Didaktička igrica muzičke igre 2 junior. Kartoteka muzičko-didaktičkih igara i zadataka za mlađu grupu. "Ptice i pilići"

26.06.2019

Razviti osjećaj za ritam

2 juniorska grupa

"Kako životinje trče"

Target : Tapkanje sporih, srednjih i brzih ritmičkih obrazaca pomoću kamere.

Napredak igre : Učitelj kucka ritam drugačijim tempom, asocirajući na slike životinja (medvjed-, zec-, miš-)

"Rhythm Songs"

Target : Pljeskanje ritam šablonom koji je naveden u tekstu

Napredak igre : Učitelj izgovara tekst pjesme, djeca plješću.

Konj.

Evo konja - tankih nogu (djeca plješću tsok-tsok-tsok)

Vožnja, vožnja po stazi tsok-tsok-tsok

Kopita glasno zveckaju tsok-tsok-tsok

Pozivaju vas da jašete tsok-tsok-tsok.

vrapci

Sunce je počelo grijati, pichuga je gradila gnijezda,

Vrapci vole da pevaju pesme

Chik-chik, chik-chirp, chik, chik, chik.

Čaše

Kako su dobre roly-poly bebe,

Nisko se savijaju, zvonjava se sipa.

(izgubljeno) Dili-day, dili-day

Može se klanjati cijeli dan

Klanjaj se tebi i nama

(izazov) Dili-dong, Dili-dong.

MUZIČKO-didaktičke igre

za razvoj tonskog sluha

2 juniorska grupa

"Ljestve" (3 stepenice)

Cilj: isto kao u igrici "Ptica i pilići"

"Ptica i pilići"

Napredak igre: Dajući djeci pojam tihih i visokih zvukova, vaspitač usmjerava djecu povezujući zvukove sa slikama životinja i ptica.

1 stepenice merdevine 3 stepenice merdevine

Bear Birds

Bird Chicks

jarad koza

"vesela kocka"

Cilj: Naučite imitirati zvuk životinjskih glasova, koristeći mogućnosti sila i tembra vašeg glasa.

Napredak igre: Učitelj i djeca stoje ili sjede u krugu. Zvuči bilo koja vesela melodija, a djeca jedni drugima dodaju kockice. Učitelj i djeca izgovaraju tekst:

Dodajte kocku djeci

Pogodi ko nam je došao!

Dijete koje ima kocku baca je na pod u krug. Učitelj pita ko je prikazan na kocki. Djeca odgovaraju. Ako je tamo nacrtana mačka, učitelj nudi djetetu koje je bacilo kocku da svojim glasom pokaže kako mačka pozdravlja (“Mjau, mijau”) itd. Na bočnim stranama su prikazani: mačka, pas, petao, prase, konj, patka.

MUZIČKO-didaktičke igre

na razvoj intelektualnih muzičkih sposobnosti i muzičke memorije

2 juniorska grupa

zabavno tužno

Cilj: razlikovati konstrukciju muzike

Napredak igre : Djeca slušaju muziku i samostalno biraju karticu sa slikom veselog ili tužnog klauna.

Opcija 2 - slušajte i dočarajte izraze lica.

"Bolest lutke" - "Nova lutka" P. I. Čajkovskog

Pozdravi se, oprosti se pjesmom

Ohrabrite djecu da komponuju pojedinačne intonacije: uspavanka (bayu-bye), ples (la-la)

Ko peva

Cilj: Ponavljanje onomatopeje za odraslom osobom

Napredak igre: Učitelj nudi svoju verziju pjesme: lutke - la-la-la, majke - ćao, zečići - tra-ta-ta, medvjed - bum-bum, vrabac - čik-cik itd.

MUZIČKO-didaktičke igre

za razvoj tembarskog sluha

2 juniorska grupa

"Pogodi na čemu se zeka igra"

Cilj: Razlikujte zvukove raznih muzičkih instrumenata: zvečka, bubanj, tambura, kašike, lule, zvona.

Napredak igre: U posjetu djeci dolazi zeko sa čarobnom kutijom sa alatima. Djeca pogađaju čime se zeko igra.

"Ko živi u kući"

Cilj: Razvijati pamćenje kod djece povezujući junake bajki sa određenim muzičkim instrumentom.

Napredak igre: Djeca se upoznaju sa likovima bajke koji žive u muzičkoj kući. Svaki lik ima omiljeni muzički instrument (medved je tambura, zec je bubanj, petao je zvečka, ptica je zvono). Djeca pamte i pogađaju ko živi u kući po zvuku odgovarajućeg instrumenta.

MUZIČKO-didaktičke igre

za razvoj dinamičkog sluha

2 juniorska grupa

"bubnjari"

Cilj: Razlikujte dinamičke nijanse: glasno, tiho.

Napredak igre: Učitelj svira jednostavan ritmički obrazac na bubnju, prvo glasno (dijete ponavlja), a zatim tiho (dijete ponavlja).

"Noge i stopala"

Cilj: Promijenite korak za trčanje s promjenom dinamike muzike (glasno, tiho)

Napredak igre: Učiteljica pjeva glasno:

Velike noge hodale su putem:

Vrh, vrh, vrh, vrh, vrh, vrh!

Mala stopala su trčala stazom:

Vrh, vrh, vrh, vrh, vrh, vrh

Vrh, vrh, vrh, vrh, vrh, vrh.

Učitelj ide sa decom na glasno pevanje, visoko podižući kolena, a uz tiho pevanje izvodi se plitko trčanje. Prilikom fiksiranja djeca samostalno nastupaju uz pjevanje učiteljice.

"Tiho-glasno"

Cilj: Spojite tihe i glasne pljeskanje s tekstom.

Napredak igre: Nastavnik izgovara tekst odgovarajućim dinamičkim tonom:

Dječaci plješću rukama

Tiho pljeskanje rukama

Pljeskajte glasnije

Pljeskaju sami sebi

Tako plješću

Pa, plješću.

"Lutka hoda i trči"

Cilj: Izvodite pokrete koji odgovaraju tekstu.

Napredak igre: Djeci se daju muzički instrumenti, učiteljica ima lutku. edukator:

Sviraćemo glasno

Lutka će plesati (djeca se igraju, lutka pleše).

Tiho ćemo svirati -

Naša lutka će leći na spavanje (pokreti se izvode u tekstu).

Igra postaje teža ako igrate pojedinačno.

"Pogodi alat" (Postavljen je ekran, iza njega su muzički instrumenti: zvona, bubanj, zvečka, tambura. Učitelj čita katren, imenujući ime bilo kojeg djeteta iz grupe, lutka Katya svira bilo koji muzički instrument, djeca pogađaju )
Igramo sa momcima
Hajde da sada saznamo šta zvuči
Igraj lutku Katya!
Brzo, Olya, zovi!

"Tihe i glasne ruke" (U zavisnosti od zvuka muzike, deca plješću rukama ili glasno ili tiho)
Igraćemo rukama
Glasno, glasno udaramo,
Jedan, dva, tri, ne zevajte
Glasan, glasan udarac!

Igraćemo rukama
Tiho, tiho, pogodi.
Jedan, dva, tri, ne zevajte
Tiho, tiho udari.
"Ritmičke noge" (Djeca koračaju u ritmu muzike, nekad polako, nekad brzo; istovremeno, uz korake, kucaju štapovima)
Hodamo polako
Podižemo noge
Igramo štapove
Udaramo zajedno.

Hodamo brzo
Podižemo noge
Igramo se palicama.
Udaramo zajedno.

"Djeca i medvjed" (Djeca hodaju po sali, sviraju zvečke uz veselu muziku; kada se pojavi medvjed, muzika prelazi u marširajuću, medvjed svira bubanj; sva djeca se kriju od njega - čučnu)
Djeca su izašla u šetnju
igrati zvečke,
Tako zabavno hodamo
Igramo se zvečke.

Medved je izašao sa bubnjem,
Bum-bum-bum, tramvaj - tamo-tamo,
Svi momci su se sakrili
Tu i tamo, tu i tamo.

"Muzički mozaik" (Djeci se pokazuje slika sa slikom, priča se stih, dijete bira instrument i prikazuje onoga koji je nacrtan na slici.)
Evo žabe u močvari
Veoma zabavan život
Vi slušajte
Kwa-kva-kva ona peva!

Medved je izašao iz jazbine,
Uzmi noge brže
Kako je počeo da plače
To je tako medvjed!

Kiša kaplje po krovu
Kuc-kuc-kuc, kuc-kuc-kuc
Jedva cujno, jedva cujno
Kuc-kuc-kuc, kuc-kuc-kuc!

Vrapci su se radovali
Zrna su počela da kljucaju,
Nemojte zaostajati za drugima
Sve kljuca, kljuca, kljuca.

Ovdje teče potok
Izgleda da je njegov put dug.
Tako mrmljajući, prskajući,
Pokušavam pobjeći!

"Smiješne lopte" (Za određivanje kontrasta u muzici. U prvom dijelu muzike „loptice“ se kotrljaju jedna za drugom ili labavo, u drugom dijelu poskakuju na mjestu.)
Rolovano, valjano
lopta na stazi,
Trčimo kao lopte
Evo nogu!

Odjednom je naša lopta skočila
Zabavno tako skakanje
Sada smo kao muda
Hajdemo svi zajedno skočiti!

"Mali muzičari" (Za prvi, brzi dio muzike djeca sviraju na kašikama, za drugi, spori dio sviraju na tamburama).

"Kokoška i lisica" (Kokoške izlaze, kljucaju zrna, čiste perje. Onda lisica istrčava, hvata kokoške: ko udari, taj čučnu)
Ključ-ključ-ključ-ključ
Ovako ja kljucam zrna.
Ključ-ključ-ključ-ključ
Ovako ja kljucam zrna.

da da da da,
Očistiću perje.
da da da da,
Očistiću perje.
(lisica trči)

Kartoteka muzičko-didaktičkih igara u drugoj mlađoj grupi

Metodički razvoj. Muzičke igrice za mlađe predškolce

Autor: Zemlyomerova Nadezhda Veniaminovna, muzički direktor MBDOU "Vrtić br. 6" Malahit" grada Čeboksarija, Republika Čuvaš.

Ovaj razvoj će biti koristan muzičkim direktorima i vaspitačima u vrtićima. Može se koristiti i na časovima muzike iu slobodnim aktivnostima mlađeg predškolskog uzrasta.
Cilj: Formiranje motivacije za muzičku aktivnost;
- razvoj muzikalnosti dece osnovnog predškolskog uzrasta.
Zadaci:
- vaspitavanje interesovanja deteta za svet muzičkih i nemuzičkih zvukova, elementarno muziciranje;
- razvoj kod djece percepcije muzičkih i nemuzičkih zvukova;
- Obogaćivanje dječjeg muzičkog iskustva;
- aktiviranje emocionalnih reakcija djece na muziku;
- razvijanje muzičkih i igranih improvizacija, izvođačkih vještina i kreativnih sposobnosti kod djece.

Junior group

"Pogodi alat"
(Postavljen je ekran, iza njega su muzički instrumenti: zvona, bubanj, zvečka, tambura. Učitelj čita katren, imenujući ime bilo kojeg djeteta iz grupe, lutka Katya svira bilo koji muzički instrument, djeca pogađaju )
Igramo sa momcima
Hajde da sada saznamo šta zvuči
Igraj lutku Katya!
Brzo, Olya, zovi!

"Tihe i glasne ruke"
(U zavisnosti od zvuka muzike, deca plješću rukama ili glasno ili tiho)
Igraćemo rukama
Glasno, glasno udaramo,
Jedan, dva, tri, ne zevajte
Glasan, glasan udarac!

Igraćemo rukama
Tiho, tiho, pogodi.
Jedan, dva, tri, ne zevajte
Tiho, tiho udari.
"Ritmičke noge"
(Djeca koračaju u ritmu muzike, nekad polako, nekad brzo; istovremeno, uz korake, kucaju štapovima)
Hodamo polako
Podižemo noge
Igramo štapove
Udaramo zajedno.

Hodamo brzo
Podižemo noge
Igramo se palicama.
Udaramo zajedno.

"Djeca i medvjed"
(Djeca hodaju po sali, sviraju zvečke uz veselu muziku; kada se pojavi medvjed, muzika prelazi u marširajuću, medvjed svira bubanj; sva djeca se kriju od njega - čučnu)
Djeca su izašla u šetnju
igrati zvečke,
Tako zabavno hodamo
Igramo se zvečke.

Medved je izašao sa bubnjem,
Bum-bum-bum, tramvaj - tamo-tamo,
Svi momci su se sakrili
Tu i tamo, tu i tamo.

"Muzički mozaik"
(Djeci se pokazuje slika sa slikom, priča se stih, dijete bira instrument i prikazuje onoga koji je nacrtan na slici.)
Evo žabe u močvari
Veoma zabavan život
Vi slušajte
Kwa-kva-kva ona peva!

Medved je izašao iz jazbine,
Uzmi noge brže
Kako je počeo da plače
To je tako medvjed!

Kiša kaplje po krovu
Kuc-kuc-kuc, kuc-kuc-kuc
Jedva cujno, jedva cujno
Kuc-kuc-kuc, kuc-kuc-kuc!

Vrapci su se radovali
Zrna su počela da kljucaju,
Nemojte zaostajati za drugima
Sve kljuca, kljuca, kljuca.

Ovdje teče potok
Izgleda da je njegov put dug.
Tako mrmljajući, prskajući,
Pokušavam pobjeći!

"Smiješne lopte"
(Za određivanje kontrasta u muzici. U prvom dijelu muzike „loptice“ se kotrljaju jedna za drugom ili labavo, u drugom dijelu poskakuju na mjestu.)
Rolovano, valjano
lopta na stazi,
Trčimo kao lopte
Evo nogu!

Odjednom je naša lopta skočila
Zabavno tako skakanje
Sada smo kao muda
Hajdemo svi zajedno skočiti!

"Mali muzičari"
(Za prvi, brzi dio muzike djeca sviraju na kašikama, za drugi, spori dio sviraju na tamburama).

"Kokoška i lisica"
(Kokoške izlaze, kljucaju zrna, čiste perje. Onda lisica istrčava, hvata kokoške: ko udari, taj čučnu)
Ključ-ključ-ključ-ključ
Ovako ja kljucam zrna.
Ključ-ključ-ključ-ključ
Ovako ja kljucam zrna.

da da da da,
Očistiću perje.
da da da da,
Očistiću perje.
(lisica trči)

Anna Melnik

Stalno sam uključen na časovima muzike koristim muzičke i didaktičke igre koje je sama napravila. možda će neko biti zainteresovan.

Pogodi šta igram (1) (1 mlađi)

Target. Igra za razvoj tembarskog sluha

Prednosti. Dječiji muzički instrumenti: zvečka, tambura, bi-ba-bo lutke Peršun, medvjed, paravan

muzički materijal. "Petruška i medvjed" Ruska narodna melodija

Prva juniorska grupa

Pogodi šta igram (2)

Prednosti. Lula, bubanj, metalofon, mali ekran

muzički materijal. "šta igram" m. R. Rustamova, sl. Y. Ostrovsky

Izvor. Vetlugina N., Dzerzhinskaya I., Komissarova L. Prva juniorska grupa

Cijevi i bubanj (2 mlađi)

Target. Rhythm Game

Prednosti. Truba, bubanj

muzički materijal. "Cule i bubanj" With. Y. Ostrovsky, M. E. Tilicheeva

Izvor. Vetlugina N., Dzerzhinskaya I., Komissarova L. Druga juniorska grupa

Ptica i pilići (1 mlađi)

Target. Igra za razvoj visokog sluha

Prednosti. Slika sa likom drveta i ptica

muzički materijal. "ptice" M. T. Lomova, "Ptica i pilići" M. E. Tilicheeva

Izvor. Vetlugina N., Dzerzhinskaya I., Komissarova L. Prva juniorska grupa

zabavno tužno (2 mlađi)

Target. Igra za određivanje karaktera muzika

Prednosti. Dvije velike kartice sa likom veselog i tužnog patuljka, tužno-zabavni piktogrami u količini djeca

muzički materijal. "zabavno-tužno" L Beethoven

Izvor. O. P. Radynova « Muzika u vrtiću» dio 1

Pogodi (2 mlađi)

Target. Igra za razvoj visokog sluha

Prednosti. Uparite kartice po broju djeca(tele, guska-gusnjak, ovan-janje, konjsko ždrebe)

muzički materijal.

Izvor. N. G. Kononova" Muzičke i didaktičke igre za

predškolci"

Tri sestre (2 mlađi)

Target. Igra za određivanje karaktera, dinamike, registra, harmonizacije muzika

Prednosti. Tri devojke karte (plače, ljuta, igra se)

muzički materijal. D. Kabalevsky "Plačljivko", "zlo", "Rezvushka"

Izvor. O. P. Radynova « Muzički razvoj djece»

Hares (2 mlađi)

Prednosti. Slike - "zečevi spavaju", "zečevi plešu"

muzički materijal muzika

Izvor N. G. Kononov «»

Šta rade medvedi (2 mlađi)

Target. Igra koja razvija osjećaj za ritam

Prednosti. Karte "medvjedi spavaju", "medvedi hodaju"

muzički materijal. Uspavanka ili ples muzika

Izvor N. G. Kononov « Muzičke i didaktičke igre za predškolce»

Babich Ana Petrovna
Muzičko-didaktičke igre u drugoj mlađoj grupi

1. Didaktička igra "Ptićice"

2. Didaktička igra „Prepoznaj po zvuku i imenu muzički instrument»

3. Dramatizacija pjesme "Dve vesele guske živele su sa bakom"

Programski zadaci: Razviti zvučni sluh.

Biti u stanju razlikovati zvukove po visini.

Razviti tembar.

Naučite prepoznavati po zvuku muzički instrumenti, zovi ih.

Očarati djecu figurativnim prikazom pjesme, uključiti ih u proces dramatizacije.

Probuditi interesovanje za pozorišne aktivnosti.

Oprema: merdevine, dve ptice, metalofon, sanduk, zvona, zvono, drvene kašike, zvečka, bubanj, atributi: guske kape, šal, suknja,

(Djeca čučnu iza naslona stolica)

B. Djeca sjede u kući,

I gledaju kroz prozor.

Nekome se žuri da ih obiđe,

Pile - cvrkuće, pile - cvrkuće

vrabac - nestašan,

Zadovoljan je jarkim suncem

I pozdravlja momke - djeca idu u sredinu i skaču na dvije noge.

B. Imamo smiješne ptice, bravo, sedite, molim.

Ptice su došle do nas. To je velika ptica, ona pjeva tihim glasom, slušajte (Sviram najnižu notu na metalofonu).

D. Niska. (2-3 odgovora)

D. Visoka. (2-3 odgovora)

V. Sad ćemo se igrati s tobom, ja ću svirati metalofon iza paravana, a ti moraš saznati koja ptica pjeva, velika ili mala. Ako velika ptica pjeva tihim glasom, onda se mora postaviti na nisku stepenicu ljestava (prikazuje se)

Na koju stepenicu da stavimo veliku pticu?

D. Do niske. (2-3 odgovora)

B. Ako čujete da mala ptica peva visokim glasom, onda je morate postaviti na visoku stepenicu merdevina (prikazuje se)

Na koju stepenicu da postavimo ptičicu?

D. Na visokom.

(Na metalofonu naizmjenično sviram najnižu i najvišu notu, a djeca određuju i imenuju koja ptica pjeva, mala ili velika, i prema tome postavljaju ptice 2-3 puta)

V. Bravo momci, bili ste jako pazljivi i korektno prepoznali i nazvali koja ptica pjeva. Ptice su jako voljele da se igraju sa vama i odlučile su da ostanu sa nama grupa.

B. Pogledaj kakav lijep sanduk imamo pojavio:

(učiteljica govori u ime grudi)

S. Ja sam divna škrinja.

Vi momci, ja sam prijatelj.

Zaista želim da znam

Kako voliš da se igraš?

V. Sanduk, sanduk, šta si nam doneo?

S. Donela sam ti igračke.

TUŽILAC MOORE – PITANJE: Hvala vam. Koje si igračke ponio?

S. Čuo sam da voliš pjevati, plesati i svirati muzički instrumenti. Doveo sam te muzički instrumenti. (nastavnik naizmjenično vadi muzički instrument, zovu ih djeca, slušajte kako zvuči muzički instrument)

V. Momci, sada ćemo igrati igru „Prepoznaj po zvuku i imenu muzički instrument»

(iza ekrana, nastavnik igra na svakom muzički instrument djeca ih zovu)

OPTUŽENI MILOŠEVIĆ – PITANJE: Bravo momci, slušali ste veoma pažljivo i zvali ste korektno muzički instrumenti.

B. Duvati u cijevi,

Udari kašike.

Došla nam je baka u posjetu

I dvije smiješne guske.

(devojka i dva dečaka se oblače odijela: djevojčica stavlja šal i suknju, momci stavljaju guske šešire, ostala djeca uzimaju kuhano muzički instrumenti, pjevaj pjesmu, sviraj dalje muzički instrumente i izvodite odgovarajuće pokrete.)

Živjeli smo kod moje bake - oni izvode proljeće

Dvije vesele guske