Ingliz tilini o'qitish metodikasi. Ingliz tilini o'qitish metodikasi

13.10.2019

Ingliz tilini mustaqil ravishda o'rganishga qat'iy qaror qilib, siz juda ko'p bo'lgan samarali metodologiyani tanlash muammosiga duch kelasiz. Qaysi usulni tanlashni faqat siz hal qilasiz.

Tanlashda nimaga e'tibor berish kerak?

Birinchidan, sizning tilni bilish darajangiz
Ikkinchidan, shaxsiy moliyaviy va vaqt imkoniyatlari haqida
Uchinchidan, o'zingizning intuitiv xohishingizga asoslanadi

Dragunkin usuli

Dragunkin usuli Aleksandr Dragunkin ingliz tili asoslarini aniq va tushunarli tarzda tushuntiradi. Dragunkinning ingliz tilini o'rganish usuli tez o'rganish va yodlash uchun juda mos keladi. Grammatika imkon qadar soddalashtirilgan, qoidalar soddalashtirilgan. Yangi boshlanuvchilar va yuqori darajalilar uchun kurslar mavjud.

Dragunkin o'qitishga mutlaqo boshqacha yondoshadi, o'z terminologiyasi, o'z qonunlari, o'z lug'atiga ega. U hatto grammatik qoidalarni qayta tuzdi, istisnolarni tizimlashtirdi, artikl va tartibsiz fe'llarni ishlatish muammolarini hal qildi. Dragunkin yangi sinflar va so'z guruhlarini aniqladi, ularni umumiy xususiyatlarga ko'ra birlashtirdi; o‘rtasidagi munosabatlarni ochib berdi. Materialning taqdimoti oddiydan murakkabgacha, biridan ikkinchisidan qat'iy mantiqiy ketma-ketlikda davom etadigan zanjir bo'ylab boradi.

Ingliz tilini o'qitish ona tiliga asoslanadi. Bu omillarning barchasi tufayli mashg'ulot vaqti bir necha marta qisqaradi va o'quv materialini idrok etish sezilarli darajada osonlashadi. Texnika tezda natijalarga erishishga qaratilgan. Dasturning maqsadi o'qitish emas, balki o'qitishdir.

Pimsleur texnikasi

Amerika so'zlashuv ingliz tili Pimsleur usuli sizga "Rus tilida so'zlashuvchilar uchun Pimsleur English" audio kursini o'zlashtirishga yordam beradi. Doktor Pimsleur usuli yordamida ingliz tilini o'rganish maqolasiga qarang. Pimsleur texnikasi ham to'g'ri o'qishni o'rganishga yordam beradi. Bizning veb-saytimizda amerikacha og'zaki nutqning barcha audio darslari, shuningdek o'qish darslari mavjud.

Pimsleur usuli chet tilini o'rganishning yagona shakli bo'lib, xotirani o'rgatishning o'ziga xos patentlangan usulini o'z ichiga oladi. Kurs batafsil tushuntirishlar va tarjimalar bilan tematik dialoglardan iborat. Iboralar ona tilida so'zlashuvchi tomonidan aytiladi.

Talabalar yozuvni tinglaydilar va ma'ruzachidan keyin iboralarni takrorlaydilar. Keyin navbatdagi nutq namunasi e'lon qilinadi va uning ma'nosi tushuntiriladi. Talaba buni ko'p marta takrorlaydi, keyin u oldingi iboralarni takrorlashi kerak, shu bilan birga unga yangi iboradan so'zlarni kiritadi. Yangi so'zlar kiritiladi va eski iboralar ma'lum, doimiy o'sib boruvchi vaqt oralig'idan keyin takrorlanishi so'raladi.

Har biri yarim soatdan iborat 30 ta audio darsdan iborat juda qiziqarli va eng muhimi ishlaydigan tizim. Kurs AQSH aholisining nutqini bilmoqchi boʻlgan rus tilida soʻzlashuvchilar uchun maxsus yaratilgan. Darslik yo'q, shunchaki tinglang va takrorlang. Va tez orada siz haqiqiy amerikalik kabi hech qanday muammosiz suhbatni davom ettira olasiz.

Shexter usuli

Bu mutlaqo yangi hissiy va semantik yondashuv bo'lib, unda chet tilini o'rganish ona nutqingizni o'rganishga o'xshash bo'lishi kerakligini ta'kidlaydi. Bu usul faol ta'limning bevosita o'yinga asoslangan interfaol usullarini nazarda tutadi. Siyosatchilar, kosmonavtlar va mashhur odamlar bu usuldan foydalangan holda o'rganishgan. Hatto G'arb xususiy tilshunoslik maktablari ham Shexter uslubiga e'tibor berishgan.

Uning metodologiyasi shaxsga yo'naltirilgan yondashuvga asoslanadi, bu erda ingliz tili bilan nima qilish kerakligiga emas, balki unga o'rganish jarayonini osonlashtirish uchun u bilan nima qilish kerakligiga e'tibor berish muhimdir. Ijobiy muhit, xayrixohlik, charchoq va stresssiz o'rganish - bu har bir darsning asosiy va majburiy komponentlari.

Har bir alohida darsning va umuman o‘qitishning maqsadi o‘quvchini darslikdagi yodlangan naqsh va iboralarni takrorlashdan ko‘ra, o‘z so‘zlari bilan fikr bildirishga undashdan iborat. Shuning uchun ma'ruzalar biznes va shahar hayotining o'zgaruvchan hodisalarida insonning faol ishtiroki shaklida tashkil etiladi.

Talabalar kursning yuqori bosqichlarida o'rganadigan nutq va grammatikani tuzatish ham katta ahamiyatga ega. Ushbu texnologiyadan yangi materialni yodlash va takrorlashsiz yodlash uchun ham foydalaniladi.

BERLITZ Ingliz tilini o'rganish usuli Yana bir mashhur usul - BERLITZ usuli bo'lib, uni poliglotlar 200 yildan beri ishlatib keladi. Bu chet tilini chet elda o'rganishga asoslangan. Dunyo bo'ylab 400 dan ortiq BERLITZ til maktablari mavjud. Siz ham guruh darslarini, ham individual treningni tanlashingiz mumkin. Chet elda ingliz tilini qanday o'rganish mumkinligi haqidagi maqolani o'qing.

Ushbu usul asosiy printsiplarga qat'iy rioya qilishni talab qiladi:

Avval siz gapirishni o'rganishingiz kerak, keyin esa o'qish va yozish ko'nikmalarini egallashingiz kerak
Grammatika va lug'atni tabiiy, qiziqarli suhbat orqali, suhbat kontekstida o'rganish kerak
Tilni faqat ona tilida so'zlashuvchilar o'rgatishlari kerak
Talaba o'quv jarayonida faol ishtirok etishi kerak
Ona tilidan umuman foydalanilmaydi va mashg'ulotlardan chetlashtiriladi
Tarjima kabi tushuncha ham bundan mustasno

Rosetta tosh

Rosetta Stonening ingliz tilini o'rganish usuli Rosetta Stone usuli ham eng yaxshilaridan biri sifatida tan olingan - bu muhojirlikni rejalashtirayotganlar uchun qulay dastur. Tilni noldan o'rganish. Foydalanuvchi o'z ona tilini o'rganayotganda xuddi shunday yo'ldan boradi: so'zlar va tasvirlar, talaffuz, grammatika va sintaksis. Qiyinchilik darajasi asta-sekin o'sib boradi.

Flash usuli ingliz tilini o'z ona tilingizni go'daklikdan o'rganganingizdek - qoidasiz o'rganish imkonini beradi. Ingliz tilini o'zlashtirish takroriy takrorlash, til muhitiga botish va assotsiatsiyalarni shakllantirish orqali sodir bo'ladi. Ushbu dastur sizga eng keng tarqalgan suhbat tuzilmalarini avtomatik ravishda idrok etish va takrorlashni o'rgatadi.

Kursda tarjima umuman yo'q, buning o'rniga assotsiativ seriya mavjud. Turli hayotiy vaziyatlarni modellashtirish orqali lug'at, sintaksis va grammatika o'rganiladi. Asosiy e'tibor vizual xotiraga qaratilgan. Qo'shimcha sifatida men sizga o'zingiz ko'p o'qishni maslahat beraman

Tarjima bo'lmagan usul quyidagilarni anglatadi:

Hech qanday qoidalar yoki tarjima
So'zlar darhol kontekstda beriladi
Yodlash ko'p takrorlash orqali erishiladi

Tafsilotlarga chuqur kirmasdan, til asoslarini mustaqil ravishda o'rganmoqchi bo'lganlar uchun ajoyib dastur. Rasmlar texnikani qiziqarli qiladi va o'rganish stresssiz amalga oshiriladi.

Lex!

Lex dasturi! - so'z boyligini boyitishning taniqli usuli. Kompyuterda o'tirib, foydalanuvchi vaqti-vaqti bilan ekranda paydo bo'ladigan so'zlarni, iboralarni, nutq shakllarini yodlab oladi. U lug'atni o'chirish va qo'shish, uni tahrirlash, mashg'ulot intensivligi darajasi va vaqt parametrlarini o'zgartirish qobiliyatini qo'llab-quvvatlaydi. Inson xotirasi, diqqat va idrok xususiyatlari hisobga olinadi.

Foydalanuvchi turli tarjima rejimlarini o'rnatishi va alohida sozlashi mumkin: to'g'ridan-to'g'ri, teskari, yozma tarjima va ularni tasodifiy almashtirish. Talaba to'g'ri tarjimalar sonini mustaqil ravishda aniqlaydi, bu esa so'zning o'rganilganligining ko'rsatkichidir. Lex! — barcha savollaringizga tezda javob topish imkonini beruvchi batafsil ma'lumotnoma bilan birga.

Myuller usuli

Stanislav Myullerning texnikasi ongli va ongsiz fikrlashning uyg'un o'zaro ta'siridan iborat. O'rganish va xotirani oshirish uchun rus va g'arb ilm-fanining so'nggi ishlanmalari qo'llaniladi - super o'rganish va golografik xotira:

Super o'rganish qobiliyati - har qanday mahoratni bir necha barobar tezroq o'zlashtirishga yordam beradi. Shu bilan birga, siz kamroq charchaysiz va qo'llab-quvvatlaysiz yuqori daraja ishlash
Golografik xotira - hayotiy tajribalarni tizimlashtirishga yordam beradi, xotira imkoniyatlarini oshiradi va tilni o'zlashtirish qobiliyatini tiklashga imkon beradi.

Kurs davomida tasavvurni yaxshilash uchun mashqlar bajariladi, bu leksik materialni eslab qolishga yordam beradi. Kurs og'zaki nutqni tushunish, ravon o'qish, yozish va gapirish muammolarini hal qiladi.

Frank usuli

Men Ilya Frankning maxsus matnlarni o'qish orqali ingliz tilini o'rganishga asoslangan usulini tavsiya qilaman. Bir yil davomida shu tarzda doimiy o'qish bilan siz asl matn va tarjimaning maxsus tartibga solinishi tufayli ravon gapirishni o'rganishingiz mumkin. Shu bilan birga, so'z va iboralarni yodlash siqilish orqali emas, balki ularni matnda doimiy takrorlash orqali sodir bo'ladi.

Hali ham bir xil tarjimasiz usul. Ilya Frankning kitoblarida matn bir nechta bo'laklarga bo'lingan - so'zma-so'z tarjima va leksik va grammatik sharhlar bilan moslashtirilgan parcha, keyin bir xil matn, lekin maslahatlarsiz. Siz shunchaki kitob o'qiysiz va bir vaqtning o'zida til o'rganasiz.

Menejer savdo qog'ozini yozdi (menejer anketani narx bilan to'ldirdi). Firibgar qog'ozga qaradi va: "Bu men sarflaganimdan biroz ko'proq", dedi. Menga arzonroq narsani ko'rsata olasizmi? (Menga arzonroq narsani ko'rsata olasizmi).
Menejer rozi bo'ldi va savdo qog'ozini yozdi. Firibgar qog'ozga qaradi va dedi: “Bu men sarflaganimdan biroz ko'proq. Menga arzonroq narsani ko'rsata olasizmi?

Moslashtirilmagan matnning ma'nosi shundaki, o'quvchi qisqa vaqt ichida bo'lsa ham "taxtasiz suzadi". Moslashtirilmagan paragrafni o'qib bo'lgach, keyingi moslashtirilgan paragrafga o'tishingiz mumkin. Orqaga qaytib, takrorlashning hojati yo'q. Siz faqat quyidagi matnni o'qishingiz kerak.

Gunnemark texnikasi

Erik Gunnemark usulini sinab ko'rishingiz mumkin. Shved poligloti so'zlarning faol minimumini va grammatik qoidalarni o'zlashtirib, tilni o'rganishni boshlashni tavsiya qiladi. Nima uchun u "nutq klişelari" ro'yxatini yaratdi, uning fikriga ko'ra, siz o'zingiz o'rganishingiz kerak. Gunnemark ushbu to'plamlarni "Minilex", "Minifraz" va "Minigram" deb nomladi. Barcha materiallar tasvirlangan va ona tilida so'zlashuvchilar tomonidan aytilgan. Kurs yangi boshlanuvchilar uchun tavsiya etiladi. Gunnemark usuli Ushbu "mini-to'plamlarni" e'tiborsiz qoldirmaslik kerak, chunki ular boshidanoq nimaga e'tibor berish kerakligi haqida ko'rsatmalar beradi. "Mini-repertuar" ni o'zlashtirish yangi boshlanuvchiga o'ziga ishonch bag'ishlaydi. Ushbu to'plamga kiritilgan ro'yxatlar shunday tuzilganki, talaba asosiy narsalarni mustaqil ravishda o'zlashtiradi. Axir, sizning orqangizda yaxshi o'zlashtirilgan moddiy va asosiy bilimlar bo'lsa, siz muqarrar ravishda har qanday muhitda o'zingizni ancha ishonchli his qila boshlaysiz.

Gunnemark uchun barcha ta'lim quyidagi tamoyillarga bo'ysunadi:

"Markaziy so'zlarga", ya'ni ko'pincha "tildan chiqadigan" so'zlarga alohida e'tibor beriladi.
Siz alohida so'zlarni emas, balki butun ifodalarni o'rganishingiz kerak. Hamma narsani o'rganishingiz shart emas. Har bir odatiy vaziyat uchun 1-2 ta iborani yodlang, lekin "yoddan"
Bir nechta so'zlarni yomon o'rgangandan ko'ra, bitta so'zni mukammal o'rganish yaxshiroqdir. Sinonimlar kerak emas. Asosiy so'zni o'rganing
O'rganilgan iboralarni iloji boricha tez-tez ishlatishga harakat qiling
To'g'ri talaffuz qilish asoslarini iloji boricha tezroq o'rganish kerak.
Kerakli minimal grammatikani o'zlashtiring
Eng foydali narsa - o'qish

Tilshunos olimning muvaffaqiyati uchun mehnat, vaqt, o'qituvchi va materialni tashqi omillar deb biladi. Ya'ni, o'rganishda qanchalik tez o'sishingiz to'g'ridan-to'g'ri ishingiz va vaqtingizni tashkil qilish qobiliyatingizga, tanlangan metodika va o'qituvchiga bog'liq.

Ko'rib turganingizdek, ko'plab usullar mavjud va ularning barchasi boshqacha. Qaysi biri yaxshiroq - o'zingiz qaror qilasiz. Ammo ularning asosiy tamoyillarini o'rganib chiqib, biz asosiy narsa muloqot va o'qish degan xulosaga kelishimiz mumkin. Bunga men ham qo'shilaman.

Boshqa qiziqarli texnikalarni bilasizmi? Izohlarda ular haqida bizga xabar bering. Sizga muvaffaqiyat va barqaror natijalar tilayman!

Kirish

Dunyoda ingliz tilining xalqaro aloqaning yetakchi vositasi sifatidagi mavqei tobora mustahkamlanib borayotganligi va bu jarayonni to‘xtatish yoki sekinlashtirishning sezilarli tendensiyalari mavjud emasligi sababli ingliz tilini o‘qitishning samarali metodikasini yaratish muammosi ko‘rinadi. nihoyatda muhim. Ma'lumki, inson miyasi hayotning birinchi yarmida ma'lumotni eng faol idrok etadi va eslab qoladi va samarali ishlaydi; Shunday qilib, ingliz tili, shuningdek, boshqa ko'plab fanlar bilan bir qatorda, inson shaxsi rivojlanishining nisbatan erta bosqichida tilni o'zlashtirish imkoniyatlarini ta'minlash juda muhimdir. Ushbu ish o'rta maktabda ingliz tilini o'qitishning kommunikativ metodologiyasini ko'rib chiqishga bag'ishlangan bo'lib, muallifga mavjud va hozirda qo'llanilayotgan barcha usullardan eng samarali va istiqbolli ko'rinadi. Shuni ta'kidlash kerakki, ushbu texnikaning samaradorligi so'nggi 15-20 yil ichida Evropa mamlakatlarida qo'llanilishi natijalari bilan tasdiqlanadi. So'nggi yillarda, garchi universal bo'lmasa-da, Rossiyada til ta'limi tizimiga kommunikativ usullarni kiritish bo'yicha sezilarli tajribalar mavjudligi ham quvonarli.

1. Ingliz tilini o'qitishda kommunikativ tizim-faollik yondashuvi

Keling, birinchi navbatda ingliz tilini o'qitishning kommunikativ tizim-faollik yondashuvini umumiy ma'noda ko'rib chiqaylik. Ushbu yondashuv o'qitish usulini amalga oshirish bo'lib, unda ingliz tilini aloqa vositasi sifatida tartibli, tizimlashtirilgan va o'zaro bog'liq holda o'rgatish o'quv mashg'ulotlarida modellashtirilgan (qayta ishlab chiqarilgan) nutq faoliyati sharoitida amalga oshiriladi - umumiy ( ajralmas va ajralmas qismi). ekstralingvistik) faoliyat. Kommunikativ tizim-faollik yondashuvi o'quv mazmuni tarkibiy qismlari o'rtasidagi munosabatlarni to'liq va optimal tizimlashtirishni nazarda tutadi. Bularga umumiy (masalan, ekstralingvistik, pedagogik) faoliyat tizimi, nutq faoliyati tizimi, nutq aloqasi tizimi (muloqot, o'zaro ta'sir va o'zaro idrok), ingliz tilining o'zi tizimi, ona tilining tizimli korrelyatsiyasi kiradi. va ingliz tillari (ularning ongli qiyosiy tahlili), nutq mexanizmlari tizimi (nutq ishlab chiqarish, nutqni idrok etish, nutqning o'zaro ta'siri va boshqalar), matn nutq mahsulotlari tizimi sifatida, nutqning strukturaviy shakllanishi tizimi (dialog, monolog, monolog) dialogda, nutqning turli xil turlari va xabarlar va boshqalar), tizim (jarayon ) ingliz tilini o'zlashtirish, inson nutq xatti-harakatlari tizimi (tuzilmasi). O'qitishga bunday yondashuv natijasida ingliz tilini so'zning keng ma'nosida muloqot vositasi sifatida bilish tizimi shakllantiriladi, amalga oshiriladi va ishlaydi. Ingliz tilini o'qitishda foydalanishni hisobga olgan holda bunday tizim umumiy faoliyat motivlarining u bilan bog'liq bo'lgan aloqa motivlari va ehtiyojlari bilan bog'liqligini ham o'z ichiga olishi kerak; predmet mazmuni va faoliyatni amalga oshirish usullari; uning paydo bo'lishining odatiy shartlari va uning ishtirokchilarining (individual, guruh) o'zaro ta'sirining tabiati, shuningdek ushbu faoliyat doirasida qabul qilingan ishtirokchilarning munosabatlari va aloqalarining tabiati, mazmuni va shakllarini aniqlash: birlikda. ularning kommunikativ, interaktiv va pertseptiv jihatlari, rollari, joylari, sohalari va ingliz nutqi muloqoti holatlari.

Ingliz tilini o'rgatishning hal qiluvchi omillari quyidagilardir:

1) umumiy faoliyatning o'quv tili va nutq materialining mazmuni, tanlanishi va tashkil etilishiga ta'sirining tabiati;

2) ta’lim jarayonida muloqot holatlarini modellashtirish va o‘quvchilarda nutqiy ko‘nikma va malakalarni shakllantirish usullari;

3) o'qituvchi bilan mashg'ulotlarda va mustaqil ishlarda o'z ta'lim faoliyatini boshqarish usullari va usullari.

Ta'lim maqsadlarida umumiy faoliyat variantlari, agar ular o'rganish bilan bog'liq bo'lsa, farqlanadi: haqiqiy (ta'lim), dolzarb (sinfdan tashqari) va potentsial (kelajak).

Ingliz tilini o'rgatish uchun umumiy faoliyat asoslarini yaratishda katta qiziqish uyg'otadi - faoliyat birliklarining o'zaro bog'liqligi: operatsiyalar, harakatlar va faoliyatning o'zi. Ingliz tilini o'zlashtirish jarayonini va talabalar o'rtasida ingliz tilidagi muloqot amaliyotini boshqarishni tashkil qilish uchun faoliyat kontseptsiyasi alohida ahamiyatga ega, jumladan P. K. Anoxinning rejalashtirish bosqichlarining o'zaro ta'sirini asoslaydigan harakatni qabul qiluvchi nazariyasi. shaxs tomonidan harakatlarni bajarish jarayonida bajarish va taqqoslash. Umuman olganda, umumiy faoliyatni tizimlashtirish va uning nutq faoliyati bilan o'zaro ta'sirini aniqlash L. S. Vygotskiy, A. N. Leontiev, A. A. Leontiev va boshqalar tomonidan ishlab chiqilgan konseptual asosda amalga oshiriladi.

Nutq faoliyati tizim sifatida umumiy faoliyatning ajralmas va ajralmas qismi sifatida qaraladi. Nutq faoliyatini tizimlashtirgan holda shuni ta'kidlash kerakki, ingliz tilidagi muloqotni o'rgatish uchun muloqotga xizmat qiluvchi nutq faoliyati turlari, jumladan, nutq, tinglash, o'qish va yozish bo'yicha ham maxsus, ham o'zaro bog'liq bo'lgan trening muhim ahamiyatga ega. Nutq faoliyati birliklarining ierarxiyasi (nutq operatsiyasi, nutq harakati va nutq faoliyatining o‘zi) nutqiy ko‘nikma va malakalarning tartiblilik, tizimlilik, uzluksizlik va izchillik bilan shakllanish jarayonini ta’minlaydi. Nutq faoliyati nazariyasini qo'llash o'quv jarayonida ingliz tilidagi nutq aloqasi uchun motivlarni shakllantirish va ularni o'quv mashg'ulotlari paytida simulyatsiya qilingan vaziyatlarda amalga oshirishni ta'minlash imkonini beradi.

Muloqotni tizimlashtirish uning kommunikativ (sheriklar o'rtasida axborot almashinuvi), interaktiv (sheriklarning o'zaro ta'siri) va pertseptiv (sheriklar o'rtasidagi o'zaro idrok va tushunish) jihatlarining mazmuni, tuzilishi va o'zaro ta'sirini tahlil qilishni o'z ichiga oladi. Ingliz tilidagi muloqotni o'rgatish uchun ona tilida so'zlashuvchilarning nutqiy o'zaro ta'sirida nutq va nutq bo'lmagan aloqa vositalarining (mimika, imo-ishoralar, tana harakatlari va boshqalar) uyg'unligini, ularning milliy va milliy xususiyatlarini hisobga olgan holda tahlil qilish katta qiziqish uyg'otadi. madaniy xususiyatlar. Muloqotning tarkibiy shakllari (dialog, monolog, dialogdagi monolog, monologdagi dialog, polilog), muloqot aktining tarkibiy qismlari (tsikl, davr, makrodialog), muloqotning nutq janrlari (monolog-xabar, fikrlash) o'rganish uchun alohida ahamiyatga ega. , dalillar va boshqalar), dialog (suhbat, bahs-munozara, savol-javob dialogi, birgalikda mulohaza va boshqalar), nutq odobi va muayyan ijtimoiy vaziyatlarda ingliz tilida qabul qilingan muloqot usullari, shuningdek nutq ta'sirining rol repertuari. va turli vaziyat va tematik jihatdan aniqlangan aloqa harakatlaridagi reaktsiyalar.

Ingliz tilidagi muloqotni o‘rgatish maqsadida til materialini tizimlashtirish tilning fonetik, leksik va grammatik jihatlarini real tizimli tavsiflash bilan bir qatorda kommunikativ tilshunoslik va pragmalingvistika, funksional grammatika va qarama-qarshi tilshunoslik ma’lumotlaridan foydalanishni o‘z ichiga oladi. Tilni aloqa vositasi sifatida tizimlashtirish uchta asosiy talabga javob berishi kerak:

1) talabalarning lingvistik tajribasini va ularning ona tilini bilishini hisobga olgan holda ingliz tilini o'qitishning lingvistik asoslarini yaratish;

2) ularga ingliz tili tizimining o'ziga xos (to'liq, qisqartirilgan yoki tanlangan) versiyasini o'rgatish;

3) talabalar tomonidan ingliz tilini o'qitish va o'zlashtirishda uning kommunikativ funktsiyasini amalga oshirish shartlariga javob berishi.

Lingvistik va nutqiy materialni tanlash va tartibga solish va ularni o'zlashtirishni boshqarish jarayonida ularning kommunikativ maqsadga muvofiqligini baholash printsipi (V. G. Kostomarov) va faol muloqot tamoyilidan (A. A. Leontyev) asosiylari sifatida foydalanish kerak. Ingliz tilining turli birliklarini o'rgatish bilan bir qatorda fonetik, grammatik, leksik, intonatsiya (prosodik) - funktsional bayonotlar, suhbatdoshlar o'rtasidagi nutq o'zaro ta'sirining turli xil turlari, funktsional super-fraza birliklari, suhbatdoshlarning kommunikativ niyatlarini og'zaki amalga oshirish variantlari, o'zgaruvchan usullar. Muloqotni o'rgatishda ayniqsa ahamiyatli bo'ladi.kommunikativ javob, og'zaki muloqot usullari (jumladan, nutq odob-axloq qoidalari), rol xatti-harakati bilan belgilanadigan bayonotlar namunalari va boshqalar.Ingliz tilidagi muloqotni o'rgatishning lingvistik asoslari til birliklari va nutq vositalarining butun arsenalini birlashtirishi kerak. aloqaning yagona bir butunga aylanishi.

Ona tilining ingliz tili bilan o'zaro bog'liqligini tizimlashtirish uchta jihatga ega:

1) ingliz tilidagi muloqotni o'rgatish uchun til va nutq materialini tanlash va tayyorgarlikdan oldin tashkil etish;

2) o'quv jarayonida til va nutq birliklarining dinamik o'zaro bog'liqligi;

3) ikkinchisini o'zlashtirish jarayonida ona va ingliz tillarini o'zaro bog'lash ko'nikmalarini shakllantirish.

Trening o'rganilayotgan til hodisalarining lingvistik va uslubiy tipologiyasini va chet tilidagi muloqot ko'nikma va malakalarini shakllantirishni o'z ichiga oladi. Bunday o'zaro bog'liqlik, shuningdek, o'quvchilarning bir tildan ikkinchisiga tezda o'tish qobiliyatini rivojlantirishga va o'qitish jarayonida ikki tilni faol taqqoslashni o'z ichiga oladigan, shuningdek, rivojlangan tilni shakllantirishga imkon beradigan maxsus aloqa ma'lumotnomalari va o'quv qo'llanmalarini yaratishni talab qiladi. nutq tafakkurida ona tilining doimiy ustuvorligi bilan ingliz tilidagi muloqotda nutq so‘z birikmalarini hosil qilish va semantik idrok etish jarayonida ikkala tilning ichki korrelyatsiyasi uchun talabalarning lingvistik tafakkurida vositachi til. Ingliz tilidagi muloqotni o'rgatishda ona va ingliz tillarining o'zaro bog'liqligi ingliz tilidagi nutqning haqiqiyligiga putur etkazmasdan, ingliz tilida nutq tafakkurida shakllangan asl kommunikativ niyatlarni amalga oshirishga imkon beradigan mashqlar to'plami bilan ta'minlanishi kerak. ingliz tili vositasida (mavjud lingvistik vositalarga moslashtirmasdan) to'liq amalga oshirilishi kerak. ona tili. Umuman olganda, bunday mashqlar to'plamini yaratish ingliz tilidagi muloqotni o'rgatish uchun mos bo'lgan tizimning bir qismi bo'lgan nutq so'zlashuvlarini hosil qilish va semantik idrok etish mexanizmlarining tuzilishi va faoliyatining o'ziga xos xususiyatlari bilan bog'liq.

Farzandingiz uchun ingliz tilini o'rgatishning qaysi o'yin usuli mos kelishini hal qilgandan so'ng ham, siz barcha muammolardan qochib qutula olmasligingizni tushunishingiz kerak. Axir, mashg'ulotlar ko'p vaqtni oladi. Bundan tashqari, har doim ham 100% usulga rioya qilish mumkin emas, chunki har bir bola noyob va o'ziga xos yondashuvga muhtoj.

Ammo agar siz bolangizni yoshligidan chet tili bilan tanishtirishni rejalashtirmoqchi bo'lsangiz, unda yaxshi o'quv dasturi kelajakda katta yordam beradi. Ingliz tilini o'ynoqi tarzda o'rganish juda katta zavq keltiradi va bolani o'qishni davom ettirish istagini uyg'otadi.

Bolalarga ingliz tilini o'rgatish usullari

Bolalar, ayniqsa maktabgacha yoshdagi bolalar, ularning qobiliyatlari va imkoniyatlariga alohida munosabatda bo'lishga va e'tiborga muhtoj. Chet tillarini deyarli 4 yoshdan boshlab o'rgatish mumkin bo'lsa-da, bolangizni qanday va nima uchun o'rgatmoqchi ekanligingiz haqida o'ylash kerak.

Texnikani tanlashning asosiy mezonlari quyidagilardan iborat: bolaga qiziqish va o'yin-kulgi, yaxshi amaliy samara - yangi bilimlarni yodlash va ulardan foydalanish, og'zaki nutqni ravon o'zlashtirish va ish yuki darajasi. Bola qanchalik yosh bo'lsa, ingliz tilini o'rganish jarayonida o'yin elementining mavjudligi shunchalik ko'p bo'ladi.

Eng muhim vazifa ingliz tiliga qiziqishni saqlab qolish va jarayondan zavqlanishdir. Farzandingizga kartalar yoki bloklar bilan o'ynash va qo'g'irchoqlar bilan ingliz tilida gapirishdan zavqlansin. Agar siz o'qitishda ba'zi xatolarga yo'l qo'ysangiz, talabchan yoki asabiy bo'lsangiz, bola o'qish taklifiga bir xil ishtiyoq bilan javob bermaydi. Bunday holda siz bolangizni salbiy aloqalardan chalg'itish uchun o'yin yoki o'rganish mavzusini o'zgartirishingiz mumkin.

Bolaga ingliz tilini o'rgatishning turli usullari.

Bolalarga ingliz tilini o'rgatishda sizning imkoniyatlaringiz doirasidagi va talabaga mos keladigan har qanday usul mos keladi. Bolalarning imkoniyatlarini hisobga olgan holda maxsus ishlab chiqilgan bir nechta mashhur lingvistik usullar mavjud. Ular orasida o'qituvchi-repetitor bilan shaxsiy darslar, maxsus guruh yoki masofaviy ta'lim mavjud. Asboblar o'quv maqsadiga qarab o'xshash yoki boshqacha ishlatilishi mumkin. Zaytsev usuli va Irma Escada usuli o'zini yaxshi isbotladi.

Rassom bo'lgan Irma Eskada lingvistik usullarni o'zlashtirmadi, balki ijodiy usuldan foydalangan - u yodlashni nozik vosita mahorati bilan uyg'unlashtirgan holda tasvirlar yordamida tilni o'rgangan. So'zni yodlashda rasm chizish yangi bilimlarni mustahkamlashga sezilarli darajada yordam beradi.

Zaytsevning uch tildagi (rus, ingliz va ukrain) kublari qisqa vaqt ichida o'qishni o'zlashtirishga yordam beradi. Kublarning siri harflarda emas, balki kublarni fonetika vositasiga aylantiruvchi bo‘g‘inlardadir. Bolalar tovush formulalarini topishni va so'zlarni shakllantirishni o'rganadilar, ularni tezda yodlashadi.

Farzandingiz uchun "til sharoitlari" deb ataladigan muhitni yarating - atrofdagi hamma narsa uni ingliz tilini o'rganishga undaydi. Bolalar uchun ingliz tilini o'rganish uchun foydali bo'lgan har qanday usul mos keladi. Tanlov ota-ona va o'quvchiga bog'liq. Eng muhimi, o'rganish quvonch bo'lishi kerak!

Bugungi kunda har bir til maktabi yoki repetitor o'ziga xos yondashuvni qo'llashga harakat qilmoqda, bu esa ma'lum bir metodologiyaga asoslangan. Ingliz tilini o'yinlar orqali o'rganganimizda odatda quyidagi usullar va dasturlardan foydalanamiz:

1. O'yin texnikasi.

Bu maktab va maktabgacha yoshdagi bolalarni o'qitishning eng qiziqarli va hayajonli usuli. Usul bolalar faol ishtirok etuvchi va ingliz tili ko'nikmalarini rivojlantiradigan ta'lim o'yinlariga asoslangan.

O'yinlar har qanday yoshdagi bolalar uchun moslashtirilishi mumkin. Shu bilan birga, darslarda siz ingliz tilida o'qish va muloqotni, shuningdek grammatika va imloni rivojlantirishingiz mumkin. O'quv o'yinlarining quyidagi turlarini ajratish mumkin:

— vaziyatli;

Klassik o'yinlar, ularda bolalar ma'lum bir rolni o'z zimmalariga oladilar va o'qituvchi bilan yoki o'zaro dialog qiladilar. Ushbu o'yinda ishtirokchilar tayyor dialoglarni o'qiydilar yoki improvizatsiya qilib, o'zlarining noyob satrlarini o'ylab topadilar.

— raqobatbardosh;

Ta'lim kurslari

Ta'lim narxi: 999 rubl / quti

Trening rejimi: Onlayn

Bepul dars: Taqdim etilmaydi

O'qitish usuli: O'z-o'zini tarbiyalash

Mijozlarning fikr-mulohazalari: (4/5)

Raqobat xarakteridagi o'yinlar, bu erda eng yaxshi javob beradigan yoki birinchi bo'lib javob beradigan talaba g'alaba qozonadi. Bu lotto, auktsionlar, krossvordlar, stol o'yinlari va boshqalar bo'lishi mumkin.

- ritmik va musiqiy;

Ingliz tilini o'qitishning o'yin usuli fonetikani yaxshilash va bolalarda og'zaki ingliz nutqini rivojlantirishga qaratilgan. Odatda bu muloqot qobiliyatlarini rivojlantirishga hissa qo'shadigan dumaloq raqslar, qo'shiqlar, she'rlar va hikoyalarni o'z ichiga oladi.

— ijodiy.

Eng qiziqarli o'yinlar, ularning mohiyati bolaning ingliz tilidagi qobiliyatlari va ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirishdir. Ijodiy o'yinlarga turli xil mini-skitlar, rang berish kitoblari, grafik diktantlar, qofiya o'yinlari, ingliz tilida birgalikda hikoyalar yozish va boshqalar kiradi.

2. Glen Domanning texnikasi.

Bolalar uchun ingliz tilini o'ynoqi tarzda o'rganish Glen Doman usuli yordamida amalga oshirilishi mumkin. Ushbu dastur 6 oylik va undan katta yoshdagi juda yosh bolalar uchun mo'ljallangan. Biroq, o'rta maktab o'quvchilarini o'qitishda ushbu usuldan foydalanish mutlaqo maqbuldir.

Usulning mohiyati kartochkalar bilan klassik ishdir. Bolaga kartadagi tasvirlar ko'rsatiladi va tegishli inglizcha so'z aytiladi. Buning yordamida bolaning vizual va eshitish xotirasi ishlatiladi.

Usulning o'ziga xosligi shundaki, har bir dars 1 daqiqadan ortiq davom etmaydi. Biroq, darsni kuniga bir necha o'n marta takrorlashingiz mumkin. Ushbu ta'lim usuli ota-onalar uchun juda yaxshi, chunki ular doimo bola bilan birga bo'lib, unga kun davomida vaqt ajratishlari mumkin.

3. Muloqot texnikasi.

Asosiy e'tibor muloqot qobiliyatlarini rivojlantirishga qaratilgan: muloqot qilish, o'qish, ingliz nutqini tinglash va fonetika. Bunday holda, turli xil qo'shimcha materiallardan foydalanish mumkin - video va audio fayllar, darsliklar, rasmlar va boshqalar. Bolalar uchun ingliz tilini o'ynoqi tarzda o'rganish asosan o'rta maktab o'quvchilari uchun mo'ljallangan.

4. N. Zaytsevning metodologiyasi.

5 yoshdan bolalar uchun mo'ljallangan. Ingliz tilini o'rgatishning bunday zamonaviy o'yin usullari kublar bilan ishlashni o'z ichiga oladi. Har bir kubda bo'g'inlar bosilgan. Vazifa - inglizcha so'zni shakllantirish va uni o'qish.

Barcha kublar yorqin va chiroyli ranglarga ega, bu esa o'quv jarayonini juda qiziqarli va qiziqarli qiladi. Bundan tashqari, kublar biron bir sababga ko'ra qilingan, ammo Nikolay Zaitsevning tadqiqotlari va uning filologiya va til o'rganish sohasidagi yutuqlari asosida yaratilgan.

Bir necha darsdan so'ng, kattalar va bolalar ingliz tilidagi eng keng tarqalgan iboralarni o'qishni va tushunishni boshlaydilar. Agar siz Zaytsev usulidan foydalanib ingliz tilini o'ynoqi tarzda o'rganmoqchi bo'lsangiz, bu bolangiz bilan o'tkazgan juda samarali va foydali vaqt bo'ladi.

5. Dizayn metodologiyasi.

Ushbu ingliz tili darslari o'ynoqi tarzda 4-5 yoshli bolalar uchun juda mos keladi. Asosiy rolni o'qituvchi o'ynaydi, u mavzuni tanlaydi va unga bir nechta darslarni bag'ishlaydi. Darslarda ingliz tilini rivojlantirish va asosiy mavzuni chuqur o'rganishga qaratilgan turli tadbirlar taklif etiladi.

Aksariyat rus maktablarida ingliz tili majburiy fanlardan biridir. Lekin boshqa fanlarda bo'lgani kabi o'quvchilarning bilim darajasi ham bir xil emas. Va maktab o'quvchilarining til o'rganishga bo'lgan munosabati juda farq qiladi. Taraqqiyot va yakuniy ko'nikmalar, ingliz tilida gapirish istagi nafaqat bolalarning qobiliyatlari va o'qituvchining shaxsiyatiga bog'liq. Bu erda hal qiluvchi omil maktabda ingliz tilini o'qitish usulidir. Keling, mamlakatimizda qo'llaniladigan asosiy usullarni ko'rib chiqaylik.

Maqolada siz quyidagilarni bilib olasiz:

Ingliz tilini o'rganishning turli usullari

Klassik

Maktablarda o'nlab yillar davomida qo'llaniladigan klassik (an'anaviy) usul grammatika-tarjima usuliga asoslanadi. Oddiy klassik darslik boblar yoki darslardan iborat bo'lib, bobning o'zagi grammatik mavzudir. Barcha grammatik tuzilmalar rus tilida tushuntirilgan qoidalar bilan aniq taqdim etilgan. Har bir darsda tarjima qilinadigan matn, yangi lug'atlar ro'yxati va qoida mavjud. Talabalar berilgan mavzu bo'yicha mashq sifatida jumlalarni yozma tarjima qiladilar, so'zlarni "siqadi". O'qituvchi faol pozitsiyani egallaydi, tushuntiradi va o'qiydi, talabalar esa passiv pozitsiyani egallaydilar, chunki nutq qismi minimal darajaga tushiriladi. Ushbu texnikaning katta afzalligi grammatikani aniq va qat'iy tushuntirish, matnlarni tushunish va tahlil qilishdir. Ammo zamonaviy jamiyatda nazariya bilimi va yozish qobiliyatining o'zi etarli bo'lmaydi, hayotda qulay muloqot qilish qobiliyati zarur. Maktabda ingliz tilini o'rgatishning bu usuli o'quvchilarning haqiqiy muloqotda yo'qolishiga olib keladi, ular o'z-o'zidan dialoglarni qura olmaydilar va suhbatdoshni to'g'ri idrok eta olmaydilar.

Audio-lingvistik usul

Ikkinchi an'anaviy usul - audio-lingvistik. O'qitishning asosi standart dialoglar, iboralar va standart konstruktsiyalarni tinglash va takrorlashdir. Markaziy o'rinni eshitilgan jumlalarni takrorlash, so'ngra alohida so'zlarni almashtirish egallaydi. O'qituvchi materialning tarjimalarini yoki tushuntirishlarini bermaydi. Bunday mashg'ulotlar natijasida maktab o'quvchilari kontekstdan mahrum bo'lgan va amalda qo'llash qiyin bo'lgan ma'lum bir iboralarni eslab qolishadi.

Kommunikativ

Hozirgi kunda o'z ahamiyatini yo'qotayotgan klassik usuldan farqli o'laroq, maktabda ingliz tilini o'qitishning kommunikativ usuli mavjud. Texnikaning maqsadi insonni nafaqat bir qator qoidalar va so'zlarni o'zlashtirish, balki ona tilida so'zlashuvchilar madaniyatining o'ziga xos xususiyatlarini o'rganish orqali muloqot qilishga o'rgatishdir. Maktab o'quvchilari zamonaviy darsliklardan foydalangan holda o'qishadi, bu erda material hayotiy vaziyatlar kontekstida berilgan. Ideal holda, qoidalarning tushuntirishlari, topshiriqlar va umuman sinfdagi barcha muloqotlar ingliz tilida olib boriladi. Talabalar alohida so'zlarning so'zma-so'z tarjimasini emas, balki ma'nolarini o'zlari, ya'ni. lug'atni voqelik bilan bog'lang, bu ularni rus tilida emas, balki ingliz tilida fikrlashga o'rgatadi.

Texnika tilning barcha jihatlarini - gapirish, o'qish, yozish, tinglashni mashq qilishni o'z ichiga oladi. Har bir o'quvchining shaxsiyatiga e'tibor berish printsipi asosiy bo'lib, bolalarning qobiliyatlari va xususiyatlari, ularning bilim darajasi hisobga olinadi. Talabalar doimiy ravishda motivatsiyaga ega, ular ingliz tilida gapirishga qiziqishadi va topshiriq mavzulari dolzarbdir. Ular erkin muloqotga o'rganadilar, chunki grammatik qoidalarga qat'iy rioya qilish asosiy narsa emas va ular ko'pchilik uchun katta qiyinchiliklarni keltirib chiqaradigan til to'sig'ini engib o'tishadi.

Ba'zi o'qituvchilar ham tilshunoslar va professorlarning turli xil xususiy usullaridan foydalangan holda ishlaydi.

Til o‘rganishdan asosiy maqsad muloqot qila olishdir. Buning uchun siz turli xil ijtimoiy vaziyatlarda erkin qo'llanilishi mumkin bo'lgan lug'at va bir qator qoidalarga ega bo'lishingiz kerak. Amaliyot shuni ko'rsatadiki, an'anaviy va kommunikativ usullarning kombinatsiyasi eng yaxshi natijalarga olib keladi.

Til o'rganmoqchi bo'lgan har bir odamda savol tug'iladi: "O'rganish uchun qanday usuldan foydalanishim kerak?" Endi bozorda o'z xizmatlarini taklif qiladigan juda ko'p kurslar va repetitorlar mavjud. Va ularning har biri eng samarali deb da'vo qilib, o'z metodologiyasidan foydalangan holda dars beradi.

Afsuski, aksariyat usullar bunday emas. Va va'dalarga qaramasdan, til o'rganish bir necha yil davom etadi va kerakli natijalarni bermaydi. Qanday qilib umidsizlikdan qochish kerak?

Bugun biz ingliz tilini o'rgatishning 5 ta asosiy usuli haqida gaplashamiz va ularni o'rganish orqali qanday natijalarga erishishingiz mumkinligini bilib olamiz. Oxir-oqibat, qaysi texnika sizga eng mos kelishini tushunasiz.

1. Maxsus texnikalar (25-kadr, gipnoz, assotsiatsiyalar, qo'shiqlar)

Ko'pchilik ingliz tilini tez va oson o'rganishni xohlaydi. Shu munosabat bilan, xizmat ko'rsatish bozorida juda g'ayrioddiy usullar paydo bo'ldi, ular ko'p harakat talab qilmasdan ajoyib natijalarni va'da qilmoqda.

Darslar qanday tuzilgan?

Bu, albatta, qaysi o'rganish usulini tanlaganingizga bog'liq. Masalan, 25 kvadrat usulidan foydalangan holda o'qitish video tomosha qilish orqali amalga oshiriladi. Biroq, bunday faoliyatning barchasi bitta umumiy xususiyatga ega: hech qanday harakat talab etilmaydi va tilni o'rganishga ko'p vaqt ajrating.

Samaradorlik nima?

Til o'rganishning oson usullari yo'q. Bu usullarning barchasi samarali emas. 25-ramka yordamida ingliz tilini o'rganganligini ayta oladigan qancha odamni uchratdingiz?

Siz ma'lum miqdordagi so'zlarni eslab qolishingiz mumkin. Biroq, ular sizga tildan qanday foydalanishni, ya'ni yozish va gapirishni, gaplarni to'g'ri tuzishni yoki suhbatdoshingizni tushunishni o'rgatmaydi.

Natija qanday?

Siz bir nechta so'zlarni o'rganishingiz mumkin. Ammo siz va'da qilingan "sehrli" natijaga erisha olmaysiz.

2. Ingliz tilini o'qitishning klassik usuli

Uni eslaysizmi? Biz hammamiz maktabda, universitetda va ko'plab kurslarda o'qitilgan bu usul edi.

Darslar qanday tuzilgan?

Darslarda asosiy e’tibor ingliz tili nazariyasini o‘rganishga qaratilgan. Dars vaqtining 90% gachasi bunga ajratiladi. Dars davomida talabalar hikoyalarni o'qiydilar, tarjima qiladilar, yozma mashqlarni bajaradilar, audio tinglaydilar va ba'zan video darslarni tomosha qiladilar. Dars vaqtining 10% ga yaqini nutqiy mahoratga ajratiladi.

Samaradorlik nima?

Ko'p odamlar ushbu texnikaning samaradorligini boshdan kechirdilar. Treningdan so'ng, odam yozish, o'qish, tarjima qilish va qoidalarni nazariy jihatdan bilishi mumkin.

Ammo ingliz tilini shu tarzda o‘rganish, rulga o‘tirmasdan, mashina haydashni o‘rganish, dvigatelning tuzilishini o‘rganish bilan barobar. Axir, keyinroq, odam rulga o'tirsa, u mashinani boshqara olmaydi.

Klassik usulda mashq qilgandan so'ng, chet ellik bilan duch kelganingizda, siz uni tushuna olsangiz ham, javob berishga va fikringizni shakllantirishga qodir emasligingizni tushunasiz.

Natija qanday?

Ushbu texnika sizga berishi mumkin faqat nazariy bilim, lekin siz tilda gapira olmaysiz. Muhim nuqta: amaliy qo'llanilmagan barcha nazariyalar juda tez unutiladi. Shuning uchun odamlar o'qishdan uzoq tanaffus qilganlarida deyarli hech narsani eslamaydilar.

Qancha vaqt o'qish kerak?

Bu to'g'ridan-to'g'ri maqsadingizga bog'liq. Odatda, bir darajani yakunlash 6 oy davom etadi. Boshlang'ich darajadan o'rta darajagacha o'qitish taxminan 2,5 yil davom etadi.

3. Maxsus dasturlar yordamida kompyuterda darslar

Bu usul klassik usulga juda o'xshaydi. Faqatgina farq shundaki, darsliklar va o'qituvchi o'rnini kompyuter va dasturlar egallaydi.

Darslar qanday tuzilgan?

Dars davomida siz kompyuterda ishlaysiz:

o'qish va tarjima qilish;
mashqlarni bajarish;
nazariy bilimlarni mustahkamlash uchun testlar topshirish;
o'quv videolarini tomosha qilish;
Ovoz yordamida nutqni quloq orqali tushunishni o'rganing.

Nutq qobiliyatiga ham deyarli e'tibor berilmaydi.

Samaradorlik nima?

Klassik usulda bo'lgani kabi, asosiy e'tibor nazariy qismni o'rganishga qaratilgan. Agar siz gapirishni o'rganmoqchi bo'lsangiz, kompyuterda vazifalarni bajarish va videolarni tomosha qilish sizga buni o'rgatmasligini tushunishingiz kerak. Shuning uchun, real hayotda ingliz tili bilan duch kelganingizda, siz o'z fikrlaringizni ingliz tilida ifoda eta olmasligingizni va jumlalarni to'g'ri tuza olmasligingizni tushunasiz.

Natija qanday?

Siz nazariyani bilasiz, sizga aytilgan narsalarni tushunasiz, lekin siz o'zingiz tilda gapira olmaysiz.

Natijalarni olish muddati:

Sizning mashg'ulotingiz ko'p yillar davom etishi mumkin. Bundan tashqari, agar siz kompyuterda mustaqil ishlasangiz, o'rganish professional o'qituvchiga qaraganda sekinroq bo'ladi. Chunki faqat o'qituvchi materialni aniq tushuntira oladi, xatolaringizni tuzatadi va tushuntiradi, agar kerak bo'lsa, biror narsani tushunishga yordam beradi.

4. Til muhitiga singib ketish

Bu usul ilgari ingliz tilida gapirishning yagona usuli deb hisoblangan. Ushbu bayonot klassik o'qitish usuli tufayli paydo bo'ldi. Axir, odamlar faqat nazariyani o'rgatishgan, nutq qobiliyatlari deyarli o'rganilmagan. Va xorijda ular nihoyat gaplasha boshladilar va natijalarga erishdilar.

Darslar qanday tuzilgan?

Trening chet elda o'tkaziladi. Mashg'ulotlar ertalab va tushdan keyin o'tkaziladi, kechqurun esa bo'sh vaqtingiz bor.

Dars davomida siz:

Nazariyani tushunish;
Yozma mashqlarni bajarish;
Ingliz tilida ko'p gapiring;
Turli mavzularni muhokama qiling.

Shuni ta'kidlash kerakki, bunday darslarda rus tilidagi nutq umuman yo'q, barcha darslar ingliz tilida o'tkaziladi.

Samaradorlik nima?

Treningning bu shakli juda katta hajmdagi nutq amaliyotini o'z ichiga oladi. Siz ingliz tilida nafaqat darsda, balki bo'sh vaqtingizda ham ingliz tilini to'liq singdirib gapirasiz. Shunga ko'ra, mashg'ulotlar juda samarali. Lekin buning ham salbiy tomonlari bor.

1. Ushbu usul tilni bilish darajasi kamida o'rta bo'lgan odamlar uchun javob beradi. Yangi boshlanuvchilar uchun bu juda ko'p stress bo'ladi. Ular shunchaki ularga nima tushuntirilayotganini tushunolmaydilar. Bu erda hech kim qoidalarni rus tilida tushuntirmaydi.

2. Chet elda o'qish narxi odatda Moskvadagi kurslarda o'qishdan 3-7 baravar yuqori. Bundan tashqari, siz oziq-ovqat va dam olish xarajatlarini hisobga olishingiz kerak.

Qaysi hollarda ushbu texnika eng samarali ekanligi haqida ko'proq o'qing.

Natija qanday?

Ingliz tilini yuqori darajada biladigan odamlar uchun bu usul, shubhasiz, ajoyib natijalar beradi: inson, albatta, o'z fikrlarini va tilda fikrlashni o'rganadi, so'z boyligini oshiradi va talaffuzni yaxshilaydi.

Natijalarni olish muddati:

Albatta, birinchi natijalarni 1-2 haftalik mashg'ulotlardan keyin olish mumkin. Ammo ko'rinadigan natijalarga erishish uchun sizga trening kerak bo'ladi: bir oy yoki undan ko'proq. Bunday holda siz ingliz tilini sezilarli darajada yaxshilaysiz.

5. Ingliz tilini o'qitishning kommunikativ usullari

Ushbu texnika bugungi kunda juda mashhur. Shu bilan birga, "kommunikativ" bo'lmagan ko'plab usullar mavjud.

Ushbu paragrafda biz ESL (Ingliz tili ikkinchi til sifatida) deb nomlangan kursimiz metodologiyasini tahlil qilamiz. Bu sizga barcha haqiqiy aloqa texnikasi asosidagi asosiy tamoyillarni tushunish imkonini beradi.

Darslar qanday tuzilgan?

Ushbu usulni o'rganish orqali odam birinchi darsdanoq ingliz tilida gapira boshlaydi. Va bu talabaning tilni bilish darajasiga bog'liq emas. Tabiiyki, yangi boshlanuvchilar uchun darslarda mashq qilinadigan juda oddiy mavzular va asosiy qoidalar olinadi.

Dars vaqtining 80% amaliy qismga, 20% esa nazariyaga ajratiladi. Ko'p nazariyani o'rganish va undan foydalanmaslikdan foyda yo'q. Zero, nafaqat bilish, balki bu bilimlarni amalda qo‘llay bilish ham muhimdir.

Masalan, Present Simple zamon o`quvchiga tushuntiriladi. O'qituvchi bu vaqtni qanday hollarda qo'llashimizni va qanday shakllanayotganini tushuntiradi. Va keyin talabalar maxsus nutq mashqlari yordamida ushbu nazariyani amaliyotda mustahkamlaydilar. Uyda barcha talabalar uy vazifasini bajarishlari shart.

Samaradorlik nima?

Amalda o'rganilgan har bir nazariyani amaliyotda qo'llash orqali inson bu bilimlarning barchasini qo'llashni o'rganadi. Barcha qoidalar sizning boshingizda javonlarda joylashtirilgan va mukammal eslab qolinadi.

Natija qanday?

Kommunikativ usulni o'rganish orqali siz nafaqat barcha nazariyani tushunasiz, balki ingliz tilida o'qish, yozish, gapirish va fikrlashni ham o'rganasiz.

Natijalarni olish muddati:

Agar siz ingliz tilini 0 dan o'rganishni boshlasangiz, unda:

Nutqni boshlash uchun 1 oylik trening kerak.
Ushbu darajaga erishish uchun 6 oy kerak bo'ladipre-intermediate (maqsad - sayohat uchun inglizcha).
Ushbu darajaga erishish uchun 9 oy oraliq (maqsad - ish uchun inglizcha).
bilimingizni oshirish uchun taxminan 12 oyyuqori o'rta/ilg'or darajagacha.

Shunday qilib, endi siz ingliz tilini o'rganishning asosiy usullarining xususiyatlarini bilasiz. Ulardan ba'zilari samarali va haqiqatan ham natijalar beradi, boshqalari esa o'qishda yordam bera olmaydi. Ba'zilar bilim berishga, boshqalari esa bilim berish va ko'nikmalarni rivojlantirishga qaratilgan.

Texnikani tanlashda eng muhimi, ingliz tili nima uchun kerakligini tushunish va shunga asoslanib, sizga mos keladigan variantni tanlashdir.