Socjalizacja to proces poznawania wartości i norm przyjętych w społeczeństwie. Nazywa się proces zapoznawania się z wartościami społeczeństwa ludzkiego, wiedzą o świecie zgromadzoną przez poprzednie pokolenia

Rozwiążmy kilka zadań, aby przejrzeć pierwszy blok „Społeczeństwo”.

A1. Wspólnotę osób zjednoczonych potrzebami i interesami, które można najlepiej zaspokoić jedynie wspólnym wysiłkiem i wspólnym działaniem, nazywamy:

1. konglomerat
2. społeczeństwo
3. system
4. kolejka

Porozmawiajmy.

Co się stało konglomerat? Chaotyczny tłum twarzy. Wiemy, że w społeczeństwie wszystkie procesy uporządkowane są przez RELACJE SPOŁECZNE, każde zjawisko odbija się na innych, w społeczeństwie nie ma chaosu. odpowiedź 1 nie prawda.

System? Nie widzimy takich terminów jak instytucja, elementy, podsystemy, zatem nie.

Kolejka? Codzienne cechy nie mają zastosowania do tak złożonej definicji. Zło.

Zatem metodą eliminacji - SPOŁECZEŃSTWO! Definicja jest odpowiednio poprawna prawidłowa odpowiedź 2.

A2. Proces wprowadzania wartości społeczeństwo, wiedza o świecie zgromadzona poprzednie pokolenia, zwany

1. nauka
2. sztuka
3. Edukacja
4. kreatywność

Myślimy. To jest o o sferze duchowej.

Nauka– nie wypada tworzyć nowej wiedzy, zamiast wprowadzać starą!

Sztuka- forma estetycznego zagospodarowania otaczającego świata, którą trudno nazwać wprowadzeniem do wiedzy. Jest to raczej forma kreatywności, tworzenia czegoś nowego.

kreacja– to jest cecha każdej działalności człowieka!

I tu EDUKACJA odpowiednie, bo w szkole otrzymujemy wiedzę, która została już odkryta i nam znana. Prawidłowa odpowiedź 3.

A3. Czy poniższe sądy na temat postępu społecznego są prawdziwe?

A. Nowoczesne reprezentacje dotyczące postępu społecznego potwierdzają jej niespójność.

B. Pojęcia „postęp” i „regresja” są względne.

1. tylko A jest poprawne
2. tylko B jest poprawne
3. A i B są poprawne
4. oba orzeczenia są błędne

Pamiętajmy, że to, co jest dobre i pożyteczne dla jednego społeczeństwa, jest złe dla innego. Rozwój jednej kultury może zakłócić tradycyjną ścieżkę innej. Naprawdę, postęp jest zjawiskiem sprzecznym. Zgadza się.

Konwencjonalność jest podobną cechą; postęp łatwo zamienia się w regresję. Przykładowo kraje wiodące budowały swoją potęgę na rabowaniu kolonii – kraje słabe, dla których to zniewolenie było bezwarunkowym regresem. Więc, B to też prawda. Odpowiedź 3.

A4. W przeciwieństwie do natury, społeczeństwo

1. jest systemem
2. jest w fazie rozwoju
3. pełni rolę twórcy kultury
4. rozwija się według własnych praw

Rozumujmy!

Zarówno przyroda, jak i społeczeństwo - systemy, rozwijające się według własnych praw ( rozwój liniowy według Marksa, na przykład ewolucja). opcja 1 nie prawda.

Natura jest także jak społeczeństwo, jest w fazie rozwoju. Cechą charakterystyczną jest zanikanie niektórych gatunków i pojawianie się innych. Społeczeństwo charakteryzuje się także dynamiką. Jedne instytucje wymierają (krwawa waśń), pojawiają się inne (państwo). 2 nie prawda.

Tworzy kultura? Tak! Tylko społeczeństwo tworzy kulturę - to jest jej osobliwość!

Rozwój według własnych praw został już powiedziane.

Opcja 3 jest poprawna.

A5. Czy poniższe stwierdzenia dotyczące procesu globalizacji są prawidłowe?
I wszystkich procesy globalne są konsekwencją wzmożonych kontaktów międzynarodowych.
B. Rozwój komunikacji masowej powoduje nowoczesny świat holistyczne.

1. tylko A jest poprawne
2. tylko B jest poprawne
3. A i B są poprawne
4. oba orzeczenia są błędne

Od razu zwracamy uwagę na znacznik WSZYSTKO. Taki wykluczający język zwykle sugeruje taką opcję nie prawda(TYLKO, ŻADEN, NIGDY, ŻADEN). Społeczeństwo jest zjawiskiem tak złożonym, że możliwe są w nim wszelkie procesy i przyczyny. Można także określić procesy globalne problemy globalne, rozwój techniczny. Ale to nieprawda!

Sformułowanie B racja, rzeczywiście Internet (środek masowej komunikacji) pozwala komunikować się z ludźmi na drugim końcu świata, łączy świat.

Prawidłowa odpowiedź 2.

W ten sposób krótko powtórzyliśmy pierwszy blok „Społeczeństwo”!.

A 5. Społeczeństwo jako grupa ludzi zjednoczonych dla wspólnych działań można określić jako 1) feudalne 2) przemysłowe 3) tradycyjne

4) szlachetny

A6. Przykładem wpływu czynników naturalnych na rozwój społeczeństwa jest

1) budowa piramid w Starożytny Egipt

2) pojawienie się starożytnych ośrodków cywilizacyjnych w dolinach dużych rzek

3) sukcesy rolnicze dzięki budowie systemów nawadniających

4) zanieczyszczenie oceanów

A7. Zarówno społeczeństwo, jak i przyroda

1) są układami dynamicznymi

2) powstają w wyniku celowego działania człowieka

3) rozwijać się niezależnie od świadomości ludzi

4) mają charakter układów zamkniętych

A8. Proces poznawania kultury, wartości społeczeństwa ludzkiego i wiedzy o świecie zgromadzonej przez poprzednie pokolenia nazywa się

1) nauka 2) sztuka 3) edukacja 4) kreatywność

Społeczeństwo =))))) Pomocy! 2. Poniżej znajduje się lista terminów. Wszystkie, z wyjątkiem jednego, charakteryzują pojęcie „moralności”.

Znajdź i wskaż termin, który odnosi się do innego pojęcia.
Norma społeczna, sprawiedliwość, przymus państwowy, dobro i zło, opinia publiczna, sumienie i obowiązek, wartości moralne.

3. Ustal zgodność form kultury z ilustrującymi je przykładami: dla każdej pozycji podanej w pierwszej kolumnie wybierz odpowiednią pozycję z drugiej kolumny.

PRZYKŁADY
Najlepiej się sprzedający
B) gra komputerowa
B) żarty
D) koncert muzyka klasyczna
D) dożynki
MI) epickie opowieści

FORMY KULTURY
1) ludowy
2) masywny
3) elitarny
4) ekran

4. Znajdź na poniższej liście cechy charakteru które odróżniają naukę od sztuki
1) odzwierciedla świat w obrazach
2) wymaga ścisłego systemu dowodowego
3) ma wpływ emocjonalny
4) stawiane są hipotezy
5) analizuje się i podsumowuje poszczególne fakty

5. Przeczytaj poniższy tekst, którego każda pozycja jest ponumerowana.
(1) Nowoczesna nauka uczestniczy w procesie zarządzanie społeczne. (2) Wydaje się, że obecnie żaden z procesy społeczne nie powinno się obejść bez badania naukowe i rekomendacje naukowców. (3) Trudność nowoczesne społeczeństwo i jego niespójność zmuszają naukowców do badania i obliczania każdego kroku, każdej decyzji. (4) Inne zachowanie niewątpliwie może prowadzić do katastrofalnych i niszczycielskie konsekwencje.
Określ, jakie postanowienia znajdują się w tekście
1) charakter faktyczny
2) charakter sądów wartościujących

6. Przeczytaj poniższy tekst, w którym brakuje kilku słów.
Osobliwością człowieka, która odróżnia go od wszystkich innych żywych istot, jest zdolność myślenia, tworzenia w swoim mózgu _____(A) otaczającego nas świata. Poznajemy ten świat, nawiązujemy powiązania pomiędzy przedmiotami i zjawiskami, a dzięki tej wiedzy uczymy się żyć, nawigować w czasie i przestrzeni. Niektórzy naukowcy mówią nawet o ciekawości,________(B) jako o wrodzonej potrzebie człowieka.
W nauce wiedza jest rozumiana jako szczególny _______
(B), w wyniku czego ludzie zdobywają wiedzę o różnych przedmiotach.
Poznanie jest
(G) działalność twórcza osoba, mająca na celu kształtowanie swojej wiedzy o świecie, na podstawie której powstają obrazy, pomysły i motywy dalszego postępowania. W procesie poznania rzeczywistość odtwarza się w umysłach ludzi.
Z reguły tylko proces wyszukiwania nazywany jest poznaniem
________(D), a jego wynik nazywa się wiedzą. Wiedza
- otrzymanie potwierdzenia i uzasadnienia ________ (E) poznania rzeczywistości, jej prawidłowego odzwierciedlenia w ludzkim myśleniu.
Wybierz z podanej listy słowa, które należy wstawić w spacje. Słowa z listy są podane w mianownik. Pamiętaj, że na liście jest więcej słów, niż musisz zaznaczyć.
Wybieraj jedno słowo po drugim, wypełniając w myślach każdą lukę.
1) potrzeba
2) prawda
3) instynkt poznawczy
4) proces
5) działalność
6) wynik
7) idealne obrazy
8) obiektywizm
9) temat
Należy pamiętać, że spacje są ponumerowane. Poniższa tabela pokazuje numery przestrzeni. Zapisz pod każdą liczbą liczbę reprezentującą słowo wybrane z listy.

Pracuj z tekstem

Osobisty światopogląd

Światopogląd ludzki podlega ciągłemu rozwojowi. Może się ono znacznie zmienić pod wpływem odkryć z zakresu nauk przyrodniczych i humanistycznych. Jednak pomimo wszystkich jego najgłębszych zmian w światopoglądzie, pozostaje jakiś stały element. Ostatecznie reprezentuje światopoglądowe stanowisko jednostki: religijne lub ateistyczne, oparte na wiedzy naukowej lub pseudonaukowej itp.

Strukturalnie światopogląd obejmuje dwie stosunkowo niezależne części: światopogląd (światopogląd0 i światopogląd. Światopogląd wiąże się ze zdolnością człowieka do poznawania świata na poziomie sensoryczno-wizualnym, tj. na poziomie obrazów, w tym artystycznych. I w tym sensie, to określa nastrój emocjonalny osoba: entuzjazm lub przygnębienie, optymistyczne lub pesymistyczne podejście do życia, życzliwość lub wrogość wobec innych itp.

W przeciwieństwie do światopoglądu, światopogląd kształtuje się na podstawie procesu i wyników poznawczych i zajęcia praktyczne osoba. Pod tym względem jego głównymi elementami są prawdziwa wiedza i błędne przekonania, praktyka samej osoby i społeczeństwa.

Znajomość światopoglądu polega na tym, że stanowi on podstawę kształtowania zainteresowań i potrzeb człowieka, systemu jego orientacji wartościowych, a tym samym motywów działania.

Dobrynina V.I. Światopogląd i jego rola we współczesnym świecie.

jakie dwie części (dwie element konstrukcyjny) obejmuje strukturę światopoglądu?

czy potrafisz powiązać znane ci typy światopoglądów z elementami strukturalnymi światopoglądu?

Z reguły światopogląd danej osoby można określić na podstawie tych pojęć, terminów i ustawić wyrażenia z którego korzysta. Na przykład charakterystyczny dla światopoglądu może być następujący zestaw pojęciowy: wiara, samotność, impuls życiowy. Do zrozumienia świata istnieje taki zestaw: wzór, dowód, System społeczny. Podaj dwa przykłady pojęć i terminów charakteryzujących dwa elementy strukturalne światopoglądu wyróżnione w tekście przez autora.

PRACA Z TEKSTEM ODPOWIEDŹ NA 2 PYTANIA NA KOŃCU

Czy rozpoznajemy psa po tym, jak po raz pierwszy zobaczyliśmy jego futro?
cztery nogi, oczy, uszy itp., czy też rozpoznajemy te części, ponieważ
widziałeś najpierw psa? Problem polega na tym, czy rozpoznawanie zaczyna się od
części wzoru (całego „obrazu”), który tylko służy
podstawą rozpoznania całości („od dołu do góry”), czy też nią jest
zaczyna się od postawienia hipotezy o całości, która na to pozwala
zidentyfikować, a następnie zidentyfikować jego części składowe („z góry
dół) - zwany „paradoksem analitycznym”.

Niektórzy teoretycy... sugerowali to, biorąc pod uwagę pewne fakty
okolicznościach może nastąpić rozpoznanie części i całości
jednocześnie w kierunku od dołu do góry i od góry do dołu...

W różnych kontekstach spodziewamy się zobaczyć określone obiekty.
W gabinecie lekarskim znajdziemy stetoskop, w kuchni znajduje się jadalnia
srebro, w biurze - maszyna do pisania, a na ulicy hydrant. Wydaje się,
że „wiedza o świecie” w jakiś sposób ułatwia identyfikację
obiektów w znanych kontekstach i utrudnia ich identyfikację w niewłaściwych
konteksty...

Jedna z hipotez dotyczących rozpoznawania wzorów i kształtów brzmi:
nazywa się „porównaniem ze standardem”… Zgodnie z tą ideą
uznanie w procesie zdobywania doświadczeń życiowych, my
jest uformowany wielka ilość standardy, z którymi każdy jest powiązany
jakieś znaczenie. Zatem rozpoznawanie wizualne, np.
figura geometryczna zachodzi w następujący sposób: energia świetlna,
emanujące z tej figury wpływają na siatkówkę oka i ulegają przemianie
w energię nerwową przekazywaną do mózgu. Trwa wyszukiwanie
wśród dostępnych standardów. Jeśli istnieje odpowiedni standard
wzór neuronowy, osoba rozpoznaje ten wzór. Po dopasowaniu
obiekt wraz ze swoim standardem może być dalej przetwarzany
informacja i interpretacja obiektu.
1) Jaka jest istota paradoksu analitycznego? 2) Spróbuj przedstawić poszczególne części ludzkiej twarzy. To jest łatwe
czy można je rozpoznać, jeśli odniesiemy je do całości – twarzy? Co za myśl
fragment zilustrowany tym przykładem?

Nauki społeczne, klasa 10

odpowiedzi

1. Wybierz poprawną odpowiedź i zapisz ją w tabelce na końcu bloku zadaniowego

1. powstanie alfabetu słowiańskiego
2. rolnictwo wschodnich Słowian metodą cięcia i spalania
3. zbieranie daniny przez księcia od poddanych plemion
4. pisanie kodeksu praw „Rosyjska prawda”

1. Jest to typowe dla tradycyjnego społeczeństwa

1. długie istnienie wspólnoty
2. szeroki udział ludności w życie publiczne
3. zatrudnienie większości społeczeństwa w sektorze usług
4. uznanie jako główna wartość prawa i wolności jednostki.

1. Proces poznawania kultury, wartości społeczeństwa ludzkiego i wiedzy o świecie zgromadzonej przez poprzednie pokolenia nazywa się

1. nauka
2. sztuka
3. Edukacja
4. kreatywność

1. Wymagane do twórczości artystycznej

1. chęć dokładnego odzwierciedlenia rzeczywistości
2. prostota formy dzieła
3. pracę w kreatywnym zespole
4. użycie środków figuratywnych i symbolicznych

1. Do jakiej sfery życia społecznego należy twórczość artystyczna i badania naukowe?

1. gospodarczy
2. społeczny
3. polityczny
4. duchowy

1. Przejście do społeczeństwa postindustrialnego charakteryzuje się

1. tworzenie gospodarki rynkowej
2. ograniczenie mobilności społecznej
3. poszerzanie możliwości masowej komunikacji
4. organizacja masowej produkcji przemysłowej.

1. Proces humanizacji edukacji obejmuje

1. przestrzeganie statutu szkoły
2. obowiązkowa edukacja podstawowa
3. z uwzględnieniem potrzeb i zainteresowań uczniów
4. szkolenie na dwie zmiany

1. Który przykład ilustruje wpływ społeczeństwa na przyrodę?

1. odkrycie nieznanej wcześniej starożytnej kroniki
2. Debata kandydatów na prezydenta
3. utylizacja odpadów radioaktywnych
4. reforma kalendarza.

1. Który przykład ilustruje interakcję między przyrodą a społeczeństwem?

1. klęska Pieczyngów pod Kijowem przez Jarosława Mądrego
2. tworzenie System kastowy w starożytnych Indiach
3. budowa struktur irygacyjnych w starożytnych Chinach
4. stworzenie przez Iwana Groźnego w 1550 roku nowego kodeksu praw

1. W okresie przejścia od społeczeństwa tradycyjnego do przemysłowego

1. jednostka zaczęła podporządkowywać się wspólnocie
2. wzrosła mobilność społeczna
3. wzrosła rola ceł w regulowaniu stosunków społecznych
4. nasilił się pozaekonomiczny przymus pracy.

1. Ustawa Federacji Rosyjskiej „O edukacji” stanowi

1. obowiązek szkolny bez uczęszczania do szkoły
2. obowiązek posiadania podstawowego wykształcenia ogólnego
3. otrzymujący kształcenie zawodowe w szkole podstawowej
4. ukończenie edukacji w kl Szkoła Podstawowa

1. Kierunek rozwoju społeczeństwa, który charakteryzuje się przejściem od niższego do wyższego, od mniej doskonałego do doskonalszego, nazywa się:

1. rozwarstwienie społeczne;
2. mobilność publiczna;
3. rewolucja społeczna;
4. Postęp społeczny.

1. W kraju ustanowił się reżim totalitarny, o czym świadczą następujące fakty:

1. istnieje monopol na władzę jednej partii politycznej;
2. obywatele są zobowiązani do przestrzegania prawa;
3. państwo nie ingeruje w sprawy społeczeństwa obywatelskiego;

4) wybory do organów władza państwowa realizowane są metodą alternatywną

podstawa.

1. Gwałtowne, nagłe przejście z jednego systemu społeczno-politycznego do drugiego nazywa się:

1. postęp;
2. rewolucja;
3. regresja;
4. ewolucja.

1. Jak nazywa się proces, w którym człowiek pojmuje istotę swojego „ja”:

1. samokształcenie;
2. samowiedza;
3. wyrażanie siebie;
4. miłość do siebie.

Odpowiedzi:

Numer	Odpowiedź	Zwrotnica	Numer	Odpowiedź	Zwrotnica
			maksymalny

1. Zdefiniuj pojęcia

• asymilacja - rozpad małego grupa kulturalna na przykład plemię (lub indywidualna osoba) w większej grupie przynależącej do innej kultury na skutek percepcji mała grupa dominujący tradycje kulturowe. Może to być dobrowolne lub wymuszone.
• mentalność to obraz, sposób myślenia jednostki, sposób myślenia, światopogląd.
• Idealizm to jeden z głównych nurtów filozofii, którego zwolennicy uważają ducha, świadomość i ideę za pierwotną, pierwotną substancję.
• nihilizm to doktryna, której centralnym postulatem jest zaprzeczanie ogólnie przyjętym tradycjom, normom, regułom i autorytetom.
• odbiegające od normy zachowanie - zachowanie społeczne odbiegające od tego, co jest akceptowane, społecznie akceptowalne w danym społeczeństwie lub kontekście społecznym.
• system polityczny jest uporządkowaną integralnością wzajemnie powiązanych i współzależnych polityczne instytucje i organizacje polityczne społeczeństwa.
• PKB – produkt krajowy brutto – uogólnienie wskaźnik ekonomiczny, który wyraża całkowitą wartość towarów i usług wyprodukowanych w kraju w cenach rynkowych.
• odpowiedzialność prawna – zastosowanie sankcji prawnych wobec przestępców. W sensie subiektywnym jest to nałożony na sprawcę obowiązek poniesienia negatywnych konsekwencji naruszenia normy prawa.

Po dwa punkty dla każdego poprawna definicja. Pierwszy punkt dotyczy istoty, drugi służy wyjaśnieniu (kontekst użycia, różnica punktów widzenia itp.).

Od razu dwa punkty za szczegółową definicję.

Maksymalnie 16 punktów.

1. Wybierz poprawną odpowiedź i zapisz ją w tabelce na końcu bloku zadaniowego

1. Czy poniższe stwierdzenia są prawdziwe:

A. Prawo karne jest instytucją prawa.

B. Prawo rodzinne jest gałęzią prawa.

1) tylko A jest prawdziwe 3) oba sądy są prawdziwe

2) tylko B jest poprawne 4) oba orzeczenia są błędne

1. Czy poniższe stwierdzenia są prawdziwe:

A. Prawo publiczne chroni wspólne interesy stwierdza.

B. Prawo prywatne ma na celu zaspokojenie i ochronę interesów jednostek.

1) tylko A jest poprawne 3) oba orzeczenia są prawidłowe

1. Czy poniższe sądy na temat relacji pomiędzy sferami życia publicznego są prawdziwe?

A. Wzrost dotacji rządowych na produkcję nowych rodzajów broni jest przykładem powiązania sfery politycznej i ekonomicznej społeczeństwa.

B. Finansowanie przez mecenasa działalności muzeum jest przykładem powiązania sfery ekonomicznej i duchowej społeczeństwa.

1) tylko A jest poprawne 3) oba orzeczenia są prawidłowe

2) tylko B jest prawdziwe 4) oba sądy są błędne

1. Czy poniższe stwierdzenia prawdy są prawdziwe?

A. Względność prawdy wynika z bezgraniczności i zmienności pojmowanego świata.

B. Względność prawdy wynika z ograniczonych możliwości poznawczych człowieka.

1) tylko A jest poprawne 3) oba orzeczenia są prawidłowe

2) tylko B jest prawdziwe 4) oba sądy są błędne

1. Czy poniższe stwierdzenia dotyczące podziału pracy są prawidłowe?

A. Podział pracy prowadzi do zwiększonej współzależności producentów.

B. Konkurencja pomaga wyeliminować podział pracy.

1) tylko A jest poprawne 3) oba orzeczenia są prawidłowe

2) tylko B jest prawdziwe 4) oba sądy są błędne

1. Czy poniższe sądy na temat form państwa są prawidłowe?

A. Terminy „monarchia” i „republika” oznaczają formy rządów i charakteryzują porządek organizacji najwyższych władz.

B. Terminy „federacja” i „konfederacja” oznaczają formy reżim polityczny oraz scharakteryzować stopień praw i wolności politycznych obywateli.

1) tylko A jest poprawne 3) oba orzeczenia są prawidłowe

2) tylko B jest prawdziwe 4) oba sądy są błędne

1. Czy poniższe stwierdzenia dotyczące prawa międzynarodowego są prawidłowe?

A. Prawo międzynarodowe to zbiór norm prawnych regulujących stosunki pomiędzy suwerennymi państwami.

B. Prawo międzynarodowe to zbiór norm prawnych regulujących stan prawny, kwestie zarządzania wewnętrznego państwa, jego relacje z innymi podmiotami.

1) tylko A jest poprawne 3) oba orzeczenia są prawidłowe

2) tylko B jest prawdziwe 4) oba sądy są błędne

1. Czy poniższe stwierdzenia są prawdziwe?

A. Członkowie Rady Federacji nie mogą być jednocześnie deputowanymi do Dumy Państwowej.

B. Decyzja o możliwości użycia Sił Zbrojnych Federacji Rosyjskiej poza terytorium Rosji należy do właściwości Rady Federacji Zgromadzenia Federalnego Federacji Rosyjskiej.

1) tylko A jest poprawne 3) oba orzeczenia są prawidłowe

2) tylko B jest prawdziwe 4) oba sądy są błędne

Odpowiedzi:

Numer	Odpowiedź	Zwrotnica	Numer	Odpowiedź	Zwrotnica

Maksymalnie 16 punktów.

1. Wypełnij puste miejsca na schemacie

Państwo

Teorie pochodzenia

Funkcje

Domowy

Zewnętrzny

Wewnętrzne współpraca

Polityka zagraniczna

polityczny

gospodarczy

ideologiczny

społeczny

Marksista (klasa)

patriarchalny

przemoc

umowa społeczna

teologiczny

zagraniczny gospodarczy

Obrona

Dwa punkty na podaniemaksymalnie 14 punktów.

1. Zadanie słusznie

Z okazji urodzin ucznia 10. klasy około godziny 23:30 dzieci kontynuowały taniec na dziedzińcu domu, w którym mieszkał solenizant. Hałas i głośna muzyka obudziły mieszkańców, którzy wielokrotnie domagali się zaprzestania tańca, jednak nastolatkowie nie reagowali na uwagi do czasu pojawienia się funkcjonariuszy policji. Jakie przestępstwo popełnili nastolatkowie? Jaka gałąź prawa reguluje ściganie za popełnienie takiego czynu? Czy 10-klasiści mogą zostać pociągnięci do odpowiedzialności?

Odpowiedź:

„Naruszenie ciszy i spokoju obywateli” (2 pkt), prawa federalne odpowiedzialność administracyjna za to przestępstwo nie jest przewidziana, dlatego skład ten jest objęty prawem podmiotów wchodzących w skład. Branża – prawo administracyjne (2 pkt). Możliwość pociągnięcia do odpowiedzialności administracyjnej uzależniona jest od wieku: tak, jeśli ukończyło 16 lat (2 punkty), w innym przypadku odpowiedzialność może zostać przypisana rodzicom lub innym przedstawicielom prawnym (2 punkty).

Maksymalnie 8 punktów.

1. Przeanalizuj poniższe źródło

„Społeczeństwo ludzkie to najwyższy poziom rozwoju systemów żywych, których głównymi elementami są ludzie, ich formy wspólne działania przede wszystkim praca, produkty pracy, różne kształty własność i wielowiekowa walka o nią, polityka i państwo, zespół różnorodnych instytucji, wyrafinowana sfera ducha. Społeczeństwo można również zdefiniować jako samoorganizujący się system zachowań i relacji ludzi między sobą oraz z przyrodą...

Pojęcie społeczeństwa obejmuje nie tylko wszystkich żyjących ludzi, ale także wszystkie przeszłe i przyszłe pokolenia, czyli tzw. całą ludzkość w jej historii i perspektywie. Łączenie ludzi cały system powstaje i rozmnaża się niezależnie od woli swoich członków...

Życie społeczeństwa nie ogranicza się do życia jego członków. Społeczeństwo tworzy wartości materialne i duchowe, których nie mogą stworzyć pojedyncze osoby... Społeczeństwo jest pojedynczym organizmem społecznym, wewnętrzna organizacja który jest zbiorem pewnych, charakterystycznych cech tego systemu różnorodnych powiązań, które ostatecznie opierają się na pracy ludzkiej. Strukturę społeczeństwa ludzkiego tworzą: produkcja i produkcja, ekonomia, Stosunki społeczne, w tym klasowe, narodowe, relacje rodzinne; stosunki polityczne i wreszcie duchowa sfera życia społeczeństwa – nauka, filozofia, sztuka, moralność, religia itp.

Ludzie nieustannie realizują proces społecznej produkcji swojego życia: produkcję dobra materialne, wytwarzanie ludzi jako istot społecznych, wytwarzanie odpowiedniego typu relacji między ludźmi, samej formy komunikacji i wytwarzanie idei. W stosunkach społecznych, gospodarczych, gospodarczych, państwowych, rodzinnych, a także cała linia zjawiska ideologiczne...

To społeczeństwo jest głównym warunkiem mniej lub bardziej normalnego bytu i rozwoju ludzi…”

(AG Spirkin)

1. Znajdź w tekście i zapisz dwa zdania, w których autor wymienia główne elementy społeczeństwa.

2. Naukowcy nazywają społeczeństwo systemem dynamicznym. Znajdź w tekście trzy inne zwroty, którymi autor charakteryzuje społeczeństwo jako system.

4. Opierając się na treści tekstu i wiedzy z przedmiotu nauki społeczne, przedstaw trzy dowody na to, że podstawą społeczeństwa „ostatecznie jest praca ludzka”.

1. Znajdź w tekście i zapisz dwa zdania, w których autor wymienia główne elementy społeczeństwa.

Zwrotnica

1. „ludzie, formy ich wspólnego działania, przede wszystkim praca, produkty pracy, różne formy własności i wielowiekowa walka o nią, polityka i państwo, ogół różnych instytucji, wyrafinowana sfera ducha .” 2. „produkcja i rozwijające się na jej podstawie stosunki produkcyjne, gospodarcze i społeczne, w tym stosunki klasowe, narodowe i rodzinne; stosunki polityczne i wreszcie sfera duchowa życia społeczeństwa – nauka, filozofia, sztuka, moralność, religia itp.”.

Po 2 punkty, maksymalnie 4

2. Naukowcy nazywają społeczeństwo systemem dynamicznym. Znajdź w tekście trzy inne słowa, których autor używa do scharakteryzowania społeczeństwa jako systemu.

Prawidłowa odpowiedź może zawierać następujące cechy:

1) system żywy

2) kompletny system

3) system samoorganizujący się

(dopuszczalne jest inne sformułowanie odpowiedzi, które nie zniekształca jej znaczenia)

Zwrotnica

Prawidłowa odpowiedź może zawierać następujące argumenty: 1) tylko w relacjach z innymi ludźmi człowiek może ujawnić i rozwinąć swoje (społecznie istotne) cechy, które odróżniają go od zwierząt; 2) społeczeństwo pełni liczne funkcje zapewniające fizyczne przetrwanie i w miarę komfortową egzystencję człowieka; 3) tylko w społeczeństwie zaspokajane są potrzeby społeczne i duchowe człowieka. Możliwe są inne prawidłowe argumenty.

Po 2 punkty, maksymalnie 6

4. Opierając się na treści tekstu i wiedzy z przedmiotu nauki społeczne, przedstaw trzy dowody na to, że podstawą społeczeństwa „ostatecznie jest praca”.

(dopuszczalne jest inne sformułowanie odpowiedzi, które nie zniekształca jej znaczenia)

Zwrotnica

Prawidłowa odpowiedź może zawierać na przykład następujące wyjaśnienia: w trakcie porodu 1) zgodnie z teorią ewolucji przodkowie człowieka nabyli i rozwinęli swoje ludzkie cechy; 2) realizowanych jest wiele potrzeb społecznych i prestiżowych człowieka; 3) zaspokojone są potrzeby materialne społeczeństwa; 4) powstaje określona organizacja społeczna; 5) powstają instytucje duchowe. Możliwe są inne wyjaśnienia

po dwa punkty, maksymalnie 6

Maksymalnie: 4+6+6+6=22 punkty

Kultura odgrywa integralną rolę w życiu każdego człowieka. Zapewnia pełne funkcjonowanie człowieka i rozwój społeczeństwa jako całości. I każdy człowiek ma kontakt z takim zjawiskiem, jak kultura, ponieważ od urodzenia znajdujemy się w pewnej sferze kultury: duchowej i materialnej.

Pojęcie kultury

Kultura to rozwój i organizacja życia ludzkiego, która jest reprezentowana w jego duchowości i produkty materialne. Wszystkie osiągnięcia materialne i duchowe razem reprezentują pewną kulturę. Obejmuje wszystkie przedmioty stworzone przez ludzi i wszystkie nabyte wartości duchowe, do których zalicza się doświadczenie życiowe pokoleń, wiedza naukowa procesy technologiczne i ustalonych norm zachowania. Działalność człowieka i jej rozwój mają także związek z kulturą.

Jaka tam jest kultura?

Kultura to różnorodne pojęcie, które obejmuje wiele typów kultur. Są to kwestie naukowe, ekonomiczne, polityczne, moralne, estetyczne, gatunki ekologiczne uprawy Każdy z nich odzwierciedla określony rodzaj działalności człowieka. Kulturę dzieli się także na duchową i materialną. Duchowość jest wynikiem duchowej produkcji, a materialna jest wynikiem materialnej produkcji.

Istnieje również rozróżnienie między kulturą wyobrażoną i rzeczywistą. Rozkład ten ma miejsce, gdy próbuje się trafnie zdefiniować słowo „kultura” i oznaczyć to zjawisko, jak np Życie codzienne i w rozumieniu naukowym. Kultura konsumpcji i kultura kreatywności.

Poza tym, że kultura jest zjawisko artystyczne w szerokim znaczeniu uosabia także proces konsumpcji. O kulturze konsumpcyjnej mówi się jako o częściowym programowaniu ludzi i kierunków ich działania. Wynika to z głównej funkcji kultury konsumpcyjnej, która jest masowa i dostępna dla każdego.

Wprowadzenie człowieka w kulturę

Człowiek nie może istnieć poza kulturą i nie może rozwijać się bez jej wpływu. W w tym przypadku człowiek jest twórcą kultury, ale sam jest od niej zależny i podlega jej wpływowi. Jego duchowe i rozwój osobisty, miarę jego rozwoju jako podmiotu społeczeństwa. Kiedy człowiek poznaje wartości kulturowe świata, jego horyzonty znacznie się poszerzają i stają się bardziej zróżnicowane.

Dzięki temu człowiek może zdobywać nową wiedzę i doświadczenie, rozwijać swoje zdolności i talenty, tworzyć nowe przedmioty i komunikować się z innymi ludźmi. Ponieważ jednak kulturę uważa się za proces dynamiczny, zapoznawanie się z tradycjami, zwyczajami i normami zachowania następuje przez całe życie człowieka. Jest to proces ciągły, który pozwala każdemu człowiekowi wzrastać duchowo i owocnie się rozwijać.

Proces ten jest również niezbędny do ciągłego doskonalenia poziom kulturowy masy społeczne i dynamiczny rozwój świata. I w tym przypadku odgrywa rolę wprowadzenie każdej osoby w proces kulturowy ważna rola, od tego czasu możliwy jest rozwój kultury poprzez jedność innowacji i tradycji.