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Mantenere. La letteratura e il suo ruolo nella vita spirituale di una persona Lezione 1 Insegnante di letteratura: Mullayanova A R.
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Compiti a casa. Preparare un piano e rivisitare l'articolo del libro di testo "Sulla letteratura russa antica". Leggi "Il racconto della campagna di Igor" (tradotto da N. A. Zabolotsky). Compiti individuali. Preparare rapporti su A. I. Musin-Pushkin e il problema della paternità di "The Lay..." utilizzando un articolo di un libro di testo, libri di riferimento e risorse Internet (4 persone). Componi commenti lessicali e storico-culturali sulle parole e le espressioni de “La Parola...”: storie difficili, Boyan, sparse i suoi pensieri lungo l'albero, pose dita profetiche su corde vive, irrobustì la mente con forza, aguzzò il cuore con coraggio, pieno di spirito militare; bere dal Don con un elmo, riunendo la gloria di entrambe le metà di questo tempo, aggirandosi lungo il sentiero di Troia, nipote di Veles. Insegnante di letteratura: Mullayanova A R.
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Il contenuto principale della lezione. Capolavori della letteratura autoctona. Formazione del bisogno di comunicazione con l'arte, l'emergere e lo sviluppo dell'indipendenza creativa della lettura. Approfondire la comprensione della letteratura come arte delle parole. Rilevamento del livello sviluppo letterario studenti. Attività principali. Lettura e discussione dell'articolo del libro di testo "Una parola per la nona elementare", risposta emotiva ed espressione dell'atteggiamento personale del lettore nei confronti di ciò che è stato letto. Una risposta orale o scritta a una domanda. Partecipazione al dialogo collettivo. Esecuzione di test. Risultati attesi: Personali: coltivare l'amore per la Patria, la sua storia, la letteratura e la cultura; la formazione di un atteggiamento responsabile nei confronti dell'apprendimento, dell'interesse per la lettura, del rispetto per il lavoro, compreso il lavoro dello scrittore e del lettore. Meta-materia: sviluppare la capacità di determinare gli obiettivi del proprio apprendimento, porsi nuovi obiettivi negli studi e nelle attività cognitive, lavorare in gruppo; migliorare le capacità di lettura semantica. Oggetto: consapevolezza del ruolo della lettura e dello studio della letteratura per lo sviluppo personale; comprensione della letteratura come uno dei valori nazionali e culturali delle persone, come modo speciale conoscenza della vita Insegnante di letteratura: Mullayanova A R.
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Capolavori della letteratura autoctona. Approfondire la comprensione della letteratura come arte delle parole Conversazione introduttiva: - Perché la letteratura è chiamata l'arte delle parole? Mostra con esempi cos'è l'arte delle parole. - Spiegare il significato della parola capolavoro. Capolavoro (chef-d francese "œuvre - " lavoro migliore", "corona del lavoro") - una creazione unica e insuperabile, il più alto risultato dell'arte, dell'abilità o qualsiasi altra cosa - Cosa sono i capolavori della letteratura? - Quali capolavori di scrittori e poeti russi metteresti sullo “scaffale d'oro” della letteratura mondiale? Perché? - Ricordare Lavori letterari, i cui personaggi leggono libri e danno loro le loro valutazioni. Perché la letteratura è importante per loro? - Cosa hai imparato dai libri sull'amore e il tradimento, sulla morte e l'immortalità, sulla nobiltà e sulla meschinità? Perché questa conoscenza è importante per una persona? - Quali vantaggi offre la letteratura del passato al lettore moderno? - Quali pericoli nella vita attendono una persona che ha letto poco e non ha pensato ai libri? Insegnante di letteratura: Mullayanova A R.
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Formazione del bisogno di comunicazione con l'arte, l'emergere e lo sviluppo dell'indipendenza creativa della lettura Lavoro di gruppo. Discussione delle dichiarazioni di scrittori e poeti russi sull'argomento opera letteraria e il ruolo dei libri nella vita spirituale di una persona: Gruppo 1. Conferma o confuta le parole di V.V. Rozanov (presta attenzione al “Dizionario dei nomi di famosi letterati, scrittori, artisti, compositori, attori, i cui nomi compaiono sul pagine del libro di testo” inclusa nel libro di testo): “Tutta la Grecia e Roma si nutrivano solo di letteratura: nel nostro senso, non c'erano affatto scuole! E come sono cresciuti. La letteratura, infatti, è l'unica scuola del popolo, e può essere l'unica e sufficiente scuola...” Ascoltate la poesia di A. S. Pushkin “Il poeta” eseguita da O. Efremov. Trova la comunanza nella dichiarazione di V.V. Rozanov e nella poesia di A.S. Pushkin. Come dovrebbe uno scrittore moderno creare affinché la letteratura diventi la “scuola unica e sufficiente” del popolo? Gruppo 2. Conferma o confuta le parole di M. Gorky (presta attenzione al "Dizionario dei nomi di famosi critici letterari, scrittori, artisti, compositori, attori, i cui nomi compaiono sulle pagine del libro di testo" incluso nel libro di testo) : “Come persona, come persona, lo scrittore russo ... rimase illuminato luce luminosa amore disinteressato e appassionato per la grande opera della vita: la letteratura, per le persone stanche del loro lavoro, per la loro triste terra. Era un combattente onesto, un grande martire per amore della verità, un eroe nel lavoro e un bambino nei confronti delle persone, con un’anima trasparente come una lacrima e luminosa come una stella nel cielo pallido della Russia”. Ascolta la poesia di N. A. Nekrasov "Allo scrittore russo" eseguita da O. Anofriev. Cosa hanno in comune l'affermazione di M. Gorky e la poesia di N. A. Nekrasov? Su cosa ruolo pubblico Nekrasov indica lo scrittore? Loro hanno scrittori moderni una tale influenza sui lettori come ai tempi di Nekrasov? Motiva la tua risposta. Gruppo 3. Conferma o confuta le parole di D. S. Likhachev (presta attenzione al "Dizionario dei nomi di famosi critici letterari, scrittori, artisti, compositori, attori, i cui nomi compaiono sulle pagine del libro di testo" incluso nel libro di testo): “La letteratura russa... è sempre stata la coscienza del popolo. Il suo posto è dentro vita pubblica il paese è sempre stato onorevole e influente. Educava le persone e lottava per una giusta ricostruzione della vita”. Ascolta la poesia di B. L. Pasternak "In tutto voglio arrivare all'essenza..." eseguita da A. Proshkin. Dimostrare che il ruolo della letteratura è importante sia nella vita sociale del paese che in vita privata persona. Gruppo 4. Conferma o confuta le parole della canzone "The Whole Summer" del moderno poeta-bardo M. Shcherbakov: "Oltre alla letteratura, come si può respirare quando si affonda nel fondo del mare..." Cosa significato metaforico di queste parole? Leggi in modo espressivo o ascolta A. A. Akhmatova eseguire la sua poesia "Non ho bisogno degli eserciti odici...". Quali segreti del mestiere del poeta rivela? In che modo la sua poesia è simile alla citazione della canzone di Shcherbakov? In che modo la letteratura può aiutare una persona nella sua vita spirituale e morale? Come puoi distinguere vera letteratura, accessibile solo a persone spiritualmente ricche, dalla poesia di basso grado? Insegnante di letteratura: Mullayanova A R.
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Lettura e discussione dell'articolo del libro di testo “A Word for Ninth-Graders”. Commenta le parole di V. G. Belinsky nell'articolo. Nomina un'opera che hai letto “mentre sei stato per qualche tempo sotto la sua singolare influenza” e giustifica la tua scelta. Insegnante di letteratura: Mullayanova A R.
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Individuazione del livello di sviluppo letterario degli studenti, metodo I. Conversazione orale, che rivela il livello di conoscenze e abilità: 1. Qual è l'ottimismo del folklore russo e letteratura russa antica e il loro significato per lettore moderno? 2. Cosa domande eterne sollevato dagli scrittori russi? 3. Quali opere riflettono il pensiero umanistico degli autori? Nomina i libri in cui si pone il problema della protezione personalità umana. 4. Qual è l'immagine generale della Russia nelle opere degli scrittori russi? Come hanno dimostrato che l’empatia e la compassione sono necessarie nella vita? 5. Come vedevano la felicità gli eroi della letteratura? Sei d'accordo con loro? 6. Come paesaggi letterari aiutarci a comprendere i caratteri umani? 7. In che modo gli scrittori evocano risate, tristezza, indignazione e altre emozioni nel lettore? Dare esempi. 8. Qual è il ruolo dell'antitesi nella letteratura? Dare esempi. 9. Che ruolo gioca l'eroe-narratore in un'opera letteraria? Fornisci esempi tratti dalle opere che hai studiato. 10. Dimostrare che il conflitto è la base della trama del dramma Insegnante di letteratura: Mullayanova A R.
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Individuazione del livello di sviluppo letterario degli studenti Metodo I. Lavoro diagnostico: 1. “Il gallo sull'alto campanile gotico scintillava d'oro pallido; I ruscelli scintillavano come oro attraverso la lucentezza nera del fiume; candele sottili (il tedesco è parsimonioso!) ardevano modestamente nelle strette finestre sotto i tetti di ardesia; viti d'uva facevano misteriosamente capolino le antenne arricciate da dietro i recinti di pietra; qualcosa correva nell'ombra vicino all'antico pozzo sulla piazza triangolare, all'improvviso si udì il fischio sonnolento del guardiano notturno, un cane bonario brontolava a bassa voce, e l'aria gli accarezzava il viso, e i tigli aveva un odore così dolce che il suo petto, involontariamente, cominciò a respirare sempre più profondamente, e la parola: "Gretchen" - sia un'esclamazione che una domanda - chiedeva semplicemente di essere pronunciata." Da quale opera proviene questo estratto? Nomina il suo autore, genere , personaggi principali Quale tecnica compositiva usato qui? Com'è atteggiamento dell'autore a ciò che è raffigurato? Motiva la tua opinione. 2. Ricorda una delle poesie di M. Yu Lermontov. Quali mezzi utilizza l'autore per disegnare? immagini chiave e crea un certo stato d'animo? Dare esempi. 3. Nomina i tipi di arte che conosci. In cosa è simile a loro e in cosa è diverso da loro? finzione? Insegnante di letteratura: Mullayanova A R.
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Identificazione del livello di sviluppo letterario degli studenti Metodo III. Attività di prova e una risposta scritta a questione problematica: 1. Abbina i nomi degli autori ai titoli delle opere e ai loro temi principali. Scrivi le tue risposte in tre numeri: Insegnante di letteratura: A. R. Mullayanova Autori Opere Argomenti principali 1. I. A. Krylov 1. “Sottobosco” 1. Argomento “ piccolo uomo" 2. D. I. Fonvizin 2. "Vasily Terkin" 2. Il tema del patriottismo, un confronto allegorico tra Kutuzov e Napoleone in Guerra Patriottica 1812 3. A. S. Pushkin 3. “19 ottobre” 3. Il tema dell'impresa del soldato russo nella Grande Guerra Patriottica 4. A. T. Tvardovsky 4. “Il soprabito” 4. Il tema della lealtà all'amicizia sorto nel corso degli anni di apprendistato 5. N.V. Gogol 5. "Il lupo nel canile" 5. Il tema della denuncia dell'ignoranza dei proprietari terrieri e dell'educazione di un nobile
Il termine "letteratura spirituale" ha diverse interpretazioni. In primo luogo, potrebbe essere tutta la linea libri progettati per incoraggiare le persone a pensare al significato della vita. E in un senso più stretto, queste sono le opere dei santi asceti, in cui descrivono le loro percorso di vita. Scopriamo quali libri possono essere considerati spirituali.
Letteratura spirituale e morale: definizione e suoi compiti
Il criterio principale per la letteratura spirituale può essere considerato la sua conformità allo spirito evangelico. Ciò significa che tutti i libri su tali argomenti devono innanzitutto riflettere l'essenza dei principi biblici. La letteratura spirituale si solleva problema eterno l'esistenza, dà risposte a molte domande filosofiche e religiose e si sviluppa anche qualità morali nel carattere del suo lettore. Tra le altre cose, tale lettura descrive molto spesso la vita di persone sante, profeti e predica sempre i fondamenti di una particolare religione. Se parliamo in un linguaggio semplice, allora i libri spirituali sono cibo per la nostra anima.
Il compito principale dei libri spirituali è risvegliare tutto in una persona qualità spirituali, sviluppare e, infine, incoraggiare una persona ad adempiere alle leggi religiose. Dopotutto, in quasi ogni religione esiste una serie di alleanze che un credente deve seguire.
Caratteristiche della letteratura morale
Forse, caratteristica distintiva la letteratura spirituale può essere definita l'inclinazione religiosa dei suoi libri, che sollevano questioni filosofiche. La letteratura spirituale, di regola, appare più sotto forma di testi, cioè praticamente non c'è poesia. Questo genere comprende parabole, varie cronache storiche, descrizioni della vita dei santi profeti, sermoni e opere dedicate alla costruzione di il dopo vita e su quale destino attende ogni persona dopo la morte.
I libri di letteratura spirituale possono essere suddivisi in diversi gruppi:
- letteratura canonica ( libri sacri, Bibbia, Corano, ecc.);
- liturgico (Salterio, Parola, ecc.);
- letteratura teologica (trattati teologici);
- religioso educativo (libro di preghiere esplicativo ortodosso);
- religioso e giornalistico (sermoni dei santi padri, insegnamenti degli anziani, ecc.);
- religioso-popolare (racconti, racconti e anche fiabe dal significato istruttivo).
IN Ultimamente tutto appare grande quantità libri, dedicato alle questioni Crescere i bambini. Tale letteratura fornisce consigli e istruzioni ai genitori su come allevare correttamente i figli, in quale ambiente allevarli, in modo che crescano come brave persone.
I libri più popolari su argomenti spirituali
Oltre ai libri spirituali religiosi, la letteratura spirituale viene presentata in altri composizioni di genere. Questi libri non solo cambiano la visione su molte cose, ma introducono anche il lettore a virtù come l'amore, la gentilezza, la
Finzione spirituale: così si possono definire quelle opere dei grandi scrittori russi in cui, attraverso i personaggi principali e il loro autore, l'incrollabile Valori cristiani. Esistono numerose opere di classici russi che ogni persona dovrebbe leggere, indipendentemente dalle proprie convinzioni religiose. Ecco i più famosi: "Guerra e pace" di L. N. Tolstoy, molte storie di A. P. Chekhov, "Il maestro e Margherita" di M. A. Bulgakov, da letteratura straniera- romanzi di Ernest Hemingway ("Per chi suona la campana", "Il vecchio e il mare"), nonché Dante (" La Divina Commedia"), Erich Maria Remarque e altri.
Sebbene queste opere non abbiano un contesto religioso, lo toccano comunque problemi critici esistenza: qual è il significato della vita e cosa succede all'anima umana dopo la morte?
Il ruolo della letteratura spirituale nella vita dell'uomo moderno
Non è un segreto che oggigiorno le persone trovino più difficile che mai trovarle tempo libero per qualsiasi cosa, soprattutto per leggere libri. Forse è proprio perché leggono poco o non aprono libri di letteratura spirituale che le persone nel mondo diventano più egoiste: ognuno cerca di ottenere il proprio vantaggio, dimenticandosi di chi li circonda.
Tuttavia, possiamo tranquillamente affermare che la letteratura spirituale gioca un ruolo enorme nella vita di ogni persona. Grazie alla lettura di libri spirituali, le qualità spirituali interiori si sviluppano, si risvegliano Le migliori caratteristiche esseri umani, come la gentilezza, la misericordia e l’amore. Dopotutto, i libri spirituali predicano le alleanze del Vangelo e la legge fondamentale della Bibbia è considerata l’alleanza d’amore per il prossimo. “Ama il prossimo tuo come te stesso”, questo è il comandamento principale su cui si basano tutta la legge e i profeti.
Si scopre quindi che questo tipo di letteratura è capace di indurre una riflessione sul significato della vita. così come nell'educazione ai valori morali e nella formazione di una corretta visione del mondo, i libri spirituali svolgono le funzioni più importanti.
§ 1 Il ruolo dell'arte nella storia dell'umanità
Sin dai tempi antichi, l'arte ha svolto un ruolo di primo piano nello sviluppo della visione del mondo di una persona. La musica, la pittura, la scultura, l'architettura hanno sempre influenzato la coscienza delle persone e formato il sistema valori morali persona.
La narrativa è uno dei tipi di arte, l'arte delle parole. Nelle opere letterarie utilizzando parola artistica Puoi visualizzare eventi del passato e del presente, oggetti, fenomeni che ci accompagnano per tutta la vita. Con l'aiuto della letteratura non solo impariamo il mondo, ma anche cercando di comprendere le nostre stesse azioni.
§ 2 Il ruolo dei libri nella cultura mondiale
I più grandi pensatori figure pubbliche, gli scrittori di tutto il mondo hanno più volte notato il ruolo eccezionale dei libri nello sviluppo dell'umanità.
Il libro è il fondamento della cultura spirituale delle persone. È nel processo di lettura che il grande sacramento di introdurre una persona a nuove idee, pensieri, immagini artistiche. Da qui l’enorme importanza del processo indicato dalla parola ampia e capiente “lettura”.
Quindi, il ruolo del libro come tipo di arte è eccezionale: modella il pensiero di una persona e trasmette l'esperienza accumulata.
§ 3 Il processo di creazione di un libro
All'inizio, il libro esisteva come portatore della Parola, era portatore di conoscenza nascosta e la familiarità con esso era possibile attraverso una dedizione a lungo termine. Il processo di scrittura di un libro per molto tempo era un sacramento insolitamente difficile e sacro. Pertanto, il cronista iniziò a scrivere solo dopo un lungo periodo di digiuno e preghiera, credendo che fosse l'angelo stesso a guidargli la mano. Solo nel XVII secolo il testo scritto divenne comune e accessibile alla gente comune.
Di conseguenza, il processo di creazione dei libri si riflette atteggiamento attento alla parola scritta.
§ 4 Il ruolo della letteratura russa nella storia del Paese
La nostra gente ha creato una letteratura altamente artistica. I nomi di A.S. Pushkin, M.Yu. Lermontov, L.N. Tolstoy, A.P. Chekhov, F.M. Dostoevskij sono conosciuti in tutto il mondo. La nostra letteratura non solo ha presentato la storia delle persone, la loro lotta per la libertà, per vita felice, ma rifletteva anche la profonda, dolorosa ricerca spirituale delle persone epoche diverse. La letteratura russa riflette onestamente la realtà sociale: periodi diversi la vita di tutto il popolo, le aspirazioni e le speranze del popolo. Scrittori e poeti russi infondono interesse per la loro storia, amore per terra natia, ai tuoi antenati, al tuo prossimo e ai popoli fraterni... La letteratura aiuta e sostiene la persona nei momenti difficili del cammino della vita.
D.S. Likhachev ha scritto sulla nostra letteratura: “La letteratura russa... è sempre stata la coscienza del popolo. Il suo posto nella vita pubblica del paese è sempre stato onorevole e influente. Educava le persone e lottava per una giusta ricostruzione della vita”.
In conclusione, possiamo dire che la finzione si basa su visioni e credenze umanistiche, approva l'imperituro ed eterno valori umani. Proprio per questo motivo è vicino, molto necessario e semplicemente necessario per l'umanità, come riflette lo scrittore russo Ivan Bunin nella sua poesia "La Parola":
Le tombe, le mummie e le ossa tacciono,—
Solo la parola prende vita:
Dall'antica oscurità, nel cimitero del mondo,
Suonano solo le lettere.
E non abbiamo altre proprietà!
Sapere come prendersi cura
Almeno al meglio delle mie capacità, nei giorni di rabbia e sofferenza,
Il nostro dono immortale è la parola.
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Saggio sul tema "La letteratura nella vita umana". 4.74 /5 (94.76%) 42 voti
Fin dall'infanzia siamo stati accompagnati da varie opere letterarie: fiabe, indovinelli, racconti, poesie, romanzi, opere teatrali e così via. Tutti svolgono un ruolo enorme nello sviluppo di una persona. Anche in gioventù Le opere letterarie ripongono in noi principi e norme morali fondamentali. Fiabe, indovinelli, parabole e barzellette ci insegnano ad apprezzare l'amicizia, a fare del bene, a non offendere i deboli, a rispettare i nostri genitori e a pensare alle nostre azioni. Tutto questo è presentato in un linguaggio accessibile ai bambini, così lo ricordano velocemente e facilmente. Ecco perché il ruolo della letteratura e dei libri, in generale, nella vita umana è enorme. Essi non solo partecipano alla formazione dell'uomo, ma ne costituiscono la parte principale educazione morale ognuno di noi.
Durante lo studio letteratura scolastica, non solo impariamo nuovi autori, nuove opere, nuovi movimenti, ma ci avviciniamo anche così tanto alla letteratura che diventa parte integrante di noi. Il famoso insegnante V.P. Ostrogorsky ha detto: “Uno stato d'animo estetico generale correttamente e ampiamente educato eleva e nobilita una persona attraverso il piacere più nobile, che diventa un bisogno. Rende attraente e interessante tutta la sua vita, rivelando in essa, nella natura, nell'uomo, un'esistenza meravigliosa che non aveva mai sospettato prima... Così, questo sentimento, sopprimendo in noi l'egoismo, ci porta fuori dal circolo quotidiano della quotidianità. La vita, nello stesso tempo, risvegliarsi per portare il pensiero e il bene in questa quotidianità, ci mette in ampia comunicazione con la natura, la società, la patria, l'umanità... Eppure tutto questo, preso insieme, cioè. tutte queste relazioni estetiche con se stessi, la natura, le persone, l'arte, la società e creano uno speciale mondo spirituale con te stesso, quindi buon umore, quindi l'unità con il mondo, quindi desiderio costante alla bellezza spirituale, al servizio del bene comune, al lavoro onesto e alla lotta contro il male, in una parola, che sola ha costituito la felicità umana in ogni tempo”.
Secondo me, queste parole riflettono in modo molto profondo e vivido il ruolo della letteratura e dell'arte, in generale, nella vita umana. I libri ci insegnano ad amare chi ci circonda e ci danno la vera felicità umana. Ecco perché le persone che leggono libri e amanti della letteratura, possiamo sentire tutte le delizie del mondo che ci circonda: vedere la bellezza della natura, amare ed essere amati. Inoltre, grazie alla letteratura, il nostro vocabolario si arricchisce e il nostro mondo spirituale si arricchisce.
Sulla base di quanto sopra, possiamo concludere che la letteratura è molto importante nella vita di una persona: influenza la nostra visione del mondo. Dà forma al nostro mondo interiore, arricchisce il nostro discorso. Ecco perché dobbiamo leggere, amare e rispettare il libro il più possibile, perché senza di esso il nostro mondo sarà grigio e vuoto.
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Le opinioni socio-politiche dei pensatori russi erano strettamente legate allo sviluppo della letteratura russa. Le parole di Herzen sono ampiamente conosciute: “Per un popolo privato della libertà pubblica, la letteratura è l’unica piattaforma dall’alto della quale fanno sentire il grido della sua indignazione e della sua coscienza. L’influenza della letteratura in una società del genere acquisisce dimensioni da tempo perdute in altri paesi europei”. Analizzare il ruolo della letteratura e critica letteraria in russo Cultura XIX secolo, il ricercatore moderno I. Kondakov ha scritto: “... la letteratura, a causa delle condizioni socio-politiche specificamente vincolate dello sviluppo del paese, adempie simultaneamente la missione di diverse componenti della cultura: filosofia, scienze sociali, giornalismo, attività socio-politiche (natura di opposizione non governativa), quindi serve direttamente alla pubblicità (grazie alla capacità di parlare metaforicamente, allegoricamente di ciò che non può essere detto direttamente in senso letterale) in relazione a una società che è fondamentalmente senza voce. Allo stesso tempo, ciò significava anche che la letteratura in Russia (a partire dall'era di Nicola, cioè durante la vita di Pushkin) cessò di essere solo un'arte tra le altre arti e divenne un fenomeno culturale speciale, universale e sintetico, sostituendo necessariamente il suo altro , settori forzatamente inferiori responsabili di funzioni cognitive, ideologiche, di regolamentazione sociale e di altro tipo. Il peso della responsabilità della letteratura nei confronti della società diventa fondamentalmente diverso: non solo e non tanto la responsabilità artistica ed estetica, ma la responsabilità morale ed etica, politica, sociale e filosofica, cognitiva e di visione del mondo”.
Quindi, nella cultura spirituale nuova era accaduto processo difficile differenziazione, si svilupparono aree come la scienza, la narrativa e l’arte, l’istruzione e numerose istituzioni socioculturali. Laicità, apertura, capacità di assorbire il meglio dalle culture degli altri popoli, preservandole identità nazionale e integrità, caratterizzavano il russo Cultura XVIII V. Il divario tra il livello raggiunto di cultura spirituale e la capacità di padroneggiare le grandi masse valori culturali cominciò a essere superato nella seconda metà del XIX secolo. grazie alla diffusione della parola stampata e dell'alfabetizzazione, al rifornimento dell'intellighenzia e della classe media con la gente comune. Il capitalismo e il relativo decentramento della gestione segnarono l'inizio dell'unificazione della nobiltà europeizzata e del popolo culture tradizionali in un’unica cultura nazionale. Le stesse ragioni hanno contribuito alla nascita di grandi provinciali centri culturali nelle aree industriali e commerciali del Paese. Posizione dominante nel inizio XIX V. La “nobiltà illuminata” fu scossa verso la metà del secolo, quando la situazione sociale, scientifica, vita artistica includevano rappresentanti delle classi inferiori.
Sulla cultura spirituale dell'epoca grande influenza fornite dal pensiero sociale. Dal XVIII secolo. Una delle idee culturali più importanti è stata l'idea avanzata dagli Illuministi del diritto naturale dell'individuo, conferitogli dalla nascita. Caratteristica dello sviluppo pensiero sociale in Russia c’era il suo focus politico, la ricerca del posto della Russia nella comunità mondiale.