Scenariusz święto literackie
w grupie przygotowawczej przedszkola
„Z wizytą w Jesieninie”
Cel: Poznanie życia i twórczości S.A. Jesienina
Zadania:
Kontynuuj zapoznawanie dzieci z ich ojczyzną, rozwijaj wiedzę na temat zabytków rodzinne miasto.
Aby rozwinąć uwagę u dzieci, pobudzić ciekawość, rozwinąć myślenie, reakcję emocjonalną na dzieła poetyckie; poprawić strukturę gramatyczną mowy; rozwijać spójną mowę; rozwijać wytrzymałość i orientację w przestrzeni; ćwicz szybkie bieganie.
Pielęgnuj miłość do mała ojczyzna, ostrożna postawa do dziedzictwa ojczyzna, swój lud, poczucie dumy z poety-rodaka; wzbudzać chęć zachowania wartości narodowych.
Materiały i ekwipunek:
Strefa w hala muzyczna, urządzony w stylu starej rosyjskiej chaty (piec, drewniany stół, ławki, łóżko, samowar, skrzynia), gramofon (imitacja rzemiosła), album ze zdjęciami z życia Jesienina, reprodukcje obrazów rosyjskich artystów; tomik wierszy Jesienina; muzyczne nagrania audio piosenek opartych na wierszach Jesienina
Prace wstępne: rozmowa o wielkim rosyjskim poecie; oglądanie taśmy filmowej o S.A. Jesieninie; wycieczki do Konstantynowa; praca ze słownictwem: koło zamachowe czasu, skrzynia, rodak, busz, symbol Rosji, kołyska, płyta, gramofon, repertuar, samowar, kuchenka.
Postęp lekcji
Pedagog. Drodzy chłopaki! Bardzo się cieszę, że widzę was wszystkich dzisiaj w świetnym nastroju! Za oknem złota jesień. Kochamy ją za jej hojność, jasne dni, za piękno lasów, pomalowane na kolory złota i karmazynu. Kto z Was lubi tę porę roku i dlaczego? (odpowiedzi dzieci)
Dziecko 1. Jest w początkowej jesieni
Krótki, ale wspaniały czas -
Cały dzień jest jak kryształ
A wieczory są promienne...
Dziecko 2. Jesień zawitała do nas ponownie we wrześniu,
Deszcz często uniemożliwia dzieciom zabawę na podwórku.
Ale spójrz na kolory,
Na krzakach, na wszystkich drzewach w pobliżu liści...
Pedagog. Wybierzmy się z Tobą w podróż w tak wspaniały dzień! Niech pomoże nam w tym nasze koło zamachowe czasu. Ciekawe dokąd tym razem wyśle Ciebie i mnie? Jestem pewien, że podróż będzie ekscytująca. Musimy tylko zabrać ze sobą ten klucz. Nie wiem do czego to służy, ale myślę, że nam się przyda. Złapmy się za ręce, zamknijmy oczy i... Idziemy!
(brzmi muzyka, otwiera się zasłona, za którą znajduje się pokój rosyjskiej chaty: piec, drewniany stół, samowar, okno z zasłonami, drewniany stół, krzesło, łóżko, regał, na podłodze jest ścieżka, skrzynia. Dzieci otwierają oczy)
Pedagog. Chłopaki, zastanawiam się, gdzie jesteśmy? Rozejrzyjmy się. Czy myślisz, że jesteśmy w przeszłości czy przyszłości? (odpowiedzi dzieci) Jakie przedmioty gospodarstwa domowego wskazują, że jesteśmy w przeszłości? (odpowiedzi dzieci) Zastanawiam się, czyj to dom? Kto w nim mieszkał? Chłopaki, ty i ja mamy klucz! Wydaje mi się, że pomoże nam odpowiedzieć na wszystkie nasze pytania. Ale do czego służy ten klucz? Rozejrzyjmy się jeszcze raz i pomyślmy (dzieci rozglądają się, podają opcje odpowiedzi i wskazują na skrzynię). Spróbujmy otworzyć tę skrzynię. (otwiera skrzynię, w której znajduje się wiele różnych przedmiotów. Zaprasza dziecko po coś. Dziecko wyjmuje kawałek kalendarza). Kochani, czy data 3 października coś wam mówi? (odpowiedzi dzieci) Dziś także jest 3 października! Zobaczmy, co jeszcze kryje się w skrzyni. (drugie dziecko wyjmuje książkę i podaje ją nauczycielowi). To jest bardzo Stara książka, z biegiem czasu strony pożółkły, nie wszystko da się przeczytać, ale spróbuję, a ty mi pomożesz.
Biała brzoza pod moim oknem
Na pewno przykryła się śniegiem... (dzieci: srebrne)
Pola są zwarte, gaje nagie,
Woda powoduje mgłę i wilgoć.
Koło za błękitnymi górami
Słońce jest ciche... (dzieci: zwinięte)
Pachnąca czeremchą
Zakwitła wiosną
I złote gałęzie,
Jakie loki... (dzieci: kręcone)
Jeśli święta armia wezwie:
„Wyrzuć Rusa, żyj w raju!”
Powiem: „Nie potrzeba nieba.
Daj mi... (dzieci: Moja ojczyzna)
Pedagog. Kochani, czy ktoś z Was pamięta kto jest autorem tych cudownych wersów?
Dzieci. Te wiersze zostały napisane przez S.A. Jesienina.
Pedagog. Zgadza się, chłopaki! I myślę, że rozumiem, gdzie ty i ja jesteśmy. To nie przypadek, że zmieniacz czasu nas tu przysłał. Ponieważ 3 października w małej wiosce Konstantinow nad rzeką Oką, niedaleko Ryazania, urodził się nasz rodak S.A. Jesienin. Jak rozumiesz znaczenie słowa „rodak”? (odpowiedzi dzieci. Nauczyciel uogólnia: „rodak – urodzony z kimś w tej samej okolicy). A dzisiaj znaleźliśmy się w domu, w którym urodził się Siergiej Jesienin. Zobaczmy, co jeszcze jest w skrzyni (trzecie dziecko wyjmuje album z porozrzucanymi zdjęciami i podaje nauczycielowi). Kochani, spójrzcie – to album ze zdjęciami z życia poety. Tylko że wszyscy się rozpadli. Spróbujmy je uporządkować. Tak więc już zgadliśmy, że dzisiaj porozmawiamy o S.A. Jesieninie. A jego portret jest pierwszą fotografią w albumie. To znany poeta nie tylko w naszym kraju, ale na całym świecie. Jego wiersze przepojone są szczególnym ciepłem, serdecznością i emocjonalnością. Wielu z Was zna jego wiersze na pamięć. Kto chce czytać?
pierwsze dziecko:„Niski dom z niebieskimi okiennicami…”
drugie dziecko:„Idź precz, kochany Rusie…”
Pedagog. Chłopaki, jak myślicie, o czym poeta pisał w tych wierszach? (odpowiedzi dzieci, główna poprawna dotyczy Ojczyzny). Całkowita racja! Siergiej Jesienin urodził się w samym centrum Rosji, na odludziu, gdzie jest piękna przyroda, wolne łąki i czyste powietrze. Wieś Konstantinowo rozciąga się wzdłuż wysokiego brzegu Oki. Z klifu widać rozległe odległości za rzeką, łąki wodne i połacie leśne. Jesienin dorastał wśród przestrzeni natury, a natura nauczyła go „kochać na tym świecie wszystko, co czyni duszę ciałem”. Zakochał się w tym dyskretnym pięknie i gloryfikował je w swoich dziełach. „W mojej twórczości najważniejsze jest poczucie Ojczyzny” – powiedział Jesienin (historii towarzyszy pokaz zdjęć). I myślę, że te zdjęcia można umieścić w albumie przedstawiającym ojczyznę, w której urodził się poeta. Sugeruję jeszcze raz zajrzeć do skrzyni. (Czwarte dziecko wyciąga chusteczkę). Kochani, jak myślicie, do czego służy szalik, poza utrzymaniem higieny? (odpowiedzi dzieci, w tym: możesz się z nim bawić). Prawidłowy! Jako dziecko Siergiej Jesienin był niewyczerpany w wynalazkach, grach i oddychał atmosferą życie ludowe. Dorastał jako tyran, tyran i inicjator dziecięcych zabaw.
Cienki i krótki,
Wśród chłopców zawsze jest bohater.
Często, często ze złamanym nosem
Przyszedłem do mojego domu.
Pedagog. Chłopaki, który? gra ludowa z szalikiem, wiesz? (dzieci: „Palcie, palcie wyraźnie”). A Seryozha Yesenin jako dziecko spędzał dużo czasu na łowieniu ryb. Chodziłem z dorosłymi na sianokosy i od dzieciństwa znałem pracę chłopską. Wieczorami na łąkach nie cichły pieśni i tańce, dookoła słychać było żarty i śmiechy.
Uwielbiam nad miejscem koszenia
Wieczorem posłuchaj brzęczenia komarów.
I jak chłopaki szczekają z Talyanką,
Dziewczyny wyjdą tańczyć wokół ognisk.
Pedagog. Chłopaki, talyanka to rodzaj akordeonu. Poeta na zawsze zachował wspomnienia dni spędzonych pod dachem ojczyma. Zajrzyjmy jeszcze raz do skrzyni (piąte dziecko wyjmuje liść brzozy). Jak myślisz, z jakiego drzewa pochodzi ten liść? (odpowiedzi dzieci, poprawnie: brzoza). A o jakim drzewie Siergiej Jesienin szczególnie ciepło i czule mówi w swoich wierszach? (odpowiedzi: brzoza). Poeta uważał brzozę za symbol Rosji. Ty i ja dobrze znamy wiersz poświęcony zimowa brzoza. Kto chce czytać? (dziecko czyta na pamięć wiersz „Biała Brzoza”). Dodajmy do albumu zdjęcie brzozy. Z wczesne dzieciństwo poeta zakochał się w rosyjskiej naturze, poczuł się jej częścią, dlatego jego wiersze o przyrodzie są tak lekkie i delikatne. Wielu artystów, zachwyconych i zainspirowanych wierszami Jesienina, malowało własne obrazy. Proponuję spojrzeć na niektóre z nich (wiszące na ścianach) i zastanowić się, do jakich wierszy Jesienina mogłyby one odpowiadać. (A.I. Kuindzhi „ Gaj Brzozowy" - "Złoty gaj odradzał..." Tj. Grabar "Lazur lutowy" - "Nad oknem miesiąc..." I. Lewitan " Złota jesień" - "Złote liście zaczęły wirować..."). Proponuję uzupełnić nasz album o zdjęcia i Jeszcze raz spójrz w skrzynię (w tle „Kołysanka” na podstawie wiersza Jesienina „Wieczór jak sadza…”. 6. dziecko wyjmuje puchową chustę i kołyskę z zabawkami). Chłopaki, jak myślicie, o kim będziemy teraz rozmawiać? (odpowiedzi dzieci, poprawnie: o mamie). Prawidłowy. Ogromny wpływ na przyszłego poetę w wczesne lata dostarczone przez jego matkę, Tatianę Fedorovnę Jesieninę (pokazuje zdjęcie). Jesienin zachował i niósł swoją miłość do matki przez całe życie. W najtrudniejszych chwilach samotności zwraca się do matki jak do siebie. prawdziwy przyjaciel(czyta „List do Matki”). Dodajmy zdjęcie do albumu. Duży wpływ Na poetę wpływ miała także jego babcia Tatiana Evteevna Titova (pokazuje zdjęcie). Jesienin wcześnie zaczął pisać wiersze. Nauczywszy się czytać w wieku 5 lat, mając dobrą pamięć, młody poeta zaczął fantazjować i przerabiać bajki ze złymi zakończeniami, które opowiadała jego babcia (dziecko czyta wiersz „Opowieści babci”). Dodajmy do albumu zdjęcie babci. Proponuję przyjrzeć się temu, co jeszcze zostało w naszej piersi (siódme dziecko wyjmuje płytę). Ilu z Was wie, co to jest? (odpowiedzi dzieci) To rekord. Przypomina współczesną płytę CD, której można słuchać na odtwarzaczu. A teraz włączam gramofon i słuchamy tego, co jest nagrane na płycie (piosenka „The Golden Grove Dissuaded…”). Czy zgadzasz się ze mną, że wiersze Jesienina urzekają lekkością, klarownością, a melodia jest w nich wyraźnie słyszalna? Dlatego wiele wierszy Jesienina ma muzykę. W naszej Filharmonii Ryazańskiej często odbywają się występy Państwowego Akademickiego Ryazańskiego Rosjanina popularne imię Chór E. Popowa wykonujący pieśni do wierszy Siergieja Jesienina. Chór to perła rosyjskiej kultury, na jego koncerty warto wybrać się z rodzicami. Proponuję znaleźć zdjęcie chóru do naszego albumu (umieścić zdjęcie w albumie). Chłopaki, minęło wiele lat, odkąd S.A. Jesienin napisał wiersze. Ale wdzięczni mieszkańcy Riazania nie zapominają o swoim wielkim rodaku. Imię Jesienina jest nadal ściśle związane z naszym miastem. W Riazaniu jest wiele miejsc noszących jego imię. Proponuję znaleźć takie miejsca w Riazaniu wśród fotografii i dodać je do albumu (zdjęcie ulicy Jesienina, pomnik Jesienina na Kremlu, Rosyjski Uniwersytet Państwowy im. S.A. Jesienina, biblioteka im. S.A. Jesienina).
Podsumowanie i moment zaskoczenia
Pedagog. Dobrze zrobiony! Ile zdjęć zostało dodanych do albumu na raz! Jednak na kartach albumu pozostały puste siedzenia. Im jesteś starszy, tym duża ilość Uzupełniona zostanie fotografiami z życia naszego wielkiego rodaka. Powinniśmy być dumni i pamiętać, że żyjemy w Riazaniu, ojczyźnie wielkiego poety Siergieja Jesienina. A ten album ze zdjęciami pomoże nam przypomnieć sobie dzisiejszą podróż w przeszłość. Czy podobała Ci się podróż? Czujesz teraz ten niesamowity zapach? To jest zapach ciast z rosyjskiego piekarnika! Zapraszam na podwieczorek – samowar i placki gotowe!
Literatura
Jesienin SA Prace zebrane w 2 tomach. - M.: Sovremennik, 1990.
Voronova O. E. Siergiej Jesienin i rosyjska kultura duchowa. - Ryazan: Uzoroche, 2002.
Kuniajew, ul. Yu., Kunyaev S.S. Siergiej Jesienin. - M.: Mol. Strażnik, 2005.
Lekmanow O., Swierdłow M. Siergiej Jesienin: Biografia. - M.: Astrel, Corpus, 2011.
Skorokhodov M.V. Siergiej Jesienin: początki twórczości (pytania biografia naukowa) / Reprezentant. wyd. T. K. Sawczenko. - M.: IMLI RAS, 2014.
Yusov N. G. Znany i nieznany Jesienin. - M.: Nowy indeks, 2012.
(szkolna grupa przygotowawcza)
Literatura: Biografia A.S. Puszkin, encyklopedia, bajki A.S. Puszkin: „Opowieść o carze Saltanie”, „Opowieść o rybaku i rybie”, „Opowieść o martwa księżniczka„”, „Opowieść o złotym koguciku”, „Opowieść o księdzu i jego robotniku Baldzie”, fragment wiersza „Rusłan i Ludmiła” - „Łukomorye”.
PROGRES wieczoru literackiego
Na tle muzyki czytamy wiersz A.S. Puszkina.
Postawiłem sobie pomnik, a nie dzieło człowieka
Droga ludu do Niego nie będzie zarośnięta,
Ze swoją zbuntowaną głową wspiął się wyżej
Kolumna aleksandryjska
Nie, nie umrę cała – dusza jest w cennej lirze
Moje prochy przetrwają upadek ostoi -
I będę chwalebny tak długo, jak będę w świecie podksiężycowym
Przynajmniej jedna płyta będzie żywa.
Ponad 200 lat temu w Rosji miało miejsce niezwykłe wydarzenie. Urodził się wielki rosyjski poeta A.S. Puszkin.
W radosne święta i ciężkie dni pamiętamy jego wspaniałe wiersze i bajki. Oraz „Wiatr idzie przez morze”, „Uczony kot” i „Car Saltan”.
Lata mijają, a linie Puszkina płyną jak fale w czasie, zachwycają nas, dają siłę, piękno i uczą kochać życie - kochać przyjaciół, naszych ludzi i ojczyzna. Gorąco i z oddaniem, tak jak kochał sam poeta. Z całego serca.
„A serce znów płonie i kocha, ponieważ
Że nie może powstrzymać się od miłości.”
Chłopaki, spójrzcie, czyj to portret?
JAK. Puszkin.
Czytamy wiele wierszy i bajek Puszkina. A dzisiaj opowiem wam o dzieciństwie i rodzinie Puszkina. Puszkin urodził się w Moskwie. Takim był chłopcem niebieskie oczy i z kręconą głową. Sasza Puszkin miał siostrę Olgę i młodszego brata Lwa.
Mała Sasza była wesołym i mądrym chłopcem. W wieku 6 lat skomponował swój pierwszy wiersz. W wieku 8 i 9 lat pisał bajki, sztuki teatralne i wiersze z baśniową fabułą.
Rodzice poety, Siergiej Lwowicz i Nadieżda Osipowa, nie byli bogaci, ale inteligentni, wykształceni, inteligentni ludzie, bardzo kochali literaturę. Dlatego też posiadali w swoim domu dużą, bogatą bibliotekę.
Mała Sasza często zostawała tam na dłużej. A jego ojciec nie zabronił mu brać i czytać najbardziej dorosłych, najbardziej skomplikowanych książek. A jego babcia Maria Alekseevna nauczyła go czytać, pisać i mówić pięknym rosyjskim. A także jego ukochana niania Arina Rodionowna.
„Przyjaciel moich trudnych dni
Mój zniedołężniały gołąb…” –
Puszkin napisze o niej później. Niania Puszkina dużo wiedziała pieśni ludowe i bajki. Opowiadała je wspaniale, a Aleksander mógł siedzieć i słuchać ich godzinami. „Jaka rozkosz z tych bajek…” – pisze w liście do brata.
Kiedy Aleksander miał 12 lat, rodzice wysłali go do muzeum w Carskim Siole. Dzieciństwo się skończyło.
Poeta poświęcił wiele swoich wierszy pięknej rosyjskiej naturze, jej pięknu Inne czasy roku. I chociaż ulubioną porą roku poety była jesień.
To smutny czas! Urok oczu
Cieszę się z twojego pożegnalnego piękna
Kocham bujny rozkład natury,
Lasy ubrane w szkarłat i złoto.
W ich baldachimie jest hałas i świeży oddech,
A niebo jest pokryte falującą ciemnością
I rzadki promień słońca i pierwsze przymrozki,
I odległe, szare, zimowe zagrożenia.
Ale Puszkin napisał także wiele pięknych wierszy o zimie. W końcu zima jest czarodziejką, dowcipnisiem, matką - jak ją czule nazywał Puszkin.
Za oknem zima, więc poczytamy z Tobą wiersz o zimie. Dzieci, które pamiętają wiersze. Kto chciałby przeczytać.
A.S. już dawno nie istnieje. Puszkin, ale jego wiersze, bajki nadal żyją. Więc teraz gra quizowa na podstawie baśni A.S. Puszkin.
Gra quizowa oparta na baśniach A.S. Puszkin
Materiał:
Na ścianie wisi portret A.S. Puszkina, obok ilustracji z jego książek.
1. Metalofon.
2. Muzyka Rimskiego-Korsokowa „Lot trzmiela”
3. Czarna skrzynka (lustro, jabłko)
4. Obrazy: obrazy „Jeździec” - Bryullova, „Iwan Carewicz dalej szary Wilk„ - V. Vasnetsova, „Księżniczka łabędzi” – M. Vrubel.
5. Zdjęcia zwierząt: pies, koń, mucha, wiewiórka, łabędź, komar.
6. Zdjęcia z książek A.S. Puszkin. Rysunki dla dzieci na podstawie baśni A.S. Puszkin.
7. Wystawa książek A.S. Puszkin.
Postęp quizu.
Prowadzący: A więc, przyjaciele, zacznijmy program.
Mamy duży zasób pomysłów!
A dla kogo są? Dla Ciebie!
Piosenki, zagadki i tańce.
Ale nie ma nic bardziej interesującego
Niż nasze bajki.
Bajki są często wypełnione różne cuda. Teraz przypomnimy sobie Twoje ulubione bajki A.S. Puszkina i zaprosimy bohaterów baśni do nas.
Drogie dzieci! Zapraszam do kraina czarów„Łukomory”
Ile bajek napisał A.S. Puszkin? (5)
Teraz przeprowadzimy quiz na temat tych bajek i dowiemy się, jak dobrze znasz dzieła A.S. Puszkina.
A więc uchylmy drzwi piękny świat bajki
Rozgrzewka:
Na naszej wystawie rysunków i ilustracji znajduje się wielu bohaterów z najwspanialszych różne bajki A.S. Puszkin. Dowiedz się, kim oni są?
1. zadanie: « Konkurs muzyczny»
Kto i w jakiej bajce śpiewa piosenkę „W ogrodzie czy w mieście” (wed. śpiewa lub gra na metalofonie).
(Wiewiórka w „Opowieści o carze Saltanie”).
2. zadanie: „Czarna skrzynka”
W pudełku znajduje się przedmiot, którym zła macocha próbowała zniszczyć Piękna księżniczka. Co to za przedmiot i jaka bajka?
(jabłko, „Opowieść o zmarłej księżniczce”)
Czy w pudełku znajduje się futro, z którego wykonano ocieplacz starej kobiety z „Opowieści o rybaku i rybie”? (sobole).
3. zadanie: « Konkurs Koneserów Malarstwa»
Na sztalugach znajdują się obrazy „Jeździec” Bryulłowa, „Iwan Carewicz o szarym wilku” W. Wasniecowa i „Księżniczka łabędzi” M. Vrubela. Dzieci proszone są o wskazanie, który obrazek przedstawia postać Puszkina.
4. zadanie: „Czarna skrzynka-2”
W pudełku znajduje się przedmiot z bajką A.S. Puszkina ludzki głos. Co to jest? W jakiej bajce?
(lustro, w „Opowieści o zmarłej księżniczce”).
5. zadanie: „Zgadnij”.
Na kartce papieru przedstawiono różne zwierzęta, musisz znaleźć te, o których mowa w bajkach A.S. Puszkin (pies, koń, mucha, wiewiórka, łabędź, komar).
6. zadanie: „Nazwij bajkę”
Z jakiej bajki pochodzi ten fragment?
a) - I w oczach całej stolicy
Kogucik odleciał z igły,
Poleciał do rydwanu
I usiadł na głowie króla.
Zaskoczony, dziobany w koronę
Wciągnąłem się... i jednocześnie
Dadon spadł z rydwanu
Jęknął raz i umarł.
(„Opowieść o złotym koguciku”)
b) Starzec wrócił do starej kobiety
Dobrze? przed nim są komnaty królewskie,
W komnatach widzi starą kobietę,
Siedzi przy stole i króluje,
Służą jej bojary i szlachta.
(„Opowieść o rybaku i rybie”).
c) Tego samego dnia zła królowa,
Czekam na dobre wieści
W tajemnicy wziąłem lustro
I zadała swoje pytanie.
„Czy jestem, powiedz mi, najsłodszy ze wszystkich,
Wszystko różowo-białe?
(„Opowieść o zmarłej księżniczce i 7 rycerzach”).
d) Dawno, dawno temu żył papież z grubym czołem
Pop poszedł na rynek
Zobacz niektóre produkty.
(„Opowieść o księdzu i jego robotnicy Baldzie”).
d) Trzy dziewczyny pod oknem
Kręcenie późno w nocy
Gdybym tylko była królową, -
Mówi jedna dziewczyna
Następnie dla całego ochrzczonego świata
Przygotowałbym ucztę.
(„Opowieść o carze Saltanie”).
7. zadanie: „Konkurs dla dziewcząt”.
Moje światło, lustro! Powiedz mi i zgłoś całą prawdę…”
Bohaterka której bajki tymi słowami zwraca się do lustra?
Spróbujcie, dziewczyny, zwróćcie się do lustra, wygrywa ten, który wypowie słowa najbardziej wyraziście.
8. zadanie: Posłuchajcie, dzieci, fragmentu znanej wam i rozpoznajcie fragmentu baśni-opery. (Lot trzmiela z baśniowej opery „Opowieść o carze Saltanie” Rimskiego-Korsakowa.)
Zadanie 9: Przerwa muzyczna.
Namiot nagle się otworzył
I dziewica, królowa Shamakhan
Wszystko lśni jak świt,
Przyszła do nas po cichu.
„Taniec Wschodu”
1. Bajkowa postać spełnienie życzeń? (złota Rybka)
2. Nazwij miejsce, w którym spała zmarła księżniczka. (Góra)
3. Kto powiedział królowi Elizeuszowi, gdzie jest księżniczka? (wiatr)
4. Mieszkanie starca i starej kobiety. (ziemianka)
5. Ile razy starzec zarzucił sieć do morza? (3 razy)
6. W kogo przemienił się książę Guidon, aby dostać się do cara Saltana? (komara, mucha, trzmiel).
7. Co błyszczało pod warkoczem Księżniczki Łabędzi? (miesiąc).
A w czoło? (gwiazda).
8. Stróż powiadamiający o niebezpieczeństwie? (kogucik).
9. Jak nazywał się zaradny, pracowity pracownik z bajki Puszkina? (Pogrubienie).
10. Ilu synów ma król Dadon? (2 synów ).
Zadanie 11: Gra „Znajdź parę”
Połącz bohaterów w pary i nazwij bajkę opowiadającą o tych bohaterach.
Podsumujmy.
Nagradzamy zwycięzcę!
Krzyżówka „Jaka rozkosz z tych bajek” autorstwa A.S. Puszkin
Pytania do krzyżówki.
1. Jak miała na imię Niania poety? (Arina)
2. Imię pana młodego młodej księżniczki z „Opowieści o zmarłej księżniczce i 7 rycerzach”
3. Cudowny przedmiot, który mówi całą prawdę? (Lustro.)
4. Owoc, który otruł młodą księżniczkę? (Jabłko.)
5. Imię króla w jednej z bajek A.S. Puszkina. (Saltan.)
6. Wykonawca piosenki „W ogrodzie czy w mieście” (Belka.)
7. Mieszkanie starca ze starą kobietą. (Ziemianka.)
8. Jak nazywał się zaradny, pracowity pracownik z jednej z bajek A.S. Puszkina? (Nonsens.)
9. Bajkowy chaos, który spełnia życzenia? (Ryba.)
10. Strażnik powiadamiający królestwo o niebezpieczeństwie (Kogucik.)
11. Nazwa wyspy, obok której przepływali żeglarze. (Awanturnik.)
12. Owad, w który książę Guidon zamienił się po raz trzeci? (Trzmiel.)
13. Ile razy starzec zarzucił sieć do morza? (Trzy.)
14. Imię króla w bajce o złotym koguciku? (Dadon.)
100 RUR bonus za pierwsze zamówienie
Wybierz typ pracy Praca dyplomowa Praca na kursie Streszczenie Praca magisterska Sprawozdanie z praktyki Artykuł Raport Recenzja Test Monografia Rozwiązywanie problemów Biznesplan Odpowiedzi na pytania Kreatywna praca Esej Rysunek Eseje Tłumaczenie Prezentacje Pisanie na maszynie Inne Zwiększanie niepowtarzalności tekstu Praca magisterska Praca laboratoryjna Pomoc online
Poznaj cenę
Rozwój literacki dzieci są zachęcane przez poranki, wieczory rekreacyjne, poświęcony kreatywności pisarza lub poety, wieczory z bajkami, zagadkami, quizy literackie(na podstawie podań ludowych, na podstawie dzieł jednego autora, na podstawie znanych książek różnych pisarzy). Łączenie różnych rodzajów sztuk - muzyki, literatury, Dzieła wizualne tworzy świąteczną atmosferę.
Jest to grupa sposobów i sposobów wykorzystania literatury poza zajęciami lekcyjnymi, podczas których dzieła sztuki prezentowane są zarówno w formie niezaadaptowanej, jak i w formie adaptacji i dramatyzacji.
Literackie wieczory wolnego czasu przyczynić się do pogłębienia nabytych umiejętności, zwiększyć zainteresowanie i miłość do pracy Sztuka ludowa i pisarze, dodają wrażeniu nowości, tworzą radosny nastrój.
Wakacje literackie konsolidują i uogólniają różnorodne wrażenia artystyczne, wiedzę i umiejętności dzieci; obejmują różne rodzaje zajęcia dla dzieci:
- czytanie i opowiadanie historii;
- śpiewać i tańczyć;
- przesłuchanie;
- projekcje i występy.
W święta o charakterze domowym(przyjęcie urodzinowe, wieczór rozrywkowy) dzieci mogą występować z opowiadaniem proza działa , łącznie z opowiadaniem w częściach. Należy zaznaczyć, że w praktyce przedszkoli na wakacjach proza brzmi wyraźnie niewystarczająco. Na niektóre święta w starszych grupach (dzień baśni, wakacje wiosenne i letnie, dzień ptaków itp.) zaleca się wybór utworów różnych gatunków: wierszy, zagadek, opowiadań, fragmentów bajek, a także przysłów i powiedzeń które prezenter użyje w odpowiedniej sytuacji.
W grupach przedszkolnych stosowane są unikalne formy pracy fikcja: poranki literackie I amatorskie koncerty literackie nie tylko dla dzieci w wieku sześciu, siedmiu lat, ale także dla młodszych.
Może poranek poświęcony rocznicy lub twórczości ukochanego przez dzieci pisarza. Temat poranku mógłby brzmieć: „Rosjanie ludowe opowieści„, „Wiersze poetów dla dzieci”, „ Zagraniczne bajki„itd.
Struktura poranka ma wiele wspólnego ze strukturą każdego święta: wielkie otwarcie, wstęp prezenter (wł w tym przypadku może być bardziej szczegółowy), oględziny dekoracji świątecznych, wystaw, numerów koncertów, połączonych wyjaśnieniami i opowieściami prezentera, które powinny być ciekawe i przystępne dla dzieci.
Można zaprosić dzieci starszej grupy na drugą połowę poranku (po przerwie), na zakończenie wręczyć wszystkim obecnym pamiątkowe upominki, dokładniej przyjrzeć się wystawie (dać dzieciom możliwość podejścia do stoiska, weź książkę itp.).
Dzieci w wieku sześciu lub siedmiu lat może zorganizować we własnym zakresie koncerty dla dzieci. Wskazane jest, aby seniorom powierzyć rolę organizatorów i prezenterów. Sami układają program, przydzielają role, prowadzą próby, przygotowują lokal. Koncert ten trwa 10-15 minut. Jej program może być bardzo różnorodny: czytanie rymowanek i wierszyków znanych młodszym dzieciom (najlepiej z wykorzystaniem materiał wizualny- zabawki, przedmioty, obrazki), opowiadanie znanych „gościom bajek”, czytanie nowych wierszyków lub rymowanek dla dzieci, teatr stołowy bajki, gra dramaturgiczna lub przedstawienie kukiełkowe. Dzieci prowadzące koncert mogą zaprosić małych widzów do (opcjonalnie) czytania poezji, wypowiadania onomatopei w refrenie itp.
Do spektakularnych rodzajów rozrywki odnieść się spektakle, spektakle teatralne, koncerty które są przeprowadzane przez dorosłych, dzieci w wieku szkolnym (lub starszych przedszkolaków).
Wskazane jest zapoznawanie starszych przedszkolaków z profesjonalistami sztuki performatywne: Nauczyciel powinien zalecić rodzicom, aby wraz z dziećmi uczestniczyli w przedstawieniach dziecięcych w teatrach dramatycznych i lalkowych.
W przedszkole Istnieje możliwość zorganizowania oglądania spektakli teatralnych, metodycznie prawidłowo przygotowując do tego dzieci. Dużo dzieła sztuki inscenizowane dla przedszkolaków z wykorzystaniem kina (kreskówki, filmy). Na przykład wielokrotnie kręcono „Opowieść o tajemnicy wojskowej…” A. Gajdara, tworzono kreskówki na podstawie dzieł „Moidodyr” K. Czukowskiego, „Wąsy i paski” S. Marshaka itp.
W sposobie pokazywania kreskówek (najczęściej spotykany w przedszkolach) ważne jest wstępne przygotowanie dzieci do oglądania: przeczytanie sfilmowanej bajki lub innego utworu o podobnej tematyce, obejrzenie obrazków o treści zbliżonej do filmu, rozmowa z dziećmi. Prace te prowadzone są na kilka dni przed pokazem. Przed pokazaniem kreskówki wskazane jest wysłuchanie przemówienia wprowadzającego nauczyciela.
Skuteczność spektaklu będzie większa, jeśli nauczyciel utrwali wrażenia otrzymane w procesie rysowania, modelowania, zabawy, mówienia itp.
Każdy nauczyciel musi posiadać biegłą wiedzę w zakresie techniki i metodyki pokazywania dzieciom filmów i filmów spektakle teatralne, doskonale znają standardy higieniczne swojego postępowania (czas trwania, miejsce do siedzenia dzieci), przestrzegają zasad bezpieczeństwa.
Spektakle teatralne i filmy można wyświetlać na sali, w salach grupowych, latem na terenie obiektu, czasami skupiając grupy w tym samym wieku. W zależności od tego ostatniego ustawiany jest również czas wyświetlania. W różne grupy Lepiej przeprowadzić go w ciągu jednego lub dwóch dni, aby zaoszczędzić czas na montażu ekranu, ekranu i przygotowaniu rekwizytów.
Dzieci zapoznają się z dramaturgami słuchając także nagrań. Trudniej jest dostrzec dramatyzację na słuch. To wymaga Praca przygotowawcza(wprowadzenie, przypomnienie itp.).
Obecnie przedszkolaki są powszechnie zaznajomione sztuka literacka dzięki telewizji.
Wieczór literacki „Opowieść za opowieścią”
Prace wstępne: grupa zorganizowała wystawę prac dzieci na podstawie baśni, ilustracji artystów do baśni oraz wystawę książek.
Pedagog: Czy lubisz słuchać bajek? Bajki pojawiły się wiele lat temu i były przekazywane młodszym. Wszystkie narody mają bajki - rosyjskie, ukraińskie, eskimoskie, nawet i inne. Prawie wszystkie bajki mają dobro i zło. Nazwa źli bohaterowie bajki Oczywiście jest to Baba Jaga, Kościej Nieśmiertelny itp. A co z tymi dobrymi? Vasilisa, Iwanushka, Zhikharka, Emelya itp. W prawie wszystkich bajkach dobro pokonuje zło. Bajki uczą nas bycia miłym, uczciwym, mądrym. Dziś także odwiedzimy bajki. Co trzeba zrobić, żeby dostać się do baśni? Oczywiście powiedz magiczne słowa:
NIECH BOHATEROWIE BAJK DAJĄ NAM CIEPŁO, NIECH DOBRE ZWYCIĘSTWO ZŁA NA ŚWIECIE.
Dzieci dzielą się na dwie drużyny: „Kolobok” i „Rzepa”.Za każdą poprawną odpowiedź drużyna otrzymuje jeden punkt.
1 zadanie. Quiz „Nazwij bajkę” (zadanie po kolei dla każdego zespołu).
„Ale droga jest długa, a kosz niełatwy,
Szkoda, że nie mogę usiąść na pniu drzewa i zjeść placek” (Masza i Niedźwiedź)
„Och, Petya, prostota, trochę popełniłeś błąd,
Nie posłuchałeś kota i wyjrzałeś przez okno” (Kot, Kogut i Lis).
„Ładna dziewczyna jest smutna, nie lubi wiosny
Trudno jej na słońcu, biedaczka płacze” (Snegurochka)
„Nie ma rzeki ani stawu, gdzie można napić się wody
Bardzo smaczna woda w dziurze, z kopyt” (siostra Alyonushka i brat Iwanuszka)
„Małe kozy otworzyły drzwi
I wszyscy gdzieś zniknęli” (Wilk i siódemka dzieci).
„Walałem i uderzałem nosem w talerz
Nic nie połknął i został z nosem” (Lis i Żuraw).
Zadanie 2. Mam dużo rzeczy w swoim koszyku. Pomóż mi dowiedzieć się, z jakich bajek pochodzą i komu należy je zwrócić.
Ogon wilka, wałek do ciasta, złocona łyżka, nalane jabłko, trzy łyżki, jajko.
3 zadanie. Listonosz przyniósł telegramy. Zgadnij które bohaterowie baśni Czy przysłali je do nas?
„Opuścił dziadka i opuścił babcię”
„Ratuj nas, szary wilk chce nas zjeść”
„Złożyłem proste jajko”
„Pomóż mi znaleźć Maszę”
4 zadanie. Dla kapitanów. Ułóż bajkę i nazwij ją. W międzyczasie kapitanowie wykonują zadanie, przyjrzyjmy się ilustracjom do bajek i spróbujmy odgadnąć, które bajki odwiedzamy.
Zadanie 5. Nauczyciel zaprasza dzieci do inscenizacji fragmentu bajki dla obu zespołów. (Przygotowane wcześniej).
6 zadanie. Teraz muszę tylko zobaczyć, jak uważnie słuchasz bajek i je zapamiętujesz.
Co powiedział Żikarka, rozkładając łyżki?
Jak miała na imię mała koza Alyonushka w pobliżu stawu?
Kto może zadzwonić do Siwki-Burki?
Jakie słowa powiedziała Emelya, aby spełnić swoje pragnienie?
Jak lis nazwał koguta, gdy kota nie było w domu?
Jaką piosenkę zaśpiewała koza?
Nasza podróż przez bajki dobiegła końca. Podsumujmy. Zwycięska drużyna otrzymuje nagrody motywacyjne.
Cel: poprawić umiejętności artystyczne i mowy dzieci podczas czytania wierszy.
Zadania:
- Zaangażowanie starszych dzieci wiek przedszkolny do słowa artystycznego.
- Rozwój umiejętności artystycznych.
- Doskonalenie strony dźwiękowo-wymownej mowy dzieci.
- Zwrócenie uwagi nauczycieli i rodziców na problem zapamiętywania wierszy.
- Wywołujący radość nastrój emocjonalny, pobudzając chęć zapamiętywania wierszy.
- Socjalizacja dzieci, poszerzanie granic komunikacji.
Goście: starszy nauczyciel, logopedzi, pedagodzy, tyflopedagodzy, rodzice.
Etapy realizacji:
Etap I – organizacyjny. Cel: wybór materiału tematycznego.
Etap II – przygotowawczy. Cel: indywidualne szkolenie dzieci, przygotowanie rysunków tematycznych do dekoracji sali.
Etap III – występ. Cel: zorganizowanie konkursu czytelniczego.
Etap IV – ocena. Cel: ocena jury wysłuchanych wierszy.
Kryteria oceny:
1. Ekspresyjność i głośność czytania.
2. Umiejętność odczuwania piękna i wyrazistości języka dzieła.
3. Zgodność z intonacją melodyczną i rytmiką utworu.
4. Emocjonalność performansu.
5. Naturalne zachowanie.
6. Umiejętność przekazania swojego stosunku do treści wiersza poprzez intonację, gest i mimikę.
7. Umiejętność wymowy dźwiękowej – klarowność mowy.
Nagrody: nagrody, dyplomy, medale
- „Umiejętność noszenia się na scenie”
- „Dla uroku”
- „Za wyrazistość”
- „Najzabawniejszy wiersz”
- "Najmilszy"
- “Niesamowite w pobliżu”
Widoczność: prezentacja multimedialna<Aneks 1 > , który zawiera portrety pisarzy dziecięcych: Agni Barto, Borysa Zachodera, Andrieja Usaczewa, Emmy Moszkowskiej, Eduarda Uspienskiego; wystawa książek dla dzieci tych pisarzy.
Piosenki komiksowe:« Wielki sekret dla małej firmy” – słowa. Yunna Moritz, muzyka. S. i T. Nikitin (3 min. 6 sek.)
Występy muzyczne i tańce:
- „Zatańczmy, Peggy, zatańczmy” I. Tokmakowa, Berkowskiego (2 min. 16 sek.)
- „Siedziały dwa niedźwiedzie” Andrey Usachev (2 min. 14 sek.)
- „Tur-la-la” Andrey Usachev (2 min. 07 sek.)
- „Od wzgórza do wzgórza w mieście Zagorsk” A. Barto (1 min. 23 sek.)
Przerwy w grze:„Rybak-amator siedzi rano na jeziorze…” A. Barto (1 min. 13 sek.)
Kreskówka:„Dawno, dawno temu żył stary człowiek pionowo kwestionowane»
POSTĘP WYDARZENIA
Dzieci wchodzą na salę i zajmują miejsca. W tej chwili brzmi piosenka „Big Secret for a Small Company”, słowa Y. Moritz, muzyka T. i S. Nikitin.
- Zapraszam do odwiedzenia nas w salonie, gdzie dzisiaj wystąpimy i przeczytamy dla wszystkich poezję.
Dobra książka –
Mój towarzyszu, mój przyjacielu,
Czas wolny jest z Tobą ciekawszy.
Świetnie się bawimy
Spędźmy go razem
I nasza rozmowa
Powoli prowadzimy...
(N. Naydenova)
(Aneks 1 . Slajd 1)
Wiersze są różne
Ładne, proste.
Wiersze mogą być smutne
Są też zabawne.
– Dziś wybierzemy się w podróż pociągiem do bajkowej krainy „Chitaika”, gdzie zamiast liści rosną niezwykłe drzewa, w których zamiast liści rosną książki. ( Aneks 1
. Slajd 2a)
- Cóż, jesteś gotowy? Więc chodźmy! ( Aneks 1
. Slajd 2b)
Poznaj poetkę Agnia Barto
(Aneks 1
. Slajd 3)
Wszyscy pamiętacie wiersze Agni Barto: „Spuścili misia na podłogę…”, „Nasza Tania głośno płacze…” lub „Byk chodzi, kołysze się…”.
Więc dzisiaj chłopaki przygotowali dla Was wiersze. Zapraszamy Seryozha i Żenia.
Worek fasoli
Jak duży Andryushka siedzi
Na dywanie przed werandą,
Ma zabawkę w rękach -
Grzechotka z dzwonkiem.Chłopiec patrzy – jakim cudem?
Chłopak jest bardzo zaskoczony
Nie zrozumie: skąd się wziął?
Czy ten dzwonek dzwoni?
– Wiersze Barta są łatwe do zapamiętania, ich wymowa jest prosta i jasna. Zapraszamy Ksiuszkę i Sonię, które będą recytować wiersze z cyklu „Młodszy Brat”.
Zrobiłem ciężarówkę
Dla siostry Katiuszki.
Katiuszka krzyknęła:
- Czy to jest ciężarówka?
Trzy puste szpule.Zrobiłem jej konia,
Niech to weźmie, nie przejmuj się!
Katia patrzy na mnie
Nie chce wziąć konia:
- To tylko kij!Złożyłem dwie klapy.
„Och”, powiedziała Katya, „
Och, co za piękność:
Lalka w kolorowej sukience!
Komiksowe wiersze Barto brzmią jak psotna gra. Sasha opowie nam o żabach.
Małe żaby
Pięć zielonych żab
Spieszą się, aby rzucić się do wody
Czaple się przestraszyły!
A mnie śmieszą:
Jestem tą czaplą
Nie boję się ani trochę!
(Projektor wyłącza się)
- A teraz wy grupa przygotowawcza pokaże skecz komiksowy do wierszy Agniya Barto: „Od wzgórza do wzgórza w mieście Zagorsk…”
Przed tobą jest poeta Andriej Usaczow(Aneks 1 . Slajd 4). Wymyślił wiele zabawnych, psotnych wierszy dla dzieci. Zapraszamy Nikitę.
Ulicą jechał samochód
Z bardzo mocnym ciałem.
I w stronę szedł mężczyzna
Z bardzo grubym brzuchem.Ten samochód uderzył
O mężczyźnie z Puzowem.
I auto się rozpadło
Wraz z potężnym ciałem.I mężczyzna spojrzał
Za resztki ciała...
No i Puzovo
Podrapał się ze wstydu.
Alosza opowie nam o tym, jak osła uczono czytać i pisać.
Świadectwo osła
Właściciel dał osłowi elementarz:
– Jeśli przeczytasz wszystkie listy, dam ci krakersa!
Osioł, prawdopodobnie dwie godziny
Powtarzał ciągle: - A, i A, i A...– Przeczytaj przynajmniej literę „B” –
I dam ci marchewkę!
A on jest głową z uszami -
Zaczął mówić: - A, I A, E-A!
- Chłopaki, czy wiecie, kto gromadzi się w stadach? A kto chodzi w stadzie? Ale poeta Andriej Usaczow postanowił nas trochę zdezorientować... Seryozha nam o tym opowie
Stado i stado
Jaka jest różnica między stadem a stadem?
Stado się pasie.
A stado leci.
Stado gęsi leci na południe.
I stado gęsi człapie po łące.
Na tym polega różnica między stadem a stadem.
Musisz to dobrze zapamiętać!
(Projektor wyłącza się)
– Chłopaki z grupy przygotowawczej przygotowali dla ciebie zabawna historia na podstawie wierszy Andrieja Usaczewa „Tur-la-la”
(Aneks 1 . Slajd 5)
Poezja Irina Tokmakova ciepłe, delikatne, liryczne i wesołe, zabawne pieśni nawiązujące melodią i intonacją do pieśni ludowych. Denis mówi.
Krokodyle
Proszę nie zsuwać się po poręczach,
Możesz zostać złapany w zęby krokodyli!
Czaili się na każdym peronie
A każdego, kto się wyprowadza, łapią za pięty
I zostają wciągnięci na dno afrykańskiego Nilu.
Proszę, nie zsuwaj się po poręczy!
dziwna bestia
W okolicy krąży jakaś dziwna bestia
I zostawia szeroko otwarte drzwi.
A my stoimy za tą bestią
Wszyscy zamykamy drzwi.
Jesteśmy zmęczeni, jesteśmy zmęczeni,
Przestaliśmy pracować
Nie jemy i nie pijemy teraz,
Po prostu zamykamy drzwi
Jak możemy oswoić bestię?
I wytrenuj bestię do drzwi:
Aby ta bestia podążała za tobą
Przynajmniej czasami zamykałem drzwi!
Tokmakova pisze także bajki. „Alya, Klyaksich i litera A” - zabawa w nauce czytania, „Może zero nie jest winne?!” – zabawne wprowadzenie w matematykę. (Projektor wyłącza się)
Pojadą chłopaki z grupy przygotowawczej taniec komiczny na podstawie wiersza Iriny Tokmakowej „Zatańczmy Pegi, zatańczmy”.
(Aneks 1 . Slajd 6)
Emma Moshkovskaya jest wielką i oryginalną poetką. To tak dziecinne, że wydaje się, że wiersze pisała nie dorosła ciotka, ale małe dziecko. Zapraszamy Andreya i Goshę.
- Doktorze, doktorze,
Co powinniśmy zrobić:
Uszy
Myć się
Albo nie myć?Jeśli się myjesz, co powinniśmy zrobić:
Myj często
Czy rzadziej?..Lekarz odpowiada:
- JEŻ!Lekarz odpowiada ze złością:
– JEŻ-
– JEŻ-
- CODZIENNIE!
Kochani, zapewne słyszeliście, jak dzieci, gdy coś im nie wychodzi, mówią: „NIE MOGĘ!” Okazuje się, że Emma Moshkovskaya go zna i nie trzeba się go bać.
NIE MOGĘ żyć na świecie.
Leżał na brzegu.
Leżał i przeszkadzał,
Nie pozwolił nurkować.No bo jak mam biegać?
Przeskoczyłem NIE MOGĘ!
I zanurkowałem! I nic!
I nie bój się go!
Pewnie wydaje Ci się, że Twoje babcie zawsze miały tyle lat, ile je znasz. Jest to Sasza jest zaskoczony:
Wiersze o babci
Czy to naprawdę babcia?
Nie robiłam na drutach pięt,
I grała w berka,
Bawiłeś się w chowanego?Czy to naprawdę babcia?
Droga babciu,
Wzdłuż mrówki trawiastej
Skakałeś boso?Babcia pleciona
Warkocz z czerwoną wstążką...
Czy to naprawdę babcia?
To samo
Był
Dziewczyna?
– A teraz usłyszysz wiersze, od których będziesz chciał wyjść na spacer. Lisa:
Dlaczego powinniśmy siedzieć?
Patrząc przez okno?Tam, przy oknie
Czołga się muszka.
Tutaj, przy oknie
Kot podskoczył
Zablokowany
Kot
Okno…Dlaczego powinniśmy siedzieć?
Patrząc przez okno?
Co jest w oknie?
W oknie - trochę!A jeśli wyjdziemy,
Zobaczymy wiele!Cóż za okno dla nas!
Wyjdźmy!
– Wiersze Emmy Moszkowskiej są proste, ale treściwe, poważne, ale pełne humoru. Władik:
Kwaśne wiersze
Wstało kwaśne słońce,
wygląda - niebo stało się kwaśne,
Na kwaśnym niebie jest kwaśno
Chmura wisiała...A nieszczęśnicy się spieszą
Zgorzkniali przechodnie
Jedzą strasznie
Kwaśne lody...Nawet cukier jest kwaśny!
Cały dżem zkwasił się!
Bo jest kwaśne
Był nastrój.
– Jaki masz teraz nastrój? Poniższy wiersz pomoże Ci uspokoić się wieczorem. Ira i Vika czytają:
Dotarliśmy do wieczora
Biegliśmy i spieszyliśmy się
Bo żyli szybko!Biegaliśmy i skakaliśmy
I nie odpoczywaliśmy od rana,
I zjedli
W biegu
I pili
W galopie, bez tchu,
Potknął się
Zmęczony, zaskoczony:Dotarliśmy do WIECZORU,
Widzimy -
Nie ma co dalej biec:Na niebie jest gwiazda
Oświetlone
Trzeba żyć
Powoli…
Pewnie jesteś już trochę zmęczony siedzeniem - zapraszam do zabawy. Zabawa „Rybak…” do wierszy A. Barto, powtórz wszystkie ruchy za mną.
„Rybak amator siedzi rano na jeziorze…” ( Aneks 1 . Slajd 7)
– Jeśli drapię się po głowie, to w porządku!
W głowie mam trociny, tak, tak, tak!
Autora tych wierszy zna każdy. Ten Borys Zachoder. To on komponował piosenki, przyśpiewki, wibratory, puffery itp. dla Kubusia Puchatka.
Wiersze Zachodera zapadają w pamięć od razu – są tak niezwykłe w formie. Zapraszamy Dimę:
Mój lew
Tata mi to dał
Lew!
Och, na początku byłem kurczakiem!
Jestem tam od dwóch dni
Bałem się go
A na trzecim -
Jest uszkodzony!
Masza i Borya:
Mamy sprawcę psot.
Cała rodzina jest w żałobie.
W mieszkaniu od jego psot
Dosłownie nie ma życia!
Nikt go tak naprawdę nie zna,
Ale wszyscy wiedzą
Że zawsze wszystko jest winne
On jest jedyny – NIKT!
Kto na przykład wszedł do bufetu,
Znalazłem tam trochę cukierków
I wszystkie papierki po cukierkach
Kto rzucił to pod stół?
Kto narysował na tapecie?
Kto podarł płaszcz?
Kto wsadził nos w biurko tatusia?
NIKT, NIKT, NIKT!
– NIKT nie jest okropną chłopczycą!
Matka powiedziała surowo. –
W końcu musimy
Około ukarać!
NIKT dzisiaj nie pójdzie
Ani do odwiedzenia, ani do kina!
Czy ty się śmiejesz?
I moja siostra i ja
W ogóle nie jest śmieszne!
(Projektor wyłącza się)
Przygotowali dla Was chłopaki z grupy seniorskiej zabawna historia na podstawie wiersza Andrieja Usaczewa „Siedziały dwa niedźwiedzie” ( Aneks 1 . Slajd 8)
Wszyscy znają historię przyjaźni życzliwego, inteligentnego krokodyla Geny i Czeburaszki, bezdomnej istoty niewiadomego pochodzenia, która nielegalnie przybyła do Moskwy w pudełku pomarańczy. Ta historia jest pełna przygód, lekkiego humoru i wspaniałych odkryć językowych.
Edwarda Uspienskiego Komponował nie tylko bajki, ale także wiersze dla dzieci. Zapraszamy Kamila
Tygrys poszedł na spacer
Jeden dwa trzy cztery pięć,
Tygrys wyszedł na spacer.
Zapomnieli go zamknąć.
Jeden dwa trzy cztery pięć.On spaceruje po ulicach
Nikomu to nie przeszkadza
Ale z jakiegoś powodu od tygrysa
Ludzie uciekają.Kto wspiął się na drzewo
Który ukrył się za kramem,
Kto był na dachu?
Ktoś utknął w odpływie.A na choince jak zabawki,
Zakwaterowano dwie starsze kobiety.
Całe miasto w jednej chwili opustoszało -
W końcu żarty z tygrysem są niebezpieczne.Tygrys widzi, że miasto jest puste:
„Pozwólcie mi wrócić” – myśli.
W zoo jest fajniej
Zawsze jest pełno ludzi.”
On sam, człowiek od dzieciństwa, pomysłowy, niezależny, chciał, aby dzieciom gotowano głowy, aby zawsze było coś ciekawego do zrobienia, aby nawet te najmniejsze były wolnymi, twórczymi jednostkami. Posłuchaj wiersza „Pamięć” Żenia czyta:
Nie na próżno się chwalę,
Mówię wszystkim i wszędzie,
Jakieś sugestie
Zaraz to powtórzę.- „Wania jechała na koniu,
Prowadził psa na pasku,
I starsza pani w tym czasie
Myłem kaktusa na oknie.No ale o czym tu rozmawiać?
Zacząłbym się chwalić.
Chcę historię o Wani
Bardzo łatwo jest to powtórzyć:Wania jechała na koniu,
Prowadził psa na pasku,
Cóż, i kaktus w tym czasie
Mycie starszej pani przy oknie.Kaktus jechał na koniu,
Prowadził psa na pasku,
I starsza pani w tym czasie
Umyłem Wanię na oknie.Wania jechała na oknie,
Prowadził starszą panią na pasku,
Cóż, i kaktus w tym czasie
Umyłem psa na koniu.Wiem, co mówię.
Powiedziałem, że to powtórzę.
Wyszło więc bez błędów,
Dlaczego mam się przechwalać na próżno?
– Chłopaki, dzisiaj tak nam sprawiliście radość, tak bardzo nas zaskoczyliście i jak ekspresyjnie czytacie wiersze! Bardzo się cieszymy z Twojego sukcesu. W prezencie dla Was wszystkich – kreskówka „Pewnego razu żył mały staruszek” na podstawie wierszy Daniila Charmsa
Jury podsumowuje wyniki. Zwycięzcy otrzymują certyfikaty oraz cenne upominki – książki.