Seredonina Inessa Vasilievna
Drage kolege!
Predstavljam Vašoj pažnji foto izvještaj
sa događaja KVN u vrtić.
Objašnjenje: Socio-psihološka kultura nastavnika pretpostavlja da ima određene pedagoške stavove i uvjerenja, stav prema emocionalno pozitivnom odnosu prema djetetu i čitav niz komunikacijskih vještina neophodnih za pedagošku komunikaciju. Upotreba razne forme metodološki rad pomaže u povećanju teorijske pripremljenosti nastavnika i razvijanju vlastitog pedagoškog stava o glavnim problemima odgoja, osposobljavanja i razvoja djeteta i međuljudske interakcije sa svim učesnicima u obrazovnom procesu.
Dobar dan, dragi fanovi KVN-a!
Danas smo se okupili u ovoj sali da započnemo jednu divnu i dobru tradiciju - takmičenje za vesele i snalažljive ljude u našem vrtiću!
„Ko je rekao da je takmičenje lako? Taština taštine i maskenbal... Konkurencija je budućnost rasta, tehnologije, prazničnog ruha. Takmičenje je odraz stvarnosti, impuls odvažnosti, let, iskra zapaljivog modaliteta, vrtlog inspiracije.”
Vaspitači okupljeni u ovoj sali danas su izuzetni ljudi: kreativni, duhovni i iznenađujuće šarmantni. I to je sjajno!
„Ne na riječima, nego u stvarima tradicije, koja odgovara sutrašnjem životu, Treba se roditi Odgajatelj, a tek nakon toga – Postati!“
Daješ sve svom poslu,
Budiš san u dječijim dušama!
Hvala ti što živiš!
Za čistotu vaših djela i misli!
Uostalom, svaki geolog i svaki botaničar;
Pa čak i naučnik, među mnogim knjigama,
Ne bi se mogao pojaviti bez obrazovanja,
A to je vrtić sa kojim počinju!
Na zemlji kažu i ne greše: „Ne postaju vaspitači, oni se rađaju!“
Bog mu je vekovima dao najviši dar - da u narod uvede dete predškolskog uzrasta!
Svrha našeg događaja: povećati kreativnu aktivnost nastavnika, promovirati kreativno traženje, kao i stvaranje povoljne psihološka klima u nastavnom osoblju MADOU-a. Naše takmičenje se održava u cilju proširenja profesionalnih kontakata, identifikacije talentovanih, kreativno aktivnih edukatora koji, za razliku od prirodnih zvijezda, ne samo da sagorevaju sebe, već svojom energijom, nemirom i brigom osvjetljavaju druge!
Naš žiri će ocjenjivati: (metodičar, viši nastavnik, specijalista)
Muzička tema KVN svira i timovi ulaze u muzičku sobu. Publika ih podržava bučnim aplauzom, skandiranjem i plakatima. Ekipe zauzimaju svoja mjesta u dvorani.
Dakle, poželimo dobrodošlicu našim timovima! Molimo kapitene da priđu domaćinu kako bi izvukli žrijeb i saznali koja će ekipa prva nastupiti! (žrijeb je izvučen).
1 Konkurs – Pozdrav! Ekipe se predstavljaju, izražavaju želje protivnicima, gledaocima i žiriju. Žiri ocjenjuje sva takmičenja po sistemu pet bodova.
Ima dosta dobrih i neophodna zanimanja i svako od njih zahtijeva svoje vještine i sposobnosti. A profesija učitelja je univerzalna! Učitelj može sve! A sada ćemo se uveriti u to!
2 takmičenje. Zagrijavanje. Potrebno je smisliti katren. Svaki tim dobija 1-2 katrena, gde samo poslednje reči. Za 5 minuta trebate napisati pjesmu i predstaviti je.
3 takmičenje. Takmičenje kapetana. Kapiteni timova moraju da pevaju: žrebom 1) grizući donju usnu; 2) grickanje gornje usne.
4 imali smo muzičko takmičenje. Učitelji pevaju ljudi! Čak i ako učitelj ne zna da peva, njegova duša peva! Najmanje uspavanka pjesma! Šta ako ste zaboravili riječi uspavanke? Reči iz druge pesme će doći u pomoć! 1 tim peva uspavanku na reči pesme „Antoška”; Tim 2 na riječi pjesme „Neka pješaci trče nespretno kroz lokve.“
5. takmičenje! Svira muzika iz programa „Šta, gde, kada“ i na scenu izlazi crna kutija. Timovi moraju koristiti sugestivna pitanja kako bi saznali šta ima! Ekipe su uspješno obavile zadatak.
Tim 1 je dobio zapisnik, a tim 2 je dobio grupni izvještaj.
6 takmičenje. Zadaća. Pripremite se kreativni nastup timova na temu „Učiteljski san“.
7 takmičenje u vještinama. Od predloženih materijala potrebno je napraviti razglednicu i prezentirati je.
8 takmičenje. Potrebno je kreirati meni za vrtić. Ocjenjuju se kreativnost i originalnost.
Pre nego što je žiri prebrojao bodove, publika je pevala pesmu „Kindergarten“ u znak podrške učesnicima. (na melodiju “Plava kočija trči i ljulja se”).
"dječiji vrtić"
Samo ujutro zora je zauzeta
Zove me da radim veselo,
Veselo ustajemo iz kreveta
Tako svaki dan - iz godine u godinu!
Refren: Stolnjak, stolnjak,
Dugo putovanje je puzavo
Koliko je duša i godina dato vrtu!
Svima, svima
verujem, verujem,
Nema bolje bašte od naše na celom svetu!
Polako minute odmiču
Vrtić je obično pun stvari koje treba raditi
Ponekad te obuzme mala tuga
Jer dugo su čekali dom!
Da, prijatelji, to je učiteljski posao
Vječni put bez kraja.
Svi smo to odabrali namerno.
Svoja srca dajemo djeci!
Dok žiri raspravlja, želio bih svakom učesniku dati „memorandum za nastavnike“
Ako želiš da ti se život nasmije, uzvrati osmijeh (Spinoza)
Dobar učitelj svom poslu daje sve – čak i ono što nema.)
Dobar učitelj nikada nije bolestan, a ako je bolestan, nikada to neće priznati.)
Dobar nastavnik zna da nema smisla kriviti administraciju ako je svima sve krivo.
Dobar učitelj se uvek šali - dok ne nauči!
Žiri postavlja bodove, sumira rezultate, nagrađuje pobjednike!
Učesnici KVN-a: djeca, roditelji, nastavnici
Voditelj (V.). U našem predškolska ustanova Održavaju se mnogi zajednički praznici, roditelji i nastavnici se sastaju za “ okrugli stol“, razgovaraju i rješavaju različite probleme odgoja i podučavanja djece u vrtiću i kod kuće, te podijele svoja iskustva porodičnog odgoja. Međutim, znamo i kako da se opustimo. Danas vas pozivamo da pogledate utakmicu Kluba veselih i snalažljivih između roditelja, djece i nastavnika. U igri učestvuju dvije ekipe: “Jolly Guys” i “Inseparable Friends”. Dakle, upoznajte ih.
(Ekipe ulaze uz muziku pesme V. Šainskog „Zabavno je hodati zajedno” i poređaju se u polukrug uza zid.)
IN. Sposobnosti naših učesnika će ocjenjivati žiri (prezentacija žirija).
1. konkurs "Pozdrav".
Prvi koji će pozdraviti protivničku ekipu je ekipa “Nerazdvojni prijatelji”:
1. dijete.
Kažemo zdravo, veliki pozdrav za tebe,
Naši protivnici
I nadamo se nagradi i aplauzu.
2. dijete.
Neka "Smiješni momci"
Možda pametniji
Mi smo nerazdvojni prijatelji
Tako da smo jači.
3. dijete.
Mi nismo ni paperje ni perje
Želimo svima
Uostalom, žiri, svi mi i gledaoci
Zajedno - KVN.
Pjesma (izvode svi članovi tima).
1. Ponovo u našoj sali,
U našoj sali nema praznog mesta,
To znači gosti
Vrtić je došao na našu prijavu.
Neka danas u sali
Neće biti praznog prostora
Pjesme, plesovi, vicevi
Danas će zvučati ovdje više puta.
Refren:
Pokrećemo KVN
Za šta, za šta?
Ovo je izvještaj u našoj bašti
Prvi put, prvi put.
2. Neka nam žiri kaže:
"Sve je uredu!
Bravo, momci!
Svi su mogli razumjeti
I implementirati program u vrtiću.
Nije ni čudo sa majkama,
Naporno smo radili zajedno
Ako smo u školi
Dobijamo direktne petice.
Refren:
Pokrećemo KVN
Za šta, za šta?
Tako da niko, niko, ne bude ostavljen.
Pokazat ćemo vam “Prvi korak”, “Prvi korak”.
I ne osuđuj nas strogo
Ti sada, ti sada!
Pozdrav od ekipe "Jolly Guys".
1. dijete.
Mi smo duhoviti momci
Mi smo porodica.
Zajedno igramo KVN:
Učiteljica, mama, ja!
2. dijete.
Vi, "Nerazdvojni prijatelji",
Ne okreći nos
I pitamo žiri:
Nemojte nas vrijeđati.
3. dijete.
Nemojmo postati šampioni
Nije problem.
Bićemo još druželjubiviji
KVN - ura!
Pesma zvuči na muziku R. Paulsa “ Zlatno vjenčanje"(izvode svi članovi tima).
1. Praznik, raspust u našem vrtiću,
Sada slavimo našu godišnjicu.
Davno smo napravili "prvi korak",
Mame i tate su bili u isto vrijeme.
Refren:
U KVN-u u našoj bašti,
Hajde da se zabavimo zajedno.
Pokazaćemo vam znanje
I otpevajmo našu pesmu zajedno.
la-la-la...
2. Veoma zaljubljen u nastavnike
Tate, mame i, naravno, mi.
Naučili su nas da pevamo i igramo,
Uz “Prvi korak” možete napraviti hrabriji korak u život.
Refren.
Žiri sumira rezultate.
Sljedeće takmičenje je “Zagrijavanje”.
IN. Raditi na obrazovni model“Prvi korak” uključuje aktivnosti djece, roditelja i vaspitača u različitim centrima. A danas će i naši timovi raditi u centrima. Predlažem timovima da odu u dizajnerski centar. Danas imamo temu: "Modeliranje odjeće za radnika u vrtiću." Ekipe, molimo zauzmite svoja mjesta. Imate tri minute za modeliranje.
Gosti i fanovi su pozvani da gledaju plesni broj izvode djeca koreografskog kluba.
IN. Ekipa “Nerazdvojni prijatelji” pokazuje svoje kostime. Prva nošnja je nošnja voditelja vrtića. (Opis kostima čita član tima, demonstriraju djeca.)
Moderna moda postala je ne samo ljubazna prema ljudima, već je i velikodušna: istovremeno dopušta klasične, romantične, sportske i retro stilove. Nema ograničenja u dužini, širini, boji, silueti, proporcijama ili kroju. Sada će vam naša djeca pokazati dva kostima: poslovni stil iu romantičnom (demonstracija).
Menadžerski kostim može biti varijabilna. Glavna karakteristika i karakteristika njen kostim su "ježeve rukavice". Namijenjeni su poboljšanju pedagoški proces u DU. Daju odličan učinak pri izvođenju popravki, a izuzetno su dobri i pri radu sa prekršiocima radna disciplina. Članovi tima ga mogu koristiti kao sedativ u obliku masažera.
Drugo odijelo je model haljine nastavnika.
Haljina je izrađena od lagane pamučne tkanine „Ladushki“, krojena sa produženom suknjom, sa velikim krilima, što stvara sliku lepršavog moljca. Haljina je upotpunjena raznim džepovima. Novo je nabor haljine, napravljen od seta maramica. Volan se lako može otkopčati i odnijeti u veš. Za hladno vrijeme koristi se i ogrtač u stilu moljca.
IN. Tim “Jolly Guys” predstavlja svoje modele.
Prvi model je metodičko odijelo.
metodist - desna ruka menadžer Piše, stavlja u fascikle, ukazuje na nedostatke, prati izvršavanje uputstava prve dame. Naš zadatak olakšava činjenica da moda dopušta bilo koju mješavinu tkanina, kako u teksturi tako i u boji, a jedini kriterij bit će osjećaj za proporciju, a možda čak i smisao za humor.
Sada će naša djeca demonstrirati dvije verzije kostima metodičara - ljetnu i romantično-poslovnu.
Naša verzija kostima se sastoji od brojnih fascikli, spajalica, traka itd. Opremljena je i dvogledom za bolje posmatranje šetnje. Kostim se može upotpuniti nakitom i šeširom širokog oboda.
Drugo odijelo je haljina za vaspitače mlađih grupa.
Haljina je izrađena od laganog mekog flanela “bye-bye” jarkih boja. Kroj je košulja koja se može koristiti kao pelena. Djeca u jaslicama uvijek žele da budu držana, ali postoje samo dvije ruke, pa predlažemo da modelu dodate džepove sa zakrpama. Najudobniji je “kengur”, sašiven ispred, tik ispod struka. Imajući dva izolirana odjeljka, omogućava smještaj dvije bebe. Dodatak su lažna dugmad koja zakopčavaju džepove. Na ovaj način ruke nastavnika ostaju slobodne. Sa stražnje strane je našiven još jedan džep, koristi se ako beba ne želi da spava. (Učiteljica sve demonstrira uz pomoć lutaka.)
Žiri sumira.
IN. A sada pozivam timove muzički centar. Tema današnje lekcije je “Zvjezdana kiša”. Oni će priskočiti u pomoć timovima" poznati umetnici" Dok se učesnici i „umjetnici“ pripremaju za nastup, pozivamo vas da pogledate mali koncert koji su pripremila djeca starijih grupa.
Zatim ekipe izvode svoje nastupe uz muziku pop zvijezda.
Žiri sumira.
IN. Tradicionalno takmičenje- takmičenje kapitena.(Kapiteni svakog tima postavljaju jedan drugome po tri pitanja.)
IN. Naše sljedeće takmičenje se zove "Šta bi to značilo?".
Timovi jedni drugima pokazuju šifrovane crteže, a protivnici pokušavaju da pogode šta je na njima prikazano. Uzimaju se u obzir sadržaj, humor, sažetost odgovora.
Žiri sumira.
IN. Naše najnovije takmičenje je „Domaći zadatak“.
Ekipe su pozvane da odigraju situaciju iz života vrtića. Ekipa “Nerazdvojni prijatelji” prikazuje skeč “Menadžer je na odmoru”, ekipa “Jolly Guys” prikazuje skeč “U šetnji”.
Žiri sumira konačne rezultate i imenuje pobjednika.
Voditelj ponovo predstavlja članove tima i poziva sve da otpjevaju pjesmu “Zabavno je hodati zajedno” na muziku V. Shainskog.
IN. Vidimo se ponovo dragi prijatelji!
T. Kokhonenko, E. Vysotskaya
Zabavna manifestacija za djecu predškolskog uzrasta. čija je svrha stvaranje jedinstvenog obrazovnog prostora; negovanje dobre volje, sposobnost rada u timu, stvaranje pozitive emocionalno raspoloženje djece i nastavnika.
Skinuti:
Pregled:
Napredak događaja.
Slajd br. 1
Muzika zvuči "Počinjemo KVN..."
Zdravo momci! Danas ćemo provesti veseli KVN.
Šta znači KVN?
KVN je klub - igra veselih i snalažljivih momaka. A danas ćemo ovu utakmicu igrati sa starijom grupom.
Podijelit ćemo se u 2 tima. Tim koji će imati velika količina tačne odgovore i pobedi.
Hajde da počnemo?
1 Tim "Zašto"
A naš moto je "Dobra je pamet - dvoje su bolje"
2 Tim - “Znayki”
a naš moto je “Znanje je moć”.
Slajd br. 2
- Takmičenje "Zagrijavanje". Odgovaramo jedan po jedan i to brzo.
- Danas je srijeda, za 2 dana će biti…..?
- Koliko dana ima sedmica?
- Kako se zove vaš učitelj grupe?
- Koliko uglova ima krug?
- Koliko zvezda ima na nebu tokom dana?
- Kako se zove republika u kojoj živimo?
- Koje je sada godišnje doba?
- Koje su boje na ruskoj zastavi?
- Koliko rogova imaju dvije krave?
- Koje doba dana je rezervisano za doručak?
Slajd br. 3
- Konkurs
"Prijatelji su životinje"
Ljudi, recite mi ko da zovemo naše manje prijatelje?
I prvi zadatak ovog takmičenja: prepoznati životinju ili pticu po zvuku?
Drugi zadatak “Smješteni u stanare”
Slajd br. 4
- Takmičenje "Fizičko vaspitanje i sport"
- Štafeta s loptom (nositi loptu između nogu)
- Štafeta "Nosi u kašiku" (nositi loptu u koš lijevom rukom)
- Relej "Crv"
Slajd br. 5
- Takmičenje u zagonetkama:
- male šape,
Scratchy paws. CAT Slajd broj 6
- kuckanje, kuckanje,
Saziva djecu
On okuplja sve pod svoje. CHICKEN Slajd br. 7
- Ne jahač, već sa ostrugama,
Nije budilnik, ali vas budi. HOROZ Slajd br. 8
- Ljeti u bundi
A zimi ogoljena ŠUMA Slajd br. 9
- Zlatni novčići padaju sa grane. LIŠĆE Slajd br. 10
- Prije nego što smo ga pojeli,
Svi su imali vremena za plakanje. ONION Slajd br. 11
- Šešir na točkice, kragna sa tankim stablom.
Ova gljiva je lijepa na pogled, ali opasna i otrovna. FLY AKOMOR Slajd br. 12
- Bio je malog rasta i galopirao je od mene. BALL Slajd br. 13
- Voda teče iz vrućeg bunara kroz nos. ČAJNIK Slajd br. 14
- Spretan sam, lakih krila, račvastog repa kao vile.
Ako letim nisko, to znači da je kiša negde blizu. MARTIN Slajd br. 15
Slajd br. 16
- Takmičenje "Igre sa navijačima"
Zadatak br. 1 “Zagonetke”
- cekali smo mamu sa mlekom,
I pustili su vuka u kuću,
Ko su ovi bili
Mala djeca? "VUK I SEDAM MLADI KOZA" Slajd br. 17
- Ova mala devojčica
Spavala je u bijelom ljiljanu.
To je zla krastača noću
Odnijela ga je u svoju močvaru. "palčić" Slajd br. 18
- Otisao sam da posetim baku,
Donio sam joj pite.
Sivi vuk ju je posmatrao,
Prevareno i progutano. "CRVENKAPICA" Slajd br. 19
Sagradićemo sebi kuću
Živećemo slavno u njemu!
Ne bojimo se vuka
Nas troje smo jaki! "Tri praseta" Slajd br. 20
- Ali jednog dana korjenasto povrće
Svi su vukli i tuča je znoja.
Miš je mali, ali ipak jeste
Pomogao mi je da izvadim povrće. "REPA" Slajd br. 21
- Lopta se otkotrljala kroz šumu,
Bježanje od životinja
Varalica je nadmudrila
Očuvao sam lekciju arogantnom. "KOLOBOK" Slajd broj 22
Zadatak broj 2 Igra "Reci mi riječ"
- Dječak je pristojan i razvijen, govori na sastanku... (Zdravo).
- Tokom dana smo bili jako umorni, da kažem svima... (Laku noć).
- Stari panj pozeleni kad čuje... (Dobar dan).
- Kada nas grde zbog zezancije, kažemo... (Izvinite, molim).
- Sreli ste prijatelja na ručku i rekli mu... (Bok).
- Ako je sastanak uveče, hajde da mu kažemo... (Dobro veče).
- Ako je djevojka bolesna, ona promuklo kašlje
I pet puta opet kihne, reći ćemo joj... (Budi zdrava).
- Ako ne možemo više da jedemo, reći ćemo mami... (Hvala).
- A u Francuskoj i Danskoj kažu zbogom... (Zbogom).
Slajd br. 23
- Muzičko takmičenje
Pogodi pjesmu po melodiji.
(Timovi će dobiti po jedan žeton za svaki tačan odgovor)
Slajd br. 24
- Takmičenje umetnika
1 zadatak na koji treba obratiti pažnju
"Šta je umjetnik pomiješao?" Slajd br. 25
Koji tim će pronaći više razlika na slici
2 zadatak
"Umjetnici"
Dva štafelaja sa papirom. Na znak vođe, prvi u grupi uzimaju olovku i crtaju početak slike, a na znak daju olovku sledećem. Zadatak je da svi takmičari nacrtaju zadatu sliku brže od svojih protivnika.
Slajd br. 26
- Finale
- Naš zabavni KVN je došao kraju. Ostaje najbolji dio - dodjela nagrada pobjednicima!
Žiri objavljuje rezultate konkursa i imenuje pobjednike. Timske nagrade.
Pregled:
Da biste koristili pregled prezentacija, kreirajte račun za sebe ( račun) Guglajte i prijavite se:
Anna Akhmerova
Pozdrav svima koji posjećuju moj blog! Danas je moj post o tome zanimljiv događaj to se desilo našem timu - priprema i nastup na utakmici KVN-a. Tokom mjeseca priprema naše baštensko osoblje se još više okupilo, toliko pozitivne emocije Dobili smo naboj vedrine i pozitivnosti od nastupa i u procesu priprema. Bio sam kapiten tima i autor ideja.
Utakmica se igrala unutar Godišnji festival amaterskog stvaralaštva "Roščinski obrasci" u lokalnoj Palati kulture učestvovalo je 5 ekipa: vrtića, reprezentacija sela i 3 ekipe iz drugih sela u kojima se nalaze radionice Državne farme Roshchinsky.
Dakle, počinjemo KVN.
"Poslovna kartica"
“Trainees” (kako sam ih nazvao) dolaze na scenu i izvode rimejk “Good Girls”. Ja sam autor teksta i bit će mi drago ako ova verzija vesele pjesme nekome bude korisna.
1) Fine devojke
Rade u obdaništu.
Pametan i veseo
Jednostavno je ugodan za oko!
Čim počnemo pjesmu
Podržite nas!
2) Okruženi smo djecom -
I nećemo ostariti.
I to od dečjih osmeha
Neka sve okolo sija.
Najvažnija stvar za nas je bogatstvo
Povjerena sudbinom
Ovo je naravno dete -
Naš najbolji prijatelj!
3) Kao pčela učiteljica
Do kasno u noć.
Po dvadeset petoro djece
Pa uveče - porodica.
Uostalom, svake godine u selu
Sve više djece
Dođite u naš vrtić
Soooo! Samo momenat!
Kakav je ovo sastanak?
Možda na dnevnom redu
Raspravljamo o meni!
edukator:
Da, šta radiš?
Mi se ovde svađamo
Kako prići djetetu!
U novom modernom veku
Nađite zajednički jezik sa njim!
Menadžer:
Mi smo napredni ljudi
Imamo i pristup njima!
edukator:
Biće nam drago da vidimo
Pokaži mi majstorsku klasu!
Mladi profesori i asistenti izlaze i čitaju repliku. Jednom davno, na Dan predškolskog radnika, pronašao sam na internetu jednu verziju Rapa za predškolce. Ostavio sam nešto od tog teksta. A sve ostalo je moja kreativnost:
Menadžer:
Napredne ideje
Dajte snažan početak
Federalni će pomoći
Državni standard!
Sada i ja znam
Predškolske vijesti.
Postoji sedam edukativnih
Donosimo integraciju
U svakom našem projektu.
Ne plašimo se novih stvari
Svaka cast za novo! (unisono)
Imena se mijenjaju
Ali poenta ostaje.
Ljubazni ste i otvoreni
Budi učitelj!
ti i ja smo predškolci,
čudesni učitelji,
Zauvek srećno detinjstvo
Putevi se ukrštaju.
Zauvek ćemo biti mladi -
I to je plus! (unisono)
Pruža nam more radosti
Svaki mali.
Naša djeca učestvuju
Na raznim takmičenjima
I uvek se pokažu
Rezultat je pristojan!
U Republici postoje nagrade
Pa čak i širom Rusije!
Zabavi se
sportski praznici,
Jer nastavnici
Naši kreativni!
Djeca na skijanju zimi
Voze se sa radošću
I tijekom cijele godine u bazenu
Uživajte u prskanju!
I matineje za djecu -
Kao društvena lopta!
Kada dođete kod nas, vjerovat ćete
Kakva bajka.
Djevojčice i momci
Pevaće vam iz srca
I oni će vam pokazati ples
Ljepota bez presedana!
Refren (u refrenu):
ROSHINSKY VRTIĆ –
OVO JE RAJ ZA MOMKE!
Na današnji dan mi
Zaboravljajući na brige,
Recimo cijelom svijetu
O našem radu.
Pravo sa bine
Sada i ovdje
Naša predškolska ustanova REP
Zvuči dobro!
Dajemo ga djetetu
Svijet na dohvat ruke
Učenje života
Shvati malo.
U crtežima i bojama
U potrazi za lepotom
biraj riječi,
Ne budi stidljiv.
Naučiti se smijati
budi tužan, čudi se
igrati u pozorištu
Kao umjetnik, nemojte se stidjeti.
Svaki vaspitač jeste
Nacionalni umjetnik!
pevač, muzičar,
Umetnik, lingvista.
I sve tvoje tajne
Beba će nam se otvoriti
Neće ti dosaditi sa njima,
Da, nećete biti tužni s njima.
I tako u tvom životu
Odjednom se to nije dogodilo
U bašti zaboraviš sve
I daješ im toplinu.
Refren (u refrenu)
ROSHINSKY VRTIĆ–
OVO JE RAJ ZA MOMKE!
Izlazi dvoje djece senior grupa(Unapred sam ih snimio u studiju)
Vaspitač sve zna
Kao superheroj!
Naravno da nije lako
Dolazim, ponekad.
Ali za sva pitanja
Pronalazi odgovore
Mnogo ih volimo
Čak poklanjamo i slatkiše!
djevojka:
Naša vrata su otvorena
Uvek i za svakoga
Ako ima šta da se pokaže
Zašto skrivati uspjeh?
I ne prestajemo
I razvijamo se
Budite najbolji u svemu
I pomaže nam
Muzika supervizor.
On je pronalazač
I naša inspiracija!
Pitanja o metodologiji
viši nastavnik,
Jasan plan
Kreator razvoja.
I na čelu
Naša zvezda stoji -
Kreativna osoba -
Menadžer! (unisono)
djeca:
Svako od nas
Iskreno mi je drago
Kakve posete
ROSHINSKY KINDERGARTEN! (unisono)
Refren (u refrenu):
ROSHINSKY VRTIĆ –
OVO JE RAJ ZA MOMKE!
Svi mi (a nas je 20 ljudi) kažemo uglas:
Naš tim:
RAFQAT BABAI
(ovo je naš stolar, jedini čovjek u timu)
(dodajemo uglas):
I ČETRDESET LOPOVA!
(jedan od nastavnika jako zviždi - i mi se razbježamo iza pozornice.
Takmičenje "Domaći zadatak"
na temu "Dan otvorenih vrata"
Kapiten tima (tj. ja): Nije tajna tog dana Otvori vrata u predškolskoj ustanovi povezuje se sa posjećivanjem roditelja. Ali, nažalost, u stvarnosti se sve događa potpuno drugačije. Naši česti i ne uvijek rado viđeni gosti dolaze iz svih vrsta vlasti:
Rospozhnadzor,
Rospotrebnadzor,
tužilaštvo,
Sanitarna i epidemiološka stanica,
Rosobrnadzor,
Rostekhnadzor.
Zaposleni u gore navedenim odjeljenjima jednostavno treba da identifikuju prekršaje, čak i tamo gdje ih nema. Zahtjevi svakog od njih su ponekad direktno suprotni jedni drugima. Ali svi smo mi ljudi, sve razumijemo i trudimo se da zadovoljimo svaki zahtjev viših organizacija. Evo šta iz toga proizlazi. Jedan dan u životu vrtića.
Na pragu je predstavnik sanitarno-epidemiološke stanice.
Menadžer prilazi i pozdravlja:
Zdravo, čekali smo te, čekali smo te!
Zdravo!
SAN. Gdje ti je kuhinja?
MANAGER Molim te!
Kuvajte (nervozan, vrpolji se sa svojim ogrtačem)
SAN. Jaaaaaa, aluminijske kante... Ma haos! Kada otpad od hrane dođe u kontakt sa aluminijskom legurom, on reagira, pri čemu se oslobađaju štetna i opasna isparenja.
MANAGER Sve ćemo popraviti! (smeje se komisiji)
(Ljutito) GIRLS! SKLONITI!
Kuvar koji se trese mijenja kantu.
MANAGER Pridružimo se grupi, molim! (proći)
SAN. U vašoj grupi je prilično hladno, a podovi su hladni. Beton, i odmah lenoleum na beton. Vaša djeca vjerovatno često obolijevaju! Sa takvim i takvim hladnim podnim oblogama?
VOSP. Ne, šta pričaš, toplo je, toplo je ovde! Upravo smo otvorili prozore da provetrimo, pre otprilike dve nedelje... Još se bojimo da ih zatvorimo... Stari će se raspasti... A na podu imamo topli perzijski tepisi, deca sede na tepisima po ceo dan... (Tokom govora nastavnika, Glava okreće glavu, stiska se za srce i pokušava da zaustavi učiteljeva otkrića). A tepih... pa smo... istresli ga na ulicu. Dakle, on se već... i vratio se (prostire tepih).
SAN. U redu, ali pazite na temperaturu!
MANAGER Sve će biti urađeno u svom najboljem izdanju! (pokazuje pesnicu učiteljici)
Sljedeći je došao vatrogasac.
Menadžer juri unaokolo, ne stigavši da otprati predstavnika sanitarno-epidemiološke stanice iza pozornice, kada on juri u drugom pravcu do vatrogasca. Vatrogasac je muškarac, pa upravnik flertuje s njim i uhvati ga za ruku. Ali vatrogasac je uporan)
MANAGER Zdravo, samo smo vas čekali!
POL. Molim te odvedi me u kuhinju.
MANAGER Molim te! Hoćeš li supu? (koketno)
POL. Ne jedem na poslu. (gleda okolo)
POL. Plastične kante... Prekršaj! Opasnost od požara!
MANAGER Zamenićemo ga, popravićemo!
MANAGER Skloniti! (ljutito)
Kuvar koji se trese vraća kante.
POL. Ok, oprostićemo ti prvi put.
MANAGER Pridružimo se grupi, molim! (prolaze, vatrogasac gleda okolo)
POL. Bah! Tepih.
VOSP. Oh, i ti si primijetio! Da( osmehuje se, hvali se),novo,prelijepo,toplo!
(Menadžer, iza vatrogasca, okreće ga na slepoočnici)
POL. Ovo je sve divno, naravno, ALI! Opasnost od požara!
MANAGER Upravo smo ga htjeli ukloniti. Oh, nemoj mi reći, opasno je. Opasno...A kolektor prašine je užasan. ( ljutito) GIRLS! SKLONITI!
Učitelj smota tepih i čisti ga.
Bliže ručku, pojavljuje se tužilac.
Menadžer juri unaokolo, nemajući vremena da vidi vatrogasca u bekstejdžu, susreće tužioca sa druge strane bine.
ETC. Zdravo, molim te pokaži mi spavaću sobu.
MANAGER Hajdemo, molim te.
ETC. Liste molim!
VOSP. Tu si. Svih 42 djece kao jedno (radosno)!
ETC. (zbunjeno) 42? (broji krevete), gdje svi spavaju? I šta, klinci su sad huuudenki, mršavi, dvoje na jednom krevetu baš sve stane!
Tužilac gleda nastavnika raširenih očiju i sliježe ramenima.(Sa menadžerom "loš", hvatajući se za srce, sjeda na krevet, zatim skoči i pokrije usta rukom učitelju)
MANAGER Ne slušajte je, ima visoku temperaturu, temperaturu... delirijus je! (Izgura učiteljicu, govoreći):
Vrijeme je da ode na bolovanje, na dugotrajno bolovanje, (okreće se učiteljici, kroz zube):sa naknadnim otpuštanjem... (gura učiteljicu iza scene)
MANAGER Sveta! Gdje su spiskovi inspektora? (Dramaturg trči i daje druge liste.)
MANAGER Ovde je sve kako treba, 20 dece - 21 (broji krevete, usporava intonaciju) krevet (trese šakom u pravcu odakle su doneti spiskovi).
ETC. Q.E.D! (Sa zadovoljstvom pravi bilješke u svojoj bilježnici)
MANAGER Sve ćemo popraviti! (ljutito) GIRLS! SKLONITI!
Reprodukcija 1 i Rec. 2 odnesite krevet.
ETC. Jaooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo, kako stoje stvari sa veličinama... (vadi metar, počinje da meri ostatak kreveta gore-dole, gleda u svesku):
Prema standardima SANPINA, udaljenost od zida do kreveta ne smije biti manja od 15 centimetara.
MANAGER Dodajmo!
ETC (iznenađeno) Kako? Hoćeš li srušiti zid?
MANAGER Hajde da ga srušimo!
ETC. I dalje. zasnovano regulatorni dokumenti, uzglavlje Vašeg kreveta je JEDAN I PO) centimetar veće od potrebnih dimenzija!
MANAGER Hajde da ga ispratimo! (okreće se i zove stolara) Rafkate!
Rafkat utrčava, odrezuje uzglavlje kreveta i bježi.
ETC. Promptly! (iznenađen i oduševljen)
Vatrogasac se pojavljuje s druge strane pozornice:
Kašalj, kašalj! (kašlje) Menadžer beži od tužioca, koji je otišao iza pozornice da vidi vatrogasca.
POL. Pokažite nam svoje podrume!
MANAGER (koketno, polako) Ti znaš najviše zanimljivo mjesto u bašti - ovo je podrum, prođimo, molim! (idite prema bekstejdžu, pogledajte iza kulisa)
POL. Pa, u suštini sve je čisto, nije pretrpano. Tamo u uglu (vršnjaci). Bed! Poremećaj! Opasnost od požara!
MANAGER Uklonimo ga sada! (Ljutito) DEVOJKE! SKLONITI!
2 vaspitača istrčavaju i nose krevet nazad, s jedne strane na drugu.
Muzika dolazi iza kulisa. ruke (odnosno ja).
MANAGER A ovde imamo muzičku salu, ima matineja, hoćeš li da ostaneš?
Molim te Ne hvala. (lišće)
MANAGER Ana Sergejevna! Da li je fognogram spreman?
MUZ. RUK. Da, sve je spremno! Šta je fonogram? ispod glasa)
Ovdje prikazujemo skeč preuzet iz KVN-1992, tim Ekaterinburg " županijski grad", zove se "Serjoža-Bravo!". Na internetu postoji snimak ove scene. Muzička ruka peva melodiju plesa "Jabuka" i usput priča deci (prerušeni odrasli): ne čačkaj po nosu, okreni se, stani na mjestu, sve je dovoljno itd. A kul i duhovito obučena "djeca" grimase na sceni)
Sljedeće takmičenje je "Takmičenje kapetana". Kapiteni timova čitaju pripremljene viceve. Nakon svakog kruga po jedan kapiten je, po mišljenju žirija, eliminisan. Evo mog izbora viceva:
Saobraćajna policija je dobila. Danas sam sedeo na WC šolji i skoro koristio toalet papir da se zavežem.
tata! Mogu li da te poljubim!
Nema više novca! Mama me je već poljubila!
Starica usporava taksi i ulazi s kozom. Zapanjeni taksista: - Bako, šta radiš! Sa kozom u taksiju!! - Šta, draga moja, ne možeš da udariš! Čuo sam pre neki dan da nosiš i ribe.
Draga, imamo li nešto za čaj?
Ima kolačića, ima krofni.
Jedite svoje tampone.
Dolaze dvije žene sa sijena. Proleti tip na motoru. Bez glave. Jedan: - Snimaju film, a? Drugo: - Prebacite pletenicu na drugo rame.
Dva momka ulaze u radnju, već pijani. Prilaze pivu i treba im dugo da biraju. Onda prilaze prodavcu i kažu: „Dve koze Velkopopoveca.“ Ona: „Vidim, a šta dalje?“
Milillay, nisam pio u sssssssssssssssssssssssss! -
Recite, "u dubinama tundre vidre u čavicama zabadaju zrna kedra u kante."
Muž viče ženi: "Ženo, znaš li gdje je naša stara pila?" Svekrv glas: "Nije te briga gde sam pio!" I generalno, nisam star.
Kul, napredna djevojka iz grada dolazi u posjet svojoj baki na selo.
Pa, bako, gde možeš da ideš ovde noću?
Final
"Muzičko takmičenje"
Rafkat Abiy trči sa merdevinama, sjeda na stolicu u kutu, a pomoćnik trči za njim. učitelj sa krpom
Rafkate! Podignite noge!
Učiteljica istrči: Čiča Rafkate, sijalice treba zameniti, pregorele su!
Rafkat: Dobro, zamijenit ću ga poslije ručka.
Sljedeći učitelj: Rafkat abii, hitno moramo zakucati policu!
Rafkat: Ubiću te! Ako ne zaboravim. I ovako svaki dan. Imate 40 godina! I sam sam. Neće te pustiti da se odmoriš. (zaspati) A naš ples je njegova fantazija iz snova)
Djevojke i ja smo pripremile jedan originalan East Dance na gimnastičkim loptama. Svaki dan smo vježbali sat vremena music hall, žrtvujući svoju pauzu za ručak.) Šteta što još uvijek nisam mogao da se nosim sa učitavanjem videa. Stoga, za vašu pažnju - fotografija.
Objašnjenje
Socio-psihološka kultura nastavnika pretpostavlja da ima određene pedagoške stavove i uvjerenja, stav prema emocionalno pozitivnom odnosu prema djetetu i čitav niz komunikacijskih vještina i sposobnosti koje su nastavniku neophodne za pedagošku komunikaciju. To znači da nastavnik mora imati znanja o obrascima komunikacije i odnosa u nastavnom osoblju, u dječijoj grupi iu radu sa roditeljima. Upotreba različitih oblika metodičkog rada doprinosi povećanju teorijske pripremljenosti odgajatelja i razvijanju vlastitog pedagoškog stava o glavnim problemima odgoja, osposobljavanja i razvoja djeteta i međuljudske interakcije.
Napredak KVN-a
Cilj: konsolidirati znanje učesnika igre o karakteristikama komunikacije s djetetom, vježbati razumijevanje mentalna stanja djece, sposobnost ekspeditivnog izražavanja stava prema njima koristeći verbalna i neverbalna sredstva komunikacije. Develop Kreativne vještine i ljubav prema profesiji.
Vodeći: Zadovoljstvo nam je da u ovu prijatnu salu ugostimo ljude koji su uvereni da je detinjstvo jedno od najlepših perioda ljudski život. Naš KVN je posvećen najtežim i vrlo aktuelna tema- komunikacija između odrasle osobe i djeteta.
KVN - sastanak našeg kluba ( TO- klub, IN- ljubavnici unutra pedagoška djelatnost, And N– nadajući se da će s vremenom, a ne bez našeg učešća, svijet postati bolji i ljubazniji, a odrasli i djeca savršeno savladati jezik međusobnog razumijevanja). A da bi se to ostvarilo, potrebno je sada, bez odlaganja za kasnije, naučiti komunicirati, provjeriti svoje misli, nagađanja. Razmišljat ćemo o problemima interakcije, o načinima i sredstvima stvaranja radosnog i veselog raspoloženja kod djece u komunikaciji sa odraslima, obavljanju različitih zadataka.
Vodeći: O nivou će odlučivati nadležne sudije – žiri stručno osposobljavanje učesnika i daće korisni savjeti i preporuke.
Itakmičenje. "pozdrav"
Po ruskom običaju treba se pozdraviti, predstaviti se. Ali tako da svi mogu pogoditi čime se bavite, čime živite, o čemu sanjate. To može biti pjesma, pjesma, aforizmi, crtež, priča. Zato počnite, prijatelji. (Ocjenjuje se po sistemu od 5 tačaka)
IItakmičenje. "psihološka ukrštenica"
(10-15 minuta daje se za rješavanje ukrštenice)
Horizontalno: 1. Čovjek kao društveni proizvod - istorijskih odnosa posjedovanje određenih individualnih kvaliteta. 2. Interakcija dvoje ili više ljudi, koja se sastoji u razmjeni informacija tijela o novim uslovima. 4. Automatski način izvođenja radnje. 5. Svrsishodan i sistematičan uticaj na čoveka kako bi se kod njega formirali određeni oblici ponašanja, pogleda na svet, karaktera i mentalnih sposobnosti. 6. Metoda psihološko istraživanje, na osnovu pitanja i odgovora. 7. Aktivan odnos prema okolnoj stvarnosti, izražen u uticaju na nju. 8. Poriv na akciju, potiskivanje, motivirajući razlog.
okomito: 9. Kratki testovi, namijenjen procjeni nivoa određenih psiholoških kvaliteta. 10. Proces asimilacije i aktivne reprodukcije društvenog iskustva od strane pojedinca. 11. Motivacija za aktivnost povezana sa zadovoljenjem određene potrebe. 12. Nesvjesno pokoravanje uticaju. 13. Prirodni odgovor organizma na iritaciju
(Odgovori na križaljku: 1 - ličnost, 2 - komunikacija, 3 - adaptacija, 4 - vještina, 5 - obrazovanje, 6 - razgovor, 7 - aktivnost. 8 - stimulacija, 9 - test, 10 - socijalizacija, 11 - motiv , 12 – sugestibilnost, 13 – refleks).
IIItakmičenje. Rješavanje pedagoških situacija
Vodeći: Za rješavanje pedagoških problema pozvana su po 2 nastavnika iz svakog tima sa kratkim radnim iskustvom. Ocjenjuje se potpunost i konzistentnost odgovora.
Situacije za prvi tim
1. Učiteljica je, sticajem okolnosti, radila cijeli mjesec bez promjene. Ispostavilo se da je zamjenski nastavnik novozaposleni. Prvog dana komunikacije sa novom učiteljicom u zahtjevnoj formi je rečeno: „Veoma mi je drago što ste došli u grupu. Toliko sam radila sama, bila sam jako umorna... Sav glavni posao pada na vas: pisati ćete planove u ovu bilježnicu, biti odgovorni za održavanje svečanih matineja, a zatim ćete provesti Roditeljski sastanak, daću ti temu. U grupi uvek treba da vlada savršen red. Rad!"...
2. Učiteljica kaže Natašinoj majci (6 godina) da djevojčica zaista voli da pomaže odraslima.
Vjerovatno kod kuće učite dijete da sve radi s vama. Ovo je jako dobro - ona će biti vaš asistent.
Da. Moja ćerka ima veliku želju da mi pomogne. Koji god posao da preuzmem, tu je. Ali kakva je to pomoć? Jedna prepreka. Šaljem je u šetnju, bez nje se brzo snalazim u kućnim poslovima. I nemoj biti previše strog prema njoj. Nema smisla uznemiravati odrasle.
Prokomentarišite situaciju.
Koji savjet imate za svoju majku?
3. Vidjevši da će Vadik u slobodno vrijeme sa nastave crtati, učiteljica pita:
Šta ćeš crtati i čime?
Kako ćete rasporediti crtež na komad papira?
Šta ćete prvo nacrtati, a šta onda?
Podsjeća vas da nakon crtanja morate sve vratiti na svoje mjesto.
Pitanje: da li je takva intervencija odraslih neophodna? samostalna aktivnost djeca?
Situacije za drugi tim
1. Prilikom provjere planova metodolog je otkrio: na dan provjere nije bilo planova za prethodne dvije sedmice. U razgovoru sa učiteljicom objašnjenja su bila sljedeća: „Još ćete naći na šta da prigovorite. Ti si šef!” Kakva bi trebala biti reakcija metodičara?
2. U svlačionici, u prisustvu dece, jedna majka kaže drugoj:
Kako dobro crta tvoj Serjoža. A moja Dimka ima samo škrabotine. Koliko god da mu govorim da pažljivo crta, svaki put loše crta.
Jeste li pokušali da ga naučite?
Često sjednem Dimu za crtanje dok radim kućne poslove kako me ne bi ometao. Verovatno nema sposobnosti.
- Komentirajte svoj stav prema ovom razgovoru.
- Da li je Dimina mama u pravu?
- Šta biste savjetovali majci ovog dječaka?
3. Serjoža (4 godine) kod kuće kada tata pita „Šta radi vaspitačica u vrtiću, kako ona radi?“ odgovorila da ne radi, već se igra sa decom, šeta i uči. Uveče majka, koja je na porodiljskom odsustvu radi nege drugog deteta, kroz smeh priča učiteljici o ovom razgovoru. Učiteljica je pozvala Serjožu i pitala ga: „Šta radi tvoja majka? Šta to ona radi?" Serezhin odgovor je zvučao ovako: „Moja majka ne radi i ne radi ništa. Sjedi sa mlađim bratom, ide u radnju, pere rublje i čisti stan.” Mama ogorčeno pita: „Kako je Serjoža? Zar to nije posao?" “Ne, oni idu na posao i onda se umore, kao tata.”
Šta je razlog za reakciju ovog djeteta?
Šta biste savetovali Serjožinoj majci?
IVtakmičenje. "Kako će naša riječ odgovoriti?"
Dok se rješavaju složeni zadaci, ostali učesnici se takmiče u takmičenju u verbalnoj vještini „Kako će naša riječ odgovoriti“
1. Predstavnici jednog tima moraju izgovoriti frazu „Ti si moje sunce“ sa različitim emocionalnim konotacijama, predstavnici drugog „Konačno“ (radost, iznenađenje, žaljenje, ljutnja, prigovor, itd.).
2. “Pročitajte bilo koji tekst”
Na primjer, tekst
Jednom davno u hladno zimsko doba
Izašao sam iz šume, bio je jak mraz.
Gledam: polako se diže uz planinu
Konj koji nosi zaprežna kola.
Vtakmičenje. "Šta možeš reći očima"
Vodeći:
Riječi u našem dobu su istrošene do krajnjih granica.
Uz njihovu pomoć, šta da kažem?
I lako je pretvoriti crno u bijelo,
I nije teško ocrniti bijelo
I prodaj plavo za plavo,
I ponovo zacrvenite crveno.
Gdje mogu dobiti riječi koje su tebi i meni potrebne?
Čekaj čekaj... Traži odgovor u svojim očima...
Ima divnih neverbalna sredstva, čineći našu privlačnost šarenijim, emotivnijim i smislenijim. Možemo li razumeti nečija osećanja po izrazu lica? Hajde da proverimo... Hajde da probamo...
(Svaki tim je pozvan da odglumi bajku koristeći neverbalna sredstva komunikacije)
1. Igra je bajka za prvi tim"porodica vrapca"
“Bila jednom u šumi porodica vrabaca: majka, otac, sin. Mama je odletjela da uhvati mušice i prehrani porodicu. A tata, vrabac, ojačao je kuću grančicama i izolovao je mahovinom. Sin je pomagao i ocu, i time se uvijek hvalio prijateljima. Pokušao je svima dokazati da je najspretniji i najjači. A sa onima koji se nisu slagali s njim, vrabac se svađao, pa čak i potukao. Jednog dana mama i tata su odletjeli u gnijezdo, ali njihovog sina nije bilo. Čekali su ga za ručak, ali vrabac nije stigao. Njegovi roditelji su počeli da brinu da su ga mačke pojeli. Papa Sparrow je bio ljut i gunđao, a mama je čak i plakala. Uostalom, mislila je da se njenom sinu nešto dogodilo. I moj sin se posvađao sa svojim prijateljima. Razbarušeni vrabac je konačno doleteo svojim roditeljima. I porodica vrapaca je imala ozbiljan razgovor. Vrapčić je morao priznati da se hvalio i tukao. Sin je roditeljima ispričao kako želi svima da dokaže koliko je odrastao. Sparrow je objasnio da bi jako volio da se njegovi roditelji ponose njime kao najjačim sinom. Ali umjesto radosti i ponosa, vidio je tugu u njihovim očima. Sparrow je tražio oprost. I roditelji su mu oprostili. Nahranili su sina ukusna hrana i, gladeći mu perje, s ljubavlju su mu objašnjavali da ga mnogo vole i da je on za njih najspretniji i najjači vrabac u cijeloj šumi.
2. Igra je bajka za drugi tim"udaranje konja"
“Bio jednom jedan konj koji je jako volio da se rita i da bude hirovit. Majka joj kaže: "Jedi malo svježe trave, kćeri." "Neću, neću", viče konj i udara nogama. Tata nagovara konja da "Idi u šetnju, igraj se na suncu!" „Neću, neću ići“, odgovara konj i ponovo udara. Mama i tata nisu mogli nagovoriti svoju tvrdoglavu kćer, ostavili su je kod kuće, a sami su otišli poslom. Konj je razmišljao, razmišljao i otišao sam u šetnju. I prema njoj je lukav Sivi vuk. Vuk kaže konju: "Ne idi, konju, daleko u šumu, ti si još mali." Konj opet tvrdoglav: "Nisam ja mali, idem kud hoću!" I to je ono što je vuku trebalo. Sačekao je dok konj ne uđe u samu gustiš šume, a onda je bacio na njega s leđa. Konje, hajde da šutnemo. Prvo je snažno udarila vuka jednom, pa drugom nogom. A onda je počela da udara sa obje noge toliko da je vuk pobjegao, i niko ga više nije vidio. Konj je prestao da bude tvrdoglav i hirovit, odrastao je i sada radi u cirkusu, udara nogama, baca loptice visoko na oduševljenje publike.”
VIKapetansko takmičenje "Pokaži svoju snalažljivost"
Vodeći: Pred nama su 2 kapetana, dva iskusna učitelja.
Pronađite izlaz iz ekstremne situacije: u zimsko veče U vrtiću je iznenada nestalo struje. Djeca još nisu otišla kući. Snalažljivi učitelj okupio je sve oko sebe. Iskreno i misteriozno kaže: „Djeco, želim da vam kažem...”
(Konkurencija kapitena se ocjenjuje po sistemu od 3 boda.)
VIItakmičenje "Vješte ruke"
Vodeći: Pitani ste zadaća: načini smirivanja bebe koja plače. Razigravanje situacije.
Ocjenjuje se: originalnost igračke, snalažljivost, pokretljivost.
VIIItakmičenje
Vodeći: Da parafraziram poznata poslovica“Put do dječijeg srca može se pronaći i kroz želudac.” Predlaže se kreiranje dnevnog menija za vrtić.
Ocijenjeno: originalnost naziva jela i poznavanje dječjih preferencija, sposobnost hranjenja bez štete za dijete.
Sumiranje rezultata žirija.
književnost:
1. V.P. Dubrova, E.P. Milosevic. Organizacija metodičkog rada u predškolskoj ustanovi. Moskva. 1995
2. O.M. Eltsova. Radionica o profesionalnoj komunikaciji nastavnika: preporuke, igre, treninzi. Volgograd. Učitelju. 2010
3. L.F. Ostrovskaya Pedagoške situacije V porodično obrazovanje predškolci. Moskva. Prosvjeta, 1990