Bolalar bog'chasida guruhlarda badiiy adabiyot o'qish. Bolalarga rasmlarni qanday ko'rsatish kerak. Vizual materiallar bilan tanishish

24.02.2019

Oldinga rejalashtirish fantastika bo'yicha katta guruh.

SENTYABR.

Bolalarni adabiy matnni diqqat bilan tinglashga, axloqiy ma'noni tushunishga, harakatlarni asosli ravishda baholashga, maqollarning majoziy mazmuni va ma'nosini tushunishga o'rgatishda davom eting. She'riyatga qiziqish va she'r o'rganish istagini rivojlantirish. Bolalarga kitob bilim manbalaridan biri ekanligini tushunib eting.

Bizning guruh. Huquqiy ta'lim.

Yoz bizga nima berdi?

Transport.

Er osti shohligi.

1. Dragun “Ajoyib kun”

2. N. Naydenova “Olga Pavlovna”

"Yangi qiz"

3. O. Vysotskaya "Bolalar bog'chasi"

1. G. Oster “Yaramas bolalarga maslahat”

2. N. Nosov “Telefon”

3. V. Korjets “Yomon konfet”

4. E. Charushin "Do'stlar"

1. V. Suteev “Bir qop olma”

2. Y.Pinyaev “Qizil bodring”

1. E. Shim "Kim shunday kiyingan?"

2. D. Rodari “Katta sabzi”

3. E. Nemenko “Mamlakat topishmoqlari”

"Sabzavotlar haqida she'rlar" ("Kungaboqar", "Pomidor", "Karam", "Qalampir", "Qovoq")

1. N. Kalinina "Yigitlar ko'chani qanday kesib o'tishdi"

2. D. Rodari “Dudochkin va avtomobillar”

1. A. Barto “Bir paytlar samosval yashagan edi”

2. B. Jitkov "Men nimani ko'rdim?"

3. M.Ilyin "Bizning ko'chamizdagi mashinalar"

4. M Ciardi "Uch ko'zi bor kishi haqida"

1. Zotovda "Qo'ziqorinlar shohligi" ("O'rmon mozaikasi" kitobidan)

2. “Boletus, boletus” - yodlash

1. V. Byanchi “Tulki va sichqon”

2. Bajov “Ural ertaklari”

3. “Tumbelina”

OKTYABR

Bolalarni turli janrlar bilan tanishtirishda davom eting fantastika. Ertak, uning janr xususiyatlari haqida asosiy bilimlarni berish, allegoriya haqida tushunchaga olib borish; axloqiy ma'no, majoziy ma'no so‘z va birikmalar, ertak tilining obrazli tuzilishiga sezgirlikni tarbiyalash. Bolalarni she'rni yoddan ifodali o'qishga, she'riy nutqni his qilishga, tushunishga va takrorlashga undash.

Dengiz bo'yidagi shahar.

Oltin kuz.

Inson.

Kolxozdagi mehnat.

1. I.Krilov ijodi, bolaligi bilan tanishish. “Kvartet”, “Maymun va ko‘zoynak”, “Ninachi va chumoli”, “Qarg‘a va tulki”, “Oqqush, kerevit va Payk” ertaklari

2. Y. Morits “Mo‘cali uy”

1. S. Kogan “Vraqalar” - yod olish

2. G. Skrebitskiy “Kuz”

1. V. Smertin "Ko'chada yomg'ir yog'moqda"

2. N. Minskiy "Yaproqlar to'kiladi"

3. A. Pushkin “Ayanchli vaqt...”

4. K. Balmont “Kuz”

1. I. Turchin “Odam kasal bo‘lib qoldi”

2. E. Permyak “Burun va til haqida”

1. E. Moshkovskaya "Burunni yuving", "Quloqlar"

2. E. Nosov “O‘ttizta don”

3. D. Xarms “Quvnoq chol”

4. B. Jitkov "Men kichkina odamlarni qanday tutdim"

1. A. Remizov “Non qulog’i”

2. V. Stepanov “Tegirmonga yo‘l”

1. G. “Yangi odam sayrda” nuqtasi

2. "Pirog" - Norvegiya ertaki

3. V. Krupin “Otalar dalasi”

4. S. Pogorelovskiy “Stol ustidagi nonga shon-sharaf”

5. Ya.Tayts “Hammasi shu yerda”

6. "Yengil non" - Belarus ertaki

7. I. To‘qmakova “Kim bo‘lish kerak?”.

8. Ya.Dyagutyte “Non”

NOYABR

Bolalarni she'rni yoddan ifodali o'qishga, tilning ohangdorligini his qilishga va intonatsiya yordamida turli xil hissiy holatlarni etkazishga o'rgatishda davom eting. Bolalarni kichik folklor shakllari bilan tanishtirishni davom eting. Bolalarning adabiy ertak janriga qiziqishini rivojlantirish.

Biz shimolda yashaymiz.

Kuz faslga o'xshaydi.

Kim qishga tayyorgarlik ko'rmoqda?

Bizni o'rab turgan ob'ektlar.

Xulq-atvor madaniyati.

1. G. Snegirev “Kiyik haqida”, “Pingvin plyaji”

2. E. Emelyanova “Oksya mehnatkash”

3. “Ayoga” - Nanay ertagi.

B. Shergin, S. Pisahovning ertaklari. Ivanova tomonidan Pinega ertaklari.

1. M. Prishvin "Aspen daraxtlari uchun sovuq"

2. A. Pushkin “Osmon allaqachon kuzda nafas olayotgan edi...” - yod olish

1. Kichik folklor shakllari (kuz haqidagi belgilar, maqollar, matallar)

2. N. Pavlova “Birinchi qor”

3. N. Minskiy “Yaproqlar tushishi”

4. "Kuz"

5. N. Sladkov “Kuz ostonada”

1. A. Sukontsev "Kirpi mo'ynali kiyimini qanday o'zgartirdi"

2. "Sincap va quyon qanday qilib bir-birini tanimadi" - Yoqut ertagi

1. D. Mamin-Sibiryak "Kulrang bo'yin"

2. N. Sladkov “Belkin chivin agarik”

3. S.Mikitov “Yaproq to‘kilgan”.

1. S. Marshak “Stol qayerdan keldi”

2. Adabiy ertaklar - P. Ershov “Kichkina dumbali ot”.

1. S. Prokofyev “Axloqsiz sichqon haqidagi ertak”

2. A. Barto “Johil ayiqcha”

1. V. Suteev “Hayot qutqaruvchi”

2. V. Oseeva “Yaxshi styuardessa”

5. V. Oseeva “Cookie”

6. Y. Akim “Ochko‘z”.

7. E. Moshkovskaya "G'azab"

DEKABR

Ertakning majoziy mazmunini emotsional idrok etishni rag'batlantirish. Bolalarning janr, kompozitsiya va milliy tushunchalarni chuqurlashtirish lingvistik xususiyatlar ertaklar. Bolalarda badiiy adabiyot o‘qishga mehr va qiziqish uyg‘otish.

Mamlakat ramzlari.

Uy hayvonlari.

Suv, qor.

Yangi yil.

1. N. Rubtsov “Salom Rossiya”

2. Va Barto "Yubileyga rasm chizish", "Hamma joyda chiroqlar porlaydi"

1. I. Nikitin "Rus"

2. O. Aleksandrova “Gumbazlarda quyosh chayqaladi”

3. D. Kedrin “Rossiya haqida fikr”

4. V. Lebedev-Kumach "Tong mayin nur bilan bo'yaydi..."

5. N. Konchalovskaya “Shon-sharafli bobolarimiz shahri”

6. F. Glinka “Moskva”

1. surtish. n. "Hayvonlarning qishki kvartallari" ertaki

2. V. Suteev “Kim miyov dedi”

1. "Men do'stim uchun itlarni qanday qidirdim" - Mordoviya ertaki.

2. L. Tolstoy “Olovli itlar”

3. Yu.Dmitriyev “O‘rdaklar va jo‘jalar”

4. N Nosov "Tirik shlyapa"

1. S. Prokofyev “Qizil qo‘lqoplar ertagi”

2. N. Kalinina "Qor to'plami haqida"

3. K. Balmont “Qor parchasi”

1. Bolalik bilan tanishish, ertak o'qish " qor malikasi", "Cho'chqa podasi", "Qattiq qalay askar", "Yovvoyi oqqushlar"

1. R. Pavlova "Eng yaxshi sovg'a"

2. A. Barto “Rojdestvo daraxti” – yod olish

1. Z. Aleksandrova "Qushlarning ovqat xonasi"

2. S. Drojjin "Ko'chada yurish ..."

3. E. Blaginina “Qanday go‘zallik...”

4. Z. Topelius “Uch boshoq javdar”

5. V. Suteev “Qor odam pochtachi”

6. S. Marshak "O'n ikki oy"

YANVAR

Bolalarga tabiat go'zalligini etkazgan holda she'rlarni ifodali o'qishga o'rgatishda davom eting. Vizual ravishda e'tibor berishga undash - ifodalash vositalari fantastika. Faollashtirish adabiy xotira maktabgacha yoshdagi bolalar, yozuvchilar hayoti va ijodi haqidagi tushunchalarini boyitish.

Salomatlik. Qanday qilib kasal bo'lmagan odam bo'lish mumkin.

Qish.

Kattalar mehnati.

1. Kozlovning "Qish ertagi" dan

2. Pushkin ertaklari mamlakati.

1. N. Nosov “Tepada”

2. A. Pushkin “Mana shimol, bulutlar yetib keladi...”

1. F. Tyutchev "Qishdagi sehrgar"

2. S. Yesenin “Qish kuylaydi va chaqiradi”, “Qayin”

3. Qish haqidagi xalq og‘zaki ijodi.

4. I. Surikov “Qish”

1. S. Mixalkov “Styopa amaki”, “Politsiyachi Styopa amaki” (Yozuvchining bolaligi va ijodi bilan tanishish)

2. V. Suxomlinskiy “Onam non hidlaydi”.

1. E. Permyak “Onamning ishi”

2. L. Voronkova “Biz quramiz, quramiz, quramiz”

3. S. Baruzdin “Bu uyni kim qurgan”

4. G. Graubin “Begona do‘stlar”

5. V. Lifshits “Biz ishlaymiz”

FEVRAL.

Bolalarni badiiy adabiyotning yangi janrlari bilan tanishtirishda davom eting. Tushunishga o'rgating semantik tomoni maqol va matallar. She'rlar tilining tasvirini his qilish, tushunish va takrorlash, she'riy matnning asosiy g'oyasini tushunish. Kitob bilim manbai degan tushunchani shakllantirishda davom eting, xuddi shu hodisa haqida she'rlar, hikoyalar, ertaklar yozilgan. So'z boyligingizni boyitishga yordam bering.

Ertaklar.

Shimol hayvonlari.

Bizning himoyachilarimiz.

Quyosh tizimi.

1. S. Mixalkov "Uch kichkina cho'chqa"

2. “Wartail Sichqoncha” - Chuvashcha ertak.

1. surtish. n.s. "Qanotli, mo'ynali va yog'li"

2. surtish. n.s. "dumlar"

3. r. n.s. "Tulki - opa va kulrang bo'ri"

4. r. n.s. "Qo'rquvning katta ko'zlari bor"

1. V. Aldonskiy “Kiyik minish”

2. F. Abramov “Qizil kiyik”

1. ertak “Nima uchun oq ayiq burun qora"

2. A. Nekrasov “Oleshki”

3. P. Bajov " Kumush tuyoq»

1. Rus qahramonlari haqidagi dostonlar: “”, “Ilya Murometsning uchta sayohati”, “Bogatyr Mikula Selyaninovich”.

2. S. Marshak "Fevral" - yodlash

1. O. Vysotskaya “Akam chegaraga ketdi”.

2. L. Kassil “Asosiy armiya”

3. Y.Dlugolenskiy “Askarlar nima qila oladi”.

4. B.Nikolskiy “To‘siq”

5. A.Mityaev “Shlyapa buyruq bermaydi”.

1. E. Levitin “Yulduzlar va sayyoralar haqida bolalar uchun”

2. T. Sobakin “Astronom bo‘lish naqadar ajoyib”

1. V. Stepanov “Bulut”

2. I. Mazin “Quyosh va don”

3. A. Volkov “Yer va osmon”

4. “Quyoshga tashrif buyurish” - Slovakiya ertaki

MART

Badiiy adabiyot orqali bolalarning atrofdagi dunyo haqidagi bilimlari va g'oyalarini chuqurlashtirishga yordam berish. Talabalarni matn mazmunini tushunishga undash va matndagi ma'lumotlarga qiziqishni rivojlantirish. She'riy so'z san'atiga qiziqish va muhabbatni rivojlantirish.

Oila. Onalar kuni.

Havo ko'rinmas.

Issiq mamlakatlar hayvonlari.

Teatr.

Maslenitsa.

1. S. Aksakovning “Qizil gul” asari bilan tanishish.

2. N. Teleshovning “Krupenichka” adabiy ertaki.

1. G. Vieru "Onalar kuni"

2. E. Blaginina “Keling, jim o‘tiraylik”

3. P. Obraztsov “Mart”

4. L. Kvitko "Buvimning qo'llari"

1. O'qish adabiy ertaklar– V.Kataev “Yetti gulli gul”

2. V. Odoevskiy “Shuf qutisidagi shaharcha”

1. G. Ganeizer “Issiq cho‘l haqida”

2. G. Snegirev “Sahroda”

1. S. Baruzdin “Rabbi va Shoshi”

2. B. Jidkov “Munguzlar”

3. S. Snegirev “Fil”, “Jirafa”

4. I. Moskvana “Kichik”

1. S. Mixalkov "Qari odam sigirni qanday sotdi"

2. D. Rodari “Sehrli baraban”

1. surtish. n.s. "Xavroshechka", "Opa Alyonushka va ukasi Ivanushka"

2. C. Perro "Peri"

1. Kichik folklor shakllari.

2. Maslenitsa bayrami uchun qo'shiqlar, qo'shiqlar, bolalar qofiyalarini o'rganish.

APREL.

Bolalarda matnni yaxlit idrok etish, ekspressiv vositalarni ajratib ko'rsatish qobiliyatini shakllantirish. Turli janrlarning (she'r, ertak, hikoya) xususiyatlari haqida g'oyalarni birlashtirish. She'rni yoddan ifodali o'qishni, tilning ohangdorligini his qilishni, lingvistik ifoda vositalarini tushunishni o'rganishni davom eting.

Hazil. Hissiyotlar. Xarakter.

Kosmosga yo'l.

Qizil kitob.

Bahor.

1. N. Nosov ijodi bilan tanishish. "Orzular"

2. Y. Vladimirov “G‘alatilar”

1. K. Chukovskiy “Mo‘jizaviy daraxt”

2. Ertaklar.

3. S. Marshak “Poodle”

4. N. Matveeva “Charashuv”

1. A. Leonov "Sayyoramiz bo'ylab qadamlar"

2. V. Borozdin “Kosmosda birinchi”

1. V. Medvedev “Yulduzli kema Brunka”

2. P. Klushantsev “Teleskop bizga nima haqida gapirdi”

3. N. Nosov “Oyda bilmayman”

4. V. Kashchenko “Yulduz turkumlarini toping”.

1. N. Nekrasovning bolaligi bilan tanishish “Mazay bobo va quyonlar”.

2. Yu.Koval “Quyon yo‘llari”

1. E. Charushin “Quyonlar haqida”

2. A. “Quyon” bloki

3. r. n.s. "Quyon maqtanadi", "Zayushkinaning kulbasi"

4.D. Mamin-Sibiryak "Haqida" jasur quyon- uzun quloqlar, qiya ko'zlar, qisqa quyruq.

1. N. Naydenova “Bahor haqida”

2. Y. Akim “Aprel” - yod olish

1.S. Kogan "zarang"

2. T. Belozerov “Qor tomchilari”

3. E. Charushin “Chumchuq”

4. A. Prokofyev “Vesnyanka”

5. G. Skrebitskiy “Bahor”, “O‘rmonzorda”, “Mart, aprel, may”.

Bolalarni yozuvchilarning asarlari bilan tanishtirishni davom eting. Rag'batlantirish ifodali o'qish she'rlar. Bolalarning o'quv yili davomida o'qilgan adabiy asarlar haqidagi bilimlarini mustahkamlash. Ertaklar, she'rlar, ertaklar, hikoyalar, kichik folklor shakllarining janr xususiyatlari haqida g'oyalar. Bolalarning matn nomining uning mazmuniga mos kelishi haqidagi tushunchalarini chuqurlashtirish.

Bolalar do'stligi.

G `alaba kuni.

Tabiat va biz.

Kattalar mehnati.

1. A. Bartoning “Vovka -” asari bilan tanishish. mehribon ruh", "Vovka buvilarga qanday yordam berdi", "Vovka qanday katta akasi bo'ldi"

1. V. Berestov “Yer yuzida tinchlik”

2. S. Marshak "Hech qachon urush bo'lmasin"

1. M. Plyatskovskiy "Birinchi may"

2. E. Blaginina “Palto”

3. A. Mityaev “Zindon”

4. R. Gamzatov

5. L. Chadova “Salom”

6. E. Trutneva "Old uchburchak", "Parad", "Front opa.

1. S. Yesenin "Qush gilosi"

2. B.Asanaliev “Bahor ranglari”

1. f. Tyutchev "Bahor suvlari"

3. S. Kozlov “Noodatiy bahor”

4. I Kolos "Bahor qo'shig'i"

5. Stepanovning “Mo‘jizalar” asarida.

6. Ya.Dyagutyte “Lark”

2. B. Zaxober “Quruvchilar”

3. D Rodari "Hunarmandlik nimaga o'xshaydi", "Hunarmandchilikning rangi qanday"

O'rta guruhda badiiy adabiyotni uzoq muddatli rejalashtirish.

SENTYABR.

Bolalarni tarkibni tushunishga o'rgating adabiy matnlar, she'riy nutqning ritmini his eting. haqidagi bilimlarni kengaytirish turli janrlar badiiy adabiyot: ertaklar, hikoyalar, she'rlar; kichik folklor shakllari asarlarining janr xususiyatlari haqida - bolalar qofiyalari, qo'shiqlar, topishmoqlar, ular haqida yangi tushunchalar berish.

Bizning guruh. Bolalar bog'chasi.

Sabzavotlar mevalar.

Transport. HAYOT XAVFSIZLIGI ASOSLARI.

Er osti shohligi.

1. L. Osipova "Bolalar bog'chasi nima"

2. E. Yanikovskaya "Men bolalar bog'chasiga boraman"

1. G. Tsyferov "Ayiq soatda"

2. Z. Aleksandrova "O'yinchoqlar"

3. S. Mixalkov “Do‘stlar qo‘shig‘i”

4. V. Tovarkova “Bolalar bog‘chasi”

1. "Kichkina quyon - kichkina qo'rqoq" qofiyasini o'rganish

2. N. Egorov “Turp”, “Qovoq”, “Sabzi”, “No‘xat”, “Piyoz”, “Bodring”

1. P. Mo‘min “Olma”

2. U.Rashid “Bizning bog‘imiz”

3. r. n.s. "Odam va ayiq"

1. S. Mixalkov “Ehtiyotkorlik bilan yurish”, “Bo‘sh svetofor”

2. O. Bedarev “Agar…”

1. I. Yavortskaya "Bolalar va yo'l"

2. I. Leshkevich “Svetofor”

1. V.Kataev “Qo'ziqorinlar”

2. S. Aksakov "Qo'ziqorinlar"

1. M. Prishvin "So'nggi qo'ziqorinlar"

2. “Tumbelina”

3.B. Bianchi "Tulki va sichqoncha"

OKTYABR.

Bolalarda badiiy adabiyotga, o'qishga qiziqishni rivojlantirishni davom eting, she'riy asarlarning majoziy asoslarini hissiy jihatdan idrok eting, nutqning ifodaliligini, matndagi ma'lumotlarga qiziqishni, ertaklarning mazmuni va g'oyasini tushunishni, majoziy so'z va iboralarga e'tibor berishni davom eting. .

Bizning ko'chamizdagi uylar.

Oltin kuz.

Inson.

Odamlarning ishi. Non.

1. S. Marshak "Uch kichkina cho'chqa"

2. A. Balint "Siz yeyishingiz mumkin bo'lgan uy"

1. Y. Morits “Gnom uyi, uyda gnom”

2. R. Sef “Lilak she’ri”

3. S. Cherni "Uyda hech kim yo'q bo'lganda"

4. D. Xarms “Baxtli Siskins”

5. C. Perro “Qizil qalpoqcha”

1. E. Trutneva "O'rgimchaklar"

2. Yodlash I. Bunin “Kuz”

1. G. Novitskaya "Yozgi bog'"

2. A. Shibitskaya “Kuz”

3. E. Trutneva "Birdaniga ikki barobar yorqinroq bo'ldi ..."

4. Yu.Kapusina “Kuz”

5. I. Chernitskaya “Kuz”

6. L. Polyak “Quyoshni bulut qopladi”

7. N. Naydenova “Oltin kuz”

1. D. Xarms “Quvnoq chol”

2. R. Sef “Dumaloq va uzun odamlar haqidagi ertak”

1. A. Vvedenskiy “Masha qiz haqida, it Kokerel va mushuk haqida”

2. Qo'shiqlar turli millatlar:

K. Chukovskiy “Barabek”, “Twisted song”, S. Marshak “Humpty Dumpty”

3. K. Chukovskiy “Quvonch”

1. Ukraina ertak"Spikelet"

2. Y. Akim “Javdar noni”

1. Y. Dyagudite “Inson qo‘llari”, “O‘g‘irlash”, “Non”

2. Tatar qo'shig'i "Bag"

3. Y.Tayts “Beligacha”, “Hammasi shu yerda”.

4. r. n.s. "Ajoyib tegirmon toshlari"

5. surtish. n.s. "Bubble, Somon va Bastfoot"

NOYABR.

Bolalarni N. Sladkovning hayoti va ijodi bilan tanishtirish, matndagi ma'lumotlarga qiziqishni rivojlantirish. Hikoyalar mazmunini tushunishni o'rganishni davom eting. She'riy matnlarni tez yodlashni rag'batlantirish, ifodali o'qish qobiliyatlarini rivojlantirish.

Inson qayerda yashaydi?

Kuz faslga o'xshaydi.

Hayvonlar qishga qanday tayyorgarlik ko'rishadi.

Uy jihozlari. HAYOT XAVFSIZLIGI ASOSLARI.

Xulq-atvor madaniyati.

1. O. Chernoritskaya "Qo'g'irchoq uyi"

2. R. Sefa “Pahom bobo uy qurgan...”.

1. P. Voronko “Yo‘q bo‘lgani ma’qul ona yurt»

2. surtish. n.s. "Zayushkinaning kulbasi"

3. “Rukavichka” ukrain ertagi

4. Z. Aleksandrova “Vatan”

5. surtish. n.s. "Teremok"

6.L. Osipova - topishmoqlar.

1. A. Pleshcheevning “Zikarli rasm!..” yodlashi.

2. E. Permyak “Qiyin gilam”

1. A. Pleshcheev “Bolalar va qush”

2. K. Balmont “Kuz”

3. I. Bunin “Sovuq yomg‘ir yog‘ayapti”

4. N. Kalinina "O'rmonda"

5. I. Sokolov-Mikitov “Kuzda o‘rmonda”, “Kirpi”

6. A.Pushkin “Osmon allaqachon kuzda nafas olardi”

1. N. Sladkov "Qanday qilib sincap shamollamaydi?", "Quyon nima qilishi kerak?", "Qanday qilib ayiq ochlikdan o'lmaydi?"

2. G. Snegirev “Hayvonlar va qushlar qishga qanday tayyorlanadi?”.

1. E. Charushin "Kim qanday yashaydi?"

2. V. Bianchi "O'rmonda sovuq, sovuq", "Ular qishga tayyorgarlik ko'rishmoqda, ular shoshmoqda!"

3. B. Brext “Deraza orqali qish suhbati”

4. r. n.s. "Tulki va qora guruch"

5. N. Sladkov “Nima uchun noyabr piebald”

1. S. Marshak “Noma’lum qahramon qissasi”, “Olov”

2. V. Chernyaeva “Vasiliy mushuk va maishiy texnika”

1. S. Chertkov cho'tkasi, Chiroq, narvon, arra, lenta o'lchovi, Tornavida. Balta. Bolg'a.

2. E. Permyak “Shoshilinch pichoq”

3. V. Lebedev-Kumach “Aqlli kichik hayvonlar haqida”

1. Belarus ertak"O'g'irlangan narsalar sizni semirtirmaydi"

2. B Zaxoder "Rojdestvo daraxti ustidagi cho'chqa"

1. A. Kuznetsova “Biz janjallashdik”

2. Turli xalqlarning qo‘shiqlari va qofiyalari

3. "Ikki ochko'z kichkina ayiq" venger ertaki
4. “Bola va yovuz ayiq” bolgar ertagi.

5. “Agar shoshsang, odamlarni kuldirasan” Polsha ertagi

6. Afrika ertaki “Tulki sirtlonni qanday aldadi”

DEKABR.

Bolalarda adabiy asarni tinglash va uning mazmunini tushunish qobiliyatini rivojlantirishni davom eting. Bolalarning hikoya janri haqidagi tushunchalarini chuqurlashtirish. Qahramonlarning xarakteri va harakatlarini baholashni o'rganing.

Kattalar mehnati. Doktor.

Uy hayvonlari.

Suv, qor.

Yangi yil.

1. S. Mixalkov "Yomon ovqatlanadigan qiz haqida", "Bizning Lyuba kabi"

2. A. Barto “Tamara va men...”

1. A.Qandrashova “Doktorimiz”

2. A.Fraydenberg “Dev va sichqon”

1. surtish. n.s. "Zimovye"

2. E. Charushin “Hovlimizda” (Sigir. Echki. It. Mushuk. Oʻrdak. Tovuq)

1. L. Tolstoy “Mushukcha”

2. G. Oster “Vuf ismli mushukcha”

3. V. Byanchi “Birinchi ov”

4. L.Tolstoy “Olovli itlar”

5. A. Barto “Biz ketdik”

6. “Odobli quyon” Meksika ertagi

7. “Eshak qanday qilib qo‘shiq aytishni to‘xtatdi” italyan ertagi

8. S. Marshak "Mo'ylovli - chiziqli"

1. surtish. n.s. "Qor qiz"

2. S. Marshak “Bu qorli sahifa”, “Bo‘ron, qor bo‘roni...”

1. L Voronkova "Qorli qor odam"

2. K. Chukovskiy "U teskari o'sadi"

3. L. Breg "Baliq"

4. L. Karpov “Baliq qanday qishlaydi”

5. L. Tolstoy “Akula”

6. V. Zotov “Qanday qilib zohid qisqichbaqa do‘st topdi”

1. V. Suteev “Rojdestvo daraxti”

2. S.Drojjinning “Ko‘chada yurish...” yod olishi.

1. E. Mixaylova "Yangi yil nima?"

2. M. Evensen “Balyos suyagi”

3. E. Trutneva "Rojdestvo daraxti"

4. A. Barto “Rojdestvo daraxti”.

5. Z. Aleksandrova “Qushlarning Rojdestvo daraxti”

6. L. Voronkova "Tanya Rojdestvo daraxti tanlaydi"

YANVAR.

Bolalarda she'riy matnlarni yodlash istagini rivojlantirish, tasvirlar va tajribalarni ifodalash va etkazish uchun turli xil vositalarni topishga o'rgatish, asarning mazmuni va nomi o'rtasidagi munosabatni ko'rish.

Salomatlik. HAYOT XAVFSIZLIGI ASOSLARI.

Qish.

Kattalar mehnati. haydovchi.

1. K. Chukovskiy “Aibolit”, “Aibolit va chumchuq”, “Moidodyr”

2. S. Mixalkov “Emlash”, “Mimoza haqida”

1. L. Grblovskaya "Tishlaringizni yuving, qo'llarim"

2. V. Chernyaeva "Sog'ligingiz uchun kasal bo'l"

3. A. Usachev “Tirnoqlar haqida”

1. Yodlash - I. Surikov “Qish”

2. I. Sokolov-Mikitov “Bo'ronli qish”

1. K. Balmont “Qor parchasi”

2. I. Belousov “Birinchi qor to‘pi”

3. A. Kalinchuk “Qish”

4. M. Drujinina "Men va qor"

5. M. Dudin “Qishdagi daraxtlar”

6. A. Yashin “Qishda qushlarni boqing”

7. Va Surikov " Oq qor bekamu..."

1. Y.Tuvim “Mehnat hamma uchun foydali va zarur”

2. E. Fireflower “Kunni kim boshlaydi”

1.E. Moshkovskaya "Avtobuslar biz tomon yugurmoqda"

2. I. Muraveyka “Sasosval”

FEVRAL.

Bolalarda rivojlanishda davom eting hissiy idrok matn; qahramonlarning harakatlari va xarakterini tushunish va baholashga o'rgatish. Bolalarning ertakning janr xususiyatlari haqidagi tushunchalarini kengaytirish. Diqqatli tinglovchilarni rivojlantirishga yordam bering.

Ertaklar.

Tabiatning bir burchagi.

Bizning himoyachilarimiz.

Yer sayyorasi.

1. surtish. n.s. "Tulki pin bilan"

2. Y. Morits "Ertak haqidagi qo'shiq"

1. surtish. n.s. "Jixarka"

2. surtish. n.s. "Mushuk va tulki"

3. r. n.s. "Qanotli, mo'ynali va yog'li"

4. r. n.s. "Qanday echki kulba qurdi"

5. surtish. n.s. "Oqqush g'ozlari"

1. G. Snegirev “Gvineya cho'chqasi”

2. N. Nosov “Karasik”

1. K. Chukovskiyning ertaklarini o'qish (“Tartib-to'p pashsha”, “O'g'irlangan quyosh”, “Charashuv” va boshqalar).

1. Va Gromova "Barcha otalar bayrami"

2. Yod olish S. Marshak “Fevral”, “Chegara qo‘riqchisi”

1. A. Barto “Zakovatda”

2. Z. Aleksandrova “Soat”

3. A. Jarov “Chegara qo‘riqchisi”

4. I. Kulskaya “Birodar haqida”

5. A. Livanov “Xat”

6. "Qo'zg'almas qalay askar"

1. O. Tarutin “Bu Antarktidada edi”

2. A. Mixaylov “Men qanday qilib pingvin bilan do‘stlashdim”

1. S. Marshak "Pingvinlar"

2. G.Snegirev “Qiziq”, “Pingvin plyaji”, “Chaffinlar”, “Dengizga”, “Leopard muhri”, “Chag‘allar”, “Jasur pingvin”, “Alvido”

MART.

She'riy matnning majoziy mazmunini hissiy jihatdan idrok etish va ifoda vositalarini tushunishni o'rgatishda davom eting. Badiiy adabiyotga qiziqish va muhabbatni rivojlantirish.

Oila, onalar bayrami.

Havo ko'rinmas.

Issiq mamlakatlar hayvonlari.

Teatr.

Maslenitsa.

1. E. Blaginina “Ona shunaqa”

2. S. Vangeli “Qor bo‘laklari.

1. M. Zoshchenko “Namoyishli bola”

2. E. Uspenskiy “Varoat”

3. L. Kvitko "Buvimning qo'llari"

4. S. Mixalkov "Sizda nima bor?"

1. I. To‘qmakova “Shamolli”

2. G. Sapgir “O‘rmonlar mo‘jizadir”.

1. E. Charushin “Quyonlar haqida”

2. E. Serova "Bo'rilar"

3. G. Ladonshchikov “Kirpi”, “Tulki”, “Ayiq uyg‘ondi”.

4.E. Trutnev "Sincap"

5. V. Volina "Kulrang quyon o'zini yuvadi"

1. Afrika ertagi “Chaqaloq leopard va antilopa bolasi”

2. S. Baruzdin “Tuya”

1. X. Langlesia "Timsoh ko'z yoshlari"

2. M. Moskvina "Timsohga nima bo'ldi"

3. E. Koteneva “Kanguru”

4.S. Egorova "Jirafa"

5. M. Sadovskiy "Fil nimani orzu qiladi?"

6. Luda "Joylar hukmdori"

7. E. Moshkovskaya “Qanday qilib jirafa maktabga bordi”

8. V. Zotov “Jirafa va Okapi”

9. G. Tsyferov “Bir paytlar fil bolasi yashagan”.

1. D Edvards "Teatrda"

2. A. Barto “Teatrda”

1. Y.Tuvim “Pan Trulyalinskiy haqida”

2. E. Moshkovskaya “Odobli so‘z”

3. K. Ushinskiy “Ayiq va log”

4.Eskimo ertaki “Tulki buqani qanday aldadi”

5. Latviya ertak"O'rmon ayig'i va yaramas sichqoncha"

1. Kichik folklor shakllari: ashulalar, til burmalari, til burmalari, sanoq qofiyalari, mirilki, vesnyankalar..

APREL.

Bolalarni E. Charushinning hayoti va faoliyati bilan tanishtirish. Bolalarning hikoya janri haqidagi g'oyalarini mustahkamlashda davom eting. Adabiy asarning mavzusi va mazmunini tushunishni o'rganing, matndagi ma'lumotlarga qiziqishni rivojlantiring.

Hazil, his-tuyg'ular, xarakter.

Transport. HAYOT XAVFSIZLIGI ASOSLARI.

Qushlar.

Bahor.

1. Yu Vladimirov “G‘alatilar”

2. S. Marshak "U juda aqlsiz"

1. N. Nosov "O'yinchilar"

2. J. Bjexva “Toza pashsha”

3. V. Berestov “Ajdaho”

4. K. Chukovskiy “Charashuv”

N. Kalinina "Yigitlar ko'chani qanday kesib o'tishdi"

2. I. va L. Sandberg “Bola va yuzta mashina”

1. T. Aleksandrova “Svetofor”

2. O. Chernoritskaya “Avtobus”, “Samolali”

3. I. To‘qmakova “Biz mashinada yurdik”.

1. G. Ladonshchikovning "Bahor" yodlashi

2. Y. Akim “Aprel”

1. M. Borisov "Tamchi qo'shig'i"

2. E. Baratinskiy "Bahor, bahor!"

3. S. Visheslovtsev “Bahor”

4. F. Tyutchev "G'azablanish uchun qish bo'lishi bejiz emas ..."

5. L. Osipova “Rossiya o‘rmoniga bahor keldi”.

6. G. Graubli “Qayiq”

Bolalarni S. Mixalkovning bolaligi va ijodi bilan tanishtirish. She'rni hissiy idrok etishga, matn mazmunini tushunishga va she'riy nutqning ritmini his qilishga undash. Adabiyot orqali bir-biringizga do'stona va hurmatli munosabatni tarbiyalang.

Bolalar do'stligi.

Biz yashayotgan shahar.

Hasharotlar.

Transport, O.B.J.

1. surtish. n.s. "It do'st izlayotgandek"

2. B. Almazov “Gorbushka”

3. L. Voronkova “Qor to‘pi”, “Jang”

1. E. Blaginina “Qush gilosi”

2. Z. Aleksandrova “Birinchi May otashinlari”

1. S. Marshak "Bahor qo'shig'i"

2. V. Berestov “Quvnoq daqiqalar qo‘shig‘i”

3. N. Sladkov “Bahor quvonchlari”, “Oqim”.

4. E. Shim “Quyosh tomchilari”

5. A. Poroshin “Boboning hikoyasi”

1. V. Byanki “Uyga shoshilgan chumoli kabi”

2. “Qo‘shiq pashshasi” Belarus ertagi

1. D. Mamin-Sibiryak “Komar Komarovich haqidagi ertak”

2. I.Krilov “Ninachi va chumoli”

3. V. Palchinkayte “chumoli”

4.B. Erdagi "tanish hasharotlar"

1. M. Pogarskiy “Turli xil mashinalar”

2. I. Gurina “Svetofor”, “Piyoda”, “Yaramas piyoda”,

"Chaqaloq svetofor"

Badiiy adabiyotni uzoq muddatli rejalashtirish tayyorgarlik guruhi.

SENTYABR.

Bolalarda badiiy adabiyotga va o'qishga barqaror qiziqishni rivojlantirishni davom eting. She'rlarni tez yodlashga yordam berish, asarlarni ifodali o'qishni mashq qilish turli texnikalar. tanishtirish janr xususiyatlari ertaklar.

Bilimlar kuni. Bola huquqlari.

Yoz bizga nima berdi?

Transport. HAQIDA. VA.

Er osti shohligi.

1. S. Mixalkov "Bu sizning aybingiz"

2. G. Ladonshchikov "O'zim va yigitlar haqida"

3. L.Tolstoy “Buratinoning sarguzashtlari” (huquqiy vaziyatlar tahlili)

1. N. Nosov “Bodring”

2. M. Prishvin "So'nggi qo'ziqorinlar"

1. G.Yurmin “Bog‘dagi pechka”

2. B. Jitkov "Men ko'rgan narsam"

3. Ya.Tayts “Rezavorlar uchun”

4. V.Kataev “Qo'ziqorinlar”

5. E. Moshkovskaya "Qiziqarli do'kon"

6. N. Pavlova “Oxirgi rezavorlar”, “ Ovqatlanadigan qo'ziqorinlar»

1. E. Reyn “Bu dahshatli voqea Petya bilan, dunyodagi hamma bilsin"

2. A. Stepanov “Ot kuchi”

1. Y. Pishumov “Qoidalar haqida qo‘shiq”.

2. O. Bedarev “Agar…”

3. A. Shimoliy "Svetofor"

4. N. Konchalovskaya “Skuter”

5. E.Ilyina "Bizning ko'chamizdagi mashinalar"

6. S. Mixalkov “Velosipedchi”

1. I. Bajov “Ural ertaklari”

2. A. Volkov “Yetti yer osti shohlari”

1. I.Krilov “Ninachi va chumoli”, “Qarga va tulki”, “Oqqush, qisqichbaqa va chuyka”, “Fil va pug” (parchalarni yodlash)

OKTYABR.

Badiiy adabiyotni o'qish jarayonida bolalarda rus tabiatiga muhabbat, uning go'zalligiga qoyil qolish tuyg'ularini uyg'otish; kuz haqidagi g'oyalarni birlashtirish; lug'atni yorqin, rang-barang ta'riflar (epitetlar) bilan boyitish, adabiy va badiiy taassurotlar zaxirasini shakllantirish, adabiy so'zlar, musiqa va rasmning sintezidan foydalanish.

Dengiz bo'yidagi shahar.

Oltin kuz.

Inson.

Kolxozdagi mehnat. Non.

1. B. Gnedovskiyga ko‘ra “Arxangelsk Shimoliy tarixidan”

2. rus shimolidagi "Moryanka" antologiyasidan hikoyalar va ertaklar

1. A.Pushkinning yod olishi “Osmon allaqachon kuzda nafas olardi...”

2. G. Graubin “Nega barglar kuzda tushadi”

1. M. Prishvin “Qushlar va barglar”

2. E. Trutneva "Kuz"

3. O. Ivanenko “Xayrli tun” ertagi

4. A.Erikeev “Kuz keldi”.

5. I. Bunin “Yaproqlar tushishi”

6. F. Tyutchev “Asl kuzda bor...”

1. L. Voronkova "Masha sarosimaga tushdi"

2. Mixalkovdan “Tomas haqida”

1. R. Sef “Dumaloq va uzun odamlar haqidagi ertak”, “Dunyoda hamma narsa hamma narsaga o'xshaydi”

2. M. Yasnov “Krovatning boshi bor”.

1. L. Kon "Javdar", "Bug'doy"

2. M. Lyashenko "Qanday non"

1. To‘qmakova esa men kim bo‘lishim kerak?”

2. G. Branlovskiy “Bizning onalarimiz, otalarimiz”.

3. L. Voronkova “Krujka sut”

4. Va Raksha "Traktorchilarning kechki ovqati"

5. Ya.Dyagutite “O‘g‘irlash”, “Inson qo‘llari”.

6. “A’lo bug‘doy”

7. Kichik folklor shakllari "Pokrovskiy yig'inlari"

NOYABR.

Bolalarni she'rlarni yoddan aytib berishda tabiat rasmlariga hayratlarini intonatsiya va ifodalilik bilan etkazishga o'rgating. Matnda nima paydo bo'lganiga e'tibor berishni o'rganing tasviriy san'at. Bolalarning hikoyalar va ertaklarning janr xususiyatlari haqidagi bilimlarini mustahkamlash. Asarlarning axloqiy ma'nosini tushunishga, qahramonlarning harakatlari va xarakterini asosli baholashga olib borish.

Bizning mintaqamiz shimoliy.

Kuz fasl sifatidami?

Kim qishga tayyorgarlik ko'rmoqda?

Aravadan raketaga

Xulq-atvor madaniyati

1. A. A'zolar "Ular qanday qutb tadqiqotchilari?"

2. I. Istomin “Shimoliy yo‘l”

1. N. Zabila “Shimolda”

2. Yu.Shestopalav “Polar chiroqlar”

3. V. Voskoboynikov “Morj tishidagi chizmalar”.

4. L. Tokmakova “Rossiya aylanuvchi g‘ildiragi”

5. N Sladkov “Oq yer”, “Bo‘z yer”

6. A.Lyapidevskiy “Chelyuskinitlar”

1. I. Sladkov “Kuz ostonada”

2. G. Skrebitskiy “Kuz”

3. E. Trutnevaning “Birinchi qor” yod olishi.

1. I. Bunin “Birinchi qor”

2. V. Zotov “Larch”

3. Q. Choliev “Daraxtlar uxlayapti”.

4. E. Golovin “Kuz”

5. A. Pleshcheev “Kuz qo‘shig‘i”

1. G. Snegirev “Hayvonlar va qushlar qishga qanday tayyorlanishadi”

2. A. Sukontsev “Kirpi qishga qanday tayyorlandi”

1. Akimushkin "Bir vaqtlar bir sincap bo'lgan", "Bir vaqtlar tulki bo'lgan", "Bir vaqtlar bo'ri bo'lgan".

2. I. Sokoloa-Mikitov “Sincaplar”

3. "Xunuk o'rdak"

4. V. Bianki “Shimolga, shimolga – yarim tundagi yerlarga”, “Shimoliy Muz okeanining uzoqdagi orollari gapiradi”.

1. I. Kobitinaning "Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun texnologiya haqida" kitobidan hikoyalarni o'qish.

1. V.Kataev “Yetti gulli gul”

2. V. Dragunskiy “Sir oshkor bo‘ladi”

1. M. Pototskaya "O'tkir cho'chqa kasalligi"

2. D. Xarms "Yolg'onchi"

3. S. Mixalkov "Do'stlar bir-birlarini qanday bilishadi"

4. P. Voronko “Bolaga yordam bering”

5. S. Pogorelovskiy “Odobli”

6. Ya Segel “Men qanday ona edim”

7. E Permyak "chet el darvozasi"

8. r. n.s. "Mashenka va Dashenka"

9. V. Suxomlinskiy “Nima uchun rahmat deyishadi”.

DEKABR

Bolalarning ertak tuzilishi haqidagi bilimlarini mustahkamlash. Ertaklarning turli nashrlarini ko'rib chiqing, ularni rassomlar bilan tanishtiring. Bolalarga ertak nima uchun dono deb atalishini tushunishga yordam bering. Bolalar bilan ularga ma'lum bo'lgan folklorning kichik shakllarini takrorlang va ularni yangilari bilan tanishtiring. Xotira va diksiyani yaxshilang. Bolalarda izchil nutqni rivojlantirishga yordam bering.

Mamlakat ramzlari.

Uy hayvonlari.

Suv, qor.

Yangi yil.

1. S. Mixalkov “Rossiya madhiyasi”

2. R. Sef “Noodatiy piyoda”

1. E. Sinuxin "Rossiyaga g'amxo'rlik qiling", "Yelkan ostida, yoz er yuzida suzadi"

2. S. Vasilev “Rossiya”

3. N. Zabila “Vatanimiz”

4. E. Trutneva “Vatan”

5. Z. Aleksandrova “Vatan”

6. M.Isakovskiy “Dengiz va okeanlardan nariga o‘ting”.

1. N. Garin-Mixaylovskiy “Mavzu va xato”

2. D. Xarms “Ajoyib mushuk”

1. A. Barto “Biz ketdik”

2. L.Tolstoy “Arslon va it”

3. A. Alish “Ikki xo‘roz”

4. E. Charushin "Tovuq", "Tyupa, Tomka va Magpie", "Sigir"

5. G. Snegirev “Yuqori”

6. Yu.Dmitriyev “O‘rdaklar va jo‘jalar”, “O‘rdaklar va kuchuklar”

1. V.Arxangelskiy “Bir tomchi suvning sayohati”

2. S. Ivanov "Qanday qor yog'adi"

1. L. Broyko “Kumush tomchi”

2. V. Byanchi “Muz”

3. S. Marshak “Sovun pufakchalari”

4. P. Bajov “Kumush tuyoq”

5. A. Pushkin “Moviy osmon ostida”

6. S. Yesenin “Purak”, “Qish kuylaydi, uvillaydi...”

7. r. n.s. "Moroz Ivanovich"

8. r. n.s. "Qor qiz"

1. O Vysotskaya "Yangi yil"

2. E. Trutnevning “Yangi yilingiz bilan!” yod olishi.

1. V. Suteev “Qor odam-pochtachi”

2. M. Klokova "Ota Morz"

3. Marshak bilan "O'n ikki oy"

4. L. Voronkova "Tanya Rojdestvo daraxti tanlaydi"

5. E. Serova “Yangi yil kechasi”

YANVAR.

Ertakning majoziy mazmunini hissiy jihatdan idrok etishga o'rgatish, she'riy asarlarning ma'nosini tushunish, she'rni ifodali o'qish ustida ishlashni davom ettirish. Bolalarni giperbola bilan tanishtirish, ularni badiiy matndagi giperbolani tan olishga o'rgatish. Bolalarda kitobga, kitobxonlikka, kutubxonaga kitob madaniyati ombori va markazi sifatida qiziqishni rivojlantirish.

Inson. Salomatlik.

Qish.

Shahardagi odamlarning ishi.

Kitoblar. Kutubxona

1. I. Turichin “Odam kasal bo‘lib qoldi”

2. S. Marshak "Bola nima bilan kasal?"

1. "Dunnoning sarguzashtlari" kitobidan N. Nosov boblari (Doktor Pilyulkin haqida)

2. V. Berestov “Tulki hamshira”

3. E. Uspenskiy “Qo‘rqinchli hikoya”

4. B. Zaxoder “Ma-tari-kari”

5. I. Semenova "Sog'lom bo'lishni o'rganish yoki qanday qilib yumshoq bo'lishni o'rganish"

1. N. Sladkov “Dekabr sudi”

2. Yod olish S. Yesenin "Qayin"

1. G. Skrebitskiy "O'rmon tozalashda"

2. A. Pushkin “Qish tongi”

3. r. n.s. "Ikki sovuq"

4. V. Suteev “Qor quyoni”

5. I. Surikov “Qish”, “Bolalik”

6. Kichik folklor shakllari - qish haqidagi maqollar, matallar.

1. E. Olovli gul “Mixeyx”

2. N. Zabila “Zavodda”

1. S. Marshak "Stol qayerdan paydo bo'ldi?", "Kitobingiz qanday chop etildi"

4. S. Baruzdin “Onamning ishi”

5. V. Danko “Baxt haqida”

6. E. Permyak “Onamning ishi”

7. Mehnat haqida maqollar.

1. E. Perexvalskaya “Alifbo qayerdan kelgan”

2. E. Osetrov “Axmoq Ivan va uning kitoblari haqidagi ertak”

1. B. Zubkov “Kitob haqida kitob”

2. V. Valkov, A. Stal “Kitob uyi”

3. D. Mamin-Sibiryak “Uzun quloqli quyon haqida...”

4. “Oqsoq o‘rdak” Ukraina ertagi

5.r. n.s. "Baqa malika"

6. r. Tadqiqotchi "Sivka-Burka"

FEVRAL.

Bolalarni bolalik va yozuvchilar ijodi bilan tanishtirishni davom eting. Bolalarga o'zlari bilgan asarlarning nomlari va mazmunini eslab qolishlariga yordam bering, ularning har biri qaysi janrga tegishli ekanligini aniqlang va ularga tanish qahramonlar va kitoblar bilan tanishish imkoniyatini bering. Kitobga qiziqish va muhabbatni rivojlantirish, kitoblarni tomosha qilish uchun sharoit yaratish.

Vatan, mamlakat tarixi.

Shimol va janub hayvonlari.

Bizning himoyachilarimiz. Oila.

Quyosh tizimi.

1. A. Prokofyev “Keng fazoda”

2. V. Orlov “Yer ustidagi tom kabi”

1. S. Marshak “Muz oroli”

2. rus shimolidagi "Moryanka" antologiyasidan hikoyalar

3. M. Jestov “Hamma narsaning boshlanishi”

4. Z. Aleksandrova “Vatan so‘zini aytishsa...”.

5. T. Koti “Mening Vatanim”

6. A. Aleksandrova “Moskva”

7. N. Konchalovskaya “Yaxshiroq, go‘zalroq narsa yo‘q...”

8. D. Rodari " Umumiy tarix»

1.S. Baruzdin "Rabbi va Shashi"

2. Janob Snegirev “Pingvinlar haqida”, “Kiyik izi”

1. Yu.Dmitriev “Tuya va fil bolasi”

2. G. Ganeyzer “Issiq cho‘l haqida”

3. N. Sladkov “Sariq yer”

1. A. Gaydar “Harbiy sir haqidagi ertak”

2. S. Baruzdin “Qizil askarning tug‘ilgan kuni”

1. E. Farjok “Ikki aka”

2. Xitoy ertak"Oila javohiri"

3. “Ota va o‘g‘il” kurd ertagi

4. r. n.s. "Dono ota"

5. L. Kassil “Sizning himoyachilaringiz”

6. M.Isakovskiy “Ayni chegarada”

1. G. Shalaev “Yulduzlar va sayyoralar olamida kim kim”

2. B. Levitin “Yulduzli ertaklar”, “Yulduzlar va sayyoralar haqida bolalar uchun”, “Rasmlardagi astronomiya”

3. L.Maylz “Astronomiya va koinot”

MART.

Bolalarni yaratish jarayoni bilan tanishtiring san'at asari. tanishtirish qisqacha tarix Rossiyada teatrning paydo bo'lishi, "o'yin", "xarakter", "remarka" tushunchasi. Bolalarning badiiy adabiyotga qiziqishini rivojlantirishni davom eting. Farzandingizda kitoblar va rasmlarga qarashga bo'lgan ehtiyojni tarbiyalang.

Oila. Onalar kuni.

Ko'rinmas havo.

Severodvinsk.

Teatr.

Maslenitsa.

1. G.Vyeru “Onalar kuni”ni yod olish

2. V. Suxomlinskiy “Ona qanotlari”

1. M. Skrabtsov “Onaning yuragi”

2. K.Karaylichev “Ona ko‘z yoshlari”

3. "Talisman"

4. Bolgar ertagi “Bochka haqidagi ertak”

5. A.Isaakyan “Quyosh oldida”

6. S. Mixalkov "Sizda nima bor?"

7. Nenetsning “Kuku” ertagi

8. Y. Akim “Kim kim?”.

1. V. Bianchi "Biz shamolga ochko beramiz"

2. Z. Aust “Ob-havo”

1. G.Gayxard “Tabiiy ofatlar”

2. V. Levin "Mening do'stim chumchuq"

3. A. Prokofyev “Qalqonlar”

4. B. Zaxoder “Qushlar maktabi”

5. E. Charushin “Grouse”, “Yogʻoch toʻn”, “Kaperkailli”

6. V. Suxomlinskiy “Qushlar ombori”

1. Rossiya shimolidagi "Moryanka" antologiyasidan she'rlar, hikoyalar, ertaklarni o'qish

2. A. Ipatov she’rlari.

1. E. Uspenskiy “Biz teatrga boramiz”

2. A. Barto “Teatrda”

1. surtish. n.s. "Tulki - Lapotnitsa"

2. “Tulki va chumoli” qirg‘iz ertagi

3. V. Dragunskiy “Toza daryo jangi”

4. N. Nosov “Shakka”

1. Kichik folklor shakllari - qo'shiqlar, qo'shiqlar, tosh chivinlar, til o'girlari, til o'yinlari, topishmoqlar.

APREL.

Bolalarga o'zlari biladigan asarlarning nomi va mazmunini eslab qolishlariga yordam bering, ularning har biri qaysi janrga tegishli ekanligini aniqlashga yordam bering va ularga tanish qahramonlar va kitoblar bilan tanishish imkoniyatini bering. Turli vositalardan foydalanishni eslab qolishga va she'rni ifodali o'qishga yordam bering. Badiiy adabiyotga qiziqishni rivojlantirish, minnatdor va savodli o'quvchilarni tarbiyalash.

Inson. Hazil. Hissiyotlar.

Kosmos.

Yerning Qizil kitobi.

Bahor.

1. M. Brodskaya "Sut qochib ketdi"

2. N. Nosov “Orzuchilar”

1. D. Smit "O'yin-kulgi soati"

2. A. Vvedenskiy “Kim?”

3. Y. Vladimirov “G‘alatilar”

4. “Muz ustidagi bolalar” xorijiy folklor

5. D. Xarms “Quvnoq Siskinlar”, “Quvnoq chol”

6. K. Chukovskiy “Quvonch”

7. L. Tolstoy “It va uning soyasi”

8. S. Mixalkov “Xato”

1. \V. Borozdin "Kosmosda birinchi"

2. Yu.Gagarin “Fondning qayg‘uli hikoyasi”

1. V. Tereshkova “Olam ochiq okean”

2. A. Leonov “Sayyoramiz ustidan qadamlar”

3. Yu Yakovlev “Kosmosda uchlik”

4. Y. Akim “Yer”

5. N. Nosov “Oyda bilmayman” kitobidan boblar.

1. V. Suxomlinskiy “Bulbul va qo‘ng‘iz bo‘lsin”.

2. E. Serova “Vodiy nilufari”, “Qor guli”

2. V. Bianki “O‘rmon uylari”

3. M. Prishvin “Oltin o‘tloq”, “Yigitlar va o‘rdaklar”

4. N. Nekrasov “Mazay bobo va quyonlar”

5. G. Snegirev “Starling”

1. S. Baruzdin “Muz suzish”

2. I. Sokolov-Mikitov “Bahor qizil”

1. P. Dudochkin "Nega bu dunyoda yaxshi"

2. M. Prishvin " Issiq soat", "O'rmonda bahor"

3. Y. Kolos “Bahor qo‘shig‘i”

4. V. Byanki “To‘fon”, “Titmouse kalendar”.

Kitobning inson hayotidagi ahamiyatini ko'rsating. Bolalarni go'zallik muammosini ko'rib chiqadigan turli davrlar, janrlar, xalqlar asarlari bilan tanishtirish; muammoni bolalar uchun qulay darajada tahlil qilish. Hikoya janri haqidagi bilimlarni mustahkamlash. Nutqning intonatsion ekspressivligi ustida ishlashni davom eting.

Dunyoning turli burchaklaridan kelgan bolalar do'stdirlar.

G `alaba kuni.

Tabiat va biz.

Tez orada maktabga qayt.

1. V. Dragunskiy “Bolalikdagi do‘st”

2. M. Mazin “Keling, do‘st bo‘laylik”

1. A. Mityaev “Do‘stlik”

2. do‘stlik haqidagi maqol va matallar

1. S. Mixalkov "G'alaba kuni", "Bolalar uchun haqiqiy", "Salom, g'olib jangchi"

2. L. Kassil “Opa”

1. S. Pogorelovskiy “Sovet askari”

2. A. Tvardovskiy “Akordeon”

3. L. Kassil “Sovet askariga yodgorlik”.

4. M.Isakovskiy “Abadiy esda tut”

5. P. Voronko “Ikki askar aka-uka”

6. K. Selixov “Qizil maydonda”

1. M. Mixaylov "O'rmon uylari"

2. G. Novitskayaning “Buyraklar ochilmoqda” yodlashi.

1. S. Voronin “Mening qayinim”

2. S. Mixalkov “Yurish”

3. N. Pavlova "Sariq, oq, binafsha"

4. E. Serova “Gullar”

5. V. Glushchenko “Gridka”

6. P. Voronko “Qayin”

7. K. Ushinskiy “Asalari razvedkada”

8. V. Biryukov “Qo‘shiq guldastasi”

1. S. Mixalkov “Muhim kun”

2. Yod olish V, Berestov “O‘quvchi”

1. Z. Aleksandrova “Sveta”, “Maktabga”

2. L. Voronkova "Qiz do'stlari maktabga boradilar"

3. A. Barto “Maktabga”

4. A. Prokofyev “Qo‘shiq”

5.S. Marshak "Taqvimning birinchi kuni"

Elena Shcherbakova
Katta guruhdagi turli ta'lim yo'nalishlari bo'yicha badiiy adabiyot kartotekasi

TO san'at kutubxonasi

fantastika

katta guruhdagi turli ta'lim sohalarida

"Tug'ilgandan maktabgacha" dasturiga ko'ra, ed. N. E. Veraksi

Muallif: Shcherbakova E.V.

Axloqiy tarbiya

rns "Tulki va ko'za" arr. O. Kapitsa Yaxshi tuyg'ularni tarbiyalash; ochko'zlik va ahmoqlik haqidagi g'oyalarni shakllantirish

rns "Qanotli, tukli va yog'li" arr. I. Karnauxova Bolalarni qahramonlarning xarakteri va harakatlarini tushunishga o'rgatish

X. Mäkelä. "Janob Au" (boblar, E. Uspenskiy tomonidan fin tilidan tarjima qilingan

RNS "Xavroshechka" arr. A. N. Tolstoy Bir-biriga nisbatan yaxshi his-tuyg'ularning namoyon bo'lishini tarbiyalash;

RNS "Maqtanchoq quyon" arr. O. Kapitsa me'yorlarni tarbiyalash axloqiy xulq-atvor

RNS "Qurbaqa malika" arr. M. Bulatov Mehribonlik va o'zaro yordam tuyg'usini tarbiyalash.

B. Shergin “Qofiyalar” Atrofingizdagi odamlarga hurmatli munosabatni tarbiyalang

RNS "Sivka-Burka" arr. M. Bulatov Bolalarda qahramonlar harakatiga baho berish, ularga nisbatan munosabatini bildirish qobiliyatini shakllantirish.

rns " Finist-tiniq lochin» arr. A. Platonov Boshqalarga nisbatan rahm-shafqat tuyg'usini tarbiyalash

V. Dragunskiy "Bolalik do'sti", "Yuqoridan pastga, diagonal" Yaqin o'rtog'iga e'tibor, muhabbat, hamdardlikni tarbiyalash.

S. Mixalkov "Sizda nima bor?"

Nenetsning "Kuku" ertaki. K. Sharov Qarindoshlarga mehr-oqibat, e’tiborlilik va e’tiborlilikni tarbiyalashga hissa qo‘shish.

"Goldilocks", trans. chexiyadan K. Paustovskiy;

hamdardlik, saxiylik va boshqalarga hasad qilmaslik qobiliyatini tarbiyalash; o'z-o'zini hurmat qilish va ishda o'zaro yordamni rivojlantirish.

"Hamma narsani biluvchi boboning uchta oltin sochi", trans. chexiyadan N. Arosieva (K. Ya. Erbenning ertaklar to'plamidan).

V. Dmitrieva. “Chaqaloq va bug” (boblar) Adabiy obrazlarning mohiyatini his eting va tushuning

ishlaydi

L. Tolstoy “Suyak” tarbiyalang axloqiy fazilatlar Shaxsiyat: halollik, rostgo'ylik, oilaga muhabbat.

L. Tolstoy "Sakrash" Bolalarda hikoya qahramoniga nisbatan hamdardlikni uyg'otish

N. Nosov. "Tirik shlyapa"; Bolalar adabiyoti yordamida bolalarning axloqiy me'yorlari haqidagi tasavvurlarini shakllantirish.

S. Georgiev. "Men Santa Klausni qutqardim" O'z harakatlarini va qahramonlarning harakatlarini baholash qobiliyatini rivojlantirish, do'stona munosabatda bo'lish va tengdoshlar bilan muloqot qilish qobiliyatini rivojlantirish.

A. Lindgren. "Tomda yashovchi Karlson yana keldi" (boblar, qisqartirilgan, shved L. Lunginadan tarjima qilingan.

K. Paustovskiy. "Mushuk o'g'ri" Axloqiy fazilatlarni tarbiyalash: rahm-shafqat, hamdardlik hissi

Mickevich Adam "Do'stlarga"

Bolalarning "do'st", "do'stlik", "halollik", "adolat" kabi tushunchalar haqidagi bilimlarini umumlashtirish va kengaytirish.

P. Bazhov "Kumush tuyoq" Mehribonlik tuyg'usini tarbiyalash va zaiflarga g'amxo'rlik qilish

R. Kipling. "Fil chaqaloq", trans. ingliz tilidan K. Chukovskiy, she’rlar tarjimada. S. Marshak Xulq-atvor, do'stlik, o'zaro yordam, yaqinlarga g'amxo'rlik qilish madaniyatini tarbiyalash

V.Kataev. "Tsvetik-semitsvetik" Tengdoshlar orasida yutuqlar va yuzaga kelishi mumkin bo'lgan qiyinchiliklarning sabablarini aks ettiruvchi shaxsning xususiyatlarini namoyish etish qobiliyatini rivojlantirish.

Oilada va jamiyatda bola RNS "Xavroshechka" arr. A. N. Tolstoy Turli xil oilaviy munosabatlarni tanishtiring

Y. Koval “Bobo, buvi va Alyosha” Bolalarda oila to'g'risidagi tasavvurni birga yashaydigan, bir-birini sevadigan, bir-biriga g'amxo'rlik qiladigan odamlar sifatida shakllantirish.

V. Dragunskiy "Deniskaning hikoyalari" O'g'il va qizlarning xarakterli fazilatlari haqida g'oyalarni shakllantirish.

A. Gaydar. "Chuk va Gek" (bo'limlar)

Oiladagi yaqin odamlar o'rtasidagi munosabatlarni baholashni o'rganing, qahramonlarning xususiyatlarini tuzing

E. Grigorieva "janjal" O'g'il bolalar va qizlar o'rtasidagi ijtimoiy o'zaro munosabatlar asoslarini ishlab chiqish; nisbatan do'stona munosabat qarama-qarshi jins

A. Barto "Vovka - mehribon qalb"

E. Blaginina "Keling, jim o'tiraylik" Bolalarda onaga nisbatan mehribon munosabat haqida g'oyalarni shakllantirishda davom eting

A. Usachev "Etiket nima" Og'zaki muloqot madaniyati bo'yicha mashg'ulotlarni davom ettiring bolalar bog'chasi va uyda

"Krupenichka" N. Teleshov Ertaklar va rus an'analariga qiziqishni rivojlantirish

O'z-o'ziga xizmat, mehnat RNS "Xavroshechka" arr. A. N. Tolstoy Bolalarning mehnatkash inson haqidagi g'oyalarini shakllantirish

K. Chukovskiy "Moidodyr" Madaniy-gigiyenik ko'nikmalarni tarbiyalash

K. Chukovskiy "Fedorinoning qayg'usi"

RNS "Po" pike buyrug'i» Bolalarda inson mehnatining ahamiyati haqidagi tushunchani mustahkamlash

A. Barto “Nopok qiz” ozodalikni tarbiyalash, ehtiyotkor munosabat shaxsiy narsalarga, do'stning narsalariga

Y. Tuvim. “Barcha bolalarga birin-ketin xat judayam muhim masala", trans. Polshadan S. Mixalkova

Xavfsizlik asoslarini shakllantirish S. Mixalkov “Politsiyachi Styopa amaki” Shahar ko'chalarida o'zini tutish qoidalarini mustahkamlash.

E. Segal "Bizning ko'chamizdagi mashinalar"

Kognitiv rivojlanish FEMP Hisoblash kitoblari

Ertak qahramonlari

S. Marshak “Raqamlar” Raqamlarga kirish

Bilan tanishish ijtimoiy dunyo G. H. Andersen

"Qor odam" Yangi yil an'analari bilan tanishish turli mamlakatlar

S. Mixalkov "Sizda nima bor?" Har qanday kasbning ahamiyati bilan tanishtirish

« Ajoyib hikoyalar Lek ismli quyon haqida”, xalq ertaklari G'arbiy Afrika, trans. O. Kustova va V. Andreeva; G'arbiy Afrika xalqlarining xususiyatlari bilan tanishish

A. Gaydar “ ertak harbiy sir, Malchisha-Kibalchisha va uning qat'iy so'z»

Bolalarning tushunchalarini kengaytirishda davom eting rus armiyasi.

Nenetsning "Kuku" ertaki. K. Sharov Xalqlar hayoti bilan tanishish uzoq shimol

M. Boroditskaya "Birodarni kutmoqdamiz" Bolalarga g'amxo'rlik qilish istagini shakllantirish, mas'uliyat hissi va yosh o'rtoqlarga hurmatni rivojlantirish

A. Tvardovskiy "Tankchining ertagi" Bolalarda o'z vatanini himoya qilgan xalqning jasorati haqida tasavvur hosil qilish.

A. Barto "Poda o'yini" Bolalarning o'z bog'chasi haqidagi bilimlarini kengaytirish, uning tarixiga e'tiborni jalb qilish, bog'cha xodimlarining ishi haqidagi g'oyalarni aniqlashtirish.

S. Maxotin "Yuqori guruh"

O. Vysotskaya

"Bolalar bog'chasi"

T. Aleksandrova "Kuzka Brownie" (bo'limlar) Qadimgi ruslarning hayotiga qiziqish, o'z xalqi tarixiga muhabbatni rivojlantirish.

M.Isakovskiy “Dengiz va okeanlardan nariga o'ting” O'z ona yurtingiz haqidagi bilimlarni aniqlang.

B. Almazov. "Gorbushka" rus qadriyatlariga kirish;

Tabiiy dunyo bilan tanishtirish RNS "Maqtanchoq quyon" arr. O. Kapitsa Bolalarda tabiatga g'amxo'rlik qilish, uni saqlash va himoya qilishda ishtirok etish istagini shakllantirish.

L. Tolstoy. “Arslon va it”, “Suyak”, “sakrash” Hayvonlar hayoti haqidagi tasavvurlarni kengaytirish

G. Snegirev "Pingvin plyaji"

K. Paustovskiy. "Mushuk o'g'risi" Tabiatga muhabbat va hurmat, mehribonlikni tarbiyalash;

V. Bianki "Boyo'g'li" Tirik mavjudotlarning o'zaro bog'liqligi va o'zaro bog'liqligi, adabiy janr haqidagi g'oyani shakllantirishda davom eting " tarbiyaviy ertak»;

B. Zaxoder " Kulrang yulduz» Tabiat va insonga hamdardlik va muhabbat tuyg'usini, yovuzlikka qarshi turish qobiliyatini tarbiyalash

S. Yesenin "Qush gilosi" She'rda tabiatning go'zalligini his qilishingizga yordam bering

R. Kipling. "Fil chaqaloq", trans. ingliz tilidan K. Chukovskiy, she’rlar tarjimada. S. Marshak Develop nozik vosita qobiliyatlari qo'llar, hayvonlar dunyosiga va uning xilma-xilligiga e'tibor va qiziqish

P. Bajov “Kumush tuyoq” Hayvonlarga nisbatan sezgir munosabatni, tabiatga muhabbatni tarbiyalash.

Nutqni rivojlantirish Nutqning barcha tomonlarini rivojlantirish

Janrlarga kirish

Notanish, eskirgan so'zlarni tushuntirish

Badiiy va estetik rivojlanish San'atga kirish V. Konashevich Rassomlar bilan uchrashuv

I. Bilibin

E. Charushin

Tasviriy san'at faoliyati Asarlar asosida illyustratsiyalar chizish

Musiqiy faoliyat P. I. Chaykovskiy "Şelkunçik" (parchalar) Qahramonlarning musiqiy tasviri va asarlar tasvirlari bilan tanishish.

P. I. Chaykovskiy "Fasllar" (parchalar)

N. A. Rimskiy-Korsakov "Tsar Saltan haqidagi ertak" (parchalar)

S. Prokofyev "Pyotr va bo'ri"

Jismoniy rivojlanish

Ishlar syujetlari asosida GCD va dam olish tadbirlari

Asar qahramonlari

Mavzu bo'yicha nashrlar:

Ikkinchi kichik guruhdagi GCD. Z. Aleksandrovning “Mening ayig‘im” badiiy asarini o‘qish Taxminan marshrutlash bevosita ta'lim faoliyati O'quv faoliyati turi: badiiy adabiyot o'qish.

Katta guruhda mavzular bo‘yicha badiiy adabiyotlarni o‘qish, yodlash"Badiiy-estetik rivojlanish" ta'lim yo'nalishi Assalomu alaykum hurmatli hamkasblar. Sizning e'tiboringizga ushbu mavzudagi materialni taqdim etmoqchiman.

"Turli millatlar" ochiq o'yinlarining karta indeksi DOLADA AFRIKANI TASHLASH (Tanzaniya) 10 yoki undan ortiq kishi tomonidan o'ynaladi. Qanday o'ynash kerak: Sizga daraxtdan barg kerak. O'yinchilar aylana bo'ylab markazga qaragan holda turishadi. Orqada.

GCD xulosasi. "Nikita Kozhemyaka" maktab tayyorgarlik guruhida badiiy adabiyot o'qish Ishlab chiquvchi: Bondareva Elena Dmitrievna. Volgodonsk pedagogika kolleji talabasi Maqsad: qisqacha takrorlash qobiliyatini rivojlantirish.

Katta guruhdagi turli ta'lim yo'nalishlari bo'yicha badiiy adabiyot kartotekasi
"Tug'ilgandan maktabgacha" dasturiga ko'ra, ed. N. E. Veraksi

O.O. Mundarija Muallif, sarlavha Maqsad
Axloqiy tarbiya
rns "Tulki va ko'za" arr. O. Kapitsa Yaxshi tuyg'ularni tarbiyalash; ochko'zlik va ahmoqlik haqidagi g'oyalarni shakllantirish
rns "Qanotli, tukli va yog'li" arr. I. Karnauxova Bolalarni qahramonlarning xarakteri va harakatlarini tushunishga o'rgatish
X. Mäkelä. "Janob Au" (boblar), trans. fin tilidan E. Uspenskiy
RNS "Xavroshechka" arr. A. N. Tolstoy Bir-biriga nisbatan yaxshi his-tuyg'ularning namoyon bo'lishini tarbiyalash;
RNS "Maqtanchoq quyon" arr. O. Kapitsa Axloqiy xulq-atvor standartlarini ishlab chiqish
RNS "Qurbaqa malika" arr. M. Bulatov Mehribonlik va o'zaro yordam tuyg'usini tarbiyalash.
B. Shergin “Qofiyalar” Atrofingizdagi odamlarga hurmatli munosabatni tarbiyalang
RNS "Sivka-Burka" arr. M. Bulatov Bolalarda qahramonlar harakatiga baho berish, ularga nisbatan munosabatini bildirish qobiliyatini shakllantirish.
RNS "Finist-Clear Falcon" arr. A. Platonov Boshqalarga nisbatan rahm-shafqat tuyg'usini tarbiyalash
V. Dragunskiy "Bolalik do'sti", "Yuqoridan pastga, diagonal" Yaqin o'rtog'iga e'tibor, muhabbat, hamdardlikni tarbiyalash.
S. Mixalkov "Sizda nima bor?"
Nenetsning "Kuku" ertaki. K. Sharov Qarindoshlarga mehr-oqibat, e’tiborlilik va e’tiborlilikni tarbiyalashga hissa qo‘shish.
"Goldilocks", trans. chexiyadan K. Paustovskiy;
hamdardlik, saxiylik va boshqalarga hasad qilmaslik qobiliyatini tarbiyalash; o'z-o'zini hurmat qilish va ishda o'zaro yordamni rivojlantirish.
"Hamma narsani biluvchi boboning uchta oltin sochi", trans. chexiyadan N. Arosieva (K. Ya. Erbenning ertaklar to'plamidan).
V. Dmitrieva. “Chaqaloq va bug” (boblar) Adabiy obrazlarning mohiyatini his eting va tushuning
ishlaydi
L. Tolstoy "Suyak" Shaxsning axloqiy fazilatlarini tarbiyalash: halollik, rostgo'ylik, oilaga muhabbat.
L. Tolstoy "Sakrash" Bolalarda hikoya qahramoniga nisbatan hamdardlikni uyg'otish
N. Nosov. "Tirik shlyapa"; Bolalar adabiyoti yordamida bolalarning axloqiy me'yorlari haqidagi tasavvurlarini shakllantirish.
S. Georgiev. "Men Santa Klausni qutqardim" O'z harakatlarini va qahramonlarning harakatlarini baholash qobiliyatini rivojlantirish, do'stona munosabatda bo'lish va tengdoshlar bilan muloqot qilish qobiliyatini rivojlantirish.
A. Lindgren. "Tomda yashovchi Karlson yana keldi" (boblar, qisqartma), trans. shvedcha bilan L. Lungina
K. Paustovskiy. "Mushuk o'g'ri" Axloqiy fazilatlarni tarbiyalash: rahm-shafqat, hamdardlik hissi
Mickevich Adam "Do'stlarga"
Bolalarning "do'st", "do'stlik", "halollik", "adolat" kabi tushunchalar haqidagi bilimlarini umumlashtirish va kengaytirish.
P. Bazhov "Kumush tuyoq" Mehribonlik tuyg'usini tarbiyalash va zaiflarga g'amxo'rlik qilish
R. Kipling. "Fil chaqaloq", trans. ingliz tilidan K. Chukovskiy, she’rlar tarjimada. S. Marshak Xulq-atvor, do'stlik, o'zaro yordam, yaqinlarga g'amxo'rlik qilish madaniyatini tarbiyalash

Oilada va jamiyatda bola RNS "Xavroshechka" arr. A. N. Tolstoy Turli xil oilaviy munosabatlarni tanishtiring
Y. Koval “Bobo, buvi va Alyosha” Bolalarda oila to'g'risidagi tasavvurni birga yashaydigan, bir-birini sevadigan, bir-biriga g'amxo'rlik qiladigan odamlar sifatida shakllantirish.
V. Dragunskiy "Deniskaning hikoyalari" O'g'il va qizlarning xarakterli fazilatlari haqida g'oyalarni shakllantirish.
A. Gaydar. "Chuk va Gek" (bo'limlar)
Oiladagi yaqin odamlar o'rtasidagi munosabatlarni baholashni o'rganing, qahramonlarning xususiyatlarini tuzing
E. Grigorieva "janjal" O'g'il bolalar va qizlar o'rtasidagi ijtimoiy o'zaro munosabatlar asoslarini ishlab chiqish; qarama-qarshi jinsga nisbatan do'stona munosabat
A. Barto "Vovka - mehribon qalb"
E. Blaginina "Keling, jim o'tiraylik" Bolalarda onaga nisbatan mehribon munosabat haqida g'oyalarni shakllantirishda davom eting
A. Usachev "Etiket nima" Bolalar bog'chasida va uyda og'zaki muloqot madaniyatini o'rgatishda davom eting.
"Krupenichka" N. Teleshov Ertaklar va rus an'analariga qiziqishni rivojlantirish

O'z-o'ziga xizmat, mehnat RNS "Xavroshechka" arr. A. N. Tolstoy Bolalarning mehnatkash inson haqidagi g'oyalarini shakllantirish
K. Chukovskiy "Moidodyr" Madaniy-gigiyenik ko'nikmalarni tarbiyalash
K. Chukovskiy "Fedorinoning qayg'usi"
rns "Pike buyrug'i bilan" Bolalarda inson mehnatining ahamiyati haqidagi tushunchani mustahkamlash.
A. Barto “Nopok qiz” ozodalikni, shaxsiy narsalarga, do'st narsalariga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lishni tarbiyalash.
Y. Tuvim. "Barcha bolalarga bitta muhim masala bo'yicha xat", trans. Polshadan S. Mixalkova
Xavfsizlik asoslarini shakllantirish S. Mixalkov “Politsiyachi Styopa amaki” Shahar ko'chalarida o'zini tutish qoidalarini mustahkamlash.
E. Segal "Bizning ko'chamizdagi mashinalar"
Kognitiv rivojlanish FEMP o'qish kitoblari
Ertak qahramonlari
S. Marshak “Raqamlar” Raqamlarga kirish
Ijtimoiy dunyoga kirish H. H. Andersen
"Qor odam" Turli mamlakatlarning yangi yil an'analari bilan tanishish
S. Mixalkov "Sizda nima bor?" Har qanday kasbning ahamiyati bilan tanishtirish
"Lek ismli quyon haqida ajoyib hikoyalar", G'arbiy Afrika xalqlarining ertaklari, trans. O. Kustova va V. Andreeva; G'arbiy Afrika xalqlarining xususiyatlari bilan tanishish
A. Gaydar "Harbiy sir haqida ertak, Malchisha-Kibalchisha va uning qat'iy so'zi"
Bolalarning rus armiyasi haqidagi tushunchalarini kengaytirishda davom eting.
Nenetsning "Kuku" ertaki. K. Sharov Uzoq Shimol xalqlari hayoti bilan tanishish
M. Boroditskaya "Birodarni kutmoqdamiz" Bolalarga g'amxo'rlik qilish istagini shakllantirish, mas'uliyat hissi va yosh o'rtoqlarga hurmatni rivojlantirish
A. Tvardovskiy "Tankchining ertagi" Bolalarda o'z vatanini himoya qilgan xalqning jasorati haqida tasavvur hosil qilish.
A. Barto "Poda o'yini" Bolalarning o'z bog'chasi haqidagi bilimlarini kengaytirish, uning tarixiga e'tiborni jalb qilish, bog'cha xodimlarining ishi haqidagi g'oyalarni aniqlashtirish.
S. Maxotin "Yuqori guruh"
O. Vysotskaya
"Bolalar bog'chasi"
T. Aleksandrova "Kuzka Brownie" (bo'limlar) Qadimgi ruslarning hayotiga qiziqish, o'z xalqi tarixiga muhabbatni rivojlantirish.
M.Isakovskiy “Dengiz va okeanlardan nariga o'ting” O'z ona yurtingiz haqidagi bilimlarni aniqlang.
B. Almazov. "Gorbushka" rus qadriyatlariga kirish;
Tabiiy dunyo bilan tanishtirish RNS "Maqtanchoq quyon" arr. O. Kapitsa Bolalarda tabiatga g'amxo'rlik qilish, uni saqlash va himoya qilishda ishtirok etish istagini shakllantirish.
L. Tolstoy. “Arslon va it”, “Suyak”, “sakrash” Hayvonlar hayoti haqidagi tasavvurlarni kengaytirish
G. Snegirev "Pingvin plyaji"
K. Paustovskiy. "Mushuk o'g'risi" Tabiatga muhabbat va hurmat, mehribonlikni tarbiyalash;
V. Bianchi "Boyo'g'li" Tirik mavjudotlarning o'zaro bog'liqligi va o'zaro bog'liqligi, "tarbiyaviy ertak" adabiy janri haqidagi g'oyani shakllantirishda davom eting;
B.Zaxoder “Kulrang yulduz” Tabiat va insonga hamdardlik va muhabbat tuyg‘usini, yovuzlikka qarshi turish qobiliyatini tarbiyalash.
S. Yesenin "Qush gilosi" She'rda tabiatning go'zalligini his qilishingizga yordam bering
R. Kipling. "Fil chaqaloq", trans. ingliz tilidan K. Chukovskiy, she’rlar tarjimada. S. Marshak Hayvonot dunyosiga va uning xilma-xilligiga nozik vosita ko'nikmalarini, e'tibor va qiziqishni rivojlantirish

P. Bajov “Kumush tuyoq” Hayvonlarga nisbatan sezgir munosabatni, tabiatga muhabbatni tarbiyalash.
Nutqni rivojlantirish Nutqning barcha tomonlarini rivojlantirish
Janrlarga kirish
Notanish, eskirgan so'zlarni tushuntirish

Badiiy va estetik rivojlanish San'atga kirish V. Konashevich Rassomlar bilan uchrashuv
I. Bilibin
E. Charushin
Tasviriy san'at faoliyati Asarlar asosida illyustratsiyalar chizish

Musiqiy faoliyat P. I. Chaykovskiy "Şelkunçik" (parchalar) Qahramonlarning musiqiy tasviri va asarlar tasvirlari bilan tanishish.
P. I. Chaykovskiy "Fasllar" (parchalar)
N. A. Rimskiy-Korsakov "Tsar Saltan haqidagi ertak" (parchalar)
S. Prokofyev "Pyotr va bo'ri"
Jismoniy rivojlanish

Ishlar syujetlari asosida GCD va dam olish tadbirlari
Asar qahramonlari

Federal davlat ta'lim standartiga muvofiq katta guruhdagi badiiy adabiyot kartasini yuklab oling

Ta'lim sohasi

"Badiiy adabiyot o'qish"

O'rta guruh

C 31 sentyabrdan4 sentyabr

« OldinXayr. Salomat bo'lingIYoz, salom bolalar bog'chasi!

1. Mavzu: “Bolalar va bo‘ri” K. Ushinsk obrazida (ertakni qayta hikoya qilish )

Maqsad: bolalarni jumladagi so'zlarni muvofiqlashtirishga o'rgatish, predloglardan to'g'ri foydalanish qobiliyatini yaxshilash.

Tanish qisqa ertakni takrorlash qobiliyatini rivojlantiring.

Rus xalq ertaklariga muhabbat uyg'otish.

Lug'at ishi: lug'atni faollashtiring - nozik, qalin, juda qalin.

31 )

2. Mavzu: " Nima yaxshi va nima yomon» V. Mayakovskiy

(asar o'qish)

Maqsad: bolalarni yangi adabiy asar bilan tanishtirish, bolalarni mazmunini tushunishga o'rgatish va qahramonlarning harakatlarini baholash. Asar mazmuni bo`yicha savollarga javob berishga, nutqda antonim so`zlardan foydalanishga o`rganing.

Diqqat, fikrlash, xotira, izchil nutqni rivojlantirish.

Muloqotda axloqiy va estetik tuyg'ularni rivojlantirish: kundalik hayotda, o'yinlarda.

Lug'at ishi: lug'atni faollashtiring - harakat, yomon, yaxshi.

Integratsiya ta'lim sohalari:

(7)

"Kuz. Kuz sovg'alari"

1.Mavzu: K. Balmontning “Kuz” ( h ta'lim berish she'rlar )

Maqsad: bolalarni yangi she'r bilan tanishtirish va uni yodlash. Matndagi satrlardan foydalanib, mazmunga asoslangan savollarga javob berishni o'rganing.

E'tiborni, xotirani, fikrlashni, nutqning intonatsion ekspressivligini rivojlantirish.

She'riyatga qiziqish va estetik tuyg'ularni tarbiyalash.

Lug'at ishi: so‘z boyligini boyitish – qayg‘uliroq, yorqinroq, isiriq.

Ta'lim sohalarining integratsiyasi:"idrok"

(G.Ya. Zatulina “Eslatmalar murakkab sinflar nutqni rivojlantirish to'g'risida" - p.26 )

2.Mavzu: “O'rmonda kuz” I. Sokolov-Mikitov(hikoya o'qish )

Maqsad: bolalarni tabiat haqidagi hikoyalar bilan tanishtirish. Tarkib asosida savollarga javob berishni o‘rganing.

Bolalarning xotirasini, e'tiborini, kognitiv qiziqishlarini rivojlantirish.

Tabiatga muhabbatni tarbiyalash.

Lug'at ishi: lug'atni faollashtirish - Oltin kuz, yaxshi kunlar.

Ta'lim sohalarining integratsiyasi:"aloqa", " badiiy ijodkorlik"," musiqa.

(G.Ya. Zatulina "Nutqni rivojlantirish bo'yicha keng qamrovli mashg'ulotlarning eslatmalari" - p.30 )

3.Mavzu: “Spikelet” ( ukraina ertaklarini aytib berishVa)

Maqsad: bolalarni tanishtirish yangi ertak, harakatning rivojlanishini kuzatishga o'rgatish, qahramonlarning harakatlarini tavsiflash. Bolalarni ertak mazmuni bo'yicha savollarga javob berishga o'rgating.

E'tiborni, fikrlashni, xotirani, nutqning intonatsion ekspressivligini rivojlantirish.

Boshqa xalqlarning ertaklariga qiziqishni, mehnatsevarlikni tarbiyalash.

Lug'at ishi: lug'atni boyitish va faollashtirish - tegirmon, spikelet, mehnatkash, ishdan bo'shash.

Ta'lim sohalarining integratsiyasi:"Aloqa", "ijtimoiylashuv", "musiqa".

(G.Ya. Zatulina "Nutqni rivojlantirish bo'yicha keng qamrovli mashg'ulotlarning eslatmalari" - p.17 )

1 oktyabrdan 12 oktyabrgacha monitoring

1. Mavzu: “Mehribon bo‘lsang...” ( suhbat )

Maqsad: bolalarni rus tili bilan tanishtirish xalq ijodiyoti(maqol va matallar) va ularda yashirin semantik rang.

Bolalarning diqqatini, fikrlashni, savollarga javob berish qobiliyatini rivojlantirish.

O'stirish ijobiy xususiyatlar xarakter, rag'batlantirish xayrli ishlar va harakatlar.

Lug'at ishi: so'z boyligini boyitish - u sizni ta'qib qilish uchun qaytib keladi, u javob beradi, u yomon bo'ladi.

Ta'lim sohalarining integratsiyasi:"muloqot", "badiiy ijod", "idrok".

(E.N.Arsenina « Katta yoshdagi bolalar uchun tadbirlar maktabgacha yosh » – b.78 )

2.Mavzu: « Tar gobi » ( rus xalqiga aytibertaklar )

Maqsad: bolalarni yangi ertak bilan tanishtirish, uning mazmunini tushunishga o'rgatish. Bolalarni umumiy jumlalar yordamida mazmunli savollarga javob berishga o'rgating yoki qisqa hikoya.

Diqqat va xotirani rivojlantirish.

Rus xalq ertaklariga qiziqish va muhabbatni rivojlantirish.

Lug'at ishi: so'z boyligini faollashtirish va boyitish - qatron, yog'och, temir, qog'oz.

Ta'lim sohalarining integratsiyasi:"muloqot", "badiiy ijod".

(G.Ya.Zatulina "Nutqni rivojlantirish bo'yicha keng qamrovli mashg'ulotlarning eslatmalari" - p.5 2)

3. Mavzu: " O'zim va yigitlar haqida» G. Ladonshchikova,

E. Serovning "Uydagi quyosh"(she'r o'qishth )

Maqsad: bolalarni she'riy matnning majoziy mazmunini hissiy jihatdan idrok etish va amalga oshirishga o'rgatish, savollarga javob berish.

Majoziy nutq va tinglash qobiliyatlarini rivojlantirish.

She'riyatga muhabbatni tarbiyalash.

Lug'at ishi: so'z boyligini boyitish - kuya, muzning erishi, sakrash.

Ta'lim sohalarining integratsiyasi:"muloqot", "badiiy ijod", "musiqa".

(V.Yu.Dyachenko,O.V.Guzenko“Nutqni rivojlantirish. 64 )

1.Mavzu: " It qanday qilib do'st qidirayotgan edi» (ertak aytib berish)

Maqsad: bolalarni yangi ertak bilan tanishtirish, mazmuni bo'yicha savollarga javob berishga o'rgatish.

Xotirani, tasavvurni, nutqda foydalanish qobiliyatini rivojlantirish bir hil a'zolar taklif qiladi.

Turli xalqlarning ertaklariga qiziqishni, do'stona munosabatlarni rivojlantirish.

Lug'at ishi: so'z boyligingizni faollashtiring - qo'rqoq, ahamiyatsiz, do'stona.

Ta'lim sohalarining integratsiyasi:"muloqot", "badiiy ijod".

(G.Ya.Zatulina "Nutqni rivojlantirish bo'yicha keng qamrovli mashg'ulotlarning eslatmalari" - p.99 )

2. Mavzu: “O‘rdak bilan o‘rdak”. E. Charushin (qayta hikoya qilish)

Maqsad: bolalarni matnga yaqin asarni qayta aytib berishga o'rgatish.

Monologik nutqni rivojlantirish.

Tabiatga muhabbatni tarbiyalash.

Lug'at ishi: so'z boyligini boyitish - loy, qurt, eshkak, rake.

Ta'lim sohalarining integratsiyasi:"muloqot", "badiiy ijod", "ijtimoiylashuv".

(V.Yu.Dyachenko,O.V.Guzenko“Nutqni rivojlantirish. Darslarni tematik rejalashtirish” 1-bet.68)

1.Mavzu: " Uchta ajoyib rang» A. Severniy, "Agar ..." O. Bedarev (she'r o'qishth )

Maqsad: bolalarni qoidalar haqidagi yangi asarlar bilan tanishtirishda davom eting tirbandlik, she’riy matnning obrazli mazmunini emotsional idrok etish va amalga oshirishga o‘rgatish, savollarga javob berish.

Bolalarda fikrlash va kognitiv qiziqishlarni rivojlantirish.

Yo'lda o'zini tutish madaniyatini tarbiyalash.

Lug'at ishi: bolalarning so'z boyligini faollashtirish - transport, svetoforlar, o'tish.

Ta'lim sohalarining integratsiyasi:“idrok”, “muloqot”, “badiiy ijod”, “xavfsizlik”.

1.Mavzu: “Haqida topishmoqlar sabzavotlar va mevalar» ( kichik folklor shakllari bilan tanishish)

Maqsad: bolalarning kichik folklor shakllari - jumboqlar va topishmoqlar asarlarining janr xususiyatlari haqidagi bilimlarini kengaytirish va ular haqida yangi g'oyalarni berish. Bolalarni tavsif va taqqoslash asosida topishmoqlarni yechishga o'rgatish.

Fikrlash va xotirani rivojlantirish.

Xalq ijodiyotiga qiziqishni rivojlantirish.

Lug'at ishi: sabzavot va mevalar haqidagi bilimlarni chuqurlashtirish orqali bolalarning so'z boyligini to'ldirish va faollashtirish.

Ta'lim sohalarining integratsiyasi:"muloqot", "sog'liq", "idrok", "musiqa".

(V.Yu.Dyachenko,O.V.Guzenko“Nutqni rivojlantirish. Darslarni tematik rejalashtirish” 1-bet.82)

1. Mavzu: S. Yeseninning "Qayin" (she'r yodlash)

Maqsad: bolalarga she'rni yoddan ifodali aytib berishga, hayratni intonatsiya orqali etkazishga o'rgatish qishki tabiat. His qilishni va ko'paytirishni o'rganing majoziy til she'rlar.

Xotirani, tasavvurni, nutqning intonatsion ekspressivligini rivojlantirish.

Tabiatga muhabbat va estetik tuyg'ularni tarbiyalash.

Lug'at ishi: lug'atni boyitish - qor bilan qoplangan, qor chegarasi, tong, kumush.

Ta'lim sohalarining integratsiyasi:"muloqot", "badiiy ijod", "musiqa".

(G.Ya.Zatulina "Nutqni rivojlantirish bo'yicha keng qamrovli mashg'ulotlarning eslatmalari" - p.55)

2.Mavzu: « katta sarguzasht kichkina sichqoncha » ( ertak aytib berish)

Maqsad: bolalarni Shimol xalqlarining yangi ertaki bilan tanishtirish, mazmuni bo'yicha savollarga javob berishga o'rgatish.

Xotirani, fikrlashni, e'tiborni, kognitiv qiziqishlarni rivojlantirish.

Turli xalqlarning ertaklariga qiziqishni rivojlantirish.

Lug'at ishi: so'z boyligini boyitish - Eskimos ertaki, shimol, tundra, okean.

Ta'lim sohalarining integratsiyasi:"muloqot", "badiiy ijod", "musiqa".

(G.Ya.Zatulina "Nutqni rivojlantirish bo'yicha keng qamrovli mashg'ulotlarning eslatmalari" - p.75)

1. Mavzu: B.Zaxoderning “Rojdestvo daraxti ustidagi cho'chqa” (o'qish ertaklar )

Maqsad: bolalarni ertakning mazmuni va g'oyasini hissiy jihatdan idrok etish va tushunishga, majoziy so'zlar va iboralarga e'tibor berishga o'rgatishda davom eting.

Xotirani, fikrlashni va taqqoslash usullarini qo'llash qobiliyatini rivojlantirish.

Badiiy adabiyotga qiziqishni rivojlantirish.

Lug'at bilan ishlash: lug'atni faollashtiring - qo'zilar, muhim-muhim, cho'chqa go'shti.

Ta'lim sohalarining integratsiyasi:"muloqot", "ijtimoiylashtirish".

(V.Yu.Dyachenko,O.V.Guzenko“Nutqni rivojlantirish. Darslarni tematik rejalashtirish” 1-bet.86)

2.Mavzu: E. Trutnevning "Rojdestvo daraxti" (she'r yodlash)

Maqsad: bolalarni she’rni yoddan aytishga, asarni hissiyot bilan idrok etishga o‘rgatish.

Majoziy nutqni rivojlantirish, ijodiy tasavvur.

Tinglash, savollarga aniq va aniq javob berish qobiliyatini rivojlantirish.

Lug'at ishi: lug'atni faollashtiring - muz, qor palto, suruv.

Ta'lim sohalarining integratsiyasi:"muloqot", "badiiy ijod", "musiqa".

(V.Yu.Dyachenko,O.V.Guzenko“Nutqni rivojlantirish. Darslarni tematik rejalashtirish” 1-bet.87)

3 .Mavzu: V. Bianchining "O'rmon gazetasi"(hikoyalarni o'qish)

Maqsad: bolalarni nutqda qo'shma va murakkab jumlalarning eng oddiy turlaridan foydalangan holda savollarga javob berishga o'rgatishda davom eting.

Bolalarning qishda hayvonlarning hayoti, qishga qanday tayyorgarlik ko'rishlari haqidagi bilimlarini mustahkamlash.

Fikrlash, xotira, tasavvur, kognitiv qiziqishlarni rivojlantirish.

Lug'at ishi: lug'atni faollashtirish - issiq uy-joy, sovuq shamollar, qishki ta'minot.

Ta'lim sohalarining integratsiyasi:"muloqot", "badiiy ijod", "musiqa".

(G.Ya.Zatulina "Nutqni rivojlantirish bo'yicha keng qamrovli mashg'ulotlarning eslatmalari" - p.64)

1.Mavzu: " Qabariq, somon va poyafzal"(o'qish ertak Va )

Maqsad: bolalarni yangi ertak bilan tanishtirish, uning mazmunini tushunishga o'rgatish. Bolalarni umumiy jumlalar yordamida mazmunli savollarga javob berishga o'rgating.

Bolalarda vizual va eshitish e'tiborini rivojlantirish - kattalarning nutqini diqqat bilan tinglash, topishmoqlarni hal qilish va muammoli vaziyatlardan chiqish yo'lini izlash qobiliyati.

Kitobga va uning illyustratoriga qiziqishni rivojlantirish.

Lug'at ishi: bolalarning lug'atini sifatlar bilan faollashtiring - ingichka, qalin, qalin, portlash, past.

Ta'lim sohalarining integratsiyasi:"muloqot", "badiiy ijod", "musiqa".

(O.A.Novikovskaya"4-5 yoshli bolalar uchun ertaklar bo'yicha keng qamrovli darslarning qisqacha mazmuni" – dars № 1)

Uzoq muddatli reja
"Badiiy adabiyot o'qish"

sentyabr
1 hafta "Bolalar bog'chasi"
1. “O‘yinchoqlar” siklidan A. Bartoning she’rlarini o‘qish:

Maqsad: bolalarda A.Bartoning tanish she'rlarini aytib berish istagini uyg'otish; she'riyatga ijobiy munosabatni rivojlantirish.

2. "Qanotli, mo'ynali va yog'li" ertakini o'qish

3. L. Tolstoyning "Nastyaning qo'g'irchoq bor edi" hikoyasini o'qish

4 . G. Novitskayaning "Jimjitlik" she'rini o'qish.

Maqsadlar: bolalarning she'rlarning majoziy mazmunini hissiy idrok etish va tushunish qobiliyatini rivojlantirishni davom ettirish; tasviriy nutqni rivojlantirish. Ixtiyoriy xotirani rivojlantirishga yordam bering. Og'zaki xalq ijodiyotiga mehr uyg'otish.

2-hafta “Mening shahrim, mening mamlakatim”

1. "Mushuk va tulki" ertakini o'qish
Maqsad: ertakni diqqat bilan tinglash qobiliyatini rivojlantirish.

2 .Shahar haqida she’rlar o’qish va o’rganish.
Maqsadlar: xotirani rivojlantirish, she'rni ifodali o'qish qobiliyati.

3 . S. Yeseninning "Qayin" she'rini o'qish
Maqsad: san'at asarida rus tabiatining go'zalligini ko'rish va his qilish qobiliyatini rivojlantirish.
4 . B. Jitkov "Moskvada ko'chalarda".
Maqsadlar: bolalarni taniqli bolalar yozuvchilarining asarlari bilan tanishtirishni davom ettirish; mazmuni asosida savollarga javob berish qobiliyatini rivojlantirish; Vatanimiz poytaxtiga muhabbatni tarbiyalash.

3-hafta _ "Oila"

1 . E. Permyak "Misha qanday qilib onasini aldashni xohladi".
Maqsadlar: bolalarga ishning ma'nosini tushunishga yordam berish; yolg'onga salbiy munosabatda bo'lish; halollikni tarbiyalash.

3 . V. Dragunskiy "Men sevadigan narsa".

Maqsadlar: bolalarda yaxlit idrokni shakllantirish adabiy matn mazmuni bilan birlikda va badiiy shakl. Intonatsion ekspressivlikni va eshitish idrokini rivojlantirish, bolalarni o'z taassurotlarini etkazishga undash, S. Prokofyevaning hikoyasidagi qahramonlarning harakatlarini baholash.

4-hafta “Kuz. Kuzning belgilari."

1. A. Grishinning "Kuz" she'rini o'qish
Maqsad: xotirani, ifodali gapirish qobiliyatini rivojlantirish.
2 . Kuz haqida maqol va matallarni o'qish.
Maqsad: xotira va fikrlashni rivojlantirish.
3 . E. Charushinning "Kirpi" hikoyasini o'qish
Maqsad: bolalarning asarni oxirigacha diqqat bilan tinglash qobiliyatini rivojlantirish; hayvonlar dunyosiga muhabbatni tarbiyalash.
4. I. Belousovning "Kuz" she'rini o'qish

Maqsad: xotira va e'tiborni rivojlantirish. She'riyatga muhabbatni tarbiyalash.

oktyabr
1 hafta “Kuz. Daraxtlar"

1. A. Pleshcheevning "Kuz qo'shig'i" she'rini o'qish
Maqsad: bolalarning asarni oxirigacha diqqat bilan tinglash qobiliyatini rivojlantirish; tabiatga muhabbatni tarbiyalash.
2. S. Yeseninning "Qayin" (she'r o'qish).
Maqsad: bolalarning she'rni ifodali o'qish qobiliyatini rivojlantirish, intonatsiyani qish tabiatiga qoyil qolish, she'rning majoziy tilini his qilish va takrorlash. Xotirani, tasavvurni, nutqning intonatsion ekspressivligini rivojlantirish. Tabiatga muhabbat va estetik tuyg'ularni tarbiyalash.
3. I. Bunin "To'kilgan barglar" (parcha)
Maqsad: diqqatni, xotirani rivojlantirish, so'zlarni aniq talaffuz qilish qobiliyatini rivojlantirish, suhbatni davom ettirish. Bolalarning she'riy asarlarning majoziy asoslarini hissiy jihatdan idrok etish qobiliyatini rivojlantirish, ijodiy tasavvurni va bolalar nutqining ekspressivligini rivojlantirish.
4. I. Tokmakova “Eli”
Maqsad: bolalarning she'riy asarlarning majoziy asoslarini hissiy jihatdan idrok etish qobiliyatini rivojlantirish, ijodiy tasavvurni va bolalar nutqining ekspressivligini rivojlantirish.

2-hafta “Kuz. Sabzavotlar"
1 . Sabzavotlar haqida topishmoqlar topish.

Maqsad: kichik bilan tanishtirish folklor shakli- topishmoqlar; bolalarning fikrlash va nutqini rivojlantirish.
2. "Puf" ertakini o'qish

Maqsad: ertaklarga qiziqishni rivojlantirish.

3 .Y.Tuvimning “Sabzavotlar” she’rini o’qish.
Maqsadlar: she'riy matnlarni idrok etish, parchalarni yodlash qobiliyatini rivojlantirishni davom ettirish; bolalarning dunyoqarashini kengaytirish; sabzavotlar haqidagi bilimlarni mustahkamlash.
4. N. Egorova “Turp, sabzi, qovoq...”

Maqsad: badiiy adabiyotga muhabbatni rivojlantirish.

3-hafta “Bog'. Mevalar"
1 .L.Tolstoyning “Chol va olma daraxtlari”.

Maqsadlar: bolalarni bahorda mevali daraxtlar ekilganligi bilan tanishtirish

Tabiatga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lishni tarbiyalash.

2. Mevalar haqida topishmoqlar topish.

Maqsad: kichik folklor shakli - topishmoqlar bilan tanishishni davom ettirish; bolalarning fikrlash va nutqini rivojlantirish.
3. V.Kataevning “Gul – yetti gul” ertagini o‘qish.
Maqsadlar: ertakning axloqiy ma'nosini tushunishga, harakatlar va xarakterni asosli baholashga olib borish. bosh qahramon; ertaklarning janr xususiyatlari haqidagi bilimlarni mustahkamlash.

4 . G. Yudin "Kompotni qanday pishirish kerak"

Maqsad: asarni tinglash va savollarga javob berish qobiliyatini rivojlantirish.

4 hafta O'rmon. Qo'ziqorinlar va yovvoyi rezavorlar.
1. I. Sokolov-Mikitovning "O'rmondagi kuz" asarini o'qish.

Maqsad: o'qilgan she'rni diqqat bilan tinglash va eslab qolish istagini shakllantirish. Xotirani rivojlantirish.
2 .I. Tailand "Qo'ziqorinlar uchun" - asarni o'qish

Maqsadlar: ishni diqqat bilan tinglash qobiliyatini rivojlantirishni davom ettirish,

intonatsiya orqali personajlar xarakterini, personajlarga munosabatingizni etkazish;

3 . Rus tilini o'qish xalq ertagi"Qo'ziqorin ostida."
Maqsad: xarakterli dialoglarni intonatsion ravishda to'g'ri etkazish qobiliyatini rivojlantirish;

Qayta gapirganda ifodali tildan foydalaning.

4. V. Byankining “Kolobok - tikanli tomoni” ertakini tinglash.

Maqsad: ishga qiziqishni shakllantirish.Hayvonot dunyosi haqidagi bilimlarni rivojlantirish.

noyabr
1 hafta "Kiyim"
1. S. Marshak "Qo'lqoplar" - she'r mazmuni ustida ishlash.

Maqsadlar: bolalarning she'rlar mazmunini tushunish qobiliyatini rivojlantirishni davom ettirish;

Matndagi obrazli iboralarning ma’nosini tushunishga yordam berish; intonatsion ekspressivlik vositalaridan ongli foydalanishni nazorat qilish.

2 . N. Nosov "Yamoq".

Maqsad: badiiy adabiyotga muhabbat uyg'otish, malakali o'rgatish, savollarga javob berish. Diqqat va nutqni rivojlantirish.

3. Sh.Perot “Qizil qalpoqcha”.

Maqsad: asarni hissiy va majoziy idrok etishni rivojlantirish, fikrni tushunishni o'rgatish; bolalarning ertaklarning janr xususiyatlari haqidagi bilimlarini aniqlashtirish; ijodiy hikoya qilish qobiliyatini rivojlantirish. Bolalar ongiga ertak g'oyasini etkazish, bolalarni tarbiyalash yaxshi tuyg'ular, yaqinlaringizga g'amxo'rlik qilish zarurati.

4. S. Marshak "U juda aqlsiz" (tinglash)

Maqsad: matndagi majoziy so'z va iboralarni payqash va tushunish qobiliyatini rivojlantirish. Ijodiy tasavvurni rivojlantiring.

2-hafta "Poyafzal"
1 . Konovalovning "O'jar etiklar" hikoyasini o'qish.
Maqsadlar: badiiy adabiyotga qiziqishni rivojlantirishni davom ettirish, asar mazmunini tushunish va to'g'ri tushunishga yordam berish; asar qahramonlarining harakatlarini baholashni o'rganish; poyabzal haqidagi tushunchangizni kengaytirish; - e'tiborni, fikrlashni rivojlantirish; vizual idrok, vosita qobiliyatlari; - narsalarga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lishni tarbiyalash.
2. Oyoq kiyimlari haqida topishmoqlar o'qish va yechish.

3. Charlz Perroning "Botinkali mushuk" ertakini o'qish.
Maqsadlar: ertakning ma'nosini, undagi axloqni tushunish qobiliyatini rivojlantirish; xarakter xususiyatlarini tushunish qobiliyatini rivojlantirish belgilar; obrazli nutqni shakllantiradi.

4. E. Blagininaning "Akamga poyabzal kiyishni o'rgataman" she'rini o'qish.

Maqsadlar: bolalarning hissiy idrok etish qobiliyatini rivojlantirish she'riy asar, mavzuni, mazmunni anglab yetish. To'rtburchaklarni eslab qolish va ifodali ravishda takrorlash istagini yarating. Eshitish xotirasini, hissiy-irodaviy sohani rivojlantirish, nutqning intonatsion ekspressivligini oshirish. Yordamga muhtoj bo'lganlarga yordam berish istagini rivojlantiring.

. 3-hafta "O'yinchoqlar"
1 .A.Bartoning “O‘yinchoqlar” siklidan she’rlarini takrorlash
Maqsad: bolalarda tanish she'rlarni intonatsiya va ekspressivlik bilan yoddan aytib berish istagini uyg'otish; she'riyatga ijobiy munosabatni rivojlantirish.
2 . S. Marshak "To'p".
Maqsad: bolalarga she'rni eslab qolish va ifodali o'qishga yordam berish, S. Ya. Marshka asarlarini eslab qolish.
3. Agnia Barto "Kauchuk Zina".
Maqsad: bolalarga she'rni eslab qolish va ifodali o'qishga yordam berish, Agnia Barto asarlarini eslab qolish.

4-hafta “Idishlar”

1. K. Chukovskiy "Fedorinoning qayg'usi".
Maqsadlar: bolalarning she'riy asarlarni diqqat bilan tinglash qobiliyatini rivojlantirishni davom ettirish; bolalarning matnni idrok etishini tashqi harakatlarda ifodalash uchun sharoit yaratish.

2. A. Kondratevning "Ko'p marta qila olasiz" she'rini o'qish.
Maqsadlar: bolalarda she'rni tinglash va uning ma'nosini tushunish qobiliyatini rivojlantirish; she’rni yod olishga yordam berish; bolalarning idishlar haqidagi g'oyalarini aniqlashtirish va kengaytirish; gaplarni gapda tasdiq va inkor shakllarida qo‘llashni o‘rganish; qo'l-ko'zni muvofiqlashtirish, e'tibor, xotirani rivojlantirish; idishlarga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lishni tarbiyalash.

3 . V. Karaseva “Shisha”

Maqsad: tinglash qobiliyatini rivojlantirish adabiy asarlar, qahramonlarning harakatlarini baholang, uy atrofida yordam berish haqida gapiring.

4. N. Kalininaning "Onamning kubogi" hikoyasini o'qish.
Maqsadlar: bolalarning kichik adabiy asar mazmunini etkazish qobiliyatini rivojlantirish; javobni mantiqan to‘g‘ri tuzgan holda asar matni bo‘yicha savol berish va savollarga javob berishni o‘rganish; eshitish xotirasini rivojlantirish.
dekabr
1 hafta “Qish. Qishlaydigan qushlar"
1 . S. Mixalkovning "Mimoza haqida" o'qishi.
Maqsadlar: bolalarning tushunchalarini kengaytirish sog'lom yo'l hayot, qishda qanday kiyinish, qishda sog'lig'ingizni yaxshilash; bolalarga ish mazmunini to'g'ri idrok etishga yordam berish.
2 .G.Skrebitskiy hikoyasini o‘qish “O‘rmonchi qishda nima bilan oziqlanadi? »

Maqsadlar: bolalarni hissiy idrok etishga undash obrazli ifodalar adabiy ish, tushunish semantik ma'no hikoyaning mazmuni; bolalarning so‘z boyligini majoziy so‘z va iboralar bilan boyitish. Grammatik jihatdan to'g'ri nutqni shakllantirishga e'tibor bering, mazmuni bo'yicha savollarga javob berishda bolalar so'zlarni to'g'ri grammatik shaklda ishlatishlariga ishonch hosil qiling. Qushlarga g'amxo'rlik va ularga mehr-muhabbatni tarbiyalash.

3 . I. Surikov "Qish".
Maqsad: badiiy adabiyotga qiziqishni rivojlantirishni davom ettirish; she’riy so‘zga nisbatan sezgirlikni singdirish.
4. "Ikki sovuq" ertakini o'qish.
Maqsad: ertaklarga qiziqish va muhabbatni rivojlantirish.

2-hafta “Uy hayvonlari. Parrandachilik.

1. "Mitten" ertakini aytib berish.
Maqsad: ertak mazmunini hissiy jihatdan idrok etish qobiliyatini rivojlantirish.
2. N. Nosov "Tirik shlyapa".
Maqsadlar: bolalarning katta matnlarni idrok etish qobiliyatini rivojlantirishni davom ettirish; bolalar ongiga asarning yumorini etkazish; badiiy adabiyotga qiziqishni rivojlantirish.
3 . V. Suteevning “Tovuq va o'rdak” ertagini aytib berish.
Maqsadlar: bolalarga ertak mazmunini to'g'ri tushunishga yordam berish; qahramonlarga hamdard bo'lishga va ularning harakatlarini baholashga o'rgatish; bolalarning parranda go'shti haqidagi tushunchalarini kengaytirish; bolalarning so'z boyligini og'zaki lug'at bilan boyitish; eshitish va vizual idrokni, xotirani rivojlantirish.

4. "Tar buqa" (rus xalq ertagini hikoya qiladi)

Maqsad: bolalarni yangi ertak bilan tanishtirish, uning mazmunini tushunishga o'rgatish. Bolalarni umumiy jumlalar yoki qisqa hikoyalar yordamida mazmunli savollarga javob berishga o'rgating. Diqqat va xotirani rivojlantirish. Rus xalq ertaklariga qiziqish va muhabbatni rivojlantirish.
3-hafta “Yovvoyi hayvonlar”

1 ."Hayvonlarning qishki kulbasi" ertagini o'qish.
Maqsadlar: xotirani, e'tiborni rivojlantirish; ertaklarga muhabbatni tarbiyalash.
2. "Tulki va xo'roz" ertakini o'qish.
Maqsadlar: diqqat bilan tinglash qobiliyatini rivojlantirish. O'qigan asaringizni eslang.

3 . "Quyon va kirpi" ertakini o'qish.
Maqsadlar: xotirani, eshitish e'tiborini rivojlantirish; hayvonlarga bo'lgan muhabbatni rivojlantirish.
4. "Kichik sichqonchaning katta sayohati" (ertak aytib berish)

Maqsad: bolalarni Shimol xalqlarining yangi ertaki bilan tanishtirish, mazmuni bo'yicha savollarga javob berish qobiliyatini rivojlantirish. Xotirani, fikrlashni, e'tiborni, kognitiv qiziqishlarni rivojlantirish. Turli xalqlarning ertaklariga qiziqishni rivojlantirish.
5." O‘rmon gazetasi” V. Byanchi (hikoyalarni o‘qish).

Maqsad: nutqda qo‘shma va murakkab gaplarning eng sodda turlarini qo‘llash orqali bolalarning savollarga javob berish qobiliyatini rivojlantirishni davom ettirish.

Bolalarning qishda hayvonlarning hayoti, qishga qanday tayyorgarlik ko'rishlari haqidagi bilimlarini mustahkamlash.

Fikrlash, xotira, tasavvur, kognitiv qiziqishlarni rivojlantirish.

4-hafta “Yangi yil”

1 . Qish haqida topishmoqlar o'qish va yechish.
Maqsadlar: bolalarni savollarga javob berishga undash, topishmoqlarni hal qilish qobiliyatini mustahkamlash.

2 . Badiiy adabiyot o'qish: "Yangi yil haqida she'rlar".

3 . E. Moshkovskayaning "Rojdestvo daraxti" she'rini o'qish.

Maqsadlar: bolalarni milliy bolalar san'ati bilan tanishtirishni davom ettirish. adabiyot. O'qituvchining savollariga javob berish qobiliyatini rivojlantirish. Nutqni, xotirani rivojlantirish, mantiqiy fikrlash bolalar. She'riyatga muhabbatni tarbiyalash.
4. O'qish: V. Petrovning "Santa Klaus bizga Rojdestvo daraxti yubordi".

Maqsad: tinglash istagini rivojlantirish. Bayram arafasida quvnoq kayfiyatni yarating.

Yanvar
1 hafta "Ta'til"
1 .“Qorqiz” ertagini o‘qish.
Maqsad: ertakni diqqat bilan tinglash qobiliyatini rivojlantirish. Matn asosida savollarga javob bering.

2. G. Andersenning "Qor malikasi" ni o'qish.

Maqsad: qahramonlarning fe'l-atvorini, ularning ijobiy va xususiyatlarini qayd etish salbiy tomonlari, ertakning tarbiyaviy ahamiyatini aniqlash.

3 .Qishki o`yinlar haqida topishmoqlar topish.
Maqsadlar: xotirani rivojlantirish. eshitish diqqat; topishmoqlarni yechishga qiziqishni rivojlantirish.

4 . O'qish adabiyot. N. Nosov "Tepada".
Maqsadlar: bolalarning ertaklarni tinglash qobiliyatini rivojlantirishni davom ettirish; bolalarga asar mazmunini to'g'ri idrok etishga va uning qahramonlariga hamdard bo'lishga yordam berish; shakllanishiga yordam beradi shaxsiy munosabat ishga.

2-hafta “Mebel”

1. S. Marshakni o'qish "Stol qaerdan paydo bo'ldi?"
Maqsadlar: bolalarning mebel haqidagi tushunchalarini boyitish va kengaytirish; badiiy adabiyotga qiziqishni rivojlantirish; savollarga ibora bilan javob berishni o'rganish; kognitiv faollikni kuchaytirish; nutq, eshitish va vizual idrok etish, fikrlash, vosita qobiliyatlarini rivojlantirish; atrofdagi mebellarga g'amxo'rlik bilan munosabatda bo'lishni tarbiyalash.

2. "Uch ayiq" ertakini o'qish

Maqsad: ertaklarga qiziqishni rivojlantirish.
3 . Mebel haqida topishmoqlar.
Maqsad: topishmoqlarni hal qilish va fikrlashni rivojlantirish qobiliyatini rivojlantirish.

3-hafta “Yuk va yoʻlovchi tashish”

1. V. Klimenko "Kim ko'chada hammadan muhimroq".
Maqsadlar: asarni mazmunli tinglash orqali bolalarning transport haqidagi bilimlarini kengaytirish; hikoyaning ma'nosini tushunishga yordam berish; ko'chada xulq-atvor qoidalariga rioya qilish istagini tarbiyalash.

2 . Transport haqida topishmoqlar o'qish va yechish.
Maqsadlar: topishmoqni qanday qilib to'g'ri taxmin qilishni tushunishga yordam berish: siz yashiringan topishmoq qahramonini uning tavsifiga ko'ra (kim bilan yoki nima bilan solishtirganini) qidirishingiz kerak. Ob'ektlar uchun qiyosiy iboralarni tanlashni mashq qiling. Fantaziya va tasavvurni rivojlantiring.
3. N. Pavlovaning "Avtomobilda" ertakini o'qish.
Maqsadlar: bolalarni adabiy asarning majoziy ifodalarini hissiy jihatdan idrok etishga, hikoya mazmunining semantik ma'nosini tushunishga undash; bolalarda ob'ektlarning turli xususiyatlarini tasvirlash qobiliyatini rivojlantirish. Axloqiy tushunchalarni shakllantirish: do'stlik, do'stlar, o'zaro yordam.
4. Ya.Taitsning "Poyezd" (hikoya o'qish).

Maqsad: diqqat bilan tinglash qobiliyatini rivojlantirish yangi hikoya. Diqqat va xotirani rivojlantirish. O'qishga qiziqishni rivojlantirish.

fevral

1 hafta "Kasblar"
4 .S.Marshakning “Politsiyachi” she’rini o‘qish.
Maqsad: o'qilgan she'rni tinglash va eslab qolish istagini shakllantirish; xotirani rivojlantirish; she’riyatga muhabbatni tarbiyalash.

2. “Styopa amaki” S. Mixalkov (asarni o‘qish).

Maqsad: bolalarni yangi ish bilan tanishtirish, qahramonning harakatlarini tavsiflashga o'rgatish. Ishning mazmuni bo'yicha savollarga javob berishni o'rganishni davom eting.

Diqqat, fikrlash, xotira, kognitiv qiziqishlarni rivojlantirish.

Kattalarga hurmat va ularning kasblariga qiziqishni tarbiyalash.

3. "Jixarka" Belarus xalq ertakini aytib berish.
Maqsadlar: bolalarning ertakning majoziy mazmunini idrok etish va amalga oshirish qobiliyatini rivojlantirish, matndagi majoziy so'zlar va iboralarni payqash; sinonimlarni tanlashni mashq qilish; so'zlarning mazmunini tushunish va yangi epizodlar bilan chiqish qobiliyatini rivojlantirish.
4. B. Zaxoderning “Haydovchi” she’rini yod olish.
Maqsadlar: bolalarning transportdagi odamlarning kasbi haqidagi g'oyalarini aniqlashtirish. Bolalarda she'riy matn syujetining mazmunini hissiy idrok etish va tushunishni shakllantirish. Yaxshilashda davom eting badiiy nutq she'rni o'qishda bolalarning ijro mahorati (hissiy ijro, tabiiy xatti-harakatlar, imo-ishoralar, mimikalardan foydalanish va adabiy iboraning mazmuniga munosabatini etkazish qobiliyati).

2-hafta "Yopiq o'simliklar"

1. "Tanlash" - rus xalq ertaki.
Maqsadlar: asarni oxirigacha tinglash qobiliyatini rivojlantirish.

2. E. Blagininaning "Balzamin" she'ri.
Maqsadlar: bolalarni o'simlikning tuzilishi, uning qismlari xususiyatlari va maqsadi bilan tanishtirishni davom ettirish. Yopiq o'simliklarni parvarish qilish bo'yicha amaliy ko'nikmalarni rivojlantirish.

3.Andersen Xans Kristian "Dyuymacha".
Maqsadlar: ertaklarga qiziqishni rivojlantirish.

4.G. Rakova "Violet", "Aspidistra", "Ficus", "Begonia".
Maqsadlar: bolalarning bilimlarini kengaytirishga hissa qo'shish yopiq o'simliklar va ularning inson hayotidagi ahamiyati.

3-hafta “Bizning armiyamiz”
1. "Chegarachilar" S.Ya.Marshak (she'r o'qish).

Maqsad: bolalarni yangi she'r bilan tanishtiring - chegarachilar, Vatanimizni qo'riqlayotgan askarlar haqida. Ishning mazmuni bo'yicha savollarga javob berishni o'rganing. Xotirani, e'tiborni, nutqning intonatsion ekspressivligini rivojlantirish.

Rossiya armiyasi askarlariga qiziqishni, ularga hurmatni rivojlantirish.

3 . N. Tepluxova "Barabanchi".
Maqsadlar: bolalarning hikoyalarni diqqat bilan tinglash va ularning mazmuni bo'yicha savollarga javob berish qobiliyatini rivojlantirishni davom ettirish.

Fikrlash, xotirani rivojlantirish, suhbatda faol ishtirok etishga o'rgatish.

4. Vatan himoyachilari kuniga bag'ishlangan she'rlar o'qish.
Maqsadlar: ifodali nutqni, ritm tuyg'usini rivojlantirish.
5 . Z. Aleksandrovaning "Soat" she'rini o'qish.
Maqsadlar: ishning mohiyatini tushunish qobiliyatini rivojlantirish; o'z taassurotlaringizni izchil bayonotlar bilan ifodalang.
4-hafta “Qurilish. Quruvchilarning kasblari”

1 .Permyakni o'qish "Qo'llar nima uchun?"
Maqsadlar: bolalarga ish mazmunini tushunish va to'g'ri tushunishga yordam berish, ularni ibora bilan savollarga javob berishga undash; so'z boyligingizni og'zaki lug'at bilan boyiting. Fikrlash, eshitish va vizual idrok etish, vosita ko'nikmalarini rivojlantirish; boshqa bolalarning javoblarini tinglash qobiliyatini rivojlantirish.
2. B. Zaxoderning “Quruvchilar” she’rini yod olish.

Maqsadlar: bolalarni turli kasblar va ularning xususiyatlari bilan tanishtirish. Muayyan kasbni egallamoqchi bo'lgan shaxs ega bo'lishi kerak bo'lgan fazilatlar haqida bilim berish. Kattalar ishiga hurmatli munosabatni tarbiyalash. Rag'batlantirish ijodiy ko'rinishlari V rolli o'yinlar kasblar haqida.

Ota-ona bilan faxrlanish va hurmatni tarbiyalash.
3 . "Uch kichkina cho'chqa" ertakining dramatizatsiyasi

Maqsad: ertaklar haqidagi bilimlarni mustahkamlash, dramatizatsiyada ishtirok etish istagini shakllantirish va aktyorlik mahoratini rivojlantirish.

4 . "Zayushkinaning kulbasi" ertakini aytib berish.

Maqsadlar: bolalarning ertakni hissiy idrok etish, syujet va qahramonlarni tushunish va eslab qolish qobiliyatini rivojlantirish; ertaklardagi qo'shiqlarni intonatsiya bilan aniq takrorlashni o'rganing. So'z yasashni mashq qiling. Bir-biringizni tinglash va xalaqit bermaslik istagini rivojlantiring.

mart
1 hafta Bahor. Onamning bayrami. Birinchi gullar.

1. G. Vieru tomonidan "Onalar kuni" (she'r o'qish).
Maqsad: bolalarni yangi she'r bilan tanishtirish. Bolalarning savollarga mazmuni asosida javob berish, so'z va iboralarni aniq talaffuz qilish qobiliyatini rivojlantirish. Xotirani, e'tiborni, nutqning intonatsion ekspressivligini rivojlantirish. Onaga mehr va hurmatni tarbiyalash.
2. Y. Akimning “Oyim” she’rini yod olish.
Maqsadlar: bolalarni xursand qilish hissiy kayfiyat, she'r orqali onaga bo'lgan munosabatini, sevgisini ifoda etishga yordam berish; ijodiy faoliyat. So'z boyligingizni hissiy va baholovchi lug'at bilan to'ldiring.
3 . N. Kalininaning "Onamning kubogi" hikoyasini o'qish.
Maqsadlar: bolalarning kichik adabiy asar mazmunini etkazish qobiliyatini rivojlantirish; asar matniga savol berish va savollarga javob berish, javobni mantiqan to'g'ri qurish qobiliyatini rivojlantirish; eshitish xotirasini rivojlantirish.
4 . Kaputikyandan "Mening buvim".
Maqsadlar: bolalarda quvnoq hissiy kayfiyatni uyg'otish, ularga she'r va ijodiy faoliyat orqali buvisiga bo'lgan munosabatini va sevgisini ifoda etishga yordam berish.
2-hafta "Onalar kasblari"
1. D. Gabening "Asari" (hikoyani o'qish).

Maqsad: bolalarning hikoyalarni diqqat bilan tinglash va ularning mazmuni bo'yicha savollarga javob berish qobiliyatini rivojlantirishni davom ettirish. Fikrlash, xotirani rivojlantirish, suhbatda faol ishtirok etishga o'rgatish. Kattalar ishiga qiziqish va ularga yordam berish istagini tarbiyalash.

2. Mixalkovning "Sizda nima bor?" asarini o'qish.
Maqsad: muayyan harakatga bo'lgan munosabatingiz haqida gapirish istagini rivojlantirish adabiy xarakter, bolalarga asar qahramonlarining yashirin motivlarini tushunishga yordam bering, ularni og'zaki san'at bilan tanishtiring.
3 . E. Permyakning "Onamning ishi" hikoyasini o'qish.
Maqsadlar: bolalarning turli adabiy janrlarning xususiyatlari haqidagi bilimlarini mustahkamlash;

Bolalarning majoziy tarkibni hissiy jihatdan idrok etish qobiliyatini rivojlantirish

ishlaydi, fikrni tushunadi; savollarga to‘g‘ri javob berib o‘rgatish

gaplar qurish.
4 . Badiiy adabiyot o'qish: "Aibolit"
Maqsadlar: bolalarni milliy bolalar san'ati bilan tanishtirishni davom ettirish. adabiyot. O'qituvchining savollariga javob berish qobiliyatini rivojlantirish. Bolalarning nutqini, xotirasini, mantiqiy fikrlashni rivojlantirish.
3-hafta “Suv osti dunyosi”

1 ."Birinchi baliq" E. Permyak.
Maqsadlar: bolalarning katta adabiy asarlarni tinglash qobiliyatini rivojlantirish; bolalarni tirik tabiatning xususiyatlari bilan tanishtirishni davom ettirish; tabiatga ehtiyotkorona munosabatni tarbiyalash.

Bolalarni bolalar yozuvchilarining asarlari bilan tanishtirishni davom eting; hikoyaning ma'nosini tushunishga yordam berish; yaqinlariga nisbatan mehr va g'amxo'r munosabatni tarbiyalash.

2. "Bobom baliq sho'rva pishirmoqchi edi ..." qo'shig'ini o'qish va yodlash?
Maqsad: bolalarga p. n. h.k., uni yodlab ifodali o‘qish, ritm tuyg‘usini rivojlantirish, haqidagi bilimlarni mustahkamlash daryo baliqlari, baliq ovlash usullari (tayoq, to'r).

3. "Pike buyrug'i bilan" ertaki.

Maqsadlar: bolalarning katta adabiy asarlarni tinglash qobiliyatini rivojlantirish; bolalarni tirik tabiatning xususiyatlari bilan tanishtirishda davom eting

4 .Baliq haqida she’r va topishmoqlar o’rganish.
Maqsad: topishmoqlarni hal qilish qobiliyatini rivojlantirish.

4-hafta "Bizning shahrimiz (mamlakat, ko'cha)"
1. Shahar haqidagi she'rlarni o'qish va o'rganish.
Maqsad: xotirani va ifodali gapirish qobiliyatini rivojlantirish.

2. A. Bartoning "Teatrda" (she'r o'qish).

Maqsad: bolalarda she'riy matnning majoziy mazmunini hissiy idrok etish va ifoda vositalarini tushunish qobiliyatini rivojlantirish. Xotirani, tasavvurni, savollarga javob berish qobiliyatini rivojlantirish. Badiiy adabiyotga muhabbatni tarbiyalash.
3. O'qish A. Qardashovaning “Saroyimiz hammaga ochiq” she’ri.
Maqsad: bolalarda asarni oxirigacha diqqat bilan tinglash qobiliyatini rivojlantirish.
4. P. Voronko "Yaxshiroq vatan yo'q" - o'qish.

Maqsadlar: xor o'qish paytida she'rni jamoaviy o'rganishda ishtirok etish qobiliyatini rivojlantirish; she’riy matnni ifodali o‘qish; majoziy ma’noda ifodalangan maqollar mazmunini idrok etadi (“Har kimning o‘z tomoni bor”, “Vatanimizdan go‘zal yurt yo‘q”); o'z ona yurtiga muhabbatni tarbiyalash.

aprel.
1 hafta "Biz o'qiymiz"
1. "Kitobni ziyorat qilish"(tasvirchilarning ishi bilan tanishish)

Maqsad: bolalarni illyustratorlar Yu.Vasnetsov, V.Chijikov, E.Charushinlar ijodi bilan tanishtirish, kitobdagi chizmalarning qanchalik muhimligi, kitob illyustratsiyasini sinchiklab o‘rganish orqali qancha qiziqarli narsalarni o‘rganish mumkinligi.

Rivojlantiring ixtiyoriy e'tibor. Estetik didni tarbiyalash.

1 .Y.Akimning “Noqobil” she’rini o’qish.
Maqsadlar: adabiy asarlarni tinglash, mazmuni bo'yicha savollarga ibora bilan javob berish qobiliyatini rivojlantirish; eshitish va vizual idrok etish, mantiqiy fikrlash, nozik vosita mahoratini rivojlantirish.

2 . Ch. Perro "Barmoqdek katta bola" - ertak aytib berish.

Maqsadlar: ertakning janr xususiyatlarini tanishtirishni davom ettirish;

Majoziy iboralarni tushunish, majoziy nutqni shakllantirish;

rivojlantirish Ijodiy qobiliyatlar, ertakning parchalarini ijro etish qobiliyati.

4 .K. Chukovskiyning “Moidodir” asarini o‘qish.
Maqsad: bolalarda o'qishga qiziqishni rivojlantirish, tozalikka muhabbatni rivojlantirish.
2-hafta “Kosmos”

1. V. Borozdin “Yulduzli kemalar”
Maqsad: asarni tinglash va savollarga javob berish qobiliyatini rivojlantirish.

2. Kosmos haqida topishmoqlar.
Maqsadlar: topishmoqlarni hal qilish qobiliyatini rivojlantirish. Xotira va e'tiborni tarbiyalash. Astronavtlar mehnatiga hurmatni tarbiyalash.
3 . V. Borozdinning "Kosmosda birinchi" hikoyasi.
Maqsadlar: bolalarning kosmos haqidagi tushunchalarini kengaytirish. Asar mazmunini to'g'ri idrok etishga ko'maklashish, uning qahramoniga hamdard bo'lish qobiliyatini rivojlantirish.

3-hafta "Qushlar keldi"

1. A. Pleshcheevning "Bolalar va qush" ni o'qish.

Maqsad: xotirani, eshitish e'tiborini rivojlantirish. Eshitishga qiziqishni rivojlantirish.

2. M. Klokovaning "Qish o'tdi (chumchuq qayin daraxtidan yo'lga sakraydi)" she'rini o'qish.

Maqsadlar: ta'riflarni tanlashni mashq qilish berilgan so'z. She'riyatga muhabbatni tarbiyalash.

3 . V.Vorobyovning “Toza” hikoyasini o‘qish.
Maqsadlar: hikoyani diqqat bilan tinglash qobiliyatini rivojlantirishni davom ettirish, izchil nutqni rivojlantirish; ko'chmanchi qushlar haqidagi bilimlarni kengaytirish; e'tiborni, xotirani rivojlantirish; qushlarga nisbatan g'amxo'r munosabatni tarbiyalash.
idrok, xotira; she’rni ifodali aytish qobiliyatini rivojlantirish.

4. L.N.Tolstoyning "Jakdaw ichmoqchi bo'ldi..." (asarni o'qish).

Maqsad: shaklni shakllantirish qobiliyatini rivojlantirish koʻplik hayvonlarning bolasini bildiruvchi otlar. Fikrlash va xotirani rivojlantirish. Bolalarda kognitiv qiziqishlarni rivojlantirish.

4-hafta “Salomatlik haftaligi”
1. M. Bezrukixning “Gap haqida” she’rini o‘qish va muhokama qilish to'g'ri ovqatlanish»
Maqsad: bolalarning o'qiganlari asosida savollarga javob berish qobiliyatini rivojlantirish. Xotirani rivojlantirish.

2 . Senchenko "Muqaddas non".

3. M. Glinskaya "Non" - o'qish.
Maqsadlar: bolalarning non haqidagi bilimlarini kengaytirish, ularni turli mualliflarning nonga bag'ishlangan asarlari bilan tanishtirish; kognitiv qiziqishni rivojlantirish;

Non yetishtirgan odamlarga hurmat, nonga hurmatni tarbiyalang. S. Topelius

4. "Uch boshoq javdar" - Litva ertakini o'qish.

Maqsadlar: o'qilgan narsaning mazmunini tushunish qobiliyatini rivojlantirish;

O'yindan foydalangan holda o'qigan narsangizning mazmunini izchil etkazish;

Ertak qahramonlariga baholovchi munosabatni shakllantirish.

2-hafta "G'alaba kuni"
1. "Bola Tishka va nemislar otryadi haqida" (asarni o'qish).

Maqsad: bolalarni Ulug 'Vatan urushi yillarida sodir bo'lgan voqealar bilan tanishtirish Vatan urushi. Mavzu bo'yicha suhbatni davom ettirish, savollarga javob berish va ularni so'rash qobiliyatini rivojlantirish. Bolalarning kognitiv qiziqishlarini rivojlantirish.

Vatanga muhabbatni tarbiyalash.

2. "G'alaba kuni" A. Usachev.

Maqsad: bolalarni yangi she'r bilan tanishtirish, uni yoddan o'rganish. Bolalarning savollarga mazmuni asosida javob berish, so'z va iboralarni aniq talaffuz qilish qobiliyatini rivojlantirish. Xotirani, e'tiborni, nutqning intonatsion ekspressivligini rivojlantirish. Vatan himoyachilariga hurmatni tarbiyalash.

3 . V. Gusevaning "Vatan" she'rini o'qish.
Maqsadlar: she'rni ifodali o'qish qobiliyatini rivojlantirish;

Ishning mazmuniga qarab ovozning kuchi va intonatsiyasini o'zgartirish qobiliyatini rivojlantirish; epitetlarni tanlash va taqqoslashni mashq qilish. xotirani rivojlantirish.
4 . E. Trutnevaning "G'alaba" she'rini o'qish.
Maqsadlar: she'rni hissiy idrok etish, uning mazmunini tushunish qobiliyatini rivojlantirish; mustaqil bayonotlarda o'z taassurotlaringizni ifodalashni rag'batlantirish.
3-hafta “Yo‘l harakati qoidalari va xavfsizligi”
1 .Mixalkovdan “Agar chiroq qizil bo‘lsa” she’rini o‘rganish.
Maqsad: xotirani, e'tiborni rivojlantirish, she'riyatga muhabbatni rivojlantirish.

2 .N. Kalininning "Yigitlar ko'chani qanday kesib o'tishdi" ni o'qish
Maqsad: diqqat bilan tinglash va o'qilgan asarni eslab qolish qobiliyatini rivojlantirish.

3. V. Timofeevning "Piyodalar uchun" o'qishi.
Maqsadlar: xotirani, eshitish e'tiborini rivojlantirish; yo'lda hushyorlikni tarbiyalash.

4 .Uch ajoyib rang" A. Severniy, "Agar ..." O. Bedarev(she'rlarni o'qish)

Maqsad: bolalarni yo'l harakati qoidalariga oid yangi asarlar bilan tanishtirishni davom ettirish, she'riy matnning majoziy mazmunini hissiy jihatdan idrok etish va tushunish qobiliyatini rivojlantirish, savollarga javob berish. Bolalarda fikrlash va kognitiv qiziqishlarni rivojlantirish. Yo'lda o'zini tutish madaniyatini tarbiyalash.

4-hafta “Yoz”
1 . I.Krylov "Ninachi va chumoli".
Maqsadlar: bolalarni yangi narsalar bilan tanishtirish adabiy janr- ertak; ertak g'oyasini tushunishga yordam berish; mehnatga ijobiy munosabatni rivojlantirish
2 . "Quyoshga tashrif" Slovak xalq ertakini o'qish.
Maqsadlar: modellashtirish usulidan foydalangan holda bolalarning ertakning majoziy mazmunini hissiy jihatdan idrok etish qobiliyatini rivojlantirishni davom ettirish; belgilar va voqealar ketma-ketligini eslang.
3. Z. Aleksandrovning "Dandelion" (she'r o'qish).

Maqsad: bolalarning eslab qolish qobiliyatini rivojlantirishni davom ettirish qisqa she'rlar, she’r satrlari bilan mazmuni bo‘yicha savollarga javob bering. Diqqat, xotira, intonatsiya ekspressivligini rivojlantirish. Estetik tuyg'ularni, she'riyatga muhabbatni tarbiyalash.
4. E. L. Naboikinaning "chumoli" hikoyasi (ertak terapiyasi).

Maqsadlar: ertakning asosiy g'oyasini anglash, harakatlarga qiziqish uyg'otish, qahramonlarning xatti-harakatlarining motivlari, ularning ichki dunyo, ularning tajribalari; bolalarning ertak mazmuniga munosabatini rag'batlantirish. Xarakterning xulq-atvorini simulyatsiya qilish, shaxsni ifodali tasvirlash hissiy holatlar(qo'rquv, tashvish, quvonch, zavq); ertak voqealarini ketma-ket takrorlash; nutqni rivojlantirish; ijobiy yaratish hissiy kayfiyat. Boshqalarga do'stona munosabatni rivojlantirish.