Rosja słynie państwo wielonarodowe W kraju żyje ponad 190 osób. Większość z nich znalazła się w Federacji Rosyjskiej pokojowo, dzięki aneksji nowych terytoriów. Każdy naród wyróżnia się swoją historią, kulturą i dziedzictwem. Przeanalizujmy bardziej szczegółowo skład narodowy Rosji, biorąc pod uwagę każdą grupę etniczną z osobna.
Duże narodowości Rosji
Rosjanie są najliczniejszą rdzenną grupą etniczną zamieszkującą Rosję. Liczbę Rosjan na świecie szacuje się na 133 miliony, ale niektóre źródła podają liczbę nawet 150 milionów. W Federacja Rosyjskażyje ponad 110 (prawie 79% ogółu ludności kraju) milionów Rosjan, większość Rosjan mieszka także na Ukrainie, w Kazachstanie i Białorusi. Jeśli weźmiemy pod uwagę mapę Rosji, wówczas naród rosyjski jest rozproszony w dużych ilościach na całym terytorium państwa, żyjąc w każdym regionie kraju ...
Tatarzy w porównaniu z Rosjanami stanowią zaledwie 3,7% ogółu ludności kraju. Tatarzy zamieszkuje 5,3 miliona ludzi. Ta grupa etniczna zamieszkuje cały kraj, najgęściej zaludnionym miastem Tatarów jest Tatarstan, mieszka tam ponad 2 miliony ludzi, a najsłabiej zaludnionym regionem jest Inguszetia, gdzie Tatarów nie ma nawet tysiąca ...
Baszkirowie to rdzenna ludność Republiki Baszkortostanu. Liczba Baszkirów wynosi około 1,5 miliona ludzi – to 1,1%. Łączna wszyscy mieszkańcy Federacji Rosyjskiej. Z półtora miliona ludzi większość (około 1 miliona) mieszka na terytorium Baszkortostanu. Reszta Baszkirów mieszka w całej Rosji, a także w krajach WNP ...
Czuwaski to rdzenni mieszkańcy Republika Czuwaski. Ich liczba wynosi 1,4 mln osób, co stanowi 1,01% ogółu skład narodowy Rosjanie. Według spisu na terytorium republiki żyje około 880 tysięcy Czuwasów, reszta we wszystkich regionach Rosji, a także w Kazachstanie i na Ukrainie ...
Czeczeni to naród, który osiedlił się na Północnym Kaukazie, Czeczenia jest uważana za ich ojczyznę. W Rosji liczba Czeczenów wynosiła 1,3 mln, ale według statystyk od 2015 r. liczba Czeczenów na terytorium Federacji Rosyjskiej wzrosła do 1,4 mln. Ci ludzie stanowi 1,01% całej populacji Rosji ...
Lud Mordowian liczy około 800 tysięcy mieszkańców (około 750 tysięcy), co stanowi 0,54% ogółu ludności. Najwięcej ludności mieszka w Mordowii - około 350 tysięcy osób, a następnie w regionach: Samara, Penza, Orenburg, Uljanowsk. Najmniej dany etnos mieszka w obwodzie iwanowskim i omskim, nie zgromadzi się tam nawet 5 tysięcy należących do narodu mordowskiego ...
Lud Udmurcki liczy 550 tysięcy mieszkańców - to 0,40% całej populacji naszej rozległej Ojczyzny. Większość grupy etnicznej mieszka w Republice Udmurckiej, a reszta jest rozproszona w sąsiednich regionach - Tatarstanie, Baszkortostanie, Obwód Swierdłowska, Terytorium Permu, obwód Kirowski, Chanty-Mansyjsk region autonomiczny. Niewielka część ludu Udmurckiego wyemigrowała do Kazachstanu i Ukrainy ...
Jakuci reprezentują rdzenni mieszkańcy Jakucja. Ich liczba wynosi 480 tysięcy osób - stanowi to około 0,35% całkowitego składu narodowego w Federacji Rosyjskiej. Jakuci tworzą bardzo mieszkańcy Jakucji i Syberii. Mieszkają także w innych regionach Rosji, najgęściej zaludnionymi regionami Jakutów są regiony Irkuck i Magadan, Obwód Krasnojarski, Chabarowsk i rejon Primorski ...
Według statystyk dostępnych po spisie, w Rosji żyje 460 000 Buriatów. Stanowi to 0,32% ogólnej liczby Rosjan. Większość Buriatów (ok. 280 tys. osób) zamieszkuje Buriację, stanowiąc rdzenną ludność tej republiki. Reszta mieszkańców Buriacji mieszka w innych regionach Rosji. Terytorium najgęściej zaludnione przez Buriatów to Obwód irkucki(77 tys.) i Terytorium Zabajkalskie (73 tys.), a mniej zaludnione - Terytorium Kamczackie i obwód kemerowski, nie można tam znaleźć nawet 2000 tysięcy Buriatów…
Liczba Komi zamieszkujących terytorium Federacji Rosyjskiej wynosi 230 tysięcy osób. Liczba ta stanowi 0,16% całej populacji Rosji. Naród ten wybrał do życia nie tylko Republikę Komi, która jest ich bezpośrednią ojczyzną, ale także inne regiony naszego rozległego kraju. Lud Komi występuje w obwodach Swierdłowska, Tiumeń, Archangielsk, Murmańsk i Omsk, a także w Okręgach Autonomicznych Nieniecki, Jamalsko-Nieniecki i Chanty-Mansi ...
Mieszkańcy Kałmucji są rdzennymi mieszkańcami Republiki Kałmucji. Ich liczba wynosi 190 tysięcy osób, jeśli porównać procentowo, czyli 0,13% ogółu ludności zamieszkującej Rosję. Większość tych ludzi, nie licząc Kałmucji, mieszka w Astrachaniu i Regiony Wołgogradu- około 7 tysięcy osób. A najmniej Kałmucy mieszkają na Czukotce region autonomiczny I Terytorium Stawropola mniej niż tysiąc osób...
Ałtajowie to rdzenni mieszkańcy Ałtaju, dlatego żyją głównie w tej republice. Chociaż część populacji wyjechała terytorium historyczne siedlisko, teraz mieszkają w Kemerowie i Regiony Nowosybirska. Całkowita liczba mieszkańców Ałtaju wynosi 79 tysięcy osób, procentowo - 0,06 ogólnej liczby Rosjan ...
Czukocki to niewielki lud z północno-wschodniej części Azji. W Rosji ludność Czukczów jest niewielka - około 16 tysięcy osób, ich ludność stanowi 0,01% całej populacji naszego wielonarodowego kraju. Lud ten jest rozproszony po całej Rosji, ale większość z nich osiedliła się w Czukockim Okręgu Autonomicznym, Jakucji, na terytorium Kamczatki i w regionie Magadanu ...
Są to najczęstsze ludy, które można spotkać na bezmiarze Matki Rosji. Jednak lista nie jest kompletna, ponieważ w naszym państwie są także obcokrajowcy. Na przykład Niemcy, Wietnamczycy, Arabowie, Serbowie, Rumuni, Czesi, Amerykanie, Kazachowie, Ukraińcy, Francuzi, Włosi, Słowacy, Chorwaci, Tuwańczycy, Uzbecy, Hiszpanie, Brytyjczycy, Japończycy, Pakistańczycy itp. Większość wymienionych grup etnicznych stanowi 0,01%. całkowita siła, ale są narody, które mają więcej niż 0,5%.
Można tak ciągnąć w nieskończoność, gdyż rozległe terytorium Federacji Rosyjskiej jest w stanie pomieścić pod jednym dachem wiele narodów, zarówno rdzennych, jak i przybyłych z innych krajów, a nawet kontynentów.
§ 1 Rosja wielonarodowa
Głównym bogactwem każdego kraju jest jego populacja. W Rosji żyje około stu czterdziestu milionów ludzi.
Jeśli spojrzymy na główny dokument Federacji Rosyjskiej – Konstytucję, zobaczymy, że zaczyna się on od słów „Rosja – kraj wielonarodowy».
Porozmawiajmy i wyjaśnijmy to. Co znaczą te słowa? Jakie narody żyją w naszym kraju?
Posłuchaj wiersza Władimira Stiepanowa:
W Rosji żyją różni ludzie
narodów przez długi czas.
Lubi się tajgę
Inne - przestrzeń stepowa.
Każdy człowiek
Twój własny język i strój.
Jeden nosi czerkieski
Drugi założył szlafrok.
Jeden jest rybakiem od urodzenia,
Drugi to pasterz reniferów,
Jeden kumis się przygotowuje
Inny przygotowuje miód.
Jedna słodsza jesień
Kolejna mila to wiosna.
Wszyscy mamy taki.
Jego terytorium zamieszkuje ponad sto osiemdziesiąt ludów. Każdy naród ma swoje tradycje, zwyczaje, święta, swój własny język, swój własny strój. Taka wielonarodowość jest prawdziwym bogactwem Rosji.
§ 2 Narody Rosji
Rosjanie stanowią większość ludności naszego kraju, dlatego język rosyjski jest językiem państwowym.
Przodkowie narodów Centralna Rosja są Słowianie. Do Słowian zaliczają się takie ludy jak Rosjanie, Białorusini, Ukraińcy. Początkowo tereny te przyciągały ludzi lasami z grzybami, jagodami, zwierzętami; rzeki pełne ryb. W centralnej Rosji mieszkają także Tatarzy, Mordowowie, Maris, Czuwaski.
Najbardziej jest na Syberii duże terytorium Rosja. Jest zamieszkana przez wielu różne narody którzy dobrze zachowali swoje tradycje, zwyczaje i języki. Żyją jak jedna rodzina, pomagając sobie nawzajem. Najliczniejszą rdzenną ludność Syberii to Buriaci, Jakuci, Tuwańczycy. Evenki osiedliły się w tajdze. Szorty i Ałtajowie żyją w górach. Mansi i Chanty osiedlają się pomiędzy rzekami Jenisej i Ob. Ale seculpa, Nieńcy, przystosowali się do trudnych warunków tundry. Na północy Dalekiego Wschodu żyją takie ludy jak Czukocki, Eskimosi, Koryakowie. Łowią ryby i inne organizmy morskie.
Wielonarodowe i Północny Kaukaz. Na Kaukazie żyją Dagestańczycy, Czeczeni, Inguszowie, Osetyjczycy i inne ludy. Ziemia kaukaska jest bardzo żyzna, dlatego ludzie zajmują się rolnictwem i ogrodnictwem. Jej ludy od dawna uważane są za doskonałych wojowników. Strzelają i jeżdżą bardzo dobrze.
Od czasów starożytnych na terytorium Rusi żyło wiele ludów. Ramię w ramię stanęli w obronie swojego kraju. Rosjanie, Udmurtowie, Ałtajowie, Nieńcy, Osetyjczycy i inne ludy, które walczyły w Wielkiej Wojna Ojczyźniana. Pewnego razu podczas przesłuchania jeden z dagestańskich żołnierzy z dumą odpowiedział nazistom: „Ja też jestem Rosjaninem. Wszyscy jesteśmy dziećmi tej samej Ojczyzny – Rosji.
§ 3 Przyjaźń między narodami
Nie można sobie wyobrazić kultury rosyjskiej bez takich nazwisk jak Aleksander Siergiejewicz Puszkin, Michaił Jurjewicz Lermontow, Fedor Iwanowicz Tyutczew i inni znane postacie którzy w swoich utworach śpiewali ziemię rosyjską. Byli różne narodowości ale całą duszę i życie poświęcili służbie Rosji.
Władimir Iwanowicz Dal, którego ojciec był Duńczykiem, a matka Niemką, stworzył „ Słownikżywy język wielki rosyjski. Zawsze twierdził: „W duchu jestem Rosjaninem”.
Wszystkie narody muszą żyć w przyjaźni, pokoju i harmonii. Żyjąc na tej samej ziemi, przedstawiciele różnych narodów upodabniają się do siebie, wzbogacają swoją kulturę i tradycje. Z wielką przyjemnością żegnają Zapusty z naleśnikami i ciastami. Rosjanie bardzo lubią to święto. Tatarzy obchodzą swoje święto – Sabantuy. Latem, kiedy dokończone są wszystkie prace na polach, ludzie wychodzą, aby go uczcić tańcami, grami i konkursami męstwa. Buriaci również mają podobne święto - Surkharban.
W naszym kraju wyznają różne religie. Ale wszyscy uczą, że trzeba żyć w pokoju, kochać się, szanować i czcić starszych, czynić dobro, bronić ojczyzny.
Podczas zajęć
- Cześć chłopaki!
Nadchodzi zima
Niebo jest zachmurzone rano.
Mamy mnóstwo rzeczy do zrobienia
Nadszedł czas, aby wszyscy wzięli się do pracy.
Ty i ja - jesteśmy tropicielami
Drzwi do wiedzy są otwarte
Czy to nie czas, żeby się rozejrzeć?
Cóż, przyjaciele, odważniej na drodze!
2.Aktualizacja wiedzy.
Piosenka o Ojczyźnie brzmi „Jestem tobą, on, ona, razem przyjazna rodzina”
- Chłopaki, jak myślicie, jaka jest Ojczyzna? (symbole Rosji)
- Co oznacza słowo federacja?
Wiersz E. Axelroda „Nasz dom”.
Nie znajdziesz go na mapie świata
Dom, w którym mieszkasz.
A nawet rodzime ulice
Nie znajdziesz na mapie tego jedynego
Ale zawsze znajdziemy u ciebie
Nasz kraj, nasz wspólny dom.
- Rozważmy mapę Rosji
- Jak nazywają się ludzie mieszkający w naszym kraju?
- Dlaczego mapa jest pomalowana na różne kolory?
- Nasz kraj jest wielki, silny i piękny. Ale kraj to nie tylko lasy, pola, rzeki i miasta. Kraj to przede wszystkim ludzie, którzy w nim żyją. Jesteśmy Rosjanami. Nasz kraj jest silny dzięki przyjaźni zamieszkujących go różnych narodów.
- Ludzie jakich narodów żyją w naszym kraju?
- Jak myślisz, o czym będziemy rozmawiać na zajęciach? (o narodach Rosji, ich tradycjach, jakimi językami mówią, jakie ubrania noszą, o wakacjach)
- Połączmy wszystkie nasze stwierdzenia i sformułujmy cel naszej lekcji (aby dowiedzieć się, jakie narody żyją w Rosji)
4. Pracuj nad tematem lekcji (szukaj rozwiązania problemu)
Wiersz V. Stepanowa „Rodzina rosyjska” (prezentacja - zdjęcia narodów Rosji)
W Rosji żyją różni ludzie
narodów przez długi czas.
Lubi się tajgę
Inne - przestrzeń stepowa.
Każdy człowiek
Twój własny język i strój.
Jeden nosi czerkieski
Drugi założył szlafrok.
Jeden jest rybakiem od urodzenia,
Drugi jest pasterzem reniferów.
Jeden kumis się przygotowuje
Inny przygotowuje miód.
Jedna słodsza jesień
Kolejna mila to wiosna.
Ojczyzna Rosja
Wszyscy mamy taki.
- Każdy naród mówi swoim własnym językiem, ma swoją historię, kulturę i tradycje.
- I jak ludzie rozumieją się nawzajem, jeśli ze sobą rozmawiają inne języki? (Żyjemy w tym samym kraju, język rosyjski jest język państwowy, powinni to wiedzieć wszyscy ludzie żyjący w Federacji Rosyjskiej)
Wychowanie fizyczne „Taniec” Naleśniki - naleśniki „”
1.Wakacje
- Co jest tradycje ludowe? (To, co przekazywane jest z pokolenia na pokolenie, np. święta ludowe, obrzędy)
- Jakie znasz rosyjskie święta ludowe? (Zapusty, Boże Narodzenie, Wielkanoc)
Materiały dydaktyczne „Puzzle” + opis świąt (Maslenitsa (rosyjski), Sabantuy (tatarski),
„Święto młodego jelenia” (Nieniec))
- Zbieraj puzzle, znajdź ilustrację przedstawiającą wakacje odpowiadającą opisowi i przygotuj się, aby powiedzieć to swoim kolegom z klasy.
Wniosek:
- Każdy naród ma swoje tradycje, ale to nie czyni jednego narodu gorszym lub lepszym od drugiego, wręcz przeciwnie, kultura różnych narodów czyni kulturę Rosji bogatą i różnorodną.
2. Garnitury.
- Weźmy pod uwagę ilustracje przedstawiające ludzi w strojach narodowych. (Rosjanie, Nieńcy, Mordowianie, Tatarzy, Baszkirowie, Czuwasze)
- Spójrz na rosyjski strój narodowy. Jak ubierają się kobiety i mężczyźni? ( ludowa sukienka, koszula, kokoshnik, kaftan)
- Już wiesz co Daleka północżyją odważni, ciężko pracujący Nieniecy. Weź pod uwagę ich ubrania. Ubrania są bardzo ciepłe. Czemu myślisz? (Na północy jest bardzo zimno)
- Jak myślisz, z czego Nieńcy robią swoje ubrania? (ze skór reniferów, bo ubrania powinny być ciepłe i wygodne)
- Nieńcy ubrani są w futrzane spodnie, futrzaną koszulę z kapturem, zwaną malicą. Ozdobiona jest futerkiem i paskiem.
- I spójrz, jaki piękny strój narodowy Mordowa.
- Wymagany atrybut kostium damski to czerwony pas kulowy.
- Patrzeć. Co jest specjalnego strój narodowy? (mężczyźni noszą na głowach jarmułkę. W podstawie wzoru, którym zdobiony jest strój tatarski, dominuje ornament geometryczny)
- Ubrania Baszkirów są bardzo różnorodne. Ale podstawą stroju baszkirskiego jest tunika dla kobiet i szata dla mężczyzn. Czapki męskie są obszyte futrzanymi szwami, a damskie posiadają zdobione opaski na czoło.
- Rozważać strój ludowy Czuwasz.
- Podstawą stroju damskiego Czuwaski jest koszula w kształcie tuniki – kepe i spodnie z szerokim krokiem – tak. Mężczyźni nosili käpe (koszulę), yöm (spodnie), buty, filcowe buty, łykowe buty, kapelusz, a pan młody - pinek, köry tutri (haftowany szalik z frędzlami).
Materiał dydaktyczny „Część-całość”
Wniosek: Każdy naród, tworząc nat. kostium, stara się, aby był jak najpiękniejszy, bo takie ubrania noszono w dawnych czasach na święta.
3. Rzemiosło ludowe
- Rosja jest bardzo bogata w rzemieślników ludowych i rzemieślników.
- Jakie znasz rękodzieło ludowe? (Zabawka Dymkowo, Khokhloma, lalki lęgowe, Gzhel)
- Rzemiosłem ludowym zajmują się także inne narody Rosji.
- Na północy Rosji - rzeźbienie w kościach i szycie ubrań z futra.
- Na południu Rosji (Osetyjczycy i Ingusze) wytwarzają piękne gliniane naczynia i piękne dywany.
- W Mordovii kobiety uwielbiają pracować z koralikami i robić na drutach.
Zadanie twórcze „Rzemiosło ludowe”
Wniosek: każdy naród ma coś do zaskoczenia i zdumienia. Ręcznie robione artykuły gospodarstwa domowego rzemieślnicy ludowi stać się prawdziwym dzieła sztuki odzwierciedlają charakter ludzi i niewyczerpaną fantazję.
4.Muzyka.
Posłuchaj, jak brzmią instrumenty różnych narodów naszego kraju. Przez długi czas bałałajka była ulubionym instrumentem Rosjan (melodia bałałajki, melodia tatarska, lezginka, melodia ludów północy)
Wychowanie fizyczne „Naczynia”
Oto duży szklany czajniczek,
(„Napompuj” brzuch, jedna ręka na pasku)
Bardzo ważny jako szef.
(Drugi jest zakrzywiony jak nos.)
Oto filiżanki porcelanowe,
(Przysiad, jedna ręka na pasku.)
Bardzo kruche, biedactwo.
Oto porcelanowe spodki,
(Obróć się, rysując okrąg rękami.)
Wystarczy zapukać - pękną.
Oto srebrne łyżki
(Rozciągnij się, zamknij ręce nad głową)
Oto plastikowa taca -
Przyniósł nam naczynia.
(Zrób duże koło.)
5. Podstawowe zrozumienie i konsolidacja
- Co łączy te narody? naród?
- Który cechy te ludy, narody?
- Teraz wiemy że w naszym kraju - Rosji żyją ludzie różnych narodowości. Nasz kraj jest silny dzięki jedności i przyjaźni różnych narodów. I jesteśmy dumni z naszego kraju i zrobimy wszystko, aby go ocalić, uczynić piękniejszym, bogatszym i silniejszym. Każdy naród kroplą po kropli wnosi wkład do skarbnicy kultury i historii naszego państwa. Każdy naród ma swoje własne pieśni, bajki, stroje narodowe.
6. Refleksja.
Muzyka brzmi „To ty, moja ojczyzna Rosja”
- Chłopaki wychodzą w kręgu.
- Podaj serce po okręgu, ten, który ma serce w dłoniach, mówi:
„Dzisiaj dowiedziałem się…”
„To było dla mnie interesujące…”
"Mój nastrój…"
„Lubiłem to robić…”
Praca domowaR.t.p.7-8 zadanie 5.
Zapowiedź:
Mapa technologiczna zintegrowanej lekcji o otaczającym świecie
(muzyka, sztuki plastyczne, technologia) FGOS LLC w drugiej klasie na temat „Rosja jako kraj wielonarodowy” (program „Szkoła Rosji” według podręcznika A. A. Pleszakowa „Świat wokół”.
Cele działalności pedagogicznej: | poszerzenie postrzegania przez uczniów Rosji jako kraju wielonarodowego. |
||
Zadania | Edukacyjny- przyswojenie przez studentów pojęć „lud”, „naród”, „ludzie wielonarodowi”, „narody”. podsuwajcie pomysły na temat muzyki narodowej, stroju narodowego, tradycji. Edukacyjny - rozwijanie zainteresowań poznawczych uczniów poprzez stworzenie sytuacji problemowej, organizację sytuacji w grze, stymulowanie przejawów ciekawości. Edukacyjny – kształcenie percepcji estetycznej uczniów poprzez muzykę, tradycje narodowe, wychowanie do miłości do ojczyzny, do swojej ziemi. |
||
Planowane efekty kształcenia | temat | Metatemat | Osobisty |
Będą uczyć się: zrozumieć, że w Rosji żyje ponad 100 narodowości; Będą mieli okazję zapoznać się z niektórymi zwyczajami i tradycjami ludów Północy. | Przepisy: uczniowie działają we współpracy edukacyjnej zgodnie z przyjętą rolą; kognitywny : uczniowie kontrolują, oceniają proces i wynik działania; Studenci pogłębiają wiedzę na temat wielonarodowego składu Federacji Rosyjskiej. Rozmowny:uczniowie pracują we współpracy (w parach, grupach); Uzgodnij podział pracy we wspólnych działaniach. | Orientacja moralna i etyczna:uczniowie wykazują umiejętność współpracy w różnych sytuacjach; Studenci uczą się znajdować wyjście z problematycznej i kontrowersyjnej sytuacji; Studenci uczą się szacunku, kultury i sztuki narodów naszego kraju i regionu; Studenci uczą się szanować zdanie swoich towarzyszy, umiejętności obrony swojego stanowiska i przestrzegania zasad komunikacji. |
|
Metody i formy edukacji | Wyszukiwanie problemów, oszczędzanie zdrowia; grupowy, frontalny, indywidualny, |
||
Udogodnienia | Zasób elektroniczny „Prezentacja”, materiały dydaktyczne (łamigłówki, „Część-całość”, twórcze zadanie„Rzemiosło ludowe”), materiały demonstracyjne (stroje narodów Rosji, teksty o święta ludowe), fragmenty muzyczne. |
||
Struktura organizacyjna lekcji
Etapy lekcji | Działalność nauczyciela | Działalność studencka | Formy interakcji | Utworzono UUD | kontrola pośrednia |
1. Moment organizacyjny | Tworzy nastrój emocjonalny czytając wiersz. | Posłuchaj wiersza, dostrój się do pracy na lekcji | Czołowy | Osobisty: wykazywać pozytywne nastawienie do pracy | |
2.Aktualizacja wiedzy | Muzyka brzmi „Ja, ty, on, ona…” Czytanie wiersza zadawać pytania: Chłopaki, jak myślicie, czym jest Ojczyzna? Pełna nazwa naszego kraju? Co oznacza słowo federacja? | Posłuchaj wiersza i odpowiedz na pytania nauczyciela. | Czołowy | Rozmowny: Zbuduj oświadczenie; Weź udział w nauce dialogu; Okazuj zainteresowanie i szacunek dla wypowiedzi dzieci; | |
3. Motywacja do zajęć edukacyjnych | Tworzy sytuację problemową, w którą należy włączyć uczniów działania edukacyjne. Organizuje formułowanie tematu i wyznaczanie celu lekcji przez uczniów i zapisuje go na tablicy. | Dzieci próbują sformułować temat lekcji, omówić cel. | Czołowy | Przepisy: Samodzielne ustalenie celu lekcji po dyskusji; Wiedzieć, jak zorganizować miejsce pracy; Osobisty: Starają się angażować w pracę na lekcji i są nastawieni na uczestnictwo w działaniach zespołowych | Odpowiedzi ustne |
Minuta wychowania fizycznego |
|||||
4. Poszukaj rozwiązania problemu | Rozmowa na temat „Rosja jest krajem wielonarodowym” (prezentacja, wiersz V. Stepanovej „Rosyjska rodzina”, Identyfikacja dzieci różnych narodowości wśród kolegów z klasy (zapytaj te dzieci o ich narodowość). Praca z podręcznikiem. | Odpowiedz na pytania, porozmawiaj o swojej narodowości, zapoznaj się z narodowościami i narodowościami w tekście (podręcznik, wcześniej przygotowane teksty) | Czołowy | Kognitywny: Przetwórz otrzymane informacje i wyciągnij wnioski na podstawie zdobytej wiedzy; Rozmowny: Przekazują swoje stanowisko innym uczniom, formułują swoje przemyślenia ustnie, biorąc pod uwagę ich doświadczenie życiowe | Odpowiedzi ustne |
4. Poszukaj rozwiązania problemu (otwieranie nowego) | 1. Przedstaw slajdy prezentacji (wakacje) „Puzzle” 2. Organizuje prace mające na celu zapoznanie uczniów ze strojami narodów Rosji. Wyjaśnia zadania i przeprowadza kontrolę grupową: „Część-całość”. 3. Organizuje pracę mającą na celu zapoznawanie uczniów z rzemiosłem ludowym. Zadanie twórcze „Rzemiosło ludowe”. 4. Organizuje prace mające na celu zapoznanie studentów z muzyką narodów Rosji i instrumentami. | 1. Poznaj Nowa informacja. Dyskutuj i zadawaj wyjaśniające pytania. Wyciągaj wnioski, wyrażaj swoją opinię. Samodzielne wykonywanie zadań w grupie. Weź udział w grze Kolorowanie narodowe dania, rozumować, odpowiadać na pytania, wyciągać wnioski. Poznają nowe informacje o świętach ludowych, muzyce narodów Rosji. | czołowy, Grupa. | Osobisty: Rozumieją szczególną rolę kultury w życiu społeczeństwa, tworzą estetyczne uczucia obserwacji i fantazji; Zdefiniuj i wyraź proste uniwersalne zasady. Przepisy: W dialogu nauczyciel opracowuje kryteria oceny i określa stopień powodzenia swojej pracy i pracy innych osób; Kształtują umiejętność racjonalnego budowania swoich działań. Kognitywny: Zorientowani na swój system wiedzy; Podsumowywać, systematyzować i przetwarzać zdobytą wiedzę; | Gra (materiał dydaktyczny do utrwalenia wiedzy). Odpowiedzi na pytania Ćwicz kontrolę i reakcje werbalne. |
4. Podstawowe zrozumienie i konsolidacja. | Zadaje pytania: co łączy te ludy, narody? Jakie są cechy wyróżniające te ludy, narody? Dlaczego ludzie powinni żyć w pokoju, zawierać przyjaźnie? | Odpowiadanie na pytania, wyciąganie wniosków dyskutują. Samodzielne wykonywanie zadań w grupach. | czołowy, Grupa | Kognitywny: Usystematyzuj zdobytą wiedzę poprzez wyszukiwanie informacji (w podręczniku, opowiadaniu nauczyciela i przywoływaniu w pamięci) Przepisy: Skoncentruj się na otrzymanych informacjach. | Poprawność wykonania gier i zadań praktycznych. |
Minuta wychowania fizycznego: musical do muzyki narodów - wykonanie ruchów. |
|||||
5. Wyniki lekcji. Odbicie | Zadaje pytanie: dlaczego nasze państwo nazywa się wielonarodowym. Włącza muzykę „To ty, moja Ojczyzno”, zaprasza dzieci do wyjścia w kręgu i przekazania w kręgu serca. „Kto ma serce na dłoniach, mówi: Dzisiaj dowiedziałem się... To było dla mnie interesujące… Mój nastrój… Podobało mi się to…” | Dzieci odpowiadają na pytanie (Proponowana odpowiedź: ponieważ w naszym kraju mieszkają ludzie różnych narodowości i traktują się jak bracia, życzliwie, z szacunkiem.) Określ swoje stan emocjonalny, na lekcji, mijając serce w kółku. | Czołowy Indywidualny | Osobisty: Zrozum znaczenie dobrych, tolerancyjnych stosunków w wielonarodowym kraju i zaakceptuj je Przepisy: Przewidzieć wyniki poziomu asymilacji badanego materiału | Ocena pracy uczniów na lekcji w grupach |
6. Praca domowa | D / z na temat w zeszycie ćwiczeń | Zapisz pracę domową | Indywidualny | ||
MBOU „Szkoła średnia Rembuevskaya”Samoylenko Yu.O., Lukina M.A.,
Maksimova A.A., Zhiguli A.A., Yudintseva O.V.
MBOU „Szkoła średnia Łukowca” Korelskaja L.S.
Powrót do przodu
Uwaga! Podgląd slajdu służy wyłącznie celom informacyjnym i może nie odzwierciedlać pełnego zakresu prezentacji. Jeśli jesteś zainteresowany ta praca proszę pobrać pełną wersję.
Cel lekcji: stworzyć warunki do kształtowania się wyobrażeń o Rosji jako kraju wielonarodowym.
Zadania:
Edukacyjny:
- aktualizacja wiedzy na temat pojęć stolicy, kraju, symboli, zapoznawanie dzieci z różnymi narodowościami, tradycjami, językiem, kulturą narodów Rosji.
Opracowanie:
- rozwijać podstawową umiejętność korzystania z informacji i motywować dzieci w wieku szkolnym do niezależna praca na komputerze;
- rozwijać umiejętności komunikacyjne dzieci;
- usprawnić operacje umysłowe polegające na analizie, syntezie, porównaniu, uogólnianiu;
- rozwijać procesy psychologiczne: pamięć, myślenie, wyobraźnię, percepcję, uwagę.
Edukacyjny:
- kultywować szacunek dla kultury, tradycji, religii, języka różnych narodów;
- zaszczepić miłość do ojczyzny, do ludzi.
Podczas zajęć
I. Moment organizacyjny
Czy jesteście gotowi na zajęcia?
Mam nadzieję dla Was, przyjaciele!
Jesteśmy dobrą, przyjazną klasą
Wszystko nam się ułoży!
II. Powtórzenie przeszłości
Chłopaki, oto krzyżówka, rozwiążmy ją.
Pytania krzyżowe:
- Jak nazywało się nasze państwo? (Rus)
- Stolica naszego kraju? (Moskwa)
- Z jakiego słowa powstało słowo rosyjskie? (Rusichi)
- Mała jednostka społeczna? (rodzina)
- Uroczysty symbol Rosji? (hymn)
- Mówią to.? (język)
Dobra robota, przyjrzyjmy się bliżej naszej krzyżówce.
Powiedz mi, jakie słowo już odgadliśmy? (Rosja)
Co oznacza słowo Rosja? (odpowiedzi dzieci).
Jakie symbole Rosji już znasz? (herb, hymn, flaga)
III. Wprowadzenie nowego materiału
3.1 Przesłanie dzieci o symbolach Rosji. Uczniowie słuchając hymnu rozmawiają o symbolach Rosji (slajdy nr 1,2,3)
3.2 - I chłopaki, musimy znać podstawowe prawo państwa - Konstytucję Federacji Rosyjskiej.
3.3 Praca nad podręcznikiem:
Przeczytajmy, od jakich słów zaczyna się konstytucja.
Dzieci czytają tekst: „Rosja to kraj wielonarodowy”.
Mamy więc problem, który musimy rozwiązać?
Co oznaczają te słowa: „Rosja jest krajem wielonarodowym”? (wypowiedzi dzieci)
Nauczyciel czyta wiersz V. Stepanowa:
W Rosji żyją różni ludzie
narodów przez długi czas.
Lubi się tajgę
Inne - przestrzeń stepowa.
Każdy człowiek
Twój własny język i strój.
Jeden nosi czerkieski
Drugi założył szlafrok.
Jeden jest rybakiem od urodzenia,
Drugi to pasterz reniferów,
Jeden kumis się przygotowuje
Inny przygotowuje miód.
Jedna słodsza jesień
Kolejna mila to wiosna.
I Ojczyzna Rosja,
Wszyscy mamy taki.
Jedziemy z Wami w podróż po naszym kraju.
IV. Pracuj nad tematem lekcji
Prezentacja multimedialna, której towarzyszą przekazy dla dzieci.
centralna Rosja(slajdy nr 7,8,9)
Rosja Centralna jest najbardziej zaludnionym regionem kraju. Jest domem dla 5 całkowitej populacji Rosji. Łącznie z tobą i mną. Nasi przodkowie – Słowianie, od dawna mieszkali w tych miejscach. Głównym bogactwem są nieprzeniknione, gęste lasy, w których było dużo zwierząt futerkowych, jagód i grzybów. Rzeki były pełne ryb. Wszystko to przyciągało tutaj ludzi.
Historia narodu rosyjskiego jest nierozerwalnie związana z Rosją centralną.
Południowa Rosja(slajdy nr 10,11,12,13)
Najbardziej wielonarodowym regionem Rosji jest Kaukaz Północny. Mieszkają w nim przedstawiciele ponad 100 narodów. Sam Dagestan jest historyczną ojczyzną 30 narodów - Afgańczyków, Laków, Lizginów, nie bez powodu Dagestan nazywany jest krajem języków.
Narody Kaukazu od dawna słyną z doskonałych wojowników, jeźdźców i strzelców. Ziemia kaukaska jest niezwykle żyzna, dlatego ludność zajmuje się rolnictwem i ogrodnictwem.
Region Wołgi(slajdy nr 14,15,16)
Na wschodzie europejskiej części Rosji rozciąga się region - region Wołgi. Osiedlały się tu różne ludy. Na przykład: Kałmucy. 300 lat temu mieszkali w zachodnich Chinach, ale liczne wojny zmusiły Kałmuków do szukania nowej ojczyzny, prawie wszyscy ludzie opuścili Chiny i przenieśli się do Rosji, w rejon Wołgi.
Kałmucy mówią Język kałmucki podobny do języka Mongołów. Kałmucy pasą konie, owce, wielbłądy.
Ural(slajdy nr 17,18,19)
W centrum naszego kraju znajduje się niesamowity region - Ural. Bogactwo naturalne przyciągało na Ural ludzi różnych narodowości. A teraz region ten pozostaje jednym z najbardziej międzynarodowych w Rosji. Na przykład: Baszkirowie. Nazwę tego ludu tłumaczy się jako „przywódca wilków”. Przez starożytna legenda, to wilk był przodkiem Baszkirów - doskonałych jeźdźców i strzelców.
Zachodnia Syberia (slajdy nr 20,21,22,23,24,25,26,27,28)
Współczesna Syberia Zachodnia jest najbardziej zaludnionym regionem Syberii. Mieszka tu ponad 15 milionów ludzi. Głównym bogactwem zachodniej Syberii są największe złoża ropy, gazu i węgla. Prawdziwy magazyn!
Mówiąc o Syberyjczykach mamy na myśli nie tylko Rosjan, ale także przedstawicieli innych ludów i narodowości. Istnieje około 3 tuziny rdzennych mieszkańców Syberii. Najliczniejsi są Jakuci, Buriaci, Tuwanowie. Prawie 25 000 Ewenków osiedliło się w tajdze syberyjskiej. Ałtajczycy i szorty wolą góry. Chanty i Mansi od dawna zamieszkują równinę między rzekami Ob i Jenisej. Ale Nieńcy, Sekulpsowie, dobrze przystosowali się do życia w tundrze. Północne obrzeża Dalekiego Wschodu zamieszkują Eskimosi, Czukcze i Koryakowie. Polują na ryby i zwierzęta morskie.
Evenki - zwane „Indianami Syberii”. Przedstawiciele tego ludu są dziedzicznymi myśliwymi, wykwalifikowanymi tropicielami i choć liczba ta nie przekracza 39 tysięcy, Evenki osiedlają się od wschodniej Syberii po Primorye.
Bardzo wielu ludzi Syberia – Jakuci. Jest ich 380 tysięcy. Zajmują się hodowlą bydła, łowiectwem i rybołówstwem.
Wśród ludów Syberii jest też bardzo niewiele - Kets. Jest ich niewiele więcej niż tysiąc. Mieszkają w tajdze. Podobny do amerykańscy Indianie. Nikt nie rozumie ich języka. Nasza Syberia jest wielka, żyje na niej wiele różnych ludów. Zachowując swoje języki i zwyczaje, żyją jak jedna rodzina, pomagają sobie nawzajem.
Mapa Rosji(slajd nr 29,30)
Nasz kraj jest tak duży, że całe kontynenty, takie jak Australia i Antarktyda, mogłyby znajdować się na terytorium Rosji. Rosja graniczy z 14 krajami. Długość granic wynosi około 600 tys. km. Nasz kraj jest państwem wielonarodowym. W Rosji ponad 130 różne narody. Każdy naród ma swoje zwyczaje, tradycje, kulturę i język.
V. Wychowanie fizyczne(do muzyki S. Rotaru „Ja, ty, on, ona – razem cały kraj”).
VI. Zapoznanie z pojęciami: religia, zwyczaje i język.
Prezentacja (slajdy nr 33,34,35)
Przesłanie nauczyciela: jedną z głównych cech każdego narodu jest język, którym się posługuje. Język narodu odzwierciedla jego historię, tradycje, kreatywność. Chłopaki z naszej klasy przygotowali występ narodowy w swoim ojczystym języku (występ chłopaków w strojach ludowych).
A poza tym, chłopaki, każdy naród ma swoją własną religię. Ponad 1000 lat temu prawie wszyscy ludzie na Ziemi wierzyli w dobre i złe duchy. Wierzyli, że to wszystko świat zamieszkane przez licznych bogów: słońce, wodę, wiatr:. Słowo religia oznacza „pobożność, świętość”. Na Rusi przyjęto chrześcijaństwo. Zbudowano wiele kościołów chrześcijańskich. Świętą księgą prawosławnych chrześcijan jest Biblia. Prawosławie jest najpowszechniejszą religią wśród narodów Rosji. Ortodoksi w naszym kraju to Rosjanie, Karelowie, Komi, Jakuci, Osetyjczycy i inni.
Wśród Tatarów, Baszkirów, Kabardyjczyków, Czeczenów w Rosji islam jest powszechny. Świętą księgą muzułmanów jest Koran. Świątynia muzułmanów nazywa się Meczetem.
Kałmucy, Buriaci i Tuwańczycy wyznają jedną z najstarszych religii świata - buddyzm. Buddyści ściśle przestrzegają podstawowych zasad nauk Buddy, z których główną jest prawdomówność. Ich świątynia nazywa się Synagoga.
VII. Pracuj z podręcznikiem. Zapoznanie się z twórczością poetów, artystów różnych narodów.
Słuchanie muzyki, poezji.
VIII. Uogólnienie.
Pracuj w skoroszycie.
IX. Podsumowanie lekcji
Bądźcie życzliwi, tolerancyjni, szanujcie się nawzajem, bądźcie przyjaciółmi, kochajcie ludzi i swoją ojczyznę.
Piosenka „Szeroka jest moja ojczyzna”.
Rosja jest państwem wielonarodowym, na terytorium którego żyje ponad 200 różnych narodów. Ta różnorodność jest możliwa dzięki Duża powierzchnia zajęte przez państwo. Dowiedzmy się, co wiemy o narodach Rosji?
centralna Rosja
Rosja Centralna jest największym i najbardziej zaludnionym regionem kraju. To tutaj od niepamiętnych czasów żyli nasi przodkowie – Słowianie. Gęste lasy, w których zawsze można było dobrze polować, zbierać dużo jagód i grzybów, pełne rzeki bogate w ryby, zawsze przyciągały tu ludzi.
Przedstawiciel Słowianie Wschodni to naród rosyjski, który stanowi 80% ludności Rosji. To jest najliczniejsze Grupa etniczna na terytorium Europy. język narodowy- Rosyjski.
Południowa Rosja
Najbardziej wielonarodowy region, Kaukaz Północny, położony jest na południu Federacji Rosyjskiej. Na stosunkowo niewielkim obszarze żyje ponad 100 różnych narodów. Na terytorium samego Dagestanu od wielu lat obok siebie żyją przedstawiciele 30 narodów: Lizginowie, Awarowie, Darginowie, Lakowie i wielu innych. Co więcej, każdy naród ma swój własny język i zwyczaje.
Ryż. 1. Mieszkańcy Kaukazu
Gościnność jest długą i dobrą tradycją wszystkich narodów Kaukazu. Nawet nieznane lub całkowicie nieznajomi witam tutaj bardzo serdecznie. Gość w domu dla każdego mieszkańca Kaukazu to najbardziej honorowa osoba, której poświęca się większą uwagę.
Region Wołgi
Na wschodzie kraju znajduje się rozległy region - region Wołgi. Mieszka tu wiele narodów, ale Kałmucy są najbardziej niezwykli. Trzy wieki temu mieszkali w Chinach, jednak z powodu licznych wojen zmuszeni byli opuścić swoją historyczną ojczyznę. Po przeprowadzce do Rosji osiedlili się w regionie Wołgi, gdzie zajęli się swoją działalnością biznes jak zwykle: konie hodowlane, wielbłądy, owce.
TOP 4 artykułyktóry czytał razem z tym
Ryż. 2. Kałmucy są wspaniałymi pasterzami
Ural
W centrum Federacji Rosyjskiej znajduje się piękny region - Ural, bogaty we wszelkiego rodzaju zasoby naturalne. Dzięki temu w regionie można spotkać przedstawicieli różnych narodów. Mieszkają tu na przykład Baszkirowie - w przeszłości byli doskonałymi strzelcami i jeźdźcami. W tłumaczeniu nazwa tego ludu jest tłumaczona jako „przywódca wilk”, który według starożytnych legend był przodkiem wszystkich Baszkirów.
Zachodnia Syberia
Wśród rozległych połaci Syberii najgęściej zaludniona jest jej zachodnia część. szef bogactwo naturalne w tym regionie znajdują się złoża węgla, gazu, ropy. Jednak Syberyjczycy to nie tylko Rosjanie, ale także przedstawiciele wielu innych ludów: Tuwanów, Buriatów, Jakutów, Ewenków. Na północnych obrzeżach żyją takie małe ludy, jak Czukocki, Eskimosi i Koryakowie, którzy od niepamiętnych czasów zajmowali się rybołówstwem i polowaniem na zwierzęta morskie.
Bardzo Mali ludzie Syberia - Kets, których liczba nie przekracza tysiąca osób. Od dawna żyją w tajdze i mówią dialektem, którego prawie nikt inny nie rozumie. Zewnętrznie Kets są bardzo podobni do Indian amerykańskich.
. Łączna liczba otrzymanych ocen: 64.