Agoshkova Valentina Fedorovna
MDOU CRR Scuola materna n. 8 "Pesce d'oro" Regione di Belgorod Valuyki
educatore
Estratto della lezione nel gruppo centrale sull'argomento "La mia città"
Estratto di una lezione nel gruppo centrale sul tema "La mia città", condotta dall'insegnante Agoshkova V.F.
Bersaglio: P continuare a far conoscere ai bambini la loro piccola patria, i suoi monumenti, le strade, gli edifici residenziali, gli edifici pubblici, il loro scopo, le professioni e il luogo di lavoro dei loro genitori. Espandi le idee dei bambini sulla loro città natale, consolida la conoscenza dei bambini del loro indirizzo, indirizzo dell'asilo, arricchisci il vocabolario dei bambini sull'argomento.
Far capire che le persone che hanno costruito la città si sono impegnate molto e hanno svolto bene il loro lavoro.
Imparare a eseguire l'applicazione di una grande casa, a trasmettere la forma rettangolare delle pareti, le file di finestre. Sviluppa un discorso coerente, il pensiero figurativo e la memoria. attenzione, fantasia, creatività, consolidare le conoscenze sul significato dei semafori. Impara a formare aggettivi da sostantivi (glass house - glass ....), comprendi e usa parole generalizzanti.)
Coltivare l'amore per la città natale e un senso di orgoglio in essa, il desiderio di renderla ancora più bella.
Metodi e tecniche:
Visuale: mostrare, esaminare, mettere in scena.
Verbale: spiegazione, domande, considerazione, conversazione, confronto, parola artistica.
Pratico: drammatizzazione di un estratto dalla fiaba "Tre porcellini", gioco D / I "Siamo costruttori" D / I "Case diverse", minuto fisico "Bus", "Walk"
Lavoro individuale: memorizzazione della poesia "Our City".
Materiale: F oto-stand "La mia città preferita", cartoncino per applicazione, dettagli della casa per l'applicazione "Che casa meravigliosa", colla, tovagliolo, immagini e foto della città, genitori del gruppo, attrezzatura per il gioco "Siamo muratori", modellini di case, incroci stradali, semafori . .
Lavoro preliminare: un giro per le loro strade, guardando l'album fotografico "La mia casa, la mia famiglia", facendo un albero genealogico, parlando della città di Valuyki,
Avanzamento della lezione:
Educatore: Ragazzi, mettiamoci in cerchio. E allungheremo le mani al sole, che ci riscalda sempre, e stringeremo la mano a un vicino. È il calore di mani gentili e anime gentili. Offriamo il nostro calore, le nostre mani agli amici e diciamo:
Sta arrivando il mattino
Il Sole sta sorgendo.
Stiamo andando a,
Facciamo buon viaggio.
Educatore: Sono molto contento che tu sia un buon amico. È interessante fare escursioni e giocare con questi bambini, ma oggi faremo insieme un viaggio nella nostra città natale.
Educatore: Ragazzi, qual è il nome della città in cui viviamo? (Valuiki).
Dov'è la nostra città? (Sulle rive del fiume Valuy)).
Educatore: Ci sono molte città grandi e piccole nel mondo. E parleremo della nostra città, della più amata, della più bella. Ho ragione a dire che la nostra città è la più bella? (risposte dei bambini)
Ragazzi, oggi viaggeremo, vi darò un indovinello e indovinate dove andremo in gita.
Ora indovina che tipo di trasporto useremo. (Indovinello sull'autobus)
Chiediamo a tutti di salire sull'autobus.
Guarderemo la nostra città.
Siamo saliti sull'autobus insieme
E guardò fuori dalla finestra
Il nostro autista ha premuto il gas
E l'autobus è partito.
Ragazzi, ripetiamo l'indirizzo del nostro asilo (Via Parkhomenko 26) Accanto al nostro asilo c'è un grande edificio della scuola n. Guarda ragazzi, non so se è in piedi, per qualche motivo sembra molto triste. Scopriamo cosa gli è successo.
Cos'è successo, amico?
Ho lasciato la scuola e non so come arrivare a casa.
A che indirizzo abiti? Ti porteremo.
Questo è brutto. I nostri ragazzi conoscono il loro indirizzo. Per favore dimmi il tuo indirizzo. (I bambini dicono i loro indirizzi.) Beh, non importa, siediti con noi. Forse lungo la strada riconoscerai la tua casa.
Il nostro autobus va veloce
Ci ha portato alla fabbrica.
Ragazzi, guardate questa enorme impresa, lo stabilimento di Prioskolie, le madri lavorano qui: Slava Kashuba, Polina Makushchenko, Karina Pavlenko ed Evelina Rudophilova. Producono molti prodotti a base di carne per i residenti della nostra città. Guarda quanti edifici di questa pianta vedi, contiamo. (Recensione della pianta e foto dei genitori)
L'autista ci ha guidato così velocemente e ci ha portato in un altro stabilimento. Questa pianta si chiama Lobaz, guarda com'è grande. le madri lavorano in questo stabilimento: Kristina Pakhomova e Pasha Podobedov. Questa pianta produce cibo per i nostri amati animali (Vedendo la pianta e le foto dei genitori). Siamo un po' stanchi e ora ci riposeremo.
E ora percorriamo strade lunghe e belle con i nostri nomi e ci fermiamo in un grande edificio bellissimo, e che tipo di edificio imparerai da un indovinello interessante (Indovinello sul treno)
Treni da diverse città arrivano su questo binario e portano qui gli ospiti della nostra città I genitori lavorano sulla ferrovia: Sasha Dudkina, Albina Kiryanova. Vicino alla stazione c'è una bellissima piazza per gli ospiti che hanno visitato la nostra città, su di essa si vede un monumento al comandante militare Nikolai Fedorovich Vatutin. E non lontano dal monumento a un soldato russo, una fiamma eterna arde su una fossa comune. Scendiamo dall'autobus e camminiamo attraverso questi bellissimi luoghi della nostra città.
E ancora, l'autista ci guida velocemente e ci porta in posti nuovi e belli.
Presta attenzione alle belle case e agli edifici che vediamo dal finestrino dell'autobus. Sono fatti di vari materiali, sono di diverse dimensioni e forme, proteggono tutti i loro residenti dal freddo, dalla pioggia e dal vento, ospiti indesiderati.
Definiamo i nomi delle case costruite in mattoni (mattone, legno, argilla, vetro) È possibile costruire case con carta, paglia? Perché no? Gioco didattico "Case diverse"
Fizkultminutka.
Su e giù sussultando le mani, come se stessimo sventolando bandiere
Allungando le nostre spalle
Le mani si muovono per incontrarsi
Mani di lato. Sorriso.
Arco destro e sinistro.
Nei bellissimi negozi "Diamant", "Zarya", "Magnet" lavorano le madri dei nostri figli: Masha Lobenko, Albina Kiryanova, Andrey Koltyapin. Offrono beni utili, di alta qualità e belli: vestiti, scarpe, cibo. I clienti sono grati per questo. Quale negozio vorresti visitare? (negozio di giocattoli) Ci sono molti di questi negozi nella nostra città "Hippo", "Button", "Lily of the Valley", ecc.
La prossima fermata ragazzi, il centro della nostra città, dove tutti i residenti si riposano, trascorrono il loro tempo libero, festeggiano le vacanze. Vicino alla piazza c'è un parco ricreativo, che in estate delizia i suoi ospiti con fontane, e vengono organizzati parchi giochi per bambini per giochi e attività ricreative. Scenderemo dall'autobus e cammineremo lungo i sentieri del parco autunnale.
Educazione fisica:
Camminiamo per la città, osserviamo la natura
Alzò lo sguardo verso il sole
E i raggi ci hanno riscaldato.
Gli uccelli sono seduti nei loro nidi
Gli uccelli volano nel cielo
E saltano sui dossi e nessuno piange.
Ragazzi, non avendo il tempo di partire dal parco, ci siamo fermati. Perché? A quale colore del semaforo si è fermato l'autista e cosa stanno facendo i pedoni in questo momento? Il nostro tour volge al termine
Ora ci trasferiremo con voi nel luogo più desiderabile per i bambini, il parco ricreativo e di intrattenimento per bambini "Divnograd". Siamo accolti dal mondo degli eroi delle fiabe. Guarda, due maialini sono tristi vicino alla casa, scopriamo perché sono così tristi?
Le nostre case sono state distrutte da un lupo malvagio e l'inverno sta arrivando presto. Non avremo tempo per costruire nuove case
Aiutiamo i maialini a costruire solide case in mattoni e pietra. Non dimenticare in quali parti sono costituiti. Per fare questo, giocheremo al gioco "Siamo costruttori" e costruiremo una casa dalle parti per renderla forte, affidabile (fondazione - fondazione, muri - fondazione, muri, tetto - fondazione, muri, tetto, finestre, porte - fondamenta, muri, tetto, finestre, porte, alberi e fiori vicino alla casa).
E ora i ragazzi costruiranno case per i nostri maialini e per coloro che non hanno una casa propria (domanda).
Che bravi ragazzi siete! Hanno tutti delle bellissime case nuove. (i ragazzi danno case ai maialini e fanno una nuova strada dalle case.
Ragazzi, inventiamo nomi interessanti per la nostra strada (Fabulous, Forest, Happy, Ours)
I maialini ringraziano per le nuove case. . E torniamo a casa nostra: l'asilo. Ti è piaciuta la nostra città? Ragazzi, ricordiamo cosa abbiamo visto durante il tour e leggiamo poesie sulla nostra città.
C'è una città su un piccolo fiume
Non è più carino del mondo.
Qui, ogni angolo nativo è ovunque,
Preferito su tutto il pianeta.
Per molti anni hai vissuto nella mia città,
Il sole sorge presto su di te.
Belgorod nostra terra,
Sii sempre forte come prima!
Valuiki, sii sempre bella,
Grande, bello, nuovo, diverso!
Riepilogo della lezione "La mia città"
Bersaglio: sviluppo della curiosità e dell'interesse cognitivo dei bambini in età prescolare nel processo di generalizzazione delle conoscenze sulla loro città.
Compiti:
Tutorial:
Espandere e generalizzare le idee dei bambini sulla città in cui vivono, formare le idee dei bambini sui luoghi, la cultura, le tradizioni della loro terra natale.
Educativo:
Coltivare relazioni amichevoli tra pari nel processo di risoluzione collettiva di un problema cognitivo, ripetendo l'esperienza culturale della comunicazione e dell'interazione in vari gruppi - con adulti e bambini.
Instillare nei bambini l'amore per la loro città natale.
Sviluppando:
Sviluppa curiosità e curiosità
Sviluppare il discorso dei bambini come mezzo di comunicazione, interazione con l'insegnante e i coetanei.
Sviluppare l'attività creativa dei bambini nel processo di attività visiva
Sviluppare i processi mentali dei bambini: parola, percezione, immaginazione.
Lavoro preliminare: compilando l'album "My City", leggendo poesie e storie sulla sua città natale, realizzando modelli dei luoghi d'interesse della città.
Avanzamento della lezione:
1. Motivazione per la lezione
Visitare l'amico dei ragazzi "vecchio guardaboschi -
Ragazzi, il vecchio guardaboschi vi ha già raccontato molto della nostra terra natale. Sappiamo già quali alberi crescono nelle nostre foreste, quali animali e uccelli vivono nella nostra regione. Oggi il nostro ospite ci parlerà della nostra città natale.
Leggere una poesia:
C'è forse un angolo più carino
C'è più ricco, ci sono bordi più ampi,
Solo a me da tutta la nostra Russia
Più vicino al cuore della terra degli Urali!
La terra degli Urali è famosa per le sue ricche foreste, fiumi e minerali. Ragazzi, volete saperne di più sulla nostra città? (Sì.) Poi andiamo in viaggio con il nostro vecchio guardaboschi sulla mappa della nostra città, e oggi scopriremo quali edifici, strade sono nella nostra città (suona musica magica, si apre la prima diapositiva della presentazione, c'è una mappa della città su di esso)
2. Presentazione di diapositive con foto della città - Nizhny Tagil
Mappa - prima fermata stazione ferroviaria
Ragazzi, questo è il cancello della stazione della nostra città, guardate che edificio alto e grande, con grandi finestre luminose. Molti ospiti vengono qui da diverse città e soggiornano qui in questo hotel, si chiama Tagil Hotel. L'hotel dispone di molte camere e può ospitare molti ospiti della nostra città.
E ora percorreremo l'ampia, spaziosa e bellissima strada principale della città: Lenin Street.
Mappa - seconda fermata
- E ora ci siamo Piazza centrale della nostra città, su di esso ci sono: Teatro drammatico - qui veniamo a vedere spettacoli, gli artisti portano molta gioia al pubblico, è molto bello e maestoso. Abbiamo un layout del Drama Theatre con il gruppo, possiamo dare un'occhiata più da vicino alla bellezza di questo edificio;
Cinema "Kinomax" qui tu ei tuoi genitori venite a vedere molti cartoni animati interessanti. Sulla piazza del teatro c'è un monumento in marmo al padre e al figlio Cherepanov, hanno realizzato la prima locomotiva a vapore al mondo, quindi li ricordiamo e onoriamo la loro memoria.
Mappa - terza fermata museo
Ecco la terza tappa: il museo. Questo è un museo di belle arti, dove ci sono molti dipinti dipinti da artisti famosi, qui si tengono mostre di dipinti, la guida racconta alle persone che vengono in questo museo del lavoro degli artisti. E questo alto edificio con colonne è un museo di storia locale, ospita molte collezioni, cose realizzate dalle mani dei maestri degli Urali.
Mappa - quarta fermata Fabbrica Demidov
Alla quarta fermata arriviamo alla vecchia fabbrica Demidov. Su cui lavoravano i nostri bisnonni, estraevano ferro, oro e malachite e glorificavano la nostra città e la nostra regione degli Urali con il loro lavoro. Il layout di questa pianta è nel nostro gruppo.
Mappa - quinta fermata Lisya Gora
Alla quarta tappa, vediamo con te la nostra Fox Mountain con una torre di guardia. Questo è un antichissimo Ural Mountain, dal quale puoi vedere l'intera città, le sue fabbriche, edifici, strade, parco, terrapieno, musei, puoi vedere tutta la bellezza della città di Nizhny Tagil.
Ed è tempo per noi di tornare dal nostro entusiasmante viaggio al nostro asilo (l'edificio del nostro asilo è sulla mappa). Lesovichok ha preparato un altro compito, ma prima di iniziare riposiamoci un po' dopo il nostro viaggio.
3. Minuto fisico
Ora facciamo un giro per la nostra città!
In pista, in pista
Saltiamo sulla gamba destra.
(Salta col piede destro.)
E lungo lo stesso percorso
Saltiamo sulla gamba sinistra.
Salta sulla gamba sinistra.
Corriamo lungo il sentiero
Raggiungeremo la radura.
(Correndo sul posto.)
Sul prato, sul prato
Saltiamo come coniglietti.
(Saltando sul posto su entrambe le gambe.)
Fermare. Riposiamoci un po'.
E torneremo a casa a piedi.
(Camminando sul posto.)
4 . Lavorare con le immagini divise
Ci siamo riposati un po' e siamo pronti per tornare a giocare. Guarda, Lesovichok ha preparato dei compiti per noi. Devi raccogliere immagini divise e scoprire che tipo di edificio è mostrato nell'immagine. (A gruppi di bambini vengono fornite immagini divise da una foto di una stazione ferroviaria, un parco, ecc.) Hai riconosciuto questi luoghi? A cosa servono? Chi lavora in questi luoghi? Ben fatto!
5. Disegno del modello.
Ragazzi, e Lesovichok vuole chiedervi, volete diventare architetti? - SÌ. Sai cosa sono gli architetti? Gli architetti sono persone che escogitano nuovi edifici, luoghi di riposo. Ora saremo architetti, sediamoci ai tavoli e disegniamo un nuovo edificio interessante, che non è ancora nella nostra città. (Ai bambini vengono date matite e sagome di diverse forme)
6. Riassumendo.
La nostra conversazione sulla nostra terra natale e sulla città si è rivelata molto interessante. E il nostro amico Lesovichok e la sua mappa magica ci hanno aiutato in questo. Cosa hai imparato oggi sulla nostra città? (risposte dei bambini)
Ragazzi, a casa, insieme ai vostri genitori, potete disegnare come vedete la nostra città nel futuro, nel momento in cui si cresce e si diventa adulti. Presenteremo i tuoi disegni a Lesovechka in modo che possa mostrarli ai bambini che vivono in altre città.
7. (Successivamente viene allestita una mostra di disegni)
Sappiamo che ci sono molte città nel paese,
Ma soprattutto a noi caro e dolce
Nel cuore degli antichi Urali
City-bogatyr, Tagil nativo.
Pasta lievitata "Per i pigri"
Latte - 500 ml
Farina di frumento - 5 pile.
Zucchero - 2 cucchiai. l.
Sale - 0,5 cucchiaini
Olio di girasole - 2 cucchiai. l.
Lievito (secco - bustina) - 11 g
Versare 4 tazze di farina e lievito in una ciotola. Quindi versare gradualmente il latte caldo, aggiungere lo zucchero, il sale, l'olio di semi di girasole. Mescolo tutti gli ingredienti.
Quindi aggiungere gradualmente un altro bicchiere di farina. Ho messo l'impasto in un sacchetto di plastica e l'ho messo in frigorifero.
Puoi cucinare in 2 ore. Ma se l'impasto rimane più a lungo in frigorifero, non gli succederà nulla. Faccio spesso questo impasto di notte. E cucino qualcosa di delizioso il giorno dopo.
Da questa quantità di impasto si ottengono circa 60 pezzi di piccola pezzatura.
Bersaglio: la formazione di sentimenti patriottici.
Compiti:
- formare idee iniziali sulla città natale, il suo compleanno, le strade principali, i singoli monumenti storici, culturali, architettonici;
- promuovere la manifestazione di interesse per l'informazione sui luoghi natii;
- incoraggiare l'utilizzo delle informazioni ricevute nelle attività di gioco.
Attrezzatura: illustrazioni raffiguranti la tua città natale, un album fotografico dedicato alla tua città, carte simbolo raffiguranti schematicamente i luoghi d'interesse della città.
Educatore. Ragazzi, mia nipote Olya è venuta a trovarmi da un'altra città. Non era mai stata nei nostri posti, quindi voleva davvero vedere tutto, ha portato con sé la sua macchina fotografica per scattare foto e mostrarle agli amici. Ma all'improvviso si ammalò e quindi uscì urgentemente di casa senza vedere la nostra bellissima città, i nostri luoghi pittoreschi. Ieri ho ricevuto una sua lettera. È rivolto ai bambini del gruppo medio. Olya scrive che conosci bene la tua città e ti chiede di scattare foto dei luoghi e dei luoghi più belli e memorabili e di inviarle storie su di loro. Parleremo a Olya della nostra città? Tu ed io camminavamo spesso per le sue strade, guardavamo il lavoro e il resto dei cittadini. Pensa, prenditi il \u200b\u200btuo tempo con la risposta e dì che faremo delle foto.
I bambini elencano i luoghi d'interesse della città e l'insegnante espone le carte dei simboli che hanno disegnato in precedenza.
Guarda attentamente le carte e dimmi, abbiamo dimenticato qualcosa?
L'insegnante mostra le carte in modo casuale e i bambini nominano ciò che è raffigurato su di esse: la Casa della Cultura, il monumento agli eroi della guerra, l'edificio dell'amministrazione comunale, il cinema, il museo, la stazione degli autobus, l'edificio delle poste , la chiesa, ecc. Abbiamo deciso di scattare delle foto, ma Olya chiede anche di parlarci di questi luoghi. Chi vuole parlare della nostra città? Scriverò le tue storie.
Gioco "Indovina dove sono"
I bambini scelgono un punto di riferimento e, a turno, ne parlano senza nominarlo. Gli altri devono indovinare di quale luogo della loro città stanno parlando.
Educatore. Bravi ragazzi. Penso che Olya sarà interessata a leggere le tue storie. E ora un compito molto difficile: devi rappresentare ("raccontare") con movimenti su luoghi interessanti della nostra città, i suoi dintorni.
I bambini raffigurano la Casa della Cultura (danza), il lavoro degli adulti, ecc.
Ben fatto! Ragazzi, vi ricordate il nome della nostra città? Che nome interessante. Perché pensi che si chiami così?
I bambini rispondono.
Ragazzi, perché chiamiamo la nostra città nativa?
Bambini. Siamo nati qui, la nostra famiglia vive qui.
Educatore. Ogni persona ha il proprio compleanno. Pensi che ce l'abbia anche la nostra città?
I bambini rispondono.
Quando è il compleanno della nostra città? Come si festeggia il compleanno della città?
I bambini rispondono.
Nel giorno del compleanno della città tutti i suoi abitanti si riuniscono, festeggiano e si divertono, perché tutti coloro che la abitano la amano moltissimo. In questo giorno decorano festosamente le strade, cantano canzoni, vengono con fiori in luoghi memorabili, ascoltano le esibizioni di persone che hanno fatto molto per la loro città. Ragazzi, quali luoghi della nostra città sono considerati memorabili?
I bambini rispondono.
Così abbiamo risposto alla lettera di Olya: abbiamo scelto i luoghi che avremmo fotografato, ne abbiamo parlato e perché la nostra città si chiama così. Penso che Olya e le sue amiche vorranno sicuramente vedere i nostri luoghi nativi. E ora andremo a fare una passeggiata e vedremo cosa si può fotografare sul nostro sito, metteremo in ordine le cose intorno agli edifici in modo che le foto siano belle.
Sinossi delle attività educative dirette continue secondo lo standard educativo statale federale
Conoscenza del mondo esterno nel gruppo centrale
Tema: "La mia città"
"La mia città"
Bersaglio: La formazione di sentimenti patriottici per la loro patria.
Compiti: Continua a consolidare la conoscenza dei bambini sul nome della loro città natale, presenta loro le sue attrazioni, amplia il loro vocabolario e coltiva un senso di orgoglio per la loro città.
Lavoro preliminare: Realizzare il gioco "Assembla l'attrazione". Collabora con i genitori per raccogliere fotografie di bambini sullo sfondo delle attrazioni della città. Creazione di una presentazione "La città in cui viviamo".
Materiale della lezione: Illustrazioni raffiguranti paesaggi urbani e rurali, monumenti della città di Novosibirsk.
Metodologia della lezione:
Educatore:
Nel lato sconfinato della Siberia,
Nella terra dove scorre il possente fiume,
L'eroica città crebbe e crebbe
E glorificherà per secoli.
E sulla nostra vita interessante
La nostra città natale ti dirà,
E sulla gloria, sul suo meraviglioso
Dirà al paese davanti a tutti.
IN: Cosa ne pensi, di cosa si parlerà oggi?
D: sulla città
IN: Come si chiama la nostra città?
D: Novosibirsk
IN: Qual è il fiume principale che attraversa la nostra città?
D: fiume Ob
IN: Guarda queste illustrazioni. Cosa viene mostrato qui? (I bambini confrontano le foto della città e del villaggio)
IN: Come hai fatto a indovinare che questa è una città?
D: La città ha molti edifici alti, grandi strade, trasporti, molte persone, molti negozi.
IN: E come hai fatto a indovinare che questo è un villaggio?
D: Ci sono piccole case, molti alberi, una strada stretta.
IN: Che belle parole puoi dire della nostra città?
D: Bello, grande, pulito, vecchio, giovane, divertente, verde, famoso, ecc.
IN: Oggi faremo un giro per la città senza lasciare il gruppo. E cosa stiamo andando a fare? (i bambini suggeriscono tipi di trasporto)
IN: Prima di mettermi in viaggio, voglio chiarire le regole di comportamento nella nostra città.
Rispetta le persone della zona
Mantieni pulita la città
proteggere uccelli, animali,
Segui le regole del traffico.
Vivete insieme e amatevi l'un l'altro.
(I bambini si siedono su un autobus di sedie improvvisato)
IN: Quindi saliamo sull'autobus e ci mettiamo in viaggio. Chiudiamo tutti gli occhi. (fonogramma "Stazione di fermata Novosibirsk Glavny")
IN: Siamo arrivati alla stazione ferroviaria di Novosibirsk Glavny. Questo è il luogo più importante da cui inizia Novosibirsk. È qui che arrivano i treni con le persone che vogliono visitare la nostra meravigliosa città. Ammira come era la stazione e come appare ora. (diapositive)
Educazione fisica "Treno a vapore".
I bambini si mettono in fila come una locomotiva uno dopo l'altro, camminano in gruppo, imitano i movimenti di una locomotiva e pronunciano le parole: “La locomotiva va, la locomotiva va senza tubo e senza ruote. Ciuf-ciu, ciu-ciu-ciu, ciu-ciu-ciu-ciu-ciu. Tu-tu!
IN: E ora saliamo tutti sull'autobus e continuiamo il nostro viaggio. Chiudiamo tutti gli occhi (fonogramma "Central Park Stop")
Oggi il parco ospita molti concorsi interessanti per bambini e adulti. Prendiamo parte a uno di loro.
Concorso "Indovina"
Vengono mostrate le foto delle attrazioni di Novosibirsk. I bambini devono indovinare cosa viene mostrato nella foto. Per ogni risposta corretta viene emessa una calamita commemorativa.
IN: Il direttore di Central Park vorrebbe allestire nuove giostre per i bambini, ma non sa quale scegliere. Ora siamo divisi in 3 squadre. La cui squadra assemblerà rapidamente l'intera immagine dai pezzi: una nuova attrazione. Quell'attrazione sarà inserita nel parco nel prossimo futuro.
Gioco "Assembla l'attrazione"
IN: È tempo per noi di andare avanti. Saliamo sull'autobus e continuiamo il nostro viaggio. Chiudiamo tutti gli occhi (fonogramma n. "Stop cinema Pobeda")
Nel frattempo, stiamo guidando, voglio metterti alla prova per arguzia e ingegnosità - indovina gli enigmi:
Sto ancora mentendo sull'Ob
Tengo entrambe le banche (ponte)
Sono in qualsiasi momento dell'anno
E in caso di maltempo
Molto veloce a qualsiasi ora
Ti porterò sottoterra (metropolitana)
È enorme, urbano,
Spesso è con una grande pipa.
Qui vengono assemblate le auto
Oppure l'olio viene distillato. (fabbrica)
Ecco una casa grande e rotonda.
Ah che posto!
Dopotutto, ci sono sempre i ragazzi
Molto interessante.
In questa casa di sicuro
Ci sono animali e un'arena! (circo)
Vieni qui in fretta
Guarda gli animali
Oltremare, molto raro,
Che vivono in gabbie spaziose. (zoo)
IN: Siamo arrivati alla fermata "Pobeda Cinema". Qualcuno di voi è stato al cinema? Quali film, cartoni animati hai visto? Cosa c'è nelle sale cinematografiche? Come dovresti comportarti al cinema?
E ora siediti, perché ora guarderemo la prima del film "La città in cui viviamo"
IN: Salvare e abbellire la città è un grande lavoro. E una persona non può farlo. Siete i padroni della vostra città. E puoi già contribuire al suo miglioramento. Stiamo abbellendo il territorio della nostra scuola materna e qualcuno del nostro cortile insieme ai nostri genitori. Se ogni residente fa qualcosa di buono per la città, Novosibirsk diventerà ancora più bella.
Risultato.
Cosa dovrebbero fare insieme i residenti di Novosibirsk per:
nessuno era triste in città;
la nostra città fu sepolta di fiori;
i residenti di Novosibirsk non si sono ammalati;
le strade della città erano sempre pulite.
Estratto della lezione integrata sull'educazione patriottica "La mia città" nel gruppo senior
Tema della lezione: "La migliore città"
Contenuto del programma:
Coltiva un senso di patriottismo, amore per la tua città natale
Introduci i bambini ai luoghi d'interesse della città
Sviluppa l'immaginazione e il desiderio di rappresentare la tua città nei disegni
Costruisci la capacità di lavorare in squadra
Attrezzatura: un pallone, un sistema multimediale, una proiezione di diapositive con i luoghi d'interesse della città, una registrazione audio con i suoni della città, disegni dei bambini.
Dispensa: forbici, colla, carta da disegno; immagini di automobili, cortili, alberi, case da riviste, libri da colorare.
Lavoro preliminare: disegni di bambini e genitori sul tema "Il mio cortile".
Integrazione con altre aree didattiche:
1. Cultura fisica: minuti di educazione fisica.
2. Salute: verifica del rispetto delle regole di seduta ai tavoli; controllo sulla postura corretta.
3. Sicurezza: autocontrollo sulle regole per sollevare la sedia e spostarla nel posto giusto; autocontrollo sulle regole per l'uso delle forbici nel lavoro.
4. Socializzazione: imparare ad aiutarsi a vicenda, ascoltare attentamente l'un l'altro, non interrompere un amico.
5. Manodopera: aiuto nella preparazione e pulizia del posto di lavoro.
6. Cognizione: dare un'idea dei luoghi d'interesse della città
7. Comunicazione: formare la capacità di raccontare da un disegno, di entrare in dialogo con un adulto e tra di loro.
8. Lettura di narrativa: poesie degli insegnanti sulle viste di G. Shakhty.
9. Creatività artistica: produzione congiunta di un collage.
10. Musica: ascoltare una registrazione audio: i suoni della città.
Avanzamento della lezione
1. I bambini sono sul tappeto in cerchio. Psicoginnastica "Mai piegare il naso".
Obiettivo: sviluppare una migliore comprensione di se stessi e degli altri, alleviare lo stress mentale, creare opportunità di autoespressione.
Ragazzi, ogni persona ha un cattivo e un buon umore. Come fai a sapere qual è l'umore di una persona? (risposte dei bambini).
L'insegnante invita i bambini a rappresentare diversi sentimenti ed emozioni sui loro volti.
Ragazzi, ora fatemi vedere come vi sentite? Sorridi l'un l'altro e saremo tutti di buon umore. E quando le persone sono di buon umore, accadono miracoli.
Senti qualcuno bussare alla nostra porta. Chi potrebbe essere? (ipotesi dei bambini).
2. Momento di sorpresa.
L'insegnante apre la porta, c'è una scatola sul pavimento.
Bambini, cosa pensate che possa essere? (risposte dei bambini). L'insegnante apre la scatola e c'è una palla magica.
Ragazzi, guardate, è una palla. È venuto a trovarci dalla sua città Palline magiche. Conosciamolo (i bambini, a turno, chiamano il loro cognome, nome, patronimico).
3. I bambini vanno alle sedie, che si trovano a semicerchio e continuano a familiarizzare con la palla.
E sai che la palla ci è arrivata da un'altra città. Non è mai stato con noi e non conosce il nome della nostra città, regione. Che tipo di strade abbiamo e dove possiamo divertirci e giocare. Glielo diciamo?
Gioco didattico "Finisci la frase".
1. Viviamo in città .... (Miniere).
2. Gli abitanti delle miniere sono chiamati ... (Shakhty).
3. Il nostro distretto si chiama ... (distretto di Artemosky).
4. Il nostro asilo si chiama …. (Betulla).
5. Quali strade ci sono nella nostra città ... (risposte dei bambini).
6. Vivo per strada…. (rispondono 4 - 5 bambini).
4. Ragazzi, facciamo un giro per il nostro ospite lungo le strade di Shakht. Ma prima ascolteremo i suoni che possiamo sentire nella nostra città. (Ascoltare i suoni della città: il rumore delle macchine, il canto degli uccelli, il rumore delle foglie, il rumore delle fontane). Cosa pensi che abbiamo sentito? (risposte dei bambini).
5. E ora mostreremo al nostro ospite quanto è bello e ci parlerai di questi luoghi.
Visualizzazione di una presentazione, storie per bambini su luoghi familiari (le storie per bambini sono integrate dalla storia dell'insegnante): Culture Park, Sodata Square, Drama Theatre, Museum of Local Lore, Alley of Heroes, ecc.
Poesie sui luoghi (i bambini raccontano)
La mia città è la migliore
Lui è l'unico per me
Bello, pulito, necessario
È semplicemente insostituibile!
Vivo a Shakhty
Sono abbastanza orgoglioso di loro
Dopotutto, la nostra città è conosciuta
Come una fucina di idee!
Amo la mia città cara
La città è luminosa e grande!
Per me è il preferito di tutti
Per me, è tutto nativo!
E anche la nostra città delle Miniere -
Non c'è merito in lui...
Sia i minatori che gli atleti
Ce ne sono di eccezionali.
Ci sono grandi talenti
Sia cantanti che musicisti.
Se non fosse per tutto
Lo amavo ancora!
Vivo e sono nato
In una piccola città
È famoso per la produzione di calore
La miniera si chiama.
Anche la nostra città è forte
nelle imprese sportive,
Ci sono un sacco di olimpionici
E anche detentori del record.
Museo, teatro, parco...
C'è anche via Arbat
C'è un soldato sopra di esso.
Tutto a Shakhty è fatto per noi -
qualcosa di cui essere fieri
Nella nostra città!
6. Mostra di opere per bambini.
Insegnante: - Palla, guarda, i ragazzi hanno disegnato il loro cortile preferito, dove vivono, giocano con gli amici. Vogliono davvero parlartene. (Storie per bambini basate su disegni pre-disegnati del loro cortile).
7. Situazione problematica.
Educatore: Bambini, la palla piange. Che è successo?
Ragazzi, mi ha detto che piangeva perché nella sua città non ci sono posti, cortili, campi da gioco, musei così belli. Nella città in cui vive con i suoi amici, si annoia. Pensi che possiamo aiutarlo? (risposte dei bambini).
Guarda la città di Klumochka. (Whatman è appeso con l'immagine della strada e del sole). Cosa pensi che manchi qui per rendere felice il nostro ospite? (Risposte dei bambini).
Possiamo aiutarlo?
8. Lavoro di squadra. Città per il ballo.
I bambini ritagliano dagli spazi vuoti ciò che può essere in città (fontane, edifici, campi da gioco, alberi). Tutto ciò che è ritagliato, i bambini si attaccano alla carta whatman.
9. Il risultato della lezione.
La palla ringrazia i bambini e chiede cosa gli è piaciuto di più oggi. (Risposte dei bambini).
Con l'aiuto del Globe, i bambini si ringraziano a vicenda per il tempo trascorso insieme. Dicono queste parole:
La palla rotolò lungo il sentiero,
Salta: salta ai ragazzi nei palmi.
Ad esempio: “Lisa, è stato interessante per me suonare con te. Arrivederci".
