Anteprima:
Grado 5 anno accademico 2012 - 2013
Tempo per completare 2 lezioni. Il numero massimo di punti per l'intera opera è 40
COMPITI
(1 punto ciascuno per personaggio, autore e titolo dell'opera)
- Pisello
- Un coltello affilato e scintillante e una pochette di pelliccia
- Mela dorata-ruddy fresca e profumata
- Camicie lavorate a maglia con filato di ortica
- Peli della barba magici
2. "Scuola di Magia"
Nelle fiabe, come sapete, ci sono spesso stregoni, streghe malvagie, quindi, affinché il bene vinca e la fiaba abbia un lieto fine, spesso è necessario disincantare chi è in difficoltà. Cerca di ricordare a quale tipo di stregoneria sono esposti gli eroi e dai un nome ai modi in cui l'incantesimo viene rimosso.
Il numero massimo di punti- 5
3. Ecco le linee offuscate dalle lacrime di un bambino di quinta elementare che non riusciva a indovinarle e a ricordarle. Aiutalo a ripristinare l'inizio di un famoso racconto letterario.
"_i_ s_a_i_ _o _v_ e_ s_a_u_o_ u s_m_ _o _i_ _go _op_".
Il numero massimo di punti- 1
- Identificare lo scrittore fatti biografici. Scrivi il suo cognome, nome, patronimico.
a) Nato nella provincia di Arkhangelsk nella famiglia di un pescatore contadino. All'insaputa di suo padre, partì per Mosca. Entrò nell'Accademia slava-greco-latina. Ha fatto molte scoperte scientifiche nel campo della fisica, della chimica, dell'astronomia. Ha effettuato una riforma della versificazione
b) Nato a Mosca. Suo zio, Vasily Lvovich, era un famoso poeta. La tata ha avuto una grande influenza sul ragazzo. Studiato a Liceo Carskoe Selo. V. Zhukovsky gli ha regalato il suo ritratto con la scritta "Al vincitore dello studente dell'insegnante sconfitto".
c) Sono nato a Mosca. La famiglia viveva in povertà. Sua madre gli ha insegnato a leggere presto. Il padre è morto presto. Durante la sua vita è stato giornalista, editore, autore di numerose prose e opere drammatiche. Ma conosciuto soprattutto come favolista.
2. Ristabilire forme complete nomi degli scrittori (nome, patronimico, cognome).
Ivan Andreevich Lermontov
Michail Jurievich
Lev Nikolaevich
Anton Pavlovich
Aleksandr Sergeevich Tolstoj
Nikolaj Vasilievich Puskin
Il numero massimo di punti- 3
- Di seguito sono riportati estratti da vari Lavori letterari. Cosa hanno in comune questi passaggi? Qual è il nome di questo elemento della composizione delle fiabe?
1.1 In un certo regno, in un certo stato, vivevano un re e una regina ...
1.2 In un regno lontano, in uno stato lontano, viveva...
- Leggi un estratto dalla fiaba "Ivan il figlio contadino e il miracolo Yudo". Quale tecnica artistica viene utilizzata, segnala nel testo, spiega quale ruolo gioca nella fiaba?
“Ivan fischiò, gettò il guanto destro nella capanna, dove i fratelli lo stavano aspettando. Il guanto ha rotto tutti i vetri delle finestre, ma i fratelli dormono, non sentono nulla. Radunò le sue forze, oscillò di nuovo, più forte di prima, e abbatté sei teste del miracolo-yuda ... Il miracolo-yuda si precipitò qui su Ivan, martellandolo fino alla cintola nella terra umida. Ivan vede: le cose vanno male. Si tolse il guanto sinistro e si lanciò nella capanna. Il guanto ha sfondato il tetto, ma i fratelli dormono ancora, non sentono nulla.
Il numero massimo di punti - 3
- Abbina i nomi dati con epiteti costanti (puoi collegarli con le frecce):
Il numero massimo di punti - 6
Segna le opere d'arte che appartengono alla finzione:
- I.E. Repin "Dragonfly"
- P.P. Ershov "Cavallo gobbo"
- PI. Čajkovskij "Lo Schiaccianoci"
- SONO. Opekushin. Monumento ad A.S. Pushkin
- Barma e Postnik. Cattedrale dell'Intercessione (Cattedrale di San Basilio)
Il numero massimo di punti- 2
V. Compito creativo
Nelle fiabe gli oggetti inanimati spesso prendono vita. Ad esempio, un ago da rammendo, un calamaio, una moneta di G.Kh. Andersen, specchio presso A.S. Pushkin, T.A. Hoffmann e A. Milne, mappe di L. Carroll.
Componi una fiaba, in cui il personaggio principale sarebbe qualcosa.
Punti massimi - 10
Olimpiadi della letteratura grado 5
CRITERI DI GIUDIZIO E RISPOSTE
1. Quale dei personaggi letterari possiede i seguenti elementi? Dai un nome al personaggio, all'opera e all'autore.
- Andersen "La principessa sul pisello"
- Piccolo ladro; G.H. Andersen "La regina delle nevi"
- Matrigna; COME. Pushkin "La storia della principessa morta"
- L'eroina della fiaba di Andersen "Wild Swans"
- Il vecchio Hottabych dalla fiaba omonima di Lagin
Punti massimi - 5
- "Scuola di Magia"
Nel valutare questo compito, viene presa in considerazione la chiarezza della risposta (è necessario nominare l'incantesimo a cui è sottoposto questo o quell'eroe, il modo in cui questo incantesimo viene rimosso) e il numero di esempi forniti.
Esempio
Nelle fiabe molto spesso i personaggi sono stregati. Ma è necessario che il bene vinca e che la fiaba abbia un lieto fine, quindi è necessario disincantare gli eroi che sono nei guai. Ci sono molti di questi racconti. Prichѐ m possono essere divisi in diversi gruppi:
1) Gli eroi soffrono a causa di maghi e stregoni malvagi.
2) Gli eroi finiscono nei guai a causa della loro stupidità o del loro carattere sgradevole.
3) Le trasformazioni avvengono per disattenzione o distrazione degli stregoni, per negligenza, per propria volontà.
1. V. Gauf "Naso nano". Un bel ragazzo Jacob si trasforma in un brutto nano.
2. G.H. Andersen "Cigni selvaggi". Undici fratelli: i principi vengono trasformati in cigni da una cattiva matrigna. Magliette di ortiche raccolte al cimitero e pettegolezziѐ dati in silenzio dalla sorella minore, furono riportati nuovamente alla loro forma umana.
3. S. Aksakov " Il fiore scarlatto". Il principe si è voltatoѐ in un mostro come una strega malvagia, e solo l'amore e la gentilezza della figlia più giovane di un mercante lo hanno aiutato a trasformarsi di nuovo in un essere umano.
4. L. Lagin "Il vecchio Hottabych". Zhenya Bogorad è stata trasformataѐ e il fratello Hottabych in un vecchio morente. Volka, sfruttando l'ignoranza del genio riguardo al giorno polare, disse che il sole non era tramontato.ѐ t finché lui, il potente Volka, non lo permetterà. Spaventato, Omar Yusuf si tolse il suoÈ una maledizione.
5. Russo racconto popolare"Principessa rana". La principessa è stata trasformata da Koshchei in una rana. Dopo Ivan, il nostro Tsarevichѐ l'uovo e ruppe l'estremità dell'ago, Koschei morì e la stregoneria si dissipò.
1. S. Lagerlöf “Il meraviglioso viaggio di Niels con oche selvatiche". Il ragazzo Nils, che aveva offeso il nano, si era trasformato lui stessoѐ n in un omino. Il ritorno alla normalità sarebbe avvenuto se "un tubo e sette fori avessero distrutto l'esercito" ( tubo magico attirò un'orda di topi fuori dal castello), il re si scoprirà la testa e Nils rimarrà con il cappello (era seduto con il cappello di Rosenboom quando il re si tolse il tricorno) se il suo amico Martin, l'oca, viene ucciso. (Nils lasciò uscire l'oca dalla stalla e, per la sua gentilezza, il nano riportò il ragazzo al suo aspetto precedente).
2. O. Wilde "Il ragazzo è una stella". Poiché ha rifiutato sua madre, una mendicante, il bel ragazzo - Star si è trasformato in un mostro, e la trasformazione inversa è potuta avvenire solo dopo aver salvato la lepre e dato al mendicante 3 monete.
3. Nella fiaba di Nanai "Ayoga", la ragazza malvagia Ayoga, che ha offeso sua madre e la ragazza del vicino, che amava solo se stessa - una bellezza, si è trasformata in un'oca. E non ci siamo lasciati.
1. V. Medvedev "Barankin, sii un uomo." Yura Barankin e Kostya Malinin si sono trasformati in passeri, farfalle e formiche su loro richiesta, usando le poesie da loro composte. Loro stessi si sono lasciati.
2. A.S. Pushkin "La storia dello zar Saltan" - un lembo dell'ala della principessa - Il cigno e il principe si trasformano in una zanzara, una mosca e un calabrone. Colpendo il suolo, diventa un principe.
Il numero massimo di punti- 5
- "Un vecchio viveva con la sua vecchia vicino al mare azzurro"
Il numero massimo di punti- 1
1. Michail Vassilievich Lomonosov
Aleksandr Sergeevich Puskin
Ivan Andreevich Krylov
Il numero massimo di punti - 3
- Michail Jurjevich Lermontov
Lev Nikolaevic Tolstoj
Aleksandr Sergeevich Puskin
Punti massimi - 3
III. conoscenza della teoria letteraria.
- Entrambi i passaggi rappresentano l'inizio del racconto- inizio
Il numero massimo di punti - 2
- Iperbole
Nella fiaba citata, l'iperbole viene usata per esagerare la forza, la potenza e l'abilità di Ivan: anche uno dei suoi guanti può “rompere tutti i vetri delle finestre” e “sfondare il tetto”, con un colpo può “ tagliare sei teste del miracolo Yudu”. Ma anche lo yudo miracoloso è forte (“ha sbattuto Ivan fino alla vita nella terra umida”), e questo mostra anche il coraggio e la forza di Ivan, dal momento che può combatterlo e, alla fine, sconfiggerlo. Tuttavia, con l'aiuto questa tecnica disegnato immagine negativa I fratelli di Ivan e la loro riluttanza ad aiutarlo: le finestre erano rotte e il tetto era rotto, “e i fratelli dormono ancora, non sentono niente”
“Ivan fischiò, gettò il guanto destro nella capanna, dove i fratelli lo stavano aspettando.Il guanto ha rotto tutti i vetri delle finestre, UN i fratelli dormono, non sentono niente.Raccolse le forze, oscillò di nuovo, più forte di prima, eabbatti il miracolo Yudu sei teste ... Il miracolo Yudo si è precipitato qui a Ivan,lo colpì fino alla vita nella terra umida.Ivan vede: le cose vanno male. Si tolse il guanto sinistro e si lanciò nella capanna.Il guanto ha sfondato il tetto, ma i fratelli dormono ancora, non sentono nulla.
Nome del termine - 1 punto, spiegazione del ruolo nel testo - 1 punto, enfasi - 1 punto
Il numero massimo di punti - 3
Il numero massimo di punti - 6
IV. Letteratura e altre arti
P.P. Ershov "Cavallo gobbo"
S. Aksakov. "Il fiore scarlatto".
Punteggio massimo - 2
V. Compito creativo
Il numero massimo di punti - 10
Il numero massimo di punti per l'intero lavoro - 40
Anteprima:
Fase scolastica delle Olimpiadi panrusse per scolari in letteratura
Grado 6 anno accademico 2012 - 2013
Il tempo per completare le attività è di 80 minuti. Punti massimi: 60
COMPITI
- Conoscenza dei testi letterari.
1. Sulla base dei passaggi seguenti, identificare l'opera e l'autore.
A) All'inizio non gli piaceva molto la sua nuova vita. Fin dall'infanzia era abituato lavoro sul campo alla vita del villaggio. Alienato dalla sua sfortuna dalla comunità delle persone, è cresciuto, muto e potente, come un albero cresce su una terra fertile ...
B) Era una donna alta, snella e di un bianco abbagliante... e la sua pelliccia e il suo cappello erano fatti di neve... Era così carina! Non avrebbe potuto immaginare un volto più intelligente e affascinante. Adesso non gli sembrava più gelida, perché era seduta fuori dalla finestra e gli faceva cenno con la testa.
C) Questo lago non può essere trovato sulla mappa. È piccolo. Piccolo, ma memorabile... Comunque! Che onore per un ragazzo di tredici anni: un lago che porta il suo nome! Anche se non è grande, non come, diciamo, Baikal, ma / lui stesso non l'ha camminato e lo ha mostrato alla gente.
Il numero massimo di punti - 6
2. Sondaggio lampo
1) Ercole è l'eroe di quale mitologia, quante imprese ha compiuto?
2) Come inizia la narrazione negli annali?
3) Di cosa era fatto il parlatore di gelatina nell'assediato Belgorod?
4) Quale dei suoi amici del liceo A.S. Pushkin chiama: "Il mio primo amico, il mio inestimabile amico"?
5) 1837… Quest'anno è associato a due grandi poeti russi. Dai loro i loro nomi.
Il numero massimo di punti - 5
II. Incarichi storici e letterari.
1. Abbina gli eroi delle opere e gli autori che le hanno create.
Il numero massimo di punti - 5
2 . .
R) Agnese | 1. Marshak |
B) Astrid | 2. Veloce |
B) Sergej Aleksandrovič | 3. Prishvin |
D) Alexander Sergeevich | 4. Bazhov |
D) Samuel Yakovlevich | 5.Rodari |
E) Konstantin Georgievich | 6.Paustovsky |
G) Pavel Petrovich | 7. Puškin |
H) Jonathan | 8. Barto |
Io) Gianni | 9. Lindgren |
K) Michail Michajlovic | 10. Esenin |
Il numero massimo di punti - 10
3 . Ai nomi di cui sono associati gli scrittori russi questi luoghi:
1) Mikhailovskoe, Liceo Zarskij, Mosca
2) Pietroburgo, Tarkhany, Pyatigorsk, Mosca
Il numero massimo di punti - 2
III. conoscenza della teoria letteraria.
1. Lo studente ha confuso i termini e le loro definizioni, aiutalo a capirlo
Il numero massimo di punti - 5
2. Trova in questo passaggio e sottolinea gli epiteti.
Ero seduto in un boschetto di betulle in autunno, verso la metà di settembre. Fin dal mattino cadeva una pioggia fine e borbottare, sostituita a tratti da un dolce sole; il tempo era capriccioso. Il cielo ora era tutto coperto di sciolte nuvole bianche, poi all'improvviso in alcuni punti si schiarì per un istante, e poi dietro le nuvole rabbiose squarciate apparve un azzurro, puro e chiaro, come un occhio radioso.
Solo 8 punti.
A) "Il lupo e l'agnello", "Il maiale sotto la quercia", "Il mordente", "Il lupo nel canile".
B) S.A. Esenin, A.A. Blok, F.I. Tyutchev, A.P. Cechov.
C) I.A. Bunin, D. Defoe, AI. Kuprin, P.P. Bazhov.
D) Fiaba, epica, racconto, proverbio.
Solo 4 punti.
IV. Letteratura e altre arti
Quali dipinti sulle fiabe sono stati creati da Viktor Mikhailovich Vasnetsov? Fai 5 esempi.
Il numero massimo di punti - 5
V. Compito creativo "Prova della penna"
Ti invitiamo a sognare in qualsiasi genere sull'argomento: "Se fossi ...". Questo tema ti permette di trasformarti in una persona di qualsiasi professione, in un oggetto, per visitare qualsiasi luogo in qualsiasi momento. Più audace! Non limitare la tua immaginazione. Ma non dimenticare che stai scrivendo un'opera di finzione: presta attenzione alle immagini, al linguaggio, alle caratteristiche dei personaggi, ecc.
Punteggio massimo 10
RISPOSTE E CRITERI DI GIUDIZIO
I. Conoscenza dei testi letterari.
Punti massimi - 6
2 Sondaggio rapido:
- Antichi miti greci, 12 fatiche
- In estate…
- “- Raccogli almeno una manciata di avena, grano o crusca.
Hanno raccolto. E ordinò alle donne di fare una poltiglia, da cui viene fatta bollire la gelatina, di scavare un pozzo, di versare la poltiglia in una vasca e di calarla nel pozzo.
- I.I. Pushchin
- AS Pushkin, M.Yu Lermontov
Il numero massimo di punti - 5
- Incarichi storici e letterari.
Per ogni risposta corretta - 1 punto. Totale 5 punti
2. Collega i nomi di scrittori russi e stranieri
R) Agnese | Barto |
B) Astrid | Lindgren |
B) Sergej Aleksandrovič | Esenin |
D) Alexander Sergeevich | Puškin |
D) Samuel Yakovlevich | Marshak |
E) Konstantin Georgievich | Paustovskij |
G) Pavel Petrovich | Bazhov |
H) Jonathan | veloce |
Io) Gianni | Rodari |
K) Michail Michajlovic | Prishvin |
Il numero massimo di punti - 10
3.1) A.S. Puškin
2) M.Yu. Lermontov
Il numero massimo di punti - 2
III. conoscenza della teoria letteraria.
Il numero massimo di punti - 5
2. Ero seduto in un boschetto di betulle in autunno, verso la metà di settembre. Dalla mattina stessa ne è caduto uno piccolo scontroso pioggia che cambia di volta in volta affettuoso luce del sole; era capriccioso tempo atmosferico. Il cielo era tutto coperto sciolto nuvole bianche, poi improvvisamente in alcuni punti si sono schiarite per un momento, e poi a causa della separazione arrabbiato le nuvole mostravano l'azzurro, puro e limpido, come un occhio radioso.
Per ogni risposta corretta - 1 punto. Solo 8 punti.
3. Eliminare l'eccesso da ogni catenella. Spiegare il principio della costruzione di catene.
R) “Kusaka” è una storia, il resto sono favole.
B) A.P. Cechov è uno scrittore, gli altri sono poeti.
C) D. Defoe - scrittore straniero, altri scrittori russi.
D) storia. Altri generi di arte popolare orale
Per ogni risposta corretta - 1 punto. Solo 4 punti.
IV. Letteratura e altre arti
1. "Alyonushka", "Il cavaliere al bivio", "Bogatyrs", "Ivan Tsarevich sul lupo grigio", "Snow Maiden", "Tappeto volante", "La principessa rana", "La principessa è Nesmeyana", "Bogatyr ", eccetera.
Il numero massimo di punti - 5
V. "Prova della penna"
Quando si valuta il lavoro creativo, viene preso in considerazione quanto segue:
Profondità e indipendenza nella divulgazione dell'argomento: comprendere il problema espresso nell'argomento dell'opera, spiegarne il significato, argomentare la propria posizione; indipendenza di giudizio; conoscenza della storia e della teoria della letteratura e capacità di applicarle nella creazione di un testo; l'assenza di effettive carenze che distorcono il significato del testo (0-2 punti);
Armonia compositiva, coerenza, sequenza di presentazione: connessione logica delle parti dell'opera, prova coerente e logica dell'idea principale dell'opera, armonia della composizione del saggio (0-2 punti);
Immagini giustificate della lingua e originalità dello stile: possesso di una varietà di vocaboli e costruzioni sintattiche; conformità del vocabolario e della sintassi al genere e allo stile di presentazione scelti; luminosità, immagini del linguaggio e gusto estetico autore; originalità giustificata dell'approccio dell'autore alla divulgazione dell'argomento (0-2 punti);
Gusto estetico, corrispondenza di contenuto e mezzi linguistici al genere dell'opera: costruzione dell'affermazione nell'unità di forma e contenuto secondo le leggi di un certo genere, corrispondenza della struttura del testo allo stile scientifico, artistico o giornalistico ; atteggiamento personale al problema e al disegno del discorso corrispondente al piano, all'emotività dello stile senza eccessivo pathos, unità stilistica e uniformità (0-2 punti);
Rispetto delle norme linguistiche: espressione chiara e precisa dei pensieri, presenza nel lavoro di non più di 1-2 difetti del linguaggio (0-2 punti).
10 punti .
Il numero massimo di punti per l'intero lavoro - 60
Anteprima:
Olimpiadi tutta russe per scolari di letteratura di grado 7, anno accademico 2012-2013
Tempo di completamento dell'attività - 2 ore Punti massimi - 52
COMPITI
I. Conoscenza dei testi letterari.
1. Scopri l'eroe dell'opera, indica l'autore e il titolo.
R) “Pietro ordinò che fosse condotto da lei. Lo portarono nel cortile, mandò i suoi servi a chiedere chi fosse il medico che potesse guarirlo, e promise di elargirlo riccamente. La ragazza rispose senza mezzi termini…”
B) “I ragazzi sedevano intorno a loro (fuochi)... Il primo, il più grande di tutti,... daresti 14 anni.Sorriso mezzo distratto. Apparteneva, a quanto pare, a una famiglia benestante e andava in campo non per necessità, ma solo per divertimento.
c) “Per molto tempo rimase immobile, finalmente vide un rotolo di carte dietro il polsino della manica, li tirò fuori e aprì diverse banconote da cinque e dieci rubli. Di nuovo le lacrime gli salirono agli occhi, lacrime di indignazione! Strinse le carte in una palla, le gettò a terra, le calpestò con il tallone e se ne andò..."
d) “La viaggiatrice spinse lentamente indietro la saracinesca per vedere se suo figlio Vikula chiamava gli ospiti nella capanna, ma quando vide che non c'era nessuno, spegnendo solo le borse che giacevano al centro della capanna, scese della stufa, gettò via l'involucro caldo, si riprese, e nessuno avrebbe potuto scoprire che un minuto prima lei stava cavalcando una scopa.
e) “- Dio perdonerà, - questa non è la prima volta che una tale neve cade sulle nostre teste.
E non parlava più, e non aveva tempo per parlare con nessuno, perché il sovrano ordinò che questa esperta ninfosoria fosse immediatamente deposta e rimandata in Inghilterra - come un regalo, in modo che capissero che noi non siamo rimasti sorpresi.
Il numero massimo di punti - 15
2. Sondaggio lampo
1) “Un grande ceppo nero raccoglie i raggi del sole e si scalda moltissimo. Sta già cominciando a fare buio, l'aria e tutto intorno si sta raffreddando. Ma il ceppo, nero e grande, conserva ancora il calore. Sono strisciati fuori dalla palude e si sono accovacciati su di essa ... "(M.M. Prishvin" Pantry of the Sun ") Chi è strisciato su un ceppo per riscaldarsi?
2 ) Ciò che Lydia Mikhailovna ha inviato dalla storia di V.P. Le "Lezioni di francese" di Rasputin al ragazzo nel primo pacco, cosa c'è nel secondo?
3) Di chi stiamo parlando? "Fino all'età di 19 anni ha vissuto nel villaggio di Denisovka sulla Dvina settentrionale vicino a Kholmogory."
4) In quali giorni la lingua russa diventa "sostegno e sostegno" per Turgenev? (Scegli la risposta corretta)
A) Nei giorni del dubbio e della riflessione b) Nei giorni dell'ansia c) Nei giorni della guerra d) Nei giorni festivi e feriali
5) Chi è il personaggio principale della storia di Cechov "Camaleonte"?
A) Ovsov b) Denis Grigoriev c) Ochumelov d) Prokhor
Il numero massimo di punti - 5
II. Incarichi storici e letterari.
1. Nel 1820, A.S. Pushkin ricevette in dono un ritratto di un famoso scrittore con un'iscrizione dedicatoria: "Al vincitore - allo studente dell'insegnante sconfitto". Nomina lo scrittore e le sue opere che conosci.
Il numero massimo di punti - 2
2. Quale pseudonimo era con Cechov in gioventù?
- Twain 2) Un uomo senza milza 3) Sasha Cherny 4) Verde
Il numero massimo di punti - 1
3. Nomina gli scrittori associati ai seguenti luoghi della nostra regione:
A) Signor Shuya
B) Riserva-Museo Shchelykovo (regione di Kostroma) e Kineshma
C) la casa-museo di Novo-Talitsy
Il numero massimo di punti - 3
III. conoscenza della teoria letteraria.
1. Per definizione, dai un nome al termine, fornisci i tuoi esempi:
definizione | termine | esempio |
Punti massimi - 10
2. Scegli la risposta corretta:
1. Quale tecnica artistica usa Cechov nella storia "Spesso e sottile"?
A) Iperbole b) Antitesi c) Personificazione d) Allegoria
2. Qual è il nome dell'immagine dell'aspetto del personaggio nell'opera?
A) Articolo b) Biografia c) Ritratto d) Descrizione
3. Quale dei passaggi poetici corrisponde allo schema: _ / _ / _ / _ /
A) Gelo e sole: una giornata meravigliosa ...
B) ... La strada non è polverosa,
I cespugli non tremano
Aspettare un po,
Anche tu ti riposerai.
C) Una nuvola dorata ha trascorso la notte
Sul petto di una gigantesca scogliera...
4. Quante fermate in una determinata linea:
È quasi mezzogiorno, il caldo è infuocato...
Numero di punti - 4
IV. Letteratura e altre arti
1. Qual è l'immagine in questione? Chi è il suo autore? Quale opera d'arte risuona con la trama del dipinto?
Proprio al centro dell'immagine, una ragazza triste siede da sola su una pietra grigia. È vestita molto male. Indossa un vecchio prendisole di cotone, una giacca scolorita. I piedi sono nudi, anche se probabilmente fa già freddo. Guarda pensierosa nella piscina, ci sono lacrime nei suoi occhi scuri e tutto il suo viso esprime profonda tristezza e dolore. Lunghi capelli castani cadevano in ciocche aggrovigliate sulle sue spalle. Dita sottili strettamente serrate, mani sottili le stringevano le ginocchia.
Il numero massimo di punti - 2
V. Penna di prova
Ti invitiamo a scrivere una storia fantastica, o ricca di azione, o avventurosa, o mistica, o avventurosa con uno dei titoli proposti:
"Nella nebbia";
"Ritorno al futuro";
"Accuratamente! Le porte si stanno chiudendo!";
"Chi è il prossimo?";
"A bordo!";
"Quando il vento canta"
Il numero massimo di punti - 10
Risposte
I. Conoscenza dei testi letterari.
Per ogni attività, lo studente riceve un massimo di 3 punti (con definizione corretta eroe dell'opera, autore e titolo) 1+1+1, totale 15 punti.
A) "La storia di Pietro e Fevronia" Muromsky. Fevronia. Antica letteratura russa.
B) IA Turgenev "Prato di Bezhin". Fedya.
C) A.S. Pushkin "Il capostazione". Samson Vyrin.
D) N.V. Gogol "La notte prima di Natale" Solokha.
D) N. Leskov "Lefty". Mancino.
Numero di punti - 15
2. Sondaggio lampo
1) “Sei piccole lucertole strisciarono fuori dalla palude e si accovacciarono sul fuoco;quattro farfalle color limone, piegando le ali, accovacciate con le antenne; grandi mosche nere sono venute a passare la notte"
2) Il primo pacco conteneva pasta, qualche zolletta di zucchero e due mattonelle ematogene. La seconda confezione contiene pasta e tre mele rosse.
3) M.V. Lomonosov
4)A
5)B
Numero di punti - 5
II. Incarichi storici e letterari.
1. Per la risposta corretta massimo 2 punti 1 + 1b.
V.A. Zhukovsky "La principessa addormentata", "Svetlana", ecc.
Numero di punti - 2
2. 2 Numero di punti - 1
- A) K. Balmont B) A. N. Ostrovsky c) M. I. Cvetaeva
Numero di punti - 3
III. conoscenza della teoria letteraria.
definizione | termine | esempio |
1) Una parola o espressione utilizzata in senso figurato basato sulla somiglianza di due oggetti o fenomeni. | Metafora | |
2) Un'espressione figurativa contenente un'esorbitante esagerazione di dimensioni, forza... | Iperbole | |
3) Tecnica artistica basata sulla dotazione di oggetti inanimati qualità umane e sentimenti | personificazione | |
4) La costruzione dell'opera, l'ubicazione delle sue parti. | Composizione | |
5) Definizione figurativa artistica. | Epiteto |
Numero di punti - 10
2. Scegli la risposta corretta:
1. b 2. C 3. A 4. 4 Numero di punti - 4
IV. Letteratura e altre arti
V. Vasnetsov "Alyonushka". Fiaba "Sorella Alyonushka e fratello Ivanushka"
Numero di punti - 2
V. Penna di prova
La competenza ortografica e di punteggiatura viene presa in considerazione, ma non valutata, la quantità di lavoro non è regolamentata.
Il lavoro creativo viene valutato in 10 punti.
Punti totali 52
Anteprima:
Fase scolastica dell'ottavo grado
Tempo di completamento dell'attività - 2 ore Punti massimi - 54
COMPITI
I. Conoscenza dei testi letterari.
1. Da quali storie provengono questi personaggi? Chi è il loro autore?
A) Ochumelov B) Deforge C) Natalya Savishna D) Lisa - Akulina
D) La principessa VolkonskayaIl numero massimo di punti - 5
2. Nomina le eroine delle opere che conosci:
1) “Swarthy .... era sbiancato fino alle orecchie, scurito ..., i riccioli finti, molto più chiari dei suoi stessi capelli, erano arruffati come una parrucca di Luigi 14; le maniche... sporgevano come fizma..., la vita era stretta come una X, e tutti i diamanti di sua madre... brillavano sulle sue dita, sul collo e sulle orecchie."
2) “Aveva 17 anni e la sua bellezza era in piena fioritura. Suo padre l'amava fino alla follia... non aveva amici ed era cresciuta nella solitudine... Raramente la nostra bellezza appariva tra gli invitati... Aveva una bella voce e un gran abilità musicale»
– 4
3. Di quali eroi di quale opera della letteratura russa stiamo parlando? Nomina l'autore, l'opera e i personaggi.
3.1 Gli sembrava che il modo di combattere e la difficile conoscenza dell'amministrazione degli affari militari fossero scritti in famiglia. Mai perplesso né imbarazzato per nessuna ragione, con una compostezza quasi innaturale per un ventiduenne, poteva in un attimo dosare tutto il pericolo e tutto lo stato delle cose, sapeva subito trovare il modo di come eludere in modo che in seguito potesse superarlo con maggiore precisione. La fiducia già messa alla prova ora cominciava a significare i suoi movimenti, e in essi le inclinazioni del futuro leader non potevano che essere evidenti. Il suo corpo respirava forza e le sue qualità cavalleresche avevano già acquisito l'ampia forza delle qualità di un leone.
3.2 La nonna non ballava, ma sembrava che raccontasse qualcosa. Qui cammina tranquillamente, pensando, ondeggiando, guardandosi intorno da sotto il braccio, e tutto il suo grande corpo ondeggia indeciso, le sue gambe sentono la strada con cautela. Si fermò, improvvisamente spaventata da qualcosa, il suo viso tremò, si accigliò e subito si illuminò di un sorriso gentile e amichevole.
Il numero massimo di punti - 6
II. Incarichi storici e letterari.
1) "Svetlana", "Lyudmila", "Principessa addormentata", "Re della foresta"
2) "Caposquadra", "Grammatica del Tribunale", "Domande"
3) "Dirigibile", "Angelo", "Demone", "Scogliera", "Runaway", "Tre palme", "Patria".
Il numero massimo di punti - 3
2 . Quali luoghi sono legati alla vita e al percorso creativo di poeti e scrittori? Trova corrispondenze
Il numero massimo di punti - 5
3. Elenca il titolo di tutti e cinque i racconti di Belkin scritti da AS Pushkin.
Il numero massimo di punti - 5
4. Sondaggio lampo
1) Cosa collega il fiume Nero e il monte Mashuk?
2) Chi è descritto in un estratto dalla poesia di A.S. Pushkin "Il cavaliere di bronzo"?
E così ha la sua età infelice
Trascinato, né bestia né uomo,
Né questo né quello, né l'abitante del mondo,
Non un fantasma morto...
Scegli la risposta corretta:
A) il Cavaliere di Bronzo;
b) Eugenio, che impazzì dal dolore;
C) Bestia di marmo - leone da guardia;
d) Pietro il Grande, che concepì la costruzione di San Pietroburgo "sulla riva delle onde del deserto"
3) Quale opera di un antico autore russo è stata creata nel nord della Russia?
4 ) Distribuire le opere in base al tempo in cui sono state scritte (possono essere numerate): "Yushka", "Belkin's Tales", "Mtsyri", "Undergrowth", "Lefty"
Il numero massimo di punti - 4
III. conoscenza della teoria letteraria.
1. Imposta il termine letterario secondo le definizioni seguenti:
1) Un elemento della composizione in cui arriva il conflitto artistico punto critico il suo sviluppo - …………
2) Uno dei sentieri, esagerazione artistica, migliorando qualsiasi qualità o risultato delle azioni e influenzando emotivamente il lettore - ………… ..
3) Un breve detto contenente un pensiero filosofico completo, saggezza mondana o moralizzante - ………… ..
Il numero massimo di punti - 3
2. Quale tecnica artistica ha utilizzato FI Tyutchev nel passaggio?
Ancora la natura non si è addormentata,
Ma attraverso il sonno diradante
Ha sentito la primavera
E sorrise tristemente...
Il numero massimo di punti - 1
3. Assegna un nome al genere delle opere:
1) N.A. Nekrasov "Nonno" 2) A.S. Pushkin "Dubrovsky" 3) D.I. Fonvizin "Sottobosco" 4) V.A. Zhukovsky "Svetlana" 5) I.A. Krylov "Lupo nel canile"
Il numero massimo di punti - 5
IV. Letteratura e altre arti
1. Cosa puoi dire del dipinto di VI Surikov "Boyar Morozova"?
Il numero massimo di punti - 3
V. Interpretazione dell'opera d'arte.
Davanti a te c'è una poesia del poeta russo Ivan Alekseevich Bunin "L'ultimo calabrone". Qual è lo stato d'animo di questa poesia? Di cosa si tratta? Quali sentimenti prova l'eroe lirico della poesia quando vede un calabrone? Quali fondi espressività artistica aiutare a capire l'idea della poesia?
IA Bunin
L'ultimo calabrone
Calabrone di velluto nero, manto dorato,
Ronzando tristemente con una corda melodiosa,
Perché stai volando negli alloggi umani
E come se mi desiderassi?
Fuori dalla finestra c'è luce e calore, i davanzali sono luminosi,
Gli ultimi giorni sono sereni e caldi,
Vola, grida - e in un tartaro essiccato,
Su un cuscino rosso, dormi.
Non ti è dato conoscere il pensiero umano,
Che i campi sono stati a lungo vuoti,
Che presto un vento cupo soffierà tra le erbacce
Calabrone dorato e secco!
Il numero massimo di punti - 10
Risposte
I. Conoscenza dei testi letterari.
- A) Ochumelov - A.P. Cechov "Camaleonte"
B) Deforge - A.S. Pushkin "Dubrovsky"
C) Natalya Savishna - L.N. Tolstoj "Infanzia"
D) Liza-Akulina - A.S. Pushkin "Giovane contadina"
D) Principessa Volkonskaya - N.A. Nekrasov "Donne russe"
Il numero massimo di punti - 5
2. 2.1 AS Pushkin "Giovane signora - Contadina" - Liza Muromskaya
2.2 A.S. Pushkin "Dubrovsky" - Marya Kirillovna Troekurova
Il numero massimo di punti - 4
3. Ostap, N.V. Gogol "Taras Bulba"
Nonna Akulina Ivanovna, M. Gorky "Infanzia"
Il numero massimo di punti - 6
II. Incarichi storici e letterari.
1.1) V.A. Zhukovsky 2) D.I. Fonvizin 3) M.Yu. Lermontov
Il numero massimo di punti - 3
2. 1 – 5; 2 – 3; 3 – 2; 4 – 1; 5 - 4
Il numero massimo di punti - 5
3. "Racconti del defunto Ivan Petrovich Belkin" (1830): "Shot", "Snowstorm", "Undertaker", "Peasant Young Lady", "Capostazione"
Il numero massimo di punti - 5
4. Blitz - sondaggio
1. Luoghi dei duelli A.S. Pushkin, M.Yu. Lermontov
2. 2
3. "La vita dell'arciprete Avvakum, scritta da lui stesso"
4. 1- "Sottobosco" 2 - "I racconti di Belkin" 3 - "Mtsyri" 4 - "Lefty" 5- "Yushka"
Il numero massimo di punti - 4
III. conoscenza della teoria letteraria.
1. 1. Climax 2. Iperbole 3. Aforisma Il numero massimo di punti - 3
2. Furto d'identità Punti massimi – 1
3. 1) poesia 2) racconto 3) commedia 4) ballata 5) favola
Il numero massimo di punti - 5
IV. Letteratura e altre arti
1. Il dipinto di VI Surikov raffigura il momento in cui Morozov viene portato in prigione. Ciò accadde il 18 novembre 1671. Il boiardo è detenuto da tre giorni nella sua casa di Mosca. Ora le hanno messo una catena al collo, l'hanno messa su un tronco e l'hanno portata in prigione. Quando la slitta arrivò all'altezza del monastero di Chudov, Morozov si sollevò mano destra e raffigurando chiaramente la doppia faccia del Vecchio Credente, battezzò se stessa e il popolo e spesso suonò la catena.
Il numero massimo di punti - 3
V. Analisi della poesia.
a) Qual è lo stato d'animo della poesia?
Triste, premuroso, calmo ( 1 punto).
b) Di cosa parla la poesia?
Del calabrone, della natura, del prossimo autunno ( 1 punto).
V) Eroe lirico:
Nella strofa 1, il calabrone raggiunge su un eroe liricodesiderio con il suo ronzio, fa venire in mente l'idea che l'autunno e l'inverno arriveranno presto. Nella strofa 2, si rallegra delle ultime calde giornate estive, accetta l'inevitabilità del "sonno". Nella stanza 3 ci sono 2 varianti del "pensiero umano": niente è eterno, tutto rinascerà di nuovo - queste sono due leggi dell'essere.
Questa è la riflessione di un filosofo sulla vita. lirico eroe molto solitario, triste.
Idea: riflessione filosofica sulle leggi della vita.( 2 punti).
D) Mezzi espressivi artistici:
Fonetica: scrittura sonora: “ronzio lamentoso con una corda melodiosa” ronzio di un calabrone attraverso le vocali [a, y, s, o, y, a, e, y, o] monotonia; ronzio di un calabrone attraverso le consonanti [z, n, h, u, s, t] ( 1 punto).
Vocabolario : gli epiteti creano l'immagine di un calabrone: “nero”, “velluto”, “dorato”; la luce dell'estate in uscita: “luminosa”, “serena”, “fritta”, “rossa”; il vento è “cupo”, il calabrone è “dorato”, “secco”. ( 1 punto).
Metafora: "su un cuscino rosso" - mostra la bellezza di un calabrone e di un tartaro spinoso. ( 1 punto).
Sintassi: 3 offerte. Ogni strofa è una frase.
1 frase - interrogativo con l'appello "calabrone di velluto nero": una persona chiede a un calabrone.
Frase 2 - narrativa: Una persona conosce il destino di un calabrone, capisce che questa è un'inevitabilità, una legge della natura.
3a frase - punto esclamativo: una persona non si dispera, perché la primavera arriverà dopo l'inverno e un calabrone può svegliarsi.(1 punto)
2 punti - per l'interpretazione originale dell'opera.
La competenza ortografica e di punteggiatura viene presa in considerazione, ma non valutata, la quantità di lavoro non è regolamentata.
Solo 10 punti per il compito creativo
Punteggio per l'intera opera 54 punti
Anteprima:
Olimpiadi panrusse della letteratura 2012-2013 anno accademico
per il 9° grado (fase scolastica)
Tempo di completamento dell'attività - 2 ore Punti massimi - 44
COMPITI
I. Conoscenza dei testi letterari
1. A quale personaggio appartengono queste righe? Nomina l'opera e il suo autore.
1) Dimmi, zio, non è senza motivo
Mosca bruciata dal fuoco
dato ai francesi?
Ci sono stati scontri?
Sì, dicono, cos'altro!
Non c'è da stupirsi che l'intera Russia ricordi
A proposito del giorno di Borodin!
2) Cosa ne pensi, Anton Antonovich, dei peccati? I peccati sono diversi. Dico apertamente a tutti che accetto tangenti, ma perché tangenti? Cuccioli di levriero. Questa è una questione completamente diversa.
3) ...un vecchio molto bello, maestoso, alto e fresco. Il suo viso era molto rubicondo, con baffi bianchi arricciati, basette bianche portate all'altezza dei baffi e con basette pettinate in avanti e... un sorriso affettuoso e gioioso... era nei suoi occhi e nelle sue labbra brillanti. Era di bella corporatura, con un petto ampio... sporgente in stile militare, con spalle forti e gambe lunghe e snelle.
Punti massimi - 6
2. A chi appartengono le espressioni popolari della commedia di N.V. Gogol "L'ispettore del governo"?
1) ... due ratti ... vennero, annusarono e se ne andarono
2) ... una persona semplice, se muore, morirà in questo modo e in quello, se guarisce, guarirà comunque.
3) Di cosa ridi? - Ridi di te stesso!
Punti massimi – 3
3 . IN antica cronaca russa così si dice della campagna di Olga nella città di Iskorosten: “Olga radunò un esercito a Kiev, con il quale andò nella terra del villaggio. Olga rimase lì tutta l'estate e non riuscì a conquistare la città. E decise di fare un trucco... "Cos'era questo trucco?
Punti massimi – 2
II. Incarichi storici e letterari.
1. Ai nomi di quali scrittori e poeti sono associati luoghi letterari in Russia:
1) Yasnaja Poljana 2) Provincia di Arkhangelsk, distretto di Kholmogorsky 3) Spasskoye - Lutovinovo 4) Nizhyn 5) Tarkhany 6) Melikhovo 7) Karabikha 8) Mikhailovskoye
Punti massimi – 8
2. N.A. Nekrasov "Donne russe". Cosa c'entrava la principessa Trubetskaya con assassini e ladri?
Governatore
Non devi stare con tuo marito
Minuti faccia a faccia
Devi vivere in una caserma comune,
E cibo: pane e kvas.
Cinquemila detenuti lì,
Amareggiato dal destino
Inizia a litigare di notte
Omicidio e rapina….
Punti massimi – 2
III. conoscenza della teoria letteraria.
1. A cosa fa la tendenza ideologica ed estetica nella letteratura " Povera Lisa» N. M. Karamzin?
Punti massimi– 1
2. Crea frasi o frasi che descrivano il mare usando:
A) metafora b) confronto c) epiteto d) iperbole
Il numero massimo di punti - 4
3. Determina la dimensione del passaggio in versi:
Puoi essere una persona intelligente.
E pensa alla bellezza delle unghie.
Perché discutere inutilmente con il secolo?
Despota personalizzato tra la gente.
Il numero massimo di punti - 1
IV. Letteratura e altre arti
1. Nomina gli artisti che hanno creato le illustrazioni per "La canzone del mercante Kalashnikov" di M.Yu. Lermontov. Il numero massimo di punti - 3
2. Quali opere dei poeti russi del XIX secolo (Tyutchev, Nekrasov, Polonsky, Fet, ecc.) sono messe in musica? Il numero massimo di punti - 3
3 . Chi ha fondato la famosa galleria d'arte di Mosca? Punteggio massimo - 2
Quali pensieri, sentimenti, quale atteggiamento nei confronti della vita sono espressi nei seguenti passaggi poetici?
1. Prega di notte che tu
All'improvviso non svegliarti famoso.
(A. Akhmatova.)
2. Le madri diventano orfane.
I bambini se ne vanno.
Sei il mio bambino, mamma
Abbandonato mio figlio.
(A. Voznesenskij.)
3. All'anima offesa
C'è una gioia segreta:
Aiuta il tuo vicino
Aiuta i lontani.
(A. Voznesenskij.)
Numero di punti - 9.
Risposte
I. Conoscenza dei testi letterari.
1. Il giovane soldato, M.Yu. Lermontov "Borodino"
2 Ammos Fedorovich Lyapkin-Tyapkin; N.V. Gogol "Ispettore"
3 padre di Varenka; L.N. Tolstoj "Dopo il ballo"
Punti massimi - 6
2. 1 Sindaco 2. Fragola 3. Sindaco
Punteggio massimo - 3
3. Olga disse ai Drevlyan: "Dammi tre colombe e tre passeri da ogni cortile e me ne andrò". I Drevlyan furono d'accordo. Olga, dopo aver distribuito gli uccelli ai guerrieri, ordinò di legare un'esca avvolta in piccoli fazzoletti ad ogni uccello e di attaccarli a una colomba o a un passero. Quando cominciò a fare buio, gli uccelli furono liberati, volarono nei loro nidi, tutte le case presero subito fuoco. La gente corse fuori dalla città e i soldati di Olga la afferrarono.
II. Incarichi storici e letterari.
1. 1) L.N. Tolstoj 2) M.V. Lomonosov 3) I.S. Turgenev 4) N.V. Gogol 5) M.Yu. Lermontov 6) A.P. Cechov 7) N.A. Nekrasov 8) A.S. Puškin
Punti massimi - 8
2. Stiamo parlando dell'arrivo delle loro mogli ai Decabristi in esilio. I Decabristi, che furono i primi a venire in Siberia, lavoravano nelle miniere e vivevano in caserme con i criminali.
Punteggio massimo - 2
III. conoscenza della teoria letteraria.
1. Sentimentalismo Numero di punti - 1
2 . Esempi di costruzione di sentieri.
A) Le lanterne erano accese in città e da esse i boa d'oro strisciavano attraverso il mare.
B) Le onde del mare avevano una forma piuttosto bizzarra: alcune somigliavano ad agnelli, altre - cespugli ricci, altre - ciuffi altamente frustati di cosacchi di Zaporizhzhya.
C) Le onde del mare tristi e tristi si infrangevano contro la riva con rumore.
D) All'improvviso, sul mare iniziò una tale tempesta che le onde raggiunsero l'altezza della torre di Ostankino.
3. Yamb Numero di punti - 1
V. Letteratura e altre arti
- Belkin, Bilibin, Vasnetsov, Vrubel, Kustodiev, Nesterov, Guryev, Konashevich, Koshelev, Malyshev, Krimmer, Plekhan, Repin, Surikov. Favorskij, Semenov, Schwartz.
1 punto per cognome, punteggio massimo - 3 punti
2.« Venditori ambulanti", "Troika" Nekrasov, " acque sorgive"," Ti ho incontrato ... "Tyutchev; "La canzone di uno zingaro" Y. Polonsky; "All'alba, non svegliarla .." A. Fet.
1 punto ciascuno, punteggio massimo - 3 punti
3 . PM Tretyakov - 2
1. Queste sono le parole di una persona che è degna di fama e ce l'ha, ma per lui è gravosa. Queste parole di A. Akhmatova risuonano con le famose battute di B. Pasternak: "Essere famosi è brutto. Non è questo che ti solleva".
2. Queste parole esprimono il sentimento d'amore di un figlio adulto per sua madre. Mentre il figlio cresce, ha incessantemente bisogno di amore, cura, protezione - e riceve tutto questo da sua madre. Ma ora è cresciuto e sua madre è invecchiata. Ora ha bisogno di cure, protezione, sostegno. Ma i bambini adulti vivono la propria vita e non sempre ricordano le loro madri. E le madri si sentono orfane, come bambini abbandonati. Nelle righe di A. Voznesensky c'è un senso di colpa nei confronti della madre e rimorso per non poterla circondare con le attenzioni e l'amore di cui ha bisogno, il desiderio di fare ammenda di questo senso di colpa.
3. Queste linee riflettono l'atteggiamento nei confronti della vita di una persona che si sente offesa. Crede che una via d'uscita dal risentimento, dal dolore mentale, dovrebbe essere cercata non nelle lamentele sulla vita, non nell'aspettativa di aiuto da altre persone, ma nell'aiutare le persone e nel sostenerle.
Il numero massimo di punti - 9
Il numero di punti per l'intera opera è 44.
Anteprima:
Olimpiadi panrusse della letteratura 2012-2013 anno accademico
Grado 10 (fase scolastica)
Tempo di completamento - 3 ore Punti massimi - 62
- Conoscenza dei testi letterari.
1. Determina quale degli eroi del romanzo di M.Yu Lermontov "Un eroe del nostro tempo" possiede le seguenti caratteristiche:
- Diretto, onesto, integro, gentile, generoso, sano di mente, "un'anima onesta e un cuore d'oro", coraggioso e modesto fino all'umiliazione, umile, leale.
1.2 "Lo standard dei fraseggiatori ideali" che non sono capaci di "né il vero bene né il vero male", di mentalità ristretta, impersonale, vanagloriosamente presuntuoso, falso, invidioso, una persona con presunzione irragionevole.
1.3 Raznochinets di visioni progressiste, materialista per convinzione, pensatore critico; Anima alta e nobile, uomo di grande cultura, scettico e pessimista, onesto e diretto.
1.4. Immediato, spontaneamente appassionato, strano, amorevole con sacrificio.
Punti massimi – 4
2. N.V. Gogol ha scritto: "I miei eroi si susseguono, uno più volgare dell'altro". Ripristina la sequenza dell'immagine del degrado dei proprietari nella poesia "Dead Souls":
A) Plyushkin b) Manilov c) Sobakevich d) Korobochka e) Nozdrev
Punti massimi – 1
3. Nomina le opere della letteratura russa, nei cui nomi ci sono i numeri, e i loro autori
Punti massimi – 3
4. Quale personaggio letterario possiede le parole? Specificare l'autore e l'opera.
1) Eseguire così eseguire, perdonare così perdonare: questa è la mia abitudine.
2) La felicità non ha domani, non ha nemmeno ieri: non ricorda il passato, non pensa al futuro; ha il presente, e quello non è un giorno, ma un momento.
3) Mio padre mi ha lasciato in eredità:
Innanzitutto, per accontentare tutte le persone senza eccezioni -
Il proprietario, dove vive,
Il capo con cui servirò,
Al suo servo che pulisce la veste,
Portiere, custode, per evitare il male,
Il cane del custode, quindi era affettuoso.
Punti massimi – 9
- Incarichi storici e letterari.
1. Durante la traduzione nelle lingue dei popoli dell'Est, i nomi delle famose opere degli scrittori russi sono cambiati notevolmente. Abbina la traduzione "inversa" dei titoli agli originali russi; nominare gli autori delle opere letterarie.
Il numero massimo di punti - 5
2. Ricorda chi è l'autore delle parole dei seguenti romanzi:
1) "Ricordo un momento meraviglioso..."
2) "Sia noioso che triste..."
3) "Sono venuto da te con i saluti ..."
4) “Sto guidando lungo una strada buia di notte...”
Il numero massimo di punti - 4
3. Scopri gli scrittori classici russi in base agli anni della loro vita:
1) 1799 – 1837 2) 1818 – 1883 3) 1828 – 1910 4) 1814 – 1841
Punti massimi – 4
III. conoscenza della teoria letteraria.
1. Di seguito sono riportate le definizioni di vari termini: tropi. Confrontali, fornisci i tuoi esempi:
1. Sineddoche | A. Assimilazione di un oggetto a un altro sulla base della loro caratteristica comune. |
2. Allegoria | B. Il trasferimento di significato da un fenomeno all'altro sulla base del rapporto quantitativo tra essi. |
3. Confronto | C. Rappresentazione allegorica di un concetto astratto con l'aiuto di un'immagine concreta e vitale. |
4. Iperbole | D. Attribuzione oggetti inanimati segni e proprietà degli esseri viventi. |
5. Personificazione | E. Esagerata esagerazione di dimensioni, potere, importanza, ecc. qualsiasi oggetto o fenomeno. |
Il numero massimo di punti - 10
2. Abbina i titoli delle opere e la loro appartenenza al genere:
1. L.N. Tolstoj "Dopo la palla" una storia
2. F. Schiller "Glove" b canzone storica
3. M.Yu Lermontov "Mtsyri" nella storia
4. M.E. Saltykov-Shchedrin " padrone selvaggio»g ballata
5. I.S. Turgenev "Asya" d fiaba
6. "Sulla battaglia di Poltava" e poesia
7. N.A. Nekrasov "Troika" con poesia
Il numero massimo di punti - 7
3. Determina la dimensione poetica del verso con cui è scritta la poesia di FI Tyutchev "Quanto sei bravo, riguardo al mare notturno":
Quanto sei buono, o mare notturno, -
Qui è radioso, là è grigio-scuro...
IN chiaro di luna come se fosse vivo
Cammina, respira e brilla...
Il numero massimo di punti - 1
IV. Letteratura e altre arti
1. Cosa puoi dire della foto?Ilya Efimovich Repin« I cosacchi scrivono una lettera al sultano turco
Il numero massimo di punti - 4
V. Analisi dell'opera epica.
In memoria di Vrevskaya.
Nel fango, sulla paglia umida e puzzolente, sotto la tettoia di un fienile fatiscente, trasformato frettolosamente in un gopshital militare da campeggio, in un villaggio bulgaro devastato - stava morendo di tifo da più di due settimane.
Era priva di sensi e nessun medico la guardò; i soldati malati di cui si prendeva cura, mentre erano ancora in grado di reggersi in piedi, si alzavano a turno dalle loro tane infette per portarle qualche goccia d'acqua in una maniglia. labbra secche, vaso rotto.
Era giovane, bella; elite la conosceva; anche i dignitari se ne sono informati. Le donne la invidiavano, gli uomini la seguivano... due o tre persone l'amavano segretamente e profondamente. La vita le sorrise; Ma ci sono sorrisi peggiori delle lacrime.
Un cuore tenero e mite... e tanta forza, tanta sete di sacrificio! Aiuta chi ha bisogno di aiuto... non conosceva un'altra felicità... non lo sapeva - e non lo sapeva. Tutte le altre felicità passarono. Ma si è riconciliata con questo molto tempo fa - e tutto, ardente del fuoco dell'inestinguibilefede, si è donata al servizio degli altri.
Quali preziosi tesori avesse seppellito lì, nel profondo della sua anima, nel suo nascondiglio, nessuno lo ha mai saputo - e ora, ovviamente, non lo sapranno.
Sì, e perché? Il sacrificio è stato fatto... l'azione è compiuta.
Ma è triste pensare che nessuno abbia ringraziato nemmeno il suo cadavere, anche se lei stessa si vergognava e rifuggiva ogni tipo di ringraziamento.
Che la sua cara ombra non si offenda per questo fiore tardivo, che oso deporre sulla sua tomba!
I.S. Turgenev Settembre 1878
La baronessa Yulia Petrovna Vrevskaya durante la guerra russo-turca era un'infermiera in Bulgaria, dove morì di tifo in un ospedale. "Meravigliosa era la creatura - e così sfortunata!" - ha scritto I.S. Turgenev
Il numero massimo di punti - 10
Risposte alle Olimpiadi della letteratura grado 10
I. Conoscenza dei testi letterari.
1.1 Maksim Maksimych
1.2 Grusnickij
1.3 Werner
1.4. Bella
Punteggio massimo - 4
2. b, d, e, c, a
Punti massimi – 1
3. "Due capitani" di V. Kaverin, "Due giganti" di M.Yu. Lermontov, "Tre sorelle" di A.P. Chekhov, "La storia di come un uomo ha nutrito due generali" di M.E. Saltykov-Shchedrin, "Reparto n. 6" di A.P. Chekhov, ecc.
1 punto per pezzo. Punti massimi – 3
4. 1) Pugachev, A.S. Pushkin "La figlia del capitano"
2) N.N., I.S. Turgenev "Asya"
3) Molchalin, A.S. Griboedov "Guai dallo spirito"
Punti massimi – 9 (1 punto per il personaggio, 1 punto per l'autore, 1 punto per il titolo dell'opera)
II. Incarichi storici e letterari.
Il numero massimo di punti - 5
2 . 1) A.S. Pushkin 2) M.Yu. Lermontov 3) A.A. Fet 4) N.D. Nekrasov
Punti massimi – 4
3. 1) A.S. Pushkin 2) I.S. Turgenev 3) L.N. Tolstoj 4) M.Yu. Lermontov
Punti massimi – 4
III. conoscenza della teoria letteraria.
1. 1. B, 2. C, 3. A, 4. D, 5. D.
Il numero massimo di punti - 10: 1 punto per il rapporto, 1 punto per l'esempio
2 . Storia di L.N. Tolstoj "Dopo il ballo".
Ballata "Glove" di F. Schiller
Poesia "Mtsyri" di M.Yu Lermontov
Fiaba di M.E. Saltykov-Shchedrin "Il proprietario terriero selvaggio".
Storia di I.S. Turgenev "Asya".
Canzone storica "Sulla battaglia di Poltava".
Poesia "Troika" di N.A. Nekrasov
1 punto per ogni risposta corretta. Totale 7 punti
3. Dattilo. Il numero massimo di punti - 1
IV. Letteratura e altre arti
1. Informazioni:
"La trama del film era un episodio leggendario della vita dello Zaporizhzhya Sich: nel 1675, in risposta alla proposta del sultano Mahmud IV di sottomettersi alla sua subordinazione, i cosacchi inviarono una lettera di rifiuto cosparsa di parole forti: "Sei uno shaitan turco, un dannato diavolo fratello e compagno e tu stesso lucipera segretario!" ecc. L'idea chiave degli zaporoziani era l'idea di esprimere lo spirito libero di persone unite da "legami fraterni", combattendo insieme e divertendosi, l'elemento dell'amore per la vita, energia vitale, indomabile. La composizione dell'immagine è dinamica e allo stesso tempo rigorosamente equilibrata. Combina ritmi orizzontali e verticali, movimento circolare, movimento nella profondità e, al contrario, dalla profondità. I punti succosi e luminosi dei colori locali sono in sintonia con ciò che sta accadendo con il loro maggiore. Qui Repin è riuscito brillantemente in qualcosa che è estremamente raro nella pittura: trasmettere volti che ridono. L'episodio storico è stato preso da Repin come pretesto per rappresentare una risata sfrenata. Repin ha presentato quasi tutte le sfumature del divertimento, per la cui definizione esistono molti sinonimi in lingua russa. Le persone si rotolano e si afferrano i fianchi ridendo, sorridono, mostrano i denti, ridacchiano, ridacchiano, scoppiano a ridere, ecc. Questa “contagiosità” della risata rimuove la distanza storica tra l’antichità leggendaria e l’evento percepito come accaduto qui e ora”.
COMPITI
- Conoscenza dei testi letterari.
1. Determinare quale dei letterari gli eroi stanno arrivando discorso; nome dell'autore e titolo dell'opera
1) Era un bravo ragazzo, te lo assicuro, solo un po' strano. Ad esempio, sotto la pioggia, al freddo, a caccia tutto il giorno, tutti avranno freddo, si stancheranno, ma per lui niente. Un'altra volta si siede nella sua stanza, il vento puzza, mi assicura che ha preso un raffreddore, la persiana busserà, inizierà, e in mia presenza è andato dal cinghiale uno contro uno.
2) Era di media statura, un tipo molto ben fatto, con le guance piene e rubiconde, con i denti bianchi come la neve, i favoriti neri come l'ebano. Era fresco come sangue e latte e la salute sembrava sgorgare dal suo volto.
3) Sembrava circa quarantacinque anni, i suoi capelli corti capelli bianchi getta una lucentezza scura, come argento nuovo; il suo viso, bilioso, ma senza rughe, insolitamente regolare e pulito, come disegnato con uno scalpello sottile e leggero, mostrava tracce di una bellezza notevole.
4) I suoi occhi
Splendi, la sua faccia è terribile.
I movimenti sono veloci. Lui è bello.
Voto massimo - 6
2. Tre storie di A.P. Chekhov, collegate tra loro da trama, idea, personaggi, sono chiamate la "piccola trilogia". Quali storie sono incluse in questa serie?
Punti massimi - 3
- "In fondo" a) M. Bulgakov
- "Guardia Bianca" b) I. Bunin
- "Risate rosse" c) A. Averchenko
- "Natalie" d) A. Cechov
- "Duello" e) A. Gorky
- "Monaco nero" e) L. Andreev
- "Una dozzina di coltelli nella parte posteriore della rivoluzione" g) A. Kuprin
Punti massimi - 7
4. Quale dei poeti russi dell'inizio del XX secolo possiede i versi?
Oh, voglio vivere da pazzo
Tutto ciò che esiste - per perpetuare,
Impersonale: incarnato,
Insoddisfatto: incarnare!
Punti massimi - 1
II. Incarichi storici e letterari.
1. Nomina gli scrittori i cui nomi sono associati a nomi geografici:
1) Shuya, regione di Ivanovo 2) Simbirsk 3) S. Talitsy, regione di Ivanovo 4) Shchelykovo 5) Ovstug 6) Karabikha 7) Spasskoye-Lutovinovo 8) Trigorskoye
Punti massimi - 8
2. Nomina le riviste "spesse" della seconda metà del 20 ° secolo che conosci.
Punti massimi - 3
III. conoscenza della teoria letteraria.
1 Determina la dimensione della poesia
E il demone orgoglioso non resterà indietro,
Mentre vivo, da me
E mi illuminerà la mente
Raggio di fuoco meraviglioso;
Mostra l'immagine della perfezione
E all'improvviso porta via per sempre
E, dando premonizioni di beatitudine,
Non darmi mai la felicità.
M.Yu.Lermontov
Il numero massimo di punti - 1
2. Quali mezzi di espressione artistica ha usato A.S. Pushkin nei versi della poesia "Calunniatori della Russia"?
È una novità per noi discutere con l’Europa?
Il russo ha perso l'abitudine alle vittorie?
Il numero massimo di punti - 4
3. Abbina i percorsi e le loro definizioni, fornisci i tuoi esempi
1. Metafora | A. Trasferimento di significato da un fenomeno all'altro per adiacenza |
2. Metonimia | B. Eufemismo grossolano su dimensioni, potere, importanza, ecc. qualsiasi argomento |
3. Parafrasi (parafrasi) | B. L'uso di parole in senso figurato basato sulla somiglianza sotto qualsiasi aspetto di due oggetti o fenomeni |
4. Ironia | D. Sostituzione del nome di una persona, oggetto o fenomeno con una descrizione degli stessi caratteristiche essenziali o un'indicazione delle loro caratteristiche |
5. Litota | E. L'uso di una parola o espressione nel significato opposto a quello letterale, ha lo scopo di ridicolizzare |
Il numero massimo di punti - 10
IV. Letteratura e altre arti
1. Abbina i dipinti alle opere in cui sono citati.
1 Immagini che illustrano la parabola del figliol prodigo | E "Dead Souls" N.V. Gogol |
2 Immagine di una nave sulla cresta di un'onda | B "Tiro" A.S. Puškin |
3 Ritratto di Lord Byron | In "Il capostazione" A.S. Puškin |
4 Immagine di un generale con le cosce grosse | G " Vele scarlatte» A.S. Green |
5 Inquadratura attraverso il dipinto con veduta della Svizzera | D "Temporale" A. N. Ostrovsky |
6 Ritratto del figlio dell'imperatore | E "Eugene Onegin" A.S. Puškin |
7 Immagine del Giudizio Universale | J "Guerra e pace" L.N. Tolstoj |
Il numero massimo di punti - 7
V. Analisi del testo poetico.
Analizza la poesia del poeta del XIX secolo A. Apukhtin.
Il sentiero della vita è lastricato di sterili steppe,
E deserto e oscurità... nessuna capanna, nessun cespuglio...
Cuore addormentato; incatenato
Sia la mente che la bocca
E la distanza è davanti a noi
Vuoto.
E all'improvviso la strada non sembrerà più così difficile,
Voglio cantare e ripensare,
Ci sono così tante stelle nel cielo
Il sangue scorre così velocemente...
Sogni, ansia.
Amore!
Oh, dove sono quei sogni? Dove sono le gioie, i dolori,
Brillare per noi per così tanti anni?
Dalle loro luci nella nebbia lontana
Si vede una debole luce...
E sono scomparsi...
Non ce n'è nessuno.
Perché pensi che il poeta avesse bisogno di una forma di disposizione dei versi così insolita e immediatamente evidente? Come chiameresti questa figura? Ti ricorda qualcosa? La forma di una poesia ne influenza il significato?
Il numero massimo di punti - 10
Risposte alle olimpiadi della letteratura grado 11
I. Conoscenza dei testi letterari.
1. 1. Pechorin, "Eroe del nostro tempo" M, Yu Lermontov
2. Nozdrev, "Dead Souls" N.V. Gogol
3. P.P. Kirsanov, “Padri e figli” di I.S. Turgenev
4. Pietro I, "Poltava" A.S. Pushkin
Il numero massimo di punti - 6 (0,5 punti per personaggio, opera, autore)
2. "L'uomo in una valigia", "About Love", "Uva spina"
Il numero massimo di punti - 3
3 1 – e, 2 – a, 3 – f, 4 – b, 5 – g, 6 – d, 7 – c
Il numero massimo di punti - 7
4. A. Blocco - 1 punto
II. Incarichi storici e letterari.
1 .. 1) K. Balmont 2) E Goncharov 3) M E Cvetaeva. 4) AN Ostrovsky 5) FI Tyutchev 6) NA Nekrasov 7) IS Turgenev 8) AS Pushkin
Punti massimi - 8
2 . "Nuovo Mondo", "Stendardo", "Gioventù", "Ottobre", ecc.
1 punto per il titolo. Punti massimi - 3
III. conoscenza della teoria letteraria.
1. Yamb (1 punto)
2 . Anafora, domanda retorica, metonimia, sineddoche.
Il numero massimo di punti - 4
3 . 1. C, 2. A, 3. D, 4. D, 5. B.
Per il rapporto corretto - 1 punto, per l'esempio - 1 punto. Il numero massimo di punti - 10
IV. Letteratura e altre arti
1 1) "Anime morte" N.V. Gogol è l'immagine di un generale con le cosce spesse. Il dipinto era appeso nel soggiorno di Sobakevich.
2) "Shot" di A. S. Pushkin - una foto ripresa con vista sulla Svizzera appesa nell'ufficio del conte.
3) "Capostazione" A.S. Pushkin: al muro della casa di Vyrin erano appese immagini che illustravano la parabola del figliol prodigo.
4) "Scarlet Sails" di A.S. Verde: l'immagine di una nave sulla cresta di un'onda, un'immagine del genere era appesa nella biblioteca della casa dei genitori di Gray.
5) "Temporale" A.N. Ostrovsky: l'immagine del Giudizio Universale era sulle pareti della galleria coperta della città di Kalinov.
6) A.S. Pushkin "Eugene Onegin" - un ritratto di Lord Byron appeso nell'ufficio di Onegin nel villaggio.
7) L.N. Tolstoj "Guerra e pace" - un ritratto del figlio dell'imperatore fu un dono dell'imperatrice a Napoleone. Lo ricevette da Parigi alla vigilia della battaglia di Borodino.
Il numero massimo di punti - 7
V. Analisi del testo poetico
Il numero massimo di punti - 10
Vengono prese in considerazione la comprensione del significato del testo e delle sue caratteristiche artistiche, nonché l'argomentazione dei giudizi del partecipante alle Olimpiadi.
Riferimento: si può presumere che A.N. Apukhtin ha organizzato i versi della sua poesia cono affinché questo modulo ricordi al lettore l'imbuto in cui incassare E esce molto, ma esce poco, o una clessidra, attraverso una stretta apertura della quale non scorre la sabbia, ma il Tempo stesso...
Nel testo questi significati sono espressi molto debolmente: parole vuoti (distanza), andati (sogni), se ne sono andati. Queste parole sono molto generiche, cioè "nessuna", il lettore potrebbe non percepire tutta la loro importanza per comprendere il significato della poesia. Il poeta, ovviamente, e lui stesso è un chu V esiste - e aiuta il lettore creando immagine visiva imbuto o clessidra.
Queste spiegazioni non sono la finale e non l'unica possibile interpretazione di questa poesia, lo studente può offrire la propria interpretazione.
Punti totali - 60
1 parte:compiti e rispostedella fase municipale delle Olimpiadi panrusse per gli scolari
sulla letteratura
Anno accademico 2011-2012
Punteggio massimo: 50
1. Una foglia di quercia si staccò da un ramo nativo
E rotolò nella steppa, spinto da una violenta tempesta; ______________________________
È appassito e appassito dal freddo, dal caldo e dal dolore ______________________________
E poi, finalmente, arrivò al Mar Nero. __________________________________
2. Splendi ovunque, luce splendente ovunque,
La sabbia è come la seta... Mi aggrappo al pino nodoso
E sento: ho solo dieci anni, _______________________________
E il tronco è gigante, pesante, maestoso. _______________________________
3. Ecco una bellezza;
Si siede accanto allo specchio;
Con segreta timidezza lei
Si guarda allo specchio;
Buio allo specchio in giro
Silenzio di tomba, _____________________________________
Candela dal fuoco tremolante _____________________________________
Si riversa un po' di splendore... _____________________________________
4. I Magi non hanno paura dei potenti signori,
E non hanno bisogno di un dono principesco;
Sincero e libero è il loro linguaggio profetico ____________________________________
E amichevole con la volontà del cielo. ___________________________
5. Lo sfortunato gatto si è tagliato la zampa -
Si siede e non può fare un passo.
Affrettati, per curare la zampa del gatto __________________________________
Acquista palloncini! __________________________________
1. Forte e bambino sano cresciuto a passi da gigante. Nessuno poteva paragonarsi a lui nella corsa, nel tiro con l'arco, nella lotta, nel lancio del giavellotto, nell'equitazione ... È vero, la scienza e la musica non erano facili. Valeva la pena prendere in mano uno strumento musicale: una cetra, poiché le corde scoppiavano al semplice tocco delle dita del ragazzo. E un giorno l'insegnante di musica si arrabbiò così tanto con lo stupido studente che lo colpì.
2. Il ragazzo aveva due anni meno di sua sorella. Aveva solo dieci anni con la coda di cavallo. Era basso, ma molto denso, con la fronte, la parte posteriore della testa era ampia. Era un ragazzo testardo e forte.
"L'omino nella borsa", lo chiamavano tra loro gli insegnanti a scuola con un sorriso.
"L'omino nel marsupio", come sua sorella, era coperto di lentiggini dorate, e il suo naso, anch'esso pulito, come quello della sorella, guardava in alto. ______________________________________
3. Qui, illuminato luce luminosa lampade sospese, torreggiavano intere montagne di forti mele rosse e arance; si ergevano regolari piramidi di mandarini, teneramente dorati attraverso la carta velina che li avvolgeva; distesi su vassoi con brutte bocche spalancate e occhi sporgenti, enormi pesci affumicati e in salamoia; sotto, circondati da ghirlande di salsicce, c'erano prosciutti tagliati succosi con uno spesso strato di grasso rosato ... Innumerevoli barattoli e scatole con snack salati, bolliti e affumicati completavano questo quadro spettacolare, guardando il quale entrambi i ragazzi si dimenticarono per un momento del gelo di dodici gradi e di un incarico importante, affidato loro dalla madre, un incarico che si è concluso in modo così inaspettato e deplorevole.
__________________________________________________________________________
4. Su entrambe le rive del fiume ghiacciato si ergeva un'oscura foresta di abeti rossi. Un vento recente aveva strappato la brina bianca dagli alberi, ed essi si sporgevano l'uno verso l'altro, neri e minacciosi, nell'avvicinarsi del crepuscolo. Tutt'intorno regnava un silenzio profondo. Tutta questa regione, priva di segni di vita con il suo movimento, era così deserta e fredda che lo spirito che aleggiava su di essa non poteva nemmeno essere chiamato spirito del dolore.
__________________________________________________________________________
5. Nella calda stagione estiva, di notte i cavalli vengono scacciati da noi per nutrirsi nei campi: durante il giorno mosche e tafani non danno loro riposo. Scacciare la mandria prima di sera e riportarla all'alba è una grande festa per i contadini. Seduti senza cappello e con vecchi cappotti di pelle di pecora sui ronzini più vivaci, corrono con allegre urla e grida, facendo penzolare braccia e gambe, saltando in alto, ridendo forte.
__________________________________________________________________________
1. Una camicia, per la quale furono destinati 900 cubiti del miglior lino francese, e altri 200 per toppe quadrate che erano orlate sotto le braccia. Per la giacca presero 813 cubiti di raso bianco, per i pantaloni 1105 cubiti di panno di lana bianco. I pantaloni erano cuciti sotto forma di colonne con strisce e denti sul retro.
2. Canile, dove più di cinquecento segugi e levrieri vivevano in contentezza e calore. C'era anche un'infermeria per cani malati sotto la supervisione del primario, e un reparto dove le nobili cagne partorivano e nutrivano i loro cuccioli.
______
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Dodici biglie, un'armonica rotta, un frammento di vetro di bottiglia blu, una bobina vuota, una chiave che non apriva nulla, un pezzo di gesso, un tappo di cristallo di una caraffa, un soldatino di stagno, una coppia di girini, sei cracker, un gattino con un occhio solo, una maniglia di rame, un collare per cani senza cane, il manico di un coltello, quattro pezzi di buccia d'arancia e un vecchio telaio di finestra.
5. Frecce intrise del sangue di un terribile serpente a nove teste.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1. Soffocante! senza felicità e volontà
La notte è infinitamente lunga.
Ci sarebbe una tempesta, giusto?
La ciotola bordata è piena!
(N. Nekrasov)
2. La sera è nebbiosa e piovosa...
Chu, non è la voce di un'allodola? ..
Sei un bellissimo ospite la mattina,
A quest'ora tarda e morta?
(F. Tyutchev)
3. Sulle onde blu dell'oceano,
Solo le stelle brilleranno nel cielo
La nave solitaria corre veloce
Correndo a tutte le vele.
(M. Lermontov)
4. Infuria l'odioso gelo.
No, è difficile respirare fuori.
Musa! ora la prestazione è un vantaggio,
È ora che andiamo a teatro.
(N. Nekrasov)
5. Quando nel silenzio di mezzanotte
Sfarfalla con un'ala e grida un gufo,
All'improvviso ti appoggi al muro
Sopraffatto da una cupa eccitazione.
(N. Gumilyov)
5. Determinare il genere dell'opera. (5 punti)
"Il saggio scribacchino" M.E. Saltykov-Shchedrin;
_________________________________________________________________________
"Giocatore annegato"
Chi ha lavorato per scavare una buca per gli altri,
Lui stesso ci è caduto - lo dice la scritta.
L'hai giustificato, mio strambo di Boston,
Ha annegato le persone e si è annegato.
(M.Yu. Lermontov)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
"Poltava" di A. S. Pushkin;
________________________________________________________________________
"La morte di Ivan Ilyich" L.N. Tolstoj;
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
"Il tartufo o l'ingannatore" di Molière.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Determinare quali mezzi di espressione vengono utilizzati dagli scrittori? (5 punti)
Dietro il filo oscuro dei boschi cedui,
In blu irremovibile
Agnello riccio - mese
Camminando nell'erba blu.
In un lago tranquillo con carici
Le sue corna si scontrano, -
E sembra da un sentiero lontano -
L'acqua scuote le rive.
(S. Esenin)
Il ghiaccio è forte sotto la finestra, ma il sole riscalda, i ghiaccioli pendono dai tetti: iniziano le gocce. "IO! IO! IO!" - ogni goccia suona, morendo; la sua vita è una frazione di secondo. "IO!" - il dolore dell'impotenza.
(MM Prishvin).
Metà del mondo è eclissata dalla luce
Un vortice infinito di granelli di sabbia.
Lascia che le nuvole di polvere raggiungano i cieli
Ti alzi sopra la polvere.
(B. L. Pasternak)
Prendi per la criniera -
Prendi Istanbul-Tsargrad!
Leone da ragazzina
Mostra cattura!
(M. Cvetaeva)
Sembra molto importante
Dove si trova il tavolo ed è a tre piani
Samovar con armatura di ferro
Generale della casa del rumore?
(N.A. Zabolotsky)
(20 punti)
Sonetto acrostico con coda
E ti sforzi in alto, dove il sole è per sempre,
Dove immutato è il fiero sogno delle nevi,
Da dove cadono nella valle senza fine
Rivi di diamanti, rivi di perle.
La valle terrena è stata superata. Con noncuranza
Fatti strada tra fulmini e tuoni!
Cavaliere coraggioso! ascolta il ruggito dei turbini,
Ascolta con un sorriso l'ira della tempesta in arrivo!
Le vette delle altezze minacciano ancora,
Gli anfratti dove dormono le nuvole, ma qui
La profondità si schiarisce nelle cenge di foreste azzurre.
Non guardare indietro con ansia
E con una sete insaziabile di nuove vette
Domina instancabilmente il tuo cavallo - e presto
Ai loro piedi il mondo intero vedrai!
Risposte della letteratura (GRADO 7)
1. M. Yu Lermontov "Foglia";
2. I. A. Bunin "Infanzia";
3. V. A. Zhukovsky "Svetlana";
4. A. S. Pushkin "La canzone del profetico Oleg";
5. D. Kharms "Gatto fantastico".
1. "La vita e le imprese di Ercole";
2. M. M. Prishvin "Dispensa del sole";
3. A. I. Kuprin "Il meraviglioso dottore";
4. J. London "Zanna Bianca";
5. I. S. Turgenev "Bezhin Meadow".
1. Gargantua gigante, F. Rabelais "Gargantua e Pantagruel";
2. Kirila Petrovich Troekurov, A. S. Pushkin "Dubrovsky";
3. Il Piccolo Principe, A. de Saint-Exupery "Il Piccolo Principe";
4. Tom Sawyer; Mark Twain "Le avventure di Tom Sawyer";
5. Ercole, "La vita e le fatiche di Ercole", la seconda impresa.
4. Determinare la dimensione dei testi proposti. (5 punti: la determinazione della dimensione e del numero di piedi in ciascuno dei passaggi indicati è stimata in 1 punto)
1. Dattilo, 3 D
2. Chorey, 4X
3. Anfibrasione, 3Amph
4. Anapesto, 3 An
5. Determinare il genere dell'opera. (5 punti: ogni attività vale 1 punto)
1. Fiaba.
2. Epitaffio.
4. Storia.
5. Commedia.
6. Determinare quali mezzi di espressione vengono utilizzati dagli scrittori? (5 punti: ogni compito vale 1 punto.)
1. Metafora.
2. Personificazione.
3. Iperbole.
4. Epiteto.
5. Confronto.
7. Davanti a te c'è una poesia del poeta dell'inizio del XX secolo Valery Bryusov, scritta sotto forma di acrostico. Leggilo e rispondi alle domande fornite. (20 punti).
Seguire le regole del discorso - 3.
Il punteggio totale massimo per un lavoro è di 50 punti.
Palcoscenico municipale delle Olimpiadi panrusse per gli scolari
sulla letteratura
Anno accademico 2011-2012
Punteggio massimo: 50
1. Se ami, allora senza motivo,
Se minacci non è uno scherzo,
Se sgridi così avventatamente,
Se lo tagli, è così sciatto!
2. Vado. Tranquillo. Si sente squillare
Sotto lo zoccolo nella neve.
Solo corvi grigi
Fece rumore nel prato.
3. E gli ospiti aspettano l'inizio della battaglia.
All'improvviso la donna è caduta dal balcone
Il guanto... tutti se ne prendono cura...
È caduta tra gli animali.
Poi sul cavaliere Delorge con un atteggiamento ipocrita
E guarda con un sorriso tagliente
La sua bellezza e dice:
"Quando io, mio fedele cavaliere,
Ti piace il modo in cui dici
Mi restituirai il guanto."
4. Città meravigliosa, città antica,
Ti adatti ai tuoi fini
E città e villaggi,
E camere e palazzi!
Cinturato con un nastro di terra coltivabile,
Sei pieno di colori nei giardini;
Quanti templi, quante torri
Sui tuoi sette colli!..
5. Le nuvole corrono, le nuvole si avvolgono;
Luna invisibile
Illumina la neve volante;
Il cielo è nuvoloso, la notte è nuvolosa.
Vado, vado in campo aperto;
Campana din din din.
Terribile, terribilmente spaventoso
Tra le pianure sconosciute!
1. Questo fu uno di quei personaggi che avrebbero potuto sorgere solo nel difficile Quattrocento nell'angolo seminomade dell'Europa, quando tutta la primitiva Russia meridionale, abbandonata dai suoi principi, fu devastata, rasa al suolo dalle indomabili incursioni di Predatori mongoli; quando, avendo perso la casa e il tetto, un uomo qui divenne coraggioso; quando nei fuochi, in vista dei formidabili vicini e dell'eterno pericolo, si sistemava e si abituava a guardarli dritto negli occhi, avendo dimenticato come sapere se c'era qualche paura nel mondo; quando l'antico spirito pacifico slavo fu avvolto da una fiamma offensiva e i cosacchi iniziarono a manifestarsi - uno stile ampio e ribelle di natura russa ...
2. Catturano le carassie, principalmente con una rete o una sciabica; ma per catturare con successo, devi avere abilità. I pescatori esperti scelgono il momento per questo adesso, dopo la pioggia, quando l'acqua è torbida, e poi, caricando la sciabica, iniziano a sbattere l'acqua con una corda, dei bastoni e generalmente fanno rumore. Sentendo il rumore e pensando che preannuncia il trionfo delle idee libere, il carassio decolla dal basso e inizia a chiedere se è possibile per lui in qualche modo unirsi alla celebrazione. È allora che cade in un sacco di spazzatura, per poi diventare vittima della golosità umana. Perché, ripeto, le carassi sono un piatto così gustoso (soprattutto fritto in panna acida) che i capi della nobiltà trattano volentieri anche i governatori.
Per quanto riguarda il gorgiera, questo è un pesce già toccato dallo scetticismo e, per di più, pungente. Bollito nell'orecchio, produce un brodo incomparabile.
Come sia successo che il carassio con la gorgiera si sia unito - non lo so; So solo che una volta, essendosi riuniti, hanno subito litigato. Hanno litigato una volta, hanno litigato un'altra, e poi hanno preso gusto, hanno cominciato a darsi appuntamenti.
3. I Tulyak, persone intelligenti e competenti nella lavorazione dei metalli, sono anche conosciuti come i primi esperti di religione. La loro gloria in questo senso è piena e patria, e anche Sant'Athos: non solo sono maestri di canto presso i babilonesi, ma sanno come è scritta l'immagine "campane della sera", e se uno di loro si dedica a un servizio maggiore e si dedica al monachesimo, allora sono conosciuti come i migliori economisti monastici e da essi escono gli assemblatori più capaci. Sul Santo Athos sanno che il popolo di Tula è le persone più redditizie, e se non fosse stato per loro, gli angoli oscuri della Russia probabilmente non avrebbero visto molti santi del lontano Oriente, e Athos avrebbe perso molti doni utili dal russo generosità e pietà. Ora gli "Athos Tulyaks" trasportano i santi in tutta la nostra patria e riscuotono abilmente le tasse anche dove non c'è nulla da portare. Tulyak è pieno di pietà ecclesiale e un grande praticante di questa materia, e quindi quei tre maestri che si sono impegnati a sostenere Platone e tutta la Russia con lui non hanno commesso un errore, dirigendosi non a Mosca, ma a sud.
4. Uno dei giovani principeschi vagò in un villaggio chiamato Laskovo. Arrivò alla porta di una casa e non vide nessuno. Ed entrò in casa, ma nessuno gli uscì incontro. Poi entrò nella stanza al piano superiore e vide uno spettacolo sorprendente: una ragazza era seduta da sola al telaio e tesseva una tela, e una lepre galoppava davanti a lei.
E la ragazza disse: "È brutto quando la casa è senza orecchie e la stanza al piano superiore è senza occhi!" Il giovane, non comprendendo queste parole, chiese alla ragazza: “Dov’è il proprietario di questa casa?” A ciò lei rispose: "Mio padre e mia madre andarono in prestito per piangere, ma mio fratello attraversò i piedi della morte per guardarsi negli occhi".
Il giovane non capì le parole della ragazza, rimase stupito nel vedere e sentire tali miracoli, e chiese alla ragazza: “Sono entrato da te e ho visto che stavi tessendo, e davanti a te è saltata una lepre, e ho sentito dalle tue labbra escono discorsi strani e non riesco a capire quello che dici. All'inizio hai detto: è brutto quando la casa è senza orecchie e il piano superiore senza occhi. Di suo padre e sua madre ha detto che erano andati in prestito per piangere, di suo fratello ha detto: "guarda negli occhi attraverso le gambe della morte". E non ho capito una sola parola delle tue!
5. Qui si precipita come un demone - un fiero demone nero della tempesta - e ride e singhiozza ... Ride delle nuvole, singhiozza di gioia!
Nell'ira del tuono, - un demone sensibile - ha sentito da tempo la fatica, è sicuro che le nuvole del sole non si nasconderanno - no, non lo faranno!
Il vento ulula... il tuono rimbomba...
Stormi di nuvole sopra l'abisso del mare bruciano con una fiamma azzurra. Il mare cattura i fulmini e li spegne nei suoi abissi. Come serpenti infuocati, che si snodano nel mare, scomparendo, i riflessi di questi lampi.
Tempesta! La tempesta arriverà presto!
3. Qual è il nome dell'eroe letterario che possiede questi oggetti. Specificare l'autore e l'opera. (5 punti)
Spada agricola.
Una cintura meravigliosa è un segno di potere che porta fortuna in battaglia.
Pipa, canna; un foglio strappato da un quaderno con figure disegnate a matita.
Una lancia di famiglia, uno scudo antico, un cavallo magro e un levriero.
Un setaccio pieno fino all'orlo di uva spina confiscata.
4. Determinare la dimensione dei testi proposti. (5 punti)
1. Dietro una povera abitazione abbandonata,
Dove i resti del recinto anneriscono,
Un vecchio corvo con un mendicante cencioso
Si parlava di eccitazione.
(N. Gumilyov)
2. La primavera è ovunque, ma la campagna è impossibile.
Un altro cliente severo è avaro.
Occhi cuciti per una lampada che si rompe,
L'alba arde, senza piegare la schiena.
(B.Pasternak)
3. Vicino, vicino al sole!
Precipitato verso
Letti d'oro
nuvole volanti,
(A. Maykov)
4. Di nuovo sono nel villaggio. Vado a caccia
Scrivo i miei versi: la vita è facile.
Ieri, stanco di camminare nella palude,
Vagai nella stalla e mi addormentai profondamente.
(N. Nekrasov)
5. Nel mare, il principe bagna il suo cavallo;
Udienza: "Tsarevich! Guardami!"
Il cavallo sbuffa e gira con le orecchie,
Spruzza, spruzza e nuota lontano.
(M. Lermontov)
(5 punti)
"Ricordi a Carskoe Selo" di A. S. Pushkin
"Vasily Terkin" A.T. Tvardovskij;
“L'angelo sigillato” di N.S. Leskov;
"Matrimonio" N.V. Gogol;
"I viaggi di Gulliver" di D. Swift.
6. Determinare quali mezzi di espressione vengono utilizzati dagli scrittori. (5 punti)
Partenza con l'ultimo tram
Proprio fuori città, l'Armata Rossa,
E il soprabito gridava umido:
"Torneremo, lo sai!"
(O.E. Mandelstam)
L'amicizia noiosa e triste per l'appassimento Sasha ebbe un riflesso triste e triste.
(A.Herzen);
Qui incontrerai dei fianchi che non avresti mai nemmeno sognato: fianchi sottili, stretti, non più spessi di un collo di bottiglia, incontro con il quale ti fai rispettosamente da parte per non spingere inavvertitamente con un gomito scortese ...
(N. V. Gogol)
È stata una bella giornata per loro
E la neve tutt'intorno bruciava e gelava
Il sonno individua le arterie
E il plesso solare di miglia.
(B. L. Pasternak)
Rallentiamo vicino al fiume, sciacquandoci
Perline colorate di lanterne.
Ti porterò in piazza
Chi ha visto i re-giovani...
(M. Cvetaeva)
(20 punti)
Le aste lottano con la loro risacca furiosa,
E le rocce sono tutte incrollabili,
Un'aquila vola, passano viste miserabili, -
Quasi nessuno gli ordinerà: "Stop!"
La spada strepitosa è pronta per una battaglia formidabile
E il suono della tromba risuona instancabile.
Rannicchiati nell'ombra, sibilando inconciliabilmente
Il coro impotente dei nemici, da te disprezzato.
Un cavallo zelante fa esplodere le ceneri con lo zoccolo.
Fai il buffone, schiavo, disonora Bukefal!
Segui, eseguendo, per un'impresa aperta!
Oh anni del re, quanto suonavano ferocemente
Negli anni, nei secoli, la tromba della gloria silenziosa!
Ai piedi dei nemici, muti e senza testa.
A chi è dedicata la poesia? Come lo hai definito?
Cos'è un acrostico? Qual è il suo ruolo nel sistema artistico dell’opera?
Quali caratteristiche del destinatario sono menzionate nella poesia?
Con l'aiuto di quali mezzi figurativi ed espressivi è stata creata l'immagine del famoso poeta?
RISPOSTE (GRATO 8)
1. A. Tolstoy "Se ami, allora senza motivo."
2. S. Yesenin "Polvere".
3. V. Zhukovsky "Guanto".
4. F. Glinka "Mosca".
1. N. V. Gogol "Taras Bulba".
2. M. E. Saltykov-Shchedrin "Karas-idealista".
3. N. Leskov "Lefty".
4. Yermalai Erazm "La storia di Pietro e Fevronia".
5. M. Gorky "La canzone della procellaria".
3. Qual è il nome dell'eroe letterario che possiede questi oggetti. Specificare l'autore e l'opera. (5 punti: ogni domanda vale 1 punto. Se non viene specificato almeno un parametro (personaggio/autore/opera) non vengono assegnati punti per la domanda)
1. Principe Pietro; Yermalai Erazm "La storia di Pietro e Fevronia".
2. Ippolita; nona fatica di Ercole.
3. Sherlock Holmes; A. Conan Doyle "Gli uomini danzanti".
4. Don Chisciotte; M. Cervantes "Don Chisciotte".
5. Poliziotto; A.P. Cechov "Camaleonte".
4. Determinare la dimensione dei testi proposti. (5 punti: o la determinazione della dimensione e del numero di piedi in ciascuno dei passaggi indicati è stimata in 1 punto )
1. Anapesto, 3 An
3. Chorey, 3 Z
4. Anfibraco, 4 Amph
5. Dattilo, 4 D
5. Determinare il genere dell'opera. (5 punti: ogni compito vale 1 punto)
3. Storia.
4. Commedia.
6. Determinare quali mezzi di espressione vengono utilizzati dagli scrittori. (5 punti: ogni compito vale 1 punto )
1. Metonimia.
2. Epiteto.
3. Litota.
4. Ossimoro.
5. Metafora.
7. Davanti a te c'è una poesia del poeta dell'inizio del XX secolo, Mikhail Kuzmin, scritta sotto forma di acrostico. Leggilo e rispondi alle domande fornite. (20 punti).
Profondità e indipendenza di comprensione del problema proposto nella domanda - 8.
Il livello di conoscenza teorica e letteraria è 3.
La validità del coinvolgimento del testo dell'opera - 3.
Coerenza e coerenza della presentazione - 3.
Seguire le regole del discorso - 3.
Il punteggio totale massimo è 50.
Palcoscenico municipale delle Olimpiadi panrusse per gli scolari
sulla letteratura
Anno accademico 2011-2012
Grado 9
Punteggio massimo: 50
1. Quale degli eroi possiede queste parole. Nomina l'autore e l'opera. (5 punti)
1.1. Amici, perché tutto questo rumore?
Sono il tuo vecchio sensale e padrino,
Sono venuto a riconciliarti...
1.2 Molto tempo fa ho pensato
Guarda i campi lontani
Scopri se la terra è bella
Scoprilo per la libertà o la prigione
Siamo nati in questo mondo...
1.3. Ma Dio vede che con la mia vita sarei felice di ripagarti per quello che hai fatto per me. Basta non pretendere ciò che è contrario al mio onore e alla mia coscienza cristiana. Sei il mio benefattore. Concludi come hai iniziato: lasciami andare con il povero orfano, dove Dio ci indicherà la via. E noi, ovunque tu sia e qualunque cosa ti accada, ogni giorno pregheremo Dio per la salvezza della tua anima peccatrice ...
1.4. Bambini? Lasciare la ricchezza ai bambini? Non nella testa. Saranno intelligenti: ne faranno a meno; ma le ricchezze non aiutano il figlio stolto. Ho visto bravi ragazzi con caftani dorati e con la testa di piombo. No amico mio! Il contante non è valore in contanti. Il testone d'oro è tutto un testone.
1.5. Non è previsto! Ecco una sorpresa! Bene, guardami bene! Bello come sempre! La stessa anima e dandy! Oh tu, Signore! Ebbene, cosa sei? Ricco? Sposato? Sono già sposato, come puoi vedere... Questa è mia moglie Louise, nata Wanzenbach... una luterana...
2. A chi è rivolto il messaggio poetico di Anatoly Peredreev (1934-1987)? Giustifica la tua risposta sottolineando i versi della poesia che si riferiscono direttamente alle opere del destinatario. Dai un nome a queste opere. (4 punti)
Quando intendi l'intero universo
svergognò Napoleone,
Le lingue vinsero il condensato,
Era il difensore di mezzo mondo;
Quando il tuo destino è eterno
I trofei meritano di essere sostanziosi,
Migliora la spada di Alessandro;
Cattivi per sterminare gli ostili,
Alle porte dell'Europa dissolta
Liberare Mosca calpestata
salvare la patria dal male
Uno per stabilire il trono, -
Il verbo non tacerà per la prole!
Ecco tua madre, Russia, - vedi -
Tende le mani verso la bara,
Ravvivato da te, singhiozzi,
E i re piangono per te! 1913(?)
|
4.1. Ho eretto a me stesso un meraviglioso ed eterno monumento, È più duro del metallo e più alto delle piramidi: Né il suo turbine, né il tuono spezzeranno ciò che è fugace, E il tempo non lo schiaccerà. |
4.3. Ebbene? .. C'è una bara nella capanna; coperto Benda bianca; Il volto di Spasov è ai suoi piedi; Candela davanti all'icona... |
|
4.2. Quando l'imperatore Alexander Pavlovich si laureò al Consiglio di Vienna, voleva viaggiare in giro per l'Europa e vedere miracoli in diversi stati. Ha viaggiato per tutti i paesi e dovunque, grazie alla sua gentilezza, ha sempre avuto conversazioni intessute con tutti i tipi di persone, e tutti lo hanno sorpreso con qualcosa e volevano piegarsi dalla loro parte, ma con lui Don Cosacco Platone, a cui non piaceva questa inclinazione e, sentendo la mancanza della sua famiglia, continuava a invitare la casa sovrana. |
4.4 Il mio primo amico, il mio inestimabile amico! E ho benedetto il destino Quando il mio cortile è appartato coperto di triste neve, Il tuo campanello ha suonato. |
I loro vestiti sono stati strappati dai bambini piccoli ...
6. Quale termine è superfluo in questa serie. Scrivi un articolo su questo termine per un dizionario letterario. (4 punti).
Domanda retorica, composizione, anafora, parallelismo sintattico.
Guarda le stelle: tante stelle
Nel silenzio della notte
Brucia, brilla intorno alla luna
Nel cielo azzurro
Guarda le stelle: tra loro
Il più dolce di tutti!
Per quello? Alzarsi prima
Brucia più intensamente?
NO! La luce la conforta
Amici distrutti:
I loro occhi, nel cielo azzurro,
Incontralo.
È appena visibile nel cielo,
Ma ha uno sguardo pensieroso
Ma lo sguardo rimanda sguardo
E la tenerezza brucia.
Da lei alla notte azzurra
Non riduciamo i nostri occhi,
E noi la accompagniamo
Al cielo e dal cielo.
Hai scelto una stella per te?
Nel silenzio della notte
Molti di loro brillano e bruciano
Nel cielo azzurro
Non fidarti del primo che si è alzato
E, vanitoso in amore,
Non il più brillante di tutti
Dai un nome al tuo.
Chiamami la tua stella
Ciò che guarda con il pensiero
E lo sguardo ricambia lo sguardo,
E la tenerezza brucia.
Risposte della letteratura (GRADO 9)
Olimpiadi tutta russe per scolari in letteratura
palcoscenico comunale
Grado 9
Anno accademico 2011-2012
1. Quale degli eroi possiede queste parole. Nomina l'autore e l'opera. (5 punti: 0,5+0,25+0,25)
1.1. Volk, I.A. Krylov "Il lupo nel canile"
1.2. Mtsyri, M.Yu. Lermontov "Mtsyri"
1.3. Grinev, A.S. Pushkin "La figlia del capitano"
1.4. Starodum, D.I. Fonvizin "Sottobosco"
1.5. Sottile, A.P. Cechov "Spesso e sottile"
2. A chi è rivolto il messaggio poetico di Anatoly Peredreev (1934-1987)? Giustifica la tua risposta sottolineando i versi della poesia che si riferiscono direttamente alle opere del destinatario. Dai un nome a queste opere. (4 punti)
|
Tutta anima indifesa Nelle grinfie di un mondo prudente, Ciò che ha reso se stesso un idolo Dal potere oscuro del profittatore. Tutta la sua nuda essenza, La sua base di vendita Dove tutto vale Dove la parola non vale nulla. E tutto è più costoso, tutto è più udibile Nel suo criminale senz'anima Il vasto mondo della tua anima, |
suono , verbo divino, Immutabile nella sua maestosità, Attraverso l'oceano di onde ruggenti La volgarità senza Dio del mondo... Tu sei il tuo genio brillante Ha sollevato l'anima umana E il mondo viene verso di te Siamo spiritualmente assetati. |
|
AS Pushkin - 1 punto; "La tua voce orgogliosa è incorruttibile" - "E la mia voce incorruttibile, / C'era un'eco del popolo russo" ("A N.Ya. Pluskova"); “... un verbo divino” - “Ma solo un verbo divino / Tocca l'orecchio sensibile ...” (“Poeta”); "Languiamo di sete spirituale" ("Profeta") - 3 punti. |
3. Fornire un commento storico e culturale alla poesia di G.R. Derzhavin, dedicata a M.I. Kutuzov. Ripristina il titolo esatto della poesia. (6 punti)
Quando intendi l'intero universo
svergognò Napoleone,
Le lingue vinsero il condensato,
Era il difensore di mezzo mondo;
Quando il tuo destino è eterno
La mente è stata data - per salvare i troni dei regni,
I trofei meritano di essere sostanziosi,
Migliora la spada di Alessandro;
Cattivi per sterminare gli ostili,
Trova l'alloro immortale delle vittorie,
Alle porte dell'Europa dissolta
Lava via la traccia audace col sangue della malizia;
Liberare Mosca calpestata
salvare la patria dal male
Sali molto lontano per fermare il tiranno,
Uno per stabilire il trono, -
Il verbo non tacerà per la prole!
Ecco tua madre, Russia, - vedi -
Tende le mani verso la bara,
Ravvivato da te, singhiozzi,
E i re piangono per te! 1913(?)
(Le realtà storiche annotate nel testo in corsivo vanno commentate - 4; la poesia è un acrostico in cui la lettura sequenziale delle lettere iniziali di ogni verso riproduce il nome "Principe Kutuzov-Smolensky" - 2)
4. Determinare il genere delle seguenti opere mediante estratti da essi. Specificare l'autore e il titolo dell'opera. (4 punti)
5. Indicare in versi poetici M.Yu. Le parole di Lermontov in cui, durante la lettura, violiamo le sollecitazioni normative. Quali cambiamenti specifici nell'organizzazione ritmica della poesia deriveranno dal tentativo di ripristinare le tensioni normative? (2 punti)
Ma non appena il crepuscolo calò sulla terra,
L'ascia picchiava sulle radici elastiche,
E gli animali domestici di secoli sono caduti senza vita!
I loro vestiti sono stati strappati dai bambini piccoli ...
(Un tentativo di ripristinare le sollecitazioni normative porterà a fallimenti ritmici associati a una deviazione dal ritmo fissato dall'anfibraco)
6. Quale termine è superfluo in questa serie. Scrivi un articolo su questo termine per un dizionario letterario. (4 punti)
Domanda retorica, composizione, anafora, parallelismo sintattico. (Composizione - 1; l'articolo viene valutato con 3 punti in base alla completezza, correttezza, disponibilità di esempi).
7. Suggerisci la tua versione dell'analisi della poesia di E. Baratynsky "Star" (25 punti)
Palcoscenico municipale delle Olimpiadi panrusse per gli scolari
sulla letteratura
Anno accademico 2011-2012
Grado 10
Punteggio massimo: 50
1. Stabilire corrispondenze tra la caratteristica esterna e la caratteristica personale. Indicare i nomi delle opere d'arte, i nomi dei personaggi. Esempio di risposta: 1.1 -A), Eugene, "Il cavaliere di bronzo". (6 punti)
1.1 Interpretano - illuminazione, illuminazione e questa illuminazione - fuk! Avrei detto un'altra parola, ma a tavola è semplicemente indecente. Io non. Quando avrò il maiale, mettetelo in tavola intero; agnello - trascina l'intero montone, oca - tutta l'oca! Preferisco mangiare due piatti, ma mangio con moderazione, come richiede la mia anima.
1.2 - Per quanto mi riguarda, sono convinto di una sola cosa... (...) che prima o poi un bel mattino morirò.
1.3 Guardami: non mi vanto della mia costituzione;
Tuttavia, allegro e fresco, e vissuto fino ai capelli grigi,
Libere, vedove, io sono il mio padrone...
Conosciuto per il comportamento monastico! ..
1.4 Alieno a tutti, non vincolato da nulla,
Ho pensato: libertà e pace
Sostituire la felicità...
A) obeso, irrequieto, veloce,
E' sempre così...
B) Le bellezze non durarono molto
L'oggetto dei suoi pensieri abituali;
Il tradimento riuscì a stancarsi;
Gli amici e l'amicizia sono stanchi...
C) È uno scettico e un materialista, come quasi tutti i medici, e allo stesso tempo un poeta, e sul serio - un poeta nei fatti, sempre e spesso a parole, anche se non ha scritto due poesie nella sua vita.
D) Sembrava che questo corpo non avesse affatto un'anima, o ne aveva una, ma non dove dovrebbe, ma, come un immortale koshchey, da qualche parte dietro le montagne e coperto da un guscio così spesso che tutto ciò che è stato sballottato e rigirato sul fondo, senza produrre assolutamente alcun urto sulla superficie.
2. Da quali opere della letteratura russa provengono frammenti con temi biblici? (3 punti)
2.1 E i primi, tolta la corona, sono la corona di spine,
Avvolto in allori, indossalo.
2.2 Giacevo come un cadavere nel deserto,
E la voce di Dio mi chiamò:
“Alzati, profeta, e guarda e ascolta,
Fai la mia volontà...
2.3 Tutto nel fuoco brucerai inestinguibile. Tutto nella resina bollirà inestinguibile. Wow, dove porta la bellezza!
3. Distribuire le realtà legate alla biografia e al lavoro degli scrittori russi in 3 gruppi. Scrivi il cognome dello scrittore all'inizio di ogni riga (3 punti)
Yanovsky, Tarkhany, Kukshina, Martynov, Viardot, Roma, "On the Eve", "Tamara", "Arabesques", Lopukhin, "Hanz Kühelgarten", Spasskoe-Lutovinovo.
(5 punti)
AL PARTIGIANO-POETA
Anacreonte Sotto uomo del destino ,
Poeta, grugnito, allegro compagno!
Tu con la lira, la sciabola o il bicchiere
Non ti metterai comunque nei guai.
Indossa amore e Marte omaggio!
La tua unione è forte di gloria:
Nel giorno della battaglia, sei un amante degli abusi!
Nel giorno della pace, sei la preferita delle muse!
Anima, riscaldata dal doppio fuoco,
Non puoi prendere freddo
Sul petto ardente del poeta
Giorgio bello da vedere.
Militari sedotti dall'esempio,
Quando lo farebbe Parnaso ha dato croci,
E Apollo signore
Per molto tempo, ovviamente, ci saresti tu.
5. Determinare: 5.1) dimensione, 5.2) strofa, 5.3) scrivere un metodo di rima, 5.4) caratterizzare la rima (clausola). (4 punti)
VA Zhukovsky.
Giornata già stanca
Chinato nelle acque cremisi,
Volte d'azzurro scuro,
Un'ombra fresca si insinua;
E la notte tace pacificamente
Ho percorso la strada eterea
E Espero vola davanti a lei
Con una bellissima stella.
Scendi, o celeste, da noi
Con il tuo velo magico,
Con una fiala curativa dell’oblio,
Dona pace ai cuori stanchi.
Con il suo aspetto pacifico,
Con la sua canzone rilassante
Tormentato dall'anima del desiderio,
Come una madre figlia, calmati. 1823
IOX secolo. (4 punti)
M. Yu Lermontov
VOLERE
Da solo con tuo fratello
Vorrei essere:
C'è poco al mondo, dicono
Devo vivere!
Tornerai a casa presto
Guarda cosa? il mio destino
A dire il vero, molto
Nessuno è preoccupato.
E se qualcuno lo chiede...
Beh, chiunque lo abbia chiesto
Digli cosa c'è nel petto
Sono stato ferito da un proiettile;
Che è morto onestamente per il re,
Che i nostri medici sono pessimi
E quella la terra natale
Invio i miei rispetti.
Mio padre e mia madre difficilmente lo sono
Rimarrai vivo...
Ammetterlo, vero, sarebbe un peccato
Li rendo tristi;
Ma se uno di loro è vivo,
Dimmi che sono pigro per scrivere
Che il reggimento è stato inviato in campagna
E non c'è da aspettarselo.
Hanno un coinquilino...
Come fai a ricordare quanto tempo fa?
Separati!.. Su di me lei
Non chiedere... comunque
Le dici tutta la verità,
Non compatire un cuore vuoto;
Lasciala piangere...
Non significa niente!
Risposte della letteratura (GRADO 10)
Olimpiadi tutta russe per scolari in letteratura CHIAVI
palcoscenico comunale
Grado 10
Anno accademico 2011-2012
1. Stabilire corrispondenze tra la caratteristica esterna e la caratteristica personale. Indicare i nomi delle opere d'arte, i nomi dei personaggi. Esempio di risposta: 1.1 -A), Eugene, "Il cavaliere di bronzo". (6 punti: 1 punto per caratteristiche corrispondenti, 0,25 ciascuno per cognome e lavoro.)
2. Da quali opere della letteratura russa provengono frammenti con temi biblici? (3 punti: 0,5 per l'opera, 0,5 per il nome dell'autore)
3. Distribuire le realtà legate alla biografia e al lavoro degli scrittori russi in 3 gruppi. All'inizio di ogni riga, scrivi il cognome di chi scrive (3 punti: sottrai 0,25 per ogni errore fattuale)
4. A quale famoso poeta russo si rivolgePA Vjazemskij? Dai un nome al tuo cognome. Commenta le parole evidenziate(5 punti: 1 punto per il nome Davydov, 0,5 punti per i commenti. Punto aggiuntivo: per un commento dettagliato nelle singole risposte. Le risposte potrebbero essere approssimative. Ad esempio, "George" è un ordine.)
Indirizzato a Denis Vasilievich Davydov (1784-1839), eroe della guerra patriottica del 1812, scrittore militare, poeta partigiano, che poeticizzò la vita degli audaci ussari nelle sue poesie.
1.
Anacreonte
(570-478 a.C. circa) - un antico poeta greco che cantava d'amore, vino, vita oziosa.
2.Duloman
(dolman) - giacca da ussaro.
3.
Marte- Dio della guerra.
4.
Giorgio bello da vedere... - Davydov è stato insignito della Croce di San Giorgio di quarto grado.
5.Parnaso - montagna sacra in Grecia. Il Parnaso era considerato la sede delle Muse. Mondo della poesia, poesia (portatile).
6.Apollo- Apollo - (Febo), in mitologia greca e la religione, il figlio di Zeus, il dio guaritore e indovino, mecenate delle arti.
5. Determinare: 5.1) dimensione, 5.2) strofa, 5.3) scrivere un modo di fare rima, 5.4) caratterizzare la rima (clausola). (4 punti)
6. Scrivi un articolo "Romanticismo" per il dizionario di un giovane critico letterario. Fornisci esempi di opere romantiche a te note X IOX secolo. (4 punti: m punteggio massimo per definizione, tempo, caratteristiche di regia, esempi di opere. La valutazione è approssimativa)
7. Interpretazione di un testo poetico (25 punti)
Valutando la qualità dell'interpretazione di un testo poetico, proponiamo di lasciarci guidare dai seguenti criteri:
|
1. Contesto letterario e biografico (direzione letteraria) |
|
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3. Temi, idee, motivi, pathos della poesia |
|
|
5.Composizione (strofa) |
|
|
7. Sintassi poetica |
|
|
9.Suono |
|
|
10. Integrità compositiva e armonia dell'interpretazione |
|
|
11. Alfabetizzazione vocale |
|
Punti totali
sulla letteratura
Anno accademico 2011-2012
Grado 11
Punteggio massimo: 50
1. “La grigia giornata invernale di Mosca si stava facendo buia, il gas nelle lanterne era freddo, le vetrine dei negozi erano illuminate calorosamente - e la vita serale di Mosca, liberata dagli affari diurni, divampava: le slitte dei taxi correvano più fitte e più allegramente, i tram affollati e in picchiata sferragliavano più forte, - già al crepuscolo si vedeva che era come sibilare stelle verdi dai fili, - i passanti oscuramente anneriti si affrettavano più animatamente lungo i marciapiedi innevati ... Ogni sera il mio cocchiere mi spingeva a quest'ora su un trottatore che si allunga - dalla Porta Rossa alla Cattedrale di Cristo Salvatore: viveva di fronte a lui; ogni sera la portavo a cena al Praga, all'Hermitage, al Metropol, dopocena ai teatri, ai concerti, e poi allo Yar, allo Strelna... Come sarebbe andata a finire, non lo sapevo e cercavo di non pensare, di non pensarci: era inutile, proprio come parlargliene: lei una volta per tutte ha liquidato le conversazioni sul nostro futuro; era misteriosa, per me incomprensibile, anche il nostro rapporto con lei era strano..."
2. “Un orologio rurale era appeso a una parete di legno e camminava pazientemente sotto la gravità di un peso morto; sul quadrante del meccanismo era raffigurato un fiore rosa per consolare chiunque vedesse il tempo. Gli artigiani sedevano in fila lungo il tavolo, il falciatore era responsabile affari delle donne nelle baracche tagliarono il pane e ne diedero una fetta a ciascuno, oltre a un pezzo della carne fredda di ieri. Gli artigiani cominciarono a mangiare seriamente, dando per scontato il cibo, ma senza goderselo. Sebbene possedessero il significato della vita, che equivale alla felicità eterna, i loro volti erano cupi e magri e, invece della pace della vita, soffrivano di stanchezza.
3. “E poi per la prima volta l'ho sentito. Ho visto chiaramente che queste persone, che camminavano silenziosamente sotto il sole, morte per la fatica e il caldo, barcollando e cadendo, erano pazze. Non sanno dove stanno andando, non sanno a cosa serve il sole, non sanno niente. Non hanno la testa sulle spalle, ma delle palle strane e terribili. Eccone uno, come me, che si fa strada in fretta tra i ranghi e cade; eccone un altro, un terzo. Qui la testa di un cavallo si alzò sopra la folla con occhi rossi pazzi e una bocca spalancata, accennando solo a una sorta di grido terribile e insolito, si alzò, cadde, e in questo luogo la gente si accalca per un minuto, si ferma, rauca, ovattata si sentono delle voci, una breve inquadratura e poi di nuovo un movimento silenzioso, senza fine. Sono seduto su questa pietra ormai da un'ora, e tutti mi passano accanto, e la terra, l'aria e le lontane file spettrali tremano ancora.
4. “Ha riconosciuto fin dai primi accordi questo pezzo eccezionale, unico nella sua profondità. E la sua anima sembrava spaccarsi in due. Allo stesso tempo pensava che fosse passato da lei un grande amore, che si ripete solo una volta ogni mille anni. Si ricordò delle parole del generale Anosov e si chiese: perché quest'uomo le aveva fatto ascoltare proprio quest'opera di Beethoven, e anche contro il suo desiderio? E le parole si formarono nella sua mente. Coincidevano così tanto nei suoi pensieri con la musica che erano come distici che terminavano con le parole: "Sia santificato il tuo nome".
5. “Camminavano, cantavano e ridevano; uomini - bronzo, con rigogliosi baffi neri e folti riccioli sulle spalle, con giacche corte e pantaloni larghi; donne e ragazze: allegre, flessibili, con occhi blu scuro, anche bronzo. I loro capelli, neri e di seta, erano sciolti, il vento, caldo e leggero, giocava con loro, tintinnava con le monete intessute in loro. Il vento soffiava in un'onda ampia e uniforme, ma a volte sembrava saltare sopra qualcosa di invisibile e, dando origine a una forte raffica, svolazzava i capelli delle donne in fantastiche criniere che ondeggiavano intorno alle loro teste. Rendeva le donne strane e favolose. Si allontanavano sempre più da noi, e la notte e la fantasia li vestivano sempre più bene.
Spiegare il significato delle seguenti realtà storiche e culturali: (4 punti)
"Giardino dei giudici".
"Il vello d'oro"
"Laboratorio di poeti"
Di quali scrittori stiamo parlando? (4 punti)
“Autodidatta, avendo trascorso solo sei mesi alle elementari in tutta la sua vita, non ha smesso di imparare per tutta la vita e sapeva molto. E per quanto ne sapeva, aveva un atteggiamento toccante, quasi infantile e rispettoso. Forse la cosa migliore di tutto ciò che scrisse dopo la rivoluzione furono le sue meravigliose memorie di Leone Tolstoj. Per me, questa cosa è particolarmente memorabile perché mi ha aperto una specie di porta dentro di lui, verso quegli appartamenti pieni di sentimento in cui ci vergogniamo di far entrare gli estranei. (E.I. Zamyatin)
“Era in qualche modo fisicamente piacevole. Mi piaceva la sua snellezza; movimenti morbidi ma sicuri; il viso è brutto, ma carino. E la cosa migliore era la sua allegria, leggera, vivace, ma non rumorosa e non tagliente. Era molto ritmico. Guardò dritto negli occhi e diede subito l'impressione di un uomo con cuore sincero, probabilmente, il compagno più eccellente "(V.F. Khodasevich)
“Davanti a me sedeva un bel giovane dall'aspetto cupo, con il basso di un arcidiacono e il pugno di un pugile, uno spirito inesauribile e mortale, qualcosa nel mezzo eroe mitico Alexander Grin e il torero spagnolo.
Fu subito ovvio che se era bello, spiritoso, talentuoso e, forse, arcitalento, questa non era la cosa principale in lui, ma la cosa principale era un ferreo controllo interiore, alcuni precetti o fondamenti di nobiltà, un senso del dovere, secondo il quale lui Non mi permettevo di essere diverso, meno bello, meno spiritoso, meno talentuoso ... "(B.L. Pasternak)
“Alto, che sembra ancora più alto per la sua magrezza, con una speciale fessura degli occhi, un po' sporgente, la fronte alta, ancora ingrandita da quella prima, buona testa calva, che dicono che Dio aggiunga alla mente, e con un viso non acuto sguardo asciutto e osservativo, come quello di Bunin, ma attento, curioso, non senza derisione, quasi giocoso. In quei giorni sembrava che il mondo intero, tutte le persone, tutte le strade, le case, tutte le nuvole lo interessassero fino all'estremo. Guardava le persone che incontrava e il buongustaio che incontrava con gusto davanti a un piatto prelibato e mangiava non da solo, ma da chi gli stava intorno. Ha notato tutto e tutti, era pronto ad appuntarlo come una farfalla delle sue collezioni ... ”(Z.A. Shakhovskaya).
Abbina le opere della letteratura russa ai nomi dei registi che le hanno girate. (4 punti)
1. "Appunti di un giovane medico", "Morfina" a) G. Panfilov
2. "Conte Cagliostro" b) S. Bondarchuk
3. "Nel primo cerchio" c) A. Balabanov
4. "Il destino dell'uomo" d) M. Zakharov
Scrivi un articolo per il dizionario dei termini letterari "Parodia". (5 punti)
Nomina i mezzi di rappresentazione artistica nella poesia di I. Bunin (tropi e figure della sintassi poetica con esempi). 3 punti
Nuvole come fantasmi di rovine
Ci alzavamo all'alba da dietro le valli.
La calda sera è buia e triste,
Sono tutto solo in una casa buia.
Il lampadario risponde con un debole squillo
Sui gradini intorno alla stanza vuota...
E in lontananza l'alba incontra l'alba,
La notte chiama con bellezza immortale.
Analizza la poesia di I. Brodsky. (25 punti)
Pellegrini
"I miei sogni e sentimenti per la centesima volta
Vengono a te lungo il cammino dei pellegrini"
W. Shakespeare
Oltre le liste, i templi,
passati templi e bar,
cimiteri chic del passato,
oltre i grandi bazar,
pace e dolore passati,
oltre La Mecca e Roma,
sole ardente e azzurro,
i pellegrini camminano sulla terra.
Sono storpi, gobbi,
affamato, mezzo vestito,
i loro occhi sono pieni di tramonto,
i loro cuori sono pieni di alba.
Dietro di loro cantano i deserti
lampi lampeggiano,
le stelle bruciano sopra di loro,
e gli uccelli gridano loro con voce rauca:
che il mondo rimarrà lo stesso
sì, rimani lo stesso
nevoso accecante,
e senza dubbio gentile,
il mondo resterà falso,
il mondo rimarrà per sempre
forse comprensibile
ma ancora infinito.
E, quindi, non avrà senso
dalla fede in te stesso e in Dio.
E quindi ci sono solo
Illusione e strada.
Ed essere al di sopra dei tramonti della terra,
ed essere al di sopra dell'alba della terra.
Fertilizzalo per i soldati.
Approvalo ai poeti.
Breve nota biografica
Joseph Alexandrovich Brodsky (1940-1996) - scrittore (poeta, drammaturgo, saggista), traduttore. I. Brodsky è nato il 24 maggio 1940 a Leningrado. Dopo aver terminato sette lezioni, Brodsky lasciò la scuola. Da allora ho provato molte professioni: ho provato a diventare medico, sono stato marinaio, operaio, ma sono sempre stato interessato alla letteratura. Secondo le sue stesse parole, Brodsky iniziò a scrivere poesie all'età di diciotto anni, ma ci sono diverse poesie datate 1956-1957. "Pellegrini", "Monumento a Pushkin", "Romanzo natalizio" sono le prime poesie più famose di Brodsky. Nel 1972 Brodsky fu mandato in esilio. Prima arrivò in Austria, poi a Londra, e poi iniziò a lavorare come professore all'Università del Michigan, poi alle università della Columbia e di New York. Raccolte di poesie "In England" (1977), "The End of bella epoca"(1977), "Part of Speech" (1977), "Roman Elegies" (1982), "New Stanzas in August" (1983), "Urania" (1987); inoltre, il suo dramma in tre atti "Marble" fu pubblicato ( 1984) e in inglese il libro "Less Than One" (1986). In questo periodo, Brodsky agì sempre più come autore in lingua inglese (in particolare, come traduttore della sua stessa poesia). Il 22 ottobre 1987 , l'Accademia svedese ha annunciato il nome del prossimo premio Nobel per la letteratura: Iosif Brodsky è diventato il quinto scrittore russo dopo I. Bunin (1933), B. Pasternak (1958), M. Sholokhov (1965) e A. Solzhenitsyn (1970). per ricevere questo alto riconoscimento e le poesie iniziarono ad essere ampiamente distribuite in Russia.Non avendo mai visitato la sua terra natale, Brodsky morì nel gennaio 1996 a New York.
Risposte della letteratura (grado 11)
Palcoscenico municipale delle Olimpiadi panrusse per gli scolari
sulla letteratura
Anno accademico 2011-2012
Grado 11
Punteggio massimo: 50
1. I. Bunin "Lunedì pulito".
2. A. Platonov "Fossa"
3. L. Andreev. risata rossa
4. A. Kuprin "Braccialetto di granato"
5. M. Gorky "La vecchia Izergil"
2. Spiegare il significato delle seguenti realtà storiche e culturali: (4 punti: 0,5 - per determinare l'essenza delle realtà, ad esempio una rivista o un'associazione letteraria; 0,25 - per indicare la relazione cronologica di queste realtà; 0,25 - per indicare i nomi di scrittori e poeti legati a queste realtà).
Risposte di esempio:
1. "Golden Fleece" - una rivista mensile di critica letteraria e artistica, pubblicata a Mosca nel 1906-1909, in cui furono pubblicati i principali rappresentanti del simbolismo russo (V. Bryusov, A. Bely, Vyach. Ivanov, ecc.)
2. "Laboratorio dei poeti" - una società letteraria fondata nel 1911 da N. Gumilyov e S. Gorodetsky. La "Bottega dei poeti" comprendeva giovani poeti della generazione post-simbolista, che in seguito si dichiararono acmeisti (A. Akhmatova, O. Mandelstam, V. Narbut, S. Gorodetsky).
3. "Hilea" - un'associazione letteraria e artistica di cubo-futuristi, fondata nel 1908. La Gilea comprendeva V. e D. Burliuks, A. Kruchenykh, V. Khlebnikov e altri.
4. "Il giardino dei giudici" - la prima raccolta futuristica, pubblicata nel 1910 e preparata da N. e D. Burliuks, V. Khlebnikov, V. Kamensky, E. Guro e altri.
3. Di che tipo di scrittori stiamo parlando? (4 punti: 1 punto per ogni risposta corretta)
V. Majakovskij
V. Nabokov
M. Gorkij
4. Abbina le opere della letteratura russa ai nomi dei registi che le hanno girate (4 punti: 1 per ogni corrispondenza corretta)
1. "Appunti di un giovane medico", "Morfina" c) A. Balabanov
2. "Conte Cagliostro" d) M. Zacharov
3. "Nel primo cerchio" a) D. Panfilov
4. «Il destino dell'uomo» b) C. Bondarchuk
5. Scrivere un articolo per il dizionario dei termini letterari "Parodia" (5 punti: 2 punti per una definizione che riflette l'essenza della parodia come imitazione comica di un'opera d'arte o di un gruppo di opere, che si basa su un deliberato discrepanza tra i piani stilistici e tematici della forma artistica; 1 punto per le tipologie di parodia: burlesque (soggetto basso presentato in stile alto) e parodia (soggetto alto presentato in stile basso); 1 punto per esempi di opere parodistiche) .
6. Nomina i mezzi di rappresentazione artistica nella poesia di I. Bunin (tropi e figure della sintassi poetica con esempi. (3 punti: 0,25 ciascuno - per ogni corretto certo rimedio rappresentazione artistica)
Confronti: nuvole, come fantasmi di rovine; personificazione: le nuvole si sono alzate, l'alba incontra l'alba, la notte chiama; epiteti: la sera è buia e triste, bellezza immortale, inversioni: la stanza è vuota; default: Il lampadario risponde con un debole squillo ai passi nella stanza vuota... Ripete: buio, buio, alba alba. Antitesi: sera – alba.
7. Analizza la poesia di I. Brodsky (25 punti)
Valutando la qualità dell'interpretazione di un testo poetico, proponiamo di lasciarci guidare dai seguenti criteri:
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1.Contesto letterario e biografico |
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2. Originalità del genere. Cronotop |
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3. Temi, idee, motivi, pathos della poesia |
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4. Eroe lirico, sistema figurativo |
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5.Composizione (strofa) |
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6. Vocabolario poetico e tropi, pittura a colori |
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7. Sintassi poetica |
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8. Ritmo (dimensioni, elementi che formano il ritmo) |
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9.Suono |
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Olimpiadi della letteratura (risposte grado 10)
Compiti per l'undicesimo grado
Olimpiadi della letteratura (risposte grado 11)
Compiti delle Olimpiadi
dal sito PORTALE OLIMPICO
Compiti per la quinta elementare (47,0 Kbyte)
Compiti per il grado 6 (44,0 Kbyte)
Compiti per la settima elementare (47,5 Kbyte)
Compiti per l'ottavo grado (63,5 Kbyte)
Compiti per la nona classe (56,0 Kb)
Compiti per il decimo anno (60,5 Kb)
Compiti per l'11° anno (54,5 Kbyte)
Risposte alle Olimpiadi
Risposte per la quinta elementare (30,5 Kb)
Risposte per la classe 6 (28.0 Kb)
Risposte per il grado 7 (30,5 Kb)
Risposte per il grado 8 (28,5 Kbyte)
Risposte per la classe 9 (37,5 Kb)
Risposte per il grado 10 (43,0 Kbyte)
Risposte per il grado 11 (38.0 Kb)
Olimpiadi tutta russe per scolari in letteratura
STAGE DISTRETTUALE 2010 - 2011 anno accademico Mosca
7 ° grado
Per completare i compiti del round distrettuale delle Olimpiadi panrusse per gli scolari, seleziona una delle opzioni.
Opzione 1-1. Analisi complessa del testo in prosa.
Evgeny Lvovich Schwartz
Mago distratto
C'era una volta al mondo uno scienziato, un mago davvero gentile, di nome Ivan Ivanovich Sidorov. Ed era un ingegnere così eccellente che costruì facilmente e rapidamente macchine, enormi, come palazzi, e piccole, come orologi. Nel frattempo, per scherzo, costruì per la sua casa macchine meravigliose, leggere come piume. E aveva quelle stesse macchine da scrivere e il pavimento era incagliato, e le mosche venivano scacciate, e scrivevano sotto dettatura, e macinavano il caffè, e giocavano a domino. E la sua macchina preferita aveva le dimensioni di un gatto, correva dietro al proprietario come un cane e parlava come un uomo. Ivan Ivanovic uscirà di casa e questa macchina risponderà al telefono, preparerà la cena e aprirà le porte. Lascerà entrare una brava persona in casa, gli parlerà e gli canterà persino una canzone, come un vero uccello. E scaccerà il cattivo e addirittura abbaierà dietro di lui, come un vero cane a catena. Di notte, la macchina stessa si smontava e al mattino si riuniva e gridava:
- Maestro, maestro! È ora di alzarsi!
Ivan Ivanovic era un brav'uomo, ma molto distratto. O uscirà in strada con due cappelli contemporaneamente, oppure dimenticherà che ha una riunione la sera. E qui la macchina lo ha aiutato molto: quando necessario glielo ricordava, quando necessario lo correggeva.
Un giorno Ivan Ivanovic andò a fare una passeggiata nella foresta. Un'auto intelligente gli corre dietro, suona un campanello come una bicicletta. Divertirsi. E Ivan Ivanovic le chiede:
"Silenzio, silenzio, non disturbarmi a pensare."
E all'improvviso sentirono: gli zoccoli bussano, le ruote scricchiolano.
E videro un ragazzo che andava loro incontro e portava il grano al mulino.
Si salutarono.
Il ragazzo fermò il carro e chiediamo a Ivan Ivanovic che tipo di macchina fosse e come fosse fatta.
Ivan Ivanovic cominciò a spiegare.
E l'auto è corsa nella foresta per inseguire gli scoiattoli, si riempie come una campana.
Il ragazzo ascoltò Ivan Ivanovic, rise e disse:
No, sei un vero mago.
"Sì, qualcosa del genere", risponde Ivan Ivanovich.
- Probabilmente puoi fare tutto?
"Sì", risponde Ivan Ivanovic.
- Beh, puoi, ad esempio, trasformare il mio cavallo in un gatto?
- Da cosa! - risponde Ivan Ivanovic.
Tirò fuori un piccolo dispositivo dalla tasca del gilet.
“Questo”, dice, “è un vetro magico zoologico. Uno due tre!
E puntò il minuscolo bicchiere magico verso il cavallo.
E all'improvviso - ecco i miracoli! - l'arco divenne minuscolo, le aste erano sottili, l'imbracatura era leggera, le redini pendevano da nastri. E il ragazzo vide: invece di un cavallo, un gatto era imbrigliato al suo carro. Il gatto si erge importante, come un cavallo, e scava il terreno con la zampa anteriore, come uno zoccolo. Il ragazzo l'ha toccata: la pelliccia è morbida. Accarezzato - fatto le fusa. Un vero gatto, solo con la pettorina.
Loro hanno riso.
Poi una macchina meravigliosa corse fuori dalla foresta. E all'improvviso si fermò di botto. E cominciò a dare l'allarme e le luci rosse si accesero sulla sua schiena.
- Che è successo? Ivan Ivanovic era spaventato.
- Tipo cosa? urlò la macchina. “Hai dimenticato distrattamente che la nostra lente d'ingrandimento magica zoologica è in riparazione presso la fabbrica di vetro! Come trasformi ora il gatto in un cavallo?
Cosa fare qui?
Il ragazzo piange, il gatto miagola, la macchina squilla e Ivan Ivanovic chiede:
“Per favore, per favore stai zitto, non disturbarmi a pensare.
Pensò, pensò e disse:
- Non c'è niente, amici, da piangere, niente da miagolare, niente da chiamare. Il cavallo, ovviamente, si trasformò in un gatto, ma la sua forza rimase la stessa, quella di un cavallo. Corri, ragazzo, vacci piano con quel gatto da un cavallo. Ed esattamente un mese dopo, senza uscire di casa, dirigerò una lente d'ingrandimento magica verso il gatto, e diventerà di nuovo un cavallo.
Il ragazzo si calmò.
Ha rivolto il suo indirizzo a Ivan Ivanovic, ha tirato le redini e ha detto: "Ma!" E il gatto guidava il carro.
Quando tornavano dal mulino al villaggio di Murino, tutti accorrevano, dai giovani ai vecchi, per stupirsi del meraviglioso gatto.
Il ragazzo liberò il gatto.
I cani si sarebbero precipitati verso di lei e lei li avrebbe colpiti con la zampa con tutta la sua potenza. E poi i cani si sono subito resi conto che è meglio non scherzare con un gatto del genere.
Hanno portato il gatto in casa. Ha cominciato a vivere. Un gatto è come un gatto. Cattura i topi, lecca il latte, fa un pisolino sul fornello. E al mattino la attaccano al carro e il gatto lavora come un cavallo.
Tutti l'amavano moltissimo e dimenticavano persino che una volta era un cavallo.
Trascorsero così venticinque giorni.
Di notte, un gatto fa un pisolino sul fornello.
All'improvviso - bang! boom! cazzo-tah-tah!
Tutti saltarono in piedi.
Illumina il mondo.
E vedono: la stufa è andata in pezzi mattone dopo mattone. E un cavallo giace sui mattoni e guarda, con le orecchie alzate, non riesce a capire nulla di un sogno.
Cosa sembra essere successo?
Quella stessa notte Ivan Ivanovic fu riportato dalla riparazione di una lente d'ingrandimento magica zoologica. L'auto era già stata smontata per la notte. E lo stesso Ivan Ivanovic non pensò di dire telefonicamente al villaggio di Murino di portare il gatto fuori dalla stanza nel cortile, perché ora lo avrebbe trasformato in un cavallo. Senza avvisare nessuno, ha inviato un dispositivo magico a indirizzo specificato: uno, due, tre - e si ritrovò sui fornelli, invece di un gatto, un cavallo intero. Naturalmente la stufa, sotto un tale peso, si sfaldò in piccoli mattoncini.
Ma tutto è finito bene.
Il giorno dopo Ivan Ivanovic costruì loro una stufa ancora migliore.
E il cavallo è pur sempre un cavallo.
Ma è vero, ha abitudini feline.
Ara la terra, tira l'aratro, prova e all'improvviso vede un topo di campagna. E ora dimenticherà tutto, si precipiterà contro la preda con una freccia.
E ho imparato a ridere.
Miagolava in basso.
E il suo carattere rimase felino, amante della libertà. Di notte le stalle non erano più chiuse. Se lo proibisci, il cavallo grida a tutto il villaggio:
- Miao! Miao!
Di notte apriva con lo zoccolo il cancello delle stalle e usciva silenziosamente nel cortile. Cercava i topi, aspettava i topi. Oppure facilmente, come un gatto, il cavallo volò sul tetto e vi vagò fino all'alba. Gli altri gatti l'adoravano. Ho fatto amicizia con lei. Stavano giocando. Andarono a trovarla nella stalla, le raccontarono tutte le loro storie di gatti e lei raccontò loro quelle di cavalli. E si capivano come migliori amici.
Opzione 1-2. Interpretazione di un testo poetico
Nikolai Alexandrovich Zabolotsky
canzone mattutina
Il grande giorno è arrivato. Gli alberi si ergevano dritti
Le foglie sospirarono. Nelle venature del legno
L'acqua gocciolava. finestra quadrata
Si aprì sulla terra luminosa,
E tutti quelli che erano nella torre furono d'accordo
Guarda il cielo pieno di splendore.
E anche noi eravamo alla finestra.
C'era una moglie nel suo vestito primaverile.
E il ragazzo si sedette tra le sue braccia,
Tutto rosa, nudo e ridente
E, pieno di serena purezza,
Ho guardato il cielo dove splendeva il sole.
E laggiù alberi, animali, uccelli,
Grande, forte, peloso, vivace,
D'accordo in cerchio e su grandi chitarre,
Sui flauti, sui violini, sulle cornamuse
All'improvviso suonarono una canzone mattutina
Incontrarci. E tutt'intorno cantavano.
E tutto intorno cantava così che la capra
E galoppava attorno alla stalla.
E ho realizzato quella mattina d'oro
Che la felicità dell'umanità è immortale.
1932
È già stato detto molto sulle Olimpiadi panrusse per gli scolari (abbreviate in "tutte russe"), ma non ho ancora trovato alcun consiglio applicabile nella pratica, solo frasi generali nello spirito di "preparati di più e tu vincerai sicuramente, e se non vinci, non preoccuparti". E se le comunità di alcune materie dell'All-Russian si stanno ora sviluppando abbastanza attivamente (ad esempio, ci sono pubblici VKontakte con materiali sulla preparazione alle olimpiadi in matematica, inglese, astronomia e MHC), allora le cose sono un po 'più complicate con letteratura.
Secondo me, ciò è dovuto al fatto che la critica letteraria è un ambito di conoscenza troppo ampio e astratto, quindi non esiste un elenco limitato di argomenti o libri che è necessario leggere in preparazione, quindi è difficile da leggere consigliare qualcosa che aiuterebbe sicuramente: vincere l'All-Russian Ma ci proverò comunque.
(fonte:)
Ancora una volta, punta la "i"
Esistono due tipi di Olimpiadi: Olimpiadi di lista e All-Russian. Elenco Olimpiadi sono diversi livelli e ottieni diversi vantaggi al momento dell'ammissione a seconda del livello delle Olimpiadi, ma anche nella migliore delle ipotesi, dovrai confermarlo con buoni punteggi USE in una materia specializzata (di solito 75+ punti).
A differenza di quelle della lista, le Olimpiadi panrusse per gli scolari non hanno bisogno di essere confermate dai punteggi USE. Cioè, essendo il vincitore della Letteratura tutta russa, ho il diritto di entrare in qualsiasi università del paese superando l'Esame di Stato unificato soltanto in lingua russa e matematica di base e soltanto con un punteggio minimo per ottenere un certificato. Nessuna letteratura, storia, in inglese, nessun 75 punti. Prospettive impressionanti, non è vero?
Naturalmente tutto questo funziona solo se entri in una specialità in cui la materia che hai vinto è di profilo (nel mio caso si tratta di filologia, giornalismo e “media e comunicazione”). Se la materia non è specialistica, ottieni semplicemente 100 punti per l'Esame di Stato Unificato in materia, avendo il diritto di non confermare questi punti (cioè se voglio entrare alla Facoltà di Design con il mio All- vinto Russo, non posso prendere la letteratura e ottenere automaticamente 100 punti, ma devo ancora superare la lingua russa e un esame creativo per miglior punteggio). I vantaggi dell'ammissione sono validi per 4 anni: si scopre che puoi vincere le Olimpiadi in terza media e non fare nient'altro (ma è meglio non farlo).
Inoltre, per la vittoria nella competizione tutta russa, i residenti di alcune città ricevono premi in denaro. Residenti a Mosca: 100mila rubli per il premio e 200mila per la vittoria, regione di Mosca: 115mila per i vincitori, 230mila per i vincitori; scolari a San Pietroburgo: rispettivamente 30 e 60mila. Anche i bambini di altre regioni ricevono premi o ricevono premi e regali, ma questo è già facoltativo (se vieni da una città dove il tuo unico regalo è una lenta pacca sulla spalla da parte degli insegnanti, allora l'autore dell'articolo ti capisce molto).
È importante capire che i tuoi sforzi e il tuo lavoro non saranno vani. Certo, possiamo dire che tutti noi, Olimpiadi, lo facciamo solo per sete di conoscenza e amore per il nostro profilo, ma chi di noi non vuole ottenere una buona educazione e contanti?
(fonte:)
Preparazione: dove e con chi?
Forse questa è la scelta più difficile nella vita di ogni Olimpiade: prepararsi a scuola, con un tutor, frequentare corsi o studiare da soli? Naturalmente, se stai appena iniziando la tua carriera olimpica, molto probabilmente ora sei confuso, non sai cosa fare, cosa aspettarti, a cosa aggrapparti e se in quel momento c'è un buon insegnante accanto a te che capisce davvero le specificità delle Olimpiadi (che sono molto diverse dalle specificità del corso scolastico e della preparazione all'esame, come hai capito), allora andrà bene.
Puoi incontrare un insegnante del genere ovunque: può essere il tuo insegnante di scuola (se studi in una scuola umanitaria abbastanza forte) o un tutor di un istituto di istruzione superiore. Secondo l'esperienza di conoscenti e amici, è meglio scegliere l'insegnante che ha già preparato con successo i bambini per le Olimpiadi (e se lui stesso era nel comitato della giuria, allora è generalmente meraviglioso). Ma a volte capita che forniscano una buona base e insegnanti completamente inesperti in questo settore.
Come fai a sapere quale insegnante è giusto per te? Ovviamente, le lezioni dovrebbero essere interessanti per te (e non dovrebbero essere come lezioni noiose per un paio d'ore con una voce monotona), dovrebbero darti nuove conoscenze e abilità. Fondamentalmente punto importante nella scelta di un insegnante, le tue opinioni e opinioni sulle cose dovrebbero convergere con lui, poiché la filologia è ancora una scienza soggettiva, non contiene verità assolute. Ad esempio, una volta ho incontrato un insegnante che dopo ci credeva Età dell'argento la vera poesia è morta. Potrei studiare con un insegnante con una posizione del genere? Non pensare.
Inoltre, se vivi in grande città, sicuramente sono tanti i corsi di preparazione alle Olimpiadi. Ad esempio, a Mosca sono tenuti da organizzazioni come il Centro educativo della coalizione, il Centro per l'eccellenza pedagogica, l'Associazione dei vincitori delle Olimpiadi e molti altri. Anche le università offrono corsi: sia all'Università statale di Mosca che alla Scuola superiore di economia ci sono le "Scuole del giovane filologo". Tutti questi corsi e organizzazioni si sono affermati da tempo come luoghi in cui i futuri vincitori e vincitori sono perfettamente preparati.
Sono un rappresentante del campo più piccolo: il campo di autoformazione. Mio insegnante di scuola non mi ha aiutato, nella mia città non ci sono corsi, i buoni tutor si contano sulle dita di una mano e costano troppo. Pertanto, i miei migliori insegnanti rimarranno per sempre la biblioteca e Internet.
Scherzi a parte: tutto quello che ti dà l'insegnante, puoi ritrovarlo da solo, basta volerlo davvero trovare. Se hai il desiderio e la forza, ci sarà la conoscenza. Niente è mai un ostacolo sufficiente al successo se non te stesso.
Il rapporto tra narrativa e letteratura critica/scientifica da te letto dovrebbe essere di circa 50/50, poiché devi conoscere non solo la trama delle opere e gli eventuali argomenti principali, ma anche essere in grado di analizzarli, operare con calma con la terminologia letteraria, distinguere i tratti caratteristici dello stile di alcuni autori da altri e così via.
Quando si tratta di narrativa, qualsiasi cosa tu abbia mai letto può tornare utile e, ovviamente, la tua esperienza di lettura non dovrebbe limitarsi al curriculum scolastico. Spesso, al contrario, la metà dei miei conoscenti che hanno vinto il All-Russian non hanno letto l'intero "Guerra e pace" e " Don tranquillo', e stanno bene senza.
Se in teoria il tuo compito può essere associato a qualsiasi opera, in pratica molto spesso funziona così: 9 classi hanno opere che sono in qualche modo collegate alla prima metà del XIX secolo e al romanticismo, 10 - con la seconda metà del XIX secolo secolo e realismo e, rispettivamente, in 11 - con il XX secolo e il modernismo. Questa distribuzione si riferisce piuttosto al secondo turno con compiti creativi che richiedono ai partecipanti di conoscere il contesto storico e sociale e le caratteristiche di un particolare periodo del processo letterario. Qualsiasi lavoro può essere dato per l'analisi, ma è ovvio che, ad esempio, non ci si aspetta che gli alunni della nona elementare abbiano una buona conoscenza di Letteratura sovietica, ed è improbabile che agli alunni dell'undicesimo anno venga data la poesia di Pushkin.
Il principio “leggi ciò che ti interessa nello specifico” funziona anche con la letteratura filologica scientifica. Naturalmente, dovresti sapere chi sono M. Yu. Lotman, M. L. Gasparov, M. M. Bakhtin, L. Ya. Ginzburg e perché il loro lavoro è così importante per la scienza, ma hai comunque tutto il diritto di non essere d'accordo con la posizione dell'uno o dell'altro letterato critico.
La mia lista (altamente soggettiva) di libri da leggere:
È molto importante leggere non solo i libri, ma anche le opere dei vincitori e dei vincitori delle Olimpiadi: possono darti un'idea di ciò a cui la giuria presta attenzione quando controlla il lavoro e molto spesso sono semplicemente interessanti .
(fonte:)
la struttura delle Olimpiadi e gli hack utili per completare i compiti
Parleremo della struttura della fase finale delle Olimpiadi, ma quella regionale differisce da essa solo per l'assenza della fase orale, e c'è un'analisi generale in tutte e quattro le fasi.
Quindi, il primo round è l’analisi. La scelta è data dal testo in prosa o poetico. È importante capire cosa ti è più vicino: prosa o poesia. La scelta spesso dipende dall’opera stessa, ma potresti sentire la frase “Analizzo solo prosa/poesia” dalle Olimpiadi. Ad esempio, scelgo sempre un testo poetico, perché, secondo me, è più conveniente analizzare una grande concentrazione di immagini e significati in un piccolo testo che cercarli in un grande volume. Ma la prosa è solitamente relativamente più chiara, interpretata in modo più inequivocabile. Prova a scrivere analisi sui compiti degli anni precedenti: solo attraverso tentativi ed errori capirai quale tipo di testo preferisci e cosa puoi analizzare meglio.
L'analisi è il compito più importante delle Olimpiadi, molto spesso viene assegnato il maggior numero di punti. Quando analizzi un testo, ricorda che stai creando il tuo testo su questo testo e non dovrebbe essere meno interessante per il lettore. Evitare un largo numero termini, frasi distaccate, vuote. La giuria sarà interessata alla tua analisi solo quando inserirai i tuoi pensieri, idee, esperienze, alcune associazioni personali, riempirai il tuo testo con immagini e metafore. Non cercare di scrivere di tutto: se la sintassi non ha alcun ruolo nella poesia che ti è stata data, non scriverne, scrivi dell'importante, definendo davvero l'essenza dell'opera, influenzandone l'originalità. Non scrivere testo su una bozza: è una perdita di tempo. Su una bozza puoi abbozzare velocemente uno schema di analisi, le tesi principali e le citazioni, e dovresti scrivere direttamente in copia pulita (onestamente, alla giuria non interessano le tue barrature, se non rendono troppo difficile capire cosa fu scritto).
Il secondo round è creativo. Qui ti può essere offerto qualsiasi formato di attività: un saggio, una presentazione, rispondere a domande, scrivere una lettera e così via. Qui è dove puoi testare la tua conoscenza dell'argomento. testi classici o caratteristiche della poetica di questo o quell'autore. Quale dovrebbe essere una buona soluzione compito creativo? Decisamente creativo. Se non sai qualcosa, non importa, mostra la tua conoscenza nel modo più originale e completo, anche se ti sembra frammentaria e insufficiente (non si sa mai, all'improvviso gli altri partecipanti la avranno ancora più frammentaria). Anche la tua opinione, la tua visione e non la conoscenza secca sono importanti qui.
Per un tour creativo, secondo me, è importante avere il proprio chip. Cioè, deve esserci qualche argomento, qualche autore, qualche epoca o genere che capisci così bene da poterne parlare e scrivere per sempre. Ad esempio, quest'anno c'era un compito: scrivere un saggio su quale opera o autore è iniziata la tua vera conoscenza con la letteratura e come è avvenuta. È stata un'opportunità per scrivere di ciò che ti interessa veramente, di ciò che ami e tieni nel profondo del tuo cuore.
Infine, il terzo turno è orale. In precedenza, la sua essenza era che al partecipante venivano forniti argomenti tra cui scegliere e doveva preparare un breve monologo su uno di essi e parlare con lui davanti alla giuria. Quest'anno tutto è cambiato radicalmente: è stato dato il testo di una poesia a noi sconosciuta e, dopo un'ora di lavoro sullo studio, i partecipanti hanno dovuto parlare alla giuria, raccontando tutto ciò che pensano sul testo: chi è il suo autore, a che ora è stato scritto e cosa ci ha dato la possibilità di attribuirlo ad un particolare autore ed epoca.
Durante il tour orale, la cosa più importante è affrontare la tua eccitazione: è difficile parlare correttamente e in modo bello quando ti gira la testa, le ginocchia tremano e due paia di occhi ti fissano ancora. La calma arriva con la consapevolezza che la giuria non vuole "bocciarti", ma al contrario ti augura solo il miglior risultato. Immagina di parlare semplicemente con i tuoi amici, esprimendo il tuo punto di vista. Hai la tua opinione ed è qui che hai l'opportunità di essere ascoltato, non è fantastico? Gli insegnanti a scuola spesso richiedono una risposta specifica in modo che tutto sia, come in un libro di testo, chiaro e “sotto il righello”, e qui puoi dire con calma quello che pensi veramente.
Ricorda, alle Olimpiadi siete tutti in condizioni approssimativamente uguali, tutti hanno relativamente la stessa base di conoscenza. Il vincitore è colui che si rimette in sesto e indirizza tutte le sue forze all'espressione dei pensieri, e non agli stati d'animo di panico nello spirito di "qui sono tutti più intelligenti di me" e "sicuramente non ci riuscirò".