Prepararsi per la letteratura gia da soli. Mezzi pittorici della sintassi. Mezzi espressivi fonetici

Materiali di riferimento per la preparazione all'OGE in letteratura

Grado 9

(Termini e concetti letterari)

Generi letterari e generi.

Esistono tre tipi di narrativa: epico(dal greco. Epos, narrazione), lirico(una lira era uno strumento musicale, accompagnato dal quale venivano cantati versi) e drammatico(dal dramma greco, azione).

Presentando al lettore un particolare argomento (ovvero l'argomento della conversazione), l'autore sceglie diversi approcci ad esso:

Primo approccio: può essere dettagliato raccontare sull'argomento, sugli eventi ad esso associati, sulle circostanze dell'esistenza di questo argomento, ecc.; allo stesso tempo, la posizione dell'autore sarà più o meno distaccata, l'autore agirà come una sorta di cronista, narratore, oppure sceglierà uno dei personaggi come narratore; la cosa principale in un lavoro del genere sarà proprio la storia, la narrazione sull'argomento, il tipo di discorso principale sarà proprio narrativa, questo tipo di letteratura si chiama epica;

Il secondo approccio: puoi raccontare non tanto degli eventi, ma di impressione, che hanno prodotto sull'autore, su quelli sentimenti che chiamavano; Immagine mondo interiore, esperienze, impressioni e farà riferimento al genere lirico della letteratura; esattamente l'esperienza è diventata l'evento principale del testo;

Terzo approccio: puoi ritrarre articolo in azione, mostra lui sul palco; introdurre al lettore e allo spettatore, circondato da altri fenomeni; questo tipo di letteratura è drammatico; nel dramma stesso, la voce dell'autore avrà meno probabilità di suonare - nelle osservazioni, cioè nelle spiegazioni dell'autore per l'azione e nelle repliche dei personaggi.

Osserva la tabella e prova a ricordarne il contenuto:

Tipi di narrativa.

EPOS	DRAMMA	TESTI
(Greco - narrazione) una storia sugli eventi, il destino degli eroi, le loro azioni e avventure; immagine dell'esterno di ciò che sta accadendo (anche i sentimenti vengono mostrati dal lato della loro manifestazione esterna). Autore possono esprimere direttamente il loro atteggiamento nei confronti di ciò che sta accadendo.	(Greco - azione) rappresentazione di eventi e relazioni tra i personaggi sulla scena ( modo speciale voci di testo). L'espressione diretta del punto di vista dell'autore nel testo è contenuta nelle osservazioni.	(dal nome strumento musicale) esperienza degli eventi; rappresentazione di sentimenti, mondo interiore, stato emotivo; il sentimento diventa dominante evento.

Ogni tipo di letteratura a sua volta comprende una serie di generi.

GENERE- questo è un gruppo di opere storicamente consolidato, unito da caratteristiche comuni di contenuto e forma, tali gruppi includono romanzi, novelle, poesie, elegie, racconti, feuilletons, commedie, ecc. Nella critica letteraria viene spesso introdotto il concetto di tipo letterario; questo è un concetto più ampio di quello di genere. In questo caso, il romanzo sarà considerato un tipo di finzione e generi: varie varietà di romanzo, ad esempio avventura, detective, psicologico, romanzo di parabole, romanzo distopico, ecc.

Esempi rapporti genere-specie in letteratura:

Genere: drammatico; visualizzazione: commedia; genere: sitcom.

Genere: epico; V id: storia; genere: storia di fantasia eccetera.

epoca storica: i parolieri antichi non conoscevano il sonetto; ai nostri giorni, un'ode nata nell'antichità e popolare nei secoli XVII-XVIII è diventata un genere arcaico; il romanticismo del diciannovesimo secolo diede origine alla letteratura poliziesca, e così via.

Principali generi letterari

Testi
	Una poesia entusiasta in onore di qualcuno persona significativa o eventi.
Poesia	piccolo lavoro creato secondo le leggi del discorso poetico.
	La poesia è una meditazione filosofica sulla vita, l'amore, la natura, il passare del tempo.
	Una poesia pensata per essere cantata.
Messaggio	Un'opera lirica scritta come appello a una o più persone.
Epigramma	Breve poesia prendere in giro una persona.
epico
	Una piccola opera dedicata ad un singolo evento nella vita di una persona. In tal modo breve episodio dalla vita di una persona, l'autore rivela i tratti tipici essenziali della vita.
	Vengono raffigurati eventi realmente accaduti nella vita, i cui partecipanti sono realmente esistiti.
	Si distingue per la chiarezza dell'immagine degli eventi, l'imprevisto del loro sviluppo e epilogo.
	La storia descrive una serie di eventi che illuminano un intero periodo della vita di una persona. Nell'antica letteratura russa, qualsiasi narrazione sugli eventi della vita storica o privata era chiamata storia.
	Riflette un processo di vita complesso, grande cerchio fenomeni della vita mostrati nello sviluppo. Negli eventi rappresentati nel romanzo, di solito prendono parte molti personaggi, i cui destini e interessi sono intrecciati.
romanzo epico	Un romanzo che illumina una vita materiale particolarmente complessa e ricca, coprendo un'intera epoca.
Dramma
Tragedia	In quest'opera, il carattere dell'eroe si rivela in una situazione senza speranza, in una lotta impari e tesa, condannandolo a morte.
	Qualsiasi opera scritta sotto forma di conversazione di personaggi, senza il discorso dell'autore. Un'opera che raffigura una realtà complessa e grave conflitto, lotta tesa tra gli attori.
	Un'opera che riflette il divertente e l'incongruo della vita, ridicolizza qualsiasi fenomeno sociale o quotidiano malsano, tratti divertenti del carattere umano.
Mistero	Dramma medievale, rappresentato in latino, originariamente in Chiese cattoliche e più tardi come spettacolo popolare. Il suo contenuto era la messa in scena di alcune leggende della chiesa con intermezzi.
Melodramma	Un dramma i cui personaggi sono nettamente divisi in eroi virtuosi e famigerati cattivi. Hanno un destino insolito, sono dotati di sentimenti eccezionali, si trovano in situazioni acute non plausibili che finiscono felicemente. Secondo le leggi del genere, gli eroi virtuosi vincono sempre dopo molte vicissitudini del destino.
	Una divertente commedia domestica.
Vaudeville	Una piccola commedia teatrale giocosa con versi e danze, un'allegra commedia in un atto.
Tragicommedia	Combina le caratteristiche della tragedia e della commedia.

Corrispondenza di generi letterari e muse-mecenati delle arti

Le muse protettrici delle arti	Generi letterari
Poligamia	Canti solenni - inni.
	Poesia d'amore - elegia
	Poesia lirica - messaggi
calliope	Opere liriche epiche- una favola, una storia, un racconto.
Melpomene	Tragedia.

Generi di opere epiche

Generi di opere liriche

(lode)

(glorificazione di una persona o di un evento)

Epitaffio (epitaffio a volte scherzando)

(poesie sulla vita serena di un pastore)

Epigramma (satira su una persona)

Ditirambo (compassione per una persona)

Messaggio (indirizzo a una persona sotto forma di lettera)

poema lirico

Madrigale (una poesia elogiativa dedicata a una signora)

(poesia di 14 versi)

Direzioni letterarie

Direzione letteraria (metodo) - i principi di base che guidano lo scrittore, selezionando, riassumendo, valutando e raffigurando fatti della vita in immagini artistiche.

Segni di una direzione letteraria:

unisce scrittori di una certa epoca storica;

comprensione comune dei valori della vita e dell'ideale estetico;

tipo generale di eroe;

stile discorso artistico;

storie caratteristiche;

generi preferiti;

scelta tecniche artistiche immagini della vita;

modo di pensare degli scrittori;

la personalità dello scrittore;

visione del mondo e visione del mondo degli scrittori.

Classificazione dei movimenti letterari

classicismo sentimentalismo romanticismo realismo

Classicismo:

Il classicismo (dal latino classicus di prima classe) è una tendenza nata nell'arte e nella letteratura dell'Europa occidentale e della Russia nei secoli XVII-XVIII come espressione dell'ideologia della monarchia assoluta. Riflette l'idea di armonia razionalistica, il rigoroso ordine del mondo, la fede nella mente umana. Ha ricevuto il suo sviluppo all'inizio del XX secolo come neoclassicismo.

Rappresentanti	Letteratura dell'Europa occidentale	Letteratura russa
	Corneille, Boileau, Molière, Racine	AP Sumarokov, M.M. Kheraskov, M.V. Lomonosov, G.D. Derzhavin, D.I. Fonvizin, Ya.B. Knyazhnin
Caratteristiche distintive	Eredita le tradizioni dell'arte dell'antichità
	Le azioni e le gesta degli eroi sono determinate dal punto di vista della mente
	Un’opera d’arte è un insieme logicamente costruito
	Divisione rigorosa degli eroi in positivi e negativi (schematizzazione dei personaggi). Gli eroi sono idealizzati.
	La trama e la composizione obbediscono alle regole accettate (la regola delle tre unità)
	La narrazione deve essere obiettiva
	Importanza delle questioni civiche dei contenuti

Divisione dei generi

Alto	Basso
Tragedia, poesia, ode	Commedia, favola, satira
Gli eroi agiscono in loro, si racconta vita pubblica, storie	Operano persone normali racconta la quotidianità

Sentimentalismo: rappresentanti, caratteristiche distintive, forme letterarie.

Sentimentalismo (dal francese sentimentale - sensibile) - un movimento letterario nato nell'arte e nella letteratura Europa occidentale e la Russia dentro fine XVII - inizio XIX secolo. Si oppone all'astrazione e alla razionalità del classicismo. Riflette il desiderio di rappresentare la psicologia umana.

Rappresentanti	Letteratura russa
	N.M. Karamzin, A.N. Radishchev, V.V. Kapnist, N.A. Leopoli
Caratteristiche distintive	Immagine della psicologia umana
	Le azioni e le azioni dei personaggi sono determinate dal punto di vista dei sentimenti, la sensibilità dei personaggi è esagerata
	Idealizzazione della realtà, immagine soggettiva del mondo
	Al centro dell'immagine: sentimenti, natura
	I rappresentanti delle classi inferiori sono dotati di un ricco mondo spirituale
	L'ideale è la purezza morale, l'incorruttibilità.

forme letterarie

epico	Testi	Dramma
Storia sentimentale, messaggio, appunti di viaggio	Elegia, canti popolari	Dramma piccolo-borghese

Romanticismo: rappresentanti, tratti distintivi, forme letterarie.

Il romanticismo è una tendenza nell'arte e nella letteratura dell'Europa occidentale e RussiaXVIII- XIX secolo, consistente nel desiderio degli autori di opporsi alla realtà che non li soddisfa con immagini e trame insolite suggerite da fenomeni della vita. Un artista romantico cerca di esprimere nelle sue immagini ciò che vuole vedere nella vita, che, a suo avviso, dovrebbe essere quella principale e determinante. È emerso come reazione al razionalismo.

Rappresentanti	Letteratura straniera	Letteratura russa
	J.G. Byron, I. Goethe, I. Schiller, E. Hoffmann, P. Shelley, Ch. Nodier	V.A. Zhukovsky, K.N. Batyushkov, K.F. Ryleev, A.S. Puskin, M.Yu. Lermontov, N.V. Gogol
Caratteristiche distintive	Singolarità dei personaggi, circostanze eccezionali
	Tragico duello tra personalità e destino
	Libertà, potere, indomabilità, eterno disaccordo con gli altri: queste sono le caratteristiche principali eroe romantico
	Interesse per tutto ciò che è esotico (paesaggio, eventi, persone), forte, luminoso, sublime
	Un misto di alto e basso, tragico e comico, ordinario e insolito
	Il culto della libertà: il desiderio dell'individuo di libertà assoluta all'ideale, alla perfezione

forme letterarie

epico	Testi	Dramma
Romanzo, racconto, ballate e pensieri, poesie	Testi elegiaci, testi paesaggistici, testi filosofici	Dramma storico-problematico

Realismo: rappresentanti, tratti distintivi, forme letterarie.

Il realismo (dal latino realis) è una tendenza nell'arte e nella letteratura, il cui principio principale è la riflessione più completa e corretta della realtà attraverso la tipizzazione. Apparso in Russia nel XIX secolo.

Rappresentanti	Letteratura russa
	COME. Griboedov, A.S. Pushkin, M.Yu. Lermontov, N.V. Gogol, I.S. Turgenev, L.N. Tolstoj FM Dostoevskij e altri.
Caratteristiche distintive	Rappresentazione di personaggi in interazione con il mondo esterno
	I dettagli dell'interno, del ritratto, del paesaggio sono importanti per lo scrittore.
	Digitazione dei caratteri
	Rappresentazione di personaggi ed eventi in fase di sviluppo
	Società, eventi, epoca storicamente specifici
	Conflitto sotto i riflettori: eroe - società

forme letterarie

epico	Testi	Dramma
romanzo, racconto, poesia, racconto	Canzone, elegia, satira	Tragedia, commedia, cronache storiche

Pezzo d'arte- opera letteraria, segno distintivo che è l'immagine della vita, la creazione di un'immagine artistica con l'aiuto della parola.

Il corso degli eventi nell'opera è determinato da:
composizione	conflitto	complotto	complotto
La costruzione dell'opera, la sua ubicazione parti costituenti, l'ordine degli eventi.	Disaccordo, collisione, alla base della lotta dei personaggi in un'opera d'arte.	Una serie di eventi della vita interconnessi e in via di sviluppo che costituiscono il contenuto diretto di un'opera epica.	Presentazione sequenziale di eventi o incidenti (in ordine cronologico) raffigurati in un'opera d'arte.
Uno dei mezzi principali con cui lo scrittore caratterizza i personaggi.	Il conflitto può essere sia esterno (l'eroe e le circostanze) che interno (l'eroe lotta con i suoi difetti).	La trama riflette le collisioni e le contraddizioni caratteristiche della vita, il rapporto delle persone e la valutazione, l'atteggiamento dello scrittore nei loro confronti.	La trama può coincidere con la trama o divergere da essa.

Elementi base della trama

Prologo	Una sorta di introduzione all'opera, imposta emotivamente e in modo ricco di eventi il ​​lettore alla percezione del contenuto dell'opera.
esposizione	La parte introduttiva, iniziale della trama, l'immagine delle condizioni esterne, delle condizioni di vita, eventi storici. Non influisce sul corso degli eventi successivi nel lavoro.
cravatta	L'evento con cui inizia l'azione, che comporta in essa tutti i successivi eventi significativi.
Sviluppo dell'azione	Descrizione di ciò che sta accadendo, il corso degli eventi.
climax	Il momento di maggiore tensione nello sviluppo dell'azione di un'opera d'arte.
epilogo	La posizione dei personaggi, che si è sviluppata nell'opera a seguito dello sviluppo degli eventi in essa rappresentati, sono le scene finali.
Epilogo	Parte finale lavoro, che può essere definito ulteriore destino personaggi e sviluppi. Potrebbe essere storia breve su cosa è successo dopo la conclusione della trama principale.

Elementi extratrama

Episodi di apertura	Episodi "inseriti" che non sono direttamente legati alla trama dell'opera, ma vengono dati come ricordi in relazione agli eventi descritti.
Divagazioni liriche	Possono essere effettivamente lirici, filosofici e giornalistici. Con il loro aiuto, l'autore trasmette i suoi sentimenti e pensieri riguardo alla raffigurazione. Queste possono essere valutazioni dell'autore su eroi ed eventi o ragionamenti generali in ogni occasione, una spiegazione del proprio obiettivo, posizione.
Inquadratura artistica	Scene che iniziano e finiscono un evento o un'opera, completandola con un significato speciale.

SOGGETTO - L'argomento, il contenuto principale del ragionamento, della presentazione, della creatività. (S. Ozhegov. Dizionario della lingua russa, 1990.)

SOGGETTO (Tema greco) - 1). Oggetto della presentazione, immagini, ricerca, discussione; 2). Dichiarazione del problema, che predetermina la selezione del materiale della vita e la natura della narrativa artistica; 3). Il soggetto di un enunciato linguistico (...). (Dizionario delle parole straniere, 1984.)

Già queste due definizioni possono confondere il lettore: nella prima la parola "tema" è equiparata nel significato al termine "contenuto", mentre il contenuto di un'opera d'arte è incommensurabilmente più ampio del tema, il tema è uno dei aspetti del contenuto; la seconda non fa distinzione tra i concetti di argomento e problema, e sebbene argomento e problema siano filosoficamente correlati, non sono la stessa cosa, e presto capirai la differenza.

È preferibile la seguente definizione dell'argomento, accettata nella critica letteraria:

SOGGETTO - questo è un fenomeno vitale che è diventato oggetto di considerazione artistica nell'opera. La gamma di tali fenomeni della vita è TEMA opera letteraria. Tutti i fenomeni del mondo e della vita umana costituiscono la sfera degli interessi dell'artista: amore, amicizia, odio, tradimento, bellezza, bruttezza, giustizia, illegalità, casa, famiglia, felicità, privazione, disperazione, solitudine, lotta con il mondo e se stessi , solitudine, talento e mediocrità, gioie della vita, denaro, relazioni sociali, morte e nascita, segreti e misteri del mondo, ecc. e così via. - queste sono le parole che chiamano fenomeni della vita che diventano temi nell'arte.

Il compito dell'artista è studiare in modo creativo il fenomeno della vita dai lati interessanti per l'autore, cioè rivelare artisticamente il tema. Naturalmente, questo può essere fatto solo facendo una domanda(o più domande) al fenomeno in esame. Proprio questa domanda, che l'artista si pone, utilizzando i mezzi figurativi a sua disposizione, lo è problema opera letteraria.

COSÌ, PROBLEMA è una domanda che non ha una soluzione unica o implica un insieme di soluzioni equivalenti. L'ambiguità delle possibili soluzioni del problema differisce da compiti. La raccolta di tali domande si chiama I PROBLEMI.

Quanto più complesso è il fenomeno di interesse per l'autore (cioè tanto più soggetto), temi più domande (i problemi) causerà, e quanto più queste questioni saranno difficili da risolvere, cioè tanto più profonde e gravi saranno problemi opera letteraria.

Il tema e il problema sono fenomeni storicamente dipendenti. epoche diverse dettare temi e problemi diversi agli artisti. Ad esempio, l'autore dell'antico poema russo del XII secolo "Il racconto della campagna di Igor" era preoccupato per il tema del conflitto principesco e si poneva domande: come far sì che i principi russi smettano di preoccuparsi solo del guadagno personale e di litigare con l'un l'altro, come unire le forze disparate di un indebolimento Stato di Kiev? Il XVIII secolo invitò Trediakovsky, Lomonosov e Derzhavin a pensare alle trasformazioni scientifiche e culturali nello stato, a quale fosse l'ideale
sovrano, pose problemi in letteratura dovere civico e l'uguaglianza di tutti
cittadini senza eccezione davanti alla legge. Gli scrittori romantici erano interessati ai segreti della vita e della morte, penetrati negli angoli oscuri anima umana, ha risolto i problemi della dipendenza di una persona dal destino e le forze demoniache irrisolte dell'interazione di una persona talentuosa e straordinaria con una società di abitanti senz'anima e mondana.

19esimo secolo con la sua attenzione alla letteratura realismo critico ha attirato gli artisti verso nuovi temi e li ha fatti riflettere su nuovi problemi:

Grazie agli sforzi di Pushkin e Gogol, il “piccolo” uomo è entrato nella letteratura, ed è sorta la questione del suo posto nella società e del suo rapporto con le persone “grandi”;

il tema femminile divenne il più importante, e con esso la cosiddetta “questione femminile” pubblica; A. Ostrovsky e L. Tolstoy hanno prestato molta attenzione a questo argomento;

il tema della casa e della famiglia ha acquisito un nuovo significato e L. Tolstoj ha studiato la natura della connessione tra l'educazione e la capacità di una persona di essere felice;

la fallita riforma contadina e ulteriori sconvolgimenti sociali suscitarono uno stretto interesse tra i contadini, e il tema della vita e del destino contadino, scoperto da Nekrasov, divenne il tema principale della letteratura, e con esso la domanda: quale sarà il destino dei russi contadini e tutta la grande Russia?

eventi tragici della storia e dei sentimenti pubblici hanno rianimato il tema del nichilismo e hanno aperto nuove sfaccettature al tema dell'individualismo, che ha ricevuto ulteriori sviluppi Dostoevskij, Turgenev e Tolstoj nel tentativo di risolvere i problemi: come mettere in guardia le giovani generazioni contro tragici errori radicalismo e odio aggressivo? Come riconciliare le generazioni di "padri" e "figli" in un mondo travagliato e sanguinante? Come va inteso oggi il rapporto tra il bene e il male e cosa si intende per entrambi? Come, nel tentativo di essere diverso dagli altri, non perdere te stesso? Chernyshevskij affronta il tema del bene pubblico e si chiede: "Cosa si dovrebbe fare?" affinché una persona sia dentro Società russa potrebbe onestamente guadagnarsi una vita agiata e quindi aumentare la ricchezza sociale? Come "equipaggiare" la Russia vita prospera? Eccetera .

Nota! Un problema è una domanda e dovrebbe essere formulato principalmente in forma interrogativa, soprattutto se la formulazione dei problemi è il compito del tuo saggio o di altro lavoro letterario.

A volte nell'arte, è la domanda posta dall'autore che diventa una vera svolta: una nuova, precedentemente sconosciuta alla società, ma ora ardente, vitale. Molte opere nascono per porre un problema.

COSÌ, IDEA (Idea greca, concetto, rappresentazione) - in letteratura: l'idea principale di un'opera d'arte, il metodo proposto dall'autore per risolvere i problemi da lui posti. Si chiama la totalità delle idee, il sistema di pensieri dell'autore sul mondo e sull'uomo, incarnato nelle immagini artistiche CONTENUTO DELL'IDEA lavoro artistico.

Pertanto, lo schema delle relazioni semantiche tra argomento, problema e idea può essere rappresentato come segue:

fenomeno della vita →	Una domanda che ti consente di studiare un fenomeno della vita con l'aiuto di linguaggio figurativo →
Soggetto →	Problema →

Mezzi figurativi ed espressivi in ​​un'opera d'arte
concetto	Definizione	Esempi
Un tropo è una figura retorica costruita sull'uso di parole o espressioni in senso figurato, che significano (dal greco tropos-giro).
Allegoria	Un'immagine allegorica di un concetto astratto o fenomeno della realtà con l'aiuto di uno specifico stile di vita. L'allegoria è spesso usata nelle favole.	Astuzia raffigurato allegoricamente sotto forma di volpe, avidità- sotto forma di lupo, astuzia sotto forma di serpente.
Iperbole	Espressione figurativa, consistente in un'esorbitante esagerazione della forza, del significato, delle dimensioni del fenomeno rappresentato.	... un uccello raro volerà in mezzo al Dnepr. (N.V. Gogol, "Terribile vendetta").
Ironia	Sottile presa in giro nascosta, uno dei tipi di umorismo. L'ironia può essere bonaria, triste, arrabbiata, caustica, arrabbiata, ecc.	Avete cantato tutti? Questo è il caso ... (I.A. Krylov, "Dragonfly and Ant").
Litote	Questa è una sottostima della grandezza, della forza, del significato dell'oggetto raffigurato.	Ad esempio, nelle opere di arte popolare orale - un ragazzo con un dito, una capanna su cosce di pollo. Coltello in acciaio - acciaio nervi. ape da cellule cera Vola per il tributo sul campo.
Metonimia	Trasferimento di significato (nome) in base all'adiacenza dei fenomeni.	Quindi mangiane ancora un po' piatto, Mio caro! (I.A. Krylov, "L'orecchio di Demyanova") - in questo esempio Non intendo il piatto in sé come oggetto di portata, ma il suo contenuto, ad es. orecchio. Tutto bandiere ci visiterà.
personificazione (prosopea)	Una delle tecniche di rappresentazione artistica, che consiste nel fatto che animali, oggetti inanimati, fenomeni naturali sono dotati di capacità e proprietà umane: il dono della parola, dei sentimenti e dei pensieri.	essere confortato silenzioso tristezza E vivace penserò gioia… (A.S. Pushkin, “Al ritratto di Zhukovsky”).
Sarcasmo	Derisione malvagia e sarcastica, il più alto grado di ironia, uno dei mezzi più forti di satira.	Aiuta a rilevare l'essenza sconveniente del comportamento o delle motivazioni di una persona, mostra un contrasto tra sottotesto e significato esterno.
Sineddoche	Sostituzione del nome di un fenomeno vitale con il nome della sua parte invece che del tutto.	Da ragazza, non si distingueva in mezzo alla folla marrone vestiti. (I.A. Bunin, "Respirazione facile").
Confronto	Definizione di un fenomeno o concetto nel discorso artistico confrontandolo con un altro fenomeno che presenta caratteristiche comuni con il primo. Il confronto o indica semplicemente somiglianza (sembrava...), oppure si esprime attraverso parole simili. come, esattamente, come e così via.	È stato sembra sera chiaro ... (M.Yu. Lermontov, "Demone").
parafrasi	Sostituire il nome di un oggetto o fenomeno con una descrizione delle sue caratteristiche e caratteristiche essenziali e determinanti, creando nella nostra mente un'immagine vivida della vita.	Triste momento! Oh fascino! (circa l'autunno). (A.S. Pushkin, "Autunno").
Epiteto	Una definizione figurativa che caratterizza la proprietà, la qualità di una persona, un fenomeno, un oggetto.	La nuvola ha trascorso la notte d'oro Sul petto scogliera gigante. (M.Yu. Lermontov, "Cliff").
Antitesi	La cifra stilistica di contrasto nel discorso artistico o oratorio, consistente in dura opposizione concetti, posizioni, immagini, stati, interconnessi da una struttura comune o significato interno.	Erano d'accordo. Onda e pietra Poesia e prosa, ghiaccio e fuoco Non così diversi tra loro. (A.S. Pushkin, "Eugene Onegin").
Ossimoro	Una cifra stilistica o un errore stilistico, una combinazione di parole con significato opposto (cioè una combinazione di incongruo). L'ossimoro è caratterizzato dall'uso intenzionale della contraddizione per creare un effetto stilistico. Da un punto di vista psicologico, un ossimoro è un modo per risolvere una situazione inspiegabile. Nella poesia si trova spesso un ossimoro.	E il giorno è arrivato. Si alza dal letto Mazepa, questo fragile malato, Questo corpo morto, proprio ieri Gemendo debolmente sulla tomba. (A.S. Pushkin, "Poltava").
Le figure stilistiche sono costruzioni sintattiche costruite in modo speciale, sono necessarie per creare una certa espressività artistica.
Anafora (unità)	Una svolta del discorso poetico, consistente nella ripetizione delle consonanze delle singole parole. L'unità sonora consiste nella ripetizione delle singole consonanze.	ragazza dagli occhi neri, Cavallo dagli occhi neri! (M.Yu. Lermontov, "Desiderio").
Antitesi	Una svolta del discorso poetico, in cui, per migliorare l'espressività, concetti, pensieri, tratti caratteriali dei personaggi direttamente opposti sono nettamente contrastanti.	Erano d'accordo. Acqua e pietra. Poesia e prosa, ghiaccio e fuoco Non così diverso... (A.S. Pushkin, "Eugene Onegin").
gradazione	Rafforzamento o aggravamento graduale - una delle figure stilistiche, consiste nel raggruppare definizioni con significato crescente o decrescente.	Non pensare di scappare! Sono io Chiamato. Troverò. Lo guiderò io. Lo finirò. Ti torturerò! (V.V. Mayakovsky, "A proposito").
Inversione	Violazione dell'ordine diretto delle parole, riorganizzazione di parti della frase, conferendole un'espressività speciale, una sequenza insolita di parole in una frase.	E il canto della fanciulla è appena udibile Valli nel profondo silenzio. (A.S. Pushkin, "Ruslan e Lyudmila").
Ossimoro	Fatturato, consistente in una combinazione di segni di significato nettamente contrastanti, internamente contraddittori nella definizione dei fenomeni.	Silenzio squillante, dolce dolore e così via.
Discorso retorico	(dal greco retore - oratore) gli appelli retorici sono molto caratteristici del discorso poetico e sono spesso usati nei testi in stile giornalistico. Il loro utilizzo rende il lettore o l'ascoltatore un interlocutore, un partecipante a una conversazione, conversazione.	Il russo ha perso l'abitudine alle vittorie?
Predefinito	Consiste nel fatto che il pensiero rimane non completamente espresso, ma il lettore indovina il non detto. Tale affermazione è anche chiamata interrotta.
Ellissi	L'omissione nel discorso di una parola facilmente implicita, un membro di una frase, molto spesso un predicato.

Mezzi espressivi fonetici
Eufonia	Consiste nella bellezza e nella naturalezza del suono.
Allitterazione	La ripetizione di suoni consonanti identici e consonanti per migliorare l'espressività del discorso artistico.	La Neva si gonfiò e ruggì, Il calderone ribolle e vortica... (A.S. Pushkin, "Il cavaliere di bronzo").
Assonanza	Ripetizione in un verso, una frase, una strofa di suoni vocalici omogenei.	È tempo! È tempo! Suonano i corni... (A.S. Pushkin, "Conte Nulin").
registrazione del suono	L'uso della composizione sonora della parola, il suo suono per migliorare l'espressività del discorso poetico.	Ad esempio, l'onomatopea, che può essere utilizzata per trasmettere il canto degli uccelli, il rumore degli zoccoli, il rumore della foresta e del fiume, ecc.
Mezzi visivi sintassi
Parallelismo sintattico(dal greco parallelos - camminare accanto)	Uno dei metodi del discorso poetico. Consiste nel confrontare due fenomeni raffigurandoli in parallelo per enfatizzare la somiglianza o la differenza dei fenomeni. Per il parallelismo sintattico, una caratteristica è l'uniformità della costruzione della frase.	betulla riccia, Non c'è vento, ma fai rumore: Il mio cuore è zelante Non c'è dolore, ma fai male. (1) Per dieci anni ha selezionato un'opzione dopo l'altra. (2) Non si tratta di diligenza scolastica e pazienza: sapeva come inventare nuove combinazioni, inventare nuove domande. (3) Così Johanni Bach eresse le sue fughe, estraendo inesauribili variazioni da un tema. In questo esempio, il parallelismo sintattico e la ripetizione lessicale vengono utilizzati per collegare le frasi 2 e 3.
Una domanda retorica	Una svolta del discorso poetico, consistente nel fare una dichiarazione in forma interrogativa. Il loro utilizzo rende il lettore o l'ascoltatore un interlocutore, un partecipante alla conversazione.	È una novità per noi discutere con l’Europa? Il russo ha perso l'abitudine alle vittorie? (A.S. Pushkin, "Calunniatori della Russia").
Esclamazione, frase esclamativa.	Questo è il tipo di frase che contiene relazione emotiva, espresso in modo sintattico (particelle cosa, per, come, cosa, così, beh e così via.). In questo modo all'enunciazione viene dato il significato di una valutazione positiva o negativa, vengono trasmessi sentimenti di gioia, tristezza, paura, sorpresa, ecc.	Oh, quanto sei amareggiato, al punto che, dopo, ci vuole la giovinezza! (A. Tvardovsky, “Lontano oltre la distanza”). Mi ami? SÌ? SÌ? Oh, che notte! Notte meravigliosa! (A.P. Cechov, "Il saltatore").
Appello	Una svolta del discorso poetico, consistente in un appello sottolineato, a volte ripetuto, dello scrittore all'eroe della sua opera, ai fenomeni naturali, al lettore, nell'appello dell'eroe ad altri personaggi.	Non cantare la bellezza con me. (A.S. Pushkin, "Non cantare ..."). E voi, discendenti arroganti! (M.Yu. Lermontov, "La morte di un poeta").
Mancanza di sindacato (asindeton)	Una svolta del discorso poetico, che consiste in uno spazio tra parole e frasi di unioni di collegamento. La loro assenza conferisce impetuosità al discorso, espressività, trasmette un'intonazione accelerata.	Svedese, russo: pugnalate, tagli, tagli. Rumori di tamburi, clic, tintinnii. Il tuono dei cannoni, il clangore, i nitriti, i gemiti... (A.S. Pushkin, "Poltava").
Polyunion (alleanze ricorrenti)	Una svolta del discorso poetico, consistente nella ripetizione delle stesse unioni.	E l'abete rosso diventa verde nel gelo, E il fiume sotto il ghiaccio luccica... (A.S. Pushkin, "Mattina d'inverno").

Fondamenti della versificazione.

Ritmo.

Parola ritmo nella lingua greca, da cui è giunto fino a noi, significa “snellezza, proporzionalità”. Come si realizza questo equilibrio? Quale condizione è necessaria per l'emergere del ritmo? Cosa c'è in comune tra il battito del nostro cuore e il pendolo in movimento di un orologio; misurato dal rumore delle onde e dal rumore delle ruote di un treno in movimento?

Ritmo -è la ripetizione di qualcosa a intervalli regolari. È questa ripetizione che crea casualità e proporzionalità.

Rima.

L'armonia del verso è creata dalla coincidenza delle terminazioni dei versi, dalle rime. Le linee sembrano echeggiare tra loro, ripetendosi, a volte cambiando leggermente il suono. Rileggi di nuovo ad alta voce la poesia di A.A. Fet "La sera d'estate è tranquilla e limpida ...". Trova i versi in rima.

Rimaè la ripetizione di suoni che collegano la fine di due o più versi.

inattivo - vario

duro - pino

Stanza.

Stanza- un gruppo di versi poetici, versi combinati, uniti dalla rima. Una strofa può essere composta da tre versi: terzina, su quattro quartina.

Rima

Ci sono i seguenti tipi di rima
Nome	Definizione
A seconda del luogo dell'impatto
	L'accento cade sull'ultima sillaba
	L'ultima sillaba non è accentata
Dattilico	L'accento cade sulla terza sillaba dalla fine del verso.
Iperdattilico	L'accento cade sulla quarta sillaba dalla fine del verso.
A seconda dell'ordine dei versi in rima
Adiacente, bagno turco	Rime in rima una dopo l'altra (AA)
	Tre versi consecutivi in ​​rima (AAA)
attraverso	I versi in rima si alternano (ABAB)
Cintura, anello	Dei quattro versi, il 1° e il 4°, il 2° e il 3° rimano tra loro (ABBA)
Ternario	Alternanza complessa in sei righe (AABAAB)
A seconda della ripetizione dei suoni finali delle linee in rima
	rose di gelo
Assonanza	Tavoli da scopa

Sottolinea le parole in rima nella poesia di Fet "Butterfly" e collegale. Vedi che il primo verso fa rima con il terzo, il secondo con il quarto. Sorge attraverso rima.

Hai ragione con uno schema aereo

Sono così dolce

Tutto il mio velluto con il suo lampeggiare vivo

Solo due ali.

Se i versi adiacenti rimano, a bagno turco rima, come nella poesia di Pushkin Prigioniero:

Sono seduto dietro le sbarre in una prigione umida.

Una giovane aquila allevata in cattività,

Il mio triste compagno, agitando l'ala,

Il cibo insanguinato becca sotto la finestra ...

Infine, la rima può essere anulare quando la prima riga della quartina fa rima con la quarta e la seconda con la terza, come nei versi di Bunin:

Il luppolo sul tyne si sta già seccando.

Dietro le fattorie, sui meloni,

Nel dolce sole

I meloni color bronzo diventano rossi...

Fare rima in una strofa può essere più complesso.

Dimensioni poetiche

I metri poetici nella versificazione russa lo sono disillabico E trisillabico.

dimensioni disillabiche chiamata dimensione poetica con una linea di due sillabe.

Ci sono due metri disillabici nella versificazione russa: giambico E trocheo.

Yamb- dimensione poetica bisillaba con accento sulla seconda sillaba (_ _́).

Vediamo come A.S. usa il giambico. Puškin.

trimetro giambico :

Amico del pensiero degli oziosi, _ _́ _ _́ _ _́ _

Il mio calamaio... _ _́ _ _́ _ _́

tetrametro giambico:

C'è una quercia verde vicino alla riva del mare; _ _́ _ _́ _ _́ _ _́ _

Catena d'oro su quella quercia... _ _́ _ _́ _ _́ _ _́

pentametro giambico:

Ancora un ultimo detto - _ _́ _ _́ _ _́ _ _́ _ _́ _

E la mia cronaca è finita _ _́ _ _́ _ _́ _ _́ _ _́

Chorey- metro bisillabico con accento sulla prima sillaba (_́ _).

La parola "trochee" in greco significa "danzare" dalla parola "coro", "danza", "danza rotonda".

Trocheo a tre piedi :

Nella foschia-invisibilità _́ _ _́ _ _́ _

Il mese primaverile è salpato... _́ _ _́ _ _́ _

Trocheo a quattro piedi:

Attraverso nebbie ondulate _́ _ _́ _ _́ _ _́ _

La luna sta strisciando... _́ _ _́ _ _́ _ _́

(A.S. Pushkin)

Pentametro del furetto:

Esco da solo per strada _́ _ _́ _ _́ _ _́ _ _́ _

Attraverso la nebbia risplende il sentiero di selce... _́ _ _́ _ _́ _ _́ _ _́

(M.Yu. Lermontov)

Giambico e trocheo sono le dimensioni più popolari nella poesia russa, ad esempio l'80-85% delle poesie sono scritte in tetrametro giambico.

Metro trisillabico

Considera i versi della poesia "Ferrovia":

Autunno glorioso! Sano, vigoroso

L'aria rinvigorisce le forze stanche...

Posizioniamo gli accenti e costruiamo uno schema in versi:

_́ _ _ _́ _ _ _́ _ _ _́ _

_́ _ _ _́ _ _ _́ _ _ _́

Hai notato che si ripetono gruppi di tre sillabe: la prima accentata, la seconda e la terza non accentata. Questo è un metro di tre sillabe con l'accento sulla prima sillaba. È chiamato dattilo: _́ _ _ .

Prendiamo altre righe: dalla poesia di Nekrasov "I bambini contadini", poniamo l'accento e costruiamo uno schema di versi.

C'era una volta in studio orario invernale

Sono uscito dalla foresta; c'era un forte gelo.

_ _́ _ _ _́ _ _ _́ _ _ _́ _

_ _́ _ _ _́ _ _ _́ _ _ _́

Qui si ripetono gruppi di tre sillabe: la prima non accentata, la seconda accentata, la terza non accentata. Questo è un metro di tre sillabe con l'accento sulla seconda sillaba. È chiamato anfibraco: _ _́ _

Algoritmo per determinare la dimensione poetica.

Elimina gli accenti.

Definisci le vocali non accentate.

Annotare il diagramma risultante.

Determina la dimensione.

IO quelli Be Niente GO Non ska EA .

IO quelli BIO Non Incontrare VO zhu nessuno dei due HA th.

E O TO M,Che cosa IO MO lca Voi hwA ,

Non Rif wA campeggionessuno dei due SU gioO nome libroA th.

A. Fet.

- anapesto di tre piedi

Ora posizioniamo gli accenti nei versi della poesia di Nekrasov "Troika" e costruiamo uno schema di versi.

Cosa stai guardando avidamente la strada

Lontano da amiche allegre?

_ _ _́ _ _ _́ _ _ _́ _

_ _ _́ _ _ _́ _ _ _́

Si ripetono gruppi di tre sillabe: la prima e la seconda atona, la terza accentata. Questo è un metro di tre sillabe con l'accento sulla terza sillaba. È chiamato anapesto: _ _ _́.

Quindi, ci sono tre metri di tre sillabe del verso: dattilo ( _́ _ _ ), anfibraco

(_ _́ _ ) e anapesto (_ _ _́ )

Dimensioni dei versi
Disillabico
		Una tempesta copre il cielo di nebbia...
		Il mio primo amico, il mio inestimabile amico!
Trisillabico
		Nuvole celesti, eterni vagabondi!
Anfibrachio		Nelle steppe sabbiose della terra araba Tre palme orgogliose crescevano alte.
		Non essere triste, caro vicino...

Traccia: per ricordare il ritmo dei metri di tre sillabe, Nikolai Gumilyov ha offerto ai giovani poeti il ​​seguente suggerimento:

Anna UN UN hmatova: dattilo; M UN rin UN Colore e ta e V UN- anfibrachi; H E A O laici G A M E leone - anapesto.

Temi e motivi nei testi

Soggetto

Dal greco. tema (la base della trama dell'opera).

testi intimi

M.Yu. Lermontov "Non è una bellezza orgogliosa ..."

B.L. Pasternak" Serata invernale».

testi di paesaggio

AA. Fet "Immagine meravigliosa ..."

SA Esenin "dietro l'oscuro filo del bosco ...".

testi di amicizia

B.Sh. Okudzhava "Una vecchia canzone studentesca".

Il tema del poeta e della poesia

MI. Cvetaeva "Il corno di Roland".

Testi patriottici e civili

SUL. Nekrasov "Patria"

AA. Akhmatova "Non sono con coloro che hanno abbandonato la terra ..."

Testi filosofici

FI Tyutchev "L'ultimo cataclisma"

I.A. Bunin "Sera".

Il personaggio più importante il testo è eroe lirico:è il suo mondo interiore che viene mostrato nell'opera lirica, per suo conto l'artista lirico parla al lettore, e il mondo esterno è rappresentato nel contesto delle impressioni che fa sull'eroe lirico. Nota! Non confondere l'eroe lirico con quello epico. Pushkin ha riprodotto in grande dettaglio il mondo interiore di Eugene Onegin, ma questo è un eroe epico, un partecipante agli eventi principali del romanzo. L'eroe lirico del romanzo di Pushkin è il Narratore, colui che ha familiarità con Onegin e racconta la sua storia, vivendola profondamente. Onegin diventa un eroe lirico solo una volta nel romanzo - quando scrive una lettera a Tatyana, proprio come lei diventa un'eroina lirica quando scrive una lettera a Onegin.

Creando l'immagine di un eroe lirico, il poeta può renderlo personalmente molto vicino a se stesso (poesie di Lermontov, Fet, Nekrasov, Mayakovsky, Cvetaeva, Akhmatova, ecc.). Ma a volte il poeta sembra “nascondersi” dietro la maschera di un eroe lirico, del tutto lontano dalla personalità del poeta stesso; così, ad esempio, A Blok fa di Ofelia un'eroina lirica (2 poesie intitolate "La canzone di Ofelia") o un attore di strada Arlecchino ("Ero tutto vestito di stracci colorati ..."), M. Tsvetaeva - Amleto ("In fondo lei, dove il limo ... "), V. Bryusov - Cleopatra ("Cleopatra"), S. Yesenin - un contadino di canzone folk o fiabe ("La mamma è andata in costume da bagno attraverso la foresta ..."). Quindi è più colto, quando si parla di un'opera lirica, parlare dell'espressione in essa dei sentimenti non dell'autore, ma dell'eroe lirico.

Come altri tipi di letteratura, la poesia comprende diversi generi. Alcuni di loro sono sorti in tempi antichi, altri - nel Medioevo, altri - abbastanza recentemente, da uno e mezzo a due secoli fa, o addirittura nel secolo scorso.

motivo

Dal francese motivo - lett. movimento.

Componente formale-significativa stabile dell'opera. A differenza dell'argomento, ha una fissazione verbale diretta nel testo. L'identificazione del motivo aiuta a comprendere il sottotesto dell'opera.

I motivi di lotta, fuga, punizione, sofferenza, delusione, desiderio, solitudine sono tradizionali nei testi.

nota chiave

Motivo principale in una o più opere.

Il motivo dell'esilio nella poesia di M.Yu. Lermontov "Nuvole".

Il motivo della solitudine nei primi testi di V.V. Majakovskij.

Letteratura in tabelle e diagrammi. Teoria. Storia. Dizionario. MI Meshcheryakova. M.: Iris-press, 2005.

Breve dizionario dei termini letterari. Timofeev L.I. e Turaev S.V. Mosca: Istruzione, 1978.

Risorse Internet:

http://russlovesnost.

http://shkola. lv

http://4ege. en

http://thff (forum sulla libertà creativa).

http://www. liceo 1. netto

Daria Ulyanova:

DICONO CHE È DIFFICILE, MA NON È COSÌ

Ho iniziato a prepararmi per l'esame sei mesi prima. La cosa principale che devi sapere sono i termini, ad esempio, cos'è una storia, una fiaba, un romanzo. Se non ti stai preparando affatto, ricorda che nell'OGE in letteratura, fondamentalmente, l'ottavo-nono grado.

Se vuoi ottenere il punteggio massimo, devi iniziare a prepararti almeno un anno prima. Ero molto preoccupato di scrivere male, perché ho fatto il test in un'altra scuola, ma quando mi sono seduto sono rimasto sorpreso da quanto fosse tutto facile. L'ho fatto in 40-50 minuti e me ne sono andato.

Iscriviti a PUtelegramma . Solo il più importante.


La cosa più importante è conoscere gli scrittori e di cosa hanno parlato. L'esame si compone di tre parti: confrontare due poesie, trovare epiteti in essa, personificazione e altri mezzi espressivi della parola e della composizione.
Secondo me, è necessario esprimere correttamente i propri pensieri in un saggio: questo è un grande vantaggio. Nelle scuole ti spaventano sempre per gli esami, dicono che è tutto molto difficile, ma non è così.

Alena Grossmann:

IN UN SAGGIO NON È NECESSARIO "VERSARE ACQUA"

Ho iniziato a prepararmi per l'esame leggendo l'intero elenco della letteratura consigliata e analizzando queste opere e conoscendo le biografie di poeti e scrittori. Ho imparato tutti i termini. Poi ho guardato i Kim stessi. Tutte le attività sono state prese dal sito FIPI.

Ho iniziato a prepararmi a settembre. All'inizio ho studiato con un tutor per capire cosa e come scrivere, dopodiché ho fatto tutto da solo. È molto importante essere in grado di vedere i problemi del lavoro e analizzarlo. È difficile ricordare qualcosa con un tale volume di informazioni e non confondere nulla.

Per me l'esame è andato liscio. Devi concentrarti e non farti prendere dal panico se non sai qualcosa. Dovresti iniziare con l'attività che sembra più semplice delle altre. Non è necessario "versare acqua" nel saggio. Parla rigorosamente al punto e usa la terminologia letteraria. Naturalmente, l’alfabetizzazione è importante.

Viene concesso abbastanza tempo per scrivere tutto, controllarlo e trasferirlo sul foglio delle risposte.

Ekaterina Shuklina:

STAI ATTENTO

Ho iniziato a prepararmi a novembre. Per prima cosa ho deciso quale versione avrei scritto della prima parte. Davanti a me c'era la scelta tra testi e prosa. Ho scelto il primo perché è più vicino a me. Un insegnante di lettere mi ha aiutato, abbiamo analizzato tutte le opzioni possibili fin dalla prima parte e ho scritto il tema da solo a casa, dopodiché l'insegnante lo ha controllato.

Ho imparato tutti i termini letterari, ho letto le biografie degli scrittori. Prima dell'esame, ho letto un riassunto dei lavori che abbiamo studiato a scuola, ho guardato le rivisitazioni su YouTube.

All'esame ero molto preoccupato, a causa del quale c'erano difficoltà con l'attenzione. Ho anche risposto in modo errato alla domanda perché non avevo letto qualcosa nel compito.

Mentre scrivevo il saggio, mi è piaciuto il fatto che si potesse chiedere allo spettatore qualsiasi opera.

Maggior parte consiglio principale- Stai attento e non preoccuparti. Ciò non porterà al bene.

Le domande portate alla tua attenzione nel formato GIA consentiranno all'insegnante di preparare gli studenti per il compito 1.2.2. Queste domande saranno utili anche per l'auto-preparazione all'esame.

1. Che ruolo svolgono gli epiteti nella poesia? (A.S. Pushkin "Ricordo un momento meraviglioso ...")

2. Qual è il ruolo degli epiteti in F.I. Tyutchev? ("C'è nella signoria serate autunnali…»)

3. Descrivi gli epiteti trovati dal poeta per ricrearli immagine centrale poesie. (F.I. Tyutchev "Fontana")

4. Quali epiteti sono più importanti nel caratterizzare Lensky e perché? (A.S. Pushkin "Eugene Onegin")

5. Perché l'eroe lirico del poema ricorre spesso a domande retoriche? (V.A. Zhukovsky "L'indicibile")

6. In che modo la ricezione dell'antitesi aiuta a realizzare l'intenzione dell'autore? (F.I. Tyutchev "L'aquilone si alzò dalla radura ...")

7. A quale scopo il poeta utilizza un paragone esteso in questa poesia? (F.I. Tyutchev "Fontana")

8. Quali mezzi figurativi ed espressivi ha usato I.A. Krylov per creare le favolose immagini di "Pigs under the Oak"?

9. Qual è il ruolo nella poesia di A.A. Feta "Nella foschia - invisibile ..." suona la tecnica di imitazione?

10. Con l'aiuto di quali mezzi figurativi ed espressivi viene creata l'immagine della natura primaverile? (A.A. Fet "Sono venuto da te con i saluti ...")

Completamento delle attività 1.1.3 O 1.2.3 implica non solo pensare al testo proposto, ma anche confrontarlo con un'altra opera o frammento, il cui testo è riportato anche nella prova d'esame (la lunghezza approssimativa della risposta è di 5-8 frasi). Questi compiti espandono i confini del materiale testato e determinano il livello di formazione delle competenze tematiche più importanti.

Ma la loro attuazione causa difficoltà agli studenti, perché identificano male i motivi per confrontare le opere d'arte, trovano difficile trovare elementi di somiglianza o differenza tra loro.
Le difficoltà degli scolari sono anche legate al fatto che non possono costruire correttamente una dichiarazione scritta, organizzarla in modo compositivo, osservare la logica e la coerenza e spesso sostituire l'analisi con una rivisitazione dei testi.

Cosa fare in questa situazione? Proviamo a dare una "ricetta" per la felicità già pronta. Porto alla tua attenzione costruzioni tipiche, cliché, che aiuterà gli studenti a costruire con competenza e correttezza una risposta a una domanda d'esame, a organizzare transizioni logiche da un pensiero all'altro. La cosa principale è seguire alcune regole:

1. Ricordare: il frammento principale e il brano o l'opera proposta per il confronto sono combinati, di regola, tema comune, ma si rivela in modi diversi a seconda delle intenzioni dell'autore, metodo creativo poeta o scrittore. Ecco perché è necessario prima identificare analogie, poi differenze(se sono).

2. Includere correttamente le informazioni sul testo di partenza nelle formule vocali finite. Ciò contribuirà a evitare la rivisitazione.

3. Scegli dall'elenco dei progetti proposti quelli che trasmettono in modo più accurato la tua idea o l'idea dell'autore.

CLICHÉ

1. Le opere (poesie, frammenti, estratti) sono unite da un motivo (tema) ...

2. Lo stesso tema in due opere (poesie, frammenti, estratti) si rivela in modi completamente diversi e si sviluppa in aspetti opposti.

3. Per entrambe le opere (poesie, frammenti, estratti) è caratteristica un'altra caratteristica.

4. Va notata un'altra differenza significativa...

5. Le differenze nelle poesie sono espresse non solo in colorazione emotiva, nel pathos, ma anche nella struttura, forma delle opere.

6. Anche il suono ritmico delle poesie è contrastante. Le dimensioni poetiche scelte dai poeti trasmettono... ( dinamismo, movimento; fluidità, fluidità)

7. A differenza della prima, la seconda poesia ha...

8. Le poesie sono in gran parte contrastanti e l'autore pone come base del contrasto l'opposto dei sentimenti (Es: amore e infatuazione). Le differenze di questi sentimenti sono dovute alle differenze dei personaggi lirici.

9. Poesie ..., sembrerebbe più o meno la stessa cosa, ma in che modo vengono presentate in modo diverso la posizione dell'eroe lirico e stati d'animo completamente diversi.

10. Mi sembra che dal confronto di entrambe le opere (poesie, frammenti, estratti) si possa trarre la seguente conclusione.

Analisi della poesia

È particolarmente difficile da analizzare per gli scolari moderni opera lirica. Ti propongo un cliché, il cui utilizzo, credo, in alcuni casi può essere appropriato e appropriato.

Cliché

Analisi della poesia

Determinare il tipo di testo(testi d'amore, filosofici, civili, paesaggistici, simbolisti) La poesia "..." appartiene a ... testi

La poesia è un ottimo esempio.. Testi

La poesia può essere attribuita a ... testi

Rivelando trama lirica, esperienze dell'eroe lirico. Il contenuto della poesia si basa sulle esperienze dell'eroe lirico ...

Possiamo dire che l'eroe lirico ...

La poesia cattura chiaramente l'atmosfera(gioia, tristezza, gioia, speranza)

... il motivo della tristezza suona ...

Selezione delle parti compositive(se presente) - climax, divagazioni, opposizione di parti, composizione dell'anello La poesia è composta da ... strofe ...

Il prodotto è stato realizzato…

Ha una struttura chiara.

Il culmine della poesia è...

Interpretazione del nome La poesia si chiama così perché...

Caratteristiche delle immagini(sostantivi-immagini) - Nella prima strofa compaiono immagini (sostantivi) ...

Mezzi artistici ed espressivi. L'autore, caratterizzando le immagini, utilizza mezzi artistici ed espressivi... Qui l'uso aiuta l'autore... Un ruolo importante è svolto da...

Azioni e stati(verbi problematici). L'autore utilizza verbi il cui contenuto riflette i problemi sollevati nel testo

Nota (cosa?) ... descrive (cosa?) ... preoccupa (cosa?) ... richiama l'attenzione su (cosa?) ... ricorda (cosa?)

Spazio tempo. Lo spazio è presentato in modo molto interessante... (descrizione della stanza e di tutto ciò che contiene, dal generale al particolare, dal particolare al generale, la descrizione è presentata dall'alto al basso, la descrizione dello spazio è ampio, accesso al livello del cielo, spazio...)

Livello stilistico(vocabolario, rima, sintassi). L'autore utilizza il vocabolario (alto, basso) nel lavoro

La poesia è scritta usando... rima... Le strofe hanno... rima...

Nella poesia vengono utilizzati i seguenti mezzi sintattici, come ... (ripetizioni: anafora, epifora, inversione, parallelismo, domande retoriche, esclamazioni, default)

Le frasi utilizzate sono costruite...

Livello fonico(dimensione del verso, scrittura sonora: allitterazioni, assonanze) ... Al centro dello schema ritmico c'è un trochee di cinque piedi ...

Al centro del ritmo della poesia c'è un trochee di cinque piedi ... La dimensione della poesia è

Una speciale selezione di vocali consonanti (consonanti) migliora l'impressione ...

SAGGIO (compiti 2.1-2.4)

Parti introduttive e conclusive del saggio.





Quando inizi a comporre, ricorda che ciò che si apprezza e si percepisce meglio è cosa e come viene detto all'inizio e alla fine. Pertanto, è necessario attirare qualche pensiero originale che dia originalità all'introduzione. Potrebbero trattarsi di informazioni sull'epoca, fatti tratti dalla biografia dello scrittore o qualche ragionamento generale sull'argomento.

Di conseguenza, quanto segue tipi di ingresso:
storico (epoca);
analitico (analizzare qualsiasi concetto incluso nella formulazione dell'argomento);
biografico (fatti dalla biografia dello scrittore);
comparativo (circa tradizioni letterarie);
pittoresco (con una descrizione dell'immagine);
lirico (percezione personale dell'argomento);
scienze sociali (con il coinvolgimento della conoscenza nelle discipline sociali).

Conclusione deve essere originale nella forma, chiaro ed espressivo nel pensiero.
è auspicabile che nella conclusione venga avanzata una nuova tesi, ampliando la parte principale;
può essere un finale - una conclusione, una riflessione, una ricerca, una domanda retorica, un finale - citazioni e altri;
la conclusione originale è notevole per la sua repentinità, novità;
un lieto fine può essere un aforisma o un detto biblico.
Mentre lavori alla conclusione, ricorda le parole di Dale Carnegie: "Il finale è l'elemento strategico più importante. Non lasciarlo incompiuto e rotto."

Caratterizzazione di un'immagine o di un personaggio artistico
Piano campione

I. Il posto del personaggio nel sistema di immagini dell'opera.
II. Caratterizzazione di un personaggio come un certo tipo sociale
1. Situazione sociale e finanziaria.
2. Aspetto.
3. L'originalità della visione del mondo e della visione del mondo, la gamma di interessi, abitudini, inclinazioni:
A) la natura dell'attività e le principali aspirazioni di vita;
B) influenza sugli altri.
4. Area dei sentimenti:
A) rapporti con gli altri

B) caratteristiche delle esperienze interne.
5. Atteggiamento dell'autore al personaggio.
6. Tratti personali che si rivelano nel lavoro:
A) con l'aiuto di un ritratto;
B) nella descrizione dell'autore;
C) attraverso le caratteristiche degli altri attori;
D) background o biografia;
D) attraverso una catena di azioni;
E) nel discorso;
g) ambiente.
III. Quale problema sociale ha portato l'autore a creare immagine simile?

Analisi di un episodio di un'opera d'arte
Piano campione

Un episodio è un'unità relativamente indipendente dell'azione di un'opera, un estratto, un frammento che parla di un evento compiuto, di un incidente.

1. Determinare il tema dell'episodio.
2. Luogo dell'episodio nella concezione ideologica dello scrittore.
3. Determinazione dei confini dell'episodio.
4. Scoprire la percezione del lettore (percezione, pensieri, sentimenti del lettore).
5. Più significativo dettagli artistici(paesaggio, discorso, interno).
6. Come viene rivelato l'eroe in questo episodio (i suoi pensieri, sentimenti, esperienze).
7. Posizione dell'autore (da che parte sta l'autore).

strumenti per la creazione di fumetti

2. Iperbole.
3. Ritratto.
4. Caratteristica del discorso.
5. Dettaglio soggetto-nucleo familiare.
6. Ricevimento di sorpresa.
7. Vicinato del serio con l'insignificante.
8. Selezione dei mezzi visivi.

Nel 2018 la prima parte dell’OGE in letteratura rimarrà invariata. I laureati scelgono una delle due opzioni e scrivono risposte dettagliate ai compiti nel testo. Volume: 5-8 frasi.

Di seguito sono disponibili due opzioni per una risposta dettagliata ai tre compiti della prima parte come esempio delle risposte ai primi tre compiti dell'OGE in letteratura. Argomenti relativi a " anime morte"La poesia di Gogol e Tyutchev "C'è nell'autunno dell'originale ...".

Apri la versione demo di OGE in Literature 2017 e leggi i compiti e il testo.

Analizziamo l'opzione 1

Compito 1.1.1

Quali proprietà della natura di Chichikov si sono manifestate nel suo monologo interno?

Risposta al compito 1.1.1

Il monologo interno è uno dei mezzi a cui Gogol ricorre per caratterizzare il suo personaggio. In questo frammento vengono rivelate al lettore caratteristiche di Chichikov come la prudenza, l'attenzione e la freddezza: "Ma il nostro eroe era già di mezza età e un personaggio prudentemente freddo". Gli impulsi emotivi e l'incoscienza nel comportamento gli sono estranei. Chichikov è un tipico cinico, che subordina i suoi impulsi alla ragione, il che lo fa prima pensare e poi agire. Gli stessi tratti dell'eroe si possono trovare nel capitolo 4, dove la natura dell'eroe viene rivelata attraverso una conversazione con Nozdryov.

Compito 1.1.2

Risposta al compito 1.1.2

La menzione di un giovane di vent'anni viene data per indicare il contrasto tra il comportamento di un giovane e il comportamento dimostrato da Chichikov. A vent'anni, i giovani sono ancora un po' ingenui, impressionabili e pronti ad atti avventati, "dimenticando se stessi, il servizio, il mondo e tutto ciò che è nel mondo". Il loro comportamento è guidato da forti impulsi spirituali e la mente è sempre inferiore al cuore. Tale comportamento contraddice completamente la prudenza degli "anni di mezzo" di Chichikov.

Compito 1.1.3.

Confronta i frammenti della poesia di N.V. Gogol" Anime morte"e la commedia D.I. Fonvizin "Sottobosco". In che modo Skotinin somiglia a Chichikov, che pensava al "giovane sconosciuto"?

Un estratto dall'attività 1.1.3

Skotinin. Perché non posso vedere la mia sposa? Dov'è lei? In serata ci sarà già l'accordo, quindi non è ora che lei dica che si sposerà?
La signora Prostakova. Ce la faremo, fratello. Se le viene detto questo in anticipo, potrebbe ancora pensare che le stiamo facendo rapporto. Pur essendo di mio marito, però, sono una sua parente; E mi piace che gli estranei mi ascoltino.
Prostakov (Skotinin). A dire il vero, abbiamo trattato Sofia come una vera orfana. Dopo suo padre, è rimasta una bambina. Tom, di sei mesi, come sua madre, e il mio fidanzato, hanno avuto un ictus...
Signora Prostakova (mostra che sta battezzando il suo cuore). La potenza della croce è con noi.
Prostakov. Da cui è andata nell'aldilà. Suo zio, il signor Starodum, andò in Siberia; e poiché ormai da diversi anni non si hanno voci o notizie sul suo conto, lo consideriamo morto. Noi, vedendola rimasta sola, l'abbiamo portata nel nostro villaggio e abbiamo curato la sua tenuta come se fosse la nostra.
La signora Prostakova. Perché sei così arrabbiato oggi, padre mio? Un altro fratello potrebbe pensare che l'abbiamo portata da noi per interesse.
Prostakov. Ebbene, mamma, come può pensarlo? Dopotutto, i beni immobili di Sofyushkino non possono essere trasferiti da noi.
Skotinin. E nonostante sia stato avanzato il mobile, non sono firmatario. Non mi piace disturbarmi e ho paura. Non importa quanto i vicini mi abbiano offeso, non importa quanti danni abbiano fatto, non ho colpito nessuno con la fronte, e qualsiasi perdita, piuttosto che inseguirlo, strapperò i miei stessi contadini, e le estremità sono in acqua.
Prostakov.È vero, fratello: tutto il quartiere dice che sei un magistrale esattore.
La signora Prostakova. Se solo tu potessi insegnarci, fratello padre; e non possiamo. Da quando abbiamo portato via tutto ciò che avevano i contadini, non possiamo più strappare nulla. Che guai!
Skotinin. Se vuoi, sorella, ti insegnerò, ti insegnerò, sposami con Sofyushka.
La signora Prostakova. Ti piace davvero questa ragazza?
Skotinin. No, non mi piace una ragazza.
Prostakov. Quindi nei dintorni del suo villaggio?
Skotinin. E non i villaggi, ma il fatto che si trovi nei villaggi e qual è la mia caccia mortale.
La signora Prostakova. A cosa, fratello?
Skotinin. Adoro i maiali, sorella, e nel nostro quartiere abbiamo maiali così grandi che non ce n'è uno solo che, stando sulle zampe posteriori, non sia più alto di ognuno di noi di tutta la testa.

(D.I. Fonvizin. "Sottobosco")

Risposta al compito 1.1.3

Chichikov e Skotinin possono trovare una serie caratteristiche comuni, come la prudenza, l'egoismo, la mancanza di slancio romantico. Chichikov è un tipico "acquirente", in cui Gogol vedeva un nuovo male in Russia: silenzioso, diligente, ma intraprendente. Si preoccupa solo del proprio vantaggio, e della ragazza da fare" bocconcino”ai suoi occhi, solo “duecentomila dote” possono. Al proprietario terriero Skotinin caratteristica principale già incluso nel suo nome. È anche preoccupato per il proprio vantaggio, ma questo non trova nemmeno espressione nel denaro. Dopotutto, la passione principale di questo eroe sono i maiali. Vuole sposare Sofyushka, ma solo perché i suoi preferiti si trovano nel suo villaggio. Sia la fredda prudenza di Chichikov che l'ignoranza egoistica di Skotinin sono simili nella loro mancanza di interesse per tutto ciò che non porta direttamente alla soddisfazione del loro interesse personale.

Analizziamo l'opzione 2

Compito 1.2.1

Di quale umore è intrisa la poesia "C'è nell'autunno dell'originale ..."?

Risposta al compito 1.2.1

La poesia di Tyutchev crea un'atmosfera di pace e solennità. Per fare questo, il poeta usa epiteti espressivi: "nell'autunno iniziale", "tempo meraviglioso", "azzurro puro e caldo", ecc. La sensazione di eufemismo e languore è data alla poesia dai punti frequenti, che simboleggiano che il tempo delle emozioni tempestose è finito con l'estate. L'autunno è un momento di riflessione e relax senza fretta.

Compito 1.2.2.

Che ruolo giocano gli epiteti nella poesia "C'è nell'autunno originale ..."?

Risposta al compito 1.2.2.

Gli epiteti sono particolarmente importanti quando si descrive la natura. Dopotutto, consentono non solo di descrivere gli oggetti, ma di trasmettere l'atteggiamento dell'autore nei confronti di ciò di cui scrive. Anche le parole più comuni usate come epiteti possono creare immagini vivide. "Falce allegra", "ragnatele di capelli sottili", "breve tempo", "su un solco inattivo", "giorno di cristallo": tutte queste combinazioni creano l'atmosfera della poesia, trasmettendo i sentimenti di Tyutchev causati dall'inizio dell'autunno.

Compito 1.2.3

Qual è la differenza tra le immagini dell'autunno create nelle poesie di F.I. Tyutchev "C'è nell'autunno dell'originale ..." e N.A. Nekrasov "Prima della pioggia"

Un estratto da una poesia per il compito 1.2.3

PRIMA DELLA PIOGGIA

Soffia un vento triste
Convoglio le nuvole fino ai confini del cielo,
L'abete rosso spezzato geme,
La foresta oscura sussurra sordamente.

Sul ruscello, butterato e eterogeneo,
Una foglia vola dietro ad un'altra foglia,
E un ruscello secco e tagliente
Il freddo sta arrivando.

Il crepuscolo cade su tutto;
Volando da tutte le parti,
Turbinando nell'aria con un grido
Uno stormo di taccole e corvi.

Sopra la carreggiata
Il tetto è abbassato, il frontale è chiuso;
E andò!" - in piedi con una frusta,
Il gendarme grida all'autista...

(N.A. Nekrasov. 1846)

Risposta al compito 1.2.3.

La poesia di Tyutchev descrive l'inizio dell'autunno, che l'autore stesso chiama "tempi meravigliosi". L'opera è permeata di pace e ammirazione per la bellezza della natura. Questo è il momento in cui riposano sia la terra che le persone: "Dove camminava la vigorosa falce e cadeva l'orecchio / Ora tutto è vuoto - lo spazio è ovunque ...". L'autunno è rappresentato da un periodo bello e solenne, in cui il freddo è ancora lontano e ci si può abbandonarsi a pensieri e tenera tristezza. Nekrasov presenta un autunno completamente diverso: è ostile e spietato nei confronti del viaggiatore. L'“azzurro puro e caldo” lascia il posto a “un vento lugubre”, e le “serate radiose” al “crepuscolo che cade su ogni cosa”. L'autunno descritto da Nekrasov evoca uno stato d'animo di ansia e tristezza. Due poesie: personificano due immagini opposte dell'autunno, familiari a tutti.

L'OGE in Lettere è uno degli esami finali facoltativi alla fine del 9° anno. Nel 2018 si è svolto il 31 maggio, un giorno dopo l’esame di lingua russa.

Molti rivenditori hanno affermato che occorre soprattutto molto tempo per prepararsi non ha assegnato, riferendosi al fatto che l'esame stesso non richiede precisione Conoscenza teoretica . La maggior parte degli studenti non nascondeva che la loro formazione consisteva solo nel conoscere struttura dell'esame E visite lezioni scolastiche letteratura.

Anche se ho deciso di sostenere gli esami facoltativi all'inizio dell'anno, ho iniziato a prepararmi davvero solo in primavera. Non c'erano tutor: compravo semplicemente tutto materiali di riferimento per capire cosa è richiesto, cosa va ripetuto e così via. In letteratura ho deciso solo cinque o sei opzioni, cioè scrivevo saggi una volta alla settimana. E anche allora, confesso che non è sempre giusto...

Ci sono delle eccezioni. Alcuni alunni della nona elementare hanno affrontato il compito in modo responsabile, quindi già in ottobre hanno iniziato formazione attiva con i tutor, ha iniziato ad analizzare opere d'arte, studiare le biografie degli autori, ecc.

Voglio essere un giornalista. Di conseguenza non ho avuto problemi con la scelta degli esami: è ovvio che dovrò prendere letteratura. Già a settembre ho dichiarato il mio desiderio e ho iniziato il percorso verso il punteggio più alto. Non c'erano tutor, ma lei frequentava tutte le consultazioni del suo insegnante di letteratura. A poco a poco ho risolto tutte le opzioni, che sono state poi verificate dall'insegnante. Non c'erano campioni: la scuola ha ritenuto che questo esame non richiedesse un'attenzione così maggiore...

Uno studente che ha superato l'OGE in letteratura



Il 10 giugno gli studenti hanno ricevuto i loro risultati. Molti sono rimasti insoddisfatti della loro valutazione, ma essi stessi ammettono che con una migliore preparazione il risultato sarebbe stato migliore. Abbiamo deciso di scoprire in prima persona cosa è necessario per superare l'esame di Letteratura in terza media.

Come prepararsi bene all'OGE in letteratura

Il mio risultato all'esame (33 punti più alti - nota dell'autore) è una valutazione non solo delle mie capacità letterarie, ma anche della fortuna, che quel giorno mi fu favorevole. Mi sono imbattuto in un'opzione con i miei lavori preferiti, quindi rispondere alle domande, confrontare i frammenti è stata una gioia. Quando ho lasciato la sede d'esame ero molto preoccupata perché sarebbe stato un peccato ottenere voti bassi nei saggi. Ma, come puoi vedere, fortunato.

Uno studente che ha superato l'OGE in letteratura



Studiare i criteri per valutare l'OGE

La preparazione all'esame è una questione individuale, poiché anche gli studenti che studiano nella stessa classe hanno diversi gradi di preparazione e comprensione della materia. Ma la maggior parte degli studenti è d’accordo su questo necessario conoscere i criteri di valutazione dell'esame. Forse questa è la base per prepararsi a qualsiasi esame. In letteratura, la conoscenza e la comprensione dei requisiti sono particolarmente importanti.

Non saltare le lezioni di letteratura

La maggior parte del codificatore è costituita da opere di 8-9 classi. Di conseguenza, è meglio per gli studenti ha frequentato tutte le lezioni di letteratura e ha studiato attentamente il materiale.

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