Crtanje sa decom: savet stručnjaka, sistem aktivnosti igara, ideje

Crtanje sa decom: savjet strucnjaka. Glavni koraci, sistem zadaci igre i aktivnosti, ideje i teme, pravila crtanja sa djecom od 1 godine do 3 godine.

Crtanje sa decom

Crtanje za djecu od 1 do 3 godine je uzbudljiva igra, otkrivanje novih boja svijeta, ljepota linija i oblika, mrlje u boji, eksperimentiranje. Što prije vaše dijete počne da crta, to bolje. I poenta ovdje nije samo u razvoju finih motoričkih sposobnosti, već koliko u velikom utjecaju koji crtanje ima na razvoj djeteta u rano djetinjstvo. I kako je divno kada klinac uči da crta kod kuće pored svoje majke i zajedno sa starijom braćom i sestrama.

Ovaj će vam članak postati vodič u svijetu crtanja za najmlađe. Članak je zasnovan na pedagoška istraživanja Ruski naučnici - učitelji (T.N. Doronova i S.G. Yakobson, T.S. Komarova, N.P. Sakulina, E.A. Yanushko i drugi), i sistem koji su razvili za učenje dece da crtaju, kao i praktično iskustvo autora sajta "Zavičajni put" u nastavi djeca od 1 do 3 godine.

Iz ovog članka ćete naučiti:

Odjeljak 1. Zašto učiti svoju bebu da crta: glavni zadaci podučavanja crtanja male djece od 1 do 3 godine, kako je crtanje korisno za razvoj djeteta.

Odjeljak 2. Kako naučiti dijete od 1 do 3 godine da crta:

• - glavne faze crtanja sa djecom,
• - vrste časova igre u crtanju sa praktični primjeri,
• Kako zainteresovati svoje dijete za crtanje
• - kako ocijeniti i komentirati djetetove crteže,
• - kako efikasnije planirati časove crtanja sa svojom bebom.

Odjeljak 3. Osnovne tehnike crtanje i materijali za djecu rane godine

Odjeljak 4. R koristimo kod beba od 1 do 2 godine: ovo je veoma važna „doodle faza“.

Odjeljak 5. Crtajte sa djecom od 2 godine do 3 godine: redoslijed i ideje zadataka, kako naučiti dijete da pravilno drži četku, korisni savjeti.

Odjeljak 6 Korisne knjige o crtanju sa decom od 1-2 godine.

U ovom članku odgovarao sam i na pitanja čitatelja Zavičajnog puta i rekao kako se nositi s tipičnim greškama ili poteškoćama koje se uvijek javljaju u praksi komunikacije s malom djecom iu praksi njihovog podučavanja.

Odjeljak 1. Zašto učiti bebu da crta?

Pre nego što nešto uradite, svakako se morate zapitati: zašto ću ovo da uradim? Da li mom još tako malom djetetu treba crtanje? Možda će odrasti i naučiti sam. Da li je bezbedno dati bebi olovku i farbu? U kojoj dobi ih možete dati bebi? Hajde da zajedno pogledamo odgovore na ova pitanja.

1. 1. Glavni zadaci crtanja sa malom djecom

Naš glavni zadatak u podučavanju crtanja najmlađe djece od 1 do 3 godine je stvoriti uslove za rađanje crteža, podržati želju djeteta da crta, stvara, istražuje. Najvažnija stvar u crtanju je radost i zadovoljstvo djeteta od procesa, a ne "ispravan rad na prvih pet prema izdatom šablonu", čime se mogu hvaliti drugi.

Veoma nam je važno da probudimo interesovanje deteta za crtanje, da stvorimo takve uslove, tako da klinac želi da na papiru dočara u crtežu ono što ga je emotivno uhvatilo, što ON (a ne odrasla osoba) zanima! Veoma je važno da dete svoja iskustva i utiske „ispljune“ na papir na način na koji želi, kako bi ono što ga sada brine, želelo da prikaže.

Stoga se pristup crtanju djece veoma razlikuje od „školskog“ pristupa crtanju za ocjenjivanje u učionici.

Kada crtamo sa najmanjima, moguće je i potrebno kombinovati crtanje sa drugim aktivnostima djeteta koje kod njega izazivaju emocionalni odgovor.- igra se nastavlja muzički instrument(na primjer, nakon crtanja kiše, možete pustiti melodiju kiše na metalofonu), pjevati, plesati uz muziku, gledati sliku, pjesmu, lutkarsko pozorište.

Dakle, crtanje s djecom je radosno zajedničko iskustvo odrasle osobe i djeteta, radost eksperimentiranja i učenja o svijetu boja i oblika. A naš glavni rezultat crtanja s bebom je njegovo zanimanje za crtanje, želja za crtanjem, radost njegovog crtanja (a ne postizanje ideala prave linije crtanje, kako se ponekad veruje).

1. 2. Koliko je crtanje korisno za razvoj djeteta?

Crtanje nije samo maženje ili ugodna zabava za dijete i odrasle. Crtanje je najrealnija razvojna aktivnost za dijete.

• Crtanje je senzorno-motorička vježba, razvijanje finih motoričkih sposobnosti i senzorno-motoričke koordinacije, tj. prirodan, prirodan razvoj djetetovog mozga u aktivnostima koje su mu zanimljive.
• Crtanje je i razvoj kognitivnih sposobnosti deteta, efikasan i istovremeno veoma jednostavan način da produbi i razjasni svoje ideje o svetu oko sebe.
• U procesu crtanja razvija se sposobnost da se oseti boja, ritam, lepota tačke, linije, dete razvija osećaj za lepo.
• Crtanje uči povezivanju govora sa akcijom i u formi koja je za dete zabavna i laka, razvija fokus pažnje, što često nedostaje savremenoj deci. Na kraju krajeva, dijete u crtanju treba upotpuniti sliku, tj. dovedite posao do kraja.
• Crtanje razvija djetetovu maštu.
• Crtanje je usko povezano sa razvojem dečjeg govora, jer u procesu vizuelne aktivnosti vodimo razgovor sa detetom, nazivamo boju, oblik, veličinu, radnje, podstičemo govor.

Odjeljak 2. Kako naučiti dijete da crta

2. 1 Osnovni koraci crtanja sa decom

Svako dijete od jedne do tri godine prolazi kroz nekoliko faza u razvoju crtanja.

Prva faza. Upoznavanje sa vizuelnim materijalima- olovke, boje, bojice, mastilo i drugo.

U prvoj fazi crtanja dajemo djetetu priliku da eksperimentira s bojama ili olovkom, ali u isto vrijeme ne dajemo zadatke da nešto prikaže.

Međutim, gledajući nasumični crtež djeteta, možemo shvatiti šta je ono smislilo: "Oh, vidi, dim dolazi!" (govorimo, pokazujući detetu da žvrlja u obliku kružića i poteza). Ili: "Kiša za tebe kap-kap-kap-kap" (ako beba crta olovkom od vrha do dna)

Druga faza. Klinac imitira odraslu osobu u crtanju

Dijete u ovom uzrastu još ne može sebi postaviti zadatak kao odrasla osoba (primjer takvog zadatka za odraslu osobu: „Nacrtat ću zeca“). Čak i ako dijete od 2 godine sebi postavi takav zadatak („Želim da nacrtam snijeg“), brzo će ga izgubiti i umjesto snijega na slici, dobiće ono što dobije :).

Stoga odrasla osoba promišlja i postavlja djetetu zadatak igre i zadatak za crtanje, pokazuje šta i kako treba crtati, prenosi djetetu metode djelovanja vizualnim materijalima.

U ovoj fazi najčešće odrasla osoba unaprijed priprema pozadinu i osmišljava temu za crtanje, a dijete završava fragmente na toj pozadini.

PRIMJER 1: Crtajući na temu "Pozdrav", odrasla osoba unaprijed crta za vrijeme djetetovog sna (tako da ne vidi) noćni grad, a zatim mu nudi gotovu pozadinu. Nakon praznika i posmatranja vatrometa na nebu, odrasla osoba nudi djetetu da prikaže pozdrav, a dijete bockanjem četkom pravi "pozdrav" na nebu - isto kao što je vidjelo na nebu. Ispod je primjerna shema - algoritam za takav obrazac.

PRIMJER 2: Učimo bebu da boji i kreiramo situaciju u igri. Odrasla osoba crta automobil i cestu na bijelom listu papira. On kaže da je put bijel i da ga treba očistiti od snijega. Klinac farba put u sivo ili braon(„čisti snijeg“ kako bi auto mogao proći putem).

U ovoj fazi odrasla osoba pokazuje djetetu kako se koristi četkica i olovka.

Prve tehnike slikanja kistom su umakanje i slikanje ubadanjem. Važno je da svaku našu radnju u crtanju pratimo govorom i da te radnje i govor budu ritmični, na primjer, zalijepimo kist i kažemo „kap“ za svaku nastalu kap kiše. Kap-kap-kap-kap - ispada ritam kiše i ritmičke pokretečetkati ruku na listu papira. Dijete oponaša odraslog.

Često u ovoj fazi možete isprva koristiti tehniku ​​"ruka pod ruku", odnosno, uzmite bebinu olovku u ruku i prvo zajedno crtajte. Odrasli svojom rukom vodi djetetovu ruku. Zatim postupno otpuštamo djetetovu ručku i ono počinje djelovati samostalno.

Treća faza. Klinac može nacrtati sliku prema vlastitom dizajnu ili na zahtjev odrasle osobe ili igračke

U ovoj fazi učimo djecu da crtaju kružne linije, jer. oni su najteži za malo dijete. Na primjer, već može nacrtati zeca, loptu, snjegovića. Ova faza se približava trećoj godini života.

2. 1. Glavne vrste časova igre crtanja sa djecom od 1 do 3 godine

Uvjetno je moguće razlikovati nekoliko tipova lekcija igranja u crtanju s malom djecom.

A) Prva vrsta lekcija crtanja igre

Upoznavanje dece sa vizuelnim materijalima i eksperimentisanje sa njima, sa bojom, oblikom, linijom

Crtanje djece ne počinje slikom lopte, ptice, staze ili nekog drugog predmeta iz njegovog života. Počinje djetetovim eksperimentiranjem sa samim materijalom - bojama ili olovkama - i poznavanjem svojstava i kvaliteta ljepote.to .

Razmislite kako najbolje upoznati bebu s novim predmetima za njega - olovkom i bojama, četkom.

Upoznajemo bebu sa bojama kao novom temom

Prije nego što nešto prikaže, važno je da se dijete upozna sa bojama kao neobičnim novim predmetom - samo prijeđite prstom bojom preko lista papira i saznajte da, ispostavilo se, boja ostavlja trag na papiru! A ti tragovi mogu biti različiti - i tačke (stavite prst okomito), i pruge (pomičemo prst niz papir i dobivamo „putu“), pa čak i škriljke najbizarnijih oblika!

Pustite bebu da se meša različite boje, pokušajte da ih nanesete na glatki i grubi papir i uočite razlike.

Naravno, takvo poznanstvo se neće dogoditi kod bebe odjednom. Za pregled će mu trebati neko vrijeme i pomoć odraslih nova stavka sa svih strana.

Ako djetetu nije dozvoljeno da živi ovaj period, onda nastaje takva situacija. Kada odrasla osoba odmah stavi novi predmet djetetu u ruke i počne objašnjavati tehnike crtanja i želi dijete nečemu naučiti, dijete ga ne sluša, upija se u novi predmet, poseže za bojom, želi pokušati na zubu, ne posluša, nevaljao je. Na kraju krajeva, njegove istraživačke potrebe nisu bile zadovoljene. Kada je dijete već upoznato s ovom temom, počinje učiti sa zadovoljstvom, što se ispostavilo, uz njegovu pomoć, to je ono što možete učiniti! I spreman je da pokuša da crta sa vama na nove načine za njega.

Upoznavanje bebe sa olovkom kao novom temom

Prije nego što počne crtati olovkom, dijete se prvo upoznaje s olovkom kao predmetom - može je kotrljati, pokušati napraviti ljestve od olovaka ili ih postaviti okomito, posebno je spustiti sa stola i staviti na stol ponovo i ponovo ispusti, pocepaj papir olovkom, udaraj olovke kao štapiće jednu o drugu.

Nemoguće je zabraniti takve anketne radnje bebi. Naprotiv, potrebno ih je ohrabrivati, podržavati kognitivne radnje djeteta. Obično ovu prvu "istraživačku" fazu dijete prolazi od 1 godine do 2 godine. Što prije olovka ili boja padnu u njegove ruke, prije će se ova faza završiti.

Donosimo važan zaključak da započnemo naše lekcije crtanja s najmanjim:

Zaključak 1. Prva vrsta aktivnosti za svu djecu je upoznavanje sa vizuelnim materijalima.. To se objašnjava činjenicom da sva djeca prvo promatraju prvu fazu - javlja se interesovanje za materijal (olovke, boje, bojice), a tek nakon što se ono zadovolji razvija se interesovanje za crtanje određenih predmeta, inkarnirajući život u liniji i boji. . Ako nismo unaprijed upoznali dijete sa slikanjem i kistom i nadamo se da će odmah početi crtati sliku koju smo zamislili, onda najčešće ništa neće uspjeti. Umjesto da crta, dijete će za njega ispitivati ​​nove stvari. zanimljivi predmeti. I to je normalno i prirodno za njegove godine.

Zaključak 2. Naš vrlo važan zadatak u ovoj fazi crtanja djece- u igri, neprimjetno za bebu, pomozite mu da u svojim nasumično dobijenim slikama vidi nešto slično životu. Na primjer, u tačkicama koje su djeca nacrtala da vide ljeti - kiša, a zimi - snijeg, a možda ... maslačak na livadi (u zavisnosti od godišnjeg doba i utisaka djeteta u životu), u zelenoj boji ovali "prepoznaju" i imenuju dijete krastavci, a u kuglicama u crvenim krugovima, trava u zelenim okomitim potezima, a vatromet u raznobojnim mrljama na crnoj pozadini. I tek nakon toga beba će početi svjesno prikazivati ​​na listu papira ono što vidi u životu.

b) Drugi tip igre crtanja sa decom.

Gledanje djeteta u odraslom dobu kako crta

Sa djetetom možete crtati bilo šta i na bilo koji način i bilo kojim materijalom. I razgovaraj s njim o tome šta se dešava.

Primjeri takvih prikaza:

A) Najčešće sa djetetom crtamo takve predmete ili zaplete u kojima ono može učestvovati, na primjer, nacrtat ćemo šumu, a klinac će tehnikom “ljepljenja” kistom crtati tragove raznih životinja za nama u snijegu u šumi. Ili ćemo nacrtati proplanak, nebo, oblak. A dijete će crtati kapi kiše koje dolaze iz oblaka da zalije cvijeće na našem travnjaku.

B) Odrasla osoba može nacrtati po nalogu djeteta ono što traži. Nema veze što niste umjetnik i "ne umijete crtati". Dijete nije “umjetničko vijeće”, važno mu je nešto sasvim drugo - radost kreativnosti i komunikacije! Ako vas dijete zamoli da nacrtate traktor, onda crtamo traktor, imenujemo njegove dijelove, njihovu veličinu, oblik, boju, zašto su potrebni u ovoj mašini.

C) Odrasla osoba može crtati po svom planu svoju omiljenu sliku i komentirajte i razgovarajte o crtanju sa svojim djetetom.

Svako promatranje djeteta koje crta odraslu osobu nužno se odvija u komunikaciji između odrasle osobe i djeteta, pri čemu odrasla osoba komentira sve što radi. Odrasla osoba kaže djetetu šta i kako crta. Komentiranje nije izmišljeno unaprijed, ovo je prirodna komunikacija sa djetetom kao sa sagovornikom, dolazi iz života, iz interesa djeteta i majke.

Na primjer: Gledaj, sada ću ti nacrtati zečića. Koje će boje biti naš zeko - bijeli ili sivi (djete bira). Pa, ti i ja ćemo imati bijelog zečića - bijelog kao grudva snijega! Uzeću belu boju. Gdje smo Bijela boja? Evo ga, tačno (beba je dala teglu željenu boju), uronite moj kist u teglu. Pažljivo pogledajte - četkicu ne umačem do kraja, već do pola. Da uzmem malo boje i da se ne razmazuje. Šta dalje treba da uradite – da li se sećate? (Pitanje se postavlja samo ako dijete ima crtačko iskustvo i može vam odgovoriti. Ako takvog iskustva nema, onda odrasla osoba sve sama objašnjava). Sada treba da stisnem četkicu na ivicu tegle. Tako da je višak boje stakla u tegli - ovako, kap-kap-kap-kap, boja je tekla u teglu. Sada je sve spremno! Evo glave zeca. Glava je okrugla kao lopta. Pomilujem četkicom po glavi i slikam je: ovako, ovako, ovako! (odrasli farbaju preko obrisa glave). Glava je postala bijela. Beautiful! Koje su uši zeca? Dugo, tačno. Ovdje je jedno uho dugo - dugo (odrasla osoba povlači liniju i istovremeno s pokretom četke kaže "Dugo"), ali je i drugo uho dugo. A zeko ima torzo - dugačak ili okrugao (pogledajte igračku) - okrugao kao lopta. Sada ću farbati tijelo. Dakle - mazim zeca četkom. Odozgo dole, odozgo dole! Pomilovala je zečića po stomaku. I postao je beo! Da li vam se sviđa beli stomak zečice? Evo tijela. Hej zeko! A kakav rep ima zeko - dug ili kratak? Ne, kratko. Kako izgleda? Rep je poput male lopte. Aj-da zeko, zeko-skoci-ka. Naš zeko je skakao kroz šumu - top-top-top. Želiš li skočiti? Uzmite kist i nacrtajte - top-top-top-top. zec trči. Dobra djevojka! itd.

Ako dijete još ne govori, onda se ovaj komentar može pojednostaviti i izgovoriti jednostavnijim kratkim rečenicama. Na primjer, crtate otiske stopala na stazi potapanjem. Top-top-top-top, ova lutka gnezda je otišla u šetnju duž staze. Ili skoci-skoci-skoci-skoci, evo zeca koji skace kroz snijeg Ili kap-kap-kap-kap - pada kisa iz oblaka. "Vzhzhzhzhzhzhzh" (nacrtajte dugu horizontalnu liniju od jednog ruba lista do drugog) - ovo je automobil koji prolazi. Možete nacrtati velike i male otiske stopala i upoznati bebu sa ovim konceptima: veliki otisci stopala - ovaj medvjed je šetao kroz šumu top-top-top (govorimo polako, tihi glas, svaki "vrh" je jedno tapkanje četkom). Mali otisci - top-top-top-top - ovo je miš koji trči (govorimo visokim glasom, jedan slog je jedan "miš korak").

Po pravilu, prvi put beba neće učestvovati, već će samo posmatrati. Ali ako želite da nacrtate drugog zeca ("prijatelja" prethodnog zeca :)), onda beba možda već izrazi želju da učestvuje u crtanju. Obično djeca, ako im se sviđa takva aktivnost, onda zamole odraslu osobu da ponovo crta. Pružite svom djetetu ovu priliku!I uvijek možete privući „prijatelja“ zečiću, njegovom bratu ili još jednom zecu na travnjaku u šumi.

Ne morate čekati da dijete sve nacrta samo, jednostavno će se pridružiti vašem crtežu i nacrtati nekoliko detalja.

Čak i ako dijete ne želi da crta sebe, ali vas sa zadovoljstvom gleda i sluša - ne brinite, sve ide kako treba. Dok on "upija" nove utiske, i nemojte ga žuriti "odmah nacrtajte zeca". Neka gleda za sada, vrijeme kada će uzeti četkicu u ruke će tek doći malo kasnije.

VAŽNO JE ZNATI:Čak i najkoncentrisanija beba neće moći da vas pažljivo sluša duže od 3-5 minuta. I može izvršiti lanac od 2-3-4 radnje, ne više. Stoga sva naša objašnjenja i komentari uvijek uključuju aktivno djelovanje same djece i vrlo su kratki.

Na primjer,„operite četkicu i stavite je da se suši“ je lanac od 2 radnje koje su dostupne bebi od 2 godine. Ali lanac: "smislite ideju - utjelovite je na listu papira bojama - osušite radnju - operite četku - osušite četku - vratite je na mjesto" - preteško za dijete čak i sa 3 godine -4 godine :).

Većina glavni faktor uspjeh u takvom crtanju je vaš interes, vaša strast, vaše emocije i vaša radost! Kroz emocije odrasle osobe dijete može biti zainteresirano.

C) Treći tip časova crtanja sa decom.crtanje slobodnom rukom za djecu

Djeca crtaju šta hoće, kako žele i koliko žele.

Naš zadatak je pružiti im kreativno okruženje za to (na primjer, pokrijte stol uljanom krpom ili položite film na pod), dajte im boje, olovke, bojice. I nakon crtanja, zajedno sa djetetom i uz njegovu izvodljivu pomoć, dovedite stvari u red i vratite sve na svoje mjesto.

Treba napomenuti da se "prosječna" beba od 1 do 3 godine obično počinje umarati nakon 10-15 minuta bilo kakve aktivnosti u sjedećem položaju, uključujući i crtanje. Stoga, ako vidite znakove umora, onda možete prebaciti bebu na nešto drugo (prošetajte, čitajte knjigu, igrajte igru ​​na otvorenom s igračkama prema njegovom crtežu).

D) Četvrta vrsta časova crtanja sa decom

Ovladavanje tehnikama crtanja sa odraslom osobom kroz situacije igre

Klinac crta nešto konkretno zajedno sa odraslom osobom. Odrasla osoba pomaže i usmjerava, postavlja zaplet igre, pokazuje djetetu tehnike crtanja, pravilan hvat kista i olovke prstima itd.

Ako se prve tri vrste lekcija crtanja s djetetom kod kuće mogu izvoditi već u drugoj godini bebinog života, onda četvrti tip počinjemo koristiti već nakon 2 godine u trećoj godini života. život djeteta.

Odnos vrsta časova crtanja sa decom

Ove vrste lekcija kućnog crtanja lako prelaze s jedne na drugu i daju se kao vodič.. Na primjer, ako ste pokazali crtež (druga vrsta), a nakon toga dijete je htjelo da crta samo sebe (treća vrsta), onda mu dajemo materijale i puštamo ga da stvara!

Ili drugi primjer: dijete je počelo samostalno crtati, ali je zatražilo vašu pomoć. Štaviše, ovaj zahtjev će biti izražen djetinjastim jezikom: “UUU, bibi!” :), što znači: “nije išlo, molim vas pomozite mi da nacrtam pisaću mašinu.” Naravno, u ovom slučaju postoje opcije. Ili ćemo pokazati kako se crta auto, a dijete će ga sam nacrtati. Ili ćemo se nacrtati na našem listu papira pred djetetom i komentirati ono što radimo.

Ovdje sam izdvojio četiri tipa kako ne bismo zaboravili da crtanje može biti različito, a sve vrste su neophodne i važne. Svaki tip obavlja svoj zadatak u razvoju djeteta.

Bilo koja od ovih vrsta aktivnosti igre traje od 5 minuta (ako je vaše dijete pokretno i nemirno, ne može se dugo koncentrirati) do 10 minuta.

Maksimalno trajanje (ovo je cijeli proces, uključujući ne samo crtanje, već i dijalog s likom igre, predajući mu svoj crtež na kraju rada, pjesmu ili igru ​​na temu crteža) - 15 minuta . Od toga, crtanje ne oduzima cijelo vrijeme, već se izmjenjuje s drugim aktivnostima bebe.

2. 3. Kako zainteresovati malo dijete za crtanje

Bez interesovanja za crtanje, neće biti uspješnog rješenja za problem podučavanja vizualnih vještina male djece. Uostalom, crtanje je teža vrsta vizuelne aktivnosti za dijete od modeliranja (Više o modeliranju s djecom od 1 do 3 godine, osnovne tehnike, pravila, igrice u modeliranju možete pročitati u članku).

Ima djece koja se odmah počinju zanimati za boje i četke, bojice i sa zadovoljstvom crtaju. A ima i one djece koja se jednostavno jako boje boja! Ili uopšte ne žele da crtaju, mnogo im je zanimljivije da pocepaju list papira kistom.

Ali važno je shvatiti da bilo ko od djece od 1 do 3 godine neće rado završiti zadatke za učenje crtanja (crtati travu, kišu, loptice - loptice, itd.), ako ne razumije zašto mu je to potrebno ? Stoga je svaka lekcija crtanja s bebom uvijek lekcija igre.

Primjer takvog zapleta igre: želimo da crtamo šargarepe sa djetetom. Šta bi moglo biti zaplet? Kome bi mogle trebati ove šargarepe? Jedna od opcija je da ih zatreba zečić. Stoga se naša zaplet može odvijati ovako: zec nam trči iz šume. On je uznemiren. Šetao je šumom i izgubio korpu u šumi. I bilo je šargarepe. Sada nema šta da donese kući zečevima. Zeko traži od djeteta da mu pomogne i nacrta šargarepe za njegove zečeve, jer su mu toliko potrebne da prehrani svoju veliku porodicu!

Kako provesti takvu igru ​​- crtanje za igračku s bebom? Nijanse su ovde veoma važne!

Pravilo 1. Kako pravilno uvesti igračku-lik u čas crtanja sa djetetom.

POGREŠNO: Uzmite igračku i kažete djetetu u glas: „Vidi, Mašenko! Evo zeca. Traži od vas da nacrtate šargarepe za zečeve. Izgubio je šargarepu u šumi." Ili samo kažete bez igračke - "Pomozimo zečevima i nacrtajmo im šargarepe." Većina djece u ovom slučaju neće prihvatiti igru ​​i odustati od nje.

TAČNO: Uzimaš igračku, a igračka za sebe kaže drugim (ne tvojim) glasom: „Zdravo, Maša! Došao sam k tebi iz šume. Da li i ti živiš u šumi? Ne? I gdje? I ove godine imamo nevolje u selu - neuspjeh! Nema hrane uopšte! I treba nam toliko hrane da se prehranimo i nahranimo naše zečeve. Možete li nam nacrtati šargarepe?

Pravilo 2. Nema svrhe samo pričati djetetu priču bez igračke. Važno je da dijete vidi baš tog zeca, kome će pomoći, da čuje kako razgovara s njim, da se uvjeri da mu je pomoć zaista potrebna. - u ovom slučaju mu je potrebna šargarepa :). A onda će prihvatiti zadatak učenja i rado će pomoći zečiću crtanjem. I na kraju će dati svoje šargarepe zecu, a on će mu se zahvaliti i odnijeti ih u šumu.

Pravilo 3. Dobijeni rezultat crteža mora se „upotrijebiti za predviđenu svrhu“ upravo tu, kako bi dijete bilo uvjereno da nije uzalud pokušalo. Odnosno, dajemo šargarepu zečiću, on se zahvaljuje i veoma je sretan, može nam čak otpjevati ili otplesati pjesmu u znak zahvalnosti. I zeko brzo odnese naše crteže u šumu. Ovaj trenutak je najvažniji za dijete i nikada ga ne smijete propustiti.

Možete smisliti mnogo takvih zapleta za igranje lekcija crtanja s bebom! Kreirajte, improvizujte, koristite zaplete iz dečijih bajki, pesama, pesama, iz našeg svakodnevnog života. Dat ću savjete i približnu listu mogućih parcela u nastavku u opisu crteža prema dobi djece.

2. 4. Da li je potrebno procjenjivati ​​dječje crteže i komentarisati ih djetetu?

Naravno, svakom dječjem crtežu uvijek dajemo pozitivnu ocjenu.

Ovdje postoje tri važne tačke.

Prvo. Ako je dijete napravilo crtež prema uputama igračke, tada sama igračka ocjenjuje rad. a(na primjer, zeko "prihvata" šargarepe koje je nacrtao od bebe, zahvaljuje djetetu na njima),

• POGREŠNO: Odrasla osoba kaže: „Maša, zeko ti se zahvaljuje. Zaista mu se dopala tvoja šargarepa.”
• TAČNO: Odrasla osoba kaže glasom zečice: „Maša, šta ti je ovo u korpi? Iznenadjenje! O da, to su šargarepe! Pa, hvala! Kako mi se sviđaju! Ovo je gusta šargarepa, vjerovatno vrlo sočna. A evo i one tanke. Verovatno je hrskavo. Da li i vi volite da jedete šargarepu? Odneću ih svojim zečićima. Pa, otrčao sam u šumu da počastim zečeve šargarepom. Posjetite nas! Biće nam drago!

Sekunda. Ako trebate nešto ispraviti na djetetovom crtežu, onda to radimo i na razigran način. Na primjer:

• POGREŠNO: Odrasla osoba kaže: „Imaš dobro sunce. A gdje su zraci. Zaboravili ste ponovo crtati? Rekao sam ti da trebaš dodati još zraka, ali si zaboravio. Nakon takve procjene, dijete više neće željeti crtati.
• TAČNO: Odrasli ili heroj iz bajke kaže: „Aj-da, imaš sunce! Kakva okrugla, žuta, topla. Pa pružiću mu ruke - sunčaću se. Tako je toplo! I zagrije se. Oh, ali šta je sunce sakrilo iza oblaka? Uplašio nas. Ne boj se sunca, nas. Pokaži nam zrake. Pomozimo suncu da nam pokaže zrake - tako ih crtamo! i završite detalje koje je beba zaboravila.

Treće. Obavezno razgovarajte s bebom o njegovim crtežima. Takva diskusija podstiče bebu da razvije vizuelne veštine, stvara odnos poverenja između majke i bebe.

Ako se crtež pokazao uspješnim, onda, u pravilu, nema poteškoća za odrasle. I svaka odrasla osoba će uvijek pronaći šta da odgovori klincu i šta da mu kaže o njegovom crtežu. Ali ako vam je slika potpuno nerazumljiva. Kako biti? Ali dijete vam ga je donijelo, što znači da čeka vaše komentare, čeka sa radošću i nestrpljenjem. Kako poslati bebu? Samo: „Da, da. stavi crtež ovde”, zar dete očigledno neće biti zadovoljno ili čak uvređeno? Hajde da analiziramo konkretne slučajeve iz života.

Primjer 1 Vaša dvogodišnja beba vam je donela nešto nerazumljivo na crtežu u obliku kruga, a kaže da je ovo majka ili baka(a ovako mnogo djece crta odrasle). Ne ćuti i ne čudi se. A onda mu reci: „Kako si ti zanimljiva majka ispala! Gdje mi je kosa? A oči? Olovke? noge? Neka klinac završi sliku onim detaljima koje već dobro zna i koji su mu dostupni za sliku.

Primjer 2 Pretpostavimo da je vaše dijete nacrtalo isti krug i da vam je donijelo ovaj crtež. Ali istovremeno, očigledno ne zna šta je to i šta je prikazao. U tom slučaju možete i trebate početi s njim igrati zagonetke i odmah ga pitati: „Jesi li nacrtao lepinju ili tanjir? Ili je možda zeko? Ili mjesec? Ne mogu pogoditi! Mora da je okrugli sat, da ili ne?” Sva djeca vole ovu igru! Čak i ako neće smisliti nešto umjesto vas, odmah preuzimaju ulogu pogađača i sa zadovoljstvom razgovaraju s vama. I tako pogađajte dok se vaša beba ne složi da ste "pogodili" šta je prikazala.

Uz pomoć ovakvih dijaloga, učimo malu djecu da pronađu sličnosti u linijama, mrljama, oblicima na crtežu sa predmetima našeg života, razvijaju njihovu maštu. A mi guramo razvoj crteža u nove, složenije faze, stvaranje odnos poverenja u porodici.

Obavezno pohvalite dječji crtež, čak i ako vam se čini da je "ispao gore nego što je mogao biti" ili "gori od susjedovog djeteta". Pohvale su veoma važne u ovom uzrastu. Za dijete su važni radost i ponos u postignućima, jako se trudi, a crtanje mu je i dalje teško. Crtamo s djecom ne zbog izložbi i uzornog rezultata (u kojima je često nemoguće razumjeti da li je dijete crtalo ili je odrasla osoba sve radila za njega?), već radi razvoja samog djeteta. Stoga, recite svom djetetu o njegovom crtežu i pronađite u njemu ono što vam se sviđa - svijetle boje, veseli klaun, oči ili snijeg ili bilo koji drugi fragment crteža ispao je lijepo.

2. 5. Kako planirati kućne časove crtanja sa malim djetetom

Od uzrasta djeteta od 2 godine već možemo planirati naše kućne igre crtanja. Da biste što efikasnije iskoristili vrijeme, morate znati osnovna pravila planiranja obrazovanja za malu djecu.

Prvo pravilo planiranja domaće zadaće sa djetetom je crtanje. U početku, kada dijete tek uči pravilno držati olovku i četku u rukama i crtati njima, učestalost i redoslijed igranja lekcija s djetetom u crtanju su vrlo važni.

Za malo dijete od 1 do 3 godine veoma je važno pridržavati se principa planiranja obrazovanja na osnovu znanja starosne karakteristike klinci. Istraživanja (G. M. Lyamina) su pokazala da ako djecu učimo nečemu novom, onda je bolje planirati nastavu ovako: provesti ih dva dana zaredom, a zatim ponoviti gradivo nakon 2-3 dana. Pogledajmo ovaj niz kao primjer.

Na primjer, želimo naučiti dijete da crta okomite linije i ojačati njegovu sposobnost da pravilno drži četku.

Kako pravilno planirati aktivnosti igre s malim djetetom u crtanju:

Tako je, lako za dijete i efikasnije se to može uraditi na ovaj način. Planiramo tri male igre tokom kojih ćemo crtati sa bebom različite parcele, ali u svima će vertikalne linije biti glavne.

Na primjer:

• U ponedjeljak, 7. aprila, nas čeka kiša.
• U utorak, 8. aprila, sa djetetom ćemo crtati zelenu travu ili trake za lutke (ovo su također okomite linije).
• Onda možete napraviti pauzu od nekoliko dana ako ne želite da crtate ili imate druge planove.
• U petak ili subotu (11. ili 12. aprila) ponovo ćemo crtati okomite linije sa bebom kako bismo učvrstili vještinu. Ali ovaj put nam je potreban drugačiji zaplet igre. Na primjer, to će biti ograda za pijetla - dijete će nacrtati ogradu kako bi sakrilo igračku od lisice.

Ciklus planiranja za učenje nove vještine (u ovom slučaju crtanje vertikalnih linija) je završen. Nadalje, ovaj materijal već možemo ponavljati svaki dan i sa svim pauzama. Na primjer, ovu vještinu ćemo još jednom učvrstiti za nekoliko dana 17. aprila i crtati nova parcela sa istim vertikalnim linijama - npr. željeznica. Na komadu papira unaprijed ćete nacrtati dvije vodoravne linije. I dijete će nacrtati okomito. U ovom vozu, duž ovih šina i pragova, u goste će vam doći poznati i voljeni junak iz bajke - Petao, Medo ili Zeko.

Tek nakon što beba već nauči da kontroliše svoju ruku u tako kratkom vremenskom periodu, pravilno drži četkicu, nauči pravila za njeno korišćenje, možete da planirate „dan crtanja“ za sebe jednom nedeljno, a to će biti u pravu.

Tipične greške u planiranju:

PRIMJER tipična greška Br. 1. NIJE JAKO EFIKASNO i stoga POGREŠNO.

• Planirali smo da svakog ponedjeljka ujutro crtamo sa djetetom.
• 7. aprila crtali su kišu i učili kako pravilno držati kist.
• Prošla je sedmica, a 14. aprila smo počeli da crtamo travu, a klinac je već sve zaboravio. I ponovo ga učimo kako da drži kist i crta ga okomito preko lista papira.
• Prošla je još jedna sedmica i počeli smo crtati ogradu 21. aprila. I počinjemo iznova.

Ovaj način učenja crtanja je previše komplikovan, jer. ne uzima u obzir prirodu malog djeteta i činjenicu da bebe od 1 i 2 godine ne razvijaju nove vještine tako brzo i ne tako lako, za razliku od starije djece - predškolaca. Nije potrebno to učiniti.

PRIMJER uobičajene greške broj 2: takođe nije efikasan i samim tim pogrešan

Ponedjeljkom učimo dijete da crta okomite linije, u utorak - kružne linije, a u srijedu - horizontalne linije. Klinac je zbunjen, jer. svaka radnja zahtijeva posebno kretanje kista na listu papira, a zasad mu je teško. Malom djetetu je teško promijeniti se.

Dakle, hajde da sumiramo prvo pravilo. Kako bi crtanje s bebom bilo jednostavno, lako i ugodno i za dijete i za odraslu osobu, potrebno je uzeti u obzir pravilo za planiranje naših aktivnosti u igri. Kada želimo da naučimo dete nekoj novoj veštini, potrebno je da ovaj materijal ponovimo sa detetom nekoliko puta nedeljno, ali u različitim zapletima igre. Ako je dijete već slobodno u crtanju i savladava osnovne pokrete i vještine, onda možemo planirati u toku sedmice samo jedan stalni „dan za crtanje“ za uvježbavanje ove vrste aktivnosti sa djetetom.

2. PRAVILO: Ne možete sav crtež djeteta svesti samo na igru ​​sa odraslom osobom. Jednako važno, a možda i važnije, je slobodno crtanje bebe prema njegovom planu. Ne treba mu posvetiti ništa manje vremena nego "podučavanju" crtanja s odraslom osobom!

Zato isplanirajte vrijeme kada bebi samo date boje i priliku da sa njima radi šta želi! Ako dijete ne zna šta da mu nacrta, onda mi u ovom slučaju recite ideju i pomozite. Ako dijete samo stvara, onda intervenirajte u njegovo slobodna kreativnost a još više, unošenje vlastitih šablona u to („Kako si nacrtao jelku? Pogrešno? Kako sam te naučio?“ :)) krajnje je nepoželjno. Uostalom, ko je rekao da je naš način crtanja jedini pravi i najbolji za bilo koga? Dijete ima potpuno desno izmislite svoj način crtanja!

U vrtićima i dječjim centrima stvaranje razvojnog okruženja za razvoj dječjeg crteža obično se planira na sljedeći način: 2 nastavne lekcije igre crtanja, zatim treća - crtanje po planu djece. I opet 2 treninga i nakon njih - treće crtanje po planu djeteta ili njegovo eksperimentiranje sa bojama. Osim toga, svaki dan djeca imaju besplatan pristup bojama i olovkama za crtanje prema planu.

Odjeljak 3. Osnovni materijali i tehnike crtanja za najmlađe

3. 1. Materijali za crtanje sa djecom od 1 - 2 godine

Za crtanje s malom djecom možete koristiti različite materijale:

• četke i boje (gvaš, akvarel, glazura za ukrašavanje kolačića prehrambenim bojama ili prirodnim bojama od bobičastog voća),
• jarke olovke mekih boja,
• bojice (voštane i obične),
• flomasteri (i flomasteri za papir, i za flomastere za tkaninu),
• farba za prste,
• komadi spužve (možete ih rezati u različitim veličinama i oblicima),
• komadi pamuka (vate, pamučni pupoljci) kao pečati - pečati za šablone okruglih oblika,
• četkice („bockamo četkicu bockanjem“ i dobijemo zanimljivu teksturu koja izgleda kao maslačak ili paperje ili životinjsko krzno),
• pečati za djecu - pečati (gotovi kompleti pečata za djecu sa pečatnim mastilima),
• in poslednjih godina u crtanju s djecom počeo je koristiti i gel olovke, akvarel olovke, u boji hemijske olovke, mastilo u boji.

Također će vam trebati:

• paleta za mešanje boja,
• Mjesto za crtanje. Prije svega, ovo je platnena krpa kojom ćete prekriti sto i ne brinuti za sigurnost vašeg namještaja dok beba crta (ako namještaj ne dozvoljava pranje). Ako ste zabrinuti za čistoću poda, onda ne morate zabraniti crtanje i modeliranje. Samo odaberite mjesto za crtanje gdje u blizini nema tepiha ili sofe ili drugih predmeta koji zahtijevaju delikatan odnos prema sebi i prekrijte pod i stol folijom. Najvažnije je da i vi i beba budete radosni i mirni dok crtate i da vašu kreativnost ne zasjenjuju dosadne smetnje u obliku mrlja na laganoj sofi.
• Dječija vodootporna kecelja i rukavi (ako dijete ima odjeću dugih rukava) kako ne bi zaprljalo djetetovu odjeću tokom njegovih "šarenih eksperimenata",
• Tegla za vodu (najpogodnija tegla je tegla koja se ne prolije, koja se prodaje u trgovinama dopisnica). Možete koristiti bilo koje stabilne široke posude. Ne treba davati uske posude, jer. dijete će prskati vodu iz njega.
• Vlažna i suha salveta za brisanje djetetovih ruku u procesu crtanja i eksperimentiranja sa bojama. Uvek treba da leži pri ruci na stolu.

O tome šta možete crtati sa djetetom od 1-2 godine:

Možete crtati sa djecom na:

• običan papir za crtanje
• na tkanini
• na kartonu
• na šperploči
• na drvenoj dasci.
• Takođe možete uzeti veliki list papir za crtanje (ili polu-crtački papir) i na njemu sa nekoliko djece raditi kolektivni rad. I unutra timski rad jedno dete može da pravi otiske sunđerom, drugo olovkom, a treće bojom. Takva slika je najjednostavnija - sunce, trava, cvijeće, kiša itd. Odrasla osoba crta sliku djece kako bi im bila zanimljivija i prepoznatljivija. Na primjer, možete dodati heroje u pozadinu - zeca, ježa i druge.

3. 2. Osnovne tehnike crtanja za najmlađe

S malom djecom možete koristiti prilično različite metode crtanja. Na primjer:

• crtanje bocanjem,
• potapanje crteža,
• crtež pečata
• crtanje linija (vertikalnih i horizontalnih),
• crtanje kružnih linija,
• slikanje prstima - otisci prstiju na papiru

Veoma je važno: Po mogućnosti prilikom učenja nove vještine ili nova tehnologija crtanje slijedi gore dato planiranje. Tada će dijete naučiti prenijeti vještinu u nove uvjete, naučiti samostalno crtati, smišljati vlastite priče na osnovu već savladanih vještina, moći ćemo konsolidirati nove vještine. U suprotnom, ako stalno "skačete" - prelazite sa jedne tehnike na drugu tehniku ​​(danas su slikali bocanjem, sutra - lepljenjem, na sljedeće sedmice Ako nacrtamo krugove, a zatim za nedelju dana - linije, a sve ćemo nacrtati samo jednom), tada dijete neće savladati nijednu vještinu i neće naučiti crtati samo sebe. On će zavisiti od odrasle osobe i njegovih ideja. I nama je potrebno da dijete nauči da izražava svoje utiske u crtežima, a za to je potrebno da slobodno nauči dovoljno slobodno za svoje godine da koristi kist i olovku.

Hajde da opišemo osnovne tehnike crtanja koje su dostupne čak i najmlađoj djeci.

3. 3. Kako crtati poke sa malom djecom

Za farbanje baticom trebat će vam polusuha čvrsta četka od vlakana i boje.

Prilikom crtanja bocanjem, kist se drži okomito. Što je kraća hrpa na četkici, to će biti izražajnija tekstura otiska na papiru. Stoga ako imate duga resica- zatim unaprijed odrežite gomilu na njoj. Četkica treba da bude dovoljno velika da "bocka" bude velika.

Za takav crtež uzimamo gustu boju, obično je to gvaš boja. Četka ne smije biti mokra.

Osnovu - pozadinu za crtež priprema odrasla osoba, a dijete je ispunjava "pokesima" - otiscima četkice. To mogu biti različite priče.

Primjeri zapleta za crtanje bocem:

• Otisci žute ili bijele boje na zelenoj pozadini - maslačak na livadi,
• Bijeli otisci na plavo nebo su pahuljasti oblaci
• Plavi otisci kista su kapi kiše koje dolaze iz oblaka.
• Žuti, narandžasti, crveni otisci koje je dijete nacrtalo na unaprijed pripremljenoj pozadini jesenje drveće je jesenje lišće
• Ako dijete crta bijele otiske na zimskoj pozadini po cijelom listu papira, dobiće pahuljaste pahulje.
• Na pozadini grada i crnog neba tehnikom bockanja, raznobojni pozdrav na nebu izgleda jako lijepo
• Na plavoj pozadini s tamnosmeđim stablima (pozadinu unaprijed priprema odrasla osoba), bijele kape snijega oslikane na drveću tehnikom bockanja izgledaju sjajno.

Možete crtati kockom ne samo tvrdom četkom, već i štapom, na koji je čvrstim koncem pričvršćen komad pjenaste gume.

Poke crtanje dostupno je čak i najmanjoj djeci od godinu i po.

3. 4. Kako crtati prajmingom kod mališana od 1 do 3 godine

prajming- Ovo je metoda crtanja kistom, s kojom možete dobiti prilično zanimljivu sliku bez umjetničkih vještina. Trebat će vam boja - gvaš. kao i "Vjeverica" ​​kist za slikanje. Četkica treba da bude mekana i da ostavlja prilično veliki otisak.

Sakupljamo boju na četkicu i zalijepimo hrpu kista na list papira. To čini otisak.

Uz pomoć takvih otisaka možete dobiti različite slike:

• tragovi malih životinja na bijeloj pozadini snijega u šumi,
• svjetla gori u kući (zalijepimo je - crtamo "prozore" na konturi kuće, unaprijed pripremljene od strane odraslih),
• lampice su se upalile na božićnom drvcu (zelenu konturu božićnog drvca unaprijed priprema odrasla osoba),
• lišće na grani drveta (odrasla osoba crta granu, dijete samo ostavlja),
• bube u travi
• šare i ornamenti (ukrasimo razglednicu, obris tanjira, šolje itd.)

3.5. Crtanje pečatima i otiscima prstiju sa djecom od 1 i 2 godine

Kao pečat koji ostavlja otisak na papiru može biti sunđer od pjenaste gume, pamučni štapić ili prst samog djeteta. Marke različite forme može se izrezati i od povrća, kao što su krompir ili šargarepa. Lijepe male pečate možete napraviti od običnog sunđera za pranje posuđa. S takvim markama možete, na primjer, nacrtati šarene ukrase za božićno drvce na silueti božićnog drvca.

Za ovu tehniku ​​trebat će vam nekoliko tanjurića i nekoliko pečata (svaka boja je u svom tanjiriću, u koji je umočen vlastiti pečat ili spužva).

Šta se može nacrtati markama:

• raznobojne kocke (radimo otiske na papiru sa kockama od dizajnera - graditelja),
• bobice orena na grani,
• perle,
• lampice na božićnom drvcu,
• zvijezde na nebu
• gusjenica
• jabuke na stablu jabuke,
• uzorak na konturi predmeta, razglednica
• snjegović.

Kako bi se mališanu svidjelo crtanje, vrlo je važno da odrasla osoba unaprijed pripremi pozadinu u boji za svoju kreativnost.

Sada smo najviše pregledali jednostavne načine crteži, koji su dostupni čak i djeci druge godine života.

Crtanje vertikalnih, horizontalnih linija, crtanje krugova i ovala detetu je mnogo teže, zahteva dobru koordinaciju pokreta i našu pomoć u savladavanju. Stoga ću govoriti o crtanju ovih linija s malom djecom vrlo detaljno u sljedećem odjeljku.

Odjeljak 4. Crtanje s djecom po uzrastima:

od 1 godine do 2 godine

Starost od 1 do 2 godine se obično naziva "dobom astrahana". Kako to prolazi i kako se razvija "crtanje" kod najmanjeg djeteta? Zašto su ove škrabotine vrijedne i zašto ih u ovom uzrastu crtaju djeca svih zemalja i naroda?

4. 1. Kako jednogodišnje dete savladava olovku,

ili hajde da crtamo crteže!

U drugoj godini života beba počinje da drži kašiku, štapić i olovku u rukama i vozi ih po papiru. Otkriva da olovka ostavlja trag na papiru! Ovo je pravo otkriće za dijete! Naravno. da dijete još ne zna da je moguće crtati olovkom. Jednostavno steže olovku u šaci i pomiče je u različitim smjerovima, ponekad praveći rupe na papiru od svojih radosnih napora. Vrlo često se mala djeca po prvi put ponašaju drugačije s olovkom - kada otkriju da olovka ostavlja trag na papiru, počnu je udarati svom snagom po listu - pokretom cijele drške od lakta ili čak sa ramena. Vole i znak olovke i zvuk udaranja olovke o papir.

Tada dijete počinje proučavati tragove olovke na papiru i pokušava ih učiniti drugačijima. Isprva se ispostavi haos linija, nasumični crtež, gotovo uvijek je papir pocijepan. Nema potrebe grditi zbog toga - dijete savladava prostor lista papira, uči svijet.

Postupno dijete počinje i samo crtati olovku preko papira tako da neki od njegovih pokreta postaju ritmični i ponovljivi. Na njegovom "crtežu" dobijaju se prilično homogene linije.

Korisni savjeti iz iskustva: Kada crta, beba od 1 do 2 godine prelazi granice lista i još uvijek ne može crtati samo na listu. Stoga, svakako dajte djetetu prostor za crtanje mnogo veći od lista papira (stavite uljanu krpu ili druge materijale za zaštitu namještaja).

Postupno, ako dijete ima pristup olovkama, onda kada ih ispituje, počinje da pravi uređenije pokrete na papiru - naprijed-nazad, rotacijske linije po cijelom listu, spirale, kružne pletenice i linije. Obično su ritmični, a to djetetu pričinjava radost i umiruje ga. Ovo je neka vrsta ritma života i njihovih postupaka za bebu, što je za njega vrlo povoljno. Uostalom, sva priroda je ritam (ritam promjene godišnjih doba i dijelova dana, oseke i oseke, mjesečevi ritmovi itd.)

Do oko 2 godine, beba može zagrebati nekoliko listova papira zaredom takvim ritmičnim pokretima olovkom, ne podižući pogled s ovog procesa. Veoma ga zanimaju tragovi na papiru! Takav "crtež" jednogodišnjeg djeteta još nije vizuelna aktivnost, ali ovo je ozbiljna priprema za to! Zaista, u ovakvim "crtalicama" razvijaju se koordinirani ritmički pokreti ruku i vizualna kontrola!

4. 2. U kojoj dobi možete početi davati malom djetetu olovku za škrabanje?

Obično se u vrtićima i dječjim centrima olovke za "crtanje škrabotina" počinju izdavati djeci u dobi od godinu i pol i više. Kuće se mogu dati i ranije. Ali budite sigurni da djeca crtaju pod nadzorom odrasle osobe, jer. olovka je predmet sa oštrim krajem, a od 2. godine i kasnije moći će se početi učiti crtanje kao vizualna aktivnost.

Ako dijete u ovoj dobi nije dobilo olovke i boje za besplatnu upotrebu kod kuće ili u studiju, tada se obično bebin crtež događa mnogo kasnije - od otprilike 2,5 - 3 godine.

4. 3. Kako pomoći razvoju "doodle crteža"?

Ovakvo „crtanje“ karakula ne zahteva našu pažnju, već samo da obezbedimo bebu velika količina papire, jarke olovke u boji i nije grdio, već je podsticao njegovo interesovanje za samostalno istraživanje!

Ali ako pomognemo djetetu, tada će dijete već naučiti vrlo važne nove vještine za njega u eksperimentima crtanja škrabanica. što će mu malo kasnije koristiti u crtanju.

Primjer 1 Možete reći djetetu da drugom rukom drži list papira dok crta škrabotine i pokazati kako se to radi.

Primjer 2 Moguće je i bliže 2 godine pokazati kako se drži olovka u olovci.

Primjer 3 U bilo kojoj dobi, nakon što ste pregledali crtež djeteta, u njemu možete pronaći ono što izgleda kao pravi fenomen ili predmet - "Oh, kakva kiša si dobila - kap-kap - kap-kap !!!" (na vertikalnim potezima). Takva naša nježna pomoć gurnut će dijete u novu fazu učenja o mogućnostima olovke.

4. 4. Šta pokloniti detetu od godinu i po - olovku ili flomaster?

Osim olovaka, djetetu možete dati i flomastere. Ali ne bih preporučio da se ograničavate na flomastere, iako je sigurno da ih djeca više vole. I zato. Crtanje flomasterima je veoma lako, a trag je veoma svetao. Olovka zahtijeva pritisak prilikom crtanja - odnosno napor male olovke. Stoga su škrabotine olovkom mnogo korisnije za razvoj djetetove ruke (fine motorike) od flomastera. Zato kombinujte oboje!

Važno je znati:

Odjeljak 5. Crtanje s djecom po uzrastima: crtanje s djecom od 2 godine do 3 godine

U trećoj godini života učimo dijete ne samo da vozi olovkom ili četkicom po listu papira, već i da nacrta određeni predmet - stazu ili loptu, da prepozna i imenuje ono što je odrasla osoba nacrtala.

Ono što klinac crta trebalo bi da mu bude veoma dobro i poznato po njemu lično iskustvo- nešto što može dodirnuti, osjetiti, ispitati, sa čime može samostalno djelovati. Važno je da dijete bude upoznato i upoznato sa detaljima predmeta, njihovim oblikom i veličinom. Uostalom, prenosimo ih u slici na papir.

5. 1. Šta dvogodišnjak može naučiti o crtanju?

Mala djeca u ovom uzrastu već mogu početi učiti:

• shvatiti da se mrlje, linije, obrisi mogu dobro prikazati na papiru poznati predmeti i pojave
• pravilno držati olovku i flomaster, četkicu sa tri prsta (od 2 godine),
• crtati okomite linije, vodoravne linije, linije koje se ukrštaju, ritmičke poteze i mrlje, prstenove, zaobljene linije (pripremite djetetovu ruku da prikazuje okrugle oblike),
• pravilno koristite vizuelne materijale: 1) prvo navlažite kist u boji - pokupite boju, 2) uklonite višak boje na ivici tegle, 3) nakon crtanja, isperite kist u tegli i osušite. 4) I tek onda stavite na svoje mesto kada se osuši.

Dijete može gledati kako odrasla osoba crta i oponaša isti jednostavan crtež (nacrtati krastavce u tegli - "bakine kisele krastavce", jabuku za ježa ili loptu kao poklon za mačića).

U ovom uzrastu djeca već počinju određivati ​​"lijepo - ružno". Koristite ove riječi u svom govoru: „Ovo je lijep buket ti i ja dobili. Svijetlo, elegantno, svečano! Kada gledate slike u knjigama, nalazite i prelepe detalje - prelepe fensi haljina lutke ili kapu kod Petrushke, recite bebi zašto mislite da je ova slika lijepa, čemu se divite na njoj: „Vidi, kakva je lijepa mačka! Obukao je crvene čizme, uzeo knjigu i otišao u posetu. Veselo, nasmijano!

Važno je znati: mlađe od 2 godine dijete još nije u stanju da dočara nešto po planu. Odnosno, beba još uvijek ne može sebi postaviti cilj - nacrtati sunce - i ispuniti taj cilj. I dalje je u procesu, rezultat i cilj mu uopšte nisu bitni! Stoga, nemojte se iznenaditi ako beba jednostavno tvituje ono što je upravo naslikala.

Sa djetetom ovog uzrasta nema potrebe „analizirati“ i „rastavljati“ ljepotu na dijelove. Emocionalno divljenje, holistička percepcija je veoma važna. V. A. Sukhomlinsky je o tome vrlo precizno napisao:

„Ljepota sama po sebi djeluje na dušu i ne zahtijeva objašnjenje. Divimo se cvijetu ruže kao da je jedinstvena cjelina, a ljepota bi bila uništena kada bismo čupali latice sa cvijeta i analizirali šta je suština ljepote.”

5. 2. Slijed igara sa djecom od 2 godine za učenje crtanja

Ako je vaša beba dovoljno rano dobila olovku i kist u rukama, onda je do svoje 2 godine već prošla fazu škrabanja i spremna je da crta, da prikaže svijet u crtežu.

Za dijete od dvije do dvije i po godine u crtanju je jako važno da osjeti taktilne i motoričke senzacije od materijala i radnje sa njima (senzorni razvoj bebe), vizuelna percepcija boja i oblika, radost poznavanja svojstava i kvaliteta materijala i oblika predmeta u okolnom svijetu! Važno mu je da prstima opipa loptu, liniju, ugao, dugu i kratku, debelu i tanku, grubu i glatku, svetlu i bledu.

Postoji određeni redoslijed kompliciranja zadataka za dijete od jednostavnih do složenih. Razmotrimo to u fazama.

Faza 1. Učimo dijete od 2-3 godine da crta

vertikalne linije četkom i olovkom

Crtanje vertikalnih linija olovkom i kistom je najbolji način da počnete učiti dijete kako se koristi olovkom i kistom. Podsjećam da to počinjemo da radimo u dobi od oko 2 godine.

VAŽNO JE ZNATI I RAZMATRITI: Vertikalne linije su najlakši tip slike za bebu. To je zbog činjenice da dječja ruka s četkom ili olovkom može lako pasti bez puno vizualne kontrole. Horizontalne i kružne linije su mnogo teže za dijete. Zato počinjemo s vertikalnim linijama.

Koje teme i zaplete za crtanje okomitih linija olovkom i četkom možemo ponuditi djetetu:

• Nacrtamo ogradu za pijetla (sakrićemo pijetla od lisice),
• Crtamo kako zelena trava raste na livadi pokretima odozgo prema dolje,
• Kiša kaplje iz oblaka na livadu i na cvijeće: kap-kap-kap-kap,
• Crtamo prugu za voz kojim će nam doći zeko u goste, možete crtati sa grupom dece i sve crteže spojiti u dugu zajedničku prugu po sobi ili oko hodnika,
• Padaju kapi - ledenica se otopila u proleće: kap-kap-kap.
• Hajde da nacrtamo balonižice,
• Jesen pada, pada lišće na zemlju - Op! Pao! Op! Pao! (nacrtaj putanju padanja lista vertikalnom linijom)
• Crtamo bodlje na ježu.
• Četka za čišćenje zeca se slomila. Pomozimo da se popravi :)

Istovremeno, u prvoj fazi, učimo bebu da pravilno drži četkicu i koristi boje.

Kako pravilno držati četku:

• Kiću držimo odmah iza metalnog vrha (objašnjavamo djetetu da je ovo tako lijepa sjajna suknja kod Čarobnice kićanke i ne diramo je).
• Četkica se hvata sa tri prsta. Nalazi se između palca i srednjeg prsta, a na vrhu se dodatno drži kažiprstom.
• Prilikom crtanja linija ruka ne leži na crtežu, već je na težini (u suprotnom, rukom možemo razmazati boju po papiru i pokvariti i crtež i odjeću).

Faza 2. Učenje crtanja horizontalnih linija

olovka i kist

Horizontalni pokreti četkom mogu se ponuditi djetetu od 2-3 godine u sljedećim predmetima:

• glomerulni konac,
• staze i staze,
• auto se vozi po cesti
• trake,
• horizontalne stepenice u vrtu
• prolećni potoci teku
• puno olovaka u boji je u kutiji
• daske i trupci mosta preko rijeke.
• aerodrom sa pistama - horizontalne linije.
• raznobojni tepih za mačku (odrasla osoba unaprijed izreže sliku mačke i zalijepi je na prugasti tepih koji je beba ispala).
• maramica (dijete slika vodoravnim linijama list papira ili komad tkanine razvučen preko okvira).
• četkica (čekinje kista su nacrtane linijama, ali već u horizontalnom smjeru)

Faza 3. Crtajte sa djecom od 2-3 godine

krugovi i ovali

Kružni pokreti ruku su najteža vrsta linija i pokreta ruku za dijete. U pravilu, djeca već od 2,5 godine mogu savladati kružne pokrete, a prije ove godine ne nudimo im takve zadatke.

Ideje za igranje lekcija o učenju crtanja krugova i ovala:

• loptice za mačiće („namotavanje niti na loptu“),
• privuci sebi sunce i zrake,
• cvijeće (odrasla osoba crta stabljike, a dijete na njima crta cvijeće),
• u selu se dimi iz dimnjaka,
• ukusni suški ili peciva za baku ili drugi lik,
• "Umješajte kašu" (svraka - vrana),
• gruda snijega,
• snjegović,
• lopte,
• gledati,
• točkovi za automobile, za kolica za igračke,
• čaša,
• riba,
• bube u travi.

VAŽNO JE: Kada dijete farba preko okruglog oblika, možete ga podsjetiti kako to ispravno radi. Čini se da "namotamo nit na klupko". To je neophodno kako bi beba naučila slikati preko slike pokretima prema obliku predmeta - kružnom.

OVO JE ZANIMLJIVO ZNATI: U trećoj godini života čak i djeca koja uopće nisu naučena da prikazuju određene predmete mogu ih sama savršeno nacrtati! Ali pod jednim uslovom - ako imaju sve u stalnom pristupu slikovnih materijala i često farbaju ovo i to kako im se sviđa. Ali to se opaža kod djece od 2-3 godine samo u odnosu na one pojave ili predmete koji su ih snažno pogodili. Takvi predmeti kao da "stoje pred očima" djeteta, pa mu ih je lakše prikazati.

To objašnjava činjenicu da djeca ranog uzrasta često mnogo lošije crtaju najobičnije i lake za crtanje objekte od vrlo složenih, ali za njih emocionalno značajnih objekata. Štaviše, svako dijete ima „svoj interes“ po tom pitanju: neko je zarobljen posmatranjem bagera na ulici ili ronioca, a drugo dijete impresionirano je grmljavinom ili strašnim velikim psom u dvorištu. Ne treba zabranjivati ​​djetetu da crta predmete koji su mu strašni, naprotiv, neka ih nacrta koliko mu je potrebno. Kasnije ga ovaj događaj više neće toliko uzbuđivati ​​i ova tema će napustiti njegove crteže.

5. 3. Kako početi učiti crtanje nakon 2 godine - od crtanja olovkama ili od crtanja bojama?

Ne postoji konsenzus o odgovorima na ovo pitanje.

1. Boja je lakša za dijete za crtanje, jer nije potreban jak pritisak ruke, a istovremeno se pojavljuju svijetle tačke koje su uvijek interesantne djetetu.
2. Naučivši pravilno držati kist i crtati bez pretjeranog pritiska, dijete lako prenosi ove vještine na crtanje olovkom. Neće pocepati papir s njim i previše ga pritisnuti ili držati pogrešno. Dijete će odmah početi da ih pravilno crta.
3. Ako je dijete naviklo crtati olovkom uz jak pritisak ruke, tada će i on početi da slika kistom.
4. Crtanje olovkama zamara dijete. Pošto da bi dobio svijetlu liniju, potrebno je snažno pritisnuti na nju, a djetetova olovka se umori od toga. Crtanje bojama to ne zahtijeva. I dijete slika sa entuzijazmom 10 i 15 minuta.

T.S. Komarova i N.P. Sakulina ima drugačije mišljenje. Vjeruju da je bolje početi s crtanjem olovkom i prvo provesti 3-4 igre crtanja olovkom s bebom. I nakon toga prijeđite na crtanje kistom i bojama.

5. 4. Kako naučiti dijete od 2-3 godine da pravilno drži četkicu i olovku prilikom crtanja

Četkicu i olovku treba držati sa tri prsta, ne stiskati previše. U ovom slučaju, četkica ili olovka se drži između palca i srednjeg prsta, a kažiprst je na vrhu.

Uhvatite olovku ne previše blizu njenog ivice (udaljenost od ivice do prstiju je oko 2 cm).

Četkicu se drži prstima tik iznad vrha gvožđa.

Četkicom se lako, slobodno, ritmično povlači po listu papira. To beba nauči u trećoj godini života.

Naravno, ne morate to djetetu usmeno objašnjavati – samo treba pokazati kako se držati i pomoći ako mu nešto ne polazi za rukom.

Nijedno dijete ne ovlada odmah ovim ispravnim držanjem olovke i četke. Da vidimo kako mu možemo pomoći.

Šta ako dijete stavi srednji prst na četkicu ili olovku?

Odgovor: Uz pomoć tehnike "ruka u ruci" (uzmite - zgrabite djetetovu ruku u svoju ruku) i nježno mu sklonite prst u stranu.

Šta treba da uradite ako vam dete ne dozvoljava da uzmete njegovu ruku u svoju? A četkicu drži samo u šaci, odbijajući da je drži inače?

Odgovor: Pokušajte lagano zagrliti djetetovu ruku četkom i nacrtati je svojom rukom svijetle boje zanimljivi uzorci.

Šta učiniti ako dijete od 2-3 godine ne može naučiti kako pravilno držati četku u ruci?

odgovor: Dobro pomaže u razvijanju sposobnosti pravilnog držanja olovke ili četke za tehniku ​​crtanja "Crtanje šiljkom". Već iz naziva ove metode jasno je da su kod takvog crteža pokreti ruke okomiti od vrha do dna. A otisak se dobija trenutno jednim brzim pokretom ruke.

Napravite štap za bebu - "bockajte". Da biste to učinili, omotajte komad tanke pjenaste gume na običan štapić (možete koristiti neoštrenu olovku, ravnu s obje strane). Učvrstite jakim sintetičkim koncem, namotajte ga nekoliko puta oko boda i učvrstite čvorovima.

Pokažite kako se drži štap - pravilno bocnite (sa tri prsta omotana oko štapa). Klinac umače štapić u boju i, postavljajući ga okomito na list papira, prima otiske. Tako možete nacrtati maslačak, perle, vatromet, čistinu s cvijećem i još mnogo toga.

Objasnite bebi da kako bi otisak ispao prelijep, morate malo držati kockicu na papiru, a ne odmah je otkinuti, malo pritisnuti. Tada dobijete čak i okrugle "loptice".

Kada beba nauči lako da crta štapom - „bockati“, dajte mu pamučne štapiće. Neka crtaju cvijeće, bobice, šare.

Tako će postepeno beba naučiti pravilan hvat i, nakon pravilnog hvatanja pamučnog štapića prstima, prelazi na pravilan hvat olovke i četke.

5.5. Kako naučiti dijete od 2 godine da pravilno koristi boje

Vrlo često mala djeca zaborave pravila korištenja boja. Na primjer, zaborave da ga pokupe iz tegle i istrljaju papir četkom bez boje, iznenađeni što nema tragova. Ili zaborave da uklone višak boje sa čekinje četke ili je pokupe previše i kao rezultat imaju mrlje na listu. Stoga odrasla osoba neprestano pomaže bebi i podsjeća šta treba učiniti sljedeće:

• prvo morate navlažiti četkicu u tegli vode,
• zatim cijeli kist nježno umočite u limenku boje,
• nakon toga stisnite hrpu kista na rub limenke boje,
• I sada možete početi crtati!

5. 5. Kakve četke i olovke dati djeci od 2 godine za crtanje?

Prva četka bebe treba da bude kratka, ali sa debelom drškom. I to bi također trebao biti kist kojim se crtaju debele, jasne linije. I tek kada dijete savlada crtanje takvim kistom, može mu se dati tanji kist.

Četke su najbolje za crtanje djece velika veličina(br. 10-14). Mogu biti prirodne (npr. poni, vjeverica) ili mekane sintetičke.

Za farbanje velike površine (pozadina neba, pozadina trave) koriste se široke ravne četke ili spužve.

Pokezom možete slikati četkom s tvrdim vlaknima. Već znate kako da napravite štap.

Prva djetetova olovka može biti trouglasta, ali ne mora biti. Glavna stvar je da bude dovoljno velika.

crtanje sa djecom od 2 godine

Savjet 1. Ako ćete dati crtež djeteta, onda svakako razgovarajte s njim o tome i uzmite dozvolu za ovo: "Hoćeš li da tvoj crtež damo tvojoj baki?" i poštujte mišljenje djeteta. Ako ne želi dati ovaj crtež, onda je bolje nacrtati još jedan kao poklon. I tako crtež koji beba voli treba čuvati kod kuće.

Savjet 2. Ako želite ponovo nešto pokazati djetetu u procesu crtanja, onda pokažite - pokažite ovaj element ili metodu crtanja na svom komadu papira, a ne na djetetovom listu. Tada će djetetov rad biti na dječjoj listi bez vaše intervencije. Da, nije tako lijepa kao tvoj uzorak. Ali dijete uči! I ne može odmah naučiti da sve radi "na pet", a to nije potrebno.

Savjet 3. Veoma je važno da u blizini bebe nema predmeta koji ometaju pažnju tokom časova učenja igre crtanja. Na primjer, ako su vam potrebne samo 4 boje za crtanje, mi ih samo pripremimo i stavimo na sto, druge boje skidamo da ih dijete ne vidi i ne može doći do njih. Ako nam treba samo jedna boja, onda vadimo upravo ovu boju, ostatak ne stavljamo na sto.

Obilje predmeta samo odvraća malo dijete od njegovog zadatka.

Zgodna opcija za pametnu djecu - ako vam nešto više nije potrebno, nakon upotrebe ovaj predmet (na primjer, spužvu) stavljamo u neprozirnu zatvorenu plastičnu posudu tako da dijete više ne ometa.

Uostalom, svi koji su ikada slikali sa malim djetetom znaju koliko je njegova pažnja nestabilna - vidio je strani predmet, omestio se i ... zaboravio na crtanje!

Savjet 4. Nemojte žuriti da naučite dijete od 2 godine namjernoj slici i „pečatima - uzorcima“ u njoj - „ovako trebate nacrtati zeca, a ovako konja! Radi kao ja. Ovo je tačno, ali kao što ste nacrtali, ovo je pogrešno. Ovo doba ima još jedan važniji zadatak! I zašto smo odjednom odlučili da imamo jedini ispravan način prikazivanja? Dete može da izmisli svoj način, i to je odlično!

Savjet 5 Nemojte težiti da linije koje povlači vaša beba budu iste i apsolutno ujednačene. Mi crtamo, ne crtamo :). Pogledajte oko sebe prirodni svijet - u njemu nema identičnih linija. Naprotiv, linija je živa u prirodi i u crtežu. prenosi raspoloženje umetnika, njegov način sagledavanja sveta. Linija na crtežu može biti mirna ili napeta, vesela ili uplašena, tužna ili smjela. Igrajte ove trenutke i drugačiji karakter linije i oblike koje je dijete dobilo. Na primjer, recite svom djetetu: „Kakav hrabar balon imaš! Tako je željno da poleti u nebo, jedva držeći nit. Ali ova lopta je plašljiva, boji se da poleti u nebo. Šta je sa trećom loptom?

5.7. Neobične tehnike crtanja za djecu od 2 godine: crtanje tušem na tkanini

Sada postoji mnogo zanimljivih tehnika crtanja. Stoga apsolutno nije potrebno ograničiti se samo na boje i olovke. Ispričaću vam o jednom od neobične tehnike crtanje sa djecom od 2-3 godine, jer Volim raditi sa tkaninom.

Uz pomoć boja za tkanine (skupa opcija) ili obične tinte u boji (ekonomična i pristupačna opcija za svakoga), možete napraviti vlastiti individualni tekstil za lutke s djetetom od 2 godine ili prave poklone od tkanine za dječje igračke - za medvjeda, zeca, goste kućice za lutke. Ili možete napraviti nešto jednostavno za svoj dom - čak su i rukavice za pećnicu ili kućni ručnici pravi. Kod nas će sve u takvoj kreativnosti biti zaista kao kod dizajnera. A ovo je upravo ono što djeca vole!

Za crtanje sa bebom trebaće vam:

1. mastilo u boji ili boja za crtanje po tkanini, sušenje pod peglom (upute su date na pakovanju boje),
2. stara tkanina željenog oblika i veličine (naravno, možete koristiti i novu!),
3. pamučni štapići ili okrugle matrice od pjenaste gume. Možete napraviti vlastite pečate tako što ćete iz pjenaste gume izrezati krugove različitih veličina i pričvrstiti ih na štapiće jakim koncem.

Tehnika crtanja: poke

Opcije uzorka:

• a) ispunite cijelu površinu tkanine raznobojnim krugovima (dobijete „tkaninu na točkice“),
• b) stavite nekoliko tačaka iste boje u centar salvete. I nakon toga uzmite boju druge boje i stavite još jednu tačku u svaki kut marame ili salvete,
• c) nacrtajte red tačaka sa svake strane salvete ili peškira ili prekrivača za lutke.
• Možete smisliti svoje uzorke!

Kako crtati tušem sa bebom od 2-3 godine:

- Korak 1. Obavezan korak! Stavili smo dodatnu uljanu krpu na sto. A na uljanoj tkanini - ispeglana čista tkanina odgovarajuće veličine.

Na primjer, ako ćemo nacrtati stolnjak za lutke, onda morate uzeti tkaninu nešto veću od veličine stola za lutke koji je dostupan u stanu vaše lutke. Možete nacrtati pregaču za lutku. Ili maramicu za medveda. Mašnica za zečića ili mini torbica za lutku.

— Korak 2. Po cijeloj površini tkanine crtamo uzorak krugova. Da bismo to učinili, umočimo naše marke ili pamučne štapiće u obojenu tintu (svaka boja ima svoj štapić) i nanesemo ih okomito na tkaninu pomoću boda. Ispunjavamo cijelu površinu tkanine. Ovo je prva opcija, najlakša i najomiljenija djeci - opcija dobivanja tkanine s raznobojnim točkicama. Trudimo se da cijela površina tkanine bude prekrivena obojenim točkicama.

Sljedeći put možete svom djetetu ponuditi složeniji uzorak.

— Korak 3. Čekamo da se uzorak potpuno osuši (u ovom trenutku može biti dnevni san, šetnju ili druge zanimljive ili svakodnevne aktivnosti).

— Korak 4. Peglajte svoj komad vrelom peglom. Ako trebate opšiti rubove - onda porubite. Sve je spremno! Dobivena lutka (ili je možda prava rukavica za pećnicu za vašu kuhinju!) se čak može prati i ručno, neće linjati.

— Korak 5 Većina važan korak za dijete, pa ga stoga ne treba propustiti. Svoj proizvod dajemo osobi kojoj je namijenjen. Dakle, ako smo napravili stolnjak za lutke za proslavu novorođenčadi, onda se igramo domjenak, dočekujemo goste i častimo ih. Ako smo napravili maramicu za Mišutku, onda mu odnesemo maramicu. On nam zahvaljuje. Ako smo napravili pregaču za lutku, onda joj svečano predamo svoj poklon. Lutka isprobava kecelju i zahvaljuje se djetetu i odmah nam sprema nešto ukusno i daje nam.

Drugi tehnika crtanja sa decom od 2 godine tušem je tehnika blotografije.

• Uzmite pejzažni list i presavijte ga na pola.
• Ubacite mrlju boje u sredinu pregiba, a zatim preklopite list na pola i pređite dlanom nekoliko puta u različitim smjerovima od sredine pregiba.
• Otvori list.
• šta si dobio? Kako izgleda? Kako možete obojiti ovo mjesto?

Odjeljak 6. Korisne knjige za crtanje s djecom od 1 do 3 godine

Odabrao sam u ovom odjeljku one knjige koje će biti razumljive svakoj porodici i po kojima će biti lako crtati s djetetom.

1. Yanushko E.A. Crtanje sa malom decom. 1-3 godine. Knjiga+CD.
U knjizi ćete pronaći ideje i scenarije za igranje lekcija sa malom djecom u crtanju po odjeljcima:

• Crtanje bojicama
• Crtanje markerima i olovkama
• Uvod u olovke i markere
• Crtanje ravnih linija
• Crtanje valovitih linija
• Crtanje isprekidanih linija
• Dot drawing
• Crtanje krugova
• Spiralni crtež
• Crtež kovrčave linije
• Crtanje različitih linija
• Samocrtanje olovkama i
• flomasteri
• Crtanje bojama
• Uvod u farbanje
• slikanje sunđerom
• Slikanje prstima
• Ručni crtež
• Crtanje valjcima
• Crtanje markama
• Crtanje u tehnici grundiranja
• Crtanje u tehnici poteza
• Crtež na vrhu skice

Ova knjiga je veoma zgodna i za časove sa decom u krugu i kod kuće, jer. daje sistem zadataka u igri i puno ideja. Ova knjiga je zapravo "ready-made alat", gotova tehnologija za vođenje igračkih aktivnosti sa bebom, koja je vrlo laka i jednostavna za korištenje u svakoj porodici ili u bilo kojem dječjem centru.

2. Albumi za djecu Darje Koldine "Igra crtanje" u tri dijela (izdavačka kuća "Sfera"). Album sadrži gotove pozadine i zadatke za dijete od 2-3 godine.

Prethodno su proizvedeni i producirani su i albumi crteža D. Koldine iz serije „Your Baby Can Do It“. Na primjer, album za djecu od 1-3 godine "Zabavno crtanje" sadrži sljedeće zadatke i gotove pozadine:

• nacrtati zrake sunca
• crtati staze,
• nacrtati ogradu u blizini zečeve kuće da ga zaštiti od lisice,
• nacrtati balone
• crtati travu i stepenice,
• nacrtati prozore u kući.

Prednost ovih albuma gotove pozadine, prelepe, možete uzeti i koristiti.

Postoji i minus - jedan album uključuje zadatke za potpuno različite vještine, tako da albume možete koristiti kao dodatni materijal(kako ne bismo sami crtali pozadinu) Ali nije zgodno proučavati ih redoslijedom koji je u njima dat s djetetom. Za mnoge zadatke također morate pripremiti djetetovu olovku s preliminarnim vježbama igre kako bi ih ono moglo završiti (vidi gore o efikasno planiranje igra lekcija crtanja, koja uzima u obzir karakteristike djece od 2 godine, ovo pravilo se ovdje ne uzima u obzir).

3. “Album za dječje stvaralaštvo. Mlađi uzrast (1, 5 - 3 godine)" - sadrži i album gotovi šabloni- pozadine za crtanje i opcije za zadatke. Plusevi i minusi su isti kao i na prethodnim albumima. Vi ćete sami morati da razmislite kojim redosledom i kako najbolje da ponudite bebi zadatke iz albuma. Bit će potrebno sami izračunati koji od zadataka možete dati odmah, a prije kojih vam je još potrebna priprema vežbe igre potrošiti tako da se beba nosi s njima.

Ako vam se ovaj članak pokazao korisnim i potrebnim, bit ću vam zahvalan ako ga podijelite na društvenim mrežama i napišete komentar. Uostalom, oko nas ima mnogo roditelja koji žele da crtaju sa svojom bebom, ali jednostavno ne znaju odakle i kako da počnu.

Ako ste nacrtali nešto zanimljivo na osnovu materijala ovog članka, bit će mi drago ako podijelite svoj rezultat s nama.

Prvi pokušaji crtanja nastaju u ranom djetinjstvu, kada dijete uzme olovku. On još ne razumije da je ovo crtež, ali ga zanima sam proces. Kako odrastate i postajete svjesni svijeta oko sebe, postoji potreba za detaljnijim prikazom okruženje. Jedan od ključne figure su ljudi. Čak i roditelji koji nemaju umetnički talenti, samo učenjem tehnike kao što je crtanje korak po korak za djecu od 7-9 godina. Zanemariti takve kreativne potrage sa svojim djetetom se ne isplati, jer kroz crtež dijete pokazuje svoja osjećanja, emocije, odnos prema drugima.

Kao što je već gore navedeno, jedan od načina da se prikaže osoba je crtanje korak po korak. Za djecu od 7-9 godina je najpristupačniji i dovoljno jednostavan za razumijevanje. U ovom uzrastu postoji potreba ne samo za šematskim prikazom, već i za postizanjem sličnosti sa originalom. Djetetu možete pomoći objašnjavajući osnovna pravila i jasno demonstrirajući sam proces prenošenja slike.

Osnovna pravila za crtanje osobe

Najbolje je početi crtati olovkom. Za djecu je ova metoda najprihvatljivija, jer je moguće ispraviti grešku brisanjem pogrešnih linija gumicom.

Prije početka rada potrebno je objasniti razliku između odrasle osobe i djeteta. Jedna od glavnih su visina i proporcije.

Jednostavna pravila:

• Kriterijum mjerenja je glava. Iz vlastitih zapažanja, dijete u ovoj dobi već zna da su odrasli viši, ali proporcije nisu narušene. To je zbog omjera glave i tijela. Kod djece će glava u odnosu na tijelo biti veća, odnosno, kod odraslih će biti manja.
• Dužina ruku ne bi trebalo da prelazi dužinu nogu.
• Lakat je u nivou struka, a ruka ne može biti ispod kolena.
• Dlan je manji od stopala.
• Muškarci imaju šira ramena, žene šire bokove.

Faze crtanja ljudske figure

Fazni crtež osobe počinje određivanjem veličine i lokacije na listu. Označavajući gornju tačku (kruna glave) i donju tačku (stopala), nacrtajte pomoćnu liniju, povezujući ih. E sad treba napomenuti, ako se radi o djetetu, ne smije biti manje od petine cijele linije, ako je odrasla osoba, ne smije biti veća od šestine. Glava je prikazana kao oval. Ostatak pomoćne vertikalne linije podijeljen je malim linijama na dijelove jednake veličini glave.

Odlučivši se za glavu, sa djecom u fazama crtamo ostale dijelove tijela.

Karakteristike crtanja bebe

Između vrata i pojasa uslovno stane 1 - 1,5 veličine glave (ovo je otprilike sredina pomoćna linija). Laktovi će biti smješteni na istom nivou. Slavimo.

Koljena će se nalaziti na nivou druge linije odozdo (prva je krajnja tačka).

Širina djetetovih ramena gotovo ne prelazi širinu glave. Odmaknuvši se malo od njega, nacrtajte liniju ramena (dužina ne veća od 1,5 veličine glave).

Nacrtajte linije od ramena do linije struka i iste veličine ispod - to će biti ruke.

Odstupajući od pojasa, uslovno pola glave, povlačimo liniju karlice.

Od linije karlice do kraja povlače se linije nogu.

"Okvir" bebe je spreman.

Sada, znajući gdje bi se trebali nalaziti različiti dijelovi tijela, možete početi crtati. U ovom slučaju potrebno je uzeti u obzir mišiće ruku i nogu, prsa, a pri crtanju gaćica udaljenost između linije karlice i kraja tijela. Da biste lakše odredili širinu grudi, možete nacrtati oval od glave do linije zdjelice, lagano sužavajući prema dnu.

Dajući volumen okviru, crtamo odjeću. Može biti pripijena ili prostrana, više nije važno.

Prilikom rada važno je uzeti u obzir fazni crtež. Za djecu od 7-9 godina, razumijevanje potrebe za uzastopnim slikama je prilično dostupno.

Crtamo odrasle

Crtanje odrasle osobe izvodi se po istom principu.

Nakon podjele središnje linije na dijelove jednake veličini glave (trebalo bi dobiti 7-8 dijelova, ovisno o visini prikazane osobe), označava se linija pojasa. Nalazi se, uslovno, na trećoj oznaci od glave (ili četvrtoj od gornje tačke, krune). Poput bebe, laktovi će biti na istoj liniji.

Položaj koljena je na nivou 6. linije (ako je osoba visoka) ili između 5. i 6. (sa prosječnom visinom).

Tako je kod odrasle osobe, za razliku od bebe, dio tijela od struka do stopala duži.

Širina ramena u prosjeku odgovara dvije glave. Za muškarce će biti malo šire, za žene - uže.

Označavanje ruku i nogu slijedi isti obrazac kao kod bebe. Takođe se daje volumen i crta se odjeća.

Korak po korak crtanje olovkom kao osnovom buduće kompozicije

Šematski crtež korak po korak jednostavnom olovkom daje djetetu priliku da najvjerovatnije prikaže željeno. Koristeći originalni okvir ( shematski prikaz u obliku linija i crtica), figuri se može dati bilo koji položaj. Dakle, na slici se osoba može kretati, sjediti itd. To će vam pomoći da napravite pravu kompoziciju i dobijete punopravni crtež.

Crtanje korak po korak za djecu od 7-9 godina omogućava pravilno formiranje djetetove ideje o strukturi ljudske figure. U ovom uzrastu djeca su u stanju ne samo da savladaju ovu tehniku, već i da dodatno usavrše svoje vještine.

Prvo što treba učiniti je nacrtati oval za GLAVU, ne oval lica i ne otvorenu lobanju, već glavu POTPUNO. Da budemo precizniji, glava izgleda kao naopako jaje.

Tačno u sredini crtamo okomitu, ravnu liniju (os simetrije). Ona će nam pomoći da simetrično nacrtamo sve dijelove lica.

Portret će izgledati čudno, na kojem je jedno oko veće od drugog i na različitim visinama. Brrr... Dakle, sve ćemo poravnati u odnosu na sredinu lica.

Dužinu cijele glave podijelimo na dva jednaka dijela. Nacrtajte horizontalnu liniju. Na ovoj liniji ćemo nacrtati oči, ali malo kasnije. Prvo pronađite lokaciju svih ostalih dijelova.

Na vrhu glave pravimo zarez koji definiše liniju kose, tj. tu počinje čelo. Radimo to otprilike, "na oko". Ostalo će biti lice.

Dužinu lica dijelimo na tri jednaka dijela. Prva linija, kao što rekoh, je početak dlake, druga obrve, treća ivica nosa.

Na liniji očiju, onoj koja je tačno na sredini GLAVE, nacrtati oči. Imajte na umu da je udaljenost između očiju jednaka dužini jednog oka.

Naše zjenice se ne nalaze tačno na sredini oka, već se kriju malo ispod gornjeg kapka.

Crtamo nos. Već smo odlučili za dužinu, ostaje da odlučimo o širini. Obično je širina krila nosa jednaka udaljenosti između očiju. Ne zaboravite provjeriti simetriju lica, tj. izmjerite udaljenost od desnog i lijevog dijela do linije u sredini.

Crtanje je veoma zanimljiv pogled primijenjene umjetnosti, crteži bojama za djecu omogućavaju djeci razvoj lični kvaliteti usaditi im osećaj ukusa. Učeći sa djetetom, možete ga naučiti da misli, misli, osjeća. Posebno je korisno crtati bojama s malom djecom. Uostalom, crtajući godinu dana, oni razvijaju fine motoričke sposobnosti ruke, što je vrlo korisno za mentalni razvoj.

Sa dvije godine djeca ne samo da se rado igraju kockicama, već pokazuju i interesovanje za crtanje. Ovdje mama ima priliku da pokaže sve kreativna fantazija. Možete nacrtati skoro sve. To mogu biti stolice, igračke, posuđe, voljena mačka.

Crteži s bojama za djecu pomoći će da se beba u potpunosti pripremi za dalje školovanje u školi. Prvo, poboljšava koordinaciju ruku i fine motoričke sposobnosti za 4 godine, drugo, možete razviti inteligenciju.

Pa, pravljenje preciznih pokreta četkom ili olovkom odličan je način da pripremite ruku za pisanje.

Možete na razigran način naučiti razlikovati boje i boje, odrediti veličine i naučiti elementarno brojanje. Crtanje pomaže u suočavanju s psihološkim kompleksima do 7 godina.

Budući da se jednostavni crteži bojom mogu započeti dovoljno rano, nije potrebno čekati da dijete zatraži alate za crtanje. Za početak, možete nacrtati sebe, govoreći "pogledaj šta ću nacrtati", a beba se lako može ponašati kao posmatrač. Beba sa 4 mjeseca još neće moći držati olovku ili četkicu.

U isto vrijeme, ne samo olovke i boje mogu djelovati kao materijali. Slikanje prstima možete savladati uz pomoć prstiju i dlanova.

Koje su boje prikladne za dječju kreativnost

Do danas u trgovinama možete kupiti boje koje su idealne za dečije kreativnosti. Među njima:

• Specijalni kompleti za slikanje prstima za djecu od 2 godine.

• Gvaš boje - od četvrte godine.

• Akvarel od 6 godina.

Budući da planiramo početi sa časovima crtanja od 2-3 godine, vrijedi odabrati prste. Za djecu od 3-4 godine možete se prebaciti na gvaš i akvarel.

Crtanje bojama za djecu ne bi trebalo biti monotono. Nije potrebno bojati običan list papira. Morate postepeno dodavati nove elemente.

Na videu: kako jednostavno i lijepo nacrtati hobotnicu bojama.

Sa kojim crtežima da počnem?

Ako učimo crtati, onda moramo početi s najjednostavnijim. Kako budete stekli iskustvo i vještine, zadatak će postati teži. Radeći sa djetetom, ne morate osigurati da ono radi sve kako treba. Djeca moraju proći kroz fazu maranije. Ova faza se nastavlja do otprilike dvije godine starosti. U početku će beba jednostavno žvrljati olovke po papiru.

Međutim, u ovom trenutku se može naučiti nešto više. Bilješka:

1. Sa djecom od 2-3 godine možete savladati vještine rada s olovkom, flomasterom i četkom.
2. Od pet pažljivo stavite tačke, napravite linije, krugove, oval, prebojite crteže potezima.
3. Sa sedam je zaista moguće savladati vještine kompozicije.

Jednostavne lekcije crtanja za malu djecu

Ove jednostavne lekcije Obično provodim crtanje sa decom. Vrlo su zanimljivi dječji crteži u tehnici slikanja prstima. Evo kako to učiniti:

1. Pozovite svoje dijete da umoči prst u boju. Sada stavite prst na list papira, dobićete mrlju.
2. Pomozite da nacrtate laticu ili neku vrstu gusjenice.
3. Crtanje linija, crtanje zraka, kao sunce.

Sada pustite dijete da pokuša nešto samo nacrtati. Kako njegove ruke postaju samopouzdanije sa 5 godina, možete ga naučiti kako da koristi četku. Trebate pokazati djetetu tri osnovne vještine crtanja kistom, pokazati kako ga isprati prije nego što uzme novu boju.

Postoji nekoliko načina slikanja četkom:

• Natapanje. Crtamo, lagano dodirujući papir, i odmah uklanjamo četkicu, uzrokujući mrlje boje. Neka dijete od 3 godine promatra kako nastaje slika.
• Tehnika poteza četkicom. Pažljivo crtajte linije od najviše 3 godine različitim pravcima. Neka se razlikuju po dužini.
• Nacrtajte skicu olovkom sa 8. Prvo napravite glavne linije i skicirajte olovkom, a zatim obojite.

Kako se vještine razvijaju, zadaci će postajati sve teži. Ima ih vrlo zanimljive tehnike. Mogu se savladati provođenjem sa djetetom redovna nastava. Za konsolidaciju određene vještine potrebno je nekoliko lekcija.

Kako nacrtati dugu i leptira (2 videa)

Ideje za dječje crteže (19 fotografija)

Majstorska klasa: Dekorativna kompozicija "Cvijeće" s fotografijom korak po korak.

Majstorska klasa crtanja prstima pomoću paste za zube.

Autor: Natalia Aleksandrovna Ermakova
Predavač, Opštinski budžet obrazovne ustanove dodatno obrazovanje djeca „Dječija umetnička škola nazvan po A. A. Bolshakovu, grad Veliki Luki, Pskovska oblast.

Pozdrav dragi gosti!
Crtanje pastom za zube neobičan pogled kreativnost koja otkriva umjetničke sposobnosti dijete i donosi mu veliko zadovoljstvo. Takva zabava takođe smiruje, opušta. Pomaže djetetu da se riješi svojih strahova, postane pažljivije i ljubaznije, otkrije svoj unutrašnji potencijal, razvija vizualno pamćenje, prostorno razmišljanje i sposobnost figurativno razmišljanje. Mirisi kontrolišu raspoloženje, smiruju preuzbuđene nervni sistem, poboljšati performanse.

Opis: rad se može raditi sa djecom od 8-9 godina, što pojednostavljuje ili komplikuje zadatak. Materijal može biti koristan roditeljima, vaspitačima predškolske ustanove i nastavnici dodatnog obrazovanja.

svrha: takvi radovi mogu ukrasiti unutrašnjost prostorija, kao i poslužiti kao prekrasan poklon za rodbinu i prijatelje.

Cilj: stvaranje dekorativne kompozicije "Cvijeće"

Zadaci:
- naučiti djecu tehnici rada sa višeslojnom pastom za zube;
- poboljšati vještine građenja kompozicije;
- naučiti dijete samoizražavanju, sposobnosti upravljanja emocijama.

Materijal:
- list A4 papira
- pasta za zube dvije vrste (različite kombinacije boja)
- prskalica za cveće
-akvarel boje
-četkica broj 3
- olovke u boji
- tegla za vodu
- salvete (za prste)

Napredak majstorske klase.

Počinjemo crtanjem cvijeća, vjerovatno ćemo imati tri glavna oko kojih će se graditi cijela kompozicija. Crtaćemo prstima, jednokratnim potezima. Da biste to učinili, uzmite troslojnu pastu za zube (plavo-crveno-plavu) i istisnite malu kap na prst, možete jednostavno pritisnuti prst na pastu i lagano pritisnuti tubu. Odaberite početnu točku - centar cvijeta i napravite poteze u različitim smjerovima. Svaki potez se radi jednom, a za svaku novu laticu nova kap paste.

Slikovite reljefne latice dobijaju se sa različite nijanse. Sve sljedeće poteze radimo oko središnjih, trudeći se da ih ne miješamo.

Drugi cvijet radimo drugačije, crtamo velike latice, a na njih crtamo manje - drugi red, to će biti u sredini cvijeta. Za svaku laticu nova kap paste za zube.

Tratinčice će se crtati na isti način, ali sa drugom dvoslojnom pastom za zube (plava i zelena).

Stavite cvijeće, dodajte listove.

Jednostavne listove crtamo s dva poteza. veliki listovi crtajte iz jednostavnog oblika dodavanjem poteza oko rubova i povezivanjem u sredini.

Zatim radimo sa paletom (listom papira), pomiješamo pastu za zube, svaku posebno.

Iz palete dodajemo mrlje u boji lila boje, crtamo prstom metodom "poke".

Evo kompozicije. Kako se pasta za zube suši gubi sjaj, pa preporučujem lakiranje. Možete koristiti lak za kosu, nije toliko toksičan i manje bezbedan za rad sa decom, odmah se suši.

Zapravo, crtanje pastom za zube je izuzetna aktivnost. Nemoguće je stati, bukvalno odmoriti dušu i tijelo. Za ljude koji vole eksperimente, žedne kreativnosti, predlažem da nastave i zakomplikuju posao.
Zatim ćemo crtati na vlažnoj pozadini, za to koristimo raspršivač cvijeća, obilno prekriti cijelu površinu rada vodom. Prednost paste za zube je što će sastav ostati nepromijenjen. Obilno, bez straha, sipamo zelenu boju između cvasti i listova, radimo akvarelima i četkom.

Reljefne ivice cvjetni aranžman usmjerite boju u pravom smjeru, dobro, ili je zaustavite na vrijeme.

Na nekim mjestima sipam crveno i kap crne, također na vlažnu podlogu. Prstom dodajem žute nijanse.

Sada radim kistom, bojim crnom akvarel boja obrisi latica.

Po želji možete dopuniti rad, nacrtati detalje olovkama u boji. Crtanje njima na mokroj pozadini stvara efekat rada s akvarel olovkama.

Djeci i meni se ova tehnika jako sviđa, evo još nekoliko opcija za kompozicije nacrtane pastom za zube.

Paleta prstiju sa gvaš slikanjem.

Paleta prstiju.

Paleta prstiju.

Paleta prstiju + monotip.

Papirna konstrukcija + paleta za prste.