A volte nei nostri sogni siamo così lontani dalla realtà che il successivo ritorno alla realtà ci porta dolore e delusione. E scappiamo dai minimi problemi della vita, dalla sua freddezza e insensibilità. Nei nostri sogni rosei vediamo un futuro luminoso, nei nostri sogni ad occhi aperti cerchiamo ancora di costruire castelli di cristallo in un cielo senza nuvole. Ma c'è un sentimento nella nostra vita che è così vicino ai nostri sogni che quasi entra in contatto con essi. Questo è amore. Con lui ci sentiamo protetti dalle vicissitudini del destino. Fin dall'infanzia, le basi dell'amore e dell'affetto sono poste nella mente di ognuno. E ciascuno li porterà con sé per tutta la vita, condividendoli con il mondo esterno, rendendolo così più ampio e luminoso. Ma a volte le persone sembrano atterrare sempre di più propri interessi, e anche i sentimenti diventano vittime di un simile atterraggio. Si induriscono, si trasformano in ghiaccio, si restringono. L'amore felice e sincero deve essere vissuto, ahimè, non per tutti. E anche questo ha i suoi alti e bassi. E alcuni addirittura si chiedono: esiste nel mondo. Eppure, voglio così tanto credere che questo sia un sentimento magico, in nome del quale per il bene di una persona cara puoi sacrificare la cosa più preziosa, anche Propria vita. Riguarda questo tipo di amore disinteressato e indulgente che Kuprin scrive nella sua storia “ Bracciale in granato».
Le prime pagine del racconto sono dedicate alla descrizione della natura. Come se sul loro meraviglioso sfondo luminoso tutti gli eventi si svolgessero, diventassero realtà bellissima fiaba Amore. freddino paesaggio autunnale la natura sbiadita è simile in sostanza all'umore di Vera Nikolaevna Sheina. Secondo lui, prevediamo il suo carattere calmo e inespugnabile. Niente la attrae in questa vita, forse è per questo che la luminosità del suo essere è schiava della routine e dell'ottusità. Anche durante una conversazione con la sorella Anna, in cui quest'ultima ammira la bellezza del mare, lei risponde che all'inizio questa bellezza la preoccupa anche, e poi “comincia a schiacciare il suo piatto vuoto...”. Vera non poteva essere intrisa di un senso di bellezza per il mondo che la circonda. Non era una romantica naturale. E, vedendo qualcosa fuori dall'ordinario, qualche particolarità, ho provato (anche se involontariamente) a radicarlo, a confrontarlo con il mondo esterno. La sua vita scorreva lentamente, misuratamente, silenziosamente e, a quanto pare, soddisfatta principi di vita senza andare oltre. Vera sposò un principe, sì, ma la stessa persona esemplare e tranquilla che era lei stessa. Era appena giunto il momento, anche se non si trattava di amore caldo e appassionato. E ora Vera Nikolaevna riceve un braccialetto da Zheltkov, il cui splendore dei granati la immerge nell'orrore, il pensiero "come sangue" le trafigge immediatamente il cervello, e ora una chiara sensazione di imminente disgrazia le pesa, e questa volta lo è per nulla vuoto. Da quel momento in poi la sua pace va in frantumi. Insieme al braccialetto, avendo ricevuto una lettera in cui Zheltkov le confessa il suo amore, non c'è limite alla crescente eccitazione. Vera considerava Zheltkov "sfortunato", non riusciva a capire la tragedia di questo amore. L'espressione "persona felice e infelice" si è rivelata alquanto contraddittoria. In effetti, nel suo sentimento per Vera, Zheltkov ha sperimentato la felicità. Ha concluso la sua vita per ordine di Tuganovsky, benedicendo così la sua amata donna. Partendo per sempre, pensava che il percorso di Vera sarebbe diventato libero, che la vita sarebbe migliorata e sarebbe andata avanti come prima. Ma non c'è modo di tornare indietro. Dire addio al corpo di Zheltkov è stato il culmine della sua vita. In quel momento la forza dell'amore raggiunse il suo massimo valore, divenendo pari alla morte. Otto anni brutti amore disinteressato, senza chiedere nulla in cambio, otto anni di devozione a un dolce ideale, altruismo rispetto ai propri principi. In un breve momento di felicità, sacrificare tutto ciò che si è accumulato in un periodo di tempo così lungo non è da tutti. Ma l'amore di Zheltkov per Vera non obbediva a nessun modello, lei era al di sopra di loro. E anche se la sua fine si è rivelata tragica, il perdono di Zheltkov è stato premiato. Palazzo di cristallo, in cui Vera ha vissuto, si è schiantata, lasciando entrare molta luce, calore, sincerità nella vita. Fondendosi nel finale con la musica di Beethoven, si fonde sia con l'amore di Zheltkov che memoria eterna su di lui.
Vorrei tanto che questa fiaba sull'onnicomprensivo e amore forte, creato da I. A. Kuprin. Vorrei non farlo mai cruda realtà non poteva superare i nostri sentimenti sinceri, il nostro amore. Dobbiamo moltiplicarlo, esserne orgogliosi. L'amore, il vero amore, deve essere studiato diligentemente, come la scienza più scrupolosa. Tuttavia, l'amore non arriva se ti aspetti che appaia ogni minuto e, allo stesso tempo, non divampa dal nulla, ma è impossibile esprimere un amore forte e vero. Lei, diversa in tutte le manifestazioni, non è una modella tradizioni di vita ma piuttosto un'eccezione alla regola. Eppure una persona ha bisogno dell'amore per la purificazione, per acquisire il senso della vita. Una persona amorevole è capace di sacrificarsi per il bene della pace e della felicità di una persona cara. Eppure è felice. Dobbiamo portare all'amore tutto il meglio che sentiamo, di cui siamo orgogliosi. E poi il sole splendente lo illuminerà sicuramente, e anche l'amore più ordinario diventerà sacro, fondendosi in uno con l'eternità. Per sempre…
Irina Poljakova
Natalia Kritskaja
Irina Viktorovna POLYAKOVA (1967), Natalya Valerievna KRITSKAYA (1971) - insegnante di lingua e letteratura russa della scuola secondaria n. 32 di Astrakhan.
“L’amore è altruista, altruista, non aspetta una ricompensa...”
Il tema dell'amore nell'opera di A.I. Kuprin Basato sulla storia "Braccialetto di granato"
Obiettivi. Per espandere e approfondire la comprensione degli studenti dell'A.I. Kuprine è un maestro della parola artistica, che ha trasmesso nella parola il potere del dono più raro dell'amore elevato, la grandezza vissuta da una persona semplice; mostrare come lo scrittore descrive il processo di risveglio di una persona; aiutare a confrontare ciò che si legge con il mondo propria anima, pensa a te stesso; formare la percezione estetica utilizzando vari tipi di arte: letteratura, musica.
L'amore è onnipotente: non c'è dolore sulla terra - più alto della sua punizione,
né la felicità è superiore al piacere di servirla.
W. Shakespeare
Durante le lezioni
I. Introduzione
Al suono della musica di George Sviridov, l'insegnante recita a memoria il sonetto (130esimo) di William Shakespeare.
I suoi occhi non sembrano stelle
Non puoi chiamare coralli la bocca,
Non le spalle bianche come la neve, la pelle aperta,
E un filo si attorciglia come un filo nero.Con una rosa damascena, scarlatta o bianca,
Non puoi confrontare l'ombra di queste guance.
E il corpo odora come il corpo odora,
Non come un delicato petalo viola.Non troverai linee perfette
Luce speciale sulla fronte.
Non so come camminano le dee
Ma il tesoro cammina sulla terra.Eppure difficilmente cederà a quelli
Chi in confronto magnificamente calunniato.
Insegnante. Queste parole sull'amore appartengono al grande Shakespeare. Ed ecco come Vsevolod Rozhdestvensky riflette su questo sentimento.
Amore, amore è una parola misteriosa
Chi potrebbe comprenderlo appieno?
Sempre in tutto ciò che sei vecchio o nuovo,
Sei uno spirito languente o grazia?Perdita irrecuperabile
O un arricchimento senza fine?
Giornata calda, senza tramonto
O la notte che ha devastato i cuori?O forse sei solo un promemoria
Su cosa inevitabilmente attende tutti noi?
Fondersi con la natura, con l'inconscio
E il ciclo eterno del mondo?
L'amore è uno degli esseri più sublimi, nobili e belli sentimenti umani. Il vero amore è sempre altruista e disinteressato. "Amore", ha scritto L.N. Tolstoj significa vivere la vita della persona che ami. E Aristotele ne parlò così: “Amare significa desiderare per un altro ciò che consideri buono, e desiderare, inoltre, non per te stesso, ma per il bene della persona che ami, e cercare il più possibile di consegnarlo Bene."
È proprio questo amore, sorprendente per bellezza e forza, ad essere rappresentato nella storia di A.I. Kuprin "Braccialetto di granato".
II. Conversazione sul contenuto della storia
Di cosa tratta il lavoro di Kuprin? Perché si chiama "braccialetto di granato"?
(La storia "Braccialetto di granato" canta il sacro sentimento disinteressato del "piccolo uomo", l'operatore telegrafico Zheltkov, per la principessa Vera Nikolaevna Sheina. La storia è così chiamata perché gli eventi principali sono collegati a questa decorazione. E le granate in il braccialetto con i loro "fuochi sanguinosi" che tremano all'interno "- un simbolo di amore e tragedia nel destino dell'eroe.)
La storia, composta da tredici capitoli, inizia con schizzo del paesaggio. Leggilo. Perché pensi che la storia si apra con un paesaggio?
(Il primo capitolo è un'introduzione, prepara il lettore alla percezione ulteriori sviluppi. Quando si legge il paesaggio, si ha la sensazione di un mondo che svanisce. La descrizione della natura ricorda la caducità della vita. La vita continua: l'estate lascia il posto all'autunno, la giovinezza alla vecchiaia, e i fiori più belli sono destinati ad appassire e morire. Simile alla natura, l'esistenza fredda e prudente dell'eroina della storia: la principessa Vera Nikolaevna Sheina, la moglie del maresciallo della nobiltà.)
Leggere la descrizione giardino autunnale(secondo capitolo). Perché segue la descrizione dei sentimenti di Vera per suo marito? Qual era l'obiettivo dell'autore?
Cosa si può dire della sua anima? Soffre di “insufficienza cardiaca”?
(Non si può dire che la principessa sia senza cuore. Ama i figli di sua sorella, vuole averne uno suo ... Tratta suo marito come un amico - "l'ex amore appassionato è scomparso da tempo"; lo salva dalla completa rovina. )
Per comprendere meglio Vera Nikolaevna, devi conoscere l'ambiente della principessa. Ecco perché Kuprin descrive in dettaglio i suoi parenti.
Come ha interpretato Kuprin gli ospiti di Vera Nikolaevna?
(Gli studenti cercano le “caratteristiche” degli ospiti nel testo: e “grasso, brutto enorme” il professor Sveshnikov; e con “ denti marci sulla faccia del teschio” del marito di Anna, uno stupido che “non ha fatto assolutamente nulla, ma era registrato presso qualche istituto di beneficenza”; e il colonnello Ponomarev, "un uomo prematuramente invecchiato, magro, bilioso, esausto per l'eccessivo lavoro d'ufficio.")
Quale degli ospiti è raffigurato con simpatia? Perché?
(Questo è il generale Anosov, un amico del defunto padre di Vera e Anna. Fa una piacevole impressione di un uomo semplice, ma nobile e, soprattutto, saggio. Kuprin lo ha dotato di "caratteristiche russe e contadine": "buono- visione della vita naturalmente allegra", "fede semplicemente ingenua "... È lui che possiede la caratteristica mortale della sua società contemporanea, in cui gli interessi sono diventati più piccoli, volgarizzati e le persone hanno dimenticato come amare. Anosov dice: " L'amore tra le persone ha assunto forme così volgari ed è sceso a una sorta di comodità quotidiana, a poco divertente. Colpa degli uomini, sazi a vent’anni, dal corpo di gallina e dall’anima di lepre, incapaci di forti desideri, gesta eroiche alla tenerezza e all’adorazione prima dell’amore”. Quindi il tema è iniziato nella storia vero amore, amore, per il quale “compiere un'impresa, dare la propria vita, andare al tormento non è affatto un lavoro, ma una gioia”).
Cosa è successo "felicemente meraviglioso" nel giorno dell'onomastico della principessa Vera?
(Vera riceve un regalo e una lettera da Zheltkov.)
Soffermiamoci sulla lettera di Zheltkov a Vera. Leggiamolo. Che caratterizzazione possiamo dare al suo autore? Come relazionarsi con Zheltkov? Simpatizzare, compatire, ammirare o disprezzare come una persona debole di mente?
(Possiamo trattare l'eroe come vogliamo, ed è positivo se una simile tragedia non accade nella vita di ognuno di noi, ma è importante per noi determinare la posizione dell'autore, identificare l'atteggiamento dell'autore stesso nei confronti del suo eroe.)
Passiamo all'episodio della visita di Zheltkov da parte del marito e del fratello della principessa Vera Nikolaevna. Come ci presenta Kuprin il suo eroe? Come si comportano i partecipanti alla scena? Chi ottiene la vittoria morale in questo confronto? Perché?
(Zheltkov. Dietro il suo nervosismo, la confusione nasconde un sentimento enorme, che può essere ucciso solo dalla morte. Tuganovsky non può né comprendere né provare personalmente tali sentimenti. Perfino il principe Shein ha pronunciato parole che parlano della sensibilità e della nobiltà dell'anima di Zheltkov: “.. ... amore ed è possibile controllare un sentimento come l'amore - un sentimento che non ha ancora trovato un'interpretazione per se stesso ... Mi dispiace per quella persona e non solo mi dispiace, ma ora sento di essere presente in qualche immane tragedia dell'anima...")
Trova nelle parole dell'autore, che descrive il comportamento di Zheltkov, la prova che le sue azioni sono guidate da quel grandissimo sentimento che può rendere una persona immensamente felice o tragicamente infelice. Qual è la tua impressione? l'ultima lettera Zheltkova?
(La lettera è bella, come la poesia, ci convince della sincerità e della forza dei suoi sentimenti. Per Zheltkov, amare Vera anche senza reciprocità è "una grande felicità". Le è grato per il fatto che per otto anni è stata per lui “l'unica gioia della vita, l'unica consolazione, con un solo pensiero." Salutandola, scrive: "Partendo, dico con gioia: "Sia santificato il tuo nome").)
III. Leggendo a memoria una poesia di A.S. Pushkin "Ti amavo..."
In che modo la poesia di Pushkin è in sintonia con la storia di Kuprin?
(In entrambe le opere vengono espressi sia l'ammirazione per l'amato, sia la riverenza, sia il sacrificio di sé, sia il dolore di un cuore sofferente.)
I sentimenti di Zheltkov per Vera Nikolaevna possono essere definiti follia? ("Che cos'è: amore o follia?".)
(Il principe Shein: "Dirò che ti amava, ma non era affatto pazzo.")
Ma perché Zheltkov si suicida?
(Zheltkov ama davvero, con amore appassionato e disinteressato. È grato a colui che ha suscitato nel suo cuore questo sentimento meraviglioso, che ha esaltato “ piccolo uomo". Ama e per questo è felice. Pertanto la morte non spaventa l’eroe.)
Il punto di svolta per Vera è l'addio al defunto Zheltkov, il loro unico appuntamento. Passiamo a questo episodio e leggiamo dalle parole: "La stanza odorava di incenso ..."
Cosa prova Vera Nikolaevna quando guarda il volto di qualcuno che è morto a causa sua?
(Guardando il suo viso, Vera ricorda la stessa espressione pacifica sulle maschere dei grandi sofferenti: Pushkin e Napoleone.)
Questo dettaglio è casuale? Come appare Zheltkov davanti a noi?
(Zheltkov è grande nella sua sofferenza, nel suo amore. Anche Vera Nikolaevna lo capì, ricordando le parole del generale Amosov: “Forse il tuo percorso di vita, Verochka, ha attraversato esattamente il tipo di amore che le donne sognano e di cui gli uomini non sono più capaci.”)
Nota: la storia alla base di questa storia è in gran parte reale. Il prototipo della principessa Sheina era L.I. Lyubimova, alla quale un uomo innamorato di lei scrisse lettere anonime per diversi anni. Non aveva speranze, capì: tra lui, il "piccolo uomo", e lei - un abisso insormontabile.
La pazienza dei parenti aristocratici di Lyudmila Ivanovna si esaurì quando l'amante osò mandarle in dono un braccialetto di granati. Il marito indignato e il fratello della principessa cercarono l'anonimo e ebbe luogo una conversazione decisiva. Di conseguenza, il regalo fu restituito e Yellow (il nome dell'amante) giurò di non scrivere più. Tutto è finito così.
Perché Kuprin ha interpretato il "curioso incidente" in modo diverso e ha introdotto un finale tragico nella sua storia?
(Il tragico finale fa una grande impressione, conferisce forza e peso straordinari ai sentimenti di Zheltkov.)
Quale pensi sia il culmine della storia?
(L'episodio con il pianista: “... Eccitata da ciò che ha visto e sentito, Vera si è precipitata da lei e, baciandole le grandi e belle mani, ha urlato ...”)
La grandezza vissuta da una persona semplice è compresa ai suoni della Sonata n. 2 di Beethoven, come se trasmettesse shock, dolore e felicità, e sposta inaspettatamente tutto ciò che è vano, meschino dall'anima di Vera, instilla reciproca sofferenza nobilitante.
(Suona la Sonata n. 2 di Beethoven.)
Perché Zheltkov "costringe" Vera Nikolaevna ad ascoltare questa particolare opera di Beethoven? Perché le parole che si stavano formando nella sua mente erano così in sintonia con lo stato d'animo espresso nella musica di Beethoven?
(Le parole sembrano provenire da Zheltkov. Coincidono davvero con la musica, davvero “erano come distici che terminavano con le parole: “Sia santificato il tuo nome””).
La principessa Vera sta sperimentando l'unità spirituale con un uomo che le ha dato la sua anima e la sua vita. Cosa ne pensi, è nato un sentimento d'amore reciproco nell'anima di Vera?
(Il sentimento reciproco è avvenuto, anche se per un momento, ma risvegliando per sempre in lei la sete di bellezza, il culto dell'armonia spirituale.)
Quale pensi sia il potere dell'amore?
(Nella trasformazione dell'anima.)
Quindi, lo sfortunato Zheltkov non è affatto pietoso, ma la profondità dei suoi sentimenti, la capacità di sacrificarsi meritano non solo simpatia, ma anche ammirazione.
Perché Kuprin, mettendo il suo eroe a una tale altezza, ce lo presenta solo nel decimo capitolo? I primi capitoli differiscono dagli ultimi nello stile?
(Il linguaggio dei capitoli iniziali è tranquillo, calmo più descrizioni, nessuna angoscia, più ordinaria.)
Troviamo non solo l'opposizione stilistica, ma anche semantica delle due parti della storia.
(Il paesaggio lirico, la serata festosa sono in contrasto con "lo sputo sulle scale della casa in cui vive Zheltkov, il miserabile arredamento della sua stanza, simile al quadrato di una nave da carico.")
I cognomi sono anche un mezzo per opporsi agli eroi: un insignificante e persino una sorta di "Zheltkov" sminuito e un triplo "Mirza-Bulat-Tuganovsky" esageratamente rumoroso. Ci sono contrasti anche nella storia. Quale?
(Uno squisito taccuino impreziosito da "un motivo in filigrana d'oro di rara complessità, sottigliezza e bellezza" e un braccialetto di granato d'oro di bassa qualità con granati scarsamente lucidati.)
Qual è l'idea di A.I. Kuprin? Qual è il significato di mettere a confronto la prima e la seconda parte della storia? Quale tradizione della letteratura russa del XIX secolo è stata continuata dallo scrittore in quest'opera?
(Il significato della storia è mostrare la nobiltà dell'anima uomo comune, la sua capacità di provare sentimenti profondi ed elevati opponendosi all'eroe alta società. L'autore mostra un contrasto psicologico: un sentimento forte e disinteressato non può nascere in un mondo dove si valuta solo il benessere, la tranquillità, le cose belle e le parole, ma concetti come la bellezza dell'anima, la spiritualità, la sensibilità e la sincerità sono scomparsi. Il “piccolo uomo” risorge, diventa grande con il suo amore sacrificale.)
IV. Conclusione
K. Paustovsky ha detto che "Kuprin pianse sul manoscritto del braccialetto di granato, pianse con lacrime di sollievo ... disse che non aveva scritto niente di più casto". La stessa sensazione di purificazione e illuminazione lascia la storia di Kuprin in noi lettori. Aiuta a capire cosa possiamo perdere se non vediamo, ascoltiamo e notiamo in tempo le cose grandi e reali della vita.
V. Compiti a casa(rispondere per iscritto)
Come interpreti le parole di Kuprin da una lettera a F.D. Batyushkov (1906): “L'individualità non si esprime nella forza, non nella destrezza, non nella mente, non nel talento, non nella creatività. Ma innamorato!”
Composizione.
L'amore è disinteressato, altruista, non aspetta una ricompensa basata sulla storia di I.A. Kuprin "Garnet Bracciale"
A volte nei nostri sogni siamo così lontani dalla realtà che il successivo ritorno alla realtà ci porta dolore e delusione. E scappiamo dai minimi problemi della vita, dalla sua freddezza e insensibilità. Nei nostri sogni rosei vediamo un futuro luminoso, nei nostri sogni ad occhi aperti cerchiamo ancora di costruire castelli di cristallo in un cielo senza nuvole. Ma c'è un sentimento nella nostra vita che è così vicino ai nostri sogni che quasi entra in contatto con essi. Questo è amore. Con lui ci sentiamo protetti dalle vicissitudini del destino. Fin dall'infanzia, le basi dell'amore e dell'affetto sono poste nella mente di ognuno. E ciascuno li porterà con sé per tutta la vita, condividendoli con il mondo esterno, rendendolo così più ampio e luminoso. rendendolo così più ampio e leggero. Ma a volte sembra che le persone stiano sempre più radicando i propri interessi, e anche i sentimenti diventano vittime di un simile atterraggio. Si induriscono, si trasformano in ghiaccio, si restringono. L'amore felice e sincero deve essere vissuto, ahimè, non per tutti. E anche questo ha i suoi alti e bassi. E alcuni addirittura si chiedono: esiste nel mondo. Eppure, voglio così tanto credere che questo sia un sentimento magico, in nome del quale per il bene di una persona cara puoi sacrificare la cosa più preziosa, anche la tua stessa vita. Riguarda questo tipo di amore disinteressato e indulgente che Kuprin scrive nella sua storia "Braccialetto di granato".
Le prime pagine del racconto sono dedicate alla descrizione della natura. Come se sul loro meraviglioso sfondo luminoso si svolgessero tutti gli eventi, una bellissima fiaba d'amore diventa realtà. Il freddo paesaggio autunnale della natura in dissolvenza è simile in sostanza all'umore di Vera Nikolaevna Sheina. Secondo lui, prevediamo il suo carattere calmo e inespugnabile. Niente la attrae in questa vita, forse è per questo che la luminosità del suo essere è schiava della routine e dell'ottusità. Anche parlando con la sorella Anna, in cui quest'ultima ammira la bellezza del mare, lei risponde che all'inizio anche questa bellezza la preoccupa, e poi “comincia a schiacciare il suo vuoto piatto…”. Vera non poteva essere intrisa di un senso di bellezza per il mondo che la circonda. Non era una romantica naturale. E, vedendo qualcosa fuori dall'ordinario, qualche particolarità, ho provato (anche se involontariamente) a radicarlo, a confrontarlo con il mondo esterno. La sua vita scorreva lentamente, misuratamente, silenziosamente e, a quanto pare, soddisfaceva i principi della vita, senza andare oltre. Vera sposò un principe, sì, ma la stessa persona esemplare e tranquilla che era lei stessa. Era appena giunto il momento, anche se non si trattava di amore caldo e appassionato. E ora Vera Nikolaevna riceve un braccialetto da Zheltkov, il cui splendore dei granati la immerge nell'orrore, il pensiero "come sangue" le trafigge immediatamente il cervello, e ora una chiara sensazione di imminente disgrazia le pesa, e questa volta lo è per nulla vuoto. Da quel momento in poi la sua pace va in frantumi. Insieme al braccialetto, avendo ricevuto una lettera in cui Zheltkov le confessa il suo amore, non c'è limite alla crescente eccitazione. Vera considerava Zheltkov "sfortunato", non riusciva a capire la tragedia di questo amore. L'espressione "persona felice e infelice" si è rivelata alquanto contraddittoria. In effetti, nel suo sentimento per Vera, Zheltkov ha sperimentato la felicità. Ha concluso la sua vita per ordine di Tuganovsky, benedicendo così la sua amata donna. Partendo per sempre, pensava che il percorso di Vera sarebbe diventato libero, che la vita sarebbe migliorata e sarebbe andata avanti come prima. Ma non c'è modo di tornare indietro. Dire addio al corpo di Zheltkov è stato il culmine della sua vita. In quel momento la forza dell'amore raggiunse il suo massimo valore, divenendo pari alla morte. Otto anni di amore cattivo e altruista, senza chiedere nulla in cambio, otto anni di devozione a un dolce ideale, altruismo rispetto ai propri principi. In un breve momento di felicità, sacrificare tutto ciò che si è accumulato in un periodo di tempo così lungo non è da tutti. Ma l'amore di Zheltkov per Vera non obbediva a nessun modello, lei era al di sopra di loro. E anche se la sua fine si è rivelata tragica, il perdono di Zheltkov è stato premiato. Il palazzo di cristallo in cui viveva Vera è andato in frantumi, lasciando entrare molta luce, calore e sincerità nella vita. Fondendosi nel finale con la musica di Beethoven, si fonde con l'amore di Zheltkov e il ricordo eterno di lui.
Vorrei tanto che questa storia di amore forte e indulgente, creata da I. A. Kuprin, penetrasse nella nostra vita monotona. Vorrei tanto che la crudele realtà non potesse mai sconfiggere i nostri sentimenti sinceri, il nostro amore. Dobbiamo moltiplicarlo, esserne orgogliosi. L'amore, il vero amore, deve essere studiato diligentemente, come la scienza più scrupolosa. Tuttavia, l'amore non arriva se aspetti la sua apparizione ogni minuto e, allo stesso tempo, non divampa dal nulla, ma è impossibile spegnere un amore forte e vero. Lei, diversa in tutte le manifestazioni, non è un modello di tradizioni di vita, ma piuttosto un'eccezione alle regole. Eppure una persona ha bisogno dell'amore per la purificazione, per acquisire il senso della vita. Una persona amorevole è capace di sacrificarsi per il bene della pace e della felicità di una persona cara. Eppure è felice. Dobbiamo portare all'amore tutto il meglio che sentiamo, di cui siamo orgogliosi. E poi il sole splendente lo illuminerà sicuramente, e anche l'amore più ordinario diventerà sacro, fondendosi in uno con l'eternità. Per sempre…
"AMARE SE STESSO, SE STESSO,
NON ASPETTO UN PREMIO."
(Tema d'amore nel racconto Bracciale di granato)
L'AMORE È ONNIPOTENTE: NON C'È DISPIACE SULLA TERRA-
SOPRA LA SUA PUNIZIONE, NESSUNA FELICITÀ - SOPRA IL PIACERE-
NYA LA SERVI.
V.SHAKESPEARE.
Lo scopo della lezione: mostrare l'abilità dello scrittore nel rappresentare il mondo dei sentimenti umani, rivelare l'idea e caratteristiche artistiche, il ruolo dei dettagli nella storia, sviluppa la capacità di analizzare il testo opera d'arte.
INTRODUZIONE: Al suono della musica di G. Sviridov “Illustrazioni per A, C La storia di Pushkin “La tempesta di neve”, l'insegnante recita a memoria un sonetto di V. Shakespeare.
I suoi occhi non sembrano stelle
Non puoi chiamare coralli la bocca,
Non le spalle bianche come la neve, la pelle aperta,
E un filo si attorciglia come un filo nero.
Con una rosa damascena, scarlatta o bianca,
Non puoi paragonare l'ombra di queste guance,
E il corpo odora come il corpo odora,
Non come un delicato petalo viola.
Non troverai linee perfette
Colore speciale sulla fronte.
Non so come camminano le dee
E i cari passi per terra.
Ma difficilmente cederà a quelli
Chi in confronto magnificamente calunniato.
INSEGNANTE: Queste parole appartengono al grande Shakespeare. Ed ecco come avviene il Vs. Natale.
Amore, l'amore è misterioso parola,
Chi potrebbe comprenderlo appieno?
Sempre in tutto ciò che sei vecchio o nuovo,
Sei uno spirito languente o grazia?
Perdita irrecuperabile
O un arricchimento senza fine?
Giornata calda, senza tramonto
O la notte che ha devastato i cuori?
O forse sei solo un promemoria
Su cosa inevitabilmente attende tutti noi?
E il ciclo eterno del mondo?
INSEGNANTE: L'amore è uno dei sentimenti umani più sublimi, nobili e belli. Il vero amore è sempre altruista e disinteressato. Quali detti sull'amore hai trovato?
(Gli studenti leggono ad alta voce le citazioni che hanno trovato, poi l'insegnante si offre di scrivere quelle che preferiscono.)
INSEGNANTE: Circa 2,5 mila anni fa, Aristotele disse questo al riguardo: “Amare significa desiderare per un altro ciò che consideri buono, e, inoltre, non per te stesso, ma per il bene di chi ami, e cercare di consegnarlo il più possibile buono."
È proprio questo amore, sorprendente per bellezza e forza, ad essere raffigurato nel racconto "Braccialetto di granato", scritto nel 1910. Il lavoro è basato sul reale fatto - storia l'amore di un modesto funzionario per una signora laica, la madre dello scrittore Leonid Lyubimov.
(RAPPORTO DI UNO STUDENTE SUI PROTOTIPI DELLA STORIA. Vedi “Progettazione” 11° grado, p. 64.)
CONVERSAZIONE ANALITICA DI UN CARATTERE COMPARATIVO.
1. Come ha trasformato artisticamente Kuprin storia vera sentito da lui nella famiglia di un alto funzionario? Qual è lo scopo di introdurre la tragica fine dell'amore di Zheltkov?
2. Quali barriere sociali muovono l'amore di Zheltkov nel regno di un sogno inaccessibile? Sono le uniche cose che rendono impossibile la felicità dell'eroe?
3. Possiamo dire che il sogno dello scrittore di un sentimento ideale e ultraterreno è stato espresso nel "Braccialetto di granato"?
1. La storia, composta da 13 capitoli, inizia con uno schizzo di paesaggio. Leggilo. Perché pensi che la storia si apra con un paesaggio? Trovare mezzi artistici predeterminare la tragedia futura. Cosa dice questo dettaglio che gli “abitanti amanti della vita” furono attratti dalla città?
CREARE UNA TAVOLA.
Tempo disgustoso Giornate tranquille e senza nuvole
Nebbia densa e limpida, soleggiato caldo
Ruggiva la sirena, un uragano feroce, le setole gialle dei campi
Autostrada ammorbidita, fango denso luccicante della lucentezza di mica delle ragnatele
Mussola fangosa di pioggia
Il vuoto degli alberi spogli abbandonati obbedientemente foglie gialle
Quale allora tecnica artistica usato dallo scrittore?
DISPOSITIVO LETTERARIO: CONTRASTO.
B. Quali pensieri sorgono. sentimenti? Qual è il ruolo ideologico e compositivo di questo bozzetto?
CONCLUSIONE: La sensazione di un mondo che svanisce, la caducità della vita, l'avvicinarsi della morte, che può essere tragica.
2. La protagonista è Sheina Vera Nikolaevna, principessa, moglie del maresciallo della nobiltà. Leggi il ritratto dell'eroina. Trova i dettagli che aiutano a creare un ritratto del libro. Fede. Trova una descrizione del giardino autunnale, leggila. Trova epiteti ripetuti nella descrizione del libro. Fede e giardino. Perché prenotare. Vera non esce dalla dacia?
CREARE UNA TAVOLA.
PAESAGGIO KN. FEDE
Faccia fredda e orgogliosa fredda e arrogante
La bellezza dei fiori autunnali, la calma regale, la fredda gentilezza
versatilità, praticità
A. Che tipo di serie associative nascono?
SERIE ASOCIATIVA: Freddo - arrogante - fiero - arrogante - regale - aristocratico.
CONTINUA LA DISCUSSIONE.
R. Cosa si può dire dell'anima del libro. Fede? (ha freddo)
B. Perché descrizione il giardino sta arrivando dopo aver descritto i sentimenti per suo marito?
D. Vera Nikolaevna soffre di "insufficienza cardiaca", cioè è senza cuore?
3. Trova un episodio del libro. Vera con la sorella; evidenzia in esso le parole dell'eroina sul mare, sulla foresta. Trova l'episodio nel finale: la reazione del giardino alle lacrime dell'eroina. Qual è il ruolo ideologico e compositivo di questa giustapposizione?
CONTINUAZIONE DELLA TABELLA
"ATTEGGIAMENTO KN. FEDE ALLA NATURA»
MARE: “Quando vedo il mare per la prima volta mi piace e mi stupisce. Una volta che mi sono abituato, mi manca guardarlo."
FORESTA: (pini, muschi, agarichi volanti - confronto) "Come se fosse di velluto rosso e ricamato con perline bianche"
Per Vera Nikolaevna la cosa principale è l'aspetto come se scivolasse sulla superficie
esterno. Il paesaggio percepisce sti. Nessun desiderio di scrutare, sentire-
Attraverso valori materiali. sciocchezze.
Domanda dell'insegnante: perché la bellezza circostante lascia indifferente Vera Nikolaevna?
CONTINUAZIONE DELLA TABELLA
UN'ABBONDANZA DI BELLEZZA GENERA SAZIA, CHE È PIÙ COMUNE NELLE PERSONE DAL CUORE FREDDO.
CONCLUSIONE: Kuprin traccia un parallelo tra la descrizione del giardino autunnale e stato interno eroine. Ricordiamo: "Gli alberi si sono calmati e hanno lasciato cadere docilmente le loro foglie gialle." L'eroina è nello stesso stato indifferente: è rigorosamente semplice con tutti, freddamente gentile"
CONTINUA LA DISCUSSIONE.
Regali a Vera Nikolaevna. Qual è il loro significato? Che aspetto ha il dono di Zheltkov in questo contesto? Leggi la descrizione del braccialetto, trova un confronto semantico. In cosa è diverso (il braccialetto) dagli altri regali? C'è qualche simbolismo in questo? La lettera di Zheltkov a Vera Nikolaevna. Leggere. Che caratterizzazione possiamo dare all'autore? Come ci si può relazionare con Zheltkov: simpatizzare, ammirare, compatire o disprezzare, come una persona debole di mente? Un episodio della visita di Zheltkov da parte del marito e del fratello di Vera Nikolaevna. Dettagli interni. Come si comportano i partecipanti alla scena (fratello, Zheltkov, marito). Chi ottiene la vittoria morale in questo peculiare duello? Perché? Trova la prova che l'eroe è guidato da quel grande sentimento che può rendere una persona immensamente felice o tragicamente infelice.
CREARE UNA TAVOLA.
ESTERNO INTERNO (ANIMA)
Casa, scala, stanza.
Povertà.
2. Ritratto. Purezza, sincerità, capacità di sentire
3 Comportamento durante una conversazione. Dietro confusione esterna, nervosismo
c'è un sentimento profondo.
4. L'ultima lettera, musica, bellezza, profondità dell'anima.
CONCLUSIONE: Una persona che occupa una posizione bassa nella società è capace di sentimenti profondi, ha un'anima alta.
Un episodio dell'addio di Vera Nikolaevna al defunto. (La stanza odorava di incenso ...) Cosa prova l'eroina quando scruta il volto di colui che è morto a causa sua? I suoi pensieri. Questo dettaglio è casuale? Quale pensi che sia il momento culminante?
PAROLA DELL'INSEGNANTE: La grandezza vissuta da una persona semplice è compresa nei suoni della sonata n. 2 di Beethoven, come se ci portasse shock di dolore e felicità, e inaspettatamente sposta tutte le cose vane e meschine dall'anima di Vera Nikolaevna e inaspettatamente ispira reciproca sofferenza nobilitante.
SUONI DELLA MUSICA. Sullo sfondo, lo studente legge il passaggio “Sia santificato il tuo nome”.
CONVERSAZIONE FINALE.
1. Quale stato d'animo sarà permeato dal finale della storia? Che ruolo gioca la musica?
Quale pensi sia il potere dell'amore? Vera Nikolaevna è passata lo stesso " grande amore che si ripete una volta ogni mille anni”? Per quale dei personaggi pensi che sia diventata questa storia? lezione morale, la prova dell'amore? C'è un finale diverso nella storia?
PAROLA FINALE DEL DOCENTE.
Un caso speciale è poeticizzato da Kuprin, dedotto al livello di generalizzazioni filosofiche generali .... L'amore, secondo Kuprin, "è sempre una tragedia, sempre una lotta, sempre gioia e paura, risurrezione e morte". La tragedia dell'amore, la tragedia della vita sottolineano solo la loro bellezza.
Non nella forza, non nella destrezza, non nella mente, non nel talento,
L’individualità non si esprime nella creatività. Ma
COMPITI A CASA. Scrivi un saggio in miniatura o un ragionamento sul problema sollevato dallo scrittore, secondo l'algoritmo della risposta scritta della parte C nell'ambito dell'esame.
APPLICAZIONE DEGLI ELEMENTI DI RICERCA NELLE LEZIONI DI LETTERATURA
Musatova G.V.
L'umanizzazione del processo di apprendimento richiede creatività insegnante alla progettazione della lezione. Perché il ruolo dell'istruzione in società moderna non si riduce solo alla semplice comunicazione di una certa quantità di conoscenza, l'educazione dovrebbe trasformare questa conoscenza in uno strumento per lo sviluppo creativo del mondo circostante e, allo stesso tempo, non solo l'incremento di conoscenze, abilità, abilità, ma avviene anche lo sviluppo della personalità stessa. Pertanto, è rilevante girare pratica di insegnamento alla ricerca, alla ricerca di metodi di insegnamento, quando lo studente è posto in una situazione di acquisizione di conoscenze nel processo di cognizione attiva.
Studiando opera letteraria Questo è un duro lavoro per uno studente. E il compito dell'insegnante è rendere attraente questo lavoro, organizzarlo in modo tale che la comunicazione con il libro diventi una scoperta per lo studente. valori della vita, ha consegnato la gioia del processo di cognizione e non la delusione. Pertanto, il materiale offerto allo studente dovrebbe essere costruito sulla base del significato semantico personale ed emotivo-psicologico. Il coinvolgimento dello studente nel processo cognitivo, lo studio del problema in studio avviene su base dialogica, vale a dire la domanda dell'insegnante provoca nello studente non solo e non tanto una risposta quanto, a sua volta, una domanda . Pertanto, il valore di un tale dialogo non sta solo nel fatto che il processo di apprendimento diventa personalmente significativo, ma anche nel fatto che il processo di apprendimento si attua sia nella sfera della conoscenza che in quella morale ed etica, sulla base dell'arricchimento delle capacità esperienza soggettiva della personalità dello studente.
Il metodo di ricerca è organizzato sulla base di attività congiunte studenti, che non solo soddisfa il loro crescente bisogno di comunicazione interpersonale, ma crea anche le condizioni per la loro crescita personale.
Elementi di ricerca applicata su sessione di allenamento sviluppare negli studenti la capacità di strutturare le informazioni, abilità comunicative, capacità di interazione di gruppo, aumentare la motivazione cognitiva degli studenti per il materiale studiato. Poiché fin dall'inizio della lezione viene stimolata la loro attività di ricerca indipendente, e alla fine della lezione c'è sicuramente una sensazione generale di andare avanti sulla via della conoscenza, dell'arricchimento personale, di una gioiosa consapevolezza del successo.
Per l'insegnante compito principale diventa la capacità di creare in classe un ambiente emotivo e intellettuale adeguato, un'atmosfera di sostegno psicologico, una situazione di successo. Lo studio di gruppo trasforma ogni studente e il tutto gruppo di studio nelle materie di autoapprendimento.
SPO, specialità "tecnologia del prodotto". Ristorazione”, 2 portate.
Letteratura.
Soggetto: L'amore è altruista, altruista, non aspetta una ricompensa.
La storia di A.I. Kuprin "Braccialetto di granato"
Tipo di lezione: Imparare nuovo materiale.
Metodi di conduzione: lezione.
Obiettivi della lezione:
Creare le condizioni per la formazione dell'interesse degli studenti per il tema dell'amore nella storia di A.I. Kuprin "Braccialetto di granato", per evocare un sentimento di ammirazione per l'amore puro, sublime, che "non passerà mai e non sarà dimenticato, per amore del quale si sacrifica la propria vita", aiuta a confrontare ciò che si legge con il mondo di la propria anima, pensare a se stessi.
Promuovere lo sviluppo della capacità di leggere analiticamente il testo di un'opera d'arte, di lavorare in modo mobile con il testo.
Promuovi l'amore per letteratura classica, atteggiamento riverente nei confronti di tale concetto elevato come l'amore.
Fase preparatoria: Agli studenti viene offerto un compito avanzato:
Leggi la storia di A.I. Kuprin "Braccialetto di granato"
Rileggere (o lettura espressiva) episodi (compiti individuali):
2° studente: l'ultima lettera di Zheltkov (capitolo XI.)
Palco principale: Epigrafe.
L'amore... da solo vale più della ricchezza, della gloria e della saggezza... più caro della vita stessa, perché non valorizza nemmeno la vita e non ha paura della morte.
A.I. Kuprin
Durante le lezioni
I. Fase organizzativa.
Saluti.
Verificare la presenza e la disponibilità degli studenti per la lezione.
introduzione insegnante: (La musica di Sviridov suona, creando stato d'animo emotivo alla lezione).
Non puoi chiamare coralli la bocca,
Non le spalle bianche come la neve, la pelle aperta,
E un filo si attorciglia come un filo nero.
Con una rosa damascena, scarlatta o bianca,
Non puoi confrontare l'ombra di queste guance.
E il corpo odora come il corpo odora,
Non come un delicato petalo viola.
Non troverai linee perfette
Luce speciale sulla fronte.
Non so come camminano le dee
Ma il tesoro cammina sulla terra.
Eppure difficilmente cederà a quelli
Chi in confronto magnificamente calunniato.
Queste linee sono dedicate a tutto ciò che eleva, è bello, amore eterno. Shakespeare ha dedicato molte opere al tema dell'amore, così come hanno fatto molti poeti e scrittori. Non per meno motivo si può chiamare Kuprin un cantante amore sublime.
Impostazione degli obiettivi.
III. Attualizzazione dell'esperienza soggettiva degli studenti.
L'insegnante chiede agli studenti di spiegare il significato dell'affermazione A.I. Kuprin“L'amore… da solo è più prezioso della ricchezza, della fama e della saggezza… più costoso della vita stessa, perché non valorizza nemmeno la vita e non ha paura della morte”, si basa sulle trame delle sue opere.
Risposta suggerita: L'amore nelle opere di Kuprin è sempre disinteressato, disinteressato; non aspetta una ricompensa e spesso è più forte perfino della morte stessa. Per molti degli eroi dello scrittore, è rimasta per sempre il più grande mistero del mondo e allo stesso tempo una tragedia. Nelle opere di Kuprin, l'amore è quello per cui compiere qualsiasi impresa, andare al tormento non è affatto fatica, ma gioia. Nessuna comodità della vita, calcoli e compromessi dovrebbero preoccuparla. Fu questo tipo di amore che toccò la "strega" polacca Olesya, che si innamorò del "gentile, ma solo debole" Ivan Timofeevich. "Pulito e gentile" Romashov, l'eroe della storia "Duello", si sacrifica per la prudente Shurochka Nikolaeva. Questo è sia cavalleresco che amore romantico Zheltkov alla principessa Vera Nikolaevna (la storia "Braccialetto di granato"), che ha inghiottito tutto il suo essere.
Nonostante tragico epilogo, gli eroi di Kuprin sono felici. Credono che l'amore che ha illuminato le loro vite sia un sentimento davvero meraviglioso. Olesya si rammarica solo di non avere un figlio da una persona cara. Zheltkov muore, benedicendo la donna che ama. È così che Kuprin descrive l'amore. Leggi e pensi: probabilmente questo non accade nella vita, ma contrariamente al buon senso, voglio che lo sia.
Insegnante: E ora propongo, insieme all'autore, di guardare nell'armadio di un povero funzionario per guardare esempi di straordinaria bellezza e forza amore perfetto. A casa, leggi la storia di A.I. Kuprin "Braccialetto di granato". Questo lavoro toccante racconta l'amore senza speranza di un piccolo funzionario Zhetkov per una signora laica molto rispettata. Ancora una volta attira il lettore vita difficile"piccolo uomo". È pieno di piccole gioie e associazioni grandi emozioni, desideri modesti ed enormi sentimenti sinceri. Zheltkov - Rappresentante brillante questa classe di persone. Ma, purtroppo, l'immenso amore del "piccolo uomo" è già destinato al fallimento fin dall'inizio. Non entriamo ancora nel conflitto principale. Cerca di trasmettere la trama della storia in modo conciso.
Lo studente racconta la trama della storia: un piccolo funzionario, solitario e timido sognatore, si innamora di una giovane signora laica, rappresentante della cosiddetta "classe alta". Otto anni continuano l'amore non corrisposto e senza speranza. Le lettere di un amante sono oggetto di scherno e bullismo da parte dei membri del clan familiare dei principi Shein e Bulat-Tuganovskiy. Anche la principessa Vera Nikolaevna, destinataria di queste rivelazioni d'amore, non le prende sul serio. Un regalo inviato ad amanti sconosciuti - un braccialetto di granati - provoca una tempesta di indignazione da parte del fratello della principessa, il collega procuratore Bulat-Tuganovsky. È pronto a calpestare, distruggere il "plebeo" che ha osato mostrare segni di attenzione a una nobildonna ereditaria. Le persone vicine alla principessa considerano il povero telegrafista un pazzo, un maniaco. E solo il vecchio generale Anosov, con il quale la principessa ama essere sincera, indovina i veri motivi di azioni così rischiose di un amante sconosciuto: “Ma - come fai a saperlo? Forse il tuo percorso di vita, Verochka, è stato attraversato proprio dal tipo di amore che le donne sognano e di cui gli uomini non sono più capaci”. L'amore del "piccolo uomo" finisce tragicamente. Incapace di resistere a una collisione con il mondo della crudeltà e dell'indifferenza, con amarezza, anime indurite, l'eroe della storia muore.
Insegnante: Mi è venuta in mente una poesia di un poeta austriaco dei primi metà del XIX secolo di Nikolai Lenau, che ha una connessione con il contenuto della storia "Braccialetto di granato":
Silenzio e perisco... Ma più dolce,
Cos'è la vita, catene magiche?
Mio miglior sonno ai suoi occhi
Cerca senza dire una parola!
Come la luce di una timida lampada
Tremare davanti al volto della Madonna
E, morendo, attira l'attenzione,
Il suo sguardo celeste è senza fondo!..
"Silenzio e perisci": questo è il voto spirituale di un operatore telegrafico innamorato. Eppure lo rompe, ricordandosi dell'unica e inaccessibile Madonna. Ciò sostiene la speranza nella sua anima, gli dà la forza di sopportare la sofferenza dell'amore, appassionato, frizzante, che è pronto a portare con sé altro mondo. La morte non spaventa l'eroe. Amore più forte della morte. È grato a colui che evoca nel suo cuore questo sentimento meraviglioso, che ha elevato lui, la “piccola” persona, al di sopra del vasto mondo vano, il mondo dell'ingiustizia e della malizia. Per questo, quando muore, benedice la sua amata: "Sia santificato il tuo nome".
Alunno: Potrebbe davvero esistere un amore del genere? "Braccialetto di granato" - pura finzione o Kuprin è riuscito a trovare una trama nella vita che soddisfi l'idea del suo autore?
Insegnante: Il lavoro è basato su fatto reale- la storia d'amore di un modesto funzionario con una signora laica, la madre dello scrittore L. Lyubimov. (leggi estratto)
Insegnante: Come sai, Kuprin non è così. Perché pensi che si sia ritirato? eventi reali? (esito tragico la storia "ti dà più sui nervi", fa una maggiore impressione, dà forza e peso straordinari al sentimento di Zheltkov).
IV. Imparare nuovo materiale.
Analisi della storia "Braccialetto di granato".
Dove si svolge l'azione?
Quali immagini della natura descrive l'autore, in che modo influenzano l'umore della principessa Vera Nikolaevna?
Perché pensi che la storia si apra con un paesaggio?
Come percepisce la principessa il suo onomastico?
Cosa prova Vera Nikolaevna per suo marito?
Come caratterizza il suo ritratto la principessa?
Sarà capace di un amore appassionato e appassionato?
Qual è il significato dei capitoli iniziali della storia, che descrivono l'onomastico di Vera Nikolaevna?
Quale evento disturba il tranquillo svolgimento dell'onomastico?
Leggi la descrizione del braccialetto. ( Lo studente legge il Capitolo 5 - descrizione del braccialetto)
Cosa ha provato la principessa quando lo ha visto?
E cosa ha pensato Vera Nikolaevna quando ha visto la lettera?
Leggi la lettera (leggendo la lettera Capitolo 5) Quali sono le proprietà del melograno verde?
Quali sono i sentimenti del GSG?
Ci sono contrasti nella storia? Cosa ne pensi?
Che regalo ha ricevuto Vera da sua sorella?
Quale episodio dell'onomastico ti ha fatto un'impressione spiacevole?
Cosa è incluso nell'album umoristico casalingo del principe Shein?
Quale degli ospiti è raffigurato con simpatia?
Qual è la storia del generale Anosov e perché è raccontata in modo così dettagliato?
Qual è il dramma di quest'uomo? (Rivisitazione da parte degli studenti del capitolo 8).
Insegnante:È così che nella storia è iniziato il tema del vero amore, amore per il quale, secondo Anosov, "compiere un'impresa, dare la propria vita, andare al tormento non è affatto un lavoro, ma una gioia". Secondo lo scrittore “l’amore deve essere una tragedia. Il più grande segreto del mondo! Nessuna comodità della vita, calcoli e compromessi dovrebbero preoccuparla. Kuprin ha cercato di trovare un tale amore vita reale e ha cantato nella sua storia. E quando Vera racconta al “nonno” del braccialetto di granati e della riverente adorazione di un certo SGZH nei suoi confronti, Anosov pronuncia una frase che è diventata profetica per Vera: “Forse il tuo percorso di vita ... ha attraversato esattamente il tipo di amore che le donne sognano di e di cui gli uomini non sono più capaci»
“Ogni donna sogna l’amore, “unita, indulgente, pronta a tutto, modesta e altruista”. Questo è l'ideale dell'amore secondo Kuprin.
L’insegnante pone domande agli studenti:
Ricordi come si comporta il fratello di Vera, Nikolai Mirza, Bulat-Tuganovsky, quando viene a conoscenza del braccialetto?
Trova nelle sue osservazioni parole che testimoniano la sua arroganza di classe, il profondo disprezzo per le persone al di sotto della sua cerchia.
Il principe Shein e il fratello della principessa decidono di trovare Zheltkov e di restituirgli il braccialetto per conservarlo bel nome Vera e suo marito. L'aspetto dell'operatore telegrafico è insolito: “Molto pallido, con un viso da ragazzina gentile, con occhi azzurri e un mento infantile e testardo con una fossetta al centro. È molto eccitato e guarda Vasily Lvovich con occhi imploranti. Sono passati sette anni di "amore senza speranza e irascibile", ma i sentimenti non possono essere soffocati. Zheltkov vede l'unica via d'uscita- morte. L'"enorme tragedia dell'anima" si risolve con il suicidio.
(L'insegnante invita gli studenti a rispondere alle domande - la continuazione del dialogo)
Come si comporta quando incontra Mirza Bulat - Tuganovsky?
E come si comporta Zheltkov?
Chi ottiene la vittoria morale in questo confronto? Perché?
Possiamo trovare nelle parole dell'autore, che descrivono il comportamento di Zheltkov, la prova che le sue azioni sono guidate da quel grandissimo sentimento che può rendere una persona immensamente felice o tragicamente infelice?
Cosa pensa Vera quando viene a sapere della morte di Zheltkov?
Qual è la tua impressione dell'ultima lettera di Zheltkov? (letto a memoria dallo studente del CapitoloXI)
Qual è il destino del braccialetto di granato? Cosa ha capito Vera Nikolaevna nella scena dell'addio a Zheltkov?
Qual è il culmine della storia? ( Dopo la morte di Zheltkov, la pianista Zhenya Reiter suona per Vera Nikolaevna l'immortale sonata di Beethoven, proprio quella di cui le aveva scritto nella sua ultima lettera. L'epigrafe della storia è il titolo di questa sonata).
Perché? (Apparentemente, questa musica ha rivelato a Vera Nikolaevna la bellezza del suo amore e l'ha aiutata a capire tutto e a sentirsi perdonata).
Suona la musica di Beethoven Serenata al chiaro di luna", lo studente legge la fine Capitolo XIII, dove lo scrittore trasmette le parole formate nell'immaginazione di Vera Nikolaevna sotto l'influenza della musica, che, per così dire, proviene da Zheltkov.
Zheltkov ha perdonato la principessa? ( Vera sente che l'amante l'ha perdonata. Non ho potuto fare a meno di perdonare, perché nell'ora triste della separazione, in punto di morte, cantava ancora la gloria della sua dea?)
Perdoneresti una persona che hai amato appassionatamente e che non ha ricambiato?
Come vede lo scrittore il vero amore? ( Vero amore secondo Kuprin - la base di tutto ciò che è terreno. Non dovrebbe essere isolato, indiviso. L'amore dovrebbe essere basato su sentimenti elevati e sinceri, lottare per l'ideale. Questa santa tragedia nella vita umana. L'amore è più forte della morte ed eleva l'omino al di sopra del vano mondo dell'ingiustizia e della malizia).
Perché Kuprin ha intitolato la storia "Braccialetto di granato"? ( A questa decorazione sono collegati gli eventi principali della storia. E le granate sul braccialetto con i loro "fuochi sanguinanti" tremanti all'interno sono un simbolo di amore e tragedia nel destino dell'eroe).
Qual è il mood del finale della storia? ( Zheltkov muore, ma Vera si risveglia alla vita, le è stato rivelato qualcosa di precedentemente inaccessibile, quello stesso “grande amore che si ripete una volta ogni mille anni. Gli eroi si sono amati solo per un momento, ma per sempre).
Il docente invita gli studenti a discutere le seguenti domande:
Qual è l'idea di A.I. Kuprin "Braccialetto di granato"?
L'insegnante legge le parole di K. Paustovsky secondo cui "Kuprin pianse sul suo manoscritto del Bracciale di granato, pianse con lacrime avare e di sollievo, disse che non aveva scritto niente di più casto".
Quali sentimenti lascia nella tua anima la storia di Kuprin?
l'insegnante valuta il lavoro di ogni studente durante la lezione.
compiti a casa : Scrivi un saggio sull'argomento: "Amore folle o follia?" (Basato sulle opere di I. Bunin e A. Kuprin).
Completa la frase: L'amore è...
Pertanto, gli elementi di ricerca utilizzati nelle lezioni di letteratura attivano l'attività cognitiva degli studenti, sviluppano la logica del pensiero e formano la capacità di lavorare con il testo. finzione, leggi e ascolta una sola parola, analizza, trai le tue conclusioni, argomenta il tuo punto di vista. Il metodo di ricerca contribuisce all'assimilazione produttiva e creativa di conoscenze e competenze, creando un background emotivo positivo e avviando così un dialogo attivo attraverso l'analisi di situazioni problematiche, risolvendo contraddizioni e lavoro indipendente.