Yulia Kolesova
Saggio "Sono un direttore musicale"
Istituzione educativa prescolare a bilancio comunale
scuola materna №17 "Natale" Petrovsk, regione di Saratov
SAGGIO"Sono un educatore"
Direttore musicale
MBDOU d / s n. 17 "Natale"
Petrovsk
Kolesova Yu.V.
Saggio sul tema: "La mia professione è quella di insegnante"
Informazioni generali.
Kolesova Yulia Viktorovna Direttore musicale Scuola materna MBDOU №17 "Natale". Istruzione secondaria specializzata. Esperienza lavorativa 1 anno e 3 mesi.
IO direttore musicale della scuola dell'infanzia
Il mio lavoro - direttore musicale... Sembra secco, senz'anima, unilaterale ... Tuttavia, scava più a fondo e scoprirai che la verità sta in queste due parole. « Musicale» - bello, sensuale, affettuoso, giocoso. « Supervisore» - dare una mano all'ignorante, alla paura, e condurre verso un mondo nuovo, sconosciuto, bello... Diamo luce. Impariamo ad amare, comprendere, entrare in empatia, sentire. Quindi, noi, musicisti, creiamo una personalità armoniosa, che in futuro troverà sempre una via d'uscita da ogni situazione con dignità e onore. Ispiriamo, diamo l'opportunità di sorvolare il mondo e vedere la bellezza dell'universo. Naturalmente, non letteralmente. Noi guide musicali...
Perché ho scelto una professione direttore musicale?
La risposta a questa domanda è molto semplice: per me non è solo una professione o un lavoro: è una vocazione, uno stato d'animo, uno stile di vita. Ognuno sceglie il percorso della vita a modo suo...
La mia scelta professionale è stata più che consapevole.
… Per me « direttore musicale» Questa è la vita, la mia filosofia. Non lavoro direttore musicale, Vivo direttore musicale mi piace essere direttore musicale. E nonostante tutte le difficoltà e i tentativi di dissuadermi dalla scelta di questo "ingrato" professione, lavoro, vivo questa professione.
È difficile dire che il lavoro sia una vacanza quotidiana, eppure ogni giorno abbiamo a che fare con personaggi diversi. È anche molto difficile. A volte si arrendono e basta, ma non appena il bambino ti sorride e basta, capisci che semplicemente non puoi tradirli. Non per niente i ragazzi dei gruppi più anziani, al ritorno dalla sessione, me lo dicono e abbiamo chiesto a Irina Igorevna perché il nostro direttore è stato assente per così tanto tempo? Non è questo il punteggio di credibilità più alto?
La domanda è: ho fatto la scelta giusta? E posso tranquillamente Dire:
Sono un uomo felice! Il destino mi ha permesso di essere vicino al futuro del nostro Paese - con i nostri figli! Ogni mamma è felice quando rivive il periodo dell'infanzia con il proprio bambino. E ho avuto la fortuna di godermi questa età molte volte, ogni volta "insegnare agli altri, imparare da soli"! Posso chiamarmi « Mamma musica» con la maiuscola, perché ho quasi cento figli, e sono tutti miei, tutti li amo, a ciascuno di loro ho dato un pezzo della mia anima, del mio cuore!. Pensare ai bambini, prendersi cura di loro, amarli è la sensazione più bella che non tutti possono provare. E quello mi rende felice!
Sono una persona amorevole! E questo è molte volte più meraviglioso che essere amati. Ho una missione meravigliosa: dare il mio amore e Musica per bambini! E con grande piacere lo faccio vivere, insegnando questo sentimento ai miei figli. Come L.N. Tolstoj: "Amare è vivere la vita della persona che ami." Queste parole sono il significato del motivo per cui ogni giorno vai dai bambini.
Sono un creatore! Non per niente vengono chiamati bambini "fiori della vita", ed educatori - "giardinieri". Il lavoro di un educatore può essere paragonato al lavoro di un giardiniere che coltiva varie piante. Una pianta ama la luce del sole, l'altra l'ombra fresca; uno ama la riva di un ruscello, l'altro la vetta arida di una montagna; uno cresce su terreno sabbioso, l'altro su terreno oleoso e argilloso. Ognuno ha bisogno di cure speciali, adatte solo a lui, altrimenti non raggiungerà la perfezione nel suo sviluppo. Quindi nel mio lavoro ogni bambino ha bisogno di amore, di comprensione della sua individualità. Dopotutto, solo nell'amore si rivela l'unicità di ogni bambino, la sua immagine si rivela.
E sono io a essere affidato dall'Umanità "seminare" ragionevole, gentile, eterno nelle piccole anime dei tesori più belli della Terra!
IO direttore musicale!
L'asilo ormai è la mia casa, dove sono atteso, amato, apprezzato; in cui mi affretto con idee interessanti, buon umore. Sono una persona creativa e una persona molto emotiva. Voglio diventare l'amico più caro dei miei figli, voglio dare loro tutte le mie conoscenze e capacità, mostrare loro quanto è bello e amichevole il mondo che li circonda. Quanto è fragile e indifeso, quanto ha bisogno della nostra partecipazione. La cosa principale nella mia professione, credo che sia necessario instillare nei bambini l'amore per musica al sentimento della bellezza.
Sono orgoglioso della mia professione. È onorevole perché lascia una bella sensazione, ti permette di sentire il tuo coinvolgimento nel loro destino e, quindi, la tua utilità. Una persona incontrerà molti volti nella sua vita, un volto direttore musicale ricorderà per sempre. Solo un insegnante riceve il premio più grande del mondo: il sorriso e le risate dei bambini.
Sono convinto che la professione direttore musicale il migliore del mondo! Il direttore musicale è una persona, che infonde speranza e fiducia in se stessi nell'anima di un bambino, aiuta ragazze e ragazzi ad avere successo in futuro. Che gioia rendermi conto che nella mia professione due dei più grandi miracoli, secondo me, si uniscono: i bambini e Musica!
Alla costante ricerca di nuove scoperte per sé e per i propri alunni nel magico mondo meraviglioso musica il tempo vola inosservato. Sembri, i tuoi figli sono già cresciuti e sono pronti "stare sul tetto". Alla festa di laurea provo gioia che i figli siano maturati, orgoglio che musicaè diventato parte della loro vita, tristezza, perché separarsi è sempre triste, e ancora di più se ti separi dai irrequieti che ami. Ma in misura maggiore, provo soddisfazione dalla mia professione.
Pubblicazioni correlate:
Ho scritto della mia famiglia in pubblicazioni precedenti! Ho due figli e non appena i miei ragazzi hanno iniziato a crescere, ho capito che dovevo farlo.
"Musical KVN" Suoni di musica allegra, le squadre entrano nella sala. Veda: Buon pomeriggio, cari amici! Sono felice di darti il benvenuto al musical.
Nel mio angolo musicale ho cercato di collocare tutto il necessario per le lezioni: strumenti musicali (cucchiai di legno, sonagli, maracas,.
L'attività creativa indipendente del bambino è possibile a condizione che venga creato uno speciale ambiente di sviluppo del soggetto. Per sviluppare sé stessi.
Alfira Kalinina Ravinovna
Saggio sul direttore musicale
Saggio"Sono un educatore"
DI, musica. Come sei bella. Ci immergi nel mondo dei colori, dei sentimenti, delle emozioni... Ci fai vivere, amare, creare... Sei affettuoso, gentile, a volte arrabbiato, ma solo tu sei percepito dal cuore e dall'anima.
È possibile vivere senza musica? Penso di no. La musica non è un hobby, questa è una componente della tua vita, come il lavoro, la famiglia, gli amici...
Il direttore musicale è di più più che una professione, offre l'opportunità di realizzare il potenziale creativo. « Musicale» - bello, sensuale, affettuoso, giocoso. « Supervisore» - dare una mano all'ignorante, alla paura e condurre al nuovo, sconosciuto, bello ... Insegniamo ad amare, capire, entrare in empatia, sentire. Questa professione combina organicamente molti tipi di arte e allo stesso tempo direttore musicale responsabile del mondo spirituale alunni: dopo tutto, non sei solo musicista, sei poeta e compositore, sceneggiatore e regista, maestro di coro e coreografo. E soprattutto - uno psicologo e un insegnante!
Sono orgoglioso della mia professione, perché dedico la mia vita ai bambini. A chi non ha compreso i segreti del nostro lavoro, sembra ogni giorno: piani, scenari, sviluppi…. E, in sostanza, è gioioso, poiché accanto a noi ci sono le persone più pure e sincere: i nostri figli.
Lavorando con i bambini in età prescolare, non smetto mai di stupirmi di quanto siano straordinari, divertenti, capaci, talentuosi e curiosi. Ogni bambino è unico a modo suo, con il proprio carattere e umore, talento e imprevedibilità. E il futuro dei miei studenti dipende da quello che so e posso fare, da quello che insegnerò loro.
Il risultato più alto del mio lavoro è sviluppare capacità creative nei bambini, instillare amore e interesse per l'arte nei bambini e nei loro genitori. Quando i miei figli cresceranno e diventeranno adulti, apprezzeranno i miei sforzi. La migliore ricompensa per il mio lavoro sarà l'opportunità per i miei studenti di vivere in armonia con il meraviglioso mondo musica.
Durante la mia permanenza all'asilo ho avuto l'opportunità di lavorare con diversi età: dal nido dei più piccoli al gruppo preparatorio alla scuola, e dico, senza nasconderlo, che ogni età ha la sua "evidenziare", le loro caratteristiche distintive. Quando lavori con i più piccoli, osservi come ascoltano attentamente, con la bocca aperta, ascoltano canzoni, provano a cantare insieme e nel gruppo preparatorio non mi stanco mai di ammirare il successo che i bambini ottengono: loro stessi cantano, ballare, recitare emotivamente poesie, fantasticare.
Ogni volta che i bambini lasciano l'asilo dopo il ballo di fine anno, ricordo l'intero percorso che abbiamo percorso insieme e la mia parte dell'anima va con loro.
Sono orgoglioso che i miei ex alunni mi salutino quando si incontrano, condividano le loro notizie e i loro risultati. Sono ancora più felice quando scopro che i miei studenti continuano a studiare musica, vai a studi di teatro, danza e canto. Pensi che sono riuscito a instillare l'amore per l'arte. Certo, non a tutti viene data l'opportunità di diventare artisti, ma voglio credere che i bambini ricorderanno con gioia le nostre lezioni all'asilo, entreranno nel futuro con fiducia, potranno attraversare facilmente la vita.
Il tempo del progresso offre inesorabilmente un’opportunità di auto-miglioramento. Di non poca importanza per fornire al bambino un senso positivo di sé è il contenuto attività musicale. Per soddisfare la curiosità di un bambino moderno, è necessaria la conoscenza dei metodi e delle tecnologie moderne. Cerco di imparare, studiare, testare qualcosa di nuovo, fresco sul campo educazione musicale stare al passo con le nuove tecnologie, metodologie: Nel mio lavoro utilizzo ampiamente la recitazione ritmica, il flash mob, le danze animate, la ricerca, le attività progettuali. Sviluppo l'amore per il patriottismo attraverso il folklore, seleziono il materiale in modo che ci sia un buon inizio morale, tengo conto dei temi e delle caratteristiche di età dei bambini. Grazie a ciò, le nostre lezioni e le nostre vacanze si svolgono in un'atmosfera di facilità, libertà, comunicazione amichevole. Lo posso dire con certezza musicale L’attività è un processo attivo e creativo che promuove la crescita e lo sviluppo personale intenso. In ogni tipo di questa attività, il bambino può realizzare con successo le sue capacità, soddisfare i bisogni dell'individuo. E questa è una sensazione positiva. E diventerà ancora più profondo e luminoso se i bambini collaboreranno con i propri cari. persone: genitori, nonni. Nel processo di tale co-creazione - bambini, famiglie e insegnanti - i ragazzi e le ragazze diventano attivi, curiosi, indipendenti e ottengono buoni risultati. Per rendere i genitori miei compagni d'armi, partecipanti attivi nella vita dei bambini, conduco consultazioni, corsi di perfezionamento, scambio di esperienze, spettacoli aperti con la partecipazione dei genitori, quiz, intellettuali giochi musicali, segnalando concerti, escursioni, partecipazione congiunta a concorsi e molto altro. Ero convinto che nel processo di attività congiunte i bambini inizino a percepire i loro genitori in un modo nuovo, come alleati. Con i nostri alunni partecipiamo attivamente non solo agli eventi che si tengono all'interno dell'asilo, ma anche alle feste e ai concorsi cittadini e vinciamo premi.
L'asilo non è mai noioso, ogni giorno è pieno di qualcosa di nuovo e inaspettato. È semplicemente impossibile calcolare la situazione. Dove inizia la mia giornata? CON musica. Come finisce la giornata per me? Musica. Al mattino si aprono esercizi tonificanti e poi meravigliosi viaggi con i bambini nel mondo musica.
Al lavoro, autoeducazione quotidiana nella comunicazione con figli, colleghi, genitori. Durante il mio lavoro, il destino mi ha fatto incontrare persone meravigliose. Imparo abilità difficili da insegnanti più esperti e più anziani, e i giovani colleghi sono felici di supportare l'uso di nuovi metodi e tecnologie.
Tornando a casa con pensieri sul lavoro, nuove idee nascono costantemente nella mia testa, a volte le canzoni non mi lasciano nemmeno a casa, comincio a cantare - la mia famiglia canta con me con piacere. Nonostante il carico di lavoro e l’occupazione, riesco ad adempiere alle mie responsabilità familiari. Mio figlio frequenta la prima elementare. Mi interessa la sua vita scolastica, so cosa fanno gli alunni della prima elementare nelle lezioni di canto, quindi non è difficile per me organizzare il mio lavoro in modo che ci sia continuità con la scuola. Ti chiedo cosa vuoi fare? La sua risposta è cantare, ed è anche mio allievo.
Nel tempo libero mi piace regalarmi un libro emozionante, mi piace partecipare e vincere io stesso in vari concorsi. Il premio più significativo per me è il vincitore del 3° grado al 52° Festival-Concorso Internazionale "PAROLA ARTE", Ekaterinburg, 2016.
Penso alla professione direttore musicaleè diventata la mia vocazione, mi ha aiutato a trovare la mia strada, il mio posto nella vita, mi ha dato l'opportunità di dedicarmi sinceramente al mio amato lavoro, dare il mio amore, la mia conoscenza ai bambini e non esaurirmi. Dopo aver pensato a tutto, sono giunto alla conclusione che sono felice Umano: Ho una famiglia meravigliosa, una professione entusiasmante.
Possedere saggio Vorrei concludere con le splendide parole di B. Brecht: "Tutti i tipi di arte servono la più grande delle arti: l'arte di vivere sulla terra!" Qualunque cosa diventi l'omino, qualunque sia l'arte che preferisce, l'importante è che diventi un UMANO.
“La musica ispira il mondo intero, fornisce ali all'anima, promuove il volo dell'immaginazione; la musica dà vita e divertimento a tutto ciò che esiste ... Può essere definita l'incarnazione di tutto ciò che è bello e di tutto ciò che è sublime.
La mia professione è quella di direttore musicale… Sembra arido, senz'anima, monotono… Tuttavia, se guardi più da vicino, puoi trovare un significato profondo in queste parole. "Musicale" - bello, sensuale, affettuoso, giocoso. "Leader" - dare una mano agli ignoranti, ai timorosi e condurre verso un mondo nuovo, sconosciuto, bello...
Secondo me la professione che ho scelto è unica! Dà luce, ti insegna ad amare, comprendere, entrare in empatia, sentire, esprimere, trasmettere i tuoi sentimenti ed emozioni, l'atteggiamento nei confronti del mondo che ti circonda con vari tipi di arte.
Non posso vantarmi di aver sognato questa professione fin dall'infanzia... Naturalmente, i ricordi della "fata della musica" dell'asilo erano i più gentili e teneri. Da bambino ero modesto e timido, ma il direttore musicale della scuola materna era in grado di discernere le mie capacità per vari tipi di attività musicale, e nessuna vacanza era completa senza la mia partecipazione ai numeri dei concerti. Quindi la mia vita è stata accompagnata dalla musica in tutte le sue manifestazioni: coreografia, padronanza delle arti dello spettacolo al pianoforte, canto nel coro della scuola, suono delle tastiere (sintetizzatore) come parte della VIA giovanile, suonando nel principale gruppo urbano del gruppo dei batteristi. E questa, rispettivamente, è la preparazione per esami, concorsi, concerti. Possiamo quindi dire che conosco questo aspetto della vita in prima persona... Naturalmente, nulla di tutto ciò sarebbe accaduto se non fosse stato per gli insegnanti che potevano vedere, insegnare, suggerire, dirigere, aiutare ad esprimersi, rivelare fiducia, introdurre la musica dalle sue varie sfaccettature, impara a capire, distinguere e amare la musica!
Non avevo dubbi che la mia professione sarebbe stata legata alla musica, ma per molto tempo non è stato determinato come ciò sarebbe accaduto esattamente. Si avvicinavano gli esami finali nelle scuole di istruzione generale e di musica. E poi una sera mi sono imbattuto nel mio album di fotografie dell'asilo ... I ricordi di un'infanzia gentile e spensierata sono tornati inondati, ho ricordato vacanze e spettacoli, e poi è venuto il pensiero: "Perché non dovrei diventare la vera "fata della musica" ” che ha portato gioia a quegli adorabili bambini delle foto dell'infanzia? La scelta della professione non lasciava più dubbi. E, dopo 20 anni di lavoro in un istituto prescolare, non mi sono pentito della mia scelta spontanea.
Dopo aver ricevuto un'istruzione nella mia specialità, mi sono reso conto (con l'aiuto di insegnanti altamente professionali) che la professione di "direttore musicale" non è un banale "imparare una canzone", "ascoltare musica", "bussare a un tamburello", ma lavoro mirato sullo sviluppo di una personalità completamente sviluppata di un bambino. Negli incontri nella sala da musica, l'insegnante dovrebbe conoscere e mettere in pratica l'esperienza e la conoscenza dei bambini provenienti da vari campi dell'educazione: sociale e comunicativo, artistico ed estetico, cognitivo, linguistico, sviluppo fisico e condurre tutto questo attraverso il prisma di conoscenza del mondo della musica.
Attraverso la musica avviene la formazione del lato sociale e morale della futura personalità. Cerco di instillare nei miei alunni le basi della filantropia, della giustizia, dell'amore e dell'affetto per i miei cari, per la mia terra natale, per la mia Patria. A questo proposito, inserisco nel mio lavoro con i bambini opere di orientamento corrispondente, svago musicale tematico, vacanze, intrattenimento, programmi di concerti.
Il mio principio pedagogico è aiutare il bambino ad aprirsi, fargli sentire la sua fiducia nel successo dell'educazione. Per me ogni bambino è un individuo unico, unico. È aperto alla bontà e alla bellezza, sensibile alla menzogna. Come una campana di cristallo soddisfa l'orecchio con la sua eufonia, così l'anima di un bambino risponde all'armonia della bellezza. Il modo in cui un bambino percepisce se stesso dipende da come lo valutiamo. Cerco di trovare nell'anima del bambino la “corda necessaria”, che risponderà con un suono bellissimo e unico e ti farà credere in te stesso.
Penso che la funzione speciale del direttore musicale non sia la trasmissione diretta delle informazioni, ma la creazione di un'atmosfera di conoscenza, il desiderio di saperne di più. Insegno ai bambini non solo a concentrarsi sui propri sentimenti, ma anche a comprendere e accettare il punto di vista degli altri "a pensare insieme alla musica a ritmo ...". Nell'incontro con la musica, cerco di dare ai bambini l'opportunità di contemplare l'arte da distanze vicine e lontane, di conoscere se stessi attraverso la conoscenza della diversità della musica. A.S. lo ha detto molto bene. Pushkin in "Monumento":
“... E per molto tempo sarò gentile con la gente,
Che ho suscitato buoni sentimenti con la lira ... "
Il successo del lavoro sullo sviluppo musicale e sull'educazione dei bambini è impossibile senza le attività congiunte del direttore musicale e degli insegnanti delle istituzioni educative prescolari, il cui lavoro è principalmente finalizzato a preservare la salute dei bambini. Il risparmio sanitario è una priorità nel lavoro del nostro istituto di istruzione prescolare, poiché secondo le statistiche mediche, il numero di bambini in età prescolare affetti da malattie croniche aumenta ogni anno. La scienza ha dimostrato che lo sviluppo musicale è indissolubilmente legato al benessere fisico del bambino. Il canto sviluppa l'apparato vocale, la parola, rafforza le corde vocali, regola la respirazione dei bambini. Il ritmo migliora la postura, la coordinazione, la sicurezza e la plasticità dei movimenti del bambino. Ascoltare la musica migliora la salute mentale. A questo proposito, nella mia pratica didattica inserisco metodi innovativi e tecnologie salva-salute: giochi musicali mobili, pause dinamiche, giochi con le dita, esercizi di respirazione, logoritmo, musicoterapia.
Tutto ciò richiede grande preparazione, atteggiamento emotivo quotidiano, miglioramento costante dell'autoeducazione. Con grande interesse conosco sempre l'esperienza dei miei colleghi, sia a livello di città, regione, sia a livello panrusso, cerco di seguire gli ultimi sviluppi metodologici nel campo dell'educazione musicale e di applicarli in la mia pratica.
Rileggo spesso gli aforismi e i detti di personaggi famosi e capisco con quanta precisione sono riusciti a notare e trasmettere a parole tutte le sottigliezze dell'impatto della musica su una persona, sulla sua anima. Quindi, anche l'antico filosofo greco Aristotele disse: “La musica è in grado di avere un certo effetto sul lato etico dell'anima; e poiché la musica ha tali proprietà, allora, ovviamente, dovrebbe essere inclusa nel numero delle materie per l'educazione dei giovani. E questa è l'indiscutibile saggezza di una persona che comprende il grande potere della musica! Il famoso insegnante V. A. Sukhomlinsky ha osservato che “la musica unisce le sfere morali, emotive ed estetiche di una persona. La musica è il linguaggio dei sentimenti." È nel processo di percezione della musica che possono nascere sentimenti come gioia, ispirazione, gioia, prontezza, pietà. E per un bambino questi possono essere sentimenti ancora sconosciuti, non vissuti: tensione, eccitazione, empatia. Che responsabilità spetta a chi introduce i bambini in questo mondo... Questa responsabilità spetta anche a me. Il nostro poeta contemporaneo A. Zabelin ha detto: "Non esiste musica più bella al mondo di quella che risuona nel cuore delle persone". Penso che queste parole abbiano un significato più profondo di quanto sembri a prima vista. Dopotutto, se la musica magica risuona nel cuore di una persona, significa che la bontà, la gioia e la felicità provengono da lui. E anche nei momenti di dolore, se nel cuore di qualcuno c'è una musica di tristezza e dolore, è anche bella e sincera! Dopotutto, non è per niente che in ogni momento la musica, una canzone accompagnavano una persona in diversi periodi della sua vita - le ninne nanne venivano cantate al bambino, i canti del lavoro facilitavano il lavoro, i canti rituali servivano come base per numerose azioni rituali - il glorificazione delle misteriose forze della natura.
Un ritratto professionale di un insegnante è “disegnato” dalle sue azioni: attività educative abilmente organizzate, vacanze interessanti, spettacoli, intrattenimento, sorrisi sui volti dei bambini e, naturalmente, contatti d'affari creativi con i genitori.
I genitori sono presenti a vari eventi musicali. Osservano come i loro figli hanno progredito nello sviluppo. E per rendere più sicuri questi passaggi è semplicemente necessario lavorare a stretto contatto con i genitori degli alunni. In effetti, il mondo moderno, purtroppo, mette in ombra la stretta comunicazione con i propri figli, le conversazioni, l'ascolto di musica "per bambini" nella cerchia familiare, il canto di ninne nanne ai bambini ... Ma questo è così necessario per ogni bambino! Quanto hanno ragione coloro che sostengono che i bambini debbano essere protetti dall'impatto dei ritmi pesanti e della disarmonia, che spesso i bambini moderni sentono in famiglia. Cerco quindi di coinvolgere i genitori in attività congiunte con bambini e insegnanti di scuola materna in preparazione a vari eventi; Parlo regolarmente alle riunioni dei genitori, dove conduco vari master class di gioco, conduco consultazioni individuali, pubblico informazioni negli stand informativi, presento i genitori al sistema di istruzione aggiuntiva nella città di Volgodonsk e pubblico regolarmente informazioni sul sito web del DOE.
"Se nella più tenera età, quando una persona è così ricettiva a tutto ciò che è bello, risvegliamo in lui un artista, sviluppiamo il suo orecchio e gli diamo la conoscenza necessaria, allora la vita successiva della nostra gente diventerà incommensurabilmente più ricca e piena" ( D. Shostakovich).
Cos'è un direttore musicale moderno in un istituto scolastico prescolare? Questo è insegnante, psicologo, accompagnatore, direttore artistico, coreografo, sceneggiatore, tecnico del suono, direttore di spettacoli e concerti, designer e costumista, tutto in uno. La vita non si ferma. Le generazioni di bambini cambiano, i loro interessi cambiano. E per essere interessanti per i propri alunni, per sapere cosa “respirano”, ciò che li interessa, è semplicemente necessario “stare al passo con i tempi”. Dopo anni di intensa vita musicale all'asilo, mi sono reso conto di quanto sia importante il lavoro di un direttore musicale per l'asilo nel suo insieme. Questo mondo musicale è l'anima di ogni istituzione educativa prescolare. La musica unisce i bambini, i loro genitori e gli educatori. Le proprietà comunicative della musica sono forti e uniche. Forse questo è troppo rumoroso, ma penso che ogni direttore musicale dovrebbe sforzarsi di essere un degno "volto" della scuola materna.
A volte è difficile! Ma ne vale la pena! Perché di conseguenza è insolitamente piacevole vedere negli alunni il risultato del proprio lavoro. È molto caldo e gioioso nella mia anima quando un bambino “si apre” davanti ai tuoi occhi, diventa un “piccolo artista”, si sforza sempre con impazienza di andare al music hall: vuole cantare, ballare, giocare, imparare, creare. E che bello vedere i tuoi laureati far parte di vari team creativi della nostra città e rendersi conto che anche tu hai contribuito allo sviluppo delle capacità creative del bambino, hai spinto i genitori, diretto, dato un biglietto per il vasto mondo dell'arte!
Tutto ciò che è importante per i bambini non è sempre vano! Quindi, se vuoi essere utile, scegli un lavoro legato ai bambini, non puoi sbagliare! Sono sicuro che la mia professione mi aprirà più di una delle sue nuove sfaccettature. Sono pronto a svilupparmi, imparare e rimanere una "fata della musica" per i miei alunni in futuro. Sono un direttore musicale e ne sono orgoglioso!
Vorrei concludere il mio saggio con le parole del famoso musicologo, insegnante Mikhail Kazinik: “Se vuoi che i tuoi figli facciano il primo passo possibile verso il Premio Nobel, inizia non con la chimica, ma con la musica. Poiché la musica è cibo per il cervello, tutte le successive scoperte scientifiche sono nascoste nelle strutture della musica. I. Einstein al violino e Planck al pianoforte: non un incidente, non un capriccio, ma una necessità divina.
Il mio approccio al lavoro
Il lavoro di un direttore musicale in una scuola materna può essere paragonato a un ruscello, è sempre in movimento e polifonico. E poiché il "flusso" non può essere fermato, sono sempre in movimento, imparando cose nuove, sconosciute.
Sono passati 7 anni da quando sono in questa posizione. Fin dal primo giorno è stato chiaro che questo lavoro fa per me! Amo i bambini, sono molto felice quando otteniamo ciò che abbiamo pianificato. Provo piacere quando vedo i volti felici dei bambini che durante le vacanze si esibiscono davanti ai loro genitori e coetanei, ricevono premi per aver vinto i concorsi.
Mi piace vedere il successo dei ragazzi, i miei diplomati. Molti continuano ad essere creativi: cantano e ballano, frequentando vari circoli della Casa della Cultura e del Centro per l'arte popolare infantile della nostra città. Alcuni ragazzi, su mia raccomandazione, continuano gli studi in una scuola di musica. All'asilo lavoro part-time e il mio lavoro principale è insegnante in una scuola di musica. I miei ex studenti sono i miei attuali studenti. È molto importante identificare le abilità musicali in un bambino fin dall'infanzia e svilupparle ulteriormente. Studiando in una scuola di musica, i bambini diventano partecipanti e vincitori di concorsi e festival cittadini, distrettuali e regionali. I loro risultati fanno parte del mio lavoro, del mio talento, della mia anima!
Costruisco la mia attività musicale con i bambini sui principi dello sviluppo del potenziale creativo, che è facilitato da: creare un'atmosfera calda, amichevole e rilassata per emancipare ogni bambino; attività e mancanza di incertezza; implementazione delle idee dei bambini durante le lezioni; organizzare il lavoro in modo che l'attività musicale sia attraente, giocosa e creativa.
Cerco sempre, quando possibile, di partecipare a concorsi di abilità professionale. Ciò consente di riassumere l'attività pedagogica, di comprendere il livello delle proprie competenze e di delineare l'ulteriore percorso di sviluppo.
Essere un direttore musicale non è un lavoro, è una vocazione! È impossibile insegnare ad amare e comprendere ciò che non ami e non capisci te stesso. Tutto ciò richiede grande preparazione, atteggiamento emotivo quotidiano, miglioramento costante dell'autoeducazione. In questo momento, in connessione con le moderne esigenze educative, nella modalità di lavoro secondo gli standard educativi statali federali, utilizzo il metodo di progettazione nel mio lavoro educativo con i bambini. Dopo aver studiato la letteratura metodologica e aver applicato le conoscenze nella pratica, sono giunto alla conclusione che questo metodo è rilevante e molto efficace. Dà al bambino l'opportunità di sperimentare, sintetizzare le conoscenze acquisite, sviluppare creatività e capacità comunicative. Oltre ai progetti stagionali a lungo termine, realizzo progetti tematici a breve termine, come: "Visitare una fiaba", "Natura e musica" e altri.
La mia priorità nello sviluppo delle capacità musicali nei bambini in età prescolare sono i giochi musicali e didattici. Lo scopo di questa direzione è aiutare i bambini ad entrare attivamente nel mondo della musica, stimolare lo sviluppo delle capacità musicali e sensoriali, insegnare loro a distinguere le proprietà del suono musicale utilizzando metodi visivo-uditivi e visivo-visivi di educazione musicale.
Studiando le nuove tecnologie educative moderne, mi sono interessato alla tecnologia TRIZ(teoria della risoluzione inventiva dei problemi) E RTV (sviluppo dell'immaginazione creativa). Ho realizzato sussidi didattici, dispense, sviluppato giochi che utilizzo nella mia pratica. Secondo la mia osservazione, le lezioni con l'utilizzo di elementi TRIZ e RTV sono un potente strumento per sviluppare il pensiero creativo attivo nei bambini: la timidezza viene superata, la fantasia si sviluppa, gli orizzonti e il vocabolario si espandono. Tutto ciò offre ai bambini in età prescolare l'opportunità di realizzarsi con successo non solo nella musica, ma anche in altre attività.
All'asilo ho organizzato un circolo musicale "Va bene". È frequentato dai bambini dei gruppi più grandi. Lo scopo di questo circolo è sviluppare la personalità creativa del bambino introducendolo all'arte della musica. Le lezioni nel circolo includono ginnastica respiratoria e articolare, esercizi vocali, lavoro su canzoni, repertorio musicale ascoltando musica, imparando danze popolari e moderne, suonando strumenti acustici per bambini. I miei alunni partecipano ogni anno al concorso regionale "Golden Hive", dove vincono premi. E ci esibiamo anche in varie festività cittadine e regionali e mostriamo la nostra creatività nella nostra scuola materna.
I bambini si divertono a frequentare le lezioni. Imparano ad ascoltare e ad amare la musica, a sentirne il carattere, a cantare in modo pulito, senza tensione, ad acquisire abilità coreografiche e in futuro non incontrano difficoltà nel processo di parlare al pubblico, si comportano con sicurezza e rilassatezza, diventano socievoli.
Durante le lezioni di musica e le lezioni del circolo musicale, creiamo immagini uniche e, per rendere l'immagine più completa, penso a ogni dettaglio dei vestiti. Creo io stesso i costumi per gli spettacoli e, ovviamente, i miei genitori mi aiutano. Dimostriamo questi costumi al concorso regionale annuale "Cucito d'oro", per il quale riceviamo premi e premi.
Nel mio lavoro lavoro a stretto contatto con i genitori, dove utilizzo varie forme di lavoro: consulenze, corsi di perfezionamento, preparativi e organizzazione di varie vacanze tematiche. Ai genitori piace molto questa collaborazione e sono felici di prendere parte a tutte le nostre attività. Tale cooperazione porta al successo il nostro lavoro comune.
Secondo me, un direttore musicale dovrebbe essere un insegnante universale. Deve essere in grado di rispondere a tutti gli innumerevoli "perché?" dei bambini, essere in grado di "svegliarsi" e sostenere il desiderio del bambino attraverso sentimenti ed emozioni di percepire il mondo che lo circonda. A volte è difficile, ma ne vale la pena! Perché è bello vedere negli alunni un pezzo del proprio lavoro. È molto caldo e gioioso nella mia anima quando un bambino “si apre” davanti ai tuoi occhi, diventa un piccolo artista, si sforza sempre con impazienza di andare al music hall: vuole cantare, ballare, giocare, imparare, creare ...