Aby skorzystać z podglądu prezentacji, utwórz dla siebie konto ( konto) Google i zaloguj się: https://accounts.google.com
Podpisy slajdów:
Zadania: 1. Udoskonalić i wzbogacić wiedzę dzieci na temat rosyjskich opowieści ludowych. 2. Naucz się rozpoznawać bajkę na zlecenie. 3. Naucz się przekazywać strukturę bajki za pomocą modelowania.
Materiały i wyposażenie: Gra „złóż bajkę” ( podzielone zdjęcia), gra „Rzepa” i „Teremok” (karty schematów). Stojak z rosyjskimi książkami ludowe opowieści Zabawki układanki
Cześć kochani! Dzisiaj pojedziemy odwiedzić Bajkę. Wszyscy ludzie, młodzi i starzy, kochają i czytają bajki. Sprawdźmy, jak znasz się na bajkach, a na koniec naszego wieczoru czeka na Ciebie niespodzianka, jak w każdej bajce. A więc zacznijmy. . .
Czym różni się bajka od innych? dzieła literackie? Bajki zawsze zaczynają się w szczególny sposób: -Pewnego razu…. - W pewnym królestwie, w pewnym stanie .... -Pewnego dnia….
Zwierzęta, rośliny, a nawet przedmioty w bajkach mówią jak ludzie. W bajkach jest magia. Bajki zazwyczaj mają szczęśliwe zakończenie.
Bajka kończy się powiedzeniem: -Żyli długo i szczęśliwie... To już koniec bajki, a kto słuchał, brawo. Byłem tam, kochanie, piłem piwo, po wąsie spłynęło, ale do ust nie weszło.
A teraz trochę odpocznijmy, rozprostujmy palce i przypomnijmy sobie, jakie bajki znamy. Gimnastyka palców „Ulubione opowieści” (Dzieci na przemian zginają palce. Klaszczą w dłonie na ostatniej linii.) Będziemy liczyć palce, Nazwiemy bajki Mitten, Teremok, Piernikowy Ludzik - rumiana strona. Vasilisa to piękno, Trzy niedźwiedzie, Wilk - Lis. Nie zapominajmy o Sivka-Burce, naszej proroczej kaurce. Znamy bajkę o ognistym ptaku, Nie zapominamy o rzepie, Znamy Wilka i koźląt. Wszyscy są zadowoleni z tych historii.
Pierwszy konkurs: odgadnij nazwę bajki Sivka-……. Według szczupaka ...... Gęsi- ...... Mały- ...... Zayushkina ... .. Wilk i ... ..
Następny konkurs: magiczne przedmioty pomocnicze Teraz ja pomacham różdżką, powiem specjalne słowa, a te przedmioty staną się magiczne, a ty udzielisz odpowiedzi na pytania.
Konkurs: magiczne przedmioty Buty-…… Kapelusz-…… Magiczny…… Dywan-……..
Kolejny konkurs: odgadnij zagadkę Wokół nas i tu, i tam Różne bajki żyją. Na polanie są zagadki Zgadnij bez pojęcia Imię, odważ się Ci wspaniali przyjaciele!
Wcześniej wilk nie drżał. Uciekł przed niedźwiedziem, ale lis wciąż utknął w zębie. . .
Strzała poleciała i trafiła w bagno. I w tym bagnie ktoś ją złapał. Kto pożegnał się z zieloną skórą, od razu stał się piękny i ładny?
W siostrze Alyonushki zabrali młodszego brata ptaka. Lecą wysoko, patrzą daleko.
Jej dziadek sadził w polu, rosło całe lato. Ciągnęła ją cała rodzina, była bardzo duża.
A teraz znowu odpocznijmy - mała sesja wychowania fizycznego Wychowanie fizyczne „bajki” Mysz szybko pobiegła (biegając w miejscu) Mysz machała ogonem (naśladowanie ruchu) O, jądro opadło (pochyl się, „podnieś jądro” ) Spójrz, pękła (pokaż „jądro” na wyciągniętych ramionach) Tutaj zasadziliśmy (pochyl się) I podlaliśmy wodą (imitacja ruchu) Rzepa urosła dobra i mocna (rozłożone ramiona na boki) A teraz będziemy pociągnij (imitacja ruchu) I ugotujemy owsiankę z rzepy (imitacja jedzenia) I będziemy z rzepy są zdrowi i silni (pokaż „siłę”) miła rodzina dzieci Uwielbiamy skakać i skakać (skakać w miejscu) Uwielbiamy biegać i bawić się Uwielbiamy trącać rogi (dobierają się parami i pokazują „rogi” palcami wskazującymi obu rąk)
Następny konkurs: rozwiązuj zagadki. Kościej był wczoraj z wizytą. Co zrobił, po prostu - Ach! Pomieszał wszystkie obrazki Pomieszał wszystkie moje bajki Puzzle, które musisz zebrać Wymień rosyjską bajkę! (Dzieci z puzzli zbierają obrazek z bajki i nazywają go.
Bajki będziemy wspominać, Bajki sobie pobawimy. Spójrz na bajkę „Rzepa” I pomóż bohaterom. Muszą dostać rzepę, kto za kim stoi, gdzie ma stanąć?
To jest bajka „Teremok” On nie jest niski, nie jest wysoki. A wszyscy jej lokatorzy czekają, kto tu po kogo przyjdzie?
Za zręczne ręce, za inteligencję i pomysłowość chcę podziękować! Tym, którzy pracowali, Tym, którzy próbowali, dam swoje prezenty!!!
Miejska Przedszkolna Budżetowa Placówka Oświatowa
centrum rozwoju dziecka przedszkole Nr 41 „Gwiazdka”
Wspólne wydarzenie z rodzicami na temat rosyjskich bajek
za pomocą TIK
„Podróż przez bajki”
(starszy wiek przedszkolny)
Opracowany przez: O.A. Levantsova
Sarow, 2015
Cel:
Stworzenie warunków dla duchowego i moralnego rozwoju dziecka
Zadania:
Kształtowanie prawidłowego wyobrażenia dzieci o kategoriach duchowych i moralnych oraz zasadach dobrego, sumiennego życia.
Promowanie rozwoju sfery poznawczej dzieci, harmonizacja ich rozwoju psychowerbalnego.
Aby rozwinąć zdolność dzieci do odróżniania dobra od zła w bajce iw życiu, umiejętność dokonywania moralnego wyboru.
Pielęgnujcie posłuszeństwo oparte na miłości i szacunku dla rodziców i bliskich.
Pomóż stworzyć pozytyw nastrój emocjonalny, grupowe budowanie zespołu.
Formularz postępowania: gra poznawcza quiz
Etap przygotowawczy:
1. Wizualna informacja dla rodziców na temat duchowego i moralnego rozwoju przedszkolaków.
2. Czytanie z dziećmi bajek, układanie zagadek.
3. Praca domowa do wspólnej realizacji rodziców z dzieckiem (rysunek, aplikacja, obszerna podróbka ulubionego bajkowego bohatera).
4. Zaangażowanie rodziców w wytwarzanie atrybutów do prowadzenia gier fabularnych o tematyce baśniowej.
Wstępne prace organizacyjne:
1. Wybór muzycznych ścieżek dźwiękowych do akompaniament muzyczny Wydarzenia.
2. Dobór materiału do wydarzenia i pisanie scenariusza.
3. Dekoracja miejsca imprezy (sala muzyczna).
4. Przygotowanie emblematów i dyplomów drużyn do wręczenia.
5. Wykonywanie magicznych różdżek i kopert.
6. Nauka mott.
7. Wykonanie prezentacji na wydarzenie.
Niezbędny sprzęt:emblematy (symbole) drużyn, trzy różdżki, trzy koperty, lalki teatralne b-ba-bo, dyplomy, magnetofon, ICT.
Postęp wydarzenia:
Pedagog: (1 slajd)Drodzy dorośli i dzieci! Czy znasz bajki? Proponuję dowiedzieć się, biorąc udział w naszym fantastycznym quizie.W wielu bajkach bohaterowie mają spodek z jabłkiem, który pokazywał im, czego chcieli. I mam magiczny ekran. Teraz wszyscy razem mówimy - "Raz, dwa, trzy bajki pokaż nam”. Ten ekran bardzo nam pomoże podczas gry.
Widok zespołu
W naszym quizie wezmą udział trzy drużyny.Przedstawmy się każdej drużynie:
1 zespół „Mocna rzepa” (2 zjeżdżalnie).
Motto: "Myśl szybko - i do przodu,
W takim razie czeka nas zwycięstwo!
2 zespół „Śmieszne koloboki” (3 slajdy).
Motto: „Nierozłączni przyjaciele, dorośli i dzieci
Przybyli, aby zadowolić cię dokładnymi odpowiedziami!
3 drużyny „Złota rybka” (4 zjeżdżalnie).
Motto: „Mamy duży zapas bajek!
Kim oni są dla? - Dla nas!"
Nasze zasady quizu:
- Drużyna wybiera kapitana.
- Odpowiedź jest udzielana drużynie, której kapitan podbija jako pierwszy magiczna różdżka jakie ma każdy zespół.
- Kapitan przyznaje prawo do odpowiedzi dowolnemu zawodnikowi swojej drużyny. Jeśli odpowiedź zespołu jest błędna, prawo do odpowiedzi mają dwie pozostałe drużyny. Za każdą poprawną odpowiedź zespół otrzymuje 1 punkt. Za odpowiedź-pomoc innemu zespołowi - dodatkowy 1 punkt.Drodzy gracze! Jeśli polecenie daje poprawną odpowiedź, odpowiedni obraz pojawi się na ekranie.
- Na koniec gry następuje podsumowanie wyników. Zespół z największą liczbą punktów wygrywa.
- Nauczyciel podsumowuje i komentuje (ogólny wynik wpisuje się do tabeli na tablicy).
Konkurs „Bajka zaczyna oddziaływać”
Przejdźmy zatem do pierwszego konkursu naszego quizu. Przeczytam ci początek bajki, a ty na podstawie tego początku - początku musisz odgadnąć, co to za bajka, podać jej pełną nazwę.
- „Był sobie kiedyś lis i zając. Lis miał lodową chatę, a królik miał łyka; wiosna zrobiła się czerwona, chata lisa stopiła się, a chatka królika jest po staremu.(5 slajdów). (Rosyjska bajka ludowa „Lis, zając i kogut”).
- „Był sobie kiedyś stary mężczyzna i stara kobieta, mieli córkę i małego synka. Córko, córko – mówi mama. „Pójdziemy do pracy, przyniesiemy ci bułkę, a ty zaopiekujesz się swoim bratem Iwanuszką”(6 slajdów). (Rosyjska opowieść ludowa „Gęsi-łabędzie”).
- „W pewnym królestwie, w pewnym stanie żył sobie stary mężczyzna i stara kobieta, i mieli trzech synów. Najmłodszy nazywał się Iwanuszka. Żyli - nie leniuchowali, całymi dniami pracowali, orali grunty orne i siali chleb.(7 slajdów). (Rosyjska opowieść ludowa „Iwan- chłopski syn i cud Yudo”).
- „Pewnego razu był sobie stary mężczyzna i stara kobieta. Żyło im się dobrze, razem. Wszystko byłoby dobrze, ale jeden smutek - nie było dzieci ”(8 slajdów). (Rosyjska opowieść ludowa „Snow Maiden”).
Pedagog: Dowiedzieliśmy się więc, który z zespołów najlepiej pamięta początki rosyjskich podań ludowych. Ale nasz quiz dopiero się zaczyna, aw przyszłości ci, którym nie poszczęściło się na samym początku, mogą osiągnąć sukces.
Konkurs „Galeria Bajek”
Pedagog: Warunki nowego konkursu są następujące: wyobraź sobie, że jesteśmy w baśniowej galerii.Na naszym magicznym ekranie pojawią się obrazki z bajek, a Ty będziesz musiał odgadnąć tę bajkę.(9 - 14 slajdów)
opiekun : A teraz proponuję wszystkim zrobić sobie przerwę i zagrać w grę, w którą grały też nasze prababcie i pradziadowie.
Wychowanie fizyczne: rosyjski gra ludowa"Zamrażać"
Przybyły żurawie (uczestnicy pokazują swoje skrzydlate ręce)
I powiedzieli nam: „Zamroź”
I kto pierwszy umrze (grożą palcem)
Dostanie guza na czole (klaszczą w czoło)
Nie śmiej się, nie rozmawiaj
I stanąć jak żołnierz (zastygają z opuszczonymi rękami).
Konkurs „Wróżkowa poczta”
Pedagog: Mamy tu nowych koneserów bajek. Zobaczmy, jak odpowiesz na poniższe pytania.
Przecież mamy drogę dalej, w bajkę. A im dalej, tym więcej cudów. Tutaj na przykład fantastyczna poczta. Czy słyszałeś o tym? W wielu bajkach bohaterowie korespondują, otrzymują od siebie różne wiadomości. Mam w rękach wspaniałe listy baśniowi bohaterowie. Musisz zgadnąć, kto je wysłał i do kogo, w jakiej bajce przeczytałeś taki list.
Kto jest autorem opowiadania?
Tak więc przeczytałem twoją fantastyczną korespondencję!
- „Przyjedź, doktorze, wkrótce do Afryki,
I uratuj, doktorze, nasze dzieci.
(Telegram od Hippo do dr Aibolit. K.I. Chukovsky „Aibolit”).
- „Nie jestem twoim panem, ale posłusznym sługą. Jesteś moją kochanką i cokolwiek przyjdzie ci do głowy, zrobię to z przyjemnością.(Bestia z lasu, cudowne morze - dla dziewczyny, córki kupca. S.T. Aksakov „Szkarłatny kwiat”).
- „Trawa jest zielona, słońce świeci, aw naszych królewskich ogrodach kwitną wiosenne kwiaty. Dlatego nakazujemy dostarczyć do pałacu pełny kosz przebiśniegów do nowego roku. Kto spełni naszą najwyższą wolę, wynagrodzimy po królewsku. Damy mu tyle złota, ile zmieści się w jego koszyku, podarujemy mu aksamitną kurtkę na siwym lisie i pozwolimy mu uczestniczyć w naszym noworocznym łyżwiarstwie.(Dekret królewski, który profesor pisze pod dyktando królowej. S.Ya. Marshak „12 miesięcy”).
Pedagog: Muszę powiedzieć, że okazaliście się doskonałymi listonoszami - listy zostały prawidłowo rozesłane na adresy, bajeczne telegramy, uporządkowane dekrety. Jednym słowem zrobili kawał dobrej roboty. Teraz możesz odpocząć. W związku z tym nasz kolejny konkurs wokalny odbędzie się w bajecznej sali koncertowej.
Konkurs „Bajkowa sala koncertowa”
Pedagog: W bajkach jest wielu śpiewaków. Kto tylko w nich śpiewa: i niedźwiedzie, i koguty, i wilki, i koty. Tutaj, w naszym quizie, odbędzie się bajeczny koncert.Twoje zadanie: musisz znaleźć bohatera bajki i jego imię z piosenki.
A więc pierwsza liczba naszego program koncertu(fragmenty piosenek do brzmienia bajek).
- „Opuściłem babcię,
Zostawiłem dziadka
Zostawiłem królika
Zostawiłem wilka
Zostawił niedźwiedzia
A od ciebie, lisie, łatwo uciec!(15 slajdów)
(Kołobok. Rosyjska opowieść ludowa „Kołobok”.)
- „Dzieci, dzieci,
Otwórz, otwórz.
Jestem kozą, byłem w lesie,
Zjadłem jedwabną trawę
Piłem zimną wodę”.(16 slajdów)
(Koza. Rosyjska opowieść ludowa „Wilk i siedmioro dzieci”).
- „Moja siostra Alonuszka,
Płyń, płyń do brzegu.
Ogniska płoną wysoko
Kotły gotują żeliwo,
Noże ostrzą adamaszek,
Oni chcą mnie zabić!"
(Katlenoczek, brat Iwanuszka).
(17 slajdów)
- Kto iw jakiej bajce „z uczciwością, z całym ludem” śpiewa piosenkę „W ogrodzie, w ogrodzie”.(Wiewiórka. A.S. Puszkin „Opowieść o Caru Saltanie”).
(18 slajdów)
Konkurs „Co to za bajka”
Pedagog: Następna konkurencja wygląda następująco. Kapitanowie drużyn podejdą do mnie i wybiorą którąkolwiek z zaproponowanych przeze mnie kopert. W tej kopercie Wy, drodzy Rodzice, odczytacie sytuację z bajki, którą będziecie musieli odegrać za kilka minut. Zadaniem twoich rywali jest jako pierwszy poprawnie nazwać bajkę i podkreślić jakość moralna pokazana w tej historii.
1 koperta. Bajka „Dwa chciwe niedźwiadki”
2 koperty. Bajka „Brag Hare”
3 koperty. Bajka „Korzenie i korzenie”
Konkurs „Uczta dla całego świata”
Pedagog: Wkrótce bajka mówi - nieprędko czyn się skończy. Daleko w bajkę poszli uczestnicy naszego quiz o wróżkach, zmęczony, głodny. Więc zdecydowałem: ogłaszam przerwę obiadową. Ale przerwa nie jest łatwa - lunch będzie wspaniały.
- Nasze pytanie brzmi: kto, kto iw jakiej bajce tak traktuje? Kto wymyślił taki obiad - bajeczną ucztę?
- „Przygotował okroshkę, wlał do dzbanka z wąską szyjką, postawił na stole i smakołyki”.(Żuraw - lis. Rosyjska bajka ludowa „Lis i Żuraw”)(19 slajdów)
- „Zjedz mój żytni placek...
- Nie będę jadł ciasta żytniego!
Mój ojciec nawet nie je pszenicy!(20 slajdów)
(Piec, dziewczyna. Rosyjska opowieść ludowa „Gęsi-łabędzie”).
- „Piekłam bochenek - luźny i miękki,
Bochenek ozdobiłam różnymi skomplikowanymi wzorami.
Po bokach miasta z pałacami,
Ogrody, tak wieże - latające ptaki z góry,
Poniżej - ryczące zwierzęta.(21 slajdów)
(Wasilisa Mądry dla cara. Rosyjska opowieść ludowa „Żaba księżniczka”).
- „Ugniatałam mąkę na kwaśnej śmietanie, ugotowałam bułkę, usmażyłam na oleju”.(Stara kobieta - starzec. Rosyjska bajka ludowa „Piernikowy człowiek”)
- położyć)
5. „Ugotowałem owsiankę z kaszy manny i rozłożyłem ją na talerzu ...
„Nie obwiniaj mnie, kumanku, nie ma już czym raczyć!”(23 slajdy)
(Lis żurawia. Rosyjska opowieść ludowa „Lis i Żuraw”).
Pedagog: Oto byliśmy na bajecznym obiedzie i jak w bajce przystało, „zdmuchnęliśmy wąsy, ale nie weszliśmy do buzi”, ale i tak nikt chyba nie powie, że wyszedł z uczty bez słonego siorbania! W końcu tutaj jesteśmy jeszcze bardziej przyjaciółmi z bajki. Nasza podróż w bajkę dobiegła końca, ale bajka pozostaje z nami na zawsze, wystarczy otworzyć książkę i przeczytać: „W pewnym królestwie, w pewnym państwie żyli i byli…”
„Nierozłączni przyjaciele, dorośli i dzieci przybyli, aby zadowolić Cię dokładnymi odpowiedziami!”
„Mamy duży zapas bajek! Kim oni są dla? - Dla nas!"
Lis, zając i kogut
gęsi łabędzie
Ivan - chłopski syn i cud - Yudo
Królowa Śniegu
To koniec opowieści, a kto słuchał - brawo!
Miejska przedszkolna placówka oświatowa
Przedszkole nr 24 „Syrenka”.
Projekt „Z wizytą w bajce”.
Wykonane przez nauczycielkę Molotkovą
Marina Olegovna
Podolsk 2016.
Projekt „Z wizytą w bajce”.
Czas trwania projektu: 1 miesiąc.
W styczniu 2016 dzieci 2 grupa juniorów Wraz z wychowawczynią Mariną Olegovną Molotkovą poszerzyli swoją wiedzę na temat rosyjskich baśni ludowych.
Temat: „Z wizytą w bajce”.
Znaczenie: Jedno z najważniejszych zadań w rozwoju osobowości dziecka wiek przedszkolny jest rozwój bogactwo duchowe ludzi, ich doświadczeń kulturowych i historycznych.
Widzimy aktualność tematu we wprowadzaniu dzieci w tradycyjny rosyjski folklor. Dzieci dobrze postrzegają dzieła folklorystyczne ze względu na ich łagodny humor, dyskretny dydaktyzm i swojskość sytuacje życiowe. Na tej podstawie znajomość dzieci z dzieła folklorystyczne przyczynia się do rozwoju mowy, uzupełniania i wzbogacania słownictwa. W ustnej sztuce ludowej, jak nigdzie indziej, zachowały się szczególne cechy charakterystyczne dla rosyjskiego charakteru. wartości moralne, idea dobroci, piękna, prawdy, odwagi, pracowitości, wierności. Wszystko to możemy zobaczyć w rosyjskich opowieściach ludowych. To właśnie bajki są doskonałym materiałem do nauki rozwoju mowy dzieci w wieku przedszkolnym. Bohaterowie baśni są dobrze znani dzieciom, język baśni jest bardzo wyrazisty, bogaty w porównania figuratywne, ma proste formy wypowiedzi bezpośredniej. Bardzo ważne jest stosowanie gier teatralnych, gier dramatyzacyjnych, gry fabularne na tematy znanych dzieciom utworów ludowych.
W związku z powyższym pojawił się problem: potrzeba przytulnego „domu” dla książek (bajek) w grupie. Wreszcie, dopiero w kącie książki wychowawca ma możliwość zaszczepienia w dzieciach umiejętności kultury komunikowania się i obchodzenia się z książką.
Cel projektu:
Zapoznanie dzieci z rosyjskimi opowieściami ludowymi, kształcenie zainteresowania dzieci i miłości do bajek, chęci i umiejętności słuchania bajek, grania w bajki.
Cele projektu:
1. Promuj rozwój mowy u dzieci jako środka komunikacji.
2. Zaangażuj dzieci w zajęcia teatralne.
3. Wykształcenie umiejętności prowadzenia dialogu z nauczycielem.
4. Zaangażuj dzieci w rozmowę podczas oglądania ilustracji.
5. Pielęgnujcie chęć wzajemnej pomocy, solidarność.
Rozwój projektu:
Wybierz metodyczny, poznawczy, artystyczny
literatura, ilustracje.
Wybierz materiały do gier i zajęć teatralnych.
Rozmowy z rodzicami na temat czytania dzieciom rosyjskich bajek ludowych.
Uczestnicy projektu:
Dzieci, wychowawca.
Etapy projektu:
Organizacja działań projektowych.
Organizacja czytania rosyjskich bajek ludowych.
Zapamiętywanie dostępnych utworów literackich.
Rysowanie bohaterów bajek.
działalność teatralna.
Wydarzenie finałowe: dramatyzacja baśni „Teremok”.
Prace wstępne:
- Odbiór materiałów i sprzętu do zajęć, rozmów, zabaw z dziećmi.
- Aktywność wizualna.
- Organizacja czytania rosyjskich bajek ludowych.
Współpraca z rodzicami:
Udział w wystawie na temat: „Zwiedzanie bajki”.
Wspólne działania z nauczycielami przedszkolnych placówek oświatowych.
Zbiór literatury metodologicznej.
Rysunek.
"Moja ulubiona postać".
Aplikacja.
„Warzywa na talerzu”
Modelowanie.
Wprowadzenie do literatury.
Czytanie rosyjskich opowieści ludowych.
działalność teatralna.
Ustawienie bajki „Rzepa”.
Oczekiwane rezultaty:
- Stworzenie obiektywnego środowiska sprzyjającego zapoznawaniu dzieci z rosyjskimi opowieściami ludowymi.
- Wykorzystanie rosyjskich opowieści ludowych w aktywnej mowie dzieci.
- Ekspansja pomysłów na temat rosyjskiej sztuki ludowej.
- Zaangażowanie każdego dziecka w twórcze działania.
3. etap. Prezentacja projektu.
Ustawienie bajki „Rzepa”.
Używane książki:
Przybliżony program edukacji ogólnej Edukacja przedszkolna
pod redakcją NE Veraksa, TS Komorova, MA Vasileva Moskwa 2014
Zbiory rosyjskich opowieści ludowych.
Rozwój mowy w przedszkolu, V.V. Gerbova Moskwa 2015
4. etap. Popraw poziom zgromadzonej wiedzy praktycznej: zachęć dzieci do korzystania różne drogi aby osiągnąć cel, stymulować dalsze bodźce i odkrycia.
Ostatni etap:
Wystawa prac dzieci na temat „Zwiedzanie bajki”.
Dramatyzacja bajki „Rzepa”, „Teremok”.
Wspólne działania partnerskie.
Bajka „Rzepa”. (inscenizacja)
Dzieci oglądają ilustracje
do rosyjskich opowieści ludowych.
Dziękuję
nominacja " technologie multimedialne V proces pedagogiczny w DOW"
Cel prezentacje: przyczynić się w zabawny, zabawny sposób rozwój mowy dzieci, poszerzanie słownictwa.Pogłębianie i poszerzanie wiedzy dzieci na temat bajek, rozwój wyobraźni twórczej poprzez pracę nad rosyjskimi baśniami ludowymi.
Rozwój społeczny i osobisty:kultywowanie życzliwej postawy wobec innych, chęci pomocy, okazywania troski. Wprowadzenie do gier teatralnych.
Rozwój artystyczny i estetyczny: zbudowanie pozytywu stan emocjonalny u dzieci podczas akompaniamentu muzycznego. Opracowanie rysunku działalności produkcyjnej. Być w stanie wykonywać ruchy muzyczne i rytmiczne.
Rozwój funkcji poznawczych i mowy:Rozwijaj umiejętność budowania dialogu w procesie komunikacji i odpowiadania na pytania pełnymi zdaniami. Pielęgnuj miłość ustną Sztuka ludowa. Rozwijaj gramatyczną strukturę mowy. Aktywuj aktywność umysłową dzieci. Rozwijaj spójną mowę, pamięć, logiczne myślenie, twórcza wyobraźnia. Ćwiczenie umiejętności wyboru definicji dla dane słowo, dobierać wyrazy z zadanym dźwiękiem, rozwijać umiejętności słowotwórcze. Znajdź miejsce dźwięku w słowie. Udoskonalaj i poszerzaj słownictwo. Umiejętność rozwiązywania zagadek kształtować percepcję fonemiczną; ćwiczenie w rozwijaniu poczucia rytmu; kształtować intonację wyrazistość mowy.
Prezentacja zawiera animacje, ciekawe zadania w formie gier, które przyciągają dziecko.
Prezentacja „Podróż do krainy baśni”
Podsumowanie lekcji „Podróż do krainy baśni”
Podsumowanie lekcji „Podróż przez rosyjskie opowieści ludowe”
Cel: Utrwalenie wiedzy dzieci na temat rosyjskich opowieści ludowych.Zawartość oprogramowania.
Zadania do nauki:
1. Wyjaśnij i wzbogać wiedzę dzieci na temat rosyjskich opowieści ludowych.
2. Nauczyć rozpoznawać bajkę według zadania, przez wypowiedź bohaterów.
3. Naucz się przekazywać strukturę bajki za pomocą modelowania.
Zadania rozwojowe:
1. Przypomnij sobie kolejność, w jakiej bohaterowie pojawiają się w bajkach.
2. Rozwijaj umiejętność wspólnego działania.
3. Rozwijaj mowę, wyobraźnię, Umiejętności twórcze, fantazja, myślenie.
Zadania edukacyjne:
1. Rozbudzaj zainteresowanie czytaniem, miłość do ustnej sztuki ludowej.
Zadania odnowy biologicznej:
1. Usuwanie napięcia wzrokowego (gimnastyka jest wykonywana dla oczu) oraz rozluźnienie mięśni i Napięcie nerwowe(minuty fizyczne).
Metody:
Gra słowno-logiczna, częściowo poszukiwawcza, problemowa, teleinformatyczna, samodzielna.
Przyjęcia:
Zobacz quiz, słowo sztuki(zagadki, wierszyki), wyjaśnienia, zachęty, gimnastyka palców, gimnastyka dla oczu, gimnastyka, krzyżówka, gra i niezależna działalność dzieci.
Praca ze słownictwem:
Magiczny, wspaniały, zabawny, pouczający, dowcipny, bystry, ciekawy, miły, tajemniczy, niezwykły, radosny, mądry.
Praca indywidualna:
Pomóż dzieciom, które nie potrafią złożyć obrazków zgodnie z fabułą bajki. Podczas lekcji aktywuj Maxima Ts., Lisę K.
Materiał:
Gra „Złóż bajkę” (wycięte obrazki), gra „Rzepa” i „Teremok” (karty schematów)
Sprzęt:
Prezentacja na etapach lekcji, wystawa rysunków dzieci na podstawie rosyjskich opowieści ludowych, zdjęcia postaci z bajek, laptop, stoły, krzesła.
1. Gra organizacyjna- „Wymień znane postacie z bajek”.
Pedagog: Kochani, lubicie bajki?
Tak. Kochamy. Bardzo lubić
Pedagog. A jak można mówić o bajce, jaka jest?
Dzieci. Magiczne, cudowne, zabawne, pouczające, dowcipne, inteligentne, ciekawe, miłe, tajemnicze, niezwykłe, radosne, mądre itp.
Pedagog.
Wszystko, co tworzy umysł
Wszystko, do czego dusza dąży
Jak bursztyn na dnie morza
Księgi są starannie przechowywane.
Pedagog. Chciałbyś być w bajce? I być małymi czarodziejami? Zabierzesz mnie ze sobą?
Zapraszam w podróż po rosyjskich baśniach ludowych. Ale w tym celu musimy pamiętać o magicznym zaklęciu
„Góra, góra, klaskać, klaskać
odwróć się
Zamień się w małych czarodziejów!
Chodźmy przyjaciele
W cudownej bajce - ty i ja.
Tu jest magiczny ekran,
Tu nie ma bajek!
Patrzcie chłopaki, tam jest strzałka z literą. Kto mógłby nam to przesłać? (Iwan Carewicz) zobaczmy, co napisał do nas w liście:
Pedagog.„W pewnym królestwie, w stanie trzydziestym, żyłem, Iwan - Carewicz, i miałem żonę, Wasilisę Piękną. Była bardzo piękna, mądra, a do tego dobra szwaczka. Kiedyś leciał silny wiatr, podniósł się kurz, przyleciał Wąż Gorynych i zaniósł Vasilisę do królestwa Kościeja Nieśmiertelnego. Zasmuciłem się, zasmuciłem, ale nie było nic do roboty: trzeba jechać drogą.
Będzie mu trudno na drodze, czekają na niego różne przeszkody, ale musi uwolnić Vasilisę z rąk Koshchei.
- Czy chcesz pomóc Iwanowi Carewiczowi poradzić sobie z Kościejem Nieśmiertelnym?
Ale czekamy na trudności i próby. Boisz się?
Pedagog. Dobra, ruszaj w drogę. A żeby sprawdzić Twoją gotowość do wyruszenia w drogę, zróbmy małą rozgrzewkę, która pozwoli nam stwierdzić, czy dobrze sobie radzisz z różne zadania.
"Burza mózgów":
- Jak zaczyna się historia?
Żył sobie dziadek i babcia...
Żył sobie stary mężczyzna i stara kobieta...
W pewnym królestwie, w pewnym stanie...
Wiele, wiele lat temu...
Dawno, dawno temu... stary człowiek ze starą kobietą
W jednej wsi....
Pewnego dnia stało się...
Był sobie książę...
Wiele lat temu...
Kiedy twój dziadek był jeszcze mały...
Kiedy Cię nie było...
Dawno temu...
Jakimi słowami się kończy?
...i żyli długo i szczęśliwie
..ani w bajce powiedzieć ani opisać piórem
..bajka się skończyła, a kto słuchał brawo!
...od tego czasu żyli długo i szczęśliwie
..na wąsy przynajmniej ani kropla nie wpadła do ust
„Zaszyfrowane słowo”
Co nam pomoże? Spójrz na magiczny ekran. Jest na nim magiczne słowo, ale litery są pomieszane. Jest podpowiedź - pod każdą literą jest cyfra. Jeśli ułożysz wszystkie liczby w kolejności, odgadniesz słowo.
. Padło słowo „Przyjaźń”. Wypisz to słowo z liter.
Pedagog. Jesteśmy w drodze. Mam przekonującą prośbę: bądźcie bardzo ostrożni i uważni. Nie zgubcie się na drodze, trzymajcie się razem, pomagajcie sobie nawzajem. Zapamiętaj przysłowie: „Nie zostawiaj przyjaciela w tarapatach, wykonajcie wspólnie każde zadanie”.
(dzieci idą do muzyki)
opiekun. „Jak długo, jak krótko szedł Iwan Carewicz i dotarli do rozwidlenia dwóch dróg. Jaką drogę wybrać, aby uratować Vasilisę i pozostać przy życiu?
Pedagog. Bajkowy bohater pomoże nam określić właściwą drogę, a ty dowiesz się, która, jeśli poprawnie odgadniesz zagadkę.
Lasy skrywają wiele problemów.
Wilk, niedźwiedź i lis!
Nasze zwierzę żyje w niepokoju
Ucieka od nieszczęścia...
No, szybko zgadnij
Jak nazywa się zwierzę? (Królik)
(Nikita wychodzi w króliczej czapce)
Pedagog. Zgadza się, to Bunny. Zapytajmy go, którą drogę wybrać. Zajączek solidaryzuje się z nami, ale pomoże tylko w przypadku wzajemnej pomocy, trzeba odgadnąć zagadki króliczka. Gotowy? Ale najpierw załóżmy gimnastyka palców„Ulubione opowieści”
Dzieci na przemian zginają palce. Klaśnij w dłonie na ostatniej linii.
Policzmy palce
Nazwijmy bajki
Miten, Teremok,
Piernikowy ludzik - rumiana strona.
Jest Snow Maiden - piękność,
Trzy misie, Wilk - Lis.
Nie zapominajmy o Sivka-Burce,
Nasza prorocza kaurka.
Znamy bajkę o ognistym ptaku,
Nie zapominamy o rzepie
Znamy Wilka i kozy.
Wszyscy są zadowoleni z tych historii.
Bunny mówi, że ścieżka będzie wiodła dalej przez gęste bajkowy las.
Pedagog. Czy wszyscy są gotowi, aby przejść dalej? Dotarliśmy więc do baśniowego lasu, gdzie czekają na nas niesamowite spotkania i jeszcze więcej niebezpieczeństw.
Pedagog. A z kim się teraz spotkamy, dowiecie się, jeśli odgadniecie zagadkę.
Jest mądrzejsza od wszystkich zwierząt
Ma na sobie czerwony płaszcz.
Jej urodą jest puszysty ogon.
Ta bestia z lasu ... (Lis)
Pedagog. Zgadza się, to przebiegła kurka, mieszka w lesie, wie wszystko. Zapytajmy ją, gdzie powinniśmy iść dalej.
(Vika wychodzi w lisim kapeluszu.)
Lis - Mieszkam w lesie lisa
piękne piękno
Tak po prostu nie przejdziesz
Dopóki nie przeczytasz zagadek.
Powiedz mi, co to za historia?
1. Właściciele weszli do domu - zastali tam bałagan. (Trzy niedźwiedzie).
2. Mysz przyszła im z pomocą, razem wyciągnęła warzywo. (Rzepa).
3. Usiądę na pniu, zjem ciasto. (Masza i Niedźwiedź).
4. Połowy, ryby, duże i małe. (Lis i wilk).
5. Nie pij z kopyt, bo wyrośniesz. (Siostra Alyonushka i brat Ivanushka).
6. Zostawiłem dziadka, zostawiłem babcię. (Kołobok).
Lisa - ja wiem najwięcej skrót do chaty Baby Jagi, a on pomoże ci znaleźć królestwo Koshcheevo. Chata Baby Jagi nie jest daleko. Aby dostać się do tego szybciej, oto podpowiedź „lisa”. Ale najpierw gimnastyka dla oczu.
Otwieramy oczy - raz,
I zamykamy oczy - dwa.
Jeden dwa trzy cztery,
Otwarcie oczu szerzej
A teraz znowu zamknęli
Nasze oczy odpoczęły.
"Labirynt".
Indywidualna praca na arkuszach przy stolikach.
Pedagog. Teraz sprawdźmy. (przesuń)
Teraz znamy drogę i czas ruszać w drogę. Musimy iść do chaty Baby Jagi. Przed nami jeszcze najtrudniejszy odcinek drogi, więc musimy trochę odpocząć i trochę poćwiczyć, żeby mieć więcej sił i poradzić sobie z Kościejem Nieśmiertelnym.
Wychowanie fizyczne z Maszą.
Pedagog. Uwaga! Zbliżamy się do chatki Baby Jagi. Chłopaki, co to jest Baba Jaga? (odpowiada) Uważaj, bo nie wiemy, czy Jaga jest dobra, czy zła..
Rozlega się pukanie do drzwi, dzieci wychodzą z pokoju. Spotyka ich Baba Jaga.
Cześć dzieci!
Dziewczyny i chłopcy.
Czekam na ciebie od dawna
I gdzie pójdziesz, ja wiem
Pomogę wam przyjaciele
Ale posłuchaj mnie
Rozwiązuj zagadki i baw się ze mną.
Oto pierwsza zagadka dla Ciebie „Powiedz imiona baśniowych bohaterów”
Kościej - ..., Brat - ..., Iwan - ..., Wąż - ...
Siostra - ..., Vasilisa - ..., Maleńka - ..., Księżniczka - ...
A teraz będziemy pamiętać bajki.
Będziemy bawić się w bajki.
Pamiętaj bajkę „Rzepa”
I pomóż bohaterom.
Muszą dostać rzepę,
Kto za kim stoi, gdzie powinien stanąć?
To jest bajka „Teremok”
On nie jest niski, nie jest wysoki.
I czekając na wszystkich swoich lokatorów,
Kto po kogo tu przyjdzie?
Dzieci z kart z diagramami budują sekwencję postaci z bajek „Teremok” i „Rzepa”.
Teraz baw się ze mną
Latasz na miotle.
Gra muzyczna„Jestem Jaga, Jaga, Jaga”.
Zrobiłeś co mogłeś
Zdobądź wszystkie nagrody!
Powiem ci, jak postępować
A ja pokażę ci drogę
Idź teraz do siebie
Znajdź czerwoną kopertę
W tej kopercie jest list
Powie ci, gdzie iść!
Chłopaki znajdują dla niego kopertę z zagadką o Kościeju
Dużo srebra i złota
Ukrył się w swoich piersiach
Mieszka w ciemnym pałacu
I kradnie cudze narzeczone (Kościej).
Pedagog:
A oto zamek Koshchei - Nieśmiertelny
Co zrobiłeś zły Kościej
Wszystkie zdjęcia pomieszane
Pomieszał wszystkie nasze bajki
puzzle muszą być ułożone
Wymień rosyjską bajkę!
Dzieci z puzzli zbierają obrazek bajki i nazywają go.
Pedagog. Chłopaki, Kościej Nieśmiertelny odleciał w swoim interesie i uwięził Vasilisę w wieży, a drzwi do wieży zamknął setką zamków. Ale jest jeden sekret: wszystkie zamki otworzą się, jeśli odgadniesz zadanie Kościeja. A to jest krzyżówka.
Krzyżówka „Kto mówi te słowa?”.
„Nie pij, Iwanuszka, staniesz się dzieckiem” - Alyonushka.
„Nie siadaj na pniu, nie jedz ciasta” - Masza.
„Kto usiadł na moim krześle i je złamał?” - Miś.
„Ratuj, zostaliśmy zjedzeni szary Wilk» - Kozy.
„Łów, łap, łowić, duże i małe” - Wilk.
„Czy ci ciepło, dziewczyno, czy ci ciepło, czerwono” - Morozko.
Pedagog:„Drzwi wieży otworzyły się, wyszedł z nich Vasilisa. Carewicz wsadził ją na konia i pogalopował do domu. I nadszedł czas, abyśmy wrócili.
„Tutaj bajka żegna się,
I magia się kończy.
Mowić magiczne słowa:
Góra, góra, klaskać, klaskać.
Odwróć się w miejscu, zamień się z czarodziejów w dzieci
Pedagog. No to wracamy, jak podobała się wycieczka? (odpowiedzi dzieci) Jak myślisz, co pomogło nam poradzić sobie ze wszystkimi trudnościami po drodze? (odpowiedzi). Zgadza się, nasza przyjaźń i znajomość rosyjskich podań ludowych. Dobra robota, chłopaki, poradzili sobie ze wszystkimi zadaniami, rozwiązali wszystkie problemy.
Odbicie: jeśli podobała Ci się nasza wycieczka, weź zabawni bohaterowie bajki i zamieszkać na bajkowej łące, a jak ci się nie podoba to bierz smutni bohaterowie.
Dla zręcznych rąk
Za umysł i pomysłowość,
chcę podziękować!
Tym, którzy pracowali
Tym, którzy próbowali
Każdemu dam prezenty.