Versione demo sulla letteratura sotto forma di OGE. Raccolta di saggi ideali di studi sociali

07.03.2019

Pensano anche a quali discipline è meglio prendere come materia elettiva. Tra le opzioni per superare l'OGE c'è la letteratura.

Molto spesso, viene preso da ragazzi che in futuro vogliono diventare filologi o linguisti. Questo argomento non causa difficoltà agli scolari che hanno dedicato abbastanza tempo allo studio domestico e classici stranieri. E prima di sostenere l'OGE, è una buona idea scoprire quali novità ti aspettano nella struttura e nel contenuto dei biglietti, quale sarà il programma degli esami e quali requisiti propone la commissione per i diplomati della nona elementare!

Versione demo di OGE-2018

Date dell'OGE in letteratura

Quando si preparano per l'OGE, è importante che gli studenti sappiano in anticipo in quale ordine e in quali date dovranno sostenere questa o quella materia. Per l'esame di letteratura, Rosobrnadzor ha assegnato le seguenti date:

27 aprile 2018 (venerdì) – data di consegna anticipata OGE letteraria. La data di riserva per questo periodo è il 7 maggio 2018 (lunedì);
7 giugno 2018 (giovedì) – esame principale imminente per i laureati Scuola superiore. 22 giugno 2018 (venerdì) – riserva;
Il 12 settembre 2018 (mercoledì) è il giorno dell'esame aggiuntivo. La riserva è diventata il 20 settembre 2018 (giovedì).

Cambiamenti nell'OGE-2018 in letteratura

La commissione competente ha ritenuto che su questa CMM dovessero essere apportati alcuni chiarimenti.

Le istruzioni per il lavoro sono state migliorate e formulate in modo che lo studente comprenda chiaramente e chiaramente la logica dei compiti e i requisiti dei criteri.
I criteri in base ai quali verranno valutate le attività a risposta lunga sono cambiati.
Il punto ottenibile per la soluzione KIM verrà incrementato di 6 nel 2018 e ammonterà a 29 punti.

Struttura e contenuto del KIM

Lo scopo principale dell'esame di letteratura è valutare il livello di preparazione degli studenti istituzioni educative su questo argomento. I risultati ottenuti verranno utilizzati per iscrivere gli studenti a classi specializzate. Punto importante: gli esami di letteratura sono diversi dalle altre materie: gli studenti non devono fare affidamento sui compiti con risposte brevi contenuti in questo documento.

L'OGE letterario, al contrario, non è finalizzato a testare le conoscenze linguistiche di base. La tua capacità di fornire risposte ragionate alle domande poste dimostrerà quanto bene comprendi la terminologia. L'obiettivo principale dell'OGE è testare il pensiero analitico degli scolari, la loro capacità di interpretare testi letterari, la loro capacità di confrontare fatti e ragionare logicamente. Allo stesso tempo, il biglietto è progettato in modo che lo studente possa risolverlo in base alle sue preferenze di lettura.

Nell'esame dovrai completare 4 incarichi letterari tra 235 minuti

KIM in letteratura è stato creato secondo il principio della variabilità assoluta: gli scolari hanno il diritto di scegliere i compiti tra diverse opzioni proposte. Per ottenere il punteggio più alto del lavoro, lo studente dovrà:

assimilare un testo letterario e analizzarlo;
evidenziare le principali parti semantiche del testo;
determinare il tipo e il genere di un'opera d'arte;
comprendere e formulare l'idea principale o il problema alla base del lavoro;
caratterizzano i personaggi principali dell'opera, il suo caratteristiche della trama, composizione e mezzi di espressione, utilizzato dall'autore;
condurre un'analisi comparativa dei testi letterari;
esprimere una posizione personale rispetto all'opera letta;
ripetere e fornire feedback per iscritto.

I compilatori dei KIM hanno prestato attenzione ai principali termini teorici e letterari e all'apparato concettuale, al folclore russo, alle antiche opere letterarie russe, alla letteratura russa dei secoli XVIII, XIX, XX-XXI, nonché ai classici della letteratura straniera. Vediamo ora la struttura dell'opera un po' più nel dettaglio. In KIM ti aspettano due componenti e 10 attività, dalle quali dovrai sceglierne 4 (3 attività della prima parte e 1 della seconda).

La prima parte del lavoro sono compiti in cui gli studenti dovranno analizzare un frammento del lavoro carattere artistico. Questa parte è presentata in due opzioni: lo studente può scegliere il passaggio che meglio si adatta al suo livello di preparazione. Opzione n. 1: un estratto da un'opera epica, drammatica o lirico-epica. Nell'opzione n. 2 troverai un'analisi di una poesia o di una favola. In ciascuna opzione, dovrai affrontare tre compiti che mostreranno se sei in grado di percepire i testi, esprimere giudizi di valore e comprendere l'idea dell'autore. Una risposta dettagliata alle domande n. 1 e n. 2 dovrebbe consistere di 3-5 frasi. Ogni attività ti farà guadagnare fino a 5 punti. Nell'attività n. 3, lo studente non deve solo scrivere i suoi pensieri sul testo letto, ma anche fare un confronto con un altro passaggio di testo o opera. La risposta deve essere presentata sotto forma di 5-8 frasi, per le quali puoi ricevere altri 6 punti;
La seconda parte del lavoro è un saggio su uno dei quattro argomenti. Questa parte dell'OGE è interconnessa con le opzioni della prima parte. L'argomento n. 1 si riferisce a un pezzo di narrativa, il n. 2 a una favola o poesia. Tuttavia, lo studente può scegliere gli argomenti n. 3 o 4: riguardano letteratura russa antica, patrimonio letterario XVIII secolo O classici del 19° secolo-XX secoli. Quando si risolve questa parte del biglietto, è necessario rispettare la norma: il saggio deve contenere almeno 200 parole. Se lo studente non è riuscito a scrivere più di 150 parole, l'attività viene considerata non completata e gli vengono assegnati 0 punti. Il massimo consentito per un saggio è di 13 punti.

Il punteggio primario massimo per l'OGE letterario è di 29 punti.

Criteri per la valutazione dell'OGE in letteratura

Impegno punteggio alto– conoscenza dei classici della letteratura russa e mondiale

Nella valutazione dei lavori i membri della commissione si atterranno ai seguenti criteri:

nella prima parte del ticket si valuta quanto la risposta corrisponda al compito. Inoltre, la commissione assegnerà punti per l’argomentazione e il collegamento della risposta con il testo dell’autore, l’accuratezza dei fatti e la coerenza delle affermazioni;
Nel valutare un saggio, la commissione tiene conto di sette criteri. Lo studente dovrà: scrivere un saggio che corrisponda all'argomento prescelto; argomenta il tuo punto utilizzando le virgolette; fare affidamento su concetti letterari; mantenere l'integrità compositiva; non violare la logica della storia; essere accurato con i fatti; rispettare tutto norme letterarie. Il primo criterio può farti guadagnare 1 punto, il resto - 2 punti ciascuno. In questo caso, il primo criterio è il più importante: se l'esaminatore dà 0, all'intero saggio verrà assegnato 0 punti.

Regolamento e caratteristiche dell'OGE letterario

I diplomati della nona elementare avranno 235 minuti per lavorare con un biglietto. La commissione specializzata raccomanda di distribuire saggiamente il tempo assegnato alla CMM:

fino a 120 minuti – per compiti della prima parte del ticket;
fino a 115 minuti per la scrittura.

Dovresti liberarti in anticipo delle cose inutili che potrebbero essere strumenti per imbrogliare. Non portare in classe smartphone o smartwatch su cui possono essere caricate risposte o tesine, altrimenti potresti essere espulso dall'aula e invalidare il risultato dell'esame.

Vale la pena dire che sarà più facile per gli studenti della nona elementare che per quelli dell'undicesima elementare, perché possono utilizzare testi quando lavorano con un biglietto Lavori letterari e raccolte liriche. Naturalmente, a tutti gli studenti non verrà fornita una serie di libri: saranno su un tavolo separato, al quale ogni studente che sostiene l'esame avrà libero accesso.

In che modo il voto OGE influisce sul certificato scolastico?

Il voto ricevuto per l'OGE in letteratura può modificare il tuo voto per la materia. La scala per il trasferimento dei punti è la seguente:

da 0 a 9 punti – allo studente viene assegnato un “due” per l'OGE;
da 10 a 17 punti – lo studente riceve una “C”;
da 18 a 24 punti – un alunno di prima media ha scritto l'OGE con una “B”;
da 25 a 29 punti – il voto dell’esame è identico a “cinque”.

Se uno studente desidera continuare i suoi studi in una classe o in un college specializzato, dovrà ottenere almeno 19 punti per l'OGE.

Esercitati a mettere i tuoi pensieri su carta in modo da non commettere errori.

Come prepararsi per l'OGE in letteratura?

Durante la preparazione e la scrittura di un OGE letterario, gli studenti possono utilizzare i seguenti suggerimenti e raccomandazioni:

concentrarsi su curriculum scolastico e assicurati di avere un set di libri di letteratura per tutti gli anni di studio;
Dai un'occhiata alla versione demo dell'OGE per il 2018 per capire quali argomenti e attività sono problematici per te. Inoltre, la demo ti aiuterà a esercitarti nella compilazione del modulo;
stilare un programma per la lettura delle opere letterarie presentate all'OGE. La quantità di informazioni su questo argomento è così grande che sicuramente non sarai in grado di affrontarle in un paio di notti;
leggi non solo il testo completo dell'opera, ma anche le recensioni dei critici: questo ti aiuterà a sostenere i tuoi pensieri nel saggio. I biglietti per il 2018 possono includere opere di M.V. Lomonosov, D.I. Fonvizina, G.R. Derzavina, N.M. Karamzina, I.A. Krylova, V.A. Zhukovsky, A.S. Griboedova, A.S. Pushkina, M.Yu. Lermontova, N.V. Gogol, A.N. Ostrovsky, F.I. Tyutcheva, A.A. Feta, N.A. Nekrasova, M.E. Saltykova-Shchedrina, F.M. Dostoevskij, L.N. Tolstoj, A.P. Chekhova, I.A. Bunina, A.A. Blok, V.V. Mayakovsky, S.A. Esenina, M.A. Sholokhova, A.T. Tvardovsky, V.M. Shukshina, A.I. Solženicyn, B.N. Strugatsky e altri (un elenco di opere specifiche è nel codificatore, che può essere scaricato all'inizio dell'articolo);
Non limitarti al primo argomento suggerito: leggi l'intero ticket per capire quali attività sono più vicine a te;
non scrivere il testo completo del saggio su una bozza, sprecando minuti preziosi: una bozza è meglio utilizzata per un'esposizione di pensieri di tesi, registrando citazioni e argomenti principali.

Specifica
controllo materiali di misurazione per
nel 2018 esame di stato principale
sulla letteratura

1. Scopo della CMM per OGE

Scopo foglio d'esame- valutare il livello di formazione generale in letteratura dei laureati del IX grado generale organizzazioni educative ai fini della certificazione finale statale dei laureati. I risultati dell'esame possono essere utilizzati per l'ammissione degli studenti alle classi specializzate nelle scuole secondarie.

L'OGE viene eseguito in conformità con Legge federale Federazione Russa del 29 dicembre 2012 n. 273-FZ "Sull'istruzione nella Federazione Russa".

2. Documenti che definiscono il contenuto della CMM

La prova d'esame è compilata in conformità con la componente federale dello standard statale dell'istruzione generale di base in letteratura (ordinanza del Ministero della Pubblica Istruzione russo del 03/05/2004 n. 1089 “Sull'approvazione della componente federale degli standard statali di istruzione primaria generale, di base generale e secondaria generale (completa)”).

3. Approcci alla selezione dei contenuti e allo sviluppo della struttura CMM

Gli approcci concettuali alla formazione del CIM dalla letteratura per la conduzione dell'OGE sono stati determinati in conformità a quanto specificato al paragrafo 2 documento normativo, le specificità della materia, che si sono giustificate con forme tradizionali e nuove di controllo finale.

Il modello di esame della letteratura differisce in una serie di posizioni fondamentali dai modelli di esame di altre materie. Contiene solo attività con una risposta dettagliata. Il KIM per l'Esame di Stato Unificato non include compiti a risposta breve, sebbene questo tipo di attività sia utilizzato attivamente nell'Esame di Stato Unificato in letteratura. In questa fase della formazione non sembra opportuno formulare domande particolari per testare le conoscenze degli studenti fatti letterari e il loro livello di competenza nella terminologia letteraria. Il candidato utilizza indirettamente questo livello di contenuto della materia accademica quando scrive risposte dettagliate (nel sistema di valutazione del saggio esiste un criterio "Livello di competenza in concetti teorici e letterari").

La prova d'esame è progettata per i laureati dei gradi IX delle organizzazioni educative tipi diversi(scuole, palestre, licei), comprese lezioni con approfondimento della letteratura. La struttura della prova d'esame risponde allo scopo di costruire il sistema apprendimento differenziato in una scuola moderna: rivela il grado in cui i laureati hanno padroneggiato la parte obbligatoria (di base) del programma di letteratura; fornisce informazioni sull'aumento del livello di preparazione di uno studente di nona elementare in letteratura; ci consente di trarre conclusioni sulle capacità letterarie del candidato e sulla sua disponibilità a studiare letteratura nelle classi senior delle discipline umanistiche.

Il lavoro d'esame è strutturato tenendo conto del principio di variabilità: gli esaminandi hanno il diritto di scegliere una delle due opzioni per la Parte 1, nonché uno dei quattro compiti per la Parte 2.

Sistema di valutazione compiti individuali e il lavoro d'esame nel suo insieme è stato creato tenendo conto dei requisiti della teoria e della pratica delle dimensioni pedagogiche e delle tradizioni dell'insegnamento della letteratura.

4. Collegamento del modello di esame OGE con l'Unified State Exam KIM

Il modello di esame per lo svolgimento dell'Esame di Stato Unificato è in linea di principio coerente con il modello di esame dell'Esame di Stato Unificato.

Il lavoro di esame per l'OGE, simile al KIM Unified State Examination, si basa su compiti di forma standardizzata: i documenti che definiscono lo sviluppo dei materiali d'esame indicano il contenuto da testare, le caratteristiche delle opzioni per il lavoro d'esame e i compiti sono stabiliti gli argomenti in essi contenuti e viene descritto il sistema di valutazione del lavoro d'esame.

Il completamento del lavoro di esame in letteratura richiederà al laureato del IX grado di intensificare le stesse tipologie di attività previste per il superamento dell'Esame di Stato Unificato: analisi e interpretazione testo letterario, cercare motivi per confrontare fenomeni e fatti letterari, scrivere una risposta motivata a una domanda, ecc. Il livello di preparazione in letteratura del laureato in entrambi gli esami è determinato principalmente testando la capacità del candidato di creare affermazioni coerenti su un argomento letterario.

L'Esame Principale di Stato (OGE) in Lettere 2018 porterà con sé alcune modifiche alla certificazione finale dell'Istituto Federale di Misure Pedagogiche (FIPI) con il sostegno di Rosobrnadzor e del Ministero dell'Istruzione. Studenti della nona elementare che si diplomano e vogliono connettere la propria vita con il mondo opere d'arte, devono essere preparati a nuovi criteri di valutazione, al miglioramento delle istruzioni e al perfezionamento di alta qualità dei compiti esistenti.

Nel 2018, gli studenti del 9° anno molto probabilmente dovranno frequentare 5 materie in totale invece di 4: 2 obbligatorie (matematica e lingua russa) e 3 facoltative, che includono l'OGE in letteratura. Nel 2020 potrebbero esserci 6 esami, perché oggi i rappresentanti del Ministero dell'Istruzione, interessati a motivare gli scolari e incoraggiarli a studiare coscienziosamente i corsi della scuola secondaria, ci stanno pensando seriamente.

D'ora in poi, i risultati delle prove facoltative verranno presi in considerazione per la formazione del certificato: il sistema educativo ha acquisito familiarità con questa innovazione già quest'anno. I bambini dovranno superare con successo tutti i test di esame (voto “soddisfacente” o “3” o superiore). Per coloro che non superano l'OGE una prima volta, il MIUR prevederà un ulteriore tentativo, ma tale disposizione varrà solo per 2 certificazioni. Gli studenti che non riusciranno a sfruttare questa opportunità e non riusciranno a far fronte ad almeno uno dei compiti ripetuti non riceveranno l'ambito documento al termine del percorso di scuola superiore. Saranno lasciati entro le mura Istituto d'Istruzione per un altro anno.

La preparazione per l'OGE in letteratura 2018 può iniziare tra tempo diverso a seconda che lo studente voglia scrivere il test in un formato anticipato o generale, la cui principale differenza sono le date degli esami. Pertanto, gli studenti “early term” solitamente sostengono la certificazione a partire dalla seconda decade di aprile. L'inizio dei test per il flusso principale di scolari avviene a maggio/giugno, mentre il periodo di ripetizione inizia a settembre. Nel 2018, la consegna anticipata della letteratura è prevista per il 27 aprile (venerdì). La maggior parte dei laureati inizierà a scrivere il proprio lavoro solo il 7 giugno (giovedì).

Le informazioni generali sulla certificazione dell'esame per la materia sono le seguenti:

durata – 235 minuti (3 ore e 55 minuti);
il punteggio primario minimo corrispondente ad un “tre” è 7;
numero di compiti – 4.

Maggiori informazioni sulla ripresa

Secondo l'ordinanza del Ministero dell'Istruzione e della Scienza della Russia n. 1394 del 25 dicembre 2013 “Sull'approvazione della Procedura per lo svolgimento della certificazione finale statale in programmi educativi istruzione generale di base", per la riammissione superando l'OGE nell’anno accademico in corso solo alcune categorie di studenti potranno sperare. Riguarda sugli adolescenti che:

Ha ricevuto voti insoddisfacenti in non più di 2 materie.
Hanno presentato ricorso per violazione delle regole dell'evento e hanno avuto ragione.
Non si è presentato all'esame o non ha sostenuto la prova per un motivo valido e documentato (malattia, ecc.).
Successivamente veniva presentato un lavoro annullato se terzi erano colpevoli di aver violato la procedura di certificazione. Questi possono essere i capi dei centri d'esame (PPE), i rappresentanti delle commissioni statali, specialisti tecnici, agenti delle forze dell'ordine, operatori sanitari, assistenti che aiutano i bambini con disabilità e altre persone.

L'organizzazione educativa viene informata dei risultati della stesura del lavoro non più di 10 giorni dopo il controllo di controllo. Una modifica del risultato o l'annullamento completo del test viene effettuato entro 12 giorni. Un adolescente ammesso a riprendere l'OGE dovrà presentarsi nuovamente al PES (possibilmente uno nuovo) con un documento di identità.

Struttura delle CMM

I materiali di controllo e misurazione sono biglietti che richiedono una risposta scritta o orale alla domanda posta. IN attualmente Questo sistema di verifica della conoscenza è considerato consolidato e collaudato, quindi i dipendenti FIPI non apporteranno modifiche significative ai moduli. Eppure, gli insegnanti, gli studenti e i loro genitori dovrebbero conoscere e ricordare alcune nuove disposizioni:

Dal prossimo anno le istruzioni impartite agli esaminandi insieme ai compiti saranno più dettagliate, approfondite, coerenti e chiare. In questo modo i laureati potranno comprendere più chiaramente cosa viene loro richiesto, e si eviteranno quindi inutili questioni organizzative durante l'esame.
I criteri per valutare le risposte dettagliate si baseranno d'ora in poi sugli standard dell'Esame di Stato Unificato.
Il punteggio più alto che puoi ottenere scrivendo un elaborato aumenterà da 23 a 29.

Importante! I bambini potranno farsi un'idea dell'OGE in letteratura 2018 grazie a vaso aperto compiti, nonché versioni demo, specifiche e codificatori presentati sul sito ufficiale della FIPI. Li potete trovare nelle apposite sezioni della pagina fipi.ru/oge-i-gve-9 (menu a sinistra).

La CMM è composta da 2 parti. La prima comprende frammenti di opere (prosa e poesia), tra le quali lo studente dovrà sceglierne una per la successiva analisi. L'essenza del lavoro è scrivere risposte dettagliate e ragionate a 3 domande poste. Nei primi compiti dovrai esprimere correttamente, armoniosamente e completamente i tuoi pensieri in 3-5 frasi, e nell'ultimo dovrai anche citare analisi comparativa due passaggi diversi in 5-8 frasi.

La seconda parte richiederà allo studente di scrivere un saggio di almeno 200 parole su uno dei 4 argomenti assegnati. Allo stesso tempo, qui gli organizzatori dell'OGE-2018 consentono agli adolescenti di utilizzare i testi completi delle opere (comprese quelle liriche) tra quelle disponibili fonti ufficiali elenco di riferimenti per sostenere la tua posizione e citazione. I libri si troveranno su una scrivania separata per l’esaminatore e saranno liberamente disponibili.

I criteri di valutazione tengono conto:

corrispondenza significativa della risposta al compito (comprensione dei frammenti forniti senza distorcere il punto di vista dell'autore);
il grado di analisi delle immagini, dei dettagli, dei microtemi, dei motivi, ecc.;
accuratezza fattuale, logica e verbale;
capacità di confrontare opere e lavorare con testi;
corrispondenza del saggio all'argomento e sua divulgazione;
padronanza dei termini teorici e letterari;
integrità e coerenza compositiva;
rispetto delle norme linguistiche (il numero massimo possibile di errori che non comporta la perdita di punti su questo elemento non è superiore a 2).

Per ciascuna delle attività puoi ottenere:

N. 1 e N. 2 – 5 punti ciascuno;
N. 3 – 6 punti;
N. 4 (saggio) – 13 punti.

I risultati finali sono correlati ad un voto, che viene poi inserito nel certificato:

0-9 punti corrispondono ad un voto “due”;
10-17 – “tre”;
18-24 – “quattro”;
25-29 – “cinque”.

Come preparare

Per prepararsi all'OGE in letteratura 2018, è necessario affinare la propria alfabetizzazione e impegnarsi in instancabili analisi e interpretazioni delle opere incluse nell'elenco ufficiale della FIPI, lettura obbligatoria per i diplomati di 9a elementare.

Consigli video da “esperti” ": quali libri leggere per primi:

Nozioni di base educazione generale

Letteratura

Versione demo dell'OGE-2019 in letteratura con analisi dei compiti

Versione demo, codificatore e specifica dell'OGE 2019 in letteratura dal sito ufficiale della FIPI.

Scarica la versione demo dell'OGE 2019 insieme al codificatore e alle specifiche dal link sottostante:

Segui le informazioni sui nostri webinar e trasmissioni sul canale YouTube; molto presto parleremo della preparazione all'OGE in lingua e letteratura russa.

Agli scolari viene offerto un manuale per la preparazione all'esame di stato principale, che contiene 20 opzioni per la prova d'esame e una versione dimostrativa. Ciascuna opzione è compilata nel pieno rispetto dei requisiti della certificazione finale statale e comprende compiti di diversi tipi e livelli di complessità. Il manuale può essere utilizzato dagli studenti per l'autovalutazione e dai docenti per organizzare un monitoraggio continuo del livello di formazione letteraria dei diplomati delle scuole superiori e per prepararli all'esame.

Analisi di una versione demo dei materiali di misura di controllo per il principale esame di stato in letteratura nel 2019

La prova d'esame di letteratura si compone di due parti. La parte 1 comprende due opzioni alternative contenenti il testo dell'opera di narrativa e domande al riguardo. Devi scegliere UNA delle due opzioni. La prima opzione è incentrata sull'analisi di un frammento di un'opera epica (o drammatica, o epica lirica); il secondo è analizzare una poesia lirica (o una favola). Dopo aver scelto una delle opzioni di lavoro, devi completare tre attività che richiedono la scrittura di una risposta dettagliata di un volume limitato. Quando completi le prime due attività (1.1.1, 1.1.2 o 1.2.1, 1.2.2), fornisci una risposta in circa 3-5 frasi in base al testo. Il terzo compito (1.1.3 o 1.2.3) consiste non solo nel riflettere sul testo proposto, ma anche nel confrontarlo con un'altra opera o frammento, il cui testo è riportato anche nella prova d'esame (la lunghezza approssimativa della risposta è 5-8 frasi). Quando si completano i compiti della Parte 1, è necessario formulare risposte dirette e coerenti, evitando lunghe introduzioni e caratteristiche e osservando le norme del discorso.

Parte 1

opzione 1

Chichikov guardò molto attentamente il giovane sconosciuto. Ha provato a parlarle più volte, ma in qualche modo non ce n'era bisogno. Nel frattempo le signore se ne andarono, la bella testa dai lineamenti delicati e la figura magra scomparvero, come qualcosa di simile a una visione, e di nuovo rimasero la strada, la carrozza, i tre cavalli familiari al lettore, Selifan, Chichikov, il superficie liscia e vuoto dei campi circostanti. Ovunque nella vita, sia tra gli strati inferiori stantii, rozzi e trasandati e ammuffiti, o tra le classi superiori monotonamente fredde e noiosamente pulite, ovunque almeno una volta una persona si imbatte in un fenomeno che non è simile a tutto ciò che gli era successo prima che almeno una volta avrebbe risvegliato in lui un sentimento diverso da quelli che era destinato a provare per tutta la vita. Ovunque, attraverso qualunque dolore di cui siano intessute le nostre vite, una gioia splendente correrà allegramente, come a volte una brillante carrozza con finimenti dorati, cavalli pittoreschi e lo scintillante splendore del vetro improvvisamente correrà davanti a qualche povero villaggio in stallo che non ha visto altro che campagna. carri, e gli uomini rimasero a lungo, sbadigliando, con bocche aperte , senza mettersi il cappello, sebbene il meraviglioso equipaggio fosse volato via da tempo e fosse scomparso alla vista. Quindi anche la bionda è apparsa all'improvviso nella nostra storia in modo del tutto inaspettato ed è scomparsa allo stesso modo. Se in quel momento, invece di Chichikov, si fosse imbattuto in un giovane di vent'anni, fosse un ussaro, uno studente o semplicemente qualcuno che aveva appena iniziato il campo della vita - e Dio! qualunque cosa si svegli, si muova, parli in lui! Per molto tempo sarebbe rimasto immobile in un posto, senza senso, con gli occhi sbarrati lontano, dimenticando la strada, e tutti i rimproveri che lo aspettavano davanti, e i rimproveri per il ritardo, dimenticando se stesso, e il servizio, e il mondo, e tutto. quello è nel mondo. Ma il nostro eroe era già di mezza età e aveva un carattere cautamente freddo. Anche lui divenne riflessivo e pensò, ma i suoi pensieri erano più positivi, non così inspiegabili e in parte anche molto radicati. “Bella nonna! - disse aprendo la tabacchiera e annusando il tabacco. - Ma cosa c'è di buono, soprattutto? Il bello è che proprio adesso, a quanto pare, è stata rilasciata da qualche collegio o istituto, che, come si suol dire, non c'è ancora nulla di femminile in lei, cioè proprio quello che hanno di più spiacevole. Adesso è come una bambina, tutto in lei è semplice, dirà quello che vuole, riderà dove vuole ridere. Puoi ricavarne qualsiasi cosa, può essere un miracolo, oppure può rivelarsi spazzatura, e si rivelerà essere spazzatura! Ora lascia che siano le madri e le zie a prendersi cura di lei. Un anno sarà così piena di donne di ogni genere che nemmeno suo padre lo riconoscerà. Da dove viene il broncio e la rigidità, inizierà a girarsi e rigirarsi secondo le istruzioni stabilite, inizierà a scervellarsi e a capire con chi, e come e quanto parlare, come guardare chi, avrà paura in ogni momento, per non dire più del necessario, alla fine si confonderà lei stessa, e finirà per mentire per tutta la vita, e quello che verrà fuori sarà solo Dio sa cosa! Qui rimase un po’ in silenzio e poi aggiunse: “Non sarebbe interessante sapere di chi è? cosa, come sta suo padre? È un ricco proprietario terriero di carattere rispettabile o semplicemente una persona ben intenzionata con capitali acquisiti nel servizio? Dopotutto, se, diciamo, a questa ragazza venisse data una dote di duemilamila dollari, potrebbe fare un boccone molto, molto gustoso. Ciò potrebbe costituire, per così dire, la felicità di una persona per bene”. Duecentomila rubli cominciarono ad apparire nella sua testa in modo così attraente che dentro di sé cominciò a irritarsi con se stesso, perché, pur continuando ad affaccendarsi attorno alle carrozze, non sapeva dal postiglione o dal cocchiere chi fossero i viaggiatori. Ben presto, però, l'apparizione del villaggio di Sobakevich dissipò i suoi pensieri e li costrinse a tornare al loro argomento costante.

(N.V. Gogol, "Anime morte")

Compito 1.1.1

Quali proprietà della natura di Chichikov si sono manifestate nel suo monologo interno?

Analisi del compito

Per non deviare dall'argomento quando si risponde a una domanda, è necessario chiarire i concetti che compongono il contenuto della domanda.

Natura - dentro dato valore: carattere umano, temperamento.

Monologo interiore - tecnica artistica psicologismo: riproduzione del parlato attore, rivolto a se stessi e non pronunciato ad alta voce. Ampiamente utilizzato nelle opere d'arte per rivelare le esperienze interiori dell'eroe e ricreare il suo mondo interiore.

Dopo un'attenta lettura del frammento, troviamo una valutazione diretta del carattere di Chichikov, che Gogol gli dà: "Ma il nostro eroe era già di mezza età e di carattere cautamente fresco". Significa che incontro casuale con un'affascinante bionda per strada non ha toccato una sola corda della sua anima. Non era né felice né felice. Niente “si è svegliato, commosso, ha parlato in lui”. Iniziò a pensare. E questo era l'oggetto dei suoi pensieri: ora questa ragazza è una bambina affascinante, per la quale tutto nella vita è semplice e chiaro. Ma un anno può essere così pieno di ogni genere di cose femminili che lo stesso padre non lo riconoscerà. Tuttavia, presto un sentimento di fastidio si agitò nell'anima di Chichikov. Era insoddisfatto di se stesso perché non aveva scoperto nulla di questa ragazza. E se fosse una sposa ricca: «Del resto, se, diciamo, a questa ragazza venisse data una dote di duemilamila, potrebbe fare un boccone molto, molto gustoso».

Questo monologo interno dà un'idea della prudenza di Chichikov. Anche nelle questioni di cuore cerca di trarre vantaggio da se stesso. Per Chichikov in questo mondo tutto è un oggetto acquisto e vendita. L'argomento è il denaro e o meglio un sogno l’idea di arricchimento nasce nella mente di Chichikov, anche quando pensa al bellissimo sconosciuto.

Criteri di valutazione per il compito 1.1.1, che richiede la scrittura di una risposta coerente di 3-5 frasi

Punteggio massimo – 6 punti.

Compito 1.1.2

Analisi del compito

La menzione di Gogol di un giovane di vent'anni in questo frammento non è casuale. Questa tecnica costringe il lettore a confrontare Chichikov con lui. Secondo l'autore, il giovane non sarebbe rimasto indifferente alla bella visione apparsa così all'improvviso su una strada deserta: “Per molto tempo sarebbe rimasto senza sensi in un posto, fissando insensatamente in lontananza, dimenticando la strada, e tutti i rimproveri che aspettano avanti, e i rimproveri per il ritardo, l’oblio di sé, e il servizio, e il mondo, e tutto ciò che è nel mondo”. È significativo che sia l'imminente affare per il quale Chichikov si reca da Sobakevich, al contrario, a farlo uscire dal suo stato di fantasticheria.

Pertanto, il confronto con il giovane, per così dire, evidenzia il carattere di Chichikov e lo rende più prominente. Nel complesso, questo aiuta il lettore a farsi un'idea olistica questo eroe, la cui immagine risulta poco attraente.

Sistema di valutazione per il lavoro d'esame in letteratura

Criteri di valutazione per il compito 1.1.2, che richiede la scrittura di una risposta coerente di 3-5 frasi

L'indicazione del volume è condizionata; la valutazione della risposta dipende dal suo contenuto (se il candidato ha una conoscenza profonda, può rispondere in un volume più grande; con la capacità di formulare accuratamente i suoi pensieri, il candidato può rispondere in modo abbastanza completo in un volume più piccolo volume).

La risposta alla domanda è data e indica una comprensione del testo del frammento/poesia dato, la posizione dell'autore non è distorta (2 punti).
Per giustificare i giudizi, il testo viene utilizzato a livello di analisi di frammenti, immagini, microargomenti, dettagli, ecc., importanti per lo svolgimento del compito; non sono presenti errori di fatto (2 punti).
Non ci sono errori logici o linguistici (2 punti).

Punteggio massimo – 6 punti.

Compito 1.1.3

Confronta frammenti della poesia di N.V. "Dead Souls" di Gogol e la commedia di D.I. "Minore" di Fonvizin in una determinata direzione di analisi e formulare una risposta diretta e coerente (5-8 frasi) alla domanda: "In che modo Skotinin è simile a Chichikov, che pensava al "giovane sconosciuto?"

Demolizione di edifici

Quando si confronta materiale letterario si possono identificare sia somiglianze che differenze. Tuttavia, la domanda per questo compito è formulata in modo tale che il saggio dovrebbe concentrarsi solo su caratteristiche simili nel materiale letterario confrontato.

Skotinin. Perché non posso vedere la mia sposa? Dov'è lei? In serata ci sarà l'accordo, quindi non è il caso di dirle che la stanno sposando?

Signora Prostakova. Ce la faremo, fratello. Se glielo diciamo in anticipo, potrebbe comunque pensare che le stiamo facendo rapporto. Anche se per matrimonio, però, sono imparentato con lei; e mi piace che gli estranei mi ascoltino.

Prostakov (a Skotinin). A dire il vero, abbiamo trattato Sophia come un'orfana. Dopo suo padre rimase una bambina. Circa sei mesi fa, sua madre e mio suocero hanno avuto un ictus...

La signora Prostakova (mostra come se stesse battezzando il suo cuore). Il potere di Dio è con noi.

Prostakov. Da cui è andata nell'aldilà. Suo zio, il signor Starodum, andò in Siberia; e poiché di lui non si hanno più voci né notizie ormai da diversi anni, lo consideriamo morto. Noi, vedendola rimasta sola, l'abbiamo portata nel nostro villaggio e abbiamo curato la sua tenuta come se fosse la nostra.

Signora Prostakova. Perché sei così viziato oggi, padre mio? Anche mio fratello potrebbe pensare che l'abbiamo accolta per divertimento.

Prostakov. Ebbene, mamma, come dovrebbe pensarci? Dopotutto, non possiamo trasferire a noi stessi il patrimonio immobiliare di Sofyushkino.

Skotinin. E nonostante sia stato avanzato il mobile, non sono firmatario. Non mi piace disturbarmi e ho paura. Non importa quanto i miei vicini mi offendessero, non importa quante perdite causassero, non attaccavo nessuno, e qualsiasi perdita, invece di inseguirla, la derubavo ai miei stessi contadini, e i fini sarebbero andati sprecati.

Prostakov. È vero, fratello: tutto il quartiere dice che sei un maestro nella riscossione degli affitti.

Signora Prostakova. Se solo potessi insegnarci, fratello padre; ma non possiamo farlo. Dato che abbiamo portato via tutto ciò che avevano i contadini, non possiamo riprendere nulla. Che disastro!

Skotinin. Per favore, sorella, ti insegnerò, ti insegnerò, sposami con Sophia.

Signora Prostakova. Ti piaceva davvero così tanto questa ragazza?

Skotinin. No, non è la ragazza che mi piace.

Prostakov. Quindi vicino al suo villaggio?

Skotinin. E non i villaggi, ma il fatto che si trovi nei villaggi e qual è il mio desiderio mortale.

Signora Prostakova. Fino a cosa, fratello?

Skotinin. Adoro i maiali, sorella, e nel nostro quartiere ci sono maiali così grandi che non ce n'è uno solo che, stando sulle zampe posteriori, non sia più alto di ognuno di noi di tutta la testa. (D.I. Fonvizin, “Minore”)

Quando si confrontano due eroi letterari– Skotinin dalla commedia di Fonvizin “The Minor” e Chichikov dalla poesia di Gogol “Dead Souls” - puoi vedere quanto Skotinin assomigli a Chichikov.

Skotinin, eroe con un cognome significativo, vuole sposare Sophia, una parente di sua sorella Prostakova. La cosa più importante nel dialogo presentato è il riconoscimento da parte del proprietario terriero del motivo per cui ha scelto Sophia come sua moglie. "Ti è davvero piaciuta così tanto questa ragazza", chiede Prostakova. "Quindi vicino al suo villaggio?" - suggerisce Prostakov. Risulta non essere né l'uno né l'altro. Il motivo del matchmaking di Skotinin è completamente diverso: “Adoro i maiali, sorella, e nel nostro quartiere ci sono maiali così grandi che non ce n'è uno solo che, in piedi sulle zampe posteriori, non sarebbe più alto di ognuno di noi da una testa intera." È per questo motivo, nelle parole di Chichikov, che per Skotinin Sophia è “ bocconcino" Non si parla di amore, tutto è soggetto a calcoli approssimativi.

Pertanto, sia per Chichikov che per Skotinin, il matrimonio è una transazione che deve essere effettuata nel modo più redditizio possibile per se stessi.

Criteri di valutazione compiti comparativi 1.1.3, che richiede di scrivere una risposta coerente di 5-8 frasi.

Le opere vengono confrontate in una determinata direzione di analisi, la posizione dell'autore non è distorta (2 punti).
Per l'argomentazione si utilizzano i testi di due opere a livello di analisi di frammenti, immagini, microtemi, dettagli, ecc., importanti per la realizzazione del compito; non sono presenti errori di fatto (4 punti).
Non ci sono errori logici o linguistici (2 punti).

Punteggio massimo – 8 punti.

opzione 2

C'è nell'autunno iniziale
Un periodo breve ma meraviglioso -
L'intera giornata è come il cristallo,
E le sere sono radiose...
Dove camminava allegra la falce e cadeva la spiga,
Ora tutto è vuoto - lo spazio è ovunque -
Solo una rete di capelli sottili
Brilla sul solco inattivo.
L'aria è vuota, gli uccelli non si sentono più,
Ma i primi temporali invernali sono ancora lontani -
E scorre l'azzurro puro e caldo
Al campo di riposo...

(F.I. Tyutchev, 1857)

Compito 1.2.1

Di quale stato d'animo è permeata la poesia "Nell'autunno originale..."?

Analisi del compito

Le opere del genere poetico appartengono al genere lirico. I testi sono uno dei tipi di letteratura, la cui peculiarità è al centro dell'attenzione mondo interiore l'eroe lirico, le sue esperienze, pensieri, rivelazioni.

Per rispondere alla domanda: "Di quale stato d'animo è permeata la poesia?" – è necessario comprendere i sentimenti dell’eroe lirico.

In questa analisi è meglio passare dal generale allo specifico. Il generale si riferisce al background emotivo della poesia nel suo insieme. Può essere minore o maggiore, pronunciato o poco pronunciato.

Dopo aver determinato il contesto emotivo generale, il lettore può specificare i sentimenti: tristezza, dolore, gioia, gioia, ecc.

Nelle opere di vari poeti ci imbattiamo in poesie che suonano molto calme, neutre, senza emozioni violente. Gli autori di tali opere sono solitamente chiamati poeti del pensiero, non dei sentimenti, e Fyodor Tyutchev appartiene a loro.

IN patrimonio letterario Tyutchev ha molta poesia paesaggistica. La natura per il poeta - grande mistero, che è impossibile da risolvere.

La natura è una sfinge. E più è fedele
La sua tentazione distrugge una persona,
Ciò che potrebbe accadere, non più
Non ci sono enigmi e lei non ne ha mai avuto uno.

L'immagine dell'eroe lirico nelle poesie di Tyutchev sulla natura è l'immagine di un contemplatore che guarda la natura come un'immagine, rimanendo da questa parte dell'inquadratura. È interessante, ma nei testi paesaggistici Tyutchev non usa quasi mai i pronomi personali. La poesia “C'è nell'autunno originale...” non ha fatto eccezione.

Sembra calmo e pacifico stato interno eroe lirico. Quello mostrato caso raro quando l'armonia della natura si trasmette all'uomo. Tuttavia, questa armonia è di breve durata:

C'è nell'autunno iniziale
Un periodo breve ma meraviglioso...

Con ogni riga si intensifica l'impressione che l'autore abbia voluto mostrare il silenzio, la pace, la serenità che è arrivata nella natura inizio autunno: "ora tutto è vuoto - lo spazio è ovunque", "un solco inattivo", "non si sentivano uccelli", "un campo riposante". Il tono emotivo è contenuto. Non c'è espressione di gioia, ammirazione, delizia. L'autore non utilizza frasi con intonazione esclamativa. L’uso dei puntini di sospensione mostra l’immersione dell’eroe lirico in uno stato pensoso.

Pertanto, la poesia di Tyutchev è intrisa di uno stato d'animo di pace, serenità e premurosità. Immergersi nel silenzio giorno d'autunno, l'eroe lirico comprende l'armonia del mondo circostante.

Sistema di valutazione per il lavoro d'esame in letteratura

Criteri per la valutazione dei compiti 1.2.1, che richiede la scrittura di una risposta coerente di 3-5 frasi

La risposta alla domanda è data e indica una comprensione del testo del frammento/poesia dato, la posizione dell'autore non è distorta (2 punti).
Per giustificare i giudizi, il testo viene utilizzato a livello di analisi di frammenti, immagini, microargomenti, dettagli, ecc., importanti per lo svolgimento del compito; non sono presenti errori di fatto (2 punti).
Non ci sono errori logici o linguistici (2 punti).

Punteggio massimo – 6 punti.

Compito 1.2.2

Che ruolo giocano gli epiteti nella poesia "C'è nell'autunno originale..."?

Analisi del compito

L'analisi di un testo letterario è sempre accompagnata dalla descrizione dei mezzi espressivi che l'autore utilizza per i vari scopi.

Aggiornamento delle conoscenze sull'argomento "Mezzi di discorso espressivo"

Allegoria	Rappresentazione di un concetto astratto attraverso un'immagine concreta	Il giardino di Carskoe Selo è bellissimo, Dove Leone Dopo aver sconfitto, la potente aquila della Russia si riposò Nel seno della pace e della gioia. (leone – Svezia) (A. Pushkin)
Allitterazione	Uno dei tipi di scrittura sonora, ripetizione nel testo di suoni consonantici o identici	CON in e sch non c'è vento, Con vento d'argento IN w Yolkovove w Eleste Con Non E no w pazzo... (S. Esenin)
Anafora	Inizio identico di più frasi adiacenti	Prendetevi cura l'uno dell'altro, Caloroso con gentilezza. Occuparsi l'un l'altro, Non permetterci di offenderti. (O. Vysotskaya)
Antitesi	Confronto di concetti e immagini nettamente contrastanti o opposti per migliorare l'impressione	"Sonno e morte" di A.A. Fet, "Delitto e castigo" di F.M. Dostoevskij.
Assonanza	Uno dei tipi di scrittura sonora, ripetizione degli stessi suoni vocalici nel testo	M e ecco, m e ecco il sole e e z e ml e Il sole e eccetera e D e li. San e cha montagne e la sul tavolo e, San e cha montagne e la... (B. Pasternak)
Iperbole	Esagerazione artistica	pantaloni larghi quanto il Mar Nero (N. Gogol)
Gradazione	Disposizione di parole ed espressioni in ordine di importanza crescente (ascendente) o decrescente (discendente).	Ululato, cantato, decollato pietra sotto il cielo E tutta la cava era coperta di fumo. (N. Zabolotsky)
Temi nominativi	Un tipo speciale di frasi nominali nomina l'argomento dell'affermazione, che viene rivelato nelle frasi successive	Pane!.. Cosa potrebbe esserci di più importante del pane?!
Inversione	Violazione dell'ordine diretto delle parole	Lascia cadere la foresta il tuo vestito scarlatto, Il gelo diventerà argentato campo secco... (A. Pushkin)
Ironia	Sottile presa in giro, uso in senso opposto a quello diretto	Conte Khvostov, Poeta, amato dal cielo, Già cantato immortale poesia La sfortuna delle rive della Neva... (A. Pushkin)
Giunto compositivo	Ripetizione all'inizio di una nuova frase di parole della frase precedente, solitamente terminandola	All'alba l'alba del mattino cominciò a cantare. Ha cantato e ha unito miracolosamente tutti i fruscii e i fruscii nella sua canzone... (N. Sladkov)
Ripetizione lessicale	Ripetizione della stessa parola o frase nel testo	Intorno alla città ci sono basse colline foreste, potente, intatto. IN foreste c'erano grandi prati e laghi remoti con enormi pini lungo le rive. Pini Facevano sempre un rumore sommesso. (Yu. Kazakov)
Litote	Eufemismo artistico	"Pollicino"
Metafora	Significato figurato parole basate sulla somiglianza	Lago sonnolento della città (A. Blok). Vitelli bianchi Sugrobov (B. Akhmadulina)
Metonimia	Sostituzione di una parola con un'altra in base alla contiguità di due concetti	Qui su nuove onde Tutte le bandiere verranno a trovarci. (A.S. Pushkin)
Multiunione	Uso intenzionale di una congiunzione ripetitiva	C'è carbone, uranio, segale e uva. (V.Inber)
Occasionalismi		Alcune sorprendenti assurdità cominciarono a mettere radici in mezzo a noi, i frutti del nuovo russo formazione scolastica. (G.Smirnov)
Ossimoro	Una combinazione di parole con significati opposti	Turisti nella loro città natale. (Taffy)
Personificazione	Trasferimento di proprietà umane a oggetti inanimati	La tristezza silenziosa sarà consolata, E la gioia giocosa rifletterà... (A.S. Pushkin)
Parcellazione	Divisione intenzionale di una frase in segmenti semanticamente significativi	Amava tutto ciò che era bello. E ne ha capito molto. Una bella canzone, poesia, gente meravigliosa. E intelligente.
Perifrasi	Sostituzione di una parola (frase) con una frase descrittiva	"persone in camice bianco" (medici), "imbroglione rosso" (volpe)
Domanda retorica, esclamazione, appello	Esprimere una dichiarazione in forma interrogativa; attirare l'attenzione; maggiore impatto emotivo	Oh Volga! La mia culla! Qualcuno ti ha mai amato come me? (N. Nekrasov)
Righe, combinazione a coppie di membri omogenei	Utilizzo di membri omogenei per una maggiore espressività artistica del testo	Combinazione straordinaria hai appena E le difficoltà, trasparenza E profondità in Puskin poesia E prosa. (S. Marshak)
Sarcasmo	Beffa caustica e caustica, una delle tecniche della satira	Le opere di Swift, Voltaire, Saltykov-Shchedrin sono piene di sarcasmo.
Sineddoche	Sostituzione delle relazioni quantitative, utilizzando il singolare invece del plurale	Svedese, russo pugnalate, colpi, tagli... (A. Pushkin)
Parallelismo sintattico	Costruzione simile e parallela di frasi, linee	Saper parlare è un'arte. L'ascolto è una cultura. (D. Likhachev)
Confronto	Confronto di due oggetti, concetti o stati che hanno una caratteristica comune	Sì, ci sono parole che bruciano come una fiamma.(A. Tvardovsky)
Predefinito	Una dichiarazione interrotta che dà l'opportunità di speculare e riflettere	Questa favola potrebbe essere spiegata meglio - Sì, per non irritare le oche... (I.A. Krylov)
Ellissi	Abbreviazione, "omissione" di parole facilmente ripristinabili nel significato, che contribuisce al dinamismo e alla concisione del discorso.	Ci siamo seduti nella cenere, le città nella polvere, Le spade includono falci e aratri. (V.A. Zhukovsky)
Epiteto	Una definizione figurativa che caratterizza una proprietà, una qualità, un concetto, un fenomeno	Ma adoro la primavera d'oro, Il tuo è solido, meravigliosamente mescolato rumore... (N. Nekrasov)
Epifora	Stesso finale per diverse frasi	Evoca la primavera salutare l'inverno. Presto, presto salutare l'inverno.

L'epiteto è mezzi lessicali espressività, che si realizza attraverso la definizione in senso figurato.

Nel discorso artistico, gli epiteti svolgono le seguenti funzioni;

valorizzare l'espressività e l'immaginario del linguaggio dell'opera;
dare luminosità artistica e poetica al discorso;
arricchire il contenuto della dichiarazione;
allocare tratto caratteristico o la qualità di un oggetto, fenomeno, enfatizza la sua caratteristica individuale;
creare un'idea vivida dell'argomento;
valutare un oggetto o fenomeno;
causa certa atteggiamento emotivo a loro;
aiuta a vedere atteggiamento dell'autore al mondo circostante.

Nella poesia di F.I. Tyutchev ha usato i seguenti epiteti: meravigliosaè ora, giorno cristallo, serate radiante, allegro falce, oziare solco, pulito e caldo azzurro, vacanziere campo.

Questi epiteti creano un'immagine sorprendentemente attraente e unica dell'autunno dorato. La freschezza dell'aria è trasmessa dalla parola “cristallo”, l'abbondanza di luce – dalla parola “radioso”. Il cielo azzurro appare all’autore come “pulito e caldo”. Questi epiteti hanno un suono alto e differiscono dagli epiteti associati alla terra e al lavoro umano su di essa. In generale, epiteti in questo lavoro conferire al discorso una luminosità artistica e poetica, rendendo la poesia un esempio insuperabile della poesia russa.

Sistema di valutazione per il lavoro d'esame in letteratura

Criteri per la valutazione dei compiti 1.2.2, che richiedono la scrittura di una risposta coerente di 3-5 frasi

La risposta alla domanda è data e indica una comprensione del testo del frammento/poesia dato, la posizione dell'autore non è distorta (2 punti).
Per giustificare i giudizi, il testo viene utilizzato a livello di analisi di frammenti, immagini, microargomenti, dettagli, ecc., importanti per lo svolgimento del compito; non sono presenti errori di fatto (2 punti).
Non ci sono errori logici o linguistici (2 punti).

Punteggio massimo – 6 punti.

Compito 1.2.3

Confronta la poesia di F.I. Tyutchev "C'è nell'autunno primordiale" e la poesia di N.A. "Prima della pioggia" di Nekrasov nella direzione di analisi data e formulare una risposta diretta e coerente (5-8 frasi) alla domanda: "Qual è la differenza tra le immagini autunnali create nelle poesie di F.I. Tyutchev "C'è nell'autunno primordiale" e la poesia di N.A. Nekrasov "Prima della pioggia"?

Argomenta i tuoi giudizi basandoti su entrambi i testi (puoi fare riferimento anche ad altri episodi delle stesse opere), non distorcere la posizione dell'autore e non commettere errori fattuali e logici. Segui le norme della scrittura letteraria, scrivi le tue risposte in modo accurato e leggibile.

Analisi del compito

PRIMA DELLA PIOGGIA

Il vento triste spinge
Sto affollando le nuvole fino ai confini del cielo,
L'abete spezzato geme,
La foresta oscura sussurra sordamente.
Ad un ruscello butterato e eterogeneo,
Una foglia vola dietro ad un'altra foglia,
E un ruscello secco e tagliente
Si sta facendo freddo.
Il crepuscolo cade su tutto;
Colpire da tutte le parti,
Gira nell'aria urlando
Uno stormo di taccole e corvi.
Oltre la tarataika che passa
La parte superiore è abbassata, la parte anteriore è chiusa;
E andò!" - in piedi con una frusta,
Il gendarme grida all'autista...

(N.A. Nekrasov, 1846)

Poesia di N.A. "Prima della pioggia" di Nekrasov, in contrasto con la poesia di Tyutchev "C'è nell'autunno originale..." è piena di suoni: "l'abete rosso geme", "la foresta sussurra", "uno stormo di taccole e corvi stanno volteggiando con un urlo nell’aria.” La natura viene mostrata come inospitale; Si sta facendo buio, i colori del giorno stanno svanendo. Voglio partire il più presto possibile, per ripararmi dal maltempo. Non è quindi un caso che alla fine della poesia compaiano gli eroi: un cocchiere che guida i cavalli.

Possiamo dire che nella poesia di Tyutchev c'è un'immagine statica, e nella poesia di Nekrasov è dinamica.

Un’altra differenza: la poesia di Tyutchev descrive una calda, luminosa giornata estiva, mentre la poesia di Nekrasov emana freddo:

E un ruscello secco e tagliente
Si sta facendo freddo.
Il crepuscolo cade su tutto;
Colpire da tutte le parti,
Gira nell'aria urlando
Uno stormo di taccole e corvi.

I testi di Nekrasov contengono molti meravigliosi schizzi di paesaggi che parlano dell'amore profondo e tenero del poeta per la sua terra natale. Ma la natura di Nekrasov non esiste separatamente dall'uomo, è costantemente connessa con i suoi sentimenti ed esperienze, cioè accompagna sempre l'uomo. I testi paesaggistici di Tyutchev sono permeati di complessi motivi filosofici e la persona è molto relazioni difficili con la natura.

Parte 2

Compito 2.1–2.4

Contiene quattro argomenti del saggio che richiedono un'argomentazione scritta dettagliata. Scegli UNO degli argomenti che ti vengono proposti e scrivi un saggio di almeno 200 parole, argomentando il tuo ragionamento e facendo riferimento al testo dell'opera d'arte (se il saggio è inferiore a 150 parole allora viene assegnato 0 punti). Tutti i moduli dell'esame di stato unificato sono compilati con inchiostro nero brillante. Puoi usare una penna gel o capillare. Quando completi tutte le attività, fai affidamento sulla posizione dell'autore, formula il tuo punto di vista, utilizza concetti teorici e letterari per analizzare l'opera. Durante l'esame è consentito utilizzare i testi integrali delle opere d'arte, nonché raccolte di testi. Per completare il lavoro vengono concessi 235 minuti.

I punti che ricevi per le attività completate vengono sommati.

Seleziona solo UNO dei quattro argomenti del saggio proposti (2.1–2.4) e indicane il numero nel modulo di risposta n. 2. Scrivi un saggio di almeno 200 parole (se il volume è inferiore a 150 parole, il saggio riceverà 0 punti) . Espandi l'argomento del saggio in modo completo ed esauriente. Motiva i tuoi giudizi sulla base dell'analisi del/i testo/i dell'opera/e. In un saggio sul lirismo, devi analizzare almeno due poesie. Non distorcere la posizione dell'autore, non commettere errori di fatto. Utilizzare concetti teorici letterari per analizzare le opere. Pensa alla composizione del saggio, evita errori logici. Segui le norme della scrittura letteraria, scrivi il tuo saggio in modo accurato e leggibile.

Compito 2.1

Denuncia satirica dei funzionari nella poesia di N.V. Gogol "Anime morte".

Analisi del compito

La divulgazione di questo argomento richiede che gli studenti ne comprendano le caratteristiche immagine satirica realtà in un'opera d'arte.

La satira è una forma specifica di riflessione artistica della realtà, attraverso la quale i fenomeni negativi vengono smascherati e ridicolizzati.

Ritrarre in modo satirico significa presentare qualcuno o qualcosa in modo divertente e assurdo, mostrando l'insignificanza e l'incoerenza della persona raffigurata.

La satira era la protagonista metodo artistico nelle opere di Gogol.

Nel 1852, dopo la morte di Gogol, Nekrasov scrisse una meravigliosa poesia, che può essere un'epigrafe dell'intera opera dello scrittore:

Nutrendo il mio petto con odio,
Armati di satira,
Percorre un sentiero spinoso
Con la tua lira punitiva.

Queste linee sembrano indicare definizione precisa La satira di Gogol, perché la satira è una presa in giro malvagia e sarcastica non solo dei difetti umani universali, ma anche vizi sociali. Questa risata non è gentile, a volte "attraverso lacrime invisibili al mondo", perché (e Gogol lo credeva) è il ridicolo satirico del negativo nella nostra vita che può servire a correggerlo. Ma allo stesso tempo, la risata di Gogol non è scortese, non è rumorosa. Questa è piuttosto una sottile ironia con l'aiuto della quale forza incredibile effetto satirico, soprattutto quando lo scrittore ritrae persone al potere, potente del mondo Questo.

Possiamo osservarlo nel poema “Dead Souls”, leggendo le descrizioni di proprietari terrieri e funzionari.

È interessante conoscere le recensioni critiche della poesia quando fu pubblicata per la prima volta.

A. I. Herzen, scrittore, filosofo e insegnante: “..“Dead Souls” di Gogol, – libro fantastico, un amaro rimprovero alla Rus' moderna, ma non senza speranza. Dove lo sguardo può penetrare la nebbia dei fumi impuri e del letame, lì vedrà l'audace, piena forza nazionalità. I suoi ritratti sono sorprendentemente belli, la sua vita è conservata nella sua interezza; non tipi astratti, ma persone gentili che ognuno di noi ha visto centinaia di volte. È triste nel mondo di Chichikov, triste quanto lo siamo veramente; sia lì che qui c'è una sola consolazione nella fede e nella speranza per il futuro..." (diario di A. I. Herzen, 11 giugno 1842)

".."Dead Souls" è una poesia profondamente sofferta. "Dead Souls" - questo titolo stesso porta con sé qualcosa di terrificante. E non poteva chiamarlo altrimenti; non revisione - anime morte, e tutti questi Nozdryov, Manilov e tutti quanti sono anime morte, e li incontriamo ad ogni passo..." (diario di A.I. Herzen, 29 luglio 1842)

".."Dead Souls" ha scioccato l'intera Russia. Era necessario portare una simile accusa alla Russia moderna. Questa è una storia medica scritta dalla mano di un maestro. La poesia di Gogol è un grido di orrore e vergogna che una persona si lascia andare, degradato sotto l'influenza della vita volgare, quando all'improvviso vede nello specchio il suo volto livido..."

S.P. Shevyrev, critico, conoscente di Gogol: “...Un'altra volta Gogol ci porta una città russa così fantastica: lo ha già fatto ne “L'ispettore generale”; anche qui non vediamo quasi né il sindaco, né il direttore delle poste, né il fiduciario separatamente istituzioni di beneficenza, né Bobchinsky, né Dobchinsky; anche qui tutta la città fusi in una persona, che solo tutti questi signori membri diversi: la stessa sciocchezza provinciale, causata dalla fantasia comica, anima tutti, aleggia su di loro e li ispira con azioni e parole, una più divertente dell'altra. La stessa assurdità, elevata solo a livello provinciale, è personificata e agisce nella città di N. Non si può fare a meno di rimanere sorpresi dalla diversità del talento di Gogol, che un'altra volta ha tirato fuori la stessa idea, ma non l'ha ripetuta nelle forme e non ricordava la città del suo “ispettore generale” "! Con questo metodo di rappresentare comicamente la vita ufficiale Russia interna bisogna notare l'istinto artistico del poeta: tutti gli abusi, tutti strane usanze, avvolge tutti i pregiudizi in un'unica rete di leggera e ridente ironia. Dovrebbe essere così: la poesia non è una denuncia, non un'accusa terribile. Per questo ha solo colori possibili: i colori del divertente..."

Gogol scrive: "I funzionari erano persone più o meno illuminate: alcuni leggevano Karamzin, altri Moskovskie Vedomosti, altri non leggevano proprio nulla". E questa frase dà subito un'idea del livello di istruzione e di illuminazione delle autorità amministrative cittadine.

E ricordo subito quelle caratteristiche espressive che Sobakevich, con la sua caratteristica sicurezza, conferisce ai rappresentanti delle autorità cittadine.

Il presidente è “uno sciocco come il mondo non ha mai prodotto”, il governatore è “il primo ladro al mondo, e la faccia di un ladro, dagli un coltello e lascialo andare”. strada maestra", capo della polizia - "un truffatore, venderà, ingannerà e persino pranzerà con te". E Sobakevich riassume così: "Il truffatore si siede sul truffatore, guida il truffatore". Va detto che dentro in questo caso Gogol è completamente d'accordo con Sobakevich. Gogol definisce tutte le figure del governo provinciale in base al loro atteggiamento nei confronti dei doveri ufficiali. Posizione del governo per tutti i funzionari è solo un mezzo per una vita spensierata e oziosa.

Quando Chichikov ebbe bisogno di testimoni per formalizzare l'accordo, Sobakevich, con piena cognizione di causa, disse: “Manda ora al pubblico ministero, è un uomo inattivo e, probabilmente, siede a casa: l'avvocato Zolotukha, il primo rapinatore al mondo , fa tutto per lui." Ispettore della commissione medica, è anche lui un uomo inattivo e, probabilmente, a casa, se non è andato da qualche parte a giocare a carte.

Il carattere dei personaggi è enfatizzato con due o tre tratti. Ecco, ad esempio, il famoso episodio con un piccolo funzionario il cui nome è Il Muso di Ivan Antonovich Pitcher. Chichikov sta cercando di attirare la sua attenzione per completare le sue carte. Quando Chichikov gli mise apertamente i soldi davanti, Ivan Antonovich sembrò non accorgersene affatto e lo coprì immediatamente con un libro. Ma quando Chichikov ha voluto farglieli notare, Ivan Antonovich ha chiarito che ciò non era necessario.

Un episodio molto laconico, e davanti a te non c'è solo un corruttore, ma un artista di grande esperienza nel suo campo: Gogol aveva bisogno solo di due o tre frasi per parlarne.