Szlaki, ich rodzaje i proporcje. Tropy literackie: rodzaje, cechy charakterystyczne, zastosowanie

Każde słowo w języku rosyjskim ma znaczenie mianownikowe. Pomaga to powiązać mowę z rzeczywistością i wyrazić myśli. Oprócz głównego znaczenia większość słów jest zawarta w konkretnym i ma dodatkowe znaczenie symboliczne, które najczęściej jest przenośne. Ta właściwość leksykalna jest aktywnie wykorzystywana przez poetów i pisarzy do tworzenia, a podobne zjawisko w języku rosyjskim otrzymało również nazwę tropów literackich. Nadają tekstowi wyrazistości i pomagają dokładniej przekazać Twój pomysł.

Rodzaje środków artystycznych i wizualnych

Wśród tropów wyróżnia się metonimia, peryfraza, synekdocha, litota, hiperbola. Możliwość zobaczenia ich w dziełach pozwala zrozumieć ideologiczne intencje autora, cieszyć się bogactwem wspaniałego języka rosyjskiego. A używanie tropów we własnej mowie jest oznaką osoby wykształconej, kulturalnej, potrafiącej mówić dokładnie i ekspresyjnie.

Jak samodzielnie rozpoznać w tekście i nauczyć się stosowania tropów literackich?

Tabela z przykładami z fikcji

Zobaczmy, jak robią to uznani poeci i pisarze.

Tym samym tropy literackie – tabela w pełni oddaje ich istotne cechy – może określić nawet osoba nie posiadająca specjalnego wykształcenia. Trzeba jedynie zagłębić się w ich istotę. W tym celu rozważmy bardziej szczegółowo te środki wyrazu, które zwykle sprawiają największe trudności.

Metafora i personifikacja

W przeciwieństwie do porównania, w którym występują dwa przedmioty lub zjawiska – oryginał i ten wzięty do porównania, te literackie tropy zawierają tylko ten drugi. W metaforze podobieństwo można wyrazić kolorem, objętością, kształtem, przeznaczeniem itp. Oto przykłady takiego użycia słów w sensie przenośnym: drewniany zegar księżycowy», « południe oddycha».

Personifikacja różni się od metafory tym, że jest obrazem bardziej szczegółowym: Nagle wzmagający się wiatr miotał się i jęczał przez całą noc».

Metonimia, synekdocha, parafraza

Te literackie tropy są często mylone z opisaną powyżej metaforą. Aby uniknąć takich błędów, należy pamiętać, że przejaw sąsiedztwa w metonimii może wyglądać następująco:

• treść i co zawiera: zjedz talerz»;
• autor i jego dzieło: dobrze pamiętał Gogola»;
• działanie i instrument jego realizacji:” wioski były skazane na miecze»;
• przedmiot i materiał, z którego jest wykonany:” porcelana na wystawie»;
• miejsce i ludzie w nim zamieszkujący: miasto nie spało».

Synekdocha zwykle zakłada ilościowy związek między przedmiotami i zjawiskami: „ tutaj wszyscy celują w Napoleona».

parafraza

Czasami pisarze i poeci, dla większej wyrazistości i obrazowości, zastępują nazwę przedmiotu lub zjawiska wskazaniem jego istotnej cechy. Parafrazowanie pomaga także wyeliminować powtórzenia i połączyć zdania w tekście. Rozważ te tropy literackie na przykładach: lśniąca stal"- sztylet," autor Mumu„-I. Turgieniew”, stara kobieta z kosą" - śmierć.

Na co dzień mamy do czynienia z masą środków wyrazu artystycznego, często sami posługujemy się nimi w mowie, nawet nie mając tego na myśli. Przypominamy mamie, że ma złote dłonie; pamiętamy buty łykowe, które już dawno wyszły z powszechnego użytku; boimy się złapać świnię w szturchanie i wyolbrzymiać przedmioty i zjawiska. Wszystko to są tropy, których przykłady można znaleźć nie tylko w fikcji, ale także w mowie ustnej każdej osoby.

Jakie są środki wyrazu artystycznego?

Termin „ścieżki” pochodzi od greckiego słowa tropos, które w tłumaczeniu na język rosyjski oznacza „zwrot mowy”. Służą do przekazywania mowy figuratywnej, z ich pomocą dzieła poetyckie i prozatorskie stają się niezwykle wyraziste. Tropy w literaturze, których przykłady można znaleźć w niemal każdym wierszu czy opowiadaniu, stanowią odrębną warstwę we współczesnej nauce filologicznej. W zależności od sytuacji użycia dzieli się je na środki leksykalne, figury retoryczne i syntaktyczne. Tropy są szeroko rozpowszechnione nie tylko w fikcji, ale także w oratorium, a nawet w mowie potocznej.

Środki leksykalne języka rosyjskiego

Codziennie używamy słów, które w taki czy inny sposób ozdabiają mowę, czynią ją bardziej wyrazistą. Nie mniej ważne niż środki leksykalne są żywe tropy, których przykłady są niezliczone w dziełach sztuki.

• Antonimy- Słowa o przeciwstawnym znaczeniu.
• Synonimy- jednostki leksykalne o bliskim znaczeniu.
• Frazeologizmy- stabilne kombinacje, składające się z dwóch lub więcej jednostek leksykalnych, które zgodnie z semantyką można zrównać z jednym słowem.
• Dialektyzmy- słowa, które są powszechne tylko na określonym terytorium.
• Archaizmy- przestarzałe słowa oznaczające przedmioty lub zjawiska, których współczesne analogi są obecne w kulturze i życiu codziennym człowieka.
• historyzm- terminy oznaczające przedmioty lub zjawiska, które już zniknęły.

Powiązane wideo

Tropy w języku rosyjskim (przykłady)

Obecnie środki wyrazu artystycznego są wspaniale ukazane w dziełach klasyków. Najczęściej są to wiersze, ballady, wiersze, czasem opowiadania i powieści. Ozdabiają mowę i nadają jej obrazowość.

• Metonimia- podstawienie jednego słowa na drugie poprzez sąsiedztwo. Na przykład: O północy w sylwestra cała ulica wyszła na pokaz sztucznych ogni.
• Epitet- definicja przenośna, która nadaje podmiotowi dodatkową cechę. Na przykład: Mashenka miała wspaniałe jedwabne loki.
• Synekdocha- nazwa części zamiast całości. Na przykład: Rosjanin, Fin, Anglik i tatarski studium na Wydziale Stosunków Międzynarodowych.
• uosobienie- przypisanie cech ożywionych przedmiotowi lub zjawisku nieożywionemu. Na przykład: Pogoda była zmartwiona, zła, wściekła, a minutę później zaczął padać deszcz.
• Porównanie- wyrażenie oparte na porównaniu dwóch obiektów. Na przykład: Twoja twarz jest pachnąca i blada jak wiosenny kwiat.
• Metafora- przeniesienie właściwości jednego obiektu na drugi. Na przykład: Nasza matka ma złote ręce.

Tropy w literaturze (przykłady)

Prezentowane środki wyrazu artystycznego rzadziej są wykorzystywane w mowie współczesnego człowieka, nie umniejsza to jednak ich znaczenia w dorobku literackim wielkich pisarzy i poetów. Dlatego litoty i hiperbola często znajdują zastosowanie w opowieściach satyrycznych, a alegorie w bajkach. Parafrazę stosuje się, aby uniknąć powtórzeń w tekście literackim lub mowie.

• Litotes– artystyczne niedopowiedzenie. Na przykład: W naszej fabryce pracuje mężczyzna z paznokciem.
• parafraza- zastąpienie nazwy bezpośredniej wyrażeniem opisowym. Na przykład: Światło nocne jest dziś wyjątkowo żółte (w przypadku Księżyca).
• Alegoria- obraz abstrakcyjnych obiektów z obrazami. Na przykład: Cechy ludzkie - przebiegłość, tchórzostwo, niezdarność - ujawniają się w postaci lisa, zająca, niedźwiedzia.
• Hiperbola- Celowa przesada. Na przykład: Mój kumpel ma niesamowicie ogromne uszy, mniej więcej wielkości głowy.

Figury retoryczne

Ideą każdego pisarza jest zaintrygowanie czytelnika, a nie żądanie odpowiedzi na postawione problemy. Podobny efekt osiąga się poprzez zastosowanie w dziele sztuki pytań retorycznych, okrzyków, apeli, milczeń. Wszystko to są tropy i figury retoryczne, których przykłady są prawdopodobnie znane każdemu. Ich użycie w mowie potocznej jest aprobujące, najważniejsze jest poznanie sytuacji, gdy jest to właściwe.

Pytanie retoryczne stawiane jest na końcu zdania i nie wymaga odpowiedzi ze strony czytelnika. Skłania do refleksji nad prawdziwymi problemami.

Retoryczny wykrzyknik kończy zdanie motywujące. Korzystając z tej figury, autor wzywa do działania. Wykrzyknik należy również sklasyfikować w sekcji „ścieżki”.

Przykłady atrakcyjności retorycznej można znaleźć u Puszkina („Do Czaadajewa”, „Do morza”), u Lermontowa („Śmierć poety”), a także w wielu innych klasykach. Nie dotyczy to konkretnej osoby, ale całego pokolenia czy epoki jako całości. Używając go w dziele sztuki, pisarz może winić lub odwrotnie, aprobować działania.

Cisza retoryczna jest aktywnie wykorzystywana w dygresjach lirycznych. Pisarz nie formułuje swojej myśli do końca i daje podstawę do dalszych rozważań.

Figury składniowe

Techniki takie osiąga się poprzez konstruowanie zdań i obejmują kolejność słów, interpunkcję; przyczyniają się do intrygującego i interesującego projektowania zdań, dlatego każdy pisarz stara się posługiwać tymi tropami. Przykłady są szczególnie widoczne podczas czytania dzieła.

• wielozłącze- celowe zwiększenie liczby związków przewidzianych we wniosku.
• Asyndeton- brak związków przy wymienianiu obiektów, działań lub zjawisk.
• Paralelizm składniowy- porównanie dwóch zjawisk na podstawie ich obrazu równoległego.
• Elipsa- celowe pominięcie pewnej liczby słów w zdaniu.
• Inwersja- naruszenie porządku słów w konstrukcji.
• Bandaż- celowa segmentacja zdania.

Figury retoryczne

Tropy w języku rosyjskim, których przykłady podano powyżej, można kontynuować w nieskończoność, ale nie zapominaj, że istnieje inna warunkowo wyróżniona sekcja środków wyrazu. Postacie artystyczne odgrywają ważną rolę w mowie pisanej i ustnej.

Tabela wszystkich tras z przykładami

Dla uczniów szkół średnich, absolwentów kierunków humanistycznych i filologów ważne jest poznanie różnorodności środków wyrazu artystycznego i przypadków ich wykorzystania w twórczości klasyków i współczesnych. Jeśli chcesz dowiedzieć się bardziej szczegółowo, czym są tropy, tabela z przykładami zastąpi Ci dziesiątki artykułów krytycznych o literaturze.

Rola środków wyrazu artystycznego

Używanie tropów w mowie potocznej podnosi każdą osobę, czyni ją bardziej piśmienną i wykształconą. W każdym dziele literackim, poetyckim czy prozatorskim można odnaleźć różnorodne środki wyrazu artystycznego. Ścieżki i liczby, których przykłady powinna znać i stosować każda szanująca się osoba, nie mają jednoznacznej klasyfikacji, ponieważ z roku na rok filolodzy kontynuują zgłębianie tego obszaru języka rosyjskiego. O ile w drugiej połowie XX wieku wyróżniano jedynie metaforę, metonimię i synekdochę, to obecnie lista ta wzrosła dziesięciokrotnie.

Przemówienie. Analiza środków wyrazu.

Konieczne jest rozróżnienie tropów (figuratywnych i ekspresyjnych środków literackich) opartych na przenośnym znaczeniu słów i figur retorycznych na podstawie składniowej struktury zdania.

Środki leksykalne.

Zwykle w powtórzeniu zadania B8 przykład środka leksykalnego podawany jest w nawiasach, albo w jednym słowie, albo we frazie, w której jedno ze słów jest pisane kursywą.

Szlaki.

W recenzji przykłady tropów podano w nawiasach jako frazę.

Rodzaje szlaków i przykłady ich w tabeli:

Figury retoryczne, budowa zdań.

W zadaniu B8 figurę retoryczną oznaczono numerem zdania podanym w nawiasie.

Pamiętać!

Wykonując zadanie B8 pamiętaj o uzupełnieniu luk w recenzji, czyli tzw. przywrócić tekst, a wraz z nim powiązanie semantyczne i gramatyczne. Dlatego też analiza samej recenzji może często służyć jako dodatkowa wskazówka: różne przymiotniki tego czy innego rodzaju, orzeczenia zgodne z pominięciami itp.

Ułatwi to zadanie i podzielenie listy terminów na dwie grupy: pierwsza obejmuje terminy oparte na zmianach znaczenia słowa, druga - konstrukcji zdania.

Analizowanie zadania.

(1) Ziemia jest ciałem kosmicznym, a my jesteśmy astronautami odbywającymi bardzo długi lot wokół Słońca wraz ze Słońcem przez nieskończony Wszechświat. (2) System podtrzymywania życia na naszym pięknym statku jest tak genialny, że stale się odnawia, dzięki czemu miliardy pasażerów mogą podróżować przez miliony lat.

(3) Trudno sobie wyobrazić astronautów lecących na statku w przestrzeni kosmicznej, celowo niszczących złożony i delikatny system podtrzymywania życia zaprojektowany z myślą o długim locie. (4) Ale stopniowo, konsekwentnie, ze zdumiewającą nieodpowiedzialnością wyłączamy ten system podtrzymywania życia, zatruwając rzeki, wycinając lasy, psując oceany. (5) Jeśli na małym statku kosmicznym astronauci zaczną gorączkowo przecinać przewody, odkręcać śruby, wiercić dziury w skórze, wówczas będzie to musiało zostać zakwalifikowane jako samobójstwo. (6) Nie ma jednak zasadniczej różnicy między małym statkiem a dużym. (7) To tylko kwestia rozmiaru i czasu.

(8) Moim zdaniem ludzkość jest rodzajem choroby planety. (9) Zwijają się, rozmnażają, roją mikroskopijnie na planetarnej, a tym bardziej na uniwersalnej skali bytu. (10) Gromadzą się w jednym miejscu i natychmiast na ciele ziemi pojawiają się głębokie wrzody i różne narośla. (11) Wystarczy wprowadzić kroplę szkodliwej (z punktu widzenia ziemi i przyrody) kultury w zieloną szatę Puszczy (zespół drwali, jeden barak, dwa traktory) - i teraz cecha charakterystyczna, z tego miejsca rozprzestrzenia się objawowe bolesne miejsce. (12) Biegają, rozmnażają się, wykonują swoją pracę, wyjadając wnętrzności, pozbawiając żyzność gleby, zatruwając rzeki i oceany, samą atmosferę Ziemi swoimi trującymi administracjami.

(13) Niestety, tak samo bezbronne jak biosfera, tak samo bezbronne wobec naporu tzw. postępu technicznego, są takie pojęcia jak cisza, możliwość samotności i intymnej komunikacji człowieka z przyrodą, z pięknem naszej ziemi . (14) Z jednej strony człowiek szarpany nieludzkim rytmem współczesnego życia, tłokiem, ogromnym napływem sztucznych informacji zostaje odseparowany od duchowej komunikacji ze światem zewnętrznym, z drugiej zaś sam ten świat zewnętrzny został doprowadzony do takiego stanu, że czasami nie zaprasza już człowieka do duchowej społeczności z nim.

(15) Nie wiadomo, jak zakończy się dla planety ta pierwotna choroba zwana ludzkością. (16) Czy Ziemia będzie miała czas na opracowanie jakiegoś antidotum?

(Według V. Soloukhina)

„W pierwszych dwóch zdaniach zastosowano trop taki jak _______. Ten obraz „ciała kosmicznego” i „kosmonautów” jest kluczem do zrozumienia stanowiska autora. Omawiając zachowanie ludzkości w stosunku do swojego domu, V. Soloukhin dochodzi do wniosku, że „ludzkość jest chorobą planety”. ______ („błąkają się, rozmnażają się, wykonują swoją pracę, wyjadają wnętrzności, pozbawiają żyzność gleby, zatruwają rzeki i oceany, samą atmosferę Ziemi swoimi trującymi odlotami”) przekazują negatywne uczynki człowieka. Użycie _________ w tekście (zdania 8, 13, 14) podkreśla, że ​​wszystko, co powiedział autor, nie jest obojętne. Użyte w 15 zdaniu ________ „oryginał” nadaje argumentowi smutne zakończenie, które kończy się pytaniem.

Lista terminów:

1. epitet
2. litotes
3. słowa wprowadzające i konstrukcje śródmiąższowe
4. ironia
5. rozbudowana metafora
6. bandaż
7. forma prezentacji pytanie-odpowiedź
8. dialektyzm
9. jednorodne elementy zdania

Listę terminów dzielimy na dwie grupy: pierwsza – epitet, litote, ironia, rozbudowana metafora, dialektyzm; drugi - słowa wprowadzające i konstrukcje wtykowe, parcelacja, forma prezentacji pytanie-odpowiedź, jednorodne członki zdania.

Zadanie lepiej rozpocząć od podań, które nie sprawiają trudności. Na przykład pominięcie nr 2. Ponieważ całe zdanie podano jako przykład, najprawdopodobniej sugerowane są pewne środki składniowe. W zdaniu „błąkają się, rozmnażają, wykonują swoją pracę, wyjadając wnętrzności, pozbawiając żyzność gleby, zatruwając rzekami i oceanami, samą atmosferę Ziemi swoimi trującymi odchodami” używane są rzędy jednorodnych członków zdania : Czasowniki biegać, rozmnażać się, robić interesy, gerundy zjadanie, zmęczenie, zatrucie i rzeczowniki rzeki, oceany, atmosfera. Jednocześnie czasownik „przeniesienie” w recenzji wskazuje, że miejscem luki powinno być słowo w liczbie mnogiej. Na liście w liczbie mnogiej znajdują się słowa wprowadzające i konstrukcje wtyczek oraz jednorodne zdania członkowskie. Uważna lektura zdania pokazuje, że słowa wprowadzające, tj. nie ma konstrukcji, które nie są powiązane tematycznie z tekstem i które można z niego usunąć bez utraty znaczenia. Zatem w miejscu przejazdu nr 2 należy wstawić opcję 9) członkowie zdania jednorodni.

W przejściu nr 3 wskazana jest liczba zdań, co oznacza, że ​​termin ten ponownie odnosi się do budowy zdań. Paczkę można od razu „wyrzucić”, gdyż autorzy muszą wskazać dwa lub trzy kolejne zdania. Formularz pytanie-odpowiedź jest również niewłaściwą opcją, ponieważ zdania 8, 13, 14 nie zawierają pytania. Istnieją słowa wprowadzające i konstrukcje wtyczek. Znajdujemy je w zdaniach: moim zdaniem niestety z jednej strony z drugiej.

W miejsce ostatniej luki należy zastąpić określenie rodzaju męskiego, ponieważ przymiotnik „używany” musi się z nim zgadzać w recenzji i musi należeć do pierwszej grupy, ponieważ jako przykład podano tylko jedno słowo „ oryginalny". Terminy rodzaju męskiego - epitet i dialektyzm. To ostatnie wyraźnie nie jest odpowiednie, ponieważ to słowo jest całkiem zrozumiałe. Wracając do tekstu, dowiadujemy się, z czym słowo jest połączone: „choroba pierwotna”. Tutaj przymiotnik jest wyraźnie użyty w sensie przenośnym, więc mamy przed sobą epitet.

Pozostaje wypełnić tylko pierwszą lukę, która jest najtrudniejsza. W recenzji napisano, że jest to trop i użyto go w dwóch zdaniach, w których zostaje przemyślany obraz ziemi i nas, ludzi, jako obraz ciała kosmicznego i astronautów. Nie jest to oczywiście ironia, gdyż w tekście nie ma ani krzty kpiny, ani litotes, a wręcz przeciwnie, autor celowo wyolbrzymia skalę katastrofy. Pozostaje zatem jedyna możliwa opcja - metafora, przeniesienie właściwości z jednego obiektu lub zjawiska na drugi w oparciu o nasze skojarzenia. Rozwinięty – bo nie da się wyodrębnić osobnej frazy z tekstu.

Odpowiedź: 5, 9, 3, 1.

Ćwiczyć.

(1) Jako dziecko nie znosiłam poranków, bo do naszego przedszkola przychodził mój tata. (2) Usiadł na krześle w pobliżu choinki, długo śpiewał na akordeonie, próbując znaleźć odpowiednią melodię, a nasz nauczyciel surowo mu powiedział: „Walery Pietrowicz, wyżej!” (Z) Wszyscy chłopcy spojrzeli na mojego ojca i zakrztusili się ze śmiechu. (4) Był mały, pulchny, wcześnie zaczął łysieć i chociaż nigdy nie pił, z jakiegoś powodu jego nos miał zawsze kolor buraka, jak u klauna. (5) Dzieci, gdy chciały powiedzieć o kimś, że jest zabawny i brzydki, mówiły: „Wygląda jak tata Ksyuszki!”

(6) I najpierw w przedszkolu, a potem w szkole dźwigałam ciężki krzyż absurdu mojego ojca. (7) Wszystko byłoby dobrze (nigdy nie wiadomo, kto ma ojców!), Ale nie było dla mnie jasne, dlaczego on, zwykły ślusarz, chodził na nasze poranki ze swoją głupią harmonijką ustną. (8) Bawiłbym się w domu i nie hańbiłbym siebie ani swojej córki! (9) Często błąkając się, westchnął cicho, jak kobieta, a na jego okrągłej twarzy pojawił się uśmiech winy. (10) Byłem gotowy zapaść się pod ziemię ze wstydu i zachowałem się zdecydowanie chłodno, pokazując swoim wyglądem, że ten śmieszny pan z czerwonym nosem nie ma ze mną nic wspólnego.

(11) Byłem w trzeciej klasie, kiedy mocno się przeziębiłem. (12) Mam zapalenie ucha środkowego. (13) Z bólu krzyczałem i uderzałem się dłońmi w głowę. (14) Mama wezwała karetkę, a wieczorem pojechaliśmy do szpitala powiatowego. (15) Po drodze wpadliśmy w straszliwą śnieżycę, samochód utknął, a kierowca przenikliwie, jak kobieta, zaczął krzyczeć, że teraz wszyscy zamarzniemy. (16) Krzyknął przenikliwie, prawie płakał i pomyślałem, że też bolą go uszy. (17) Ojciec zapytał, ile pozostało centrum regionalnemu. (18) Ale kierowca, zakrywając twarz rękami, powtarzał: „Jaki ze mnie głupiec!” (19) Ojciec pomyślał i cicho powiedział do matki: „Będzie nam potrzebna cała odwaga!” (20) Te słowa zapamiętałem do końca życia, chociaż dziki ból otaczał mnie jak zamieć płatkowa śniegu. (21) Otworzył drzwi samochodu i wyszedł w ryczącą noc. (22) Drzwi zatrzasnęły się za nim i wydawało mi się, że ogromny potwór z brzęczącą szczęką połknął mojego ojca. (23) Samochodem kołysały podmuchy wiatru, na zamarznięte szyby padał z szelestem śnieg. (24) Płakałam, mama całowała mnie zimnymi ustami, młoda pielęgniarka wyglądała na skazaną na nieprzeniknioną ciemność, a woźnica pokręcił głową ze zmęczenia.

(25) Nie wiem, ile czasu minęło, ale nagle noc rozjaśniła się jasnymi reflektorami, a na moją twarz padł długi cień jakiegoś olbrzyma. (26) Zamknąłem oczy i przez rzęsy widziałem mojego ojca. (27) Wziął mnie w ramiona i przycisnął do siebie. (28) Szeptem powiedział matce, że dotarł do centrum regionalnego, podniósł wszystkich na nogi i wrócił pojazdem terenowym.

(29) Drzemałam w jego ramionach i przez sen słyszałam, jak kaszle. (30) Wtedy nikt nie przywiązywał do tego żadnej wagi. (31) I przez długi czas później chorował na obustronne zapalenie płuc.

(32) ...Moje dzieci dziwią się, dlaczego przy dekorowaniu choinki zawsze płaczę. (ZZ) Z ciemności przeszłości przychodzi do mnie ojciec, siada pod drzewem i kładzie głowę na akordeonie guzikowym, jakby ukradkiem chciał zobaczyć swoją córkę wśród wystrojonego tłumu dzieci i uśmiechać się do niej wesoło . (34) Patrzę na jego twarz promieniującą szczęściem i też chcę się do niego uśmiechnąć, ale zamiast tego zaczynam płakać.

(Według N. Aksionowej)

Przeczytaj fragment recenzji na podstawie tekstu, który analizowałeś podczas wykonywania zadań A29 – A31, B1 – B7.

W tym fragmencie badamy cechy językowe tekstu. Brakuje niektórych terminów użytych w recenzji. W luki wpisz cyfry odpowiadające numerowi terminu z listy. Jeśli nie wiesz, która liczba z listy powinna znaleźć się w miejscu luki, wpisz cyfrę 0.

Kolejność cyfr w kolejności, w jakiej je wpisałeś w tekście recenzji, w miejscu luk, wpisz w karcie odpowiedzi nr 1 po prawej stronie zadania numer B8, zaczynając od pierwszej komórki.

„Użycie przez narratora do opisania zamieci takich leksykalnych środków wyrazu jak _____ ("straszny zamieć", "niedostępny ciemność”), nadaje przedstawionemu obrazowi siłę wyrazu, a takie tropy jak _____ („ból mnie okrążył” w zdaniu 20) i _____ („kierowca zaczął przeraźliwie krzyczeć jak kobieta” w zdaniu 15), przekazują dramat sytuacji opisanej w tekście. Technika taka jak _____ (w zdaniu 34) zwiększa emocjonalny wpływ na czytelnika.

Trop - użycie słów i wyrażeń w sensie przenośnym w celu stworzenia obrazu artystycznego, co skutkuje wzbogaceniem znaczeń. Do tropów zalicza się: epitet, oksymoron, porównanie, metafora, personifikacja, metonimia, synekdocha, hiperbola, litota, gra słów, ironia, sarkazm, parafraza. Żadne dzieło sztuki nie jest kompletne bez tropów. Słowo literackie jest wielowartościowe, pisarz tworzy obrazy, bawiąc się znaczeniami i zestawieniami słów, wykorzystując otoczenie słowa w tekście i jego brzmienie.

Metafora - użycie słowa w sensie przenośnym; wyrażenie charakteryzujące dane zjawisko poprzez przeniesienie na nie cech właściwych innemu zjawisku (ze względu na takie czy inne podobieństwo zbiegających się zjawisk), czyli tak jest. przyr. zastępuje go. Specyfiką metafory jako rodzaju tropu jest to, że jest to porównanie, którego elementy zlały się tak bardzo, że pierwszy człon (to, co porównywano) zostaje przesunięty i całkowicie zastąpiony przez drugi (to, co porównywano).

„Pszczoła z komórki woskowej / Muchy za hołd na polu” (Puszkin)

gdzie miód porównuje się z daniną, a ul z komórką, przy czym pierwsze terminy zastępuje się drugim. Metafora, jak każdy trop, opiera się na tej właściwości słowa, że ​​w swoim znaczeniu opiera się nie tylko na istotnych i ogólnych cechach przedmiotów (zjawiskach), ale także na całym bogactwie jego wtórnych definicji oraz indywidualnych cech i właściwości. Na przykład w słowie „gwiazda” my, wraz z zasadniczym i ogólnym znaczeniem (ciało niebieskie), mamy także szereg cech drugorzędnych i indywidualnych - blask gwiazdy, jej oddalenie itp. M. i powstaje poprzez użycie „wtórnych” znaczeń słów, co pozwala na nawiązanie między nimi nowych połączeń (wtórnym przejawem hołdu jest to, że jest on zebrany; komórki to jego szczelność itp.). Dla myślenia artystycznego te „wtórne” znaki, wyrażające momenty zmysłowej wizualizacji, są środkiem do ujawnienia za ich pośrednictwem istotnych cech odzwierciedlonej rzeczywistości klasowej. M. wzbogaca nasze rozumienie danego tematu, przyciągając nowe zjawiska charakteryzujące go, poszerzając nasze rozumienie jego właściwości.

Metonimia jest rodzajem tropu, użyciem słowa w znaczeniu przenośnym, frazą, w której jedno słowo zostaje zastąpione innym, jako metafora, z tą różnicą, że tego podstawienia można dokonać jedynie za pomocą słowa oznaczającego obiekt (zjawisko) znajdujący się w takim czy innym (przestrzennym, czasowym itp.) związku z przedmiotem (zjawiskiem), co jest oznaczone zastąpionym słowem. Znaczenie metonimii polega na tym, że wyróżnia właściwość zjawiska, która ze swojej natury może zastąpić resztę. Zatem metonimia zasadniczo różni się od metafory z jednej strony większym realnym powiązaniem członów zastępczych, a z drugiej strony większym ograniczeniem, eliminacją tych cech, które nie są bezpośrednio dane w tym zjawisku. Podobnie jak metafora, metonimia jest nieodłącznie związana z językiem w ogóle, ale ma szczególne znaczenie w twórczości artystycznej i literackiej, uzyskując w każdym konkretnym przypadku własne nasycenie klasowe i użycie.

„Odwiedzą nas wszystkie flagi”, gdzie flagi zastępują kraje (część zastępuje całość). Znaczenie metonimii polega na tym, że wyróżnia właściwość zjawiska, która ze swojej natury może zastąpić resztę. Zatem metonimia zasadniczo różni się od metafory z jednej strony większym realnym powiązaniem członów zastępczych, a z drugiej strony większym ograniczeniem, eliminacją tych cech, które w tym zjawisku nie są bezpośrednio zauważalne. Podobnie jak metafora, metonimia jest nieodłącznie związana z językiem w ogóle (por. na przykład słowo „okablowanie”, którego znaczenie metonimicznie rozciąga się od działania do jego wyniku), ale ma szczególne znaczenie w twórczości artystycznej i literackiej.

Synekdocha to rodzaj tropu, użycia słowa w sensie przenośnym, a mianowicie zastąpienia słowa oznaczającego znany obiekt lub grupę obiektów słowem oznaczającym część nazwanego obiektu lub pojedynczy obiekt.

Synekdocha to rodzaj metonimii. Synekdocha to technika polegająca na przenoszeniu znaczeń z jednego przedmiotu na drugi na podstawie ilościowego podobieństwa między nimi.

„Kupujący wybiera produkty wysokiej jakości”. Słowo „Kupujący” zastępuje cały zbiór możliwych nabywców.

„Rufa zacumowana do brzegu”. Chodzi o statek.

Hiperbola to technika, w której obraz powstaje poprzez artystyczną przesadę. Hiperbola nie zawsze jest zawarta w zestawie tropów, ale ze względu na charakter użycia tego słowa w sensie przenośnym do stworzenia obrazu, hiperbola jest bardzo zbliżona do tropów.

„Mówiłem to tysiące razy”

„Mamy dość żywności na sześć miesięcy”

„Od czterech lat przygotowywaliśmy się do ucieczki, uratowaliśmy trzy tony pędraków”

Litota jest przeciwieństwem hiperboli, figurą stylistyczną polegającą na wyraźnym i celowym niedopowiedzeniu, poniżeniu i destrukcji, mającą na celu wzmocnienie wyrazistości. W istocie litote jest niezwykle bliska hiperboli w swoim ekspresyjnym znaczeniu, dlatego można ją uznać za rodzaj hiperboli.

„Koń wielkości kota”

„Życie człowieka to jedna chwila”

„Talia nie grubsza niż szyjka butelki”

Personifikacja - wyrażenie dające wyobrażenie o pojęciu lub zjawisku poprzez przedstawienie go w postaci żywej osoby obdarzonej właściwościami tego pojęcia (na przykład u Greków i Rzymian obraz szczęścia w postaci kapryśnej bogini-fortuny itp.).

Bardzo często personifikacja jest stosowana w przedstawieniu natury, która jest obdarzona pewnymi cechami ludzkimi, „ożywiona”:

„morze się śmiało”

„... Neva przez całą noc płynęła do morza przed burzą, nie pokonując swojego gwałtownego narkotyku… i kłócąc się

stało się to dla niej zbyt wiele... Pogoda stawała się coraz bardziej zacięta, Newa wezbrała i ryknęła... i nagle niczym dzika bestia rzuciła się na miasto... Oblężenie! Atak! złe fale, jak złodzieje, wdzierają się przez okna itp.

Alegoria to warunkowe przedstawienie abstrakcyjnych idei (pojęć) poprzez określony obraz artystyczny lub dialog. Zatem różnica między alegorią a pokrewnymi formami ekspresji figuratywnej (tropami) polega na obecności w niej specyficznej symboliki, podlegającej abstrakcyjnej interpretacji; dlatego też dość powszechna definicja alegorii jako metafory rozszerzonej (J. P. Richter, Fischer, Richard Meyer) jest zasadniczo błędna, ponieważ metaforze brakuje logicznego aktu reinterpretacji, który jest integralną częścią alegorii. najważniejsze to: bajka, przypowieść, moralność. Ale alegoria może stać się głównym narzędziem artystycznym dowolnego gatunku w przypadkach, gdy abstrakcyjne koncepcje i relacje stają się przedmiotem twórczości poetyckiej.

„Poplątał takie alegorie i dwuznaczności, że zdaje się, że stulecie by się nie udało”

Antonomazja to zwrot mowy wyrażający się poprzez zastąpienie imienia lub imienia poprzez wskazanie jakiejś istotnej cechy podmiotu (na przykład: wielki poeta zamiast Puszkina) lub jego związku z czymś (autor Wojny i pokoju zamiast Tołstoja; syn Peleusa zamiast Achillesa). Ponadto za antonomazję uważa się również zastąpienie rzeczownika pospolitego imieniem własnym (Eskulap zamiast „lekarz”).

Epitet - odnosi się do tropów, jest to definicja przenośna, która daje artystyczny opis przedmiotu lub zjawiska. Epitet jest ukrytym porównaniem i można go wyrazić zarówno jako przymiotnik, jak i przysłówek, rzeczownik, liczebnik lub czasownik. Ze względu na swoją strukturę i szczególną funkcję w tekście epitet zyskuje nowe znaczenie lub konotację semantyczną, pomaga słowu (wyrażeniu) nabrać koloru, bogactwa.

Rzeczowniki: „Oto on, przywódca bez oddziałów”, „Moja młodość! Moja śniada gołębica!”

Parafraza to figura syntaktyczno-semantyczna polegająca na zastąpieniu jednowyrazowej nazwy obiektu lub akcji opisowym, pełnym wyrażeniem. Styl szkolny i klasyczny wyróżnia kilka rodzajów parafraz:

I. Jako figura gramatyczna:

• a) za słowo kontrolne przyjmuje się właściwość przedmiotu, a za słowo kontrolowane nazwę przedmiotu: „Poeta bawił chanów grzechotnikami” (parafraza słowa „wiersze”);
• b) czasownik zastępuje się rzeczownikiem utworzonym z tego samego tematu innym (pomocniczym) czasownikiem: „dokonuje się wymiany” zamiast „jest wymieniany”.

II. Jako figura stylistyczna:

c) nazwę przedmiotu zastępuje się wyrażeniem opisowym, będącym rozwinięciem ścieżki (metafora, metonimia itp.): „wyślij mi, w języku Delisle’a, skręconą stal przebijającą smołowaną główkę butelki, czyli korkociąg "

Porównanie to porównanie jednego obiektu lub zjawiska z innym, co nadaje opisowi szczególną figuratywność, widoczność, obrazowość.

Przykłady: grafika tropowa

„Tam, jak czarna żelazna noga, biegł, galopował poker”

„Biała zaspa pędzi po ziemi jak wąż”

Figuratywne i ekspresyjne środki języka pozwalają nie tylko przekazywać informacje, ale także jasno i przekonująco przekazywać myśli. Leksykalne środki ekspresyjne sprawiają, że język rosyjski jest emocjonalny i kolorowy. Wyraziste środki stylistyczne stosuje się, gdy konieczne jest emocjonalne oddziaływanie na słuchaczy lub czytelników. Nie da się dokonać prezentacji siebie, produktu, firmy bez użycia specjalistycznych narzędzi językowych.

Słowo jest podstawą przenośnej ekspresji mowy. Wiele słów jest często używanych nie tylko w bezpośrednim znaczeniu leksykalnym. Cechy zwierząt przenoszone są na opis wyglądu lub zachowania człowieka - niezdarnego jak niedźwiedź, tchórzliwego jak zając. Polisemia (polisemia) - użycie słowa w różnych znaczeniach.

Homonimy to grupa słów w języku rosyjskim, które mają ten sam dźwięk, ale jednocześnie niosą inny ładunek semantyczny, służą do stworzenia gry dźwiękowej w mowie.

Rodzaje homonimów:

• homografy - słowa pisze się tak samo, zmieniają znaczenie w zależności od ustawionego akcentu (blokada - blokada);
• homofony - słowa zapisane różnią się jedną lub kilkoma literami, ale są odbierane przez ucho w ten sam sposób (owocem jest tratwa);
• homoformy - słowa, które brzmią tak samo, ale jednocześnie odnoszą się do różnych części mowy (lecę samolotem - mam katar).

Gry słowne - używane do nadawania wypowiedzi humoru, satyrycznego znaczenia, dobrze zdradzają sarkazm. Opierają się na podobieństwie brzmieniowym słów lub ich dwuznaczności.

Synonimy - opisują to samo pojęcie z różnych punktów widzenia, mają inny ładunek semantyczny i kolorystykę stylistyczną. Bez synonimów nie da się zbudować wyrazistej i figuratywnej frazy, mowa będzie przesycona tautologią.

Typy synonimów:

• pełny - identyczny w znaczeniu, używany w tych samych sytuacjach;
• semantyczny (semantyczny) - mający na celu nadanie cienia słowom (rozmowa-rozmowa);
• stylistyczne – mają to samo znaczenie, ale jednocześnie odnoszą się do różnych stylów mowy (palec-palec);
• semantyczno-stylistyczne - mają inny odcień znaczeniowy, nawiązują do różnych stylów wypowiedzi (do - spartaczone);
• kontekstowy (autorski) - używany w kontekście używanym do bardziej barwnego i wieloaspektowego opisu osoby lub zdarzenia.

Antonimy - słowa mają przeciwne znaczenie leksykalne, odnoszą się do tej samej części mowy. Pozwala tworzyć jasne i wyraziste frazy.

Tropy to słowa w języku rosyjskim używane w sensie przenośnym. Nadają mowie i utworom obrazowość, wyrazistość, mają na celu przekazanie emocji, żywe odtworzenie obrazu.

Definicja szlaku

Metafora to ukryte porównanie, użycie rzeczowników i czasowników w sensie przenośnym. Nie ma w nim zawsze przedmiotu porównania, jest jednak coś, z czym się je porównuje. Istnieją metafory krótkie i rozszerzone. Metafora ma na celu zewnętrzne porównanie przedmiotów lub zjawisk.

Metonimia to ukryte porównanie obiektów na podstawie wewnętrznego podobieństwa. To odróżnia ten trop od metafory.

Syntaktyczne środki wyrazu

Stylistyczne (retoryczne) - figury retoryczne mają na celu zwiększenie wyrazistości mowy i dzieł sztuki.

Rodzaje figur stylistycznych

Tropy, figury retoryczne, stylistyczne środki wyrazu, wypowiedzi frazeologiczne sprawiają, że mowa jest przekonująca i żywa. Takie zwroty są niezbędne w wystąpieniach publicznych, kampaniach wyborczych, wiecach, prezentacjach. W publikacjach naukowych i oficjalnych wystąpieniach biznesowych takie środki są nieodpowiednie – w takich przypadkach ważniejsza jest precyzja i przekonywalność niż emocje.