که اغلب شامل سه عنصر شیمیایی است: کربن، هیدروژن و اکسیژن. بسیاری از کربوهیدرات ها علاوه بر این عناصر حاوی فسفر، گوگرد و نیتروژن هستند. این بیوپلیمرها به طور گسترده در طبیعت توزیع می شوند. بیوسنتز کربوهیدرات ها در گیاهان در نتیجه فتوسنتز انجام می شود. کربوهیدرات ها حدود 80-90 درصد توده خشک گیاهان را تشکیل می دهند.

در بدن انسان، غلظت کربوهیدرات ها بر حسب ماده خشکحدود 2 درصد است. کربوهیدرات ها منبع اصلی انرژی شیمیایی بدن هستند. تجزیه کربوهیدرات ها برای عملکرد برخی اندام ها اهمیت ویژه ای دارد. به عنوان مثال، اندام های فردی نیازهای خود را عمدتاً به دلیل تجزیه گلوکز برآورده می کنند: مغز - 80٪، قلب - 70 - 75٪. کربوهیدرات ها در بافت های بدن به شکل مواد مغذی ذخیره (گلیکوژن) ذخیره می شوند. برخی از آنها عملکردهای پشتیبانی را انجام می دهند و در آن شرکت می کنند توابع حفاظتی، تأخیر در توسعه میکروب ها (مخاط)، پایه شیمیایی برای ساخت مولکول های بیوپلیمر است، قطعات تشکیل دهندهترکیبات ماکرو ارژیک و غیره

طبقه بندی کربوهیدرات ها

تمام کربوهیدرات ها به دو دسته تقسیم می شوند گروه های بزرگ: مونوساکاریدها یا مونوزها)، پلی ساکاریدها یا پلیوزها)، که از چندین باقیمانده مولکول های مونوساکارید به هم مرتبط هستند.

طبقه بندی کربوهیدرات ها: مونوساکاریدها.

مونوساکاریدهای حاوی گروه آلدهیدآلدوز نامیده می شوند و آنهایی که دارای گروه کتون هستند کتوز نامیده می شوند. کربوهیدرات های ساده شامل آلدهید و کتو الکل با حداقل سه اتم کربن است. با توجه به تعداد اتم های کربن، مونوزها به تریوز، تتروز، پنتوز، هگزوز و غیره تقسیم می شوند.

تریوزها. در بافت ها و مایعات بیولوژیکی به شکل استرها به عنوان محصولات متابولیسم میانی کربوهیدرات ها در طی واکنش های گلیکولیز و تخمیر موجود است. تتروزها مهمترین آن اریتروز است که به شکل استر اسید اورتوفسفریک که محصول مسیر پنتوز اکسیداسیون کربوهیدرات است در بافت ها وجود دارد. پنتوزها بیشتر پنتوزها در دستگاه گوارش انسان در نتیجه هیدرولیز پنتوزان های سبزیجات و میوه ها تشکیل می شوند. بخشی از پنتوزها در فرآیندهای تبادل میانی، به ویژه در مسیر پنتوز تشکیل می شود. در بافت ها، پنتوزها به شکل استرهای اسید اورتوفسفات که بخشی از (ATP) هستند، اسیدهای نوکلئیک، کوآنزیم ها (NADP، FAD) و سایر ترکیبات زیستی مهم در حالت آزاد قرار دارند. توجه ویژهسزاوار چنین پنتوزهایی هستند: آرابینوز، ریبوز، دئوکسی ریبوز، زایلولوز. هگزوزها آنها در حالت آزاد به عنوان بخشی از پلی ساکاریدها و سایر ترکیبات یافت می شوند. مهم ترین نمایندگان این دسته از کربوهیدرات ها گلوکز، فروکتوز، گالاکتوز و مانوز هستند.

طبقه بندی کربوهیدرات ها: دی ساکاریدها.

دی ساکاریدها کربوهیدرات هایی هستند که مولکول های آنها در حین هیدرولیز به دو مولکول هگزوز تقسیم می شوند. دی ساکاریدها شامل مالتوز، ساکارز، ترهالوز، لاکتوز هستند.

هنگام نامگذاری دی ساکاریدها، آنها معمولاً از نام هایی استفاده می کنند که از نظر تاریخی (لاکتوز، مالتوز، ساکارز) توسعه یافته اند، کمتر - منطقی و مطابق با نامگذاری IUPAC.

دی ساکاریدها - مواد کریستالی جامد، بسیار محلول در آب، فعال نوری، طعم شیرین، قادر به هیدرولیز اسیدی یا آنزیمی، می توانند استرها را تشکیل دهند.

طبقه بندی کربوهیدرات ها: هموپلی ساکاریدها و هتروپلی ساکاریدها. ترکیب هموپلی ساکاریدها شامل مقدار قابل توجهی از بقایای یک مونوساکارید است: گلوکز، مانوز، فروکتوز، زایلوز و غیره. زاپاس هستند مواد مغذیبرای بدن (گلیکوژن، اینولین، نشاسته). مولکول های هتروپلی ساکارید از تعداد زیادی مونوساکارید مختلف تشکیل شده اند.

>> شیمی: کربوهیدرات ها، طبقه بندی و اهمیت آنها

فرمول کلی کربوهیدرات ها C n (H 2 O) m است، یعنی به نظر می رسد از کربن و آب تشکیل شده اند، از این رو نام کلاسی است که دارای ریشه های تاریخی. این بر اساس تجزیه و تحلیل اولین کربوهیدرات های شناخته شده ظاهر شد. بعداً مشخص شد که در مولکول های کربوهیدرات هایی وجود دارد که نسبت مشخص شده (2: 1) مشاهده نمی شود، به عنوان مثال، دئوکسی ریبوز - C5H10O4. ترکیبات آلی نیز شناخته شده اند که ترکیب آنها با فرمول کلی داده شده مطابقت دارد، اما به کلاس کربوهیدرات ها تعلق ندارند. اینها شامل، برای مثال، فرمالدئید CH20 و اسید استیک CH3COOH است که قبلاً برای شما شناخته شده است.

با این حال، نام "کربوهیدرات ها" ریشه دوانده است و اکنون برای این مواد به طور کلی پذیرفته شده است.

کربوهیدرات ها بر اساس توانایی هیدرولیزشان به سه گروه اصلی تقسیم می شوند: تک، دی و پلی ساکاریدها.

مونوساکاریدها کربوهیدرات هایی هستند که هیدرولیز نمی شوند (توسط آب تجزیه نمی شوند). به نوبه خود، بسته به تعداد اتم‌های کربن، مونوساکاریدها به تریوزها (مولکول‌های آن حاوی سه اتم کربن)، تتروزها (چهار اتم کربن)، پنتوزها (پنج)، هگزوزها (شش) و غیره تقسیم می‌شوند. د

در طبیعت، مونوساکاریدها عمدتاً توسط پنتوزها و هگزوزها نشان داده می شوند.

به عنوان مثال، پنتوزها شامل ریبوز - C5H10O5 و دئوکسی ریبوز (ریبوز، که اتم اکسیژن از آن "برداشته شد") - C5H10O4 است. آنها بخشی از RNA و DNA هستند و قسمت اول نام اسیدهای نوکلئیک را تعیین می کنند.

هگزوزهایی با فرمول مولکولی کلی C6H1206 شامل گلوکز، فروکتوز، گالاکتوز هستند.

دی ساکاریدها کربوهیدرات هایی هستند که برای تشکیل دو مولکول مونوساکارید مانند هگزوز هیدرولیز می شوند. به دست آوردن فرمول کلی اکثریت قریب به اتفاق دی ساکاریدها دشوار نیست: شما باید دو فرمول هگزوز را "اضافه کنید" و مولکول آب - С12Н22О11 - را از فرمول حاصل "کم کنید". بر این اساس، معادله کلی هیدرولیز را می توان نوشت:

С12Н22O11 + Н2O -> 2С6Н12O6

هگزوز دی ساکارید

دی ساکاریدها عبارتند از:

ساکارز (قند معمولی غذایی) که وقتی هیدرولیز می شود، یک مولکول گلوکز و یک مولکول فروکتوز تولید می کند. به مقدار زیاد در چغندر قند، نیشکر (از این رو نام آن - چغندر یا قند نیشکر)، افرا (پیشگامان کانادایی شکر افرا استخراج کردند)، نخل قند، ذرت و غیره یافت می شود.

مالتوز (شکر مالت) که هیدرولیز می شود و دو مولکول گلوکز را تشکیل می دهد. مالتوز را می توان با هیدرولیز نشاسته تحت اثر آنزیم های موجود در مالت - دانه های جو جوانه زده، خشک و آسیاب شده به دست آورد.

لاکتوز (قند شیر) که هیدرولیز می شود و مولکولی از گلوکز و گالاکتوز تشکیل می دهد. در شیر پستانداران یافت می شود (تا 6-4%)، شیرینی کمی دارد و به عنوان پرکننده در قرص ها و قرص های دارویی استفاده می شود.

طعم شیرین مونو و دی ساکاریدهای مختلف متفاوت است. بنابراین شیرین ترین مونوساکارید - فروکتوز - یک و نیم برابر شیرین تر از گلوکز است که به عنوان استاندارد در نظر گرفته می شود. ساکارز (دی ساکارید) به نوبه خود 2 برابر شیرین تر از گلوکز و 4-5 برابر شیرین تر از لاکتوز است که تقریباً بی مزه است.

پلی ساکاریدها - نشاسته، گلیکوژن، دکسترین، سلولز ... - کربوهیدرات هایی که هیدرولیز می شوند و مولکول های مونوساکارید زیادی، اغلب گلوکز را تشکیل می دهند.

برای بدست آوردن فرمول پلی ساکاریدها، باید یک مولکول آب را از یک مولکول گلوکز جدا کنید و یک عبارت با شاخص n بنویسید: (C6H10O5) n - بالاخره به دلیل حذف مولکول های آب است که دی- و پلی ساکاریدها در طبیعت تشکیل می شوند.

نقش کربوهیدرات ها در طبیعت و اهمیت آنها برای زندگی انسان فوق العاده است. آنها در سلول های گیاهی در نتیجه فتوسنتز تشکیل می شوند و به عنوان منبع انرژی برای سلول های حیوانی عمل می کنند. اول از همه، این در مورد گلوکز صدق می کند.

بسیاری از کربوهیدرات ها (نشاسته، گلیکوژن، ساکارز) عملکرد ذخیره سازی، نقش ذخیره مواد مغذی را انجام می دهند.

اسیدهای RNA و DNA که شامل برخی کربوهیدرات ها (پنتوز - ریبوز و دئوکسی ریبوز) می شوند، وظیفه انتقال اطلاعات ارثی را انجام می دهند.

سلولز - مصالح ساختمانیسلول های گیاهی - نقش چارچوبی را برای غشاهای این سلول ها ایفا می کند. پلی ساکارید دیگر - کیتین - نقش مشابهی را در سلول های برخی از حیوانات انجام می دهد - اسکلت خارجی بندپایان (سخت پوستان)، حشرات و عنکبوتیان را تشکیل می دهد.

کربوهیدرات ها منبع نهایی تغذیه ما هستند، چه غلات نشاسته ای بخوریم و چه به حیواناتی که نشاسته را به پروتئین و چربی تبدیل می کنند، تغذیه کنیم. بهداشتی ترین لباس ما از سلولز یا محصولات مبتنی بر آن ساخته می شود: پنبه و کتان، ابریشم مصنوعی، ابریشم استات. خانه ها و مبلمان چوبی از همان خمیری ساخته می شوند که چوب را تشکیل می دهد. در قلب تولید عکس و فیلم همچنان همان سلولز است. کتاب، روزنامه، نامه، اسکناس - همه اینها محصولات صنعت خمیر و کاغذ هستند. این بدان معنی است که کربوهیدرات ها همه چیز لازم برای زندگی را در اختیار ما قرار می دهند: غذا، پوشاک، سرپناه.

علاوه بر این، کربوهیدرات ها در ساخت پروتئین های پیچیده، آنزیم ها، هورمون ها نقش دارند. کربوهیدرات ها نیز از جمله مواد حیاتی مانند هپارین هستند (بازی می کند نقش اساسی- از لخته شدن خون جلوگیری می کند)، آگار آگار (از جلبک دریایی به دست می آید و در صنایع میکروبیولوژیکی و شیرینی سازی استفاده می شود - کیک معروف شیر پرنده را به خاطر بسپارید).

باید تاکید کرد که تنها منبع انرژی روی زمین (البته علاوه بر هسته ای) انرژی خورشید است و تنها راهتجمع آن برای اطمینان از فعالیت حیاتی همه موجودات زنده فرآیند فتوسنتز است که در سلول های گیاهان زنده انجام می شود و منجر به سنتز کربوهیدرات ها از آب و دی اکسید کربن می شود. به هر حال، در طی این دگرگونی است که اکسیژن تشکیل می شود، بدون آن زندگی در سیاره ما غیرممکن است.

فتوسنتز
6С02 + 6Н20 ------> С6Н1206 + 602

محتوای درس خلاصه درسفن آوری های تعاملی از روش های شتاب دهنده ارائه درس پشتیبانی می کند تمرین تکالیف و تمرینات کارگاه های خودآزمایی، آموزش ها، موارد، کوئست ها سوالات بحث تکلیف سوالات بلاغی از دانش آموزان تصاویر صوتی، کلیپ های ویدئویی و چند رسانه ایعکس ها، تصاویر گرافیکی، جداول، طرح های طنز، حکایت ها، جوک ها، تمثیل های کمیک، گفته ها، جدول کلمات متقاطع، نقل قول ها افزونه ها چکیده هاتراشه های مقاله برای برگه های تقلب کنجکاو کتاب های درسی پایه و واژه نامه اضافی اصطلاحات دیگر بهبود کتب درسی و دروستصحیح اشتباهات کتاب درسیبه روز رسانی بخشی در کتاب درسی عناصر نوآوری در درس جایگزین دانش منسوخ شده با دانش جدید فقط برای معلمان درس های کامل طرح تقویمتوصیه های روش شناختی سال برنامه بحث دروس تلفیقی

نقش هنر در جامعه

هنر به درک جهان کمک می کند، تصویر معنوی مردم، احساسات و افکار آنها، جهان بینی آنها را شکل می دهد، فرد را آموزش می دهد، افق های او را گسترش می دهد، بیدار می کند. مهارت های خلاقانه. برخاسته از فعالیت کارگریانسان، هنر شروع به تأثیر مطلوب بر رشد او، به ویژه در توسعه ایده های زیبایی شناختی کرد.

هنر نقش فعالی در رشد نوع بشر دارد - ارزیابی زیبایی شناختی از واقعیت ارائه می دهد ، جنبه های زشت زندگی را آشکار می کند ، جمله ای را در مورد آنها تلفظ می کند ، هنر به شدت از آنها متنفر شده و با آنها مبارزه می کند. تجسم آرمان زیبایی، دستیابی به شعر عالی، حقیقت زندگی، هنر الهام بخش استثمارها، برای مبارزه برای آینده روشن بشریت است.

در مورد برخی از "قوانین" کلی هنر

در اینجا کلمه "قوانین" را در گیومه می گیریم، زیرا هنر در مقایسه با قوانین طبیعت یا قوانین اقتصاد چندان الزام آور و واضح نیست. شخصیت تلفظ شده. بدون تظاهر به افشای کامل این قوانین به دلیل توسعه نیافتگی نظری موضوع، سعی می کنیم مهمترین و بدیهی ترین آنها را تدوین کنیم.

در صحبت از تداوم در فرهنگ، خاطرنشان شد که برخلاف علم، اخلاق، مذهب، سیاست و سایر ثمرات نبوغ بشری، هنر فقط در قالب آثار هنری تمام شده که معمولاً توسط یک نویسنده - ناشناس یا مشهور - خلق می شود، ظاهر می شود. در مورد دیدگاه های علمی، رایج ترین ماشین ها و مکانیسم ها، معیارهای اخلاقی، جزمات و مناسک مذهبی و حتی بیشتر از اینها. نگرش های سیاسی، سپس آنها به طور جمعی به میزان بسیار بیشتری ایجاد می شوند و به مرور زمان، دیر یا زود، می توانند تغییر کنند و در حال تغییر هستند یا توسط خود "مغزان" خود یا توسط جامعه به عنوان یک کل. کپی رایت قطعه هنریدر ادبیات، نقاشی، مجسمه سازی، موسیقی، معماری، معمولاً «یک بار برای همیشه» ایجاد می شود، به جز کره هنرهای نمایشی. تئاتر، باله، اپرا، صحنه نه تنها اجازه می دهد، بلکه مستلزم تغییر و بهبود مداوم این یا آن تولید از طرف کارگردان یا بازیگر است. بر خلاف نوازندگان و کارگردانان، نویسندگان، هنرمندان، آهنگسازان، خود معماران به ندرت به آثار خود باز می گردند و اغلب از تمامیت خود در شکلی که در آن خلق شده اند محافظت می کنند.

آثار هر هنری، بر خلاف بسیاری از ارزش های فرهنگی دیگر، بسته به تجربه اجتماعی و شخصی او، همیشه پذیرای ادراک خلاقانه فعال و به عنوان یک قاعده ذهنی و ارزیابی های متغیر از درک کننده هستند.

علاوه بر تجربه تجربه شده، هم توسط یک فرد و هم توسط کل مردم، مفاهیم "سلیقه فردی و اجتماعی" مرتبط با تجربه نقش مهمی در درک آثار هنری ایفا می کند.

هنر در تکانه‌های عجیب و غریب، فراز و نشیب‌ها مستقل از دانش تجربه شده، به لطف انگیزه‌های نهفته‌ای که هنوز در کمین موجودات اجتماعی نهفته است، رشد می‌کند. برای مثال، چگونه می توان فرازهای عمومی شناخته شده و هنوز بی نظیر خلاقیت هنری و دنیای باستاندر دوران رنسانس یا عصر طلایی معروف فرهنگ روسیه در شرایطی که هم سیستم اجتماعی و هم نیروهای تولیدی و هم خود سطح رشد فکریو آگاهی اکثریت قریب به اتفاق مردم به طور قابل توجهی پایین تر از پارامترهای مربوط به بشریت مدرن بود؟ در حالی که در فیزیک، ریاضی، شیمی، زیست شناسی، پزشکی و بسیاری علوم اجتماعیناگفته نماند فناوری، طی دو هزار سال گذشته ارزیابی مجدد ارزش ها و تغییرات واقعاً انقلابی صورت گرفته است، شاهکارهای هنری جاودانه و نسبتاً مستقل از تغییر ذائقه گروهی و ملی باقی مانده اند. آثار هنری بزرگ با این واقعیت متمایز می شوند که در مواجهه با ابدیت نه تنها ارزش موزه و تاریخی خود را حفظ می کنند، بلکه همچنان تأثیر قدرتمندی بر قلب و روح نسل های جدید دارند و الگوهای بی نظیری باقی می مانند. عظمت آنها در دسترس بودن و قابل فهم بودن است.

تقریباً بیشترین ملک فوق العادههنر - "دموکراسی" عمیق و دسترسی عمومی به این معنا که مردم را بدون توجه به رشد و تحصیلات آنها تحت تأثیر قرار می دهد، که جذابیت تصاویر، صداها، تصاویر هر فرد را در هر مرحله از رشد که باشد و به هر طبقه و طبقه ای مبتلا می کند. یا به یک نوع روانی تعلق داشت. A.I گفت: «هنر. سولژنیتسین، - حتی روح سرد را به یک تجربه معنوی عالی گرم می کند. بوسیله هنر، گاه کمرنگ و مختصر، چنین مکاشفه‌هایی برای ما فرستاده می‌شود که تفکر عقلانی نمی‌تواند آن را حل کند. به عبارت دیگر، هنر در تأثیر خود هیچ گونه تقسیم بندی اجتماعی بین مردم و «سحران» را نمی شناسد. بنابراین، بسیار بیشتر از سایر حوزه های فرهنگ، جوهره جهانی خود را آشکار می کند. و این بدان معنی است که هنر اصیل، به عنوان یک قاعده، جهت گیری انسان گرایانه است. آیا سرنخ را نباید در اینجا جستجو کرد؟ عبارت معروف F.M. داستایوفسکی که "زیبایی جهان را نجات خواهد داد"؟ با برقراری ارتباط با زیباها، انسان همیشه بهتر، مهربان تر، با دیگران مدارا می شود و طبیعت- در یک کلام - انسانی شده.

یکی از قوانین اصلی هنر این است که تمام بناهای تاریخی جهان، یعنی جهان کلاسیک های هنریبا این که از نظر حیثیتی جهانی هستند، آغشته به اومانیسم هستند، اما در شکل نمی توانند منحصراً ملی باشند. هیچ اثر ادبی یا هنری بزرگی وجود ندارد که ارتباط نزدیکی با روح، ذهنیت دیرینه مردمی که آن را به وجود آورده باشد، نداشته باشد. اصالت ملی، چندصدایی و غنای فرهنگ جهانی، لازمه هر شاهکاری هنری است.

و در نهایت، اگر در مورد برخی از کلی‌ترین الگوهای توسعه هنر صحبت کنیم، آنگاه مانند سایر حوزه‌های فرهنگ از طریق تعامل سنت‌ها و نوآوری‌ها، از طریق مبارزه مکاتب، گرایش‌ها و گرایش‌ها، از طریق بین قومی غنی سازی متقابل بین المللی نمونه اول، نوآوری سرگردانان ما در شرایط آکادمیک گرایی سنتی است که در روسیه حاکم بود. نمونه دوم، مبارزه شدید بین رمانتیسم و ​​رئالیسم است ادبیات نوزدهمقرن؛ نمونه سوم ظهور ژانرهای عمومی پذیرفته شده موسیقی مانند جاز ایالات متحده یا تانگو آرژانتینی در هنر جهانی است که به ترتیب به عنوان "ترکیب" موسیقی آفریقایی-آمریکایی و اسپانیایی-کرئول توسعه یافته اند. درست است، به دلیل باور نکردنی فرآیندهای فرهنگیگاهی اوقات دشوار است که تعیین کنیم کجا در مورد تعامل نوآوری و سنت صحبت می کنیم و کجا - در مورد مبارزه مدارس یا غنی سازی متقابل بین قومی.

بودجه شهرداری موسسه تحصیلی

"Chaltyrskaya وسط مدرسه جامعشماره 3"

بخش هنر.

کار تحقیقاتی.

موضوع: نقش هنر در زندگی انسان

چلتیر

2015

محتوا

مقدمه _________________________________________________ 3 – 4

ارزش های فرهنگی بشر ________________ 5 -16

2.1. هنر در اطراف ما _____________________________________5 - 7

2.2. انسان در آینه هنر ________________________________ 8 - 10

2.3. زیبایی چیست؟ ________________________________________________________________ 11 - 14

2.4. زیبا خوب را بیدار می کند ________________________________ 15-16

قسمت عملی _________________________________ 17-18

نتیجه گیری ________________________________________________ 19-20

فهرست ادبیات استفاده شده _____________________ 21

پیوست ________________________________________________ 22

2

معرفی.

ارتباط تحقیق . در همه زمان ها، مردم به دنبال این بوده اند که نگرش خود را نسبت به زندگی در اشکال مختلف هنری به تصویر بکشند. تمام برداشت های زندگی از طریق شکسته می شوند دنیای درونیهنرمند و خطاب به تجربه هر بیننده، خواننده، شنونده.

احساساتی که در هنر تجسم یافته اند با زندگی یکسان نیستند. آنها همیشه وابسته هستند ایده آل هنری، سیستم های بازنمایی ارزش. احساسات هنری مجموعه‌ای از تجربیات لحظه‌ای نیستند، بلکه نتیجه تأمل و تجربه زندگی هستند.

با درک یک اثر هنری، فرد می تواند لذت، شادی، تحسین، شوک، خشم، اندوه، درد را تجربه کند. اما معجزه هنر در کاتارسیس است - غلبه بر احساسات معمولی، روشنگری، تطهیر، تعالی روح انسان. و ترس، درد، و هیجان، وقتی ناشی از هنر باشد، چیزی فراتر از آن چیزی است که در خود دارد. روانشناس L. Vygotsky می نویسد: "هنر شما را تشویق می کند تا چیز اصلی را جستجو و پیدا کنید، فکر کنید، بارها و بارها درباره سرنوشت شخصیت ها نگران باشید و آنها را با زندگی خود مرتبط کنید."

مشکلات تحقیق:

هنر چگونه احساسات انسان و جهان اطراف را بیان می کند؟

زیبایی چیست؟

هنر چه نقشی در زندگی انسان دارد؟

موضوع مطالعه : تأثیر انواع مختلفهنر برای زندگی انسان

موضوع مطالعه: یعنی به شکل گیری ارزش های انسانی کمک می کند.

اهمیت انواع هنر در زندگی انسان، شکل گیری معنوی و اموال فرهنگیشخصیت انسانی و اصلی استهدف ما کار تحقیقاتی.

مطابق با هدف تعریف شدهوظایف پژوهش:

جوهره هنر را آشکار کنید؛

رابطه انسان و هنر در جامعه را در نظر بگیرید.

روشن کردن ایده ها در مورد درک زیبایی در دوره های مختلف.

نتایج مورد انتظار: پس از مطالعه این موضوع، انتظار می رود بیشتر شود

سطح بالاتوسعه نگرش عاطفی و ارزشی به جهان، پدیده های زندگی و هنر؛ درک جایگاه و نقش هنر در زندگی مردم.

روش های پژوهش. برای حل تکالیف استفاده کردیم

مجموعه روش های تحقیق: روش های نظریتحقیق (تحلیل نظری فرهنگی، آموزشی و

ادبیات روشمند) روش های تجربی (مشاهده، پرسش)؛ روش های پردازش آماری ریاضی

پایگاه پژوهشی: 8 کلاس "الف" و 8 "ب" دبیرستان MBOU شماره 3s. چلتیر.

2.1. هنر در اطراف ماست.

"هنر بال می دهد و شما را به دور، بسیار دور می برد!" -
نویسنده A.P. چخوف گفت.

چه خوب است اگر کسی وسیله ای بسازد که میزان تأثیر هنر را بر یک فرد، کل جامعه و حتی بر طبیعت نشان دهد. نقاشی، موسیقی، ادبیات، تئاتر، سینما چه تاثیری بر سلامت انسان و کیفیت زندگی او دارد؟ آیا می توان این تاثیر را اندازه گیری و پیش بینی کرد؟ البته فرهنگ به عنوان یک کل، به عنوان ترکیبی از علم، هنر و آموزش، قابلیت انتخاب دارد جهت درستو اولویت های زندگی به طور مفید بر هر دو تاثیر می گذارد فرد منفردو در کل جامعه.

هنر درک خلاقانه از جهان اطراف است فرد با استعداد. ثمرات این انعکاس نه تنها به سازندگان آن، بلکه به تمام بشریت ساکن در سیاره زمین تعلق دارد.

آثار زیبای مجسمه سازان و معماران یونان باستان، استادان موزاییک فلورانسی، رافائل و میکل آنژ... دانته، پترارک، موتسارت، باخ، چایکوفسکی، جاودانه هستند. وقتی سعی می کنید با ذهن خود هر چیزی را که توسط نوابغ خلق شده و توسط فرزندان و پیروان آنها حفظ شده و ادامه یافته است را در آغوش بگیرید.

که در جامعه بدویخلاقیت بدوی با دیدگاهی به عنوان روشی از فعالیت انسان برای حل مشکلات عملی متولد می شود. در دوران پارینه سنگی میانه منشاء گرفت، هنر بدوی، حدود 40 هزار سال پیش به اوج خود رسید و محصول اجتماعی جامعه بود و مرحله جدیدی از توسعه واقعیت را مجسم کرد. قدیمی ترین آثارهنرهایی مانند گردنبند صدفی موجود در آفریقای جنوبیقدمت آن به 75 هزاره قبل از میلاد می رسد. ه. و بیشتر. در عصر حجر هنر معرفی شد مناسک بدوی، موسیقی ، رقص ، انواع تزیینات بدن ، ژئوگلیف - تصاویر روی زمین ، دندروگراف - تصاویر روی پوست درختان ، تصاویر روی پوست حیوانات ، نقاشی غار, نقاشی های سنگی، سنگ نگاره ها و مجسمه سازی. 5

ظاهر هنر با یوغ ها، آیین ها و آیین هایی همراه است، از جمله آن هایی که مشروط به بازنمایی های اساطیری و جادویی هستند.

در حال حاضر کلمه "هنر" اغلب به معنای اصلی و بسیار گسترده خود استفاده می شود. این هر مهارتی در اجرای هر کاری است که به نوعی کمال نتایج آنها نیاز دارد. به معنای محدودتر کلمه، این خلاقیت است"طبق قوانین زیبایی." آثار خلاقیت هنری و همچنین آثار هنرهای کاربردی,

بر اساس "قوانین زیبایی" ایجاد شده است. یک اثر هنری مثل همه انواع دیگر آگاهی عمومی، همیشه وحدت شیء شناخته شده در آن و فاعل شناخت این شیء است.

در یک جامعه ابتدایی و پیش طبقاتی، هنر به عنوان نوع خاصی از آگاهی اجتماعی هنوز به طور مستقل وجود نداشت. سپس با اساطیر، جادو، دین و افسانه های مربوط به آن یکی بود زندگی گذشته، با ایده های جغرافیایی بدوی، با الزامات اخلاقی.

و سپس هنر در بین آنها با تنوع خاص خود برجسته شد. این به یکی از اشکال رشد آگاهی اجتماعی مردمان مختلف تبدیل شده است. اینگونه باید در نظر گرفته شود.

بنابراین، هنر نوعی آگاهی از جامعه است. محتوای هنریو علمی نیست برای مثال، ل. تولستوی، هنر را وسیله ای برای تبادل احساسات تعریف می کند و آن را در مقابل علم به عنوان وسیله ای برای تبادل افکار قرار می دهد.

هنر اغلب با یک آینه بازتابنده مقایسه می شود که واقعیت را از طریق افکار و احساسات خالق منعکس می کند. از طریق او، این آینه آن پدیده های زندگی را منعکس می کند که توجه هنرمند را به خود جلب کرده، او را به هیجان آورده است.

در اینجا می توان به درستی یکی از مهمترین آنها را دید صفات خاصهنر به عنوان شکلی از فعالیت های انسانی

هر محصول کار - خواه ابزار، ابزار، ماشین یا وسیله باشد

حمایت از زندگی - برای برخی نیازهای خاص ایجاد شده است. حتی چنین محصولات تولید معنوی مانند تحقیقات علمی ممکن است برای گروه محدودی از متخصصان در دسترس و مهم باقی بماند، بدون اینکه چیزی در اهمیت اجتماعی خود از دست بدهند.

اما یک اثر هنری را می‌توان تنها در شرایط جهانی بودن، «منافع عمومی» محتوای آن به عنوان چنین شناخت. از هنرمند خواسته می شود چیزی را بیان کند که هم برای راننده و هم برای دانشمند به یک اندازه مهم است که در فعالیت زندگی آنها نه تنها به میزان ویژگی های حرفه آنها، بلکه به میزان مشارکت در زندگی عمومی نیز قابل استفاده است. توانایی آدم بودن، آدم بودن.

2.2. انسان در آینه هنر.

همه هنرها در خدمت بزرگ ترین ها هستند

از هنر - هنر زندگی بر روی زمین.
برتولت برشت

هنر به شناخت انسان کمک می کند. نه تنها برای دیدن ظاهر او، بلکه برای درک ماهیت، شخصیت، خلق و خوی او.

اکنون نمی توان تصور کرد که زندگی ما با هنر و خلاقیت همراه نباشد. انسان در هر کجا و هر زمان که زندگی می کرد، حتی در طلوع رشد خود، سعی می کرد دنیای اطراف خود را درک کند، یعنی به دنبال درک و انتقال مجازی دانش به نسل های بعدی بوده است. بنابراین وجود داشت نقاشی های دیواریدر غارها - اردوگاه های باستانی انسان. و این نه تنها با میل به محافظت از فرزندان خود در برابر اشتباهاتی که قبلاً توسط اجدادشان انجام شده بود، بلکه با انتقال زیبایی و هماهنگی جهان، تحسین از خلاقیت های کامل طبیعت متولد شد.

بشر راکد نشد، به تدریج به جلو و بالاتر رفت و هنری که در تمام مراحل این راه طولانی و دردناک همراه انسان است نیز رشد کرد. اگر به رنسانس روی بیاورید، ارتفاعاتی را که هنرمندان و شاعران، موسیقی دانان و معماران به آن رسیده اند تحسین می کنید. آفرینش های جاودانه رافائل و لئوناردو داوینچی هنوز هم با کمال و آگاهی عمیق خود از نقش انسان در جهان، جایی که قرار است او مسیر کوتاه، اما زیبا و گاه تراژیک خود را طی کند، مجذوب خود هستند.

هنر یکی از مهمترین مراحل تکامل انسان است. هنر به انسان کمک می کند تا از دیدگاه های مختلف به دنیا نگاه کند. با هر دوره، با هر قرن، بشر بیشتر و بیشتر بهبود می بخشد. در همه زمان ها، هنر به فرد کمک کرده است تا توانایی های خود را توسعه دهد، تفکر انتزاعی را بهبود بخشد. قرن هاست که انسان تلاش کرده است تا هنر را بیش از پیش تغییر دهد، آن را بهبود بخشد، دانش خود را عمیق تر کند. هنر راز بزرگ جهان است که رازهای تاریخ زندگی ما در آن نهفته است. هنر تاریخ ماست گاهی اوقات در آن می توانید پاسخ هایی برای آن سؤالاتی بیابید که حتی قدیمی ترین نسخه های خطی نمی توانند پاسخ دهند.
امروزه انسان دیگر نمی تواند زندگی بدون مطالعه را تصور کند

رمان، بدون یک فیلم جدید، بدون اولین نمایش در تئاتر، بدون یک ضربه شیک و گروه موسیقی مورد علاقه، بدون نمایشگاه های هنری... در هنر، انسان هم دانش جدید را می یابد و هم به مسائل حیاتی پاسخ می دهد سوالات مهم، و آرام از شلوغی روزانه و لذت بردن. یک اثر هنری واقعی همیشه با افکار خوانندگان، بینندگان، شنوندگان هماهنگ است. این رمان می تواند در مورد یک دوره تاریخی دور بگوید، در مورد مردم، به نظر می رسد، از یک روش و سبک زندگی کاملا متفاوت، اما احساساتی که مردم در همه چیز نفوذ کردند.

زمانی که برای خواننده فعلی قابل درک است، اگر رمان نوشته شده باشد، با او همخوانی دارد

استاد واقعی بگذار رومئو و ژولیت در دوران باستان در ورونا زندگی کنند. این زمان یا مکان عمل نیست که درک من را از عشق بزرگ و دوستی واقعی که توسط شکسپیر درخشان توصیف شده است، تعیین می کند.

نه تنها خلاقیت های باستانی توجه ما را به خود جلب می کند. ما در زندگی روزمره مدام با آثار هنری روبرو هستیم. بازدید از موزه ها و سالن های نمایشگاه، ما می خواهیم به آن بپیوندیم دنیای زیبا، که در ابتدا فقط برای نابغه ها در دسترس است، و سپس برای بقیه، ما یاد می گیریم زیبایی هایی را که قبلاً بخشی از زندگی عادی ما شده است درک کنیم، ببینیم، جذب کنیم.

عکس ها، موسیقی، تئاتر، کتاب ها، فیلم ها شادی و رضایت بی نظیری به انسان می دهند، او را به همدردی وا می دارند. همه اینها را از زندگی یک فرد متمدن حذف کنید، و او اگر نه به یک حیوان، به یک ربات یا یک زامبی تبدیل می شود. ثروت هنر تمام نشدنی است. غیرممکن است که از تمام موزه‌های جهان دیدن کرد، به تمام سمفونی‌ها، سونات‌ها، اپراها گوش نکرد، همه شاهکارهای معماری را مرور نکرد، همه رمان‌ها، شعرها، شعرها را دوباره نخواند. بله، و هیچ چیز. از بین همه تنوع، انسان آنچه را که به او نزدیکتر است را برای روح انتخاب می کند که به ذهن و احساسات او زمینه می دهد.

هنر دنیای آدم ها را زیباتر، زنده تر و روشن تر می کند. به عنوان مثال، نقاشی: چند نقاشی قدیمی تا زمان ما باقی مانده است، که توسط آنها می توانید تعیین کنید که مردم دو، سه، چهار یا بیشتر قرن پیش چگونه زندگی می کردند. اکنون نقاشی های زیادی توسط معاصران ما کشیده شده است، و هر چه که باشد: انتزاع، واقع گرایی، طبیعت بی جان یا منظره، نقاشی هنری شگفت انگیز است که با کمک آن فرد یاد گرفته است که جهان را روشن و روشن ببیند.

رنگارنگ

معماری هم چیز دیگری است مهمترین انواعهنر در سراسر جهان پراکنده است مقدار زیادیزیباترین بناهای تاریخی هستند و فقط به آنها "آثار" نمی گویند - آنها حاوی بزرگترین اسرار تاریخ و خاطره آنها هستند. گاهی اوقات دانشمندان در سراسر جهان نمی توانند این اسرار را کشف کنند.
البته برای درک زیبایی هنر اپرابه عنوان مثال، شما باید ویژگی های آن را بشناسید، زبان موسیقی و آواز را درک کنید، که آهنگساز و خوانندگان به کمک آن تمام سایه های زندگی و احساسات را منتقل می کنند و بر افکار و احساسات شنوندگان تأثیر می گذارند. ادراک شعر و هنرهای تجسمیهمچنین نیاز به آمادگی و درک مناسب دارد. زوج داستان جالباگر خواننده تکنیکی را توسعه نداده باشد، خواننده را جذب نخواهد کرد خواندن بیانی، اگر تمام توان خود را صرف سرودن کلمات از صداهای تلفظ شده کند و تأثیر هنری و زیبایی شناختی آنها را تجربه نکند.

تأثیر وسایل هنری بر یک فرد می تواند درازمدت یا چشم انداز باشد. هنر بر روی هیچ یک از توانایی ها و قدرت های انسانی، چه احساس و چه عقل، عمل نمی کند، بلکه بر کل فرد تأثیر می گذارد. گاهی اوقات به طور ناخودآگاه سیستم نگرش های انسانی را تشکیل می دهد.

2.3. زیبایی چیست؟

…زیبایی چیست
و چرا مردم او را خدایی می کنند؟
او ظرفی است که در آن تهی است
یا سوسو زدن آتش در یک کشتی
N. Zabolotsky

هر یک از ما حداقل یک بار در زندگی خود تحسین زیبایی را تجربه کرده ایم. جنگل زمستانی, باغ شکوفهطلوع آفتاب بر فراز دریای نغمه‌های عامیانه که گوش را مسحور می‌کند، ملودی‌های بی‌سال از ساخته‌های کلاسیک، ریتم‌های آتش‌زا موسیقی معاصر. چرا ما می فهمیم که همه اینها زیباست؟ پاسخ به این سوال هم آسان و هم دشوار است. شما می توانید بدون تردید بگویید: "من می بینم که این زیبا است" یا "من احساس می کنم همه اینها زیبا هستند." اما هیچ کس نمی تواند دقیقاً پاسخ دهد که زیبایی چیست. به هر حال، درک زیبایی به اشیاء، پدیده ها و ظاهرانسان و بر ذات درونی اخلاقی او. وقتی صحبت می کنیم" شخص زیبا"منظور ما چیست؟ ویژگی های مناسب صورت، اندام باریک? یا او زیبایی معنوی، مهربانی ، اشراف؟ یا شاید هر دو با هم؟

فرهنگ انسانیبر اساس وحدت حقیقت، خوبی و زیبایی. به طور کلی پذیرفته شده است که حقیقت، سهم علم است، خیر دین است، زیبایی متعلق به هنر است. با این حال، در هنر، ارتباط ناگسستنی آنها به ویژه آشکار است.

در آثار هنری، مردم مدت‌هاست ایده‌شان را تجسم می‌دهند زیبایی کامل. در طول قرن ها، چیزهای شگفت انگیزی به ما رسیده است تصاویر زنانه: نفرتیتی، همسر فرعون مصر، و آفرودیت، الهه یونانیعشق، پر از اندوه، چهره معنوی مادر خدا و مونالیزای اسرارآمیز خندان. همه آنها متفاوت هستند. اما هر یک از آنها نمادی از زیبایی برای همیشه هستند.
هنر هر دوره ای در تلاش برای خلق یک تصویر است شخص زیبا، که جذب شده است بهترین ویژگی هازمان خود یازده

با توجه به تغییر آرمان ها، دیدگاه ها، سلیقه مردم، سبک ها در هنر نیز تغییر کرد.

نفرتیتی افسانه ها می گویند که هرگز مصر چنین زیبایی را ایجاد نکرده است. او را "کامل" می نامیدند. صورت او شقیقه های سراسر کشور را آراسته بود. نفرتیتی نقش بسیار مهمی در آن ایفا کرد زندگی مذهبی

مصر آن زمان، در هنگام قربانی کردن، شوهرش را همراهی می کرد.

مناسک و اعیاد مذهبی او تجسمی زنده از قدرت حیات بخش خورشید بود که زندگی می بخشید.

کلئوپاترا تشخیص ظاهر واقعی کلئوپاترا به دلیل استعداد رمانتیک اطراف او و فیلم های متعدد آسان نیست. اما شکی نیست که او به اندازه کافی شجاعت و استحکام شخصیت داشت تا رومیان را آشفته کند. هیچ تصویر قابل اعتمادی وجود ندارد که به طور دقیق، بدون ایده آل سازی، ظاهر فیزیکی او را نشان دهد. اما برخی از مورخان به فقدان زیبایی زنانه در او اشاره می کنند. نقوش روی سکه ها زنی را با موهای موج دار، چشمان درشت، چانه برجسته و بینی آبزی نشان می دهد. از طرف دیگر ، مشخص است که کلئوپاترا با جذابیت ، جذابیت قدرتمند متمایز بود ، او از این امر کاملاً برای اغواگری استفاده می کرد و علاوه بر این ، او صدایی جذاب و ذهنی درخشان و تیز داشت.

ایده آل رنسانس زیبایی در دوران رنسانس، رنگ رنگ پریده، دهان زیبا، دندان‌های سفید، لب‌های قرمز و تارهای بلند ابریشمی موی بلوند به قانون زیبایی تبدیل شد. باریک " گردن قوو پیشانی بلند و تمیز برای پیروی از این مد، برای بلند کردن بیضی صورت، زنان موهای خود را از جلو می تراشیدند و ابروهای خود را می کردند و برای بلندتر نشان دادن گردن، پشت سر خود را می تراشیدند. ایده آل زیبایی آرام و "سالم" است که می توان آن را روی بوم های تیتین یا رامبراند مشاهده کرد که خانم های جوان را با موهای مجعد و رژگونه ای جذاب روی صورتشان نشان می دهد. لئوناردو داوینچی استاندارد زیبایی قرون وسطی - "La Gioconda" را به تصویر کشید. معمای اصلیپرتره - در یک حالت غیرقابل توضیح چهره، در یک لبخند غیر قابل درک "گریزان". برخی او را ایده آل بلند زنانگی و جذابیت می دانند، برخی دیگر او را ناخوشایند می دانند.12

در قرون وسطی زیبایی زمینیگناه محسوب می شود این فیگور زیر لایه‌ای از پارچه‌های سنگین و موها زیر کلاهی پنهان شده بود. در حال حاضر ایده آل زن قرون وسطاییمریم مقدس بود - صورت بیضی شکل دراز، چشمان بزرگ و دهان کوچک.

زیبایی جهان را نجات خواهد داد

بزرگترین روانشناس، خبره ظریف روح انسانداستایوفسکی حق داشت. زیبایی جهان را نجات خواهد داد. در زندگی ما همه چیز عالی نیست. این نقص منجر به جنگ و نزاع خانوادگی، خودکشی و بلایای زیست محیطی می شود.

…زیبایی جهان را نجات خواهد داد... اما چه نوعی؟ نه، البته، نه صاحبان چهره های زیبا از روی جلدهای درخشان مجلات، داستایوفسکی در نظر داشت. منظور او هماهنگی روابط انسانی، روح انسان بود.

زیبایی عشق حقیقی، آواز شکسپیر، به یاد داشته باشید: «... عشق من، مانند دریا، بی حد و حصر است. هر چه بیشتر می دهم، بیشتر باقی می ماند."

زیبایی فردی که جان خود را برای نجات و سعادت مردم فدا می کند. یشوا و آیتماتوفسکی آودی بولگاکف فوق‌العاده هستند، زیرا آنها نه از نیرو و نه انرژی دریغ نمی‌کنند، به نام خدا-فردا - نوسازی آینده بشر - به سمت مرگ می‌روند.

و اگر از زیبایی صحبت می کنیم، پس چگونه می توان تکانه های تند و تیز مرغ دریایی چخوف و شاهین گورکی را به یاد نیاورد! آیا این درست نیست که هیچ چیز جذاب تر، برازنده تر و در عین حال بی دفاع تر وجود ندارد؟

شخصیت های خارق العاده، قهرمانان، جسورها همیشه زیبا هستند. اکثر بهترین افسانه ها- در مورد آنها

و چه کسی حداقل یک بار در زندگی خود در برابر مدونای رافائل از خوشحالی یخ نکرده است؟ زیبایی مادری، تمایل به رفتن به هر عذابی به خاطر فرزند خود را ترک نمی کند، اما من فکر می کنم، قلب های بی تفاوت.

همانطور که یکی از حکیمان باستان گفت: "زمان در حال تغییر است و ما با آنها تغییر می کنیم." زمان می گذرد و طعم ها با آن تغییر می کند: امروز شما یک چیز را دوست دارید، فردا چیز دیگری. یافتن استانداردی که همیشه مرتبط باشد بسیار دشوار است. همانطور که حقیقت مطلق وجود ندارد، زیبایی مطلق نیز وجود ندارد. فقط می‌توانیم تعجب کنیم، با نگاه کردن به پرتره‌های زیبایی‌های گذشته، و شانه‌هایمان را بالا می‌اندازیم: و «چنین» در مورد آنها چیست؟ اما اگر معیاری برای زیبایی بیرونی وجود نداشته باشد، پس آن صفاتی وجود دارد که در همه زمان‌ها در میان همه مردم ارزشمند بوده است: مهربانی، رحمت، عشق... اینها مترادف‌های متنی کلمه «زیبایی» هستند.

همه چیز باید در آدمی زیبا باشد: صورت، لباس، روح و افکار. این سطرهای چخوف که تبدیل به کتاب درسی شده است، تنها به مردم زمان او اشاره نمی کند. آنها نیز خطاب به ما هستند. ما باید زیبا باشیم و نه تنها زمانی که بخواهیم اینطور در نظر گرفته شویم. همیشه. در آن صورت، شاید بشریت بالاخره از ترس از جنگ، قحطی و بلایای زیست محیطی دست بردارد. زیرا اینها پدیده های زشتی هستند، زیرا همه چیز در جهان به هم پیوسته است و بنابراین زیبایی انسان باعث هماهنگی جهان می شود. و سپس، البته، زیبایی جهان را نجات خواهد داد.

2.4. زیبا، خوبی ها را بیدار می کند.

هیچ موجود زنده ای روی زمین وجود ندارد
خیلی سخت، سخت، خیلی بد لعنتی
به طوری که او نتوانست، حداقل برای یک ساعت،
در آن، موسیقی برای ایجاد یک انقلاب.
دبلیو شکسپیر

هنرمندان همیشه به هدف هنر، هدیه خود فکر کرده اند. پوشکین نوشت: "و من احساسات خوبی را با یک غناز بیدار کردم ..." میکل آنژ گفت: "حمایت قابل اعتماد با الهام از دوران کودکی در زیبایی به من داده شد." «آیه زیبا مانند کمانی است که از تارهای پر صدا وجود ما کشیده شده است. نه خودمان - افکار ما شاعر را در درون ما آواز می کند.

…او به طرز لذت بخشی در روح ما بیدار می شود و اندوه ما او یک جادوگر است. با درک او، ما نیز مانند او شاعر می شویم.»

هنر قدرت مؤثری عظیم دارد که در نگاه اول نامحسوس است. خواندن تماشای یک فیلم یا بازی، بازدید از یک هنر

موزه یا نمایشگاه در حین گوش دادن به موسیقی کلاسیک یا آهنگ های مدرن، به نظر می رسد فرد فقط در حال استراحت است و اوقات فراغت خود را سپری می کند. در واقع به نظر می رسد در حین برقراری ارتباط با هنر، غوطه ور شدن در یک اثر هنری و همدردی با قهرمانان، شخصیت ها، شخصیت های دیگر، موقعیت های مختلف را امتحان می کند. تجربه جدید: با شخصیت های مثبت همدلی می کند، وقتی بی عدالتی را نسبت به ضعیف و بی دفاع می بیند خشمگین می شود. تصاویر هنریبه عنوان زیبایی شناسی عمل می کند که خود را در رابطه با زندگی، در ویژگی های مثبت و شخصیت های منفیو در بیشتر تجسم یافته است اشکال مختلف: در شعر پهلوانی و طنز، در تراژدی و کمدی. هنر بر ذهن، قلب، روح انسان تأثیر می گذارد، تعادل روانی و عاطفی را باز می گرداند و به کاهش تنش و هیجان درونی کمک می کند. زندگی واقعی, 15

دنیای درونی خواننده، شنونده، بیننده ای را که آن را درک می کند هماهنگ می کند. هنر واقعی آرام، محجوب است، "تحمل سر و صدا را ندارد"، هنر «کار آرام» است (اف. شیلر).

فرهنگ توده‌ای، برعکس، کرکننده، مزاحم، گیج‌کننده، سرگرم‌کننده و قابل درک است. او بسیار محکم در آگاهی است

بسیاری از مردم که مکان هایی برای ارزش های معنوی بالا هستند تقریبا

باقی نمانده هم هنر و هم توده بر دیدگاه ها، سلایق و جهان بینی فرد به تدریج و اغلب نه آگاهانه برای او تأثیر می گذارد.
هنر چند وجهی است، جاودانه است، اما متأسفانه بدون اراده، تلاش ذهنی، کار فکری خاصی نمی تواند بر مردم تأثیر بگذارد. یک فرد باید بخواهد یاد بگیرد که زیبایی را ببیند و درک کند، در این صورت هنر تأثیر مفیدی بر او، جامعه به عنوان یک کل خواهد داشت. این احتمالا در آینده خواهد بود. در این میان، سازندگان با استعداد نباید فراموش کنند که آثار آنها می تواند میلیون ها نفر را تحت تاثیر قرار دهد و این می تواند مفید یا مضر باشد.

بخش عملی

با مطالعه و تحلیل مطالب نظریدر کار پژوهشی، تصمیم گرفتیم برای پی بردن به این موضوع، نظرسنجی را در بین دانش آموزان پایه هشتم انجام دهیمهنر چه کارکردهایی را انجام می دهد، نقش هنر در زندگی انسان چیست، رابطه انسان و هنر در جامعه چیست تا در این مورد از دیدگاه یک فرد آگاه بیشتر بحث شود.

پس از تجزیه و تحلیل و پردازش داده های به دست آمده، نتیجه گیری های زیر را انجام دادیم و راه های خود را برای حل این موضوع پیشنهاد کردیم. به کودکان یک پرسشنامه باز داده شد. پس از دریافت پاسخ این پرسشنامه، با نگرش بچه ها آشنا شدیم انواع متفاوتهنر

سوالبه نظر شما هنر چه نقشی دارد؟ زندگی مدرنانسان؟" 67٪ از بچه ها از پاسخ "عالی"، "هیچکدام" - 10٪، "کمک به زندگی کردن" - 23٪ استفاده کردند.

«هنر به ما چه می‌آموزد، و آیا اصلاً به ما می‌آموزد؟»

زیبایی - 70%

درک زندگی - 5٪

اقدامات درست - 2٪

افق ها را گسترش می دهد - 23٪

چیزی یاد نمی دهد - 0%

ترجیحات در جهت های هنری به شرح زیر تقسیم شد:

90٪ از بچه ها به انواعی مانند سینما و موسیقی، نقاشی، معماری و مجسمه سازی علاقه دارند - 10٪. برای من جالب به نظر می رسید که مردان جوان ترجیح می دهند، یا حداقل بچه های ما چنین پاسخ دادند، تکالیف را به موسیقی انجام دهند، زیرا معتقد بودند که این کار به تکالیف کمک می کند.

همه پاسخ دهندگان ما به نوعی هنر علاقه دارند و او بازی می کند نقش مثبتدر زندگیهایشان.

نظرسنجی نشان داد که این کار به مردم کمک می‌کند تا اهمیت هنر را درک کنند و فکر می‌کنم، اگر نه به هنر، دست‌کم به این مشکل علاقه‌مند خواهد شد.

کار من دارد اهمیت عملی، زیرا می توان از مواد برای تهیه مقاله در مورد ادبیات، برای ارائه شفاهی در دروس تاریخ، ادبیات، هنر و بعداً برای آمادگی برای امتحان استفاده کرد.

رساله های فلسفی و تربیتی قرن های گذشته در مورد نرم شدن و اصالت بخشیدن به اخلاق تحت تأثیر انواع مختلف هنر صحبت می کردند و من بسیار خوشحالم که بچه های ما به چنین نتایجی رسیده اند.هنر واقعی باید زیبا باشد، شروعی خوب و انسانی با سنت های چند صد ساله داشته باشد.

4. نتیجه گیری.

هنر نقش مهمی در زندگی ما ایفا می کند و به رشد معنوی و اخلاقی نسل های آینده کمک می کند. هر نسل به توسعه بشر کمک می کند و آن را از نظر فرهنگی غنی می کند. بدون هنر، به سختی می‌توانیم به جهان از دیدگاه‌های مختلف، به گونه‌ای متفاوت نگاه کنیم، فراتر از معمول نگاه کنیم، کمی تیزتر احساس کنیم. هنر، مانند یک شخص، دارای رگ‌های کوچک، رگ‌های خونی، اندام‌ها است.

اشتیاق، آرزوها، رویاها، تصاویر، ترس ها - هر چیزی که هر فرد با آن زندگی می کند - رنگ و قدرت خاصی در خلاقیت پیدا می کند.

غیرممکن است که همه خالق باشند، اما این در توان ماست که سعی کنیم در جوهر خلقت یک نابغه نفوذ کنیم، تا به درک زیبایی نزدیکتر شویم. و هر چه بیشتر به فکر تصاویر می شویم، شاهکارهای معماری، شنوندگان موسیقی زیبا، برای ما و اطرافیانمان بهتر است.

هنر به ما کمک می کند تا در علوم تسلط پیدا کنیم و به تدریج دانش خود را عمیق تر کنیم. و همانطور که در بالا ذکر شد، این است بخش ضروری توسعه انسانی:

توانایی فرد را برای درک، احساس، درک صحیح و قدردانی از زیبایی های موجود در واقعیت و هنر اطراف، شکل می دهد.

مهارت های استفاده از وسایل هنری برای درک زندگی مردم، خود طبیعت را شکل می دهد.

درک عمیقی از زیبایی طبیعت، دنیای اطراف، توانایی محافظت از این زیبایی ایجاد می کند.

مردم را با دانش مسلح می کند و همچنین مهارت ها و توانایی ها را در زمینه هنرهای قابل دسترس - موسیقی، نقاشی، تئاتر، القا می کند. کلمه هنری، معماری؛

توانایی ها، مهارت ها و توانایی های خلاقانه را برای احساس و ایجاد زیبایی در زندگی اطراف، در خانه، در زندگی روزمره ایجاد می کند.

درک زیبایی را توسعه می دهد روابط انسانی، میل و توانایی آوردن زیبایی به زندگی روزمره.

پس هنر از هر سو بر زندگی ما تأثیر می گذارد، آن را می سازد

متنوع و روشن، سرزنده و جالب، غنی، به فرد کمک می کند تا سرنوشت خود را در این دنیا بهتر و بهتر درک کند.ما دنیای زمینیبافته شده از کمال و نقص و این فقط به خود شخص بستگی دارد که چگونه آینده خود را بسازد، چه خواهد خواند، چه خواهد شنید، چگونه صحبت خواهد کرد.

« بهترین درمانبرای آموزش احساسات به طور کلی، برای بیداری احساسات زیبایی، برای رشد تخیل خلاقدانشمند-روانشناس N.E.، خود هنر است. رومیانتسف.

5. فهرست ادبیات استفاده شده.

1. هنر سرگیوا G.P. - م.، "روشنگری"، 1391.

2. Pospelov G.N. هنر و زیبایی شناسی - M .: هنر، 1984.

3. Solntsev N.V. میراث و زمان. م.، 1996.

پرسشنامه.

به نظر شما هنر چه نقشی در زندگی انسان مدرن دارد؟

بزرگ، هیچ، به زندگی کمک می کند

هنر به ما چه می آموزد و آیا اصلاً می آموزد؟

زیبایی، درک زندگی، اعمال درست، گسترش می یابد

افق،

چیزی یاد نمی دهد

چه هنرهایی را می شناسید؟

تئاتر، سینما، موسیقی، نقاشی، معماری، مجسمه سازی

چه نوع هنری انجام می دهید یا به آن علاقه دارید؟

پرشور - نه پرشور

آیا مواقعی بوده که هنر در زندگی شما نقش داشته باشد؟

بله (توضیح دهید)

خیر