Ssenariy
ota-onalar bilan noan'anaviy tadbir
adabiy yashash xonasi
"Ona, dada, men kitobxonlar oilasiman"
Ishlab chiquvchi:
o'rinbosari Ichki ishlar bo'limi boshlig'i
MBDOU d/s № 20,
Vashchenko A.F.,
O'qituvchi
Bulbas N.P.
Maqsad : Guruhimizda kitobxon oilalar soni qancha yoki kamligini bilib oling. Ota-onalar uyda o'z farzandlariga badiiy adabiyot o'qish uchun etarli vaqt ajratadilarmi? O'qituvchilar, ota-onalar va bolalar o'rtasida hissiy aloqani o'rnatish, bolalar va ota-onalar munosabatlarini yaxshilash, katta yoshdagi o'quvchilarni rag'batlantirish maktabgacha yosh kognitiv faollik, muhabbat, kitobga qiziqish va o'qishga bo'lgan ehtiyojni uyg'otish.
Vazifalar :
Bolalarning kitobga qiziqishini oshirishga yordam berish;
Maktabgacha yoshdagi bolalarda tarkibni aniqlash qobiliyatini rivojlantirish adabiy asarlar rasmlar, kitoblardan parchalar asosida;
Bolalarning o'z fikrlarini erkin ifoda etish qobiliyatini rivojlantirish;
Maktabgacha yoshdagi bolalarda yozuvchi va shoirlar ijodiga hurmatni shakllantirish.
Uskunalar: kitoblar, ertak qahramonlari tasvirlangan kublar; multimedia doskasida (AKT) namoyish qilish uchun mashhur ertaklar va asarlar uchun rasmlar; viktorina uchun chiplar va sovg'alar (kitoblar); "Kolobok" va "O'tirganda isinish" musiqiy isinishlarini yozib olish.
Tadbirning borishi:
Zal rasmlari bilan bezatilgan mashhur ertaklar va ota-onalar va bolalar o'rtasidagi qo'shma ijodkorlik va rasmlar ko'rgazmasi "Mening sevimli ertaklarim".
O'qituvchi:
Hurmatli ota-onalar! Bugun bizda noodatiy uchrashuv bor. Bugun biz ushbu savolni muhokama qilish uchun yig'ildik: siz bolalaringizga qanchalik tez-tez kitob va ertak o'qiysiz?
Siz so'raysiz: "Nega bolalarga ertaklar kerak?" Ko'p asrlar davomida bolalar rus xalq ertaklarini tinglashdi. Ularga buvilar, onalar va enagalar aytib berishdi. Endi ota-onalar va buvilar qanday ertak aytishni unutishdi, lekin ular qanday o'qishni hali unutishmadimi? Bolaligidan ertak tinglagan bolaning qalbi sog‘lom bo‘lib ulg‘aydi. Har kuni o'qish mumkin emas yangi ertak, chunki ota-bobolarimiz ertakni shunchalik ko'p aytib berishganki, bola uni yoddan o'rganishga ulgurardi. Bu chaqaloq o'rganishning yagona yo'li axloqiy kategoriyalar, ular ertakga kiritilgan. Shuning uchun, farzandlaringizga ovoz chiqarib o'qing, shunda kelajakda farzandingiz ular kabi harakat qiladi yaxshi qahramonlar yaxshi rus ertaklaridan.
Kitob sodiq
Kitob birinchi
Kitob - eng yaxshi do'st Yigitlar.
Biz kitobsiz yashay olmaymiz,
Biz kitobsiz yashay olmaymiz! -
Hamma yigitlar gaplashmoqda.
Onam menga kitob o'qiydi
Quyon va tulki haqida...
Men urush o'yini haqida eshitardim,
Faqat onam qiz bola.
Ehtimol, u zerikadi
Shunchaki u hatto ochilib qoladi.
Mayli, ertaga urush haqida
Dadam kechasi o'qiydi.
Va bugun quyon haqida
Va ayiqcha haqida.
Hatto sichqoncha haqida, hatto konus haqida -
Baribir kitob bo'lsa edi!
Men onam bilan kitob o'qidim,
Va keyin men biroz charchadim.
Men uyg'ondim, onam uxlayapti,
Kitob yaqin joyda yotibdi.
Kitob deyiladi
"Uyqudagi go'zal"
Endi farzandlarimiz va ota-onalarimizning ertak qahramonlari haqidagi bilimlarini sinab ko'ramiz. Men sizga ikkita jamoaga bo'linishingizni va "Ertakni toping" kichik tanlovini o'tkazishni taklif qilaman. Men sizlarga birma-bir topishmoqlar so'rayman, siz javob berasiz. Agar jamoa javobni bilmasa, boshqa jamoa javob berishi mumkin. Har bir to'g'ri javob uchun sizga chip beriladi. Uchrashuvimiz oxirida biz chiplarni hisoblaymiz va kim ko'proq bo'lsa, u g'alaba qozonadi.
Shunday ekan, jamoaga birinchi savol.....
1. Buvisi qizni juda yaxshi ko'rardi,
Men unga qizil qalpoqcha berdim.
Qiz ismini unutdi.
Xo'sh, menga uning ismini ayting. (Qizil shapka)
Jamoa uchun navbatdagi savol......
2. Smetana bilan aralashtiriladi,
Deraza oldida sovuq,
dumaloq tomoni,
Qizil tomoni
O'ralgan... (Kolobok)
3. U barchaning eng muhim siridir,
Garchi u yerto'lada yashasa ham:
Bog'dan sholg'omni torting
Bobom va buvimga yordam berdim. ("Sholg'om" dan sichqoncha)
4. Biz sutli onani kutdik,
Va ular bo'rini uyga kiritishdi.
Bu kichkina bolalar kim edi? (etti bola)
5. Chekkadagi o'rmon yaqinida
Ulardan uchtasi kulbada yashaydi.
Uchta stul va uchta krujka bor,
Uchta karavot, uchta yostiq.
Hech qanday maslahatsiz taxmin qiling
Bu ertakning qahramonlari kimlar? (Uchta ayiq)
6. Burun dumaloq, tumshug'i bor,
Ular uchun yerni chayqash qulay,
Dumi kichkina, to'qilgan,
Oyoq kiyimlari o'rniga - tuyoqlar
Ulardan uchtasi - va qay darajada?
Do'stona birodarlar bir-biriga o'xshaydi.
Hech qanday maslahatsiz taxmin qiling
Bu ertakning qahramonlari kimlar? (Uchta cho'chqa go'shti)
Yaxshi bolalar va ota-onalar! Hammangiz musobaqa topishmoqlarini bajardingiz.
Va endi u bizni kutmoqda boshqa musobaqa. Siz so'zlarga ega bo'lgan ertak qahramonini taxmin qilishingiz va ertakning o'zini nomlashingiz kerak. Diqqat bilan tinglang. Kimning jamoasi birinchi bo'lib qo'lini ko'tarsa, o'sha javob beradi. O'rindiqdan qichqiriqlar to'g'ri javob sifatida qabul qilinmaydi, faqat ko'tarilgan qo'l.
1. Men tashqariga sakrashim bilan, sakrashim bilan - Bo'laklar orqa ko'chalardan o'tadi. ("Tulki va quyon" ertakidan tulki)
2. Daraxt poyasiga o'tirmang, pirogni yemang. ("Masha va ayiq" ertakidan Masha)
3. Pechka, onajon, bizni yashiring! ("G'ozlar va oqqushlar" ertakidagi opa)
4. Spikeletni kim topdi? Donni tegirmonga kim tashidi? Xamirni kim qo'ygan?
Siz o'tin olib yurdingizmi? Siz pechkani isitdingizmi? Piroglarni kim pishirgan? ("Spikelet" ertakidan kokerel)
5. Menda mo'ylov yo'q, lekin mo'ylovlar, panjalar emas, balki panjalar,
Tish emas, tish - men hech kimdan qo'rqmayman! ("Quyon maqtanadi" ertakidan quyon)
6. Buvimdan ketdim, bobomdan ketdim... (“Kolobok” ertagidan Kolobok)
Aqlli qizlar! Hammangiz to'g'ri javob berdingiz va ertak qahramonlarini taxmin qildingiz. Kim eng ko'p chips olganini ko'rsating?
Bolalarimiz biroz kech qolishdi. Keling, barchaga qanday raqs tushishimizni ko'rsataylik. Biz siz bilan shu yerdamiz oxirgi topishmoq ponksiyon bor edi va men "Kolobok" isinishini qilishni taklif qilaman. Hurmatli ota-onalar, bizga qo'shiling!
Yosh iqtidorlarimizga rahmat!
Va endi men sizga tanish ertaklarning bir nechta rasmlarini ko'rsatmoqchiman. O'ylaymanki, bolalar ham, ota-onalar ham bu rasmlardan ertakni osongina taxmin qilishlari va tanib olishlari mumkin. (multimedia doskasida ertaklar uchun rasmlar bilan slaydlarni ko'rsatish):
1. "Opa Alyonushka va ukasi Ivanushka"
2. “Oqqush malika”
1. “Qurbaqa malika”
2. “Uxlayotgan malika”
1. "Ivan Tsarevich kulrang bo'rida"
2. “Qorqiz”
1. “Uch qahramon”
(har bir to'g'ri javob uchun chip beriladi)
Etakchi: - Va yana bir bor kichik vazifa. Bu sehrli narsalar deb ataladi. Siz menga birma-bir javob berishingiz kerak sehrli vositalar- ertak qahramonlarida buyumlar bo'lganmi? (multimediada ertak qahramonlari va ularning sehrli davolari ko'rsatiladi)
1. -Pinokkioda (oltin kalit).
2. -Zolushkaning shisha tuflisi bor.
3.-Qizil qalpoqchada (pirogli savat).
1. -U Qor malikasi (sehrli oyna) .
2. - Uxlayotgan go'zal uyquga yotqizildi (shpindel).
3.-O'lmas Koshchei o'limni yashirgan (o'yin oxirida tuxumda)
Tarbiyachi: Bir muddat jim o‘tirdik. Keling, "Qiziqarli hisoblash" mashqini bajaramiz.
O'qituvchi: Va bizning oxirgi tanlov vazifamiz "Ertaklar dumaloq raqsi" deb nomlanadi.
Jamoalar ham navbatma-navbat javob berishadi.
· Tsarevich Ivan Baba Yaga kulbasiga kirish uchun qanday so'zlarni aytdi? ("Kulba, kulba, oldingni menga, orqangni o'rmonga aylantir!")
· Burun - maxsus o'ziga xos xususiyati bu qahramon. (Pinokkio)
· Eng dumaloq ertak qahramoni. (Kolobok)
· Vinni Puxning juda malakali do'sti. (boyqush)
· Daryo yo'q, hovuz ham yo'q -
Qayerdan suv olsam bo'ladi?
Juda mazali suv
Tuyoq teshigida!
Bu qanday ertak? (Opa Alyonushka va ukasi Ivanushka)
Go'zal qiz xafa bo'ladi:
U bahorni yoqtirmaydi
Quyoshda unga qiyin!
U ko'z yoshlarini to'kadi, bechora! (Qorqiz)
(to'g'ri javob uchun jamoalarga chip beriladi).
Bolalar ham, ota-onalar ham yaxshi!
Hurmatli ota-onalar! Bolaligingizda siz hali ham o'qiganingiz va televizor ko'rmaganingiz yoki kompyuterda o'tirmaganingiz aniq. Demak, bizning vazifamiz bolalarimizni o'qishni, tinglashni va ertak aytishni yaxshi ko'rishga harakat qilishdir. Umid qilamizki, bayramimizdan keyin siz hali ham tez-tez kitob olib, bolalaringiz uchun multfilmlarni yoqmaysiz!
Kechimni shu yerda yakunlaylik. Va bizni tark etmasligingiz uchun qo'li bo'sh, barchangizni sovg'alar kutmoqda. Ushbu kitoblar sizning keyingi, o'sib borayotgan kitobxon oilangizning boshlanishi bo'lsin!
Men barchani simitli xushbo'y choyga samovarga taklif qilaman!
Shahar byudjeti maktabgacha ta'lim muassasasi ta'lim muassasasi 37-sonli “Quyosh” birlashtirilgan bolalar bog'chasi Ust-Ilimsk 2015 yil
Shayaxmetova Olga Aleksandrovna, o'qituvchi-logoped.
Zatoplyaeva Lyubov Gerasimovna, o'qituvchi.
Shkurupinskaya Tatyana Petrovna, o'qituvchi.
Maqsad: ota-onalarni adabiy asarlarni oilaviy o'qish an'analari bilan tanishtirish va badiiy adabiyotning eng yaxshi namunalaridan ijtimoiy, axloqiy, kognitiv va kognitiv hayotda foydalanish uchun yagona ta'lim maydonini yaratish. nutqni rivojlantirish bolalar.
Tadbir shakli: adabiy zal maktabgacha ta'lim muassasalarining ota-onalari.
Ishtirokchilar: nutq terapevti o'qituvchisi, o'qituvchilar, kichik va katta yoshdagi bolalarning ota-onalari o'rta guruhlar DOW.
Dastlabki ish:
Vizual materialni tayyorlash:
- Ota-onalar uchun stend dizayni: Korney Chukovskiyning "Ertaklar olami" , "Ona, dada, men kitobxonlar oilasiman" , "Bola va kitob" .
- K. Chukovskiyning adabiy asarlar tanlovi uchun bolalar o'qishi yozuvchi she’rlari va ertaklari kutubxonasini yaratish.
- Ota-onalar bilan birgalikda ertak qahramonlari va ertak atributlari uchun liboslar tayyorlash "Tsokotuxaga uchish" .
Uskunalar: multimedia o'rnatish, taqdimot, kesish va hikoya rasmlari K. Chukovskiyning ertaklari asosida: "chalkashlik" , "Telefon" , "Moydodir" , “Barmaley;, ertak qahramonlarining buyumlari: galoshlar, ro'mol, murabbo, shokolad, havo shari; "Pashsha-Tsokotuxa" ertaki uchun audio yozuvlar va atributlar .
Reja:
- Ota-onalar uchun ma'lumotnoma “Buyuk hikoyachi K.I. Chukovskiy" .
- Ota-onalar bilan o'yinlar:
"So'zni ayt" .
"Tanish sahifalar" .
"Ertak qahramoni" .
"Ajoyib topilmalar savati" .
"Korney boboning sirlari" .
"Qo'shimcha element" .
- Ertak dramatizatsiyasi "Tsokotuxaga uchish" .
Etakchi. Salom, aziz mehmonlar! Sizni ushbu shinam xonada ko'rganimizdan xursandmiz. 2015 yil Rossiyada Adabiyot yili deb e'lon qilindi. Va biz bu oqshomni olim, yozuvchi, tarjimon, adabiyotshunos Korney Ivanovich Chukovskiy ijodiga bag'ishlaymiz. (slayd - K.I. Chukovskiy fotosurati).
Moskvadan unchalik uzoq bo'lmagan joyda, Peredelkino qishlog'ida (slayd), kichkina uyda ko'p yillar davomida mamlakatdagi barcha bolalar tanigan bir odam yashagan.
Uzun bo'yli, uzun qo'llari katta qo'llari, katta yuz xususiyatlari, mo'ylov cho'tkasi, peshonasiga osilgan itoatsiz soch tolasi, kulgili ko'zlar va hayratlanarli. qoqilib ketish. Bu mashhurning ko'rinishi bolalar yozuvchisi. Aynan u ko'plab ertak qahramonlarini yaratgan: Muxu-Tsokotuxa, Aibolit, Barmaleya, Moidodir, ular bilan bir necha avlod bolalari o'sgan.
O'qish paytida adabiy tanqid Chukovskiy butunlay tasodifan bolalar she'rlari va ertaklarini yozishni boshladi. Va shunday bo'ldi. U kasal o‘g‘lini tungi poyezdda ko‘tarib ketayotgan edi. Bola injiq, nola, yig'lar edi. Va qandaydir tarzda uni ko'ngil ochish uchun Korney Ivanovich gapira boshladi: “Bir vaqtlar bir timsoh bo‘lgan. U ko'chalarda yurdi ... " . Bola birdan jim bo'lib, tinglay boshladi. Ertasiga ertalab esa uyg'onishi bilan otasidan davom etishini talab qildi.
Shunday qilib, ertak tug'ildi "timsoh" . Yaratilish tarixi ham qiziq "Moidodira" .
Yozuvchi o'z kabinetida ishlayotganida qattiq yig'lashni eshitdi kenja qizi kim yuvishni xohlamadi. Korney Ivanovich ofisdan chiqib, qizni quchog'iga oldi va o'zi uchun kutilmaganda jimgina dedi:
"Biz o'zimizni yuvishimiz kerak.
Ertalab va kechqurun,
Va nopok mo'ri tozalash uchun -
Sharmandalik va sharmandalik! Sharmandalik va sharmandalik!”
Bu shunday paydo bo'ldi "Moydodir" .
Qiziqarli fakt. Korney Chukovskiy adabiy taxallus yozuvchi. Uning haqiqiy ismi Nikolay Vasilyevich Korneychukov. sizniki adabiy ism buyuk hikoyachi u shu qadar muvaffaqiyatli o'ylab topdiki, u bilan birlashdi va uning bolalari, nevaralari va chevaralariga meros bo'lib qoldi.
Biz buni siz bilan qilamiz g'ayrioddiy sayohat va biz juda yaxshi ko'rgan Korney Chukovskiyning ertaklari qahramonlari bilan uchrashamiz. Jamoalarga bo'linish kerak. Zalga kirganingizda sizga rangli chiplar berildi. Qizil chipli ishtirokchilar - 1-jamoa, chiplar bilan ko'k rangda- 2-jamoa. Va bizni adolatli hakamlar hay'ati baholaydi (hakamlar hay'ati taqdimoti). Javoblar bo'yicha baholanadi nuqta tizimi. Har bir to'g'ri javob uchun siz ball olasiz. Qaysi jamoada ularning soni ko'p bo'lsa, K.I. asarlari bo'yicha mutaxassis unvonini oladi. Chukovskiy. Yo'lda sizga zukkolik, hazil, bilimdonlik va o'zaro yordam kerak bo'ladi.
O'yin "So'zni ayt" (slayd)
Iboralarning soddaligi, qofiyaning ravshanligi va jarangdorligi, yorqin va esda qolarli personajlar, yorqin hazil - bu xususiyatlar. she'riy ertaklar Korney Chukovskiy, ularni juda oson va tez eslab qolish. Bolalar aytganidek, "Ular tildan dumalab ketishadi" . Hatto kattalar ham, hozir otalar va onalarning o'zlari, bobo va buvilar ham bolalikdan shov-shuvli satrlarni eslashadi:
"Adyol qochib ketdi,
Choyshab uchib ketdi
Yostiq esa qurbaqaga o'xshaydi
U mendan uzoqlashdi."
Endi o'yin o'ynaymiz "So'zni ayt" . Men boshlagan gapni tugating va Korney Chukovskiyning asarini nomlang. Javob birinchi ko'tarilgan qo'lga asoslanadi.
Sizning bo'yningizda mum bor,
Buruning ostida dog' bor. ("Moydodir"
)
Bir pashsha bozorga ketdi
Men esa... samovar sotib oldim. ("Tsokotuxaga uchish"
)
Va yana ayiq:
- Oh, morjni qutqaring!
Kecha men yutdim
u dengiz... kirpi. ("Telefon"
)
Vannaga qarang
Va siz u erda ko'rasiz - ... qurbaqa. ("Fedorino qayg'u"
)
Yo'lda fillar bilan
Biz o'ynadik ... sakrash. ("Barmaley"
)
Dengiz yonmoqda,
Dengizdan kit yugurib chiqdi. ("chalkashlik"
)
Keksa odamning yig‘lashi uyat
Sen quyon emassan, lekin... ayiqsan. ("O'g'irlangan quyosh"
)
Ammo qora temir oyoq kabi
U yugurdi, chopdi... poker. ("Fedorino qayg'u"
)
Mana sovun sakrab tushdi,
Va sochlarimdan ushladi,
Va u g'azablandi va g'azablandi,
Bu esa... ari kabi. ("Moydodir"
)
Va tulki Aibolitning oldiga keldi:
- Oh, meni... ari tishlab oldi. ("Aibolit"
)
Pastki chiziq. Juda qoyil!
O'yin "Tanish sahifalar" (slayd)
Etakchi. Ertakdagi xushmuomala va jasur tabib bilan bolaligidan tanish bo'lmagan katta yoshli odam bo'lmasa kerak. "Aibolit" yoki tarixdan iflos Fedora bilan "Fedorino qayg'u" . Shunday qilib, o'yin "Tanish sahifalar" , siz qismlardan rasmlarni to'plashingiz va Korney Chukovskiyning ertaklarini nomlashingiz kerak. To'g'ri javob uchun - 1 ball.
1-jamoa uchun ertaklar: "Moydodir" , "Barmaley" .
2-jamoa uchun ertaklar: "chalkashlik" , "Telefon" .
Pastki chiziq. Sinf! Siz taklif qilingan vazifani tezda bajardingiz. Juda qoyil!
O'yin "Ertak qahramoni" (slayd)
Etakchi. Korney Chukovskiy yaratgan obrazlar yorqin, o‘ziga xos va esda qolarli. Ular bolalarni mehribonlik, topqirlik va adolatga o'rgatadi. Ertak qahramonini nomlang (slayd).
- Odam hayvonlar va qushlarga beradi tibbiy yordam- bu... Aybolit.
- Afrikada ov qilgan va kichik bolalarni eyishni yaxshi ko'radigan shafqatsiz qaroqchi va kannibal ... Barmaley.
- Sehrgar va jodugar Brondulyakni yenggan jasur mitti bu... Bibigon.
- Gapirayotgan lavabo, lavabo boshlig'i va ro'mol komandiri... Moydodir.
- She'rda O'rgimchakni mag'lub etgan jasur "Tsokotuxaga uchish" -...Chivin.
- Idishlar qochib ketgan buvisi ... Fedora.
Pastki chiziq. Super! Ajoyib!
Fyodorning buvisi yugurib kirdi.
Fedoraning buvisi. Mana, men Fyodorning buvisiman (slayd)! Oh, xafa bo'ldim. Zamonaviy texnologiya asrida juda kam vaqt ajratiladi oilaviy o'qish. Bolalar bolalar yozuvchilarining asarlari haqida kam ma'lumotga ega. Shuning uchun ular she’rni ifodali o‘qishni, gaplarni to‘g‘ri qurishni, o‘z fikrini aniq ifodalashni bilmaydilar. Hurmatli ota-onalar, siz farzandlaringizga kitob o‘qib, ertak aytib berasizmi? Hozir tekshiraman.
O'yin "Ajoyib topilmalar savati" (slayd)
Fedoraning buvisi. Men savatimdagi narsalarni yo'qotib qo'ydim. ertak qahramonlari K. Chukovskiy. Bu nima ekanligini o'ylab ko'ring? To'g'ri javob uchun - 2 ball.
- Ertakdagi timsohlarning sevimli taomi "Telefon" .
Bu…? (Galosh)
- Ertakda timsoh nimani yutib yubordi? "Moydodir" .
Bu? (Yuvish ro'mol)
- Ertakda kapalak nima yeydi? "Tsokotuxaga uchish" .
Bu? (Jam)
- Shifokor ertakdagi begemotlarga qanday munosabatda bo'lgan? "Doktor Aibolit" .
Bu? (Shokolad)
- Ertakda chivinlar nimaga minishdi? "Suvarak" .
Bu? (Havo shari)
Pastki chiziq. Juda qoyil!
Korney boboning sirlari (slayd)
Fedoraning buvisi. Korney Ivanovich Chukovskiy bolalar uchun topishmoqlar yozishni yaxshi ko'rardi. Ularni hal qilishga harakat qiling.
edi oq uy, ajoyib uy,
Va uning ichida nimadir taqillatdi.
Va u qulab tushdi va u erdan
Tirik mo''jiza tugadi
(Tuxum va tovuq)
G'orimda qizil eshiklar,
Oq hayvonlar eshik oldida o'tirishadi.
Go‘sht ham, non ham mening o‘ljam
Men uni oq hayvonlarga mamnuniyat bilan beraman.
(Og'iz va tishlar)
Men yuraman - men o'rmonlarni kezmayman
Va mo'ylovi, sochlari bilan,
Va mening tishlarim uzunroq,
Bo'rilar va ayiqlardan ko'ra.
(taroq)
Donishmand uning ichida bir donishmandni ko'rdi,
Ahmoq - ahmoq, qo'chqor - qo'chqor,
Qo‘ylar uni qo‘yday ko‘rdilar,
Va maymun - maymun.
Ammo keyin Fedya Baratovni uning oldiga olib kelishdi
Va Fedya shaggy shaggy ko'rdi.
(Oyna)
Pastki chiziq. Bravo! Siz o'z zukkoligingiz bilan meni xursand qildingiz!
O'yin "Qo'shimcha element" (slayd)
Fedoraning buvisi.
Xo'sh, oxirgi vazifa! Stollarda dan ob'ektlar bor turli xil ertaklar K.I. Chukovskiy. Siz faqat jamoangizning ertaklariga mos keladigan narsalarni tanlashingiz kerak.
1-jamoa - ertak "Moydodir" (sovun, tish pastasi, Tish cho'tkasi, sochiq, taroq).
2-jamoa - ertak "Fedorino qayg'u" (plastinka, likopcha, pan, qoshiq, vilka).
Pastki chiziq. Sizlar! Yaxshi ota-onalar, siz ertaklarni bilasiz va ularni bolalaringizga o'qib chiqing. Va mana bizning sevimli chaqaloqlarimiz!
Qo‘shiq yangrayapti "Ertaklar dunyo bo'ylab yuradi" (musiqasi Vladimir Shainskiy, so'zlari Yuriy Entin), bolalar zalga taklif qilinadi.
Etakchi. Hurmatli yigitlar, endi - syurpriz! Biz ertak tomosha qilamiz "Tsokotuxaga uchish" Ota-onangiz siz uchun tayyorlagan. Ular spektaklga tayyorgarlik ko'rayotganlarida, keling, o'ynaymiz qiziqarli o'yin e'tibor uchun "Men emasman" . Agar mening gapimga rozi bo'lsangiz, gapiring "men" bo'lmasa, ayting - "Men emas" .
Kim shokoladni yaxshi ko'radi?
- Kim marmeladni yaxshi ko'radi?
- Kim quloqlarini yuvmaydi?
-Kim anorni yaxshi ko'radi?
-Kim uzumni yaxshi ko'radi?
- O'rikni kim yaxshi ko'radi?
-Kim qo'l yuvmaydi?
- Muzqaymoq kimga yoqadi?
-Kim tortni yaxshi ko'radi?
- Kofeni kim yaxshi ko'radi?
- Piyoladan kim chayqayapti?
- Kim pomidorni yaxshi ko'radi?
- Pashshani kim qovuradi?
-Kim filmlarni yaxshi ko'radi?
- Oynani kim sindirdi?
- Kim kukilarni yaxshi ko'radi?
- Kimga murabbo yoqadi?
- Asalni kim yaxshi ko'radi?
- Kim doim yolg'on gapiradi?
- Kim chuchvara istaydi?
- Kim banan xohlaydi?
- Kim qo'ydek qaysar?
- Kim hohlaydi "Coca Cola"
?
-Butun maktabni kim yuvadi?
Ertak dramatizatsiyasi "Tsokotuxaga uchish" (slayd)
Va Pashsha, Pashsha - Gurillagan, zarhallangan qorin!
Pashsha dala bo'ylab yurdi, pashsha pul topdi.
Mucha bozorga borib samovar sotib oldi.
(Musiqa uchun "Bumblebee parvozi" Tsokotuxa pashshasi uchib ketadi, dasturxon yozadi, samovarni stolga qo'yadi).
M Kelinglar, tarakanlar, men sizni choy bilan davolayman!
(2 ta tarakan, 2 ta hasharot, 1 ta kapalak kiradi)
Chiroyli kapalak, murabbo ye!
Yoki bizning taomimiz sizga yoqmayaptimi?
(Edvard Grig musiqasi "Tog' shohi g'orida" , hamma qochib ketadi va yashirinadi)
Qandaydir bir chol o'rgimchak bo'lsa?
Bizning pashshani burchakka sudrab oldik -
U bechorani o'ldirmoqchi
Shovqinni yo'q qiling!
(Film musiqasi ijro etiladi "O'rgimchak odam 3" , o'rgimchak zalni aylanib yuradi, qo'lida arqon)
M Hurmatli mehmonlar, Yordam bering!
Yovuz o'rgimchakni o'ldiring!
Va men sizni ovqatlantirdim
Va men sizga ichimlik berdim
Meni tashlab ketma
Mening oxirgi soatimda!
Ammo yovuz odam hazil qilmayapti,
Qo'llarim va oyoqlarimni arqon bilan buradi,
O'tkir tishlar yurakka sanchiladi
Va u mening qonimni to'kadi.
(A.I. Xachaturyan musiqasi yangraydi "Sabre Dance" , chivin qilich bilan uchib chiqadi)
Va birdan kichik chivin qayerdandir uchib ketadi.
Va uning qo'lida kichik chiroq yonmoqda.
Qotil qayerda? Yovuz odam qayerda?
Men uning tirnoqlaridan qo'rqmayman (o'rgimchakning boshini kesib tashlaydi).
Men yovuz odamni o'ldirdim
Men seni ozod qildim.
Va endi, qiz jon,
Men senga uylanmoqchiman!
Barcha qahramonlar qo'llarini ushlab, tomoshabinlar oldiga chiqishadi - Komaru shon-sharaf, g'olib!
Etakchi. Korney Ivanovich Chukovskiy asarlari bo'ylab sayohatimiz nihoyasiga yetdi. (slayd). Bu ajoyib yozuvchining ertaklarini yaxshi bilganingizdan juda xursandmiz. Bu haqda Irakliy Andronikov yozgan "Chukovskiyning cheksiz iste'dodi bor, aqlli, yorqin, quvnoq, bayramona. Bunday yozuvchi bilan umringiz davomida ajralmasin”. .
Xulosa chiqarish va g'oliblarni taqdirlash.
Yaxshi ishingizni bilimlar bazasiga yuborish oddiy. Quyidagi shakldan foydalaning
Talabalar, aspirantlar, bilimlar bazasidan o‘z o‘qishlarida va ishlarida foydalanayotgan yosh olimlar sizdan juda minnatdor bo‘lishadi.
http://www.allbest.ru/ saytida joylashtirilgan
Dam olish uchun adabiy kechalar va ularning ahamiyati
o'qituvchi adabiyot bolalar bog'chasi
Maqsad: talabalarni kitob bilan ishlash shakllaridan biri sifatida bo'sh vaqtli adabiy kechalarni tashkil etish va o'tkazish xususiyatlari bilan tanishtirish.
1) adabiyotning ahamiyati va turli yosh guruhlarida adabiy bayramlarni o'tkazish xususiyatlari haqida ma'lumot berish
2) turli yosh guruhlarida uni o'tkazish metodikasini joriy etish
3) ish joyi bolalar bog'chasi
1. Dam olish va adabiy bayramlarning adabiy kechalari.
2. Turli yosh guruhlarida adabiy bayramlar o‘tkazish.
3. Adabiy kechalarni o`tkazish shakllari.
4. O'qituvchini bayramlarni o'tkazishga tayyorlash, eslatmalarni ishlab chiqish.
Maxsus joy ijodiy ta'lim bolalarning rivojlanishi esa adabiy bayramlar bilan band.
Adabiy bayramlar, go'yo bolalarning turli badiiy taassurotlari, bilim va ko'nikmalarini birlashtiradi va umumlashtiradi; ular o'z ichiga oladi. turli xil turlari bolalar faoliyati (o'qish va hikoya qilish, qo'shiq aytish va raqsga tushish, tinglash, tomosha qilish va sahnalashtirish). Ular o'qituvchi mehnatining natijasi, uning natijasi, "ishning toji".
Qanday qilib eng yaxshi tayyorgarlik ko'rish kerak adabiy bayram- ertangi kunmi yoki o'yin-kulgi oqshomi?
Avvalo, kechqurun mavzusini, uning mavzusini juda aniq aniqlash kerak aniq maqsad. Ko'pincha o'qituvchilar bolalar bog'chasida "Kitob nomi kunlari" va "Kitob bayramlari" ni tashkil qiladi. Pedagoglar, bolalar va ota-onalar bayramga tayyorgarlik ko'rish va bezashga katta kuch sarflaganiga qaramay, ba'zida bu kutilgan zavqni keltirmaydi, bu juda charchagan, uzoq va tartibsiz bo'lib chiqadi. Muvaffaqiyatsizlikning sababi nimada? Birinchidan, mavzu maktabgacha yoshdagi bolalarning imkoniyatlariga mos kelmaydi. "Kitob bayrami" deb tuzilgan mavzu juda keng bo'lib chiqdi. Bunday bayramda ular hamma narsa haqida gaplashishdi, o'ynashdi, kuylashdi: Pushkinning xalq ertaklari va ertaklari, Tolstoy va Gorkiy, Marshak va Chukovskiy haqida. Katta nomlarning bu kaleydoskopi va chiroyli asarlar bolalarni hayratda qoldirdi, ularga asar mazmuniga e'tibor qaratish, ularning idroki va ijrosidan zavqlanish imkoniyatini bermadi.
Bolalar bog'chasidagi eng yaxshi bayram bitta syujetli bayram bo'ladi (masalan, "A.S. Pushkinning ertaklari", "Hayvonlar haqidagi kitoblar", "K.I. Chukovskiyning ertaklari" va boshqalar). Bunday mavzu ertangi kunning maqsadini to'g'ri aniqlashga imkon beradi (bolalarga sevimli asarlari bilan tanishish quvonchini berish, yozuvchining ijodi haqidagi tushunchalarini kengaytirish, mavzuga qiziqish uyg'otish va h.k.), bolalarning diqqatini bayram tadbirining mazmun tomoniga e'tibor.
Uchun adabiy kecha stsenariyni ishlab chiqish kerak - bayramning asosi, uning rejasi. Ssenariy ko'pincha to'g'ridan-to'g'ri nutq shaklida yoziladi, u o'zgaruvchan harakatlar (o'qish, o'yinlar, spektakllar va boshqalar) ketma-ketligini belgilaydi.
Kechqurun muvaffaqiyatli o'tishning eng muhim shartlaridan yana biri to'g'ri tanlov rahbar yoki rahbarlar. Taqdimotchi yoqilgan bolalar bayrami ma'lum raqamlarni e'lon qiladigan tomoshabin emas, balki bayramona muhit yaratadigan mehribon mezbon. Bolalarning so'z san'ati bilan uchrashishining muvaffaqiyati uning badiiyligi, madaniyati, jozibasi, oson muloqot qilish, ko'rish va harakatda ishtirok etayotgan har bir kishini jalb qilish qobiliyatiga bog'liq.
Ko'pincha taqdimotchilar va boshqalar belgilar kechqurun ular qandaydir shaklda ijro etishadi. Og'zaki nutqga bag'ishlangan kechada xalq ijodiyoti, bu hikoyachi bo'lishi mumkin va ertak qahramonlari, S.Ya. ijodiga bagʻishlangan kechada. Marshak, - pochtachi, o't o'chiruvchi, aqldan ozgan odam, K.I. ijodi. Chukovskiy - Doktor Aibolit, Moydodir va boshqalar. Kitob qahramoni bilan uchrashish, uni tanib olish, u bilan bevosita aloqada bo'lish, albatta, ssenariyda ko'zda tutilgan, bolalarga estetik zavq bag'ishlaydi va adabiy asar bilan faol "muloqot" ni rag'batlantiradi.
Adabiy kecha uchun stsenariyni ishlab chiqishda, u ertangi kunlarda ishtirok etayotgan barcha bolalarning maksimal ijodiy faoliyatiga asoslanishi kerakligini yodda tutish kerak. Taqdimotchi, albatta, bayramning egasi, lekin u bolalarni soya qilmasligi kerak. Ular har qanday bayramning asosiy belgilaridir.
Stsenariy bolalar faoliyatining turli turlarini oqilona birlashtirishi muhim: jismoniy faollik (harakatlar, raqslar, o'yinlar, attraksionlar, she'r o'qish va boshqalar) va ichki aqliy faoliyat(tinglash, ko'rish, qaror qabul qilish adabiy vazifalar, topishmoqlarni taxmin qilish va boshqalar). Bunday holda, mutanosiblik hissi zarur: katta miqdorda dizayn elementlari, xilma-xilligi tashqi faoliyat adabiy kechadagi eng muhim narsa - kitob bilan uchrashuvdan e'tiborni chalg'itishi mumkin. Badiiy so'z, yozuvchining ijodi, albatta, bayram syujetining markazida bo'lishi kerak.
Adabiy kecha turli xil kutilmagan daqiqalarni o'z ichiga olishi mumkin, masalan, etti gulli gul barglari yordamida bolalarning istaklarini (dastur bo'yicha) amalga oshirish; oldindan, bolalardan yashirincha, ota-onalar tomonidan Pushkinning sevimli she'rlarini o'qish (Pushkin bayramida), qo'g'irchoq teatri tomosha qilish yoki soya teatri va h.k. Asosiysi, adabiy kecha hech qanday tarzda o'xshamaydi nutq darsi. Yorqin bayram oddiylik, tabiiylik, ishtirokchilarning har birining xatti-harakatlaridagi qulaylik bilan uyg'unlashadi - bu zarur shart-sharoitlar to'g'ri atmosferani yaratish uchun bolalar bayrami. Bolalarga quvonch keltiring, ularga bayramda faol ishtirok etish imkoniyatini bering, ertakga bag'ishlangan, sevimli shoir yoki yozuvchi, ularga kitob bilan uchrashuvlari haqida uzoq muddatli xotirani berishni anglatadi.
Bolalarning adabiy rivojlanishiga ertaklar, yozuvchi yoki shoir ijodiga bag'ishlangan bo'sh vaqt kechalari, ertaklar, topishmoqlar kechalari, adabiy viktorinalar(Muallif xalq ertaklari, bir muallifning asarlari asosida, turli yozuvchilarning taniqli kitoblari asosida). Turli xil san'at turlarini - musiqa, fantastika, tasviriy san'at bayramona muhit yaratadi.
Bolalarni tanishtirish uchun barcha ish shakllari fantastika darsdan tashqarida ular kitobga qiziqish va muhabbatni rivojlantiradilar, kelajak kitobxonlarni shakllantiradilar.
Bolalar bog'chasida dam olish kechalari, shuningdek, ko'ngilochar kechalar deb ataladigan haftada bir marta o'tkaziladi. Ularning mavzulari juda boshqacha bo'lishi mumkin. Bu spektakl bo'lishi mumkin musiqiy kecha, sport musobaqalari, multfilmlarni tomosha qilish va boshqalar. Bularning barchasi bolalarning yoshiga, bolalar bog'chasining yo'nalishiga va texnik shartlarga bog'liq.
Sizga kerak bo'ladi
O'yinchoq teatri;
Rasmlar teatri;
soya teatri;
Barmoq teatri;
Qo'lqop qo'g'irchoq teatri;
Kompyuter;
Multimedia uskunalari;
- bolalar qo'shiqlari va musiqiy chiqishlarining "minka"lari;
Ovoz uskunalari;
Kostyumlar;
Manzara;
Ko'ngilochar kechalar va ertaklar asosidagi tomoshalar uchun stsenariylar.
Ko'rsatmalar:
1. Erta va boshlang'ich maktabgacha yoshdagi bolalar uchun spektakl tayyorlang. Bu yoshdagi bolalar asosan tomoshabinlardir, ularning o'zlari hali ham kam ish qila oladilar. Ularda vizual-majoziy va vizual-samarali fikrlash turlari boshqalardan ustun turadi, shuning uchun ularga hamma narsani ko'rsatish kerak. O'yinchoq teatri - bu stol ustidagi ertak namoyishi. Ekran yo'q, belgilar yuzada harakatlanadi. Bolalar buni ko'rishadi. Bezatish sifatida foydalanish mumkin qurilish materiali. Rasm teatri uchun mos rasmlarni toping, ularni rangli printerda chop eting va flanel yoki baxmal qog'ozga yopishtiring. Bunday suratlar hikoya davomida flanelgrafda paydo bo'ladi va bu bolalarga juda yoqadi. Agar kompyuteringiz bo'lsa, siz multfilmlarni olib, kino namoyishini tashkil qilishingiz mumkin. Bu juda uzoq bo'lmasligi kerak, chorak soat etarli.
2. O'rta va katta maktabgacha yoshdagi bolalarning imkoniyatlari allaqachon juda katta. Teatrning har xil turlari hali ham ishlatilishi mumkin, ammo katta va tayyorgarlik guruhlari bolalari allaqachon ertaklarni o'zlari ko'rsatishlari mumkin. Bu odatda katta qiziqish uyg'otadi. Bundan tashqari, zamonaviy texnik vositalar ko'p ish qilishga imkon beradi. Masalan, agar bolalar bog'chasida mos ovozli uskunalar mavjud bo'lsa, siz haqiqiy musiqiy tomosha qilishingiz mumkin. Bu ko'plab bolalar bog'chalarida amalga oshiriladi. Maktabgacha yoshdagi bolalar bunday "professional" chiqishlarni juda yaxshi ko'radilar.
3. Teatr bilan cheklanib qolmang. Masalan, kechqurun tayyorlang ijodiga bag'ishlangan sevimli yozuvchi. Bunday holda, juda ko'p dastlabki ishlar bo'lishi kerak. Bolalarga kitoblarni o'qing, ularga yozuvchining hayoti haqida gapirib bering, uning portretini ko'rsating. Siz mavzu bo'yicha rasmlar chizish yoki hunarmandchilik qilish vazifasini berishingiz mumkin. Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun mavjud va kompyuter taqdimoti. Zamonaviy bilan axborot texnologiyalari Ko'pgina maktabgacha yoshdagi bolalar bir-birlarini bilishadi. Siz ota-onalardan biriga kerakli fotosuratlar, rasmlar va musiqiy asarlarni tanlashni topshirishingiz mumkin. Shuni unutmangki, bolalar doimo o'tirmasliklari kerak, shuning uchun turli xil faoliyat turlarini birlashtirish kerak. Misol uchun, boshida taqdimotni ko'rsating, so'ngra raqs yoki jismoniy mashqlardan so'ng, bolalardan biriga she'r o'qishni so'rang. O'yin-kulgi oqshomini drama yoki faol o'yin bilan yakunlashingiz mumkin.
4. Ba'zida bo'sh vaqtni ota-onangiz bilan o'tkazing. Siz, masalan, oilangiz haqida hikoya tayyorlashni taklif qilishingiz mumkin. Ota-onangizdan tanlashni so'rang qiziqarli suratlar va video materiallar. Har bir oila tayyorlansin qisqa hikoya. Bunday "taqdimot" bir necha oqshomlarga bo'linishi mumkin yoki vaqtni, masalan, tug'ilgan kunning kuniga to'g'ri kelishi mumkin.
5. Surating virtual sayohat. Bolalarni bobo-buvilaridan eng ko'p so'rashlari mumkin qiziqarli joylar shahringizda, taxminan mashhur odamlar bu erda kim yashagan. Videoni tanlang yoki flesh-animatsiya yarating. Xuddi shu tarzda, siz muzeyga ekskursiya tashkil qilishingiz mumkin.
Allbest.ru saytida e'lon qilingan
Shunga o'xshash hujjatlar
Gumanizm kabi asosiy manba badiiy kuch rus klassik adabiyot. Asosiy xususiyatlar adabiy yo'nalishlar va rus adabiyotining rivojlanish bosqichlari. Hayotiy va ijodiy yo'l yozuvchilar va shoirlar, global ahamiyatga ega rus 19-asr adabiyoti asr.
referat, 2011 yil 12-06-da qo'shilgan
qadamlar tarixiy rivojlanish adabiyot. Rivojlanish bosqichlari adabiy jarayon va dunyo san'at tizimlari XIX-XX asrlar. Mintaqaviy, milliy xususiyatlar adabiyot va dunyo adabiy aloqalar. Qiyosiy tadqiqot adabiyot turli davrlar.
referat, 2009-yil 08-13-da qo'shilgan
Rossiya duelini o'tkazish qoidalari va tartibi. Duellarning rolini misol yordamida shaxsning qadr-qimmati va sha'nini himoya qilish usuli sifatida o'rganish adabiy qahramonlar: Onegin va Lenskiy, Pechorin va Grushnitskiy, Bazarov va Pavel Petrovich, Per Bezuxov va ofitser Doloxov.
kurs ishi, qo'shilgan 05/04/2014
O'qish kabi muhim element madaniyati va turmushi, uning adabiy asarlarda aks etishi va “mutolaa qahramoni”ni tanishtirish. I.S.ning romanidagi adabiy afzalliklar. Turgenev "Otalar va o'g'illar". Pushkin qahramonlarining o'qish to'garagi. "Yevgeniy Onegin" romanidagi kitobning roli.
kurs ishi, 2011-yil 07-12 qo'shilgan
umumiy xususiyatlar rus adabiy hayot XIX boshi V. Turli adabiy jamiyatlar, to‘garaklar, jurnallarning paydo bo‘lishi, ularda estetik g‘oyalar, she’riy shakl va uslublarning kristallanish jarayoni sodir bo‘ldi. Uch yo'l adabiy rivojlanish klassitsizm.
kurs ishi, 09.04.2009 yil qo'shilgan
N.V tomonidan yaratilgan adabiy tasavvuf obrazlarini taqqoslash. Gogol o'zlarining folklor prototiplari bilan o'xshashliklarni aniqlaydi. N.V. asarlarida mistik motivlarning o'rni. Gogolning "Dikanka yaqinidagi fermadagi oqshomlar" va "Peterburg ertaklari", ularni tanishtirish maqsadi.
Kurs ishi, 2010 yil 12/08 qo'shilgan
K. Paustovskiyning adabiy-estetik qarashlarini o'rganish va adabiy portretlar ga urg'u berib badiiy xususiyatlar muallif obrazi. Qiyosiy tahlil A. Greenning tarjimai holi va K. Paustovskiyning portreti "Aleksandr Grinning hayoti".
kurs ishi, 06/08/2011 qo'shilgan
Uralsning aholi punktlari tarixi. Ertak janri nazariyasini tahlil qilish. Tasvirlar va motivlarning genetik kelib chiqishini o'rganish adabiy ertaklar S.I. Cherepanova, S.K. Vlasova, N.G. Kondratkovskaya. Kognitiv qiymat antiqa xalq afsonalari. Ishlarni tahlil qilish.
kurs ishi, 31.10.2012 qo'shilgan
Motivning hodisa sifatidagi mohiyati badiiy adabiyot, uning takrorlanishini o'rganish hikoya janrlari dunyo xalqlari. Operatsiya mifologik motivlar turli davrlar adabiyotida. Lirik asarning leytmotiv tuzilishining xususiyatlari.
referat, 19.12.2011 qo'shilgan
Ukrainada polemik adabiyotning paydo bo'lish sabablari, muammolari. Polemik asarlarning tarixi va davriy nashrlari. Ushbu janrdagi asarlarni ko'rib chiqish XVI oxiri V. Polemik adabiyotning o'ziga xosligi XVII asarlari c., ularning Ukraina madaniyati uchun ahamiyati.
Marina Kolesnikova
“Bolalar uchun shoirlar” adabiy kechasi stsenariysi (tayyorgarlik guruhi)
Adabiy she'riyat kechasi ssenariysi"bolalar uchun shoirlar" tayyorgarlik guruhi
VAZIFALAR:
Bolalar ijodiyoti haqidagi bilimlarni chuqurlashtirish va kengaytirish shoirlar.
Badiiy so‘zga mehr uyg‘otish.
Dastlabki ish:
A. S. Pushkin, S. Yesenin, K. I. Chukovskiy, S. V. Mixalkov, S. Ya. Marshak, A. L. Barto, E. A. Blaginina she'rlarini o'qish va yodlash, rasmlarga qarash, ushbu asarlar uchun sevimli syujetlarni chizish.
Tadbirning borishi
Taqdimotchi: Salom aziz do'stlar! Bugun biz o'z uyimizda yig'ildik adabiy she'r haqida gapirish uchun yashash xonasi. She'riyat nima (bolalar javoblari). To‘g‘ri, she’riyat she’rdir. Kim she'r yozadi? (bolalar javoblari). Shoirlar. She’rlar nima – ular qofiya bilan yozilgan asarlardir. Bugun biz bolalar bilan tanishamiz shoirlar turli yillar , ular haqida juda ko'p qiziqarli narsalarni bilib oling, she'r o'qing. Oh, bolalar, kimdir shitirlashini eshityapsizmi? Men borib, kimligini ko'raman.
Kriket paydo bo'ladi
Kriket: Salom bolalar! Men kriketman - eng qiziqarli, eng qadimiy kitoblarning saqlovchisi. Endi biz o'tgan asrga qaytamiz, o'shanda xonimlar uzun, bekamu ko'ylaklar kiygan, janoblar esa parik va frak kiygan. (ular ekranda 18-19-asrlarning to'plarini ko'rsatadilar). Bu davrda buyuk rus tug'ildi va yashadi shoir Aleksandr Sergeyevich Pushkin. U 1799 yil 26 mayda Moskvada tug'ilgan. U ko'p vaqtini enagasi Arina Rodionovna bilan o'tkazdi. Aynan u unga muhabbat uyg'otdi adabiyot, qo'shiqlar kuylash, ertaklar, afsonalar, maqollar va hazillar aytish. Ko'p syujetlar va motivlar ertaklar rivoyat qilgan shoir ishida foydalanilgan. A. S. Pushkinning qanday asarlarini bilasiz? (bolalar javoblari). Bu kunlarda esa odamlar unutilmagan shoir, unga haykallar o'rnatadilar, gul olib kelishadi, Pushkin muzeyi, Pushkin ko'chalari bor, uning asarlari maktablarda o'rganiladi. Biz esa uning she’rlarini o‘qiymiz (bolalar she'r o'qiydilar).
Keyingisi shoir - Sergey Yesenin(ekrandagi portret, 1895 yilda Ryazan viloyatida tug'ilgan dehqon oilasi. U mutaxassis edi xalq tili va rus ruhi. Uning she'riyatida Vatanga, rus tabiatiga muhabbat uyg'ongan. U bolalar uchun maxsus yozmagan, lekin Uning she'rlari bolalarga yoqdi. Va ular hali ham ularni zavq bilan o'qiydilar. Keling, uning she'rlarini tinglaymiz (bolalar she'r o'qiydilar).
Taqdimotchi:
Va endi buyuk A.S.Pushkin ishlagan davrni his qilish uchun sizni o'sha davrlarning "polonez" raqsiga taklif qilaman.
"Polonez" raqsi
Kriket: Keling, sayohatimizni davom ettiramiz. Keling, Korney Ivanovich Chukovskiy bilan tanishaylik (ekrandagi portret).U Sankt-Peterburgda tug'ilgan. U bolaligini Odessa va Nikolaevda o'tkazgan. Men o'zim o'qidim va o'qidim ingliz tili. Chukovskiy she'riyatga qiziqa boshladi dastlabki yillar, she'rlar va hatto she'rlar yozgan. U bolalar uchun juda ko'p asarlar yozgan. Qaysi birini bilasiz (bolalar javoblari). Keling, ularni hurmat qilaylik (bolalar o'qiydilar)
Keyingisi shoir- Sergey Vladimirovich Mixalkov (ekrandagi portret). Moskvada ishchi oilasida tug'ilgan. Otasi uning qalbida rus tiliga muhabbat uyg‘otgan adabiyot, u unga ko'p o'qidi turli kitoblar, ularning ma'nosini tushunishga yordam berdi. Mixalkov frontda jang qildi. Urush paytida u bolalar uchun ham yozgan. Shoir nafaqat bolalar uchun, balki kattalar uchun ham yozgan, U Rossiya madhiyasini yozgan. Qanday ishlarni bilasiz (bolalar she'r o'qiydilar).
Keyingisi shoir- Samuil Yakovlevich Marshak (ekrandagi portret) Voronejda tug'ilgan. Men maktabda o‘qib she’r yozishni boshladim, keyin universitetni tugatdim va bolalar uchun yozishni davom ettirdim. Marshak bolalarni va ularning muammolarini yaxshi tushundi. U tiriklarni yaratdi taniqli tasvirlar kattalar va kichiklar, hayvonlar va qushlar, hatto ichiga tushgan narsalar turli vaziyatlar, kulgiga sabab bo'ladi, hamdardlik, hamdardlik. Marshakning qanday asarlarini bilasiz? (bolalar javob beradi). Endi uning she’rlarini o‘qib chiqamiz.
Taqdimotchi: Bolalar, biz juda uzoq o'tirdik. Bir oz mashq qilish vaqti keldi
"Zaryadlash" raqsi
Agnia Lvovna Barto (ekrandagi portret) Moskvada veterinar oilasida tug'ilgan. U otasidan yaxshi uy tarbiyasi olgan. Keyin u gimnaziyada o'qidi, u erda she'r yozishni boshladi va shu bilan birga raqsga tushdi. Birinchidan, u kichkintoylar uchun "O'yinchoqlar" she'rlar turkumini yozdi. Keyin “Goʻngʻillagan qiz”, “Hirsli qiz” sheʼrlari yozildi. Bartoning she'rlari dunyoning ko'plab tillariga tarjima qilingan.
Elena Aleksandrovna Blaginina (ekrandagi portret) Orel qishlog'ida tug'ilgan. Avvaliga u pedagogika institutida o'qidi va o'qituvchi bo'lishni xohladi, lekin u she'r yozishni xohlayotganini angladi va uni tugatdi. adabiyot instituti . Bolalar uni sevib she’rlarini sevishardi. Yaqin va aziz narsalar haqida she'rlar bolalar: yomg'ir va kamalak haqida, shamol va qayin daraxtlari haqida, bog' haqida va, albatta, bolalarning o'zlari haqida. Keling, uning she'rlarini tinglaymiz (bolalar she'r o'qiydilar).
Kriket: Yigitlar! Juda qoyil! Siz she'rlarni mukammal o'rgandingiz va o'qidingiz. Taniqli bolalar bilan uchrashdi shoirlar. Umid qilamanki, siz kitob o'qiysiz, kutubxonaga qo'shilasiz va she'r yozishni o'zingiz boshlaysiz. Va endi men sizga sovg'alar bermoqchiman. Sovg'alar beradi.
Mavzu bo'yicha nashrlar:
23 fevral tayyorgarlik guruhi uchun stsenariy Vatan himoyachilari kuni (tayyorgarlik guruhi) Bayramning borishi Bolalar sharlar, bayroqlar, otashinlar bilan zalga kirib, mashqlarni bajaradilar.
Bolalar havo sharlari bilan zalga kirishadi o'ng qo'l, musiqaga, ular shakllanish o'zgarishlarini va mashqlarini bajaradilar, to'plarni onalarga berib, yarim doira ichida turishadi. 1-Bayramingiz bilan.
N. Nosovga bag'ishlangan adabiy kechaning stsenariysi Maqsad: Bolalarni Nikolay Nosovning asarlari bilan tanishtirishni davom eting. Bolalarni kitobga va o'qishga qiziqishlarini rag'batlantirish. Dastlabki ish: tinglash.
S. V. Mixalkovga bag'ishlangan adabiy kechaning stsenariysi "Endi biz uning kimligini aniq bilamiz - Mixalkov!" Maqsad: Bolalarning S. V. Mixalkov ijodi haqidagi bilimlarini mustahkamlash. Vazifalar: -bolalar she'rlarni yoddan aytishni o'rgatishda davom eting; - ishlab chiqish.
“Shirin ertak” adabiy klubi doirasidagi tadbir stsenariysi (katta guruh) SHIRIN ERTAK. Bolalar borishadi musiqa zali. Taqdimotchi: Oyning ulkan yuzi osmondan erga qattiq qaraydi. Va kosmosga kumushga botadi.
Maqsad: she'rlarni o'qishda bolalarning badiiy va nutqiy ijro mahoratini oshirish.
Vazifalar:
- Katta maktabgacha yoshdagi bolalarni badiiy so'z bilan tanishtirish.
- Badiiy mahoratni rivojlantirish.
- Bolalar nutqining ovozli talaffuz tomonini takomillashtirish.
- O'qituvchilar va ota-onalar e'tiborini she'r yodlash muammosiga jalb qilish.
- Xursandchilik uyg'otadi hissiy kayfiyat, she'rlarni yodlash istagini uyg'otish.
- Bolalarni ijtimoiylashtirish, muloqot chegaralarini kengaytirish.
Mehmonlar: katta o'qituvchi, nutq terapevtlari, o'qituvchilar, tiflopedagoglar, ota-onalar.
Amalga oshirish bosqichlari:
I bosqich - tashkiliy. Maqsad: tematik materialni tanlash.
II bosqich - tayyorgarlik. Maqsad: bolalarni individual tayyorlash, zalni bezash uchun tematik rasmlarni tayyorlash.
III bosqich - ijro. Maqsad: o'qish musobaqasini o'tkazish.
IV bosqich - baholash. Maqsad: tinglangan she'rlarni hakamlar hay'ati tomonidan baholash.
Baholash mezonlari:
1. O'qishning ifodaliligi va ovoz balandligi.
2. Asar tilining go‘zalligi va ta’sirchanligini his eta olish.
3. She’rning melodik-intonatsiya va temp-ritmik qolipiga muvofiqligi.
4. Ishlashning emotsionalligi.
5. Tabiiy xulq-atvor.
6. She’r mazmuniga o‘z munosabatingizni intonatsiya, imo-ishora, mimika orqali yetkaza olish.
7. Ovozli talaffuz qobiliyatlari - nutqning ravshanligi.
Mukofotlar: mukofotlar, sertifikatlar, medallar
- "O'zingizni sahnada olib yurish qobiliyati"
- "Mazkur uchun"
- "Ekspressivlik uchun"
- "Eng kulgili she'r"
- "Eng mehribon"
- "Yaqin atrofdagi ajoyib"
Ko'rinish: multimedia taqdimoti<1-ilova > , unda bolalar yozuvchilarining portretlari mavjud: Agnia Barto, Boris Zaxoder, Andrey Usachev, Emma Moshkovskaya, Eduard Uspenskiy; ushbu yozuvchilarning bolalar kitoblari ko'rgazmasi.
Komik qo'shiqlar:« Katta sir kichik kompaniya uchun" so'zlari. Yunna Moritz, musiqa. S. va T. Nikitin (3 min. 6 sek.)
Musiqiy chiqishlar va raqslar:
- I. Tokmakov, Berkovskiyning "Raqsga tushamiz, Peggi, raqsga tushamiz" (2 min. 16 sek.)
- "Ikki ayiq o'tirgan edi" Andrey Usachev (2 daqiqa 14 sek.)
- “Tur-la-la” Andrey Usachev (2 daqiqa 07 sek.)
- A. Bartoning "Zagorsk shahridagi tepadan tepaga" (1 min. 23 sek.)
O'yin tanaffuslari:“Havaskor baliqchi ertalab ko‘lda o‘tiradi...” A. Barto (1 min. 13 sek.)
Multfilm:“Bir paytlar bir chol yashar ekan vertikal ravishda chaqiriladi»
TADBIRNING TARTIBI
Bolalar zalga kirib, o'z joylarini egallaydilar. Bu vaqtda "Kichik kompaniya uchun katta sir" qo'shig'i yangraydi, so'zlari Y. Moritz, musiqasi T. va S. Nikitin.
- Bugun biz kontsert beradigan mehmonxonamizga tashrif buyurishga va hamma uchun she'r o'qishga taklif qilaman.
Yaxshi kitob –
Mening hamrohim, do'stim,
Siz bilan bo'sh vaqt yanada qiziqarli.
Biz ajoyib vaqt o'tkazyapmiz
Keling, birga o'tkazaylik
Va bizning suhbatimiz
Biz sekin-asta yetakchilik qilmoqdamiz...
(N.Naydenova)
(1-ilova . Slayd 1)
She'rlar boshqacha
Yaxshi, oddiy.
She'rlar qayg'uli bo'lishi mumkin
Qiziqarlilari ham bor.
– Bugun biz “Chitayka” ertak mamlakatiga poyezdda sayohat qilamiz, u yerda g‘ayrioddiy daraxtlar barglar o‘rniga kitoblar o‘sadi. ( 1-ilova
. Slayd 2a)
- Xo'sh, tayyormisiz? Unda ketaylik! ( 1-ilova
. Slayd 2b)
Shoira bilan tanishing Agniya Barto
(1-ilova
. Slayd 3)
Agniya Bartoning "Ayiqni erga tushirishdi ...", yoki "Bizning Tanya baland ovozda yig'laydi ..." yoki "Buqa yuradi, chayqaladi ..." she'rlarini barchangiz eslaysiz.
Shunday qilib, bugun yigitlar siz uchun she'rlar tayyorladilar. Biz Seryozha va Zhenyani taklif qilamiz.
Bean bag
Andryushka qanchalik katta o'tiradi
Ayvon oldidagi gilamda,
Uning qo'lida o'yinchoq bor -
Qo'ng'iroq bilan shovqin.Bola qaraydi - qanday mo''jiza?
Bola juda hayron
U tushunmaydi: u qaerdan kelgan?
Bu qo'ng'iroq jiringlayaptimi?
– Barto she’rlarini eslab qolish oson, ma’nosi sodda va tushunarli. Biz Ksyusha va Sonyani taklif qilamiz.Ular "Kichik birodar" turkumidan she'rlar o'qiydilar.
Men yuk mashinasi yasadim
Opa Katyushka uchun.
Katyushka qichqirdi:
- Bu yuk mashinasimi?
Uchta bo'sh g'altak.Men unga ot qildim,
Uni qabul qilsin, xafa bo'lmang!
Katya menga qaraydi
Otni olmoqchi emas:
- Bu shunchaki tayoq!Men ikkita qopqoqni bukladim.
- Oh, - dedi Katya, -
Oh, qanday go'zallik:
Rangli libosdagi qo'g'irchoq!
Bartoning hajviy she'rlari jinnilik o'yiniga o'xshaydi. Sasha bizga qurbaqalar haqida aytib beradi.
Kichik qurbaqalar
Beshta yashil qurbaqa
Ular o'zlarini suvga tashlashga shoshilishadi
Cho'ponlar qo'rqib ketishdi!
Va ular meni kulishadi:
Men bu cho'ponman
Men bir oz qo'rqmayman!
(Proyektor o'chadi)
- Endi sizlar tayyorgarlik guruhi ko'rsatadi kulgili skeyt Agniy Bartoning she'rlariga: "Zagorsk shahrida tepalikdan tepalikka ..."
Sizdan oldin shoir Andrey Usachev(1-ilova . Slayd 4). U bolalar uchun juda ko'p kulgili, yaramas she'rlar bilan chiqdi. Nikitani taklif qilamiz.
Ko'chada bir mashina ketayotgan edi
Juda kuchli tanasi bilan.
Va bir kishi tomon yurardi
Juda qalin qorin bilan.Mashina urdi
Puzov bilan bir odamda.
Va mashina parchalanib ketdi
Kuchli tana bilan birga.Va odam qaradi
Tananing qoldiqlari uchun ...
Xo'sh, va Puzovo
U xijolatdan o‘zini tirnadi.
Alyosha bizga eshak qanday o'qish va yozishni o'rgatgani haqida gapirib beradi.
Eshak sertifikati
Egasi eshakka astar berdi:
- Agar siz barcha harflarni o'qisangiz, men sizga kraker beraman!
Eshak, ehtimol ikki soat
U tinmay takrorlardi: - A, A, va A...- Hech bo'lmaganda "B" harfini o'qing -
Va men sizga sabzi beraman!
Va u quloqli bosh -
U gapira boshladi: - A, I A, E-A!
- Bolalar, bilasizlarmi, kim suruvda yig'iladi? Va kim podada yuradi? Ammo shoir Andrey Usachev bizni biroz chalkashtirib yuborishga qaror qildi... Bu haqda bizga Seryoja aytib beradi
Poda va suruv
Poda va suruv o'rtasidagi farq nima?
Poda o‘tlayapti.
Va suruv uchadi.
G‘ozlar suruvi janubga uchib ketadi.
Va g'ozlar galasi o'tloqqa o'raladi.
Bu suruv va podaning o'rtasidagi farq.
Buni yaxshi eslab qolishingiz kerak!
(Proyektor o'chadi)
- Tayyorgarlik guruhining yigitlari siz uchun tayyorgarlik ko'rishdi kulgili hikoya Andrey Usachevning "Tur-la-la" she'rlari asosida
(1-ilova . Slayd 5)
She'riyat Irina Tokmakova kuy va intonatsiya jihatidan xalq qoʻshiqlariga oʻxshash iliq, mayin, lirik va quvnoq, oʻynoqi qoʻshiqlar. Denis deydi.
Timsohlar
Iltimos, panjaralardan sirg'alib tushmang,
Siz timsohlarning tishlariga tushib qolishingiz mumkin!
Ular har bir platformada yashirinishdi
Tashqariga chiqqan har bir kishi esa tovonidan ushlanadi
Va ular Afrika Nilining tubiga sudralib ketishadi.
Iltimos, panjaradan sirpanib tushmang!
g'alati hayvon
Qandaydir g'alati hayvon aylanib yuribdi
Va eshikni ochiq qoldiradi.
Va biz bu hayvonning orqasidamiz
Biz hammamiz eshiklarni yopamiz.
Biz charchadik, charchadik,
Biz ishlashni to'xtatdik
Biz endi yemaymiz, ichmaymiz,
Biz shunchaki eshikni yopyapmiz
Xo'sh, qanday qilib biz hayvonni qo'lga olamiz?
Va hayvonni eshikka o'rgating:
Shunday qilib, bu hayvon sizni kuzatib boradi
Hech bo'lmaganda ba'zida eshikni yopdim!
To‘qmoqova ertaklar ham yozadi. "Alya, Klyaksich va A harfi" - o'qishni o'rganish qiziqarli, "Balki nol aybdor emasmi?!" - qiziqarli kirish matematikaga. (Proyektor o'chadi)
Tayyorgarlik guruhining yigitlari ko'rsatadilar kulgili raqs Irina Tokmakovaning "Pegini raqsga tushamiz, raqsga tushamiz" she'riga asoslangan.
(1-ilova . Slayd 6)
Emma Moshkovskaya - buyuk va o'ziga xos shoir. Shunchalik bolalarcha she’rlar, she’rlarni katta yoshli xola emas, kichkina bola yozganga o‘xshaydi. Biz Andrey va Goshani taklif qilamiz.
- Doktor, shifokor,
Nima qilishimiz kerak:
Quloqlar
Yuvish
Yoki yuvinmaysizmi?Agar siz yuvsangiz, nima qilishimiz kerak:
Tez-tez yuvib turing
Yoki kamroq?..Shifokor javob beradi:
- KİRPI!Doktor jahl bilan javob beradi:
- KİRPAN -
- KİRPAN -
- KUNDALIK!
Bolalar, siz bolalar, agar ular uchun biror narsa ishlamasa, qanday qilib: "MEN QOLMAYMAN!" Deyishlarini eshitgandirsiz. Ma'lum bo'lishicha, Emma Moshkovskaya uni biladi va undan qo'rqishning hojati yo'q.
Men dunyoda yashay olmayman.
U qirg'oqda yotardi.
U yotdi va u yo'lda to'sqinlik qildi,
U sho'ng'ishga ruxsat bermadi.Xo'sh, qanday qilib yugursam bo'ladi?
Ustimdan sakrab tushdim I CAN'T!
Va sho'ng'idi! Va hech narsa!
Va undan qo'rqmang!
Sizning buvilaringiz har doim siz bilganingizdek qari bo'lganga o'xshaysiz. Bu Sasha hayron qoladi:
Buvim haqida she'rlar
Bu haqiqatan ham buvimi?
Men to'piqlarni to'qimaganman,
Va u teg o'ynadi,
Bekinmachoq o'ynaganmisiz?Bu haqiqatan ham buvimi?
Aziz buvim,
O't-chumoli bo'ylab
Yalang oyoq sakrab chiqdingizmi?Buvim o'ralgan
Qizil lenta bilan o'ralgan...
Bu haqiqatan ham buvimi?
Bir xil
edi
Qiz?
– Endi esa sayrga chiqish istagini uyg‘otadigan she’rlarni eshitasiz. Liza:
Nega o'tirishimiz kerak?
Derazadan qarayapsizmi?Deraza yonida
Midja sudralib yurmoqda.
Mana, derazada
Mushuk sakrab tushdi
Bloklangan
Mushuk
Oyna…Nega o'tirishimiz kerak?
Derazadan qarayapsizmi?
Derazada nima bor?
Derazada - bir oz!Va agar biz tashqariga chiqsak,
Ko'p ko'ramiz!Biz uchun qanday deraza!
Tashqariga chiqaylik!
- Emma Moshkovskayaning she'rlari sodda, ammo mazmunli, jiddiy, ammo hazil bilan to'ldirilgan. Vladik:
Achchiq she'rlar
Nordon quyosh chiqdi,
qaraydi - osmon achchiqlandi,
Nordon osmonda nordon bor
Bulut osilib qoldi...Baxtsizlar esa shoshilishadi
Achchiq o'tkinchilar
Ular dahshatli ovqatlanishadi
Nordon muzqaymoq ...Hatto shakar nordon!
Hamma murabbo nordon bo'lib qoldi!
Chunki u nordon
Kayfiyat bor edi.
- Hozir kayfiyatingiz qanday? Kechqurun tinchlanishingizga quyidagi she'r yordam beradi. Ira va Vika o'qidilar:
Kechga yetdik
Biz yugurdik va shoshildik
Chunki ular tez yashadilar!Biz yugurdik va sakrab chiqdik
Va biz ertalabdan beri dam olmadik,
Va ular ovqatlanishdi
Yugurishda
Va ular ichishdi
Yugurishda, nafas olishda,
Qoqilib ketdi
Charchagan, hayratda:KECHGA yetdik,
Biz ko'ramiz -
Keyinchalik yuguradigan hech narsa yo'q:Osmonda yulduz bor
Yoqtiring
Yashash kerak
Sekin-asta…
Siz o'tirishdan biroz charchagandirsiz - sizni o'ynashga taklif qilaman. A. Bartoning she'rlariga "Baliqchi ..." o'yini, mendan keyin barcha harakatlarni takrorlang.
"Havaskor baliqchi ertalab ko'lda o'tiradi ..." ( 1-ilova . Slayd 7)
- Agar boshimni qimirlasam, yaxshi!
Boshimda talaş bor, ha, ha, ha!
Bu she’rlar muallifini hamma biladi. Bu Boris Zaxoder. Aynan u Vinni Puh uchun qo'shiqlar, qo'shiqlar, shov-shuvlar, pufferlar va hokazolarni yaratgan.
Zaxoderning she'rlari darhol esga olinadi - ular shakl jihatidan juda ajoyib. Biz Dimani taklif qilamiz:
Mening arslonim
Dadam menga berdi
Leo!
Oh, men avval tovuq edim!
Ikki kundan beri u yerdaman
Men undan qo'rqardim
Va uchinchisida -
Bu buzilgan!
Masha va Borya:
Bizda buzg‘unchi bor.
Butun oila qayg'urmoqda.
Kvartirada uning fitnasidan
To'liq hayot yo'q!
Uni hech kim tanimaydi,
Lekin hamma biladi
Har doim hamma narsa aybdor
U yagona - HECH KIM!
Masalan, bufetga kim kirgan,
U yerda konfet topdim
Va barcha konfet qog'ozlari
Kim uni stol ostiga tashladi?
Fon rasmi ustiga kim chizgan?
Paltoni kim yirtib tashladi?
Kim dadasining stoliga burnini soldi?
Hech kim, hech kim, hech kim!
- Hech kim dahshatli tomboy emas!
— dedi ona qattiq ohangda. -
Biz nihoyat majburmiz
Taxminan jazolang!
Bugun hech kim ketmaydi
Na tashrif buyurish, na kinoga!
Siz kulyapsizmi?
Va singlim va men
Hech qanday kulgili emas!
(Proyektor o'chadi)
Yigitlar katta guruh siz uchun tayyorlangan kulgili hikoya Andrey Usachevning "Ikki ayiq o'tirgan edi" she'ri asosida ( 1-ilova . Slayd 8)
Mehribon, aqlli timsoh Gena va apelsin qutisida noqonuniy ravishda Moskvaga kelgan, kelib chiqishi noma'lum bo'lgan uysiz jonzot Cheburashka o'rtasidagi do'stlik hikoyasini hamma biladi. Bu hikoya sarguzasht, engil hazil va ajoyib til kashfiyotlariga to'la.
Eduard Uspenskiy U nafaqat ertaklar, balki bolalar uchun she'rlar ham yaratgan. Komilni taklif qilamiz
Yo'lbars sayrga chiqdi
Bir, ikki, uch, to'rt, besh,
Yo‘lbars sayrga chiqdi.
Ular uni qulflashni unutishdi.
Bir, ikki, uch, to'rt, besh.U ko'chalarda yuribdi
Hech kimni bezovta qilmaydi
Lekin negadir yo'lbarsdan
Odamlar qochib ketishyapti.Kim daraxtga chiqdi
Do'kon orqasiga yashiringan kim,
Tomda kim bor edi?
Kimdir kanalizatsiyaga tiqilib qoldi.Va Rojdestvo daraxtida, o'yinchoqlar kabi,
Ikki kampir joylashdi.
Butun shahar bir zumda bo'm-bo'sh edi -
Axir, yo'lbars bilan hazil qilish xavfli.Yo'lbars shaharning bo'm-bo'sh ekanligini ko'radi:
"Menga qaytib kelaman", deb o'ylaydi u.
Hayvonot bog'ida bu yanada qiziqarli
U har doim odamlar bilan to'la."
Uning o'zi, bolaligidanoq, ixtirochi, mustaqil odam, bolalarning boshlarini qaynatishini, har doim qiziqarli narsalar bo'lishini, hatto eng kichiklari ham erkin ijodiy shaxslar bo'lishini xohlardi. "Xotira" she'rini tinglang Zhenya o'qiydi:
O'zimni maqtashim bejiz emas,
Men hammaga va hamma joyda aytaman,
Har qanday taklif
Men buni darhol takrorlayman.- "Vanya otga mindi,
Itni kamarga olib bordi,
Va bu vaqtda kampir
Men derazada kaktusni yuvayotgan edim”.Xo'sh, nima haqida gaplashish kerak?
Men o'zimni maqtashni boshlardim.
Men Vanya haqida hikoya qilmoqchiman
Buni takrorlash juda oson:Vanya otga mindi,
Itni kamarga olib bordi,
Xo'sh, va bu vaqtda kaktus
Deraza oldida kampirni yuvish.Kaktus otga mindi,
Itni kamarga olib bordi,
Va bu vaqtda kampir
Men Vanyani derazada yuvdim.Vanya derazaga mindi,
Kampirni kamarga o'tkazdi,
Xo'sh, va bu vaqtda kaktus
Men itni otda yuvdim.Men nima deyayotganimni bilaman.
Men buni takrorlayman dedim.
Shunday qilib, u xatosiz chiqdi,
Nega bekorga maqtanishim kerak?
- Bolalar, bugun siz bizni juda xursand qildingiz, hayratda qoldirdingiz va she'rlarni qanday ifodali o'qidingiz! Sizning muvaffaqiyatingizdan juda xursandmiz. Barchangizga sovg'a sifatida - Daniil Xarmsning she'rlariga asoslangan "Bir paytlar kichkina bir chol yashagan" multfilmi
Hakamlar hay'ati natijalarni xulosa qiladi. G‘oliblar sertifikat va qimmatbaho sovg‘alar – kitoblar bilan taqdirlanadi.