1.titolo dell'autore della poesia.
2. la storia della creazione del poema
3. argomento (su cosa?)
4. idea, idea principale della poesia (cosa voleva dire l'autore)
5. immagini artistiche poesie
6.cosa mezzi artistici viene rivelato il tema, l'idea principale o l'idea della poesia, vengono disegnate le immagini (analisi dei tropi e delle figure retoriche utilizzate).
7. composizione della poesia (analisi delle strofe delle rime di dimensioni)
8.immagine eroe lirico.
DONNE 49 PUNTI
narrazioni
c) la situazione specifica descritta
2. La problematica del lavoro è
a) la gamma di questioni sollevate nel lavoro
b) il tema principale del lavoro
3. L'idea del lavoro è
b) “lezione” morale dell'opera
c) l'idea generale principale del lavoro
4. Possono sorgere in un'opera d'arte? problemi diversi:
c) è impossibile rispondere in modo inequivocabile
5. Attore opera d'arteÈ
lontano
b) un personaggio
c) un eroe lirico
6. Il carattere dell'opera può essere
a) solo una persona
b) solo oggetto animato
c) qualsiasi oggetto o fenomeno
7.Il sistema di caratteri include
a) eroi e loro prototipi
b) personaggi principali, secondari ed episodici
b) sì, di principio
c) sì, ma insignificante
9. L'eroe lirico lo è
a) il poeta stesso
b) il carattere della poesia
c) l'immagine di una persona di cui l'autore cerca di esprimere sentimenti, stati d'animo, esperienze
10. I mezzi per creare il personaggio di un eroe letterario possono essere
b) discorso dell'eroe
c) le azioni dell'eroe
11. I dettagli del ritratto sono una varietà
a) dettagli dell'aspetto
b) dettagli paesaggistici
c) parti di abbigliamento
12. I dettagli psicologici riflettono
a) il mondo interiore di una persona
b) caratteristiche comportamentali
c) la sua origine
13. "Occhiali in corno, naso lungo. Pantaloni a righe bianche. Lunghi, magri" - che ritratto è questo?
a) descrizione del ritratto
b) confronto tra ritratti
c) impressione del ritratto
14. "Niente alberi, niente cespugli, niente, tranne un mare grigio di muschi, dove solo occasionalmente si potevano vedere massi grigi, laghi grigi e ruscelli grigi" - che tipo di paesaggio è questo?
a) descrizione del paesaggio
b) confronto paesaggistico
c) impressione paesaggistica
I opzione 1. L'arte per sua natura: a) razionale; b) emotivamente; c) combinastesso sia principi razionali che emotivi.
2. Il carattere di un'opera d'arte si chiama:
lontano;
b) carattere;
3. Il tema del lavoro è:
UN) idea principale;
b) oggetto di riflessione;
c) la situazione specifica descritta.
4. L'idea del lavoro è:
b) la “lezione” morale dell'opera;
c) l'idea generale principale del lavoro.
5. Un argomento può coprire problemi diversi?
c) alla domanda non è possibile rispondere in modo univoco.
6. La composizione è:
a) sequenza di eventi e azioni;
b) lo svolgimento dell'opera dall'inizio alla fine;
c) la sequenza delle parti e degli elementi dell'opera.
una biografia;
b) autobiografia;
a) soppalco;
b) immagine;
c) osservazione.
9. A chi da eroi letterari appartengono alle parole: "Eseguire in questo modo, eseguire in questo modo, avere pietà in questo modo: questa è la mia abitudine."?
a) Mishka Kopylev, “Il ritorno di Kopylev”, L. Leonov
b) Pugachev, “La figlia del capitano”, A.S. Puškin
c) Ammos Fedorovich, “L'ispettore generale”, N.V. Gogol
10. Quale eroina indossava una sciarpa bianca con una cintura rosa, guanti di capretto bianchi e scarpe di raso bianco al ballo?
a) Anna Andreevna
b) Asya Gagina
c) Varenka B.
11. Quale eroe è rimasto seduto per ore con suo figlio al microscopio, studiando i microbi?
a) Andrej Erin
b) Pietro Grinev
c) Mishka Kopylev
12. Dov'è N.N. Hai incontrato i Gagin?
a) In Inghilterra
b) In Germania
c) In Russia
13. Da quale poesia sono tratti i versi e chi è il loro autore?
Nello stato delle margherite, al confine,
Dove il ruscello, ansante, canta,
Mentivo tutta la notte fino al mattino.
Rilanciare la faccia verso il cielo.
a) S. Esenin “Terra amata”
c) M. Lermontov “Caucaso”
14. Da quale poesia sono tratti i versi e chi è il loro autore?
Sono felice con te, gole di montagna,
Cinque anni sono volati: mi manchi ancora.
Là vidi un paio di occhi divini;
E il mio cuore batte forte, ricordando quello sguardo...
a) N. Rubtsov “Durante un temporale”
b) N. Zabolotsky "Sono stato allevato da una natura aspra"
c) M. Lermontov “Caucaso”
15. Qual era il cognome di M. Gorky?
a) Peshkov
c) Gorkij
16. Narrazione in " La figlia del capitano"condotto per conto di:
b) narratore;
c) Pietro Grinev.
17. Epigrafe alla poesia di M.Yu. "Mtsyri" di Lermontov è tratto da:
a) epica;
b) la Bibbia;
18. Quale direzione letteraria può essere attribuito alla poesia di M.Yu. Lermontov "Mtsyri"?
a) sentimentalismo;
b) realismo;
c) romanticismo.
19. Quale dispositivo artisticoè la base per la composizione della storia “After the Ball”?
a) antitesi;
b) retrospettivo;
c) la sequenza degli eventi descritti.
20. Che tipo di composizione è la storia "After the Ball"?
a) una storia nella storia;
b) narrazione in prima persona;
21. Vasily Terkin:
UN) figura storica;
B) eroe delle fiabe;
22. Quale tipo di genere comico viene utilizzato principalmente nella commedia “L'ispettore generale”?
b) sarcasmo;
Ho capito una semplice verità. Lei è dentro
per fare miracoli con le tue mani.
Un verde
"Non solo i bambini, ma anche gli adulti hanno bisogno di una fiaba", ha detto Konstantin Paustovsky. Questo è proprio il racconto composto da A. Green, cercatore del miracoloso, delirante del mare e delle vele, un uomo sul quale sono nate leggende fin dai suoi primi passi nella letteratura. Ha scritto una favola stravagante su come sia questione di felicità proprie mani una persona che è inutile aspettare un sogno: devi affrontarlo coraggiosamente a metà strada.
Vele scarlatte- appaiono per la prima volta davanti a noi come un oggetto specifico: un giocattolo realizzato in vendita da Longren, il padre del personaggio principale Assol. Famoso collezionista leggende popolari Egle, vedendo uno straordinario giocattolo nelle mani della ragazza: una barca a vela con vele scarlatte, le disse una cosa sorprendente: “Sarai grande, Assol. Una mattina, nel mare lontano, una vela scarlatta brillerà sotto il sole. La massa lucente delle vele scarlatte della nave bianca si muoverà, fendendo le onde, direttamente verso di te... Il bel principe ti metterà su una barca, ti porterà alla nave, e partirai per sempre verso un paese splendente dove sorge il sole e dove le stelle scenderanno dal cielo per augurarti il tuo compleanno. arrivo."
Il narratore ha piantato il seme di un sogno di miracolo nell'anima del giovane Assol. Nel mezzo della vita quotidiana incolore, è stata sostenuta dalla fede in un miracolo e il suo miracolo si è avverato. Ma Assol, con il suo sogno di un principe e vele scarlatte, vive circondato da persone malvagie: gli abitanti di Kaperna, assolutamente insensibili alla bellezza. Gli abitanti di Kaperna non raccontavano favole, non cantavano canzoni, pensavano solo alle faccende quotidiane. Assol pensa anche al suo pane quotidiano, ma il suo sogno la eleva al di sopra della vita di tutti i giorni. I personaggi di Green sono diversi da quelli che li circondano. I residenti di Kaperna vivono con i piedi per terra. E chi voleva vivere diversamente a volte non riusciva a resistere alla pressione dell'ambiente e crollava: così, un buon minatore di carbone divenne un ubriacone, che, grazie ad Assol, poté vedere i delicati dipinti sulle aste di un vecchio carbone cestino. Nel mondo dell'ingiustizia in cui vivono gli eroi di Greene, la bontà è insolita quanto le vele scarlatte.
Il conflitto principale di "Scarlet Sails" è il conflitto tra i sogni di Assol e la realtà, la natura sublime con vita reale. L'immagine della vela è stata utilizzata più volte nella letteratura. La vela sembra chiamare a distanze sconosciute, dove un futuro meraviglioso e felicità attendono l'eroe. Ma le vele sono solitamente di tela grigia ruvida, ma qui sono scarlatte e di seta. Tali vele possono essere cucite, ma nella vita tale spreco non si incontra spesso. Questo è un miracolo, ma creato dall'uomo. Le vele scarlatte sono il simbolo di un sogno diventato realtà, l'inevitabile trionfo delle forze del bene sulle forze del male. Rivolgendosi mentalmente alla figlia, Longren pensa: “In futuro dovrai vedere molte vele non scarlatte, ma sporche e predatorie; da lontano - intelligente e bianco, da vicino - lacerato e arrogante.
Il colore scarlatto assume un significato speciale nell'opera. Il rosso è il colore della vita. Il colore scarlatto per gli eroi di A. Green è significato simbolico: dice che si può raggiungere l'impossibile, trasformare una fiaba in realtà. Le vele scarlatte sono opera dell'uomo stesso. dirà il Capitano Gray Grandi parole: “Ho capito una semplice verità. Si tratta di fare i cosiddetti miracoli con le proprie mani”. Scarlet Sails è una favola che si è avverata, un miracolo così semplice fatto da una persona per un'altra persona. Gray ha trovato la sua felicità quando ha regalato ad Assol il suo sogno d'infanzia. materiale dal sito
Il finale della storia suona come un inno al sogno, come un trionfo origine spirituale nell'uomo. Green sostiene che il percorso di una persona deve essere santificato da un obiettivo molto caro. Gli darà resistenza e nobiltà nella lotta contro le difficoltà della vita. Le vele scarlatte delle fiabe portano il lettore alla conclusione che l’alta vocazione dell’uomo è “fare i cosiddetti miracoli con le proprie mani”.
Molte generazioni di lettori leggono questo libro con entusiasmo. una favola meravigliosa. E ogni volta Green ci convince che una persona non può vivere senza un sogno elevato, che ogni cuore ha le sue vele scarlatte. Si avvicinano alla riva che li attende e in ogni momento molte speranze, grandi e piccole, vengono realizzate.
Non hai trovato quello che cercavi? Usa la ricerca
In questa pagina materiale sugli argomenti:
- fiabe romantiche
- I conflitti delle vele scarlatte funzionano
- ciò che faceva sognare Assol di vele scarlatte
- saggio sulle vele scarlatte sull'argomento i sogni diventano realtà
- A.P. Cechov ha letto la storia "Scarlet Sails"
L'amore e la capacità di amare le sono stati dati da suo padre: un potente marinaio, un tuttofare. Sembrava che non ci fossero segreti al mondo per quest'uomo. Avendo perso la moglie, trasferì tutto il suo amore alla sua piccola figlia.
L'amore, secondo Longren, era qualcosa di inaccessibile ai borbottatori e ai chiacchieroni frivoli. Il marinaio sapeva che l'uomo in cui
Il cuore vive questo sentimento, possiede enorme potere che non userà mai per il male. Ecco perché è sicuro che le persone intorno a lui e sua figlia siano private dell'amore. Consolando il piccolo Assol, tornando a casa con lividi e abrasioni, piangendo per soprannomi offensivi e ingiuste prese in giro da parte di coetanei e adulti, Longren ha detto: “Eh, Assol... sanno amare? Devi essere in grado di amare, ma loro non possono farlo.
Così Assol è cresciuta, circondata dall'affetto e dalla cura di suo padre, assorbendo il suo amore, come le radici di un fiore in una zona arida assorbono l'umidità. La fede nella giustezza di suo padre ha aiutato la ragazza, e poi la ragazza, ad affrontare le tante difficoltà della vita.
La fiaba che le ha regalato la vecchia vagabonda Egle era piena di aspettative di amore e miracoli. Potrebbe realizzarsi solo se ci fosse una persona che potesse condividere la fede di Assol. E il Capitano Gray è diventato una persona del genere: un sognatore solitario che sa compiere miracoli nella vita ordinaria.
La storia “Scarlet Sails” ci aiuta a capire che la rabbia, l'odio e la crudeltà sono forti solo esternamente. In effetti, basta una goccia d'amore non solo per ignorarli, ma anche per trasformare la tua vita in un miracolo costante.
Lezione di letteratura in 7a elementare
"Vele scarlatte del verde"
(basato sul lavoro di A.S. Green "Scarlet Sails")
Lo scopo della lezione: presentare agli studenti la personalità dello scrittore A.S. Green, i cui libri risvegliano l'anima romantica di un adolescente.
Compiti: 1) suscitare interesse per le opere di A.S. Green;
2) sviluppare Abilità creative studenti;
3) educare qualità morali come la nobiltà, l'amore per
persone care, fede nell'amore e nei sogni.
Attrezzatura: presentazione multimediale “A.S. Green”,
ritratto di A.S. Green, accanto al ritratto c'è un ramo di pino in un vaso blu;
illustrazioni per le opere di A. Green ed ex libris realizzati
studenti;
modello della nave "Secret" (per l'allestimento);
registrazione della canzone “Mare, senti, mare...” di A. Zatsepin.
Epigrafe della lezione:
Il verde è uno dei pochi che dovresti avere nel tuo kit di pronto soccorso da viaggio contro le malattie cardiache e l'affaticamento. Puoi andare con lui nell'Artico e nelle terre vergini e uscire con lui, è poetico, è coraggioso. (D. Granin)
Sulla scrivania: stravaganza - uno spettacolo teatrale con una trama da favola, scene e costumi lussuosi ed effetti di luce.
Lavoro preparatorio : gli studenti leggono in anticipo il testo della stravaganza di A. Green “Scarlet Sails”, preparato opere creative: ex libris e illustrazioni per l'opera di A. Green.
Durante le lezioni:
introduzione insegnanti
Oggi in classe faremo conoscenza con il misterioso e paese misterioso- Groenlandia.
Questo paese meraviglioso. Kaperna e Liss, Gel-Gyu e Pocket, Zurbagan e Suan... Queste parole sanno di qualcosa di favoloso e misterioso. Si aprirà davanti a noi un mondo sconosciuto con le sue ansie e preoccupazioni, amore e odio, con persone forti, coraggiose, oneste e gentili.
E ho scoperto questo paese scrittore straordinario, un uomo dal destino difficile, Alexander Stepanovich Green. (Rivolgendosi al ritratto) Diapositiva 1.
C'è un bouquet sotto il ritratto di A. Green. Il nostro, quello settentrionale, che si può dare cara persona. Rami di pino resinosi freschi in un vaso di vetro blu. Verde e azzurro... Il verde di tutte le foreste di Pinega, calpestate dallo scrittore romantico in esilio, e l'azzurro del cielo, e forse del mare, così lontano e così attraente.
2. Una storia su uno scrittore(Puoi incaricare gli studenti di preparare un messaggio)
23 agosto 1880 nella famiglia di un vicedirettore di una fabbrica di birra nel villaggio di Slobodskoye Provincia di Vjatka Stepan Evseevich Grinevskij, un polacco esiliato in Siberia per aver partecipato alla rivolta in Polonia del 1863, ebbe un figlio, Alexander. (Diapositiva 2)
Presto la famiglia si trasferì a Vyatka. Quando Sasha aveva 9 anni, fu mandato alla Zemstvo Real School, ma preferiva i romanzi d'avventura ai suoi studi.
Il ragazzo era irrequieto e dispettoso. I suoi studi terminarono quando ridicolizzò i suoi insegnanti e mentori nella poesia. Dovette terminare i suoi studi in una scuola cittadina di 4a elementare, dalla quale si diplomò nel 1896.
Sasha, dimenticandosi di tutto nel mondo, leggeva voracemente le opere dei russi e scrittori stranieri. Petto stretto, magro, goffo, era spesso oggetto di scherno, al quale rispondeva con insolenza e disobbedienza. Per questo veniva spesso severamente punito. Nessuno poteva capire Alexander, ed è cresciuto come un sognatore riservato e frenetico. Era solo nella sua famiglia. Ha perso la madre all'età di 13 anni, è morta di tisi.
È successo che la prima parola che pronunciò fu la parola "mare". E il mare, come una calamita, attirò Sasha verso di sé. Dopo molte difficoltà, andò a Odessa e con grande difficoltà trovò lavoro come apprendista marinaio sul piroscafo Platon. Ho visitato Sebastopoli, Yalta, Feodosia, Poti, Batumi. Successivamente navigò su una goletta a vela da Odessa a Kherson e nella primavera del 1897, come marinaio sul piroscafo "Tsesarevich", intraprese persino un viaggio all'estero - attraverso lo stretto fino all'Egitto, ad Alessandria.
(La canzone di A. Zatsepin "Sea, senti, mare .." suona)
Alexander non era forte fisicamente e si rese conto che non poteva più sopportarlo. Tornò a casa, ma non poteva più vivere senza il mare. Ben presto andò a Baku, dove accettava qualsiasi lavoro, anche il più duro e sporco, spesso soffriva la fame, dormiva per strada e faceva lavori saltuari. E ancora la fame, la povertà e la febbre grave lo costrinsero a tornare a casa. Tuttavia, diventando appena più forte, andò a piedi negli Urali.
Era la vigilia della rivoluzione del 1905. Gli eventi turbolenti di quegli anni affascinarono anche Grinevskij. Si è unito attivamente alla lotta. Fu imprigionato per propaganda rivoluzionaria. Con un verdetto del tribunale, Grinevskij fu condannato a 10 anni di esilio in luoghi remoti della Siberia. La rivoluzione del 1905 lo liberò dall'esilio. Ben presto fu nuovamente arrestato, ma riuscì a scappare. Con il passaporto di qualcun altro, è arrivato a San Pietroburgo. Qui inizia a scrivere. Il suo primo lavoro apparve come un opuscolo separato con le iniziali A.S.G., si chiamava "Il merito del soldato Panteleev". Nel 1907, le sue storie furono pubblicate con lo pseudonimo di A. Green. Così rimase nella letteratura come Green e firmò tutte le sue opere e persino le lettere in questo modo. (Diapositive 3,4)
L'insegnante completa:
Per te e me, nordici, questo scrittore è interessante anche perché il suo lavoro è legato alla nostra regione settentrionale. Nel 1910, A. Green fu arrestato perché viveva con il passaporto di qualcun altro, mandato nella prigione di transito di Arkhangelsk, e poi in esilio a Pinezhye, poi a Kegostrov.
Su Pinega scrisse racconti come “La vita di Gnor”, “Cento miglia lungo il fiume”, “ Racconto d'inverno" e altri.
Green ha definito il periodo dell’esilio di Arkhangelsk “una delle pagine più interessanti della vita”. Era affascinato dalla natura del nord con le sue albe e tramonti, nebbie e foreste di conifere, luminoso cielo stellato e la tempesta di neve, rimase scioccato dalla bellezza delle notti bianche. E le persone sono forti, coraggiose, moralmente pure.
3. Leggere un estratto dal racconto di A. Green “La foresta misteriosa”
(L'insegnante legge un estratto dal racconto di Green “La foresta misteriosa”, a cui Green stesso ha dato il titolo “Il cacciatore e il galletto”, dove, come ha scritto l'autore, “è raffigurata la natura del distretto di Pinega nella provincia di Arkhangelsk .”)
La foresta divenne più collinosa, più leggera e più sottile, la strada salì, poi, aggirando una brughiera rotonda, sul verde della quale c'erano isole di aconito viola, acetosa butterata, e lungo le macchie di sabbia bianca - foglie di bardana di arachidi, caddero ripidamente giù per il folto equiseto, fino alle acque scintillanti degli abissi. Da qui partivano laghi con una superficie pari a quattro San Pietroburgo, un gigantesco accumulo d'acqua pieno di pesci e uccelli.
…Questi luoghi emanavano un fascino pericoloso e silenzioso. Tushin non li ha studiati subito: per molto tempo allarmante amico simile i bordi dei canneti, le innumerevoli colline boscose che emergevano dall'acqua e gli stretti lacustri nascosti dal verde gli fecero girare la testa fino alla fatica e allo spavento, ma li guardò più da vicino, studiò i segni - e ora si mosse sicuro .
L'acqua, limpida e profonda quattro tese, sembrava una continuazione verdastra dell'aria. Il fondo bruno era chiaro, in tutti i suoi piccoli dettagli, sporgeva nei fondali illuminati dal mezzogiorno, piccole conchiglie, ciottoli, qualcosa di simile a grano nero sparso, gamberi, sterpaglie affondate vicino alla riva, fortemente illuminate nell'acqua dal sole, erano distinti: sembrava che valesse la pena tendere la mano e prenderli. Le pianure alluvionali di canne salivano verso l'alto con una vegetazione alta un metro. Il pesce, passando sotto la barca, somigliava a un uccello tra i cespugli.
Tushin si trasformò in un lungo stretto ricoperto di equiseto. Attraccando, i chiurli si alzarono, il loro volo deciso oscurava l'acqua con il battito nervoso delle loro ali. Con una corsa rumorosa, volarono intorno all'isola simile a un castello, orchetti bianchi e neri, un lunatico dagli occhi stretti, dopo aver avvistato un uomo da lontano, urlò con un grido infantile e scomparve. I merli cominciarono ad affaccendarsi lungo le rive; le ballerine, saltando su tronchi mezzi marci nell'acqua, scuotevano vigorosamente la coda. Un uomo stava navigando su una barca, gli uccelli erano indignati.
Tushin non ha toccato la pistola che aveva di fronte. Cavalcava, guardandosi attorno tristemente e annuendo pensieroso, con l'anima piena di suoni estranei alla vita umana, ascoltando attentamente il grido di avvertimento dell'uccello da guardia e le obiezioni ad esso da parte degli uccelli, che, non vedendo ancora una persona , stavano flirtando o mangiando. All'estremità dello stretto, un piccolo ruscello-fiume si collegava silenziosamente con il lago; dalla bocca, ricoperta di salici, sfrecciò fuori una lontra dopo essersi sciacquata; il suo muso, muovendosi controcorrente, guardò attentamente Tushin. Il cacciatore rabbrividì, alzò e abbassò nuovamente il fucile: oggi l'animale aveva il diritto di vivere accanto a lui senza paura di morire. Lenti gabbiani dal becco rosso, piangendo tristemente, giocavano con l'aria azzurra; un alce nuotò in mezzo al lago, toccandosi la schiena con le corna, notò un uomo e scomparve dietro la foresta; ratto d'acqua punto nero strisciò attraverso la barca; In lontananza, piccoli come zanzare, apparvero i cigni.
"Non abbiate paura", disse Tushin, prendendosi cura di loro, "sono troppo pigro per nuotare". 1
Domanda per gli studenti:
Come vedeva lo scrittore romantico la natura del nord? Hai sentito la sua favolosa bellezza e il suo fascino magnetico?
L'insegnante continua:
A San Pietroburgo, dove Green arrivò nel 1916, incontrò Blok e Mayakovsky. Qui, nella Casa delle Arti, ha letto la sua stravaganza (il significato della parola alla lavagna), l'opera più famosa "Scarlet Sails". (Diapositive 5, 6)
Sembra che “The Secret” stia per avvicinarsi a Caperna. La musica straordinaria suona a bordo della nave. Verso la sua felicità, Assol si affretta proprio attraverso l'acqua, che ha vissuto per tanti anni in attesa di questo incontro. Il “Segreto” si svela, le vele scarlatte scompaiono lentamente nel mare...
Dove navigano le vele scarlatte? (Diapositiva 7)
Inseguiamoli. E non dovremo pentircene, perché le vele scarlatte portano in Groenlandia, terra di bontà e di meraviglie.
4. Domande per gli studenti:
Perché a Kaperna non gli piacevano Longren e Assol? Com'erano?
Come è stato cresciuto Assol?
Trova e leggi che aspetto aveva Assol. Che cosa "speciale" ha sentito Egle nel piccolo Assol?
5. Drammatizzazione di un episodio dell'opera “Scarlet Sails” -
L'incontro di Assol con il mago Egl
(Le campane suonano. Esce un uomo, esamina un piccolo yacht con le vele scarlatte, poco lontano da lui c'è una ragazza mal vestita con un cestino. Questi sono Aigle e Assol. Stanno avendo una conversazione.)
Assol(guardando Egle, timidamente). Adesso dammelo. Hai già giocato. Come l'hai catturata?
Aigle(rabbrividendo per la sorpresa). Questo è qualcosa di speciale. Ascolta, pianta! E' questa la tua cosa?
Assol. Sì, le sono corso dietro lungo il ruscello: pensavo di morire. Lei era qui?
Aigle. Ai miei piedi. Lo yacht, abbandonato dall'equipaggio, è stato gettato sulla sabbia da un'asta di tre pollici (regala il giocattolo). Come ti chiami, tesoro?
Assol. Assol. (Nasconde il giocattolo nel cestino)
Aigle. Questo è buono. Ho studiato seduto su una pietra, studio comparativo Storie finlandesi e giapponesi... quando all'improvviso un ruscello si riversò fuori da questo yacht, e poi apparisti tu... proprio come sei. Io, mia cara, in fondo sono un poeta, anche se non ho mai composto nulla. Cosa c'è nel tuo carrello?
Assol. Barche, poi un piroscafo e altre tre di queste case con le bandiere. I soldati vivono lì.
Aigle. Grande. Sei stato mandato a vendere. Hai lasciato salpare lo yacht, ma è scappato. È così?
Assol(Incredibilmente). Lo hai visto? Qualcuno te lo ha detto? Oppure hai indovinato?
Egle. Lo sapevo.
Assol. Ma che dire?
Egle. Perché sono il massimo capo mago! Non hai nulla da temere da me. Al contrario, voglio parlarti a mio piacimento. Avanti, Assol, ascoltami attentamente. Ero nel villaggio da cui dovevi provenire, in una parola, a Kaperna. Adoro le fiabe e le canzoni, e stavo seduto in quel villaggio tutto il giorno, cercando di ascoltare qualcosa che nessuno aveva sentito. Ma tu non racconti favole, non canti canzoni. Non so quanti anni passeranno, a Kaperna fiorirà solo una fiaba. Sarai grande, Assol. Una mattina, in lontananza dal mare, una vela scarlatta brillerà sotto il sole. La massa lucente delle vele scarlatte della nave bianca si muove, fendendo le onde, dritta verso di te. Questa nave navigherà tranquillamente. Molte persone si raduneranno sulla riva, chiedendosi e ansimando, e tu rimarrai lì. La nave si avvicinerà maestosamente alla riva al suono di una musica meravigliosa; elegante, tutta ricoperta di tappeti e oro, da lei salperà una barca. Allora vedrai un principe coraggioso e bello, si alzerà e ti tenderà le mani.
“Ciao, Assol! - dirà. “Lontano, lontano da qui, ti ho visto in sogno e sono venuto a portarti per sempre nel mio regno. Vivrai lì con me nella profonda valle rosa. Avrai tutto ciò che desideri. Tu ed io vivremo amichevolmente e allegramente. Ti metterà su una barca e ti trasporterà su una nave, e partirai per sempre in un paese brillante dove sorge il sole e dove le stelle scendono dal cielo per congratularsi con te al tuo arrivo.
Assol(tranquillamente, incantato). E' tutto per me? Forse è già arrivato...quella nave?
Aigle. Non così presto, all'inizio, come ho detto, crescerai. Allora...cosa posso dire? Questa sarà la fine. Cosa faresti allora?
Assol. IO? (in fretta) Lo amerei. Se non combatte.
Aigle. No, non combatterà, non lo farà, te lo garantisco. Vai, ragazza, e non dimenticare quello che ti ho detto. Andare. Possa esserci pace per la tua testa pelosa! 2
(Le campane suonano di nuovo.)
6. Conversazione sulle domande:
Green e la maga Egle hanno mantenuto la parola data?
Dimmi come è successo L'incontro di Gray e Assol.
C'è qualcosa in comune nella natura di Gray e Assol?
Leggere parte finale storie dalle parole “Ha tremato, si è appoggiata all'indietro, si è bloccata...” alle parole “Avevano tutto migliore dell'uomo»
Perché le vele sono scarlatte?
Il lavoro di Green può essere definito una fiaba? Perché?
Sei d’accordo con l’affermazione secondo cui i libri di questo scrittore dovrebbero essere letti solo dai giovani? Perché?
7. Lavora sull'epigrafe della lezione
L'epigrafe della nostra lezione sono le parole scrittore famoso D. Granina: “Green è uno dei pochi che dovrebbe avere nella cassetta del pronto soccorso da viaggio contro l'obesità cardiaca e l'affaticamento. Puoi andare con lui nell'Artico e nelle terre vergini e uscire con lui, è poetico, è coraggioso.
Sei d'accordo con questa opinione? Perché?
"Scarlet Sails" è una fiaba sulla realizzazione di un sogno, su come la buona volontà di una persona ha trasformato un sogno in felicità, in vera felicità. E Assol, Gray e molti degli eroi di Green sono puri, fedeli, persone nobili che vivono un sogno luminoso, credono sempre nel bene, nel miracolo. “Ci sono tali miracoli: un sorriso, divertimento, perdono e... detto al momento giusto, la parola giusta. Possedere questo significa possedere tutto”.
In effetti, tutti sono capaci di miracoli così semplici, ma molto necessari. Ma... che peccato! – non sempre lo capiamo: a volte è troppo tardi, a volte resta tutto da scoprire. Ma in Greene, quasi tutti gli eroi sono capaci di tali miracoli per amore dell'Amicizia, per amore dell'Onore, per amore dell'Amore.
La Groenlandia è un paese di persone forti e coraggiose, nobili e gentili, pronte a fare grandi cose per il bene dei loro amici, che sanno come fare veramente amicizia e amare. Una volta scoperto questo paese, non lo dimenticherai mai. (Diapositiva 8)
Riferimenti:
Mondo brillante di Green A.S. - M., "Young Guard", 1980
Verde A.S. "Vele scarlatte". M., " Russia sovietica", 1980
Verde A.S. Foresta misteriosa - M., 2008
Kovsky V. "Il mondo romantico di Alexander Grin" - M., "Scienza", 1964
Skepner L.S. " Arti della parola Nord russo dentro educazione letteraria e lo sviluppo degli scolari." Arcangelo, PSU dal nome. MV Lomonosov, 2002
Appunti:
1. Verde A.S. Foresta misteriosa.- M., 2008.-pp.114-115
2. Barskova N. “Scarlet Sails of Green” - J. “Consigliere”. N. 7, 1980, pagina 53
Argomento: A. “Vele scarlatte” verdi.
Obiettivi della lezione: conoscenza della vita di scrittore di A. Green, analisi artistica dell'opera "Scarlet Sails", legata al genere dell'avventura (per introdurre le caratteristiche del genere stravagante), lavoro su caratteristica del ritratto eroe, insegnando capacità di lettura espressiva, sviluppando un atteggiamento attivo nei confronti della vita negli studenti, coltivando la nobiltà.
Risultati previsti: UUD cognitivo: ricerca e selezione delle informazioni necessarie; costruzione consapevole e volontaria di un discorso in forma orale; lettura; percezione significativa dei testi.
UUD personale: autodeterminazione, orientamento morale ed etico, capacità di autovalutare le proprie azioni.
Attività di apprendimento normativo: definizione degli obiettivi, autoregolamentazione, identificazione e consapevolezza da parte dello studente di quanto già appreso.
Attività di apprendimento comunicativo: pianificare la collaborazione educativa con l'insegnante e i compagni, seguendo le regole comportamento linguistico, la capacità di esprimere e giustificare il proprio punto di vista.
Sussidi didattici: computer, proiettore, illustrazioni per il lavoro, risorse Internet, social network di educatori.
Durante le lezioni:
“Non è Scarlet Sails cosa moderna»
"Sei distratto, davvero."
I. Momento organizzativo.
II.Introduzione: - La lezione di oggi è un viaggio nel mondo avventuroso della magia e della realizzazione dei desideri.
R. Green è un uomo dal destino difficile ma molto felice, che dà la speranza in un miracolo a chiunque creda nell'amore, nella lealtà e nei sogni.
Poesia di V. Nekipelov “In memoria del verde”.
Il destino non mi ha dato un incontro con lui
E solo di recente i fiori tardivi,
Mi sono sdraiato su una tomba stretta
L'illustre cavaliere dei sogni.
Ma fin dall'infanzia, fin dalla prima volta
Sono entrato nel mondo dei miracoli da lui creati.
Mi camminano accanto come se fossero vivi
Allegri eroi i suoi libri.
Vivono nelle pianure di Zurbagan,
Dov'è la giovane e generosa Terra?
Aperto ai venti e agli uragani
Come un mazzo grande nave.
Lasciamo che quel mondo, alieno e antico
Lontano dai nostri tempi moderni
Stai leggendo lo straordinario Greene...
E un fuoco caldo riscalda l'anima.
E lui arriva, un compagno allegro e gentile
Ovunque con noi in formazione amichevole.
E lo porta nella nostra quotidianità creativa
Un melodioso flusso di romanticismo.
Il messaggio di uno studente sulla vita dello scrittore.
Eppure è fantastico scrittore meraviglioso, vero romantico e scrittore storie incredibili, di cui ce ne sono pochi in tutta la letteratura mondiale!
Y.K..Golovanov
VERDE ( vero nome- Grinevskij) Alexander Stepanovich (1880-1932), scrittore di prosa.
Nato l'11 agosto (23 NS) nella città di Slobodsky, provincia di Vyatka, nella famiglia di un impiegato, un polacco, esiliato in Siberia all'età di 16 anni per aver partecipato alla rivolta polacca del 1863. Sua madre, una donna russa, morì quando Green aveva 13 anni.
Nel 1896, dopo essersi diplomato alla scuola quadriennale della città di Vyatka, partì per Odessa. Fin dall'infanzia, amavo i libri sui marinai e sui viaggi, quindi speravo di realizzare il mio sogno: andare in mare su una nave come marinaio. Ma prima di tutto ha dovuto girovagare in cerca di lavoro. Sono stato “fortunato” più volte: sono stato assunto come marinaio sulla rotta Odessa-Batumi-Odessa. Dopo il ritorno, si rese conto che questa “carriera” non faceva per lui. Ha provato molte professioni: è stato pescatore, operaio, taglialegna e cercatore d'oro negli Urali, e soldato. Mentre prestava servizio nel battaglione di fanteria di riserva, si unì ai Social Rivoluzionari, con l'aiuto dei quali disertò servizio militare.
Nel 1903 a Sebastopoli fu arrestato per la prima volta per lavoro di propaganda tra i marinai. Per aver tentato la fuga ha scontato una dura pena di regime di circa due anni (liberato con amnistia). Nel 1906, a San Pietroburgo, fu nuovamente catturato e inviato per 4 anni nella provincia di Tobolsk, da dove fuggì a Vyatka, dove riuscì a ottenere il passaporto di qualcun altro, con il quale partì città natale per sempre. È venuto a Mosca. Qui è nato il suo primo racconto "Il merito del soldato Panteleev" (opuscolo di propaganda firmato A.S.G.), scritto su richiesta dei suoi compagni di partito per la distribuzione tra i soldati. La tiratura fu confiscata alla tipografia e bruciata. Solo sotto la storia "The Case" (1907) apparve per la prima volta la firma di A. S. Green. Nel 1908 fu pubblicata la prima raccolta “Il berretto invisibile” con il sottotitolo “Storie sui rivoluzionari”.
Greene ha scritto molte storie prima di trovare il “suo” eroe. Lo scrittore ha iniziato a creare romanzi romantici, i cui eventi si sviluppano in circostanze artificiali, spesso esotiche. Considerava il primo racconto del genere "L'isola di Reno" (1909). Seguirono una serie di storie simili: "The Lanphier Colony" (1910), "The Zurbagan Shooter" (1913), "Captain Duke" (1915), ecc.
Nel 1917, dopo aver appreso Rivoluzione di febbraio, Green venne a Pietrogrado con la speranza di rapidi cambiamenti nel paese. Il suo saggio “Walking to the Revolution” è tuttavia permeato di questo stato d’animo le seguenti storie parlano della sua delusione, irritazione ("Rivolta", "La nascita del tuono", "Il pendolo dell'anima").
Nel 1919 Green prestò servizio nell'Armata Rossa come segnalatore. In questi anni è stato pubblicato sulla rivista "Flame" (editore A. Lunacharsky).
Green credeva che tutto ciò che è bello sulla terra dipenda dalla volontà dei forti, puro di cuore delle persone; le sue opere “Scarlet Sails” (1923), “The Shining World”, “Running on the Waves” (1928) parlano di questo.
Nel 1930 fu scritto il romanzo “La strada verso il nulla”, nel 1931 - “ Storia autobiografica".
A. Green morì a Feodosia.
Nel 1920, a Pietrogrado, mentre passeggiava per la città, A. Green concepì questo accattivante e libro di fiabe, che in seguito chiamò “Scarlet Sails”.
Una persona è capace di compiere miracoli con le proprie mani? (Daremo questa risposta e conclusione alla fine della lezione.)
Per rispondere a questa domanda, esamineremo il romanzo: la stravaganza di Green "Scarlet Sails". Questo genere è stato definito dall'autore stesso e ha due significati:
Spettacolo teatrale con effetto scenico;
Uno spettacolo magico, favoloso.
"Scarlet Sails" è un'opera che afferma la forza dello spirito umano: una persona, in corsa verso la felicità, è capace di fare l'impossibile e il fantastico con le proprie mani.
Greene aveva la sua opinione sulla narrativa: credeva che uno scrittore dovesse usare lo straordinario solo per attirare l'attenzione e avviare una conversazione sull'ordinario.
III. Lavorare in coppia sul testo:
Assegnazione alla prima coppia: crea uno schema della trama.
Compito per il secondo gruppo: raccontaci di Longren e Menners. Cosa hai imparato sul passato di Longren? Qual è stato il motivo del conflitto con gli abitanti della città? Come hanno percepito l'atto di Longren? Da che parte sta l'autore? ( mezzi artistici utilizzati dall'autore nel descrivere i personaggi - Capitolo 3 -4).
Assegnazione alla terza coppia: Assol. Qual è il suo fascino? Cosa ha plasmato il suo sogno e la sua spiritualità? Perché un misterioso sconosciutoè riuscita a instillare nella sua anima un sogno di felicità? La previsione di Egle. Perché Egle, Assol, ha fatto questa previsione. Che ruolo hanno avuto il padre-oste e suo figlio nella vita di Assol? (la deridevano, ridevano di loro, incitavano gli altri)
Compito per la quarta coppia: la storia di Gray. L'ambiente in cui Gray è cresciuto. Cosa è piaciuto particolarmente a Gray, per cosa si è battuto? (scrivi gli epiteti che caratterizzano lo stile di vita della famiglia di Gray. Cap. 3) Cosa ha lasciato un impronta sulla sua destino futuro? (sogno di diventare capitano di una nave, dipingo nell’ufficio di mio padre).È nato capitano, voleva esserlo e lo è diventato. Non sembrava un aristocratico. Era un uomo con un'anima viva. Come si è manifestata la sua anima aperta? (raccontano gli incidenti con la cameriera)
Cosa ha spinto Arthur a fuggire dalla casa di suo padre? (Non voleva vivere come suo padre, apprezzava davvero la libertà. E soprattutto amava il mare e voleva davvero diventare il capitano della sua nave)
Compito per la quinta coppia: incontrare Gray e Assol. Quali sentimenti ha provato Gray quando ha visto Assol? (la descrizione del paesaggio è basata su un'antitesi. Capitolo 4). Trova un ritratto di Assol nel capitolo 4. (mezzi artistici utilizzati dall'autore) 
Compito per la sesta coppia: Immagini - simboli: vele scarlatte - l'incarnazione del sogno di Assol. Dai un nome agli epiteti di colore usati dall'autore. Quale colore diventa determinante? Cosa ha fatto il figlio del locandiere quando ha visto la nave con Scarlet Sails? (per rabbia e invidia, Assol non voleva lasciarlo andare sulla nave).
IV. Riassumendo.
Questa è la fine della lezione.
Un finale perfetto per la storia, come tutti gli altri fiaba. Bene, torniamo alla nostra domanda, sollevata all'inizio della lezione. (domanda sullo schermo) Una persona può compiere miracoli con le proprie mani?
Come qualsiasi altro fiaba questo lavoro ha un lieto fine: questa magia non sarebbe avvenuta se la persona stessa non avesse iniziato a creare un miracolo che potrebbe cambiare la vita in meglio.
È esattamente così che V. Lanzberg rivela il significato di quest'opera nella sua canzone (la canzone suona):
Non tre occhi, perché questo non è un sogno.
E la vela scarlatta, invece, vola fiera
Nella baia dove il coraggioso Gray trovò il suo Assol,
Nella baia dove Assol aspettava Gray.
È più facile attraversare il mare con gli amici
E c'è sale marino quello che abbiamo ottenuto.
E senza amici nel mondo sarebbe molto difficile vivere
E anche la vela scarlatta diventerebbe grigia.
Ragazzi, dovete credere nei miracoli!
Un giorno, di mattina presto, di primavera
Vele scarlatte si alzeranno sull'oceano,
E il violino canterà sull'oceano.
Per riposare gli occhi puoi, senza alzarti, guardare in alto, in basso, a destra, a sinistra, disegnare con gli occhi un cerchio o la prima lettera del tuo nome. È molto bello quando gli esercizi sono accompagnati da un testo poetico.
Gli occhi vedono tutto intorno
Li circonderò.
È possibile vedere tutto con gli occhi -
Dov'è la finestra e dov'è il cinema?
Disegnerò un cerchio con loro,
Guarderò il mondo intorno a me.
Sbatti le palpebre velocemente, chiudi gli occhi e siediti in silenzio, contando lentamente fino a 5. Ripeti 4-5 volte. Chiudi forte gli occhi (conta fino a 3), apri, guarda lontano (conta fino a 5). Ripeti 4-5 volte.
Compiti a casa: scrivi un mini-saggio “I miei sogni”.