1. I.A. Gonczarow „Obłomow”

Bohater powieści Ilja Obłomow, rozpoczynając karierę, popełnia błąd w służbie i zamiast z Astrachania wysyła ważną depeszę do Archangielska. Potem nagle zachoruje, w zaświadczeniu lekarskim wystawionym przez lekarza stwierdza się: „Pogrubienie serca z rozszerzeniem jego lewej komory”, spowodowane codziennym „chodzeniem do urzędu”. Ten błąd doprowadził do późniejszego wiecznego leżenia na kanapie, od którego nie ratują nawet wszelkie próby Stolza. Tak więc błąd w serwisie stał się śmiertelny dla Obłomowa.

2. mgr Szołochow „Cicho płynie Don”

Grigorij Mielechow, będąc młodym, silnym Kozakiem, decyduje się na to miłosne przyjemności najpiękniejszy młody kozak Aksinya w powiecie. To częsta rzecz we wsi kozackiej. Ale problem leży w niesamowitym pochodzeniu całej rodziny Melechowów, w jej genezie. I Aksinia, która nigdy nie zaznała miłości, po raz pierwszy zrozumiała urok tego uczucia. We wsi Kozacy wstydzili się spojrzeć w bezwstydne oczy Aksinyi. Ale rozkaz jego ojca, by poślubić Natalię, staje się dla Gregory'ego fatalny w skutkach. Przez całe życie będzie biegał między dwiema kobietami, w końcu zniszczy obie.

3. EI Zamiatin „My”

Bohater powieści, D-503, jest trybikiem w mechanizmie Stanów Zjednoczonych. Żyje w świecie, w którym nie ma miłości (zastępuje ją „różowe kupony”). Spotkanie z I-330 działa na wyobraźnię bohatera. Zakochał się. Zgodnie z prawem musi zgłosić opiekunom przestępstwo, w które wciąga go jego dziewczyna. Ale waha się i traci czas. Błąd staje się śmiertelny dla I-330.

4. VF Tendryakowa „Chleb dla psa”

Wołodia Tenkow jest na samym końcu okropny czas w latach wielkiego przełomu w samym centrum bitwy. Z jednej strony są to syci przedstawiciele nomenklatury kierownictwa partyjnego, gdzie placki, barszcz i pyszny kwas chlebowy. Z drugiej strony ludzie wyrzucani na margines życia. Dawni "kułacy" dzisiaj - "skiletnikowie" i "słonie", żałosne chłopak. Próba pomocy im staje się błędem. Z litości ratuje chore dziecko, starego chorego psa.

5. W. Bykow „Sotnikow”

Bohater opowieści – Sotnikow – przeżył w swoim życiu szok. On, sprzeciwiając się zakazowi ojca, wziął swój nominalny pistolet, który nagle wystrzelił. Chłopcu trudno było przyznać się do tego ojcu, ale zrobił to nie z własnej woli, ale na prośbę matki. Kiedy chłopiec powiedział ojcu o swojej zbrodni, ten mu wybaczył, ale zapytał, czy sam zdecydował się to zrobić? Dziecko nie było gotowe odpowiedzieć na to pytanie i tchórzliwie odpowiedziało: „Tak”. Trucizna kłamstw na zawsze paliła duszę Sotnikowa, przypominając mu o błędzie z dzieciństwa. To przestępstwo stało się decydujące w życiu Sotnikowa.

• Materiał do
• szkolenie
• do ostatniego eseju
• kierunek tematyczny
• „Doświadczenie i błędy”

• Autor pracy:
• nauczyciel języka i literatury rosyjskiej, MAOU „Wołodarskaja Liceum”
• Sadczikowa Yu.N.

• „Doświadczenie i błędy”
• Jako część ten kierunek można wnioskować o wartości doświadczenia duchowego i praktycznego jednostki, narodu, ludzkości jako całości, wnioskować o cenę błędów na drodze do poznawania świata, zdobywania życiowego doświadczenia.
• Literatura często skłania do zastanowienia się nad związkiem doświadczenia z błędami: o doświadczeniu, które zapobiega błędom, o błędach, bez których nie można iść do przodu. ścieżka życia i o nieodwracalnych, tragicznych błędach.

• Interpretacja pojęć
• Doświadczenie to przede wszystkim całość wszystkiego, co przydarza się człowiekowi w jego życiu i czego jest świadomy;
• człowiek może mieć doświadczenie o sobie, o swoich darach, zdolnościach, o swoich zaletach i wadach ...
• Doświadczenie - jedność wiedzy i umiejętności (umiejętności), nabytych w procesie bezpośrednich doświadczeń, wrażeń, obserwacji, praktycznych działań, w przeciwieństwie do wiedzy ...
• Błędy - niepoprawność w działaniach, czynach, wypowiedziach, myślach, błąd.

• Doświadczenie jest nauczycielem. Y. Cezar
• Doświadczenie to szkoła, w której lekcje są drogie, ale jest to jedyna szkoła, w której można się uczyć. B. Franklina
• Kiedy oczy mówią co innego, a język co innego, doświadczony człowiek bardziej wierzy temu pierwszemu. W. Emerson Wiedza, która nie rodzi się z doświadczenia, matka wszelkiej pewności, jest bezowocna i pełna błędów. Leonardo da Vinci
• Kto odrzuciwszy doświadczenie, zarządza czynami - w przyszłości zobaczy wiele obelg. Saadi

• Oświadczenia o doświadczeniu i błędach
• Brak doświadczenia prowadzi do kłopotów. A. S. Puszkin
• Najlepszym dowodem jest doświadczenie.
• F. Bekon
• Nasi prawdziwi nauczyciele to doświadczenie i uczucie. J.-J. Rousseau
• W każdym razie doświadczenie wymaga dużej ceny za nauczanie, ale uczy lepiej niż wszyscy nauczyciele. Carlyle'a
• Prostota jest najtrudniejszą rzeczą na świecie; to jest skrajna granica doświadczenia i ostatni wysiłek geniuszu. J. Piasek
• Doświadczenie zbyt często uczy nas, że ludzie mają tak małą kontrolę nad czymkolwiek, jak nad własnym językiem.

• Chociaż bili nas za pomyłkę, nie powalają.
• Ci, którzy nie żałują swoich błędów, są w większym błędzie.
• Noga się potyka, a głowa upada.
• Błędy zaczynają się od małych.
• Błąd uczy ludzi rozumu umysłu.

• Przysłowia i powiedzenia o doświadczeniu i błędach
• Strach przed popełnieniem błędu jest bardziej niebezpieczny niż sam błąd.
• Popełniłem błąd, że sobie zaszkodziłem - naprzód nauka.
• Ci, którzy nie żałują swoich błędów, są w większym błędzie. Młody błąd to uśmiech, stary to gorzka łza. Noga się potyka, a głowa upada.
• Błędy zaczynają się od małych.
• Błąd uczy ludzi rozumu umysłu.
• Siedział w kałuży, mimo zimna.
• Ten nie popełnia błędów, kto nic nie robi.
• Błąd pojawia się na błędzie i napędza błąd.

• Przysłowia i powiedzenia o doświadczeniu i błędach
• Jedni uczą się na doświadczeniach innych, inni na własnych błędach. bengalski
• Długie doświadczenie wzbogaca umysł. arabski
• Wieloletnie doświadczenie jest cenniejsze niż skorupa żółwia. język japoński
• Jedno zdobyte doświadczenie jest ważniejsze niż siedem mądrych nauk. tadżycki
• Tylko doświadczenie tworzy prawdziwego mistrza. indyjski
• Lepiej pozwolić jeść doświadczonemu wilkowi niż niedoświadczonemu. ormiański
• Brak doświadczenia nie jest wyrzutem dla młodego człowieka. Rosyjski
• Jadłem chleb z siedmiu pieców (czyli Doświadczony). Rosyjski

• Przykładowe tematy esejów
• Człowiek uczy się na błędach.
• Czy człowiek ma prawo popełnić błąd?
• Dlaczego warto analizować swoje błędy?
• Czy zgadzasz się, że błędy są kluczowy składnik doświadczenie życiowe?
• Jak rozumiesz powiedzenie „żyć życiem, to nie przejść przez pole”?
• Jakiego rodzaju życie można uznać za nie przeżyte na próżno?
• „I doświadczenie, syn trudnych błędów ...” (A. S. Puszkin)
• Jedno zdobyte doświadczenie jest ważniejsze niż siedem mądrych nauk

• Polecane prace
• A.S. Puszkin” Córka kapitana”, „Eugeniusz Oniegin”
• M. Yu Lermontow „Bohater naszych czasów”
• AI Gonczarow „Obłomow”
• I. S. Turgieniew „Ojcowie i synowie”
• L.N. Tołstoj „Wojna i pokój”
• M. A. Szołochow ” Cichy Donie»
• DI. Fonvizin „Szczere wyznanie w moich czynach i myślach”
• Charles Dickens „Opowieść wigilijna”
• VA Kaverin „Otwarta księga”

• Opcja wejścia
• Mówią, że mądry człowiek uczy się na cudzych błędach, a głupiec na własnych. I rzeczywiście tak jest. Po co popełniać te same błędy i kończyć w tych samych nieprzyjemnych sytuacjach, w których byli już twoi krewni lub przyjaciele? Ale żeby tak się nie stało, naprawdę musisz być rozsądna osoba i uświadom sobie, że bez względu na to, jak bystry jesteś, najcenniejszym doświadczeniem dla ciebie w każdym przypadku jest doświadczenie innych ludzi, których ścieżka życiowa jest dłuższa niż twoja. Trzeba mieć dość inteligencji, żeby nie wpakować się w tarapaty, a potem nie zaprzątać sobie głowy tym, jak się z tego bałaganu wydostać. Ale najczęściej na własnych błędach uczą się ci, którzy uważają się za niezrównanych koneserów życia i nie myślą o swoich działaniach i przyszłości.

• Opcja wejścia
• Całe życie staramy się osiągnąć upragnione cele, choć często popełniamy przy tym błędy. Ludzie znoszą wszystkie te trudności na różne sposoby: ktoś popada w depresję, inny próbuje zacząć wszystko od nowa, a wielu wyznacza sobie nowe cele, biorąc pod uwagę smutne doświadczenie w osiąganiu poprzednich. Moim zdaniem na tym polega cały sens ludzkiego życia. Życie jest wiecznym poszukiwaniem siebie, nieustanną walką o swoje przeznaczenie. A jeśli w tej walce pojawią się „rany” i „otarcia”, to nie jest to powód do przygnębienia. Bo to są twoje własne błędy, do których masz prawo. Będzie o czym pamiętać w przyszłości, kiedy upragniony cel zostanie osiągnięty, „rany” się zagoją, a nawet zrobi się trochę smutno, że to wszystko już za nami. Nigdy nie musisz oglądać się za siebie, żałować tego, co zrobiłeś lub odwrotnie, nie zrobiłeś. To tylko strata energii. Przydatne jest jedynie przeanalizowanie doświadczeń z przeszłych błędów i dokładne przemyślenie, co zrobić, aby uniknąć ich w przyszłości.

• Opcja wejścia
• Jak często się mylimy? Czasami żałujemy swoich czynów do końca życia. Smutne i smutne jest uświadomienie sobie, kiedy w pewnych okolicznościach ktoś może zostać stracony z powodu głupoty. Ale takie prawdziwe życie wszyscy popełniamy błędy. Istota problemu polega na tym, że ludzie uczą się wybaczać, dawać drugą szansę na naprawienie wszystkiego. Jak mogłoby się wydawać, prosimy o niewiele, ale jak trudno jest to przełożyć na życie. Jeden nie bardzo sławny pisarz napisał: „Każde działanie człowieka, w zależności od poglądu, jest zarówno dobre, jak i złe”. Moim zdaniem te słowa mają najgłębszy sens.

Sztuki i rzemiosła
Tematyka tego kierunku aktualizuje wyobrażenia absolwentów o przeznaczeniu dzieł sztuki i skali talentu ich twórców, daje okazję do refleksji nad misją artysty i jego rolą w społeczeństwie, nad tym, gdzie kończy się rzemiosło i zaczyna się sztuka.
Literatura stale odwołuje się do zrozumienia fenomenu twórczości, obrazu pracy twórczej, pomaga ujawnić wewnętrzny świat charakter poprzez swój stosunek do sztuki i rzemiosła.

Esej końcowy w kierunku sztuki i rzemiosła

Szkolne wypracowania nt ten temat jako przygotowanie do pracy końcowej.

Sztuka to zmysłowy sposób poznawania świata.
Etymologia tego słowa wywodzi się z angielskiego art lub z łacińskiego ars, co oznacza rzemiosło.
Ale to nie wyjaśnia, czym jest sztuka i czym jest w życiu ludzi.

Co może być sztuką? To jedno z najtrudniejszych do wyjaśnienia zjawisk. kultura ludzka. Toczyły się na ten temat długie spory i dyskusje, które sprowadzały się tylko do idei, że przemyślana kompozycja w dowolnej dziedzinie może stać się sztuką. Jednak wcześniejsze dzieła sztuki nazywano tylko tymi, które miały na celu ludzkie pragnienie piękna, tj. tylko te związane z estetycznie pięknymi przedmiotami lub rzeczami. Ale teraz to normalne przedmiot gospodarstwa domowego można nazwać dziełem sztuki, jeśli została wybrana jako obiekt podziwu dla artysty, a ta sama „La Gioconda” wielkiego Leonarda da Vinci, powielana na młodzieżowych koszulkach, nazywana jest już kiczem. Świetna kwota literatura naukowa a gorące dyskusje wśród filozofów i pisarzy, kulturologów i historyków sztuki podkreślały jedynie ulotność i niewytłumaczalną istotę tego zjawiska. Więc co to jest? Sposób wyrażania myśli i uczuć; ocena autorażywotne przejawy otaczającego świata; fantazje nastawione na duchowy dialog ze stwórcą i ludźmi...

W naszych czasach pojęcie sztuki rozszerzyło swój zakres i nazywa każde rzemiosło zręcznością, powracając w ten sposób do początków samego słowa.

Historia pozwala łatwo prześledzić, jak rozwijała się sztuka. W tym samym czasie pojawiły się pierwsze dzieła sztuki Homo sapiens, to sztuka naskalna i obrzędy magiczne, tańce rytualne. Możemy zauważyć, że wszystkie miały na celu wygodne życie. starożytny człowiek na świecie, a wtedy sztuka miała cel praktyczny.

Podwaliny pod rozwój sztuki w naszym obecnym rozumieniu tego słowa położyły cywilizacje starożytnych Greków i Egipcjan, indyjskie i chińskie wyobrażenia o pięknie, filozofia Rzymian i Arabów. W zależności od czasu i epoki zmieniały się wyobrażenia o wartościach i poziomie artystycznym dzieła sztuki. A jeśli starożytni Grecy kładli nacisk na piękno ciała przede wszystkim i podkreślali je w obrazach, rzeźbach, to w średniowieczu, kiedy do głosu doszła teoria Bóstwa zaświatów, postacie ludzkie przedstawiano jako płaskie, gdyż nie powinny odwracać uwagi widza od myślenia o pięknie świat duchowy. Kraje wschodnie nie przedstawiały osoby, uważając, że graniczyło to z tworzeniem idola, więc rozwinęły się tam inne rodzaje sztuki, przede wszystkim dekoracyjne i użytkowe.

Już wraz z pojawieniem się idei klasycyzmu w sztuce pojawia się zrozumienie uniwersalnych praw rzeczy, racjonalność, fizyczna dokładność i obiektywizm. Wraz z rozwojem społeczeństwa, pojawieniem się duża liczba wyedukowani ludzie, style w sztuce zaczynają się zmieniać z zachwycającą szybkością. W XX wieku artyści nie mogli ignorować zjawiska wyniszczających i nieludzkich wojen. Komplikacja świadomości i myślenia nowoczesny mężczyzna doprowadziły do ​​zatarcia granic między sztukami i stworzenia syntetycznej całości.

Właśnie dlatego, że sztuka balansuje na granicy piękna i prawdziwości obrazu rzeczywistości, istnieje tak wiele rozgałęzionych klasyfikacji jego twórczości, gdzie w końcu można nazwać nią każdy rodzaj działalności, jeśli poddano ją wstępnemu rozpatrzeniu: od fotografii do sztuk walki, od gry komputerowe do erotyki.

Dlaczego człowiek potrzebuje sztuki, możesz zapytać? To właśnie odróżnia go od zwierząt, ponieważ nikt poza człowiekiem nie stara się tworzyć i podziwiać dzieł sztuki. Sztuka jest potrzebna, aby poprowadzić człowieka na drodze do osiągnięcia harmonii, do której dąży, aby pomóc przekazać jego idee szerokim masom; sztuka sprawia, że ​​dążymy do rozwikłania tajemnicy świata i potrafimy uzdrawiać, bawić lub pogrążać się w rytualnym transie; dzieła sztuki mogą być produktem komercyjnym lub efemerycznymi ideami filozoficznymi.

Praca dyplomowa na kierunku: Sztuka i rzemiosło

Jak odróżnić sztukę od rzemiosła? Czasami ludzie nie mogą tego zrobić, ponieważ nie mają wystarczającego doświadczenia ani gustu, aby rozpoznać prawdziwą wielkość kreatywności wśród analogów i podróbek. Jednak ci, którzy dążą do samorozwoju, muszą nauczyć się oddzielać ziarno od plew. Aby to zrobić, rozważ przykłady z literatury.

W opowiadaniu N. V. Gogola „Portret” bohater jest obdarzony talentem artysty, ale ma tak mało pieniędzy, że nie wystarcza mu nawet na zwykłe farby. Za ostatnie grosze kupuje obraz przedstawiający lichwiarza. I jak za dotknięciem czarodziejskiej różdżki pożycza Chartkovowi duże rachunki. Wtedy młody człowiek zaczyna życie na wielką skalę. Ale potęga bogactwa jest nieubłagana, a bohater z dnia na dzień potrzebował coraz więcej środków finansowych. I staje się artysta mody przyjmując rozkazy od szlachty. Jednak aby pozyskać takich klientów, trzeba było odpowiednio ich wykrętować, przedstawiając ich jako lepszych niż są. Z takich rutynowych zleceń talent nie otrzymał odpowiedniego rozwoju. Kiedyś Chartkov przyszedł na wystawę przyjaciela i był zachwycony jego pracą. Należeli do wysoki poziom artystyczny. Wtedy bohater zrozumiał swój błąd i oszalał z zazdrości, wykupując utalentowane prace i niszcząc je. Tak więc prawdziwa sztuka maluje prawdę życia, nie sprzedając swojego głosu. Rzemiosło to biznes handlowy, z którego ludzie w naturalny sposób czerpią zyski. Pokazuje to, co kupujący chce zobaczyć.

Inny przykład opisał AI Kuprin w „Bransolecie granatu”. Bohater kochał mężatka z Wyższe sfery gdzie nie mógł się dostać. Przez całe życie pisał do niej listy, tylko w tej radości pozwalał sobie okazywać swoje uczucia. Jednak następnego dnia imienin zrobił drogiej damie serca - bransoletkę z granatem. Brat Very uznał ten czyn za zniewagę i namówił męża siostry, by znalazł nadawcę i zwrócił biżuterię. Żeltkow okazał się potulnym człowiekiem, poprosił jedynie o pozwolenie na wysłanie listu pożegnalnego. Nieco później Vera i Wasilij dowiedzieli się, że operator telegrafu już nie żyje, popełnił samobójstwo. W liście poprosił Verę o wysłuchanie II sonaty Beethovena. Słysząc genialną melodię, kobieta zrozumiała i poczuła uczucia, jakie włożył w nią bohater. przekaz muzyczny. Czuła, że ​​jej wybaczył. Tylko prawdziwa sztuka potrafi przekazać emocje tak dokładnie i żywo.

Sztuka jest więc twórczością szczerą i emocjonalną, która nie powtarza tego, co było, ale tworzy coś nowego. To, czego nie da się pomylić z niczym. Autor kieruje swoje przesłanie nie do konkretnych osób, ale do wieczności, więc zawsze jest aktualne. Rzemiosło musi zadowolić konkretnego nabywcę, ponieważ jest nastawione na sprzedaż. Może to być kopia kopii, ponieważ ludzie często lubią to samo. Na tym polega różnica.

Praca dyplomowa na kierunku: Sztuka i rzemiosło

Sztuka jest jednym z najważniejszych etapów ewolucji człowieka. Sztuka pomaga człowiekowi patrzeć na świat z różnych punktów widzenia. Wiele osób poświęca się całkowicie jednemu z nich tajemnicze zjawiska na świecie, a niektórzy uważają ją za religię świętą. Historia sztuki jako taka zaczyna się w starożytności, kiedy ludzie komunikowali się ze sobą za pośrednictwem malowanie ścian. Wkrótce pewien człowiek odkrył pismo, ale nawet nie domyślał się, jaki to był silny impuls dla rozwoju sztuki. Z każdą epoką, z każdym stuleciem jest ona coraz bardziej udoskonalana przez człowieka.
Przez cały czas sztuka pomagała człowiekowi rozwijać jego umiejętności, doskonalić myślenie abstrakcyjne. Od wieków człowiek stara się coraz bardziej zmieniać sztukę, ulepszać ją, pogłębiać swoją wiedzę.
Sztuka jest wielką tajemnicą świata, w której ukryte są tajemnice historii naszego życia. Sztuka to nasza historia. Czasami można w nim znaleźć odpowiedzi na te pytania, na które nie mogą odpowiedzieć nawet najstarsze rękopisy.
sztuki teatralne zasadnicza rola w naszym życiu iw życiu młodych ludzi, pomagając przyszłym pokoleniom wzrastać moralnie. Każde pokolenie przyczynia się do rozwoju ludzkości, wzbogacając ją kulturowo. Bez sztuki trudno byłoby nam spojrzeć na świat z różnych punktów widzenia, w inny sposób, spojrzeć poza codzienność, poczuć się trochę ostrzej.
Sztuka, jako wielka religia łącząca różne wyznania, składa się z różnych jej rodzajów: literatury, malarstwa, rzeźby, tańca, teatru, kina.
Sztuka, podobnie jak człowiek, ma wiele małych żył, naczyń krwionośnych, narządów.

Sztukę można zrównać z nauką, może nawet wyżej, bo przede wszystkim człowiek musi nauczyć się czuć świat, zobaczyć i urzeczywistnić siebie jako jego integralną część.

Sztuka sprawia, że ​​świat ludzi jest piękniejszy, żywy i jaśniejszy.
Na przykład malarstwo: jak wiele sprowadza się do naszych czasów stare obrazy, które można wykorzystać do określenia, jak żyli ludzie dwa, trzy, cztery lub więcej wieków temu. Teraz jest wiele obrazów namalowanych przez naszych współczesnych i cokolwiek to jest: abstrakcja, realizm, martwa natura czy pejzaż, malarstwo to wspaniała sztuka, za pomocą której człowiek nauczył się widzieć świat jasny i kolorowy.
Architektura to kolejny najważniejsze typy sztuka. Rozrzucone po całym świecie świetna ilość najpiękniejsze pomniki, które nie tylko nazywane są pomnikami, zawierają największe tajemnice historia i pamięć. Czasami tajemnice te nie mogą zostać rozwikłane przez naukowców z całego świata.
Sztuka pomaga nam opanować nauki i stopniowo pogłębiać naszą wiedzę. I jak wspomniano powyżej, tak jest istotną częścią rozwój człowieka.
Tak więc sztuka wpływa na nasze życie ze wszystkich stron, czyni je różnorodnym i żywym, żywym i interesującym, bogatym, pomagając człowiekowi coraz lepiej zrozumieć jego przeznaczenie na tym świecie.

Praca dyplomowa na kierunku: Sztuka i rzemiosło

Sztuka to wszystko, co jest najpiękniejsze, co tworzą ręce i umysł człowieka.
splendor naturalny świat swoim cudownym pięknem zachęca do uwieczniania wyjątkowych chwil życia przy pomocy talentu. Dzięki umiejętnym umiejętnościom naszych przodków do dziś podziwiamy dzieła klasyków: literatury, malarstwa, poezji, haftu, koronki, architektura drewniana i wiele, wiele innych arcydzieł o wyjątkowych umiejętnościach i nieopisanym pięknie.

Nie każdy człowiek potrafi ubrać swoje uczucia w piękne i literackie frazy, by mocą słów wyrazić intensywność pasji tkwiących w ludziach różnych epok i pokoleń. Literatura światowa jest magazynem ludzkich uczuć i dokonań, które komunikują się z nami przez wieki, znajdując bratnie dusze wśród współczesnego pokolenia.

Galerie sztuki są pełne unikatowe obrazy nam się objawia sekretne znaczenie z odległej przeszłości, niesionej przez wieki, jednak do dnia dzisiejszego nie straciło na aktualności. Wielcy malarze patrzą na nas oczami swoich obrazów, jakby starając się przekazać mądrość bytu.

Iluż utalentowanych poetów pozostawiło nam swoje dziedzictwo w postaci pięknych i mądrych wierszy, ukochanych i poszukiwanych przez dalekich potomków. głębokie znaczenie słowa każdej rymowanej zwrotki niosą ze sobą tajemną wiedzę ludzka dusza ze wszystkimi jego zaletami i wadami.

Wzory zręcznych szwaczek wciąż zachwycają zawiłościami ażurowych szali i koronkowych serwetek. Haftowane ręczniki i koszule cieszą się dziś nie tylko dużym uznaniem, ale także modą. Biżuteria przetworzona klejnoty a metale podbijają serca kobiet, zarówno przeszłych, jak i nowych pokoleń. arcydzieła architektury minionych lat odpowiednio zdobią ulice i place, harmonijnie rozrzedzając urbanistykę nowoczesnych miast.

Wszystko co nas otacza piękne jest sztuką, bez której nasze życie byłoby nudne, smutne i zwyczajne. Dlatego głęboki ukłon w stronę utalentowanych mistrzów przeszłości, teraźniejszości i przyszłości, którzy swoją twórczością wypełniają nasze życie poczuciem szczęścia.

Lekcja literatury w klasie 11

Przygotowanie do eseju końcowego na kierunku „Doświadczenia i błędy”.

Cele Lekcji:

Instruktaż:

utrwalić umiejętność pracy na eseju-pozwoleniu,

nauczyć się konstruować własną wiedzę,

wyrażać myśli ustnie i pisemnie,

uporządkować swoją wiedzę

argumentować swój punkt widzenia.

Edukacyjny:

edukować uważnego i uważnego czytelnika,

kształcić uczniów Umiejętności twórcze, przyczynić się do rozwoju logiczne myślenie, monolog ustny, mowa dialogiczna;

kształcić wartości moralne i etyczne poprzez analizę dzieł

Rozwój:

rozwijać zdolności poznawcze uczniów

rozwijać krytyczne i kreatywne myślenie,

rozwijanie zdolności uczniów do dostrzegania, formułowania i rozwiązywania problemów.

Zadanie: naucz się pisać esej na jeden z proponowanych tematów.

Podczas zajęć:

I. Wprowadzenie do tematu

1. Praca leksykalna

Chłopaki, kontynuujemy przygotowania do eseju końcowego, który musicie napisać 7 grudnia. A w dzisiejszej lekcji przyjrzymy się kierunkowi „Doświadczenie i błędy”

Powiedz mi, proszę, jak rozumiesz słowo „doświadczenie”, „błędy”?  Zajrzyjmy do słownika S.I. Ożegowa i przeczytajmy hasło w słowniku:

Błędy - Nieregularność w działaniach, myślach.

2. Komentarz FIPI:

W ramach kierunku można zastanawiać się nad wartością doświadczenia duchowego i praktycznego jednostki, narodu, ludzkości jako całości, nad ceną błędów na drodze poznawania świata, zdobywania życiowego doświadczenia.
Literatura często skłania do zastanowienia się nad związkiem doświadczenia z błędami: o doświadczeniu, które zapobiega błędom, o błędach, bez których nie da się ruszyć na ścieżce życia, o błędach nieodwracalnych, tragicznych.

„Doświadczenie i błędy” to kierunek, w którym wyraźna opozycja dwojga koncepcje polarne, bo bez błędów nie ma i nie może być doświadczenia. Bohater literacki, popełniając błędy, analizując je i tym samym zdobywając doświadczenie, zmienia się, doskonali, wkracza na drogę duchową i duchową rozwój moralny. Dokonując oceny poczynań bohaterów, czytelnik zdobywa bezcenne doświadczenie życiowe, a literatura staje się prawdziwym podręcznikiem życia, pomagającym nie popełniać własnych błędów, których cena może być bardzo wysoka. . Mówiąc o błędach popełnianych przez bohaterów, należy zauważyć, że błędna decyzja, kontrowersyjny akt może wpłynąć nie tylko na życie jednostki, ale także najbardziej fatalnie wpłynąć na losy innych. W literaturze też spotykamy się z takimi tragicznymi pomyłkami, które rzutują na losy całych narodów. W tych właśnie aspektach można podejść do analizy tego kierunku tematycznego.

3. Wypowiedzi na temat błędów i doświadczeń

Aforyzmy i powiedzenia sławni ludzie:

Nie należy się wstydzić przede wszystkim z obawy przed popełnieniem błędów duży błąd to pozbawić się doświadczenia. Luc de Clapier Vauvenargues

Błędy można popełniać na różne sposoby, można postępować właściwie tylko na jeden sposób, dlatego pierwszy jest łatwy, a drugi trudny; łatwo przegapić, trudno trafić. Arystoteles

We wszystkich sprawach możemy uczyć się tylko metodą prób i błędów, popadając w błąd i poprawiając się. Karla Raimunda Poppera

Ten, kto myśli, że nie pomyli się, jeśli inni pomyślą za niego, jest w głębokim błędzie. Awrelij Markow

Łatwo zapominamy o naszych błędach, gdy są one znane tylko nam samym. François de La Rochefoucauld Wykorzystaj każdy błąd. Ludwika Wittgensteina

Skromność może być wszędzie odpowiednia, ale nie w kwestii przyznania się do błędów. Gottholda Ephraima Lessinga

Łatwiej znaleźć błąd niż prawdę. Johanna Wolfganga Goethego

We wszystkich sprawach możemy uczyć się tylko metodą prób i błędów, popadając w błąd i poprawiając się. Karla Raimunda Poppera S. Suchorukow)

5. Warianty tematów dla kierunku „Doświadczenie i błędy”:

1. Człowiek ma trzy drogi do rozumu: droga refleksji jest najszlachetniejsza; droga naśladownictwa jest najłatwiejsza; ścieżka osobistego doświadczenia jest najtrudniejszą ścieżką. (Konfucjusz)

2. Mądrość jest córką doświadczenia. (Leonardo da Vinci, włoski malarz, naukowiec)

3. Doświadczenie to przydatny dar, który nigdy nie jest używany. (J Renard)

4. Czy zgadzasz się z przysłowie„Doświadczenie to słowo, które ludzie nazywają swoimi błędami”?

5. Doświadczenie zwiększa naszą mądrość, ale nie zmniejsza naszej głupoty. (B.. Shaw) 6. Czy naprawdę potrzebujemy własnego doświadczenia?

7. Dlaczego warto analizować swoje błędy?

8. Czy zgadzasz się z mądrość ludowa„Uczymy się na błędach innych”?

9. Czy można uniknąć błędów, opierając się na cudzym doświadczeniu?

10. Czy życie bez popełniania błędów jest nudne?

11. Jaką wartość dla dzieci mogą mieć doświadczenia ojców?

12. Jakie przeżycia daje człowiekowi wojna?

13. Jakie wydarzenia i wrażenia z życia pomagają człowiekowi dorosnąć, zdobyć doświadczenie?

14. Czy w poszukiwaniu drogi życiowej można uniknąć błędów?

15. Czy w życiu ważne jest, by patrzeć wstecz na przebytą drogę?

16. Co czytanie dodaje do doświadczenia życiowego?

Argumentacja:

FM Dostojewskiego „Zbrodnia i kara”. Raskolnikow, zabijając Alenę Iwanownę i przyznając się do swego czynu, nie do końca zdaje sobie sprawę z całej tragizmu popełnionej przez siebie zbrodni, nie uznaje błędności swojej teorii, żałuje tylko, że nie mógł przekroczyć, że nie może teraz uważać się za jednego z elekt. I tylko w niewoli karnej znużony duszą bohater nie tylko żałuje (żałował, przyznając się do zabójstwa), ale wkracza na trudną ścieżkę pokuty. Pisarz podkreśla, że ​​człowiek, który przyznaje się do swoich błędów, jest w stanie się zmienić, zasługuje na przebaczenie, potrzebuje pomocy i współczucia. (W powieści obok bohaterki Sonya Marmeladova, która jest przykładem osoby współczującej).

MAMA. Szołochow „Los człowieka”, K.G. Paustowskiego „Telegram”. Bohaterowie tak różnych dzieł popełniają podobny fatalny błąd, którego będę żałował przez całe życie, ale niestety nic nie da się naprawić. Andriej Sokołow, wyjeżdżając na front, odpycha żonę przytulającą go, bohater denerwują się jej łzami, jest zły, wierząc, że „grzebie go żywcem”, ale okazuje się, że jest odwrotnie: wraca, a rodzina umiera . Ta strata jest dla niego strasznym bólem, a teraz obwinia się za każdy drobiazg i mówi z niewypowiedzianym bólem: „Aż do śmierci, do ostatniej godziny, umrę i nie wybaczę sobie, że ją wtedy odepchnąłem !” Historia K.G. Paustovsky to opowieść o samotnej starości. Porzucona przez własną córkę babcia Katerina pisze: „Moja ukochana, tej zimy nie przeżyję. Przyjdź na jeden dzień. Pozwól mi na siebie spojrzeć, trzymaj się za ręce. Ale Nastya uspokaja się słowami: „Skoro matka pisze, to znaczy, że żyje”. Myśląc o obcych, organizując wystawę młodego rzeźbiarza, córka zapomina o jednym osoba rodzima. I dopiero wtedy, gdy usłyszała ciepłe słowa wdzięczności „za opiekę nad człowiekiem”, bohaterka wspomina, że ​​\u200b\u200bmiała w torebce telegram: „Katya umiera. Tichon. Pokuta przychodzi za późno: „Mamo! Jak to mogło się stać? Bo nie mam nikogo w swoim życiu. Nie i nie będzie droższy. Żeby tylko zdążyć, żeby mnie zobaczyła, żeby mi wybaczyła. Córka przybywa, ale nie ma kogo prosić o przebaczenie. Gorzkie przeżycia głównych bohaterów uczą uważności na bliskich „zanim będzie za późno”.

M.Yu. Lermontow „Bohater naszych czasów” Bohater powieści M.Yu również popełnia w swoim życiu szereg błędów. Lermontow. Grigorij Aleksandrowicz Peczorin należy do młodych ludzi swojej epoki, którzy byli rozczarowani życiem. Sam Peczorin mówi o sobie: „Żyją we mnie dwie osoby: jedna mieszka w pełny sens tego słowa myśli i osądza go drugi. „Postać Lermontowa jest energiczną, inteligentną osobą, ale nie może on znaleźć zastosowania dla swojego umysłu, swojej wiedzy. Pieczorin jest okrutnym i obojętnym egoistą, ponieważ powoduje nieszczęście każdemu, z kim jest komunikuje się, a jego nie obchodzi stan innych ludzi. W. G. Belinsky nazwał go „cierpiącym egoistą”, ponieważ Grigorij Aleksandrowicz obwinia się za swoje czyny, jest świadomy swoich czynów, zmartwień i nic nie przynosi mu satysfakcji. bardzo mądry i rozsądny człowiek, umie przyznawać się do błędów, ale jednocześnie chce nauczyć innych przyznania się do własnych, bo np. spierać się pokojowo... Ale natychmiast pojawia się druga strona Pieczorina: po kilku próbach rozładowania sytuacji w pojedynku i wezwania Grusznickiego do sumienia, on sam proponuje rozstrzelanie w niebezpiecznym miejscu, aby jeden z nich zginął. własne życie. Po zabójstwie Grusznickiego widzimy, jak zmienił się nastrój Pieczorina: jeśli w drodze na pojedynek zauważy, jak piękny jest dzień, to po tragiczne wydarzenie widzi dzień w czarnych barwach, w jego duszy jest kamień. Opowieść o rozczarowanej i umierającej duszy Pieczorina jest przedstawiona w wpisy do pamiętnika bohater z całą bezwzględnością introspekcji; będąc zarówno autorem, jak i bohaterem „magazynu”, Pieczorin odważnie mówi o swoich idealnych impulsach, ciemnych stronach swojej duszy i sprzecznościach świadomości. Bohater jest świadomy swoich błędów, ale nie robi nic, aby je naprawić; własne doświadczenie niczego go nie uczy. Pomimo faktu, że Peczorin ma absolutne zrozumienie tego, co niszczy życie ludzkie(„niszczy życie pokojowych przemytników”, z jego winy ginie Bela itp.), bohater dalej „igra” z losem innych, co czyni go nieszczęśliwym.

L.N. Tołstoja „Wojna i pokój”. Jeśli bohater Lermontowa, zdając sobie sprawę ze swoich błędów, nie mógł wejść na ścieżkę duchowej i moralnej poprawy, to ukochani bohaterowie Tołstoja, zdobyte doświadczenie pomaga stać się lepszym. Rozważając temat w tym aspekcie, można odwołać się do analizy obrazów A. Bolkonsky'ego i P. Bezuchowa. Książę Andriej Bołkoński ostro wyróżnia się ze środowiska wyższych sfer swoim wykształceniem, szerokimi zainteresowaniami, marzeniami o dokonaniu wyczynu, życzeniami wielkiej osobistej sławy. Jego idolem jest Napoleon. Aby osiągnąć swój cel, Bolkonsky pojawia się w najbardziej niebezpiecznych miejscach bitwy. Ciężkie wydarzenia wojskowe przyczyniły się do tego, że książę jest rozczarowany swoimi marzeniami, rozumie, jak gorzko się mylił. Ciężko ranny, pozostając na polu bitwy, Bolkonsky przeżywa załamanie psychiczne. W tych chwilach otwiera się przed nim nowy Świat gdzie nie ma samolubnych myśli, kłamstw, a tylko to, co najczystsze, najwyższe i najpiękniejsze. Książę zdał sobie sprawę, że w życiu jest coś ważniejszego niż wojna i chwała. Teraz były idol wydaje mu się małostkowy i nieistotny. przeżył dalszy rozwój wydarzeń- pojawienie się dziecka i śmierć żony - Bolkonsky dochodzi do wniosku, że musi żyć tylko dla siebie i swoich bliskich. To dopiero pierwszy etap ewolucji bohatera, nie tylko przyznanie się do popełnionych błędów, ale także dążenie do bycia lepszym. Pierre popełnia również znaczną serię błędów. Prowadzi dzikie życie w towarzystwie Dołochowa i Kuragina, ale rozumie, że takie życie nie jest dla niego.Nie potrafi od razu poprawnie ocenić ludzi i dlatego często popełnia w nich błędy. Jest szczery, ufny, ma słabą wolę. Te cechy charakteru wyraźnie przejawiają się w związku ze zdeprawowaną Heleną Kuraginą – Pierre popełnia kolejny błąd. Wkrótce po ślubie bohater zdaje sobie sprawę, że został oszukany i „przetwarza smutek sam w sobie”. Po zerwaniu z żoną, będąc w stanie głębokiego kryzysu, wstępuje do loży masońskiej. Pierre wierzy, że właśnie tutaj „znajdzie odrodzenie do nowego życia” i ponownie zdaje sobie sprawę, że znowu pomylił się w czymś ważnym. Zdobyte doświadczenie i „burza roku 1812” doprowadzają bohatera do drastycznych zmian w światopoglądzie. Rozumie, że trzeba żyć dla ludzi, trzeba dążyć do dobra Ojczyzny.

„Aby żyć uczciwie, trzeba być rozdartym, zdezorientowanym, walczyć, popełniać błędy, a spokój to duchowa podłość”. (LN Tołstoj)

« Dobry gracz kto przegrywa w szachy, jest szczerze przekonany, że przegrana była wynikiem jego błędu i szuka tego błędu na początku swojej partii, ale zapomina, że ​​w każdym jego kroku przez całą partię były te same błędy, których żaden z jego ruchy nie były doskonałe. Błąd, na który zwraca uwagę, jest dla niego zauważalny tylko dlatego, że wróg go wykorzystał. (LN Tołstoj)

MAMA. Bułhakow” serce psa». Jeśli mówimy o doświadczeniu jako o „procedurze eksperymentalnego odtwarzania jakiegoś zjawiska, tworzenia czegoś nowego w określonych warunkach dla celów badawczych”, to praktyczne doświadczenie profesora Preobrażenskiego ma na celu „wyjaśnienie kwestii przeżycia przysadki mózgowej, a później jego wpływ na odmładzanie organizmu człowieka” trudno nazwać w pełni udanym. Z punkt naukowy on jest bardzo udany. Profesor Preobrażeński przeprowadza wyjątkową operację. Wynik naukowy okazał się nieoczekiwany i imponujący, ale w życiu codziennym doprowadził do najbardziej opłakanych konsekwencji. Typ, który pojawił się w domu profesora w wyniku operacji, „ pionowo kwestionowane i niesympatyczny wygląd”, zachowuje się wyzywająco, arogancko i bezczelnie. Należy jednak zauważyć, że humanoidalne stworzenie, które się pojawiło, z łatwością odnajduje się w zmienionym świecie, ale cechy ludzkie nie jest inaczej i wkrótce staje się burzą nie tylko dla mieszkańców mieszkania, ale także dla mieszkańców całego domu. Po przeanalizowaniu swojego błędu profesor zdaje sobie sprawę, że pies był o wiele bardziej „ludzki” niż P.P. Szarikow. Dlatego jesteśmy przekonani, że humanoidalna hybryda Szarikowa jest dla profesora Preobrażenskiego bardziej porażką niż zwycięstwem. On sam to rozumie: „Stary osioł… Proszę, doktorze, co się stanie, gdy badacz zamiast iść równolegle i macać z naturą, wymusza pytanie i podnosi zasłonę: tutaj, weź Szarikowa i zjedz go owsianką”. Philipp Philippovich dochodzi do wniosku, że brutalna ingerencja w naturę człowieka i społeczeństwa prowadzi do katastrofalnych skutków. W opowiadaniu „Serce psa” profesor poprawia swój błąd - Sharikov ponownie zamienia się w psa. Jest zadowolony ze swojego losu i siebie. Ale w życiu takie eksperymenty mają tragiczny wpływ na losy ludzi, ostrzega Bułhakow. Działania powinny być przemyślane i nie mogą być destrukcyjne. główny pomysł Pisarz twierdzi, że sam postęp, pozbawiony moralności, przynosi ludziom śmierć, a taki błąd będzie nieodwracalny.

VG Rasputin „Pożegnanie z Materą” Mówiąc o błędach, które są nieodwracalne i przynoszą cierpienie nie tylko pojedynczej osobie, ale całemu narodowi, można również odwołać się do określonej historii pisarza XX wieku. To nie jest tylko opowieść o stracie. dom, ale także o tym, jak błędne decyzje prowadzą do katastrof, które nieuchronnie wpłyną na życie całego społeczeństwa. Fabuła opowieści opiera się na prawdziwa historia. Podczas budowy elektrowni wodnej na Angarze okoliczne wsie zostały zalane. Przesiedlenia stały się bolesnym zjawiskiem dla mieszkańców zalanych terenów. W końcu elektrownie wodne są budowane dla dużej liczby ludzi. To ważny projekt gospodarczy, dla którego konieczna jest restrukturyzacja, a nie trzymanie się starego. Ale czy tę decyzję można nazwać jednoznacznie słuszną? Mieszkańcy zalanej Matery przeprowadzają się do wioski zbudowanej nie po ludzku. Niegospodarność, z jaką wydawane są ogromne sumy pieniędzy, boleśnie rani duszę pisarza. Żyzne ziemie zostaną zalane, aw wiosce zbudowanej na północnym zboczu wzgórza, na kamieniach i glinie, nic nie wyrośnie. Brutalna ingerencja w przyrodę nieuchronnie pociągnie za sobą problemy ekologiczne. Ale dla pisarza nie są one tak ważne, jak życie duchowe ludzi. Dla Rasputina jest całkiem jasne, że upadek, rozpad narodu, ludu, kraju zaczyna się wraz z rozpadem rodziny. I powód tego tragiczny błąd, co polega na tym, że postęp jest duży ważniejsze niż prysznice starzy ludzie żegnają się z domem. I nie ma skruchy w sercach młodych ludzi. Mądry doświadczenie życiowe starsze pokolenie nie chce opuszczać rodzinnej wyspy, nie dlatego, że nie potrafi docenić wszystkich dobrodziejstw cywilizacji, ale przede wszystkim dlatego, że domaga się oddania Matery za te udogodnienia, czyli zdrady swojej przeszłości. A cierpienie osób starszych jest doświadczeniem, którego każdy z nas musi się nauczyć. Człowiek nie może, nie może wyrzec się swoich korzeni. W rozumowaniu na ten temat można sięgnąć do historii i katastrof, jakie pociągała za sobą „ekonomiczna” działalność człowieka. Historia Rasputina to nie tylko opowieść o wielkich projektach budowlanych, to tragiczne doświadczenie poprzednich pokoleń, budujące dla nas, ludzi XXI wieku

JEST. Turgieniew „Ojcowie i synowie”

poglądy na życie a wypowiedzi Jewgienija Bazarowa wyrażone na początku powieści są pod koniec obalane zarówno przez bohatera, jak i przez autora.

« Lepsze kamienie bić po chodniku, niż pozwolić kobiecie zawładnąć choćby czubkiem palca. To wszystko ... - Bazarow prawie wypowiedział swoje ulubione słowo „romantyzm”, ale powstrzymał się i powiedział: „nonsens”. „Natura nie jest świątynią, ale warsztatem, a człowiek jest w niej pracownikiem”. „Wszyscy ludzie są do siebie podobni zarówno ciałem, jak i duszą; każdy z nas ma mózg, śledzionę, serce, płuca są takie same; i tzw cechy moralne to samo dla wszystkich: małe modyfikacje nic nie znaczą. Wystarczy jeden okaz ludzki, aby ocenić wszystkie inne. Ludzie, którzy drzewa w lesie; żaden botanik nie zajmie się każdą brzozą”. „Siła, siła” - powiedział - „wciąż tu jest, ale musisz umrzeć! .. Przynajmniej staruszkowi udało się odzwyczaić od życia, a ja ... Tak, spróbuj odmówić śmierci. Ona ci odmawia i tyle! „Starą rzeczą jest śmierć, ale nowa dla każdego”.

Wikentij Wikentiewicz Wieresajew (ur. prawdziwe imię- Smidowicz; 1867-1945) - rosyjski pisarz, tłumacz, krytyk literacki, lekarz.

W 1888 ukończył studia na Wydziale Historyczno-Filologicznym Uniwersytetu Petersburskiego. W 1894 ukończył studia Wydział Lekarski Derpt University i rozpoczął działalność medyczną. Powołany do służby wojskowej jako lekarz wojskowy w 1904 r., w czasie Wojna rosyjsko-japońska i w pierwszym wojna światowa. Wszechrosyjska sława przybył do Veresaeva po opublikowaniu w 1901 roku w czasopiśmie „God's World” „Doctor's Notes” - biograficznej opowieści o eksperymentach na ludziach io zderzeniu młody lekarz z potworną rzeczywistością. W dziele potępiającym eksperymenty medyczne na ludziach zamanifestowało się także moralne stanowisko pisarza. Rezonans był tak silny, że sam cesarz nakazał podjęcie działań i zaprzestanie eksperymentów medycznych na ludziach. Nagroda Stalina pisarz otrzymał w 1943 roku, u szczytu walki z potwornymi eksperymentami nazistów. „Notatki” dosłownie wywołały eksplozję zainteresowania etyka lekarska, gdyż to właśnie jej problemy były w centrum uwagi autorki.

JAK. Puszkin „Połtawa”

Po zwycięstwie pod Połtawą Piotr wzniósł toast podczas uroczystej uczty: „Za zdrowie nauczycieli, za Szwedów!” Car miał na myśli klęskę pod Narwą w 1700 r., kiedy wojska rosyjskie zostały pokonane przez Szwedów. Następnie w armii rosyjskiej przeprowadzono przemiany, które przyniosły Piotrowi ostateczne zwycięstwo.

„Piotr ucztuje. I dumny i czysty A jego oczy są pełne chwały. A jego królewska uczta jest piękna. Na wołania swoich żołnierzy, W swoim namiocie traktuje swoich przywódców, przywódców obcych, I pieści chwalebnych jeńców, I wznosi zdrowy kielich dla swoich nauczycieli.

D / z: napisz esej na jeden z proponowanych tematów.

Opis prezentacji na poszczególnych slajdach:

1 slajd

Opis slajdu:

Końcowy esej. Kierunek tematyczny Doświadczenie i błędy. Opracował: Szewczuk A.P., nauczyciel języka i literatury rosyjskiej, MBOU „Liceum nr 1”, Brack

2 slajdy

Opis slajdu:

Zalecana lista lektur: Jack London „Martin Eden”, A.P. Czechow „Ionych”, mgr. Szołochow „Cicho płynie Don”, Henry Marsh „Nie szkodzić” M.Yu. Lermontow „Bohater naszych czasów” „Opowieść o kampanii Igora”. A. Puszkin „Córka kapitana”, „Eugeniusz Oniegin”. M. Lermontow „Maskarada”; „Bohater naszych czasów” I. Turgieniew „Ojcowie i synowie”; " wody źródlane»; « Szlachetne Gniazdo". F. Dostojewskiego „Zbrodnia i kara”. L.N. Tołstoja „Wojna i pokój”; "Anna Karenina"; "Wskrzeszenie". A. Czechow „Agrest”; "O miłości". I. Bunin „Dżentelmen z San Francisco”; " Ciemne zaułki". A.Kupin "Olesia"; " Bransoletka granat". M. Bułhakow „Serce psa”; „Śmiertelne jaja”. O. Wilde „Portret Doriana Graya”. D. Keyes „Kwiaty dla Algernona”. V. Kaverin „Dwóch kapitanów”; "Obraz"; „Idę w góry”. A. Aleksin „Szalona Evdokia”. B. Ekimow „Mów, matko, mów”. L. Ulitskaya „Sprawa Kukockiego”; „Z poważaniem Shurik”.

3 slajdy

Opis slajdu:

Komentarz oficjalny: W ramach kierunku możliwe są dyskusje o wartości doświadczenia duchowego i praktycznego jednostki, ludzi, całej ludzkości, o cenie błędów na drodze poznawania świata, zdobywania życiowego doświadczenia. Literatura często skłania do zastanowienia się nad związkiem doświadczenia z błędami: o doświadczeniu, które zapobiega błędom, o błędach, bez których nie da się ruszyć na ścieżce życia, o błędach nieodwracalnych, tragicznych.

4 slajdy

Opis slajdu:

Wytyczne: „Doświadczenie i błędy” – kierunek, w którym w mniejszym stopniu zakłada się wyraźną przeciwstawność dwóch biegunowych koncepcji, ponieważ bez błędów nie ma i nie może być doświadczenia. Bohater literacki, popełniając błędy, analizując je i tym samym zdobywając doświadczenie, zmienia się, doskonali, wkracza na ścieżkę duchowego i moralnego rozwoju. Dokonując oceny poczynań bohaterów, czytelnik zdobywa bezcenne doświadczenie życiowe, a literatura staje się prawdziwym podręcznikiem życia, pomagającym nie popełniać własnych błędów, których cena może być bardzo wysoka. Mówiąc o błędach popełnianych przez bohaterów, należy zauważyć, że niewłaściwie podjęta decyzja, niejednoznaczny czyn, może wpłynąć nie tylko na życie jednostki, ale także najbardziej fatalnie wpłynąć na losy innych. W literaturze też spotykamy się z takimi tragicznymi pomyłkami, które rzutują na losy całych narodów. W tych właśnie aspektach można podejść do analizy tego kierunku tematycznego.

5 slajdów

Opis slajdu:

Aforyzmy i powiedzenia znanych osób:  Nie należy się wstydzić z obawy przed popełnieniem błędu, największym błędem jest pozbawienie się doświadczenia. Luc de Clapier Vauvenargues  Błędy można popełniać na różne sposoby, można postępować dobrze tylko w jeden sposób, dlatego pierwszy jest łatwy, a drugi trudny; łatwo przegapić, trudno trafić. Arystoteles  We wszystkich sprawach możemy się uczyć tylko metodą prób i błędów, popadając w błąd i poprawiając się. Karl Raimund Popper  Ten, kto myśli, że nie pomyli się, jeśli inni pomyślą za niego, jest w głębokim błędzie. Avreliy Markov  Łatwo zapominamy o naszych błędach, gdy są one znane tylko nam samym. François de La Rochefoucauld  Wykorzystaj każdy błąd. Ludwig Wittgenstein  Wstyd może być wszędzie odpowiedni, ale nie w kwestii przyznania się do błędu. Gotthold Ephraim Lessing  Łatwiej jest znaleźć błąd niż prawdę. Johanna Wolfganga Goethego

6 slajdów

Opis slajdu:

Jako wsparcie w swoim rozumowaniu możesz odnieść się do następujących prac. FM Dostojewskiego „Zbrodnia i kara”. Raskolnikow, zabijając Alenę Iwanownę i przyznając się do swego czynu, nie do końca zdaje sobie sprawę z całej tragizmu popełnionej przez siebie zbrodni, nie uznaje błędności swojej teorii, żałuje tylko, że nie mógł przekroczyć, że nie może teraz uważać się za jednego z elekt. I tylko w niewoli karnej znużony duszą bohater nie tylko żałuje (żałował, przyznając się do zabójstwa), ale wkracza na trudną ścieżkę pokuty. Pisarz podkreśla, że ​​człowiek, który przyznaje się do swoich błędów, jest w stanie się zmienić, zasługuje na przebaczenie, potrzebuje pomocy i współczucia. (W powieści obok bohaterki Sonya Marmeladova, która jest przykładem osoby współczującej).

7 slajdów

Opis slajdu:

MAMA. Szołochow „Los człowieka”, K.G. Paustowskiego „Telegram”. Bohaterowie tak różnych dzieł popełniają podobny fatalny błąd, którego będę żałował przez całe życie, ale niestety nic nie da się naprawić. Andriej Sokołow, wyjeżdżając na front, odpycha żonę przytulającą go, bohater denerwują się jej łzami, jest zły, wierząc, że „grzebie go żywcem”, ale okazuje się, że jest odwrotnie: wraca, a rodzina umiera . Ta strata jest dla niego strasznym bólem, a teraz obwinia się za każdy drobiazg i mówi z niewypowiedzianym bólem: „Aż do śmierci, do ostatniej godziny, umrę i nie wybaczę sobie, że ją wtedy odepchnąłem !”

8 slajdów

Opis slajdu:

Historia K.G. Paustovsky to opowieść o samotnej starości. Porzucona przez własną córkę babcia Katerina pisze: „Moja ukochana, tej zimy nie przeżyję. Przyjdź na jeden dzień. Pozwól mi na siebie spojrzeć, trzymaj się za ręce. Ale Nastya uspokaja się słowami: „Skoro matka pisze, to znaczy, że żyje”. Myśląc o obcych, organizując wystawę młodej rzeźbiarki, jej córka zapomina o jedynej ukochanej osobie. I dopiero po usłyszeniu ciepłych słów wdzięczności „za opiekę nad osobą” bohaterka przypomina sobie, że ma w torebce telegram: „Katya umiera. Tichon. Pokuta przychodzi za późno: „Mamo! Jak to mogło się stać? Bo nie mam nikogo w swoim życiu. Nie i nie będzie droższy. Żeby tylko zdążyć, żeby mnie zobaczyła, żeby mi wybaczyła. Córka przybywa, ale nie ma kogo prosić o przebaczenie. Gorzkie przeżycia głównych bohaterów uczą uważności na bliskich „zanim będzie za późno”.

9 slajdów

Opis slajdu:

M.Yu. Lermontow „Bohater naszych czasów” Bohater powieści M.Yu również popełnia w swoim życiu szereg błędów. Lermontow. Grigorij Aleksandrowicz Peczorin należy do młodych ludzi swojej epoki, którzy byli rozczarowani życiem. Sam Pechorin mówi o sobie: „Żyją we mnie dwie osoby: jedna żyje w pełnym tego słowa znaczeniu, druga myśli i osądza go”. Postać Lermontowa jest energiczną, inteligentną osobą, ale nie może znaleźć zastosowania dla swojego umysłu, swojej wiedzy. Peczorin jest okrutnym i obojętnym egoistą, ponieważ sprawia nieszczęście każdemu, z kim się komunikuje, i nie dba o stan innych ludzi. VG Belinsky nazwał go „cierpiącym egoistą”, ponieważ Grigorij Aleksandrowicz obwinia się za swoje czyny, jest świadomy swoich czynów, zmartwień i nic nie przynosi mu satysfakcji.

10 slajdów

Opis slajdu:

Grigorij Aleksandrowicz jest bardzo mądrą i rozsądną osobą, umie przyznać się do swoich błędów, ale jednocześnie chce nauczyć innych przyznania się do własnych, jak np. próbował zmusić Grusznickiego do przyznania się do winy i chciał rozwiązać swój spór pokojowo. Ale natychmiast pojawia się druga strona Pieczorina: po kilku próbach rozładowania sytuacji w pojedynku i wezwania Grusznickiego do sumienia, on sam oferuje strzelanie w niebezpiecznym miejscu, aby jeden z nich zginął. Jednocześnie bohater stara się obrócić wszystko w żart, mimo że istnieje zagrożenie zarówno życia młodego Grusznickiego, jak i jego własnego.

11 slajdów

Opis slajdu:

Po zabójstwie Grusznickiego widzimy, jak zmienił się nastrój Pieczorina: jeśli w drodze na pojedynek zauważa, jak piękny jest dzień, to po tragicznym zdarzeniu widzi dzień w czarnych barwach, w jego duszy kamień. Historia zawiedzionej i umierającej duszy Pieczorina jest przedstawiona we wpisach do pamiętnika bohatera z całą bezwzględnością introspekcji; będąc zarówno autorem, jak i bohaterem „magazynu”, Pieczorin odważnie mówi o swoich idealnych impulsach, ciemnych stronach swojej duszy i sprzecznościach świadomości. Bohater jest świadomy swoich błędów, ale nie robi nic, aby je naprawić, własne doświadczenie niczego go nie uczy. Pomimo tego, że Peczorin ma absolutne zrozumienie, że niszczy ludzkie życie („niszczy życie pokojowych przemytników”, Bela ginie z jego winy itp.), bohater nadal „igra” losami innych, co czyni go nieszczęśliwy.

12 slajdów

Opis slajdu:

L.N. Tołstoja „Wojna i pokój”. Jeśli bohater Lermontowa, zdając sobie sprawę ze swoich błędów, nie mógł wejść na ścieżkę duchowej i moralnej poprawy, to ukochani bohaterowie Tołstoja, zdobyte doświadczenie pomaga stać się lepszym. Rozważając temat w tym aspekcie, można odwołać się do analizy obrazów A. Bolkonsky'ego i P. Bezuchowa. Książę Andriej Bołkoński ostro wyróżnia się ze środowiska wyższych sfer swoim wykształceniem, szerokimi zainteresowaniami, marzeniami o dokonaniu wyczynu, życzeniami wielkiej osobistej sławy. Jego idolem jest Napoleon. Aby osiągnąć swój cel, Bolkonsky pojawia się w najbardziej niebezpiecznych miejscach bitwy. Ciężkie wydarzenia wojskowe przyczyniły się do tego, że książę jest rozczarowany swoimi marzeniami, rozumie, jak gorzko się mylił. Ciężko ranny, pozostając na polu bitwy, Bolkonsky przeżywa załamanie psychiczne. W takich chwilach otwiera się przed nim nowy świat, w którym nie ma egoistycznych myśli, kłamstw, a tylko to, co najczystsze, najwyższe i najpiękniejsze.

13 slajdów

Opis slajdu:

Książę zdał sobie sprawę, że w życiu jest coś ważniejszego niż wojna i chwała. Teraz były idol wydaje mu się małostkowy i nieistotny. Przeżywszy dalsze wydarzenia - pojawienie się dziecka i śmierć żony - Bolkonsky dochodzi do wniosku, że musi żyć tylko dla siebie i swoich bliskich. To dopiero pierwszy etap ewolucji bohatera, nie tylko przyznanie się do popełnionych błędów, ale także dążenie do bycia lepszym. Pierre popełnia również znaczną serię błędów. Prowadzi dzikie życie w towarzystwie Dołochowa i Kuragina, ale rozumie, że takie życie nie jest dla niego.Nie potrafi od razu poprawnie ocenić ludzi i dlatego często popełnia w nich błędy. Jest szczery, ufny, ma słabą wolę.

14 slajdów

Opis slajdu:

Te cechy charakteru wyraźnie przejawiają się w związku ze zdeprawowaną Heleną Kuraginą – Pierre popełnia kolejny błąd. Wkrótce po ślubie bohater zdaje sobie sprawę, że został oszukany i „przetwarza smutek sam w sobie”. Po zerwaniu z żoną, będąc w stanie głębokiego kryzysu, wstępuje do loży masońskiej. Pierre wierzy, że właśnie tutaj „znajdzie odrodzenie do nowego życia” i ponownie zdaje sobie sprawę, że znowu pomylił się w czymś ważnym. Zdobyte doświadczenie i „burza roku 1812” doprowadzają bohatera do drastycznych zmian w światopoglądzie. Rozumie, że trzeba żyć dla ludzi, trzeba dążyć do dobra Ojczyzny.

15 slajdów

Opis slajdu:

MAMA. Szołochowa „Cichy Don”. Mówiąc o tym, jak doświadczenie bitew wojskowych zmienia ludzi, każe im oceniać siebie życiowe błędy, możesz odnieść się do obrazu Grigorija Melechowa. Walcząc po stronie białych, potem po stronie czerwonych, rozumie, jaka jest wokół potworna niesprawiedliwość, a sam popełnia błędy, zdobywa doświadczenie wojskowe i wyciąga najważniejsze wnioski w swoim życiu: „…moje ręce trzeba orać”. Dom, rodzina - to jest wartość. A każda ideologia, która popycha ludzi do zabijania, jest błędem. Osoba już mądra z doświadczeniem życiowym rozumie, że najważniejsza w życiu nie jest wojna, ale spotkanie syna na progu domu. Warto zaznaczyć, że bohater przyznaje się do błędu. To jest powód jego wielokrotnego rzucania z białego na czerwony.

16 slajdów

Opis slajdu:

MAMA. Bułhakowa „Serce psa”. Jeśli mówimy o doświadczeniu jako o „procedurze eksperymentalnego odtwarzania jakiegoś zjawiska, tworzenia czegoś nowego w określonych warunkach dla celów badawczych”, to praktyczne doświadczenie profesora Preobrażenskiego ma na celu „wyjaśnienie kwestii przeżycia przysadki mózgowej, a później jego wpływ na odmładzanie organizmu człowieka” trudno nazwać w pełni udanym. Z naukowego punktu widzenia odnosi duże sukcesy. Profesor Preobrażeński przeprowadza wyjątkową operację. Wynik naukowy okazał się nieoczekiwany i imponujący, ale w życiu codziennym doprowadził do najbardziej opłakanych konsekwencji.

17 slajdów

Opis slajdu:

Typ, który pojawił się w domu profesora w wyniku operacji, „mały wzrost i niesympatyczny wygląd”, zachowuje się wyzywająco, arogancko i arogancko. Należy jednak zauważyć, że humanoidalna istota, która się pojawiła, z łatwością odnajduje się w zmienionym świecie, nie odbiega jednak cechami ludzkimi i wkrótce staje się burzą nie tylko dla mieszkańców mieszkania, ale także dla mieszkańców cały dom. Po przeanalizowaniu swojego błędu profesor zdaje sobie sprawę, że pies był o wiele bardziej „ludzki” niż P.P. Szarikow.

18 slajdów

Opis slajdu:

Dlatego jesteśmy przekonani, że humanoidalna hybryda Szarikowa jest dla profesora Preobrażenskiego bardziej porażką niż zwycięstwem. On sam to rozumie: „Stary osioł… Proszę, doktorze, co się stanie, gdy badacz zamiast iść równolegle i macać z naturą, wymusza pytanie i podnosi zasłonę: tutaj, weź Szarikowa i zjedz go owsianką”. Philipp Philippovich dochodzi do wniosku, że brutalna ingerencja w naturę człowieka i społeczeństwa prowadzi do katastrofalnych skutków. W opowiadaniu „Serce psa” profesor poprawia swój błąd - Sharikov ponownie zamienia się w psa. Jest zadowolony ze swojego losu i siebie. Ale w życiu takie eksperymenty mają tragiczny wpływ na losy ludzi, ostrzega Bułhakow. Działania powinny być przemyślane i nie mogą być destrukcyjne. Główną ideą pisarza jest to, że sam postęp, pozbawiony moralności, przynosi ludziom śmierć i taki błąd będzie nieodwracalny.

19 slajdów

Opis slajdu:

VG Rasputin „Pożegnanie z Materą” Mówiąc o błędach, które są nieodwracalne i przynoszą cierpienie nie tylko pojedynczej osobie, ale całemu narodowi, można również odwołać się do określonej historii pisarza XX wieku. To nie tylko praca o utracie domu, ale także o tym, jak błędne decyzje prowadzą do katastrof, które z pewnością wpłyną na życie całego społeczeństwa. Fabuła opowiadania oparta jest na prawdziwej historii. Podczas budowy elektrowni wodnej na Angarze okoliczne wsie zostały zalane. Przesiedlenia stały się bolesnym zjawiskiem dla mieszkańców zalanych terenów. W końcu elektrownie wodne są budowane dla dużej liczby ludzi.

20 slajdów

Opis slajdu:

To ważny projekt gospodarczy, dla którego konieczna jest restrukturyzacja, a nie trzymanie się starego. Ale czy tę decyzję można nazwać jednoznacznie słuszną? Mieszkańcy zalanej Matery przeprowadzają się do wioski zbudowanej nie po ludzku. Niegospodarność, z jaką wydawane są ogromne sumy pieniędzy, boleśnie rani duszę pisarza. Żyzne ziemie zostaną zalane, aw wiosce zbudowanej na północnym zboczu wzgórza, na kamieniach i glinie, nic nie wyrośnie. Brutalna ingerencja w przyrodę nieuchronnie pociągnie za sobą problemy środowiskowe. Ale dla pisarza nie są one tak ważne, jak życie duchowe ludzi. Dla Rasputina jest całkiem jasne, że upadek, rozpad narodu, ludu, kraju zaczyna się wraz z rozpadem rodziny.

21 slajd

Opis slajdu:

A powodem tego jest tragiczny błąd, który polega na tym, że postęp jest o wiele ważniejszy niż dusze starych ludzi żegnających się z domem. I nie ma skruchy w sercach młodych ludzi. Mądre życiowym doświadczeniem starsze pokolenie nie chce opuszczać rodzinnej wyspy, nie dlatego, że nie potrafi docenić wszystkich dobrodziejstw cywilizacji, ale przede wszystkim dlatego, że domaga się oddania za te udogodnienia Matery, czyli zdrady swojej przeszłości. A cierpienie osób starszych jest doświadczeniem, którego każdy z nas musi się nauczyć. Człowiek nie może, nie może wyrzec się swoich korzeni. W rozumowaniu na ten temat można sięgnąć do historii i katastrof, jakie pociągała za sobą „ekonomiczna” działalność człowieka. Historia Rasputina to nie tylko opowieść o wielkich projektach budowlanych, to tragiczne doświadczenie poprzednich pokoleń jako przestroga dla nas, ludzi XXI wieku.

22 slajd

Opis slajdu:

Kompozycja. „Doświadczenie jest nauczycielem wszystkiego” (Gajusz Juliusz Cezar) W miarę dorastania człowiek uczy się czerpiąc wiedzę z książek, na lekcjach w szkole, w rozmowach i relacjach z innymi ludźmi. Ponadto istotny wpływ wywiera środowisko, tradycje rodziny i ogółu ludzi. Ucząc się, dziecko otrzymuje dużo wiedza teoretyczna, ale umiejętność zastosowania ich w praktyce jest niezbędna do zdobycia umiejętności, do zdobycia własnego doświadczenia. Innymi słowy, możesz czytać encyklopedię życia i znać odpowiedź na każde pytanie, ale w rzeczywistości tylko osobiste doświadczenie, czyli ćwiczyć, a bez tego wyjątkowego doświadczenia człowiek nie będzie mógł prowadzić jasnego, pełnego, bogatego życia. Autorzy wielu prac fikcja przedstawiaj bohaterów w dynamice, aby pokazać, jak każda osoba rozwija swoją osobowość i idzie własną drogą.

23 slajd

Opis slajdu:

Przejdźmy do powieści Anatolija Rybakova „Dzieci Arbatu”, „Strachu”, „Trzydziestego piątego i innych lat”, „Pyłu i popiołu”. Przed oczami czytelnika przemykają trudne losy bohaterki Saszy Pankratowa. Na początku opowieści to sympatyczny facet, wzorowy uczeń, absolwent szkoły i student pierwszego roku. Jest przekonany o swojej słuszności, o swoim jutrze, w partii, o swoich przyjaciołach, o tym otwarty człowiek gotowy nieść pomoc potrzebującym. To z powodu jego poczucia sprawiedliwości cierpi. Sasza zostaje zesłany na wygnanie i nagle okazuje się, że jest wrogiem ludu, zupełnie sam, z dala od domu, skazany na podstawie artykułu politycznego. W całej trylogii czytelnik obserwuje kształtowanie się osobowości Sashy. Wszyscy jego przyjaciele odwracają się od niego, z wyjątkiem dziewczyny Varyi, która bezinteresownie na niego czeka, pomagając matce przezwyciężyć tragedię.

25 slajdów

Opis slajdu:

W powieści Victora Hugo Les Miserables przedstawiona jest historia dziewczyny Cosette. Jej matka została zmuszona do oddania dziecka rodzinie karczmarza Thenardiera. Tam bardzo źle potraktowali dziecko. Cozetta widziała, jak właściciele rozpieszczali i kochali własne córki, które były elegancko ubrane, bawiły się całymi dniami i psotami. Jak każde dziecko, Cozetta też chciała się bawić, ale została zmuszona do sprzątania karczmy, chodzenia do lasu do źródła po wodę, zamiatania ulicy. Ubrana była w nędzne łachmany i spała w szafie pod schodami. Gorzkie doświadczenie nauczyło ją, żeby nie płakać, nie narzekać, tylko po cichu słuchać poleceń ciotki Thenardier. Kiedy z woli losu Jan Valjean wyrwał dziewczynę ze szponów Thenardiera, ta nie wiedziała, jak się bawić, nie wiedziała, co ze sobą zrobić. Biedne dziecko nauczyło się na nowo śmiać, bawić się lalkami i beztrosko spędzać dni. Jednak w przyszłości to gorzkie doświadczenie pomogło Cosette stać się skromną z czystym sercem i otwarty umysł.

26 slajdów

Opis slajdu:

Tak więc nasze rozumowanie pozwala nam sformułować następujący wniosek. To osobiste doświadczenie uczy człowieka o życiu. Jakiekolwiek to doświadczenie, gorzkie czy błogie, jest nasze własne, doświadczone, a lekcje życia nas uczą, kształtują charakter i kształcą osobowość.