La caratteristica del tirocinante è compilata dall'insegnante dell'istituto scolastico, che ha supervisionato direttamente il lavoro dello studente. La descrizione dovrebbe mostrare:
nome, cognome, corso, specialità dello studente;
durata dello stage, il suo nome;
analisi dell'attuazione dei compiti pratici;
valutazione dello svolgimento delle varie attività;
valutazione della formazione delle competenze degli studenti;
commenti (se necessari);
una proposta per valutare nella pratica le attività dello studente.
La caratteristica è certificata dal capo dell'istituto (deputato al lavoro educativo). Criteri approssimativi per la valutazione della pratica degli studenti:
manifestazione di disciplina, organizzazione nel corso della pratica;
misura dell'indipendenza e della creatività dello studente;
possesso di metodi moderni per organizzare e condurre una lezione;
profondità di analisi delle lezioni degli altri studenti;
manifestazione dell'attività nel lavoro organizzativo ed educativo;
fornitura di lezioni con sussidi didattici e didattici;
rispetto dell'etica pedagogica;
tempestività della registrazione di tutta la documentazione, qualità del suo contenuto.
Caratteristiche dello schema di uno studente in tirocinio
Controllo sul lavoro educativo
a) Preparazione e conduzione delle lezioni sulle materie;
il livello di conoscenze e competenze pedagogiche;
la capacità di organizzare l'attività cognitiva degli studenti;
la capacità di attirare l'attenzione degli studenti, di suscitare interesse per l'apprendimento;
capacità di tenere conto dell'età e delle caratteristiche individuali;
la capacità di mostrare tatto pedagogico;
l'uso di vari ausili visivi.
b) Preparazione e svolgimento di attività extrascolastiche nelle materie.
Caratteristica quantitativa
Frequentare le lezioni degli insegnanti.
Condurre lezioni nella tua classe in varie materie (numero totale).
Controllo dei quaderni degli studenti (sistematico).
Lavoro individuale con gli studenti.
Lavoro extrascolastico nelle materie (numero totale).
Lavoro educativo
Organizzazione degli studenti per il lavoro educativo.
Lavorare sull'instillazione di competenze di comportamento culturale.
Eventi formativi organizzati periodicamente: orari delle lezioni, escursioni, informazioni settimanali, vacanze.
Lavorare con i genitori.
Partecipazione al lavoro della scuola.
Il lato qualitativo della pratica
Il grado di indipendenza e approccio creativo al lavoro educativo dello studente, la sua diligenza, atteggiamento responsabile, esattezza verso se stesso, il desiderio di conoscere l'esperienza dell'insegnante e l'applicazione delle conoscenze acquisite nel lavoro, il livello di conoscenza teorica, l'uso di vari metodi e tecniche,
la capacità di avvicinarsi al lavoro in modo creativo, suscitare interesse, stimolare l'attività;
l'efficacia del lavoro svolto, una breve analisi dell'evento di prova;
il livello generale di preparazione dello studente per le attività extracurriculari
CARATTERISTICA
Uno studente dell'Università Pedagogica di Chelyabinsk dell'Istituto Pedagogico Professionale Badanin Aleksey Nikolaevich nel periodo dal al 2014. ha superato la pratica di insegnamento presso la facoltà di ingegneria.
Durante lo stage Badanin A.N. completato completamente il programma di tirocinio prescritto, ha dimostrato una buona conoscenza delle materie e dei metodi del loro insegnamento, la capacità di applicare le conoscenze acquisite per risolvere i compiti pedagogici stabiliti. Lo studente si è dimostrato un insegnante diligente e responsabile. Si è avvicinato in modo creativo allo sviluppo di compiti didattici. Le lezioni e le attività che ha condotto erano ben pensate e interessanti. Aleksey Nikolaevich ha preparato una varietà di materiali dimostrativi e dispense per le classi. La densità delle lezioni è stata piuttosto elevata, con una distribuzione razionale del tempo e con l'utilizzo di diverse tipologie di attività didattiche.
Alexey Nikolaevich è riuscito a trovare in breve tempo un linguaggio comune con gli studenti del gruppo. Era attento, pieno di tatto, amichevole, sincero con gli studenti.
Alexey Nikolaevich ha sempre risposto alle richieste del curatore del gruppo, assistito nell'organizzazione durante gli eventi. Il voto consigliato per la pratica didattica è "eccellente".
Direttore dell'MBOU "Scuola secondaria n. 26": / Kirillov A.A.
Insegnante di classe: / E.S. Kuzmina
Caratteristica
per uno studente del gruppo 642 dell'Istituto Educativo Autonomo Statale del Collegio Pedagogico Aginsky dal nome. B. Rinchino
Dyzhitova Sayana Chingisovna,
pratica universitaria nella specialità
"Insegnamento nelle classi primarie" per il periodo dal 28.01. al 24.02. 2013
Lo studente ha condotto lezioni nelle principali specialità ed attività extrascolastiche, nonché diverse lezioni nella specialità aggiuntiva. Durante lo stage ha dimostrato un buon livello di conoscenza della materia e di preparazione metodologica. Si è comportata con sicurezza durante le lezioni, conosceva bene il contenuto della lezione, ha cercato di portare il materiale a tutti gli studenti, ha cercato di coinvolgere tutti gli studenti della classe nel processo educativo, senza individuare né i forti né i deboli. Formazione scientifica e teorica di buon livello.
Lo studente è in grado di collegare l'insegnamento con la vita in classe, risolvere i problemi dell'istruzione e influenzare positivamentecoscienza, sentimenti e volontà dei bambini. Lo studente possiede la metodologia di insegnamento di tutte le materie. Ha dedicato la maggior parte del tempo della lezione al lavoro pratico degli studenti, chiedendo a tutti gli studenti di svolgere compiti di alta qualità. Condizioni create per lo sviluppo completo degli studenti attraverso compiti problematici, domande. Si è avvicinato ragionevolmente alla selezione del contenuto del materiale didattico e del lavoro pratico per la lezione, tenendo conto della base materiale e tecnica della classe.
Sayana era responsabile della preparazione delle lezioni e della selezione dei compiti pratici per gli studenti. Le note erano dettagliate con la descrizione di ogni elemento della lezione. Ho provato a candidarmilezione forme innovative di lavoro con gli studenti. Era amichevole con gli studenti, mostrava una buona conoscenza della psicologia infantile, teneva conto delle caratteristiche individuali e di età degli studenti più giovani.
Lo studente ha svolto anche lavori extracurriculari in classe. Ai bambini sono piaciute particolarmente le vacanze "Sagaalgan", il concorso "Forza ragazzi!", l'ora di lezione "La gentilezza salverà il mondo". Le attività extracurriculari hanno contribuito al team building, allo sviluppo delle capacità creative di ogni bambino, alla formazione di qualità morali e tolleranza.
Abbastanza classificato secondo i criteri di classificazione.
Voto per la pratica come insegnante di scuola elementare - "buono".
Dirigente scolastico /_____________/Gogorova L.T.
Caratteristica
nome completo dello studente universitario,
superato la pratica pedagogica pre-diploma
nel MOU
Alunno superato la pratica didattica pre-diploma in 5 classi "A", "B" e 8 MOU di classe "A" dal 27/01/11 al 26/02/11. Durante questo periodo, si è affermato come uno specialista responsabile e competente. Hanno tenuto 21 lezioni: 2 lezioni di letteratura, 2 lezioni di sviluppo del linguaggio, 17 lezioni di lingua russa (1 di loro - controllo) nelle classi 5 e 8.
Alunno sostanzialmente ha dimostrato di conoscere il contenuto del Programma delle istituzioni educative. Lingua russa. 5-9 gradi. / M.T. Baranov, T.A. Ladyzhenskaya, N.M. Shansky / e Programmi delle istituzioni educative. Letteratura, 5 - 9 gradi. /Ed. VL Korovina / e la capacità di lavorare in accordo con loro.
Padroneggia pienamente le capacità di pianificazione del materiale didattico della lezione di lingua e letteratura russa nelle classi 5-9.
NOME E COGNOME. ha un alto livello di erudizione. Socievole, corretto nei rapporti con bambini e anziani. Sa mettere in pratica il legame tra teoria e vita, per risolvere i problemi formativi degli studenti delle scuole medie. Utilizza la conoscenza della psicologia dello sviluppo nel suo lavoro.
Organizza metodicamente e con competenza i bambini per il lavoro educativo, regola la loro attenzione, attiva l'attività mentale, mantiene l'interesse per il materiale studiato, utilizza materiali visivi, giochi linguistici, utilizza le tecnologie dell'informazione e della comunicazione nell'insegnamento della lingua e letteratura russa.
Alunno cerca di attuare il principio di un approccio individuale ai bambini, per evitare ritardi nell'assimilazione del materiale educativo. Evita abilmente le situazioni di conflitto. Utilizza l'incoraggiamento verbale.
Possiede i metodi di insegnamento della lingua e letteratura russa nelle classi 5-9 e li applica abilmente nel lavoro pratico.
Tutte le lezioni condotte dallo studente F.I.O. sono state pensate, rigorosamente regolamentate. Le più riuscite e interessanti sono state le lezioni di lingua e letteratura russa di 5a elementare "A", con gli studenti di cui I.O. instaurare un rapporto caloroso e di fiducia. I bambini hanno mostrato attività, interesse, hanno imparato bene nuovo materiale e hanno mostrato solide conoscenze durante il test.
Punteggio pratica: 5 (eccellente)
Direttore del MOU ___________ Nome completo
Insegnante di lingua e letteratura russa _____ Nome completo
Caratteristica
per uno studente dell'Istituto Educativo Autonomo Statale del Collegio Pedagogico Aginsky
loro. B. Rinchino
Bazarzhapova Ayan Ayakovna,
tirocinio _______________________________________
per un periodo di ___________________________________
sulla base di MBOU ASOSH n. 2 nella classe 2-D, classe. mani Tsyrendashieva M.E.
All'inizio della sua pratica, la studentessa ha conosciuto il gruppo di classe, ha studiato le caratteristiche psicologiche e pedagogiche della classe, il piano educativo della classe, ha fatto osservazioni e sulla base di ciò ha organizzato e condotto attività extrascolastiche. Le lezioni si tenevano una volta alla settimana il martedì. Durante il tirocinio ha dimostrato un buon livello di conoscenza della specialità e della formazione metodologica. In classe si è comportata con sicurezza, conosceva bene i contenuti, ha cercato di coinvolgere tutti gli studenti della classe nel processo educativo, senza individuare né i forti né i deboli. Formazione scientifica e teorica di buon livello.
Lo studente è in grado di collegare l'istruzione con la vita in classe, risolvere i problemi dell'istruzione e influenzare favorevolmentecoscienza, sentimenti e volontà dei bambini. Condizioni create per lo sviluppo a tutto tondo degli studenti. Ayana era responsabile della preparazione delle lezioni. Ho provato a candidarmilezioni con gli studenti: tecnologie di gioco, tecnologie ICT. Era amichevole con gli studenti, mostrava una buona conoscenza della psicologia infantile, teneva conto delle caratteristiche individuali e di età degli studenti più giovani.
Ai bambini sono piaciute particolarmente le vacanze "Sagaalgan", il concorso "Forza ragazzi!", l'ora di lezione "La gentilezza salverà il mondo". Le attività extracurriculari hanno contribuito al team building, allo sviluppo delle capacità creative di ogni bambino, alla formazione di qualità morali e tolleranza.
Punteggio pratica 4 (quattro)
Insegnante /__________/ Tsyrendashieva M.E.
RELAZIONE SULLA PRATICA PEDAGOGICA
Studente - Kokhanova Evgenia Sergeevna
Indirizzo della scuola: Samara, Solnechnaya st., 19/26
Testa sul lavoro metodologico: Kuznetsova Irina Viktorovna
Insegnante di educazione fisica: Kostin Vladimir Petrovich
La scuola è stata aperta il 1 settembre 1988. Dispone di 2 palestre e un campo sportivo. La scuola è inclusiva.
Durante la mia pratica di insegnamento, ho frequentato 14 lezioni di educazione fisica. Ha preso parte attiva ad attività educative, come: ore di lezione, discorsi sulla salute.
A mio avviso le attività sportive e ricreative previste dal curriculum scolastico non vengono svolte integralmente, a causa dello stretto coinvolgimento degli insegnanti in altre attività.
Ho sviluppato uno scenario per l'evento sportivo di massa "Sportlandia".
Il piano della pratica pedagogica viene eseguito completamente. Tutti i documenti raccolti. Non ci sono state deviazioni dal piano.
Nel processo di pratica, ho tenuto conto dell'esperienza di un insegnante di educazione fisica. Il mio mentore ha corretto errori, ha dato consigli, ha condiviso esperienze pratiche.
Durante il mio tirocinio ho acquisito molte competenze e abilità: ho imparato a comporre correttamente gli appunti delle lezioni di educazione fisica, a tenere un registro della densità delle lezioni, a fare un'analisi pedagogica di una lezione, a scrivere uno scenario per un evento sportivo, appunti di sport e attività ricreative, tenere un diario delle osservazioni pedagogiche, elaborare le caratteristiche pedagogiche psicologiche della classe, del singolo studente.
Quindi la pratica è andata bene. Nel suo corso ho ricevuto molte nuove conoscenze e le ho praticamente portate in vita: mi sono cimentato come insegnante di educazione fisica.
Descrizione del lavoro della studentessa - tirocinante Kokhanova Evgenia Sergeevna sul passaggio della pratica pedagogica
Kokhanova Evgenia Sergeevna ha avuto una pratica pedagogica presso la scuola MOU n. 139 come insegnante - materia (materia - educazione fisica).
Durante la sua pratica di insegnamento, Evgenia Sergeevna ha insegnato lezioni in terza elementare. Prima dell'inizio delle lezioni, Evgenia Sergeevna ha conosciuto la pianificazione annuale e trimestrale della scuola e le bozze delle lezioni attentamente sviluppate. Questi piani sono stati forniti per la revisione prima dell'inizio della lezione.
Evgenia Sergeevna possiede vari metodi per condurre esercizi. La selezione di esercizi generali di sviluppo corrisponde ai principali tipi di movimenti, cioè sono interconnessi. La struttura della lezione è stata rigorosamente osservata, sono state fornite chiare istruzioni metodologiche. Evgenia Sergeevna è stata un buon esempio per gli studenti: una chiara esposizione dei compiti con spiegazioni, emotività, partecipazione con i bambini ai giochi all'aperto.
Inoltre, Evgenia Sergeevna ha preso parte a sport extrascolastici e lavori di massa: preparazione e svolgimento del festival sportivo "Sportlandia" tra gli alunni della seconda elementare.
Evgenia Sergeevna ha trattato coscienziosamente i suoi doveri, è diligente, si sforza di migliorare, gode del rispetto di studenti, studenti e insegnanti di educazione fisica. Può diventare una brava insegnante di educazione fisica che ama e conosce la sua materia. Può condurre lezioni di educazione fisica a un livello metodologico abbastanza elevato, applicare metodi e tecnologie interessanti nel suo lavoro.
La caratteristica è data per la presentazione all'Università sociale e pedagogica statale di Samara.
Preside: Ratkevich Irina Viktorovna
Insegnante di educazione fisica: Kostin Vladimir Petrovich
Insegnante di classe: Melsitova Tatyana Yurievna
| MP \\\\\\\\\\\\\\M P |
Valutazione del lavoro accademico _____________________________________________
La valutazione del lavoro educativo ______________________________________
Capogruppo-metodologo ___________________________________________________
Voto finale per la pratica didattica __________________________________________
"Lo scenario del programma sportivo
"Paese dello sport" »
Kokhanova Evgenia Sergeevna
2016-2017
“Sportlandia” per le classi elementari
Obiettivo del programma: raggiungimento dello sviluppo globale della personalità del bambino, basato sullo sviluppo fisico, sulla promozione della salute, sul coinvolgimento nell'educazione fisica e nello sport
Compiti:
Educativo:
- Formazione di conoscenze e idee su uno stile di vita sano;
- Insegnare le regole di condotta nel processo di azione collettiva;
- Ampliare gli orizzonti degli studenti più giovani.
Sviluppando:
- Sviluppo dell'attività, indipendenza, responsabilità;
- Sviluppo dell'equilibrio statistico e dinamico, sviluppo dell'occhio e del senso della distanza;
- Lo sviluppo della consapevolezza come tratto caratteriale, tratto della personalità.
Educativo:
- Aumentare il senso di collettivismo;
- Formazione di uno stile di vita sano;
Orario e luogo:
Membri:
Possono partecipare al concorso gli studenti di 2° elementare che non presentano controindicazioni mediche, la squadra è composta da 14 persone
Piano:
- L'ingresso dei partecipanti in palestra a ritmo di musica;
- Costruzione e saluto dei team;
- Biglietto da visita: nome, motto, stemma della squadra.
- Discorso introduttivo del relatore;
- Discorso introduttivo del direttore della scuola;
- Esibizione dell'ensemble vocale "Solnyshko";
- Svolgimento di compiti competitivi;
- Riassumendo la vacanza.
Programma della competizione
Gli studenti sotto una marcia sportiva entrano nel palazzetto dello sport e si allineano su due colonne.
Primo: Buon pomeriggio, cari ospiti e ragazzi. Oggi ci siamo riuniti tutti per un festival sportivo e andremo in un paese divertente ed emozionante chiamato Sportlandia. Sapete tutti quanto sia utile dedicarsi allo sport, all'educazione fisica, quanto sia necessario indurire. Alle nostre competizioni prenderanno parte due squadre: "Sport" e "Cultura fisica".
Le due squadre sono uscite insieme
Per iniziare la nostra vacanza
Ed è per questo che tutti ne hanno bisogno
Tutti a partecipare.
Ognuno deve la propria forza
Mostra la tua abilità
Sii sano e allegro
E, naturalmente, non annoiarti!
Auguro a tutti buona fortuna, vittorie sportive!
Requisiti della giuria:
- Completa tutte le attività correttamente.
- Vince la squadra che termina per prima la staffetta - 2 punti, per la seconda classificata -1 punto. Rispettare le regole di condotta e di sicurezza nelle gare.
Primo: E ora iniziamo la competizione.
Compiti di concorrenza
1a squadra -"Sport"
Atleti e atleti!
Ragazze e ragazzi!
Ci siamo incontrati nello sport, amici.
Viva l'amicizia!
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Data di creazione della pagina: 29-12-2017
Conclusione del responsabile della pratica sul lavoro dello studente (competenze tecniche, ambito di lavoro, qualità, attività, disciplina)
Esempi di caratteristiche di uno studente dal luogo di pratica
Durante il tirocinio presso l'istituto scolastico statale di istruzione professionale secondaria "College of Arts", lo studente _________________ ha dimostrato di essere disciplinato, sforzandosi di acquisire le conoscenze, le competenze e le abilità necessarie in quest'area di gestione. L'obiettivo principale del suo lavoro pratico era familiarizzare con gli aspetti principali del lavoro del dipartimento del personale del college. Sotto la guida di uno specialista esperto, capo dei dipartimenti del personale del college, ha studiato i principali atti legislativi e regolamentari, materiali metodologici sulla gestione del personale; legislazione del lavoro; la struttura e l'organico dell'impresa, il suo profilo, la specializzazione e le prospettive di sviluppo; politica del personale e strategia dell'impresa; la procedura per effettuare previsioni, determinare le esigenze future e attuali di personale; fonti per fornire personale all'impresa; lo stato del mercato del lavoro; sistemi e metodi di valutazione del personale; metodi di analisi della struttura di qualificazione professionale del personale; la procedura di registrazione, mantenimento e conservazione della documentazione relativa al personale e alla sua movimentazione; la procedura per la costituzione e mantenimento di una banca dati sul personale dell'impresa; metodi di contabilizzazione del movimento del personale, procedura per la compilazione di reportistica stabilita; la possibilità di utilizzare le moderne tecnologie informatiche nel lavoro dei servizi del personale.
Nonostante il breve periodo di pratica, ___________ si è dimostrata una studentessa attiva e disciplinata, in grado di coprire una grandissima quantità di informazioni necessarie. Assistenza nel trattamento delle pratiche personali dei dipendenti neo assunti. Ha studiato le basi del lavoro con i sistemi informativi e giuridici "Garant" e "Consulente".
______________ ha trattato tutti i compiti della sua pratica lavorativa in modo molto responsabile, ha eseguito attentamente gli ordini con i documenti. Il lavoro pratico di ____________ è altamente encomiabile.
Durante lo stage ho conosciuto la struttura dell'organizzazione, la procedura per la gestione della gestione dei registri del personale, la contabilità e l'archiviazione dei documenti. Partecipato alla preparazione dei documenti.
Per quanto riguarda le qualità professionali, _____________ ha dimostrato di essere una persona competente, esecutiva, precisa e che tratta con responsabilità i compiti assegnati. Applica abilmente le conoscenze teoriche acquisite durante il periodo di formazione in attività pratiche ______________ è attento quando lavora con i documenti, si orienta facilmente nel loro contenuto. Ha competenze informatiche, che ha utilizzato nella preparazione di vari documenti.
Nelle relazioni interpersonali è educata, socievole, si adatta facilmente al lavoro in squadra.
Durante lo stage, ___________________ ha dimostrato di essere un dipendente disciplinato e responsabile. Ho seguito accuratamente la routine quotidiana dell'azienda, ho seguito le istruzioni e i compiti forniti.
Ha studiato il processo di gestione del personale dell'azienda, ha applicato competenze teoriche e pratiche nel suo lavoro. Nel processo, lo studente ha avuto l'opportunità non solo di studiare la documentazione, ma anche di prendere parte alla sua preparazione, che ha mostrato il più alto grado di conoscenza nel campo del flusso di lavoro del personale.
A mio parere, ______________ ha mostrato una buona conoscenza della teoria nella pratica.
La caratteristica standard contiene le seguenti informazioni:
1. Nome, patronimico e cognome del dipendente, data di nascita, istruzione.
2. È indicata la sede di lavoro da cui viene rilasciata la caratteristica, sono nominate le posizioni ricoperte dal dipendente durante la sua attività lavorativa in tale azienda e le mansioni da lui svolte.
3. Sono indicate le qualità positive del dipendente (personali e aziendali); informazioni su promozioni e premi.
4. Informazioni sui corsi di formazione avanzata seguiti dal dipendente, nonché sulla sua partecipazione a vari progetti dell'azienda.
5. È indicato per quali finalità e per chi viene rilasciata la caratteristica.
Un esempio di caratteristica per un dipendente
CARATTERISTICA
Sul marketing di DownTown LLC Ivanov Nikolay Evgenievich
Ivanov Nikolai Evgenievich, nato nel 1985. Nel 2007 si è laureato con lode presso l'Università Statale degli Studi Umanistici.
Lavora come marketer dall'ottobre 2009.
Durante il suo lavoro si è dimostrato uno specialista qualificato. È un vero professionista, gestisce abilmente la direzione che gli è stata affidata, gode del meritato rispetto tra i dipendenti.
N. E. Ivanov migliora costantemente il suo livello professionale: frequenta eventi tematici, corsi di formazione e seminari, legge letteratura specializzata, prende le sue mansioni lavorative in modo responsabile e serio.
La direzione dell'azienda evidenzia il costante desiderio di sviluppo professionale di N. E. Ivanov: attualmente sta ricevendo un'ulteriore formazione professionale nella specialità "gestione del personale".
Per un atteggiamento coscienzioso nei confronti del lavoro gli è stato conferito il diploma "Miglior impiegato 2009".
Nei rapporti con i colleghi è cordiale e attento. Durante il suo lavoro ha introdotto proposte concrete che hanno avuto un effetto benefico sulle attività dell'azienda.
La caratteristica viene rilasciata per la presentazione nel luogo di prescrizione.
Andreev
A. A. Andreev
il timbro della data
Esempio di caratteristiche per uno studente
CARATTERISTICA
Ivanov Nikolai Evgenievich
Nato nel 1985, ucraino, istruzione superiore
Ivanov N.E. - Laureato presso la Facoltà di Ingegneria ed Economia dell'Università Nazionale di Tecnologia e Design di Kiev. Durante i suoi studi si è dimostrato uno studente diligente, migliorando costantemente il suo livello professionale. Ivanov N.E. ha più volte preso parte a conferenze scientifiche. Ha tenuto presentazioni informative su argomenti di marketing. Il laureato ha anche preso parte al convegno studentesco interuniversitario "La nuova generazione di esperti di marketing", dove è intervenuto sul tema: "Il calo dei budget dei media nel contesto della crisi finanziaria".
Ivanov N.E .. dal primo anno ha lavorato sull'argomento della sua tesi "Internet Marketing". Il lavoro del diploma dimostra che il laureato ha una buona conoscenza della materia studiata e parla fluentemente i fondamenti teorici, combina con successo la teoria con l'analisi pratica di aziende reali.
Va notato che Ivanov N.E. è stato pubblicato sulle riviste "Graduate", "Young Entrepreneurs".
Un laureato è esigente con se stesso, gode del rispetto dei compagni e degli insegnanti della facoltà.
Preside della Facoltà di Ingegneria ed Economia
Sidorova
L. K. Sidorova
Laureato presso la Facoltà di Ingegneria ed Economia dell'Università Statale degli Studi Umanistici (specialità: marketing, formazione a tempo pieno). il timbro della data
Un esempio di caratteristica per uno studente dal luogo di pratica
CARATTERISTICA
1. Nome dello studio: studente universitario.
2. Luogo di tirocinio:
"DownTown" LLC,
Mosca, st. Timur Frunze 2. di. 1,
tel. (044) ___ __ __
3. Lavoro svolto dallo studente presso l'impresa (divisione):
Studio della documentazione interna dell'azienda (documenti relativi alle risorse umane, procedure interne, descrizioni delle mansioni), studio dell'esperienza dell'azienda DownTown, analisi delle attività dell'azienda, conoscenza dei rapporti e dei piani dell'azienda.
4. Valutazione del tirocinio (attività degli studenti) da parte del capo dell'impresa (divisione):
Ivanov Nikolai Evgenievich ha mostrato durante la sua pratica universitaria un buon livello teorico di preparazione in materia di gestione aziendale. Tutto il lavoro assegnato è stato svolto coscienziosamente. Si è sforzato di acquisire nuove conoscenze per essere ancora più utile. In generale, il lavoro di Nikolaev N.A. può essere valutato come "eccellente".
5. Tempo di pratica:
Arrivato ______________
Partito ________________
Direttore generale della LLC "DownTown"
Muzafarov
S. G. Muzafarov
Questa caratteristica è stata rilasciata a uno studente dell'Università statale di studi umanistici Ivanov Nikolai Evgenievich.
Le caratteristiche di uno studente dal luogo di pratica sono un documento allegato alla relazione sulla pratica universitaria o industriale. È compilato dalla persona responsabile dell'organizzazione o dal capo dello studente. Ma, di regola, il leader si fida che lo studente scriva una testimonianza per se stesso. Considera il suo contenuto, i requisiti di base per la progettazione.
Cosa c'è scritto nelle caratteristiche dello studente?
Intestazione che indica il luogo di passaggio, informazioni sull'organizzazione e i suoi dettagli
Queste informazioni devono essere giuridicamente corrette.
Informazioni sulle tempistiche dello stage
Può essere posizionato ovunque nella caratteristica (vedi sotto).
Descrizione del lavoro dello studente
Esempio: nei compiti di un tirocinante Petrov V.D. inclusa la preparazione dei contratti di lavoro, la verifica dei dati personali dei dipendenti dell'organizzazione, il lavoro con documenti contabili e la registrazione della documentazione d'archivio.
Caratteristiche delle conoscenze teoriche e delle abilità pratiche acquisite dallo studente
Esempio: stagista Ivanov A.B. applicato con successo le conoscenze teoriche ottenute presso l'Università per svolgere compiti di produzione. Oltretutto,
durante lo stage, lo studente ha studiato la struttura dell'impresa e il coordinamento dei dipartimenti, ha padroneggiato i principi di base della gestione dei documenti, del reporting e dei contratti.
Valutazione del lavoro dello studente
Esempio: la direzione dell'organizzazione LLC "Sample" valuta positivamente il lavoro dello studente Petrov P.S. nel periodo dal ___ al ____, tutti i compiti assegnati sono stati da lui completati in tempo nel rispetto dei requisiti di qualità della prestazione.
Caratteristiche delle qualità professionali dello studente
Mostra attenzione ai dettagli, soprattutto ai documenti finanziari. Efficiente, efficiente. Competente in ambito professionale.
Valutazione delle qualità personali del tirocinante
Esempio: socievole, amichevole, prende l'iniziativa, si sforza di aiutare i colleghi e lavorare in squadra.
voto finale
Esempio: i risultati del lavoro dello studente Petrov V.G. nell'ambito della pratica produttiva meritano una valutazione "eccellente".
Sigillo, data, firma del gestore
La firma deve essere certificata dalla Direzione Risorse Umane.
Si noti che i difetti e le carenze, contrariamente alla revisione della tesi, non è necessario indicare.
Un esempio di una caratteristica del luogo di pratica
Vedi altri esempi di seguito.
Caratteristica
Per lo studente Kafelnikov Mikhail Lvovich, che ha svolto uno stage presso l'impresa unitaria dello Stato federale "Elektroavtomatika" dal 11/04/11 al 28/04/11.
Studente Kafelnikov M.L. ha superato la pratica nel dipartimento di sviluppo e implementazione di sistemi automatizzati. Durante la pratica di produzione a Kafelnikov M.L. sono state assegnate le seguenti responsabilità:
Elaborazione di schemi costruttivi per la raccolta di motori a bassa potenza.
Sistematizzazione della documentazione di rendicontazione.
Finalizzazione dei disegni delle parti fondamentali delle attrezzature di produzione.
Durante tutta la pratica, Kafelnikov M.V. si è mostrato solo dal lato positivo. Le qualità personali si manifestavano nella capacità di trovare un linguaggio comune con i colleghi nella risoluzione dei compiti. Differisce in socievolezza e iniziativa. Propositivo, porta sempre a termine la soluzione dei compiti.
Ha applicato con successo le conoscenze teoriche nel campo dell'ingegneria meccanica ricevute all'università, consolidandole e sviluppandole nel processo di pratica industriale.
Durante lo svolgimento del lavoro lo studente ha padroneggiato e consolidato le seguenti abilità pratiche:
Preparazione dei disegni di progettazione.
Installazione di parti di base di apparecchiature industriali.
Correzione dei parametri di funzionamento degli impianti di produzione.
Il tirocinante ha inoltre maturato esperienza lavorando in un team di ingegneri (lavoro di squadra).
Valuto il lavoro dello studente Kafelnikov M.V. durante l'intero periodo di pratica con "eccellente" e lo consiglio per l'iscrizione allo staff di produzione dell'impresa dopo la laurea.
Ingegnere capo dell'impresa unitaria dello Stato federale "Elektroavtomatika", dottore in scienze tecniche, professor Beloborodov S.V.