Budżet państwa instytucja edukacyjna Miasta Moskwy przedszkolełączony typ nr 994
Scenariusz spektaklu teatralnego na podstawie baśni K. Czukowskiego
„Cudowne drzewo”
Opracowany przez:
starszy nauczyciel - O.V. Klyapka,
dyrektor muzyczny - Naukhatskaya E.G.,
nauczyciele – Krylova N.V.,
Milenko T.V., Didyk O.V., Sigitova M.B.,
Lovnuzhenkova Z.D., Dmitrieva G.A.
Cel i zadania:
- Zaangażowanie rodziców w życie publiczne przedszkole
- Zapoznanie dzieci z sztuka werbalna, w tym rozwój percepcja artystyczna I gust estetyczny
- Kształtowanie zainteresowania i potrzeby czytania
- Uzupełnianie bagażu literackiego o baśnie i wiersze.
- Rozwijaj poczucie humoru u dzieci.
- Tworzenie pozytywnego klimatu emocjonalnego w interakcji dorosły-dziecko
Postacie (rodzice):
2 prezenterów (przebranych za chłopca i dziewczynkę),
Leć Tsokotukha,
Barmaley,
Drzewo,
Brudny,
Małpa,
Aibolit,
Krokodyl
Postęp wystąpienia:
(Dźwięki muzyki………………………………….)
1 prezenter:
Od dzieciństwa wierzymy w cuda
I czytamy bajki
Dziś jesteśmy z wami, przyjaciele,
Świętujemy urodziny Korneya Czukowskiego.
2 prezenter:
Otwórzmy nasze ulubione książki
I znowu przejdźmy od strony do strony:
Zawsze miło jest być ze swoim ulubionym bohaterem
Spotkajmy się ponownie, zostań silniejszymi przyjaciółmi:
1 prezenter:
Zapukamy do drzwi bajki,
Spotkamy w nim wiele cudów,
Bajki chodzą w bajce,
I jest w tym mnóstwo magii.
(Muzyka ……………………………………..)
2 prezenter:
Jak u nas przy bramie
Cudowne drzewo rośnie
Cud, cud, cud, cudowny cud.
Nie ma na nim liścia!
Nie ma na nim kwiatka!
I pończochy i buty,
Jak jabłka!
To jest drzewo
Cudowne drzewo
cześć ludzie
Nagie pięty,
Podarte buty,
Postrzępione kalosze.
Kto potrzebuje butów?
Biegnij do cudownego drzewa. (podbiegnij do drzewa)
Co się stało z Cudownym Drzewem?
Słuchajcie, przyjaciele...
Coś się zmieniło w bajkach.
Liście rosły nie bez powodu.
Cudowne drzewo:
Och, chłopaki, pomóżcie mi,
Pomóż nam z bajkami!
Strony w książce są pomieszane.
A wszyscy bohaterowie są zdezorientowani.
Kiedy oderwiesz magiczny liść -
Znajdziesz się w baśni Czukowskiego.
1 prezenter: (patrząc do książki):
Barmaley zniknął z Aibolit
Skończył w bajce z Tapped Fly!
(odrywają kartkę papieru i znajdują się w bajce „Fly – Tsokotukha”)
(Muzyka, taniec latający)
2 prezenter:
Fly-Tsokotukha: Leć, Fly-Tsokotukha,
Złocony brzuch!
Mucha przeszła przez pole,
Mucha znalazła pieniądze.
Mucha poszła na rynek
I kupiłem samowar:
Lataj Tsokotukhą
Chodźcie, karaluchy,
Poczęstuję cię herbatą!
Przybiegły karaluchy
Wszystkie szklanki były pijane,
I owady -
Po trzy filiżanki
Z mlekiem
I precel:
Dziś jestem muchą
Urodzinowa dziewczyna!
1 prezenter:
Droga mucho,
powiedz mi szybko
Wydaje nam się, że jesteś w bajce
Barmaley natknął się przez przypadek. . .
Fly-Tsokotukha: Barmaley?
(Muzyka, wejście Barmaleya)
Barmaley:
Jestem Krwiożerczy.
Jestem bezlitosny
Jestem złym rabusiem Barmaleyem!
I nie potrzebuję marmolady,
żadnej czekolady, tylko małe,
Tak, bardzo małe dzieci!
2 prezenter:
Nie zjesz nas, Barmaley,
W końcu nie jesteś we własnej bajce!
Barmaley:
O tak, to mucha,
Leć Tsokotukha!
Och, pomóż, nie rujnuj mnie,
Zabierz mnie do mojej bajki!
Boję się pająków i pszczół
Komary powodują u mnie swędzenie!
1 prezenter:
Obiecaj nam, że nikogo nie urazimy!
I nie strasz małych dzieci!
Barmaley:
Och, będę milszy! Będę kochać dzieci!
Nie rujnuj mnie! Oszczędź mnie!
Och, zrobię, zrobię, będę milszy!
Będę, będę szanować dorosłych!
Nigdy was nie obrazę!
2 prezenter:
Oderwij liść
Wejdź w swoją własną bajkę! (odrywa kartkę papieru, trafiają do bajki „Aibolit”)
(Muzyka, taniec „Afryka”)
1 prezenter:
Szliśmy wzdłuż Afryki,
Wybrano daty,
Cóż, Afryka!
To jest Afryka!
2 prezenter:
Jeździć na nosorożcu
Trochę pojeździliśmy
Cóż, Afryka!
To jest Afryka!
1 prezenter:
Ze słoniami w podróży
Graliśmy w jumpfroga.
Cóż, Afryka!
To jest Afryka!
2 prezenter:
Oj, siedzi pod drzewem...
Czy to doktor Aibolit?
Siedzi odwrócony tyłem w ubraniu Aibolita, odwraca się i to jest Gryaznula.
Brudny:
W domu nie umyłem twarzy
I nagle znalazłem się w Afryce...
Małe dziecko
Nie ma mowy
Nie jedź do Afryki
Wybierz się na spacer po Afryce!
Rekiny w Afryce
Goryle w Afryce
Duży w Afryce
Wściekłe krokodyle
Ugryzą cię
Bić i obrażać, -
Nie idźcie na spacer po Afryce, dzieci!
Małpa:
Och, brzydka, och, brudna
Nieumyta świnia!
Jest czarniejszy niż kominiarz
Ciesz się:
Ma lakier na szyi,
Pod nosem ma plamę,
On ma takie ręce
Że nawet spodnie uciekły,
Nawet spodnie, nawet spodnie
Uciekaj od niego!
1 prezenter:
Trzeba zaprzyjaźnić się z mydłem i pędzlem!
To wstyd, żeby chłopiec był brudny!
Brudny:
Obiecuję, że nie będę leniwy
Wszyscy myjcie się i myjcie czysto!
Tylko ty możesz mi pomóc
Zabierz mnie szybko do domu!
2 prezenter:
Odrywasz liść -
Wejdź w swoją własną bajkę! (odrywa kartkę papieru i odchodzi)
Małpa:
Ratuj, ratuj chore zwierzęta!
Znajdź, znajdź szybko Aibolit!
1 prezenter: (patrząc do książki):
W opowieści o „Skradzionym słońcu” Twój Aibolit.
Nie widzę drogi w ciemności!
(odrywają kartkę papieru i znajdują się w bajce „Skradzione słońce”)
Taniec ze świecami
2 prezenter:
Tam, w dużej rzece
Krokodyl kłamie
I nie ma ognia płonącego w jego zębach
Słońce jest czerwone
Skradzione słońce
Krokodyl:
Leżę nad rzeką
Trzymam słońce w zębach
Ciągle kłamię i kłamię
I patrzę na słońce.
1 prezenter:
Mówimy Ci:
Krokodyl, złoczyńca
Daj nam szybko słońce
Pomoże nam to na naszej drodze
Znajdź Aibolit szybciej
Krokodyl: Dobra, dobra, nie rób hałasu
Oto trochę słońca dla Ciebie, weź je.
Nie pozwolą ci nawet się rozgrzać!
Wychodzi Aibolit
Aibolit:
Więc wzeszło słońce
Wszystko wokół stało się jasne.
Ale zgubiłem się po drodze
Nie można już znaleźć drogi.
„Och, jeśli tam nie dotrę,
Jeśli zgubię się po drodze,
Co się z nimi stanie, z chorymi,
Z moimi leśnymi zwierzętami?
2 prezenter:
My, Aibolit, uratujemy zwierzęta
Zabierzemy Cię do ich bajki!
Oderwij liść
I zanurz się w swojej własnej bajce!
Cudowne drzewo:
Dziękuję wam
Pomógł naszym bajkom!
Znowu na moich gałęziach
Buty rosną!
1 prezenter:
Jak u nas przy bramie
Cudowne drzewo rośnie
Cud, cud, cud, cudowny cud.
2 prezenter:
Nie ma na nim liścia!
Nie ma na nim kwiatka!
I pończochy i buty,
Jak jabłka!
1 prezenter:
To jest drzewo
Cudowne drzewo!
2 prezenter:
Dziewczyny i chłopcy
Zawsze czytaj książki
1 prezenter:
Zawsze kochaj książki
Dziewczyny i chłopcy!
Wszyscy bohaterowie:
Kochamy i znamy bajki Czukowskiego.
Czytamy te bajki z przyjemnością.
Aby Twoje życie było ciekawsze,
Dziadek je wszystkie wymyślił...
wszystko: ROOT
Cele:
- Zapoznanie się z biografią K. I. Czukowskiego.
- Kultywowanie zainteresowania fikcja, do twórczości pisarzy dziecięcych.
Dekoracje:
- portret pisarza K.I. Czukowskiego (1882-1969)
- plakaty z napisem:
- „K.I. Czukowski ma niewyczerpany talent, mądry, błyskotliwy, wesoły, świąteczny” I. Andronikov.
„Jeśli poezji nie można śpiewać ani tańczyć, nigdy nie rozświetli ona młodych serc” – zapewnił Czukowski.
- „Cudowne drzewo”, ozdobione przedmiotami z dzieł K. I. Czukowskiego
- Wystawa książek K. I. Czukowskiego.
Prace wstępne:
- Czytanie książek K. Czukowskiego.
- Projekt kącika z krzyżówką i pytaniami quizowymi na podstawie twórczości K. Czukowskiego.
Pobierać:
Zapowiedź:
(31.03.1882 – 28.10.1969)
Podróż przez bajki Czukowskiego
Cele:
- Zapoznanie się z biografią K. I. Czukowskiego.
- Kultywowanie zainteresowań literaturą faktu i twórczością pisarzy dziecięcych.
Dekoracje:
- portret pisarza K.I. Czukowskiego (1882-1969)
- plakaty z napisem:
- „K.I. Czukowski ma niewyczerpany talent, mądry, błyskotliwy, wesoły, świąteczny” I. Andronikov.
„Jeśli poezji nie można śpiewać ani tańczyć, nigdy nie rozświetli ona młodych serc” – zapewnił Czukowski.
- „Cudowne drzewo”, ozdobione przedmiotami z dzieł K. I. Czukowskiego
- Wystawa książek K. I. Czukowskiego.
Prace wstępne:
- Czytanie książek K. Czukowskiego.
- Projekt kącika z krzyżówką i pytaniami quizowymi na podstawie twórczości K. Czukowskiego.
Środa: Dzień dobry chłopaki! Dziś niezwykły dzień – świętujemy imieniny Booka, a także:
Reb: Dziś będziemy obchodzić rocznicę
Ten, którego lira
Zaśpiewałem głośno „Moidodyra”
I będziemy świętować tę rocznicę
I Aibolit i Barmaley,
I bardzo żywiołowa starsza kobieta
i nasze" Lataj Tsokotukhą"
Myślę, że wszyscy rozumiecie, czyje święto dzisiaj obchodzimy. Prawidłowy:Korney Iwanowicz Czukowski!W tym roku skończyłby 130 lat. Onurodził się w Petersburgu 31 marca 1882 r.
Korney Iwanowicz Czukowski - to jest jego pseudonim literacki och, jego prawdziwe imięKornejczukow Nikołaj Wasiljewicz.Kiedy chłopiec miał 3 lata, jego ojciec, student z Petersburga, opuścił rodzinę, a matka i dwójka dzieci zmuszeni byli przeprowadzić się do Nikołajewa, a następnie do Odessy. Gdzie spędził dzieciństwo i lata młodzieńcze.
Od dzieciństwa Korney Iwanowicz uzależnił się od czytania i od najmłodszych lat zaczął pisać wiersze i wiersze.
Został wydalony z V klasy gimnazjum dekretem o zwolnieniu gimnazjum z dzieci „niskiego” pochodzenia, tj. od dzieci z biednych rodzin.
Z młodzieńcze lata Korney Iwanowicz prowadził życie zawodowe, dużo czytał, uczył się angielskiego i Języki francuskie samodzielnie ukończyła kurs gimnazjalny, zdała egzaminy i uzyskała świadectwo dojrzałości.
Z zawodu Korney Iwanowicz - krytyk literacki napisał artykuły krytyczne o literaturze, poeta, pamiętnikarz, tłumacz i gawędziarz.
Jego działalność literacka rozpoczął się w wieku 19 lat (1901), w gazecie „Odessa News” ukazał się pierwszy artykuł „Korney Czukowski” pod tytułem „Do wieczności” młode pytanie„. Następnie pisano artykuły i felietony na różne tematy.
K. Czukowski został przez przypadek poetą i gawędziarzem dla dzieci. I wyszło tak. Jego mały synek zachorował. K. Czukowski zabrał go do pociągu. Chłopiec był kapryśny, jęczał, płakał. Aby go jakoś zabawić, ojciec w rytm dźwięku kół zaczął układać mu bajkę:
Dawno, dawno temu żył krokodyl.
Chodził po ulicach
Paliłem papierosy!
Mówił po turecku, -
Krokodyl, krokodyl Krokodylowicz
Chłopiec przestał płakać i zasnął. Minęły 2-3 dni, syn wyzdrowiał, a potem
Okazało się, że zapamiętał tę bajkę na pamięć. Tak powstał „Krokodyl”.
Ta bajka była pierwszą.
W latach 50. Korney Iwanowicz i jego żona Maria Borisowna przeprowadzili się z Moskwy do daczy Peredelkino pod Moskwą. Wśród brzóz i sosen, w małym Chatka Przez wiele lat żył wysoki, siwowłosy mężczyzna, znany i kochany nie tylko przez dzieci ze wsi, ale także przez małych mieszkańców Moskwy. To on wymyślił wiele bohaterowie baśni: Muhu-Tsokotuhu, Barmaleya, Moidodyra.
Reb: Otwórzmy nasze ulubione książki
I znowu przejdźmy od strony do strony:
Zawsze miło jest być ze swoim ulubionym bohaterem
Spotkajmy się ponownie, zostań silniejszymi przyjaciółmi:
Środa: Kochani, idziemy teraz do biblioteki, ale nie zwykłej, ale bajkowej. Tutaj zgromadzono wszystkie książki K.I. Czukowski. Nadchodzi bibliotekarz.
Tak, to jest stara mądra sowa! Zna wszystkie bajki świata i odpowie na każde Twoje pytanie.
Gra muzyka. „Mądra Sowa” siedzi przy stole „w bibliotece”. Telefon dzwoni.
Sowa: Kto mówi? Słoń? Gdzie? Z wielbłąda? Czego potrzebujesz? Czekolada? Znowu się pomyliłeś? Zadzwoń pod numer 125! A to jest biblioteka!
Znowu dzwoni dzwonek.
Sowa: Kto mówi? (słucha i zwraca się do dzieci)
To takie śmieci
Cały dzień.
Ding - di -.lenistwo, ding - di -.lenistwo, ding - di -.lenistwo.
Sowa (w tajemnicy): I chcę wam powiedzieć, że w tym kraju żyją bajki Korneya Czukowskiego.
I drzwi do tego kraina czarów znajduje się za tą magiczną wystawą książek. Czy jesteś gotowy na spotkanie z bajką?
Dzieci: Tak!
Reb: Zapukamy do drzwi bajki,
Spotkamy w nim wiele cudów,
Bajki chodzą w bajce,
I jest w tym mnóstwo magii.
Gra muzyka.
Wtorek: Chłopaki, spójrzcie, tuż obok bramy rośnie Drzewo Cudów.
Werset: „Cud - drzewo” (Przeczytane przez dzieci z drugiej klasy)
Środa: Chłopaki, kto zna wiersz Korneya Czukowskiego, który napisał dla swojej córki, a nazywa się: „Co zrobiła Mura, kiedy przeczytali jej bajkę „Cudowne drzewo”?
Wychodzi dziewczyna z konewką w dłoni, zdejmuje but ze stopy i zaczyna jakby go podlewać, czytając wiersz:
Mura zdjęła but,
Pochowany w ogrodzie:
„Dorośnij, mój mały buciku,
Rusty jest mały.
Podobnie jak mycie butów
Naleję trochę wody,
I drzewo wyrośnie,
Cudowne drzewo.
Będą, będą sandały
Biegnij do cudownego drzewa
I różowe buty
Zerwać z cudownego drzewa,
Mówiąc: „O tak
Murochka,
Och, jest mądra.
Środa: Chłopaki, teraz spróbujemy również zdjąć buty z drzewa i zobaczyć, co tam wyrosło?
Kartkówka: Tajemnice Korneya Iwanowicza Czukowskiego
Dzieci na zmianę zdejmują „buty” z drzewa i czytają zapisane na nich zagadki.
Cudowny dom
Był biały dom
Cudowny dom
I coś w nim zapukało.
I stamtąd się rozbił
Skończył się żywy cud -
Tak ciepło, tak
Puszyste i złociste. …………….(Jajko i kurczak)
Wspaniała lokomotywa
Lokomotywa
Brak kół!
Cóż za cud - lokomotywa parowa!
Czy on oszalał?
Pojechał prosto za morze! …………………(Parowiec)
Cudowna Jaskinia
Czerwone drzwi
W mojej jaskini,
Białe zwierzęta
Siedzą pod drzwiami.
I mięso i chleb - wszystko
Moja ofiara -
Jestem szczęśliwy, że jestem biały
Daję to zwierzętom. ……………
…………. (Usta i zęby)
Dlaczego?
Mędrzec widział w nim mędrca,
Głupi głupi
Baran - baran,
Owce widziały go jako owcę,
I małpa - małpa.
Ale przyprowadzili go do niego
Fiedia Baratowa,
I Fedya zobaczył niechlujstwo
Łochmatowa. …………………(Lustro)
Zębowa tajemnica
Chodzę, wędruję, nie wędruję po lesie,
I za wąsy, za włosy,
A moje zęby są dłuższe,
Niż wilki i niedźwiedzie. …………………(Grzebień)
Cudowne konie
Mam dwa konie
Dwa konie
Prowadzą mnie przez wodę.
A woda jest twarda
Jak kamień! …………………(łyżwy i lód)
Strzec się
Och, nie dotykaj mnie:
Spalę cię bez ognia! ……………(Pokrzywa)
Ved: Sugeruję pamiętajcie inny wiersz Korneya Iwanowicza o Murochce. Wszyscy chłopaki nam w tym pomogą.(Dzieci wstają i pokazują ruchy Murochki ruchami rąk i nóg)
Dali Murochce notatnik,
Moore zaczął rysować.
To kudłata choinka,
To jest rogata koza
To jest facet z brodą
To jest dom z kominem.
Cóż to jest?
Niezrozumiałe, wspaniałe
Z 10 nogami
Z 10 rogami.
To jest Byaka – Gryzienie Znęcacza.
Wymyśliłem to z głowy.
Dlaczego rzuciłeś swój notatnik
Przestałeś rysować?
– Boję się jej.
Słychać hałas, dzwonienie.
Środa: Co to za hałas? Dla tararamu?
Czy nie powinniśmy się szybko ukryć?
Brudne się skończyły.
Scena „Moidodyr”
Brudny: (podnosi ręce)
Koc uciekł
Prześcieradło odleciało
A poduszka jest jak żaba,
Pogalopowała ode mnie.
(podbiega do stołu, stoi na nim świeca i księga przewiązana sznurkiem, pociąga się za sznurek i zdejmują)
Jestem za świecą _
Świeca w piecu
Jestem za książką
Ta - biegnij
I skacz
Pod łóżkiem.
Ved (reb): O co chodzi?
Co się stało?
Dlaczego wszystko się kręci?
Wirowano, wirowano
A koło odpadło?
(Pojawia się umywalka, brudny ucieka ze strachu)
Wed (reb): Nagle z sypialni mojej matki,
Z łukowatymi nogami i kulawy
Umywalka się kończy
I kręci głową.
Umywalka: Och, jesteś obrzydliwy,
Och, jesteś brudny
Nieumyta świnia!
Ty, czerniejący kominiarz,
Podziwiaj siebie:
Na twojej szyi jest połysk,
Masz plamę pod nosem,
Masz takie ręce
Że nawet spodnie, nawet spodnie uciekły,
Uciekli od ciebie.
Środa: Co za wstyd i hańba! Czy dobrze jest być brudnym?
Moidodyr: Jestem wielką umywalką
Słynny Moidodyr
Szef Umywalnikowa
I dowódca myjek.
Po prostu tupię nogą
W tym pokoju jest tłum
Umywalki przylecą
I będą wyć i wyć
I dla ciebie zagadka
Niemytym zostanie podane:
Wed (reb): Uderzył w miedzianą umywalkę
I zawołał:
Moidodyr: „KARABARY!”
Brudny : (ucieka i słychać) Och, och, och!
1 myjka: Mój, mój kominiarz
Czysto, czysto! Czysto, czysto!
2 myjki: Będzie, będzie kominiarz
Czysty! Czysty! Czysty! Czysty!
(Brudny wychodzi czysty i schludny, wyciera się ręcznikiem)
Brudny : Mydło, mydło, mydło, mydło
Myłam twarz bez końca
Zmyłem zarówno lakier jak i tusz.
Z nieumytej twarzy!
Moidodyr: (Tańczy i głaszcze go po głowie)
Teraz cię kocham
Teraz Cię chwalę!
Wreszcie ty, Brudny,
Moidodyr zadowolony!
Czysty: Niech żyje pachnące mydło
I pachnący ręcznik
I proszek do zębów
I gruby grzebień!
Wszyscy uczestnicy: Muszę umyć twarz
Rano i wieczorem,
I nie dla czystych kominiarzy -
Wstyd i hańba! Wstyd i hańba!
Środa: Chłopaki, odgadnijcie zagadkę. Kto to jest?
Leczy małe dzieci
Leczy ptaki i zwierzęta
Patrzy przez okulary
Dobry lekarz... (Aibolit)
A oto Aibolit, siedzi pod drzewem.
Szkic „Aibolitu”
Środa: I Lis przybył do Aibolit:
Lis: Och, ukąsiła mnie osa!
Środa: I Barbos przybył do Aibolit:
Barbos: Kurczak dziobał mnie w nos.
Środa: A Zając przybiegł i krzyknął:
Zając: Aj! Aj! Mój króliczek został potrącony przez tramwaj!
Biegł wzdłuż ścieżki
I obcięto mu nogi,
A teraz jest chory i w świątyni,
Mój mały króliczku!
Środa: A Aibolit powiedział:
Aibolit: Bez problemu! Daj to tutaj!
Uszyję mu nowe nóżki,
Znów pobiegnie ścieżką.
Środa: I przynieśli mu króliczka,
Taki chory, kulawy,
A lekarz zszył mu nogi,
I króliczek znowu skacze.
A wraz z nim zając-matka
Poszedłem też potańczyć
A ona śmieje się i krzyczy:
Zając: Cóż, dziękuję Aibolit!
Rozbrzmiewa muzyka i wszystkie „zwierzęta” tańczą, a wraz z nimi wszystkie dzieci.
Rozbrzmiewa muzyka z kreskówki „Muzycy z Bremy”.
Wychodzi Barmaley, a „zwierzęta” skupiają się w strachu.
Szkic na podstawie bajki „Barmaley”
Barmaley: Małe dziecko
Nie ma mowy
Nie jedź do Afryki
Wybierz się na spacer po Afryce!
Rekiny w Afryce
Goryle w Afryce
Duży w Afryce
Wściekłe krokodyle
Ugryzą cię
Bić i obrażać, -
Nie idźcie na spacer po Afryce, dzieci!
Jestem Krwiożerczy. Jestem bezlitosny, jestem złym rabusiem Barmaleyem! I nie potrzebuję marmolady ani czekolady, tylko małe, tak, bardzo małe dzieci!
Środa: Chłopaki! Czy boisz się Barmaley?
Chłopaki: NIE!
Środa: Nasi ludzie się Was nie boją! I nie przyszli do Was sami, ale z postaciami z bajek.
Barmaley: Karabas! Karabas! Zjem teraz lunch!
Środa: Obywatel! Bądź ciszej. I tak nikt się nie boi. Powiedz mi lepiej
czy znasz wiersze Korneya Iwanowicza Czukowskiego?
Barmaley: Uwielbiam wiersze Czukowskiego, ale jeden wiersz przyprawia mnie o zawrót głowy. Z jakiegoś powodu mówi:
Ryby spacerują po polu,
Ropuchy latają po niebie:
Środa: Wszystko jasne! Czukowski był osobą wesołą i psotną. Dlatego napisałem wiersz zatytułowany tak"Dezorientacja". A chłopaki pomogą nam uporządkować to zamieszanie. Czy to prawda? Czego nie rozumiesz Barmaley?
Barmaley: Świnie miauczały: Miau, miau.
Dzieci: Koty!
Barmaley: Koty chrząkały: oink, oink, oink
Dzieci: Świnie
Barmaley: Kaczki zarechotały: qua qua, qua?
Dzieci: Żaby!
Barmaley: Kury kwakały: kwa, kwa, kwa?
Dzieci: Kaczki!
Barmaley: Niedźwiedź przybiegł i zaczął ryczeć: Wrona?
Dzieci: Kogut!
Barmaley: Dzięki chłopaki! Pomógł mi to rozgryźć.
Środa: Przyszła wiosna, słońce się rozgrzało, ożyło i wyszło ze swojej kryjówki
Mucha to brzęczący, złocisty brzuch.
Reb: Mucha przeszła przez pole,
Mucha znalazła pieniądze.
Mucha poleciała na rynek
I kupiłem samowar.
Brzmi muzyka, mucha tańczy z samowarem w dłoniach.
Lataj Tsokotukhą: Odwiedzić
Dam ci herbatę!
Środa: Słuchajcie, kto jeszcze do nas przyjdzie?
Scena na podstawie dzieła „Góra Fedorina”
Gra muzyka. Wyjście Fedory
Fedora: Sito przeskakuje przez pola
I koryto na łąkach
Och och! Wróć do domu
(podnosi sito, patelnię)
Reb: Przy stole siedziała kobieta,
Tak, stół zniknął z bramy
Babcia gotowała kapuśniak
Tak, idź i poszukaj rondla!
A filiżanek i szklanek zniknęło
Zostały tylko karaluchy!
Fedora: Och, biada mi, biada!
Co powinienem zrobić?
Dzieci: Usuń brudne karaluchy
Zmieć Prusaków i pająki!
Fedora bierze miotłę i zamiata.
Reb: A miotła jest wesołą miotłą
Tańczyła, bawiła się, zamiatała,
Nie zostawiła ani kropelki kurzu w Fedorze.
Wysłałem karaluchy za bramę.
Fedora: Dziękuję wszystkim za rady.
Chcę powiedzieć, że po drodze znalazłem torbę z rzeczami, a rzeczy w niej zawarte nie były moje.Pomóżcie mi znaleźć ich właściciela,
Środa: Chłopaki, czy możecie mi pomóc przywrócić rzeczy na swoje miejsce?
Potrzebować pamiętajcie bajkę i wersety mówiące na ten temat.
Gra: „Torba zagubionych rzeczy”
- Telefon ( Zadzwonił mój telefon)
- Balon (Niedźwiedzie jeździły na rowerach... a za nimi komary w balonie)
- Mydło ( Więc mydło podskoczyło)
- Spodek (a za nimi znajdują się spodki)
- Galosz ( Przyślij mi tuzin nowych kaloszy)
- Termometr ( I ustawia im termometr)
- Sito ( Sito przeskakuje przez pola)
- Rękawice ( A potem króliczki zawołały: „Czy możesz wysłać rękawiczki?”)
- Moneta ( Mucha przeszła przez pole i znalazła pieniądze)
- Czekolada ( Nie może już zjeść około pięciu lub sześciu funtów czekolady)
- Kołnierz ( Krokodyl obejrzał się i połknął Barbosę, połknął go wraz z obrożą)
- Myjka ( A myjka była jak kawka, jakby połknęła kawkę)
Środa: Oddamy to wszystko naszym mądra sowa- do bibliotekarki, a ona przywróci je do bajek.
Środa: I nadeszła nasza podróż z tobą O do końca. Ty i ja pamiętaliśmy wiele bajek napisanych przez Korneya Iwanowicza Czukowskiego.
Reb: O karaluchu i krokodylu,
O Aibolicie i Moidodyrze,
O Barmaley w bajecznym morzu,
O telefonie i żałobie Fedorino.
Poznaj wszystkich bohaterów tej bajki pisarz dziecięcy możesz w bibliotece dla dzieci.
Reb: Dziadek Korney napisał dobre książki -
Wychowywał dorosłych i dzieci,
Będą nasze wnuki i dzieci
Te bajki czyta się z przyjemnością.
Środa: Kochani, prawie wszyscy wzięliście udział w rozwiązywaniu krzyżówki i quizu opartego na twórczości Korneya Czukowskiego, a teraz podsumujemy wyniki. Zwycięzców prosimy o zgłaszanie się po odbiór nagród. I tak, jesteś zaproszony……………..(nagradzanie dzieci, które poprawnie odpowiedziały na krzyżówkę)
Środa: Nasze wakacje poświęciliśmy rocznicowym urodzinom Korneya Iwanowicza Czukowskiego. To już koniec, ale zawsze powinieneś przyjaźnić się z książką.
Dziewczyny i chłopcy
Zawsze czytaj książki
Zawsze kochaj książki
Dziewczyny i chłopcy!
(Dla dzieci w starszym wieku przedszkolnym)
Zadania:
- Formacja u dzieci postawa emocjonalna do twórczości K.I. Czukowski;
- Wprowadzenie do kultury moralnej;
- Rozwój zdolności twórczych przedszkolaków;
Sprzęt: kostiumy postaci: Fedora, Aibolit, Jackal, Moidodyr.
(Dzieci z prezenterem do muzyki Yu. Levitina „Wyjście z Moydir”)
Prowadzący: Witam, drodzy chłopcy i dorośli. Dziś mamy święto poświęcone twórczości naszego ukochanego i drogiego pisarza, spotkanie z bohaterami naszych ulubionych książek K.I. Czukowski.
Dzieci, czy lubicie bajki Korneya Czukowskiego?
Prowadzący: Jakie bajki znacie???
Dzieci: „Moidodyr”, „Mucha Tsokotukha”, „Karaluch”, „Góra Fedorino”, „Barmaley”, „Telefon”, „Skradzione słońce”, „Zamieszanie”, „Doktor Aibolit”, „Krokodyl”.
Prowadzący: Chcesz wybrać się w podróż po baśniach Korneya Czukowskiego?
Dzieci: Tak, chcemy.
Gospodarz: Dziś pojedziemy do niesamowita wycieczka na podstawie opowieści Korneya Iwanowicza Czukowskiego. Musisz pokonać wiele wyzwań, a jeśli poradzisz sobie z większością z nich, na koniec podróży będziesz mógł otrzymać nagrodę jako „Ekspert od baśni Korneya Iwanowicza Czukowskiego”. Czy sie zgadzasz? Więc chodźmy. Najpierw ty i ja popłyniemy statkiem, a kapitanem naszego statku będzie Gleb.
(Prezenter wybiera kapitana (dziecko) i stawia go na czele.)
Kapitan: Cała naprzód!
(Rozbrzmiewa fonogram „dźwięk morza”. Dzieci czytają wiersze podczas wykonywania ruchów.)
Ⅰ dziecko:
Mewy krążą nad falami,
Polećmy razem za nimi.
Rozpryski piany, szum fal,
A nad morzem ty i ja.
Ⅱ dziecko:
Teraz płyniemy po morzu,
I pobawimy się na świeżym powietrzu!
Miłego grabienia
I dogoń delfiny!
(Dzieci naprzemiennie wykonują ruchy pływackie rękami: skręty w prawo, rozciąganie, ramiona do przodu.)
Ⅲ dziecko:
Jak miło jest pływać w morzu,
Brzeg po lewej stronie, brzeg po prawej!
Morze, morze przed nami,
Na górze jest most, spójrz!
Ⅳdziecko:
Aby pływać jeszcze szybciej,
Musimy wiosłować szybciej!
Pracujemy rękami
Kto dotrzyma nam kroku?
(Dzieci wykonują ruch „wioślniczy”).
Gospodarz: Dlatego dotrzemy tam łodzią.
Sztafeta „Łodzie (statki)” (naczynia, a Fedora biegnie za kulisy, aby się przebrać)
Ustawiają się dwie drużyny. Dziecko robi zdjęcie łódki i przebiega do określonej linii, po czym biegnie z powrotem i przekazuje łódkę kolejnemu uczestnikowi. Prezenter melduje, czyja drużyna szybciej wykonała zadanie. Dzieci siedzą na krzesłach.
Prezenter: Dzieci, usiądźcie na krzesłach. A teraz dowiemy się, w jakiej bajce się znaleźliśmy.
(Dźwięki zabawna muzyka, „Wyjście Fedory”).
Witam uczciwych ludzi!
Nie lubię spokoju.
Choć jestem stary i słaby,
Ale ona jest młoda duchem.
Nie lubię sprzątać
Chciałbym śpiewać, żartować, tańczyć!
Dlaczego wokół jest tak smutno?
Twój dom jest nudny, zakurzony, pusty?
(Dźwięk muzyki, „Zabawny trening” T. Suvorowej. Fedora biegnie po „naczynia”) (Fedora siada zmęczona na krześle.)
Sito galopuje po polach,
I koryto na łąkach,
Za łopatą znajdziesz miotłę
Szła ulicą.
Co się stało? Dlaczego?
Nic nie rozumiem?
To jest bajka o
Jak doszło do cudu?
Uciekłem od Fedory
Brudne naczynia.
Och och! Och och!
Chodź do domu!
Hej, głupie talerze
Dlaczego skaczecie jak wiewiórki?
Lepiej zgubimy się w terenie
Nie idźmy do Fedory!
Gospodarz: Ale czajnik szepnął do żelazka:
Gospodarz: A spodki wołały:
Spodki: Czy nie lepiej wrócić?
Patelnia:
Spójrz, kto się tam trudzi?
Siedzi, płacze, jest smutny?
Dania (dzieci w chórze):
Tak, to przy płocie
Naszą kochanką jest Fedora!
Ale przydarzył się jej cud
Fedora stała się milsza.
O wy, moje biedne sieroty,
Moje żelazka i patelnie,
Idź do domu nieumyty,
Obmyję cię wodą źródlaną!
Nie zrobię tego!
Nie zrobię tego!
Obrażę naczynia
Zrobię, zrobię, pozmuję naczynia
I miłość i szacunek
Garnki się roześmiały
Mrugnęli do samowara.
Cóż, Fedora, niech tak będzie,
Chętnie Ci wybaczymy!
I spodki się uradowały
Ding-la-la!
Ding-la-la!
A oni tańczą i śmieją się
Ding-la-la!
Ding-la-la!
(Dishes i Fedora wykonują taniec samowara „Och, baldachim…”.)
Cóż, czas się pożegnać,
Miło było z tobą.
Do widzenia!
Dzień dobry!
(Fedora żegna się i wychodzi za kulisy z naczyniami.)
(Doktor Aibolit i szakal wychodzą, żeby się przebrać.)
Lećmy - jakbyśmy byli w samolocie.
(Odtwarza fonogram „Hałas samolotu”).
(Aibolit siada pod drzewem i siedzi.)
Gospodarz: Tutaj jesteśmy. Zobaczmy, co to za bajka?
(Dziecko wychodzi i czyta.)
Drogi Doktorze Aibolit,
Siedzi pod drzewem.
Przyjdź do niego na leczenie
I krowa i wilczyca,
I robak i robak,
I niedźwiedź.
On uzdrowi wszystkich, on wszystkich uzdrowi
Dobry doktor Aibolit.
Nagle skądś przybył szakal
Podjechał na klaczy.
(Fonogram brzmi: „Koń galopuje”).
Oto telegram dla ciebie
Od hipopotama.
(Aibolit czyta telegram.)
Przyjdź, doktorze,
Szybko do Afryki
I ocal mnie, doktorze,
Nasze dzieci!
Co się stało? Naprawdę?
Czy Twoje dzieci są chore?!
Tak tak tak! Mają ból gardła
Szkarlatyna, cholera,
Błonica, zapalenie wyrostka robaczkowego,
Malaria i zapalenie oskrzeli.
Przyjdź szybko
Dobry doktorze Aibolit!
(Szakal odjeżdża na koniu, Aibolit bierze walizkę, idzie wzdłuż palmy i zaczyna leczyć zwierzęta.)
Prezenter: I wszystkie dzieci są szczęśliwe i szczęśliwe.
Przybył! Przybył! Brawo! Brawo! (Dzieci w chórze.)
Dziesięć nocy Aibolit
Nie je, nie pije i nie śpi.
Dziesięć nocy z rzędu
Uzdrawia nieszczęsne zwierzęta.
I ustawia i ustawia dla nich termometry.
Chłopaki, pomóżmy małym zwierzątkom dostać się do aibolitu.
Bieg sztafetowy „Zanieś małe zwierzątko do stożka i obejdź go”.
Więc ich uzdrowił,
Uzdrawiał więc chorych,
I poszli się śmiać
I tańcz i baw się!
(Dzieci biorą kolorowe pióropusze i tańczą z Kukarellą-sha-la-la-la.)
Dzieci: (w refrenie)
Chwała! Chwała Aibolitowi!
Chwała dobrym lekarzom!
(Słychać fonogram: „Pociąg”) brudny chłopiec wybiega do muzyki „Dirty” zgodnie z wyborem dyrektora muzycznego.
Brudny:
Koc uciekł
Prześcieradło odleciało
A poduszka jest jak żaba,
Pogalopowała ode mnie.
Jestem za świecą, kotletem w piecu.
Idę po książkę, a potem uciekam
I skakanie pod łóżkiem.
Chcę napić się herbaty
Biegnę do samowara,
Ale z mojej strony brzuchaty
Uciekł jak przed ogniem!
Dziecko: (wybiega)
Boże, Boże, co się stało?
Dlaczego wszystko jest wokół?
Wirowano, wirowano
I poszło na całość.
Nagle z sypialni mojej matki
Z łukowatymi nogami i kulawy
Umywalka się kończy
I kręci głową.
(Do muzyki Yu. Levitina „Wyjście Moydodyra.”)
Moidodyr:
Och, brzydka, och, brudna
Nieumyta świnia!
Jesteś czarniejszy niż kominiarz
Podziwiaj siebie.
Na twojej szyi jest połysk,
Masz plamę na nosie
Masz takie ręce
Że nawet spodnie uciekły,
Nawet twoje spodnie, nawet twoje spodnie, uciekły od ciebie!
Wcześnie rano o świcie
Małe myszy myją się
I kocięta i kaczątka,
I robaki i pająki.
Moidodyr:
Nie tylko ty nie umyłeś twarzy
A ja pozostałem brudny
I uciekł od brudu
I pończochy i buty.
Brudny:
A teraz pędzle, pędzle
Trzeszczały jak grzechotki
I pocierajmy mnie, skazujmy.
Mój, mój kominiarz
Czysto, czysto, czysto, czysto!
Będzie, będzie kominiarz
Czysto, czysto, czysto, czysto!
Brudny:
Tutaj mydło podskoczyło (mydło wychodzi)
I chwycił mnie za włosy,
I to się kłóciło i kłóciło,
I użądliło jak osa.
Moidodyr:
Niech żyje mydło zapachowe,
I puszysty ręcznik,
I proszek do zębów
I gruby grzebień.
Umyjmy się, pluskajmy,
Pływaj, nurkuj, przewracaj się.
W wannie, w korycie, w wannie,
W rzece, w strumieniu, w oceanie.
I w wannie, i w łaźni, zawsze i wszędzie!
Dzieci: (jednogłośnie) Wieczna Chwała woda!
(Gra muzyka wybrana przez dyrektora muzycznego, bohaterowie wychodzą).
Prowadzący: Nasza podróż przez bajki Korneya Iwanowicza Czukowskiego dobiegła końca. Bardzo dobrze znacie baśnie i wiersze tego wspaniałego autora. Na tym kończy się nasza podróż. Spójrz, już w oddali widzisz swój ojczysty brzeg. Na koniec życzę nam wszystkim odwiedzenia Peredelkina, Muzeum Czukowskiego. Tam dowiesz się na ten temat jeszcze więcej niesamowita osoba, odwiedź jego niesamowity dom, w którym można usiąść na krokodylu, zobaczyć „szczekający kubek”, Moidodyra, sam telefon, do którego zadzwonił Słoń i wiele innych ciekawych rzeczy. I nie zapomnij zabrać ze sobą starych butów, z których już wyrosłeś, ponieważ przy bramie naprawdę znajduje się Cudowne Drzewo. Za udział w tak cudownych wakacjach otrzymujecie medale „Ekspert od bajek K. I. Czukowskiego”, a dzieci, które wzięły udział w konkursie na rysunki bajek wujka Korneya, otrzymują certyfikaty za udział.
Scenariusz wakacji „Zwiedzanie bajki” poświęcony twórczości K.I. Czukowskiego
Projekt: Na scenie od duży arkusz Sylwetka drzewa wykonana jest na papierze, na którym znajdują się wiszące rysunki przedstawiające przedmioty oparte na twórczości K.I. Czukowskiego (samowar, świeca, termometr, łopata, skarpetki, myjka, telefon). Zabawki dla dzieci znajdują się przed sceną. Na scenie wiszą dwie osoby balon z literami „K” i „CH”. Zorganizowano wystawę książek K.I. Czukowskiego i rysunków dzieci powstałych na podstawie jego twórczości. Portret K.I. Czukowskiego, wystawa rysunków dziecięcych do twórczości K.I. Czukowski, wystawa książek „Cudowne drzewo”, plakat „Czukowski ma niewyczerpany talent, mądry, błyskotliwy, wesoły, świąteczny”.
Postęp zajęć pozalekcyjnych
Drodzy goście, goście! Zapraszamy do „Salonu Literackiego”, poświęcony kreatywności Korney Iwanowicz Czukowski – gawędziarz, krytyk, tłumacz.
Współczujemy dziadkowi Korneyowi:
W porównaniu z nami pozostał w tyle,
Ponieważ w dzieciństwie „Barmaleya”
A „Krokodyla” nie czytałem
Nie podobał mi się „Telefon”
I nie zagłębiałem się w „Karalucha”.
Jak wyrósł na takiego naukowca?
Nie znając najważniejszych książek?
Prezenter: To humorystyczny wiersz, który poeta Walentin Berestow poświęcił Korneyowi Iwanowiczowi Czukowskiemu.
Wysokie, długie ramiona z dużymi dłońmi, duże rysy twarzy, duży ciekawy nos, szczotka wąsów, niesforny kosmyk włosów wiszący na czole, roześmiane jasne oczy i niesamowite dreptanie. To jest pojawienie się Korneya Iwanowicza Czukowskiego. Korney Iwanowicz mieszkał w jednym z najpiękniejszych zakątków obwodu moskiewskiego, we wsi Peredelkino, wśród brzóz i sosen, w małym domku. Znały go nie tylko wszystkie dzieci ze wsi, ale także wszyscy mali mieszkańcy naszego kraju i za granicą. Wydawał im się olbrzymem, a tym swoim małym przyjaciołom „od dwóch do pięciu”, prawdziwym dobry czarodziej z bajki.
Na świecie jest wiele baśni
Smutne i zabawne
I żyć w świecie
Nie możemy bez nich żyć.
W bajce wszystko może się zdarzyć
Przed nami nasza bajka.
Bajka puka do naszych drzwi,
Powiedzmy bajce: „wejdź”!
Czukowski często bywał gościem w szkole, w której uczyły się jego dzieci, przygotowywał przedstawienia i zapraszał swoich literackich przyjaciół do występów dla dzieci.
Teraz obejrzymy dramatyzację baśni………Inscenizacja
Prezenter: Czukowski przez przypadek został poetą i gawędziarzem dla dzieci. I wyszło tak. Jego mały synek zachorował. Korney Iwanowicz wiózł go nocnym pociągiem. Chłopiec był kapryśny, jęczał, płakał. Aby go jakoś zabawić, ojciec zaczął mu opowiadać bajkę: „Pewnego razu był krokodyl, szedł Newskim”. Chłopiec nagle ucichł i zaczął słuchać. Następnego ranka, gdy się obudził, poprosił ojca, aby jeszcze raz opowiedział mu wczorajszą historię. Okazało się, że pamiętał wszystko słowo po słowie. A oto drugi przypadek. Tak wspomina to sam Korney Iwanowicz: „Pewnego razu, pracując w swoim biurze, usłyszałem głośny płacz. To mój płakał najmłodsza córka. Ryknęła trzema strumieniami, gwałtownie wyrażając swoją niechęć do mycia się. Wyszedłem z biura, wziąłem dziewczynę na ręce i zupełnie niespodziewanie dla siebie powiedziałem cicho:
Muszę umyć twarz
Rano i wieczorem.
I nieczyści kominiarze
Wstyd i hańba! Wstyd i hańba!
Tak narodził się „Moidodyr”.
Ciasta i naleśniki,
I suszone grzyby. ("Dezorientacja")
Biedny krokodyl
Połknął ropuchę. ("Karaluch")
Nagle podchodzi do mnie mój dobry,
Mój ulubiony krokodyl.
Jest z Totoshą i Kokoshą
Szedłem aleją... („Moidodyr”)
Prezenter: Korney Iwanowicz powiedział: „Często miałem wybuchy radości i zabawy. Idziesz ulicą i bezsensownie cieszysz się wszystkim, co widzisz: tramwajami, wróblami. Jestem gotowy pocałować każdego, kogo spotkam. Jeden taki dzień Czukowski szczególnie zapamiętał - 29 sierpnia 1923 r.: „Czując się jak człowiek, który potrafi czynić cuda, nie wbiegłem, ale jak na skrzydłach poleciał do naszego mieszkania. Chwyciwszy jakąś zakurzoną kartkę papieru, nie mogąc znaleźć ołówka, zaczął pisać zabawny wiersz o ślubie Mukhy i poczuł się na tym weselu jak pan młody. W tej bajce są dwa święta: imieniny i wesele. Obydwa świętowałem całym sercem.”
Chłopaki inscenizują fragment bajki „Grająca mucha”.
Prezenter: Czukowski wspomina:
„I pewnego dnia natchnienie spłynęło na mnie na Kaukazie, podczas kąpieli w morzu. Przepłynąłem dość daleko i nagle pod wpływem słońca, wiatru i fal Morza Czarnego same ułożyły się następujące wiersze:
Och, jeśli utonę
Jeśli upadnę itp.
Pobiegłem nago skalistym brzegiem i chowając się za najbliższą skałą, mokrymi rękami zacząłem pisać wiersze na leżącym tuż przy fali mokrym pudełku po papierosach. Od razu napisałem 20 linijek. Bajka nie miała początku ani końca.”
Chłopaki inscenizują fragment bajki „Aibolit”.
Jakie słowo powtórzył Aibolit w drodze do Afryki?
I Aibolit wstał i Aibolit pobiegł.
Biegnie przez pola, ale przez lasy, przez łąki.
A Aibolit powtarza tylko jedno słowo:
„Limpopo, Limpopo, Limpopo!”
Prowadzący: Z twórczością Czukowskiego spotkamy się jeszcze wiele razy. Zapoznamy się z jego wspomnieniami pisarza Borysa Żitkowa, z którym uczył się w tej samej klasie, oraz poznamy tłumacza Czukowskiego. Tłumaczył z języka angielskiego „Przygody Barona Munchausena”, „Przygody Tomka Sawyera”, „Przygody Huckleberry Finna”, książki „Mały Raggedy One”, „Książę i żebrak”, „Rikki-Tiki- Tavi” i wiele innych.
Prezenter: Pewnego dnia Korney Iwanowicz Czukowski nagrał liryczne wyznanie:
Nigdy nie wiedziałem, że bycie starym człowiekiem sprawia tyle radości,
Każdego dnia moje myśli są milsze i jaśniejsze.
W pobliżu drogiego Puszkina, tutaj jesienią Tverskoy,
Długo patrzę na dzieci z pożegnalną chciwością.
I. zmęczony, stary, pociesza mnie
Ich niekończące się bieganie i zamieszanie.
Dlaczego powinniśmy żyć na tej planecie?
W cyklu krwawych wieków,
Gdyby nie oni, to nie oni
Wielkookie, głośne dzieci...
Prowadzący: W ten sposób Dziadek Czukowski pozostaje w pamięci pokoleń. Irakli Andronikov napisał: „Czukowski ma niewyczerpany talent, mądry, błyskotliwy, wesoły, świąteczny. Do końca życia nie rozstawaj się z takim pisarzem.”
Oglądanie fragmentu filmu o K.I. Czukowski
Miejska budżetowa instytucja oświatowa
"Przeciętny Szkoła ogólnokształcąca nr 11"
Region Tiumeń w Jamalsko-Nienieckim Okręgu Autonomicznym
Literackie wakacje dla uczniów szkół podstawowych
„Podróż przez baśnie Korneya Czukowskiego”
przygotowany przez kierownika biblioteki
Serdobincewa Walentyna Fiodorowna
Nowy Urengoj
2013
PODRÓŻ PRZEZ Opowieści KORNEJU CZUKOWSKIEGO
„Moim zdaniem celem gawędziarzy jest
jest kształcenie za wszelką cenę
w dziecku jest człowieczeństwo - to jest cudowne
zdolność człowieka do martwienia się o obcych
nieszczęścia, raduj się radościami innych,
doświadczaj cudzego losu jak własnego”
K.I. Czukowski
Festiwal literacki dla uczniów szkół podstawowych.
Postacie:
Prezenterzy, Hustle Fly, Spider.
Cele:
Poszerzanie wiedzy dzieci na temat pisarza K.I. Czukowskiego, zaszczepianie miłości do jego twórczości. Nauczyć rozumieć zabawne wątki baśni pisarza, osobliwości jego języka. Korzystając z twórczości Korneya Czukowskiego, pokazuj, że dobro zwycięża zło, zaszczepiaj w dzieciach poczucie współczucia dla słabych i bezbronnych. Rozwijaj trwałe zainteresowanie czytaniem.
Projekt i wyposażenie:
Portret pisarza, wystawa książek, stojak z modelem drzewa i rysunkami dzieci, kosz z rzeczami z twórczości pisarza, samowar oraz filiżanki i spodki, stół z smakołykami na podwieczorek, nagranie wierszy i piosenek.
Postęp wydarzenia:
(Brzmią melodie piosenek dla dzieci)
Prezenter 1:
Witam, drodzy ludzie! Cieszymy się, że możemy ponownie spotkać się z Państwem w naszej bibliotece. Dziś zabierzemy Was na krótką wycieczkę. A gdzie - rozejrzyj się i zgadnij... W naszej bibliotece wyrosło jakieś dziwne drzewo, po prostu „Cudowne Drzewo”. A liście na nim są bardzo interesujące. Czy rozpoznajecie? (Odpowiedzi dzieci). Tak, to są Twoje rysunki z bohaterami bajek Korneya Czukowskiego. Kto nie zna jego baśni? Nawet dorośli, teraz sami ojcowie i matki, dziadkowie, pamiętają jego zabawne wiersze i bajki z dzieciństwa. A dziś wybierzemy się w podróż po baśniach Korneya Iwanowicza Czukowskiego.
Prezenter 2:
Ale to jego pseudonim literacki. I kto potrafi nazwać prawdziwe imię, pierwszy i patronimiczny Czukowskiego? Nikołaj Wasiljewicz Korniejczukow. Korney Iwanowicz miał duży i ciekawe życie. Urodzony w 1882 roku w Petersburgu. Wcześnie rozpoczął pracę jako malarz, ale jednocześnie zajmował się samokształceniem: studiował język angielski, dużo czytać. A potem zdał egzamin na kurs gimnazjalny i rozpoczął pracę w gazecie. Jego talent jest bardzo wieloaspektowy: krytyka literackiego, tłumacza, gawędziarza. Czukowski pisał swoje książki na swojej daczy pod Moskwą, we wsi Peredelkino. Dzieci ze wsi i całego kraju nazywały go czułym imieniem „Czukosza”. Miał duże i Przyjazna rodzina: czworo dzieci, pięcioro wnuków i prawnuków.
Prezenter 1:
Korney Iwanowicz, jak sam przyznaje, swoją pierwszą bajkę dla dzieci napisał przez przypadek. To była bajka „Krokodyl”. Skomponował ją w drodze, w pociągu, pocieszając chorego syna. Pamiętacie tę bajkę?
Pewnego razu było
Krokodyl.
Chodził po ulicach
Paliłem papierosy
Mówił po turecku -
Krokodyl, krokodyl Krokodylowicz!
A za nim są ludzie
A on śpiewa i krzyczy:
Co za dziwak!
Co za nos, co za usta!
A skąd taki potwór?
Za nim stoją uczniowie,
Za nim kominiarze,
I popychają go
Obrażają go;
I jakiś dzieciak
Pokazałem mu szaszłyk
I jakiś strażnik
Ugryzłem go w nos -
Zły pies stróżujący, źle wychowany.
Chłopaki, kto pamięta, jak zakończyła się historia o Krokodylu?
(Krokodyl poleciał do Afryki, odwiedził pisarza i wypił z nim herbatę)
I co ciekawe wydarzenia wydarzyło się w tej bajce, będziesz pamiętać, kiedy ją ponownie przeczytasz. Chłopaki, powiedzcie mi, w jakich wierszach i bajkach Czukowskiego spotkaliście Krokodyla? Odpowiedzi dzieci. („Zamieszanie”, „Karaluch”, „Moidodyr”, „Telefon”, „Barmaley”, „Skradzione słońce”, „Krokodyl”). Korney Iwanowicz napisał wiele wspaniałych wierszy i bajek. W naszej bibliotece część z nich prezentowana jest na wystawie. Dziś poznamy bohaterów tych książek. (Dzwoni telefon.)
Prezenter 2:
Zadzwonił mój telefon. Kto mówi?
Dzieci: Słoń.
Prezenter 2: Gdzie?
Dzieci: Od wielbłąda.
Prezenter 2: Czego potrzebujesz?
Dzieci: Czekolada.
Prezenter 2: Chłopaki! Skąd to wszystko wiesz?
Dzieci: Z książki Czukowskiego „Telefon”.
Prezenter 2: Zgadza się, chłopaki! Dobrze zrobiony!
Czy rozpoznajecie tych bohaterów z bajki Korneya Iwanowicza? (Kończy się Fly-Tsokotukha).
Lataj Tsokotukhą:
Jestem Brzęczącą Muchą, pozłacany brzuch!
Spodziewam się dzisiaj gości, dzisiaj są moje urodziny!
Poszedłem na rynek i kupiłem samowar.
Poczęstuję moich przyjaciół herbatą, niech przyjdą wieczorem.
Dla wszystkich moich gości mam mnóstwo pysznych słodkości!
Ach, zapomniałem, zapomniałem, kogo zaprosiłem do odwiedzenia.
Chłopaki, pomóżcie.
Opowiedz mi o wszystkich gościach!
Dzieci: Pluskwy, pchły, karaluchy, babcia pszczółka, konik polny, ćmy...
Lataj Tsokotukhą:
Dzięki chłopaki! Mam dużo gości.
Nakryję do stołu i przywitam wszystkich gości!
(Brzęcząca Mucha krąży wokół stołu z samowarem. Nagle pojawia się Pająk i chwyta Brzęczącą Muchę.)
Lataj Tsokotukhą:
Drodzy Goście, pomóżcie!
Zabij pająka złoczyńcę.
Prezenter 1:
Co się stało? Kto jest prześladowany podczas naszych wakacji?
Pająk:
Jestem złym pająkiem długie nogi i ręce!
Twoja mucha została wciągnięta w kąt
Chcę zabić biedactwo, zniszczyć Tsokotukhę!
Prezenter 1:
Zostaw ją. Dlaczego jesteś taki zły?
Pająk:
Prezenter 1:
Wszystko jasne. Chłopaki, pomożecie ocalić muchę Tsokotukha? (Odpowiedzi dzieci).
Pająk opowiada nam zagadki. A ja i chłopaki ich zgadniemy.
Pająk:
Mam dwa konie, dwa konie,
Niosą mnie po wodzie.
A woda jest twarda jak kamień!
(Łyżwy)
Ach, nie dotykaj mnie
Spalę cię bez ognia!
(Pokrzywa)
Rośnie do góry nogami
Rośnie nie latem, ale zimą.
Ale słońce ją upiecze -
Będzie płakać i umrzeć.
(Sopel lodu)
Nie błąkam się po lasach,
I za wąsy, za włosy,
A moje zęby są dłuższe,
Niż wilki i niedźwiedzie.
(Grzebień)
Wzdłuż ulicy biegną małe domki,
Chłopców i dziewczęta zabiera się do swoich domów.
(Autobus)
Oto igły i szpilki
Wypełzają spod ławki,
Patrzą na mnie
Chcą mleka.
(Jeż)
Pająk:
Dzięki chłopaki! Teraz i ja poznam odpowiedzi. Teraz pomóż mi zapamiętać nazwy bajek. Zacznę linijkę, a ty będziesz kontynuować frazę i nazwać bajkę.
Przybiegły karaluchy
(Wszystkie szklanki były pijane)
„Lat Tsokotukha”
Niedźwiedzie prowadziły
(Rower)
A za nimi stoi kot
(Wstecz)
"Karaluch"
Koc
Uciekać
Prześcieradło odleciało
I poduszkę
(Jak żaba,
Odskoczył ode mnie)
„Moidodyr”
Nie ma na nim liści,
Nie ma na nim kwiatów,
I pończochy i buty,
(Jak jabłka)
„Cudowne drzewo”
Nagle skądś przybył szakal
Jeździł na klaczy:
„Oto telegram dla ciebie
(Z hipopotama)
„Aibolit”
Małe dziecko!
Nie ma mowy
Nie jedź do Afryki
(Wybrać się na spacer po Afryce!)
„Barmaley”
Hej, głupie talerze,
Jak skaczesz?
(wiewiórki) „Smutek Fedorino”
Ale ten bezwstydny się śmieje
Aby drzewo się trzęsło:
„Jeśli tylko chcę,
(I połknę księżyc!”)
„Skradzione słońce”
Pająk:
Dzięki chłopaki! Dobrze zrobiony! Ile przeczytałeś? Jakie śmieszne bajki napisał Czukowski. I dobrze się z tobą bawiłem. Teraz jestem miły. Czy mogę się z tobą zabawić na wakacjach?
Lataj Tsokotukhą:
Wybaczymy mu, chłopaki? (Odpowiedzi dzieci). Bardzo podobało mi się, jak mnie uratowałeś i w przyjazny sposób odpowiedziałeś na pytania Spidera. Czy możesz odpowiedzieć na moje pytania? Jeśli nie znasz odpowiedzi, dobry Pająk Ci pomoże. W koszyku pod Cudownym Drzewem zebraliśmy różne rzeczy z twórczości Czukowskiego. Musisz pomóc nam znaleźć właścicieli. Podaj, do kogo należał przedmiot i przeczytaj wiersz z pracy, który o nim mówi:
(Wyjmuje rzeczy z koszyka i pokazuje je dzieciom.)
Balon;
(A za nim są komary na balonie)
Komary. "Karaluch"
Spodek;
(A za nimi są spodki -
Ding-la-la! Ding-la-la!)
Fedora. „Smutek Fedorino”
Mydło;
(Tutaj mydło podskoczyło
I chwycił mnie za włosy)
Moidodyru. „Moidodyr”
Termometr;
(I ustawia i ustawia dla nich termometry!)
Aibolit. „Aibolit”
Piernik;
(Piernik miętowy,
Pachnący,
Zaskakująco przyjemne.)
Barmaley. „Barmaley”
Zatem nasz koszyk jest pusty. Ale mam dla Ciebie więcej ciekawe pytania quizy. Przypomnijmy sobie razem zabawne wiersze Korneya Iwanowicza:
Na brzozie; (Róże)
Na osice. (Pomarańcze)
Co rosło na drzewach w wierszu „Radość”?
O co kijanki zapytały swoją ropuchową babcię w wierszu „Kijanki”?
(Grać)
Kogo bał się Murochka w wierszu „Zakalyak”?
(Jego rysunek „Byaki-Zakalyaki Kusachey”)
Na czym pływał Bibigon w bajce „Przygody Bibigona”?
(Na kaloszach)
Kto ocalił Bibigona w jego przygodach?
(Świnia, ropucha, Fedosya, wnuczki)
Co spadło na słonia w bajce „Karaluch”?
(Księżyc)
Czym leczył? dobry lekarz Aibolit dla chorych zwierząt w Afryce?
(Gogol-mogol)
Dlaczego świnia z wiersza „Telefon” poprosiła o przysłanie jej słowika?
(Śpiewać z nim)
Lataj Tsokotukhą:
Brawo chłopcy! I odpowiedziałeś jednomyślnie na moje pytania. Wiem, że wielu z Was pamięta na pamięć wiersze Korneya Czukowskiego. A teraz z przyjemnością wysłuchamy wierszy, które przygotowali dla Was uczniowie klas drugich. (Dzieci czytają wiersze)
Prezenter 1:
Dziś wspominaliśmy wielu bohaterów bajek i wierszy K.I. Czukowskiego: Fly-Tsokotukha, Moidodyr, Aibolit, a nawet zły Barmaley, który stał się miły. Smutno byłoby nam żyć bez tych wspaniałych postaci z bajek. Z twórczością Korneya Iwanowicza spotkamy się jeszcze wiele razy. Kiedy dorośniesz, zapoznasz się z tłumaczeniami dzieł Czukowskiego pisarze zagraniczni i poznaj nowych bohaterów: Robinsona Crusoe, Tomka Sawyera, Barona Munchausena i innych. Czukowski ma niewyczerpany talent, mądry, wesoły. We wszystkich jego książkach dobro zawsze zwycięża zło. Bajki i wiersze Czukowskiego są bardzo muzyczne. Prawie wszystkie są napisane opery muzyczne, piosenki. Posłuchajmy mały fragment z muzyczna bajka Czukowskiego „Telefon”. (Nagranie dźwięków bajki).
Prezenter 2:
Tak więc nasza podróż po twórczości Korneya Iwanowicza Czukowskiego dobiegła końca. Wspaniały i wesoły gawędziarz i poeta. Przed Wami nowe spotkania z bohaterami jego książek. A nasi bohaterowie Tsokotukha Fly i Spider żegnają się z wami. Do zobaczenia! Czekamy na Ciebie w bibliotece!
Dzwoniąca mucha i pająk częstują dzieci słodyczami. Rozbrzmiewają melodie piosenek dla dzieci.
Wykaz używanej literatury
Pietrowski, M. Korney Czukowski - M.: Det. dosł., 1989.-125 s.
Pisarze rosyjscy. XX wiek Słownik biograficzny: W 2 częściach Część 2.M-Ya / Zespół redakcyjny: N.A. Groznova i inni; wyd. N.N. Skatova.- M.: Edukacja, 1998.- 656 s.: chory.
Tubelskaja, G.N. Pisarze dziecięcy z Rosji. Sto nazw: Poradnik biobibliograficzny. Część 2. M-Ya.-M.: Biblioteka szkolna, 2002. - 224 s.
Czukowski, K.I. Prace zebrane w 2 tomach / Korney Chukovsky - M .: Prawda, 1990.
T.1: Bajki; Od dwóch do pięciu; Żywy jak życie. - 653s.
T.2: Historie krytyczne.- 620 s.
5. Czukowski, K.I. Ulubione wiersze.- M.: AST-PRESS, 1997.- 256 s.: il.
6. Czukowski, K. Wiersze i bajki. Od dwóch do pięciu/Przedmowa. V. Smirnova;