Mariya Kupri (Lukinska)

Oylik mavzu vazifalari

1 sentyabr. "Ertaklar daraxti" (Mavzu chizish; guash) 1. Istak hosil qiling xayoliy daraxt chizish; o'rganing daraxt chizish(daraxtning tuzilishini va unda o'sishi mumkin bo'lgan barcha ajoyib va ​​g'ayrioddiy narsalarni etkazish).

2. Bolalarni bo'yoqlardan ehtiyotkorlik bilan foydalanishga o'rgatishda davom eting (butun qoziqqa bo'yoq quying, kavanoz chetidagi qo'shimcha tomchini olib tashlang, cho'tkani suvda yaxshilab yuvib tashlang).

3. Ajablanish va quvonchni boshdan kechirish qobiliyatini tarbiyalash.

2. Meva (Mavzu chizish; mumli qalamlar) 1. Bolalarni mevalarga taqlid qilishga o'rgating (ularning shakli, rangini etkazing).

2. Bolalarga mumli qalamni to'g'ri ushlab turishni o'rgatishda davom eting. (uch barmoq).

4. Mustaqillikni tarbiyalash.

3. Sabzavotlar (Mavzu chizish; mumli qalamlar) 1. Bolalarni sabzavot sifatida ko'rsatishga o'rgating (ularning shakli, rangini etkazing).

2. Bolalarni bo'shliqlarsiz ob'ektni bo'yashni o'rgatishda davom eting.

3. Darslarga qiziqishni rivojlantirish chizish.

4. "Katakli ro'mol" (dekorativ chizish; guash) 1. Bolalarga o'rgating naqsh chizish, kvadrat shaklidagi qog'ozda vertikal va gorizontal chiziqlardan iborat.

2. Bolalarni cho'tkani choyshabdan ko'tarmasdan chiziq chizishni o'rgatishda davom eting (yuqoridan pastga va chapdan o'ngga); cho'tkangizni yaxshilab chayish va salfetkada quritish odatini rivojlantiring.

3. Ko'zni, ta'mni, nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish.

4. Tozalik va ranglar uyg'unligi hissini tarbiyalash.

1 oktyabr. "Kichkina kirpi o'rmonda yuradi" (syujet chizish; guash) 1. Bolalarni rasmda tashqi ko'rinishning xarakterli xususiyatlarini etkazishga o'rgating kirpi: oval tanasi tikanlar bilan qoplangan, o'tkir tumshug'i.

2. Bolalarning ob'ektni shakli bo'yicha bir yo'nalishda bo'yash qobiliyatini yaxshilash, kirpi ustiga igna chizish.

3. Nozik vosita ko'nikmalarini, diqqatni, ritm hissini rivojlantirish.

4. Er yuzidagi barcha tirik mavjudotlarga mehnatsevarlik, hurmat va g'amxo'rlik bilan munosabatda bo'lishni tarbiyalash.

2. "Kuzgi daraxt bilan sariq barglar» (Mavzu chizish; guash)

1. Bolalarni daraxt chizishga o'rgating (chizmada uning tuzilishini ko'rsating - magistral, novdalar, barglar).

2. Texnikadan foydalanib, barglarni tasvirlashni o'rganing "chuqur".

3. Rang, shakl tuyg'usini, barmoqlarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish.

3. "Keling, gul idishini bezatamiz" (dekorativ chizish; guash) 1. Bolalarga o'rgating bo'yamoq to'g'ri gorizontal chiziqlar bilan qozon siluetiga naqsh soling, nuqta bilan bezang.

2. Cho'tka bilan chiziqni tez va jasorat bilan chizish qobiliyatini mustahkamlash; cho'tkani yaxshilab chayish va salfetkada quritish imkoniyatiga ega bo'lish.

3. Bolalarda nozik vosita ko'nikmalarini, his-tuyg'ularini va ranglarini rivojlantirish.

4. Qarama-qarshi ranglarni tanlashda ozodalik va mustaqillikni tarbiyalash.

4. "Ertaklar uyi" (Mavzu chizish; rangli qalamlar) 1. Bolalarga o'rgating bo'yamoq ertak uyi turli chiziqlar yordamida bitta oyna bilan (vertikal, gorizontal, eğimli).

2. Bolalarni rasmda to'rtburchak va uchburchak shakllarni birlashtirishga, bo'shliqsiz ob'ektni bo'yashga o'rgatishda davom eting.

3. Rivojlantiring ijodiy tasavvur, fantaziya qilish qobiliyati.

4. Ertaklarga qiziqishni rivojlantirish.

1 noyabr. "Baliqlar akvariumda suzadi" (syujet chizish; guash) 1. Bolalarni oddiy yaratishga o'rgating syujet kompozitsiyasi- turli yo'nalishlarda suzuvchi bir nechta baliqlarni tasvirlash.

2. Amaliyot oval shakllarni chizish; ob'ektni shakliga ko'ra bo'yash, tafsilotlarni tasvirlash.

3. Aql-idrok va baliqlarga g'amxo'rlik bilan munosabatda bo'lishni tarbiyalash.

2. « Ko'p rangli to'plar» (Mavzu chizish; guash) 1. Bolalarga o'rgating to'plarni chizish, shakli va rangi har xil.

2. Bolalarning ob'ektni shakli bo'yicha bo'yash qobiliyatini yaxshilash, butun qoziq bo'ylab bo'yoqni olish va cho'tkani suvda yaxshilab chayish.

3. Rang tuyg'usini va barmoqlarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish.

3. "Qush katta emas" (Mavzu chizish; rangli qalamlar) 1. Bolalarga o'rgating qushni chizish, uning xususiyatlariga xiyonat qilish (tana tuzilishi, dumi va boshqalar).

2. Bolalarni ob'ektni bo'shliqsiz bo'yashga, qalamni qattiq siqmasdan to'g'ri ushlab turishga o'rgatishda davom eting.

3. Kichik birodarlarimizga do'stona munosabatda bo'ling.

4. Dizayn bo'yicha chizish 1. Bolalarni chizilgan rasmlarning mazmuni haqida o'ylashga o'rgating.

3. Mustaqillikni tarbiyalash.

1 dekabr. "Qor qiz" (Mavzu chizish; guash) 1. Bolalarga o'rgating bo'yamoq Qorqiz ma'lum bir ketma-ketlikda (bosh, yelkalar, mo'ynali kiyimlar pastga qarab kengaygan, qo'llar elkalaridan).

2. Texnik ko'nikmalarni mustahkamlash butun qoziq bilan chizish, ob'ekt tasvirini konturdan tashqariga chiqmasdan, keng chiziqlar bilan bo'yash.

3. Barmoqlarning tasavvurini va nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish.

4. Mustaqillikni, qiziqishni tarbiyalash chizish.

2. "Qo'lqoplar va mushukchalar" (Mavzu chizish; mumli qalamlar) 1. Bolalarni qo'lqop kabi ko'rsatishga o'rgating (kaftlaringizni aylantiring - o'ng va chap).

2. Bolalarni mustaqil ravishda - g'oya yoki dizayn bo'yicha bezak yaratishga o'rgatishda davom eting; ob'ektni bo'shliqlarsiz bo'yash.

3. Tasavvur va ijodiy faoliyatni rivojlantirish.

4. Aql-idrokni tarbiyalash.

3. "Mening qo'g'irchoq"

(mum rangli qalamlar) 1. Bolalarni o'rgatishda davom eting bo'yamoq uzun kiyimdagi odam - sarafan, qo'g'irchoqning sarafanini naqsh bilan bezang.

2. Qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish.

3. Rasm chizishda aniqlikni tarbiyalash.

4. "Kichik Rojdestvo daraxti, kichkina quyon uchun sovg'alar" (Mavzu chizish; guash) 1. Bolalarni mashq qilish Rojdestvo daraxti chizish, quyon uchun sovg'alar bilan bezatilgan.

2. Bolalarni yumaloq, uchli shakllarni chizishga o'rgatishda davom eting (olma, sabzi).

3. Qishlaydigan hayvonlarga hamdardlik va yordam berish istagini tarbiyalash.

1 yanvar. "Shlyapadagi qor odam" (Mavzu chizish; guash) 1. Bolalarni o'rgatishda davom eting kardan odamni chizish, uchta doiradan iborat.

2. Texnik ko'nikmalarni takomillashtirish chizish: butun qoziqqa bo'yoqni oling, cho'tkani suvda yaxshilab yuvib tashlang va peçete quriting.

3. Ishonch va aniqlikni tarbiyalash.

2. "Bulfinch shoxlaridagi pushti olma kabi" (Mavzu chizish; rangli qalamlar) 1. Bolalarga o'rgating bo'yamoq qor bilan qoplangan shoxlardagi buqalar, ularning tashqi ko'rinishining o'ziga xos xususiyatlarini - tuzilishi, rangini ko'rsatadi.

2. Qalamni to'g'ri ushlab turish qobiliyatini mustahkamlash - uchta barmoq bilan, uni juda ko'p siqmasdan.

3. Ta'lim berish ehtiyotkor munosabat qushlarga.

3. "Dymkovo naqshlari" (dekorativ chizish; guash) 1. Bolalarni Dymkovo o'yinchog'i bilan tanishtirishda davom eting (o'rgating naqsh chizish, gorizontal va dan iborat vertikal chiziqlar, halqalar

2. Bolalarning bo'yoqlardan ehtiyotkorlik bilan foydalanish qobiliyatini mustahkamlash.

3. Bolalarda bilim olishga intilishni shakllantirish Dymkovo naqshlarini chizish.

1 fevral. Arxitekturaga kirish. 1. Bolalarni ko'rinish bilan tanishtirish tasviriy san'at- arxitektura.

2. Har bir binoning arxitekturasi uning maqsadiga bog'liqligi haqidagi tasavvurni shakllantirish.

3. Bolalarni bir qavatli va ko'p qavatli uylarni tasvirlashga o'rgating.

4. Shakl va kompozitsiya hissini rivojlantirish.

2. "Kolobok" (Mavzu chizish; mumli qalamlar) 1. Bolalarning kolobok tasviriga qiziqishini uyg'otish.

2. Mumli qalamni to'g'ri ushlab turish va bo'shliqsiz ob'ektni bo'yash qobiliyatini mustahkamlash.

3. Rus xalq ertaklariga qiziqishni rivojlantirish.

3. "Tank" (Mavzu chizish; mumli qalamlar) 1. Bolalarga o'rgating tankni chizish(shakli, rangi).

2. Bolalarning mumli qalamni to'g'ri ushlab turish qobiliyatini oshiring (uch barmoq bilan, uni qattiq siqmasdan, bo'shliqsiz ob'ektni bo'yash.

3. Barmoqlarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish.

4. Vatanga vatanparvarlik munosabatini tarbiyalash.

4. Dizayn bo'yicha chizish 1. Bolalarni chizilgan rasmlarning mazmuni haqida o'ylashga o'rgatishda davom eting.

2. Tasavvur va ijodiy faoliyatni rivojlantirish.

3. Aql-idrokni tarbiyalash.

1-mart. "Qiziqarli qo'g'irchoqlar" (dekorativ chizish; guash) 1. Bolalarni xalq o'yinchoqlarining bir turi sifatida matryoshka qo'g'irchog'i bilan tanishtirishni davom eting.

2. Bolalarni cho'tkani varaqga perpendikulyar ushlab, matryoshka qo'g'irchog'i silueti yordamida naqsh yasashni o'rgating.

3. Diqqatni rivojlantirish.

4. Dekorativ ishlarga qiziqishni rivojlantirish chizish.

2. "Kichik ayiq" (Mavzu chizish; rangli qalamlar) 1. Bolalarni o'rgatishda davom eting ayiq bolasini chizish(uning xarakterli xususiyatlarini etkazish - rangi, shakli).

2. Bolalarning ob'ektni bo'shliqlarsiz bo'yash qobiliyatini yaxshilash.

3. Tasavvurni rivojlantiring.

4. Rasm chizishda qat’iyat va aniqlikni tarbiyalash.

3."Tog'dagi qal'a - hovlida bahor" (Mavzu chizish; mumli qalamlar) 1. Bolalarga o'rgating qushni chizish(tana va boshning shaklini etkazish uchun dumaloq shakldan foydalangan holda rook.

2. Diqqat va ijodkorlikni rivojlantirish.

3. Atrofimizdagi dunyoga qiziqishni rivojlantiring.

4. "Boyo'g'li - katta bosh" (Mavzu chizish; mumli qalamlar) 1. Bolalarga o'rgating boyo'g'li chizish, uning xususiyatini bildiradi belgilar: (katta bosh, faralar kabi ko'zlar, tasvirlar shaklidagi tanasi, qanotlari va boshqalar)

2. Shakl va kompozitsiya hissini rivojlantirish.

3. Qushlarni tasvirlashga qiziqishni rivojlantirish.

1 aprel. "Bahor keldi - qizil" (syujet chizish; guash) 1. Bolalarni tasvirlashga o'rgating bahor manzarasi (o't, gullar, qushlar va boshqalar) 2. Bolalarning ob'ektlarni shakli bo'yicha bo'yash qobiliyatini mustahkamlash, butun qoziq bo'ylab bo'yoqni olish, cho'tkani suvda yaxshilab chayish va salfetkada quritish.

3. Go'zallik tuyg'usini rivojlantirish.

2. "Men raketada uzoq yulduzlarga uchaman"

(Mavzu chizish; guash) 1. Bolalarni raketadek ko'rsatishga o'rgating (shakli, rangi).

2. Kompozitsiya mahoratini rivojlantirish.

3. Tasviriy san’atga qiziqishni tarbiyalash.

3. Pasxa tuxumi» (dekorativ chizish; guash) 1. Bolalarga tuxum siluetida naqsh yasashni o'rgatishda davom eting.

2. Rang tuyg'usini rivojlantirish.

3. Pravoslav bayramlariga qiziqishni rivojlantirish.

4. "Kamalak - yoy" (Mavzu chizish; mumli qalamlar) 1. Bolalarni go'zal tabiat hodisalari haqidagi g'oyalarini mustaqil va ijodiy aks ettirishga o'rgatishda davom eting.

2. Rang, ketma-ketlik, e'tibor hissini rivojlantirish.

3. Estetik didni tarbiyalash.

1-may. "O'rdaklar ko'lda suzmoqda" (syujet chizish; guash) 1. Ob'ektlarni butun varaqda joylashtirish orqali oddiy syujet kompozitsiyasini yaratishni o'rganing (o'rdak bolalari ko'lda suzadi).

2. O‘rgatish o'rdaklarni chizish, ovalga asoslangan.

3. Ijodkorlikni rivojlantirish.

2. "Ikki qiz do'sti" (syujet chizish; mumli qalamlar) 1. Bolalarni rasmda inson qiyofasini tasvirlashga o'rgating (ikki qiz do'sti).

2. Bolalar mahoratini mustahkamlashda davom eting bo'yamoq inson qiyofasi ketma-ketlikda (bosh, elkalar, sarafan, keyin elkadan qo'llar, oyoqlar).

3. Do'stlaringizga do'stona munosabatda bo'ling.

3. "Filimonovskiy motivlari" (dekorativ chizish; guash) 1. Bolalarni Filimonovskaya o'yinchoqlari bilan tanishtirish; o'rganing bo'yamoq cho'chqa go'shti siluetida ma'lum bir ketma-ketlikda bo'yash elementlari (chiziqlar - qizil, sariq, yashil).

2. Rang tuyg'usini va nozik vosita mahoratini rivojlantirish.

4. O'yin "Naqshlarni oling" 1. Bolalarni ma'lum bir rasm uchun naqshli kartalarni tanlashga o'rgating (Dymkovskaya va Filimonovskaya).

2. Diqqat va estetik didni rivojlantirish.

3. Dekorativ amaliy san’atga qiziqishni tarbiyalash.

Bolalarda rasm chizishga qiziqish rivojlanadi erta yosh. Bolalar qog'oz ustida cho'tka yugurish, bo'yoq surtish, nuqta va dog'lar yasashni yoqtirishadi. 2-3 yoshida bola o'z chizmalarida ba'zi narsalarning konturlarini ajrata boshlaydi va 4 yoshga kelib biror narsani ongli ravishda tasvirlash istagi paydo bo'ladi. Qalamlar, flomasterlar, cho'tkalar va bo'yoqlar bilan chizish ob'ektlarning konturlari va tafsilotlarini aniq ko'rsatish uchun asboblardan ishonchli foydalanishni talab qiladi. Kichik va o'rta yoshdagi bolalar oldin maktab yoshi chizish qobiliyatini shakllantirish va rivojlantirish, oddiy vazifalarda texnikani mashq qilish. An'anaviy bo'lmagan chizish texnikasi sizga yaratishga imkon beradi vizual tasvir qog'ozda oddiy harakatlar va tezda, bu bolaga etkazib beradi ijobiy his-tuyg'ular va ijodiy faoliyat natijasidan qoniqish.

O'rta guruhdagi darslarda noan'anaviy rasm chizish texnikasi

4-5 yoshli bolalar rasm chizishdan oldin ko'pincha noaniqlik, ba'zan hatto qo'rquvni boshdan kechirishadi. Qalam va cho'tkadan foydalanish mahorati hali ham rivojlanmoqda, shakl yaratish harakatlari kamdan-kam hollarda aniq. Asosiy chizmachilik darslarida o‘rta guruh o‘quvchilari qalam bilan vertikal va gorizontal chiziqlar, cho‘tka bilan uzluksiz chiziq chizish, chizishni o‘rganadilar. oddiy raqamlar va kontur ichida rasm chizish mahoratini mashq qiling. Bolalarning diqqati beqaror, ular tez charchaydilar, monoton harakatlar bajarilayotgan ishga qiziqishni kamaytiradi. An'anaviy bo'lmagan usullarda chizish bolalarni hayratda qoldiradi va g'ayrioddiy narsalar va asboblar yordamida qog'ozda tasvirlar yaratishga e'tiborini faollashtiradi. O'qituvchining vilkalar yoki tish cho'tkasi bilan chizishini tomosha qilish, bolalarda zavqlanish va chizish istagi paydo bo'ladi.

An'anaviy bo'lmagan usullardan foydalangan holda rasm chizish darslarida tegishli rivojlantiruvchi va tarbiyaviy vazifalar bajarilishi kerak. yosh xususiyatlari o'rta guruh bolalari:

• Rivojlanish nozik vosita qobiliyatlari qo'llar Har xil asboblar bilan harakatlarni bajarish bolaning qo'lini rivojlantiradi, barmoqlar uchlari va kaftlar yuzasida asab tugunlari qo'zg'aladi, ular miya yarim korteksiga impuls yuboradi - fikrlash va nutq markazlari faollashadi.
• Fazoviy fikrlashni rivojlantirish va vizual idrok buyumlar. Bola tasvirdagi ob'ektni topishni o'rganadi alohida qismlar va u qog'ozga chizish jarayonida etkaza oladigan shakllar. Blotlar qilish, mum bilan chizish va tazyiqlar qilish orqali bolalar varaqning markazini aniqlash qobiliyatini mustahkamlaydilar va kompozitsiya va ritm hissini rivojlantiradilar.
• Turli materiallar bilan ishlashga o'rgatish. Mashg'ulotlar davomida bolalar oq qog'ozda oddiy bo'yoqlar va qalamlar yordamida tasvirlarni yaratish mumkin emasligini bilib oladilar. IN ijodiy ish ishtirok etadilar uy-ro'zg'or buyumlari, tabiiy va chiqindi material, karton va rangli qog'oz.
• Tasavvurni faollashtirish va reja orqali mustaqil fikrlashga qiziqishni shakllantirish. Agar to'garak faoliyatining bir qismi sifatida noan'anaviy usullarda rasm chizish darslari o'tkazilsa qo'shimcha ta'lim, o'quvchilar o'qiydigan xonada imzolangan qutilar bilan tokchani tashkil qilish tavsiya etiladi. Ko'nikmalarni o'zlashtirganingizdek turli texnikalar bolalar turli xil materiallardan foydalanishlari mumkin. O'rta guruh o'quvchilariga dars mavzusi bo'yicha rasm chizishni istagan asboblarni tanlash mumkin. Siz bolalarga noan'anaviy rasm chizishning bir qismi sifatida ilgari o'rganilmagan ob'ektni tanlashda navbatma-navbat ruxsat berishingiz mumkin: dars boshida talaba ob'ektni tanlaydi, o'qituvchi u bilan tasvirni qanday yaratishni aytadi.
• Yaratilish yaxshi kayfiyat, o'ziga ishonchni rivojlantirish, keskinlik va qo'rquvni bartaraf etish. O'rta guruh bolalari bilan noan'anaviy tarzda rasm chizish o'yin elementlarini o'z ichiga oladi: harakatlar jumlalar bilan birga keladi (“Yomg'ir-yomg'ir, tomchi-tomchil-tomchil!” - nuqtalar paxta tayoqchasi bilan qo'yiladi. “Biri olma, ikkitasi olma, keyin kompot bo'ladi !” - tazyiqlar qilinadi olma bo'lagi va hokazo), chizmalarni yaratish muammoli vaziyatni hal qilishdir (maysazor tasvirlangan afishada karahindiba gullamaydi, bolalar esa unga pok bilan gullar chizishadi) va hokazo.
• Kollektiv faoliyatga qiziqishni shakllantirish. 4-5 yoshli bolalar hali juftlik yoki guruhlarda qanday qilib uyg'un ishlashni bilishmaydi. O'rta guruhda bolalar individual reja orqali fikrlashni o'rganadilar. Ammo talabalar birgalikda oddiy topshiriqlarni bajarishdan xursand. O'qituvchi topshiriqni e'lon qiladi, bolalar bir xil harakatlarni umumiy qog'oz varag'ida (whatman qog'ozi yoki yarim-whatman qog'ozi) bajaradilar. Masalan, darsda " Kuzgi o'rmon“Koʻpikli kauchuk boʻlagi bilan daraxtlarning tojlarini chizish vazifasi berilgan. Yigitlar umumiy stolga o'tirishadi, unda yalang'och tanasi va daraxtlar shoxlari tasvirlangan Whatman qog'ozi yotadi. Har bir inson daraxt tanlaydi, ko'pikli kauchukning bir qismini oladi va barglarni sariq, to'q sariq, jigarrang va qizil bo'yoqlar bilan bo'yashadi. Bunday mashg'ulotlar oxirida o'qituvchi bolalarning e'tiborini bunday to'liq va chiroyli rasm Hamma yaxshi ish qilgani uchun shunday bo'ldi.
• Rivojlanish estetik did. An'anaviy bo'lmagan rasm chizish texnikasi bolalarni klassik bo'lmagan usullardan foydalangan holda ob'ektning teksturasini, hayvonlarning mo'ynasini yoki qushlarning patlarini taqlid qilishni o'rgatadi. Bolalarda go'zallikni g'ayrioddiy ko'rish qobiliyati rivojlanadi. Ko'pikli shimgichning shaklsiz tazyiqlari yoki qattiq cho'tka bilan poke tugagan ishda organik ko'rinadi. Chizish jarayonida bolalar naqsh elementlarida ranglarni birlashtirish qobiliyatini rivojlantiradilar va rangli fonda tasvir yaratish uchun echimlarni tanlashni boshlaydilar.

An'anaviy bo'lmagan usullardan foydalangan holda rasm chizish darslarida bilimlarning uzluksizligi tamoyiliga rioya qilish kerak. G'ayrioddiy ob'ektlar yoki klassik bo'lmagan texnikalar yordamida tasvirlarni yaratish orqali bolalar o'z ishlarida oddiy darslarda olingan ko'nikmalarni mustahkamlaydilar va yaxshilaydilar: keyinchalik chizish uchun cho'tka yoki qalam bilan ob'ektning konturini chizadilar. noan'anaviy tarzda; rasmni applikatsiya elementlari (qog'oz yoki plastilin) ​​bilan bezash; mavzuning elementlarini odatdagidek to'ldirish; fonni bo'yashni o'rganing.

Barmoqlarni bo'yash (barmoq grafikasi)

Maktab yoshiga qadar (7 yosh) bolaning atrofidagi dunyo ob'ektlari va hodisalarini o'rganadigan etakchi jarayonlar vizual va teginish hissi bo'lib qoladi. IN kichik guruhlar barmoq bilan bo'yash ham o'yin, ham o'tish bosqichi edi klassik texnika chizish, bolalar asosan bosma rasmlarni ko'p rangli nuqta bilan to'ldirishdi. O'rta guruhda o'quvchilar barmoqlar bilan turli elementlarni: nuqta, dog'lar, chiziqlar, chiziqlar chizish ko'nikmalarini shakllantiradilar va rivojlantiradilar. Bo'yoq bilan qasddan ifloslanish qiziqarli, barmoqlaringiz bilan bo'yoq surtish - bu o'ziga xos tuyg'u, shunchaki bo'yash emas, balki zarbalar bilan tasvir yaratish, natijadan mamnun. Mashg'ulotlar davomida maxsus barmoq bo'yoqlaridan foydalanish mumkin: ular hipoalerjenik va og'izga tushsa, xavfsiz va engil mustahkamlikka ega. An'anaga ko'ra, o'rta guruhda ular gouache bilan bo'yashadi, lekin akvarel bo'yoqlari yordamida barmoqlar bilan bo'yash mumkin: ular gouache kabi qalin emas, lekin bo'yoq olishdan oldin barmog'ingizni bir stakan suvga botirishingiz kerak yoki uni oldindan tomizing toza suv akvarel bilan hujayralardagi cho'tka bilan.

O'rta guruh o'quvchilari bilan siz diagrammalar yordamida barmoq bilan bo'yashni sinab ko'rishingiz mumkin. Kengashga biriktirilgan bosqichma-bosqich ko'rsatma, odam yoki hayvon tasvirini chizish uchun bosmalardan qanday foydalanish va qalam burmalarini qo'shish. O'qituvchi har bir bosqichni ovoz chiqarib, uning bajarilishini namoyish etadi va bolalar takrorlaydi. Kartalar bosqichma-bosqich chizish barmoq rasmlari ota-onalar va o'qituvchilar uchun ko'plab qo'llanmalarda keltirilgan maktabgacha ta'lim(masalan, Ilona Molnarning "Chop etish, nuqta, zarba. Barmoqlar bilan chizish" kitobida).

O'rta guruhda barmoqlarni bo'yash

Barmoq uchida chizish texnikasi:

1. Bola barmog'ini gouache bo'yog'i bilan kavanoz yoki piyola ichiga botiradi.
2. Har bir barmoq boshqa rang bilan bo'yalgan.
3. Bola qog'oz varag'iga barmoq uchlari bilan chizadi, agar kerak bo'lsa, kerakli rangni qayta bo'yaydi.
4. Ish oxirida barmoqlaringizni sovun bilan yuving, gouache osongina yuviladi.

"guldasta"

Barmog'ingizga bo'yoq qo'yish Yashil rang
Qog'ozga chiziqlar chizish
Gul poyalari
Boshqa rangdagi bo'yoq qo'llaniladi
Gullar nuqta bilan chizilgan
Yangi rang
Ikkinchi gul
Cho'tkasi zarbalari bilan gul chizish
Aralash bo'yoqlar (sariq + qizil)
Gullarni chizish jarayoni
Kelebek chiziqlar bilan chizilgan
Kelebek shakli tekis va egri chiziqlardan foydalanadi
Ishning yakuniy bosqichi
Chizma tayyor

Kaftlar bilan chizish

Kaftlar bilan bo'yash, xuddi barmoq uchlari kabi, bo'yoqni bosish va bo'yashni o'z ichiga oladi. O'rta maktab o'quvchilari uchun ushbu texnikada chizish variantlari: "Kurma izini qiling va qush, sakkizoyoq, baliq va boshqalarni yasash uchun rasmni yakunlang." (bo'yamoq qo'shimcha elementlar yigitlar cho'tka yoki barmoqdan foydalanishlari mumkin), "Buni qilish uchun rasmni qo'l izlari bilan to'ldiring ..." (qo'l izlari daraxt shoxlaridagi barglarga, vazadagi gullarga, kirpi ignalariga aylanadi).

O'rta guruhda kaftlar bilan jamoaviy rasm

Palma bo'yash texnikasi:

1. Bola qo'lini bo'yoq solingan idishga soladi. O'rta guruhda bolalar boshqa qo'l bilan ushlab turgan cho'tka yordamida kaftiga bo'yoq surishni o'rganishlari kerak; bu ko'nikma "Bulfinch", "Titmouse", "Butterfly" mavzularidagi mashg'ulotlarda qo'llaniladi, qachonki palma izi bo'lishi kerak. ko'p rangli.
2. Xurmo va barmoqlar taassurot qoldirish uchun qog'oz varag'iga mahkam bosiladi. Dizayningiz bo'yicha kaftingiz bilan dumaloq, vertikal yoki gorizontal harakatlar qilishingiz mumkin.
3. Ish oxirida qo'lingizni sovun bilan yuving.

"Titmouse"

Kaftga bo'yoq qo'llash sariq rang(titmush ko'kragi)
Boshqa rangdagi bo'yoqni qo'llash (bu ishda bola ko'k / va qora bo'yoq)
Xurmo qog'oz varag'iga mahkam joylashtiriladi
Imprint
Bola cho'tka bilan qushning boshini bo'yaydi
Panjani chizadi
Ikkinchi panjani chizadi
Gagani tugatish
Titmousening ko'zini chizadi
Chizma tayyor

Barmoq izlari texnikasining palma bo'yash bilan uyg'unligi

O'rta guruh o'quvchilari uchun palma va barmoqlar yordamida ob'ekt kompozitsiyasini yoki murakkab tasvirni chizish bo'yicha topshiriqlar taklif etiladi. Birinchidan, ko'rsatish uchun qo'l izlari qilinadi katta qismlar yoki chizilgan asoslari, keyin qo'shimcha elementlar barmoqlaringiz bilan chiziladi. “Ertaklar daraxti”, “Oqqushlar”, “Qiziqarli sakkizoyoqlar”, “Baliqlar” mavzularidagi topshiriqlarni bajarishda barmoq bilan bo‘yash va xurmo bo‘yash texnikasi kombinatsiyasidan foydalaniladi. Bu topshiriqlarda bolalarda kompozitsiyaning markazini topish, tasvirni aniq etkazish uchun barmoq bilan bo'yashning turli usullari, ranglar va bo'yoq soyalarini uyg'unlashtirish qobiliyati rivojlanadi.

"Ertaklar daraxti"

Kaftga bo'yoq qo'llash
Kaftingizni qog'oz varag'iga bosing
Palma bosma - daraxt tanasi va shoxlari
Bo'yoq barmog'ingizga tushadi
Barmog'ingiz bilan zarbalarni chizish
Barmoqlarni bo'yash jarayoni
Yashil soyalarning kombinatsiyasi
Boshqa rangdagi bo'yoqlar yig'iladi
Daraxt barglari nuqta bilan chizilgan
Peri daraxti tayyor

Poking chizish

Poking usuli momiq va tikanli narsalarni yoki narsalarni simulyatsiya qilish uchun juda yaxshi. Dars davomida sizga har qanday rangdagi qog'oz varaqlari yoki hayvonlar shaklidagi blankalar, qattiq cho'tkali cho'tkalar, gouache, bir stakan suv va salfetkalar kerak bo'ladi. Poke rasm darslari "Mushuk", "Rojdestvo daraxti", "Kirpi", "Dandelionlar", "Qishda quyon" mavzularida o'tkaziladi.

Poking texnikasi:

• Quruq cho'tka gouache idishiga solinadi va bo'yoq chiziladi.
• Cho'tkani vertikal holda ushlab turing, u bilan qog'ozga uring - siz poke olasiz.
• Boshqa rangdagi bo'yoqni olishdan oldin, cho'tka stakanda yuvilishi va peçete bilan yaxshilab quritilishi kerak. Poke faqat yarim quruq cho'tka bilan amalga oshiriladi.
• Tasvirlangan buyum yoki ob'ektning konturi pokes bilan to'ldirilgan, rejaga muvofiq kerakli tafsilotlarni oddiy cho'tka bilan chizish mumkin.

"Momiq mushukcha"

Yigitlar qattiq cho'tka bilan gouashni olib qog'ozga tejamkorlik bilan chizishadi.Turmoq bilan chizish jarayoni.Yigitlar mushukchaning tumshug'ini, panjalarini, oddiy cho'tka bilan kosani chizishadi.Ishga misollar

Monotip

Monotip - bu tasvirning bir qismini bosib chiqarish orqali chizish texnikasi. Ushbu chizish usuli oddiy deb hisoblanadi, lekin har bir guruhdagi sinflar uchun javob beradi, kattaroq maktabgacha yoshdagi bolalar peyzaj monotiplarini chizishadi. turli ranglar va soyalar bir ishda. Monotip bilan chizish ob'ektning o'rtasini topish qobiliyatini yaxshilaydi va simmetriya hissini rivojlantiradi.

Monotip texnikasi:

1. O'rtada bir varaq buklangan.
2. Dog'lar qog'ozning bir qismiga turli rangdagi bo'yoqlar yordamida chiziladi.
3. Choyshab buklanadi va kaftingiz bilan dazmollanadi.
4. Varaq ochiladi va natijada olingan tasvirni cho'tka va bo'yoqlar yordamida bezash mumkin.

"Kapalak"

Dog'lar varaqning bir qismiga o'rtasi belgilab qo'yiladi.. Dog'larni chizish jarayoni. turli ranglar Qog'oz varaqlari katlama chizig'i bo'ylab o'raladi va ochiladi Qorin va antennalar cho'tka bilan to'ldiriladi.

Monotip texnikasidan foydalanib, siz nafaqat nosimmetrik tasvirni, balki ikkita bir xil ob'ekt bilan chizilgan rasmni ham yaratishingiz mumkin. Bunday holda, butun ob'ekt qog'ozning yarmiga chiziladi va varaqning ikkinchi yarmiga oyna tasvirida bosiladi.

Tish cho'tkasi bilan chizish

Tish cho'tkasi bilan chizish texnikasi oddiy: yigitlar cho'tkalarga bo'yoq qo'yishadi va dizaynga muvofiq qog'oz varag'iga chiziqlar chizishadi. Ushbu rasm chizish darslarini o'rta guruhda boshqa noan'anaviy chizish texnikasi (barmoq, paxta chig'anoqlari) yoki applikatsiya elementlari bilan birlashtirish tavsiya etiladi.

"Baliq suyagi"

Varaqqa uchburchak rangli qog'oz yopishtiriladi - magistral Biz tish cho'tkasi bilan bo'yoq olamiz.Biz to'g'ri chiziqlar bilan qarag'ay ignalarini chizamiz. Tugallangan ish payet bilan bezang

Spray

Bolalar kichik guruhlarda purkash texnikasi bilan tanishadilar: ular tish cho'tkasi yoki taroq bilan bo'yoq olib, uni qog'oz varag'iga yo'naltiradilar va qalamni cho'tkalar / tishlar ustiga o'tkazib, rangli chayqalishlar oladilar. O'rta guruhda ko'p qatlamli püskürtme yordamida chizmalarni yaratish qobiliyati rivojlanadi.

Ko'p qatlamli püskürtme texnikasi:

1. Stencillar tasvirni yaratish uchun ishlatiladi. Ushbu texnikani joriy qilish uchun darslarda trafaretlar qog'oz varag'iga qisqichlar bilan biriktiriladi.
2. Bo'yoq cho'tka ustiga chiziladi va qog'oz varag'i ustiga sepiladi.
3. Rejaga muvofiq keyingi stencil qo'llaniladi, boshqa soyaning chayqalishlari amalga oshiriladi.
4. Old va fon bilan ob'ekt yoki kompozitsiyaning hajmini taqlid qiluvchi murakkab tasvirni yaratish uchun trafaretlar olib tashlanadi.

"Qishki o'rmon"

Stencils: qor ko'chkilari, daraxt tanasi va tojlari, qor parchalari Suv bilan suyultiriladigan buzadigan amallar bo'yoqlari va bo'yoqlarni yaratish uchun asboblar Birinchi qatlam Ikkinchi qatlam Uchinchi qatlam Shablonlar olib tashlanganidan keyin dizaynning ko'rinishi

Shimgich yoki ko'pikli kauchuk bo'lagi bilan chizish

Shimgich yoki ko'pikli kauchuk bilan bo'yash texnikasi bo'yoq bilan bosib chiqarish mahoratini shakllantirishga asoslangan. Ko'pikli kauchuk printlar ob'ektning teksturasini yaratadi, ular hayvonlarning mo'ynasini, gul to'dalarini, bulutlarni, daraxt tojlarini va boshqalarni chizish uchun ishlatiladi. oddiy va chop etish oson asbob yasang: bir bo'lak Ko'pik tutqich vazifasini bajaradigan kiyim pichog'i bilan ushlanadi.

"Jo'ja"

Shimgichdan ko'pikli kauchukning bir qismi kesiladi
Biz ko'pikli kauchukni kiyim pichog'i bilan ushlaymiz (yigitlar bu harakatni mustaqil ravishda bajaradilar)
Biz ko'pikli kauchukga bo'yoq qo'yamiz va vertikal harakatda chop etamiz
Tovuqni chizish
Cho'tka bilan tafsilotlarni qo'shing

Tabiiy materiallar bilan chop etish

Bosma bilan chizish - bu oddiy tarzda chizma: bo'yoq chizilgan yoki cho'tka bilan ob'ektning bosilgan yuzasiga surtiladi va vertikal harakat bilan biz qog'oz varag'iga qo'yamiz. O'rta guruh talabalari uchun klassik chizish texnikasidan foydalangan holda nashrlardan kompozitsiya yaratish bo'yicha topshiriqlar mos keladi. Masalan, "Kompot pishirish" topshirig'ini bajarish uchun bolalar cho'tka yordamida panning konturlarini chizishadi, ular ichida yarim olmaning ko'p rangli bosma rasmlarini joylashtiradilar. Variantlar tabiiy material chop etish uchun: barglar, tekis gullar (romashka, romashka), qobiqlar, kesilgan bodring, olma, limon.

"Sabzavotli salat"

Chop etish uchun sizga piyoz va bodring kerak bo'ladi
Cho'tka bilan salat idishini bo'yash
Biz piyoz bilan bo'yoq yig'amiz va uni varaqqa qo'llaymiz.
Piyoz chop etadi
Bodring bilan chop etish
Salat tayyor

Paxta tayoqchalari bilan chizish

Yosh guruhlarda yigitlar paxta tayoqchalari bilan chizishga harakat qilishdi: ular bo'yoqlarni olib, qog'oz blankalarini yoki nuqtali qog'oz varag'idagi tasvirni (Rojdestvo daraxti, sarafan, choynak) bezashdi. O'rta guruh talabalari uchun vazifa yanada murakkablashadi: ular paxta sumkasi bilan tasvir yaratish qobiliyatini rivojlantiradilar. toza shifer qog'oz. Bolalar nuqtalar, dog'lar, chiziqlar, turli xil chiziqlar va oddiy geometrik shakllar (halqalar, doiralar) bilan chizadilar. Qadimgi guruhlarda nuqtalilik texnikasini joriy qilishda paxta tayoqchalari yordamida nuqta bilan chizish alohida ahamiyatga ega bo'ladi.

"Rowan filiali"

Ishlash uchun sizga bir nechta paxta chig'anoqlari, akvarel yoki gouache kerak
Filial chiziqlar bilan chizilgan
Rezavorlar dog'larda chizilgan
Rowan rezavorlari dastalari chizilgan
Barglar zarbalar bilan chizilgan
Rezavorlarning yadrolari nuqta bilan chizilgan
Rowan novdasi tayyor

Paxta yostiqchalari bilan chizish

Sinflarda paxta yostiqchalari noan'anaviy chizish gouache bilan ishlash uchun vosita sifatida ishlatilishi mumkin yoki sifatida ishlatilishi mumkin g'ayrioddiy material chizmaning asosi uchun. Paxta yostiqchalari bilan chizib, ularni butun yuzasi bilan qog'oz varag'iga qo'llang, yarmiga yoki chorakka katlayın.

"Gul"

Qismning kerakli shaklini olish uchun paxta yostig'i buklanadi, bo'yoq chiziladi.Reja bo'yicha paxta yostig'i bilan chop etiladi.Elementlar cho'tka bilan chiziladi.

"Havo sharlari"

Rasm fonini yaratish - osmon
Paxta yostiqchalari - to'plar yopishtirilgan
Paxta yostiqchalarida rasm chizish
Paxta yostiqchalaridagi naqshlar
To'plarning iplari cho'tka bilan yakunlanadi

Vilka bilan chizish

Boshqa chop etish varianti g'ayrioddiy element- vilkalar bilan chizish (metall yoki plastmassa). Guash tekis plastinkaga quyiladi, vilkaning tekis yuzasi bo'yoqni yig'ish va qog'ozga bosim qilish uchun ishlatiladi.

"Lolalar"

Vilkaga bo'yoq qo'yish
Vilkani qog'oz varag'iga qo'ying
Chop etish
Poya va barglarni cho'tka bilan chizing
Lolalar tayyor

G'ijimlangan qog'oz bilan chizish

Siz maydalangan qog'ozdan foydalanib, bo'yoq izlarini qilishingiz mumkin. Ushbu texnikadan foydalangan holda rasm chizish vazifalari o'rta maktab o'quvchilari uchun klassik rasm yoki applikatsiya elementlarini birlashtirish orqali qiyinlashtiriladi.

"Yaproqlar tushmoqda"

Yigitlar qog'oz chiziqlaridan aplikatsiya yasaydilar - magistral va novdalar G'ijimlangan qog'ozdan guash bo'yoqlari - barglar. Ishga misollar

Blotografiya

Blotografiya - bu dog'lar va dog'lar yordamida tasvir yaratish usuli. Ushbu texnikani qo'llash uchun sizga akvarel, bir stakan suv, cho'tka va plastik naycha kerak bo'ladi. Blotlarni klassik tarzda dizayn bilan to'ldirish mumkin, dastlab qog'ozda mo'ljallangan tarzda dog'lar bilan bezatilgan dizaynni yaratishingiz mumkin.

Blot bo'yash texnikasi:

1. Suvga yaxshilab namlangan cho'tka bilan akvarel bo'yog'ini qo'llang.
2. Bir qog'oz varag'ida nuqta hosil bo'ladi yoki tomchi qo'yiladi.
3. Naychadan havo puflang, bo'yoq bilan dog'ni torting.

"Olcha guli"

Qog'oz varag'iga bir tomchi qo'ying Naychalarni bo'yoqqa puflang Dog'ni - magistralni puflang Daraxt tanasiga bo'yoq tomchilarini qo'ying va novdalarni puflang Tomchilarni joylashtiring yashil bo'yoq O'tni shishiring Oq bo'yoq tomchilarini qo'shing Pushti bo'yoq qo'shing Tomchilarni puflang - gilos gullari

Nikografiya

O'rta guruhda jun ip bilan chizish ipga bo'yoq qo'yish, uni qog'oz varag'iga surtish va ipning harakati bilan naqsh hosil qilishdan iborat. Jun ip hosil qiladi chiroyli naqsh, bu bulut yoki bulutni, itni yoki qo'yni tasvirlash uchun mos keladi.

"Tuchka"

Yig'ilgan bo'yoq bilan ip qog'oz varag'iga qo'yiladi.Ustidan ip boshqa varaq bilan qoplanadi, bola ipni turli yo'nalishlarda siljitadi, naqsh hosil qiladi.Damlalarni chizish uchun cho'tkadan foydalaning.Bulut tayyor.

Semolina bilan chizish

Aslida, bolalar elim (odatda PVA) bilan chizishadi. Tasvirning belgilangan konturiga cho'tka bilan elim qatlami qo'llaniladi, irmik quyiladi va ustiga qog'oz varag'i mahkam joylashtiriladi. Keyin ortiqcha irmik chizmadan silkitiladi va keyingi detal xuddi shu tarzda yaratiladi. O'rta guruhda bolalar trafaretni diqqat bilan chizish va kontur ichida elim qo'llash qobiliyatini rivojlantiradilar. Semolina oq bo'lganligi sababli, ushbu texnikada chizish uchun asos sifatida rangli qog'oz yoki karton ishlatiladi.

"Onamga sovg'a"

Biz trafaretni chizamiz.Gulning konturiga cho'tka bilan elim qatlamini qo'llang.Yirmikni quying.Ustiga bir varaq qog'oz qo'ying.Oddiy donni silkiting.Bu usuldan keyingi elementni - poyani to'ldirish uchun foydalaning. Onam uchun sovg'a tayyor.

Sham bilan chizish

Bolalar noodatiy asbob - sham yordamida chiziqlar, dog'lar, oddiy geometrik shakllarni chizish ko'nikmalarini rivojlantiradilar. Ushbu dars uchun sizga asos sifatida qalin oq qog'oz varag'i, oddiy sham (shamning bir bo'lagi), akvarel bo'yoqlari va cho'tka kerak bo'ladi.

Shamni bo'yash texnikasi:

1. Sham bilan qog'oz varag'ida bolalar rejaga muvofiq tafsilotlarni chizishadi.
2. Cho'tkadan foydalanib, choyshabni akvarel bo'yoqlari bilan bo'yash.
3. Mum tasvirlari akvarellar orqali paydo bo'ladi.

"Qish manzarasi"

Shamdan foydalanib, varaqning pastki qismida Rojdestvo daraxti va yuqori qismida qor parchalarini chizing.
Varaqni ko'k, ko'k va qora akvarellar bilan bo'yash
Qishki manzara tayyor

Mumli qalamlar bilan chizish

Ushbu texnikadan foydalangan holda rasm chizish darslarida bolalar bir vaqtning o'zida ikkita klassik ko'nikmalarni rivojlantiradilar - qalam bilan chizish (mum rangli qalamlar, qoida tariqasida, qalam shakliga ega) va cho'tka yordamida fonni bir yoki bir nechta akvarel ranglari bilan to'ldirish. Natijalar g'ayrioddiy va jonli ishlardir.

"Yozgi o'tloq"

Oq qog'oz varag'ida biz gullar, kapalaklar, quyoshni chizamiz
Bargni ko'k va yashil akvarellar bilan to'ldiring
Tugallangan ish

Scratch (mumografiya)

O'rta guruh talabalari bilan siz siyoh yoki bo'yoq bilan to'ldirilgan qog'ozga chiziqlar chizish orqali grattage - chizishni sinab ko'rishingiz mumkin. Ota-onalari bilan uyda bolalar dars uchun ushbu texnikadan foydalangan holda rasm chizish uchun asos tayyorlashlari mumkin, siz ishning bu qismini bolalar bog'chasida qilishingiz mumkin (lekin shuni yodda tutingki, bo'yoqni quritish ma'lum vaqtni oladi). Baza yaratish uchun sizga mumli qalamlar, qora gouache va keng cho'tka kerak; tirnash uchun sizga uchli tayoq kerak (siz go'shtni qovurish uchun yog'och shishdan foydalanishingiz mumkin).

Vaksografiya texnikasi:

1. Varaqning sirtini mumli qalamlar bilan ranglang.
2. Choyshabni qora gouache bilan bo'yash.
3. Bo'yoqni to'liq quriting.
4. Chiziqlar bilan naqsh yaratish uchun bo'yoqni chizib oling.

"Uy"

Varaqni turli rangdagi mumli qalamlar bilan bo'yash
Mum ustiga qora gouache surting
Bo'yoqni quriting
Chizilgan rasmni chizish
Tugallangan ish

Nam doka orqali chizish

An'anaviy bo'lmagan rasm chizish darslarida bolalar rasm chizishni o'rganadilar g'ayrioddiy asboblar, yoki siz odatdagi cho'tka va bo'yoqlaringiz bilan bo'yashingiz mumkin, lekin qo'shimcha kutilmagan materiallardan foydalaning. Shunday qilib, ishlash uchun nam doka yordamida original asar yaratish imkonini beradi.

Doka orqali chizish texnikasi:

1. Paxta tayoqchalaridan foydalanib, stakandan suv torting va choyshabning butun yuzasini yaxshilab namlang.
2. Ho'l choyshabga doka qatlamini qo'llang va uni tekislang. Doka qog'ozga yopishib, harakatsiz bo'lishi kerak.
3. Doka ustiga chizish akvarel bo'yoqlari odatdagidek cho'tka yordamida. Chizilgan rasmni to'liq quriguncha qoldiring.
4. Biz quritilgan ishdan dokani olib tashlaymiz - qog'ozda doka matosining teksturasi ko'rinishidagi naqsh qoladi.

Nam doka orqali noan'anaviy chizish texnikasidan foydalangan holda chizish

An'anaviy bo'lmagan texnikada rasm chizish bo'yicha dars uchun eslatmalarni tuzish

Dars yozuvlarida o'qituvchi tomonidan qo'yilgan maqsad va vazifalar ko'rsatilishi kerak. Siz dars mavzusi bo'yicha dastlabki ishni tavsiflashingiz kerak: hayvonlar va qushlarni, sayr paytida tabiat hodisalarini kuzatish, she'rlar va ertaklarni o'qish, kitoblardagi rasmlarga qarash. Darsda rag'batlantiruvchi materialdan foydalanish qayd etilgan (rasmlar va plakatlarni o'rganish, og'zaki nutqning kichik shakllaridan foydalangan holda). xalq ijodiyoti, suhbatni o'tkazish, kutilmagan lahzani yoki o'yin vaziyatini yaratish), faol o'tkazish va didaktik o'yinlar, jismoniy tarbiya va barmoq gimnastikasi.

Gigienik me'yorlarga muvofiq, o'rta guruhda rasm chizish darsi 20 daqiqadan ortiq davom etmaydi va quyidagi bosqichlardan iborat:

1. Tashkiliy vaqt 1 daqiqa.
2. Darsning rag'batlantiruvchi boshlanishi 4-6 daqiqa.
3. Amaliy qism: 10 daqiqa davomida o'qituvchi tomonidan harakatlarni to'g'ridan-to'g'ri ko'rsatish va bolalar tomonidan rasm chizish.
4. 2-3 daqiqa davomida chizmalarni ko'rsatish va muhokama qilish.
5. Xulosa 1 daqiqa.

"Rus xalq o'yinchoqlari matryoshka" o'rta guruhida noan'anaviy rasm chizish bo'yicha darsning qisqacha mazmuni.
Tashkiliy daqiqa va salomlashish.
O'qituvchi bolalardan uy qurgan qo'g'irchoq haqida topishmoq so'raydi.
Bolalarga uy qurgan qo'g'irchoqlar va yog'och o'yinchoqlar rasmlari ko'rsatiladi. O'qituvchi bolalarga uy qurgan qo'g'irchoq haqidagi hikoyani eslatadi.
Uya qurgan qo'g'irchoq haqida she'r o'qish.
Suhbatni o'tkazish: barcha uyali qo'g'irchoqlar bir xilmi, bu o'yinchoqlar o'rtasidagi farq nima?
Jismoniy tarbiya darsi "Biz, uy qurayotgan qo'g'irchoqlar, juda kichkinamiz."
Barmoq mashqlarini bajarish.
Amaliy qism: o'qituvchi monotip bilan chizish usulini ko'rsatadi, bolalar ushbu texnikadan foydalangan holda apron va sharf chizishadi; paxta chig'anog'i yordamida pok bilan rasm chizishni namoyish qilish, bolalar uya qo'g'irchoqlarining kiyimlarini nuqta va dog'lar bilan bezashadi.
Asarlarni namoyish qilish va muhokama qilish.
O'qituvchi darsni yakunlaydi va bolalarga qiziqish va harakat uchun minnatdorchilik bildiradi.

O'rta guruhda noan'anaviy rasm chizish uchun uzoq muddatli rejalashtirish

Rivojlanishdan oldin ish dasturi noan'anaviy chizish bo'yicha, u bilan tanishish tavsiya etiladi uslubiy qo‘llanmalar ushbu sohada maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ishlash bo'yicha:

• Borodkina N.V. Bolalar bog'chasidagi vizual faoliyat. 3 yoshdan 7 yoshgacha bo'lgan bolalar uchun darsliklar. - Rivojlanish akademiyasi, 2012 yil.
• Doronova T.N. Bolalarning tabiati, badiiy va tasviriy faoliyati. - Ma'rifat, 2007 yil.
• Nikitina A.V. Bolalar bog'chasida noan'anaviy chizish texnikasi. - Karo, 2010 yil.
• Lykova I. A. Bolalar bog'chasidagi vizual faoliyat. O'rta guruh. - "Tsvetnoy mir" nashriyoti, 2016 yil

An'anaviy bo'lmagan chizmachilik dasturi quyidagilarni o'z ichiga olishi kerak:

• O'quv kursining maqsad va vazifalari.
• Darsda qo'llaniladigan o'qituvchining ish usullari va usullari (vizual, og'zaki, o'yinlar).
• Taqvim-tematik rejalashtirish: dars mavzulari va har birining dastur mazmuni.
• Bolalarning badiiy faoliyatini tahlil qilish shakllari: asarlarni tahlil qilish, bolalar bog'chasi zalida rasmlar ko'rgazmasi, kichik guruhlar o'quvchilari uchun ko'rgazmali mashg'ulotlar o'tkazish.

Bolalar bog'chasida noan'anaviy ijodkorlik mavzusidagi video

"Qishki o'rmon" o'rta guruhida barmoq uchi bilan rasm chizish bo'yicha darsdan parcha.

O'rta guruhda noan'anaviy usul - poking yordamida rasm chizish bo'yicha ochiq darsning qisqacha mazmuni

An'anaviy bo'lmagan chizish texnikasi - ho'l doka orqali chizish (dars)

Noan'anaviy bo'yash texnikasi - buzadigan amallar bo'yash

O'rta guruhda rasm chizishning noan'anaviy usullari bo'yicha dars - shisha ustida barmoq bilan bo'yash

O'rta guruhda shimgichni bo'yash darsi

"Maktabgacha yoshdagi bolalar bilan rasm chizishning noan'anaviy usullari" veb-seminari

An'anaviy bo'lmagan rasm chizish darslari taqdim etiladi keng ochiq maydon bolalar tasavvurlari uchun. Har bir vaqt quvonch, o'yin va ishonish imkoniyatidir o'z kuchi. Cho'tka va qalam bilan chizish qo'rquvi asta-sekin yo'qoladi, chunki mum bilan chizish, ko'pikli shimgich va barglar bilan chop etish, paxta chig'anoqlari bilan tishlash va tish cho'tkasi bilan chayqash orqali bola o'zining ijodiy qobiliyatlarini ochadi. Kichkina rassomlar uchun yorqin va g'ayrioddiy natija yoqimli, ular chizishni davom ettirishni va ular bilan ishlashda o'z mahoratlarini oshirishni xohlashadi. turli materiallar va asboblar.