Imaju li ruske bajke tajno značenje?
Možda sadrže tajno znanje koje tek treba da shvatimo...
Iz rano djetinjstvo pričaju nam se priče. Dete živi u svetu magije, fantazije, pokušavajući da shvati gde je dobro, a gde zlo. Da li su nam uopšte potrebne bajke? Da li ih razumemo i tumačimo ispravno? Možda je neko znanje šifrovano u bajkama koje tek treba da naučimo?
O tome govori Svetlana Kuryachaya, učiteljica najviše kategorije, nastavnica "Istorije kulture Rusije" u školi N 195.
Nažalost, mi imamo tradicionalni pristup slušanju bajki, poput gledanja televizijski program: slušao, zabavio se - otišao i zaboravio. Zapravo, bajke su se formirale da bi se o njima razmišljalo, shvatilo i izvukli određeni zaključci. Nije ni čudo što je Puškin rekao: "Bajka je laž, ali u njoj ima nagoveštaja ..."
Sa ove tačke gledišta potrebno je pristupiti ruskoj narodnoj priči. I uzeti u obzir narodne tradicije- kada su te priče nastale, sagledati ih sa stanovišta rituala, rituala, predstava ljudi o životu, odnosno čitati ih na jeziku na kojem su predstavljene.
Čitamo priču iz naše perspektive. Ali neke bajke su stare sedam do deset hiljada godina! Bajke su sve ispunjene metaforama, slikama. Također morate biti u stanju razumjeti ove metafore. Češće nego ne, ne znamo šta se krije iza svake slike. Vjerojatno je zahvaljujući tome original koji je položen u njih sačuvan u bajkama. Bez razumijevanja, ljudi nisu pravili svoje interpretacije, već su prenosili sve kako je bilo.
U Zajuškinoj kolibi djeci se nenametljivo priča o smjeni godišnjih doba. Lisica - zima, zec - ljeto. Zeko se obraća raznim životinjama za pomoć, koje bi u životu lako mogle poraziti lisicu. Ali pijetao pobjeđuje - sunce, kojeg se lisica jako boji - zima.
Čitamo bajku.
Međutim, kada se traga za istinom, najvažnije je obratiti se izvornom izvoru. Pa, to je nemoguće, oslanjajući se na moderno pismo, da se razumije puna dubina značenja barem pisma (ćirilice). Isto važi i za bilo koji tekst. Ovo je prvo. Drugo, u potrazi za smislom – podjednako je važno – obratiti pažnju detalji. Uostalom, to je poznato đavo je u detaljima". Jedan od nivoa razumevanja ovog uputstva je da je u svakoj interakciji i sa spoljašnjim i sa unutrašnjim prostorom potrebno voditi računa o SVE sitnicama i nijansama koje se mogu uočiti i shvatiti svešću. Ponekad detalj znači više u pronalaženju odgovora na pitanje nego sve ostalo zajedno...
U svakom slučaju, o priči. Nažalost, nisam uspio pronaći izvorni izvor (nadam se do sada), ali je iznad mojih snaga da se pomirim s predloženim tumačenjima ove priče. Stoga ću pokušati da dam svoje razumijevanje značenja ove priče, na osnovu izvora koji su mi dostupni.
Počeću tako što ću posmatrati kako se naziv bajke menjao i udaljavao sve dalje od prvobitno zamišljenog značenja: „Lisica, zec i pijetao“, „Lisica i zec“ i „Zajuškina koliba“. Ali poenta ovdje nije čak ni u potpunosti u činjenici da " kako god nazvali jahtu, tako će plutati". Ovdje je problem ozbiljniji - onaj koji je Konfucije formulisao: Ako je ime dato pogrešno, tada se govor ne pokorava, tada se djelo ne može formirati. Ako je ime dato ispravno, ako je govor poslušan, tada se formira djelo.". Drugim riječima, Ime- nije samo pokazivač uputstva traganje za značenjima, to je takođe vrsta limiter nivoa, na kojem se vrši ova pretraga, te, shodno tome, dubina pretrage.
Dakle, bajka ima tri imena: Lisica, Zec i Pijetao», « Lisica i Zec " i " Zayushkina hut ". IN poslednji slučaj pažnja je usmjerena na kolibu. I, naravno, potraga skrivena značenjaće se voditi oko uloge kolibe i njenog značenja. Takav vulgaran materijalizam na djelu. Klasična podjela bogatstva. Ostala značenja na ovom nivou jednostavno nisu vidljiva. Vrsta pretrage u plitkoj vodi bez mogućnosti plivanja do dubine. Otuda i pomisao o kojoj se radi u ovoj priči socijalna pravda. A činjenica da je Zec u najnovijim verzijama priče postao cvilitelj koji cvili radi samo na razvijanju imidža nepravedno uvrijeđenog, obraćajući se za pomoć svima koje sretne, sve dok konačno ne uspije pronaći posrednika.
Iako je, međutim, naslov Lisica, Zec i Pijetao»u kontekstu današnje tolerancije i smjera promišljanja« Zašto je lisica pobjegla iz Zajuškine kolibe?"() - uključuje potragu za smislom u okviru fiziologije i "klasičnog" trougla - on, ona i ... on. Štaviše, niko ni ne misli da su oni koji su komponovali ovu bajku - i ovo, naravno, Vedski bajka - takav nivo značenja čak i u noćna mora nisam mogao zamisliti! Zaista: " Nije nam dato da predvidimo kako će naša riječ odgovoriti(F.I. Tyutchev).
Dakle, ključne pozicije navedene u naslovu su lisica, zec i pijetao. Imajte na umu: u bajci obično ima 5-6 učesnika u događajima - osim lisice, zeca i pijetla - to su koza / pas (i) / vuk, medvjed i bik. A samo tri su pokazatelji traganja za pravcima značenja - lisica, zec i pijetao. Šta oni simboliziraju? Koje slike se prenose?
Da biste to vidjeli, morate shvatiti da je ova bajka napisana da bi se prikazala razni sistemi vrijednosti i pristupi životu, mehanizam djelovanja Dark Forces I načina da se nosite sa mrakom.
Uđi ovaj slučaj ne simbolizira materijalne vrijednosti, i duhovne: unutrašnji prostor, pravo "ja" i nivo mogućnosti kreatora (Hare) i potrošača (Lisica).
Slike koliba predstavljaju dva direktno suprotna sistema vrijednosti, dva međusobno isključiva pristupa životu. fundamentalno drugačije.
Jedan je fokusiran na unutrašnju udobnost i praktičnost (funkcionalnost).
Drugi - na vanjski sjaj i prestiž (utisak).
Čovjek ima sve po principu svrsishodnosti, nužnosti i dovoljnosti. Bez ukrasa. U nekim verzijama priče hare hut su pozvani koliba. Odnosno, vrlo jednostavna, neupadljiva kuća za stanovanje.
A druga ima akcenat upravo i precizno na ekscesima. U crtanom filmu Khodataeve, Lisica se kod kuće gleda u veliko ogledalo i poliva kolibu vodom kako bi zasjala. Norshteinov crtani film o lisičjoj kolibi direktno kaže: " Ni davati ni uzimati kristalna palata! ».
Prvi pristup se zasniva na Istina, kada se unutrašnji i vanjski prostor grade u svim smjerovima, uglavnom "vertikalno", "u dubinu". U zečjoj "kolibi" nalazi se peć - izvor topline i udobnosti, koji u principu (!) ne može biti u ledenoj "palači" Lisice. Ovaj pristup (a ovo je pristup Svetlosnih entiteta) zajedno sa kreativnost omogućava vam da stvorite nešto fundamentalno novo, transformirajući dostupna improvizirana sredstva do neprepoznatljivosti. Sve u Hareu je osmišljeno do najsitnijih detalja. Pogledaj ovdje: koliba kod Zeca je batina. Lik, ilan - to je dio drveta koji se nalazi ispod kore. Ispostavilo se da je Zec sagradio svoju kuću od trupaca oguljenih od kore. A kora je, očigledno, bila dobra za Kosoja. To je za vas proizvodnja bez otpada! I praktičnost svojstvena stanovnicima umjerene klime, u kojoj su se, inače, naši preci formirali kao etnička grupa i koja ih je (klima) natjerala da budu inventivni, "umjereni" i praktični. Sama priroda tjerala je na revne i pažljiv stav na sve okolo.
Drugi pristup je zasnovan laž kada se unutrašnji i vanjski prostor grade "horizontalno", "u širinu". Lazi su povrsne, nepostojeće“, kako je pisao Aristotel, ili uzaludno(prolazna, privremena), koja se spominje u svim vjerskim izvorima uključujući. Činjenica je da predstavnici Mračnih sila nisu u stanju da stvore nešto suštinski novo, mogu se snaći samo improvizovanim sredstvima i "razmetanjem". U ovom slučaju zgodan alat- led iz kojeg je ispala Lisica" daj ili uzmi - kristalna palata". Na našoj planeti Midgard-zemlji potrošački stav formirao se uglavnom među stanovnicima subekvatorijalne klimatske zone, životni uvjeti u kojima osobu prisiljavaju da bude samo potrošač prirode i formira specifičan sistem vrijednosti bez uzimanja u obzir perspektiva. Nosioci potrošačkog pogleda na svijet još uvijek, inače, nisu razumjeli " jedna jednostavna istina - ako ste potrošač, a ne kreator, prije ili kasnije naići ćete na zid».
Pristup kreatora zahtijeva koncentraciju, dubinu, povezan je s mukotrpnim radom i obaveznom brigom za sutra. Iz toga proizilazi poštovanje prema svom i tuđem radu, saosećanje (simpatija) i nedostatak vremena i želja za ogovaranjem, zavišću i kritikom bližnjeg.
Pristup potrošača formira kontemplaciju, pasivnost i povezan je sa relativno lakim i brzim radom "na vrhovima". Sve svoje slobodno vrijeme potrošač se može posvetiti „proučavanju života komšije“ i „pranju kostiju“ svakome ko mu dođe pod ruku. „Sporedni“ efekat drugog pristupa je arogancija, zanemarivanje, osuda, likovanje i mnoge druge „darovne“ karakterne osobine, koje, inače, igra Y. Norshtein u crtanom filmu: „ Liska gleda kroz ledeni prozor i smije se Zecu. Vidi, crnonogi, kakvu je kolibu napravio! Je li to moja stvar - i čista i svijetla! Ni davati ni uzimati - kristalna palata!» Zec jednostavno nema vremena za takve aktivnosti – "Pogledaj kroz prozor i smij se." Slobodno vrijeme provodi svirajući balalajku, a ne špijunirajući komšije.
Posebnost Mračnih sila i nosilaca svjetonazora potrošnje je fleksibilnost u prilagođavanju, oportunizam. Sve svoje "slobodno vrijeme" pažljivo proučavaju prednosti i prednosti slabe strane neprijatelja (žrtvu) i u "pogodan" sat napadaju žrtvu, primajući sva njena dostignuća" no-air-mez-bottom. To je poklon“, kako je rekla Sova iz crtanog filma o Winnie the Pooh. Tamni, po pravilu, igraju na simpatiji, ljudskosti, saosećanju, sažaljenju svojstvenom Svetlim; postepeno se trljaju u povjerenje, zauzimaju sve više prostora i bukvalno istiskuju vlasnike iz ovog prostora do trenutka kada osete prevlast sila iza sebe. Ovo je "tačka X", tačka bez povratka, po čijem nastanku Mračni kreću u napad, uništavajući, ili pokoravajući, ili neutrališući neprijatelja (žrtvu).
Nisam naišao na ovaj trenutak ni u crtanim filmovima ni u književnim adaptacijama bajki, ali ga se dobro sjećam iz bajke koju mi je ispričala moja baka. U njenoj verziji priče, kada je došlo proleće i lisičja "palača" počela da se aktivno topi, Lisica je pitala tokom ovog izlivanja - na tremu Zajuškine kolibe, da "ne pokvasi noge". Zeko, naravno, pusti. Onda, kada je pao prolećni pljusak, Lisica je zamolila da ode u gornju sobu da se „malo osuši i osveži“. Zeku je, naravno, dozvoljeno i, naravno, hranjeno. Nakon toga, dok je Zečica obavljala kućne poslove, Lisica je, osvježivši se, privikla i konačno drska, zamolila da je pusti da se zagrije na šporetu. Uostalom, dok je Zec zauzet, peć je slobodna, a ona (Lisica) će se samo zagrijati - i odmah otići. Zeka je, naravno, vjerovala i dozvolila. Ali kada je Lisica uzela ključna pozicija u kući (pećnica u seljačke kolibe- ovo je srce i glava svake kuće i samo je vlasnik kuće imao pravo ležati na njoj), Lisica je Zeca proglasila "odmetnikom" i izbacila ga iz sopstvene kuće...
Ciljevi lekcije:
- formiranje pojma o karakterističnim osobinama bajke;
- razvoj kod školaraca kroz umjetničkim detaljima mašta i figurativna percepcija;
- proširenje ličnog emocionalnog iskustva, razvoj moralnih kvaliteta i razvoj duhovni svijet dijete.
Oprema:
- M/m prezentacija.
- Video film.
TOKOM NASTAVE
Ustali su tiho, ćutali,
Sve što ti treba, imaš.
Pripremite se za lekciju
Inače nema nikakve koristi.
Svi mirno sjednite
Ne okreći se više.
Sada ćemo početi sa lekcijom
Zanimljivo je za vas.
Slušajte pažljivo
Sigurno ćete sve razumjeti.
2. Motivacija za aktivnosti učenja
Slajd broj 1. "Književnost sela"
– Nastavljamo naše putovanje kroz divnu zemlju književnosti.
Slajd broj 2. „Ja to radim sam; Šta ne znam?; Sam ću naći način!"
Kako ćemo izgraditi našu lekciju? (Deca čitaju sa slajda: „Ja to radim sam; Šta ne znam?; Sam ću naći način!“).
- Prvo ćemo morati da shvatimo ono što ne znamo, a zatim da sami pokušamo da otkrijemo nova saznanja.
– Naš prijatelj Smajli je odlično raspoložen, ponovo je došao na naš čas da dobije nova znanja. Pokažite kakvo ste raspoloženje, nasmiješite se jedni drugima, odlično, samo naprijed za znanjem.
2. Aktuelizacija znanja.
- Kako da počnemo sa radom? (Od ponavljanja).
Slajd broj 3. "Folklora".
- Nastavite rečenicu.
Pjesme, vicevi, zagonetke, poslovice, izreke, brojalice, bajke, pjesmice, pjesmice su („usmena narodna umjetnost.”)
Slajd broj 4. "Folklora".
- A koji je drugi naziv za "usmena narodna umjetnost"? (folklor).
- Šta znate o folkloru - usmenom narodnom stvaralaštvu? Zašto usmena narodna umjetnost?
Oralni - znači usmeno;
narodni -šta su ljudi stvorili;
Kreacija- stvaranje nečeg novog.
Istina - ovo je verbalno stvaralaštvo ljudi, iskustvo prethodnih generacija, koje odražava suštinu njihovih života. Nastao je mnogo prije nego što su ljudi ovladali pisanim jezikom. Svoju kreativnost prenijeli su na sljedeću generaciju usmenom predajom. Otuda je došlo i ime. Usmena narodna umjetnost daje jeziku svjetlinu, ljepotu i izražajnost.
Danas ćemo našu lekciju posvetiti jednom od vaših omiljenih žanrova usmene narodne umjetnosti, a sami možete pogoditi koji.
Slajd broj 5. "Riječi"
Pročitajte riječi i recite iz kojeg su žanra izgubljene?
Početak, ponavljanja, završetak, izreka, ... - ovo je bajka.
- Tako je, to je bajka, naravno.
- Šta je bajka? Bajka je izmišljena priča.
– Ime karakteristične karakteristike bajke, po čemu se razlikuje od žanrova kao što su priča, priča? Bajke imaju moralnost, magiju, mudrost, glavna ideja- dobro pobjeđuje zlo, prisustvo stvarnih i nestvarnih heroja, magični predmeti; trostruko ponavljanje podviga, radnji, događaja.
- Šta ti znaš žanrovske sorte bajke?
- Istina, bajke se dijele na autorske i narodne. Već iz naziva se jasno vidi da su autorske bajke koje je napisao određeni poznati pripovjedač, a narodne su one koje nemaju jednog autora. Narodne priče se prenose s usta na usta, s koljena na koljeno, a izvorni autor je nikome nepoznat. (O životinjama, domaćim, čarobnim)
Možete li imenovati narodne priče?
Medenjak, Guske-labudovi, Hen-ryaba, Repa, Maša i Medvjed, Morozko, Vasilisa Prelijepa, Po pike command, Sivka-burka, Vuk i sedmoro jaradi, Lisica i ždral.
- Kako se zovu najpoznatiji pripovjedači?
po najviše poznatih pripovedača su A.S. Puškin, Konst.Dmitr. Ušinski, Hans Kristijan Andersen, braća Grim, Šarl Pero i mnogi drugi.
Iskaz obrazovnog zadatka.
- Bravo, znaš puno bajki.
Poslušajmo jednu od bajki i nazovimo njenog autora.
Slajd broj 7. Bajka "Zajuškinova koliba". Slušanje audio snimka.
Slajd broj 8. Tema časa: "Lisica, zec i pijetao."
- Pročitaj naslov priče. Šta mislite u biblioteci na kojoj polici ćete pronaći ovu bajku? (Narodne pripovetke ili autorske pripovetke).
Tačno, ovo je ruska narodna priča.
O kome će biti ova priča? Možete li ga nazvati?
Rad sa udžbenikom
- Otvorimo udžbenik na strani 66 i pogledajmo ilustracije.
- Ko je, osim lisice, zeca, petla, prikazan na ilustraciji?
- Šta možete reći o junacima ruske narodne priče?
- Ko u bajci ispada lukav, glup, zao?
Glavni dio lekcije
Slajd broj 9. "Ilustracija za bajku"
Hajde da pročitamo priču. Čitanje bajke u lancu.
- Da li ti se svidela priča?
- Da li su vaše pretpostavke o junacima bajke bile opravdane?
- Imenujte sve likove u priči. Zašto svi nisu uključeni u naslov bajke?
- Uporedite bajku sa bajkom "Zajuškina koliba", po čemu su slične, a po čemu se razlikuju?
sličnost- radnja i kompozicija, jezik, ideja - dobro trijumfuje nad zlom, isti početak i kraj bajke.
razlika- naziv bajke, više heroja.
Što mislite zašto su ove priče toliko slične? Bajke su vrlo slične, jer su narodne, ljudi su ih pričali jedni drugima, prenosili s koljena na koljeno, a svaki autor je mogao dodati nešto svoje, pa čak i promijeniti naziv bajke.
- Šta mislite zašto su ga ljudi tako zvali, možda bi se moglo drugačije zvati, na primer, "Lisica i zec".
Rad na analizi bajke "Lisica, zec i pijetao"
Selektivno čitanje.
- Možete li nazvati bajku "Lisica i zec"? Svoj odgovor potkrijepite tekstom. (Bili jednom davno lisica i zec.)
- A zašto je, ipak, nama nepoznati autor bajku nazvao „Lisica, zec i pijetao“?
Glavni likovi su samo junaci navedeni u naslovu. Među njima se razvija sukob. Osim ovih junaka, u priči glume i psi i medvjed - oni igraju sporednu ulogu.
Slajd broj 10. "Karakteristike junaka bajke." Rad na karakteristikama junaka ruskih narodnih priča.
Dakle, glavni i sporednih likova bajke su životinje. Štoviše, životinje su neobične, obdarene su ljudskim kvalitetima, vode dijalog, govore kao osobe, što znači da imaju karakter.
- Hajde da radimo na likovima junaka bajke, osobinama koje karakterišu naše junake.
Slajd broj 11. "Istraživački rad". Raditi u parovima.
- A sada hajde da radimo u parovima, izvršimo istraživački rad: završićemo zadatak traženja u tekstu epizoda, reči, izraza koji karakterišu određeni lik.
- Pronađite u tekstu epizode, riječi, izraze koji karakteriziraju junake bajke.
Selektivno čitanje.
Raditi u parovima. Nastavljamo sa radom u parovima.
- Uporedite kvalitete i heroji iz bajke. Svoj odgovor potkrijepite tekstom.
Slajd broj 12. "Rječnik kvaliteta".
"Rječnik kvaliteta". (Materijal za radni sto).
| Fox | Hare | Psi | Medvjed | Horoz |
| lukav Bold Dobro Responsive Zlo Hrabro Glupo Vrijedan Pametno snalažljiv Kukavica lijen Samopouzdan |
Lukavo Hrabro Ljubazno Responsive Wicked Hrabro Glupo Vrijedan Pametno Snalažljivo Kukavica Lazy Samopouzdan |
lukav Bold Ljubazno Responsive Zlo Hrabro glupo marljiv Pametno snalažljiv Kukavica lijen Samopouzdan |
Lukavo Hrabro Ljubazno Responsive Wicked Hrabro Glupo Vrijedan Pametno Snalažljivo Kukavica Lazy Samopouzdan |
Lukavo Hrabro Ljubazno Responsive Wicked Hrabro Glupo Vrijedan Pametno Snalažljivo Kukavica Lazy Samopouzdan |
Zaključak. Pa da zaključimo:
Lisica je lukava, pametna, snalažljiva, samouvjerena.
Zec - ljubazan, simpatičan, kukavica, vrijedan.
Psi su hrabri, odzivni, kukavički. uvereni u svoje sposobnosti.
Medvjed je osjetljiv, hrabar, samouvjeren.
Pijetao - lukav, pametan, snalažljiv, samouvjeren.
Koji od likova ima iste kvalitete?
Lisica je pametna i lukava, a Pijetao pametan i lukav.
- Zašto pijetao pobjeđuje? Pijetao pobjeđuje jer čuva dobrotu, mir i pravdu, štiti slabog zeca, što znači da s pravom izvlači pobjedu.
Slajd broj 13. "Fizički minut".
Slajd broj 14 "Zaplet i kompozicija priče."
Rad na zapletu i kompoziciji bajke.
- Hajde da analiziramo kako se gradi bajka, kakva je njena kompozicija.
Reci šta se dešava u priči. O čemu se radi? (Priča govori kako je pijetao istjerao lisicu iz zečje kuće, na kraju priče pravda je pobijedila.)
Može li se priča podijeliti na dijelove? Postoji nekoliko dijelova priče.
- Sada vi sami ponovo pročitate bajku i odredite priča, odnosno podijeliti na semantičke dijelove: odrediti zaplet, razvoj radnje i rasplet.
Samostalno čitanje bajke. ( Zuje čitanje.) Učenici ponovo čitaju priču i olovkom je dijele na značenjske dijelove.
- Provjera na koje dijelove se bajka može podijeliti?
- Gde počinje priča? Bajka počinje radnjom - to je dio radnje koji ocrtava početnu situaciju: vrijeme, mjesto radnje, junaci djela, njihov odnos.
Pročitajte riječi koje završavaju prvi dio.
Prvi dio - ...da, i izbacio ga iz kolibe.
- Koji događaj je u osnovi razvoja radnje, radnje?
Kako je ovaj događaj predstavljen u priči? Razvoj radnje počinje gotovo odmah, čim je lisica zamolila zeca da prenoći. U bajci počinje da se razvija sukob između zeca koji je ostao bez kuće i lisice koja je zeca isterala iz njegove kolibe.
– Pročitajte gde ste završili drugi deo.
Drugi dio - Medvjed se uplašio i otišao.
Dio 3 - Odvajanje.
- Ko pomaže zečiću u nevolji? Ko je uspio izbaciti lisicu? Zašto? Drugi junaci bajke pomažu zecu: pas i medvjed, ali nijedan od predstavnika domaćih ili divljih životinja ne može riješiti nastali problem. Bučni pijetao uspio je pomoći zečiću. To je on, pametan, lukav, koji tjera lisicu iz kuće.
Slajd broj 15. Proučavanje jezika bajke.
- A sada nastavimo proučavanje bajke i rad na njenom jeziku. istraživački rad uradićemo to u grupama.
Grupni rad.
Jedna grupa traži nerazumljive ili nepoznate riječi u bajci, druga - uzorke malih folklornih žanrova (pozivi, rečenice), treća - ponavljanja.
Ispitivanje.
zaključak: Narodna bajka sa svojim jedinstvenim pripovedanjem, milozvučnošću svojstvenom ruskom jeziku, sadrži mnoge iskonski ruske reči, izraze, napeve, rečenice koje je ruski narod tako često koristio u svom govoru.
Melodičnost
Mnoge izvorne ruske riječi, izrazi
Pozivi, rečenice.
Slajd #16-25. Ilustracije bajki. Dramatizacija odlomka iz bajke.
Slajd broj 26. Generalizacija na temu lekcije.
- Bajka je zasnovana na jednom događaju - lisica je uzela kuću od zeca, jer se njena kuća, sagrađena ne po savjesti, istopila. Da bi se vratila pravda, potrebno je vratiti kuću zecu.
Priča je neobična i po svojoj strukturi. Bajka o životinjama, kao i druge vrste bajki, ima poseban početak – izreku, početak; upravo taj početak nam omogućava da kažemo da čitamo bajku. Jasno pravi razliku između pozitivnih i negativni likovi a završava se trijumfom dobra nad zlom. To je ono u šta su ljudi oduvek verovali.
- Može li se za bajku "Lisica, zec i petao" reći da "u njoj vlada pravda"?
Zapamtite, to je narodna priča. Ljudi vjeruju u pobjedu dobra nad zlom. Da li se to dešava u životu?
("Bajka je laž, ali u njoj ima nagoveštaja, lekcija za dobre momke.")
Čemu nas uči bajka?
(Priča uči: "Čini pravdu - i pobeda će sigurno biti tvoja.")
- Mogu imenovati junake bajke.
- Mogu navesti karakterne crte junaka bajke.
- Mogu objasniti zašto je pobijedio pijetao, a ne lisica.
- Mogu da prepričam priču.
- Pronađite knjigu sa ruskim narodnim pričama u kućnoj biblioteci.
- Pročitajte jednu od bajki.Recite odraslima koje je djelo pročitano na času i ko je autor.
- Nacrtajte ilustracije za svoju omiljenu epizodu.
Slajd broj 29. Raspoloženje.
Ljudmila Stepanova
Lekcija književno čitanje Ruska narodna bajka "Lisica, mačka i pijetao"
Postavke cilja lekcija:
1. formiranje koncepta distinktivnih karakteristika bajke;
2. razvoj kod školaraca kroz likovne detalje mašte i figurativne percepcije;
3. proširenje ličnog emocionalnog iskustva, razvoj moralnih kvaliteta i razvoj duhovnog svijeta djeteta.
Tokom nastave.
1. Organizacioni momenat.
2. Motivacija za aktivnosti učenja.
Slajd broj 1. "Zemlja Književnost» .
Nastavljamo naše putovanje kroz divna zemlja Književnost.
Slajd broj 2.
Kako ćemo izgraditi naše lekcija? (Djeca čitaju iz slajd: „Ja to radim sam; Šta ne znam?; Sam ću naći način!").
Prvo moramo razumjeti ono što ne znamo, a zatim pokušati sami otkriti nova znanja.
Naš prijatelj Smajli je odlično raspoložen, ponovo je došao kod nas lekcija dobijaju nova znanja. Pokažite kakvo ste raspoloženje, nasmiješite se jedni drugima, odlično, samo naprijed za znanjem.
3. Aktuelizacija znanja.
Gdje počinjemo sa radom? (sa ponavljanjem).
Slajd broj 3. "Oralni narodna umjetnost» .
Nastavite ponudu.
Pjesme, vicevi, zagonetke, poslovice, izreke, brojalice, bajke, vrtalice jezika, pjesmice - ovo je ( "oralni narodna umjetnost» .)
Slajd broj 4. "Oralni narodna umjetnost» .
Šta je drugo ime za "Oralni narodna umjetnost» (folklor).
Šta znaš o folkloru - usmenom narodna umjetnost? Zašto "Oralni narodna umjetnost» ?
Oralno sredstvo usmeno;
Folk - to koji je stvorio ljudi;
Kreativnost je stvaranje nečeg novog.
Danas ćemo posvetiti naše lekcija jedan od vaših omiljenih žanrova usmenog narodna umjetnost , a koju možete sami pogoditi.
Slajd broj 5. "Riječi".
Pročitajte riječi i recite iz kojeg su žanra izgubljene?
Početak, ponavljanja, kraj, poslovica, … - Ovo bajka.
Sasvim tačno, naravno, bajka.
Šta je bajka? Bajka je izmišljena priča.
Navedite karakteristike koje se razlikuju bajke Po čemu se razlikuje od žanrova kao npr priča, priča? IN bajke imaju moral, magija, mudrost, glavna ideja - dobro pobjeđuje zlo, prisustvo stvarnih i nestvarnih heroja, magični predmeti; trostruko ponavljanje podviga, radnji, događaja.
Koje žanrove poznajete? bajke?
Slajd broj 6. « Bajke - narodne, autorska prava».
u redu, bajke podijeljena na autorska i folk. Već iz imena je jasno da je autorsko pravo bajke koje je napisao određeni poznati pisac- pripovjedač, A narodne - one koji nemaju istog autora. Narodne priče prenosi se iz usta na usta, s generacije na generaciju, a originalni autor je nikome nepoznat. (O životinjama, domaćim, čarobnim)
ime narodne priče?
Medenjak, Guske-labudovi, Piletina-Rjaba, Repa, Maša i Medvjed, Morozko, Vasilisa Prelepa, Po komandi štuke, Sivka-burka, Vuk i sedmoro jarića, Lisica i ždral.
Navedite najpoznatije pripovedači?
Najpoznatiji pripovedači su A. S. Puškin, Konst. Dmitry. Ušinski, Hans Kristijan Andersen, braća Grim, Šarl Pero i mnogi drugi.
Iskaz obrazovnog zadatka.
Bravo, znas mnogo bajke.
Poslušajmo jednu od bajke i ime njenog autora.
Slajd broj 7. Bajka"Zajuškina koliba". Slušanje audio snimka.
Ko se seća kako se zove bajka? ("Zajuškina koliba".)
Danas ćemo upoznati još jednog bajka.
Slajd broj 8. Tema lekcija: « Fox, zec i horoz» .
Pročitaj naslov bajke. Šta mislite koju policu u biblioteci ćete naći? bajka? (Narodne priče ili autorske priče) .
Tako je, tako je Ruska narodna bajka.
O kome će biti reči ispričaj ovu priču? Možete li ga nazvati?
Rad sa udžbenikom.
Otvorimo udžbenik na strani 66 i pogledajmo ilustracije.
Ko, osim lisice, zeca, horoz prikazano na ilustraciji?
Šta može pričati o junacima ruske narodne priče?
Ko u bajka se ispostavi da je lukava, glupo, zao?
Glavni dio lekcija.
Slajd broj 9. „Ilustracija za bajka» .
Hajmo citati bajka. Čitanje bajke u lancu.
Da li vam se svidelo bajka?
Da li su vaše pretpostavke o likovima bile opravdane? bajke?
imenuje sve heroje bajke. Zašto nisu svi uključeni u naslov? bajke?
Uporedite bajka sa bajkom"Zajuškina koliba" Po čemu su slični, a po čemu se razlikuju?
Sličnost - radnja i kompozicija, jezik, ideja - dobro pobjeđuje zlo, isti početak i kraj bajke.
Razlika je u imenu bajke, više heroja.
Što mislite zašto su ovi tako slični? bajke? Priče su vrlo slične., jer oni folk, ljudi rekli jedno drugom, prenosi se s generacije na generaciju, dok je svaki autor mogao dodati nešto svoje, čak i promijeniti ime bajke.
Zašto misliš ljudi nazvala je tako, možda bi se mogla drugačije zvati, npr. « Lisica i zec» .
Analiza rada bajke« Fox, zec i horoz»
selektivno čitanje.
Može li se nazvati bajka« Lisica i zec» ? Svoj odgovor potkrijepite tekstom. (Živeo jednom lisica i zec.)
Glavni likovi su samo junaci navedeni u naslovu. Među njima se razvija sukob. Pored ovih heroja, bajka tu su i dalje psi i medvjed - oni igraju sporednu ulogu.
Slajd broj 10. „Karakteristike heroja bajke» . Rad na karakterizaciji junaka Ruska narodna bajka.
Dakle, glavni i sporedni likovi bajke - životinje. Štoviše, životinje su neobične, obdarene su ljudskim kvalitetama, vode dijalog, govore kao osoba, što znači da imaju karakter.
Poradimo na likovima bajke, osobine koje karakterišu naše heroje.
Slajd broj 11. "istraživački rad". Raditi u parovima.
Hajde sada da radimo u parovima, uradimo istraživanje rad: završit ćemo zadatak traženja u tekstu epizoda, riječi, izraza koji karakteriziraju određeni lik.
Pronađite u tekstu epizode, riječi, izraze koji karakteriziraju likove bajke.
selektivno čitanje.
Raditi u parovima. Nastavljamo sa radom u parovima.
Uskladite kvalitete i heroji iz bajke. Svoj odgovor potkrijepite tekstom.
Slajd broj 12. "Rječnik kvaliteta".
"Rječnik kvaliteta". (Dodatni materijal za radni sto).
Fox Hare Dog Bear Horoz
Responsive
Vrijedan
snalažljiv
Kukavica
Samopouzdan
Responsive
Vrijedan
Snalažljivo
Kukavica
Samouvjereni
Responsive
marljiv
snalažljiv
Kukavica
Samopouzdan
Responsive
Vrijedan
Snalažljivo
Kukavica
Uvjeren u svoje sposobnosti Lukav
Responsive
Vrijedan
Snalažljivo
Kukavica
Samopouzdan
Zaključak. Pa hajde da uradimo zaključak:
Lisica - lukava, pametan, snalažljiv, samopouzdan.
Zec - ljubazan, simpatičan, kukavica, vrijedan.
Psi su hrabri, odzivni, kukavički. uvereni u svoje sposobnosti.
Medvjed je osjetljiv, hrabar, samouvjeren.
Pijetao - lukav, pametan, snalažljiv, samopouzdan.
Koji od likova ima iste kvalitete?
Lisica - pametna i lukava, And Pijetao - pametan i lukav.
Zašto Rooster pobjeđuje? Rooster pobjeđuje, jer čuva dobrotu, mir i pravdu, štiti slabog zeca, što znači da s pravom izvlači pobjedu.
Slajd broj 13. "Fizičko vaspitanje".
Slajd #14 „Priča i kompozicija bajke» .
Rad na zapletu i kompoziciji bajke.
Hajde da analiziramo kako je izgrađen bajka kakav je njegov sastav.
Reci mi šta se dešava bajka. O čemu se radi? (IN priča se bajka, Kako horoz otjerao lisicu iz zečje kuće, na kraju bajke pravda je pobedila.)
moguće je podijelite priču na dijelove? IN bajka može se razlikovati nekoliko delova.
Sada je možete ponovo pročitati sami. bajku i odredite priču, to je podijeliti na semantičke dijelove: odredi niz, razvoj akcije i rasplet.
Nezavisna čitanje bajki. (zujanje čitanje.) Učenici ponovo čitaju bajka i podijelite ga na semantičke dijelove olovkom.
Provjera koji se dijelovi mogu podijeliti bajka?
Gdje počinje bajka? Počinje bajka od kravate - ovo je dio zapleta koji ocrtava original situacija: vrijeme, mjesto radnje, junaci djela, njihov odnos.
Pročitajte riječi koje završavaju prvi dio.
Prvi dio - ...da, i izbacio ga iz kolibe.
Koji je događaj u osnovi razvoja radnje, radnje?
Kako je ovaj događaj predstavljen u bajka? Razvoj parcele počinje gotovo odmah, čim lisica zamolio zeca da prenoci. IN bajka počinje da se razvija sukob između zeca, koji je ostao bez kuće, i lisice, koja je zeca isterala iz njegove kolibe.
Pročitajte gdje ste završili drugi dio.
Drugi dio - Medvjed se uplašio i otišao.
Dio 3 - Odvajanje.
Ko pomaže zečiću u nevolji? Ko je uspio izbaciti lisicu? Zašto? Drugi junaci pomažu zečiću bajke: pas i medvjed, ali niko od predstavnika ni domaćih ni divljih životinja ne može riješiti nastali problem. Uspio sam pomoći bučnom zečiću horoz. To je on, pametan, lukav, koji tjera lisicu iz kuće.
Slajd broj 15. Istraživanje jezika bajke.
Sada nastavimo naše istraživanje. bajke i raditi na njenom jeziku. Istraživački rad će se odvijati u grupama.
Grupni rad.
Jedna grupa traži nerazumljive ili nepoznate riječi bajka, drugi - uzorci malih folklornih žanrova (napjevi, rečenice, treći - ponavljanja.
Ispitivanje.
Zaključak: narodna priča svojom jedinstvenom naracijom, milozvučnošću karakterističnom za ruski jezik, ima dosta originalnog Ruske reči, izrazi, zazivi, rečenice, koje je tako često koristio u svom govoru Rusi ljudi.
Melodičnost
Mnogi iskonski Ruske reči, izrazi
Pozivi, rečenice.
Slajd #16-25. „Ilustracije za bajka» . Dramatizacija odlomka iz bajke.
Slajd broj 26. Generalizacija na temu lekcija.
Osnova bajke jedan događaj se pretpostavlja lisica uzeo kuću od zeca, jer se njena kuća, izgrađena ne po savesti, istopila. Da bi se vratila pravda, potrebno je vratiti kuću zecu.
Neobično bajka iu pogledu njegove strukture. Animal Tale, kao i druge vrste bajke, ima poseban početak - govoreći, početak; upravo ovaj početak dozvoljava recišta čitamo bajka. Jasno pravi razliku između pozitivnih i negativnih likova, a završava se trijumfom dobra nad zlim. U to sam uvijek vjerovao ljudi.
moguće je pričati o priči« Fox, zec i horoz» , Šta "pravda vlada u njoj"?
Podsjetimo se narodna priča. Ljudi vjeruje u pobjedu dobra nad zlom. Da li se to dešava u životu?
(« Bajka je laž Da, ima nagoveštaja u tome dobri momci lekcija».)
Šta nas to uči bajka?
(Bajka uči:"Deli pravdu - i pobeda će sigurno biti tvoja".)
Mogu da imenujem heroje bajke.
Mogu imenovati karakterne osobine likova bajke.
Mogu da objasnim zašto sam pobedio horoz, ali ne lisica.
mogu prepričaj priču.
Živeo jednom lisica i zec . Lisica je imala ledenu kolibu, zec je imao lip.
Došlo je crveno proljeće - lisičja koliba se istopila, a zečja je na stari način.
Tako ga je lisica zamolila da prenoći, i izbacila ga iz kolibe. Postoji skupi zeko, koji plače. Sreće ga pas:
Tyaf, tyaf, tyaf! Šta, zeko, plačeš?
Kako da ne plačem? Ja sam imao ličnu kolibu, a lisica ledenu. Zamolila me da prenoćim i izbacila me.
Ne plači, zeko! Ja ću pomoći tvojoj tuzi. Prišli su kolibi. Pas je lutao:
Tyaf, tyaf, tyaf! Hajde, lisice, izlazi! I lisica njima iz peći:
Pas se uplašio i pobegao.
Zeko opet ide putem, plakanje. Sreće ga medved:
Šta plačeš, zeko?
Ne plači, pomoći ću tvojoj tuzi.
Ne, ne možete pomoći. Pas je vozio - nije izbacio, a ne možete ga izbaciti.
Ne, izbaciću te!
Prišli su kolibi. Medvjed vrišti:
Hajde, lisice, izlazi!
I lisica njima iz peći:
Dok iskočim, dok iskočim, komadići će ići po stražnjim ulicama!
Medvjed se uplašio i pobjegao.
Zeka opet dolazi. Susreće ga bik:
Šta, zeko, plačeš?
Kako da ne plačem? Ja sam imao ličnu kolibu, a lisica ledenu. Tražila je da prenoći, a mene je izbacila.
Ne, budalo, ne možeš pomoći. Pas je otjerao - nije istjerao, medvjed je otjerao - nije istjerao, a ti nećeš istjerati.
Ne, izbaciću te!
Prišli su kolibi. Bik je urlao:
Hajde, lisice, izlazi!
I lisica njima iz peći:
Dok iskočim, dok iskočim, komadići će ići po stražnjim ulicama!
Bik se uplašio i pobegao.
Zeko opet hoda dragi, plače više nego ikad. Susreće ga pijetao sa kosom:
Ku-ka-reka! Šta plačeš, zeko?
Kako da ne plačem? Ja sam imao ličnu kolibu, a lisica ledenu. Tražila je da prenoći, a mene je izbacila.
Hajde, pomoći ću tvojoj tuzi.
Ne, kurac, ne možeš pomoći. Pas je otjerao - nije istjerao, medvjed je otjerao - nije istjerao, bik je otjerao - nije istjerao, i nećete istjerati.
Ne, izbaciću te!
Prišli su kolibi. Pijetao je lupkao šapama, udarao krilima:
Ku-ka-re-ku! Hodam za petama
Nosim kosu na ramenima,
Želim lisicu
Siđi, lisice, sa p? chi,
Hajde, lisice, izlazi!
Lisica je čula, uplašila se i rekla:
Obuo sam cipele...
opet pijetao:
Ku-ka-re-ku! Hodam za petama
Nosim kosu na ramenima,
Želim da ubijem lisicu
Silazi, lisice, sa šporeta,
Hajde, lisice, izlazi!
Lisa ponovo kaže:
oblačim se...
Pijetao po treći put:
Ku-ka-re-ku! Hodam za petama
Nosim kosu na ramenima,
Želim da ubijem lisicu
Siđi, lisice, sa ppchi,
Hajde, lisice, izlazi!
Lisica je istrčala bez pamćenja, pijetao ju je ubio kosom. I počeli su da žive sa zečićem u kolibi.
Ruska narodna bajka "Lisica i zec", a to su i "Zajuškina koliba" i "Zecove suze"
Sažetak priče
Živjeli su jednom lisica i zec. Lisica ima ledenu kolibu, a zec ima lip. Evo lisice koja zadirkuje zeca: - Moja koliba je svijetla, a tvoja je tamna.
Došlo ljeto, lisičja koliba se istopila. Lisica traži od zeca da je pusti čak i u dvorište. Zec je odgovorio ne, jer je zadirkivala. Ali lisica ga je nagovorila.
Sutradan je zamolila da ode do trijema, trećeg - do kolibe, četvrtog - do peći. Prošlo je dan ili dva, lisica je potpuno istjerala zeca iz kolibe - ne želim živjeti s tobom!
Zec sjedi i plače, tuguje, šapama briše suze. Trče pored psa: šta, zeko, plačeš? Objasnio je zec.
- Ne plači, zeko, kažu psi, - Isteraćemo je. - Ne, nemoj me izbaciti! - Ne, idemo napolje! Prišao kolibi: -Tyaf, tyaf, tyaf! Idi, lisice, izlazi! A ona im je iz pećnice rekla: - Čim iskočim, kako iskočim, po zadnim ulicama će ići komadići! Psi su se uplašili i pobjegli.
Opet zeko sedi i plače. Vuk prolazi. Pitao je zeca za njegovu tugu, rekao je zec. Vuk se dobrovoljno javio da pomogne. Došao do kolibe i zavijao strašni glas, ali lisica se nije uplašila, ponovila je svoju prijetnju da će pronijeti komadiće zabačenim ulicama. I vuk je pobegao.
Evo opet zec sjedi i plače. Postoji stari medvjed. I zec mu je ispričao svoju nesreću. Medvjed je odlučno obećao zecu da će otjerati lisicu.
Prišao je kolibi, zarežao na lisicu, ali se lisica nije uplašila, ona je ponovila svoju prijetnju o komadima u zabitima, medvjed se uplašio i pobjegao.
Opet zec sjedi plačući i plačući i njegovoj tuzi se ne nazire kraj. Dolazi pijetao, nosi kosu. Zec je još jednom ispričao o svom nesrećnom napadu. - Ne brini, zeko, ja ću ti otjerati lisicu, uvjeravao je zeca pijetao. Zec nije vjerovao: gle, koje su životinje istjerane, a ne izbačene, i ti sigurno nećeš otjerati, ali u svom srcu, naravno, zec je zaista želio da neko savlada lisicu i otjera je njegova kuća.
Pijetao je otišao u kolibu. -Ku-ka-reka! Hodam na nogama, u crvenim čizmama, nosim kosu na ramenima: Hoću da posječem lisicu. Otišla, lisice, sa peći! Čula je lisica, uplašila se i rekla: - Oblačim se. Pijetao je ponovio upozorenje. Kaže lisica: - Obukla sam bundu. Pijetao je po treći put zapeo jače. Lisica se uplašila, skočila sa peći - da, bježi! I zec i pijetao su počeli da žive i žive.
Fox
Lisicu u ruskim narodnim pričama karakterizira lukava, snalažljiva, laskava, sebična, ovladava umijećem obmane, koristeći svoj šarm i elokvenciju. I mnoge životinje, čak i nadmašujući je u snazi, popuštaju joj. Postoji izreka: "Lisica će voditi sedam vukova."
Da vidimo kako se zeko ponašao zanimljivo: u početku se uvrijedio: zadirkivala je, neću te pustiti! Ali lisica nije ustuknula, nagovorila ga je. To se ponovilo nekoliko puta: prvo u dvorište, zatim na trem, treći put u kolibu, a četvrti put se popela na peć. I tamo je potpuno izbacila zeca iz njegove vlastite kuće. Ogorčenost je sjedila unutar zečice i ona je povukla lukava lisica za njega. Koja naša osjećanja emocionalno stvaramo ovdje i sada će nas privući. Svojom unutrašnjom negativnošću dozvoljavamo da nam se nametne tuđa volja. Zeka je dozvolio da se ljutnja ukorijeni u njegovom srcu. Misli mogu biti lijepe, ali ako nisu potkrijepljene energijom visoka osećanja, onda se ništa dobro ne može očekivati prema zakonu magnetske privlačnosti. Naših pet čula: miris, dodir, sluh, vid i ukus su provodnici ljudske svijesti u fizičkom svijetu. Preko njih primamo informacije o ovom svijetu. Može se samo nagađati šta velika količina senzorne informacije o fizičkom svijetu prenijeli su nam naši preci sa genima. Imamo puno osjećaja, a emocije pokazujemo u određenim situacijama. Ova manifestacija oblikuje naš karakter. Zamjera nam je ta lisica, koja je isprva pokazala lukavost, snalažljivost - nije ustuknula, već je nagovorila zeca.
Nadalje, manifestirala se prijevara, sebičnost. Svaka naša senzualna energija - osobina karaktera, manifestuje se u svim sferama ljudskog postojanja. Duh stvara svijet. Emocije su glavno oruđe stvaranja fizički svijet, u kojoj možete provjeriti duh rezultata svoje kreativnosti. Kako se emocije ponašaju u čovjeku? Kako on upravlja njima? Čovek je oblik za treniranje svesti. Emocije su osnovni dio svijesti.
Svi smo sastavljeni od ćelija. I upravo na ćelijskom nivou u nama počinje suprotnost između dobra i zla. Mitohondrije su zadužene za energiju ćelija, u njima živi protein mitofuzin. Ovaj protein se, takoreći, hrani negativnom energijom: ljutnjom, osudom, iritacijom i izaziva ih. Evo ga, naše unutrašnje lisice, koja je izbacila zečića - protein oksitocin - hormon radosti.
Nebo, avion, devojka ili još jednom o ljubavi
Glavna junakinja filma "Nebo, avion, devojka", Lara, odlikovala se sposobnošću da saoseća i saoseća. Sažaljenje ljudi. Taj njen osećaj je bukvalno ispunio ceo prostor oko nje i svi oko nje, a posebno muškarci, su je voleli. Svi su želeli njenu pažnju, njenu nežnost, njenu simpatiju. Željela je svima pomoći, ali nije prihvatila zamjenu za ljubav.
Prijateljica joj je zamjerila što pažnju muškaraca ne koristi u sebične svrhe, ali da su je muškarci tako favorizirali, ne bi propustila priliku, ali... Evo je, projekcija unutrašnje lisice iznutra prema van . Kaže se da ono što iznesete u svijet to i dobijete od njega. Ovo je Möbius traka. Lari se svidjelo. Činilo bi se slučajni susret u kafiću. Ali da li je to nasumično? Lara se požalila šankeru da im je puklo cijelo društvo: nije bilo s kim ni u kafić. Pogled joj je pao na usamljenog čovjeka koji je sjedio za stolom. Rekla je zdravo. Kada nekoga pogledamo, naše duše nevidljivo počinju da komuniciraju. Djevojci je hladno i zamolila je barmena da zatvori prozor. Barmen Vanja je odgovorio da je sve zatvoreno, da ne duva niotkuda. Mladić je sjeo pored nje za stol.
Počeo je da se odvija lanac nekih značajnih događaja: barmen je odjednom zakopčao sva dugmad na košulji, stavio kravatu - to je naglasilo značaj nekih događaja, onda je njena prijateljica iznenada zajecala, Džordž je Lari dao cvijeće u saksiji.
Jednostavno nije znala da voli u pola snage, u njenom životu su ostali samo letovi i ljubav. Nije mogla ni da spava tako. Nije tražila ništa od muškarca, jednostavno je voljela. Ljubav je nesebična. Ona jednostavno jeste i to je to.
“Blizu ste, i sve je u redu: i kiša i hladan vjetar. Hvala ti, jasna moja, za ono što jesi na svetu. Hvala ti za ove usne, hvala ti za ove ruke. Hvala ti, moj bilo koji, za ono što jesi na svijetu.
Njen ljubavnik to nije mogao razumjeti, nije vjerovao da je moguće tako voljeti. Mislio sam da se igra. Za njega je ljubav jednostavno fizičko vlasništvo osobe. Nikome se nije pokorila, samo Ljubavi - Bogu u srcu. Susrele su se dvije suprotnosti: Ljubav i Ponos. Lara je rekla Georgiju: - Mora da imaš takav nedostatak - da si hladan.
Georgijev kolega, Larina ukućanka, upozorila ga je da se drži podalje od nje: nema stabilnosti. A muškarci treba da "zakole" vezu sa ženom koja im se sviđa. Treba im samopouzdanje. Zapamtite: za svakog uspješan čovjek vredna ljubavi žene. Muškarcima je potreban pouzdan zadnji deo.
Ali u njenom srcu je živeo sunbeam, a on je obasjao - zagrejao - otvorio srce ovog strogog snažnog hrabrog čoveka. Džordž se zaljubio, očigledno prvi put u životu.
“Sada ne umiru od ljubavi, podrugljivo trezveno doba, samo hemoglobin u krvi pada, samo bez razloga se čovjek osjeća loše. Samo nešto za srce noću. Ali nemoj zvati hitnu, mama, doktori bespomoćno sliježu ramenima: sad ne umiru od ljubavi.
mitropolit Antonije Suroški
„Hristos nas podseća na dve glavne zapovesti: da volimo Boga svim svojim srcem, svim svojim umom, svom snagom svojom (tj. svom snagom i sposobnošću da volimo koja nam je data) i da volimo bližnje kao sebe.
Zapovijest nam znači Božji testament kada nam je, stvorivši nas, dao slobodu, mogućnost da stojimo na vlastitim nogama, dao nam moć izbora i moć da slijedimo svoj poziv ili da se od njega odvratimo. Kad bih bar imao želju da mogu voljeti Boga svojim umom i srcem, i svom snagom ljubavi koja se može naći u meni!.. Ali znam da ni ne težim da ga volim sa takvim savršenstvom, sa takvom punoćom sebedarja. Kako je čudno i kako je tužno biti voljen onako kako nas Bog voli, i odgovoriti dvostrukim srcem... On nas toliko voli da nas poziva na postojanje, i rizikuje, jer nam daje svoju ljubav, znajući da se može odbiti. A svi znamo šta znači otvoriti svoje srce osobi - i biti odbačen: ne trebaš mi; možda me voliš - šta me briga?! Želim da budem slobodna, želim da budem svoja, zašto mi treba tvoja ljubav...
A onda nam je data reč, upozorenje Svetog Jovana Bogoslova u jednoj od njegovih poslanica: „Ako neko kaže: „Volim Boga“, a ne voli bližnjega svoga, laže. Kako može govoriti o ljubavi prema nevidljivom, nematerijalnom Bogu, kad nije u stanju da voli bližnjega, koji je konkretan, opipljiv, čija potreba vapi za njim, čija se ljubav nudi, nekad tako velikodušno, nekad tako stidljivo”?
A evo i druge Hristove zapovesti, druge reči života koju nam On nudi: ako hoćeš da naučiš da voliš Boga, makar ono osnovno, nauči da voliš bližnjega. Ali kako? Odmah, u svojoj oholosti, razmišljamo kako možemo da volimo bližnjega velikodušno, junački, požrtvovano: Hristos kaže: „Ljubi bližnjega svoga kao samoga sebe“. Šta to znači?
Prije svega, na najjednostavnijem materijalnom nivou, to znači da sve što imate, šta god iskoristite od života, pobrinite se da barem jedna osoba, jedna jedina osoba, dobije od vas onoliko koliko uzmete od života... I to može nas odvesti veoma, veoma daleko, jer mi ne radimo ništa slično.
Ako razmislite o tome koliko uzimamo, i uzimamo, i uzimamo, i tražimo, i tražimo ponovo, pa onda recite: Dobro! Svaki moj zahtjev je zahtjev mog bližnjeg; sve što uzmem, mora se dati istom merom svom komšiji, bar jednom čoveku! Kako bi život bio velikodušan! A ako to naučimo, onda je vrlo moguće da ćemo naučiti i voljeti Boga.
Voli bližnjega svoga. Voljeti svim svojim srcem čak i najdraže komšije velikodušno sprječava mene (i svakog od nas) da se fokusiram na sebe. Ne postoji drugi način da naučite da volite bilo koga osim da prepustite sebe. I to je ono što Hristos kaže: odvrati se od sebe! „Okreni se od sebe“ znači upravo ovo: umjesto da živiš za sebe, ne gledaš ništa drugo, ne fokusiraš se ni na šta drugo – okreni se, vidi kako je život širok, kako dubok, kako bogat! Okrenite se od sebe i pogledajte; pogledajte ljudska lica, pogledajte ljudske prilike, pogledajte ljudske potrebe, pogledajte ljudska radost! Pogledajte i vidite!
I tada možete vidjeti druge onakvima kakvi jesu, vidjeti njihove potrebe, vidjeti njihovu glad, njihovu radost, njihovo siromaštvo. A kada naučimo da se okrenemo od sebe da bismo davali drugima, vidjet ćemo da je naše srce postalo sposobno da se okrene Bogu, otvoreno, s ljubavlju, zahvalno, radosno!
Ova Hristova zapovest „ljubi bližnjega svoga kao samoga sebe“ data je najslabijima među nama, jer svako od nas, na kraju krajeva, ne voli nikoga boljeg od sebe. Dakle, evo najjednostavnije mjere. Znamo šta nam je činiti! Znamo kako, koliko, sa kakvom punoćom - pa hajdemo!
I tada ćemo, oslobođeni ropstva, od ropstva sebi, vidjeti koliko je široko naše srce, koliko i koliko možemo voljeti, i kako možemo početi ljubiti Boga istinski, svim svojim umom, svim srcem, sa svom snagom naše ljubavi, u našoj krhkosti. Jer nije snaga ono što čini suštinu ljubavi, već krhkost, ranjivost one koja se daje velikodušno, stidljivo, radosno.
"Sjećam se rano proleće sa škrtošću suza, majka me je pratila na putu.
Vrati se kući! I vjetar me donio: ne voli me više od Boga!
O omiljenim zemljama maternji jezik Pevao sam pesme svog rodnog naroda.
Voda u modrom izvoru šapnula mi je: nemoj ga ljubiti više od Boga!
Tražio sam sebe u buci veliki gradovi, u strogom manastirskom manastiru,
Ali jednom mi je jedan monah početnik rekao: ne voli sebe više od Boga!
I nebo razasuto vijencima zvijezda, šokirano vrijeme se zamrznulo,
A domovina zadrhtala je od suza, od jecaja sina koji je progledao.
Kao ranjena ptica ležao sam, ne dišući na rubu nezemaljskog praga,
Otresajući pepeo, moja duša mi je šapnula, ne voli me više od Boga!
Glasnik poslan s neba na krilima - ruke su dušu iznijele iz vatrene bitke,
I pjevam vaskrsnu pjesmu na svim jezicima kao svetu molitvu.”
Lara, na Georgeovu priču o tome šta je njegova majka jela prženi krompir a istovremeno ju je mrzela, jednostavno ga je pitala zašto je nije počastio nečim ukusnim. Shvatila je da njegova majka nema novca ni za šta drugo. Iskreno je rekao da je to shvatio tek kada mu je majka otišla. Bio je previše zauzet sobom.
„Čovek mora da zna jaka osećanja kako bi se u njemu razvile plemenite osobine koje bi proširile krug njegovog života. O. Balzac.
Lara se zaljubila u Džordža svom snagom svog otvorenog srca. "Poražen sam, volim te." Njena fraza: „Sada pristajem da umrem, tako sam srećna“ bila je očigledno iskrena. Nekoliko puta je ponovila svoju izjavu ljubavi Džordžu, pitajući ga da li je voli. Georgije je odgovorio jednosložnim "da". Lara nije osjećala recipročnu ljubav. Srce joj je gorjelo od ovog vatrenog neuzvraćenog osjećaja, koji se, prirodno, manifestirao fizičkom planu. "Definitivno ću ga ostaviti, on me ne voli." Vjerovatno je Lara otišla u raj kod Onoga u čije ime je njena duša došla na Zemlju, dobrovoljno odlučivši zagrijati i ispuniti ljubavlju srce snažnog, hrabrog, ali samozadovoljnog i samouvjerenog čovjeka. Mi na zemlji vrlo dobro znamo šta su igre hladnog uma. Ovaj hladan um mora biti kombinovan sa vrućim ljubavno srce, tada će se nebo približiti Zemlji.
Razum dobija vrednost samo kada služi ljubavi.
A. de Saint-Exupery
Hemija ljubavi
Profesor na Farmaceutskom fakultetu Univerziteta u Strazburu, direktor Laboratorije za terapijske inovacije Marcel Iber.
Šta je ljubav prema nauci? Znamo da riječ "ljubav" ima mnogo značenja - ljubav može biti majčinska, bratska, može biti potreba, a može biti i dar. Ponekad je ljubav čista droga, teška ovisnost. Strast, nježnost, ovisnost - razne pojave se nazivaju ljubavlju.
Još su stari Grci dijelili ljubav na vrste. Identifikovali su sedam vrsta ljubavi, uzmite u obzir tri: eros, filija i agape. Eros je ljubav-strast, to je požuda, potreba za posjedovanjem druge osobe. Eros nikada nije srećan - da, požuda se sada može zadovoljiti, ali onda se ponovo javlja. Philia je sasvim druga vrsta ljubavi, takva ljubav je sreća. Radujete se kada vidite drugu osobu, volite da popijete čaj sa njom ili da radite nešto zajedno. Agape je bliža milosti, to je ljubav bez strasti, to je simpatija, saosećanje, potreba da se pomogne drugome. Ljudsko ponašanje, u zavisnosti od vrste ljubavi, naravno, veoma je različito.
Dakle, pretpostavimo da je zeko iz bajke u našoj ćeliji hormon radosti oksitocin.
Sunbeam - oksitocin
disfunkcija oksitocina u modernog društva imaju širok spektar manifestacija: od propadanja društvene grupe, zajednice i porodice sa porastom agresije i otuđenja prema izbjegavanju društveni kontakti. Nedostatak oksitocina potiče ljude da se pridruže svim vrstama zatvorenih, ali blisko povezanih zajednica, često vodeći sektaško-radikalne aktivnosti.
Oksitocin igra važnu ulogu V različite države, na primjer - tokom orgazma, u društvenom prepoznavanju, povezivanju para, u stanju anksioznosti i majčinskom ponašanju. S tim u vezi, ovaj hormon se često naziva "hormon ljubavi". Nemogućnost proizvodnje oksitocina i nesposobnost osobe da empatije povezuje se s konceptima kao što su sociopatija, psihopatija, narcizam.
Glavna funkcija oksitocina je da ujedini i veže ljude u zajednice: par, porodicu, grupu, naciju itd., te da održi stabilnu vezu unutar ove grupe. Stoga se oksitocin naziva i “molekulom visokog morala” ili “vezujućim hormonom”.
Oksitocin se brzo razgrađuje unutar našeg tijela (tri minute poluživota), tako da njegovo djelovanje ovisi o stalnoj struji specifičnih podražaja. Sposobnost da se stavite na mjesto druge osobe direktno zavisi od nivoa oksitocina u krvi. Ovaj hormon aktivno učestvuje u regulaciji društveno ponašanje kod sisara, uključujući ljude.
Učestvuje u prepoznavanju poznatih pojedinaca, oblika odnos poverenja, reguliše pouzdanost bračnih veza i sl. Oksitocin pojačava osećaj „smo rođaci“ pored ljudi koji su nam bliski. Povećanje nivoa oksitocina u krvi uzrokuje da osoba osjeća zadovoljstvo, smanjuje strahove i tjeskobe, osjećaj povjerenja i smirenosti pored partnera. Pored poboljšanja našeg psihološko stanje Oksitocin poboljšava naše zdravlje.
Stimulacije za oslobađanje oksitocina
Fizički kontakt. Seks, zagrljaji, udarci, bilo šta. Masaža takođe doprinosi povećanju oksitocina, a povećava se i nivo ovog hormona kod osobe koja izvodi ovu masažu.
Kontakt očima. Susrećući se očima, zapravo uspostavljamo kontakt "mozak-mozak": oba učesnika sigurno znaju da interakcija između njihovih nervni sistem V ovog trenutka bilateralni. Ovaj reciprocitet je suština svake komunikacije. Dobro je poznato da povećanje nivoa oksitocina u krvi povećava našu sklonost da gledamo ljude u oči, što zauzvrat poboljšava čitanje misli i razumijevanje njihovih emocija. Isto pozitivno Povratne informacije učestvuje u formiranju međusobne privrženosti majke i djeteta.
Verbalni kontakt."Razgovor od srca do srca" ne uzrokuje ništa manje oslobađanje oksitocina nego dodir. Komplimenti posebno stimulišu oksitocin.
imaginarni kontakt. To može biti i dopisivanje, i molitva, i meditacija.
kolektivna akcija. Ples, zajedničko čišćenje snijega, horsko pevanje, zajedničko putovanje, crkvene službe itd. - dobijate masu pozitivne emocije. Tokom kolektivne akcije, ljudi ispuštaju oksitocin u krv.
Briga za nekoga. Briga stimuliše oslobađanje oksitocina. Jednostavan i efikasan lek je da njegujete naviku da o ljudima mislite dobro i da se brinete za ljude, posebno za one koji su vam bliski. Dobri ljudiživite duže i osjećate se bolje, o čemu svjedoči mnoštvo studija koje se fokusiraju na vanjske faktore poput ukupnog kvaliteta života. Oksitocin nam omogućava održavanje stranci civiliziranih odnosa, pomaže nam da predvidimo reakcije drugih ljudi, da se mentalno postavimo na njihovo mjesto.
Ovako: šta je u malom - unutar ćelije, onda u velikom - u ljudskom društvu, i na planeti Zemlji, i u Univerzumu. Cijeli univerzum je stvorio Stvoritelj prema Jedinstvenom principu.
Ovo su lisice i zečevi koji žive u našem kavezu. Vrlo malo ljudi u društvu otvorena srca koji znaju da vole, odnosno na nivou svesti su umeli da zadrže svog sunčanog zečića u sebi.
Gdje je izlaz?
Primijetite da je svaki put kada bi zecu bila ponuđena pomoć - da istjera lisicu, odgovorio s nevjericom. Živjeli smo pod jarmom sila tame jako dugo. Prestali su da se nadaju da predstoji nešto dobro, da može biti obična ljudska sreća. Zapamtite reči glavni lik film "Zavist bogova": "Stari Rimljani su se bojali priznati sebi da su sretni. Bojali su se da izazovu zavist bogova. Bogovi ne opraštaju i ne kažnjavaju ljude koji žele barem nešto da se uporede s njima. To vjerovatno znači da u našem destruktivnom svijetu ljubav ne može dugo živjeti, ona se gasi. Zapamtite, protein oksitocin ne traje dugo.
Ali danas je u dvorištu 2017., a na kalendaru je simbol godine: petao sa zlatnim češljakom ili vatreni petao. Ezoteričari su je nazvali i godinom ptice Feniks. Od davnina, mudraci su vjerovali da element Vatre personificira kontinuirano kretanje prema gore i ima nenadmašnu vitalnost, pomaže u pronalaženju harmonije u svim stvarima. Ovo je boja ljubavi. Ezoteričari to prorokuju ove godine iz centra naše Galaksije mliječni put snažan tok energije visoke frekvencije ili snop fotona ili fotonski pojas već se šalje na našu Zemlju i periodično će se slati tokom cijele godine. To je onaj isti Vatreni Pjetao koji će izgorjeti u našim ćelijama, u našim tijelima, u našoj svijesti i na našoj planeti sve mračno, nepotrebno u nebeskim svjetovima. Spalit će sve što ometa naš uspon na planinu Abode, i na kraju ustati iz mrtvih. Ovaj zadatak nam je dao naš Spasitelj Isus Krist prije 2000 godina. Došlo je vrijeme tranzicije. Kada će se tačno završiti, zavisi od nas.
Energija dolazi, ali je isto tako treba prihvatiti. Zeko iz bajke nije vjerovao da će Petao otjerati lisicu, ali nije odolio ni njegovoj pomoći. A ezoteričari nas upozoravaju da je naše svjesno učešće u ovom univerzalnom procesu tranzicije neophodno. I sada, kada se završava najveći eksperiment u Univerzumu - ulazak u Petu dimenziju cijele planete zajedno sa njenim stanovnicima, za svakog od nas je došao Sat X. Samo svako od nas pojedinačno može donijeti odluku i snositi odgovornost za nju.
“...Ili odron kamenja, pa jak vjetar, pa lavina, a osoba na raskršću je uvijek sama” ...
“Postavivši za cilj put transformacije, nastojite da oživite ne samo dušu: ne zaboravite na ćelijsku svijest! Zemlja će se transformisati kroz vas kada Veliki Prelazak za celu planetu dođe u trenutku istine. Upamti, osvajaču visina, da meso Zemlje i ljudsko tijelo neće, kao prazna kutija, biti bačeni u zaborav kada se ispune rokovi: duša neće moći bez razuma ovladati novim svijetom, koji je bio preporođeni u ćelijama, bez atoma, da su u sebi otkrili nove orbite, zemlje koje se menjaju.
Uzdizanje ne samo duha, nego i tijela! Prijenos cjelokupnog genofonda u više dimenzije je važan za sve ljude i za Univerzum. A sve je počelo promjenom rotacije spina elektrona atoma vodika: od minusa do plusa. Vodonik je "povukao" svu materiju iza sebe.
To ne treba samo da znamo, već da živimo u skladu sa Zakonima Univerzuma koji postoje da bi nas usrećili, zaštitili od tuge i patnje.
Pitamo Veća snaga, uzašli Majstori da nam pomognu da sebe i sve oko sebe ispunimo Svjetlošću i Ljubavlju – ovim energijama najviših vibracija. Pozovite ih i osjetit ćete kako nas ispunjavaju, smiruju i kako se sve okolo mijenja, „smiruju se“ s nama.
Mi smo promijenili svijet svojim minus kvalitetima. Sada nam se pruža prilika da promijenimo sebe i svijet oko sebe, da svojim mislima i emocijama stvaramo čuda na pozitivan način: da sebe i okolinu ispunimo dobrotom, suosjećanjem, prijateljskom podrškom, ljubavlju.
Oni ljudi koji nisu izgubili srčanu vezu sa vibracijama Svetlosti mogu se nazvati "sinovima svetlosti", ostali - "sinovima tame", a ovih drugih je bilo nemerljivo više od prvih, što je prirodna pojava u ovoj fazi. evolucije. Koegzistencija dva evoluciona pola (uslovno "dobro" i uslovno "zlo" ili "svetlost" i "tama") je neophodan uslov za održavanje relativno stabilne evolucione ravnoteže na planeti u gotovo svim fazama evolucionog procesa (i tokom pad svesti u inertnu materijalnost i tokom prosvetljenja inertne materije).
Gotovo svi neuropsihički i somatski poremećaji i bolesti koje se javljaju kod ljudi rezultat su nesvjesnog (ili svjesnog) otpora osobe evolucijskom pritisku silazne evolucijske energije – energije ljubavi. Da li ste znali da apsolutno sve bolesti fizičko tijelo početi sa suptilnim planom? Na primjer, razlog onkološke bolesti je energija ozlojeđenosti koju akumuliramo u sebi, onda se ona transformiše u energiju iritacije, agresije, ljutnje, nastaje vampirizam - nedostatak vitalne energije, diktatura, despotizam. Evo ga, zečića, koji je, naizgled nevoljko, pustio lisicu u svoju kuću. Izbacila ga je iz vlastite kuće.
Takođe u studentskih godina negdje u medijima sam pročitao kako se djevojka razboljela na jednom od moskovskih univerziteta - onkologija mozga. Njen drug iz razreda ju je izliječio. Sjeli su oko nje i slali joj energiju svoje ljubavi najbolje što su mogli. Koliko je trajala jednokratna sesija i koliko je dana ili mjeseci trajalo liječenje, nije rečeno. Ali činjenica oporavka je bila! Evo "sunčanog zečića" - oksitocina. Ljubav prema bližnjima „izgoni“ sve „lisice“ iz naših ćelija. Kada negativna energija koja stvara onkologiju ne ometa, eritrociti se snalaze i čiste ljudsko tijelo od „stranaca“.
Zaključak: mitohondrija - lisica, završava svoj rad kao energetska stanica ćelije. Uključena je nova energetska stanica ćelije - centrosom - fantastični "zlatni petao". A hormon radosti - oksitocin, naš "sunčani zečić", zavisi od našeg stanja uma.
Suptilni, nevidljivi zakoni prožimaju cijeli univerzum. Svaka stavka uključena suptilni nivo povezano sa svim ostalim stvarima. Međutim, mnogi ljudi žive na ovom svijetu i nemaju pojma kako on funkcionira. Ali kako onda mogu očekivati da će postići uspjeh i sreću? Uvijek će praviti neke greške koje će dovesti do patnje i njih i njihovih najmilijih.
Svaki događaj koji dođe u naše živote posljedica je onih radnji koje smo ranije počinili. Život je ono što jeste. A nepoznavanje njenih zakona nas ne oslobađa odgovornosti. Strah koji je ranije vladao ovim Svijetom brzo je i nepovratno zamijenjen zahvaljujući prosvijetljenim dušama. bezuslovna ljubav u kojoj se sve ostalo trenutno rastvara.
Život iz beskrajne nepodnošljive patnje počinje se pretvarati u Biće ispunjeno svjetlošću, mirisno božanskom aromom Istine.
Od 2012. godine Zemlja je nestala tamna noć niske vibracije, ulaze u Nova era koje su svi Avatari predvideli. U tom smislu, ljudi su se počeli prosvjetljavati kroz tamu, a ova buđenja su poput lavine. Transformacija tijela je već počela, a dešava se iznutra. NAŠA PLANETA POČELA JE ŽIVJETI U DRUGOJ DIMENZIJI. Postoji ćelijska rekonfiguracija, kada možete odmah aktivirati materijalizaciju uz malo razmišljanja, ili možete zakasniti ili bez ikakvog rezultata.
To se dešava zato što su uključene 3 linije korespondencije: prva je sa vašom sudbinom (Ja Jesam) za ovu inkarnaciju, druga je sa zakonima Univerzuma (preko centrosoma), treća je sa vašom namjerom. Kada se sva 3 poklope, rezultat je trenutan. Kada je samo vaša misao rezultat nule... Visok nivo, podržan pozitivnim i radosnim životom, omogućava vam da lako i udobno prođete kroz transformaciju. Novi svijet vibrira na tragu sreće!
Ovo je Vatreni pijetao, koji je istjerao - ista lisica. Lisica nije odmah podlegla, petao je tri puta ponovio "poziv da ode". Zaista se nadala da će ovaj put, uplašivši još jednog spasitelja - spasitelja, uspjeti produžiti vrijeme boravka na peći. Ali Petao je nemilosrdan: - Idem da isečem lisicu, skini lisicu sa šporeta!
„Život je dosadan bez moralnog cilja, ne vredi živeti samo da bi se jelo, to zna i radnik; dakle, neophodno je za život moralna potraga. Najbolji ljudi poznati su najvišima moralni razvoj i najveći moralni uticaj. (F.M. Dostojevski)" Ako vas je sreća promenila, ako ste nesrećni u ljubavi
Zapamtite, da li bi moglo biti drugačije, zapamtite sve svoje greške.
Ako imate dva puta ispred sebe, jedan od njih je teže pratiti.
Budite strogi prema svojoj želji i slijedite je.
Ako ste zadovoljni tuđom srećom, to će vam u budućnosti prebrojati sudbina.
I ljubav će vam doći kao nagrada da gorite vječnim plamenom.
Zato budite sretni prijatelji moji, neka vam svi dani budu jasni.
Neka vaša osećanja budu jaka
Dela prelepa, srca vredna ljubavi!
Evo jedne tako zanimljive, po mom mišljenju, bajke o lisici, zečiću i pijetlu. Ali ovo je moja vizija semantičkog sadržaja bajke, a možda imate potpuno drugačije mišljenje.