Se le mosche bianche apparivano fuori dalla finestra e Nif-Nif e Nuf-Nuf smettevano di saltare nelle pozzanghere, allora l'inverno bussava al nostro cortile. Ed è ora di capire esattamente come viene realizzata una buona applicazione colorata sull'inverno. Dopotutto, probabilmente a un bambino all'asilo oa scuola è stato affidato proprio un compito del genere: fare una sorta di applicazione sul tema dell'inverno
Applicazione Inverno, nevicata
Per completare questa applicazione invernale, abbiamo bisogno di: un foglio di carta blu spessa, carta colorata marrone, arancione e rossa, carta orizzontale bianca, oltre a forbici e colla vinilica.
Innanzitutto, creeremo modelli per i dettagli dell'applicazione.
Ritagliamo un rettangolo rosso, sarà una casa, quattro piccoli rettangoli arancioni - le finestre della casa - e figure marroni - tronchi d'albero. Faremo la neve da pezzi di carta orizzontale bianca strappata.
Un foglio di carta blu spessa farà da sfondo alla nostra applicazione.
Applichiamo sullo sfondo dell'applicazione con tratti di matita della posizione approssimativa dei dettagli dell'applicazione.
Lubrificare i bordi del rettangolo rosso con la colla e attaccarli con cura ai punti contrassegnati. Levigalo con la mano e rimuovi la colla in eccesso con un panno pulito. La casa è incollata.
Attacciamo una finestra alla casa e segniamo con dei punti dove si troveranno le finestre della casa. Incolla i bordi dei rettangoli arancioni con la colla e incollali nei punti contrassegnati. Ho le finestre di casa
Rimuovere con cura la colla in eccesso.
Basta incollare con cura i tronchi degli alberi. Rimuoviamo la colla rimanente e aspettiamo che il disegno si asciughi.
La neve sulla nostra applicazione sarà costituita da pezzi di carta orizzontale strappata. Prepariamo questi pezzi. Lubrificare con la colla
il punto in cui sarà la colla e incollare pezzi di carta strappata in questo punto. Bagnati, rimuovendo la colla in eccesso e attendi che la parte incollata si asciughi.
Allo stesso modo, incolla pezzi di carta in altri punti dove c'è la neve.
È desiderabile incollare ciascuna sezione separatamente. Dopo l'incollaggio, attendi che questa parte nevosa si asciughi. Se incolli tutta la neve contemporaneamente, l'applicazione risulterà sciatta.
Quando si incollano pezzi di carta strappata, non utilizzare la colla stick. Si asciuga rapidamente e non sarà possibile incollare pezzi di carta.
L'applicazione finita può essere incorniciata.
Applicazione sull'inverno "Alberi di Natale nella foresta"
Facciamo un'applicazione da carta colorata in blu, verde, marrone e giallo.
Ritagliamo i dettagli approssimativi dell'applicazione, prima dal giornale, poi dalla carta colorata.
Lo sfondo dell'applicazione sarà di carta blu spessa, preferibilmente di velluto.
Segna con una matita i punti in cui saranno posizionati sullo sfondo dell'albero di Natale, spalma delicatamente i bordi di una parte e incollala accuratamente sullo sfondo. Rimuovere la colla in eccesso con un panno pulito. Lascia asciugare l'albero.
Incolla gli altri alberi di Natale allo stesso modo.
Realizzeremo cumuli di neve con carta bianca per paesaggi, decorazioni per l'albero di Natale e stelle con coriandoli multicolori.
Affinché l'applicazione sia ordinata, tutti i dettagli devono essere incollati in parti e la parte incollata deve essere lasciata asciugare per non spalmare la colla sull'applicazione.
Applicazione sul tema dell'inverno "Pupazzo di neve"
Per lavoro, abbiamo bisogno di un foglio di carta spessa rosso scuro di velluto, carta ondulata verde, carta colorata gialla, tovaglioli di carta bianca o carta igienica, pennarelli, forbici e colla.
Lo sfondo della nostra applicazione sarà carta rosso scuro, preferibilmente velluto.
Lubrificare la parte inferiore dello sfondo con colla ben diluita con acqua, appoggiarvi sopra con cura un pezzo di carta igienica e premerlo delicatamente con le mani, quindi asciugarlo con un panno pulito e lasciare asciugare la carta.
Per fare un pupazzo di neve, ritaglia tre cerchi di diverse dimensioni e forme irregolari da carta bianca orizzontale - per il corpo del pupazzo di neve - e due piccoli cerchi approssimativamente uguali - per le sue braccia. Ungere con cura i bordi del cerchio più grande e incollarlo nella parte inferiore del lato destro dello sfondo. Bagniamoci. Quando il cerchio si asciuga, incolla ogni cerchio successivo. Ogni parte incollata dovrebbe asciugarsi un po 'in modo che l'applicazione appaia ordinata e non sbava.
Per realizzare un albero di Natale, ritaglia tre pezzi di carta verde ondulata, uno più piccolo dell'altro, dagli la forma di un volant e incolla le parti superiori dei volant sullo sfondo dell'appliqué, prima il volant inferiore, poi il resto . Non incolliamo le parti inferiori dei fronzoli. Con questo incollaggio otteniamo un'applicazione tridimensionale dell'albero di Natale.
Realizzeremo fiocchi di neve da piccoli pezzi di tovaglioli di carta o carta igienica. Appallottoliamo un pezzo di tale carta, lo spalmiamo di colla e lo incolliamo sullo sfondo.
Quando l'intera appliqué è asciutta, disegna cappello, sciarpa, occhi, bocca, naso, fucile e bottoni di un pupazzo di neve con pennarelli.
È meglio incollare la luna gialla dalla carta.
L'applicazione avrà un aspetto più efficace se inserita in una cornice.
Applicazione sull'inverno "Night Forest"
Per lo sfondo degli alberi invernali applique, è adatta carta spessa blu scuro o nera, preferibilmente velluto.
Il disegno di alberi e cumuli di neve verrà copiato o ritagliato approssimativamente a occhio.
Disegna i contorni degli alberi sullo sfondo dell'appliqué con una matita semplice, spalma leggermente i bordi di una parte dell'appliqué, attaccalo con cura allo sfondo dell'appliqué e premi leggermente con le mani. È necessario incollare con molta attenzione e attenzione, altrimenti l'applicazione si accartoccia o si strappa.
Incolla la seconda parte solo dopo che la parte incollata si è asciugata.
Incornicieremo la parte finita.
Applicazione sull'inverno "nella foresta invernale"
L'applicazione "Nella foresta invernale" può essere realizzata con qualsiasi materiale improvvisato: cereali bianco-marroni - grano saraceno, miglio, riso; segatura, sabbia, ovatta, ecc.
Selezioneremo lo sfondo dell'applicazione in un colore scuro - viola, blu scuro o nero - l'immagine dell'immagine sarà più chiaramente visibile su di essa. La carta di sfondo dovrebbe essere spessa. L'immagine su carta vellutata sarà bellissima.
Disegniamo i contorni di alberi, neve, animali sullo sfondo con una matita e spalmiamo generosamente il disegno risultante con la colla.
Quindi cospargere accuratamente le aree unte con segatura o sabbia o cereali. È necessario versare molto, poiché parte del materiale non si attaccherà e fuoriuscirà. Premi delicatamente tutto con le mani, levigalo, quindi metti un foglio di carta bianca pulita sull'immagine e premilo verso il basso. Puoi mettere una pressa sopra, ad esempio un libro spesso.
Dopo alcuni minuti, rimuovere la pressa e la carta, agitare l'applicazione, rimuovere le particelle in eccesso con un pennello pulito. L'applicazione avrà un aspetto più elegante in una cornice. Puoi acquistare una cornice o crearne una tua.
Certo, tu stesso puoi trovare molte applicazioni interessanti sull'inverno. Sia semplice che abbastanza complesso. Inventarli non è un compito così irrisolvibile. Ad esempio, ne esistono solo poche decine. E ci sono molte centinaia di applicazioni invernali per il nuovo anno! 🙂 In generale, puoi ancora guardare: troverai sicuramente qualcosa di interessante!
Qui li fai! E quando lo fai, inviaci le foto e le pubblicheremo!
Istituzione Educativa Prescolare Amministrativa Comunale
Centro di sviluppo precoce Scuola materna №43
Sviluppo di un riassunto della lezione sull'implementazione delle applicazioni dalla carta
"Zimushka - inverno"
Educatore:
Ryndia Olga Petrovna
Kaliningrad
2017
Argomento della lezione: "Zimushka - inverno."
1. Lo scopo della lezione: Formare la capacità di creare un paesaggio invernale utilizzando la tecnica dell'applicazione spezzata.
2. Compiti:
1. Espandi la comprensione dell'inverno da parte dei bambini, i segni dell'inverno;
2. Continuare a insegnare ai bambini come incollare forme di carta già pronte sulla base, per formare la capacità di creare fiocchi di neve utilizzando la tecnica dell'applicazione spezzata;
3. Sviluppare le capacità motorie delle mani, precisione, attenzione, immaginazione, creatività;
4. Sviluppare la capacità di rispondere alle domande, promuovere l'attivazione del linguaggio dei bambini;
5. Coltivare l'amore per la stagione invernale, per la natura, per la bellezza.
3. Tipo di lezione: complesso.
4. Forma di occupazione: frontale, di gruppo, individuale.
5. Durata: 20 minuti.
6. Partecipanti: bambini del gruppo medio.
7. Età degli studenti: 4-5 anni.
8. Attrezzature e materiali: CD- un suonatore con una registrazione della melodia di P.I. Ciajkovskij "Le stagioni" "Gennaio", parti già pronte per appliqué (alberi), un foglio di carta bianca per la neve, una base per appliqué di colore scuro, una colla stick (per ogni bambino ), un campione di appliqué, riproduzioni del dipinto "Inverno" di I. Shishkin, illustrazioni raffiguranti fenomeni naturali invernali, lavagna magnetica.
9. Preparazione preliminare: guardare illustrazioni raffiguranti paesaggi invernali, conoscere poesie, proverbi, indovinelli sull'inverno, leggere la fiaba di G.Kh Andersen "La regina delle nevi", modellare varie figure dalla neve durante una passeggiata, osservare ed esaminare i fiocchi di neve, preparare i dettagli per l'applicazione .
10. Metodi e tecniche per lavorare con i bambini:
Verbale (storia, domande,conversazione, spiegazione) visivo (dimostrazione di una riproduzione del dipinto di I. Shishkin "Inverno", illustrazioni raffiguranti fenomeni naturali invernali),correttivo (minuto fisico, ginnastica con le dita),gioco (indovinelli sull'inverno, sui fenomeni naturali invernali).
11. La struttura della lezione:
Parte principale (fase di orientamento motivazionale)Indovinare indovinelli sull'inverno, parlare dell'inverno, indovinare indovinelli sui fenomeni naturali invernali, educazione fisica "Costruiremo una palla di neve", esaminando una riproduzione del dipinto di I. Shishkin "Inverno", parlando dell'immagine, ginnastica con le dita "Palle di neve", esibendosi un'applicazione rotta
16 min.
Fine della lezione (fase riflessivo-valutativa)
Mostra del lavoro dei bambini, passaggio dei bambini a un'altra attività
3 min.
12. Il corso della lezione:
1. Momento organizzativo.
(L'insegnante e i bambini si riuniscono in cerchio sul tappeto.)
Un minuto di ingresso nella giornata "Circle of Joy".
Insegnante: Buongiorno, bambini! Neve e freddo stamattina! Non volevo lasciare la mia casa calda e accogliente. Ma volevo tanto incontrarti e ne sono molto felice!
Prendiamoci per mano e salutiamoci all'unisono:
Buongiorno, buona luce!
Con belle parole e saluti!
Bambini: (Ripeti i saluti.)
2. Fase indicativa della motivazione.
Educatore: Ragazzi, indovinate indovinelli:
Incasinato i sentieri
Decorato le finestre.
Ha dato gioia ai bambini
E lei cavalcava su una slitta.
Bambini: Inverno!
Educatore: Ben fatto! Prossimo indovinello:
Neve sui campi, ghiaccio sulle acque,
La bufera di neve sta camminando.
Quando succede?
Bambini: In inverno!
Insegnante: Va bene! Chi di voi ama questo periodo dell'anno e perché?
Bambini: puoi costruire un pupazzo di neve, andare in slitta, pattinare, giocare a palle di neve.
Educatore: L'inverno è un periodo meraviglioso dell'anno. Molti fenomeni sono associati ad esso in natura. Indovina di quali fenomeni naturali invernali ti parlerò.(Ogni volta che l'indovinello viene indovinato, l'insegnante allega alla lavagna un'illustrazione raffigurante la risposta.)
Dal cielo - una stella,
Sul palmo della tua mano - acqua.(Nevicare.)
I bambini si sedettero sul davanzale
E continuano a crescere su e giù.(Ghiaccioli.)
Trasparente come il vetro
Non metterlo nella finestra.(Ghiaccio.)
Non neve e non ghiaccio
E l'argento rimuoverà tutti gli alberi.(Gelo.)
Educatore: Ben fatto! Tutti gli enigmi sono stati indovinati e ora riposiamoci:
Minuto di educazione fisica "Costruiremo una palla di neve"
Siamo usciti in strada(In marcia)
Sta nevicando! (Mani in alto e ai lati)
Qui prendiamo le pale,(lavorare con le pale)
Sì, spaleremo tutta la neve.(lavorare con le pale)
Percorriamo il sentiero(batte i piedi)
Fino alla soglia(batte i piedi)
Fare palle di neve rotonde(Fanno palle di neve)
E enormi grumi(Mostra grande palla)
Costruiremo una casa di neve(In marcia)
Vivremo insieme in esso.(applauso)
Insegnante: Ti sei riposato?
Bambini: Sì!
Insegnante: Ragazzi, guardatecome l'artista I. Shishkin ha visto e rappresentato l'inverno(che mostra una riproduzione del dipinto di I. Shishkin "Inverno") .
Cosa viene mostrato nell'immagine?
Bambini: inverno, foresta, neve tutt'intorno.
Educatore: Cosa puoi dire della neve? Che cosa è lui?
Bambini: bianco, argento, freddo, soffice.
Educatore: dai un nome affettuoso alla neve?
Bambini: palla di neve.
Insegnante: guarda come la neve ha coperto tutta la terra e gli alberi, come brilla, brilla magnificamente al sole. Proviamo a rappresentare una foresta innevata. Per favore, prendete posto.
Prima di iniziare, allunghiamo le dita.
Ginnastica con le dita "palle di neve".
Prenderemo un po' di neve
Facciamo palle di neve nei nostri palmi.
Si precipitarono insieme -
Le nostre mani si sono tese.
E ora è il momento di creare -
La foresta innevata "scolpisce".
Insegnante: Sui fogli di carta che giacciono davanti a te, prima incolliamo gli alberi, raffiguranti una foresta.
Bambini:(Eseguire l'attività.)
Educatore: Questa è una foresta meravigliosa che ci siamo rivelati, ma la neve non è ancora caduta. Ed ecco che arriva la nevicata. Ma faremo i fiocchi di neve in un modo insolito: dalla carta bianca, tagliandola con le mani.
(L'insegnante mostra come realizzare dettagli di appliqué usando lo strappo della carta.)
Educatore: Ora dobbiamo pensare a come attaccare i "fiocchi" risultanti sul nostro paesaggio. Pensa a come farlo in modo che risulti magnificamente, come un vero artista.
Bambini: la neve, quando cade, cade sui rami degli alberi, gira nell'aria.
Educatore: Poi incolli i tuoi "fiocchi" sui rami degli alberi, sull'albero di Natale. E qualche fiocco di neve, forse, girerà nell'aria?
(Nel corso della spiegazione, l'insegnante mostra le tecniche per incollare le parti.)
Educatore: Mi chiedo che tipo di foresta invernale otterrai?
(I bambini eseguono il compito con l'accompagnamento musicale di P.I. Ciajkovskij "Le stagioni" "Gennaio".)
3. Fase riflessivo-valutativa.
Educatore: Ragazzi, ora organizzeremo una mostra, posizioneremo il vostro lavoro sulla lavagna.
(I bambini portano il loro lavoro e lo appendono alla lavagna.) (Appendice 1)
Educatore: Quali belle immagini della foresta invernale abbiamo ricevuto, quale immagine ti è piaciuta di più?
Bambini: su questa c'è una bellissima nevicata.
Bambini: E su questo gli alberi sono interessanti.
Bambini: E il lavoro più bello, questo.
Educatore: quale applicazione o che tipo di disegno "invernale" vorresti disegnare?
13. Letteratura:
1. Amokov A.B. Applicazione art. Libro. Per classi con bambini piccoli e di mezza età. M., 2002.
2. Komarova T.S. Lezioni di belle arti all'asilo. M., 1991
3. Malik O.A. Classi di applicazione: sviluppiamo l'indipendenza dei bambini in età prescolare. - M.: TC Sfera, 2010. - 96 p.
4. Novikova I.V. Lavorare con materiali non tradizionali nella scuola materna. - Yaroslavl: LLC "Academy of Development", 2012. - 112 p.
5. Svetlova I. Sviluppiamo capacità motorie fini e coordinazione dei movimenti delle mani. "Eksmo", M., 2005.
Allegato 1
Obiettivo: Formazione di "Io sono un concetto" attraverso lo sviluppo del pensiero figurativo.
Compiti:
Educativo:
- Imparare a confrontare le riproduzioni di artisti, a trovare comuni e diversi nei paesaggi. Rafforzare le conoscenze e le abilità con una prospettiva. Consolidare le idee degli studenti sulle diverse sfumature della tavolozza dei colori del paesaggio invernale. Rafforzare le capacità di eseguire varie tecniche di applicazione.
Sviluppando:
- Creare le condizioni per lo sviluppo di capacità di auto-organizzazione, indipendenza nella scelta di una composizione, metodi di insegnamento, pianificazione del lavoro, autocontrollo e introspezione. Sviluppa l'immaginazione creativa e l'immaginazione quando lavori.
Educativo:
- Contribuire all'educazione dell'interesse per il mondo che ci circonda, il lavoro degli artisti. Crea le condizioni per un buon microclima quando lavori in coppia.
Tipo di lezione: Combinato.
Attrezzatura: Carta colorata, forbici, colla, cartoncino, pennello, matita.
Riga visiva: Riproduzioni di artisti: Grabar I.E. "Paesaggio invernale", Shishkin I.I. "Nel selvaggio nord", Pereplyotchikov V.V. "In inverno nella foresta", Nissky G.G. "Podmoskovye".
Riga musicale: P.P. Chaikovsky. "Le stagioni".
Durante le lezioni
Org. momento: controllo la prontezza del pubblico. Chiamo l'argomento e gli obiettivi della lezione.
Lavora sull'argomento della lezione: siamo venuti con te a una mostra di riproduzioni di artisti. Rivediamoli e condividiamo le nostre impressioni.
In che periodo dell'anno hanno raffigurato gli artisti? (Gli artisti hanno raffigurato l'inverno nelle loro riproduzioni).
In che modo queste riproduzioni sono simili? (Queste riproduzioni sono simili in quanto raffigurano una stagione: l'inverno).
Ma sono tutti diversi. Ogni artista ha visto a modo suo, percepito a modo suo, ha investito la sua individualità. La bellezza della natura influenza l'umore emotivo di una persona, fa emergere in lui gentilezza e reattività, gli insegna a godersi la vita in tutte le sue manifestazioni. Ci sono così tante cose interessanti, eccitanti, inesauribili in natura che fa sempre desiderare agli artisti di trasferire ciò che vedono, ciò che sentono, su carta, tela.
Riproduzione dell'artista Grabar I. E. “Paesaggio invernale”.
Fig. 1
Quali cose interessanti ha visto l'artista quest'inverno? (La nitidezza di una gelida mattina, il traforo degli alberi, la trasparenza dell'aria).
Cosa voleva dire l'artista di questa foresta? (C'è silenzio nella foresta, la foresta è incantata proprio come in una fiaba).
Quali sensazioni ha suscitato questa riproduzione? (Gioioso, luminoso).
Riproduzione dell'artista Shishkin I. I. "In the Wild North".
Figura 2
Cosa salta subito all'occhio guardando questa riproduzione? (Notte, pino solitario, che è il centro compositivo).
Quali colori ha utilizzato l'artista? (Sfumature di blu, ciano, viola, verde).
Riproduzione di V. V. Pereplyotchikov "Nella foresta in inverno".
Figura 3
Cosa voleva dire l'artista di questa foresta? (C'è silenzio, calma nella foresta, la slitta è il centro compositivo in questa riproduzione, la composizione è divisa in tre piani).
Riproduzione dell'artista Nissky G. G. "Regione di Mosca".
Figura 4
Che stato d'animo ha trasmesso l'artista in quest'opera? (Sera, tutto si addormenta).
In che modo l'artista ha raffigurato la prospettiva degli alberi? (Più vicino, più luminoso - più piccolo, più pallido ).
Quali mezzi visivi ha utilizzato l'artista per trasmettere questo stato d'animo? (La saturazione del colore è l'impatto psicologico dei colori, lo spazio è organizzato dal ritmo delle sagome, della pianificazione).
Conclusione: per trasmettere l'atmosfera nel suo lavoro, l'artista utilizza mezzi espressivi come colore, composizione, pianificazione e ritmo.
Ecco le foto dei paesaggi invernali. Il fotografo, così come l'artista, è uno spettatore molto attento. Viaggia molto. Le impressioni ricevute da questi viaggi si riflettono nelle sue opere.
Queste fotografie catturano il paesaggio invernale. Qual è la differenza tra pittura e fotografia? (L'immagine nelle fotografie è realistica).
Esercizio su cartone (Utilizzando un solo mezzo espressivo di composizione: il colore, crea la tua tavolozza di colori per l'atmosfera invernale. Scegli il numero richiesto di colori di carta colorata).
Storia dell'insegnante: E ora ti dirò come rappresentare un paesaggio invernale in un'applicazione. Nelle trame appliqué, come nella maggior parte dei prodotti di arte decorativa, le combinazioni di colori sono più spesso monofoniche, condizionali, stilizzate. L'espressività dell'applicazione dipende dalla combinazione di colori. Il colore contrastante evidenzia la base della trama dell'applicazione, sottolinea il ritmo della composizione. I colori luminosi e caldi evocano uno stato d'animo gioioso, mentre il grigio-blu induce tristezza.
Lavora con il tavolo: diverse forme di alberi.
Figura 7
Quali forme di chiome degli alberi conosci? (Triangolare, rotondo, ovale).
Ricordiamo come realizzare alberi con varie tecniche di applicazione?
- Ricezione del taglio (mostrando gli studenti sul tavolo).
- Ricezione della rottura (mostrando gli studenti sul tavolo).
Rilassamento alla musica di P. P. Tchaikovsky "The Seasons".
Ora rilassati e immagina che tipo di paesaggio invernale vorresti ritrarre?
Hai un algoritmo per lavorare sui tuoi tavoli. Leggilo. Cosa non è chiaro?
Algoritmo per l'esecuzione del lavoro.
Sviluppa uno schizzo del paesaggio, scegli una tavolozza di colori.
Considera le forme degli alberi e ulteriori dettagli del paesaggio. (nuvole,
cumuli di neve, case, uccelli, animali, ecc.)
Applicare tecniche applicative espressive.
Disporre le parti sul foglio secondo lo schizzo.
Incolla i pezzi su un pezzo di carta.
Trova un nome per il lavoro, prepara una difesa.
Se non c'è abbastanza tavolozza di colori per lavorare sull'applicazione, il regalo di Babbo Natale è a tua disposizione: set di carta colorata.
Informazioni sulla sicurezza. (Ricorda le regole per lavorare con le forbici, la colla). Le istruzioni di sicurezza sono allegate alla scheda.
Lavoro indipendente con l'aiuto individuale di un insegnante (controllo la postura degli studenti e le precauzioni di sicurezza).
Fis. minuto
Il vento ci soffia in faccia
L'albero ondeggiò.
Il vento è più silenzioso, più silenzioso
L'albero sta diventando sempre più alto.
Autoanalisi del lavoro: ogni coppia di studenti racconta alla lavagna la propria candidatura.
autoanalisi del lavoro.
- Titolo di lavoro.
- Gli autori dell'opera.
- Che stato d'animo volevi trasmettere nel lavoro.
- Mezzi espressivi di composizione.
- Quali tecniche di applicazione vengono utilizzate nel lavoro.
- Qualità della prestazione lavorativa.
Lavoro dello studente
Riempire la mappa del significato pedagogico. (Applicazione.)
Riflessione:
Quali cose nuove hai imparato durante la lezione? Cos'hai imparato? Cosa ti è piaciuto della lezione? Come si è manifestata la creatività in classe? Qual è il tuo stato d'animo ora? La lezione è stata comoda?
Applicazioni per bambini di 3, 4, 5 anni
Semplici applicazioni voluminose invernali per bambini
Questi semplici mestieri possono essere realizzati con i bambini all'asilo oa casa.
Applicazione. Inverno in città
L'inverno è arrivato in città e ha portato con sé molta neve bianca e soffice. I bambini hanno fatto un simpatico pupazzo di neve in giardino. La sera, quando i bambini correvano a casa, il pupazzo di neve era rimasto solo, ammirava i rigogliosi fiocchi di neve che cadevano dal cielo. Dove sono loro?
Facciamo dei fiocchi di neve con la carta e incolliamoli sull'immagine.
Avrai bisogno:
Carta bianca;
piattino;
Procedura operativa
Prendi un foglio bianco sottile, mostra al bambino come strapparne un pezzetto e arrotolarlo in una palla.
Dì che sarà neve. Chiedi a tuo figlio di fare tanti fiocchi di neve: fai a pezzi la carta e arrotolali in grumi.
Quindi versa della colla in un piattino e mostra a tuo figlio come incollare una pallina di carta: immergila nella colla e attaccala all'immagine. Chiedi a tuo figlio di incollare da solo tutti gli altri fiocchi di neve.
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Applicazione: Ciuffolotto su un ramo di sorbo
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Materiali necessari:
Sfondo: cartoncino o carta blu delle dimensioni di 1/2 foglio orizzontale.
Un rettangolo nero che misura 10 X 5 cm (per una statuina di ciuffolotto).
Rettangolo nero che misura 4 X 5 cm (per l'ala del ciuffolotto).
Rettangolo rosso che misura 4 X 3 cm (per il petto di ciuffolotto).
Tovaglioli di carta rossa.
Carta marrone (per ramoscelli di sorbo).
Marcatore.
Realizzazione di applicazioni
1. Taglia una sottile striscia di carta marrone e incollala sullo sfondo.
2. Strappare il tovagliolo in strisce strette e le strisce in piccoli pezzi. I grumi risulteranno densi e netti se, prima di arrotolare la carta, inumiditevi le dita immergendole in un barattolo d'acqua.
◈ Attacca dei grumi (bacche di sorbo) sotto il ramo, immergendoli nella colla.
◈ Disegna piccoli rami sulle bacche con un pennarello marrone.
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3. Contrassegnare le parti sugli spazi vuoti corrispondenti e tagliarle lungo il contorno.
◈ Attacca la statuina del ciuffolotto sullo sfondo, sulla statuina dell'uccello - seno, sulla testa - occhi.
◈ Sulla parte superiore dell'ala, fai un'incisione e incolla la piega per rendere voluminosa la parte.
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◈ Incolla l'ala sulla statuetta del ciuffolotto, lubrificando solo il bordo superiore dell'ala con la colla.
◈ Facoltativamente, completa l'immagine con piccoli dettagli (coriandoli, fiocchi di neve, sole, ecc.).
Tipo di lezione: Infine, il gioco è un viaggio.
Metodi e tecniche: Visuo-verbale: rappresentazione, spiegazioni, incoraggiamento, parola artistica, gioco, tecnica di interruzione.
Bersaglio: Fissare il tema: "Inverno".
Compiti:
- Fix: tecnica di “rottura” (fiocchi di neve), incollarli sulla superficie del foglio; chiarire le idee dei bambini sulla neve multicolore; incoraggiare l'uso di carte di diverse tonalità per rappresentare i fiocchi di neve.
- Sviluppare nei bambini: creatività; capacità motorie fini delle dita; la capacità di disporre compositivamente la "neve" su un foglio di carta; vocabolario (fiocchi di neve, fiocchi di neve); la capacità di coordinare le proprie azioni con il lavoro dell'intero team.
- Educare nei figli: l'amore per la natura della terra natale; atteggiamento amichevole l'uno verso l'altro; capacità di interagire con un gruppo di bambini.
- Suscita emozioni positive nei bambini.
Lavoro precedente: Lezioni sull'argomento "Inverno"; guardare immagini, illustrazioni sull'inverno, osservare la neve durante una passeggiata; indovinare indovinelli, poesie, storie sull'inverno; mostra fotografica "Zimushka - Winter" (riposo e intrattenimento per bambini nella natura).
Tecnologie per il risparmio della salute: minuto fisico, tappetini riflessi, rilassamento.
Attrezzatura: TCO (registratore), CD con composizioni musicali, scenografie, mantello - Inverno.
Materiale: carta di diversi colori e qualità, colla vinilica, pennelli, tovaglioli, un paesaggio invernale finito (realizzato nella lezione precedente) su carta A-3.
PROCESSO DI STUDIO
Educatore: Ciao Bambini!
Chi può indovinare
Padrona sedentaria?
Scuoti una piuma -
Al di sopra del mondo della peluria! (Inverno)
/Le risposte dei bambini/.
Educatore: Esatto, inverno, ma vuoi visitare Zimushka - Zima?
/Le risposte dei bambini/.
Educatore: Ok, allora andiamo in strada, in pista.
(I bambini stanno su tappetini riflessi e chiudono gli occhi).
Educatore: uno, due, tre volano nella foresta invernale!
(I bambini "arrivano" nella foresta invernale, dove l'inverno li incontra).
Inverno: Ti do il benvenuto nella mia foresta invernale, guarda com'è bella la foresta.
Ti faccio un indovinello
E tu indovina
“Si siede su tutti,
Nessuno ha paura!” (Nevicare).
/Le risposte dei bambini/.
Inverno: Ora giochiamo. (Si tiene il minuto fisico "Snowball").
Guarda come brilla Alza le braccia e agita delicatamente le mani.
Scricchiolio sotto i piedi Battono i piedi.
Biancaneve, Accovacciarsi gradualmente.
Leggero come lanugine. Mostrano con le mani come nevica.
Il vento soffia, il vento soffia Movimenti fluidi delle mani a destra - a sinistra.
E la neve sta volando, Movimenti fluidi delle mani dall'alto verso il basso.
Contorto, scintillante girare intorno
Ha sorvolato il prato. Alza delicatamente le mani su e giù.
E poi è caduto a terra. sedere,
Rimase lì fino alla primavera. Abbraccia le tue ginocchia.
Inverno: Bambini, voglio invitarvi al mio laboratorio sulla neve. Vuoi visitare lì?
/Le risposte dei bambini/.
Inverno: Uno, due, tre, venite in officina.
(I bambini entrano nel laboratorio).
Inverno: Bambini, ricordiamo di cosa possono essere fatti i fiocchi di neve?
/Le risposte dei bambini/.
Il modo giusto per tagliare. E puoi anche fare fiocchi di neve, neve con una tecnica di taglio, quindi ottieni "fiocchi di neve", che sembrano più espressivi rispetto a quando si tagliano con le forbici.
(I bambini "fanno" la neve, in questo momento l'insegnante prepara l'immagine che hanno fatto nella lezione precedente "Paesaggio invernale").
Inverno: Bambini, i "fiocchi di neve" possono "volare" nell'aria.
“... soffice neve bianca
Girando attraverso il cielo
E la terra è tranquilla
Cade, si sdraia…”
Quando i fiocchi di neve “cadono” a terra, non si trovano rigorosamente uno accanto all'altro, in modo casuale, in una sovrapposizione.
(Dopo che la maggioranza ha affrontato la produzione di "neve", vengono incollati i "fiocchi"). Se i bambini hanno preso l'iniziativa e hanno utilizzato carta di diverse tonalità, l'insegnante si chiede perché lo abbiano fatto. Se la scelta non è stata fatta per caso, loda il bambino e gli ricorda i tanti colori della neve. Forse per l'immagine dei "fiocchi di neve" i bambini useranno un solo colore. In questo caso, l'insegnante non interrompe il processo del proprio lavoro. Ma dopo aver incollato i "fiocchi bianchi", è necessario prestare attenzione al sole, alle nuvole, che dovrebbero riflettersi sulla superficie innevata. Di conseguenza, appare un multicolore nevoso, che è facile da rappresentare utilizzando carta di diverse tonalità.
Inverno: Ben fatto! Hai fatto un buon lavoro. E ora è tempo che tu torni all'asilo, e in ricordo del fatto che sei stato mio ospite, ti do la composizione che hai realizzato sul tema "Inverno - Inverno". E ora è ora che tu vada. Ecco un fiocco di neve, ti aiuterà lungo la strada, trova un asilo. Per fare questo, devi pronunciare le parole "magiche".
(I bambini stanno in piedi su tappetini riflessi, suona la musica "Winter Melody").
“Vola, vola, fiocco di neve,
Cerchio intorno alla terra
E guarda l'asilo!