Caratteri : principessa - direttore musicale; re; investigatore; cortigiani - 2-4 persone; asino; gallo; gatto; cane; bambini; schermitori - 4 persone; ospiti stranieri.
Oggetti di scena: scatola con la scritta "Sorpresa"; iscrizione con il nome e il numero dell'istituto di istruzione prescolare; taglio brillante; 2 cubi o sedie; 2 tendaggi; telecamera; lente d'ingrandimento; rami con fiori secondo il numero di bambini; strumenti musicali: chitarra, batteria, tromba, microfono; cellulare; spade; Palloncini- 8 pezzi; bambole: cane, gatto, asino, gallo; scorrere con decreto; iscrizioni con numeri; tifosi; fazzoletto.
Progresso dell'intrattenimento
Suona la musica di N. Mangini “La Pantera Rosa”. Il detective si fa avanti con passi cauti. Posiziona una grande scatola con la scritta “Surprise” al centro del palco, bussa delicatamente e guarda l'orologio. C'è qualcosa che spunta nella scatola. Il detective, guardando indietro, ridacchia, si sfrega le mani e corre dietro le quinte. L'orologio si è fermato. Simulazione di un'esplosione. La scatola si apre, un ritaglio lucido vola fuori e appare un bambino. Ha in mano un cartello con la scritta "DOW No. ___".
La registrazione include la canzone "Siamo venuti a trovarti per un'ora", musica. G. Gladkova, testi. Yu.Entina.
I musicisti di Brema corrono fuori dalla sala e i cortigiani (squadra di supporto) escono da dietro le quinte. Tutti cantano insieme la strofa e il ritornello di questa canzone e ballano.
Siamo venuti da te per un'ora
Il mondo intero è nelle nostre mani
Siamo le stelle dei continenti!
Si è rotto in mille pezzi
Siamo i nostri concorrenti!
Coro:
Siamo venuti da te per un'ora!
Ciao! Buongiorno! Ciao!
Bene, sbrigati e amaci,
Sei molto fortunato!
Avanti, tutti insieme...
Apri le orecchie
Meglio in senso buono
Batti le mani!
Principessa. Niente mi rende felice! Non voglio niente!
Re. Figlia, verrà annunciato un ballo artistico in tuo onore. Spero che questo ti aiuta.
Tutti i personaggi, discutendo di ciò che hanno sentito, lasciano il palco. Suona la musica solenne “Minuetto”. Sul palco compaiono giovani ballerini. Eseguono un minuetto. Alla fine della stanza, si allineano in un “corridoio vivente” e sollevano rami intrecciati con fiori, formando un arco. Lungo questo “corridoio” entrano in scena il Re e la Principessa. I cortigiani trasformano la scena in una sala del trono (cubi e sedie, tendaggi, fiori). La principessa e il re eseguono il duetto della principessa e il re (musica di G. Gladkov, testi di Yu. Entin).
Re.
Oh mio povero Trovatore,
Guarda come è diventata magra la piccola figura.
Mi prenderò cura di te!
Principessa. Non voglio niente!
Re(dopo il canto si lamenta con i cortigiani). Cosa fare? Cosa dovremmo fare? Come rallegrare una principessa? (Sospira. I cortigiani simpatizzano: li sventolano, legano una sciarpa)
Principessa(ai cortigiani).
Sono stanco di vivere una vita noiosa!
Voglio un grosso affare!
Delizia e sorpresa!
Sperimenta la vita creativa!
Cortigiani (consigliare).
Inviterai un detective.
Lui ti aiuterà, capisci!
Re(effettua una chiamata da un telefono cellulare).
Detective, sbrigati a palazzo
E aiuta la principessa!
Sta suonando la canzone "Brilliant Detective". La danza del detective (musica di G. Gladkov, testi di Yu. Entin).
Investigatore.
Sono un detective brillante
Non ho bisogno di aiuto.
Riesco anche a trovare un brufolo
Sul corpo di un elefante.
Combatto come un leone.
Nuoto come una passera
E l'olfatto è come quello di un cane,
E l'occhio è come quello di un'aquila!
Dopo la canzone, il detective esamina rapidamente le tracce nella foresta, scatta fotografie ed esegue altre azioni investigative.
Investigatore.
L'essenza del problema mi è chiara:
Vivere senza uno scopo è spiacevole.
Cercheremo di aiutare
Per superare la malinconia della Principessa.
Inviterò gli ospiti a te,
Per renderlo più divertente.
Le esibizioni degli ospiti possono essere continue o annunciate dal detective: mago orientale, scherma con la spada, ballo di flamenco, ecc.
Alla principessa non piace quello che vede.
Principessa. Non è tutto uguale, non è lo stesso, non è lo stesso...
Tutti alzano le spalle stupiti.
Principessa.
Voglio cantare e ballare!
Più competenze da dare.
Porta gioia ai bambini
Salva i bambini dalla noia! (Urla dietro le quinte)
Musicisti, aiuto!
Crea un miracolo dell'infanzia!
I musicisti di Brema compaiono sul palco con l'accompagnamento di “Song of Friends” (musica di G. Gladkov, testi di Yu. Entin).
Asino. Comprendiamo il desiderio.
Gallo. Ed è piacevole per tutti.
Tutto. Ti aiuteremo adesso.
Gatto. Lasciamo che il Re emetta un decreto...
Cane(srotolando il cartiglio, legge ad alta voce, come un araldo).
Non c'è posto per la tristezza in un istituto scolastico prescolare!
Il nostro segreto musicale
Fatelo sapere a ogni bambino...
Tutto. Sia il bambino che il bambino in età prescolare.
Re. Accetta questo decreto adesso!
Principessa(batte le mani).
Papà, sei semplicemente fantastico! (Baci sulla guancia)
Musicisti, non tardate,
Chiama subito i bambini!
Musicisti.
Ebbene, principessa, in questo momento...
Un argomento molto importante! (Partire)
La registrazione include una canzone su un asilo nido dalla fiaba "A proposito di Vera e Anfisa" (musica di G. Gladkov, testi di E. Uspensky). Il re e la principessa stanno ballando. I bambini compaiono sul palco. Alla fine del ballo, circondano la principessa e iniziano a discutere emotivamente di qualcosa al ritmo della musica. All'improvviso la discussione finisce.
Principessa(ai bambini).
Siamo d'accordo con te,
Sei diventato amico dell'arte.
Iniziamo a lanciare un incantesimo,
Immagina, crea.
Bambini. Presentazione del panorama creatività dei bambini regni prescolare № ____ .
Tutto. 1, 2, 3! Iniziamo!
Visualizzazione di un miscuglio di esibizioni degli alunni dell'istituto scolastico prescolare n. ___ sotto la guida del direttore musicale. Gli inserti nel medley sono sigla Musicanti di Brema"A una zona di sosta." I nomi dei numeri possono essere presi dalla casella “Sorpresa”.
Bambini(dopo il medley).
La vita così ci è chiara.
Fa bene all'anima.
Continueremo la vacanza
Correggi gli adulti noiosi.
La nostra dolce principessa
Ci aiuta ragazzi -
Bambini in età prescolare carini.
La registrazione riproduce il tema della canzone dei musicanti di Brema (musica di G. Gladkov). Tutti gli eroi eseguono la canzone finale.
Non c'è niente di meglio al mondo -
Insegna una materia musicale.
Chi è occupato non ha preoccupazioni.
Abbiamo bisogno di strade creative!
Non dimenticheremo la nostra vocazione:
Portiamo risate e gioia alle persone!
Non avremo mai preoccupazioni grigie
La libertà non sostituirà la creatività!
Alla fine della canzone finale, i musicisti lasciano il palco auditorium, distribuendo palloncini stilizzati come facce buffe mentre vanno. Tutti gli altri lasciano il palco, guidati dal direttore musicale.
Compiti del software:-sviluppare la capacità di esprimere il contenuto emotivo della musica immagine artistica;
- sviluppare l'interesse cognitivo per la realtà sonora attraverso la cultura musicale-sensoriale, le abilità vocali e corali;
- coltivare un atteggiamento creativo verso tipi diversi attività musicale.
Materiale e attrezzatura: decorazioni per decorare boschi e prati fioriti, Centro musicale, registrazioni audio: musica strumentale, pioggia, suoni della foresta, valzer “Voci di primavera” di J. Strauss, costumi di primavera, fata della foresta, uccello della foresta, medaglioni per goccioline, animali, fiori, cappelli per rane, raggi, cerchi con fiori, strumenti musicali: xilofono, metallofoni, campane, triangoli, strumenti acustici: pennacchi di carta, noci, carta, tamburo, busta con una lettera della primavera, diagrammi grafici con immagini di emozioni (gioia, calma, rabbia), bacchetta magica.
Caratteri: Primavera, Fata della foresta - adulti, uccello della foresta, razze - bambini.
Lavoro preliminare: imparare e condurre giochi musicali e didattici, imparare canzoni, poesie, danze e composizioni ritmiche, ascoltare i suoni della natura (pioggia, ruscello, goccioline, canto degli uccelli), mostrare illustrazioni, suonare strumenti musicali e acustici.
Progresso dell'intrattenimento musicale
Suoni musica strumentale, i bambini entrano nella sala e si mettono in semicerchio.
Direttore musicale (M.r..).
Ciò che c'è di bello nel mondo,
La musica può trasmetterci tutto:
E il rumore delle onde e il canto degli uccelli,
E la pioggia e il vento -
Può dirci tutto.
M. Sidorova
SIG.(si avvicina ai bambini delle goccioline).
Le gocce di pioggia sono molto cattive
Amano divertirsi e ballare.
Ci sarà un concerto di primavera nel prato,
Ti invitiamo a dare il benvenuto alla Primavera!
Goccioline, sistematevi nella radura.
I bambini gocciolina si siedono sulle sedie, il direttore musicale si avvicina ai bambini animali e ai bambini rana.
SIG. Gli animali della foresta, le rane dispettose si svegliarono, gli uccelli primaverili volarono dentro. Devi sbrigarti al concerto di primavera! Ehi, animali della foresta, rane dispettose, ecco la vostra radura! (Siediti sulle sedie.)
Il direttore musicale si rivolge ai figli dei fiori e indica un prato fiorito.
SIG. Ecco un prato fiorito, su di esso sono comparsi i primi fiori primaverili: bellissimi bucaneve, scillas, tulipani. Fiori, il tuo prato è il più soleggiato!
I miracoli ti aspettano. Vuoi sentire suoni magici? (Sì.) Vivono dentro terra magica, a cui puoi dedicarti utilizzando un magico "gioco d'ipotesi". E il gioco ci aiuterà in questo.
Suoni di musica strumentale, i bambini prendono strumenti musicali e acustici e si siedono sulle sedie.
Gioco "Foresta Fantasy"
SIG. La primavera è arrivata! Il sole divenne luminoso e caldo, apparvero i primi fiori, gli animali della foresta corsero nella radura.
1° figlio. I conigli continuarono a ballare allegramente prato primaverile. (Suoni dello xilofono.)
2° figlio. Gli orsi si svegliarono e lasciarono la tana per fare una passeggiata. (La carta fruscia.)
3° figlio. I cinghiali della foresta si divertivano in una radura soleggiata. (Si sente il suono di un tamburo.)
4° figlio. Gli scoiattoli saltarono fuori dalla cavità e cominciarono a battere allegramente le loro noci. (Si sente il tintinnio delle noci.)
5° figlio. I primi bucaneve sbocciarono e cantarono canzoni.
6° e 7° figlio. Nella foresta scorrevano ruscelli azzurri. (Il metallofono suona.)
8° e 9° figlio. Soffiava la brezza e le foglie frusciavano. (Si sente il rumore di una piuma di carta.)
10° e 11° figlio. Il sole si nascose dietro le nuvole, cominciò a cadere la prima pioggia primaverile. (Si sentono suoni di triangoli.)
SIG. Ma gli animali della foresta non avevano paura della pioggia, perché era calda, calma e gentile.
Viene riprodotta una registrazione audio del suono della pioggia.
SIG. Ora sappiamo quali suoni vivono nella foresta primaverile, diamo loro un nome. (Elenco dei bambini.) Ragazzi, lasciate gli strumenti musicali nelle radure e incontrate l'ospite. La Fata della Foresta si affretta da noi, ci racconterà le novità primaverili.
Suona il valzer “Voices of Spring” di J. Strauss.
La Fata della Foresta appare nella radura e si gira.
Fata della foresta. Ciao! Sono la Fata della Foresta, una buona maga.
Ci vado da molto tempo, ragazzi.
Ascolta la musica nella foresta!
E una cavalletta e un picchio,
E un'ape e una libellula.
Bussi, fischi...
E sui rami e tra i cespugli
Artisti famosi
Si nascondono in posti diversi.
T. Shorygina
Canzone "Canzone della foresta"(testi di P. Kachanova, musica di V. Vitlin)
Fata della foresta.
A mezzogiorno ascolto le gocce:
Mormora come il trillo di un uccello.
Sembra una campana di cristallo,
Allegro gioioso messaggero!
Le gocce mormorano, suonano, cantano,
Rompe la neve e il ghiaccio.
Non le importa un grosso cumulo di neve,
Corre come un ruscello vivente.
T. Shorygina
Canzone "Gocce di sole"(testi di I. Vakhrusheva, musica di S. Sosnin)
Fata della foresta. Ragazzi, guardate, c'è una busta nella radura. Di chi è? (Lo guarda.) Questa lettera è di Vesna! (Lo mostra ai bambini.) Leggiamo cosa c'è scritto. (Legge la lettera.)
Foresta magica, foresta primaverile,
Pieno di fiabe e miracoli!
Il ruscello magico cominciò a gorgogliare,
Ho detto ciao al sole.
Gli uccelli cantano allegramente
Siete invitati a visitare.
T. Shorygina
Trasformiamoci in un ruscello e attraversiamo la foresta primaverile per incontrare la Primavera. Ho una bacchetta magica, ci aiuterà. bacchetta magica, aiutaci, trasformaci in un rivolo.
Viene riprodotta musica strumentale. I bambini si tengono per mano e corrono come un serpente per la sala. Incontrano gocce di pioggia, discutono tra loro.
1a goccia. Sono la gocciolina più abile e forte. Volerò a terra più velocemente di te. Appena comincia a piovere ti aspetto già nella pozzanghera.
2a goccia. Non ti meravigliare! Vediamo chi di noi arriverà più velocemente! Il tempo mostrerà.
Fata della foresta. Mentre litigavate sono arrivate altre goccioline che volevano ballare una danza divertente.
Danza “Goccioline maliziose”
Fata della foresta. Questi sono i tipi di goccioline: allegre, maliziose, gioiose. Che tipo di pioggia c'è? (Giocoso, dispettoso, silenzioso, calmo, arrabbiato, rumoroso.) Trasformiamoci in pioggia. Bacchetta magica, aiutaci, trasformaci in pioggia!
Gioco "Pioggia"
I bambini sono invitati a trasformarsi in una pioggia tranquilla e calma: battono le mani, ne imitano il rumore, dicendo in un sussurro: "Klep-klep-klep".
Quindi i bambini sono invitati a trasformarsi in una pioggia gioiosa, maliziosa e allegra: battono forte le mani, imitano il suono della pioggia, dicendo ad alta voce: "Gag-gag-gag".
Per rappresentare una pioggia forte e rabbiosa, i bambini eseguono dei passi, imitano il suono della pioggia, dicendo ad alta voce: "Top-tep-tep".
Quindi, seguendo il gesto sonoro ritmico del direttore musicale (toccare o battere le mani), i bambini riproducono il suono della pioggia rabbiosa, calma e allegra.
Il direttore musicale mostra ai bambini diagrammi grafici che descrivono le emozioni e chiede loro di correlare l'emozione rappresentata con la musica.
Fata della foresta. Il nostro viaggio continua, il ruscello gorgoglia e corre attraverso il bosco primaverile verso la Primavera.
Suona musica strumentale, i bambini corrono come un ruscello e incontrano un uccello della foresta.
Uccello.
Insieme alla giovane Primavera,
Ci siamo affrettati verso la nostra terra natale.
Volavano tempeste malvagie,
Giravano e volavano.
Hanno bloccato la strada verso la primavera.
Bambini, mi credete?
T. Shorygina
Bambini. Noi crediamo!
Fata della foresta. So come aiutare Vesna. Io ho Buoni amici - i raggi del sole. Ci aiuteranno.
I bambini di Ray indossano cappelli e leggono poesie.
Raggi(insieme).
Siamo i raggi della primavera!
Siamo veloci e caldi!
1° raggio.
Corriamo avanti come frecce,
Sciogliamo velocemente la neve bianca.
2° raggio.
Scacceremo la malvagia bufera di neve,
La bufera di neve scapperà da noi.
3° raggio.
E il ghiacciolo è loro amico
Trasformiamolo facilmente in gocce!
T. Shorygina
Canzone "La primavera sta tornando di nuovo" (T. Borovik)
Suona la musica strumentale e la primavera entra nella sala.
Primavera.
Adoro quando fioriscono i giardini
E l'erba diventa verde.
Le libellule scivolano sull'acqua,
Le foglie della foresta di querce frusciano!
Poi toccherò leggermente
Al bocciolo di un fiore addormentato -
E dal movimento della mano
Il fiore aprirà i suoi petali.
T. Shorygina
Danza "Fantasia floreale"(eseguita dalle ragazze dei fiori)
Primavera.
I musicisti sono talenti della foresta!
Uscite nella radura
Buon divertimento con tutti i tuoi ospiti!
Perché il sole splenda,
Per renderlo più divertente!
Tu, rane saltatrici,
Buon divertimento fino al mattino!
Il sole ride!
È arrivata la primavera!!!
T. Shorygina
Canzone-danza “Happy Frogs” (T. Borovik)
Primavera. Ragazzi, quali suoni vivono nella foresta primaverile? (I suoni di un ruscello, il canto degli uccelli, il suono della pioggia, il fruscio delle foglie, il bussare delle noci, il gracidio delle rane, il suono delle goccioline, i passi dell'orso, il clangore dei cinghiali.)
Viene riprodotta musica strumentale.
Primavera. Non ti dirò addio! Sono contento che ci siamo incontrati nella foresta primaverile.
Canzone "Canzone, il sole e te"(testi di E. Prikhodko, musica di E. Zaritskaya)
Fata della foresta. Così il nostro viaggio nella foresta primaverile è terminato. Abbiamo imparato dove vivono i suoni, cosa sono e come suonano.
A. Smerdova, N. Kuznetsova
MBDOU d/s "Solnyshko" s. Critico
Distretto di Belogorsky della Repubblica di Crimea
Estratto dell'aperto intrattenimento musicale
nel gruppo più anziano
"Viaggio nel mondo della musica"
Direttore musicale:
Gerasimtseva Zhanna Vladimirovna
2018
Tipi di attività per bambini: creativo, comunicativo, percezione di opere musicali, esecuzione.
Integrazione ambiti educativi: “Sviluppo artistico ed estetico”, “Sviluppo socio-comunicativo”, “ Sviluppo fisico", "Sviluppo del linguaggio".
Motivazione:presentare ai bambini creatività musicale; creare le condizioni per l'opportunità di rivelarsi vari tipi attività musicale; suscitare il desiderio di esprimersi nel movimento, nel canto, nel suonare strumenti musicali e acustici e nell'educazione qualità positive carattere, la formazione dei concetti di amicizia e rispetto reciproco, tolleranza reciproca, continuare a sviluppare le abilità semplici passi di danza: battendo le mani, battendo i piedi, agitando le braccia, continua a sviluppare l'udito dinamico e l'attenzione.
Repertorio musicale: O. Gazmanov “Io sono un marinaio, tu sei un marinaio”, parole e musica di G. Struve “Alla mia Russia”, parole di S. Kozlov, musica di M. Minkov canzone “Siamo venuti al porto oggi”, “ Il canto della barca” parole di S. Kozlov, musica M. Minkova, popolo russo. canzone "Oh, tu baldacchino, il mio baldacchino", popolo tartaro di Crimea. danza “Haitarma”, musica di D. Lvov - Testi di accompagnamento di V. Vakmarov “I bambini di tutta la terra sono amici”, canzone “Chunga-Changa” testi di Yu.Entin musica di V. Shainsky dal cartone animato “Caterok”, Danza spagnola “Paso Doble”, “Wo field birch standing” Canzone popolare russa.
Equipaggiamento necessario: pianoforte, strumenti musicali e acustici, laptop, lavagna multimediale, costumi: prendisole russi, tartari di Crimea, costume da capitano, costumi da marinaio, ritratti del compositore Vladimir Shainsky e del poeta Yuri Entin.
PROGRESSO DELLA CLASSE
La registrazione contiene la musica della canzone di Oleg Gazmanov "Io sono un marinaio, tu sei un marinaio"
I bambini entrano nella sala. Suona un saluto.
Direttore musicale Ciao,
Ciao,
Ciao,
Bambini: Ciao!
Musica maniRagazzi, guardate quanti ospiti abbiamo oggi. Salutiamo gli ospiti e regaliamo loro i nostri sorrisi.
I bambini si recano al centro della sala e quando vengono mostrati dall'insegnanteSaluta (discorso con movimenti del dito: "Ciao!" Autore I. Bograchenko.
Ciao, sole dorato: le mani fanno il sole
Ciao, il cielo è azzurro, mani in alto
Ciao, brezza libera: stringi le mani sopra
Ciao, piccola quercia, punta in basso
Buongiorno! - spettacolo mano destra A destra,
Ciao giorno! - indica con la mano sinistra verso sinistra,
Non siamo troppo pigri per salutare: allarga entrambe le mani di lato.
Musica mani:Siediti sulle sedie.
I bambini si siedono sulle sedie lungo il muro.
Musica maniOggi non abbiamo alcuna attività ordinaria. Faremo un viaggio nel mondo della musica.
Voglio davvero che tu sia allegro e attivo durante il tuo viaggio. Viviamo in mondo enorme, contiene foreste e campi, mari e fiumi, cielo e sole. Puoi guardare le nuvole fluttuanti, ascoltare il suono del vento e della pioggia. Puoi disegnare e fotografare tutto questo. Sarà un'immagine congelata. Non appena la musica trasmetterà il movimento delle nuvole: la tempesta del mare e il rumore della pioggia, ci renderà tristi e felici.
Oggi ascolterai moderne: melodie nazionali russe, tartare, spagnole, musica della natura.
Allora sei pronto per viaggiare?
Facciamo un viaggio attraverso il mare in nave. Sarò il tuo capitano. Tu sei la mia squadra.
Nella registrazione suona la canzone "Siamo venuti al porto oggi", testi di S. Kozlov, musica di M. Minkov.
E ci aspettano al molo. Vogliono augurarti buona navigazione e 7 piedi sotto la chiglia.
I bambini sui seggioloni, il gruppo più anziano, eseguono movimenti secondo il testo della canzone: applausi ritmici, mostra "calzini", movimento "oscillazione".
Da dietro lo schermo della barca a vela escono 5 coppie di marinai e ballano la danza “Io sono un marinaio, tu sei un marinaio” di O. Gazmanov.
Musica mani:Ringraziamo i ragazzi 2° con un applauso gruppo giovanile.
Accendiamo la nostra immaginazione, alziamo le vele e lasciamo andare le cime di ormeggio.
La registrazione suona “Il grido dei gabbiani, il rumore del mare”
Musica delle mani.Oh, come si sono sviluppate le onde
I gabbiani gridavano nel cielo
L'onda segue l'onda
La nostra barca vola in lontananza.
Dal Mar Nero siamo entrati nel Mar Mediterraneo fino alle coste della Spagna. E qui ci aspetta una sorpresa.
Bambini gruppo preparatorio eseguire la “danza spagnola “Paso Doble”
Suoni di danza spagnola.
Musica mani:Si rivolge ai ragazzi gruppo senior
Musica mani:Ti è piaciuta la musica? danza spagnola"? Ha il sole caldo, il rumore della città e del mare. Passione e amore. E il nome del ballo è altrettanto frenetico “Posadoble”. Applaudiamo le ragazze per la loro brillante e capricciosa danza spagnola.
I bambini del gruppo preparatorio lasciano la sala.
Musica mani:Andiamo nel nostro viaggio! Il caldo Mar Mediterraneo ci saluta. Andare avanti.
La registrazione include la canzone "Dolphins", testi di S. Kozlov, musica di M. Minkov.
Sullo schermo c'è un'immagine di delfini che si tuffano.
Musica mani:Che tipo di delfini sono? (Gentile, bagnato, con occhi intelligenti)
Mostreremo la nostra mano insieme
Come devono immergersi i delfini?
I bambini del gruppo più grande imitano i “Delfini” che si tuffano con i movimenti delle mani.
Musica mani:Durante la canzone, il tempo in viaggio è volato velocemente. Dove siamo ora?
Viene riprodotta l'introduzione alla canzone "Chunga-Changa", testo di Yu. Entin, musica di V. Shainsky dal cartone animato "Caterok". La musica suona silenziosamente durante l'intero dialogo.
Musica mani:L'isola dei miracoli di fronte a noi
Incontriamo gli amici.
Il direttore musicale si siede al pianoforte. I bambini eseguono la canzone "Chunga-Changa". Sullo schermo "L'Isola dei Miracoli"
Musica mani:E questa meravigliosa isola è stata inventata dal poeta Yuri Entin e dal compositore Vladimir Shainsky.
Sul pannello multimediale, il direttore musicale mostra i ritratti degli autori Yuri Entin e Vladimir Shainsky.
Musica mani:Salutiamo l'isola; torniamo alla nave.
Alzare le vele, rilasciare le cime di ormeggio.
La canzone "Well, what if the Captains" viene riprodotta nella registrazione.
Musica mani:Apri di più gli occhi: guarda la nostra fiaba!
Dicono che nella nostra sala avvengano i miracoli...
Allora sbrigamoci e guardiamo il miracolo.
I bambini del 2° gruppo junior sono seduti sul palco a semicerchio.
Musica il leader attira l'attenzione su un'enorme cassapanca che si trova su una sedia che appare vicino al pianoforte.
Musica mani:Il baule qui è unico.
Il nostro petto è musicale.
Ci sarà una sorpresa per i ragazzi!
Ehi ragazzi, alzatevi!
Il direttore musicale apre la cassa e tira fuori i cucchiai di legno.
Musica mani:A pranzo mangiano la zuppa
Entro sera “Parleranno”
Ragazze di legno
Sorelle musicali
Gioca un po' anche tu
Bello, luminoso
"Cucchiai."
Fuori quelli dipinti, i nostri cucchiai sono cattivi!
Questi cucchiai sono semplicemente un miracolo!
Buon maestro L'ho fatto e l'ho regalato ai bambini.
Il direttore musicale distribuisce i cucchiai di legno ai bambini del gruppo più grande.
Musica mani:C'è ancora una sorpresa qui!
Prenderemo le maracas e inizieremo a suonare allegramente.
Musica Il conduttore distribuisce le maracas ai bambini del gruppo più grande.
Musica mani:"Oh, sta squillando, sta squillando,
Tutti si divertono mentre giocano.
E ci sono solo tre corde
Chi è lei? Indovina!
Beh, certo…..
"Balalaika"
Esatto, Balalaika. Porta gioia e divertimento alle persone.
Lei è famosa in tutto il mondo. Tutti sanno che la balalaika è russa strumento popolare! La sua voce risuona in tutto il mondo e glorifica la Russia!
Il direttore musicale dà la balalaika a Dimka (gruppo senior) e Seryozha e Ametkhan. (per i bambini del 2° gruppo junior che siedono al centro della sala).
Musica mani:Un maestro gentile lo ha realizzato e lo ha regalato ai bambini.
C'è ancora una sorpresa qui.
EHI. Ragazzi, alzatevi!
Il direttore musicale tira fuori le campanelle e le distribuisce ai bambini del gruppo più grandi.
Musica mani:Prendiamo velocemente le campane e cominciamo a suonarle.
Chiamiamo e bussiamo!
Le campane sono un vero miracolo
Il buon maestro ha fatto
E lo ha dato ai ragazzi.
Musica il conduttore prende il tamburello e lo consegna ai bambini del gruppo più grande.
Ci sono delle campane sopra,
Lo abbiamo colpito forte!
Giocheremo con lui adesso,
Datelo alle vostre mani, sonoro
"Tamburello".
Cos'è un triangolo?
Ogni scolaro lo sa,
Ma non tutti lo sanno
Che suona nell'orchestra!
Al massimo momento da favola
Questo strumento arriverà.
Silenziosamente, delicatamente suonerà.
È come se tutto fosse argento,
E poi presto tacerà
Secondo la direzione del conduttore.
Musica Il leader distribuisce i triangoli ai bambini del gruppo più anziano.
Musica mani:Quindi sbrigamoci e giochiamo di più.
I bambini suonano l'ORCHESTRA “Oh, tu baldacchino, il mio baldacchino” Folk russo.
Musica mani:Ringraziamo i ragazzi del 2° gruppo juniores
Per uno spettacolo meraviglioso.
I bambini del 2o gruppo junior lasciano la sala.
La nostra nave è molto felice
Porta i ragazzi a casa.
Abbiamo fretta, abbiamo fretta di tornare a casa
Ciao Crimea, sei nostra cara.
Viene suonata la canzone "At My Russia" di G. Struve.
Presentazione basata sui testi.
Musica mani:Adoro la betulla russa
A volte brillante, a volte triste
In un prendisole sbiancato
Con i fazzoletti nelle tasche.
Suona la canzone popolare russa "C'era una betulla nel campo". Le ragazze del gruppo più anziano ballano in prendisole russi.
Musica mani CONci sono ragazzi in classe tra voi costumi nazionali Tartari di Crimea. Giochiamo al gioco dei tartari di Crimea “Skullcap”.
I bambini stanno in cerchio. Al ritmo della musica, i bambini si mettono a turno uno zucchetto in testa e chi lo indossa, quando la musica si ferma, esce in cerchio e balla al ritmo di “Haitarma”, ecc.
Il direttore musicale organizza i bambini per il gioco “Round Dance - Amicizia”, mostrando loro i movimenti, i bambini ripetono.
Musica maniCerchio più ampio cerchio più ampio,
La musica chiama...
I bambini fanno pochi passi dal centro del cerchio.
Tutti amici, tutte amiche
In una rumorosa danza rotonda!
I bambini camminano in cerchio a destra.
Gli uccelli sopra sono amici,
I pesci sono amici negli abissi...
I bambini si fermano, alzano le braccia, le dondolano dolcemente e si piegano.
L'oceano è amico del cielo,
Persone provenienti da paesi diversi sono amici.
I bambini si mettono le mani sulle spalle e, stando fermi, dondolano al ritmo della musica.
Il sole e la primavera sono amici,
Le stelle e la luna sono amiche...
I bambini si tengono per mano e camminano verso sinistra in cerchio.
Le navi sono amiche in mare,
I bambini di tutto il mondo sono amici!
I bambini convergono verso il centro, tenendosi per mano e sollevandoli.
Musica maniDi cosa parla questa canzone?
BambiniQuesta canzone parla dell'amicizia!
Riepilogo della lezione:
Musica mani 1.Dove siamo stati?
2. Quale ballo ti è piaciuto?
3. Che musica è stata suonata oggi?
4. Quali strumenti c'erano scrigno magico?
5. Chi ricorda il nome della melodia alla Crimea- Gioco tartaro"Tyubiteika"?
Bambiniparlare delle loro impressioni. Dopo aver salutato l'insegnante con il canto “Arrivederci”, sulla musica della canzone di Oleg Gazmanov “Sei un marinaio, io sono un marinaio”, i bambini lasciano l'aula di musica.
Descrizione del materiale: Ti offro uno scenario per l'intrattenimento musicale “Prato fiorito” per i bambini del gruppo più grande (5-6 anni). Questo materiale sarà utile per gli insegnanti e direttori musicali istituzioni prescolari.
Scenario di intrattenimento musicale per bambini del gruppo senior “Flower Glade”
Integrazione delle aree educative: “Cognizione”, “Comunicazione”, “Socializzazione”, “Lettura” finzione", "Musica".
Bersaglio: generalizzazione delle conoscenze sui fiori estivi.
Compiti:
Educativo: formare un'idea dei fiori estivi, consolidare la conoscenza dell'estate, imparare a stabilire relazioni di causa ed effetto;
Sviluppo: sviluppare la percezione musicale ed estetica, l'osservazione;
Educativo: educare atteggiamento attento alla natura, curiosità.
Tecniche metodologiche: conversazioni con bambini, lettura di poesie, situazioni di gioco.
Suona la canzone di Yuri Antonov "Don't pick the flowers". I bambini entrano nella sala e si siedono.
Progresso dell'intrattenimento.
Presentatore
Quanto è luminosa la Terra all'alba
E tutto è spalancato per le fiabe.
Lei è in perle, in argento,
Lei è in smeraldi, in diamanti.
Il silenzio è rotto.
Il primo raggio dell'alba
Quindi, il tempo del sonno è finito,
Tutti i fiori aspettano un saluto.
Ragazzi, vi piacciono i fiori? Che fiori conosci?
Direttore musicale. Di quali fiori ti canterò adesso?
Viene eseguita la canzone "Summer Flowers" (musica di E. Tilicheeva, testi di L. Nekrasova)
I bambini condividono le loro impressioni sulla canzone.
Presentatore. Ascolta quanto sono belli i fiori di campo!
I bambini leggono poesie.
"Dente di leone".
Dente di leone lungo il sentiero
In un cappello soffice,
Con una gamba lunga.
L'ho trovato nella foresta
Ma non lo porterò con me:
Lo prenderò semplicemente in un bouquet,
Soffia il vento: niente cappello! (L. Agracheva)
Non appena sorge il sole -
Il papavero fiorirà nel giardino.
Farfalla di cavolo cappuccio
Cadrà sul fiore.
Guarda - e il fiore
Altri due petali! (E.Feyerabend)
"Campana".
Senza pretese, poco appariscente,
Scuote la testa
Non argento, non rame
Campana blu.
Campana silenziosa -
Questo piccolo fiore
Carillon, trabocca
Non vola via nella brezza. (E. Ilin)
Il calabrone è pesante, striato,
Ho volato in giardino tutto il giorno.
Non ha semplicemente volato
Stava contando i fiori nel giardino.
Borbottò: “È un duro lavoro!
Dopotutto, i fiori nel giardino non si contano!” (E.Feyerabend)
Presentatore. Va bene quando non si contano i colori! Ciò significa che ce ne sono molti e non si strappano. Sono ammirati!
Sto parlando di quello.
Che tutta la Terra è nostra Casa comune, -
La nostra bella casa, una casa spaziosa. -
Ci viviamo tutti dalla nascita.
sto parlando anche di questo
Che dobbiamo salvare la nostra casa.
Dimostriamo che non è vano
La Terra spera per noi. (R. Rozhdestvensky)
Presentatore. Andiamo in una radura della foresta, giochiamo lì e rilassiamoci. E ci andremo non in treno, non in macchina, ma a cavallo. Prendi le redini e buona fortuna!
(i bambini “saltano” a cavallo nella foresta)
Presentatore. E nella foresta è bello, caldo, gli uccelli cantano canzoni. E i fiori sono apparentemente invisibili!!!
Bambini.
Ciao margherita bianca,
Ciao, porridge rosa!
Guarderemo i fiori
Sediamoci nella radura.
Fiorito nella nostra foresta
Fiori vari:
Papavero, camomilla, fiordalisi
Occhi azzurri.
Ho preso il mio annaffiatoio
E innaffiò i fiori.
I fiori berranno l'acqua,
Cresceranno bene!
I ragazzi hanno preso i cestini
Abbiamo corso per i funghi.
I ragazzi lo hanno portato a casa
Solo foglie e pigne.
Presentatore. Quanti ragazzi hanno portato i coni!!! Penso che giocheremo con loro.
Gioco con coni. 1. Staffetta con canestri. 2. Gioco “Ripulisci la foresta”
Presentatore.
Ragazzi, non volete?
Riesci a indovinare i miei indovinelli?
Ma non solo per indovinare,
E anche disegnare.
"Indovinelli - giochi di disegno" (i bambini ascoltano gli indovinelli e disegnano le risposte)
1. Sembra un cuneo,
Se lo apri, dannazione. (Ombrello)
2. Piace a tutti,
Senza di lui piangiamo
E sembra appena.
Distogliamo lo sguardo e ci nascondiamo.
È troppo luminoso
E leggero e caldo! (Sole)
3. Fanciulla rossa
Seduto in prigione
Sputare per strada. (Carota)
4. Scarlatto stesso, zuccherino,
Il caftano è verde, di velluto. (Anguria)
5. Le sorelle stanno sotto i raggi
occhio d'oro,
Ciglia bianche. (Margherite)
6. Antoshka è in piedi
Su una gamba. (Fungo)
7. La palla era bianca,
Il vento soffiò
La palla volò via. (Dente di leone)
Presentatore. Conoscete tutti il gioco "The Sea is Troubled". E poiché siamo nella foresta, in una radura, diremo: "L'erba ondeggia" e raffigureremo i fiori. Il più diverso, il più bello!
Gioco di immaginazione.
(I bambini si muovono al ritmo della musica, quando la musica finisce, i bambini si bloccano e raffigurano un fiore)
Presentatore.È ora che torniamo all'asilo. Tieni strette le redini e galoppa!
(Suoni del "cavallo", musica di M. Rauchwerger, i bambini si muovono al ritmo della musica)
Presentatore. Cosa ti è piaciuto del nostro viaggio?
(I bambini condividono le loro impressioni)
Presentatore.
Nel congedarmi voglio dirvi:
Non raccogliere fiori, non raccoglierli,
Lascia che la Terra sia elegante.
Vacanza musicale per i bambini più grandi età prescolare, dedicato alla musica di R. Schumann
Decorazione della sala: Alberi di Natale in argento, candelieri con candele, tavolini, vassoi con cartoline floreali nei colori del letto, un ritratto di R. Schumann.
(La “Melodia” di R. Schumann dall’“Album for Youth” suona a bassa voce, le candele vengono accese, i bambini entrano nel soggiorno e salutano gli ospiti.)
Padrona della sala musica: Ciao bambini! Sono molto felice di rivederti nella nostra sala da musica. Guarda quanto è bello qui! (La musica si ferma.) Sei dentro regno magico musica che ci parlerà dell'inverno. Oggi qui si ascolteranno le opere dei più grandi. Compositore tedesco Roberto Schumann. Tu ed io lo sappiamo bene strada invernale inizia dal lontano Nord. Da lì i venti invernali volano verso di noi e cantano le loro canzoni, invocando l'arrivo dell'inverno.
(La padrona di casa del soggiorno invita i bambini a sedersi comodamente sulle sedie e a prepararsi ad ascoltare con attenzione la musica come è consuetudine nel soggiorno della musica.)
(Suona la “Canzone del Nord” di R. Schumann.)
Bambini:
Decorato in inverno:
Il copricapo ha le frange
Da banchi di ghiaccio trasparenti
Stelle del fiocco di neve.
Tutto ricoperto di diamanti, perle,
Nelle luci colorate
Lo splendore si sta riversando intorno,
Sussurra un incantesimo:
"Sdraiati, soffice neve,
Ai boschi e ai prati.
Coprire i sentieri
Lascia giù i rami!
Alle finestre, Babbo Natale,
Rose di cristallo sparse.
Visioni leggere
Pettegolezzi complicati.
Tu, bufera di neve, sei un miracolo,
Danze rotonde degli stagni,
Decolla come un turbine bianco
Diventando grigio in campo!
Dormi, terra mia, dormi,
Mantieni i tuoi sogni magici:
Aspetta, è vestita di broccato,
Nuova alba! (M. Pozharova)
(Suona composizione musicale R. Schumann "Inverno".
Verso la fine del lavoro, la Padrona del soggiorno spegne gradualmente le candele. La sala da musica rimane buia per qualche istante, poi gradualmente le luci si accendono.)
Probabilmente hai sentito e capito tutto, hai sentito come il poeta parlava dell'inverno nella poesia, il compositore ha disegnato suoni musicali foto invernale. Prova a diventare artisti e con l'aiuto colori differenti e le loro sfumature trasmettono l'atmosfera espressa dal compositore Robert Schumann in quest'opera.
(Risuona nuovamente il brano musicale “Inverno”, i bambini raccolgono le carte nel colore giusto e disponi la combinazione di colori sul pavimento.)
Vedo che hai usato toni caldi e delicati nelle tue composizioni... Che tipo di inverno hai avuto?
(Risposte dei bambini.)
Hai ragione, l'inverno può essere diverso. Il tuo inverno si è rivelato tranquillo, triste, malinconico, premuroso... Ma Robert Schumann ha un'altra opera su un tema invernale di natura completamente diversa. Ascoltare. (Viene suonata l'opera musicale di R. Schumann “Father Frost”.)
Di quale inverno ci ha parlato la musica in quest'opera? (Risposte dei bambini.)
Sì, l'inverno lì è freddo, pungente, arrabbiato, gelido, con una tempesta di neve, l'ululato del vento del nord, arrabbiato... Il compositore ha chiamato questo brano musicale "Father Frost".
Ora ricorda quali poesie su Babbo Natale conosci. (I bambini recitano poesie.)
Ora ti leggerò una poesia su Babbo Natale.
Babbo Natale dormiva nel letto.
Si alzò tintinnando di ghiaccioli:
“Dove siete, bufere di neve e bufere di neve?
Perché non mi svegli?
Sono arrivate le bufere di neve
Urlavano: oooh!
Fischiano: ss-ss-ss!
Zzz-zzz-zzz!
La foresta gemette: mmm-mmm-mmm.
Le querce gemevano: mmm-mmm-mmm.
Le betulle gemevano: mmm-mmm-mmm.
E Babbo Natale lancia un incantesimo:
“Scatenatevi, bufere di neve!
Piegati più in basso, pini e abeti rossi!
Tutto ciò che è nella mia foresta
Riempirò tutto e lo porterò dentro!”
(S. Marshak)
Non abbiamo paura del gelo! Ricordate, bambini, quanto è divertente giocare a palle di neve in inverno!
Palle di neve volano e lampeggiano,
Le palle di neve ti coprono il viso,
Le palle di neve accecano i nostri occhi,
Le palle di neve ci rendono tutti felici!
(E. Alekseeva)
(Viene riprodotta l'opera musicale di R. Schumann “Hunting Song”.)
Così la nostra serata si è conclusa nella sala della musica, dedicato alla creatività Roberto Schumann! Fino alla prossima volta!