Sinossi dell'utilizzo di GCD tecnica non tradizionale disegno "Prato primaverile"
Shalnova Elena Vladimirovna, insegnante dell'MBDOU "Kindergarten No. 391" SamaraDescrizione: dato materiale creato per educatori della scuola dell'infanzia, insegnanti della didattica a distanza. La lezione è integrata, oltre alla creatività artistica, vengono utilizzati giochi con le dita e educazione fisica.
Sinossi di NOTE utilizzando la tecnica di disegno non tradizionale "Prato primaverile"
Bersaglio: continuare a sviluppare l'immaginazione, la creatività e l'abilità dei bambini utilizzando tecniche di disegno non tradizionali.
Compiti:
- migliorare le capacità dei bambini in varie tecniche visive;
- fissare il genere dell'arte - paesaggio;
- coltivare un atteggiamento estetico nei confronti della natura e della sua immagine;
- instillare nei bambini l'amore per la natura e atteggiamento attento A lei;
- suscitare il desiderio dei bambini di trasmettere le loro impressioni sulla percezione degli oggetti nell'arte, portarli a creare un'immagine espressiva;
- coltivare la precisione nel disegno con i colori.
Ricevimenti: momento di sorpresa, parola d'arte, conversazione, gioco didattico
Arricchimento del dizionario: disegnare gli elementi mancanti.
Attrezzature e materiali: attrezzatura per la dimostrazione della presentazione e dell'ascolto di fonogrammi, fonogrammi: S. Maykapar "Primavera" e "Primavera" dal ciclo "Stagioni" di Antonio Vivaldi; d/e “Assembla il paesaggio”, carta colorata A4, tempera, tavolozza, due pennelli (uno duro, l'altro scoiattolo), un pezzo di carta per controllare il colore, tele cerate, tovaglioli per pulire i pennelli, presentazione, accompagnamento musicale.
Lavoro preliminare:
- conversazione sulla primavera, memorizzazione di poesie e proverbi sulla primavera;
- passeggiata nel parco, osservazione della natura in primavera.
- guardando i "paesaggi" primaverili, illustrazioni di fiori primaverili;
- preparazione della carta colorata, formato A4;
Avanzamento del corso.
Educatore: Ciao ragazzi! Oggi a noi asiloè arrivata una lettera insolita (mostra una busta), leggiamola! (sulla lavagna 1a diapositiva di presentazione)
Cari ragazzi!
Ti invito a fare una passeggiata nella foresta e ti chiedo di aiutarmi a risvegliare la natura. Sarò molto felice se rispondi e indovina chi sono...
Albeggia presto la mattina.
Scongelare i cerotti qua e là
Il ruscello ruggisce come una cascata
Gli storni volano nella casetta per gli uccelli,
Le goccioline risuonano sotto i tetti,
L'orso si alzò dal letto d'abete,
Il sole accarezza tutti con calore.
Quando succede?
Bambini: Primavera.
Educatore: Bene ragazzi, accettiamo l'invito? Allora vai! (mostra la seconda diapositiva)
E ci condurrà al "Sentiero" della foresta.
Teniamoci per mano, camminiamo lungo il sentiero. (cammina intorno al gruppo come un serpente)
Camminiamo tutti lentamente, mettiamo il piede dalla punta.
Andremo lungo il sentiero e inizieremo a calpestare. (camminare a passi frazionari)
Tieni la schiena dritta, proprio come una canna!
E ora ci sbrigaremo, correremo in punta di piedi. (correre facilmente sulle punte dei piedi)
E ora è facile, come una palla, salteremo nei salti (i bambini eseguono i salti)
Ancora una volta camminiamo lentamente, mettiamo il piede dalla punta
E ora restiamo uniti, siamo già venuti con voi! (I bambini si fermano e formano un cerchio.
Educatore: Quanto è bello nella foresta primaverile, quanto è facile respirare qui, l'aria è pulita e fresca. Ragazzi, chiudete gli occhi e ascoltate! Senti qualche suono qui? (Suona la commedia di S. Maykapar "Primavera"). Che immagine vedi? (risposte dei bambini)
Educatore: Il caldo sole primaverile si è riscaldato e la natura si è svegliata, tutto si è rianimato: i ruscelli scorrevano, gli uccelli volavano e cantavano, apparivano i primi fiori primaverili. Quindi la musica può rappresentare un'immagine della natura con i suoni.
Educatore: Eccoci nella foresta! (viene mostrata la diapositiva 3) Guardati intorno, che bella radura della foresta. Sediamoci e riposiamo qui (sediamoci sul tappeto).
(All'improvviso si sente il colpo di un picchio (fonogramma).
Educatore: Ragazzi, cos'è questo strano colpo? Hai indovinato? Sì, questo picchio invia un telegramma primaverile ai suoi amici migratori (qui è mostrata la 4a diapositiva) invitandoli a tornare al più presto nei luoghi natali. Aiutiamolo (i bambini hanno stretto i pugni e hanno allungato gli indici per battere il ritmo).
Suono della poesia "Spring Telegram"
Il picchio sedeva su un grosso ramo
A tutti i miei amici del sud
Toc toc (batti le dita)
Telegram invia urgentemente
Quella primavera sta arrivando
Toc-toc-toc (battere le dita)
Che la neve si è sciolta intorno
Toc-toc-toc (battere le dita)
Quali bucaneve ci sono in giro
Toc-toc-toc (battere le dita)
Il picchio è andato in letargo per l'inverno
Qui e li. (toccare le dita)
Non sono stato in paesi caldi
Qui e li. (toccare le dita)
Ed è chiaro il perché
È noioso per un picchio essere solo!
Toc-toc-toc (battere le dita)
Gli uccelli hanno ascoltato il nostro telegramma primaverile e sono tornati nella loro foresta nativa (dimostrazione della 5a diapositiva con la registrazione delle voci degli uccelli), ascoltano come cantano allegramente, si rallegrano del sole e del loro lato nativo.
Educatore: Primavera... Quanto è bella la natura in questo periodo dell'anno. Quanta gioia porta alle persone e a tutti gli esseri viventi. I poeti hanno dedicato le loro poesie alla primavera. Ragazzi, vi suggerisco di leggere poesie sulla primavera. (I bambini leggono poesie a volontà). I compositori hanno dedicato la loro musica alla primavera. Gli artisti hanno dipinto quadri sulla primavera (dimostrazione della sesta diapositiva).
Educatore: Oggi abbiamo visto la primavera in modi diversi: attraverso gli occhi di un artista, attraverso gli occhi di un compositore, attraverso gli occhi di un poeta, e ogni primavera è stata bella a modo suo...
E da quali segni apprendiamo dell'inizio della primavera? (risposte dei bambini) Ora per voi ragazzi, farò degli indovinelli. Riguardano anche i segni della primavera.
La primavera canta, le gocce suonano,
Ho pulito le ali di un passero.
Grida allo storno:
- Non essere timido! andare a nuotare
Ecco... (Streaming)
Ben fatto! Ecco un altro indovinello:
Finalmente il fiume si sveglia
girato da una parte all'altra
Incrinato, rotto, ghiaccio -
Quindi, presto ... (Deriva del ghiaccio)
Tutto è diventato sempre più sottile
Si è ammalata?
Il sole cuoce dolcemente
Una lacrima scorre da lei. (Ghiacciolo)
Educatore: Ragazzi, camminiamo nella foresta da molto tempo. Cosa ne pensi, abbiamo affrontato il compito della Primavera? (risposte dei bambini)
Quindi il nostro viaggio verso foresta primaverile arrivò ad una conclusione. Torniamo al nostro asilo preferito. E il nostro percorso ci porterà lì. (Uniamo le mani, cammineremo lungo il sentiero (camminano lungo il gruppo con un serpente). (Dimostrazione della 7a diapositiva)
Educatore: Eccoci di nuovo all'asilo. Ti è piaciuto viaggiare?
(risposte dei bambini).
Educatore: Ricordiamo cosa abbiamo visto nel nostro viaggio (risposte dei bambini)
Educatore: Suggerisco di giocare al gioco "Raccogli prato primaverile"(i bambini devono utilizzare immagini a colori per realizzare un prato primaverile secondo il proprio progetto o secondo la trama fornita dall'insegnante).
Educatore: Abbiamo una foto. A quale genere artistico appartiene?
Bambini: Scenario.
Educatore: Come hai fatto a indovinare che questo è un paesaggio?
Bambini: L'immagine raffigura la natura.
Educatore: Vuoi disegnare un paesaggio del genere? Allora prendete posto ai tavoli. E disegneremo il nostro paesaggio usando il metodo poke. La regola principale: il pennello deve essere tenuto verticalmente, la tempera deve essere spessa. Non prendiamo molta vernice sul pennello, dopo ogni lavaggio il pennello deve essere pulito accuratamente. E con un pennello sottile completeremo il nostro paesaggio primaverile. Proviamo a iniziare...
- Abbiamo lo sfondo pronto, l'abbiamo preparato nell'ultima lezione. Per disegnare un prato fatato abbiamo bisogno colori differenti e sfumature.
- Dove mescoliamo le vernici? (sulla tavolozza)
- La pittura va prelevata solo con un pennello pulito, in piccole porzioni e mescolata sulla tavolozza.
- Prendiamo l'acqua con un pennello nella tavolozza e la raccogliamo vernice bianca. Immergiamo un pennello duro e asciutto nella vernice bianca e stampiamo le nuvole su un foglio, come preferisci.
- Successivamente, disegniamo anche l'erba con i poke. Ma l'erba non è la stessa ovunque, dove è più chiara, dove è più scura. Anche la chioma degli alberi non è la stessa ovunque, dove è più chiara, dove è più scura. Il tronco è disegnato con un pennello.
Educatore: prima di iniziare a lavorare, suggerisco di allungare le dita.
Fizkultminutka.
Costruirò una casa in primavera, (incrocia le mani come una casa e alzale sopra la testa)
In modo che la finestra sia al suo interno (collega le dita di entrambe le mani in un cerchio)
In modo che la casa abbia una porta (colleghiamo insieme i palmi delle mani verticalmente) nelle vicinanze in modo che il pino cresca. (Alza una mano e "allarga" le dita)
In modo che ci sia un recinto intorno, il Cane sorveglia il cancello, (Uniamo le mani nella serratura e facciamo un cerchio davanti a noi)
C'era il sole, pioveva, (prima alziamo le mani, le dita sono "allargate. Poi abbassiamo le dita, facciamo movimenti "tremanti")
E il tulipano sbocciò nel giardino! (uniamo i palmi delle mani e apriamo lentamente le dita - "bocciolo di tulipano")
Indipendente attività artistica bambini.
Nella fase del lavoro pratico, è importante che l'educatore presti attenzione alla postura dei bambini, alla corretta seduta al tavolo, alla capacità di tenere un pennello, agli elementi di accuratezza e attenzione.
Riepilogo della lezione:
Educatore: Ricordi che tecnica di disegno abbiamo utilizzato? (risposte dei bambini). In che genere sono realizzati i nostri quadri?
Bambini: Scenario.
Educatore: Come avete lavorato bene oggi e sono venute fuori meravigliose foto primaverili che decoreranno il nostro gruppo e avremo sempre un'atmosfera primaverile.
Bibliografia
1) Kovalko V.I. ABC dei verbali di educazione fisica per bambini in età prescolare: gruppi medi, senior, preparatori - Mosca: VAKO, 2011.
2) A. Volobuev "500 enigmi e poesie sugli animali per bambini" - Sfera, 2014. - 96 p. ISBN: 978-5-99490-2615
3) Ciao, dito! Come stai? : indice delle schede tematiche giochi con le dita/comp. L.M. Kalmykova. - Volgograd: Insegnante, 2015. - 247 p. ISBN 978-5-7057-3585-3
4) Educazione fisica in versi
5) Esercizi, verbali di educazione fisica
6) 1000 enigmi sulla natura, sull'uomo e molto altro. Per bambini e non solo - parte 2.
7) bambini in età prescolare sulla pittura.
Il risveglio primaverile della natura non lascia nessuno indifferente. I primi timidi fili d'erba, il dolce sole primaverile, il cinguettio degli uccelli, il cielo, che ha acquisito colore dopo l'ottusità invernale: tutto questo chiede solo di essere catturato. E i nostri figli che vanno all'asilo o gradi elementari le scuole danno il compito di rappresentare la primavera su carta con una matita o con la pittura. Sfortunatamente, non tutte le abilità ti consentono di farlo senza problemi. A cosa associamo la primavera: erba verde, primi fiori primaverili: bucaneve, narcisi, tulipani, prime foglie appiccicose e alberi in fiore uccelli che cantano. Proviamo a imparare come disegnare questi elementi e poi scoprirlo come disegnare la primavera passo dopo passo
Come disegnare la primavera per i bambini.
Per i più piccoli, se hanno ancora difficoltà a disegnare una composizione da soli, puoi prima offrirti di colorare i disegni stampati. Puoi colorare con qualsiasi cosa: matite, pennarelli e se il disegno ha dettagli abbastanza grandi e chiari, allora la plastilina. Anche le tecniche non tradizionali saranno abbastanza appropriate: puoi riempire il disegno con le impronte digitali, immergendole nella vernice. Le pagine da colorare aiuteranno i bambini a tenere una matita in mano con maggiore sicurezza e a dare un'idea di quanto sia facile raffigurare uccelli, insetti.
E per renderlo più facile da capire come disegnare la primavera, foto immagine in fasi fiori e uccelli, corone di alberi aiuteranno il bambino ad affrontarlo facilmente. Nei disegni vediamo quanto sia facile e semplice raffigurare un bucaneve, un narciso e un tulipano. La tecnica di disegnare con i colori è più complicata e non sempre tutto va bene per un bambino. In modo che non ci sia paura delle vernici, ce ne sono diverse tecniche semplici, che aiuteranno il bambino a mettersi a proprio agio, e sono a disposizione anche dei più piccoli, perché in questo caso i suoi palmi o le sue dita fungono da strumento.
Un'altra opzione semplice per i più piccoli è disegnare con un timbro. Avrai bisogno di uno strumento molto semplice per questo: bottiglia di plastica con una capacità di 0,5 litri è abbastanza adatto. Immergendo il fondoschiena nella vernice e realizzando stampe su carta, il bambino riceverà bellissimi fiori. Puoi aiutarlo a disegnare un ramo subito o dopo, adattandolo alle impressioni fatte. Come timbro si possono adattare diversi oggetti: dita, una fetta di patata, carta spiegazzata, oltre a realizzare timbri in modo indipendente, ad esempio dalla plastilina. Questi ultimi sono buoni anche perché la loro forma è molto facile da cambiare. Dalle foglie si ottengono ottimi timbri per l'immagine e puoi utilizzare non solo le foglie degli alberi, ma anche le foglie piante da interno. Non risparmiare sulle vernici, lascia che siano toni puliti, luminosi e gioiosi. Quindi anche le primissime immagini imperfette appariranno belle e attraenti.
Come disegnare la primavera con i colori e nappe, risulterà chiaro materiale successivo. Questo non è affatto così difficile come potrebbe sembrare a prima vista. Per rappresentare un ramo fiorito, abbiamo bisogno di cartone blu. Se non ce l'hai, niente di grave. È molto semplice realizzare lo sfondo del colore desiderato su semplice carta da disegno bianca utilizzando un piccolo rullo di vernice, venduto nei negozi di ferramenta. Con esso, il processo richiederà un bel po' di tempo e lo sfondo risulterà come ti serve: anche con un colore uniforme, oppure strutturato, se il rullo non è troppo bagnato con la vernice in modo che sia semi- Asciutto. Le vernici possono essere utilizzate acriliche o tempera. Se dipingiamo lo sfondo a mano, lasciamolo asciugare dopo averlo dipinto.
Per rappresentare un ramo abbiamo bisogno di pennelli di due numeri diversi: uno più spesso per il ramo stesso e uno più sottile per rappresentare germogli e foglie. Il prossimo passo è disegnare un ramo mescolando colori bianchi, gialli e marroni. Con più scuro vernice marrone diamo volume al ramo, applicando la vernice in alcuni punti dalla parte inferiore del ramo stesso. Con la stessa vernice disegniamo diversi rametti giovani e sottili. Successivamente, con sottili tratti di vernice giallo-verde, disegna i giovani germogli e poi le foglie.
Per l'immagine dei petali, scegli la vernice bianca. Puoi mescolarlo con un po' di rosso e dare ai petali una tinta rosata. È conveniente disegnare con l'estremità del pennello. Foglie e petali di fiori possono essere disegnati non solo con un pennello, ma anche con le dita. Quindi, seleziona vernice gialla e con leggeri tocchi di pennello disegniamo i cuori dei fiori. Resta da dipingere i petali con vernice bianca o rosata e ramo fiorito pronto. tocco finale puoi fare una leggera spruzzata di vernice bianca, raffigurante petali che cadono.
Come disegnare un paesaggio primaverile
Puoi scegliere la tecnica più diversificata per rappresentare un paesaggio primaverile. E un disegno a matita non può sembrare meno espressivo di un acquerello o di un dipinto a guazzo. Come disegnare la primavera con una matita passo dopo passo: per prima cosa dividiamo il foglio verticalmente in circa 3 parti, separiamo mentalmente il terzo superiore e disegniamo una linea orizzontale: questa è la linea dell'orizzonte. Quindi nella parte inferiore disegniamo due linee ondulate convergenti: questo sarà un fiume. Lungo le sponde del fiume delineiamo tronchi d'albero verticali. Quelli più vicini a noi vengono disegnati più grandi e man mano che si allontanano i tronchi si assottigliano. Sul letto del fiume delineiamo una spaccatura con tratti. Successivamente, sui tronchi, delineiamo le chiome degli alberi e aggiungiamo un altro rotolo sul letto del fiume. Quando vengono applicati tutti i dettagli principali del disegno, eseguiamo il tratteggio e rimuoviamo l'eccesso con un elastico.
Se preferisci la vernice, dai un'occhiata come disegnare un paesaggio primaverile passo dopo passo acquerello. Per prima cosa prendi la carta da acquerello, prepara i colori, una matita, una gomma, un bicchiere d'acqua e i pennelli. Facciamo uno schizzo del nostro paesaggio futuro con una matita. Rappresentiamo una foresta, un fiume, singoli alberi. Puliamo lo schizzo finito con un elastico in modo che i contorni siano solo leggermente visibili. Quindi iniziare gradualmente ad applicare la vernice dai toni più chiari a quelli più scuri. Dipingiamo di blu il cielo primaverile e la superficie liscia del fiume. Rappresentiamo una parte della foresta in lontananza con macchie sfocate di delicate tonalità pastello. Quindi applichiamo punto nero zona forestale. Successivamente, disegniamo le chiome dei singoli alberi, i riflessi nell'acqua del fiume e le macchie colorate delle zone scongelate. Cambiate spesso l'acqua nella tazza in modo che l'acquerello mantenga i colori puliti e non sembri sporco.
La tecnica classica dell'acquerello è piuttosto complicata. Puoi disegnare un paesaggio primaverile a colori e con matite colorate o tempera. In ogni caso, prima schizzo a matita. Se disegniamo un paesaggio forestale, disegniamo prima la linea dell'orizzonte, linea ondulata raffigurano il confine della foresta. Disegniamo anche linee di rilievo e il letto del fiume. COME singole parti raffiguriamo un paio di banchi di ghiaccio nel fiume e diversi alberi separati a diverse distanze dallo spettatore. In primo piano, sotto uno degli alberi, disegna un cespuglio di bucaneve.
Quando disegno a matita pronto, inizia a riempire lo sfondo. Dipingiamo il massiccio della foresta con tratti brevi varie sfumature lilla e viola. Coloriamo l'acqua con varie tonalità di blu e azzurro, raffigurando increspature con tratti più leggeri. Il cielo è di colore più chiaro dell'acqua. Disegniamo la neve con sfumature molto chiare di beige e grigiastro, perché in primavera è già depositata, sciolta e leggermente sporca, in contrasto con la fredda purezza dell'inverno. Dipingiamo i banchi di ghiaccio nel letto del fiume con le stesse tonalità, aggiungendo ombre di tonalità più scure dove necessario. Dipingiamo le zone scongelate con varie tonalità di marrone. Quando tutto è dipinto parti di grandi dimensioni Iniziamo a dettagliare. Disegniamo tronchi e chiome di alberi e alla fine dipingiamo fiori di bucaneve.
Come disegnare la primavera con una matita se tuo figlio ha problemi: ingrandisci il disegno e stampalo in modo sbiadito, riducendo l'intensità del nero, oppure ridisegnalo con una semplice matita avvicinando un foglio di carta al monitor. L'immagine risultante può quindi essere colorata con matite colorate o colori. Forse basterà che il bambino abbia un'immagine davanti a sé per provare semplicemente a ridisegnarla lui stesso. Ma di solito nei bambini la fantasia è abbastanza ben sviluppata.
Puoi cercare dipinti adatti su Internet, ad esempio Levitan ha meravigliosi paesaggi primaverili. Leggi poesie sulla primavera con tuo figlio e presta attenzione ai segni della primavera. E, naturalmente, è fantastico se puoi organizzare un'escursione nella natura per vedere personalmente la natura che si risveglia, la neve sciolta, i primi fiori primaverili e il riflesso degli alberi nel fiume. Ma non è necessario rappresentare solo l'inizio della primavera. giardini fioriti, le prime farfalle, le foglie che sbocciano sugli alberi e gli uccelli che cantano sono materiale abbastanza adatto per l'immagine.
Molto spesso le stagioni sono associate ad una donna diverse fasi vita. L'estate è una bellezza luminosa e fiorita nel pieno della sua vita, l'autunno è una donna matura con un ricco raccolto di frutti tra le mani, l'inverno è una vecchia viziosa e la primavera è una giovane ragazza adornata con una ghirlanda di delicati fiori primaverili. Come disegnare una ragazza primaverile? Molte opzioni. Puoi raffigurare solo il volto della ragazza. Decora i suoi capelli sciolti con una ghirlanda di luminosi fiori primaverili. Ma più spesso viene raffigurata la bellezza della primavera tutta altezza V vestito lungo, inoltre, il disegno è diviso in due metà: da una parte un paesaggio invernale con neve e alberi spogli, dall'altra la natura rianimata.
Spero che il materiale qui presentato, come disegnare la primavera, foto immagini graduali di paesaggi e disegni ti aiuteranno. Se hai ancora problemi, allora come disegnare un video primaverile ne troverai su Internet in un numero abbastanza elevato.
Tatiana Turusova
Abstract GCD per disegnare nel gruppo senior
Argomento: “L'inizio della primavera. L'arrivo delle torri.
Compiti:
Tutorial:
Ampliare la conoscenza dei bambini sugli uccelli migratori. Coltiva un senso di gentilezza, amore per gli uccelli.
Impara a disporre armoniosamente la trama su un foglio di carta.
Fissare i metodi e le tecniche del disegno con le matite colorate.
Sviluppando:
Sviluppare abilità motorie eccellenti mani, ampiezza di movimento della mano.
Sviluppare la capacità di guardare il mondo attraverso gli occhi degli artisti, di notare e creare Bellezza;
Sviluppa creatività e immaginazione, osservazione e immaginazione.
Educativo:
Coltivare l'amore e il rispetto per le belle arti;
Coltivare il gusto artistico e il senso di armonia;
Coltivare le capacità di indipendenza.
Materiali: fogli di carta A4, una matita semplice, una gomma, matite colorate. Attrezzatura audio e video, riproduzione del dipinto di A. K. Savrasov "The Rooks Have Arrived".
Lavoro preliminare: Birdwatching all'aperto. Considerando le illustrazioni sulla primavera. Leggere una poesia sulla primavera.
Lavoro correttivo. L'uso delle parole nel discorso: pittura, paesaggio, natura, artista. Nomi di uccelli migratori, segni di primavera.
Progresso del GCD
Caregiver(fa un indovinello)
Chi è passato così silenziosamente,
Beh, ovviamente, non un elefante,
Anche un grasso ippopotamo
Non potevo superare tutto questo in silenzio.
Sta arrivando la bellezza
Tocca leggermente il suolo
Cosa tocca
Tutto si sta svelando.
Bambini. Primavera.
Educatore. Giusto. Come avrete intuito, oggi parleremo di primavera. circa l'inizio della primavera. La primavera è stata a lungo amata dalle persone. La gente la chiamava "La primavera è rossa". I poeti scrivevano poesie sulla primavera. Chi di voi si ricorderà e ci leggerà poesie sulla primavera? (I bambini leggono i versetti appresi in precedenza)
Educatore. Dove inizia la primavera? (Dalle gocce, dalle chiazze scongelate, il sole splende luminoso, appaiono i bucaneve, volano uccelli migratori eccetera.)
Educatore. E quali uccelli vengono da noi in primavera? (Corvi, gru, storni, rondini, allodole.)
Educatore. Cosa stanno facendo? (Costruisci nidi, ripara quelli vecchi.)
Educatore. Sì, la primavera porta la gioia della vita, la gioia della creatività, non solo ai poeti. Vedere mondo meraviglioso la natura, la sua bellezza, gli artisti ci aiutano. Oggi faremo conoscenza con il dipinto dell'artista russo Alexei Kondratievich Savrasov, che amava molto dipingere la natura del nostro paese. Come si chiama, non lo dirò ancora. Proviamo a indovinare.
Quale stagione è mostrata nella foto?
Perché hai deciso così? Quali sono i segnali che indicano che la primavera sta arrivando?
Il dettaglio principale che conferma le nostre conclusioni sull'avvicinarsi della primavera sono le torri. Dove siedono le torri? Di cosa si preoccupano quando tornano dai climi più caldi?
Perché le tracce degli uccelli sono così chiaramente visibili sulla neve?
Dove sono le betulle? Descriveteli, cosa sono? Con quali colori l'artista ha dipinto il quadro?
Ciò che è scritto colore blu? Cos'è il grigio? Marrone?
Qual è la cosa più luminosa nella foto?
Che stato d'animo trasmette l'artista? Come è riuscito l'artista a mostrarlo?
Di cosa parla questa foto? Come chiameresti questo dipinto?
Educatore: L'artista Savrasov ha chiamato il suo dipinto "The Rooks Have Arrived". Le persone hanno sempre aspettato la primavera e si sono rallegrate del suo arrivo, come testimonia l'arrivo delle torri. Esiste un proverbio del genere: "Torre sulla montagna ... la primavera è nel cortile". Quando guardo la foto, ricordo una poesia di S. Rusanovskaya, che mi piace molto:
L'inverno discute con le torri -
Gelate e bufere di neve.
terreno aperto
Di nuovo coperto di neve.
Le torri non si perdono d'animo -
E gracchiano e saltano:
"Abbiamo superato la strada
E saremo vivi!
Abbiamo volato così a lungo
Casa casa!
Sopportiamo un po'
Fate pace con l'inverno!
Mi è davvero piaciuta questa foto. Evoca una sensazione di gioia.
Educatore. E ora, ragazzi, vi consiglio di diventare artisti e disegnare foto di primavera. Ragazzi, pensate a cosa disegnerete sul vostro pezzo di carta. Che colori prenderete per l'inizio della primavera?
Lavoro indipendente dei bambini.
Dopo uno schizzo compositivo con una matita semplice, i bambini procedono soluzione di colore il tuo disegno. Le matite colorate creano un effetto eccellente per i lavori dei bambini, soprattutto quando vengono utilizzati più colori o sfumature per abbellire un'immagine. Nel corso del lavoro, assicurarsi che i bambini tengano la matita correttamente e liberamente, senza tensione, monitorano la postura dei bambini
Risultato.
Quando i bambini hanno finito il lavoro, analizza i disegni dei bambini, nota chi si è impegnato molto e chi potrebbe disegnare meglio.
Ragazzi, oggi abbiamo parlato molto della primavera, abbiamo guardato il dipinto di A.K. Savrasov “The Rooks Have Arrived”. Ognuno di voi ci ha provato, e nei vostri disegni è chiaro che la natura si è svegliata, ha preso vita.
Pubblicazioni correlate:
Una lezione aperta sullo sviluppo del discorso nel gruppo preparatorio. Narrazione creativa basata sul dipinto "Early Spring" Astratto lezione aperta sullo sviluppo del discorso sull'argomento: "Storytelling creativo nell'immagine" Inizio primavera"(inventando l'inizio e la fine.
Riepilogo della lezione “L'inizio della primavera. Mesi primaverili. Primi fiori primaverili. Lettera b" Obiettivi correttivi ed educativi. Generalizzazione di idee sull'inizio della primavera e tipici fenomeni primaverili in natura. Chiarimento, estensione.
Lezione integrata "L'inizio della primavera". L'uso di tecniche di disegno non tradizionali - "terapia della caduta" Organizzazione dirette continue attività educative bambini dentro gruppo centrale sull'argomento "Chiamiamo la primavera rossa" L'autore dell'abstract.
Sinossi di GCD sullo sviluppo del discorso nel gruppo preparatorio "Early Spring" Compiti educativi: generalizzazione di idee sull'inizio della primavera e tipici fenomeni primaverili in natura; ampliamento, chiarimento, aggiornamento.
Scopo: la formazione della capacità di riflettere l'immagine della Primavera nel disegno. Compiti: didattici: - consolidare la capacità di realizzare uno schizzo con una matita di grafite;
Scuola dell'infanzia comunale Istituto d'Istruzione
"Scuola materna del tipo combinato n. 23 Alyonushka" di Balakhonovskoe
Sinossi delle attività educative dirette nella terza età gruppo di logopedia Di campo educativo“Sviluppo artistico ed estetico. Disegno"
sul tema "Paesaggio primaverile"
Educatore: Lyashova N.M.
2015
Compiti:
« Creatività artistica" - sviluppare percezione artistica dipinti di paesaggi, combinazioni di colori natura primaverile; continuare a sviluppare la capacità di ritrarre alberi diversi; consolidare le capacità di disegnare con gli acquerelli, la capacità dei bambini di usare un pennello; sviluppare la capacità di inventare una trama per l'immagine.
"Comunicazione" - sviluppare un discorso coerente, la capacità di mantenere una conversazione; incoraggiare i bambini ad esprimere il loro punto di vista; attivare il dizionario per bambini (i nomi dei colori dello spettro).
"Conoscenza" - continuare ad espandere le idee dei bambini sulla diversità del mondo che li circonda; formare la capacità di distinguere i principali colori dello spettro e la capacità di differenziarli; espandere la conoscenza dei bambini sui cambiamenti primaverili della natura.
"Lettura finzione» - continuare a sviluppare la capacità di ascoltare con attenzione e con interesse le poesie; sviluppare la sensibilità a parola artistica.
"Salute": monitora la tua postura e attività motoria bambini.
"Socializzazione" - sviluppare la capacità dei bambini di dividersi in squadre per risolvere problemi didattici; rafforzare la capacità di seguire le regole del gioco.
"Musica" - per formare la capacità di ascoltare (suoni della foresta primaverile).
Materiali e attrezzature: fotografie di paesaggi primaverili, registrazione audio “suoni della foresta primaverile”, buste con archi di cartone colorato, immagini del pupazzo di neve e del sole, carte colorate di tonalità fredde e calde, fogli di carta bianca (foglio di album), pennelli, colori ad acquerello, tazze d'acqua, tovaglioli.
Caregiver: - Oggi ti racconterò una storia accaduta a una bambina Masha della nostra scuola materna. La mamma le leggeva libro interessante"Foresta primaverile". Masha voleva vedere come appare questa meravigliosa foresta, ma sfortunatamente nel libro non c'erano illustrazioni. Si è rivolta a me per chiedere aiuto. Bambini, disegniamo paesaggi primaverili che diventeranno illustrazioni per il libro e mostriamo come appare la foresta in primavera. Per disegnare un paesaggio primaverile, dobbiamo visitare la foresta. Prima di arrivarci, ti suggerisco di indovinare l'indovinello sui “quattro artisti”:
quattro artisti,
Così tante foto.
Dipinto con vernice bianca
Tutti di fila uno.
La foresta e il campo sono bianchi,
Prati bianchi.
Ai pioppi innevati
Rami come corna.
Il secondo è blu
Cielo e ruscelli
sguazzare nelle pozzanghere blu
Uno stormo di passeri.
trasparente nella neve
Pezzi di ghiaccio - pizzo,
I primi cerotti scongelati
Prima erba...
Nella foto del terzo
Colori e non contano:
giallo verde,
Il blu è…
Foresta e campo verdi
fiume azzurro,
Bianco soffice
Ci sono nuvole nel cielo.
E il quarto è l'oro
Dipinse i giardini
i campi sono fecondi,
Frutto maturo...
Ovunque perline - bacche
Maturo nelle foreste
Chi sono quegli artisti?
Indovina te stesso!
(E. Trutneva)
Bambini:- Stagioni: estate, autunno, inverno, primavera.
Educatore:- Sì, le stagioni sono le "artiste" della nostra natura e del mondo che ci circonda. E quale artista sta dipingendo fuori dalla finestra adesso?
Bambini:- Primavera.
Educatore:- Esatto, la primavera dispone di colori e fa miracoli, crea " fiaba primaverile". Ora ci ritroveremo nella foresta primaverile e ammireremo la sua bellezza ...
(proiezione di diapositive "Foto di paesaggi primaverili",
accompagnati dai suoni del bosco primaverile)
Educatore:- Cosa succede in natura in primavera?
Bambini:- Il sole splende più luminoso, diventa più caldo, la neve si scioglie, compaiono chiazze scongelate, arrivano i primi fiori, arrivano gli uccelli ...
Educatore:- Dai un nome ai colori utilizzati dall'artista Primavera.
Bambini:- blu, verde, giallo, viola, rosso...
Educatore:- Possiamo dire che i colori della Primavera somigliano ai colori dell'arcobaleno? Diamo un'occhiata all'immagine, proviamo a ricordare e nominare l'ordine in cui si trovano i colori dell'arcobaleno. Ora prendi la busta, tira fuori gli archi colorati e piega il tuo arcobaleno.
(Si tiene il gioco "Raccogli un arcobaleno", i bambini si controllano a vicenda)
Educatore:- Che aspetto aveva l'arcobaleno?
Bambini:- I colori sono terribilmente stanchi oggi
Hanno dipinto arcobaleni nel cielo.
Ha lavorato a lungo sull'arcobaleno di colori
L'arcobaleno è venuto bellissimo come in una fiaba.
Tutto multicolore: questa è la bellezza!
Amerai i colori!
Rosso
Il ravanello rosso cresceva nel giardino, accanto ai pomodori: ragazzi rossi.
I tulipani rossi sono sulla finestra, gli stendardi rossi bruciano fuori dalla finestra.
Arancia
La volpe arancione sogna le carote tutta la notte -
Sembra una coda di volpe: arancione anche lei.
Giallo
Il sole giallo guarda la terra, il girasole giallo segue il sole.
Dai rami pendono pere gialle, foglie gialle volando dagli alberi.
Verde
Stiamo crescendo cipolla verde e i cetrioli sono verdi, e fuori dalla finestra c'è un prato verde
E case imbiancate. Con un tetto verde ogni casa,
E in esso vive un allegro nano con nuovi pantaloni verdi fatti di foglie d'acero.
Blu
Gli occhi della mia bambola sono azzurri, e il cielo sopra di noi è ancora colombe.
È blu come mille occhi. Guardiamo il cielo e il cielo ci guarda.
Blu
C'è un'isola nel mare blu, la strada per l'isola è lontana.
E su di esso cresce un fiore: un fiordaliso blu-blu.
Viola
La viola viola è stanca di vivere nella foresta.
Lo prenderò e lo porterò a mia madre per il suo compleanno.
Vivrà con il lillà viola -
Sul tavolo dentro bellissimo vaso dalla finestra.
Educatore:- In primavera diciamo addio alla neve e al freddo e incontriamo il caldo e il sole. Sai che i colori sono freddi e caldi. Ora raccoglieremo i colori per il pupazzo di neve e il sole. Che colori piacciono al pupazzo di neve? E il sole?
(Si sta svolgendo il gioco didattico "I colori preferiti del pupazzo di neve e del sole")
Educatore:- Perché l'hai fatto Colore bianco e nero?
Bambini:- Questi colori sono neutri.
Educatore:- Ho visto i colori verdi del pupazzo di neve e del sole. Perché?
Bambini: - Colore verde può essere sia freddo che caldo.
Educatore:- Bambini, guardate bene, qual è l'immagine della Primavera?
Bambini:- L'immagine è multicolore.
Educatore:- Ragazzi, ora sappiamo esattamente come appare la natura in primavera, la foresta primaverile e quali colori usa la primavera e possiamo disegnare i nostri paesaggi. Ora chiudi gli occhi e immagina il paesaggio che vuoi disegnare. Che tipo di alberi crescono lì? Come si trovano? Quanto è luminoso il sole? Ci sono fiori sulle zone scongelate? Quali sono? Forse gli uccelli sono già arrivati? Rappresentato? Quindi disegna ciò che hai pianificato e raccoglieremo i tuoi disegni nell'album Spring Forest e mostreremo alla ragazza Masha.
(Durante il lavoro dei bambini, l'insegnante si avvicina silenziosamente a ciascun bambino e lo aiuta con domande, spiegazioni e chiarimenti)
Educatore:- I nostri disegni sono pronti. Cosa abbiamo disegnato oggi? Cosa è stato difficile per te fare? Pensi che la nostra ragazza capirà come appare la foresta primaverile? Perché?
(Lavori finiti raccolti nell'album "Spring Forest")
Sinossi delle attività educative organizzate nel gruppo senior sull'argomento:
Segni di primavera. Disegno "La primavera è arrivata, gli uccelli sono arrivati".
Tipiattività per bambini: gioco, visivo, comunicativo, ricerca cognitiva, musicale, percezione della finzione e del folklore.
Obiettivi: chiarire i segnali della primavera; insegnare a trasmettere immagini della natura nel disegno; esercitarsi in bellissima posizione immagini su un foglio; consolidare la capacità di utilizzo per la soluzione espressiva dell'argomento materiali diversi; sviluppare la percezione estetica; formare idee sulla primavera come periodo di risveglio della natura: mostrare la dipendenza della crescita delle piante dai cambiamenti nella fauna selvatica associati all'arrivo della primavera (aumento della quantità di luce e calore, scioglimento della neve, approvvigionamento idrico alla terra, radici delle piante); fissa il nome dei primi fiori primaverili.
Obiettivi educazione prescolare : esprime emozioni positive(sorpresa, gioia, ammirazione) durante la lettura della poesia di Yu. Moritz "Primavera" e l'ascolto pezzo di musica"Come la primavera con l'inverno"; sa come mantenere una conversazione sui segni della primavera, per esprimere il suo punto di vista; è interessato alle attività visive dei bambini (disegnando sul tema "La primavera è arrivata. Gli uccelli sono arrivati").
Materiali e attrezzature: disegni e immagini raffiguranti fiori primaverili, uccelli; pastelli a cera colorati, acquerello, tempera (bianco).
1. parola introduttiva educatore.
- Ascolta la poesia "Primavera" di Yunna Moritz.
Ding! Assistente!
Ding! Assistente!
Cos'è quel suono gentile?
Questo è un bucaneve
Sorridere durante il sonno!
Questo è il cui soffice raggio
Così solletica a causa delle nuvole,
Forzare i più piccoli
Sorridi da un orecchio all'altro?
Di chi è questo calore?
La cui gentilezza
Ti fa sorridere
Coniglietto, gallina, gatto?
E per quale motivo?
La primavera sta arrivando
In giro per la città!
E il barboncino ha un sorriso!
E pesci nell'acquario
Sorrise fuori dall'acqua
Uccello sorridente!
- Guarda, che bella primavera è arrivata al nostro asilo. (L'insegnante mette sul tavolo tre bambole, decorate con bucaneve, uccelli, ciliegie.) Perché l'autore ha dato alla primavera tali nomi: Martovna Podsnezhnikova, Aprelevna Skvoreshnikova, Maevna Chereshnikova? (Il nome è il nome del mese primaverile e il patronimico è il nome della caratteristica principale di questo mese.)
Quando fioriscono i bucaneve? (A marzo.)
- Quando arrivano gli storni? (In Aprile.)
- Quando maturerà la ciliegia? (A maggio.)
- Facciamo conoscenza con gli ospiti primaverili: Martovna Podsnezhnikova, Aprelevna Skvoreshnikova, Maevna Chereshnikova!
2. Conoscenza dei segni della primavera.
- Ragazzi, ditemi il nome del primo mese primaverile. E la gente la chiamava "la mattina dell'anno". Perché? Celebravamo sempre l'incontro della primavera. La primavera era in viaggio da molto tempo, quindi vieni, vieni, chiedeva la gente. I bambini invocavano la primavera, salendo più in alto sul recinto o sul tetto della stalla. Chiamiamo primavera.
Vieni da noi, primavera, con gioia! La primavera è rossa
Con grande misericordia verso di noi! Cosa hai portato?
Sì, sì, aukem, sole caldo,
Chiamiamo primavera. Mosca rossa!
Marzo, marzo - Rosso primavera,
Il sole è felice! Per cosa sei venuto?
Aprile, aprile Perché sei venuto?
Aprirò la porta. Su un trespolo
Maggio, maggio, sull'erpice,
Gioca quanto vuoi! Su una farina d'avena
Su una torta di grano.
Ma la primavera svolge senza fretta la sua processione. Ragazzi, come facciamo a saperlo? la primavera sta arrivando? Chi nominerà i primi segni della primavera? (Il sole è alto, splende più luminoso; la giornata si allunga; il cielo è azzurro, limpido; ghiaccioli; la neve si annerisce, si scioglie; le gocce risuonano.) La gente chiama marzo una flebo. Chi può dire perché? Indovina l'enigma: "Le carote bianche crescono in primavera". Come hai fatto a indovinare che fosse un ghiacciolo? C'è una canzone giocosa sul ghiacciolo. Cantiamolo.
Ghiaccioli giocosi erano seduti sulla sporgenza.
I ghiaccioli giocosi guardarono in basso.
Ci siamo seduti. Cose da fare?
Cominciarono a lanciare gocce.
Tutto il giorno risuona:
Gocciola, ding-dong!
- Ragazzi, la neve si scioglierà e cosa vedremo? (Terra.) Come sarà dopo l'inverno, emergere da sotto la neve? (Nero, bagnato.) Dov'è l'erba? Che aspetto hanno gli alberi? Cosa succede loro? (L'acqua nutre la terra, le radici delle piante e degli alberi, li riempie di umidità, sostanze nutritive.) Cosa si può vedere? (I boccioli si gonfiano sui rami degli alberi, compaiono i primi fiori primaverili, in alcuni punti l'erba sboccia.) Tutta la natura sembra risvegliarsi da molto tempo sonno invernale. Quali sono i primi fiori primaverili che conoscete? (Bucaneve, farfara, erba del sonno, Corydalis.) Trova questi fiori nelle illustrazioni.
- Indovina l'enigma:
Ha un meraviglioso colore dorato
È un grande sole piccolo ritratto.
Cos'è questo? (Dente di leone.)
Trova questo fiore nella foto. Che aspetto ha un fiore di tarassaco al mattino e alla sera? A chi sta bene questo fiore? Come piccole lampadine, questi fiori brillano in una radura e sembrano dire a tutti: “Non strappatemi! Lascia che le api e le mosche bevano il mio dolce nettare." Pensa a cosa accadrebbe se tutti cominciassero a cogliere questi primi fiori primaverili? Leggi una poesia a riguardo.
Se io raccolgo un fiore, se tu cogli un fiore
Se tutto: io e te, se cogliamo fiori,
Tutte le radure saranno vuote e non ci sarà bellezza.
3. Danza rotonda "Come la primavera con l'inverno".
- Verrà la primavera, le radure si seccheranno e i ragazzi e le ragazze inizieranno a ballare danze rotonde, glorificando la primavera.
Come la primavera incontra l'inverno.
Come l'inverno e la primavera si sono salutati.
Sì, lyuli-lyuli, ci siamo incontrati.
Sì, lyuli-lyuli, ho detto addio.
Mentre la primavera scorre nei ruscelli,
Mentre la primavera sbocciava di fiori.
Mentre il sole rosso sorgeva presto.
Con quanta gentilezza brillava per le persone.
Come primavera lodiamo per le sue azioni.
Grazie a lei per averci dato calore.
4. Attingendo al tema “La primavera è arrivata. Gli uccelli sono arrivati."
Quali poesie sull'arrivo della primavera conosci?
- Disegniamo un'immagine sull'argomento: "La primavera è arrivata. Gli uccelli sono arrivati." Considera la composizione del disegno. Come disporre un foglio di carta e le immagini su di esso? Cosa può essere rappresentato? (Alberi, zone scongelate, sole, uccelli, nidi, ecc.)
I bambini iniziano a disegnare. L'insegnante aiuta i bambini a trovare la composizione dell'immagine.
5. Riflessione.
– Considera i disegni della nostra mostra e scegli quelli più espressivi e accurati. Cosa è mostrato in ogni immagine?
- Salutiamo gli ospiti primaverili Martovna Podsnezhnikova, Aprelevna Skvoreshnikova, Maevna Chereshnikova!