Literatura dziecięca. Literatura dziecięca jest obca. Bajki dla dzieci, zagadki, wiersze. Zagraniczni pisarze dziecięcy drugiej połowy XIX-XX wieku

15.06.2019

Pomimo szalejącej komputeryzacji rodzice nadal kupują drukowane wydania książek dla swoich dzieci. Oczywiście istnieje większe zapotrzebowanie na literaturę dla bardzo małych dzieci, które nie potrafią jeszcze czytać. Osoby starsze wolą samodzielnie pobierać utwory z Internetu i czytać je na swoich gadżetach. Jednak wpływ literatury na rozwój dzieci jest niezaprzeczalny. Dlatego w tym artykule zastanowimy się, kim są dziś współcześni pisarze dla dzieci. Przegląd znanych autorów pozwoli Ci zrozumieć, czym interesują się dzieci i ich rodzice.

Wpływ literatury na rozwój dzieci

Zacznijmy od samego początku. Mianowicie zrozumiemy, jak książki wpływają na rozwój dzieci. Należy zauważyć, że historie czytane lub opowiadane przez kochających rodziców są przez ich dzieci traktowane dość poważnie. Oczywiście dzieje się to do pewnego momentu, ale w tym okresie system postrzegania świata jest już u dzieci nieco ukształtowany. To wszystko sprawia, że zanim zaczniesz czytać dziecku książkę nowego autora, powinieneś przeczytać ją sam.

Jest to warunek konieczny, ponieważ współcześni pisarze dla dzieci i ich dzieła są czasami bardzo nowatorskie, a niektóre bajki ukazują nawet system wartości z indywidualnego punktu widzenia pisarza. Autorzy takich książek wierzą, że pomoże to dzieciom dostosować się do obecnego świata i go zrozumieć. Oczywiście, tutaj rodzice powinni decydować o tym, jak wychować swoje dziecko, ale literaturę należy wybierać już od dzieciństwa, aby zaszczepić w dziecku zamiłowanie do dobrych książek.

Jak wybrać książkę dla dziecka według wieku

Jeśli chcesz zaszczepić dziecku miłość do czytania, musisz wybrać odpowiednie książki według wieku. Powiedzmy, że jest za wcześnie, aby dwuletnie dziecko czytało książki Nosowa, ponieważ będą dla niego trudne do zrozumienia, ale bajki Korneya Czukowskiego są całkiem odpowiednie. Możesz także czytać dziecku krótkie rymowanki, a następnie wspólnie je zapamiętać. Również dla tego wieku odpowiednie są bajki takie jak „Kurka Ryaba”, „Teremok”, „Piernikowy ludzik” (choć można się do nich odwołać nawet wcześniej).

Gdy dziecko dorośnie, należy zacząć czytać mu takie dzieła jak „Trzej z Prostokvashino”, „Dzieciak i Carlson”, „Przygoda Pinokia”. Dalsze umieszczenie na liście książek „Kopciuszek”, „Królewna Śnieżka” i podobnych bajek. To one nauczą dziecko przeżywać i współczuć, myśleć o sprawiedliwości, o tym, co dobre i złe.

Współcześni pisarze dla dzieci i ich dzieła również mogą znaleźć się na półce z książkami Twoich dzieci. Oczywiście należy je dobierać ostrożniej, nieznane teksty muszą najpierw przeczytać rodzic. Ale jeśli masz już dość dorosłe dziecko, trudno jest go śledzić. Ale spróbuj zaproponować mu coś, czego jeszcze nie czytał z klasyki, może mu się spodoba.

Pisarze dla dzieci i książki sprawdzone przez czas

Przyjrzyjmy się więc tym, co wyróżnia najlepszych, sprawdzonych pisarzy dla dzieci i książek o rozwoju dzieci. Należą do nich:

Wiersze Agni Barto. Możesz zacząć je czytać dziecku już w pierwszym roku życia, gdyż ma ono zarówno krótkie i proste rymy, jak i dłuższe i poważniejsze.
Jest dość popularna wśród dzieci i prawie każde dziecko zna jego słynne dzieła „Moydodyr” lub „Tsokotuha Fly”.
W starszym wieku warto czytać dziecku dzieła braci Grimm. Są to na przykład „Burza śnieżna”, „Czerwony Kapturek”, „Rozsądny Hans”, „Dzika róża”.
Lindgren Astrid i jej najsłynniejsze dzieła „Pippi Pończoszanka” oraz „Dziecko i Carlson”.
Bardziej złożone i dlatego trzeba je czytać, gdy dziecko podrośnie.Jego najpopularniejszą książką jest „Pudełko malachitowe”, które zawiera wiele uralskich opowieści. Jeśli Twoje dziecko interesuje się folklorem, zaoferuj mu tę opcję.
Seria książek o przygodach dziewczynki Ellie w Magicznej Krainie jest dość interesująca.
Lewis Carroll pisze nie mniej fascynująco. Jego najbardziej znane dzieła to Alicja w Krainie Czarów, Alicja po drugiej stronie lustra.
Bardzo ciekawa seria książek „Opowieści z Narnii” Clive’a Lewisa, która otwiera niesamowity i magiczny świat.

Rozważaliśmy więc bardzo małą listę książek dla dzieci autorstwa autorów, ale w rzeczywistości jest ona znacznie obszerniejsza. Tutaj możesz dodać inne znane i ulubione dzieła, które sam czytałeś jako dziecko. Twojemu dziecku z pewnością będzie się to podobało.

Współcześni rosyjscy autorzy baśni

Rozważmy teraz małą listę współczesnych pisarzy dziecięcych (i ich dzieł), a mianowicie tych, którzy tworzą bajki publikowane w Rosji.

Natalia Gorodecka. Bardzo ciekawy współczesny gawędziarz, który napisał już wiele dzieł. Napisała na przykład serię Fairy Kingdom. Czytając te książki naprawdę można przenieść się do zupełnie innego świata.
Olga Kolpakova opublikowała już kilkanaście książek, w tym wiele ciekawych i pouczających historii, które z pewnością spodobają się Twojemu dziecku.
Sofia Prokofiefa jest autorką wielu magicznych opowieści i baśni zarówno dla najmłodszych, jak i uczniów. Wśród nich są takie jak „Astrel i Strażnik Lasu”, „Królewna Śnieżka w Zaczarowanym Zamku”, „W Krainie Legend”.
Walentyna Osejewa. Ta pisarka ma w swoim arsenale bajki dla dzieci, a także krótkie, ale pouczające historie.

Jak widać, wielu współczesnych rosyjskich pisarzy dla dzieci i ich dzieła cieszą się dość dużą popularnością, a także mogą mieć pozytywny wpływ na rozwój Twojego dziecka, tak aby stało się ono harmonijną osobą, która wie, czym jest miłość i nienawiść, co jest dobre, a co złe , gdzie trzeba stanąć w obronie siebie i gdzie wesprzeć bliską osobę.

Współcześni zagraniczni autorzy baśni

Na półce z książkami Twoich dzieci mogą znaleźć się nie tylko współcześni rosyjscy pisarze dla dzieci i ich dzieła, ale także zagraniczni. Oczywiście tutaj trzeba wybierać znacznie bardziej rygorystycznie, ponieważ czasami oferują przeczytanie absolutnie niesamowitych rzeczy, ale są też całkiem fascynujące. Rozważmy listę.

Dicka Kinga Smitha. Ten angielski autor jest bardzo popularny dzięki swoim fascynującym opowieściom o zwierzętach, które mogą być czytane przez całą rodzinę.
Svena Nurdqvista. który stworzył serię książek o Pesonie i jego kociaku Findusie. Dzieło to zostało przetłumaczone na wiele języków, na jego podstawie stworzono kreskówki i grę komputerową.
Krystyna Nestlinger. To austriacka autorka, która w swojej karierze opublikowała ponad sto książek.

Oczywiście nie jest to cała lista, a jedynie kilka przykładów. Rodzice sami muszą go uzupełniać, aby ich dziecko miało okazję czytać dobre książki.

Wybitni autorzy poezji dziecięcej

Na półce Twojego dziecka, oprócz bajek, powinny znaleźć się także dzieła poetyckie. To znacznie poszerzy jego horyzonty, a także pomoże rozwinąć pamięć. A teraz przyjrzyjmy się, co współcześni pisarze i książki dla dzieci pracują w tym stylu.

Andre Gilesa. To współczesny angielski poeta dziecięcy, który opublikował znaną już na całym świecie książkę „Tańcząca żyrafa”.
Marina Borodicka. Pisze zarówno wiersze dla dorosłych, jak i dla dzieci (których jest o rząd wielkości więcej). Oto niektóre wiersze autora - „Ostatni dzień nauczania”, „Leśne Bagno”, „Wiatrak”, „Telewizja Rybkin” i wiele innych.
Galina Dyadina. Jej najpopularniejszą książką jest „Księga w kamizelce”. Jest to zbiór wierszy ułożonych w kolejności alfabetycznej. Dzięki temu Twoje dziecko nauczy się alfabetu i przeczyta ciekawe dzieła.

Ambitni młodzi autorzy

Współczesnemu rodzicowi czasami bardzo trudno jest wybrać literaturę dla swojego dziecka spośród tak różnorodnych, nowych, modnych, a najczęściej nawet nieznanych autorów. Dlatego poniżej rozważymy najlepszych pisarzy i książki dla dzieci dotyczące rozwoju dzieci, które nie są jeszcze całkowicie znane, ale zyskały już zasłużone uznanie krytyków. W 2015 roku Nagrodę „Debiut” przyznano trzem autorom, którzy otrzymali nagrodę specjalną „Za najlepszą twórczość dla dzieci i młodzieży”. To jest Dmitry Akhmetshin z miasta Samara. Nagroda trafiła do niego za opowiadanie „Przygody Denisa w malowanym świecie”. Należy zauważyć, że ten autor jest dość młody i ma na swoim koncie jeszcze kilka podobnych dzieł.

Na tej liście znajduje się również Dmitrij Buczelnikow z miasta Soczi, znany ze swojej historii „Majara”. To także młody autor, którego prawdziwe nazwisko brzmi Dmitrij Kungurtsev. Co prawda bajki i wiersze dla dzieci pisze już od młodości, ale wcześniej jego prace ukazywały się tylko w jednym czasopiśmie. Ale teraz otrzymał nagrodę i uznanie.

Jak widać, współczesny świat bardzo dba o dostępność dobrej literatury dla młodszego pokolenia, dlatego w tym roku ustanowiono nową nominację do nagrody Debiut – „Za najlepszą twórczość dla dzieci i młodzieży”. Jeśli więc chcesz dodać do swojej listy książek dla dzieci, sporządzonej przez autorów, i szukasz młodych talentów, którzy piszą dobre i ciekawe dzieła, możesz zwrócić uwagę na dzieła powyższych pisarzy.

Rozwój literatury (encyklopedie, czytelnicy itp.)

Aby na pewnym etapie rozwoju dziecka mogło ono dowiedzieć się więcej o otaczającym go świecie i w zabawny sposób przyswoić niezbędną wiedzę, niezbędna jest osobna literatura. Są to różne encyklopedie i tym podobne. Zastanów się teraz, w czym mogą ci pomóc współcześni pisarze dla dzieci i ich dzieła.

Bardzo ciekawy i utalentowany autor. Tworzy najczęściej literaturę rozwijającą, która cieszy się dużym zainteresowaniem dzieci. Znajdzie w nim różne wersety, które pomogą Twojemu dziecku w nauce tabliczki mnożenia, a także szereg łamańców językowych, rymowanek i wiele innych.
Julia Donaldson. Autorka napisała „Rymowaną historię”, która jest dość interesująca dla małych dzieci.

W miarę dojrzewania dziecka należy kupować książki, np. duże encyklopedie z kolorowymi obrazkami. Ponownie, tutaj wystarczy skupić się tylko na wieku dziecka i zawartości samej książki.

Literatura młodzieżowa

Osobno należy powiedzieć o W tym wieku dziecko zaczyna czytać, co chce. Dlatego czasami powinieneś zainteresować się tym, co tak pasjonuje Twoje dziecko, ponieważ nie wszyscy współcześni pisarze dla dzieci i ich dzieła są odpowiednie nawet dla nastolatka. Niektóre lepiej w ogóle pominąć na liście lektur. Weź pod uwagę kilku autorów, których uważa się za najlepszych.

Joannę Rowling. Być może ta kobieta jest jedną z najpopularniejszych na świecie. To ona napisała cykl książek o chłopcu Harrym Potterze. Na podstawie tej pracy powstały filmy.
Zaoferuj swoje klasyki dla nastolatków – „Zabić drozda” Harper Lee, „Buszującego w zbożu” Jerome’a Sellingera, „Dandelion Wine” Raya Bradberry’ego.
Dla tych, którzy kochają magię, istnieje dość interesująca seria książek napisana przez Dmitrija Yemetsa. Dwie najpopularniejsze to parodia „Tanya Grotter” i „Mefodiy Buslaev”.

I pamiętajcie, w tym wieku dziecko zaczyna doświadczać dorosłych uczuć, a także rozumieć, czego chce w tym życiu i czym jest ten świat. Należy zatem zachować ostrożność w wyborze książek, gdyż wielu autorów, których dzieła pretendują do miana literatury dla nastolatków, powinno się czytać w starszym wieku, gdy ukształtowała się już psychika i światopogląd.

Najpopularniejsze książki dla dzieci i młodzieży

Teraz powinniśmy podsumować i wymienić najpopularniejszych współczesnych pisarzy dziecięcych i ich dzieła. Esej na ten temat jest często zadawany uczniom w wieku szkolnym, więc przejdźmy do oceny autorów popularnych wśród dzieci.

Max Fry i jego cykle „Labirynty Echa” i „Kroniki Echa”;
Dan Simmons – „Illion”, „Zimowe duchy” i inne;
Arkady i (autorzy ci są uważani za klasyków literatury rosyjskiej);
Diana Duane pisze także w stylu fantasy;
Donald Bisset to popularny autor książek dla dzieci.

Seria o Harrym Potterze, JK Rowling

O czym
12-letni sierota o imieniu Harry dowiaduje się, że okazuje się czarodziejem i że jego rodzice nie zginęli w wypadku samochodowym, jak sądził, ale zginęli. Teraz zabójca chce sam dotrzeć do Harry'ego.

Po co czytać
Jeśli oglądałeś filmy i nie zrobiłeś na nich wrażenia, a nie czytałeś książki, to się mylisz. Filmy opowiadają o magii, smokach i efektach specjalnych. Te książki opowiadają o miłości, o tym, czego potrzeba, aby chronić przyjaciół przed niebezpieczeństwem, o tym, jak trudno jest być przez cały czas dobrym człowiekiem. Te książki uczą, jak wspaniale jest, że ludzie są inni. Fakt, że każde, nawet najsłabsze dziecko, jest zdolne do cudów. To także najwspanialsza książka o śmierci i tym, że są gorsze rzeczy.

„Kubuś Puchatek” Alana Milne’a

O czym
Przygody chłopca o imieniu Krzysztof Robin, jego miś Kubuś Puchatek i ich przyjaciele.

Po co czytać
Choćby dlatego, że ta książka jest dobrocią samą w sobie. Bohaterowie nieustannie rozwiązują pewne problemy, ale tutaj, w przeciwieństwie do całej reszty klasycznej literatury dziecięcej, nie ma absolutnie żadnych negatywnych postaci. Nie ma wrogów do pokonania. Jest tylko miłość. I przyjaciele. A w ostatecznym rozrachunku okazują się najcenniejszą rzeczą, jaką można zdobyć w życiu. Książka uczy, aby nigdy nie tracić przyjaciół.

Seria Muminki autorstwa Tove Jansson

O czym
Opis zawiłych relacji mieszkańców Muminków-dalen.

Po co czytać
Wszyscy bohaterowie są czarujący i tak różnorodni, że łatwo rozpoznać siebie w przynajmniej jednym z nich. Książka uczy, że dwóch różnych osób nie można traktować tak samo. Nie musisz być leniwy i szukać podejścia do każdego. A także fakt, że strach można pokonać, przyjaźń można wzmocnić, miłość można wzmocnić i nie ma absolutnie nic niemożliwego, jeśli nie jesteś sam.

„Pippi Pończoszanka” Astrid Lindgren

O czym
Dziewczyna mieszka sama ze swoimi ukochanymi zwierzętami, a dorośli nieustannie próbują ją przed tym powstrzymać.

Po co czytać
Po pierwsze, bohaterką jest dziewczyna. A jeśli wychowujesz dziewczynę, prawdopodobnie jesteś zmęczony szukaniem jej książek, w których głównymi są dziewczyny. Poza tym dziewczyna jest znakomita - odważna, zręczna, życzliwa, uczciwa i z poczuciem humoru. Książka uczy najważniejszej rzeczy: nigdy, w żadnych okolicznościach, bez względu na to, co ci zrobią, bez względu na to, jak wszyscy są przeciwko tobie, bez względu na to, jak ciężko jest - nie poddawaj się.

„Przygody Tomka Sawyera”, Mark Twain

O czym
Przygody niezbyt posłusznego chłopca.

Po co czytać
Tak, wiesz dlaczego. To wspaniała książka, tłumaczenie jest doskonałe, przygody są fascynujące, a bohaterowie charyzmatyczni. Generalnie klasyk. Ale jest inny powód. Kiedy dziecko jest niespokojne, nie jest posłuszne i ciągle wpada w kłopoty z tego powodu, od nadmiaru czepiania się, zaczyna stopniowo przyzwyczajać się do tego, że jest złym dzieckiem, złym dzieckiem. Ta książka mówi po prostu o tym, że nawet jeśli nie jesteś posłuszny swoim starszym, nadal jesteś dobry. A dla tych, którzy cię wychowują, jest to na ogół najlepsze. I Ty także jesteś zdolny do czynów szlachetnych, a nawet wielkich. A także, jeśli coś ci się stanie, dorośli będą bardzo zasmuceni, ponieważ jesteś najcenniejszą rzeczą, jaką mają. Prawdopodobnie zapomniałeś dzisiaj o tym przypomnieć swojemu dziecku.

Opowieści z Narnii, Clive Lewis

O czym
Ogromna epopeja o dzieciach, które wpadają do równoległego magicznego świata i muszą walczyć ze złem, aby ten świat ocalić.

Książka opowiada o miłości, cierpieniu, pokonywaniu, niemożności wyboru, a nawet trochę o Bogu. O tym, ile kosztuje codzienne pokonywanie zła w sobie i o tym, dlaczego w ogóle warto to robić. Książka uczy, o ile trudniej jest być człowiekiem szlachetnym niż nieszlachetnym i dlaczego wciąż trzeba wybierać tę trudną drogę.

„Cudowna podróż Nielsa z dzikimi gęsiami” Selmy Lagerlöf

O czym
Za niegrzeczność czarodziej redukuje chłopca Nilsa do rozmiarów gnoma. Nils wyrusza w podróż ze swoją gęsią Martinem - musi znaleźć maga, który powiększy go do rozmiarów chłopca.

Po co czytać
Książka jest szczególnie przydatna dla dzieci, które nie mają rodzeństwa. O wiele trudniej jest wyjaśnić, dlaczego trzeba dzielić się, poddawać się i w ogóle poświęcać coś swojego. Książka uczy, jak łatwo jest to wszystko zrobić, jeśli robi się to z miłością. Ogólnie rzecz biorąc, ta książka jest dobrym przykładem tego, przez co trzeba przejść dla dobra tych, których kocha się.

Charlie i fabryka czekolady Roalda Dahla

O czym
Chłopiec Charlie, miły, uczciwy, ale z bardzo biednej rodziny, trafia do fabryki czekolady prowadzonej przez szalonego geniusza, który ma duże problemy w rodzinie.

Po co czytać
Wokół jest mnóstwo magii, a na końcu wygrywa najbardziej uczciwy i szlachetny bohater. Ale ogólnie jest to książka, której żale dzieci nie leczą. Fakt, że dziecko wyrasta na ponurego typu, który pamięta wszystko, co zrobili mu rodzice, gdy miał dziewięć lat. Fakt, że naprawdę zranić mogą nas tylko najbliżsi ludzie. Dziecko tak nie myśli i dobrze, że o tym myślisz. Ale dziecko wierzy, że najcenniejszą rzeczą w życiu jest to, gdy jesteś kochany. Nie ma znaczenia jak. Najważniejsze jest miłość.

Przygody Olivera Twista, Charles Dickens

O czym
O przygodach sieroty, która uciekła z przytułku.

Po co czytać
Książka uczy dorosłych, że dziecko nie musi być sierotą, żeby cierpieć i przeżywać smutek. I nawet twoje „tak, on, wszystko, jest” wobec własnego dziecka może czuć się źle i może nie mieć w sobie dość miłości. I uczy dzieci, że to ty sam wybierasz, jakim człowiekiem chcesz być, z kim się przyjaźnić, jak postępować i dokąd iść, a to, że jesteś dzieckiem, nic nie znaczy. Książka uczy, że nadal jesteś swoim własnym chłopcem (lub dziewczynką).

„Zabić drozda” Harper Lee

O czym
O życiu rodzeństwa wychowywanego przez owdowiałego ojca w Ameryce w latach 30., próbującego uratować przed karą śmierci czarnego mężczyznę, fałszywie oskarżonego o zgwałcenie białej dziewczyny.

Po co czytać
Jedna z najwspanialszych powieści w historii literatury amerykańskiej. Książka opowiada o tym, jak zatrzymać w sobie to dziecko, które było o wiele lepsze od dorosłego, który patrzy na ciebie z lustra. To dziecko było odważne, broniło słabych, często mówiło prawdę i przejrzało wszystkich dorosłych. Żył według własnych, bardzo rygorystycznych zasad, a wszystkie one opierały się na szlachcie. Był uprzejmy, uśmiechał się szczerze i wiedział, jak przebaczyć. Umiał się radować znacznie częściej niż Ty, obecny, był szczęśliwy. Nie bał się podejmować ryzyka i wiedział, jak pokonać własny strach. Dla niego wiele rzeczy było ważniejszych niż życie. Wiedział, jak sobie poradzić z niewielkimi kosztami. On kochał. Był kochany. I każdy dzień był dla niego wyjątkowy. Wiedział nawet, jak się nudzić, lepiej niż ty.

Co się z nim stało? Oddaj to. On jest w tobie, tam, w środku. Ogólnie rzecz biorąc, jest to oczywiście książka raczej dla dorosłych, choć o dzieciach.

Francuski poeta i krytyk Charles Perrault (1628-1703) zyskał światową sławę dzięki zbiorowi Opowieści mojej matki gęsi, czyli Opowieści i opowieści dawnych czasów z instrukcjami (1697). W książeczce znalazły się bajki znane dziś dzieciom na całym świecie: „Czerwony Kapturek”, „Kopciuszek” i „Kot w butach”. Kolekcja ukazała się jednocześnie w dwóch edycjach – w Paryżu i Hadze (Holandia).

W przeciwieństwie do zwolenników klasycyzmu Charles Perrault zdecydowanie opowiadał się za wzbogacaniem literatury o wątki i motywy folkloru narodowego.

Każda baśń Charlesa Perraulta błyszczy fikcją, a prawdziwy świat odbija się w baśni z jednej lub drugiej strony. W „Czerwonym Kapturku” odtworzono idyllę wiejskiego życia. Bohaterka baśni żyje w naiwnym przekonaniu, że wszystko na świecie zostało stworzone do spokojnej egzystencji. Dziewczynka nie spodziewa się kłopotów znikąd - bawi się, zbiera orzechy, łapie motyle, zrywa kwiaty, z ufnością wyjaśnia wilkowi dokąd i po co idzie, gdzie mieszka jej babcia - „tu, w tej wiosce za młynem, w pierwszym dom na skraju.” Oczywiście każda poważna interpretacja tej opowieści byłaby skrajnym zgrubieniem jej subtelnego znaczenia, jednak pod zabawną narracją można domyślić się prawdy o drapieżnych ingerencjach złych stworzeń w życie i dobrobyt naiwnych ludzi. Wbrew swojemu zwyczajowi Charles Perrault zakończył historię szczęśliwym zakończeniem: „...zły wilk rzucił się na Czerwonego Kapturka i ją pożarł”. Sprostowanie przy tłumaczeniu zakończenia na szczęśliwe: drwale zabili wilka, rozcięli mu brzuch, a Czerwony Kapturek z babcią wyszli stamtąd cali i zdrowi, należy uznać za bezzasadne naruszenie intencji autora.

Opowieść „Kot w butach” – o cudownym i szybkim wzbogaceniu się najmłodszego syna młynarza – przyciąga zawiłością, z jaką opowiada o tym, jak inteligencja i zaradność zwyciężyły nad smutnymi okolicznościami życiowymi.

Z baśniami Charlesa Perraulta o Śpiącej Królewnie, Sinobrodym, Chłopcu z Kciukiem i innymi, bardziej złożonymi w układzie figuratywnym, dzieci spotykają się zwykle w pierwszych latach szkolnych.

Pierwszy tom baśni braci Grimma, Jakuba (1785-1863) i Wilhelma (1786-1859) ukazał się w 1812 r., drugi - w 1815 r., a trzeci - w 1822 r. Na całym świecie kolekcja ta uznawana jest za niezwykłe dzieło artystyczne, w równym stopniu zawdzięczające geniuszowi narodu niemieckiego, jak i geniuszowi dwóch ognistych postaci epoki europejskiego romantyzmu. Studia nad niemieckim średniowieczem: historią, kulturą, mitologią, prawem, językiem, literaturą i folklorem - skłoniły braci Grimm do gromadzenia i publikowania opowieści swojego ludu. Przygotowując publikację baśni, bracia Grimm zdali sobie sprawę, że mają do czynienia nie tylko z doskonałym materiałem, którego znajomość jest obowiązkowa dla ludzi nauki, ale z bezcennym dziedzictwem artystycznym narodu.

Oprócz oryginalnych, niepowtarzalnych baśni, w zbiorach braci Grimm znalazły się baśnie znane światowemu folklorowi. Nie poczta „Czerwonego Kapturka” powtarzała we wszystkim Francuzów, tylko koniec opowieści jest inny: złapawszy śpiącego wilka, myśliwy chciał go zastrzelić, ale uznał, że lepiej będzie wziąć nożyczki i przeciąć mu brzuch.

W baśni „Cudowny ptak” łatwo zauważyć podobieństwo do baśni Charlesa Perraulta o Sinobrodym, a w bajce „Dzika róża” – podobieństwo do baśni o Śpiącej Królewnie. Rosyjski czytelnik z łatwością dostrzeże bliskość baśni o Królewnie Śnieżce z fabułą, która stała się powszechnie znana w opracowaniach A.S. Puszkina – „Opowieść o zmarłej księżniczce i siedmiu bogatyrach”, a w bajce „Odnaleziony ptak” spotkają się ze znanymi motywami fabularnymi rosyjskiej baśni o Wasylisie Mądrym i Królu Morskim.

Bajki dostępne dla przedszkolaków to: Słoma, Węgiel i Fasola, Słodka Owsianka, Zając i Jeż, Muzycy z Bremy.

W latach 1835-1837 Hans-Christian Andersen opublikował trzy zbiory baśni. Były wśród nich: słynny „Krzemień i stal”, „Księżniczka na ziarnku grochu”, „Nowa suknia króla”, „Calineczka” i inne dzieła znane dziś całemu światu.

Po wydaniu trzech zbiorów Andersen napisał wiele innych baśni. Stopniowo baśń stała się głównym gatunkiem w twórczości pisarza, a on sam zdał sobie sprawę ze swojego prawdziwego powołania – stał się niemal wyłącznie twórcą baśni. Pisarz nazywał swoje wydawane od 1843 roku zbiory „Nowymi Bajkami” – odtąd adresowane były bezpośrednio do dorosłych. Jednak nawet po tym nie stracił z oczu dzieci. Rzeczywiście, Niezłomny blaszany żołnierz (1838), Brzydkie kaczątko (1843), Słowik (1843), Igła do cerowania (1845-1846), Królowa Śniegu (1843-1846) i wszystkie inne bajki są pełne tej rozrywki co tak bardzo przyciąga dziecko, ale łączy je także wiele wspólnego, do czasu wymykającego się dziecięcemu zmysłowi, który jest bliski Andersenowi jako pisarzowi tworzącemu także dla dorosłych.

Spośród licznych bajek pisarza nauczyciele wybrali te, które są najbardziej przystępne dla dzieci w wieku przedszkolnym. Są to bajki: „Pięć z jednego strąka”, „Księżniczka na ziarnku grochu”, „Brzydkie kaczątko”, „Calineczka”.

Bajka „Brzydkie kaczątko” zawiera historię, która przychodzi na myśl za każdym razem, gdy potrzebny jest przykład fałszywej oceny osoby po jej wyglądzie. Nierozpoznane, prześladowane i prześladowane przez wszystkich w kurniku, brzydkie pisklę w końcu zamieniło się w łabędzia – najpiękniejszego z pięknych stworzeń natury. Historia o brzydkim kaczątku stała się przysłowiowa. W tej opowieści jest wiele osobistych, Andersenowskich – w końcu w życiu samego pisarza była długa passa powszechnego nieuznania. Dopiero po latach świat ugiął się przed jego artystycznym geniuszem.

Angielski pisarz A. Milne (1882 - 1956) wszedł do historii literatury dla dzieci w wieku przedszkolnym jako autor bajki o misiu Kubuś Puchatku i szeregu wierszy. Milne pisał także inne dzieła dla dzieci, ale największy sukces odniosły wymienione przez niego bajki i wiersze.

W 1926 roku ukazała się „Opowieść o Kubusiu Puchatku”. U nas stało się to znane w 1960 roku w opowiadaniu B. Zakhodera. Bohaterowie bajki Milne są tak samo kochani przez dzieci, jak Pinokio, Czeburaszka, krokodyl Gena, zając z kreskówek „No cóż, czekaj!” są przez nie kochani. „Kubuś Puchatek” i dlatego zakochał się w dzieciach, aby pisarz nie schodził z gleby tych zasad twórczych, które zrozumiał poprzez obserwację duchowego rozwoju własnego syna. Bohater bajki Krzysztof Robin żyje w wyimaginowanym świecie swoich zabawek – to ich przygody stały się podstawą fabuły: Kubuś Puchatek wspina się na drzewo po miód od dzikich pszczół, Kubuś Puchatek odwiedza Królika i zjada go tak dużo, że nie może wydostać się z dziury; Kubuś Puchatek wraz z Prosiaczkiem wyrusza na polowanie i podąża swoimi śladami za śladami Buki; szary osioł Kłapouchy traci ogon - Kubuś Puchatek znajduje go u Sowy i zwraca Kłapouchy; Kubuś Puchatek wpada w pułapkę, którą zastawił, by schwytać Heffalumpa, Prosiaczek bierze go za tę, dla której on i Puchatek wykopali dół itp.

Nie wszystkie wiersze Milne’a napisane dla dzieci zostały przetłumaczone na język rosyjski. Spośród przetłumaczonych powszechnie znane były wiersze o zwinnym Robinie:

Mój Robin nie chodzi

Jak ludzie

I spieszy się, skacząc,

galop -

Subtelny liryzm naznaczył wiersz „Przy oknie – o ruchu kropel deszczu na szybie”:

Każdej kropli nadałem nazwę:

To jest Johnny, to jest Jimmy.

Krople spływają nierównym ruchem – czasem pozostają, czasem się spieszą. Który z nich spadnie pierwszy? Poeta musi patrzeć na świat oczami dziecka. Milne, poeta i prozaik, wszędzie pozostaje wierny tej twórczej zasadzie.

Szwedzka pisarka, zdobywczyni wielu międzynarodowych nagród w dziedzinie książek dla dzieci, Astrid Anna Emilia Lindgren (ur. 1907) zasłużyła sobie na sławę „Andersena naszych czasów”. Pisarka zawdzięcza swój sukces przenikliwej wiedzy o dzieciach, ich aspiracjach i osobliwościach ich rozwoju duchowego. Lindgren zdał sobie sprawę z wysokiej celowości gry wyobraźni w życiu duchowym dziecka. Dziecięcą wyobraźnię karmią nie tylko tradycyjne baśnie ludowe. Pokarmu dla fikcji dostarcza realny świat, w którym żyje współczesne dziecko. Tak było dawniej – tradycyjna fikcja baśniowa generowana była także przez rzeczywistość. Dlatego pisarz-gawędziarz musi zawsze opierać się na rzeczywistości dzisiejszego świata. W przypadku Lindgren znalazło to w szczególności wyraz w tym, że jej utwory, jak trafnie zauważył jeden ze szwedzkich krytyków, należą do kategorii „półbajek” (zwanych dalej cytatami z książki L.Yu. Braude Storytellers of Skandynawia - L., 1974). To żywe, realistyczne historie o współczesnym dziecku, połączone z fikcją.

Najbardziej znaną książką pisarza jest trylogia o Baby Carlsonie. Bajki o Malysh i Carlsonie zostały zebrane na podstawie książek Dzieciak i Carlson, którzy mieszkają na dachu (1955), Carlson znów przybył (1962) i Carlson potajemnie pojawia się ponownie (1968).

Idea baśni zrodziła się z myśli wyrażonej przez pisarza w następujących słowach: „Nic wielkiego i niezwykłego nie wydarzyłoby się w naszym świecie, gdyby nie wydarzyło się to najpierw w wyobraźni kogoś”. Fantazje bohatera jej baśniowych opowieści – Dzieciaka – Lindgren otoczona poezją, widząc w grze wyobraźni najcenniejszą własność, niezbędną do ukształtowania się pełnoprawnej osobowości.

Carlson poleciał do Kida w jeden z pogodnych wiosennych wieczorów, kiedy na niebie po raz pierwszy rozbłysły gwiazdy. Przyszedł, aby dzielić samotność Dzieciątka. Jako postać z bajki Carlson spełnił marzenie Dzieciaka o przyjacielu w przedsięwzięciach, figlach i niezwykłych przygodach. Ojciec, matka, siostra i brat nie od razu zrozumieli, co dzieje się w duszy Dzieciątka, ale po zrozumieniu postanowili zachować tajemnicę - „obiecali sobie, że nie powiedzą żadnej żywej duszy o niesamowitym towarzysza, którego Dzieciak sobie znalazł”. Carlson jest żywym ucieleśnieniem tego, czego brakuje dziecku pozbawionemu uwagi dorosłych i tego, co towarzyszy grze jego wyobraźni, niepodlegającej nudzie codziennymi czynnościami. W Carlsonie uosabiają się dziecięce marzenia o możliwości latania w powietrzu nad miastem, chodzenia po dachach, zabawy bez obawy, że połamie zabawkę, chowania się wszędzie – w łóżku, w szafie, zamieniania się w ducha, straszenia oszustów, żartów bez obawy, że zostanie źle zrozumiany itp. Wesoły towarzysz dziecięcych przedsięwzięć żyje w ciągłej chęci zaskakiwania nietypowym zachowaniem, ale nie jest to bezcelowe, gdyż opiera się nudzie zwykłych ludzkich czynów i działań. „Najlepszy specjalista od silników parowych” wbrew zakazowi ojciec i starszy brat Dzieciaka uruchamiają samochód – i gra robi się naprawdę interesująca. Nawet awaria samochodu zachwyca Carlsona: „Co za ryk! Jak wspaniale!” Płacząc z rozpaczy, Baby Carlson uspokaja się swoją zwykłą uwagą: „To nic, to kwestia życia!”.

Dziecięca wyobraźnia Dzieciaka obdarza Carlsona ekscentrycznymi rysami: pije wodę z akwarium, buduje wieżę z kostek z klopsikiem na szczycie zamiast kopuły; przechwala się przy każdej okazji - okazuje się, że jest to „najlepszy kreślarz kogutów na świecie”, potem „najlepszy magik na świecie”, potem „najlepsza niania na świecie” itp.

Cechy Carlsona, grubego człowieczka, który mówił o sobie, że jest „człowiekiem w kwiecie wieku”, który nie ma nic przeciwko oszukiwaniu, biesiadowaniu, płataniu figli, wykorzystywaniu niewinności towarzysza – to cechy ludzkie wady, które wyznaczają główną godność Carlsona - przychodzi z pomocą Dziecięciu, usuwa nudę z jego życia, czyni jego życie interesującym, w wyniku czego chłopiec staje się wesoły i aktywny. Razem z Carlsonem Dzieciak straszy złodziei Rulle i Fille, karze nieostrożnych rodziców, którzy zostawili małą dziewczynkę Zuzannę samą w domu, śmieje się z Betan, siostry Dzieciaka i jej kolejnego hobby.

Bajki Lindgrena mają z gruntu głęboko pedagogiczny charakter. Ta cecha warsztatu artystycznego nie przeszkadza pisarce w pozostaniu gawędziarzem pogodnym, czasem lirycznym, a nawet sentymentalnym.

Oprócz trylogii o Carlsonie i Baby Lindgrenie powstało wiele innych bajek. Wśród nich są Przygody Pippi Pończoszanka (1945–1948), Mio, My Mio! (1954), ale trylogia o Carlsonie i Dzieciaku pozostaje najlepszą w twórczości szwedzkiego pisarza.

Mit w czytaniu dzieci Mit i mitologia.
Cechy prymitywnego myślenia
(animizm, antropomorfizm, synkretyzm,
totemizm).
Sumeryjskie opowieści. Epos o Gilgameszu.
(XVIII-XVII wiek p.n.e.)
Mity starożytnego Egiptu. (ser. IV tysiąclecie p.n.e.)
Cechy rozwoju mitologii starożytnej.
Mitologia skandynawska („Starsza Edda”,
„Młodsza Edda”).
Mit biblijny w literaturze dziecięcej.
Motywy moralności chrześcijańskiej w
literatura zagraniczna dla dzieci (G.K. Andersen,
S. Lagerlöf, K.S. Chwytak).

Opowieści narodów świata

Oryginalność opowieści ludowej Austrii i
Niemcy.
Mity i opowieści o Afryce.
Ludowa opowieść o Bretanii i Wielkiej Brytanii
wyspy.
Ludowa opowieść o Wschodzie. Kolekcja „Tysiąc
jedna noc".
Cechy ludowej opowieści o Islandii, jej
związek z bychką.
Szwedzka opowieść ludowa.

Literatura dziecięca Austrii, Niemiec, Szwajcarii

Starożytny niemiecki epos:
„Pieśń Hildebranda”. „Nibelungowie”.
Opowieść literacka w literaturze niemieckiej.
E. Raspe „Przygody barona Munchausena”:
problem autorstwa, główny bohater.
Twórczość braci Grimm.
Bajki V. Gaufa i E. Hoffmanna w czytaniu dzieci:
problemy i poetykę.
Animalistyczna niemiecka opowieść literacka:
dzieła V. Bonselsa i F. Saltena dla dzieci.
Opowieść literacka XX wieku (E. Kestner, O. Preusler,
D. Krüss, K. Nöstlinger).

Otfrieda Preuslera
(1923- 2013)

Otfrieda Preuslera

- niemiecki pisarz dla dzieci (Luga
Serb)
- Lata 50.-60. XX w "Trochę wody"
„Mała Baba Jaga”, „Mała
duch” (http://www.fairytales.su/avtorskie/projsler-otfrid)
- „Krabat, czyli Legendy Dawne
młyny” (1971)
(http://lib.ru/TALES/PROJSLER/krabat.txt)

Rotrout Susanne Berner (ur. 1948)

na język rosyjski
przetłumaczony:
Seria o Gorodoku
Seria opowiadań o
Karlchen

Mira Lobe (1913-1995)

Babcia na jabłoni.
Jak to było z
Mochnatka.
„Wierny!” - powiedział kot.

Literatura angielska dla dzieci

Bajka jako gatunek. Opowieść ludowa i literacka. bajka i
Fantazja. Bajka i fantazja.
Angielska opowieść literacka dla dzieci:
Kreatywność B.Potter,
DR. Kiplinga „Tylko opowieści”, „Księga dżungli”;
opowieść o zwierzętach-zabawkach autorstwa A.A. Milne „Kubuś Puchatek i wszystko”
twórczość D. Bisseta.
Bajka intelektualna L. Carrolla „Alicja po drugiej stronie lustra”,
"Alicja w Krainie Czarów".
Bajka w literaturze angielskiej: Kreatywność
O. Wilde, DM Barry, P. Travers dla dzieci.
H. Lofting i jego cykl opowieści o doktorze Dolittle;
Gatunek fantasy w czytaniu dzieci i młodzieży (C.S. Lewis, D.R.
Tolkiena). Kreatywność Ch. Dickens.
Powieści D. Defoe „Robinson Crusoe” i R. Stevensona „Wyspa
Skarby” w czytaniu dzieci.
Twórczość F. Burnett („Mały Lord Fauntleroy”,
„Tajemniczy ogród” itp.)

Beatrice Potter (1866-1943)

The Tale of Peter Rabbit -The Tale of Peter Rabbit
(1902)
Opowieść o wiewiórce Tressy Opowieść o wiewiórce Nutkin (1903)
Krawiec z Gloucester - Krawiec z Gloucester (1903)
Opowieść o króliczku Benjaminie (1904)
Opowieść o dwóch złych myszach Opowieść o dwóch złych myszach (1904)
Opowieść o pani Tiggy Miggi Opowieść o pani Tiggy Miggi Tiggy Winkle (1905)
Opowieść o cieście i pasztecie (1905)
Opowieść o panu Jeremym Fisherze Opowieść o panu Jeremym Fisherze Jeremy Fisher (1906)
Historia wściekłego, złego królika (1906)
The Story of Miss Moppet -The Story of Miss Moppet
(1906)
Opowieść o Tomku Kociaku - Opowieść o Tomku Kociaku
(1907)
Opowieść o Jemimie Puddle-Duck (1908)
Opowieść o Samuelu Whiskersie lub The Roly-Poly Pud
ding
(1908)
Opowieść o imbirze i pieprzu Opowieść o imbiru i piklach (1909)
Pampushata – Opowieść o wiotkich króliczkach
(1909)
Opowieść o pani Mouseton Opowieść o pani Mouseton Mysz tytułowa (1910)
Opowieść o Timmy'm na palcach (1911)
Opowieść o panu Todzie Opowieść o panu Todzie Tod (1912)
Opowieść o prosiaku Bland (1913)
Rymowanki Appley Dapply (1917)
Opowieść o Johnnym Town-Mouse (1918)
Rymowanki Cecily Parsley (1922)
Opowieść o świni Robinson - Opowieść o
Mała Świnka Robinson (1930)

Kenneth Graham (1859-1932)

Szkocki pisarz
„Wiatr w wierzbach” (bajka)
1908
pierwsze wydanie rosyjskie - 1988, tłumaczenie
I. Tokmakova

Kennetha Grahama
„Wiatr w wierzbach” (tłum.
Wiktor Lunin.
Zilustrowane przez Roberta Ingpena).
Moskwa: Makhaon, 2012
Dla średnich i seniorów
wiek szkolny

Julia Donaldson (ur. 1948)

Jazda na miotle (2005) / Pokój na miotle
(2001)
Gruffalo (2005) / Gruffalo (1999)
Córka Gruffalo (2006) / Dziecko Gruffalo
(2004)
Ślimak i wieloryb (2006) / Ślimak i wieloryb
(2003)
Chcę mamo!
Zog
Tulka. małe ryby i duże
wynalazca
Tymoteusz Scott
Nowy strój Giganta
Chelovetkin
Króliczek Sochinyaychik
Co usłyszała biedronka?

Michael Bond (ur. 1926-2012)

Książki przetłumaczone na język rosyjski:
Niedźwiedź o imieniu Paddington
Przygody Misia Paddingtona
Paddington podróżuje
Miś Paddington
Miś Paddington w cyrku
Miś Paddington sam w domu
Miś Paddington i Boże Narodzenie
Miś Paddington w pałacu
Miś Paddington w zoo
Miś Paddington. Hokus Pokus
Wszystko o Miśku Paddington
Wszystko o Miśku Paddington. Nowy
historie

Stephen William Hawking (ur. 1942), Lucy Hawking

Francuska literatura dziecięca
Pieśń Rolanda.
Francuska opowieść literacka:
opowieść orientalna (Antoine Gallan),
opowieść satyryczna (Antoine Hamilton),
opowieść filozoficzna (Woltaire).
Problematyka i poetyka baśni Karola
Perrot.
Opowieść A. de Saint-Exupery’ego „Mała
Książę” w czytaniu dzieci.
Kreatywność J. Verne dla dzieci.
M. Maeterlinck „Błękitny ptak”.

Kitty Crowther (ur. 1970)

Amerykańscy pisarze dla dzieci

Folklor rdzennych Amerykanów w
dzieła J.C. Harrisa.
Prace Eleanor Porter, Francis
Burnet.
Sztuka autorstwa Paula Gallico.
Przygoda działa na dzieci:
twórczość E. Setona-Thompsona, D.F. bednarz,
D. Londyn.
Kreatywność M.Twaina. „Przygody Tomka”
Tracz."
F. Baum i jego cykl baśni o krainie Oz.

Arnolda Lobla
(1933-1987)
"Latawiec"
"Przycisk"
„Kwak i Ropuch w kółku
rok"
„Znowu Kwak i Ropucha
razem"
(Ilustracje autorstwa autora)
Moskwa: Różowa żyrafa, 2010

Keith DiCamillo (ur. 1964)

W języku rosyjskim (tłumaczenia Olgi Varshaver)
Niezwykła podróż Edwarda Królika.
Moskwa: Makhaon, 2008.
Dziękuję Winn-Dixie. Moskwa: Makhaon, 2008
Przygody Myszki Despero. M.: Machaon,
2008
Jak słoń spadł z nieba (Mag słoni).
Moskwa: Makhaon, 2009
Szybujący tygrys. Moskwa: Makhaon, 2011
Flora i Odyseusz: wspaniałe przygody.
Moskwa: Makhaon 2014
Świnia Mila. Zabawne przygody. M.: Machaon
2011
Świnka Mila to prawdziwa księżniczka.M.:
Machaon 2011
Świnia Mila. Nowe przygody. M.: Machaon
2011

Shela Silversteina
„Lafcadio, czyli lew,
Który
odpalił"
(wydanie rosyjskie 2006)

Skandynawska literatura dziecięca

Starożytny epos skandynawski.
Problematyka i poetyka baśni G.Kh.
Andersena.
Gatunek powieści psychologicznej dla dzieci w
twórczość A.-K. Westleya.
Opowieści Z. Topeliusa dla dzieci.
Cechy twórczości S. Lagerlefa.
Problematyka i poetyka dzieł
A. Lindgrena.
Prace T. Janssona w czytaniu dzieci.

Lenart Helsing (ur. 1919)

„Kruszel
Wydajność: wszystko
salto!" (2001)

Sven Nurdqvist (ur. 1946)

Szwedzka pisarka dla dzieci i
ilustrator
seria książek o Pettsonie i Findusie
(tłumaczenie na język rosyjski z lat 80. XX w. 2002–2007)
"Gdzie jest moja siostra?"
"Długa droga"

Literatura dziecięca we Włoszech i Hiszpanii
C. Collodi „Przygody Pinokia, czyli
Historia jednej lalki”:
problemy i poetykę.
Prace D. Rodariego dla dzieci:
wiersze i baśnie („Chippolino”,
Gelsomino w krainie kłamców
„Przygody Błękitnej Strzały” itp.).

Bibliografia

Główny
1. Budur N.V. Zagraniczna literatura dziecięca: Edukacyjna
dodatek dla uczniów szkół średnich i wyższych, wyd. 2 M., 2004.
2. Arzamastseva I.N., Nikolaeva S.A. Literatura dziecięca:
Podręcznik dla studentów pedagogiki wyższej i średniej
instytucje edukacyjne. M.: Akademia, 2005 i inne.
Dodatkowy
1. Zagraniczna literatura dziecięca: Podręcznik dla studentów
Biblia udawane. Instytut Kultury / komp. I.S. Czerniawskaja – wyd. 2.
poprawiony i ur.M., 1982.
2. Literatura zagraniczna dla dzieci i młodzieży. We dwóch
części / wyd. N.K. Meshcheryakova, I.S. Chernyavskaya - M., 1989.
3. Brandis E. Od Ezopa do Gianniego Rodari: Zagraniczne
Literatura w czytaniu dzieci i młodzieży - M., 1965.
4. Ivanova E.A., Nikolaeva S.A. Studia zagraniczne
literatura w szkole. M., 2001.
5. Zagraniczni pisarze dla dzieci w Rosji: Bibliografia
słownik / Pod generałem. wyd. I.G. Mineralowa. M., 2005.
6. Mineralova I.G. Literatura dziecięca. M., 2002.

bibliogid.ru „Bibliogid”
papmambook.ru
gazeta knigoboz.ru „Recenzja książki”

Zapowiedź:

Dla rodziców

Trochę o czytaniu zagranicznej literatury dziecięcej

(fragmenty książki „Literatura dziecięca” pod redakcją E.O. Putilovej)

Zagraniczna literatura dziecięca to niezwykle ciekawa lektura. Wprowadza małego czytelnika w inny świat, styl życia, cechy charakteru narodowego, przyrodę. Dla rosyjskojęzycznego czytelnika istnieje ona w doskonałych tłumaczeniach i powtórzeniach, a wiele stracilibyśmy, gdyby te zagraniczne dzieła do nas nie dotarły. Książki dla dzieci pisarzy z różnych krajów otwierają dziecku szeroką panoramę kultury światowej, czynią go obywatelem świata.

Literatura dziecięca, podobnie jak literatura w ogóle, należy do dziedziny sztuki słowa. To decyduje o jego funkcji estetycznej. Wiąże się to ze szczególnym rodzajem emocji, które pojawiają się podczas lektury dzieł literackich. Dzieci potrafią czerpać przyjemność estetyczną z czytania w nie mniejszym stopniu niż osoba dorosła. Dziecko z radością zanurza się w fantastyczny świat baśni i przygód, wczuwa się w bohaterów, czuje poetycki rytm, cieszy się zabawą dźwiękową i słowną. Dzieci dobrze rozumieją humor i dowcipy.

Angielska literatura dziecięca jest jedną z najbogatszych i najciekawszych na świecie. Może wydawać się dziwne, że w kraju, który tradycyjnie postrzegamy jako kolebkę ludzi powściągliwych, grzecznych i rozsądnych, trzymających się rygorystycznych zasad, narodziła się przewrotna, nielogiczna literatura. Ale może to właśnie ta angielska sztywność zrodziła – w poczuciu protestu – literaturę pogodną i figlarną, w której świat często jest wywrócony na drugą stronę… literatury nonsensownej. Słowo „bzdura” w tłumaczeniu oznacza „bzdura”, „brak sensu”, ale w samej bezsensowności tego nonsensu kryje się pewne znaczenie. W końcu nonsens ujawnia wszelkie niespójności rzeczy wokół nas i w nas, otwierając w ten sposób drogę do prawdziwej harmonii.

Są książki, które najlepiej czytać we właściwym czasie, kiedy ziarna tego, co przeczytają, mogą spaść na żyzną glebę dzieciństwa i odegrać ważną rolę w rozwoju i rozwoju dziecka jako jednostki i jako osoby. Dla Was, drodzy rodzice, wymienimy kilka dzieł w języku angielskim, aby przypomnieć Wam o ich istnieniu i prosić, abyście nie pozbawiali siebie i swoich dzieci przyjemności ich czytania lub ponownego czytania.

Alan Milne, „Kubuś Puchatek i wszystko, wszystko, wszystko”

Rudyard Kipling, „Księga dżungli” (Historia Mowgliego), „Opowieści dla zabawy” (Ciekawe historie mitów o zwierzętach)

Kenneth Graham, Wiatr w wierzbach (Ekscytujące przygody trzech przyjaciół: kreta, szczura i ropuchy)

James Barry, „Piotruś Pan” (książka o chłopcu, który nie chciał dorosnąć)

Lewis Carroll, „Alicja w Krainie Czarów” (Zabawna bajka pełna śmiesznych i dowcipnych dowcipów, gier słownych, jednostek frazeologicznych)

A. Milne „Kubuś Puchatek i wszystko”

Alan Milne ukończył Uniwersytet w Cambridge z mocnym zamiarem zostania pisarzem. Ale teraz prawie nie pamiętalibyśmy tego pisarza, gdyby nie jego syn Christopher Robin. To dla niego Milne zaczął komponować wiersze, opowiadał mu zabawne historie, których bohaterami był sam mały Krzysztof i jego ulubione zabawki – Kubuś Puchatek, Kłapouchy i inni. W książkach Milne’a zaskakująco wiernie odzwierciedlono wewnętrzny świat dziecka, jego światopogląd, problemy, odkrycia, zabawy, smutki i radości. Książki ukazywały się jedna po drugiej w krótkim czasie, zbiegającym się z latami dzieciństwa Krzysztofa Robina: zbiór wierszy „Kiedy byliśmy mali”, 1924; „Kubuś Puchatek”, 1926; zbiór wierszy „Teraz mamy już sześć lat”, 1927; „Dom na skraju Puchatka” (kontynuacja opowieści o Kubusiu Puchatku), 1928.

Wiersze Milne’a wyglądały niecodziennie na tle angielskiej poezji dziecięcej. W owym czasie w książkach pełno było głównie wróżek, a stosunek do dziecka był protekcjonalny, odpowiednio do osoby nieukształtowanej psychicznie, a wiersze były prymitywne. W poezji Milne’a świat widziany jest oczami dziecka (większość jego wierszy pisana jest w pierwszej osobie), które wcale nie jest istotą prymitywną ani „niedorozwiniętym dorosłym”.

Na przykład w wierszu „Samotność” bohater marzy o domu – „miejscu zaczarowanym”, wolnym od niezliczonych zakazów dorosłych. Ten dom to jego wewnętrzny świat, zamknięty przed innymi, świat jego marzeń i tajemnic. W wierszu „W ciemności” autorka pokazuje, jak cenny jest ten świat dla dziecka, które jest gotowe spełnić wszystkie wymagania dorosłych, byle tylko się ich pozbyć i wreszcie „pomyśleć o tym, o czym chcesz myśleć” i „Śmiej się z tego, z czego chcesz się śmiać”. Jane w wierszu „Dobra dziewczynka” jest zirytowana ciągłą opieką rodziców i irytującym pytaniem. Jest zraniona faktem, że wszędzie podejrzewa się ją o złe zachowanie, nawet w zoo. Dziewczynie wydaje się, że rodzice nie mogą się doczekać, aż zapyta, czy dobrze się zachowała. W wierszu „Chodź ze mną” bohater stara się wciągnąć dorosłych w swoje życie, pokazać im wszystkie wspaniałe rzeczy, które widział, ale dorośli go odtrącają, bo są zbyt zajęci (wiersz powstał 80 lat temu! ).

W baśniach o Kubusiu Puchatku główny bohater nie jest fikcyjny, ale prawdziwe dziecko ze szczególną logiką, specjalnym światem, specjalnym językiem. Wszystko to autor ujął nie w formie suchego traktatu, ale w wesołej grze literackiej. Krzysztof Robin jest tu już idealnym bohaterem, ponieważ jest jedynakiem, a wszyscy pozostali mieszkańcy lasu ożywiają się jego wyobraźnią i ucieleśniają niektóre z jego cech. Uwolniony w ten sposób od niektórych cech charakteru, Christopher Robin w tej opowieści jest najmądrzejszym, najsilniejszym i najodważniejszym mieszkańcem swojego fikcyjnego świata. A Kubuś Puchatek ucieleśnia twórczą energię dziecka i ma inny sposób rozumienia rzeczy, inny niż logiczny. Zarówno jego wiersze („hałasownicy”, „zrzędnicy” itp.), jak i jego zachowania opierają się głównie na intuicji.

W książkach Milne’a dziecko, odgrywając role i nic nie robiąc, nabywa własne „ja”. Niektóre piosenki Puchatka są przesiąknięte poczuciem, jak wspaniale jest być Puchatkiem. Poczuć się jedynym i niepowtarzalnym jest naturalnym stanem dziecka, dającym mu komfort. Dlatego tak trudno mu zrozumieć inną osobę, która nie jest taka jak on. Tak samo trudno dziecku zrozumieć, jak ktoś może być nieszczęśliwy, gdy on jest szczęśliwy, tak samo trudno mu zrozumieć i przewidzieć zachowanie drugiej osoby. Tak więc w bohaterach bajki o Kubusiu Puchatku pokazane są różne typy postaci dziecięcych i różne cechy. Na przykład lęki dzieci ucieleśniają w książce takie mityczne stworzenia, jak Heffalump, Jagulyar, Byaka i Buka. Żadna z tych postaci tak naprawdę nie istnieje i nikt podobny do nich nie pojawia się w lesie. Jednakże w oczach Prosiaczka są one realne i kiedy Prosiaczek jest obok Krzysztofa Robina, nie boi się niczego, jak dziecko obok swoich rodziców.

Milne w swojej bajce przedstawia ciekawy portret mowy przedszkolaka, pokazuje, jak dziecko radzi sobie z językiem, jak go opanowuje, jak opanowuje otaczający go świat. Świat, który otwiera się na dziecko, jest pełen cudów, ale jeszcze wspanialszego jest możliwość opowiedzenia o tych cudach. Jak powiedział Prosiaczek, jaki pożytek z tak niesamowitych rzeczy jak powodzie i powodzie, jeśli nawet nie ma się z kim o nich porozmawiać.

Milne's Tale to domowej roboty gra literacka, ekscytująca zarówno dla dorosłych, jak i dla dzieci. W jego książkach nie ma bieguna negatywnego. Bohaterowie mają swoje wady, ale żadnej nie można nazwać „negatywną”, a zło nie wkracza w życie lasu. W świecie Kubusia Puchatka zdarzają się klęski żywiołowe, pojawiają się mityczne lęki, ale wszelkie niebezpieczeństwa można łatwo pokonać dzięki przyjaźni, optymizmowi, pomysłowości i życzliwości bohaterów. Milne utrzymuje swoich bohaterów w ramach niezbędnego dzieciom świata zabawek, domowego świata, dającego dzieciom poczucie bezpieczeństwa.

A mówiąc o książce Milne’a, nie sposób nie wspomnieć, kto nauczył angielskiego pluszowego misia Kubusia Puchatka mówić po rosyjsku. To wspaniały pisarz, gawędziarz i tłumacz Borys Władimirowicz Zachoder. To on przedstawił rosyjskim dzieciom bohaterów słynnych angielskich bajek („Alicja w krainie czarów”, „Mary Poppins”, „Piotruś Pan” i inne) i napisał wiele zabawnych wierszy, wspaniałych zabaw dla dzieci, opartych na jednym z nich ( „Łopuszok u Łukomory”) tworzył opery i baśnie. Według jego scenariuszy nakręcono kilkanaście filmów, w tym kreskówki, z których głównym była oczywiście kreskówka o Kubusiu Puchatku.