استفاده از موسیقی برای تعطیلات و سرگرمی در مهد کودک. طرح درس موقت برای فعالیت های فرهنگی و اوقات فراغت. بازی موزیکال "خانه موسیقی"

تجهیزات:

1. ضبط صوتی "دوم کوارتت زهی» A.P. بورودین (بخش اول).

2. ضبط صوتی صدای سازها: ویولن، ویولا، ویولن سل.

3. تصویرسازی کوارتت زهی.

4. پرتره های A.P. بورودین و I.A. کریلوف.

5. بازی موسیقایی و آموزشی "ساز را بشناسید" (کارت هایی به تعداد کودکان با تصویر سازها: ویولن، ویولا، ویولن سل؛ خانه موسیقی: پنجره پایین - ویولن سل، پنجره وسط - ویولا، پنجره بالایی - ویولن).

6. ابزار مسطح (جعلی).

7. عناصر لباس (کلاه): الاغ، بز، خرس، میمون، بلبل.

8. موارد برای بداهه رقص: روبان، سلطان، روسری، روسری.

(بچه ها با موسیقی A.P. Borodin وارد سالن می شوند، روی صندلی می نشینند.

مدیر موسیقی: دوستان عزیز! امروز در سالن موزیکال ما با موسیقی آهنگساز بسیار مشهور روسی الکساندر پورفیریویچ بورودین آشنا می شویم.

(پرتره ای از آهنگساز را نشان می دهد).

قطعه موسیقی «کوارتت» را گوش خواهیم داد. کی شنید کلمه قبلی"کوارتت"؟

(پاسخ های کودکان.)

درست است، کوارتت یک گروه موزیکال از چهار نوازنده است. همان کلمه "کوارتت" در لاتینبه معنای "چهار" است.

کوارتت ها متفاوت هستند (از سازهای مختلف)، کوارتت های آوازی وجود دارد که دو خواننده می خوانند صداهای بلندسومی متوسط ​​و چهارمی پایین ترین بیس است.

(تصویری از یک کوارتت زهی نشان داده شده است.)

در اینجا، به تصویر نگاه کنید. چه رباعی روی آن تصویر شده است؟

(پاسخ های کودکان.)

بله، این یک کوارتت زهی است. چه سازهایی در دست نوازندگان است؟ شما قبلاً برخی از آنها را می شناسید، آنها را نام ببرید.

فرزندان: ویولن.

مدیر موسیقی:دو ویولن در کوارتت وجود دارد. بیایید گوش کنیم و به یاد بیاوریم که صدای ویولن چگونه است.

(گوش دادن به صدای ضبط شده با صدای ویولن.)

گوش کن، ساز دیگری در حال نواختن است. این ابزار چیست؟

فرزندان: جایگزین

مدیر موسیقی:درست است، ویولا نیز یک ویولن است، فقط کمی بزرگتر. صدای او کسل کننده تر، مات، خفه تر است. شنیدن صدایش

(دوباره به صدای ویولا گوش دهید.)

شما هنوز این ابزار را نمی شناسید. به آن ویولن سل می گویند. در کوارتت زهی، این کم صداترین ساز است. به صدای او گوش کنیم.

(ضبط صوتی صدای ویولن سل.)

هر کدام از این ابزارها مختص به خود هستند صدای بی نظیر. بچه ها دوست دارید یک کوارتت زهی بشنوید؟ سپس بنشینید و به دنیای جادویی موسیقی برویم. ما به "کوارتت" توسط A.P. گوش می دهیم. بورودین.

(گوش دادن به قطعه ای از قسمت اول "کوارتت زهی دوم" توسط A.P. Borodin.)

گوش کنید که ویولا چقدر آرام و ملایم می خواند، در اینجا ملودی ویولن را به راحتی و با دقت می گیرند. ویولن سل با صدای آهسته و مخملی آواز خواند. به نظر می رسد که آنها با یکدیگر رقابت می کنند - چه کسی ملودی را بهتر و زیباتر خواهد خواند.

آیا این موسیقی را دوست داشتید؟

به من بگویید اگر این موسیقی توسط یک ساز اجرا می شد صدای بهتری داشت یا نه؟

آیا ماهیت این موسیقی را حس کردید؟ صداش چطور بود؟ (سبک، ملایم، آهنگین و غیره.)

حق با شماست، موسیقی سبک، لطیف است، حتی شاید بتوان گفت شفاف. نگاه کن روی میز من وسایل مختلفی هست که در رقص ها، بازی ها استفاده می کنیم: روبان، روسری، سلطان، روسری. پیشنهاد می کنم هر کدام از این موارد که فکر می کنید به شما در انتقال شخصیت این قطعه در حرکت کمک می کند را انتخاب کنید.

(بداهه نوازی رقص کودکان به موسیقی.)

من واقعاً از نحوه رقصیدن شما خوشم آمد، حرکات شما صاف، پروازی، هوا بود - قطعاً ماهیت این موسیقی را احساس کردید. حالا می خواهم شما را به بازی دعوت کنم.

(بازی موسیقایی و آموزشی «ساز را بشناس» برگزار می شود.)

اوه، بچه ها، نوازندگان به دیدار ما آمدند. بچه ها وارد می شوند و نقش هایی از افسانه I.A. کریلوف "کوارتت". بله، اینها نوازنده های معمولی نیستند. بچه ها کی هستن؟

(پاسخ های کودکان.)

بچه ها، اینها قهرمانان افسانه "کوارتت" اثر ایوان آندریویچ کریلوف هستند. خود ایوان آندریویچ یک نوازنده عالی بود و بیشتر از همه دوست داشت در یک کوارتت بنوازد. بیایید ببینیم این افسانه در مورد چیست.

(صحنه ای از افسانه I.A. Krylov "The Quartet" در حال پخش است.)

با تشکر از هنرمندان ما آنها شخصیت تمام قهرمانان این افسانه را بسیار احساسی منتقل کردند. بچه ها به من بگویید چرا نوازندگان بدبخت ما نتوانستند یک کوارتت بنوازند؟

(پاسخ های کودکان.)

البته، هر کسب و کاری نیاز به یادگیری، تلاش و کار دارد.

اینجا به پایان کار ما می رسد شب موزیکال. امروز چه چیز جدیدی یاد گرفتی؟ چه موزیکی گوش دادی؟ با چه ابزار جدیدی آشنا شدید؟

(موسیقی A.P. Borodin به صدا در می آید، بچه ها سالن را ترک می کنند.)

موسسه آموزشی بودجه دولتی

مهدکودک نوع ترکیبی شماره 1848

موضوع : "سازمان و محتوای اوقات فراغت و سرگرمی موسیقی در یک موسسه پیش دبستانی"

مدیر موسیقی

موردانوا یولیا الکساندرونا

مسکو

2013

I. معنا و محتوای سرگرمی

سرگرمی های مبتنی بر موسیقی (کنسرت ها، اپراهای کودکان، نمایش های موسیقی، نمایش عروسکی، مسابقات سرگرم کننده، آزمون ها و غیره) ابزار مهمی برای تعمیق هستند. اجراهای موسیقیکودکان، بهبود درک موسیقی.

استفاده متفکرانه از سرگرمی حوزه تأثیر آموزشی را بر رشد همه جانبه کودکان پیش دبستانی گسترش می دهد و به تجلی ویژگی های شخصیتی مثبت کمک می کند.

بسیاری از سرگرمی ها با انواع هنرها مرتبط هستند: هنرهای زیبا، موسیقی، ادبیات، تئاتر، سینما. محتوای آنها در موضوعات خاص برگرفته از زندگی منعکس شده است (نگرش نسبت به طبیعت - " نشانه های پاییزیعشق به سرزمین مادری - "آه بله توس!"، احترام به اسباب بازی ها - "چه کسی مقصر است؟" و غیره)، نشان دهنده ارتباط مستقیم با وظایف آموزشی و آموزشی مهد کودک است.

اشباع شدن سرگرمی از لحظات عاطفی و سرگرم کننده باعث افزایش علاقه و در نتیجه فعالیت کودکان به هر آنچه در حین سرگرمی به آنها ارائه می شود، می شود. همدلی جمعی کودکان سرآغاز احساسات و روابط اجتماعی را در آنها شکل می دهد.

II. مکان موسیقی در سرگرمی

موسیقی در سرگرمی به روش‌های مختلفی استفاده می‌شود: در یک مورد محتوای اصلی (بازی‌های موسیقی، کنسرت، اپراهای کودکان، مینیاتورهای رقص، رقص‌های گرد) و در مورد دیگر، به طور جزئی (نمایش‌ها، بازی‌های نمایشی، موسیقی و ترکیبات ادبی). اما در همه موارد لازم است که مصلحت در استفاده از موسیقی رعایت شود: یا به عنوان عنصری پیشرو که اساس سرگرمی را تعیین می کند، یا به عنوان وسیله ای برای غنی سازی و تکمیل محتوا. یافتن صحیح جایگاه موسیقی در سرگرمی به انتخاب دقیق آثار موسیقایی و در نتیجه ایجاد حال و هوای لازم و در نتیجه اعمال تأثیر آموزشی بیشتر بر روی کودکان کمک می کند.

به طور مکرر از قطعات موسیقی جدید استفاده نکنید. تشخیص ملودی های آشنا توسط کودکان در موقعیت هایی که برای آنها تا حدی غیرمنتظره است یا در یک محیط غیرمعمول باعث افزایش عاطفی می شود و به گسترش ایده های موسیقی کمک می کند. گنجاندن آهنگ‌ها، رقص‌ها، بازی‌های آشنا که قبلاً در کلاس درس آموخته‌اند، لذت و شادی واقعی را به آنها می‌دهد.

به عنوان یک قاعده، در سرگرمی، موسیقی صداهایی را که توسط بزرگسالان (آهنگ، قطعات ساز) و یا توسط کودکان (آهنگ، رقص، بازی و غیره) اجرا می شود، اجرا می کند. در عین حال، مهم است که اصل دسترسی را در نظر بگیریم: در مورد اول - برای درک آن توسط کودکان، در مورد دوم - برای اجرای آن توسط کودکان. با این حال، همیشه باید موسیقی روشن، تخیلی، با ملودی ساده، جذاب، با تنظیم نسبتا رسا باشد.

می توانید از گرامافون نیز استفاده کنید. آوای تکنوازی، کرال و ارکسترال موسیقی توسط نوازندگان شناخته شده اجرا می شود گروه های کربه توسعه درک زیبایی شناختی از موسیقی کمک می کند. همچنین می تواند یک قطعه موسیقی جداگانه باشد که یک فرم موسیقی کامل است.

توصیه می شود برای طراحی اجراهای تئاتر، موسیقی را بر روی هر دستگاه بازتولید صدا (ضبط نوار، الکتروفون) قرار دهید، در حالی که یک پس زمینه کلی موسیقی یا ریتمیک مشخصه برخی از انواع سرگرمی ایجاد می شود.

III. انواع و اشکال سرگرمی

مهد کودک فعالیت های متنوعی را ارائه می دهد. انواع آنها به ماهیت مشارکت کودکان در آنها بستگی دارد. از یک سو، اینها سرگرمی هایی هستند که در آن کودکان به عنوان شنونده یا تماشاگر عمل می کنند. معمولاً چنین سرگرمی هایی توسط بزرگسالان تهیه و اجرا می شود. فیلمنامه، به عنوان یک قاعده، شامل رپرتوار پیچیده تری است (به معنای اجرا، و نه درک آن توسط کودکان). محتوا غالباً ماهیت شناختی دارد (آشنایی با آثار آهنگساز، نویسنده، شاعر، با ویژگی های ژانر هنر، با جنبه های مختلف زندگی عمومی و اجتماعی).

از سوی دیگر، اینها سرگرمی هایی هستند که در آن کودکان خود شرکت کننده و مجری فعال هستند (البته یک بزرگسال فعالیت های آنها را هدایت می کند). در عین حال، رپرتوار باید با در نظر گرفتن سطح دانش، مهارت ها و توانایی های کودکان، برای توانایی های سنی کودکان قابل دسترسی باشد. هدف اصلی چنین سرگرمی فعال کردن، متحد کردن مظاهر خلاقانه کودکان، آشکار کردن ابتکار عمل آنها، ایجاد خیزش عاطفی و به سادگی شادی است.

در عین حال، چنین سرگرمی هایی نیز وجود دارد که هم بزرگسالان و هم کودکان در آن مشارکت فعال دارند. محتوای این سرگرمی ها باید به گونه ای طراحی شود که فعالیت های کودکان و بزرگسالان به طور منطقی ترکیب شود.

اشکال سرگرمی می توانند بسیار متنوع و متغیر باشند، زیرا نه تنها به اهداف و مقاصد تعیین شده، بلکه به ویژگی های ژانررپرتوار مورد استفاده بر اساس تمرکز موضوعی و غنای معنایی آن. آهنگسازی ها، کنسرت ها، اجراها، بازی ها، مسابقات، آزمون ها، موکب های تئاتری کارناوال و غیره - همه اینها اشکال سرگرمی هستند که توسط تخیل سازمان دهندگان آنها ایجاد شده است، جلوه ای از مهارت های خلاقانه و آموزشی آنها. با این حال، برخی از نکات مشترک ذاتی در این سرگرمی ها وجود دارد. بیایید برخی از آنها را در نظر بگیریم.

کنسرت ها معمولاً شامل انواع (تعداد) فعالیت ها می شوند: انفرادی، گروهی، اجرای گروه کرآهنگ، رقص، خواندن هنری، نواختن آلات موسیقی، اجرای صحنه های کوچک. اما می‌توانید با استفاده از یکی از فعالیت‌ها، کنسرت ترتیب دهید، به عنوان مثال، اجرای یک گروه کر، ارکستر سازهای کودکان و غیره. کنسرت‌ها موضوعی و تئاتری هستند (یعنی تزئینات رنگارنگ، لباس‌ها، با استفاده از شفاف‌سازی، ضبط‌شده). شرکت در کنسرت برای کودکان پیش دبستانی بزرگتر امکان پذیر است. آنها اجرا می کنند و مهارت های خود را به رفقا، بچه های گروه های دیگر نشان می دهند. در عین حال، مهارت های اجرایی، ابتکار و اختراع خلاقانه متجلی می شود. بزرگسالان در برگزاری کنسرت های کودکان حرف اول را می زنند. مربیان با در نظر گرفتن برنامه های کودکان برای شرکت در آن یک برنامه کنسرت تهیه می کنند و مطمئن می شوند که توالی فعالیت های متناوب در اتاق ها و بار روی شرکت کنندگان آن رعایت می شود.

1. تصنیف های موسیقی و ادبی

ترکیب‌های موسیقی و ادبی بر اساس پیوند مونتاژی از ترکیب‌های هنری متفاوت در ژانر، سبک، ریتم و محتوا ایجاد می‌شوند. آثار ادبیبرای اجرای جمعی کودکان یا بزرگسالان آنها در نظر گرفته شده است (مشارکت مشترک آنها نیز امکان پذیر است).

موسیقی در ترکیب، از یک طرف، به ارتباط متفاوت کمک می کند متون ادبیدر یک اثر مستقل کامل، از سوی دیگر، می تواند در آن به عنوان یک جزء مساوی با تأثیر عاطفی از پیش تعیین شده عمل کند.

دراماتورژی ترکیب نیاز به یک کنش به سرعت در حال توسعه دارد که از طریق تغییر شدید و گاه غیرمنتظره در ریتم ها، استفاده از ابزار فنی بیان (نور، نویز، شفافیت)، جزئیات طراحی مختصر و متعارف بودن راه حل آنها به دست می آید.

این ترکیب برای شخصیت انبوه آن خوب است، که اجازه می دهد تقریبا همه را اشغال کند. اما نباید آن را بیش از حد طولانی و دست و پا گیر کنید، اختصار همیشه درک و مشارکت کودکان را در آن تسهیل می کند.

2. بازی های موسیقی و بازی های سرگرم کننده

بازی های موسیقی و بازی های سرگرم کننده یک نوع سرگرمی جالب است و می توان با کودکان در هر سنی بازی کرد. طرح و تصویر این سرگرمی ها به طور ارگانیک با موسیقی ترکیب شده است.

بازی های مفرح با کمی طنز، سرگرمی اغلب با کوچکترین کودکان برگزار می شود. اینها عبارتند از "لادوشکی"، "بز شاخدار وجود دارد"، "راغی-سفید پهلو"، گزینه های مختلفوقتی معلم به دنبال بچه ها می گردد یا خودش را پنهان می کند و غیره پنهان کاری کنید. معلم با ترکیب موسیقی با اقدامات بازیگوش، فضایی آرام را برای کودکان ایجاد می کند.

بازی های سرگرم کننده به جمع آوری، تغییر توجه کودکان، ایجاد آرامش خاص، رفع خستگی و ایجاد روحیه بالا کمک می کند. برای این منظور، آنها با پیش دبستانی های متوسط ​​و بزرگتر برگزار می شوند.

آوازها و جملات موزون مختلف همراه با دست زدن، پا زدن، ضربه زدن برای کودکان جالب است و می توان آن را همراه با معلم یا به صورت مستقل اجرا کرد. مثلاً لطیفه عامیانه «بره ها» روی یک صدا اجرا می شود. حفظ ریتمی که با اعمال کودکان همراه است مهم است

بازی های موسیقیاز نظر محتوا جزئی تر از بازی های سرگرم کننده است. در سرگرمی، آنها اغلب نمایشی هستند و با لحظات جدید در مقایسه با کلاس هایی که معمولاً با کودکان یاد می گیرند تکمیل می شوند. این عناصر تازگی است که علاقه کودکان را به آنها افزایش می دهد، عملکرد کودکان را فعال می کند و خلق و خوی شادی آور ایجاد می کند. این سرگرمی ها تماشایی نیستند زیرا خود بچه ها در آن شرکت می کنند. بنابراین، قبل از شروع، مربی یا مدیر موسیقی باید یک فضای شاد و پرنشاط ایجاد کند، با یک شگفتی احتمالی هماهنگ شود.

3. اسباب بازی جدید

یکی از اشکال سرگرمی می تواند شامل شدن در گروه باشد اسباب بازی جدید. تازگی، جذابیت بیرونی آن کودک را خشنود می کند. معلم با اسباب بازی عمل می کند، نحوه بازی با آن را توضیح می دهد، توضیح می دهد تصویر هنری. در دستان یک بزرگسال مشتاق، اسباب بازی زنده می شود، محبوب و مورد نظر کودک می شود. رقص یا آهنگی که همزمان اجرا می شود، کودکان را به اسباب بازی نزدیک تر می کند، به استفاده از آن در بازی های مستقل بیشتر کمک می کند.

به عنوان مثال، معلم یک خرگوش اسباب بازی را به بچه ها نشان می دهد و شعری از 3 را می خواند. پتروا:

اسم حیوان دست اموز ساخته شده از مخمل خواب دار

او گوش های بزرگی دارد

و استعداد خاص

این اسم حیوان دست اموز همه چیز را نمی داند

این خرگوش موزیسین است!

در همان زمان، او خرگوش را نوازش می کند، آن را روی زمین حرکت می دهد (تقلید از پرش)، سپس اسباب بازی را پایین می گذارد و آهنگ "Hare" از S. Rustamov را می خواند:

خرگوش خاکستری صبر کن

من را ترک نکن .

معلم آواز را با اقدامات همراه می کند: یک خرگوش را نوازش می کند، یک هویج می دهد. بعد از آن بچه ها را به بازی با او دعوت می کند. همه در یک دایره می ایستند، هویج را جلوی خود می گذارند و با آهنگی شاد می رقصند. معلم با یک خرگوش در یک دایره رقص را تماشا می کند، خرگوش بر طبل می زند. با پایان موسیقی، بازیکنان به سرعت هویج ها را پشت سر خود پنهان می کنند تا خرگوش وقت نداشته باشد آنها را بگیرد.

بازی تکرار می شود. در پایان ، معلم پیشنهاد می کند هویج را جمع آوری کند ، آنها را در یک سبد قرار دهد ، اسم حیوان دست اموز را "بده" و از او دعوت کند در گروه بماند.

این سرگرمی برای گروه های جوان تر است. شما می توانید انواع اسباب بازی ها (حیوانات، عروسک ها، ماشین ها) را ضرب و شتم کنید، انواع اقدامات را با آنها نشان دهید. موسیقی انتخاب شده ماهرانه اسباب بازی را برای کودک قابل درک و جذاب تر می کند.

4. نمایشنامه سازی، بازی های نمایشی، نمایش عروسکی

نمایش های نمایشی، بازی های نمایشی، نمایش های عروسکی از رایج ترین سرگرمی ها در مهدکودک ها هستند. بچه ها دوست دارند خودشان آهنگ ها را پخش کنند ، اقدامات افسانه ها ، توطئه های ادبی آشنا را اجرا کنند. تئاتر عروسکی تبدیل به یک تعطیلات واقعی. نمایش های عروسکی اغلب توسط بزرگسالان یا دانش آموزان مدرسه تهیه می شود. صحنه های کوچک با عروسک ها را می توان برای بچه ها توسط بچه های گروه مقدماتی مدرسه نشان داد.

شرکت کنندگان در بازی های نمایشی می توانند کودکان گروه های کوچکتر و بزرگتر باشند. ترکیب سنی اجراکنندگان میزان پیچیدگی رپرتوار را تعیین می کند. مربیان، مدیر موسیقی به کودکان کمک می کنند تا بر این یا آن نقش مسلط شوند، اقدامات خود را با اقدامات سایر شرکت کنندگان هماهنگ کنند. به عنوان مثال، با بچه های گروه کوچکتر، خوب است آهنگ "مرغ ها" توسط A. Filippenko را اجرا کنید، با بچه های گروه میانی - آهنگ "In the Forest Clearing" توسط B. Kravchenko را اجرا کنید. بچه های بزرگتر می توانند یک افسانه ساده را اجرا کنند، شعری را روی صحنه ببرند.

موسیقی در بازی ها، نمایشنامه ها، اجراها در طول طرح به صدا در می آید، زمانی که شخصیت ها می خوانند، می رقصند یا فقط به ویولن، سازدهنی، فلوت، پیانو، چنگ و غیره گوش می دهند. موسیقی برای ایجاد حال و هوای خاصی به عنوان یک تنظیم موسیقی معرفی شده است.

باید به خاطر داشت که موسیقی در اجراها نباید مدام به صدا درآید و فقط یک تزیین باشد. این امر ادراک محتوای نمایشنامه را مختل می کند، توجه مخاطب را از کنش اصلی منحرف می کند، موسیقی را از اهمیت کاربردی آن محروم می کند.

برای همراهی می توانید آثاری که توسط پیانو، آکاردئون، دومرا و همچنین در ضبط اجرا شده اند را در اجرا بگنجانید. موسیقی، مطابق با محتوای سرگرمی، توصیف صحیح شخصیت ها، ایده های کودک را غنی می کند، به رشد احساسات زیبایی شناختی او کمک می کند.

5. مینیاتورهای رقص و اپرا

از مینیاتورهای رقص و اپرا نیز می توان به عنوان سرگرمی استفاده کرد. اینها صحنه های تئاتری کوچک انفرادی یا رقصی هستند: رقص گرگ و کلاه قرمزی، پینوکیو و مالوینا، اپرای I. Sats "تخم مرغ طلایی"، صحنه بازی"چه کسی مقصر است؟" یو چیچکووا و دیگران.

در سرگرمی های دیگر، مانند سواری، مسابقات، موسیقی اپیزودیک است.

IV. اصول برنامه نویسی سرگرمی

فیلمنامه یک توسعه ادبی دقیق از نوع خاصی از نمایش است. فیلمنامه به طور متوالی تمام عناصر عملی را که موضوع را آشکار می کند، شرح می دهد، توصیف خاصی از اجراها ارائه می دهد و روش هایی را ارائه می دهد که فعالیت همه شرکت کنندگان را افزایش می دهد. یک طرح سناریو نیز می تواند به سناریو پیوست شود که فقط نکات اصلی را که سناریو را تشکیل می دهند لیست می کند و مسئولین را مشخص می کند. فهرستی از تجهیزات و ویژگی های لازم به طور جداگانه تهیه می شود.

بنابراین، هنگام تهیه یک سناریو، اول از همه، موضوع و ایده سرگرمی تعیین می شود، وظایف آموزشی و اهداف برای اجرای آن ذکر می شود.

موضوع معمولاً از همان ابتدا تنظیم می شود و ایده به عنوان یک نتیجه گیری اصلی کلی باید در کل مسیر عمل به مخاطب ارائه شود و گسترش یابد. خط داستانبه طوری که از رویدادی به رویداد دیگر توسعه می یابد.

قبل از شروع هر اجرا، یک داستان کوتاه یا داستان کوتاه در مورد اینکه چه اتفاقی، پدیده ای نمایش داده می شود، ارائه می شود.

1. هر قسمت باید به قسمت قبلی و بعدی پیوند داده شود.
2. این اکشن در امتداد یک خط فزاینده از اپیزودهای ضعیف تر به اپیزودهای احساسی قوی توسعه می یابد.
3. هر قسمت باید یک منطق درونی از ساخت داشته باشد و قبل از شروع قسمت بعدی به پایان برسد.

ایده کل سناریو بیشتر در نقطه اوج متمرکز است. نهایی (نتیجه گیری) باید جلوه ای از فعالیت همه شرکت کنندگان در سرگرمی باشد.

V. برنامه ریزی سرگرمی

برای سازماندهی بهتر کار با کودکان در حین انجام و آماده سازی سرگرمی و همچنین در نظر گرفتن کلیه کارهای آموزشی و آموزشی مهدکودک، انواع سرگرمی ها نیازمند برنامه ریزی قبلی هستند.

مدیر موسیقی به همراه معلم گروه ابتدا یک طرح موضوعی برای سه ماهه ترسیم می کند و سپس می نویسد. طرح های سناریوبه مدت یک ماه و در صورت لزوم بیشتر رشد می کند سناریوهای دقیقانواع خاصی از سرگرمی اگر از توسعه اسکریپت آماده استفاده می شود، منبع باید مشخص شود - از کجا اسکریپت گرفته شده است. طرح کلیدر هر سه ماهه توسط سرپرست یا مربی ارشد مهدکودک تایید می شود.

لازم به یادآوری است که سرگرمی 1-2 بار در 2 هفته بعد از ظهر برنامه ریزی شده است. توصیه می شود برای هر گروه سنی یک روز مشخص تعیین کنید. برای نمایش یک تئاتر عروسکی، آهنگسازی دسته جمعی، کنسرت های آماتور، 2-3 گروه را می توان ترکیب کرد. این لحظه باید در برنامه منعکس شود. همچنین لازم است مکان سرگرمی را با ذکر اصل اساسی طراحی آن (در صورت نیاز طراحی) مشخص کنید.

برنامه ریزی تفریحی فصلی باید فصل سال و رویدادهای مهمو تاریخ های این دوره با در نظر گرفتن وظایف آموزشی و گذراندن رپرتوار برنامه. به عنوان مثال، برنامه ریزی سرگرمی برای سه ماهه اول سال تحصیلی (سپتامبر، اکتبر، نوامبر) در یک گروه پیش دبستانی ممکن است شامل انواع سرگرمی زیر باشد:

1. کنسرت موضوعی "نشانه های پاییز" (دستگاهی، موسیقی آوازیدر مورد طبیعت که توسط بزرگسالان اجرا می شود ، کودکان شعرها ، آهنگ هایی در مورد پاییز اجرا می کنند.
2. نمایش نوار فیلم با همراهی موسیقی (سازماندهی شده توسط بزرگسالان)؛
3. مسابقه موسیقی (برگزار شد مدیر موسیقیهمراه با مربیان، از آثار آشنا برای کودکان استفاده می شود).
4. "مادربزرگ آرینا در حال بازدید از کودکان است" (شب از جوک ها، معماها؛ سازماندهی شده توسط بزرگسالان)؛
5. نشان می دهد خیمهشب بازی(سازمان دهندگان و مجریان - بزرگسالان)؛
6. "کنسرت شاد ما" (برنامه کنسرت به درخواست اولیه کودکان از آثار موسیقی و ادبی کودکان تشکیل شده است؛ سازمان دهندگان مربیان هستند؛ 2-3 کودک می توانند رهبران کنسرت باشند).
7. نمایش کارتون (سازماندهی شده توسط بزرگسالان)؛
8. مسابقات سرگرم کننده، بازی ها، سواری (بزرگسالان با کودکان رفتار می کنند، کودکان می توانند دستیار باشند).
9. بازی موسیقی - نمایشنامه (نوازندگان - کودکان)؛
10. شب طنز (سازماندهی شده توسط بزرگسالان).

هر نوع سرگرمی دارای محتوای خاص خود، کارنامه و وظایف آموزشی مربوط به خود است.

به عنوان مثال، برنامه ریزی برای سرگرمی یک بازی نمایشی موزیکال "مقصر کیست؟" (موسیقی از Y. Chichkov، اشعار V. Viktorov)، با توجه به محتوا، وظیفه آموزش کودکان در مورد اسباب بازی های خود است. کار یک برنامه نیست و بنابراین لازم است که امکانات کودکان را در نظر بگیریم تا از قبل کارهای مقدماتی فردی را با آنها انجام دهیم.

VI. تفریح ​​و سرگرمی غیر سنتی

تهیه و اجرای اوقات فراغت و سرگرمی غیرسنتی در مهدکودک فرصتی برای به فعلیت رساندن توان خلاقانه معلم و کودک است. سازماندهی اوقات فراغت غیر سنتی نه تنها با ابزارهای بیرونی و رویه ای برای فعال کردن فعالیت خلاق، بلکه با فرآیندهای عمیق روی آوردن به آن متمایز می شود. ویژگی های شخصیکودک: استقلال، جامعه پذیری، ذهنیت، خلاقیت.

در هنگام آماده سازی فعالیت های اوقات فراغت غیر سنتی، کودکان و والدین در کنار مربیان نقش فعالی دارند. آنها کارهای خاصی را دریافت می کنند یا انتخاب می کنند که باید انجام شوند: شعری را انتخاب کنند، آهنگ یا رقصی یاد بگیرند، جدول کلمات متقاطع یا مسابقه درست کنند، خیاطی کنند، خیاطی کنند، لباس ها، ماسک ها، تزئینات و غیره را بچسبانند. با این حال، آمادگی برای اوقات فراغت و سرگرمی به اینجا ختم نمی شود - تمرینات مشترک را انجام دهید رقص های دسته جمعیو آهنگ ها

روز اوقات فراغت یا سرگرمی غیر سنتی نیز باید غیر معمول باشد، خلق و خوی روانی کودکان، والدین، مربیان باید با اهداف درس مطابقت داشته باشد. خلاقیت و کاری که صرف آماده سازی شده است، البته باید ارزیابی مناسبی از مخاطبان و شرکت کنندگان داشته باشد. و در اینجا نقش رهبر - رئیس رویداد - بسیار مهم است. فرهنگ، درایت، توانایی او در تشویق کودکان، نشان دادن مهارت های آموزشی در شرایط سخت، جذابیت - همه اینها کلید یک درس یا تعطیلات موفق است. هنگام اجرای آنها، مدیر موسیقی باید از اصول زیر هدایت شود:

1. حداکثر مشارکت کودکان در موسیقی فعالیت خلاقدر رویدادها
2. اساس کودکان خلق و خوی عاطفی"سرگرمی" است، نه "سرگرمی".
3. توسعه رفتار ارتباطی کودکان، اطمینان از درک متقابل بین همه شرکت کنندگان در رویداد، از جمله مهمانان، تماشاگران.
4. توصیه می شود کودکان را بر اساس آن متمایز کنیدبا تمایلات و توانایی ها
5. ارزیابی مثبت مداوم از نتایج خلاقیت کودکان.
6. نگرش خلاق معلم موسیقیبرای فعالیت های غیر سنتی و تعطیلات.

VII. بازتاب تجربه شخصی از کار با کودکان پیش دبستانی

به عنوان بخشی از سازماندهی فعالیت های اوقات فراغت در موسسات آموزشی پیش دبستانی

در فصل آموزش زیبایی شناسییک خط جداگانه فرهنگی است - فعالیت های اوقات فراغت. هدف او - ایجاد شرایط برای رشد فرهنگ عمومی کودک، او خلاقیت، فردیت، "من" عاطفی (یا درونی) او.

لیست رویدادها شامل:

1. اجرای نمایش ها؛
2. اجرای تئاتر و کارناوال؛
3. آهنگ های موسیقی و ادبی؛
4. شب های آموزشی موسیقی و ادبی;
5. کنسرت ها؛
6. مسابقات ورزشی و موسیقی؛
7. سرگرمی؛
8. ترفندها؛
9. اجتماعات مشترک؛
10. فولکلور و بداهه های عامیانه.

همه این نوع کارها با کودکان فرصتی را برای آشنایی کودکان فراهم می کند فرهنگ هنری، خلاقیت زیباشناختی و عاطفی، تا اقامت کودک در مهدکودک را سرگرم کننده، جالب و آموزنده کند.

برخلاف تعطیلات، در ساعات فراغت، ما این فرصت را داریم که لایه بزرگی از دانش، مهارت ها، مهارت ها را به شیوه ای بازیگوش و سرگرم کننده ارائه دهیم و کودکان را فراتر از حد معمولی ببریم.

اوقات فراغت نیازی به کار زیاد و پر دردسر از مواد ندارد، همانطور که در ماتین ها چنین است. برقراری ارتباط با کودکان آسان تر است، آنها از مسئولیت بزرگ و تجربیات عاطفی در مورد عملکرد خود خجالت نمی کشند. فرصتی برای بداهه سازی، وارد شدن به اختلافات، تغییر نقش ها، آزمایش مستقل انواع مختلف فعالیت ها وجود دارد. هیچ رسمی، تشریفات، سازماندهی بیش از حد وجود ندارد.

1. کودکان در «کارناوال کاغذی» در اوقات فراغت موسیقی چقدر رها شده اند! یکی از ویژگی های این سرگرمی تنظیم موسیقی خارق العاده است - این صداهایی است که توسط وسایل معمولی خانه و به ویژه کاغذ ایجاد می شود.

دیالوگ های موسیقی ساکنان پادشاهی کاغذی با کمک سلاطین کاغذی، طبل ها، لفاف های خش خش، روبان ها و کیسه های سلفون، جغجغه هایی از شگفتی های مهربان با پرکننده های مختلف صورت می گیرد: نخود، گندم سیاه، سنگریزه.

در یک افسانه پری جذاب، هر کودک می تواند خودش به عنوان هر موضوعی عمل کند بالاترین وضوح Queens of the Paper Kingdom (میزبان برنامه).

تمام جذابیت این اقدام این است که همه کودکان فرصتی برای تمرین ساز زدن (صدا)، کشف خود، یافتن آنچه به شما نزدیکتر است و ابراز احساسات درونی به شیوه ای مثبت باشد.

2. جالب در فرم و محتوا با خردسالان پیش دبستانیو سرگرمی - "سینه موسیقی".

کودکان معماها را حدس می زنند، اسباب بازی های موسیقی بازی می کنند، لباس می پوشند، با قهرمانان داستان های عامیانه روسی ملاقات می کنند.

خوشبختانه، این سن هنوز به راحتی به معجزه اعتقاد دارد و نیازی به تهیه شخصیت از بین معلمان نیست، بچه های کوچکتر به عروسک ها، اسباب بازی ها، عروسک های بی بابو پاسخ خوبی می دهند.

اما با بچه های بزرگتر، باید شخصیت های فردی را به صورت مخفیانه از کل گروه آماده کنید.

من عمیقاً متقاعد شده‌ام که علاقه‌ی کودکان تنها زمانی پایدار خواهد بود که بتوان آنها را غافلگیر کرد. به عنوان شخصیت والدین فعال برای سرگرمی شرکت کنید.

شب های سرگرمی با عناصر رقابتی والدین-کودکان بسیار هیجان انگیز است.

این و جشنواره حباب صابونو رژه کلاه و رمز و راز پای گم شده(روز تولد)سفر به کشور شاهزاده ها و پرنسس ها،KVN "در کشور کلید سه گانه"" این چقدر بزرگ هستیم! (اولین جلسه کودکان پیش دبستانی تازه وارد) و غیره.

و مهم نیست که چگونه روانشناسان بحث می کنند، دانشمندان بحث نمی کنند، من متعهد می شوم که بگویم یک سوغات کوچک از تعطیلات دلیل دیگری برای خوشحال کردن کودک و حمایت از او است.

ما در مهد کودک با این موضوع مشکلی نداریم. گاهی اوقات هدایایی توسط والدین (به ابتکار خودشان) تهیه می شود.

1. در پایان سرگرمی Moidodyr، کودکان صابون فیگور دریافت کردند.
2. یک جعبه حباب های خنده دار صابون پاداش شرکت در مسابقات از شریک لوشاریک بود.
3. پس از رژه کلاه، همه شرکت کنندگان صفحات رنگ آمیزی مد دریافت کردند.

4. و سرگرمی با قوانین ترافیکبا یک جایزه از دستان یک پلیس واقعی با آبنبات چوبی سه رنگ به پایان رسید.

همه اینها نمایش های موضوعی، بازی و سرگرمی های تئاتری مربوط به تاریخ های تقویم (1 سپتامبر - روز دانش، 1 آوریل - روز اول آوریل) یا رویدادهای موسیقی هستند.

ولی اینجا هست ویژه 2 گروه اوقات فراغت- اخلاقی و میهن پرستانهآنها ارتباط تنگاتنگی با یکدیگر دارند و سال به سال تکرار می شوند، اما در نسخه ها و اشکال مختلف اجرا.

اینها سرگرمی های موضوعی هستند که می توانند با یک نام مشترک ترکیب شوند:

1. "باغیران سرزمین روسیه".
2. آموزش معنوی و اخلاقی کودکان پیش دبستانی یا ارزش های معنوی روسیه.

اگر گروه اول شامل ورزش و سرگرمی های موسیقی در تاریخ های تقویم مهم برای روسیه است:

1. 23 فوریه - روز مدافع میهن؛
2. 9 مه - روز پیروزی؛
3. اگوری - شجاع.

سپس به گروه دوم می توان فعالیت های اوقات فراغت مانند:

1. ماسلنیتسا;
2. کریسمس؛
3. عید پاک؛
4. ترینیتی

این یک جور گلستان پایه های معنوی جامعه ماست.

به راستی که در روزگار سخت ما، حتی بزرگسالان نیز زیر فشار ریا، دروغ، ریا و بی ادبی گیج می شوند. چقدر دشوار است برای یک کودک کوچک تصمیم گیری در مورد ارزش های معنوی زمانی که جریانی از خشونت و خون از صفحه تلویزیون آنها را فرا می گیرد و این جمله: "همه روش ها برای پیروزی خوب است" ، "ضعیفان را شکست دهید" - تبدیل شده است. فرضیه های زندگی

چقدر مهم است بدون مزاحمت، با شایستگی، بدون توهین به احساسات مذهبی کودکان ادیان مختلف، با آنها مسیری را هموار کنید ارزش های زندگیو هنجارهای رفتاری از بالا به ما دستور دادند.

کودکان از گوش دادن به موسیقی ارتدکس، آشنایی با شمایل نگاری، درک اصول کتاب مقدس، که در روسیه از نزدیک با آیین ها و آداب و رسوم عامیانه در هم تنیده است، خوشحال هستند.

در کریسمس، همه خوشحال هستند که لباس و سرود بپوشند.

در عید پاک آنها با تخم مرغ های عید پاک و تخم مرغ های رنگی بازی می کنند.

در ترینیتی - آنها به درخت توس لباس می پوشند و رقص های گرد را رهبری می کنند.

اگر کار با گروه جوانتر شروع شود، سپس به گروه بزرگتر سن پیش دبستانی، کودکان کاملاً آگاهانه می توانند در مورد موضوعات جهت اخلاقی و قانونی (مذهبی) صحبت کنند.

اما یک شرط بسیار مهم برای چنین اوقات فراغتی وجود دارد. توصیه می شود آنها را با والدین در قالب جمع، گفتگوهای معنوی سپری کنید.

شما نمی توانید در جهت گیری مذهبی به چرخه بروید. تجربه مردم نیز مطالبی را برای برگزاری جالب چنین جلساتی در اختیار ما قرار می دهد.

حضور پدران و پدربزرگ ها در اوقات فراغت جشن به افتخار ارتش روسیه نیز الزامی است.

هر مجموعه ای از تعطیلات و فعالیت های اوقات فراغت را باز کنید، یک چیز شگفت انگیز است، اما در آن خواهید دید که چگونه هالووین، روز سنت ولنتاین را بگذرانید.

اما چقدر جالب و سرگرم کننده برای گذراندن روز مدافع میهن - به سختی آن را پیدا خواهید کرد.

سرگرمی "Bogatyrskaya Zastava" بسیار جالب است.

با استفاده از از قبل ایجاد شده مواد موسیقی، با یادگیری هر گروه یک آهنگ موضوعی، یک رقص، با توافق با یکی از والدین که می توانند فرماندار را "بازی کنند"، سازماندهی پدران برای کمک به فرزندان خود، می توانید انتخاب را برای تیم داوطلبانه مدافعان میهن آغاز کنید.

مطالب جدید و آموزنده، اسلایدها، نوارهای فیلم، سازماندهی نمایشگاه هایی از آثار هنرمندان نبرد نیز به خوبی در طرح کلی این رویداد قرار می گیرد.

برای چنین فعالیت های اوقات فراغتی، بهتر است کودکان 2 گروهی که از نظر سنی نزدیک هستند ترکیب شوند. روحیه رقابتی ابتکار عمل کودکان و والدین آنها را تحریک می کند. پس از چنین فعالیت های فراغتی، کودکان برای مدت طولانی آن احساس اجتماع، شادی، غرور در بستگان، دوستان، عزیزان خود را به یاد می آورند. آنها یاد می گیرند که سرزمین مادری خود را دوست داشته باشند و خود را بخشی از جامعه مردم روسیه بدانند و به اجداد خود، قهرمانان سرزمین روسیه افتخار کنند.

امسال ما یک تاریخ قهرمانانه بزرگ را جشن گرفتیم -شصت و پنجمین سالگرد پیروزی بر سر فاشیسم این موضوع در طول سال تحصیلی مورد توجه بود.

سه بلوک بزرگ از مطالب اطلاعاتی و موسیقی:

1. تا 23 فوریه؛
2. تا روز کیهان نوردی؛
3. تا 9 می

منجر به فعالیت های اوقات فراغت برای آموزش میهن پرستانه، تقویت برداشت کودکان با بازدید از پارک پیروزی، سازماندهی نمایشگاه های موضوعی "مدافعان شما" (برای کودکان) یا "شکوه قهرمانان و قهرمانان" شد. خاطره جاودانه(بر اساس آثار هنرمندان بزرگ).

با جمع‌بندی آنچه گفته شد، فکر می‌کنم همه موافقند که فعالیت‌های اوقات فراغت کودکان به ما کمک می‌کند، بدون اینکه بچه‌ها را تحت فشار قرار دهیم، آنها را عمیق‌تر و گسترده‌تر با تمام جنبه‌های دنیای چند جانبه، ارزش‌ها، تنوع شکل‌ها و رنگ‌های دلربا آشنا کنیم.

سرگرمی در مهدکودک شکل مهمی از سازماندهی کودکان خارج از کلاس است، به ایجاد فضایی شاد کمک می کند، به شکل گیری احساسات مثبت در کودکان کمک می کند، دامنه احساسات آنها را گسترش می دهد، آنها را به تجربیات جمعی متصل می کند، ابتکار عمل، اختراع خلاق را توسعه می دهد. سازماندهی سرگرمی در مهد کودک یک وظیفه آموزشی مهم است.

ادبیات:

1. موسیقی و سرگرمی در مهد کودک. برای کودکان 5-7 ساله / comp. N.A. Vetlugina، I.L. Dzerzhinskaya. - م.: موسیقی، 1976
2. آموزش موسیقی پیش دبستانی: راهنمای دانش آموزان موسسات آموزشی، دانش آموزان، رهبران موسیقی و معلمان مهدکودک / اد. رادینووا O.P. - M.: روشنگری: VLADOS، 1994
3. ما عاشق موسیقی هستیم. سرگرمی تعطیلات برای کودکان سن مدرسه/ comp. تی باباجان. موضوع. 5. - م.: موسیقی، 1989
4. ما لذت می بریم: راهنمای مربیان و رهبران موسیقی. - م.: آموزش و پرورش، 1973
5. ما لذت می بریم: مجموعه ای از مطالب سرگرمی در مهدکودک ها / کامپیوتر. F.M.Orlova، E.N.Sokovnina. - م.: روشنگری، 1965
6. سرگرمی و سورپرایز تعطیلات در مهد کودک / comp. آی پی رودچنکو، اس ام شولوموویچ. موضوع. 1. کیف: موزیکال اوکراین, 1975
7. رودچنکو I.P.، شولوموویچ S.M. بازی های سرگرمی و نمایشی در مهدکودک. - کیف: موزیکال اوکراین، 1986
8. کلاس های موسیقی و سرگرمی در یک موسسه پیش دبستانی: ابزاربرای معلم و مدیر موسیقی یک موسسه آموزشی پیش دبستانی / N.A. Moreva. - م.: روشنگری، 2004
9. Makshantseva E.D. سرگرمی کودکانه. - م.، 1991
10. زیمینا ع.ن. رقص گرد بزرگ - م.، 1993
11. Vetlugina N.A. رشد موسیقیایی کودک. - م.، 1968
12. Radynova D.P.، Barysheva N.V.، Panova Yu.V. تعطیلات و اوقات فراغت موسیقی در مهد کودک. - م.، 2008
13. Vetlugina N.A. روش شناسی آموزش موسیقیدر مهد کودک. - م.: روشنگری، 1989
14. Gorkova L.G.، Obukhova L.A.، Petelin A.S. تعطیلات و سرگرمی در مهد کودک - M.: VAKO، 2004
15. Lgovskaya N.I. سازماندهی و محتوای فعالیت های اوقات فراغت موسیقی و بازی برای کودکان پیش دبستانی. - M.: Iris Press، 2007

کاربرد

بازدید توپوتوشکی پاییزی از پتروشکا

[تعطیلات پاییزی برای گروه دوم نوجوانان]

[با صدای موسیقی شاد، بچه ها مثل مار وارد سالن می شوند، روبه روی مهمانان صف می کشند، پاییز بزرگسال با آنهاست]

فصل پاييز: سلام دوستان! زیبایی در سالن ما وجود دارد، زمان شروع تعطیلات است!

[همه روی صندلی می نشینند]

فصل پاييز: اینجا خانه است،

چه کسی در آن خانه می خوابد؟(در زدن)

ناک-ک-ک، کی اینجا زندگی می کنه؟

چه کسی در را به روی ما باز می کند؟

[پتروشکا از پشت خانه به بیرون نگاه می کند، دوباره پنهان می شود، پاییز متوجه او نمی شود، این کار چندین بار تکرار می شود تا زمانی که بچه ها به پتروشکا اشاره می کنند، پاییز "بالاخره" متوجه او می شود. موسیقی. جعفری تمام می شود]

فصل پاييز: سلام، پتروشکای شیطون،

اسباب بازی بسیار روشن!

جعفری : سلام بچه ها! تانیا و پتیا!

سلام بچه ها همه چیز دنیا

فصل پاييز: امروز چقدر شیطون شدی

شاد و خنده دار!

جعفری : امروز در حیاط تعطیل است - پاییز آمده است!

فصل پاييز: ما بچه ها از شما می خواهیم که در اسرع وقت یک آهنگ بخوانید!

[آهنگ برگ ها اجرا می شود، بچه ها روی صندلی می نشینند]

جعفری: دسته های کامل برگ

در مسیر، روی چمن

یک دسته گل پاییزی جمع کردم

برای سرگرمی بچه ها!

فصل پاييز: اگر برگها پرواز کنند

یعنی ریزش برگ!

برو بیرون، برو بیرون

بله، با برگ ها برقصید!

[رقص با برگ "وزیدن، وزش نسیم". برگ ها را در یک سبد جمع کنید. موسیقی متن باران به نظر می رسد "بیایید همه فرار کنیم تا پنهان شویم!"]

فصل پاييز: قطره ای از ابر چکید

باران پاییزی، باران خاردار

نم نم نم نم بسیار ریز،

بچه ها را خیس کنید!

[پتروشکا در طول بازی بی سر و صدا پشت صفحه می رود. بازی موزیکال خورشید و باران برگزار می شود. همه می نشینند.]

[صفحه نمایش. موسیقی می آید. میشکا بیرون میاد]

خرس: کی میتونه اینقدر بلند بخونه

خواب من قوی است، چه کسی مزاحم است؟

فصل پاييز: به زودی نگاه کن، میشکا،

بچه ها به دیدن ما آمدند

غرغر نکنید و عصبانی نشوید

به زودی مهمانان خود را ملاقات کنید!

خرس: سلام بچه ها من بیدار شدم

خوب یادت رفت عسل بیاری؟

فصل پاييز: چطور، یادمان می آید که شیرینی داری!

اینجا خودت را تازه کن و کمی بخور!

خرس: ممنون، این یک چیز دیگر است! پس باشد، من به شما اجازه می دهم در جنگل من قارچ بچینید! و وقت خواب من است. خداحافظ!

[موسیقی، برگ های خرس.]

فصل پاييز: بیایید تعطیلات را ادامه دهیم!

ما از مهمانان جدید استقبال خواهیم کرد!

[موسیقی، روباه بزرگسالان ظاهر می شود]

روباه: سلام! من یک روباه بامزه هستم!

من برای تمام دنیا زیبا هستم!

از اینجا رد شدم

من آهنگ های شما را شنیدم!

میخواهم با تو بازی کنم

آهنگ هایی برای خواندن و رقصیدن.

جسورتر بیا بیرون

محکم تر برایت کف می زنم!

[رقص "فرزندان شاد" اجرا می شود.]

روباه: بله، شما واقعا رقصنده های واقعی هستید!

فصل پاييز: لیسونکا و بچه های ما هم شعر می دانند.

روباه: آیا حقیقت دارد؟ من با کمال میل به آنها گوش خواهم داد!

[شعر خوانی.]

روباه: خیلی از شعرهای شما خوشم آمد، آفرین بچه ها! خب، حالا وقت من است، خداحافظ بچه ها!

[روباه با تکان دادن دم فرار می کند.]

فصل پاييز: و حالا، بچه ها، بیایید اینجا بازی کنیم!

[بازی "چه کسی قارچ ها را سریعتر جمع می کند؟" پاییزی قارچ های 2 نوع را پخش می کند -آنها دو نفر را صدا می زنند که کار را سریعتر انجام می دهند - انتقال از حلقه به سبد]

فصل پاييز: و دوست ما پتروشکا کجاست؟ ما باید او را پیدا کنیم! جعفری، شوخی، کجا رفتی؟

جعفری: بله، من اینجا هستم، شما دوباره آن را دارید!

فصل پاييز: خب، بچه ها وقت رقصیدن است!

[رقص گرد پاییزی اجرا می شود. همه می نشینند.]

فصل پاييز: و چه کسی معماها را می داند، بچه ها؟ چه کسی آنها را برای مهمانان حدس می زند؟

[کودکان معما می سازند]

فصل پاييز: آفرین بچه ها، از ته دل لذت بردید!

بچه ها از اینکه به من احترام می گذارید خوشحالم

شما با رقص، شعر، آهنگ ملاقات می کنید!

سیب های پاییزی را در باغم جمع کردم،

از من، بچه ها، یک خوراکی بگیرید!

و همچنین - یک نان، ما همه را برای چای دعوت می کنیم!

جعفری: ما با همه خداحافظی می کنیم، به زودی شما را می بینیم!

جشن سال نو

(گروه مقدماتی)

ماجراهای Hottabych

[متل میزبان با موسیقی وارد سالن می شود، کودکان به دنبال او می دوند - خروجی رسمی به درخت کریسمس]

کولاک : سلام مهمانان! سلام، تعطیلات سال نو! درخت کریسمس و تعطیلات زمستانی! ما از همه دوستان خود دعوت کردیم که امروز به بازدید بپردازند! در زمستان برفی آمدم، توس و صنوبر را پیچیدم. من همه چیز را با یک پوشش شفاف می پوشانم و از دانه های برف یک گیمپ می بافم. خب اسم من بچه هاست... (کولاک)

فرزندان: 1. طوفان برف-زیبایی،

شما فقط نگاه کنید:

چه درختی برای ما آوردی؟

بابا نوئل خوب

چقدر زیبا و باشکوه

چپ، راست نگاه کن

2. بیایید آواز بخوانیم، برقصیم، لذت ببریم

و در یک رقص گرد در درخت کریسمس خواهیم رفت.

بگذارید درخت کریسمس ما با چراغ ها بدرخشد

بیایید همه شعله ها را تا بالا روشن کنیم.

[در مقابل درخت کریسمس "اوه، زمستان!". در پایان رقص گرد، همه در اطراف درخت کریسمس می ایستند.]

کولاک : بیایید با صدای بلند بگوییم: "یک، دو، سه،

درخت کریسمس، درخت کریسمس، بسوز!

(درخت کریسمس از بار دوم روشن می شود)

بیایید یک آهنگ برای درخت کریسمس خود بخوانیم

و بیایید به او نزدیکتر شویم.

گوش کن، سوزن ها می لرزند

در سایه شاخه های انبوهش.

[خواندن آهنگ درخت کریسمس. همه می نشینند.]

کولاک: به ما بگو، درخت کریسمس، یک افسانه،

یک رویای جادویی برای ما، درخت کریسمس.

درباره کاخ ها، در مورد جنگل ها و سورتمه ها،

درباره جادوگران و حیوانات

افسانه، افسانه، پاسخ!

افسانه، افسانه، ظاهر شو!

[موسیقی به صدا در می آید، Snow Maiden بیرون می آید.]

دوشیزه برفی: سلام! من دختر برفی هستم، همه بچه ها برای مدت طولانی با من دوست هستند،

من عاشق یخبندان و باد و طوفان برف در زمستان هستم.

و دانه های برف - دختران یک کولاک - دوستان عزیز من هستند.

کولاک: چه کسی، دختر برفی، یک لباس سفید برای شما دوخته است؟

دوشیزه برفی: بارش برف زمستانی برایم لباس سفید پوشید.

کولاک : چه کسی، دختر برفی، در زمستان برای شما آهنگ می خواند؟

دوشیزه برفی: برای من آهنگ های محبت آمیز خواند نسیم جنگل؟

کولاک: دختر برفی برای ما چه آرزویی داری؟

دوشیزه برفی: برای همه دوستان آرزوی شادی دارم

(یک شاخه نقره را تکان می دهد)

یک دو سه! سوختن توپ جادویی

همه ما را به افسانه دعوت کنید!

[توپ آینه روشن می شود، نور اصلی کم می شود. زیبایی های شرقی به موسیقی می آیند. رقص زیبایی های شرقی.]

ووست. جذاب : 1. ما دخترای شرقی هستیم -

ملکه های شامخان،

همه ما مثل سحر می درخشیم

زیبایی بی نظیر!

2. و چگونه صحبت کنیم،

مثل رودخانه زمزمه می کنیم.

شما می توانید منصفانه صحبت کنید

این چنین شگفتی است.

3. ماه زیر داس می درخشد،

و در پیشانی - ستاره می سوزد.

خوب، آنها خودشان با شکوه هستند،

ما مثل نطفه رفتار می کنیم!

[تعظیم کن، به موسیقی در جای خود بازنشسته شو. تغییر پس زمینه موسیقی. موسیقی شرقی، Hottabych بیرون می‌آید.]

کولاک : تو کی هستی پیرمرد محترم؟

Hottabych: آه که پیرمرد را نشناسد

چه کسی می تواند همه کارها را انجام دهد؟

البته همه مطمئنا

نام پیرمرد شناخته شده است، -

ها ها ها ها جین شاد Hottabych!

من هرگز اینجا نبوده ام.

شما بزرگواران کیستید؟ (..)

اینجا چیه؟ (...)

ای شادی چشمانم

دوست داری با پیرمرد برقصی؟

کولاک: البته میهمان عزیز ما بیایید رقص مورد علاقه خود "سرگرمی زمستانی" را برقصیم

[رقص "تفریح ​​زمستانی" به صورت جفت اجرا می شود.]

Hottabych: هی، آفرین! هی، خوش بگذره! چگونه از شما تشکر کنیم؟

کولاک: Hottabych عزیز، شما یک شعبده باز هستید، بنابراین می توانید کاری کنید که پدربزرگ فراست در اسرع وقت به تعطیلات ما بیاید!

Hottabych: من با کمال میل این کار را برای شما انجام خواهم داد، فقط حالا، به من بگویید این بابانوئل چه شکلی است! چه کسی شجاع است؟

کودک: بدون بابا نوئل، دانه های برف پرواز نمی کنند،

بدون بابا نوئل، الگوها نمی درخشند.

بدون بابا نوئل، درختان کریسمس نمی سوزند.

و هیچ سرگرمی برای بچه ها بدون فراست وجود ندارد.

Hottabych: آ! فهمیده شد! او شعبده باز است، با دانه های برف و آدم برفی ها دوست است! حالا او اینجا خواهد بود!

[هاتابیچ تداعی می کند: A-up، Shari-vari Tibidoh... موسیقی. یک آدم برفی بالغ ظاهر می شود.]

آدم برفی: سلام! من یک آدم برفی بامزه هستم،

ارسال کننده سریع،

رفتم توی لجن و یخبندان

تبریک آورد!

سال نو مبارک!

و اینجا دوستان من هستند - آدم برفی! ملاقات!

[موسیقی. آدم برفی ها خارج می شوند.]

آدم برفی: 1. از برف غلت زدیم

بابا نوئل.

چشمانی مانند زغال سنگ

و یک بینی هویج.

2. ما عاشق کار کردن هستیم،

ما بسیار دوستانه هستیم، ما دوست داریم از آن لذت ببریم،

فقط تا بهار

3. من، بچه ها، یک آدم برفی هستم،

من به برف و سرما عادت کرده ام

ماهرانه مرا کور کردی

به جای دهانه - یک هویج

4. و من یک سطل روی سرم دارم -

سوراخ نیست!

من یک آدم برفی ساده نیستم

من شاد، شیطون هستم.

5. ما داریم دعوا می کنیم بچه ها،

تمام زیبایی ها از بین رفته اند.

حفاظت از حیاط با هم

برای جلوگیری از ورود دزد به داخل

کولاک: اوه، بچه ها، ما یک آدم برفی داریم که از ما دیدن می کند! هاتابیچ، چه کار کردی؟ بابا نوئل نیست!

Hottabych: بله، اشتباهی رخ داده است.

آدم برفی: از آدم برفی ها راضی نیستی؟ اوه دارم ذوب میشم

وقت آن است که ما برویم، دوستان،

برای اینکه زمین اصلا خیس نشود!

خداحافظ!

[آدم برفی و آدم برفی ها به موسیقی می روند.]

هاتابیچ : ای عاقل ها یه چیز دیگه از این بابا نوئل بگو!

کودک: شب ... نمی خوابد، زیر درخت می نشیند،

گلدوزی شده توسط بابانوئل.

از درخت سوزنی برداشت،

من نور ستاره ها را در سوزن قرار دادم.

نخی را از شکاف پرده می کشد -

کل پنجره در حال حاضر در الگوهای است.

Hottabych: فهمیده شد، فهمید. او نمی خوابد، شب ها خیاطی می کند، می دوزد، می دوزد...(تداعی می کند

[موسیقی. گنوم ظاهر می شود. او روی یک کنده می نشیند، کلاه را "دوخت". آهنگ The Motley Cap از G. Struve در حال اجراست]

آدم کوتوله: سلام! من یک کوتوله شاد هستم، دوست شما.

همه زیر درخت نشستند، دوختند

کلاه شما با سوزن مخروطی.

اسمت چی بود شنیدم

و من در یک تعطیلات با دوستانم کوتوله ها نزد شما آمدم!

[موسیقی. گنوم ها خارج می شوند.]

گنوم ها: 1. ما آدمک های جنگلی هستیم،

ما شاد زندگی می کنیم.

در درخت کریسمس سبز

می رقصیم و غذا می خوریم.

2. ما با چکش می کوبیم،

برای همه شما آرزوی خوشبختی داریم.

و قدم های دوستانه

ما با خوشحالی راه می رویم.

3. امروز در تعطیلات

و ما نمی توانیم مقاومت کنیم

در درخت کریسمس

همه می خواهند برقصند!

4. ماه می درخشد، زلال می درخشد،

می درخشد اما روشن نیست.

کوتوله ها به دیدار آمده اند

به عنوان هدیه.

5. ما یک آهنگ پر جنب و جوش هستیم

به استقبال سال نو می رویم.

ما آدمک ها هستیم، آدمک ها، آدمک ها،

ما مردمی شاد هستیم.

6. ما آدمک ها، آدمک ها، آدمک ها هستیم:

ما همیشه شوخی می کنیم.

و ما ناامید نمی شویم

هیچ جا و هرگز!

[لحظه رقص کوچک گنوم ها با فانوس]

کولاک: Hottabych عزیز! یک اشتباه دیگر! این یک گنوم است، نه بابا نوئل!

Hottabych: بیا، آدمک ها، آماده باش،

بازگشت به جنگل انبوه!

[موسیقی، کوتوله ها می روند.]

کولاک: برای آخرین بار با دقت به اشاره گوش کن، هاتابیچ!

کودک: این یک پدربزرگ بسیار پیر است

او بیش از هزار سال سن دارد!

اون خیلی خوبی داره

فقط کوه های نقره ای!

لباس او نقره ای است،

از دیدار با ما خوشحال خواهم شد

Hottabych: ای خردمندان! ممنون، متوجه شدم، حالا درستش می کنم!

[تداعی می کند. موسیقی. چراغ خاموش است. کوشی بی مرگ ظاهر می شود.]

کوشی: شب و روز، روز و شب

از استراحت اطلاعی ندارم

بیش از ثروت شما

کم کم دارم محو میشم

و من به سینه نگاه خواهم کرد -

و نفس نفس زدن از خوشحالی!

Hottabych: سلام ای پیرترین قدیمی ها چرا اینقدر عصبانی هستی؟

کوشی: تو حتی نمیدونی من کی هستم؟ اینجا عصبانی میشی اربعین برای هر دم دعوتنامه آورد، اما آنها مرا فراموش کردند؟ من تعطیلات شما را برای این خراب می کنم. در اینجا من چراغ‌ها را از درخت کریسمس به پادشاهی کوشچئوو خود می‌دزدم، آنها را مسحور خواهم کرد. هی گی! چراغ های درخت کریسمس، روشن، به سمت من بشتاب و برای من برقص، اما روی درخت نسوزی! یک دو سه!

[موسیقی. دخترهای آتش نشان تمام می شوند.]

چراغ ها: 1. ما چراغ های روشن هستیم

ما از ته دل می رقصیم.

دست بزن

بالاخره ما خیلی خوبیم!

2. براق، ظریف،

زیبا و خوب.

با هم می سوزیم، می درخشیم،

با زیبایی روشن کنید.

1. اجازه دهید، پدربزرگ Koschey

یک درخت کریسمس برای شادی داشته باشید.

و اکنون در تعطیلات اینجا هستم

کمی دور خود بچرخید.

[رقص نورها. در پایان رقص، چراغ های درخت کریسمس خاموش می شوند.]

کولاک: Hottabych عزیز، کاری بکن، کمک کن درخت کریسمس را روشن کنیم، حالا کی به ما کمک می کند؟

Hottabych: عجله دارم، عجله دارم

[هاتابیچ القا می کند. موسیقی رسمی. کوشی و چراغ ها فرار می کنند. بابا نوئل ظاهر می شود]

پدر فراست : سلام بچه ها،

سلام دوستان!

در میان جنگل، از میان برف،

من برای تعطیلات به سمت شما عجله کردم!

چه مهدکودک شیکی

از دیدن همه بچه ها خوشحالم

و برای همه مهمانان امروز

شب سال نو را ترتیب دهید!

زمستان برفی را برای شما آرزو می کنم

و برای اینکه سورتمه تو را بغلتد،

برای اینکه شما گلوله های برفی بازی کنید!

به کولاک برفی

ترانه هایشان را برایت خواندند،

تا از یخبندان نترسند،

برای رشد و خلق و خوی!

کولاک: پدربزرگ سلام ما مشکل داریم!

بابا نوئل: چیه؟

چه اتفاقی افتاده است؟

چه اتفاقی ناگهانی افتاد؟

کولاک (+ بچه ها، داستان): Koschei تمام چراغ های درخت کریسمس را دزدید، لطفا به ما کمک کنید.

پدر فراست: چراغ های درخت کریسمس برای تعطیلات

آیا همیشه روشن می شوند؟

برای یک فراست شاد

این غم مشکلی نیست.

خوب، بیایید بگوییم: یک، دو، سه،

درخت کریسمس ما، بسوز!

(از 2 یا 3 بار با توجه به شرایط)

هاتابیچ : تو چه جور بابانوئل واقعی هستی!؟

پدر فراست : مهمونت چیه؟

(همه جواب می دهند)

کولاک (با کنایه):و شعبده باز "بزرگ"!

پدر فراست : خوب، از آشنایی با شما خوشحالم، همه ما از جشن سال نو با هم لذت خواهیم برد!

کولاک: بابا نوئل، بابا نوئل،

همه ما شما را می شناسیم.

درباره تو، بابا نوئل،

بیا آهنگ بخونیم!

پدر فراست : در یک رقص گرد برخیز،

با هم آهنگ بخوان

[رقص گرد "بابا نوئل و چکمه های نمدی" اجرا می شود، موسیقی وی. شاینسکی]

پدر فراست: آفرین بچه ها، خوب می خوانید!

بیایید تعطیلات را ادامه دهیم

بیایید از رقصیدن لذت ببریم!

الان یه نگاهی می اندازم

باهوش ترین شما کیست؟

[جاذبه "چه کسی احتمال بیشتری دارد که تنبور بزند" (کودکان + والدین)]

پدر فراست : خب بچه ها بیایید بازی کنیم

با من هستی

حالا به من نشان بده

چه کسی چه استعدادی دارد؟

کولاک: تو، بابا نوئل، روی یک کنده بنشینی،

بله، به شعرهای سال نو گوش دهید!

پدر فراست : بیا، بیا، من عاشق شعر هستم. چه کسی حاضر است شعر بخواند؟

[شعرخوانی]

کولاک: از شعرها خوشت اومد پدربزرگ اما من می بینم که شما یک کیسه هدیه همراه خود دارید و در آن جایزه برای بچه ها وجود دارد؟

[طوفان برف کیسه ای را از زیر درخت کریسمس برمی دارد]

پدر فراست : اوه، برف، تو چی هستی، اونجا به چیزی دست نزن، وگرنه یه چیز کوچولو وحشتناک خواهی گرفت!

کولاک : و در واقع ... نوعی فرش ...

پدر فراست : این یک فرش جادویی است(برای مهمانان نمایش می دهد)، باور نکن؟ شبیه یک معمولی به نظر می رسد، اما به محض اینکه روی آن پا گذاشتید، پاها خود به رقص می روند و نمی توانند متوقف شوند.

کولاک: بله، بابا نوئل، من شما را باور نمی کنم. بازم شوخی میکنی؟

پدر فراست : ای، ببین، بلند شو روی فرش! (قالیچه پهن می کند)

[کولاک روی تشک پا می گذارد و شروع به رقصیدن می کند]

کولاک: آه، پدربزرگ، من دیگر نمی خواهم برقصم، بگذار فرش مرا رها کند!

پدر فراست : بله، کلمات جادویی را فراموش کردم!

کولاک: پدربزرگ، دستت را به من بده، مرا از اینجا بیرون کن!

[بابا نوئل دستش را می دهد و خود را روی فرش می بیند. بلیزارد و بابانوئل با هم می رقصند.]

هاتابیچ : چه کنیم در حال حاضر؟

پدر فراست : ما باید یک کلمه جادویی را به خاطر بسپاریم، بچه ها، کمک کنید!

[همه می گویند "لطفا!"]

بابا نوئل و بلیزارد: مت، اجازه بده بریم، لطفا!

[موسیقی متوقف می شود. بابا نوئل و طوفان برفی از فرش فرار می کنند]

کولاک : آره خب کوچولو بابابزرگ قالیتو بذار کنار!

پدر فراست : آخه خسته شدم یه کم آب میخوردم! و بعد رشد می کنم!

[کولاک یک لیوان آبنبات را به دست می‌دهد]

کولاک: بنوش، بابا نوئل، خنک شو!

پدر فراست ("جرعه ای می خورد"):ای آب خوب! (دوباره می نوشد) آیا شما هم دوست دارید بنوشید؟(همه پاسخ می دهند "نه")خوب، شما باید بریزید!

(«پاشیدن» کوفتی به والدین و فرزندان)

پدر فراست: و اکنون آنچه را که در مورد بابا نوئل می دانید را بررسی می کنم.

من سوال می پرسم و شما در گروه کر پاسخ دهید!

1. بابا نوئل - پیرمردی شاد؟
2. جوک و جوک دوست دارد؟
3. آهنگ ها و معماها را می شناسد؟
4. آیا او تمام شکلات های شما را خواهد خورد؟
5. آیا او درخت کریسمس را برای بچه ها روشن می کند؟
6. شلوارک و تی شرت پوشیده؟
7. او پیر نمی شود؟
8. آیا بیرون ما را گرم می کند؟ بابا نوئل هدیه می آورد؟
9. آیا او ماشین خارجی می‌راند؟
10. عصا و کلاه به سر می کنی؟
11. آیا او گاهی اوقات شبیه پدر است؟

پدر فراست("جرعه ای می خورد"):خب خوش بگذره تعطیلات سال نو! بله، و همه چیز مرتب است: درخت کریسمس در آتش است، افسانه به خوبی به پایان رسید. وقت من است! بچه ها در شهرها و مهدکودک های دیگر منتظر من هستند!

(در حال آماده شدن برای رفتن)

نه، چگونه می توانم چنین دوستان شگفت انگیزی را ترک کنم، زود وارد حلقه شوم، زیرا بهترین دوست جهان حلقه سال نو است.

[رقص دور نهایی "درخت کریسمس روشن می شود" یا "خداحافظ بابا نوئل!" اجرا می شود. همه می نشینند.]

پدر فراست: خب دوستان وقتش رسیده

کیف هدیه من کجاست؟(در جستجوی)

زمستان: بله، جایی دیده نمی شود!

پدر فراست: چطور؟ پشت درخت کریسمس؟(نه)پشت صندلی نیست؟(نه)

زمستان(پشت درخت کریسمس را پیدا می کند): بله، او اینجاست، پدربزرگ!

پدر فراست: اینجا من پیر شدم همیشه فراموش می کنم کادوها را کجا گذاشتم! آن ها اینجا هستند

(باز می کند، چیزی می گوید، نگاه می کند... زباله ها را بیرون می ریزد)

وای! امور!(واکنش کودکان)

دوباره زباله ها را در کیسه می گذارم،

محکم میبندمش

با عصای جادویی کیف را لمس خواهم کرد،

من به درخت کریسمس زیبا لبخند خواهم زد!

چهار بار پا می زنم

و بعد چهار کف می زنم

تارا-بارها، تا-را-را!

همه چیز را باز می کنیم!

همه قهرمانان: هورا!

[هدیه هدیه]

پدر فراست: پس وقت آن است که تعطیلات سال نو را تمام کنیم!

امروز برای شما شادی زیادی آرزو می کنم، بچه ها!

یک بار دیگر، موسیقی برای یک رقص دور خداحافظی می خواند!

14. [آهنگ Lights the tree lights اجرا می شود. همه بشینن

پدر فراست: سال نو را به همه تبریک می گویم، برای شما آرزوی خوشبختی و شادی دارم. خداحافظ دوستان، وقت آن است که من به سمت افسانه عجله کنم!

زمستان: ساعت فرا می رسد، ساعت فراق، بگذار درخت به یادگار بماند. به هم می گوییم: «خداحافظ!، تا جلسه جدیددر سال نو!"

[همه عکس می گیرند، می روند، تعطیلات تمام می شود، بچه ها به طور سازماندهی شده سالن را ترک می کنند]

افسانه بهاری برای مادران

(گروه ارشد)

نقش ها توسط بزرگسالان بازی می شود:

1. ارائه کننده
2. کیکیمورا
3. بهار

نقش ها را کودکان بازی می کنند:

1. کک مک
2. سرخابی ها
3. جوجه تيغي
4. خرگوش کوچک
5. خرس
6. روباه

[بچه ها وارد سالن می شوند، آزادانه بایستند، میزبان با آنهاست]

ارائه کننده: سلام به همه کسانی که به این سالن آمدند. تعطیلات ما چند مهمان اینجا جمع شده بود! خوشحالیم که دوباره شما را در کنار خود می بینیم. بچه ها چه چیزی برای شما آماده کرده اند؟

کودک: ما سعی خواهیم کرد شما را غافلگیر کنیم،

قاطی نکنید و مسخره بازی نکنید.

ارائه کننده: و چرا؟

کودک:بله، اینجا هیچ رازی وجود ندارد.

بالاخره تعطیلات همه زنان و مادران در راه است!

این روز فقط یک بار در سال اتفاق می افتد!

فرزندان: 1. بگذارید خورشید به آرامی بتابد،

بگذار امشب پرندگان آواز بخوانند.

درباره شگفت انگیزترین چیز در جهان -

من در مورد مادرم صحبت می کنم.

2. مادران عزیز ما،

ما بدون تزیین اعلام می کنیم.

این تعطیلات از همه بیشتر است

برای ما فوق العاده است.

3. ما مادر لبخندهای مهربان خود هستیم

که در دسته گل بزرگجمع آوری خواهیم کرد

برای تو عزیزم، عزیزم،

ما امروز یک آهنگ می خوانیم!

[خواندن آهنگی در مورد مادر]

ارائه کننده:تعطیلات آفتابی را تبریک می گویم ،

برای شما آرزوی خوشبختی و سلامتی داریم.

مادربزرگ ها، مادران، از لطف شما سپاسگزارم.

در تعطیلات بهاری، ما به شما یک افسانه می دهیم.

[موسیقی شاد پخش می شود. دختر کک و مک در حال دویدن است.]

کک مک:سلام به همه! من اینجام!

منو نشناختی؟

من یک کک مک بهاری هستم،

من یک سایبان کک مک هستم!

همه بچه ها من را می شناسند، آنها مرا به خاطر زیبایی ام دوست دارند.

من در بهار با بچه ها روی بینی ظاهر می شوم!

ارائه کننده:خیلی خوبه که اومدی ما از این راضی هستیم، اما کک و مک، بهار کجاست؟

کک مک: یه جایی گم شدم مدت زیادی است که برف در جنگل خوابیده است، خورشید کمی می تابد. کی میدونه اون کجاست؟ بهار کجا رفته؟

ارائه کننده:در اینجا زاغی ها پرواز می کنند، سرخابی های سفید طرف.

موسیقی.

سرخابی ها: 1. ما سرخابی هستیم، ما سرخابی هستیم، ما دورتر پرواز می کنیم،

همه ما خبر را می دانیم.

2. شایعه ای از جنگل گذشت،

بهار در کلبه خوابیده است.

[به سمت موسیقی پرواز کن.]

کک مک: من به جنگل انبوه خواهم رفت،

پیدا خواهم کرد که بهار کجا زندگی می کند.

[موسیقی. کک و مک دور اتاق می دود.]

ارائه کننده: اینجا جوجه تیغی به طرف می دود،

آهنگش را پف می کند.

[موسیقی. جوجه تیغی می دود. در کنار کک و مک می ایستد، می رقصد.]

جوجه تيغي:سلام کک مک شیرین.

گوشم یخ کرده

من و تو با هم میریم

و ما بهار را در جنگل خواهیم یافت.

[موسیقی. جوجه تیغی و کک و مک دست به دست هم می دهند و در مسیر قدم می زنند.]

ارائه کننده:به چمنزار بهاری

زینکا میپرد، پرش-پرش.

[موسیقی. اسم حیوان دست اموز می دود.]

خرگوش کوچک: پنجه های من سرد است،

پریدن برای زینکا سخت است.

بچه ها تا کی؟

منتظر خورشید با بهار هستید؟

کک مک: با ما، زینکا، بیا بریم،

با هم بهار را خواهیم یافت.

[موسیقی. همه با شادی می دوند و در طبیعت شخصیت خود به دور سالن می پرند.]

ارائه کننده: اینجا لیسونکا می دود، همه از سرما می لرزند.

[موسیقی. فاکس می دود.]

روباه: بیا بیرون، آفتاب، عجله کن،

روباه را گرم کن!

خز قرمزم را خشک کن

من از همه زیباتر خواهم بود!

کک مک: با ما، لیسونکا، بیا بریم،

با هم بهار را خواهیم یافت.

[همه با خوشحالی پای موسیقی راه می روند.]

ارائه کننده:اینجا با شورت سبز

میشکا از لانه بیرون آمد.

[خرس به سمت موسیقی می دود. آهنگ "درباره میشکا".]

خرس:چه کسی اینجا راه می رود؟

کوبیدن با صدای بلند، مزاحم

آیا خواب سونیا میشکا شیرین است؟

کک مک: میشنکا، وقت بلند شدن است.

بهتره بیدار شی

برو بهار

خرس:باشه پس من برم

با تو بهار را خواهم یافت

[رقص به صورت جفت پولکا "بوسه"، ریتم رقص شماره 1 Suvorova T.I.

همه به خانه بهار می روند: شخصیت هایی که زودتر در صحنه حضور داشتند، بقیه بچه ها در جای خود.]

ارائه کننده: ببین حیوانات کوچولو:

آنجا، در بیابان، یک کلبه وجود دارد.

قرمز بهاری در آن زندگی می کند.

وقت آن است که در بزنیم.

[در زدن]

کک مک: بهار خواب است و نمی شنود.

برای بیرون آمدن چه باید کرد

ما بهار زیبا هستیم

و از خواب بیدار شدی؟

روباه: و من می دانم چگونه اینجا باشم،

چگونه بهار را بیدار کنیم؟

باید یه موزیک بزنم

کلیدهای معجزه آسا برای فشار دادن!

[به سراغ پیانوی الکترونیکی می رود و صداهای غیرعادی تولید می کند.]

بهار (از خانه): بیدار شو، بیدار شو!

بلند می شوم، بلند می شوم!

اما من برای هیچ چیز پیش شما نمی آیم،

تا زمانی که صورتم را بشورم!

ارائه کننده: جوجه تیغی، خرس، خرگوش،

فرار کن کمک کن

شما به جریان بروید

آب بیار.

و تو، شانترل، عجله کن

و حوله بیاور

[حیوانات آب را در سطل، حوله - به خانه حمل می کنند.]

بهار (از خانه): من برای هیچ چیز بیرون نمی روم

تا اینکه صورتم سرخ شد.

ارائه کننده: خورشید، خورشید، درخشان تر،

اشعه هایت را به ما بده، خورشید!

[موسیقی. بهار از پشت خانه بیرون می آید.]

بهار:سلام بچه ها. من اینجام، بهار!

با قدم های گرم روی زمین راه می رفت.

خورشید را آوردم، داغ، درخشان.

و در آسمان راه می رود، در صافی.

بچه ها برای من خوشحالید؟ خوشحالم یا نه؟

بچه ها می خواهم جواب شما را بشنوم.

فرزندان: آره!

بهار:اطرافیان به طرز وحشتناکی خوشحال هستند

امروز یک بالماسکه برگزار خواهد شد!

چهره های شاد می درخشند

همه ما لذت خواهیم برد!

ابزار را برداشت

با هم با صدای بلند بازی کنید!

[ارکستر سازهای نویز + دعوت از مادران.

همه می نشینند.]

بهار: آه، چقدر روشن شد!

همه چیز در منطقه برق زد!

خوشحالم که همه منتظر بهار بودید

خوشحالم که مرا پیدا کردند.

چون امروز روز مادر است

عزیزان و مادربزرگ های ما!

کودک: بچه ها به شما می گویم و این راز نیست

هیچ چیز بهتر از مادربزرگ من در تمام دنیا وجود ندارد.

ما با او دوست هستیم، همیشه با او هستیم

و ما هرگز غصه نمی خوریم و ترانه می خوانیم!

بهار: ما تعطیلات را ادامه می دهیم،

مامان، ما شعر می خوانیم!

[شعر خوانی.]

بهار: اوه، بچه ها، ساکت، ساکت،

فکر کنم یه چیزی شنیدم!

[موسیقی. کیکیمورا وارد سالن می شود.]

کیکیمورا: فو بالاخره اومدم

بالاخره پیدات کرد!

وای! جمعیت زیادی در سالن هستند!

می دانم که همه منتظر من بودید!

سلام!

بهار: این معجزه چیست؟

ببخشید شما اهل کجا هستید؟

چیزی که من به تو نگاه می کنم

اما من نمی دانم!

کیکیمورا: خب درستش میکنم

و حالا خودم را معرفی می کنم!

1. من جنگل کیکیمورا هستم،

من عاشق ترساندن همه هستم!

اما بچه ها از من نترسید

من توهین نمی کنم! وای!

2. امروز لباس پوشیدم،

من برای تعطیلات پیش شما آمدم!

من می رقصم و می خواهم

میخواهم با تو بازی کنم! وای!

بهار: تو، کیکیمورا، حق با توست!

زمان بازی است!

کیکیمورا

بهار

[احضار یک کودک]

کودک

کودک: بگذار خورشید به خوبی بدرخشد

بگذار لبخند بزنیم

هدیه آوردیم

برای مادران عزیزمان

خودمون ساختیمشون

ما می خواهیم شما را غافلگیر کنیم

و در این اتاق روشن

با عشق ببخش!

[چاتوشکی هنگام رقصیدن آواز می خواند.]

1. من جنگل کیکیمورا هستم،

من عاشق ترساندن همه هستم!

اما بچه ها از من نترسید

من توهین نمی کنم! وای!

2. امروز لباس پوشیدم،

من برای تعطیلات پیش شما آمدم!

من می رقصم و می خواهم

میخواهم با تو بازی کنم! وای!

بهار: تو، کیکیمورا، حق با توست!

زمان بازی است!

[بازی های تفریحی برگزار می شود: "به آب نبات بروید" (کودکان)، "بچه را قنداق کنید."]

کیکیمورا: اوه، آفرین! خوب بازی کردند! جای تعجب نیست که من برای دیدن شما عجله داشتم!

بهار: کیکیمورا، آیا می دانید که در این تعطیلات همه، همه زنان می خواهند هدیه بدهند، مناقصه و کلمات زیبا? و بنابراین همه بچه ها سعی کردند عشق خود را به روش های مختلف ابراز کنند.

[احضار یک کودک]

کودک: آهنگ های زیادی در مورد مامان خوانده می شود.

ما از مهربانی گرم می شویم، مانند خورشید،

فقط ما دوباره و دوباره می خواهیم

لطفا مامان با یه آهنگ جدید

[آهنگ ماما اجرا می شود. همه در یک نیم دایره ایستاده اند.]

کودک: بگذار خورشید به خوبی بدرخشد

بگذار لبخند بزنیم

هدیه آوردیم

برای مادران عزیزمان

خودمون ساختیمشون

ما می خواهیم شما را غافلگیر کنیم

و در این اتاق روشن

با عشق ببخش!

[بهار سینی هدایا را بیرون می‌آورد، نشان می‌دهد و می‌گوید که "در گروه به شما تبریک می‌گوییم."]

تابستان دوباره به سراغ ما آمد!

(تئاتر و موزیکال اوقات فراغت)

بچه ها وارد سالن می شوند، روی صندلی ها می نشینند.

موسیقی. پدربزرگ ظاهر می شود، راه می رود، سرش پایین است، به بچه ها نگاه نمی کند، جلوی آنها می نشیند. در دستان بالالایکا.

بابا بزرگ:بالالایکا، سعی کن، بله تلاش کن،

بی حوصله اگر تنها باشد.

اگه کسی بیاد

این میتواند خوب باشد!

آه! خسته کننده است، مثلاً هیچ کس نیست، تابستان خیلی وقت است که شروع شده است، اما کسی نیست که با او بازی کند، با او خوش بگذرد.

(سرش را بلند می کند، بچه ها را می بیند و می ترسد و پشت صندلی پنهان می شود)

اوه کیه؟ چرا اینهمه بچه؟ بچه ها چرا اینجایی؟

(کودکان پاسخ می دهند)

بابا بزرگ:اوه چقدر عالی! میتونم باهات بمونم؟ در تعطیلات چه خواهید کرد؟

فرزندان:بازی کنید، آواز بخوانید، لذت ببرید!

بابا بزرگ:آیا در مورد تابستان شعر می خوانید؟ من شعر را خیلی دوست دارم.

فرزندانA: 1. ما تعطیلات تابستان را ملاقات می کنیم،

جشن خورشید، جشنواره نور.

به ما سر بزنید.

ما همیشه خوشحالیم که مهمان داریم.

2. ما تعطیلات تابستان را جشن می گیریم،

جشن خورشید، جشنواره نور،

خورشید، خورشید، خاکستری روشن تر،

تعطیلات سرگرم کننده تر خواهد بود!

(+ شعرهای دیگر - کودکان گروه های مختلفچه کسی چه چیزی را آماده کرد)

بابا بزرگ:آیا با یک آهنگ مرا راضی می کنی؟

آهنگی در مورد دوستی، در مورد حال خوب خوانده می شود

بابا بزرگ: آفرین، آهنگ عالی. پیرمرد را خوشحال کرد. همینطور باشد، من هم لذت خواهم برد. پیشنهاد میکنم بازی رو انجام بدید

"اگر دوستش داری، انجامش بده..."

بابا بزرگ: و حالا یک معما برایت دارم: تو تمام دنیا را گرم می کنی

و شما خستگی را نمی شناسید.

لبخند به پنجره

و همه تو را صدا می کنند - ... (خورشید)

کودک:ابر پشت جنگل پنهان می شود،

خورشید از بهشت ​​نظاره گر است

و بسیار پاک، مهربان، درخشان،

اگر او را گرفتیم

او را می بوسیدیم.

پدربزرگ (نوارهای رنگی را بیرون می آورد):ببین بچه ها این روبان ها تو تابستون چه رنگی میکردن؟! سبز، مانند ... قرمز، مانند ... آبی، مانند ... زرد، مانند ... (به کودکان توزیع می کند). بچه ها بیایید با آنها برقصیم!

رقص-بداهه پردازی رایگان با روبان های رنگی

موسیقی. شاپوکلیاک ظاهر می شود

شاپوکلیاک: سلام به همه! دختران - چرخش، پسران - بیخ! میدونستی من کی هستم؟

فرزندان:شاپوکلیاک!

شاپوکلیاک:به اتوبوس نرسیدم من یک باغ می بینم. بده، فکر کنم بیام داخل، ببینم بچه ها چه کار می کنند. اینجا چی داری؟

فرزندان: تعطیلات تابستان!

شاپوکلیاک: آره؟! من هم عاشق تعطیلات هستم. و آن ها چه کار می کنند؟

(پاسخ های کودکان)

شاپوکلیاک: دارند بازی می کنند؟ چقدر دوست دارم بازی کنم! من چنین بازی های فوق العاده ای را می شناسم. به عنوان مثال، یک نیمکت را با چسب آغشته کنید، و وقتی کسی روی آن می نشیند - جالب است! بازی خوب؟

فرزندان: نه!

شاپوکلیاک:بعد دیگری: مردی در خیابان راه می‌رود و من یک سطل آب روی او می‌ریزم. عالی؟

فرزندان: نه!

بابا بزرگ:گوش کن شاپوکلیاک، باید از اینجا بروی! چه بازی هایی را به کودکان آموزش می دهید؟

شاپوکلیاک: همه، همه، همه. دیگر این کار را نمی کنم. پدربزرگ میشه کمکم کنی؟ اینجا تو فروشگاه شیرینی های خیلی خوشمزه ای دیدم برو بخر.

بابا بزرگ: یادت رفت چیزی بگی.

شاپوکلیاک: اوه لطفا.

بابا بزرگ:باشه من میرم فقط تو به بچه ها چیز بدی یاد ندی. و شما بچه ها، پس به من بگویید.

(برگها)

شاپوکلیاک:خب بالاخره رفت! من این پسر را دعوت می کنم تا با من بازی کند. داشتم تو خیابون راه میرفتم کیفمو گم کردم!

(کیف پولی را که روی یک نخ بسته شده به زمین می اندازد).

پسر، کمک کن، لطفا کیف پولت را بردار.

(کودک به کیف پول خم می شود و کیف پول "فرار می کند")

تو نمی تونی پسر!

(فرزند دیگری را دعوت می کند)

پدربزرگ (ظهور): فریبم داد شاپوکلیاک. هیچ آب نباتی در فروشگاه وجود ندارد. اینجا چی بهت یاد داد؟ خوبه؟

(بچه ها صحبت می کنند)

ای مادربزرگ بی شرم به بچه ها چه یاد دادی

(در حال بدرقه کردن شاپوکلیاک)

بیایید تعطیلات را ادامه دهیم. میخوام یه معمای جدید حل کنم!

نه آفتاب و نه باران

نه یک میخ

و در دو تعداد ساخته شده است

دروازه آسمانی (رنگین کمان)

رنگین کمان چه رنگ هایی دارد؟

(پاسخ های کودکان)

آفرین، همه می دانید. من می خواهم یک خوراکی آماده به شما بدهم

(به اطراف نگاه می کند)

اوه، چیز عجیبی است. همه غذاها ناپدید شده اند! این احتمالاً ترفندهای شاپوکلیاک است! خوب، هیچی، ما تابستون سرخ کمک خواهیم کرد و یک چیز قطعا به ما کمک می کند! خوب، سریع دست بزنیم، زودتر به تابستان زنگ بزنیم!

تشویق و تمجید. موسیقی. با یک سبد گل وارد تابستان شوید

تابستان: سلام بچه ها!

بابا بزرگ: اینجاست - تابستان مورد انتظار. تابستان برای ما چه آورده ای؟

تابستان: من هوای خوب دارم، آواز پرندگان، گرما و آب، آفتاب روشن است، یادم رفت گل بیاورم!

بابا بزرگ: خب پس با گلهایی که آوردی با کمال میل با تو برقصیم!

رقص با گل

بابا بزرگ: بچه ها برای شما شعر می خوانند! آهنگ ها خواهند خواند!

تابستان: من دوست دارم از شما بشنوم!

شعر خواندن، آواز خواندن.

بابا بزرگ:بله، فقط مشکل همین است، ما غذا را از دست دادیم، شاپوکلیاک آن را دزدید! چه کار باید بکنیم؟

تابستان: من می دانم که چگونه شاپوکلیاک را وادار کنم تا غذا را برگرداند، اما برای این کار به کمک بچه ها نیاز دارم. آیا می توانید پاهای خود را بکوبید؟ (...) مثل هواپیما بوق زدن چطور؟ (...) مانند غرغر کردن حیوانات وحشی? (...) حالا با دقت به من گوش کن!

شاپوکلیاک، تسلیم شو! شما محاصره شده اید. با من لشکری ​​از سربازان شجاع آمدند. می شنوید که چگونه می روند؟

(کودکان پا می زنند)

هواپیماهای ما در آسمان پرواز می کنند. صدای زمزمه آنها را می شنوید؟

(کودکان زمزمه می کنند)

و ببرهای بد وحشتناک در بوته ها پنهان شدند، اینجا غرش می کنند!

(بچه ها غرغر می کنند)

شاپوکلیاک:آه، می ترسم، می ترسم!

(تمام شد)

غذاتو بخور من دیگر هرگز به شما سر نمی زنم!

(فرار می کند)

بابا بزرگ:خوب، اینجا ما تابستان را ملاقات کردیم، آن را سبز پوشیده است. تابستان دوباره به سراغ ما آمد، خیلی خوب است!

توزیع وعده های غذایی. آهنگ مربوط به تابستان است

بابا بزرگ: خداحافظ بچه ها!

تابستان: خوب تعطیلات تابستان! به زودی میبینمت!

پایان تعطیلات

رهایی به مدرسه

[موسیقی. میزبان وارد سالن می شود - مربی]

ارائه کننده:سلام!

سالن گنجایش امروز را ندارد

همه مهمانان جمع شده

امروز به مدرسه می رویم

ما از مهدکودک هستیم!

اینجا برای خداحافظی از مهد کودک

بچه های پیش دبستانی صبح ها عجله دارند.

ما به طور رسمی از آنها استقبال می کنیم

تشویق، دوستان!

[نوع موسیقی راهپیمایی. بچه ها دوتایی وارد می شوند، رهبر آنها را اعلام می کند!]

پر جنب و جوش ترین...!

جذاب ترین...!

چابک ترین...!

سخت کوش ترین...!

ورزشکارترین...!

حواس پرت ترین...!

[زوج ها آزادانه در اطراف اتاق می ایستند]

بچه ها می خوانند:

1. ما مدتها منتظر این روز بودیم،

اما او یکدفعه ظاهر شد.

و یاس بنفش برای همه شکوفا شد،

مهم نیست که چگونه هرگز شکوفا نشده است!

2. دسته گل، موسیقی، شعر

و یک سالن روشن با لبخند!

برای اولین بار ما فارغ التحصیل شدیم

اما اینجا آخرین توپ است!

3. باغ ما امروز غمگین است...

و ما غمگینیم، فقط کمی.

روز خداحافظی فرا رسیده است

و راه طولانی در انتظار ماست!

4. بزرگسالان چگونه تلاش کردند،

برای اینکه باغ مورد علاقه باشد،

تا همه ما لبخند بزنیم

و هیچ کس در اینجا حوصله نداشت.

[آهنگ "آه، زندگی در مهد کودک چقدر خوب است!"]

5. بیش از یک بار به یاد خواهیم آورد که چگونه بازی کردیم،

و چقدر چیز اینجا بود!

چگونه در شب نقاشی بکشیم

و جنگل، و مادر، و نهر!

6. ما گروه و اسباب بازی ها را به یاد خواهیم آورد،

و اتاق خواب ها آسایش ملایمی دارند،

و چگونه دوستان، دوست دختران را فراموش کنیم،

با کسی که سالها اینجا زندگی کردیم!

7. بگذار سال های گذر، مهم نیست.

بگذارید مادران بچه های جدید بیاورند.

ما می دانیم که شما همیشه آنها را ملاقات خواهید کرد

چشمانی درخشان و مهربان.

ارائه کننده: با این وجود، در این تعطیلات ما نمی توانیم خسته باشیم،

همه را جفت جمع کنید، بیایید پولکا را برقصیم!

[پولکا "خب، خداحافظ"]

[موسیقی. دو فرزند را وارد کنید]

فرزندان:

1. به ما والدین عزیز بگویید،

مادران و پدران عزیز، پدربزرگ ها و مادربزرگ ها،

عمو و عمه دوست داری

بچه های شما

2. آیا می دانید چه اتفاقی می افتد؟

چه زمانی مادران و پدران بیش از حد به فرزندان خود علاقه دارند؟

صبح زود بیدار نمی شوند

آنها را گرامی می داریم و کبوتر می کنیم؟

حالا ما در مورد آن به شما خواهیم گفت!

[موسیقی. بچه ها به صحنه "پتیا به مدرسه می رود" می روند (از قبل لباس ها را عوض کرده اند)]

1. پتروشا امروز تعطیل است:

پتروشای ما کلاس اولی است!

2. او در خیابان راه می رود،

تعجب همه مردم.

فقط... پتیا تنها نیست.

چه کسی برای پتیا است. اجازه بدید ببینم!

با یکدیگر:بزرگسالان و کودکان در حال تماشا هستند، و برای پتیا - قطار در حال آمدن است!

[موسیقی. شخصیت ها در شخصیت خود در اطراف سالن حرکت می کنند، روبه روی مهمانان می ایستند.]

1 فرزند:چه کسی برای پتنکا عجله دارد؟

مادر: مامان!

2 فرزند:چه کسی دنبال پتنکا می دود؟

بابا: بابا!

1 کودک: چه کسی بعد از پتیا هول می کند؟

مادر بزرگ:مادر بزرگ!

2 فرزند:چه کسی ناله می کند، اما می رسد؟

بابا بزرگ:بابا بزرگ!

1 کودک: به ما بگو چرا به او چسبیدی؟

2 کودک: پتیا یک لوکوموتیو بخار است که تریلر آورده است؟

مادر:و چه کسی دکمه پیراهن را خواهد گذاشت؟

همه:خودم!

بابا:و چه کسی کیف را حمل خواهد کرد؟

همه:خودم!

مادر بزرگ:چه کسی نان را کره می کند؟

همه: خودم!

بابا بزرگ:و چه کسی بند کفش را خواهد بست؟

همه: خودم!

مادر:اما او هنوز کوچک است!

بابا: ولی بازم ضعیفه!

مادر بزرگ:او خیلی نازپرورده است!

بابا بزرگ:او خیلی مریض است!

مادر:به او رحم کن، کلاس اولی من!

بابا:برای مراقبت از او از سر کار مرخصی گرفتم!

مادر بزرگ: نوه ام لاغر می شود - پایش را می دهم!

بابا بزرگ:برو به درس - بند کفشش را می بندم!

1. این فقط مزخرف است

به جایی نمی خورد

2. ما آن را از شما می گیریم،

بیا، پتروشا، به کلاس!

[موسیقی. پتیا با افتخار "به مدرسه" می رود، در کنار نویسندگان برجسته کودک می ایستد]

1 فرزند:پتیا به زودی با شما خواهد بود

به همه چیز پاسخ دهید: "من خودم!"

2 فرزند:چه کسی داستان را می دانست

سبیلش را زخمی کرد.

با یکدیگر: شبیه بچه ها نباش،

روی چنین پتیا!

[موسیقی. شخصیت ها به جای خود می روند]

ارائه کننده:بچه ها میدونید چیکار کنید تا مثل این پتیا ناز و دردناک نشوید؟

[موسیقی]

کودکان (در مرکز سالن):

1. رشد کردن و خو گرفتن

نه بر اساس روز، بلکه بر اساس ساعت،

ما به انجام دادن عادت کرده ایم

تربیت بدنی در صبح!

2. در تربیت بدنی در مهدکودک

ماهیچه ها را پمپاژ کردیم.

با ورزش به مدرسه خواهم رفت

آن نه. آنچه در ابتدا بود!

3. ما این را در دنیا یاد گرفتیم

بسیاری از کشورها، جنگل ها، دریاها،

و اینکه ما فقط بچه نیستیم -

فرزندان سرزمین مادری خود.

[رقص با گل "روسیه وطن من است" اجرا می شود]

4. ما می خواهیم پرندگان آواز بخوانند

به طوری که جنگل های اطراف خش خش می کنند،

برای داشتن آسمان آبی

به طوری که رودخانه زیبا در آنها آینه شده است.

5. فرزندان همه ملل

آنها به عنوان یک خانواده زندگی می کنند

در عالی و رایگان

کشور مادری شما!

[ترانه در مورد سرزمین مادری. همه می نشینند.]

ارائه کننده: چیزی در سالن ساکت شد:

چه کسی در را می زند؟

نگاه می کنم، نگاه می کنم

بارمالی خودش نیست؟

[موسیقی. بارمالی ظاهر می شود]

بارمالی: نام من "بارمالی" است

ترس در کودکان ایجاد می شود.

همه بچه ها می ترسند!

بچه ها چه چیزی را پنهان می کنید؟

و دخترها می لرزیدند

حتی بیهوش شدند.

و سپس: "ما رشد کرده ایم، ما قوی هستیم،

ما بزرگسال هستیم!" - خوب ، دانش آموزان تحمل ناپذیرند!

می خواهید به مدرسه بروید؟

بله فقط کمی فرنی خورد!

اینجا به من نگاه کن!

من روز به روز لاغرترم!

مدرسه فقط خسته کننده است.

تو به علم من نیاز داری!

ارائه کننده: تو چی هستی بارمالی بزرگ،

آیا به بچه های کوچک آموزش می دهید؟

بارمالی: اولا بهت یاد میدم چطوری تقلب کنی

همیشه دروغ بگو

و در مرحله دوم، دختران - بپرسید،

پسرها برای مبارزه عالی هستند!

و مهمتر از همه، در یک زمان کوتاه

به بچه‌ها یاد می‌دهم که از کلاس‌ها بگذرند!

برای فریب مادربزرگ، مادر، برادر،

جاهای مداد و کتاب را هم فراموش کنید!

ارائه کننده: صبر کن بارمالی، فقط به تو اختیار بده.

آیا این چیزی است که در مدرسه تدریس می کنند؟

شعر گوش کن و بر سبیلت باد

بیا با بچه ها بریم مدرسه!

[خواندن شعر در مورد مدرسه]

بارمالی:همه چیز برای من روشن و قابل درک است

بازگشت به آفریقا!

آنجا پشت میز خواهم نشست.

کار معلمان بیهوده نبود،

دانش شما در مورد مدرسه فوق العاده است!

خداحافظ!

[موسیقی. بارمالی فرار می کند.]

ارائه کننده:بیایید تعطیلات را ادامه دهیم

بیا دوباره برقصیم!

[رقص به صلاحدید مدیر موسیقی]

ارائه کننده:و حالا استراحت می کنیم

درب برای مهمانان جدید

زود بازش کنیم

[موسیقی. پینوکیو و دونو وارد می شوند]

پینوکیو: سلام دوستان! و من اینجام، پینوکیوی شاد!

نمی دانم: سلام! و من هم به مدرسه می روم! مرا شناختی؟ بله، درست است، من یک Dunno هستم! و پینوکیو کجا خوب شدی؟

پینوکیو:و شما حدس بزنید!

که با یک کیسه کتاب راه می رود

مدرسه صبح؟

(همه: دانش آموز)

درسته، الان دانشجو هستم و میرم مدرسه.

ابتدا میز در انتظار من است

منتظر درس، منتظر دوستان،

باهوش ترین مرد

من در مدرسه ما خواهم بود!

ارائه کننده:چه آدم خوبی هستی پینوکیو که قرار بود در مدرسه درس بخوانی. باهوش و محتاط باشید!

نمی دانم:برای شما هم معما دارم!

من یک خانه جدید در دست دارم،

درهای خانه قفل شده

اینجا مستاجران کاغذی هستند،

همه چیز به طرز وحشتناکی مهم است!

این چیه؟

(کیف، کیف)

درست است، حدس زدید! اما مشکل اینجاست که من نمی توانم همه چیزهایی را که در مدرسه نیاز دارم جمع آوری کنم.

ارائه کننده:و ما با کمال میل به شما آموزش خواهیم داد! واقعا بچه ها؟

[پاسخ های کودکان]

[جاذبه "بستن کیف مدرسه"]

نمی دانم: ممنون رفقا! من همه چیز را به یاد می آورم، وقت آن است که به افسانه های خود برگردیم! خداحافظ!

پینوکیو:خداحافظ!

[موسیقی. پینوکیو و دونو به سمت مکان های خود می دوند]

ارائه کننده:بله، بچه های ما به طور نامحسوس بزرگ شدند

و چیزهای زیادی یاد گرفت:

رقصیدند، آواز خواندند و شعر گفتند!

و چگونه گاهی اوقات نقاشی می کردند!

لطفا بیا بیرون

کلاس استاد را به ما نشان دهید!

[موسیقی. بچه‌ها بیرون می‌آیند به سه‌پایه.]

فرزندان:

1. من یک اسباب بازی می کشم،

حتما گوش داره...

2. چشم ها، بینی، دهان کجا هستند؟ ... (نقاشی)

3. گل روی شکم!...

4. یک جانور خیلی کم حرف،

من راه راه می کشم!

5. چگونه بدون پنجه خواهد رفت،

او بدون پنجه سقوط خواهد کرد! ..

6. اوه، چه زیبایی،

فقط دمش گم شده!

با یکدیگر: سعی کردیم تنبل نباشیم

و ما چیزی یاد گرفتیم!

مراقب: خب بچه های عزیز، ما برای شما کاملاً آرام هستیم، شما برای مدرسه آماده اید! اینجا لحظه خداحافظی فرا می رسد، اما ما دوستان غمگین نخواهیم بود، مهدکودک برای همیشه در زندگی شما باقی خواهد ماند. خانواده بومی! حرف آخر به شما عزیزان!

[کودکان در یک نیم دایره ایستاده اند]

1. امروز یک روز روشن و غم انگیز است.

امروز با مهد کودک خداحافظی می کنیم.

مدرسه درهای خود را به روی ما باز می کند.

خداحافظ مهدکودک ما، نیازی به ناراحتی نیست.

2. بچه های دیگر به اینجا می آیند،

برای رفتن دوباره در زمان مناسب.

و تو باغ ما همچنان زنده است

و بذر مهربانی و دانش را بکار.

3. امروز می گوییم متشکرم

تقدیم به همه کسانی که اهمیت می دادند.

اول به مربیانشان.

شما یک کار سخت اما ضروری دارید!

4. در مورد باغ چه باید گفت:

اینجا زندگی کردن خوب بود!

او ما را مانند یک خانه ملاقات کرد

تابستان، پاییز، زمستان.

5. این دیوارها ما را دوست کردند،

آنها به من شادی و گرما دادند.

ما فکر کردیم در واقع

ما با باغ خود خیلی خوش شانسیم!

6. ما از ته دل صحبت می کنیم

مدیر ما:

"از خودت مهربان تر باش، باور کن، نه،

و هیچ باغی زیباتر از آن وجود ندارد!

7. شروع کردم به زیبا صحبت کردن،

چه کسی می تواند این را به من بیاموزد؟

گفتار درمانگر من یک جادوگر کلمات است

من به خصوص از او تشکر می کنم!

8. ما مربیان خود هستیم

دومی مادر محسوب می شود.

گاهی با شما بودیم

9. دیوارها و کف ها را شستید،

اسباب بازی و ظروف.

من دایه خوبی هستم

هرگز فراموش نمی کنم!

10. برای ویتامین ها و مانتوها،

و باند را سایید

به پرستار بگویید "متشکرم".

برای مهربانی و مهربانی.

11. می ترسم کلمات کافی در دنیا وجود نداشته باشد،

ما شما را به یاد خواهیم آورد و دوست خواهیم داشت

دل دادن به بچه ها

کسانی که زندگی را به ما آغاز کردند!

12. خداحافظ ما برای باغ

بیایید یک آهنگ دوستانه بخوانیم.

هرگز، هیچ جا بچه ها

ما او را فراموش نخواهیم کرد!

[آهنگ "آواز فراق"]

ارائه کننده:اکنون وقت آن است که به کارمندان عزیز و دوست داشتنی مهدکودک تبریک بگوییم!

[بچه ها به معلمان، کارکنان گل می دهند، بنشینید]

ارائه کننده:و اکنون مهم ترین لحظه فرا رسیده است. بچه ها، شما اکنون اولین دیپلم خود را دریافت خواهید کرد - دیپلم فارغ التحصیل مهدکودک. کف به سر (کارگردان) .......

[تبریک، جوایز، قدردانی، سخنان والدین]

ارائه کننده: پس شب جشن ما به پایان رسید! ما فارغ التحصیلان خود را، بچه های پیش دبستانی دیروز را بیرون می کنیم! سفر خوبی داشته باشید! خداحافظ!

[موسیقی. بچه ها به طور منظم اتاق را ترک می کنند]

تعطیلات تمام شد

سناریوی سرگرمی موسیقی و آموزشی برای کودکان "سفر به روستای لوژکینو"

مدیر موسیقی MBDOU شماره 6 شهر. یاشکینو، منطقه کمروو

هدف: شکل گیری توانایی های ریتمیک کودکان پیش دبستانی در انواع فعالیت های موسیقی.

وظایف:

1. به رشد مهارت های مترو ریتمیک کودکان کمک کنید.

2. رشد توانایی کودکان در ساخت آهنگ های پیشواز.

3. توسعه دهید مهارت های حرکتی ظریف، دکلماسیون قافیه با کمک بازی های انگشتی.

4. به شکل گیری توانایی حرکت و تغییر دنباله حرکات مطابق با قسمت های موسیقی ادامه دهید، آن را در پایان موسیقی به پایان برسانید، به وضوح از یک حرکت به حرکت دیگر تغییر دهید.

5. هنگام بازی با قاشق و در یک بازی موسیقایی و آموزشی حس ریتم را در خود ایجاد کنید.

6. به کودکان بیاموزید که به آرامی برای موسیقی متن آواز بخوانند: به همراهی گوش دهید، حرکات را با آواز هماهنگ کنید.

7. برای رسیدن به بیان حرکات، انجام مشترک دوستانه تمرینات ارتباطی

8. مهارت های خلاقانه، تخیل در ابداع حرکات تقلیدی و ژست های ایستا را توسعه دهید.

9. به توسعه حوزه عاطفی کمک کنید.

10. حس رفتار مدارا نسبت به یکدیگر را در خود پرورش دهید.

11. ایجاد تمایل به کشف فرصت های جدید در خود، نشان دادن فعالیت خلاقانه، کنجکاوی

بچه ها وارد سالن می شوند، به مدیر موسیقی سلام می کنند

آقای. بچه ها، صبح رفتم مهدکودک و فکر کردم چقدر جالب است که به شما سلام کنم و به این نتیجه رسیدم. نگاه کن

◆ الگوی ریتم "بعد از ظهر بخیر" را نشان دهید،

(در پایان کلمه سلام را می گوید و آن را به هجا می کند).

آقای. و دیگر چگونه می توانید با اشاره سلام کنید، چه کسی به ما نشان خواهد داد؟

◆ کودکان از الگوی ریتمیک پیشنهاد شده توسط کودک پیروی می کنند

آقای. حالا بیایید به مهمانان سلام کنیم و با آنها آشنا شویم.

(بچه ها با بزرگترها سلام می کنند و با آهنگی آشنا می شوند، به وظیفه برمی گردند، دایره ای راه می روند، دو به دو از مرکز سالن عبور می کنند و در دو خط توقف می کنند).

چقدر صمیمی هستی

احتمالا شما هم همینطور بازی می کنید؟

آیا معماها را به همین روش حل می کنید؟

آیا حتی با هم آواز می خوانید و می رقصید؟ (توطئه آمیز).

و به من بگو، آیا شما به همان اندازه دوستانه و شیطان هستید؟

من حدس زدم! آیا همه دوستان در این اتاق هستند؟

خوب، اکنون آن را بررسی می کنیم.

بیا بعد از من تکرار کن

(بچه ها تمام حرکات را بعد از مدیر موسیقی تکرار می کنند)

1. همه دوستان در ورزشگاه ما هستند!

(کودکان دست می زنند - 1-2-3، 1-2-3).

تو و ما، تو و من!

بله بله بله! (1-2-3، 1-2-3).

سلام دوست سمت راست!

(به سمت راست بپیچید، سر خود را تکان دهید).

سلام دوست سمت چپ!

(به سمت چپ بپیچید، سر خود را تکان دهید).

ما یک خانواده هستیم!

(کف زدن)

2. در سالن ما، همه دوستان -

تو و ما، تو و من!

دستت را به سمت راست بده!

دستت را به دست چپ بده!

ما یک خانواده هستیم!

3. در سالن ما، همه دوستان -

تو و ما، تو و من!

به سمت راست لبخند بزن!

به سمت چپ لبخند بزن!

ما یک خانواده هستیم!

4. در سالن ما، همه دوستان -

تو و ما، تو و من!

اون سمت راست رو بترسان!

اون سمت چپ رو بترسان!

ما یک خانواده هستیم!

5. در سالن ما، همه دوستان -

تو و ما، تو و من!

یکی از سمت راست را فشار دهید!

یکی از سمت چپ را فشار دهید!

ما یک خانواده هستیم!

6. در سالن ما، همه دوستان -

تو و ما، تو و من!

به سمت راست رحم کن!

به سمت چپ رحم کن!

ما یک خانواده هستیم!

7. در سالن ما، همه دوستان -

تو و ما، تو و من!

سمت راست را بغل کن!

سمت چپ را بغل کن!

ما یک خانواده هستیم!

8. در سالن ما، همه دوستان -

تو و ما، تو و من!

اون سمت راست رو ببوس!

اون سمت چپ رو ببوس!

ما یک خانواده هستیم!

آقای.می بینم، می بینم، می شنوم، می شنوم! شما واقعا دوستانه هستید.

امروز خواب شهری شگفت انگیز را دیدم، بسیار زیبا و غیرمعمول. من از فروشگاه "چیزهای شگفت انگیز" در آن بازدید کردم. باور نمیکنی؟ ببین، من این کلاه را از آنجا خریدم. حالا من آن را روی معلم امتحان خواهم کرد.

مربی."توجه، توجه، یک قطار سریع از ایستگاه مهد کودک "Rodnichok" حرکت می کند. بعدی در مسیر روستای لوژکینو ​​است. قطار چند دقیقه دیگر حرکت می کند.

آقای:آیا تا به حال به روستای لوژکینو ​​رفته اید؟ آیا می خواهید بازدید کنید؟ سپس باید عجله کنیم. قطار چند دقیقه دیگر حرکت می کند.

1. "راه رفتن با توقف روی پله" ملودی محلی مجارستانی

(بچه ها در اطراف سالن پراکنده می شوند و هفت قدم واضح برمی دارند که از پای راست شروع می شود. با شمارش هشت، بچه ها در جهت دیگر می چرخند).

آقای.بچه ها دیگه دیر اومدیم بیایید عجله کنیم.

2. «دویدن و پریدن با کف زدن». موسیقی پیزیکاتو از دلیبس

(کودکان چهار مرحله دویدن را انجام می دهند، سپس سه مرحله با دست زدن در جای خود می پرند).

M. R.: خوب، ما به ایستگاه رسیدیم، قطار ما اینجاست. رهبر ارکستر؟ هادی کجاست؟ قطار هست اما راهبری ندارد. چگونه وارد شویم بچه ها فکر کنید...

(بچه ها پیشنهاد می کنند که شما باید یک "کلاه تبدیل کننده" بر سر معلم بگذارید. معلم کلاهی بر سر می گذارد و به یک راهنما تبدیل می شود. او صحبت می کند و صدای خود را تغییر می دهد).

مربی:سلام همسفران در اینجا بلیط های شما وجود دارد، با توجه به بلیط ها در صندلی های خود بنشینید.

(به کودکان کارت داده می شود تصویر گرافیکیریتم های مختلف، دقیقاً تصاویر مشابهی به صندلی ها چسبانده شده است. کودکان روی صندلی های مناسب می نشینند و ریتم های خود را کف می زنند. مدیر موسیقی بررسی می کند که آیا بچه ها به درستی جای خود را گرفته اند یا خیر.

در صورت تمایل، بچه ها الگوی ریتمیک خود را با زنگ های بزرگ و کوچک روی فلانلوگراف می گذارند و به آن سیلی می زنند).

آقای.شما می توانید به جاده بروید.

(صدای همراهی موسیقی).

آقای. فقط رفتن خسته کننده است و به شما پیشنهاد می کنم با انگشتان ما بازی کنید.

گل (مدل بازی انگشتی)

	حرکات
گل همیشه می خندد	دست چپ به شکل یک زنگ کمان روی کف دست راست قرار می گیرد. کف دست خود را به روی کلمه "خنده" باز کنید
اگر باران بر او ببارد	دست راست با کلیک از سمت چپ بالا می رود
اگر پروانه ای روی آن بنشیند	دست راست به پهلو برده می شود و با حرکت انگشتان به سمت چپ نزدیک می شود
اگر باد او را نوازش کند.	دست راست، بدون اینکه دست چپ را لمس کند، گل را نوازش می کند
گل همیشه می خندد	با دست راستت زنگ درست کن
گل با کسی دعوا نمی کند،	مچ و آرنج به هم می پیوندند، دست ها می چرخند
او مطیع است، اصلاً لجباز نیست	مشت ها را گره و باز کن
خیلی خوبه که مامانش بشی	کف دست ها به سمت خود می چرخند و روی سینه دراز می کشند

آقای.:- بیا به صدای چرخ های قطار گوش کنیم. چرخ های بزرگ به این ترتیب (یک چهارم سیلی) و چرخ های کوچک به این ترتیب (هشتم ها) در می زنند.

(معلم از بچه ها دعوت می کند تا الگوهای ریتمیک پیشنهادی را کف بزنند: پسران روی چوب های پلاستیکی و دختران روی نوارهای چوبی).

آقای:- اکنون، چرخ های ما همزمان صدا می کنند. این گروه از کودکان چرخ های بزرگ را نشان خواهند داد و این یکی چرخ های کوچک خواهد بود.

سناریویی برای سازماندهی فعالیت های اوقات فراغت در مهدکودک به شما توجه می کنیم. این فعالیت کودکان را با آثار جهان آشنا می کند کلاسیک های موسیقی، به درک خلق و خوی منتقل شده از طریق موسیقی کمک می کند، باعث رشد تخیل و تفکر خلاق می شود.

رشد تخیل کودکان پیش دبستانی بسیار مهم است، زیرا در این دوره است که توانایی خلاقیت در حل مشکلات، جستجوی قیاس در زمینه های مرتبط یا حتی متضاد دانش، برای آشکار کردن خود. دنیای درونیمختلف وسایل هنری. دروسی از این دست به شما در انجام این کار کمک می کند.

منتهی شدن:سلام بچه ها. جادوگر موزیک به دیدار ما آمد. او می داند که چگونه دگرگونی های مختلف جادویی ایجاد کند و افسانه های بسیاری را می داند.

بچه ها روی صندلی می نشینند.

موسیقی جادوگر:من یک زنگ جادویی دارم. او یک زنگ بسیار زیبا و تمیز دارد که ما را به داستان های مختلف موسیقی می برد.

منتهی شدن:اولین داستان چه خواهد بود؟

موسیقی جادوگر:و اولین تاریخ موسیقی بیش از صد سال پیش رخ داد. در آن زمان پیتر ایلیچ چایکوفسکی آهنگساز فوق العاده روسی زندگی می کرد که موسیقی زیادی برای کودکان ساخته بود. او مجموعه ای از آثار موسیقایی کودک به نام «آلبوم کودکان» دارد. این آلبوم حاوی آهنگ های زیادی در مورد زندگی کودکان، سرگرمی ها و بازی های آنهاست. دختران با لذت به موسیقی "بیماری عروسک" گوش دادند، " عروسک جدید"، و پسرها عاشق گوش دادن به "راهپیمایی سربازان چوبی" بودند. بچه ها از شنیدن آهنگ آلمانی بسیار لذت بردند.

منتهی شدن:موسیقی بسیار شاد، هیجان انگیز، رقصنده است. بچه ها با گوش دادن به این موسیقی می خواستند حرکت کنند. من او را خیلی دوست دارم. بیایید آهنگ آلمانی پیوتر ایلیچ چایکوفسکی را بشنویم.

صداهای "آهنگ آلمانی"، موسیقی توسط P.I. چایکوفسکی

منتهی شدن:بچه ها، آیا موسیقی را دوست دارید؟ حوصله رقصیدن داشتی؟

موسیقی جادوگر:من حتی برای این رقص روبان های زیبایی دارم. اکنون آنها را بین شما توزیع می کنم و با هم می رقصیم.

کودکان رقص رایگان با روبان اجرا می کنند.

منتهی شدن:بچه ها بشینید جادوگر موزیک داستان موزیکال دیگری را برای شما تعریف خواهد کرد.

موسیقی جادوگر:دختر کوچکی بود که با محبت به او لیزوچک می گفتند. آنقدر کوچک بود که می‌توانست روی قاصدک جا شود، از بال‌های پشه برای خودش لباس‌های زیبا درست کرد، یک کالسکه فایتون از پوسته‌ی تخم‌مرغ سفارش داد و به سمت توپ رفت. به آهنگی در مورد او گوش دهید.

عکس را به بچه ها نشان می دهم.

صداهای "آهنگ کودکانه"، موسیقی توسط P.I. چایکوفسکی، اشعار K. Aksakov.

موسیقی جادوگر:و در این داستان موزیکال موسیقی یکی دیگر از آهنگسازان روسی به نام سرگئی سرگیویچ پروکوفیف به صدا در می آید.

منتهی شدن:او برای باله‌های «سیندرلا» و «سیندرلا» موسیقی نوشت. گل سنگی"موسیقی زیاد برای بچه ها.

موسیقی جادوگر:(زنگ به صدا در می آید)یک بار دختر ماشا در اتاق تنها ماند. او بدون اجازه از گلدان برداشت آب نبات شکلاتیو آن را خورد. اما بعد به یاد آورد که بدون اینکه بخواهد این کار را کرده است، احساس شرمندگی کرد و پشیمان شد.

منتهی شدن:اکنون به آهنگی به نام «پشیمانی» گوش خواهیم داد.

اجرا.

منتهی شدن:دختر از مادربزرگش طلب بخشش کرد. و برای دلداری نوه اش، مادربزرگ برای او داستانی تعریف کرد. جادوگر، و چگونه می توانید بچه های ما را راضی کنید؟

موسیقی جادوگر:بچه ها براتون موزیکال آوردم من و تو کارتون می بینیم و گوش می دهیم که چگونه صداها و پرندگان و اردک ها و قدم های پدربزرگ در موسیقی منتقل می شود.

مشاهده بخشی از کارتون.

منتهی شدن:بچه ها از داستان خوشتون اومد؟ و بعد از آن چه اتفاقی افتاد، زمانی که گوش دادن به این داستان را به صورت گروهی تمام کردید متوجه خواهید شد. شعبده باز، داستان های جالب زیادی برای ما تعریف کردی. و من و بچه ها می خواهیم به شما بگوییم افسانه موزیکال"دو زنگ".

موسیقی جادوگر:من به مهدکودک های زیادی رفته ام و معمولاً از من قصه های پریان و جادو انتظار می رود. من دوست دارم به داستان موزیکال شما گوش کنم.

صداهای "والز-جوک"، موسیقی توسط D. D. Shostakovich. کودکان آلات موسیقی کودکان را می نوازند.

موسیقی جادوگر:بچه ها خیلی خوشحالم کردید چه نوع موسیقی هستید و با هم خیلی خوب نواختید. داستان های موزیکال من را دوست داشتید؟

منتهی شدن:چه موسیقی را بیشتر دوست داشتید؟ دوست داری دوباره چی بشنوی؟

به درخواست بچه ها یک قطعه موسیقی اجرا می شود.

منتهی شدن:با تشکر از شما جادوگر موسیقی. ما بچه ها خوشحال خواهیم شد که دوباره شما را ببینیم.

بچه ها با شخصیت خداحافظی می کنند.

تصور اقامت در یک مهدکودک بدون تعطیلات شاد، مهمانی های لمسی، مهمانی های چای دوستانه و شروع های سرگرم کننده غیرممکن است. فعالیت‌هایی که معلم به عنوان بخشی از فعالیت‌های اوقات فراغت سازماندهی می‌کند، تصورات واضحی را به کودکان پیش دبستانی می‌دهد که تا آخر عمر باقی خواهند ماند. و در همان زمان، به روشی سرگرم کننده، بچه ها دانش جدید و کشف می کنند مهارت های خلاقانهفعال تر و مستقل تر شوند.

ارزش سازماندهی فعالیت های اوقات فراغت در مهدکودک

فعالیت اوقات فراغت یک حوزه اجتماعی پیچیده است که فرد در آن بازیابی می کند وضعیت روانیاز طریق استراحت، نیاز به فعالیت بدنی را درک می کند، ارتباط برقرار می کند و خود را توسعه می دهد. یک فرد بالغ به طور مستقل برنامه ریزی می کند که چه کاری انجام دهد وقت آزاد، کودک در این امر نیاز به کمک دارد تا فعالیت او را جهت دهد. از آنجایی که اوقات فراغت ترکیبی از فعالیت های سرگرم کننده و شناخت است، توسط معلمان در چارچوب یک نظم اجتماعی سازماندهی می شود - توسعه همه جانبهشخصیت کودک

اوقات فراغت ترکیبی از فعالیت های مختلف، به عنوان مثال، فیزیکی، موسیقی، سرگرمی و آموزشی است.

هدف و اصول سازماندهی اوقات فراغت در یک موسسه آموزشی پیش دبستانی

فعالیت های اوقات فراغت در مؤسسه آموزشی پیش دبستانی با هدف شکل گیری یک شخصیت خلاق سالم، فعال و هماهنگ توسعه یافته است.

هدف از سازماندهی اوقات فراغت و سرگرمی برای کودکان پیش دبستانی، القای ارزش های اخلاقی و زیبایی شناختی، عشق به سنت ها و میل به تفریح ​​فرهنگی در کودکان است. این یک حوزه ویژه از فرآیند آموزشی در مهد کودک است که نیازها و علایق کودکان را در نظر می گیرد. استفاده كردن اشکال گوناگونو روش های سازماندهی و با در نظر گرفتن ویژگی های فردی دانش آموزان، معلمان فعالیت های فرهنگی و اوقات فراغت را اشباع می کنند. محتوای اخلاقیبا رعایت اصول:

• تنش مثبت: ایجاد فضای دوستانه، احساسات مثبت، لذت بردن از ارتباطات و فعالیت های جمعی.
• استقلال: ایجاد شرایط برای خودسازی و افشای پتانسیل خلاقانه هر دانش آموز.
• پیچیدگی: با در نظر گرفتن تمام اجزای یک سبک زندگی سالم.
• صداقت: رشد خودآگاهی کودکان.

با تفریح، بچه ها به آن بپیوندند سنت های عامیانهو تاریخ کشور

فعالیت ها

فعالیت ها در چارچوب فعالیت های فرهنگی و اوقات فراغت را می توان به بلوک های موضوعی تقسیم کرد:

• ورزش ها:
  
• موزیکال:
  
• ادبی:
  
• تئاتری:
  
• هنر:
  
• فکری: برگزاری آزمون ها، بازی های نبوغ و بازی های آموزشی(حلقه مغز، KVN، "من می خواهم همه چیز را بدانم"، "میدان معجزات").

  

  شرکت در بازی های فکری باعث رشد هوش و روحیه رقابت سالم می شود

• زیست محیطی:
  • شکل گیری آگاهی اکولوژیکی در کودکان،
  • آموزش عشق به طبیعت و سرزمین مادری،
  • گشت و گذار در پارک، شهرک کشاورزی، مزرعه،
  • مشارکت در کمپین های زیست محیطی

فعالیت ها می توانند یکپارچه شوند مناطق مختلففعالیت های کودکان مانند فیزیکی و گفتاری

جدول: وظایف فعالیت های فرهنگی و اوقات فراغت در مهدکودک

آموزشی	آشنایی با انواع هنر: موسیقی، رقص، تئاتر، نقاشی و غیره. ایجاد انگیزه مثبت برای دانش فعال از واقعیت اطراف.
آموزشی	مشارکت دادن کودکان در آماده سازی رویدادها. جذب کودکان پیش دبستانی برای شرکت در بازی های نمایشی، ورزشی و مسابقات فکری. شکل گیری نیاز به خلاقیت (آواز، رقص، فعالیت بصری).
آموزشی	ایجاد فضای عاطفی مطلوب در گروه، احساس امنیت برای هر دانش آموز. آموزش مهارتی کار گروهی، نگرش توجه نسبت به یکدیگر ، کمک متقابل. آموزش احساسات میهن پرستانه.

انواع اوقات فراغت و سرگرمی در موسسه آموزشی پیش دبستانی

کار در چارچوب فعالیت های فرهنگی و اوقات فراغت روزانه انجام می شود. مربی به طور مستقل با مشارکت مدیر موسیقی یا معلم در تربیت بدنی سازماندهی می کند و با والدین تعامل برقرار می کند. اوقات فراغت را نباید صرفاً با تمرینات برای ماتین های کودکان پر کرد، انواع مختلفی از فعالیت های اوقات فراغت برای کودکان پیش دبستانی وجود دارد.

• باقی مانده. پس از یک استرس روانی قوی، کودک نیاز به بازگرداندن تعادل قدرت، استراحت دارد. توانایی خودتنظیمی (تعیین نیاز به استراحت، تغییر نوع فعالیت) توسط سنین پیش دبستانی بزرگ شکل می گیرد. پیشگیری از کار بیش از حد در بین دانش آموزان گروه های اول و متوسط ​​توسط معلم سازماندهی می شود. تفریح ​​را می توان به صورت غیرفعال انجام داد: کودکان به تصاویر در کتاب نگاه می کنند، گفتگوهای آرامی دارند، بازی های آرام انجام می دهند، به معلمی که کتاب می خواند گوش می دهند. اگر کودک قادر به استراحت با روش های سنتی نیست، می توان از حمایت روانی برخوردار شد (مثلاً با کودک در "اتاق جادویی" یا "مرکز آب و شن" بازی کنید). اوقات فراغتبه معنای فعالیت بدنی است: شرکت در بازی های فضای باز، ژیمناستیک، سواری در حین راه رفتن روی دوچرخه، اسکوتر، سورتمه و غیره.
  

  کودکان می توانند به تنهایی با استفاده از منابع محیط جسمی- فضایی در گروه استراحت کنند.

  

  تفریح ​​فعال شامل کاهش استرس از طریق فعالیت بدنی است.

• سرگرمی. این نوع فعالیت های فرهنگی و فراغتی جبران کننده لحظات معمول و غیر عاطفی در زندگی روزمره است. سرگرمی باعث ایجاد حس شادی در کودکان و علاقه واقعی می شود. با این حال، انگیزه ای برای به دست آوردن وجود دارد اطلاعات جدیدو اگر کودک در یک اقدام سرگرم کننده شرکت کند، مهارت های عملی کسب شده در طول کلاس ها بهبود یافته و تثبیت می شود. در مهدکودک، پیش دبستانی ها فقط می توانند تماشاگر باشند (در حال تماشای یک اجرا، نمایش علمی، اجراهای نوازنده). والدین دانش آموزان در سرگرمی (برگزاری کلاس های کارشناسی ارشد خلاقانه، فعالیت های اوقات فراغت موسیقی و ادبی، تلاش های شناختی و ورزشی برای تیم های خانوادگی) درگیر هستند. سرگرمی بر اساس موضوع متفاوت است:
  
• تعطیلات. برگزاری رویدادهای اختصاص یافته به تعطیلات رسمی و رویدادهای مهم در زندگی مهدکودک: جشنواره پاییز، جشن های جشن به افتخار روز مادر، سال نو، بین المللی روز زن، روز مدافع میهن، کنسرت های تعطیلاتبرای روز کیهان نوردی، روز پیروزی، فارغ التحصیلی. در این فعالیت فرهنگی و اوقات فراغت، پیش دبستانی ها مشارکت فعال دارند، استعدادهای خود را به نمایش می گذارند و همچنین در آماده سازی و طراحی محوطه کمک می کنند.

  

  برای رویدادهای جشن در مهد کودک، دانش آموزان نمایش های خلاقانه را آماده می کنند و همچنین در ایجاد مناظر و وسایل مشارکت می کنند.

اوقات فراغت و سرگرمی در موسسه آموزشی پیش دبستانی

معلم باید به خاطر داشته باشد که اوقات فراغت نوع جبرانی از فعالیت کودکان است، سرگرمی و تفریح ​​فرهنگی با فعالیت های روزمره مخالف است. بنابراین، فعالیت ها در اوقات فراغت دارای تمرکز عاطفی روشن است، کودکان باید در خلق و خوی خوبی باشند.

بحث در مورد قهرمانان و توطئه های داستان های عامیانه روسی علاقه کودکان را به فعالیت های خلاق تحریک می کند

ایجاد انگیزه برای شروع درس فعالیت های فرهنگی و اوقات فراغت

کلاس ها در چارچوب فعالیت های فرهنگی و اوقات فراغت شامل یک مؤلفه ساختاری اجباری هستند - یک شروع انگیزشی. برای جلب علاقه کودکان به رویداد پیش رو، برای فعال کردن کنجکاوی آنها، از روش های مختلف انگیزه استفاده می شود:

• در حال مطالعه مواد بصری:
  • بررسی پوسترهای موضوعی
  • تصاویر،
  • تولید مثل،
  • تصویرسازی در کتاب ها
  • طرح بندی ها،
  • نمایشگاه های کوچک در گوشه دانش؛
• انجام مکالمات شناختی و اکتشافی؛
• ایجاد شگفتی؛
• انجام بازی های آموزشی و در فضای باز، از جمله در وضعیت بازی:
  • بازدید از گروهی با شخصیت افسانه ای،
  • سفر خیالی به سرزمین خیالی،
  • انتقال به یک افسانه (برای اجرای یک بازی نمایشی)؛
• خواندن شعر، داستان کوتاه فرم های فولکلور(چستوشکی، جوک ها، معماها، ضرب المثل ها و گفته ها)؛
• استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات: مشاهده ارائه ها با مواد عکس و ویدئو، همراهی موسیقی.

از آنجایی که فعالیت اصلی کودکان پیش دبستانی یک بازی است، کودکان خوشحال می شوند که در موقعیت های بازی شرکت کنند و در انواع فعالیت ها شرکت کنند.

جدول: نمونه هایی از شروع انگیزشی برای یک درس برای موضوعات مختلف

موضوع درس	گزینه شروع انگیزشی
سفر به سرزمین افسانه ها (تفریحی-سرگرمی)	ایجاد یک لحظه غافلگیر کننده یک کبوتر نامه ای را برای گروه می آورد سرزمین جادویی، در آن واسیلیسا حکیم می گوید که توسط کوشی بی مرگ ربوده شده است و در یک برج بلند در بازداشت به سر می برد. واسیلیسا از بچه ها کمک می خواهد و نقشه ای از پادشاهی دور دور را با نامه ضمیمه می کند. گنجاندن در وضعیت بازی. بچه ها موافقت می کنند که به واسیلیسا کمک کنند. معلم از دانش آموزان می خواهد که دست به دست هم دهند، در یک رقص گرد بایستند و با او طلسمی بگویند که همه را به پادشاهی دور دور می برد. بنابراین بچه ها خود را در یک جنگل انبوه افسانه ای می یابند، جایی که باید کارهای هیجان انگیز زیادی را برای مهارت و نبوغ شخصیت های جادویی انجام دهند.
"بازدید از یک داستان عامیانه روسی" (تئاتری اوقات فراغت)	مطالعه مواد بصری. معلم یک کتاب زیبای بزرگ - مجموعه ای از داستان های عامیانه روسی - به بچه ها در گوشه کتابخانه نشان می دهد. از بچه ها دعوت می شود جلد رنگارنگ کتاب را در نظر بگیرند: چی قهرمانان افسانهآیا می دانستی؟ آنها از چه داستان هایی هستند؟ تصویرگر در جنگل انبوه چه چیزی را به تصویر کشیده است؟ (کلبه روی پای مرغ، خانه سه خرسترموک، نهر با آب زنده و غیره) چه آیتم های جادویی روی جلد متوجه شدید؟ (استوپای بابا یاگا، تخم مرغ با مرگ کشچف، سیب های جوان کننده، پوست قورباغه.) ایجاد یک وضعیت مشکل. معلم می پرسد بچه ها دوست دارند چه داستانی بشنوند. با دریافت پاسخ، کتاب را باز می کند، بچه ها می بینند که تمام صفحات مجموعه خالی است. بین صفحات، بچه ها یادداشتی از معجزه یود پیدا می کنند: همه افسانه ها را دزدیده است، برای بازگرداندن آنها به کتاب، آنها باید کار را کامل کنند - نشان دهند که افسانه ها فراموش نشده اند، بلکه زنده هستند و مورد علاقه بچه ها دانش‌آموزان درگیر یک بازی نمایشی بر اساس یک داستان افسانه‌ای هستند.
"استرالیا! استرالیا! سرزمین اصلی زیبا "(تفریح ​​ورزشی)	مطالعه مطالب تصویری و انجام یک مکالمه آموزنده. از کودکان دعوت می شود تا نقشه استرالیا را که نمایندگان گیاهان و جانوران را نشان می دهد مطالعه کنند و به سؤالات پاسخ دهند: چه چیزی استرالیا را احاطه کرده است؟ (آب، اقیانوس). آب و هوای استرالیا را چگونه تصور می کنید؟ (آفتابی، گرم). چه حیواناتی را روی نقشه دیدید که در استرالیا زندگی می کنند؟ (کوآلا، کانگورو، دینگو سگ وحشی، پرنده کیوی، شترمرغ، وومبات، اکیدنا، پوسوم). می توانید در مورد ویژگی های برخی از حیوانات استرالیایی صحبت کنید؟ (کانگوروها پاها و دم قوی دارند، جهنده هستند، توله ها را در کیسه ای روی شکم حمل می کنند. کوالاها شبیه خرس عروسکی هستند، پنجه های تیز بلندی برای بالا رفتن از درختان دارند، از برگ های اکالیپتوس تغذیه می کنند، توله ها را حمل می کنند. پشت آنها شترمرغ از همه بیشتر است پرنده بزرگ، او نمی داند چگونه پرواز کند ، در صورت خطر قریب الوقوع سر خود را در ماسه پنهان می کند ، سریع می دود ، مردم در مزارع شترمرغ پرورش می دهند). معلم پیشنهاد می کند با شرکت در بازی های موضوعی در فضای باز با ویژگی های سرزمین اصلی و ساکنان آن نزدیک تر آشنا شوید.
"رنگ های شاد زمستانی" (تفریح ​​موسیقی)	ایجاد یک وضعیت مشکل. بچه ها نامه ای از ملکه برفی در اتاق موسیقی پیدا می کنند، معلم می خواند: مهماندار پادشاهی برفیشکایت می کند که در دارایی هایش لذتی ندارد و خسته کننده است، در زمستان همه چیز سفید و سرد است، اما او سرگرمی می خواهد. معلم بچه ها را به تشویق دعوت می کند ملکه برفیو نشان دهید که زمستان نیز می تواند شادی آور باشد. گوش دادن به آهنگ "زمستان است، همه جا سفید است." انجام گفتگو. بچه ها این آهنگ در مورد چه تفریح ​​زمستانی بود؟ (درباره سورتمه زدن از کوه). در زمستان چه کارهای دیگری می توانید در خارج از خانه انجام دهید؟ (اسکیت بازی کنید و اسکی کنید، گلوله های برفی بازی کنید، آدم برفی بسازید، قلعه برفی بسازید). چه تفریح ​​تعطیلات در زمستان را می شناسید؟ (جشن سال نو و کریسمس، رقص های گرد و چرخ و فلک، سرودخوانی، آتش بازی).

برنامه ریزی رویداد

برگزاری کلاس ها در چارچوب فعالیت های فرهنگی و اوقات فراغت در نوبت صبح وقت آزاد در فرآیند آموزشی داده می شود و وقت عصر. فعالیت های اوقات فراغت باید منظم و متفکرانه باشد و بر اساس تقویم و برنامه ریزی موضوعی انجام شود. در کلاس ها اصل تغییرات مکرر در انواع فعالیت های کودکان (مشاهده، مکالمه، تربیت بدنی، خلاقیت، گفتار، فعالیت های حرکتی) رعایت می شود.

فراوانی فعالیت های فرهنگی و اوقات فراغت با توجه به سن و ویژگی های فردی دانش آموزان، دامنه وظایف تعیین شده و وسعت محتوای تعطیلات یا سرگرمی تعیین می شود. ورزش و فعالیت های اوقات فراغت خلاق 1-2 بار در ماه، ورزش، موسیقی و ادبی، تعطیلات تئاتر و کنسرت - 2-3 بار در سال برگزار می شود.

مکان جداگانه ای در برنامه ریزی اوقات فراغت و سرگرمی در مهد کودک توسط تعطیلات عامیانه و کلیسا، جشن های خیابانی و آیین های مرتبط با تقویم عامیانه اشغال شده است: جشنواره برداشت، شب کریسمس، جشن های کریسمس، سرگرمی کارناوال، دیدن زمستان، یکشنبه نخل و عید پاک، عسل و آبگرم اپل. آشنایی با سنت ها و آداب و رسوم باستانی، کودکان را با فرهنگ کشور مادری خود آشنا می کند، نگرش محترمانه را نسبت به حفظ تاریخ پرورش می دهد.

آشنایی با سنت های عامیانه جزء مهمی از فرآیند آموزشی در موسسات آموزشی پیش دبستانی است

برنامه ریزی بلند مدت شامل برگزاری رویدادها همراه با مدیر موسیقی، معلم است تربیت بدنی، معلمان آموزش اضافی(سران حلقه های فعالیت های تئاتری و تصویری، استودیو رقص، بخش های ورزشی). در طول سال تحصیلی، مشاوره هایی برای والدین برگزار می شود که نشان دهنده وظایف سازماندهی اوقات فراغت و سرگرمی در مهدکودک، طرحی برای آینده است. رویدادهای فرهنگی، ابتکار والدین در آماده سازی و شرکت در رویدادها تشویق می شود، لیستی از توصیه ها برای سازماندهی اوقات فراغت در خانه (خواندن، نقاشی، آزمایش، پیاده روی آموزشی) ارائه می شود. بنابراین، به والدین فرصت داده می شود تا با کادر آموزشی مؤسسه آموزشی پیش دبستانی همکاری کنند و در فرآیند آموزشی شرکت کنند.

فعالیت هایی که شامل کودکان با مادران و پدران می شود تأثیر درمانی بر روابط خانوادگی دارد

جدول: فهرست کارت موضوعات رویدادهای فرهنگی

تمرکز موضوعی فعالیت های فرهنگی و اوقات فراغت	اوقات فراغت	تعطیلات
ورزش ها	فعالیت های گروهی: چند بازی با توپ را می شناسید؟ "ورزش در زندگی انسان" "بازی های المپیک". اوقات فراغت در پیاده روی: "غلت زدن از تپه" "بازی های طناب پرش" "مسابقه گورودکی".	"روز جهانی ژیمناستیک" "روز ورزشکار" "تسخیر قلعه برفی" "مامان، بابا، من یک خانواده ورزشی هستم."
خلاقانه (موسیقی، تئاتری)	اوقات فراغت: "روز غافلگیری" "روز زیبایی" "سفر به دوردست" "رنگ های موسیقی" "بیا پاییز را بکشیم" "بازدید از یک افسانه" "نمایش سایه ها". بازی های نمایشی: "ترموک"، "سه خوکچه" "گردن خاکستری" "بازدید از یک افسانه."	"روز موسیقی"، "کنسرت بزرگ" "کارخانه ستاره مهد کودک ما"، "قصه زیست محیطی"
ادبی	فعالیت های اوقات فراغت اختصاص یافته به کار نویسندگان: A. S. پوشکین، A. بارتو، N. Nosova، G.-H. اندرسن، برادران گریم و دیگران. شب های شعرخوانی: ما در زمستان سرد نیستیم "اسباب بازی در پنجره" "بهار، بهار در خیابان!".	کنسرت های ادبی و موسیقی: "قصه های پوشکین" "روسیه یسنین". نمایشنامه‌سازی طرح‌های ادبی: "افسانه های کریلوف"، "غم فدورینو" "چوک و گک".
شناختی	بازی های آموزشی: "سرزمین دانش" دنیای ویتامین. آزمون ها: "سبزیجات"، "مبلمان"، "انسان"، "درختان"، "میوه ها". فعالیت های موضوعی: "سنت های چای در جهان" "نان چیست؟"	ماموریت های آموزشی و سرگرم کننده: "افراد بدوی" "دنیای فضایی" "رازهای سیاره زمین". مسابقات مهارتی: "KVN مبارک"، "زمینه رویاها".
اجتماعی	فعالیت های گروهی: "دوستی"، "روز تولد"، "حقوق کودک" "در خانواده". بازدید از سایت ها و نمایشگاه های شهرستان: "هفته ایمنی" "شهر خودکار" بیایید سیاره را تمیز نگه داریم.	"روز دانش" "روز سالمند" "روز مادر"، "روز وحدت ملی" "روز بچه ها" "روز پلیس" "روز زن"، "روز استقلال روسیه"، "روز پیروزی".
عامیانه، مسیحی	فعالیت های اوقات فراغت موضوعی در گروه: "هالووین" "فال عامیانه" "سفره عید پاک" "آداب و رسوم کشور ما" "روز تثلیث" "اسپاهای عسل". فعالیت های پیاده روی: "دیدن زمستان"، "درخت آرزو" "وسنیانکی"، "بازی برای ایوان کوپالا".	"تعطیلات فولکلور" (برای ژانرهای کوچک UNT)، "سرود آمد" "نمایشگاه سرگرمی" "جشن بازی های عامیانه روسیه".

جدول: نمونه ای از خلاصه فعالیت های فرهنگی و اوقات فراغت در گروه آمادگی

نویسنده	Zhilina E. V.، MDOU D / s "Vasilyok" b. روستای مولووکا، منطقه اولیانوفسک.
نام	"سفر در میان افسانه ها"
محتوای برنامه	برای بهبود توانایی کودکان در تشخیص افسانه ها از ادبیات و تصاویر، کلمات کلیدی. پرورش توانایی های هنری کودکان از طریق فعالیت های نمایشی. برای ایجاد پاسخگویی عاطفی، با حالت، خلق و خوی شخصیت ها همدلی کنید. برای فعال کردن نام افسانه ها، نام قهرمانان افسانه در گفتار کودکان. علاقه فعال به افسانه ها را افزایش دهید.
کار مقدماتی	خواندن افسانه ها، مشاهده تصاویر، پخش تکه هایی از افسانه ها
مواد	همراهی موسیقی، تصویرسازی برای افسانه ها گلبرگ های گل با رنگ های مختلف
پیشرفت درس	ملودی "بیا به دیدن ما" از افسانه "آنجا، در مسیرهای ناشناخته" به صدا در می آید. مجری: امروز، بچه ها، می خواهم شما را به سفر دعوت کنم کشور فوق العادهافسانه ها سخاوتمندانه توسط گونه های مختلف و قهرمانان شیطانی: کوتوله ها و ترول ها، جادوگران و اجنه، بابا یاگا و کاشچی جاودانه، ایوان تسارویچ و النا زیبا. رسیدن به آنجا کار سختی نیست، فقط کافی است چند لحظه چشمان خود را ببندید و تصور کنید که ما روی یک فرش جادویی پرواز می کنیم، در میان دریاها و اقیانوس ها، جنگل ها و استپ ها. اینجا پایین‌تر و پایین‌تر می‌آید، و پیش از ما اولین توقف افسانه‌ای است. این نامه یک نفر است و با حدس زدن معما متوجه خواهید شد که چه کسی آن را ارسال کرده است. کلاه بر سر دارد کلاه شاد. و او فقط قد بلندی دارد با یک کفش بچه گانه با چراغ قوه و با آهنگ او شب ها در جنگل قدم می زند. شما نمی توانید اشتباه کنید اگر شما خواهید گفت: - این است ... (گنوم). درست. و اکنون متوجه می شویم که گنوم چه می خواهد. (تکلیف را می خواند: قصه ها را از روی تصاویر حدس بزنید). شما باید افسانه ها را یاد بگیرید. من به شما تصاویری را نشان خواهم داد افسانه های معروف، و شما باید نام افسانه و شخصیت های اصلی آن را به طور دقیق بگویید. (6-7 تصویر را نشان می دهد.) تو عالی هستی! کار را تکمیل کرد و یک گلبرگ جادویی دریافت کرد. (به بچه ها گلبرگ قرمز می دهد). خوب، بیایید پرواز کنیم. سفر ادامه دارد. (صدای موسیقی). و اینجا توقف بعدی است. حدس بزنید کیست: مادربزرگ دختر را خیلی دوست داشت، کلاه قرمزی به او داد. دختر اسمش را فراموش کرد. خب بگو اسمش چی بود؟ (کلاه قرمزی). از کلاه قرمزی، ایستگاه "حدس" نامیده می شود. من گزیده هایی از افسانه های شناخته شده را برای شما می خوانم و شما باید نام آنها را حدس بزنید. به حوض مسی زد و فریاد زد: "کارا براس!" و حالا برس، برس مثل جغجغه می‌ترقیدند و بگذار من مالیم جمله: "من، دودکش روب من تمیز، تمیز، تمیز، تمیز! می شود، دودکش می شود تمیز، تمیز، تمیز! ("مویدودیر"). کو-کا-ری-کو! روی پاشنه هایم راه می روم من داس را روی شانه هایم حمل می کنم، من می خواهم روباه را بکشم روباه از اجاق پایین بیا بیا روباه برو بیرون! ("کلبه زایوشکینا"). دمت گرم دختر؟ - به گرمی، موروزوشکو، به گرمی، پدر. ("یخبندان"). و سپس حواصیل ها صدا زدند: - ارسال، لطفا، قطره: ما امروز قورباغه خوردیم، و شکممان درد می کند! ("تلفن"). اینجا در کلبه، گوشه ها ترک خورد، سقف تکان خورد، دیوار بیرون رفت، و خود کوره در امتداد خیابان، در امتداد جاده، مستقیماً به سمت پادشاه رفت. ("با دستور پایک"). میزبان بچه ها را تحسین می کند و گلبرگ دیگری به آنها می دهد. سفر ادامه دارد. (صدای موسیقی). مجری: و اینجا ایستگاه بعدی است: معماها - مشکلات. حدس بزنید و سریع پاسخ دهید! پازل ها: چه کسی واسیلیسا خردمند را به قورباغه تبدیل کرد؟ کلوبوک چه کسی را ترک کرد؟ اسم کوچکترین دختر چی بود؟ نام خرس های افسانه "سه خرس" چه بود؟ كدام دختر كفش خود را هنگام توپ گم كرد؟ روباه به جرثقیل چه غذا داد؟ چه کلماتی معمولاً افسانه های روسی را شروع می کنند؟ (یک گلبرگ می دهد.) مجری: من می بینم، و شما واقعاً چیزهای زیادی در مورد افسانه ها می دانید. آفرین! حالا بریم ایستگاه بعدی. (صدای موسیقی). مسابقه "کلمه را بگو" ارائه دهنده: بسیاری از قهرمانان افسانه ها غیر معمول و بسیار زیاد هستند نام های جالببه یاد آنها باشیم من شروع نام را به شما می دهم و شما سعی می کنید آن را ادامه دهید. دو تیم به طور همزمان در این مسابقه شرکت می کنند که هرکس سریعتر پاسخ دهد برنده این مسابقه است. شروع! تام شست). بلبل ... (دزد). خواهر ... (Alyonushka). روباه ... (Patrikeevna). گل سرخ). غازهای قو). کوچک ... (Havroshechka). برادر ... (ایوانوشکا). بابا ... (یاگا). سیوکا ... (بورکا). کلاه قرمزی). زیبای خفته). زایوشکینا ... (کلبه). وینی پو). مجری: ما با کار کنار آمدیم، جلوتر می رویم. (صدای موسیقی). و اینجا منتظر یک صندوقچه جادویی هستیم، بیایید ببینیم در آن چیست. (در یک جعبه ماسک برای پخش افسانه "Teremok"). حالا بیایید کلمات جادویی را بگوییم: دو بار کف بزن سه بار پا زدن دور خودت بچرخ و خود را در مهد کودک بیابید! (آهنگ "Tales Walk Around the World" اثر M. Plyatskovsky به گوش می رسد). مجری: اینجا ما دوباره در مهد کودک خود هستیم. و از گلبرگ ها یک گل جادویی گرفتیم. سفر ما به پایان رسید. خوشت آمد؟ جالب بود؟ خنده دار؟ (پاسخ بچه ها).

طرح درس موقت برای فعالیت های فرهنگی و اوقات فراغت

مدت زمان تفریح ​​و سرگرمی بستگی به سن و ویژگیهای فردیپیش دبستانی ها

اوقات فراغت:

• در جونیور و گروه های میانی- 25-30 دقیقه؛
• در ارشد و گروه های آماده سازی- 45-50 دقیقه

مدت تعطیلات:

• در گروه اول خردسال - 20-30 دقیقه؛
• در گروه دوم خردسال - 30-35 دقیقه؛
• در گروه میانی - 45-50 دقیقه؛
• V گروه ارشد- 60 دقیقه؛
• در گروه مقدماتی - تا 1 ساعت 30 دقیقه.

مدت زمان رویداد جشنبستگی به سن و ویژگی های فردی دانش آموزان دارد

مدت زمان تفریح ​​و جشن های خیابانی:

• در گروه های جوان و متوسط ​​- حداکثر 1 ساعت؛
• در گروه های ارشد و مقدماتی - حداکثر 1 ساعت 30 دقیقه.

مدت زمان تقریبی اجزای سازه را در نظر بگیرید فعالیت های خاصجهت گیری فرهنگی و اوقات فراغت

فولکلور و فرهنگ بدنی اوقات فراغت "علت - زمان، سرگرمی - ساعت" در گروه ارشد

1. لحظه سازمانی - 2 دقیقه.
2. لحظه غافلگیری - 5 دقیقه.
3. بازی موبایل "اسب" - 7 دقیقه.
4. تمرینات بازی "حدس بزنید" - 10 دقیقه.
5. بازی موبایل "گربه و پرندگان" - 6 دقیقه.
6. رقص گرد "خورشید" - 4 دقیقه.
7. بازی ورزشی "توپ را بگیر" - 8 دقیقه.
8. جمع بندی نتایج اوقات فراغت - 3 دقیقه.

تعطیلات موسیقی برای روز مدافع میهن در گروه مقدماتی

1. خوشامدگویی به مهمانان تعطیلات - 2 دقیقه.
2. اجرای آهنگ مدافعان وطن - 3 دقیقه.
3. اجرای آهنگ سربازی خدمت می کنیم - 3 دقیقه.
4. گرم کردن فکری برای تیم پسران و تیم پدران - 8 دقیقه.
5. رقص "ملوانان و ملوانان" - 4 دقیقه.
6. مسابقه برای بزرگسالان و کودکان "مردان قوی" - 6 دقیقه.
7. خواندن شعر - 5 دقیقه.
8. اجرای آهنگ باباهای ما - 3 دقیقه.
9. بازی برای کودکان و مهمانان "ساندویچ" - 7 دقیقه.
10. تبریک شاعرانه به پسران از دختران گروه - 5 دقیقه.
11. بازی "موانع" - 7 دقیقه.
12. بازی موسیقی"دختران هی هی، پسرها ها ها" - 7 دقیقه.
13. رقص "ستاره ها" -3 دقیقه.
14. کلمات تبریک میزبان تعطیلات، ارائه کارت پستال و هدایا - 7 دقیقه.

اوقات فراغت با مشارکت والدین "Maslenitsa" در گروه میانی

1. لحظه سازمانی - 3 دقیقه.
2. گشت و گذار در گذشته (با استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات: نمایش اسلاید آموزنده) - 10 دقیقه.
3. مسابقه "همه چیز را بدانید" - 5 دقیقه.
4. مسابقه "حدس بزن" - 5 دقیقه.
5. مسابقه " بازی های عامیانه" - 5 دقیقه.
6. مسابقه مسابقه با مانع - 4 دقیقه.
7. مسابقه " مشت" - 4 دقیقه.
8. مسابقه موسیقی - 8 دقیقه.
9. جمع بندی نتایج مسابقه، دعوت به یک مهمانی چای با پنکیک - 4 دقیقه.

نمونه هایی از سازماندهی اوقات فراغت و سرگرمی در مهدکودک

ویدئو: روز موسیقی در مهد کودک

ویدئو: جشنواره ورزشی در مهد کودک

https://youtube.com/watch?v=hl9De7xhyOsویدیو بارگیری نمی شود: 4 اینچ اوقات فراغت تربیت بدنیدر مهدکودک" - از تجربه MBDOUds شماره 30 (https://youtube.com/watch?v=hl9De7xhyOs) https://youtube.com/watch?v=8OJDBudqp6g ویدیو بارگذاری نمی شود: امتحان "سرگرم کننده" ریاضی » - مهد کودک №1212 (https://youtube.com/watch?v=8OJDBudqp6g)

ویدئو: اوقات فراغت خلاق "شکوه این روزها متوقف نمی شود"

https://youtube.com/watch?v=mSKvwRkBPSUویدیو بارگیری نمی شود: اوقات فراغت خلاقانه این روزها، SLAVA MBDOU №43 کپی Solnechnogorsk را ساکت نخواهد کرد (https://youtube.com/watch?v=mSKvwRkBPSU)

ویدئو: تعطیلات ادبی "روزها در حال پرواز هستند"

https://youtube.com/watch?v=vZVtpFFaOOYویدیو بارگیری نمی شود: تعطیلات ادبی "روزها در حال پرواز هستند" (https://youtube.com/watch?v=vZVtpFFaOOY)

آماده سازی و انجام فعالیت های اوقات فراغت جمعی در مهدکودک باعث ایجاد حس انسجام گروهی می شود. تزئین مناظر برای تعطیلات، توزیع نقش ها در بازی نمایشی، تسلط بر مهارت آواز کرالکودکان پیش دبستانی با شرکت در مسابقات و آزمون های تیمی، تعامل مثبتی با یکدیگر دارند. که در فعالیت های مشترکسنت های گروه متولد می شود، فضای عاطفی بهبود می یابد. مشارکت در رویدادهای جمعیدر هر کودکی یک شخصیت فعال و اخلاق مدار تربیت می کند.

با دوستان به اشتراک گذاشتن!