Bolalarning xotirasi, e'tibori va aqliy faoliyati uchun vitaminlar ro'yxati: maktab o'quvchilarining miya faoliyatini har tomonlama yaxshilash. Chet tillarini o'rganish. Mnemonika qanotlarida

23.09.2019

Yuriy Okunev maktabi

Salom do'stlar! Men siz bilanman, Yuriy Okunev.

Sizning jingalak mo''jizangiz o'sdi va sezilarli darajada cho'zildi. Kechagina u hayajon bilan poyezdlar poygasida ayiqchani silkitib, uxlab yotgan edi. Bugun esa stulga o‘tirib, zo‘riqishdan labini tishlab, tirishqoqlik bilan harfdan keyin harf yozadi, raqamlar ustuniga yozadi va ko‘paytirish jadvali bilan kurashadi.

Bola o'z o'quvchilariga yuqori talablarni qo'yadigan zamonaviy maktab o'quv dasturiga rioya qilishga harakat qilmoqda. Tushunishga vaqt yo'q. Agar siz ikkilansangiz, biror narsani tushunmaysiz va endi siz allaqachon orqada qoldingiz.

Hozirgi maktab yaxshi xotiraga ega o'quvchilarga tayanadi. Hamma bolalarda ham bu tug'ilishdan beri mavjud emas, lekin xotira rivojlanishi mumkin va kerak. Shunday qilib, do'stlar, bugun biz boshlang'ich maktab o'quvchilarida xotirani rivojlantirish uchun qanday mashqlar mavjudligini ko'rib chiqamiz.

6-10 yoshli bolalar juda qiziquvchan bo'lib, ular yangi va noma'lum narsalarni shimgich kabi o'zlashtiradilar, zavq bilan eslaydilar, so'ngra o'z nutqlarida yangi atama va tushunchalardan foydalanadilar.

Fantastik fantastika va ertak olamidan voqelikni yanada real idrok etishga o‘tish bor. Maktabgacha yoshdagidek, xotiraning quyidagi turlari hali ham ustunlik qiladi:

Hissiy;
Tasviriy.

Endigina maktab o'quvchisi ongli ravishda eslashni o'rganadi, ya'ni mantiqiy xotira rivojlanadi.
Agar birinchi sinfda beixtiyor xotira ustunlik qilgan bo‘lsa, to‘rtinchi sinf oxiriga kelib u ixtiyoriy bo‘lib qoladi, ya’ni material iroda kuchi ta’sirida esda qoladi.

Boshlang'ich sinf o'quvchisi uchun maktabda o'qish eng muhim faoliyatdir. Kichkina odamning o'zi yangi bilim olishga intiladi, uning qadriyatlari va turmush tarzi o'zgaradi. Butun muammo shundaki, boshlang'ich maktabda katta hajmdagi yangi ma'lumotlar beriladi, lekin bu ma'lumotni tezda eslab qolish imkonini beradigan usullar o'rgatilmaydi.O'quvchining xotirasidan to'g'ri foydalanishni o'rgatish ota-onalarning vazifasidir.

O'rta maktab o'quvchisiga maktabda muvaffaqiyat qozonish uchun nima kerak?

Hozirgi vaqtda maktablarda o'quv dasturlari sezilarli darajada murakkablashdi va sifat jihatidan o'zgarishlarga duch keldi. Agar ilgari boshlang'ich maktabda muvaffaqiyatli o'qish uchun to'g'ri yozish, arifmetik masalalarni to'g'ri yechish va o'qituvchini diqqat bilan tinglash kerak bo'lsa, endi boshqa ko'plab talablar qo'shiladi.

Bu yangi material bilan mustaqil ishlash va katta hajmdagi ma'lumotlarni eslab qolish qobiliyatini o'z ichiga oladi. Yaxshi xotira funktsiyasisiz yaxshi o'rganish mumkin emas.

Bizga ma'lumki, xotira ishi uch bosqichdan iborat:

Yodlash;
Ma'lumotlarni saqlash;
Qayta ishlab chiqarish (xotira).

Maktabning quyi sinflarida bolaga birinchi navbatda samarali yodlash jarayonini o'rgatish kerak - bilimlarni tizimlashtirishga yordam berish, uni saqlash uchun qulay qilish.

Samarali yodlash uchun omillar

Axborotni boshlang‘ich sinf o‘quvchisi oson eslab qolishi uchun qanday tashkil qilish kerak? Optimal xotira ishlashi uchun quyidagi shartlar mavjud:

O'rganish istagi. Agar u mavjud bo'lsa, yodlash bilan bog'liq muammolar bo'lmaydi;
Aloqalarni amalga oshirish. Avvalo, esda qoladigan ma'lumotlar, birinchidan, mavjud bilimlar bilan bog'liq bo'ladi va o'quvchi uchun amaliy ahamiyatga ega bo'ladi, ikkinchidan;
Yorqinlik va hissiylik. Ma'lumot hissiyotlar va yorqin taassurotlar bilan bog'liq bo'lishi kerak, keyin u oson va uzoq vaqt esda qoladi;
Diqqat. Agar talaba yangi materialga e'tibor bermasa, u hech narsani eslay olmaydi.

Ma'lumki, xotira bir necha turlarga bo'linadi:

Vizual (ko'z oldida nima borligini eslab qolish yaxshiroq);
Eshitish (biz quloq bilan eshitsak, eslaymiz);
Dvigatel (ma'lum bir monoton harakat yodlashga yordam beradi).

Uyda diagnostika o'tkazing: talabangiz qaysi turdagi xotirani tez-tez ishlatishini kuzating. Kelajakda uy vazifasini tayyorlashda ushbu turga tayaning. Misol uchun, agar vosita xotirasi ustunlik qilsa, unda eslab qolish qiyin bo'lgan ma'lumotni qo'lda nusxalash kerak.

Har qanday ota-ona o'z farzandiga maktabdagi stressni engishga va to'g'ri xotira rivojlanishiga yordam berishi mumkin. Buning uchun faqat quyidagi tavsiyalarga amal qilish kifoya:

Aniqlik printsipiga rioya qiling. Barcha yangi materialni rasm, rasm, diagramma shaklida taqdim etish yaxshiroqdir;
Talabaga yangi qoidani yaxshi yoki yomon o'rganganligini aniqlashga yordam bering (yoki mashq yozdi, she'r o'qing). Natija qanday bo'lishi kerakligiga e'tibor qarating. Aytaylik, agar she'r yodlangan bo'lsa, uni osongina, ifodali va ikkilanmasdan o'qish kerak;
O'rganishga qiziqishni rag'batlantirish. O'yin va raqobatbardosh elementlardan foydalaning;
Avval tushuning - keyin o'rganing. Yangi ma'lumotlar (ayniqsa, katta paragraflar va matnlar) mazmunini tushunish uchun har doim birinchi navbatda mazmunli qismlarga ajratilishi kerak. Farzandingiz bilan har qanday qiyin daqiqalarni muhokama qiling. Bundan tashqari, parcha-parcha, keyin yodlab oling;
Materialni xotirada mustahkamlash uchun vaqti-vaqti bilan talaba o'rganilgan qoidalarni takrorlashga majbur qiling. Tez-tez takrorlashdan foydalanmang.
Farzandingizning e'tiborini rivojlantirishga ishonch hosil qiling. Siz mening maqolamda mashqlarni topishingiz mumkin: "".

Boshlang'ich maktabda xotirani qanday rivojlantirish kerak?

Farzandingiz bilan ishlash uchun kun davomida maxsus mashg'ulotlarga vaqt ajrating - kichik maktab o'quvchilarida xotirani rivojlantirish uchun mashqlar va o'yinlar o'ynang. Siz foydalanishingiz mumkin bo'lgan ba'zi indikativ vazifalar:

Boshqotirma va boshqotirmalarni yechish, krossvordlarni yechish;
She'rlar, qofiyalarni sanash, tilni o'rganish;
So'zlarning mantiqiy zanjirlarini tuzing;
Parkda yoki o'rmonda sayr qilishda bolangizdan iloji boricha ko'proq tovushlarni eshitishini va eslab qolishini so'rang. Uyga qaytganingizda eshitganlaringizni eslang;
Chizish bilan shug'ullaning. Talaba tez-tez kitoblardan turli xil geometrik naqshlar va rasmlarni chizishiga imkon bering.

Diktantlar yozish juda samarali va foydali vazifadir. Bu erda ikkita variant mavjud:

A VARIANT: Bola birinchi navbatda matnning qisqa qismini o'qiydi - 6-8 qator, ortiq emas. Matndagi so‘zlarni yangi, yaqinda o‘rganilgan imlolari bilan topadi. Keyin talaba ushbu matnni diktant ostida yozadi. Tugallangach, u namunaga nisbatan tekshiriladi va qilingan xatolar hisobga olinadi.

B VARIANT: Matn kattalar tomonidan juda tez sur'atda o'qiladi va jumlalarga bo'linadi. Birinchi jumla o'qiladi - pauza (bola hamma narsani xotiradan yozishga harakat qiladi) - ikkinchi jumla eshitiladi - pauza (yana yozadi). Shunday qilib, butun matn. Natijalarni tahlil qilishda qayd etilgan so'zlarning aniqlik darajasiga ustunlik beriladi.

Vizual xotirani rivojlantirish uchun mashqlar

Rang diapazoni
Bolaning oldidagi stolga 5-7 rangli kublarni qo'ying va ularni bir qatorga qo'ying. Bolaga ranglar va ularning ketma-ketligini eslab qolish vazifasi beriladi. Yarim daqiqadan so'ng biz kubiklarni qalpoq bilan yopamiz va o'quvchidan boshqa shunga o'xshash kublardagi ranglar kombinatsiyasini takrorlashni yoki flomaster yordamida qog'ozga chizishni so'raymiz.

Rasm
Vizual xotirani rivojlantirishning samarali usuli rasmni yodlash va keyin uni tasvirlashdir. Buning uchun etarli miqdordagi kichik detallar bilan chizmalarni tanlang. Kichik o'quvchiga 30-40 soniya ichida hamma narsani batafsil ko'rib chiqishga ruxsat bering, so'ngra rasmni olib tashlaganingizda nima chizilganligini takrorlang.

Hayvonot bog'i
Farzandingizdan kartaga qarashni so'rang va so'zlar o'rniga hayvonlarning rasmlarini tasavvur qiling - har biri o'z o'rnida.

Kartani olib tashlang. Kichik o'quvchiga rangli qalamlar yordamida hayvonlarning har birini eslab, tasvirlashiga ruxsat bering. U to'g'ri muvaffaqiyatga erishganligini tekshiring.

Eshitish xotirasini rivojlantirish uchun mashqlar

Chamadon
Bir nechta bolalar aylanada o'tirishadi. Taqdimotchi boshlanadi: "Men dunyo bo'ylab sayohatga ketyapman va uni chamadonimga qo'yaman ... kompas." Birinchi bola davom etadi: "Men dunyo bo'ylab sayohatga ketyapman va chamadonimga kompas va ... soat qo'yaman!"

Ikkinchisi: "Men dunyoni aylanib chiqaman va chamadonga kompas, soat va ... ko'ylak qo'yaman!" Va hokazo. Ular kimdir ro'yxatdan o'chirilmaguncha o'ynashadi. Huquqbuzarga jazo vazifasi beriladi. Misol uchun, bir oyoqqa eshikka va orqaga sakrab chiqing.

Juft so'zlar
10 juft so'zdan iborat ro'yxatni oldindan tayyorlang. Har bir juft so‘zda ular bir-biri bilan ma’no jihatdan umumiy bog‘lanishga ega. Masalan, "chashka - likopcha", "tun - fonar" va boshqalar. Biz talaba eslab qolishi uchun unga juft so'zlarni o'qiymiz, so'ngra har bir juftlikdagi birinchi so'zni nomlaymiz, talaba ikkinchisini nomlaydi.

STOP
Quyidagi mashq nafaqat eshitish xotirasini, balki diqqatni ham rivojlantiradi.
Farzandingiz bilan ertak o'qishingizga rozi bo'ling. Siz shartli iborani aytishingiz bilan u so'zni aytadi: "To'xta!" (variant sifatida - qo'llarini qarsak chaling). Siz o'qiydigan matnning jumlalaridan biri yoki hatto bitta so'z shartli so'z birikmasi sifatida olinadi.

Assotsiatsiyalar yordamida xotirani rivojlantirish uchun mashqlar

Do‘stlar, biz sizlarga, boshlang‘ich sinf o‘quvchisining asosiy vazifasi samarali yodlash usullarini o‘zlashtirish ekanligini aytgan edik. Ushbu mashqlar bolalarga assotsiativ fikrlash usullarini o'rganishga yordam berish uchun mo'ljallangan. Bolalar uchun bu, ehtimol, eng yaxshi yodlash usullaridan biridir.
Yodlash uchun uyushmalar yaratish haqida "" maqolasida o'qishingiz mumkin.

Ishora
Stolda predmetlar va hayvonlar tasvirlangan yigirmata karta bor. 8-10 so'zdan iborat to'plam tayyorlang. To'plamdagi so'zlarni tartibda o'qib, talabani stolda ushbu so'zni eslab qolishga yordam beradigan kartani topishga taklif qiling. Karta chetga qo'yiladi va to'plamdan keyingi so'z o'qiladi. Oxir-oqibat, ularga kartalar yordamida ro'yxatdagi barcha so'zlarni sanab berishlarini so'rang.

O'ylab ko'ring
Har qanday so'zni nomlang. Farzandingizdan u bilan bog'langan so'zlarni topishini so'rang. Misol uchun, agar so'z "qum" bo'lsa, unda uyushmalar bo'lishi mumkin: shakar, plyaj, dengiz, qoshiq, cho'l va boshqalar. Talaba roʻyxatdagi har bir soʻz uchun assotsiatsiyalar tuzsin:

SUV, MOSHINA, KAPTARLAR, SICQCHON, OMBOR

Siz o'zingizning so'zlaringiz to'plamini topishingiz mumkin. Vaqt o'tishi bilan assotsiatsiyalar yaratish talaba uchun odat bo'lib qoladi va keyin siz fikrlashni rivojlantiruvchi keyingi mashqda tasvirlangan yanada qiyinroq vazifani bajarishingiz mumkin.

Ertak rasmlar
Semantik ma'nosi bo'yicha bir-biridan uzoq bo'lgan juft so'zlar ro'yxatini tayyorlang. Masalan, KAFOL - MOSHINA. Farzandingizni ikkala so'z-ob'ekt bir butunga birlashtirilgan rasmni tasavvur qilishni taklif qiling.

Kresloda o'yinchoq mashinani tasavvur qilishingiz mumkin, siz haydovchi o'rindig'ida stul bo'ladigan mashinani tasavvur qilishingiz mumkin. Ammo hayoliy tasvirlarga ustunlik berish yaxshiroqdir: mashina ulkan stul ko'rinishidagi kamar ostidan o'tadi yoki stul xona bo'ylab harakatlanadi, faralar miltillaydi va mashina kabi signal beradi. Tasavvurning chegarasi yo'q

Talaba sizning ro'yxatingizdagi har bir juft so'zni kulgili rasm sifatida tasavvur qilsin. Vazifaning ikkinchi qismi - har bir juftlikdan bitta so'zni o'qiysiz, talaba allaqachon yaratilgan rasmdan foydalanib, ikkinchisini eslaydi.

Bugun uchun hammasi shu. Siz undan kichik yoshdagi maktab o'quvchilarida xotirani rivojlantirish uchun ham foydalanishingiz mumkin. Onlayn trening uchun men foydalanishni tavsiya qilaman Vikium xizmati, bu erda barcha simulyatorlar xotira va e'tiborni rivojlantirishga qaratilgan hayajonli, hayajonli va ayni paytda foydali flesh-o'yinlar ko'rinishida taqdim etiladi. O'ylaymanki, sizning farzandlaringiz ushbu mashg'ulotlarni bajarishdan mamnun bo'lishadi. Xizmat haqidagi taassurotlarimni o'qishingiz mumkin

Shu yerda tugataman.
Fikrlaringizni kutaman, blog yangiliklariga obuna bo'lishni unutmang.
Hammaga hayr! Hurmat bilan, Yuriy Okunev.

Talabaning ota-onalari, agar bolasi haddan tashqari chalg'igan va yangi ma'lumotlarni eslab qolishda qiynalayotgan bo'lsa, ushbu maqolani o'qishi kerak. Birinchi sinf o'quvchilarining qarindoshlari ayniqsa xavotirda, chunki ularning boshiga o'quv materiallari tog'lari tushadi. Bolalar psixologi buni maktab o'quvchilari endi keraksiz bilimlarga haddan tashqari yuklanganligi, shuning uchun miyada "sug'urta" ishga tushishi va keraksiz deb hisoblagan hamma narsani kesib tashlashi bilan izohlashi mumkin. Ammo ba'zi tavsiyalar mavjud bolaning xotirasini qanday yaxshilash mumkin.

Inson xotirasi nima?

Xotira - bu kelajakda to'plangan tajribani o'zlashtirish, saqlash va qo'llash orqali atrofimizdagi dunyoni aks ettirish usuli. Busiz odam rivojlana olmaydi.

Xotira turlari:

1. Aqliy faoliyat turiga ko'ra, u og'zaki-mantiqiy va obrazli (ko'rgazmali, eshitish, kinestetik) bo'linadi.

2. Faoliyat turi bo'yicha - ixtiyoriy va ixtiyoriy.

3. Tafakkurning yodlash jarayonida ishtirok etishiga qarab: vositachi (ishtirok etadi) yoki vositasiz.

4. Axborotning qancha vaqt saqlanishiga qarab: uzoq muddatli va qisqa muddatli.

Ba'zan sizga maxsus mashqlar ham kerak emas, faqat bolaga to'g'ri turdagi ma'lumotlarni taqdim etishingiz kerak. So'nggi paytlarda atrofdagi dunyodan ma'lumot olishning vizual (vizual), eshitish (eshituv), kinestetik (taktil) va diskret (sub'ektiv-mantiqiy) usullari kabi tushunchalar eshitilmoqda. Xotirada yangi ma'lumotlarni birlashtirish uchun mashqlarni yanada samarali bajarish uchun avvalo bolaning kimligini aniqlashingiz kerak: vizual, eshitish, kinestetik yoki diskret. Ko'pgina ota-onalar yangi narsalarni eslab qolish uchun bolasi birinchi navbatda uni ko'rishi kerakligini payqashadi. Unga she’r necha marta o‘qilmasin, unga e’tibor bermaydi. Bizning oldimizda oddiy ingl. Ammo eshitish o'rganuvchisi oyatni baland ovozda o'qishi kerak, shundan keyingina u uni eslab qoladi. Bunday bola uy vazifasini bajarayotganda, qoidalarni o'rganayotganda doimo nafasi ostida g'o'ldiradi.

Bolaning qaysi turga tegishli ekanligini aniqlab, unga o'qish uchun zarur shart-sharoitlarni yaratib berishingiz mumkin jismoniy mashqlarsiz xotirani tezda yaxshilang. Boshqa tomondan, bolalarda xotiraning bir nechta turlari hali ham rivojlangan, shuning uchun ota-onalar talabaning ma'lumotni turli yo'llar bilan eslab qolishini nazorat qilishlari kerak. Ona va bola bir-birlariga navbatma-navbat o'qishlariga ruxsat bering, shuningdek, eshitgan va o'qiganlarini takrorlang.

Xotirani shakllantirish jarayoni yoshga qarab qanday sodir bo'ladi?

Boshlang'ich sinf o'quvchilari yorqin rangdagi rasmlar yoki o'quv o'yinchoqlari va o'yinlar orqali kartalar yordamida materialni yaxshiroq eslab qolishadi. Bu vizual-majoziy va beixtiyor xotira ishining natijasidir.

O'rta maktab o'quvchilari allaqachon ixtiyoriy va og'zaki-mantiqiy xotiradan foydalanadilar. Uning rivojlanishi talabaning muvaffaqiyatli ta'lim olishi uchun juda muhimdir. Agar bola o'zi yoqtirgan narsani emas, balki o'quv dasturi talab qiladigan barcha ma'lumotlarni eslab qolsa, maktabda samarali ta'lim olish uchun poydevor shakllanadi.

Aynan shu to'g'ri tizimli mashg'ulot o'quvchilarda o'rta maktabda yaxshi rivojlangan og'zaki va mantiqiy xotirani shakllantirishga yordam beradi.

1. Mashg'ulotlarni imkon qadar erta boshlang. Bunday sinflar 12 yoshgacha bo'lgan bolalar uchun eng samarali hisoblanadi. Bu yoshdan keyin tashqi dunyodan ma'lumotni assimilyatsiya qilish yomonlashadi. Shuning uchun ular bolalar chet tillarini kattalarga qaraganda osonroq o'rganishadi, deyishadi. Shuning uchun, farzandingiz kelajakda muvaffaqiyatli o'qishi uchun vaqtingizni hozirdan sarflashga arziydi.

2. Mantiqiy xotirani rivojlantirishga alohida e'tibor bering. Farzandingizga barcha kiruvchi ma'lumotlarni tushunishga o'rgating va uni bema'nilik bilan ongning "mezzaninasiga" qo'ymang. Birinchidan, talabangiz barcha materiallarni alohida bloklarga bo'lishlari kerak, so'ngra ular orasidagi mantiqiy aloqalarni topishlari kerak.

3. Mantiqiy va obrazli xotirani bir vaqtda ishlashini ta'minlang. Bolaga o'rganganlarini grafiklar, jadvallar, diagrammalar va chizmalar ko'rinishida ko'rsatishga harakat qilsin.

4. Talaba sifatli adabiyotlarni o‘qishiga ishonch hosil qiling. Hozirgi kunda bolalarni multfilmlardan, o'yinlardan yoki ijtimoiy tarmoqlardan uzoqlashtirish juda qiyin. Shunday ekan, oilada kitobga sig‘inish bo‘lishi kerak, shunda bola yoshligidanoq kitob o‘qiydi, ota-onasi qanday o‘qiyotganini ko‘rsin. Kechasi bolangizga kitob o'qing, u bilan o'qigan kitobingiz haqidagi taassurotlaringizni baham ko'ring va unga haqiqatan ham qiziqarli narsalarni taklif qiling. Agar talaba allaqachon qog'oz kitobi eskirgan degan fikrni bildirsa, u holda murosaga keling va unga elektron kitob yoki planshet sotib oling, u erda siz darhol uning yoshida o'qishga arziydigan asarlarni yozing. Farzandingizga maktab adabiyotlari ro'yxatidan kitoblarni taklif qilmang; majburlash bu erda hech narsani hal qilmaydi.

5. Farzandingizga yangi narsalarni o‘rganishiga imkon bering. Mashg'ulotlar (qo'l san'ati, sahna ko'rinishi, rasm chizish, gitara chalish, chet tili) va sport seksiyalari (ayniqsa, shaxmat) xotirani juda yaxshi rivojlantiradi. Uni eng ko'p qiziqtiradigan yo'nalishni tanlang.

6. So‘z boyligingizni doimiy ravishda kengaytiring. Butun oila "Yangi kun, yangi so'z" qiziqarli o'yinida qatnashsin. Har kuni hatto kattalar ham bilmaydigan qandaydir hiyla-nayrang so'zni o'rganing. Dezoksiribonuklein kislotasidan boshlang, so'ngra navbatma-navbat qiziqarli narsalarni qidirib, boshqalarga ayting.

7. Farzandingiz ko'proq yoddan o'rganishiga ishonch hosil qiling. Talaba maktabda berilgan she'rlarni o'rganishini kuzatib boring, unga sevimli shoirlari haqida gapirib bering, uni o'qing va kamida bir nechta satrlarni o'rganishni taklif qiling.

8. Raqamlarni yodlash - bu xotirani mukammal darajada yaxshilaydi (telefon raqamlari, do'stlar va qarindoshlarning tug'ilgan kunlari, avtomobil raqamlari va boshqalar). Kim ko'proq eslay olishini bilish uchun raqobatlashing va shu bilan birga xotirangizni tartibga soling.

9. Qo'shiq, she'r, ibora yoki qisqartmaga qiyin ma'lumotlarni kiritadigan "xotiralar" yarating. Bolalar ranglarni va ingliz alifbosini shunday eslab qolishadi.

Ayniqsa, sayt uchun
Materialdan foydalanganda saytga to'g'ridan-to'g'ri havola kerak!

Bolaning maktabda yomon ishlashi va darslarga borishni istamasligi ko'plab oilalarda keng tarqalgan muammodir. Buning sababi maktab dasturlarining og'ir yuki va o'qituvchilarning ma'lumotni qiziqarli tarzda taqdim eta olmasligi bo'lishi mumkin. Turli usullardan foydalangan holda konsentratsiyani, xotirani va qat'iyatni oshirishingiz mumkin.

Eydetika - xotira rivojlanishi haqidagi fan. Bu odamga ma'lumotni yanada samaraliroq qabul qilishga yordam beradi. Eydetikaning asosiy printsipi quyidagilardan iborat: har qanday ma'lumot rasm-tasvirlar shaklida taqdim etilishi mumkin. Ushbu o'rganish usuli nafaqat xotirani yaxshilash uchun ishlatiladi, balki o'quv jarayonini o'yinga aylantiradi. Shu bilan birga, bolalar yangi bilim olishga intiladilar va uy vazifasini bajarishdan qochishni xohlamaydilar. Bolalar uchun eydetika har qanday yoshdagi maktab o'quvchilari uchun mos bo'lgan texnikadir.

Xotira planshetlari

Maktabdagi past ko'rsatkich diqqatni chalg'itishi bilan bog'liq bo'lishi mumkin. Xotirani yaxshilash uchun nootropik dorilar muammoni hal qilishga yordam beradi, ular miyada qon aylanishini va konsentratsiyani oshirishi mumkin. Nootropiklar nafaqat bolalar va kattalarning intellektual qobiliyatlariga ijobiy ta'sir ko'rsatadi, balki asab tizimining umumiy holatini ham normallantiradi. Xotirani yaxshilaydigan bunday dorilar tarkibida neyrotransmitterlar, vitaminlar va aminokislotalar mavjud. Ushbu mahsulotning yana bir faol komponenti glitsindir. Ushbu modda psixo-emotsional stressni kamaytiradi va aqliy qobiliyatlarga ijobiy ta'sir ko'rsatadi. Nootropik preparatni shifokor bilan maslahatlashganidan keyin sotib olishingiz mumkin.

Xotira bilan bevosita bog'liq bo'lgan moddalar: kaltsiy, yod, mis, marganets, temir, magniy, rux, niatsin, folat, xolin, letsitin, B1, B6, B12 va S vitaminlari. , bu dorilar emas, shuningdek, tabiiy mahsulotlarda.

Miya energiya manbai sifatida glyukozaga muhtoj. Uning etishmasligini to'ldirish uchun siz xotirani yaxshilaydigan ovqatlar - banan, kartoshka va uzumni iste'mol qilishingiz kerak.
Miya faoliyatining tabiiy stimulyatorlari B guruhi vitaminlari.Ular don, sut, jigar va xamirturushlarda mavjud.
Yog'siz go'sht, kunjut va olma tarkibida temir mavjud bo'lib, u qondagi gemoglobinning normal darajasi uchun javob beradi.
Sink va mis fikrlashni faollashtiradi. Ular gulkaram, kungaboqar urug'lari va jo'xori unida uchraydi.
Lesitin tananing normal o'sishi va rivojlanishi uchun javobgardir, shuningdek, konsentratsiyani va miyaning qulay faoliyatini ta'minlash uchun kerak. Uning asosiy manbalari: yong'oq, seld, tuxum, sariyog '.
Magniy va kaltsiy pishloq, avakado, kunjut va mangoda mavjud.

Miya 85% suvdan iborat. Hatto 2-3% suv tanqisligi miya faoliyatini sezilarli darajada kamaytirishi mumkin. Muammolarni tezda hal qilish va qoidalarni eslab qolish uchun o'smir kuniga kamida ikki litr suv ichishi kerak.

Miya, tana kabi, doimiy mashg'ulotlarga muhtoj, aks holda u shunchaki ohangini yo'qotadi.

Bolalarda xotira rivojlanishi: miya mashqlari

Miyaning o'ng va chap yarim sharlari ishini ta'minlang. Buni amalga oshirish uchun o'ng va chap qo'lingizga ikkita qalam oling, so'ngra bir vaqtning o'zida ikkita shaklni torting.
Bir daqiqa davomida chap qo'lingiz bilan boshingizni silang va o'ng qo'lingiz bilan stolning bir qismini uring. Bir daqiqadan so'ng, har bir qo'lingiz uchun harakatlarni o'zgartiring - chapingiz bilan bir qismini urib, o'ngingiz bilan boshingizni uring.
Tanish narsalarni yangi usulda qiling. Har qanday nostandart xatti-harakatlar yangi neyron aloqalarni hosil qiladi, ya'ni u miya faoliyatini yaxshilaydi.
Ta'limga innovatsion yondashuvlardan foydalaning. Masalan, bola qoidani o'rganadi: "fe'l bo'lmaganlar alohida yoziladi". Uni fe'l futbolchi ekanligini tasavvur qilishga taklif qiling va "emas" zarrasi orqaga tashlanishi kerak bo'lgan to'pdir.
Farzandingiz bilan she'rlar va qo'shiqlarni o'rganing. Gaplarning kalit so'zlari jonli tasvirlar shaklida chizilishi mumkin.
So'zlar ketma-ketligini o'rganayotganda, bolangizdan eslab qolgan so'zlar to'g'ri tartibda joylashtiriladigan hikoyani o'ylab topishini so'rang. Bu usul xotirani mukammal o'rgatadi va tasavvurni rivojlantiradi.
Psixologlar hissiy jihatdan yuklangan voqealar tezroq eslab qolishini tasdiqlaydilar. Xotirangizda biror narsani muhrlash uchun o'xshashliklarni chizing va assotsiatsiyalar yarating. Qanchalik yorqin tasvirlar bo'lsa, shuncha yaxshi.
Yangi inglizcha so'zlar va matematik formulalarni stikerlarga yozib qo'ying va ularni albatta duch keladigan joyga osib qo'ying.
Ayniqsa, yotishdan oldin eslash kerak bo'lgan narsalarni takrorlang.

Qiziqarli vazifalar va jumboqlar bilan xotira va mantiqni rivojlantirish uchun turli xil o'yinlar mavjud. To'g'ri uyqu, yaxshi jismoniy faollik, to'g'ri ovqatlanish - bularning barchasi xotira va miya faoliyatini yaxshilash uchun muhim shartlardir.

Munozara

"Maktab o'quvchisida miya faoliyatini qanday yaxshilash mumkin" maqolasiga sharh bering.

Trening yordam beradimi? Puxta fikrlashda hech qanday yomon narsa yo'q, bola tengdoshlariga qaraganda ma'lumotni to'liqroq qayta ishlaydi va bu unga qimmatga tushadi Bolalarda xotira rivojlanishi: miya uchun mashqlar. Miyaning o'ng va chap yarim sharlari ishini ta'minlang.

Munozara

Bir marta osteopat bizga xuddi shunday muammoni hal qilishga yordam berdi. Va juda tez, uchta seansda. Buning sababi, u aytganidek, miya hujayralarining etarli darajada faol emasligi, neyron aloqalari asta-sekin yaratilmoqda. Farqi aniq edi, masalan, agar ilgari bola yarim kun davomida she'r bilan qiynalgan bo'lsa va hali ham ishonchi komil bo'lmasa, u darslardan keyin ikki yoki uch o'qishda 16-20 misrali she'rlarni yodlay boshladi. Umuman olganda, darslarga kamroq vaqt ajratildi. Osteopat ham his-tuyg'ular bilan ishladi, bola yanada ochiq va do'stona bo'ldi.
Taxminan ikki yil davomida bu, albatta, osonroq edi, keyin maktabdagi ish yuki oshdi va yana qiyinlashdi. Ammo, mening fikrimcha, "zavod" tugamadi, shunchaki telefon, hatto noto'g'ri bo'lsa ham, uni boshqarish qiyinlashdi. :(Virtual dunyo miyadagi operativ xotirani yeb ketayotganga o'xshaydi...

09/12/2018 10:20:11, Muhim emas

Mening sinfimda shunday o'quvchi bor edi. Men oddiygina (ota-onalar va talaba bilan kelishilganidan keyin) unga asosiy darslardan keyin test yozish imkoniyatini berdim. Qo'shimcha sinflar homiyligida. (Juda qiziquvchan ko'zlar uchun). Men bilan birma-bir va vaqt chegarasisiz. Natija ajoyib!

09.11.2018 16:22:40, Irina.

nootropiklar va neyropsixolog, interhemisferik aloqalarni rivojlantirish uchun mashqlar. xotirani yaxshilash uchun oldin. Bolaning xotirasi umuman yomon, nima maslahat berasiz?Yoki psixiatrga murojaat qiling "Biz miya faoliyatini mutlaqo oʻrgandik. Uy yumushlari bolalar miyasi uchun eng yaxshi mashgʻulot...

Munozara

Aql uchun tabletkalar yo'q, bo'lmasa o'zim ichardim)))
Nootropiklar mavjud, ammo ularning harakatining mohiyati shundaki, ular miyaning tomirlarini kengaytiradi va miya hujayralarini kislorod bilan to'yingan bo'lishiga imkon beradi. Ko'proq kislorod yanada samarali ishlashni anglatadi. (Men hozirgina bu printsipni juda qo'pol tasvirlab berdim). Bu odamga qanday ta'sir qiladi: diqqatlilik kuchayishi mumkin, xotira biroz yaxshi ishlay boshlaydi, qat'iyatlilik rivojlanadi va ishlash qobiliyati biroz oshadi. Qanday teskari ta'sirlar bor: haqiqiy ochlik hujum qilishi mumkin, siz doimo uxlashni boshlaysiz va biroz letargiya paydo bo'lishi mumkin. (Mashhur fenibut men uchun bu ta'sirga sabab bo'ldi).
Talabalik yillarimda "talabalar kokteyli" glitserin va fenotropil tabletkalari aralashmasi edi, eng umidsiz odamlar uni qahva yoki energiya ichimligi bilan yuvdilar. Bu jahannam aralashmasi 12 soat davomida (kecha + imtihon ertalab) energiya kuchaytirdi va tayyorgarlik jarayonida miyaning tushishiga yo'l qo'ymadi. Aniq sabablarga ko'ra, men bu erda dozalarni bermayman, lekin siz fenotropil va / yoki glitsinni kurslarda qat'iy ravishda retsept bo'yicha qabul qilishsiz qabul qilishingiz mumkin.

17.07.2018 10:02:32, Epsona

nootropiklar va neyropsixolog, interhemisferik aloqalarni rivojlantirish uchun mashqlar.
nootropiklarni qabul qilishdan oldin, EEG qilishni unutmang va u erda hamma narsa yaxshi ekanligiga ishonch hosil qiling

Bolada xotirani rivojlantirish. 7ya.ru - oilaviy masalalar bo'yicha axborot loyihasi: homiladorlik va tug'ish, bolalarni tarbiyalash O'zining obro'si va mavqei haqida qayg'uradigan har qanday maktab, birinchi navbatda, qobiliyatli bolalar - intellektual rivojlangan bolalarga qiziqadi.

Munozara

Meni ham bu savol qiziqtiradi. Katta bola ko'p narsalarni boshdan kechirdi: tomatit, sensorli integratsiya mashg'ulotlari, ippoterapiya, suzish, gomeopatiya, bir necha yillik ortezlar va poyabzalda maxsus tagliklar, tishlashlarni tuzatish va 5 yoshdan 7 yoshgacha bo'lgan braketlar kiyish, adenoidlarni olib tashlash, sekin ichaklar. . Hamma pul, 5 yoshdan 8 yoshgacha bo‘lgan barcha resurslar u yerga ketgan. Va endi bu yordam berdimi yoki men undan oshib ketdimmi, bilmayman, lekin uf 3 marta, koordinatsiya ancha yaxshilandi (ular meni sport maktabiga yuborishdi, ular miyalarini bezovta qilishmadi, ularda hammasi yaxshi. ), umumiy ohang yaxshilandi, bola birdan qaddini rostladi va 11 yoshli oddiy bolaga aylandi. Va qancha kuch va resurslar talab qilinadi, bu haqda faqat erim va men bilamiz. Va menda bitta savol bor: men hamma narsani qildimmi yoki ko'proq/yaxshiroq/boshqa qilishim kerak edimi?

31.01.2018 14:54:11, Bundan tashqari, faqat ona

Men sizga o'zim haqimda aytib bera olaman. U muddatidan oldin (8 oy) tug'ilgan, nevrologik muammolar (tug'ruq paytida gipoksiya, ko'krak qafasi). Meni onam yolg‘iz o‘zi tarbiyalagan.
Bolaligimda men har doim o'quv guruhi yoki bo'limida band bo'lganman. Men 4 yoshimdan beri ishtiyoq bilan o'qiyman. Balki 5 yoshimdan ertaklar, she’rlar to‘qib yurganman. Musiqa maktabini tamomlagan. U xorda kuyladi va Evropaning ko'plab mamlakatlariga sayohat qildi, tanlovlarda qatnashdi. Bundan tashqari, san'at darslari. Sport turlari: suzish, badminton, tennis. 8-sinfdan beri matematika, fizika va kimyo bo'yicha doimiy repetitorlar, men ular bilan bezovta qilmadim.
Natijada. Maktabda kumush medal. Sankt-Peterburg davlat universiteti bitiruvchisi. Oliy iqtisodiyot maktabida nomzodlik dissertatsiyasini himoya qilgan. Turmush qurgan, biz alohida uch xonali kvartirada yashaymiz. Ipoteka to'langan. Ikki kishining daromadi oyiga 250 ming. Xo'sh, tug'ruq ta'tilidan oldin shunday edi ... Endi mening kichkina farzandim bor, men ham unga maksimal darajada sarmoya kiritmoqchiman.

27.01.2018 07:43:47, mmmm1111

Asrab olingan o'g'il bor, 8 yoshda, 6 yoshida asrab olingan, uchinchi yil uyda. U somatik jihatdan sog'lom va na psixologlar, na neyropsixologlar unda hech qanday ruhiy anomaliyalarni aniqlamagan. Bu bizni har qanday ahmoqona fikrlarni baland ovozda aytishdan himoya qiluvchi frontal lob korteksidir.

Munozara

Menda bu ramka bor, 10 yoshda, DEHB. Men 8 yoshimda maktabga va nutq maktabiga (3 ta tovushni talaffuz qila olmadim. 1-sinfda faqat shikoyatlar bo'ldi, o'qituvchi muammolarning xatti-harakati bilan bog'liq deb rozi bo'lgan bo'lsa-da, boshim yaxshi edi. Hozir tinchlandi. pastga, lekin charchaganimda buzilishlar bo'ladi (chorak oxiri, yil oxiri) U yaxshi o'qiydi.
Siz behuda dori-darmonlarni e'tiborsiz qoldirasiz, malakali nevrologni qidiring, sizga kerak. Neyropsixolog bilan mashg'ulotlar yaxshi narsa.

Phenibut olib tashlash alomatlarini keltirib chiqarmaydi. Dori-darmonlardan qo'rqish uchun hech qanday sabab yo'q, aftidan, sizning farzandingiz ularga kerak. Uning tuzatish sinfida hech qanday aloqasi yo'q, ularda xulq-atvori buzilgan (yoki ikkalasi) emas, balki past aqlli bolalar bor. U narsasini buzayotgan bolaning otasining aralashuviga men ham e'tiroz bildirmayman. Ehtimol, u sizning o'zingiz etkaza olmaydigan narsani bolangizga etkazishi mumkin. O'qituvchilar sinfdagi xatti-harakatlardan shikoyat qilganda, ularga hamdardlik va iliq qo'llab-quvvatlash bilan javob bering va keyin vaziyatni yaxshilash uchun nima qilish kerakligini so'rang?

"Xotira uchun". Salomatlik. O'smirlar. Ta'lim va bolalar bilan munosabatlar "Xotira uchun". Mening tirishqoq qizim bor, u juda qunt bilan o'qiydi, ammo natijalar ko'p narsani orzu qiladi. Men uchun bu uyat yoki boshqa narsaga o'xshaydi. Endi ular miyamni davolashni maslahat berishadi.

Munozara

Yodomarin 200 iching. Konsentratsiyani yaxshilaydi, charchoqni (va asabiylikni) yo'q qiladi. Va konsentratsiya yaxshilanganda, siz ko'proq va osonroq eslaysiz.

Imtihonlarga tayyorlanyapsizmi? Haftada 1 kun dam olishni unutmang - u erda nima yoqadi? Do'stlar bilan dam olish yoki to'qishmi? Ammo o'qish yo'q.
Va yana bir narsa: balki u ishlab chiqaradigan natijalar uning ob'ektiv natijalaridir? Barni ko'tarish nevrozlar va asabiy buzilishlarga olib keladi. Ehtimol, u sizning umidlaringizni qondirish uchun hech narsa ichmaydi?

Uning harakatining ma'nosi miyaning hozirgi vaqtda rag'batlantiriladigan qismini rivojlantirishdir. 1 yoshdan 3 yoshgacha bo'lgan bola. Bir yoshdan uch yoshgacha bo'lgan bolani tarbiyalash: qotib qolish va rivojlanish, ovqatlanish va kasallik, kundalik tartib va Bolaning miya faoliyatini yaxshilash uchun biron bir dori yoki vitaminlar bormi?

Munozara

Logo bog'i haqida - komissiyaga yo'llanmani olib boring, ular allaqachon bizning hududimizda davom etmoqda. Ha, va bizning mamlakatimizda, masalan, hatto bitta bog' oddiylar toifasiga o'tkazildi - u erga borishni xohlaydiganlar kam, hamma basseynlari va boshqalar bilan zamonaviy bog'larga borishni xohlaydi, ammo bizda logotip bor. eski binolardagi bog'lar.
Kichkina farzandim 3 yoshga to‘lgunga qadar umuman gapirmasdi (ona, dadasidan tashqari, ha)...logopedga kelganimda “1,5 yoshda qayerda eding?, qayerda eding? 2 yoshda?" Umuman olganda, biz CVL ga yo'llanma oldik (reabilitatsiya davolash markazi, 2-4 yoshli bolalar uchun logo bog'i kabi, ammo massaj va shifokorlar bilan ular Sog'liqni saqlash vazirligiga bo'ysunadi va mohiyatan tibbiy muassasadir), endi biz kuzdan beri logotip bog'iga boramiz.
Giyohvand moddalarni iste'mol qilish unga hech narsa bermadi, garchi u gapirmoqchi bo'lgan so'zlar bilan juda malakali nevrolog tomonidan tayinlangan bo'lsa ham ...
Darhaqiqat, ECHO-EG (qon bosimi bilan bog'liq), audiometriya (eshitish nutqqa ta'sir qilishi mumkin) va USDG (tomirlar) ni qilish hali ham mantiqiy. Ushbu ma'lumotlarga asoslanib, nevrolog bola bilan ishlashga yordam beradigan dori-darmonlarni buyurishi mumkin.
Ishoning, uch nafar nutq terapiyasi farzandining onasi – “biroz kuting, tez orada gapiradi”, “lekin biznikilar 4 yoshga to‘lgunicha yillar davomida gapirmasdi,” degan iboralarga aldanmang. so‘ng g‘o‘ng‘irlay boshladi”... Nutq terapiyasi – bu o‘ng tomonda bo‘lgandan ko‘ra xavfsiz tomonda bo‘lgani ma’qul, chunki narx juda baland.

O'g'lim 2,7 ga qadar umuman gapirmasdi. Ko'rsatkich barmog'i va "Y" tovushi aloqada asosiy yordamchilar edi. 2.9 da biz nutq terapevti bilan ishlay boshladik. Bizning asosiy to'siqimiz o'g'limiz taqlid qilishni (boshqa odamlardan keyin tovush va harakatlarni takrorlashni) bilmasligi edi. Bir oydan keyin jarayon boshlandi. Endi, 4 oylik darslardan so'ng, biz hali ham jumlalarni qanday qurishni bilmaymiz, lekin bizning so'z boyligimiz juda katta, biz narsa va harakatlarni o'z nomi bilan chaqiramiz va taqlid qila boshladik (to'tiqush kabi hamma narsani takrorlaydi :)). Biz yashayotgan joyda shifokorlar nutqni kechiktirish uchun dori-darmonlarni buyurishmaydi.

Iltimos, xotira uchun biror narsa maslahat bering. Men hali 35 yoshga to'lmaganman, lekin ba'zida o'zimni allaqachon sekinlashayotgandek his qilaman... nikotin kislotasi va miya mashqlari doimo - chet tilidagi kitoblarni o'qing, mantiqiy boshqotirmalar.Aslida xotirani rivojlantirish uchun yodlash tavsiya etiladi. she'riyat.

Yarimferalararo aloqalar. Rivojlanish, o'qitish. Boshqa bolalar. Yarimferalararo aloqalar. Interhemisferik aloqalarni/korpus kallosumni rivojlantirishga qaratilgan mashqlarni taklif qila olasizmi? Bu bizning mushukimiz. U allaqachon 15 yoshda va u haqiqatan ham ajoyib ...

Munozara

Miya falajida harakatning mumkin emasligi sabablaridan biri miyaning monolateralligidir. Bular. bola bir vaqtning o'zida faqat qo'llarini yoki faqat oyoqlarini yoki qo'l va oyog'ini tanasining faqat bir tomonida harakatlantirishi mumkin. Sog'lom bola ikki tomonlama bo'ladi. Buni "maxsus" bolalarga o'rgatish kerak.

Bolaning kaftlari birlashtirilib, navbat bilan bolaning burun ko'prigiga keltiriladi va yuzini pastga tushiradi.
Bolaning kaftlari birlashtirilib, navbat bilan bolaning burun ko'prigiga tortiladi va yonoqlarini quloqlariga tutadi.
Qarama-qarshi qo'l va oyoqlarning bir vaqtning o'zida egilishi va kengayishi. (o'ng qo'l-chap oyoq va aksincha) bu oshqozonda ham, orqada ham amalga oshiriladi.

"Tick-tock." Buni hamma yaxshi biladi. Bola orqa tomonida yotadi. Biz oyoqlarimizni tizzadan egib, avval o'ngga, keyin chapga joylashtiramiz. Tez sur'atda. Kalça bo'g'imini bo'shashtiradi. 50 martadan boshlang.
Oddiyligiga qaramay, juda samarali bo'lgan "savat": bola qornida yotadi, oyoqlarini tizzada egadi, bolaning qo'llarini orqaga qaytaradi va oyoqlarini ushlaydi, lekin siz uni ichkaridan ushlashingiz kerak, bu erda kamar oyog'i - elkama pichoqlarini birlashtirish. Oyog'ingizni ko'tarib, pastga tushirishni boshlaysiz, xuddi chayqalayotgandek. Buni tez sur'atlar bilan bajarish kerak. 50 martadan boshlang. Keyin asta-sekin oshiring. Lekin siz bolaga qarashingiz kerak. Agar siz hayajonlansangiz yoki ohang biroz oshsa, hamma narsa normal bo'lganida, uni miqdoriga kamaytirishingiz kerak. Savat yasashda barcha mushaklar ishlaydi. Bo'yin, orqa mustahkamlanadi, elkalar orqaga tortiladi, ko'krak ochiladi, nafas olish yaxshilanadi, yurak yaxshi ishlaydi va son bo'g'imlari bo'shashadi.
Shuningdek, savatdagi pozitsiyadan, agar bola muvaffaqiyatga erishsa, siz undan faqat boshini ko'tarishni so'rashingiz mumkin, 5 martadan boshlang, keyin chapga va o'ngga, shuningdek, 5 marta aylantiring. Agar bola qila olmasa, uni qiynoqqa solishning hojati yo'q, u mumkin bo'lgan vaqt keladi.

"Bu aql bovar qilmaydigan chaplar" nomli kitob bor, muallifni unutibman, qog'oz muqovasida ko'k rangda, sizga juda ko'p mashqlar kerak, uni qidiring. Men buni bolam bilan qilaman. Ilgari men uni kuzatib, u shubhasiz chap qo'l deb o'ylardim, lekin hozir bu noaniq. Mutaxassislar ikkala qo'lni rivojlantirish uchun shunga o'xshash mashqlarni tavsiya qiladilar. Yoshi bilan bola qaysi qo'lni afzal ko'rishini aniqlaydi, menga hozircha uni chap qo'l yoki o'ng qo'l sifatida mahkamlamaslikni maslahat berishdi.

27.02.2007 10:48:55, KatyaM

Diqqatni rivojlantirish uchun mashqlar. Psixologik va pedagogik jihatlar. Farzand asrab olish. Farzand asrab olish masalalarini muhokama qilish, bolalarni oilalarga joylashtirish shakllari, asrab olingan bolalarni tarbiyalash, vasiylik bilan o'zaro munosabatlar, farzand asrab oluvchilar uchun maktabda o'qitish.

Yuriy Okunev maktabi

Salom do'stlar! Yuriy Okunev siz bilan.

Keling, bugun o'smirlarda xotirani qanday rivojlantirish haqida gapiraylik? Qanday qilib balog'atga etish muammolarini engish va doimiy kamchiliklarni mutlaq afzalliklarga aylantirish mumkin?

14 yoshda o'zingizni eslaysizmi? Bezori qo‘shiqlar gitara bilan, torlari uzilib qolgan, o‘pkaning tepasida, yonida esa bir soniya ham to‘xtamaydigan eski, eskirgan magnitafon?

Kimdir o'zining birinchi mopedini yoki mototsiklini, kimdir futbol jamoalaridagi beysbol qalpoqlari to'plamini eslaydi va kimdir keksa o'rtoqning qo'li bilan masxara bilan cho'zilgan Belomor sigaretining birinchi pufini eslaydi: "Siz chekasizmi? "Men chekaman!"

O'smirlik davrida hamma narsa bitta maqsadga - o'z mustaqilligingizni muqaddas saqlashga bo'ysunadi. Dunyo haqidagi hukmlar hali ham tajribasiz va yashil bo'lsin, yirtiq bolalar kitoblaridan sharpali va orzuli ohanglarda bo'yalgan. Ammo o'zini kattalar va aqlli kabi his qilish qanday baxt!

Miya faoliyatining portlashi

Psixologlarning fikriga ko'ra, odatda 12 yoshda boshlanadigan yoshda xotira rivojlanishidagi eng kuchli sakrash sodir bo'ladi. Bundan tashqari, asosiy e'tibor o'zboshimchalik bilan mantiqiy xotiraga qaratilgan.

Mantiqiy xotira, birinchi navbatda, materialni tushunish va asosiy tushunchalar o'rtasidagi aloqalarni o'rnatishga tayanadi.

Xotiraning bunday o'sishi 16 yoshda tugaydi. Bu vaqtga kelib, o'smir allaqachon juda katta hajmdagi ma'lumotlarni eslay oladi va uzoq vaqt davomida bir xil ob'ektga e'tiborini qaratadi. O'smirning tafakkuri qat'iyatli va izchil bo'ladi, u mavjud bilimlardan foydalangan holda o'zi xulosalar chiqarishi mumkin.

Agar hamma narsa yaxshi bo'lsa, nega biz o'smirlarning xotirasi yomonligi haqida shikoyatlarni tez-tez eshitamiz?

Mantiqiy xotiraning kuchayishi fonida mexanik xotira zaiflashmoqda - mutaxassislar shunday deyishadi.

Mexanik xotira birinchi qatorni yodlab, ikkinchisini, keyin uchinchisini qo‘shsangiz... Bundan ham yaxshisi – matnni o‘n, hatto yigirma marta o‘qib, o‘z-o‘zidan eslab qolguncha kutasiz.

Ammo maktablarda ular ushbu turdagi yodlashga e'tibor berishadi. Ma’lum bo‘lishicha, bolalar geografiya, tarix, biologiya fanlaridan kilometrlab monoton matnlarni yod olishga majbur bo‘lishadi... yana nimalar? Shu bilan birga, xotira bilan ishlashning oqilona usullarini o'rgatmasdanmi? Paradoks? Albatta!! Boshqasi.

Mnemonika qanotlarida

Bizning o'sib borayotgan va shu bilan birga, bolamizni yodlashning muqobil usullari, masalan, assotsiatsiyalar yaratish usuli bilan tanishtirish vaqti keldi. Siz u haqida "" maqolasida o'qishingiz mumkin.

O'smirlik davrida odatda quyidagilar mavjud:

G'ayrioddiy va hayoliy hamma narsaga chidab bo'lmas ishtiyoq;
O'smirlik maksimalizmi o'zining eng yuqori cho'qqisiga chiqdi;
Hamma ishni ko‘z ochib yumguncha bajarish, hamma joyda o‘z vaqtida bo‘lish, o‘rtoqlar oldida o‘zini ko‘rsatish istagi.

Assotsiativ tafakkurga asoslangan mnemonika bu ehtiyojlarning barchasini qondiradi. Tasvirlarni yaratish o'smirni shu qadar o'ziga jalb qilishi mumkinki, u o'zi eslab qolish uchun ob'ektlarni tanlashni va ular uchun assotsiatsiyalarni tanlashni boshlaydi.

Imtihonlarga tayyorgarlik ko'rishning ideal usuli: miya charchamaydi, tasavvur kuchayadi, xotira samarali ishlaydi.

Xotirani rivojlantirish bo'yicha eslatma

O'smirning xotirasini qanday yaxshilash mumkin? Quyidagi maslahatlar sizga ushbu qiyin va ayni paytda muhim vazifani hal qilishda yordam beradi:

O'smirning xotirasining keskin yomonlashishi bolangizning sog'lig'i haqida o'ylash uchun jiddiy sababdir. Shifokorga tashrif buyurish talab qilinishi mumkin. Yana bir sabab - ortiqcha ish, uyqu va dam olishning etishmasligi. Kundalik tartibingizni ko'rib chiqing;
Yodlangan she'r yoki nasr parchasi xotira uchun ajoyib mashqdir. Algoritm uchun maqolaga qarang.
O'smiringizga matn bilan ishlashning samarali usullarini o'rgating: reja tuzish va eslatma. Quyidagi mashq foydali bo'ladi. Ilmiy jurnaldan unchalik murakkab bo'lmagan har qanday maqolani oling. Talaba bir yoki ikki paragrafni o‘qib, mohiyatini qisqacha, bir gapda yozib qo‘yadi. Batafsil o'qiydi. Bir kundan keyin qaydlaringizga qayting. Farzandingiz o'qiganlarini eslay oladimi?
Musiqa asboblarida chalish xotirani yaxshi rivojlantiradi. Siz raqs harakatlari va kombinatsiyalarini o'rganishni boshlashingiz mumkin - endi ko'plab yoshlar tendentsiyalari mavjud: break, hip-hop, jazz-funk va boshqalar.

Chap qo'lingizni tez-tez mashq qiling. Buning yordamida miyaning xotira uchun mas'ul bo'lgan yarim shari faollashadi.

Xo'sh, albatta, ushbu blogda topishingiz mumkin bo'lgan xotirani o'rgatish uchun maxsus mashqlarga e'tibor bering.

Men sizga o'smirlarning xotirasini rivojlantirish uchun yana bir nechta qiziqarli topshiriqlarni beraman.

1-mashq: Kvazi-so'z

Talabaning oldiga abrakadabra harflari yozilgan (uzunligi 25 dan ortiq bo'lmagan) varaq qo'yiladi. Siz ushbu to'plamni eslab qolishga harakat qilishingiz va uni bir necha soat ichida yoki har kuni takrorlashingiz kerak.

KOMOLISTRENOSHIVERTON

Keling, shu tarzda eslaylik. Biz butun zanjirni ularga tasvirlarni belgilash uchun qulay bo'lgan alohida havolalarga ajratamiz. Masalan, KOMOLISTni: "Kimga choyshab kerak?" Degan savol bilan bog'lash mumkin. yoki COM va VOCALIST so'zlari bilan rasm-tasvir yarating.

Endi biz barcha tasvirlarni bir qatorga joylashtiramiz. Ehtimol, bu shunday ko'rinadi: RENAULT tomida o'tirgan SOCIALISTning boshiga qor to'pig'i uchib tushdi - va birdan mashina ag'darib ketdi, ya'ni SHIVERTni amalga oshirdi va BMT kiyimidagi bahaybat odamni ko'rdi. yo'l cheti.

Mashq №2: Ma'lumotlarni tahlil qilish

Bu vazifa o'smirning analitik tafakkurini rivojlantiradi, bu ayniqsa o'rta maktabda muhimdir.

Biz juda qisqa, ammo uzun jumlalarni o'z ichiga olgan matnni olamiz. Keling, shunga o'xshash narsani aytaylik:

"Yaponiya kompyuter xizmati mutaxassislari uzoq vaqtdan beri katta kompyuterlarning eng ashaddiy dushmani transport va ishlab chiqarishda muhim elektron boshqaruv tizimlarini kemiruvchi kalamushlar ekanligini payqashgan."

Talaba qog'ozga matnning mohiyati va barcha semantik birliklarini aks ettiruvchi diagramma chizadi: NIMA, NIMA, QAYERDA, QAYSIDA va hokazo. Bularning barchasi chizmalar, ramzlar, komikslar ko'rinishida amalga oshiriladi - sizga yoqadigan narsa, faqat batafsil ma'lumot olish uchun. Aloqalar o'qlar bilan chizilgan.

Vazifa: Diagrammaga asoslanib, 2 soatdan keyin matn mazmunini barcha kichik tafsilotlar bilan aytib bering.

Bugun biz o'smir xotirasini rivojlantirish mavzusining eng muhim jihatlariga to'xtaldik. Menimcha, har bir ota-ona farzandiga yordam berish imkoniyatiga ega. Men ham tavsiya qilaman Vikium xizmati.

Undagi onlayn simulyatorlarning muvozanatli tanlovi xotira va e'tiborning tez va samarali rivojlanishiga yordam beradi.

Ratsional yodlash usullarini, shuningdek, tegishli mashqlarni bo'limda topish mumkin Stanislav Matveevning "Superxotira" intensiv kursi- hamma narsa juda aniq va qiziqarli tasvirlangan ajoyib texnika.

Bu hammasi. Sizga samarali mehnat tilayman.
Izohlarda trening natijalari haqida yozing va blog yangiliklariga obuna bo'lishni unutmang. Taassurotlaringizni do'stlaringiz bilan baham ko'ring.

Ko'rishguncha! Hurmat bilan, Yuriy Okunev.

Bolalar ko'pincha o'quv materialini eslab qolishda qiyinchiliklarga duch kelishadi.

Amalga oshirish uchun ishlatilishi mumkin bo'lgan maxsus texnikalar mavjudmi maktab o'quvchilarida xotirani rivojlantirish. Albatta, xotirani rivojlantirish mumkin va kerak.

Xotira nima?

Xotira - bu voqelikni aks ettirish shakli bo'lib, u o'z tajribasini mustahkamlash, saqlash va keyinchalik takrorlashdan iborat. Xotiradan mahrum bo'lgan odam har doim yangi tug'ilgan bolaning rivojlanish darajasida bo'lgan.

Xotira yangi bilimlarni o'zlashtirishni ta'minlaydigan eng muhim funktsiyadir va shuning uchun u o'quvchining o'rganishi va rivojlanishining asosini tashkil qiladi.

Xotiraning quyidagi turlari ajratiladi:

obrazli va og'zaki-mantiqiy (aqliy faoliyat turiga ko'ra);

ixtiyoriy va ixtiyorsiz (faoliyat maqsadlarining tabiatiga ko'ra);

to'g'ridan-to'g'ri va bilvosita (to'g'ridan-to'g'ri mexanik yodlash bilan, esda saqlash jarayoni fikrlash ishtirokisiz sodir bo'ladi; mantiq, fikrlash vositasida yodlash bilan, avvalo materialni tushunish kerak);

qisqa muddatli va uzoq muddatli (materialni saqlash vaqtiga ko'ra).

Tasviriy xotiraga vizual, eshitish, vosita va hissiy xotira kiradi. Ba'zi bolalar ma'lumotni ularga ovoz chiqarib o'qiganda (eshituvchi xotira turi) yoki aksincha, agar bolaning o'zi ushbu materialni o'qisa (vizual turdagi) ma'lumotni osonroq qabul qiladi.

Ba'zi bolalar materialni yozsalar yoki gapirsalar yaxshiroq eslab qolishadi (xotiraning motor turi), lekin shunday bolalar borki, ular faqat taassurot qoldirganida, qandaydir his-tuyg'ularni keltirib chiqarganida (ijobiy yoki salbiy bo'lishidan qat'iy nazar) va bu hissiy xotira.

Ko'pincha bola bir necha turdagi xotirani ifodalaydi. Shuning uchun, bola materialni turli yo'llar bilan eslab qolishga harakat qilsin: o'zingiz ovoz chiqarib o'qing, boladan uni o'qishni so'rang, boladan o'rganilgan materialni baland ovozda gapirishni so'rang (nutq motorli xotira turi).

Har bir yoshdagi maktab o'quvchilarining xotirasi har xil. Kichik maktab o'quvchilarida beixtiyor va vizual-majoziy xotira ustunlik qiladi. Bu shuni anglatadiki, yangi ma'lumotlarni yodlash shunga asoslanishi kerak. Materialni eslab qolish uchun siz turli xil ob'ektlardan foydalanishingiz mumkin (yorqin rasmlar, o'quv va interfaol o'yinchoqlar).

O'rta maktab o'quvchilarida og'zaki-mantiqiy va ixtiyoriy xotira shakllana boshlaydi. Bolani maktabda o'qitishda ixtiyoriy xotirani rivojlantirish muhim ahamiyatga ega. Agar bola maktab o'quv dasturini bajarish uchun maktab o'qituvchisi talab qiladigan narsani emas, balki faqat o'zi uchun qiziqarli bo'lgan narsalarni o'rgansa, maktabda o'qish shunchaki imkonsiz bo'ladi.

Tizimli o'qitish ta'sirida kichik yoshdagi maktab o'quvchilarida endigina shakllanib, rivojlana boshlagan ixtiyoriy, og'zaki-mantiqiy xotira katta yoshdagi maktab o'quvchilarida rivojlanishning yuqori darajalariga etadi.

Qanday amalga oshirish kerak maktab o'quvchilarida xotirani rivojlantirish?

Farzandingiz xotirasini qanchalik tez rivojlantira boshlasangiz, shuncha yaxshi. 10-12 yoshga kelib markaziy asab tizimining shakllanishi sekinlashadi, keyin esa rivojlanish kamroq faollashadi.

Shuning uchun, farzandingizning xotirasini hozirdanoq rivojlantirishni boshlang, shunda u hech qanday maxsus qiyinchiliklarga duch kelmasdan maktabda muvaffaqiyatli o'qiy oladi.

Mantiqiy xotirani rivojlantirish. Farzandingizga materialni tushunish va tushunish, uni axborot bloklariga bo'lish, ular orasidagi mantiqiy aloqalarni topish va ularni tizimlashtirishga o'rgating.

Majoziy xotirani mantiqiy xotiraga ulang. Qog'ozda materialning eslab qolgan ma'lumotlarini chizmalar, grafiklar, diagrammalar, jadvallar ko'rinishida tasvirlang.

Internet

Yuklab oling:

Ko‘rib chiqish:

Bolalar ko'pincha o'quv materialini eslab qolishda qiyinchiliklarga duch kelishadi.

Amalga oshirish uchun ishlatilishi mumkin bo'lgan maxsus texnikalar mavjudmimaktab o'quvchilarida xotirani rivojlantirish. Albatta, xotirani rivojlantirish mumkin va kerak.

Xotira nima?

Xotira yangi bilimlarni o'zlashtirishni ta'minlaydigan eng muhim funktsiyadir va shuning uchun u o'quvchining o'rganishi va rivojlanishining asosini tashkil qiladi.

Xotiraning quyidagi turlari ajratiladi:

obrazli va og'zaki-mantiqiy (aqliy faoliyat turiga ko'ra);

ixtiyoriy va ixtiyorsiz (faoliyat maqsadlarining tabiatiga ko'ra);

qisqa muddatli va uzoq muddatli (materialni saqlash vaqtiga ko'ra).

Qanday amalga oshirish kerak maktab o'quvchilarida xotirani rivojlantirish?

Farzandingiz xotirasini qanchalik tez rivojlantira boshlasangiz, shuncha yaxshi. 10-12 yoshga kelib markaziy asab tizimining shakllanishi sekinlashadi, keyin esa rivojlanish kamroq faollashadi.

Shuning uchun, farzandingizning xotirasini hozirdanoq rivojlantirishni boshlang, shunda u hech qanday maxsus qiyinchiliklarga duch kelmasdan maktabda muvaffaqiyatli o'qiy oladi.

Mantiqiy xotirani rivojlantirish. Farzandingizga materialni tushunish va tushunish, uni axborot bloklariga bo'lish, ular orasidagi mantiqiy aloqalarni topish va ularni tizimlashtirishga o'rgating.

Majoziy xotirani mantiqiy xotiraga ulang. Qog'ozda materialning eslab qolgan ma'lumotlarini chizmalar, grafiklar, diagrammalar, jadvallar ko'rinishida tasvirlang.