Rysunek przykładu rodziny ze zdjęciem. Analiza cech narysowanych figur. Program edukacyjny miejskiej budżetowej placówki oświatowej

O poglądzie dziecka na sytuację w rodzinie można dowiedzieć się nie tylko z rozmowy z nim, ale także przeprowadzając test i odszyfrowując wyniki. Poproś go, aby narysował rodzinę, w której mieszka, i przeanalizował powstałe „dzieło sztuki”.

Cel i istota testu „Rysowanie rodziny”.

Celem diagnozy jest identyfikacja problemów w relacjach dziecka z bliskimi. Cele testu rysowania rodziny są następujące:

• przeanalizuj narysowany obraz;
• ocenić odpowiedzi na pytania i wyciągnąć odpowiednie wnioski na temat rzeczywistej sytuacji w rodzinie.

Z pojawieniem się obrazowej metody oceny rodziny bezpośrednio związani są psychologowie krajowi i zagraniczni: V. Hules, A.I. Zacharow, L. Korman.

Istota badania polega na tym, że dziecko proszone jest o narysowanie swojej rodziny tak, jak ją sobie wyobraża. Proces kreowania wizerunku odbywa się pod ścisłą kontrolą psychologa, on wszystko zauważa i bierze pod uwagę:

• styl rysowania podmiotu;
• kolejność dodawania członków rodziny i ich lokalizacja na papierze;
• przerwy w rysowaniu określonej postaci;
• komentarze podczas tworzenia obrazów;
• czas rozpoczęcia i zakończenia pracy nad zadaniem;
• reakcje w postaci krzyków, westchnień i tak dalej.

Testowanie obejmuje także odpowiedzi na pytania zadawane dziecku po stworzeniu jego „arcydzieła”. Po zakończeniu rysowania następuje analiza wyników i wyciąganie wniosków na temat stanu relacji w rodzinie.

Diagnostyka pomaga eliminować problemy dziecka poprzez koncepcję prawdziwych relacji pomiędzy członkami rodziny, w której ono rośnie i rozwija się.

Nawet tak prosty rysunek może wiele powiedzieć specjalistom

Procedura diagnostyczna

Materiały, które należy zaoferować dziecku, są bardzo proste: biała kartka papieru o standardowym rozmiarze (A4), prosty ołówek o średniej miękkości i gumka. Nie zaleca się stosowania innych środków. Jeśli zdający sam chce pokolorować obraz, może otrzymać kolorowe kredki (co najmniej 12 sztuk w różnych kolorach).

Biorąc pod uwagę poziom rozwoju i wiek podmiotu, musisz wybrać najbardziej odpowiednie zalecenia:

1. Narysuj swoją rodzinę.
2. Narysuj wszystkich członków rodziny wykonujących swoje zwykłe czynności.
3. Narysuj swoją rodzinę tak, jak ją sobie wyobrażasz.
4. Narysuj swoją rodzinę, w której każdy członek rodziny jest fantastycznym stworzeniem.
5. Narysuj swoją rodzinę w formie lub symbolu, który Ci odpowiada.

Pierwsza opcja nie wiąże się z żadnymi dodatkowymi wytycznymi dla dziecka, a jeśli ze względu na wiek lub problemy psychologiczne nie rozwinął pojęcia „rodziny”, wówczas dziecku będzie bardzo trudno poradzić sobie z zadaniem.

Przy formułowaniu zadania wymagane jest indywidualnie zróżnicowane podejście. Na przykład piąta instrukcja w żadnym wypadku nie jest odpowiednia dla dzieci wiek przedszkolny, ponieważ mogą nadal nie znać samego pojęcia obrazu lub symbolu.

Standardowy czas badania nie przekracza pół godziny. Zwykle wystarczy około 15–30 minut, aby podmiot zobrazował wszystko, co ma na myśli poprzez koncepcję swojej rodziny.

Po zakończeniu rysowania musisz poprosić dziecko o podpisanie lub nazwanie wszystkich przedstawionych postaci i udzielenie odpowiedzi na przygotowane wcześniej pytania:

• Czyją rodzinę przedstawił „artysta” (własną, znajomego, postać fikcyjną)?
• Gdzie są jej członkowie, czym się zajmują?
• Jak opisać każdą osobę przedstawioną na papierze, jaka jest jej rola w rodzinie?
• Kto jest dobry w rodzinie? Dlaczego?
• Kto często jest smutny? Dlaczego?
• Kto jest najszczęśliwszy? Z jakiego powodu?
• Kto jest najbardziej nieszczęśliwy? Z jakiego powodu?
• Kto jest Twoim ulubionym i dlaczego?
• Za co są kary złe zachowanie jest w tej rodzinie?

Omawiając rysunek, musisz dokładnie przeanalizować słowa i emocje podmiotu

Osoba przeprowadzająca badanie musi zrozumieć, jakie uczucia kierowały dzieckiem podczas rysowania, dlaczego niektórzy członkowie rodziny są przedstawiani w ten, a nie inny sposób i z jakiego powodu kogoś brakuje. Nie powinieneś mówić tonem, który nie sprzyja rozmowie. Łagodność, spokój, swoboda - cechy dialogu, stymulujące osobę badaną do jak najbardziej kompletnych i szczerych odpowiedzi. Niektóre pytania zachęcają dziecko do otwarcia sfery zmysłowej i omówienia jej, na co nie wszystkie dzieci są gotowe. Dlatego w przypadku uwag formalnych lub jednosylabowych nie należy zmuszać nikogo do eksponowania swoich uczuć.

W rozmowie najlepiej używać pytań projekcyjnych, a nie bezpośrednich. Na przykład nie pytaj: „Kogo nie narysowałeś?” Zamiast tego dowiedz się: „Jeśli zamiast kota narysowałeś osobę, to kto to mógłby być?”

Rozwiązanie przez dziecko proponowanych zadań pomoże nauczycielowi lub psychologowi określić negatywne lub pozytywne postawy wobec różnych członków rodziny:

Przykłady sytuacji
Aby określić pozytywne nastawienie	Rozpoznawanie negatywnych uczuć
Masz 2 bilety do kina, jeden z nich jest Twój. Któremu członkowi rodziny oświadczysz się po raz drugi?	Masz... bilety do cyrku (o jeden mniej niż liczba osób w rodzinie). Kto nie pojedzie z Tobą i nie zostanie w domu?
Zajmujesz się rzemiosłem, ale coś Ci nie wychodzi. Do kogo zadzwonisz po pomoc?	Gdybyś mieszkał na bezludnej wyspie, kogo chciałbyś ze sobą zabrać?
Cała rodzina przygotowywała się do wyjazdu, ale jedno z Was zachorowało... Kto zostanie w domu?	Jeśli ty i cała twoja rodzina usiądziecie do zabawy gra planszowa, ale nie ma wystarczającej liczby kart dla jednego z Was, jak myślicie, kto to będzie?

Przetwarzanie i interpretacja wyników

Przeglądanie obrazu

Podciąg

Otrzymawszy zadanie, dziecko może nie zacząć go natychmiast wykonywać, opóźniając pierwsze ruchy. Czasami dzieci najpierw rysują elementy niezwiązane bezpośrednio z rodziną - kwiaty, kształty geometryczne, zwierzęta. Taki stan rzeczy jest sygnałem kłopotów i dyskomfortu dziecka otoczonego bliskimi.

Sekwencja obrazów krewnych wskazuje na autorytet konkretnej osoby. Z reguły pierwszym obiektem do rysowania jest samo dziecko lub członek rodziny najbliższy dziecku. Jeśli dzieci dodają siebie na końcu, tak jest cecha negatywna, wskazując możliwe uczucie odrzucenie i bezużyteczność.

Działka

Prostota fabuły zwykle sprowadza się do narysowania wszystkich postaci (lub wykluczenia kogoś) bez względu na otaczającą rzeczywistość. Czasami rysunek jest „rozrzedzany” przez meble, kwiaty i budynki.

Do obrazu dodawane są ptaki, słońce i piłka - w takiej rodzinie wszystko jest w porządku

Standardową „kotwicą” działki jest domowe umeblowanie ze znanymi meblami, tapetami, zabawkami i tak dalej. Jeśli dziecko portretowało rodzinę na ulicy lub „przyprowadzało” ją na wakacje, w tym przypadku można być pewnym, że osoba zdająca pragnie odpocząć, dobrze się bawić i komunikować z bliskimi.

Przyciągnięte słońce można uznać za brak uwagi, uczucia lub wręcz przeciwnie, za ciepło i komfort w kręgu rodzinnym. Chmury gromadzące się nad postaciami bliskich lub padający na nie deszcz są oznaką dyskomfortu dziecka w jego rodzinnym środowisku.

Niektóre dzieci przywiązują się do prawdziwych członków rodziny tego, co chcą widzieć w swoim otoczeniu: zwierząt domowych, młodszych braci i sióstr. Aby zrozumieć, czego dokładnie brakuje dziecku, musisz zebrać więcej informacji na temat przedstawionych postaci, zadając dodatkowe pytania.

Istnieją przykłady, gdy na kartce papieru znajduje się tylko „skorupa” (na przykład dom z oknami), a sami członkowie rodziny nie są obserwowani. Można to uznać za protest dziecka, a rodzice powinni wyciągnąć wnioski na temat prawdziwego stanu rzeczy: koncepcja rodziny u dziecka nie została ukształtowana lub jest w dużym stopniu zniekształcona.

Trzymanie się za ręce bliskich może być przez psychologa interpretowane zarówno jako rzeczywista sytuacja w rodzinnym ognisku, jak i jako sen. W takim przypadku rozmowa pomoże dowiedzieć się, jak naprawdę wygląda sytuacja w relacjach dziecka z bliskimi.

Fabuła rysunku, w który zaangażowani są wszyscy krewni popularny przypadek - cecha pozytywna, sygnalizując korzystny klimat wewnątrz rodziny. Brak spójności, odległe położenie bohaterów jest oznaką oderwania się od siebie prawdziwe życie.

Jeśli rysunek odzwierciedla jakiekolwiek wydarzenia z przeszłości, oznacza to podświadome pragnienie osoby zdającej powrót do tamtego czasu, niezadowolenie z teraźniejszości. Ten sam negatywny stosunek do obecnej sytuacji w rodzinie można „odczytać” na rysunku przedstawiającym fabułę przyszłego życia.

Wymiary i lokalizacja

Im większy rozmiar przedstawianej postaci, tym większe jest jej znaczenie w oczach dziecka. Autorytet osoby poddawanej próbie może wyrazić się na jej własny obraz jako wyższy i większy od wszystkich innych, a dzieci, które nie otrzymują wystarczającej ilości miłości i uwagi, malują siebie jako małe, czasem maleńkie.

Ekskluzywność statusu postaci można ocenić po tym, że jest on umieszczony na pierwszym planie obrazu, przedstawiony przed innymi i „rozpisany” ze szczególną miłością i troską.

Rozmiar wylosowanego członka rodziny może być niewielki, ale jeśli zostanie umieszczony na prześcieradle nad innymi, jest to oznaką szczególnej mocy członka rodziny.

Parametry postaci na zdjęciu pokazują rolę, jaką w życiu dziecka pełni bliska osoba. Często dzieci, które spędzają większość czasu ze swoimi babciami, mogą narysować ją jako największą. Członkowie rodziny, którzy nie odgrywają szczególnej roli w życiu autora, zostają przekreśleni lub wymazani.

Po rozmieszczeniu krewnych na rysunku można określić hierarchię rodzinną: dominujące role należą do babci i matki

Rysunek samego siebie przez dziecko jest bardzo odkrywczy. Duży rozmiar, centralne położenie na prześcieradle, wizerunki rodziców są znacznie mniejsze i na krawędziach - można mieć pewność, że dziecko jest „pępkiem rodziny”, przykuwającym całą uwagę pozostałych mieszkańców rodzinnego gniazda. Umieszczenie w rogu lub na dole obrazu jest sygnałem niepokojącym, tacy „artyści” czują się niepotrzebni, zbędni.

Odległość między figurami

Ten parametr charakteryzuje intymność emocjonalną. Brak jedności i konflikt można ocenić na podstawie zbyt dużej odległości między postaciami. Jeśli członkowie rodziny są przyciągani obok siebie, jest to przejaw uczucia między nimi.

Dziecko narysowało się obok taty – jest blisko niego, jeśli trzyma mamę za rękę – na obecnym etapie nie ma nikogo bliżej niej.

Brak obrazka

Jeśli na zdjęciu nie ma krewnego, przyczyną prawdopodobnie jest ten członek rodziny negatywne emocje u zdającego. Być może dlatego dziecko „zapomniało” go narysować.

Zazdrość powoduje, że dzieci nie uwzględniają w portrecie rodzinnym młodszych braci i sióstr. Jeśli podmiot jest narażony na przemoc i upokorzenie, wówczas na zdjęciu może nie być również podmiotu, który pozwala na taką postawę wobec dziecka - jest to rodzaj „zemsty” dziecka na sprawcy.

Kiedy w rodzinie na zdjęciu brakuje zdającego, być może nie wszystko jest w niej w porządku. Sytuacje konfliktowe pomiędzy bliskimi czy nieporozumienia pomiędzy dzieckiem a rodziną znajdują odzwierciedlenie w „eliminacji” własnej postaci z ogólnego portretu.

Jeśli na kartce papieru widać tylko autora rysunku i nikogo więcej, rodzice powinni głęboko zastanowić się, co jest nie tak w relacjach rodzinnych. Najprawdopodobniej dziecko dorasta w atmosferze przerośniętej miłości i troski i jest egocentryczne. Obrazowi towarzyszą dodatkowe jasne (nawet świąteczne) elementy.

Ale podobny przypadek(rysowanie tylko siebie) może także mówić o odrzuceniu, poczuciu bezużyteczności. W tym przypadku „arcydzieło” nie będzie radosne, ale ponure i przygnębione emocjonalnie.

Szczegóły rysunku

Członek rodziny, którego twarz pokazuje tylko oczy, może być przez dziecko uważany za dyktatora, obserwującego każdy jego ruch. Przez analogię do tej interpretacji można wyciągnąć wnioski na temat wyglądu na zdjęciu krewnych o bardzo dużych uszach lub otwarte usta- tacy domownicy patrzą w oczy dzieci jako zjawisko wszechsłyszące i nudne, pouczające i nieustannie uczące.

Starannie narysowana głowa danej osoby oznacza dla dziecka wielkie znaczenie i autorytet tego krewnego. Szczegółowy obraz „swojego ukochanego siebie” jest odzwierciedleniem szczególnego stosunku do siebie, oznaką narcyzmu.

Agresywnego krewnego można przedstawić ze zbyt długimi ramionami, taki narysowany szczegół należy uznać za strach przed agresją. I odwrotnie, brak tych części ciała u kogoś może wiązać się z chęcią dziecka, aby chronić się przed tym członkiem gospodarstwa domowego.

O bezsilnej i bezsilnej pozycji dziecka w rodzinie można określić przez fakt, że podmiot rysuje się bez rąk.

Kolor

Używanie kolorowych ołówków ma charakter nie tylko pozytywny, ale także informacyjny

• Wybór jasnych, bogatych tonów jest wskaźnikiem optymistycznego nastroju dziecka, jego pozytywnego nastawienia do życia i rodziny.
• Obecność lęków można „odczytać”, malując szczegóły obrazu na szaro lub czarno.
• Szczególną sympatią dla postaci lub dla siebie jest użycie ołówka tego samego odcienia we wszystkich szczegółach figury.
• Dzieci z napięciem emocjonalnym wolą odcień czerwony.

Analiza stylu rysunkowego

Słaby nacisk ołówka wskazuje na niską samoocenę dziecka, jego bierność, osłabienie i możliwą depresję; silny – o wysokiej samoocenie podmiotu, jego impulsywności i napięciu. Wyznacznikiem agresywności i nadpobudliwości jest bardzo silny nacisk, który prowadzi do rozdarcia papieru. Jeśli zmienia się siła nacisku ołówka, dziecko jest niestabilne emocjonalnie.

Rodzaj linii, których używa zdający podczas rysowania, również charakteryzuje jego cechy: szerokie pociągnięcia, grube linie - pewność siebie, determinacja; przecięcie cech, ich wielość - nadpobudliwość, nadpobudliwość. Jeśli linie nie są uzupełnione, oznacza to, że badany jest impulsywny i zmienny.

Cieniowanie wskazuje na duże napięcie dziecka w sferze emocjonalnej.

Przykład analizy

Irina (12 lat) została poproszona o narysowanie swojej rodziny i taki efekt uzyskała po 25 minutach.

Rysunek dwunastoletniej dziewczynki mówi o spokojnej atmosferze w rodzinie

Z rysunku można zrozumieć: bohaterka (skrajnie po prawej) żyje w środowisku, w którym wyraźnie wyraża się miłość matki do ojca, co widać po splecionych dłoniach rodziców dziewczynki.

Starsza siostra jest łącznikiem między dorosłymi a Młodszy Członek rodzina, bo jest pośrodku. Ale jest bardziej przywiązana do rodziców niż do autora obrazu, ponieważ głowa dziewczynki jest zwrócona we właściwym kierunku.

Relacja z siostrą jest przyjacielska, widać to po tym, że dziewczyny na zdjęciu trzymają się za ręce. Władzą w rodzinie jest ojciec (przedstawiany jako największy) i najprawdopodobniej może być agresywny w stosunku do Iriny, ponieważ dziewczyna rysowała rodzica z rękami ukrytymi w kieszeniach - najwyraźniej jest to symbol tego faktu że podmiot chce się uchronić przed jego presją.

Irina jest osobą o wysokiej samoocenie, ponieważ stoi nieco wyżej niż poziom, na którym znajdują się postacie innych postaci. Świadczy o tym również fakt, że większość linii na rysunku jest gruba. Pewną intensywność emocjonalną autora obrazu można ocenić po wielości niektórych pociągnięć.

Ogólnie rzecz biorąc, sądząc po zdjęciu, sytuacja w rodzinie jest spokojna, ale rodzice powinni zwracać większą uwagę na relacje z dziećmi najmłodsza córka zwłaszcza, że ​​zbliża się okres dojrzewania.

Test rysowania rodziny - dobre narzędzie w celu ustalenia relacji dziecka z bliskimi. Wyniki diagnostyczne pomogą wykryć możliwe problemy i planuj pracę pod kątem ich terminowej korekty.

Na interpretacje rysunków rodzinnych psychologowie zawsze zwracają szczególną uwagę na przypadki, gdy rysuje się więcej lub mniej członków rodziny, niż jest w rzeczywistości (na przykład przedstawiany jest tata, którego nie ma, lub wręcz przeciwnie, nie rysuje się starszego brata).Nieobecność jednego z członków rodziny na zdjęciu oznacza albo obecność nieświadomych negatywnych uczuć wobec tej osoby, albo brak kontaktu emocjonalnego z tą postacią - to tak, jakby nie było go w wewnętrznym świecie podmiotu. Jeśli dana osoba nie rysuje się na zdjęciu swojej rodziny, oznacza to trudności w wyrażaniu siebie w relacjach z bliskimi (nie jestem zauważany w rodzinie, trudno mi znaleźć w niej swoje miejsce). Również brak autora rysunku na rysunku oznacza obojętność wobec bliskich (nie staram się z nimi być, nie przeszkadzają mi).

Dla interpretacja rysunku rodzinnego ważna jest przestrzeń arkusza, która jest analogiczna do przestrzeń życiowa osoba.Podobnie jak w prawdziwym życiu, na płaszczyźnie prześcieradła każdy człowiek nieświadomie stara się zająć dla siebie i wytworów swojej działalności tyle miejsca, ile jego zdaniem na to zasługuje. Innymi słowy, jeśli ma niska samo ocena, wtedy zajmuje mało miejsca prawdziwy świat i rysując na kartce papieru, zajmie tylko niewielką jej część. Wręcz przeciwnie, ludzie są pewni siebie, zrównoważeni, rysują swobodnie, z rozmachem i potrafią zająć całą kartkę.

Lokalizacja rodziny NA rysunek ważne jest również kiedy interpretacje. Jeśli dana osoba przedstawiła swoją rodzinę w dolnej połowie arkusza, oznacza to nie tylko jego niską samoocenę, ale także niski poziom aspiracji i ambicji życiowych. Oznacza to, że jeśli fabuła rodzinna znajduje się na dole arkusza, oznacza to, co następuje: „nawet tego, co udaję, że robię, nie mogę zrobić”. Jeśli na górze arkusza zostanie umieszczony mały obraz, a duża dolna część arkusza będzie pusta, oznacza to, że niska samoocena osoby badanej łączy się z wysoki poziom jak twierdzi: „Chcę wiele w życiu, ale niewiele mi się uda”.

Zdarza się, że ktoś rysuje wraz z rodziną jakieś przedmioty nieożywione i być może przedstawia je zamiast rodziny. Na przykład zamiast ludzi można narysować dom bez drzwi, garaż i łączący je płot, ale członkowie rodziny w ogóle nie są przedstawiani. Sugeruje się, że wszystkie znajdują się gdzieś w narysowanym domu. Kiedy w takich przypadkach interpretacja rysunku rodzinnego psychologowie wyciągają następujące wnioski. Zastąpienie rodziny przedmiotami nieożywionymi pokazuje, że zamknięty świat domu bez drzwi wydaje się największą wartością rodzinną. Brak na zdjęciu członków rodziny świadczy o braku z nimi kontaktu emocjonalnego. Nieobecność autora rysunku sugeruje, że nie widzi on dla siebie miejsca na tym świecie. Niezasłonięte drzwi wskazują, że podmiot ma trudności z otwarciem się na innych, szczególnie w kręgu rodzinnym. Obecność budynków (ogrodzenie, garaż) wskazuje na agresję wobec faktycznych właścicieli domu lub bunt wobec tego, co podmiot uważa za sztuczne standardy kulturowe.

Na interpretacja rysunku rodzinnego psychologowie zwracają również uwagę na znaczenie sposobu przedstawiania postaci. Ich wielkość, zarys rysów twarzy (oczy, nos, usta itp.), wielkość i kształt ramion, nóg itp.Wielkość przedstawionej postaci lub przedmiotu wyraża jego znaczenie dla autora rysunku i pokazuje, jakie miejsce w jego duszy zajmuje relacja z tą postacią. ten moment czas. Rozmiar służy do wyrażania ważności, strachu i szacunku. Duży rozmiar głowy oznacza inteligencję, dlatego autor uważa za „najmądrzejszego” członka rodziny tego, któremu narysował największą głowę. Duże i/lub zacienione usta są symbolem agresji i ataku. Jeśli brakuje ust danej osoby lub są one przedstawione jako kropka, osoba ta nie ma prawa wyrażać swojej opinii i wpływać na innych. Im potężniejsza jest postać, tym większą ma rękę. Brak rąk jest oznaką nieśmiałości, bierności, ukryte ręce wyrażają poczucie winy. Przesadny rozmiar dłoni, wydatne dłonie i palce - wskazują na skłonność do agresji.

Wizerunek na rysunku postaci, która oficjalnie nie należy do rodziny (na przykład członka spokrewnionej rodziny, przyjaciela rodziny itp.) Mówi o niezaspokojonych potrzebach w stosunku do tej postaci. Podmiot realizuje te pragnienia w swojej fantazji, w wyimaginowanej komunikacji z daną osobą. Na tę samą tendencję wskazuje obecność postaci fikcyjnej (na przykład bajkowej).

Kiedy też interpretacja rysunku rodzinnego bardzo ważne ma lokalizację znaków na obszarze papieru.
Zgodnie z zasadą hierarchii pionowej na obrazie najwyżej znajduje się postać, która zdaniem jego autora ma największą władzę w rodzinie (choć może być najmniejsza w wymiarze liniowym). Poniżej każdego znajduje się ten, którego władza w rodzinie jest minimalna. Odległość między postaciami (dystans liniowy) powiązana jest z dystansem psychologicznym. Kto jest najbliżej podmiotu psychologicznie, portretuje go jako bliższego sobie przestrzennie. To samo tyczy się innych postaci: te, które dana osoba postrzega jako bliskie sobie, będzie rysował obok siebie. Również postacie, które na rysunku mają ze sobą bezpośredni kontakt (na przykład rękami), są w równie bliskim kontakcie psychologicznym. Postacie, które się nie dotykają, nie mają takiego kontaktu.

Postać lub przedmiot wywołujący największy niepokój u podmiotu jest ukazany albo ze zwiększonym naciskiem, albo jest mocno zacieniony, albo jego kontur jest kilkakrotnie zakreślony. Ale w niektórych przypadkach może być obrysowany bardzo cienką, drżącą linią. Wydaje się, że autor waha się przed jego portretowaniem.Postacie o dużych, rozszerzonych oczach są przez autora postrzegane jako niespokojne, niespokojne i potrzebujące ratunku. Postacie z oczami „kropkowymi” i „szczelinowymi” niosą ze sobą wewnętrzny „zakaz płaczu”, czyli boją się prosić o pomoc. Jak większy obszar podpórki u stóp, tym mocniej postać będzie postrzegana jako stojąca na ziemi. Brak stóp, małe, niepewne nogi są oznaką niepewności, niestabilności, braku mocnego fundamentu, braku podstawowego poczucia bezpieczeństwa. Jeśli postacie na obrazku są przedstawione w jednym rzędzie, musisz w myślach narysować poziomą linię wzdłuż najniższego punktu nóg. Wtedy w rzeczywistości oparcie mają tylko ci ludzie, którzy „stoją” na tej linii. Reszta, zdaniem podmiotu, „wisi w powietrzu” nie ma samodzielnego wsparcia życiowego.

Technika „Rysowanie rodziny” jest łatwa w użyciu, pomaga nawiązać dobry kontakt emocjonalny,
dostępne dla osób o obniżonej inteligencji. Jego stosowanie jest szczególnie produktywne w wieku przedszkolnym i młodszym wiek szkolny gdy dzieci często mają trudności z wyrażaniem swoich uczuć i myśli. Jednocześnie tę technikę i zasady jej interpretacji można z powodzeniem zastosować w pracy z dorosłymi. Technika ta ma znaczenie nie tylko w diagnozowaniu relacji interpersonalnych w rodzinie, ale także w wyborze taktyki korekcji psychologicznej i psychoterapii osób zaburzonych. relacje rodzinne.

Temat „Moja Rodzina” znajduje się na liście obowiązkowych w programach szkoleniowych sztuki piękne w przedszkolach i szkołach. Według psychologów, rysując portret rodziny, dziecko mimowolnie odsłania swój wewnętrzny świat, przeżycia i emocje. Analizując rysunki dzieci, możesz zrozumieć, jak to zrobić Mały człowiek postrzega w niej rodzinę i siebie, czy dziecko czuje się komfortowo, czy ufa rodzicom, czy w związku pojawiają się problemy. Możliwe interpretacje rysunków dzieci na temat „Rodzina”, a także instrukcje krok po kroku o rysowaniu rodziny ołówkiem i farbami - w naszym artykule.

Test psychologiczny „Narysuj rodzinę” ma na celu nie tyle analizę cech osobistych każdego członka rodziny i samego dziecka, ale ocenę relacji wewnątrz rodziny jako całości, identyfikując ukryte konflikty i problemy. Metoda opiera się na zdolności dziecka, w procesie twórczym, do mimowolnego, na poziomie symbolicznym, wyrażania swoich emocji i doznań.

Na przykład dziecko może cierpieć z powodu braku uwagi i zaufania rodziców, czuć się niekochane i nieważne dla dorosłych lub odczuwać strach, urazę lub złość w stosunku do jednego z członków rodziny. Jeśli z tego czy innego powodu nie wyraża swoich niepokojów i emocji słowami, to rysując rodzinę, może to zrobić podświadomie. Wyniki testów czasami okazują się nieoczekiwane nawet w przypadku rodzin uznawanych za zamożne pod każdym względem.

Jak przeprowadza się badanie? Dzieci otrzymują przybory do rysowania: arkusz szkicownika i zestaw kolorowych ołówków i proszone są o przedstawienie rodziny. Zgodnie z tą metodą ołówki powinny mieć tylko 6 podstawowych kolorów: niebieski, zielony, czerwony, żółty, brązowy i czarny. Temat rysunku „Rodzina” jest całkowicie dowolny, bez jasnej fabuły. Oznacza to, że węższe tematy: „Szczęśliwa rodzina”, „Przyjazna rodzina”, „Rodzina na wakacjach”, „Rodzinne wakacje” - nie są tak pouczające dla tego testu.

Wskazane jest, aby nie podawać żadnych dodatkowych wyjaśnień. Próba pomocy małemu artyście w podjęciu decyzji o fabule, poprawieniu niektórych niedociągnięć w rysunku, komentowaniu, udzielaniu porad lub zadawaniu pytań również nie jest tego warta. Pozwól dziecku przedstawić w nim rodzinę i siebie, dokładnie tak, jak sobie wyobraża i czuje.

Idealnie byłoby, gdyby dziecko rysowało samo, nie przeszkadzając mu. Im swobodniej i bardziej zrelaksowany będzie się czuł podczas procesu twórczego, tym ciekawszy, szczery i pouczający będzie rysunek. Jeśli dziecko samo zadaje pytania (np. „Co rysować?”, „Jak rysować?”), staraj się odpowiadać spokojnie i trochę wymijająco („Rysuj, jak chcesz, jak widzisz, wyobraź sobie…”).

Kiedy rysunek jest gotowy, jest on analizowany według listy kryteriów, które omówimy poniżej, w części „Rysowanie na temat „Moja rodzina”, wyjaśnienia”. Mogą to zrobić zarówno rodzice, jak i psycholog przedszkole lub szkoła. Jeśli konieczne jest bardziej szczegółowe rozszyfrowanie obrazu, aby dowiedzieć się pewnych szczegółów, przeprowadzają krótką rozmowę z dziećmi i zadają serię pytań wyjaśniających. Do badania można przystąpić już od 4-5 roku życia.

Czerpiąc z tematu moja rodzina, wyjaśnienia

Profesjonalni psychologowie analizują pracę dzieci na temat rodziny w trzech kierunkach jednocześnie: badają ogólną strukturę rysunku, cechy wizerunku członków rodziny i napisów oraz faktyczny proces rysowania.

Na co zwracają uwagę interpretując rysunki dzieci „Moja rodzina”:

• na sekwencji rysowania;
• na działce dodatkowy motyw rysunku;
• na temat ogólnej kolorystyki, preferencji kolorystycznych dziecka;
• w momentach przerw w procesie rysowania czas ich trwania;
• na których postaciach dziecko wymazało lub ponownie narysowało;
• kolejność przedstawiania członków rodziny i siebie;
• rozmiary i proporcje postaci ludzkich, odległość między nimi;
• cechy rysowania poszczególnych twarzy, postaci, szczegółów wyglądu;
• położenie samego dziecka na rysunku, niezależnie od tego, czy sam się narysował;
• o fikcyjnych „członkach rodziny”, którzy w rzeczywistości nie istnieją;
• o którym z krewnych dziecko celowo lub przypadkowo zapomniało przedstawić;
• na tle obrazu dodatkowe obiekty i przedmioty na nim przedstawione.

Jakie pytania wyjaśniające (i dodatkowe) możesz zadać dziecku:

• Powiedz mi (podpisz), kogo narysowałeś, kto to jest?
• Dlaczego zdecydowałeś się nas narysować nad morzem (na wakacjach, na daczy)?
• Co robimy na zdjęciu? Kto to wymyślił? Kto jest właścicielem tego przedmiotu?
• Bawimy się w Twój rysunek czy nudzimy się?
• Czy narysowałeś sobie prezent (piłkę, zabawkę)? Czyj to prezent?
• Gdzie jesteś na zdjęciu (brat, mama, tata, babcia itp.)?
• Dlaczego zdecydowałeś się nie rysować swojej siostry (dziadka, wujka itp.)? Zapomniałeś lub nie chciałeś?
• Kto jest najbardziej wesoły i szczęśliwy na Twoim rysunku? Kto jest smutny? Dlaczego?
• Wyobraź sobie, że masz trzy bilety do cyrku. Z którym z nas chciałbyś pójść na występ?
• Wyobraź sobie, że jesteś na bezludnej wyspie. Z którym z nas nie bałbyś się tam mieszkać?
• Dali ci dużo lotto. W naszej rodzinie jest pięć osób, ale tylko cztery potrafią grać. Kto nie zagra?
• Robisz samolot z zestawu konstrukcyjnego i sprawy nie idą dobrze. Kogo chciałbyś nazwać swoim asystentem?

Interpretacja rysunku rodziny

Opcje interpretacji rysunków dzieci na temat „Rodzina”:

Członkowie rodziny na zdjęciu stoją blisko siebie i trzymają się za ręce. Wszystkie postacie są zajęte wspólnym zadaniem lub grą. Na ich twarzach są uśmiechy, ich cechy wyglądu są narysowane jasno i wyraziście. Można stwierdzić, że w rodzinie panuje wzajemne zrozumienie i wspólne interesy, dziecko uważa ją za zjednoczoną, silną i przyjacielską. Ale być może w ten sposób pokazuje tylko, jaką chciałby, żeby była jego rodzina.

Kilka postaci ukazano blisko siebie, pozostałe nieco dalej. Pewnie tak młody autor rysunku wyobraża sobie relacje rodzinne. Warto zwrócić uwagę na to, do której grupy wciągnęło się dziecko.

Jeden z członków rodziny jest odsunięty od pozostałych. Oczywiste jest, że w prawdziwym życiu osoba ta trzyma się z daleka, zdystansowana od problemów rodzinnych i interesów samego dziecka. Co więcej, jeśli rysy twarzy i inne szczegóły wyglądu zostaną narysowane wystarczająco szczegółowo i wyraźnie, możemy założyć, że ta osoba jest istotna dla dziecka.

Podpisując rysunek, dziecko nie zwraca się po imieniu do żadnego z członków rodziny. Zapytane, kto jest pokazany na zdjęciu, dziecko nazywa swojego starszego brata, na przykład Oleżkę, a siostrę, po prostu młodszą siostrą. Łatwo zrozumieć, że jest dużo bardziej przyjacielski w stosunku do brata niż do siostry.

Na zdjęciu niewiele osób, ale obiektów całkiem sporo. Nasuwa to wniosek o niewystarczającym przywiązaniu dziecka do rodziny, czyli najbliższego otoczenia wartości materialne zwyciężyć nad duchowymi. Nie wszystko jest takie proste. Być może świadomy mały artystaświat rzeczy nadal przeważa nad emocjami. A może w ten sposób po prostu komunikuje swoje pragnienia.

Dziecko nie narysowało jednego lub więcej członków rodziny. Oznacza to, że jest to oczywiste lub podświadome negatywne uczucia jakie czuje wobec tych ludzi: strach, urazę, zazdrość. Przykładowo „zapominając” o przedstawieniu na rysunku brata lub siostry, którzy w opinii dziecka otrzymują więcej rodzicielskiej miłości i opieki, zdaje się zaprzeczać ich obecności w rodzinie.

Na zdjęciu brakuje samego dziecka. Być może autor ma trudności z wyrażeniem siebie własna rodzina, nie czuje przywiązania emocjonalnego, poczucia własnej wartości, nie czuje w pełni rodzicielskiej troski i miłości.

Młody artysta malował wyłącznie siebie. Jeśli postać jest duża, bystra, a jej rysy twarzy są wyraźnie zarysowane, rysunek może wskazywać na egocentryzm dziecka i pewność siebie we własnym znaczeniu w rodzinie. Jeśli postać jest mała, przedstawiona w ciemnych lub pozbawionych wyrazu kolorach, oznacza to, że autor rysunku odczuwa samotność, opuszczenie i odrzucenie. Pierworodni często doświadczają takich emocji wkrótce po urodzeniu młodszego brata lub siostry.

Zarówno dzieci, jak i dorośli na zdjęciu mają mniej więcej ten sam wzrost. Jednocześnie dziecko często przedstawia siebie jako osobę lepszą od innych. W ten sposób objawia się poczucie rywalizacji, rywalizacji o miłość rodzicielską (częściej macierzyńską) z siostrami, braćmi i drugim rodzicem.

Jedna z postaci jest zauważalnie wyższa od pozostałych. W ten sposób dzieci przedstawiają dla nich najpotężniejszych, najbardziej znaczących i autorytatywnych członków rodziny, zwykle jednego z rodziców, dziadków. „Kto jest wyższy, rządzi” – myśli dziecko mniej więcej w ten sposób.

Bracia/siostry przedstawieni są w pewnej odległości od postaci autora rysunku. Można je także rysować pomiędzy innymi członkami rodziny lub oddzielać obiektami. Jest to sygnał problematycznych, sprzecznych relacji między dziećmi i rywalizacji o uwagę rodziców.

Postać rysowana jest ostrymi pociągnięciami, przerywanymi konturami i silnym naciskiem. W obrazie dominują tony ponure, ciemne, pozbawione wyrazu. Można przypuszczać, że ten członek rodziny wywołuje u dziecka stany lękowe i negatywne, tłumi je, wykazuje agresję.

Rysowanie mojej rodziny ołówkiem, krok po kroku

Co przygotować do rysunku ołówkiem:

• arkusz albumu A4;
• 2 proste ołówki- średnio twarde i miękkie;
• mały linijka;
• gumka do mazania.

Kolejność rysowania trzyosobowej rodziny:

Etap 1. Za pomocą średnio twardego ołówka narysuj schematyczne kontury twarzy postaci na rysunku. Będą to owale o odpowiednich rozmiarach. Nacisk na ołówek powinien być bardzo lekki. Najpierw narysujmy twarze mamy i taty - duże owale. Pomiędzy nimi zostawimy szczelinę na twarz dziecka. Narysujmy to w formie bardziej zaokrąglonego owalnego końca.

Etap 2. Również schematycznie za pomocą figury geometryczne- prostokąty i koła - zarysuj kontury tułowia, ramion i nóg matki, ojca i dziecka.

Etap 3. Wyszczególniamy rysunek. Za pomocą miękkiego ołówka, zachowując proporcje, ostrożnie narysuj rysy twarzy. Narysujmy kontury postaci, włosów i ubrań postaci. Aby proporcje twarzy były prawidłowe, możesz użyć linijki do wykonania oznaczeń pomocniczych - narysuj jedną pionową linię pośrodku i dwie poziome, co podzieli owal na w przybliżeniu równe części. Po zakończeniu pracy oznaczenia należy dokładnie usunąć.

Etap 4. Zakończ rysunek. Oznaczamy kontury twarzy i tułowia, zgięcia rąk i nóg miękki ołówek jaśniej. Z łatwością zacieniajmy fałdy odzieży. Ostrożnie wymieszaj kontury. Aby nadać obrazowi objętość, stosujemy cieniowanie o różnym nasyceniu, aby wskazać cienie i półcienie. Za pomocą gumki usuniemy dodatkowe pociągnięcia i linie.

Rysunek szczęśliwej rodziny krok po kroku z kolorami

• arkusz albumu A4;
• linijka do zaznaczania proporcji rysunku;
• zestaw akwareli lub gwaszy;
• szczotka.

Kolejność pracy:

Krok 1. Za pomocą ołówka nakreśl główne elementy przyszłego rysunku. Owalami będziemy oznaczać kontury twarzy, a prostokątami i liniami prostymi zaznaczamy tors, ręce i nogi wszystkich postaci. Narysujemy ledwo zauważalną pionową linię pośrodku owali, a następnie podzielimy ją na trzy w przybliżeniu równe części poziomymi liniami. Oznaczenie pomoże poprawnie i proporcjonalnie przedstawić rysy twarzy.

Krok 2. Wyszczególniamy zdjęcie. Narysujmy fryzury bohaterów, brwi, oczy, nosy, uszy, usta. Narysujmy kontury twarzy i postaci odważniej i wyraźniej, po czym delikatnie cieniujemy linie. „Ubierzemy” i „obuwiemy” wszystkich członków rodziny pokazanych na zdjęciu.

Krok 3. W razie potrzeby zaprojektujemy tło i tło rysunku. Usuń wszystkie niepotrzebne linie i oznaczenia za pomocą gumki.

Krok 4. Przygotowany szkic pokoloruj akwarelami, pastelami olejnymi lub gwaszem.

Rysunek przyjaznej rodziny oczami dzieci, fot

Rysunek rodziny w ogrodzie, krok po kroku ze zdjęciami

Zanim Twoje dziecko zacznie rysować, warto spędzić z nim trochę czasu rozmowa przygotowawcza. Zaproponuj policzenie, ile osób jest w rodzinie. Pomóż w ustaleniu tematu zdjęcia: zapytaj, co będą robić osoby na zdjęciu, czy będą wesołe, czy będą trzymać się za ręce, jaka będzie pogoda itp.

Co przygotować:

• arkusz albumu A4;
• konturowy pisak lub prosty ołówek;
• zestaw pastele olejne, farby akwarelowe lub gwasz.

Główne etapy rysowania:

Krok 1. Narysujmy owale - kontury twarzy postaci na obrazku. Dla wygody możesz wyciąć szablony z grubego kartonu. Jeśli rodzina składa się z czterech osób, zalecamy przedstawienie mamy i taty pośrodku oraz dzieci po obu stronach rodziców. Na rysunku trzyosobowej rodziny sugerujemy narysowanie dziecka pomiędzy postaciami dorosłych.

Krok 2. Narysujmy tułów i nogi. Wyciągnijmy ręce, niech rodzice i dzieci mocno trzymają się za ręce. Wyszczególnijmy obraz - narysuj oczy, nosy, usta, włosy, ubrania i buty dla postaci na obrazku.

Najpierw przedstawmy mamę i tatę:

Następnie - brat i siostra:

Krok 3. Narysujmy pod stopami postaci wężyk- obrysuj kontury trawy. Na środku prześcieradła narysujemy duży parasol. Narysujmy na górze piękne chmury, w kącie świeci promienne słońce.

Krok 4. Zapraszamy dziecko do pokolorowania rysunku pastelami lub farbami. Zalecamy, aby parasol był jasny, z wielokolorowymi sektorami; trawa ma kolor bujnej zieleni, chmury są lazurowe, słońce jest jasnożółte. Dzięki temu obraz będzie kolorowy, wesoły i wesoły.

Dzieci rysują moją rodzinę krok po kroku

Zapraszamy do obejrzenia krótkiego samouczka wideo, który wizualnie przedstawi wszystkie etapy tworzenia rysunku dla dzieci na temat „Moja rodzina”.

Rysunek drzewa genealogicznego dla szkoły

Na rysunkach „Moja rodzina” dzieci najczęściej przedstawiają swoich najbliższych. Aby pracować nad „Drzewem genealogicznym”, wymagane będzie wstępne przygotowanie. Porozmawiaj ze swoim dzieckiem, zapisz imiona wszystkich bliskich, dalszych i zmarłych członków rodziny. Spróbuj odnaleźć ich zdjęcia, wydrukuj je, wytnij i wklej na elipsy, koła lub kwadraty wykonane z tektury. Nie zapomnijcie wpisać imion pod zdjęciami.

Co przygotować do rysowania:

• arkusz albumu A4;
• zdjęcia członków rodziny wydrukowane na drukarce;
• prosty ołówek o średniej twardości;
• zestaw kolorowych ołówków lub kredek pastelowych, akwareli, gwaszu;
• gumka do mazania.

Kroki rysowania drzewa genealogicznego:

Krok 1. Przygotuj tło obrazu. W przypadku drzewa genealogicznego najlepszy jest kolor niebieski. Nakładamy go na papier z pastelami, kredkami woskowymi lub akwarelami rozcieńczonymi w wodzie. Prace będziemy kontynuować po wyschnięciu farby.

Krok 2. Narysujmy drzewo ołówkiem. Przede wszystkim narysujmy pień. Narysujmy kontury gałęzi i korzeni. Oznaczmy koronę. Sprawimy, że pień będzie szeroki i masywny. Korona jest bujna. Będą symbolizować siłę, siłę i niezawodność rodziny.

Krok 3. Lekko zmieszaj kontury drzewa genealogicznego. Usuń nadmiar linii i pociągnięć za pomocą gumki. Pokolorujmy rysunek. Pomalujemy pień i korzenie w odcieniach brązu, a koronę uczynimy szmaragdową. Liście będziemy rysować chaotycznymi, częstymi pociągnięciami lub bogatym zygzakowatym cieniowaniem. W razie potrzeby dodajmy do rysunku dodatkowe szczegóły: trawę, chmury, ptaki.

Krok 4. Gdy farba na rysunku wyschnie, na koronę wkleimy zdjęcia wszystkich członków rodziny z imionami.

Zróbmy to w następujący sposób: u dołu korony, po obu stronach osi środkowej, znajdują się starsi krewni, powyżej – kolejne pokolenia. Po prawej stronie umieścimy zdjęcie bliskich po stronie ojca, po lewej stronie - po stronie matki.

Konkurs rysunkowy moja rodzina, fot

Życzymy sukcesów i inspiracji we wspólnej rodzinnej twórczości!

FIGURA RODZINY Diagnoza relacji interpersonalnych dzieci w rodzinie

Olga BARANOVA, absolwentka Wydziału Psychologii Dziecięcej Moskiewskiego Państwowego Uniwersytetu Pedagogicznego

„Rysunek rodzinny” to jedna z najpopularniejszych technik stosowanych w praktycznej pracy szkolnego psychologa. Jego niezwykłą popularność tłumaczy się prawdopodobnie łatwością i szybkością użycia, dostępnością dla dzieci już od wczesnego wieku przedszkolnego, dużą zawartością informacyjną i różnorodnymi możliwościami przeprowadzania powtarzanych testów, łagodzeniem stresu u badanego w sytuacji egzaminacyjnej, a także uzyskaniem bogatego materiału do rozmów z rodzicami.

W przenośnym wyrażeniu G.T. Homentauskasa, technika ta pozwala „patrzeć na świat oczami dziecka”, daje wyobrażenie o subiektywnej ocenie przez dziecko swojej rodziny, swojego w niej miejsca i relacji z innymi członkami rodziny. Technika opiera się na naturalnej aktywności dzieci w wieku od pięciu do dziesięciu lat - rysowaniu, co pomaga nawiązać dobry kontakt emocjonalny między psychologiem a dzieckiem. Na rysunkach dzieci mogą wyrazić to, co trudno im wyrazić słowami. Język rysunku bardziej otwarcie oddaje znaczenie tego, co jest przedstawione.

Technika ta ma na celu identyfikację problemów emocjonalnych i trudności w relacjach rodzinnych.

Jest to „wysoce pouczający sposób poznania osobowości dziecka, odzwierciedlający sposób, w jaki dziecko postrzega siebie i innych członków rodziny, jakich uczuć doświadcza w rodzinie” (Homentauskas G.T. Wykorzystanie rysunków dzieci do badania relacji wewnątrzrodzinnych). Ibidem: „Cechy przedstawień graficznych członków rodziny wyrażają uczucia dziecka wobec nich, sposób, w jaki je postrzega, które cechy członków rodziny są dla niego najważniejsze, a które budzą niepokój”.

„Rysunek rodzinny” to także ulubione narzędzie psychologów badawczych. Dlatego do nauki wykorzystano tę technikę portret rodzinny(V.N. Druzhinin).

Jest ich całkiem sporo różne systemy interpretacja wyników testu Rysunku Rodziny. Psychologowie domowi najczęściej korzystają ze schematów zaproponowanych przez V.K. Loseva i G.T. Homentauskasa.

Zatem G. T. Homentauskas uważa za konieczne analizę modelu rodziny na trzech poziomach. Na pierwszym poziomie podkreślana i interpretowana jest uogólniona struktura rysunku. Drugie stanowi interpretację graficznych wizerunków poszczególnych członków rodziny. Trzeci polega na analizie procesu rysowania.

Przy interpretacji testu wykorzystuje się wiele indywidualnych, mniej lub bardziej istotnych cech rysunku. VC. Loseva podaje 33 zasady interpretacji rysunku. Zwraca także uwagę na proces rysowania, na podpisy, które dziecko składa obok bohaterów. W przeciwieństwie do wielu autorów V.K. Loseva zauważa, że ​​przedstawienie wielu rzeczy nie mówi o złym życiu emocjonalnym w rodzinie, ale o kierunku tych emocji w świecie przedmiotów, o potrzebie stabilności i stałości emocji.

W naszej pracy wykorzystaliśmy opcję „Kinetyczny rysunek rodziny”. Uważamy, za R. Burnsem i S. Kaufmanem, że ta wersja techniki dostarcza bardziej znaczących informacji o interakcjach członków rodziny niż statyczne rysunki. W praktyce widzieliśmy, że rysując statyczny obraz rodziny, najczęściej rysują dzieci stojący w pobliżu postacie („portret”, „fotografia” rodziny). Specyfika komunikacji nie jest tu w żaden sposób odzwierciedlona. Dlatego też poprosiliśmy badanych, aby wylosowali wszystkich członków rodziny, łącznie z nimi samymi, zaangażowanych w jakąś aktywność.

W pracy wykorzystano standardową kartkę białego papieru (A4), prosty ołówek i kolorowe kredki. Wszystkie dzieci po wysłuchaniu poleceń od razu zabrały się do pracy. Po zakończeniu rysowania dowiedzieliśmy się, kogo dziecko narysowało, co robiły narysowane osoby i gdzie się znajdowały. Naszym zadaniem było znalezienie charakterystycznych cech obrazka, które świadczą o obecności relacji konkurencyjnych pomiędzy rodzeństwem. Jak wiadomo, rodzice mają ogromny wpływ na relacje dzieci w rodzinie. Dlatego uważamy, że rysowanie całej rodziny jest bardziej uzasadnione, niż gdyby dzieci rysowały tylko swoich braci i siostry. Pełny rodzinne zdjęcie dostarcza więcej informacji na temat relacji międzyludzkich w rodzinie. Dziecko musi wyobrazić sobie cały krąg relacji rodzinnych i znaleźć w nim miejsce dla siebie, wyrazić swoje postrzeganie bliskich. Analizując schematy interpretacyjne V.K. Loseva, G.T. Homentauskas, R. Burns i S. Kaufman, J. Oster i P. Gould zidentyfikowaliśmy następujące oznaki konkurencyjnych relacji w rodzeństwie: - brak autora lub rodzeństwa na rysunku; - obecność na rysunku wyłącznie autora lub rodzeństwa; - cechy wielkości postaci autora i rodzeństwa; - cechy umiejscowienia postaci autora i rodzeństwa na arkuszu; - względne położenie postaci autora i rodzeństwa; - charakterystyczne cechy w rysowaniu postaci autora i rodzeństwa; - specjalne oznaki konkurencji. Przyjrzyjmy się im bliżej. NIEOBECNOŚĆ AUTORA LUB RODZEŃSTWA NA RYSUNKU DO Jak wiadomo, niepełny skład rodziny na rysunku obserwuje się w przypadkach, gdy autor jest niezadowolony z sytuacji rodzinnej. Pomijani są ci członkowie rodziny, którzy są najmniej atrakcyjni emocjonalnie lub ci, z którymi istnieją konfliktowe relacje. Na pytanie, dlaczego ich nie ma na zdjęciu, dziecko może odpowiedzieć obronnie: „za mało miejsca”, „obawiam się, że nie będzie dobrze” itp.

Rodzeństwa na zdjęciu może brakować z różnych powodów. Po pierwsze, autor może żywić do niego nieświadome negatywne uczucia, których nie może lub nie chce otwarcie okazać (np. silna zazdrość). Pomijając postać brata czy siostry, zaprzeczając jego obecności, dziecko zdaje się próbować wykluczyć rywalizację. Po drugie, pominięcie figury rodzeństwa można zaobserwować także w przypadkach całkowitego braku kontaktu emocjonalnego pomiędzy dziećmi. Drugi przypadek oczywiście nie będzie uważany za przejaw konkurencji.

Przyczyną nieobecności autora na zdjęciu mogą być trudności w wyrażaniu siebie w komunikacji z bliskimi, brak poczucia wspólnoty z rodziną: „nie zauważają mnie tutaj”,„Trudno mi znaleźć swoje miejsce”. Tak sprzecznych nastrojów pesymistycznych nie można uznać za oznakę rywalizacji. Autor może też na znak protestu pominąć siebie, wierząc, że o nim zapomniano: „w tej strukturze wszystko jest już rozłożone, mało mnie to obchodzi, nie ma tu dla mnie miejsca” lub „nie staram się znaleźć tu swoje miejsce i sposób wyrażania się.” W tym przypadku możemy mówić o rywalizacji.

W naszej praktyce nie zaobserwowaliśmy nieobecności wszystkich dzieci na rycinie.

NA RYSUNKU OBECNY JEST TYLKO AUTOR LUB RODZEŃSTWO Czasami w odpowiedzi na prośbę psychologa o narysowanie rodziny dziecko rysuje tylko rodzeństwo. W ten sposób autor podkreśla wagę tego zagadnienia w swoim życiu. Co więcej, jeśli postać jest mała, narysowana w odcieniach szarości i czerni, możemy mówić o negatywnych związkach konkurencyjnych między dziećmi. Jeśli figura jest duża, starannie narysowana, z duża ilość drobne szczegóły i dodatki, to jest to najważniejsza i najbardziej ukochana osoba dla autora, ta, która go rozumie i pracuje z nim. Czasem dzieci rysują same, w fantastycznych strojach, z kwiatami, duży rozmiar. Może to wskazywać na obecność egocentryzmu i ewentualnie histerycznych cech charakteru. Autor, podkreślając swoją indywidualność, zapomina o otaczających go ludziach. Takie rysunki obserwuje się u dzieci wychowywanych w typie „bożka rodzinnego”.

Jedyna postać autora na zdjęciu może być wręcz przeciwnie, mała, w negatywie zabarwiona, ciemne tło. W ten sposób autor podkreśla swoje odrzucenie, porzucenie. Nastrój ten pojawia się u pierworodnych po raz pierwszy po urodzeniu młodszego rodzeństwa, kiedy rodzice zwracają uwagę wyłącznie na noworodka, zapominając o starszym dziecku.

RODZEŃSKIE FIGURKI AUTORA I RODZEŃSTWA Jeśli autor rysuje wszystkich członków swojej rodziny (przede wszystkim zwróciliśmy uwagę na obecność rodziców i obojga dzieci), to podczas analizy rysunku porównuje się rozmiary narysowanych postaci. Mogą być odpowiednio rozmieszczone pod względem wysokości, ale mogą również występować zniekształcenia. Jeśli więc dzieci i dorośli są w przybliżeniu tej samej wielkości lub postać autora jest wyższa od pozostałych, interpretuje się to jako oznakę rywalizacji o miłość rodzicielską z innym rodzicem lub bratem-siostrą. Wielki wzrost autora w połączeniu ze starannością wykonania podkreśla jego znaczącą pozycję w rodzinie. Jeśli postać autora jest mniejsza od pozostałych, co nie odpowiada rzeczywistości, najprawdopodobniej cierpi on z powodu swojej nieistotności dla rodziców.

Niewielka postać autora w połączeniu z dużą, dobrze narysowaną postacią rodzeństwa może podkreślić uprzywilejowaną pozycję tego ostatniego w stosunku do autora. Rodzeństwo może być wyższe od wszystkich innych lub tylko wyższe od autora (często w tym celu wymyśla się specjalnie cokół). Zatem nieodpowiednia wielkość sylwetek dzieci wskazuje na obecność konkurencji między nimi.

Umiejscowienie rysunków na arkuszu Na płaszczyźnie arkusza członkowie rodziny rzadko znajdują się na tej samej linii. Najczęściej ktoś okazuje się wyższy, a ktoś niższy od innych. Uważa się, że w ten sposób dzieci wyrażają swoją opinię na temat władzy w rodzinie: im większa jest władza i wpływ danego członka rodziny, tym wyższa jest jego postać. Zasada ta nie zależy od poprzedniej, ponieważ mała postać może być wyższa od wszystkich innych na zdjęciu (na przykład według dziecka noworodek rządzi całą rodziną). Władza w rodzinie może należeć do jednego z dorosłych, jednak konkurencja nadal istnieje, jeśli jedno z dzieci jest umiejscowione znacznie niżej od drugiego. W przypadku układu liniowego na pierwszym miejscu umieszczany jest najbardziej znaczący znak(lewy). sztuczna inteligencja Zacharow zauważa, że ​​zwykle dzieci najczęściej rysują na pierwszym miejscu ojca, na drugim miejscu matkę (od lewej do prawej), a na trzecim siebie. W przypadku nerwic u chłopców obraz pozostaje niezmieniony, jednak dziewczęta częściej stawiają matkę na pierwszym miejscu, podkreślając jej dominującą pozycję. Jeśli rodzeństwo znajduje się na drugim miejscu, oznacza to, że autor jest zazdrosny o swoich rodziców.

Obecność na zdjęciu wszystkich członków rodziny zajętych wspólnymi zajęciami lub załatwiającymi swoje sprawy obok siebie (w bliskiej odległości), a także stojących blisko siebie, trzymających się za ręce lub wyciągających do siebie ręce, mówi o spójności , dobrostan emocjonalny w rodzinie, zaangażowanie dziecka w tę sytuację.

Według V.K. Loseva, G.T. Homentauskasa i innych liniowy dystans pomiędzy postaciami (nie tylko ludźmi, ale i rzeczami) reprezentuje dystans psychologiczny. Mówimy o percepcyjnej odległości liniowej na płaszczyźnie.

W przypadku konfliktów dochodzi do fragmentacji przestrzeni lub naruszenia integralności wizerunku członków rodziny: postacie rodziców oddziela duża szczelina lub inna figura. Ze względu na separację członków rodziny w przestrzeni, są oni mniej skupieni na wspólnych działaniach. Poza tym postacie członków rodziny, w tym dziecka, są bardziej statyczne i napięte.

Jeśli rodzeństwo stoi blisko siebie, oznacza to, że autor pozytywnie ocenia swojego brata lub siostrę; a jeśli trzymają się za ręce, oznacza to, że istnieje między nimi bliski kontakt psychologiczny. Jeśli stoją daleko od siebie i/lub oddzielają je inne postacie lub przedmioty, to można założyć, że istnieje między nimi sprzeczna relacja. Jednocześnie bliskość rodziców jednego z dzieci i dystans od nich drugiego podkreśla wyjątkowy status jednego z dzieci i jest przejawem rywalizacji między nimi.

Zakłada się, że autor zazdrości rodzicom, jeśli rodzeństwo jest rysowane między rodzicami lub blisko nich. Do tego samego wniosku można dojść, jeśli przy liniowym ułożeniu wszystkich członków rodziny autor przesunie się na prawo od swojego brata lub siostry, z dala od rodziców.

CECHY WYRÓŻNIAJĄCE W RYSUNKACH FIGUR AUTORA I RODZEŃSTWA

Dziecko może wyrazić negatywny stosunek do siebie lub rodzeństwa poprzez nieszczegółowy lub niepełny (np. pozbawiony części ciała) obraz. W ten sposób autor może dokładnie przedstawić siebie w pięknym ubraniu, szczegółowo narysować swoją sylwetkę, wrócić do niej w trakcie rysowania, poprawić i uzupełnić, a kilkoma pociągnięciami narysować swojego rodzeństwa w niechlujnym ubraniu.

Służy to jako oznaka rywalizacji między rodzeństwem. To samo można powiedzieć, jeśli autor ubiera swojego rodzeństwa w odświętne, chwytliwe, fantastyczne stroje, ale nie zastanawia się długo nad swoją sylwetką.

Za pomocą cieniowania, nacisku i ciemnych tonów ukazana jest obecność konfliktu. Tłumacze w w tym przypadku zwracają uwagę na to, co jest szczególnie podkreślone, próbując określić funkcje tej części ciała, którą autor odrzuca. Swoją drogą, w jakim stylu dziecko się rysuje (jak bardzo przypomina inne postacie), można określić, z kim się identyfikuje i czy odpowiada to jego płci. Wspólna kolorystyka z jednym z dorosłych lub dzieci na zdjęciu, w szczególności jednakowa kolorystyka ciała, wskazuje na większe prawdopodobieństwo identyfikacji z nim ze względu na płeć.

SPECJALNE OZNAKI KONKURENCJI NA RYSUNKU Obraz rodzeństwa pomiędzy słońcem lub innym źródłem światła a autorem może wskazywać na konkurencję. Źródła światła symbolizują ciepło i ochronę, dlatego postać uniemożliwiająca autorowi korzystanie z nich jest postrzegana jako przeszkoda w uzyskaniu pełnej ochrony i opieki.

W rzadkich przypadkach dzieci bezpośrednio przedstawiają kłótnie, zmagania, walki, zawody z braćmi i siostrami.

Bezpośrednim symbolem rywalizacji jest odizolowanie rodzeństwa od reszty rodziny, zamknięcie go w zamkniętej przestrzeni (łóżko, wózek), przedstawienie przedmiotów zagrażających jego życiu i zaciemnienie przestrzeni wokół rodzeństwa. Te ostatnie znaki można uznać nie tylko za konkurencję, ale także za przejaw złości i agresji wobec niego.

Zdarza się, że oboje dzieci są graficznie izolowani. Często relacje tutaj są ambiwalentne. Z jednej strony, zgodnie z planem autora, działają one jako jedna grupa, z drugiej jednak strony istnieje między nimi napięcie i rywalizacja.

sztuczna inteligencja Zacharow zauważa, że ​​z pewną dozą ostrożności można przyjąć, że przewaga szarości i czerni na rysunku podkreśla brak pogody, niski ton nastroju i dużą liczbę lęków, z którymi dziecko nie jest w stanie sobie poradzić. Dominacja jasnych, jasnych, nasyconych kolorów świadczy o dużej witalności i optymizmie autora. Szerokie pociągnięcia, skala obrazu, brak wstępnych szkiców i kolejnych dodatkowych rysunków, które zmieniają pierwotną fabułę, mówi o pewności i determinacji. Zwiększona pobudliwość i nadpobudliwość wyrażają się niestabilnością obrazu, rozmyciem lub dużą liczbą wyraźnych, przecinających się linii. Pięć znaków I Tak więc w literaturze specjalistycznej zidentyfikowano siedem oznak rywalizacji między braćmi i siostrami. Dane te porównaliśmy z wynikami naszego badania eksperymentalnego. Rysunki rodzinne zostały opracowane z uwzględnieniem powyższych kryteriów, a także wzięto pod uwagę wyniki metody „Tales of Duss (Despert)” (por. Psycholog szkolny, nr 25, 2001). Otrzymaliśmy pięć często występujących przejawów rywalizacji między rodzeństwem: - różne rozmiary sylwetek dzieci; - rozmieszczenie figurek dzieci nie jest na tej samej linii; - izolacja jednej lub obu postaci dzieci; - podkreślenie postaci autora lub rodzeństwa za pomocą cieniowania, ciemnych tonów i linii przerywanych; - oddzielenie postaci dziecięcych różnymi przedmiotami, ludźmi lub przestrzenią. Przyjrzyjmy się każdemu z nich szczegółowo. Różne rozmiary figurek dziecięcych Niezarejestrowany, jeżeli nie ma kawałka po jednym z rodzeństwa. Różnicę wysokości na figurze najczęściej określa się bez większych trudności. Jeśli jedno dziecko zostanie narysowane w pozycji stojącej, a drugie siedzącej lub nie na pełnej wysokości, wówczas uwzględniany jest narysowany rozmiar liniowy. Jeśli na oko trudno jest określić różnice w wielkości, znak ten nie jest liczony. Należy pamiętać, że rzeczywisty wzrost dzieci w tym przypadku nie wpływa na interpretację (ryc. 1). Umiejscowienie figurek dzieci nie jest na jednej linii, w przypadku braku figurki jednego z rodzeństwa nie jest to rejestrowane. Dzieci mogą znajdować się w jednej części prześcieradła (na górze lub na dole) lub w różnych. W tej drugiej opcji ten atrybut jest zawsze liczony. Ustawiając figury w rzędzie, znak jest liczony, jeśli różnica jest widoczna gołym okiem. Izolowanie jednej lub obu postaci dzieci To jest bardzo cecha charakterystyczna, podkreślając konfliktowe relacje między dziećmi. Rejestruje się go we wszystkich wariantach, niezależnie od tego, czy losowane są wszystkie dzieci, czy jedno z nich jest izolowane, czy też oba są izolowane. W niektórych przypadkach dziecko po prostu otacza siebie lub swojego brata/siostrę zamknięta linia. W innych - „kładzie cię na sofę” lub „kładzie cię na łóżku”. Po trzecie ogranicza przestrzeń krzesłem, stołem, drabiną itp. Po czwarte, rysuje tylko łóżeczko, wózek lub krzesełko do karmienia, za którymi nie widać osoby. Cecha ta rzadko występuje w statycznych rysunkach rodzinnych, ale w rysunkach kinetycznych objawia się szczególnie wyraźnie. Podkreślenie sylwetki rodzeństwa lub autora za pomocą cieniowania i ciemnych tonów Cechę tę można zidentyfikować, porównując styl rysowania wszystkich postaci na obrazku. Jeśli wszystkie są narysowane w tym samym stylu, znak nie jest liczony.

Kreskowanie, ciemne kolory, a także przerywane linie, silny nacisk, wymazywanie to według R.F. Beliauskaite, przejaw zespołu objawów lękowych. I jest to zgodne z opinią innych autorów: takie cechy rysunku rodzeństwa pokazują, że budzi on u autora uczucia niepokoju, które z pewnością towarzyszą u dzieci rywalizacji i zazdrości. Myślę, że w przyszłości zostanie uzyskane jaśniejsze sformułowanie tej cechy. Na tym etapie możemy jedynie powiedzieć, że najczęściej na rysunkach odnajdujemy cieniowanie i ciemne tony.

Oddzielenie postaci dziecięcych różnymi przedmiotami, ludźmi lub przestrzenią Te oznaki obrazu, a także izolacja, wskazują na sprzeczne relacje między rodzeństwem. W odróżnieniu od izolacji, figury oddzielone są nie tylko linią, ale konkretnymi przedmiotami: stołem, szafką, tablicą czy ludźmi. Co więcej, mogą to być przedmioty zarówno osiągające rozmiary narysowanej postaci ludzkiej, jak i mniejsze od niej (piłka, kosz itp.) (ryc. 4). W niektórych przypadkach postacie rodzeństwa oddziela stosunkowo duża przestrzeń, co również jest cechą charakterystyczną pokrewieństwa. . ZNAKI NIETYPOWE Warto zaznaczyć, że w naszej praktyce spotykaliśmy się także z innymi przejawami relacji konkurencyjnych pomiędzy rodzeństwem. Objawy te występują w pojedynczych przypadkach, ale są tak jasne, że nie można ich zignorować. Postacie dzieci odwracających się od siebie mówią o relacji rywalizacyjno-odrzuceniowej pomiędzy rodzeństwem. Można je rysować z profilu, patrząc w różnych kierunkach, lub jedną postać na całej twarzy, a drugą z profilu. Ten znak występuje częściej u dzieci w szkole podstawowej i adolescencja. Z naszych danych wynika, że ​​właśnie w tej grupie wiekowej (zwłaszcza u dziewcząt) wzrasta liczba konfliktowych relacji z rodzeństwem, które w niektórych przypadkach można uznać za agresywno-konkurencyjne. W obrazie rodziny świadczy o tym dominująco-agresywna postawa autora i upokarzająco-podporządkowana postawa „odwróconego” rodzeństwa.

Przy określaniu poziomu konkurencji cechy te są brane pod uwagę w połączeniu z głównymi.

NIEKTÓRE ZASADY Pomimo zalet techniki Rysunku Rodzinnego, jej stosowanie wymaga praktycznego doświadczenia w stosowaniu i krytycznego myślenia o interpretacji rysunków. Nie wolno nam zapominać, że dane techniki projekcyjnej wymagają weryfikacji i potwierdzenia innymi metodami. Warto zatem pamiętać o zasadach stosowania rysunków w diagnostyce psychologicznej zaproponowanych przez J. Švantsarę. 1. Dla dzieci w wieku przedszkolnym i niektórych dzieci w wieku szkolnym rysowanie jest zabawą; Rysowanie ich w ramach testu powinno również odbywać się w atmosferze zabawy. 2. Należy używać jednego formatu papieru o tej samej ziarnistości i tym samym materiale do rysowania, np. zawsze ołówek 2M, kredki w tych samych odcieniach itp. 3. Zapisz wszystkie ważne okoliczności: datę, godzinę, oświetlenie , stopień adaptacji, akompaniament słowny, wyrażanie stopnia przywiązania, trzymanie ołówka, obracanie płaszczyzny rysunkowej itp. W diagnostyce indywidualnej należy przede wszystkim wyjść od rysunków, których proces powstawania miał okazję obserwować. 4. Psycholog diagnostyczny powinien potrafić sklasyfikować rysunek ze względu na poziom rozwoju dziecka i cechy nietypowe. 5. Rysowanie należy rozpatrywać jako wynik działania, które może (ale nie powinno) być polem do projekcji intensywnych przeżyć. 6. Błędy w diagnostyce psychologicznej częściej wynikają z wyolbrzymiania projekcyjnego znaczenia rysunku niż z niedociągnięć w schemacie interpretacyjnym. 7. Rysunek nigdy nie powinien być używany jako jedyny punkt wyjścia interpretacji projekcyjnej. Należy to porównać z wynikami dalszych badań, rozmową z rodzicami itp. 8. Rysunek może być wskaźnikiem zdolności twórczych, a także procesów patologicznych (funkcjonalnych i organicznych). Technikę tę można najskuteczniej zastosować w przypadkach, gdy konieczne jest jedynie zrozumienie „obrazu otaczającego go świata” dziecka, zbudowanie hipotezy, która następnie zostanie przetestowana i zmieniona. Szczególnie istotne są efekty wykorzystania rysunków rodzinnych w pracy z przedszkolakami i uczniami szkół podstawowych, uważa na przykład wielu badaczy

K. Barth, L. i J. Švanczara. W tym wieku dziecko za pomocą znaków graficznych przekazuje więcej informacji niż poprzez mowę.

Psychologiczny test rysunkowy „Moja rodzina”.

(Informacja zaczerpnięta z Internetu. Najpełniejszy opis zaczerpnięto z różne źródła. Aby pomóc nauczycielom, psychologom i rodzicom).

Test rysunkowy„Moja Rodzina” może być przeznaczona dla dzieci w wieku od czterech do pięciu lat. Głównym celem badania jest diagnoza relacji wewnątrzrodzinnych. W praktyce psychologicznej test ten jest jednym z najbardziej pouczających.

Bardzo często rodzice pozytywnie oceniają atmosferę relacji rodzinnych, podczas gdy dziecko postrzega ją zupełnie inaczej. Na rysunku „niewinnego” dziecka wyraźnie widać nie tylko stan psychiczny dziecka, nieświadome lub ukryte problemy, ale także jego stosunek do każdego członka rodziny i postrzeganie rodziny jako całości. Dowiedziawszy się, jak dziecko widzi swoją rodzinę i rodziców, możesz skutecznie mu pomóc i spróbować skorygować niesprzyjający klimat w rodzinie.

Ćwiczenia
Daj dziecku kartkę papieru do rysowania w formacie A4, prosty ołówek i gumkę. Poproś dziecko, aby narysowało rodzinę, w tym siebie, a także poproś go, jeśli chce, o dodanie innych szczegółów do rysunku.

Instrukcje mogą być jeszcze prostsze, jeśli po prostu powiesz: „Narysuj swoją rodzinę”. Ta opcja daje Więcej wolności, a sam rysunek prawie zawsze odzwierciedla relacje rodzinne takie, jakie są w percepcji dziecka.

Po zakończeniu rysowania należy poprosić dziecko o zidentyfikowanie narysowanych postaci i zanotowanie kolejności, w jakiej je rysowało.

WAŻNY!
Nie powinieneś prosić dziecka o narysowanie rodziny natychmiast po kłótniach rodzinnych; kontroluj lub podpowiadaj podczas rysowania, a także omów wynik z kimś w obecności dziecka.

Oprócz kolejności przedstawiania członków rodziny należy zwrócić uwagę na to, jak mocno dziecko naciska ołówek podczas rysowania konkretnego członka rodziny, jaki jest stosunek wielkości rysunku do wielkości kartki, a także jak długo dziecko rysuje.

Interpretując gotowy rysunek rodziny, rodzice i nauczyciele muszą również wziąć pod uwagę cechy wieku Twoje dziecko, obecność lub brak umiejętności wzrokowych.

Ocena rysunku

Ocenę rysunku najlepiej rozpocząć od wskaźników testowych.

Wskaźniki testowe
(wskaźniki napięcia psychomotorycznego)

Nacisk ołówka

Słaba presja – niska samoocena, czasem bierność; osłabienie, czasami depresja.
Silna presja – wysoka samoocena, czasami impulsywność, napięcie emocjonalne.
Bardzo silny nacisk (papier ołówkowy) – nadpobudliwość, agresywność.
Zmienne ciśnienie jest wskaźnikiem niestabilności emocjonalnej dziecka.

Znaczenie linii i cieniowania

Szerokie pociągnięcia lub pociągnięcia, skala obrazu, brak wstępnych szkiców i dodatkowych rysunków mówią o pewności i determinacji autora rysunku.
Niestabilny, zamazany obraz zawierający wiele wyraźnych przecinających się linii świadczy o wzmożonej pobudliwości i nadpobudliwości dziecka.
Linie, które nie są wypełnione, wskazują na impulsywność i niestabilność emocjonalną.
Wskaźnikiem jest kreskowanie wychodzące poza kontury figury napięcie emocjonalne dziecko.

Lokalizacja figury

Umiejscowienie obrazka na dole arkusza oznacza niską samoocenę. Odpowiednio, jeśli zdjęcie znajduje się u góry arkusza, możemy mówić o zawyżonej samoocenie.

Interpretacja rysunku

1. Minimalna ilość szczegółów na rysunku wskazuje na izolację dziecka, a nadmierna ilość szczegółów wskazuje na jego ukryty niepokój.
2. Członek rodziny, który budzi u dziecka największy niepokój, można narysować albo bardzo grubą linią, albo cienką, drżącą.
3. Wielkość przedstawionego krewnego, zwierzęcia lub przedmiotu wskazuje na jego znaczenie dla dziecka. Na przykład pies lub kot większy od rodziców wskazuje, że relacja z rodzicami jest na drugim miejscu. Jeśli tata jest dużo mniejszy od mamy wtedy dla dziecka najważniejsza jest relacja z matką.
4. Jeśli dziecko wydaje się małe i nieatrakcyjne, oznacza to, że obecnie ma niską samoocenę; jeśli Twój własny wizerunek jest duży, możesz mówić o pewności siebie dziecka i zadatkach na lidera. Bardzo mała, bezbronna figurka dziecka, umieszczona w otoczeniu rodziców, może wyrazić potrzebę opieki nad nim.
5. Jeśli dziecko nie narysuje któregoś z członków rodziny, może to oznaczać negatywny stosunek do tej osoby i całkowity brak z nią kontaktu emocjonalnego.
6. Ten, którego dziecko narysowało najbliżej własnego obrazu, jest mu najbliższy. Jeśli jest to osoba, przedstawia się ją trzymającą za ręce figurę odpowiadającą badanemu dziecku.
7. W umyśle dziecka najbardziej mądry człowiek ma największą głowę.
8. Duże, szeroko otwarte oczy na rysunku dziecka są oznaką prośby o pomoc lub troski o coś. Dziecko rysuje oczy niczym kropki lub szczeliny u osoby, która jego zdaniem jest niezależna i nie prosi o pomoc.
9. Mężczyzna narysowany bez uszu jest symbolem tego, że „nie słyszy” dziecka ani nikogo z rodziny.
10. Osoba z otwartymi, dużymi ustami jest postrzegana przez dziecko jako źródło zagrożenia. Usta kreskowe są zwykle obdarzone osobą, która ukrywa swoje uczucia i nie jest w stanie wpływać na innych.
11. Im więcej rąk ma dana osoba, tym potężniejszy jest w oczach dziecka. Im więcej palców, tym silniejsze i sprawniejsze dziecko.
12. Nogi wyciągnięte, jakby wiszące w powietrzu, bez podparcia, należą do osoby, która w opinii dziecka nie ma samodzielnego oparcia w życiu.
13. Brak rąk i nóg często wskazuje na obniżony poziom rozwoju intelektualnego, a brak samych nóg wskazuje na niską samoocenę.
14. Najmniej znacząca postać jest zwykle umieszczana na uboczu i ma niejasny zarys postaci, czasami po rozpoczęciu rysowania zacierana gumką.

Zdjęcie wskazuje na dobre samopoczucie dziecka

1. Jeśli dziecko czerpało przyjemność z rysowania rodziny.
2. Jeżeli liczby są przedstawione proporcjonalnie: obserwuje się względny wzrost rodziców i dzieci, w zależności od ich wieku.
3. Jeśli dziecko przedstawia wszystkich członków rodziny bez wyjątku.
4. Jeśli zastosowano lekkie lub minimalne zacienienie.
5. Jeśli wszystkie postacie znajdują się na tym samym poziomie, są one przedstawione trzymając się za ręce (możliwe są pewne odmiany w tym samym sensie).
6. Jeśli kolorując obraz, dziecko wybierze jasne, bogate kolory.

Obraz odzwierciedla znaki ostrzegawcze w związkach

1. Jeśli dziecko nie chce rysować, jest to znak, że z rodziną wiążą się nieprzyjemne wspomnienia.
2. Zbyt duży odsetek rodziców świadczy o ich autorytaryzmie i chęci dominowania nad dziećmi.
3. Jeśli dziecko staje się duże, jest to oznaką zorientowania na siebie, a także oznaką konfrontacji z rodzicami.
4. Niezwykle mały obraz dziecko wskazuje na jego niskie znaczenie w rodzinie.
5. Rysując siebie na końcu, dziecko demonstruje w ten sposób swój niski status wśród innych członków rodziny.
6. Jeśli na zdjęciu dziecko narysowało wszystkich członków rodziny oprócz siebie, oznacza to poczucie niższości lub poczucie braku wspólnoty w rodzinie, obniżenie samooceny i stłumienie woli osiągnięć .
7. Jeśli dziecko portretowało tylko siebie, możemy mówić o nieodłącznym egocentryczności tego dziecka, o jego wrodzonym przekonaniu, że wszyscy członkowie rodziny mają obowiązek myśleć tylko o nim, a on nie musi myśleć o żadnym z nich.
8. Bardzo mały obraz wszystkich członków rodziny jest oznaką lęku, depresji, depresji.
9. Wizerunek wszystkich członków rodziny przebywających w celach jest oznaką wyobcowania oraz braku przyjaźni i wspólnoty w rodzinie.
10. Jeśli dziecko przedstawia siebie z twarzą zakrytą rękami, wyraża niechęć do przebywania w rodzinie.
11. Zacieniona głowa (od tyłu) dziecka oznacza, że ​​jest ono zanurzone w sobie.
12. Obraz dużych ust i warg na sobie jest oznaką ukrytej agresji.
13. Jeśli dziecko zaczyna od zdjęć nóg i stóp, można to również uznać za oznakę niepokoju.
14. Niepokojącym sygnałem jest przewaga ciemnych tonów na rysunku: czerni, brązu, szarości, fioletu.

Obecność innych części na zdjęciu

Obraz słońca lub opraw oświetleniowych jest wskaźnikiem braku ciepła w rodzinie.
Wizerunek dywanu, telewizora i innych artykułów gospodarstwa domowego wskazuje na preferencje dziecka.
Jeśli dziecko rysuje lalkę lub psa, może to oznaczać, że szuka komunikacji ze zwierzętami i zabawkami z powodu braku ciepła w rodzinie.
Chmury, a zwłaszcza chmury, mogą być oznaką negatywnych emocji u dziecka.
Przedstawiając dom zamiast rodziny, dziecko pokazuje swoją niechęć do bycia w rodzinie.

Kolor na rysunku

Bardzo często dziecko wykazuje chęć pokolorowania rysunku. W takim przypadku należy mu dać pudełko kredek (co najmniej 12 kolorów) i pełną swobodę. Co oznaczają kolory i co może nam powiedzieć dodatkowo pokolorowany rysunek?

1. Jasne, jasne, nasycone kolory wskazują na dużą witalność i optymizm dziecka.
2. Przewaga szarości i czerni na rysunku podkreśla brak pogody i mówi o dziecięcych lękach.
3. Jeśli dziecko pomalowało się na jeden kolor, a kolor ten powtórzy się na obrazie innego członka rodziny, oznacza to, że dziecko darzy go szczególną sympatią.
4. Nieużywanie kredek może oznaczać niską samoocenę i niepokój.
5. Preferowanie odcieni czerwieni na rysunku wskazuje na napięcie emocjonalne dziecka.

Analiza rysunków do testu „Moja rodzina”

Weronika, 19 lat

Weronika pochodzi z zamożnej rodziny, ale dziewczyna jest nieco wycofana, co niepokoi jej matkę. Dlatego zdecydowano się na przeprowadzenie testów. Poproszona o przedstawienie swojej rodziny Weronika zaczęła rysować z zapałem i bardzo pilnie (ryc. 1). Najpierw narysowała tatę, potem mamę, potem młodszą siostrę, kota, a na końcu siebie. Najwyraźniej Weronika ocenia siebie jako nieistotnego członka rodziny. Rodzina jest przyjazna, ponieważ wszyscy trzymają się za ręce i są na tym samym poziomie. Rysowane są ręce wszystkich członków rodziny, co jest również ważnym wskaźnikiem normalnej komunikacji wewnątrzrodzinnej. To prawda, że ​​​​tata trzyma ręce w kieszeniach, co wskazuje na jego zamkniętą pozycję w rodzinie i pewną izolację w komunikacji. Stopy każdego są wyraźnie narysowane, co wskazuje na pewność pozycji wszystkich członków rodziny. Ogólnie rysunek okazał się pozytywny i dobrze odzwierciedlał psychologiczny klimat rodziny.

Ryż. 1. Od lewej do prawej: kot, ojciec, mama, siostra, Weronika

Mikołaj, 6 lat

Ostatnio mama Mikołaja bardzo zaniepokoiła się zachowaniem syna, który przestał jej słuchać i często wykazuje agresję. Na rysunku (ryc. 2) chłopiec przedstawił wszystkich członków swojej rodziny z osobna, co oznacza, że ​​nie odczuwa w dziecku wzajemnego zrozumienia i rodzinnego ciepła. Brak uszu u wszystkich członków rodziny tylko to potwierdza. Każdy żyje i słyszy tylko siebie, ignorując opinie innych: uszy są „organem” odbierania krytyki i wszelkiej opinii drugiej osoby na swój temat.

Ryż. 2. Od lewej do prawej: brat, tata, mama, Mikołaj

Ale przedstawił tatę z dużą głową i okularami jako największego, podkreślając w ten sposób jego wiodącą rolę w rodzinie. Głowa - najważniejsza część ciała, a według dziecka najmądrzejszy członek rodziny na rysunku z pewnością będzie obdarzony największą głową. Nikołaj zbliżył się do matki, ale był od niej wyższy, co wskazuje na konfrontacyjną relację z nią i orientację wobec siebie. Oko przyciąga także fakt, że Mikołaj przedstawił się z mocno przesadzoną ręką. Taki obraz dłoni wskazuje na dużą potrzebę komunikacji, która nie jest zaspokajana. Dwuletni brat jest rysowany jako ostatni i w znacznej odległości od Mikołaja. Jest bardzo prawdopodobne, że pojawienie się dziecka w rodzinie uległo zmianie stan wewnętrzny chłopak. Często starsze dziecko w tym przypadku zaczyna odczuwać osłabienie uwagi wobec niego, staje się przestraszone, zmartwione, zmartwione i zazdrosne. Chmury na zdjęciu odzwierciedlają także pewne kłopoty w rodzinie i niepokój chłopca.

Instrukcje testowe

Dziecko otrzymuje prosty ołówek o średniej miękkości i standardzie Pusty arkusz Papier A4. Użycie dowolnego dodatkowe narzędzia wyłączony.

Instrukcja: „Narysuj swoją rodzinę”. Nie należy udzielać żadnych instrukcji ani wyjaśnień. Aby odpowiedzieć na pytania, które pojawiają się u dziecka, takie jak „Kogo należy rysować, a kogo nie?”, „Czy mam rysować wszystkich?”, „Czy powinienem rysować dziadka?” itp., powinieneś odpowiedzieć wymijająco, np.: „Rysuj tak, jak chcesz”.

Podczas gdy dziecko rysuje, powinieneś dyskretnie go obserwować, zwracając uwagę na takie punkty, jak:

Kolejność wypełniania wolnej przestrzeni.

Kolejność, w jakiej znaki pojawiają się na obrazku.

Godzina rozpoczęcia i zakończenia pracy.

Występowanie trudności w przedstawieniu określonej postaci lub elementów rysunku (nadmierna koncentracja, pauzy, zauważalne spowolnienie itp.).

Czas spędzony na poszczególnych postaciach.

Nastrój emocjonalny dziecko podczas przedstawiania tej lub innej postaci na rysunku.

Po zakończeniu rysowania poproś dziecko o podpisanie lub nazwanie wszystkich postaci na rysunku.
Po zakończeniu rysowania rozpoczyna się drugi etap badania - rozmowa. Rozmowa powinna być lekka, spokojna, nie wywołująca u dziecka poczucia oporu i wyobcowania. Oto pytania, które warto zadać:

Czyja rodzina jest przedstawiona na obrazku – rodzina dziecka, jego przyjaciel czy osoba fikcyjna?

Gdzie znajduje się ta rodzina i czym obecnie zajmują się jej członkowie?

Jak dziecko opisuje każdą z postaci, jaką rolę przypisuje każdej z nich w rodzinie?

Kto jest najmilszy w rodzinie i dlaczego?

Kto jest najszczęśliwszy i dlaczego?

Kto jest najsmutniejszy i dlaczego?

Kogo Twoje dziecko lubi najbardziej i dlaczego?

W jaki sposób rodzina karze dzieci za złe zachowanie?

Kto zostanie sam w domu, gdy pójdzie na spacer?

Interpretacja wyników badań

Powstały obraz z reguły odzwierciedla stosunek dziecka do członków rodziny, jak ich postrzega i jaką rolę przypisuje każdemu w konfiguracji rodziny.

1. Ocena struktura ogólna

To, co widzimy na zdjęciu: rzeczywiście rodzina, której członkowie są przedstawieni razem, stoją blisko siebie lub są zajęci jakimś wspólnym zadaniem, czy też są to tylko kilka odizolowanych postaci, które nie mają ze sobą kontaktu. Należy pamiętać, że może być taki lub inny obraz sytuacji rodzinnej związany z prawdziwa sytuacja w rodzinie, ale może temu zaprzeczać.

Jeśli na przykład członkowie rodziny są przedstawieni trzymając się za ręce, wówczas może to odpowiadać rzeczywistej sytuacji w rodzinie lub może być odzwierciedleniem tego, co jest pożądane.

Jeśli dwie osoby są pokazane blisko siebie, to być może jest to odzwierciedleniem tego, jak dziecko postrzega ich związek, ale jednocześnie nie odpowiada rzeczywistości.

Jeśli postać jest oddalona od innych figurek, może to mówić o „dystansie”, który dziecko zauważa w życiu i podkreśla go.

Umieszczenie jednego członka rodziny ponad resztą dziecko nadaje mu tym samym wyjątkowy status. Ta postać, zdaniem dziecka, ma największą władzę w rodzinie, nawet jeśli rysuje ją jako najmniejszą w porównaniu z innymi.

Dziecko ma tendencję do umieszczania jednego pod drugim, których wpływ na rodzinę jest minimalny.

Jeśli dziecko przede wszystkim przeszkadza swojemu młodszemu bratu, to jego zdaniem to on kontroluje wszystkich innych.

2. Określenie najatrakcyjniejszej postaci

Można go rozpoznać po następujące znaki:

jest on przedstawiony jako pierwszy i umieszczony na pierwszym planie;

jest wyższy i większy od pozostałych postaci;

wykonana z więcej miłości i dokładność;

reszta postaci jest zgrupowana wokół, zwrócona w jego stronę i patrząca na niego.

Dziecko może wyróżnić jednego z członków rodziny, przedstawiając go w specjalnym ubraniu, podając mu pewne szczegóły i w ten sam sposób przedstawiając własną sylwetkę, identyfikując się w ten sposób z tą postacią.

Wielkość konkretnego członka rodziny mówi o znaczeniu, jakie ta postać ma dla dziecka. Na przykład, jeśli babcia jest większa niż ojciec i matka, najprawdopodobniej relacje z rodzicami są obecnie dla dziecka w tle. Wręcz przeciwnie, najmniej znacząca postać pokazany na rysunku jako najmniejszy, jest rysowany jako ostatni i umieszczany z dala od pozostałych. Dziecko może potraktować taką postać bardziej kategorycznie: przekreślić ją kilkoma pociągnięciami lub wymazać gumką.

Mocne cieniowanie lub mocny nacisk ołówka przedstawiając konkretną postać, ujawniają uczucie niepokoju, jakie dziecko odczuwa w związku z tą postacią. I odwrotnie, właśnie taką figurę można przedstawić za pomocą słabej, cienkiej linii.

Preferencje jednego lub drugiego rodzica wyrażają się w tym, że Do jakiego rodzica dziecko się zbliżyło?, jaki wyraz twarzy można odczytać w postaciach rodziców.

Odległość między członkami rodziny– jeden z głównych czynników odzwierciedlających preferencje dziecka. Odległości na rysunku odzwierciedlają dystans psychologiczny. Zatem najbliższe osoby są przedstawione na rysunku bliżej postaci dziecka. To samo dotyczy innych postaci: ci, których dziecko umieszcza obok siebie na rysunku, są jego zdaniem bliscy sobie życiowo.

3. Dziecko o sobie

Jeśli Dziecko najbardziej podkreśla swoją sylwetkę na rysunku, rysuje się ostrożniej, rysując wszystkie szczegóły, przedstawiając bardziej obrazowo, tak że przyciąga wzrok, a reszta postaci stanowi jedynie tło, po czym wyraża w ten sposób wagę własnej osobowości. Uważa się za głównego bohatera, wokół którego kręci się życie w rodzinie, najważniejszego, wyjątkowego. Podobne uczucie powstaje w oparciu o postawę rodziców wobec dziecka. Próbując wcielić w dziecko wszystko, czego sami nie byli w stanie osiągnąć, aby dać mu wszystko, czego zostali pozbawieni, rodzice uznają jego priorytet, prymat jego pragnień i zainteresowań oraz ich pomocników, Niewielkie znaczenie.

Mała, słaba postać, ukazany w otoczeniu rodziców, w którym dziecko rozpoznaje siebie, może wyrazić poczucie bezradności oraz potrzebę opieki i uwagi. Sytuacja taka może wynikać z faktu, że dziecko jest przyzwyczajone do otaczającej go w rodzinie atmosfery ciągłej i nadmiernej opieki (często obserwowanej w rodzinach z jedynakiem), dlatego czuje się słabe, a nawet może to nadużywać manipulując swoim dzieckiem. rodziców i nieustannie wymaga od nich pomocy i uwagi.

Dziecko może samodzielnie narysować blisko rodziców, odsuwając na bok resztę rodziny. Podkreśla w ten sposób swój wyjątkowy status wśród innych dzieci.

Jeśli dziecko rysuje samodzielnie obok ojca i jednocześnie zawyża rozmiar własną figurę, to prawdopodobnie na to wskazuje silne uczucie rywalizacja i chęć dziecka do zajęcia w rodzinie tego samego, silnego i autorytatywnego miejsca, co ojciec.

4. Dodatkowe znaki

Rysując rodzinę, dziecko może dodawać osoby niezwiązane z kręgiem rodzinnym, czy zwierzętami. Zachowanie to interpretowane jest jako próba wypełnienia pustek, zrekompensowania braku bliskich, ciepłych relacji, zrekompensowania braku więzi emocjonalnych itp. I tak na przykład chłopiec, będąc jedynym dzieckiem w rodzinie, może uwzględnić w swoim rysunku kuzynów lub braci, najdalszych krewnych i różne zwierzęta - koty, psy i inne, wyrażając w ten sposób brak bliskiej komunikacji z innymi dzieci i potrzeba posiadania stałego towarzysza życia, zabaw, z którymi można komunikować się na równych zasadach.

Zdjęcie może również zawierać bohaterowie fikcyjni, które symbolizują także niezaspokojone potrzeby dziecka. Nie otrzymawszy zaspokojenia w prawdziwym życiu, dziecko zaspokaja te potrzeby w swojej fantazji, w wyimaginowanych związkach. W takim przypadku warto poprosić dziecko, aby opowiedziało więcej o tej postaci. W jego odpowiedziach znajdziesz to, czego mu tak naprawdę brakuje.

Dziecko może zbliżyć się do jednego z członków rodziny zwierzę w rzeczywistości nie jest obecne. Może to wskazywać na potrzebę dziecka miłości, którą chciałoby otrzymać od tej osoby.

5. Para rodziców

Zwykle rodzice są przedstawiani razem, wyższy i większy ojciec jest umieszczony po lewej stronie, niższa matka po prawej, a za nimi następują inne postacie w kolejności ważności. Jak już wspomniano, należy pamiętać, że rysunek nie zawsze odzwierciedla rzeczywistość, czasem jest jedynie odzwierciedleniem tego, co jest pożądane. Dziecko wychowywane przez jednego z rodziców może jednak portretować ich oboje, wyrażając w ten sposób pragnienie przywrócenia ich jedności.

Jeśli dziecko rysuje jednego z rodziców z którym żyje, oznacza to akceptację rzeczywistej sytuacji, do której dziecko jest mniej lub bardziej przystosowane.

Na zdjęciu jedno z rodziców może znajdować się w odosobnionej pozycji. Jeśli postać rodzica tej samej płci co dziecko jest ukazana na tle pozostałych, wówczas można to interpretować jako chęć dziecka do przebywania z rodzicem płci przeciwnej. Zazdrość wywołana kompleksem Edypa jest zjawiskiem całkowicie normalnym u dziecka przed osiągnięciem przez niego okresu dojrzewania (średnio 12 lat).

Sprawa kiedy postać dziecka i rodzica płci przeciwnej są od siebie oddaleni, można najwyraźniej uznać za drobne naruszenie naturalnego porządku relacji z rodzicem odmiennej płci.

Jeśli na zdjęciu rodzice komunikują się ze sobą na przykład trzymanie się za ręce oznacza, że ​​w życiu istnieje między nimi bliski kontakt psychologiczny. Jeśli na zdjęciu nie ma kontaktu, najprawdopodobniej w rzeczywistości go nie ma.

Czasem dziecko ignorując realną sytuację, przedstawia jednego z rodziców jako nienaturalnie dużego, często dotyczy to postaci matki. Sugeruje to, że w jego oczach rodzic ten jest postrzegany jako postać tłumiąca wszelkie przejawy niezależności i inicjatywy. Jeśli dziecko stworzyło obraz jednego z rodziców jako osoby dominującej, tłumiącej, wrogiej, przerażającej, jest skłonne nadać swojej sylwetce duży rozmiar w porównaniu z postaciami innych członków rodziny, nie biorąc pod uwagę ich faktycznego stanu fizycznego rozmiar. Taką postać można przedstawić z dużymi dłońmi, demonstrując swoją pozą władczą, dyktatorską postawę.

Natomiast rodzic, którego dziecko nie traktuje poważnie, ignorowany, lekceważony, jest przedstawiany jako mały, z małymi rękami lub w ogóle bez rąk.

6. Identyfikacja

Na zdjęciu rodzinnym istnieje również taki czynnik wskazujący, jak identyfikacja. Dziecko z łatwością identyfikuje się z tą czy inną postacią na swoim rysunku. Potrafi utożsamić się ze swoim ojcem, matką, rodzeństwem.

Identyfikacja z rodzicem tej samej płci odpowiada normalnemu stanowi rzeczy. Odzwierciedla to jego pragnienie posiadania preferencyjnych relacji z rodzicem płci przeciwnej.

Identyfikacja ze starszym rodzeństwem niezależnie od płci jest również normalne, szczególnie jeśli występuje zauważalna różnica wieku.

Czasami może to zrobić dziecko identyfikuj się za pomocą dodatkowych znaków którzy nie są częścią rodziny. W czym wyraża się identyfikacja? Postać, z którą dziecko się identyfikuje, jest przedstawiana jako najbardziej atrakcyjna i kompletna; dostaje więcej czasu. Ponadto wyniki rozmowy zwykle dostarczają wielu informacji na ten temat. W rozmowie, na której należy najbardziej polegać, często ujawniają się rzeczy zupełnie odwrotne. Okazuje się, że dziecko może utożsamić się z najbardziej nijaką postacią na obrazku, która ma niewyraźne kontury, jest odsunięta od innych itp. Taki przypadek sugeruje, że dziecko przeżywa duże trudności i napięcia w relacjach z rodziną i samym sobą.

7. Odmowa przedstawienia konkretnego członka rodziny

Jeśli dziecko oddala się od reszty rodziny, wówczas prawdopodobnie doświadcza poczucia samotności i izolacji.

Jeśli dziecko jest całkowicie nieobecne na zdjęciu, wtedy możemy mówić o tym samym, ale w znacznie silniejszym przejawie. Doświadczenia takie jak poczucie niższości czy poczucie braku wspólnoty, wyobcowania również zmuszają dziecko do wykluczenia siebie z obrazu rodziny. Podobne przykłady często można zobaczyć na rysunkach rodzinnych wykonanych przez adoptowane dzieci. Niezadowolenie rodziców, nadmierna krytyka, porównania z rodzeństwem w niekorzystnym świetle przyczyniają się do kształtowania się niskiej samooceny i tłumienia motywacji osiągnięć dziecka. W łagodniejszej formie objawia się to, gdy dziecko rysuje się jako ostatnie.

Częste zjawisko na rysunkach dzieci - odmowa narysowania młodszego rodzeństwa. Wyjaśnienia takie jak „zapomniałem narysować brata” lub „nie było wystarczająco dużo miejsca dla mojego młodszego brata” nie powinny wprowadzać w błąd. W rysowaniu rodziny nie ma nic przypadkowego. Wszystko ma swoje znaczenie, wyraża pewne uczucia i doświadczenia dziecka w stosunku do bliskich mu osób.

Często zdarza się, że starsze dziecko jest zazdrosne o rodziców. najmłodsze dziecko, bo to rozumie większość miłość i uwaga rodziców. Ponieważ w rzeczywistości powstrzymuje przejaw uczuć niezadowolenia i agresji, uczucia te znajdują ujście w rysunku rodzinnym. Na zdjęciu po prostu nie widać młodszego rodzeństwa. Zaprzeczając jego istnieniu, dziecko się usuwa istniejący problem.

Może wystąpić również inna reakcja: dziecko może przedstawiać na rysunku młodsze rodzeństwo, ale wyklucz się z skład rodziny, utożsamiając się w ten sposób z rywalem cieszącym się uwagą i miłością swoich rodziców. Brak dorosłych na zdjęciu może wskazywać na negatywny stosunek dziecka do tej osoby, brak z nim jakiegokolwiek związku emocjonalnego.

Przetestuj „moją rodzinę”

Dzieci mają własne wyobrażenia na temat rodziny, własną teorię na temat „jednostki społeczeństwa”. Chcesz wiedzieć, co Twoje dziecko myśli o relacjach z najbliższą rodziną? Daj mu arkusz szkicownika, kredki, wystarczająco dużo czasu i zapytaj: „Narysuj naszą rodzinę”.

◈ Wskazane jest, aby nie było Cię w pobliżu, gdy dziecko wykonuje zadanie. Powinien być wolny i zrelaksowany, nie powinien mieć żadnych instrukcji: rysuj jak najlepiej, aby mu się podobało.

◈ Niech będzie rozrywką dla dziecka, a dla Ciebie materiałem do badań.

◈ Jeśli dziecko tak ma zły humor, dzień wcześniej był świadkiem konfliktu rodzinnego, odłóż test na dogodniejszy moment.

◈ Jeśli dziecko zadaje pytania typu: „Jak rysować?”, „Co rysować?” lub „Od czego zacząć?”, sugeruje to, że tak naprawdę nie wie, czym jest „rodzina”. To jest kamyk do Twojego ogrodu. Konieczne jest poznanie i wyeliminowanie przyczyn takiej niewiedzy. Oczywiście jest to praca dla całej rodziny.

◈ Pamiętaj, aby omówić z dzieckiem gotowy rysunek, nawet jeśli „wszystko jest dla ciebie jasne”. Ważne jest, aby mówić głośno, wyjaśnić pewne kwestie, dziecko Ci w tym pomoże i chętnie podzieli się swoimi przemyśleniami. Zadawaj pytania: „Kto to jest? Kto jest w pobliżu? Ile on ma palców u rąk?

DEKODOWANIE TESTU

1. Czy wszystko jest na swoim miejscu? Zanim zaczniesz interpretować test, powinieneś wiedzieć, że na rysunku dziecka nie ma nic zbędnego ani przypadkowego. Wszystko jest ważne, wszystko ma swoje znaczenie i ma emocjonalna kolorystyka(w cenie nacisk ołówka i kolor). Jeśli dziecko nie uwzględniło na rysunku jednego z członków rodziny, nie po prostu „zapomniło”. Wypiera tę osobę na poziomie podświadomości. Jak głęboki jest ten stan i jakie są jego przyczyny? Być może relacje te uda się uregulować samodzielnie, a może przydać się będzie pomoc specjalisty. Jeśli dziecko zapomniało przedstawić się na rysunku, wskazują na to co najmniej dwa powody: „nikt mnie tu nie potrzebuje” lub „dobrze mi się żyje bez tej firmy”.

2. Rozmiar obrazu. Działa tu proste prawo: im większy narysowany znak, tym większe znaczenie ma dla dziecka. Jeśli Twój brat lub siostra okazali się olbrzymami, a mama i tata karłami, przyznaj, że rodzice odgrywają obecnie dla dziecka drugorzędną rolę.

3. Obcy wśród swoich. Zdarza się, że dzieci kończą rysowanie fikcyjnych postaci, a nawet sprzętu. W ich mniemaniu są pełnoprawnymi członkami rodziny. Mogą to być przyjaciele, sąsiedzi, zwierzęta (prawdziwe i nieistniejące), postacie z bajek, samochody. Obecność takich cech świadczy o tym, że dziecku brakuje komunikacji, zrozumienia i bliskości emocjonalnej w rodzinie i szuka jej poza domem.

4. Wyżej-niżej. Zwróć uwagę na położenie postaci na obrazku. Im wyższy obraz, tym większa moc. Odpowiednio, im niżej obraz znajduje się na arkuszu, tym mniej ma praw i uprawnień. Masz okazję dowiedzieć się, kto rządzi w Twojej rodzinie (jeśli jeszcze o tym nie wiesz ©).

5. Odległość między znakami. Jest to ważny szczegół na rysunku dziecka, który wskazuje psychologiczny dystans między dzieckiem a różni członkowie rodziny. Bliskość bohaterów do siebie lub ich dotykanie mówi o wzajemnym zrozumieniu między bliskimi.

6. Jaki jestem? Jeśli dziecko rysuje się jako małe w rogu zdjęcia, oznacza to jego niską samoocenę. Jeśli przedstawił siebie jako olbrzyma zajmującego większość przestrzeni, to rzeczywiście tak było dobra opinia o sobie, kochanie. W zasadzie dzieci w wieku przedszkolnym często mają zawyżoną samoocenę: w końcu są „książętami i księżniczkami”. Z czasem, kiedy dziecięcy egocentryzm zniknie, u większości dzieci ta plama „wybraństwa” zniknie.

7. Zwierzęta. Jeśli Twoje dziecko przyciągnęło obok siebie czworonożnego członka rodziny, nie obrażaj się: to jego najdroższa „osoba” i najbliższy przyjaciel. Przecież niczego nie żąda, nie zmusza do mycia rąk przed obiadem, odkładania zabawek, nie karci go za brudne spodnie itp. Niczego nie potrzebuje, tylko macha ogonem radość i daje swoje zwierzę, ale takie bezinteresowna miłość. Zbyt duże przywiązanie emocjonalne do zwierząt może świadczyć o tym, że dziecko nie otrzymuje wystarczającej uwagi ze strony ludzi.

8. Przycisk alarmu. Postać narysowana z dużym naciskiem, kilkakrotnie zakreślona, ​​zacieniona budzi u „artysty” największy niepokój. Lęk może wywołać każdy członek rodziny. Często dorośli (zwłaszcza starsze pokolenie) nieświadomie ustalają własne programy i tabu, a dla dziecka mogą nieść negatywne informacje i strach. Niepokój można również wyrazić nieśmiałymi ruchami ołówka, słabymi liniami i pociągnięciami.

9. Głowa i oczy. Największy członek Twojej rodziny jest najmądrzejszy. Specjalna uwaga zwróć uwagę na zwierciadło duszy człowieka - oczy. W psychologii ta część twarzy odzwierciedla naszą stan emocjonalny, jest źródłem łez, smutków i radości. Jeśli oczy są ogromne, jest to wołanie o pomoc, wysoki niepokój, potrzeba czułości i wsparcia. Jeśli wręcz przeciwnie, są one niewielkie (w postaci kropek lub szczelin), tutaj można przeczytać zakaz wyrażania emocji, powściągliwość, strach przed wyrażeniem siebie, słabość, niepewność, depresję.

10. Uszy. Ogromne uszy wskazują na chęć słuchania opinii innych ludzi. Ten z największymi uszami jest najbardziej posłuszny i uległy. Ważne są dla niego „opinia publiczna”, krytyka innych, pochwała lub nagana. Jeśli dziecko rysuje duże uszy, może to odzwierciedlać cechy osoby słuchowej: postrzega świat poprzez słuch i to jest jego wiodący kanał informacyjny. Ponadto duże uszy mogą wskazywać na czujność i niepokój: dziecko niczym radar nieustannie zbiera podejrzane informacje o sobie i świecie.

11. Usta. Zwróć uwagę na wielkość ust. Jeśli jest duży, otwarty, zacieniony, jest źródłem krzyku, urazy, niezadowolenia, agresji i wyrażonej agresji. Przez ogólnie mówiąc, to nawet dobrze: lepiej wyrazić i wyrzucić swoje uczucia, niż je gromadzić i powstrzymywać. Jeśli usta są narysowane małą kreską, kropką lub są w ogóle nieobecne, oznacza to, że bohater ma tabu w wyrażaniu swoich emocji, przede wszystkim negatywnych. Taka osoba boi się wyrażać własne zdanie, zda się na wolę innych, lepiej dla niej wykonywać polecenia, niż brać inicjatywę w swoje ręce. Obecność zębów wskazuje, że postać broni się poprzez atak.

12. Szyja. Ta część ciała jest łącznikiem pomiędzy umysłem i uczuciami. W japońskiej tradycji duchowej istnieje na przykład koncepcja „kokoro” – miejsca, w którym spotykają się umysł i serce, ich harmonijne połączenie. Być może tym miejscem jest szyja. Jeśli jest narysowany, oznacza to, że postać ma zdrowy rozsądek, racjonalny umysł i wolę uczuć. Brak szyi jest oznaką niekontrolowanych przejawów emocjonalnych.

13. Ręce. To nasi przewodnicy po świecie relacji, osiągnięć, celów, aspiracji. Dzięki nim „testujemy” swoje możliwości, przy ich pomocy realizujemy swoje możliwości i talenty. Zwróć uwagę na obecność i liczbę palców na dłoniach. Jeśli istnieją, mówi to o pewności siebie i umiejętności wyrażania siebie w jak największym stopniu w świecie. Palce lewej ręki odzwierciedlają powiązania w kręgu rodzinnym, palce prawej – na zewnątrz. Duże ręce mówią o otwartości umysłu, odwadze i mocy.

14. Nogi. To jest nasze wsparcie, pewność siebie, siła, stanowczość. Mocne nogi z dużymi stopami wskazują, że postać jest dobrze osadzona i czuje potężne wsparcie swojego gatunku. Cienkie nogi wiszące w powietrzu wskazują na izolację od świata, strach przed nieznanym i brak pewności siebie. Ponadto nogi symbolizują otwarcie nowych przestrzeni, możliwość ruchu w życiu, zmianę i transformację w przestrzeni mentalnej człowieka.

1. Analiza struktury rysunku

Przedstawiony skład rodziny odpowiada rzeczywistemu - dziecko prawidłowo ukształtowało koncepcję „Mojej rodziny”.

Jeśli dziecko nie przyciąga kogoś lub odciąga bardzo daleko od siebie, pojawia się konflikt z tą osobą, wyobcowanie, niezadowolenie z komunikacji z nim.

Rysowałam inne dzieci lub dorosłych, którzy nie mieszkają z dzieckiem – dziecku brakuje komunikacji z tymi osobami.

Rysowałam zwierzęta - w rodzinie panuje odrzucenie dziecka i brak komunikacji z ludźmi.

Jeśli na zdjęciu nie ma samego dziecka, rodzina ma do niego zły stosunek.

Tylko siebie narysowałam – nie ma poczucia wspólnoty (nie idą nigdzie razem, każdy z osobna). Jeśli dodatkowo zostanie narysowanych wiele szczegółów - egocentryzm.

2. Lokalizacja członków rodziny

Wszyscy członkowie rodziny są połączeni rękami, trzymając się za ręce - dobre samopoczucie psychiczne.

Jeśli łączą ich prawdziwe wspólne działania, jest to wskaźnik spójności rodziny.

Angażujesz się w fikcyjne działania – cierpienie psychiczne (rzadko jesteśmy razem).

Członkowie rodziny w dużej odległości od dziecka – alienacja, strach, negatywne relacje.

Grupowanie według zainteresowań (rodzice zajęci jednym, dziecko czymś innym) – brak jedności (rodzice mają swoje problemy, dziecko swoje, „nie wtykaj nosa w cudze sprawy”).

Kogo dziecko obok siebie przyciąga, jest z nim emocjonalnie bliższe.

Dziecko najpierw losuje dla siebie osobę najbardziej znaczącą, a na końcu osobę mniej znaczącą.

Papież jest rysowany osobno, ale starannie narysowany - często nieobecny.

Jeśli wokół rodziny jest rama (wszyscy są w budynku) - izolacja od świata zewnętrznego.

Nieostrożne przedstawianie wszystkich członków rodziny, oddzielanie ich przegrodami, przedstawianie osób od tyłu lub odwróconych od siebie jest naruszeniem kontaktów emocjonalnych.

3. Analiza cech narysowanych figur

Rysowane są wszystkie szczegóły ciała - norma. Mama bez ust – „nie krzycz”, nie ma oczu – „nie chcę stałego nadzoru”, tata bez rąk – „nie bij mnie”, nie rysowała miny – „nie lubię” Ty."

Pomijanie szczegółów głowy lub twarzy oznacza wrogość, strach, tajemnicę i nieufność wobec tej osoby. Wyciągnięte ręce - bardzo dobre relacje wewnątrz rodziny, brak rąk - brak znaczącej komunikacji z ludźmi w otoczeniu.

Ogromne uszy - chwalcie mnie.

Dekoracja (szczegóły ubioru, starannie dobrane stroje) z tego, co dziecko lubi najbardziej.

Jeśli dziecko ostrożnie się rysuje, istnieje duża potrzeba uwagi, demonstracyjności i skłonności do histerii.

Schematyczne przedstawienie ludzi oznacza brak emocjonalności u dziecka.

Wielkość figurek to główny członek rodziny - największy, ale niekoniecznie najbardziej ukochany.

Jeśli dziecko jest rysowane jako największe - egocentryzm. Świetny rodzic i to bardzo Małe dziecko– rodzic jest bardzo surowy, dziecko nie jest pewne siebie. Jeśli wszyscy są tego samego wzrostu, wszyscy w rodzinie są partnerami.

Ręka do góry – wrogość wobec innych.

Dziecko jest rysowane bez rąk - poczucie bezsilności, rezygnacji.

Każdy członek rodziny jest rysowany w ten sam sposób – wszyscy bez twarzy, stemplowani.

Różne twarze członkowie rodziny mają indywidualność.

Jeśli dziecko rysuje się jak jego mama lub tata, chce być takie jak ona lub on.

Zastosowane kolory to jasne, bogate odcienie - radość, kocha tę osobę.

Czarny, szary, brązowy – niekorzystne nastawienie tej osobie.

4. Analiza procesu rysowania

Na koniec narysowałem siebie - niską samoocenę.

Częste wymazywanie gumką jest oznaką niepokoju i niezadowolenia z tej osoby.

Mały rozmiar rysunku, cieniowanie – niekorzystny stan fizyczny,
napięcie, sztywność.

Duże rozmiary, jasne kolory - dobry nastrój, relaks, brak
napięcie i zmęczenie.