النا شچرباکووا
فایل کارت ادبیات داستانی در حوزه های مختلف آموزشی در گروه ارشد
به کتابخانه هنری
داستان
در زمینه های مختلف آموزشی در گروه ارشد
به گزارش برنامه «از تولد تا مدرسه»، ویرایش. N. E. Veraksy
گردآوری شده توسط: Shcherbakova E.V.
تربیت اخلاقی
RNS "روباه و کوزه" arr. O. Kapitsa آموزش احساسات خوب. شکل گیری ایده هایی در مورد طمع و حماقت
RNS "بالدار، مودار و روغنی" arr. I. Karnaukhova آموزش کودکان برای درک شخصیت و اعمال قهرمانان
X. Myakelya. "آقای او" (فصول، ترجمه از فنلاندی توسط E. Uspensky
rns "Khavroshechka" arr. A. N. Tolstoy برای پرورش جلوه های احساسات خوب نسبت به یکدیگر.
RNS "Hare-bouncer" arr. O. Kapitsa برای آموزش هنجارهای رفتار اخلاقی
RNS "شاهزاده قورباغه" arr. M. Bulatov برای پرورش مهربانی، احساس کمک متقابل.
ب. شرگین "قافیه" نگرش محترمانه نسبت به افراد دیگر پرورش دهید
rns "Sivka-burka" arr. M. Bulatov ایجاد توانایی در کودکان برای ارزیابی اقدامات قهرمانان، بیان نگرش آنها نسبت به آنها
rns "Finist-clear falcon" arr. الف. پلاتونوف حس شفقت را نسبت به دیگران در خود پرورش دهید
V. Dragunsky "دوست دوران کودکی"، "از بالا به پایین، اریب" برای پرورش توجه، عشق، شفقت برای یک رفیق نزدیک
اس. میخالکوف "چی داری؟"
Nenets افسانه "فاخته" arr. K. Sharov به آموزش مهربانی، توجه و پاسخگویی به بستگان کمک کنید
"گلدیلاک"، ترجمه. از چک K. Paustovsky;
پرورش توانایی همدلی، سخاوتمندانه زوزه کشیدن، حسادت نکردن به دیگران؛ برای پرورش احترام به خود، کمک متقابل در کار.
«سه موی طلایی پدربزرگ وسود»، ترجمه. از چک N. Arosyeva (از مجموعه افسانه های K. Ya. Erben).
وی. دیمیتریوا. "بچه و حشره" (فصل) برای احساس و درک ماهیت تصاویر ادبی
آثار
L. تولستوی "استخوان" برای آموزش خصوصیات اخلاقی یک فرد: صداقت، راستگویی، عشق به خانواده.
ال. تولستوی "پرش" در کودکان همدلی با قهرمان داستان را بیدار کنید
N. Nosov. "کلاه زنده"؛ با کمک ادبیات کودکان، ایده های کودکان را در مورد هنجارهای اخلاقی شکل دهید.
S. Georgiev. "من بابا نوئل را نجات دادم" برای ایجاد توانایی ارزیابی اقدامات آنها و اقدامات قهرمانان، پرورش دوستی، توانایی تعامل با همسالان
الف لیندگرن. "کارلسون، که روی پشت بام زندگی می کند، دوباره پرواز کرد" (فصل ها، به صورت اختصاری، ترجمه از سوئدی L. Lungina
K. Paustovsky. "گربه دزد" برای پرورش ویژگی های اخلاقی: احساس شفقت، همدلی
میتسکویچ آدام "به دوستان"
تعمیم و گسترش دانش کودکان در مورد مفاهیمی مانند "دوست"، "دوستی"، "صداقت"، "انصاف"
P. Bazhov "Silver Hoof" برای پرورش حس مهربانی، مراقب افراد ضعیف باشید
آر کیپلینگ. "فیل"، ترجمه. از انگلیسی. K. Chukovsky، اشعار در خط. S. Marshak برای پرورش فرهنگ رفتار، دوستی، کمک متقابل، مراقبت از عزیزان
V. Kataev. "Flower-Semitsvetik" برای ایجاد توانایی ارائه ویژگی های شخصیتی خود در حلقه همسالان، منعکس کننده دستاوردها و علل مشکلات احتمالی.
کودک در خانواده و جامعه rns "Khavroshechka" arr. A. N. Tolstoy روابط مختلف خانوادگی را معرفی کنید
Y. Koval "پدربزرگ، بابا و آلیوشا" برای تشکیل ایده خانواده به عنوان افرادی که با هم زندگی می کنند، یکدیگر را دوست دارند، از یکدیگر مراقبت می کنند.
V. Dragunsky "داستان های Deniska" شکل گیری ایده ها در مورد ویژگی های مشخصه پسران و دختران.
الف گیدر. "چوک و گک" (فصل)
آموزش ارزیابی روابط بین افراد نزدیک در خانواده، ایجاد ویژگی های قهرمان
E. Grigoryeva "نزاع" برای توسعه اصول اولیه تعامل اجتماعی بین پسران و دختران. نگرش دوستانه نسبت به جنس مخالف
A. Barto "Vovka - یک روح مهربان"
E. Blaginina "بیایید در سکوت بنشینیم" به شکل دادن به ایده کودکان در مورد نگرش خوب نسبت به مادر ادامه دهید.
A. Usachev "آداب چیست" ادامه یادگیری فرهنگ ارتباط گفتاری در مهد کودک و در خانه
"Krupenichka" N. Teleshov افزایش علاقه به افسانه ها، در سنت های روسی
سلف سرویس، کارگر rns "Khavroshechka" arr. A. N. Tolstoy برای شکل دادن به ایده های کودکان در مورد یک فرد سخت کوش
K. Chukovsky "Moydodyr" آموزش مهارت های فرهنگی و بهداشتی
K. Chukovsky "غم فدورینو"
RNS "به دستور پایک" برای تحکیم مفهوم اهمیت کار انسانی در کودکان
A. Barto "Girl-grimy" برای پرورش آراستگی، احترام به وسایل شخصی، متعلقات یک رفیق
Y. Tuvim. "نامه به همه کودکان در مورد یک موضوع بسیار مهم"، ترجمه. از لهستانی S. Mikhalkova
تشکیل پایه های امنیتی S. Mikhalkov "عمو Styopa-پلیس" اصلاح قوانین رفتار در خیابان های شهر
E. Segal "ماشین ها در خیابان ما"
رشد شناختی FEMPقافیه ها
قهرمانان افسانه ها
S. Marshak "Numbers" آشنایی با اعداد
مقدمه ای بر دنیای اجتماعیجی اچ اندرسن
«آدم برفی» آشنایی با سنت های نوروزی کشورهای مختلف
اس. میخالکوف "چی داری؟" آشنایی با اهمیت هر حرفه ای
«داستان‌های شگفت‌انگیز درباره خرگوشی به نام لک»، داستان‌های مردمان غرب آفریقا، ترجمه. O. Kustova و V. Andreev; آشنایی با خصوصیات مردم غرب آفریقا
الف گایدر "داستان یک راز نظامی، مالچیش کیبالچیش و کلام محکم او"
به گسترش ایده های کودکان در مورد ارتش روسیه ادامه دهید.
Nenets افسانه "فاخته" arr. K. Sharov آشنایی با زندگی مردم شمال دور
M. Boroditskaya "در انتظار یک برادر" برای ایجاد تمایل به مراقبت از بچه ها، ایجاد احساس مسئولیت احترام به رفقای کوچکتر
A. Tvardovsky "داستان Tankman" برای ایجاد ایده ای در مورد شاهکار مردمی که برای دفاع از میهن خود ایستاده اند در کودکان شکل بگیرد.
A. Barto "بازی در گله" برای گسترش دانش کودکان در مورد مهدکودک خود، توجه به تاریخچه آن، روشن کردن ایده ها در مورد کار کارکنان مهد کودک
S. Makhotin "گروه ارشد"
O. Vysotskaya
"مهد کودک"
T. Alexandrova "Domovenok Kuzka" (فصل) افزایش علاقه به زندگی روس ها در دوران باستان، عشق به تاریخ مردم آنها
M. Isakovsky "به فراتر از دریاها و اقیانوس ها بروید" دانش در مورد کشور مادری خود را روشن کنید.
ب. آلمازوف. "گوربوشکا" مقدمه ای بر ارزش های روسیه.
مقدمه ای بر دنیای طبیعی RNS "Hare-bouncer" arr. O. Kapitsa برای ایجاد یک نگرش مراقبت از کودکان به طبیعت، تمایل به مشارکت در حفاظت و حفاظت از آن.
ال. تولستوی. "شیر و سگ"، "استخوان"، "پرش" ایده ها را در مورد زندگی حیوانات گسترش دهید
G. Snegirev "ساحل پنگوئن"
K. Paustovsky. "گربه دزد" برای پرورش عشق و احترام به طبیعت، مهربانی.
V. Bianchi "جغد" برای ادامه شکل گیری یک ایده از رابطه و وابستگی متقابل موجودات زنده، ایده ای از ژانر ادبی "افسانه شناختی"؛
ب. زاخدر "ستاره خاکستری" برای پرورش حس همدلی و عشق به طبیعت و انسان، توانایی مقاومت در برابر شیطان
S. Yesenin "گیلاس پرنده" کمک به احساس زیبایی طبیعت در یک شعر
آر کیپلینگ. "فیل"، ترجمه. از انگلیسی. K. Chukovsky، اشعار در خط. S. Marshak توسعه مهارت های حرکتی ظریف دست ها، توجه و علاقه به دنیای حیوانات و تنوع آن
P. Bazhov "Silver Hoof" پرورش نگرش حساس نسبت به حیوانات، عشق به طبیعت
رشد گفتارتوسعه همه جنبه های گفتار
معرفی ژانرها
توضیح کلمات ناآشنا و منسوخ
توسعه هنری و زیبایی شناختیمقدمه ای بر هنر وی. کوناشویچ آشنایی با تصویرگران
I. بیلیبین
E. Charushin
فعالیت هنری طراحی تصاویر بر اساس آثار
فعالیت های موسیقی P. I. چایکوفسکی "فندق شکن" (قطعه ها) آشنایی با تصویرسازی موسیقایی قهرمانان و تصاویر آثار
P. I. Tchaikovsky "فصول" (قطعات)
N. A. Rimsky-Korsakov "داستان تزار سالتان" (قطعات)
اس. پروکوفیف "پیتر و گرگ"
رشد فیزیکی
GCD و اوقات فراغت با توجه به طرح های آثار
قهرمانان آثار
انتشارات مرتبط:
NOD در گروه دوم نوجوانان. خواندن داستان "خرس من" توسط Z. Aleksandrovaنقشه فناوری تقریبی فعالیت آموزشی مستقیم نوع فعالیت آموزشی: خواندن داستان.
خواندن، حفظ ادبیات داستانی در گروه ارشد بر اساس موضوعرشته آموزشی "توسعه هنری و زیبایی شناختی" با سلام خدمت همکاران گرامی. من می خواهم توجه شما را به مطالب مربوطه جلب کنم.
فایل کارت بازی های فضای باز "مردم مختلف"داستان آفریقایی در دایره (تانزانیا) توسط 10 نفر یا بیشتر پخش می شود. پیشرفت بازی: به یک برگ از درخت نیاز دارید. بازیکنان به صورت دایره ای رو به مرکز می ایستند. پشت.
خلاصه داستان GCD. خواندن داستان در گروه مدرسه مقدماتی "Nikita Kozhemyaka"توسعه دهنده: بونداروا النا دیمیتریونا. دانشجوی "کالج آموزشی ولگودونسک" هدف: توسعه توانایی بازگویی مختصر.
آثار شاعران و نویسندگان روسیه
شعر.
- V. Berestov "اژدها"؛
- A. Blok "باد از دور آورده شد" (به اختصار)، "در علفزار";
- A. Vvedensky "آهنگ در مورد باران"؛
- Y.Vladimirov "ارکستر";
- M. Voloshin "پاییز"؛
- S. Gorodetsky "آهنگ بهار"، "اولین برف"،؛
- S. Yesenin "پودر";
- V. Zhukovsky "Lark" (مخفف);
- N. Zabolotsky "روی رودخانه"؛
- M. Lermontov "در شمال وحشی"، "قله کوه"؛
- N. Matveeva "Confusion"؛
- E. Moshkovskaya "هدایایی چیست"، "پیرزن های حیله گر"، "کینه"
- N. Nekrasov "Beefore the Rain" (مخفف)؛
- A. پوشکین "برای بهار، زیبایی طبیعت ..." (گزیده ای از شعر "کولی ها")، "پرنده"، "زمستان! دهقان، پیروز ... "(گزیده ای از)
- A. Remizov "Kalechina-Malechin"، "روباه یک توپ دارد"؛
- N. Rubtsov "درباره خرگوش"؛
- گ. ساپگیر «شمار، زبانه پیچان»;
- P. Solovyov "روز شب"؛
- I. Tokmakova "من غمگین هستم ..."؛
- F. Tyutchev "آب های چشمه"؛
- E. Uspensky "حافظه"، "داستان وحشتناک"؛
- L. Fadeeva "آینه در پنجره"؛
- A. Fet "چه عصری ..." (خلاصه شده)، "بید تمام کرکی است" (گزیده);
- D. Kharms "پیرمرد مبارک"، "ایوان توروپیشکین"؛
- اس. چرنی "جادوگر"، "پیش از خواب"
نثر.
- اس. آلکسیف "قوچ شب اول"؛
- E. Vorobyov "یک تکه سیم;
- M. Zoshchenko "مسافران بزرگ"؛
- Y. Koval "Shot"، "Rusachok-Herbalist"، "Stozhok";
- K. Korovin "Squirrel" (مخفف)؛
- A. کوپرین "فیل"؛
- D. Mamin-Sibiryak "Medvedko"؛
- E. Nosov "مثل یک کلاغ روی بام گم شده"، "سی دانه"؛
- M. Prishvin "مرغ روی میله";
- الف. راسکین "چگونه بابا توپ را زیر ماشین انداخت"، "چگونه پدر سگ را اهلی کرد"؛
- اس. رومانوفسکی "رقصیدن"؛
- N. Teleshov "Ukha" (مخفف)
ادبیافسانه ها.
- V. Dal "پیرمرد یک ساله";
- وی. دراگونسکی "داستان های دنیسکا"
- K. Dragunskaya "درمان برای اطاعت"؛
- P. Ershov "Humpbacked Horse"؛
- K. Lagunov "رومکا، فومکا و آرتوس"
- N. Nosov "بوبیک در حال بازدید از باربوس"؛
- K. Paustovsky "نان گرم"؛
- پوشکین "داستان شاهزاده خانم مرده و هفت بوگاتیر"؛
- A. Remizov "غازها-قوها"، "صدای نان"؛
- G. Skrebitsky "هر کس به روش خود"؛
- I. Sokolov-Mikitov "نمک زمین"؛
- A. Usachev "درباره سگ باهوش سونیا" (فصل)؛
- A. Usachev "مدرسه آدم برفی"
- K. Ushinsky "اسب کور"
آثار شاعران و نویسندگان کشورهای مختلف
شعر.
- ب. برشت "مکالمه زمستانی از پنجره"، ترجمه از آلمانی توسط K. Oreshin;
- M. Valek "مردان خردمند"، ترجمه از اسلواکی. ر.صفا;
- ال. استانچف "گامای پاییز"، ترجمه از بلغاری. I. Tokmakova;
- ای. لیر. لیمریکی ("روزی روزگاری پیرمردی از هنگ کنگ بود..."؛
- "روزی روزگاری پیرمردی از وینچستر بود ..."، "یک پیرزنی در کوه زندگی می کرد ..."؛ "یک پیرمرد با داس ...")، ترجمه شده از انگلیسی. G. Kruzhkova.
قصه های ادبی.
- X. K. Andersen "جوجه اردک زشت"، "Thumbelina"، ترجمه. از دانمارکی A Hansen; F. Salten "Bambi" (فصل)، ترجمه از آلمانی توسط Yu. Nagibin;
- A. Lindgren "شاهزاده خانمی که نمی خواست با عروسک ها بازی کند"، ترجمه از سوئدی توسط E. Solovieva.
- M. Matsutani "ماجراهای تارو در سرزمین کوهستان" (فصل)، ترجمه از ژاپنی توسط G. Ronskaya.
- ب. پاتر «داستان جمیما نیرنیولوزا» ترجمه از انگلیسی. I. Tokmakova;
- S. Topelius "سه گوش چاودار"، ترجمه از سوئدی توسط A. Lyubarskaya.
- G. Fallada "داستان هایی از Bedokuria" (فصل "داستانی در مورد روزی که همه چیز به هم ریخته شد")، ترجمه از آلمانی توسط L. Tsyvyan;
- M. Aimé "Paints"، ترجمه از فرانسه توسط I. Kuznetsova.
برای یادگیری از روی قلب
- I. آکیم "آوریل";
- P. Voronko "سرزمین بومی بهتری وجود ندارد"، ترجمه از اوکراینی توسط S. Marshak.
- E. Blaginina "Overcoat";
- N. Gernet و D. Kharms "پای بسیار، بسیار خوشمزه";
- S. Yesenin "Birch";
- S. Marshak "ماه جوان در حال آب شدن است...";
- E. Moshkovskaya "ما تا عصر دویدیم"؛
- V. Orlov "تو به سوی ما پرواز کن، سار...";
- A. Pushkin "از قبل آسمان در پاییز نفس می کشید ..." (گزیده ای از "یوجین اونگین").
- N. Rubtsov "درباره خرگوش"؛
- I. Surikov "زمستان"؛
- P. Solovyov "قطره برفی"؛
- F. Tyutchev "زمستان به دلیلی عصبانی است"
برای خواندن در چهره ها
- K. Aksakov "Lizochek"؛
- L. Levin "Chest";
- S. Marshak "خانه گربه" (گزیده)؛
- D. Samoilov "فیل تولد دارد" (گزیده)؛
- A. Freudenberg "غول و موش"، ترجمه از آلمانی توسط Yu. Korinets
معلم یک موسسه آموزشی پیش دبستانی باید از طریق بازی، تصویرسازی و انواع وسایل بیانی و ژانرهای ادبی به خواندن داستان در بین کودکان پیش دبستانی علاقه مند شود. علاوه بر این ، وظیفه مربی توسعه گفتار مونولوگ و گفتگوی کودکان پیش دبستانی ، اجتماعی شدن آنها و آماده سازی آنها برای مدرسه است. برای رسیدن به این اهداف و مقاصد، لازم است هر درس به درستی برنامه ریزی شود.
اهداف و وظایف مربی در کلاس درس برای خواندن داستان
مربی با وظایف مهمی روبروست: تربیت، آموزش و پرورش کودکان. داستان بهترین دستیار در حل مسائل است. هر فعالیت خاص باید:
- آموزش توجه و حافظه؛
- توسعه تفکر و گفتار؛
- پرورش علاقه به فعالیت های فکری
علاوه بر این، تمام آثار هنری مورد مطالعه بر جنبه های مختلف زندگی کودک متمرکز شده است. مهمترین موارد برای کودکان گروه آمادگی عبارتند از:
- تربیت اخلاقی؛
- توسعه گفتار؛
- توسعه هنری و زیبایی شناختی؛
- توسعه اجتماعی و ارتباطی؛
- توسعه استقلال، سلف سرویس.
به عنوان مثال، افسانه "Tiny-Khavroshechka" متعلق به حوزه تربیت اخلاقی است. هدف خاص درس ممکن است اینگونه به نظر برسد: "پرورش نگرش مهربانانه نسبت به یکدیگر." داستان عامیانه روسی "به فرمان پایک" به توسعه استقلال اشاره دارد. با مطالعه آن، مربی می تواند هدف خود را «تبیین اهمیت کار انسانی» قرار دهد. رشد اجتماعی و ارتباطی هنگام خواندن کار D.N. Mamin-Sibiryak "Medvedko" اتفاق می افتد، هدف از درس در این داستان: آشنایی با جهان خارج، با سیاره.
خواندن در گروه مدرسه مقدماتی توجه ویژه ای دارد.
خواندن داستان، بحث، گفتگوی موقعیتی - اینگونه است که اهداف تعیین شده در کلاس درس محقق می شود. معلم بلافاصله پس از خواندن معنای افسانه را توضیح نمی دهد - او به کودکان این فرصت را می دهد که خودشان آن را بفهمند، به کودکان کمک می کند تا مشکل توصیف شده را ببینند و درک کنند، مثلاً از طریق گفتگو.
استفاده از فرم ارتباطی پرسش و پاسخ بهترین راه برای رشد تفکر کلامی در کودکان پیش دبستانی است.
به عنوان مثال، هنگام مطالعه افسانه "غازها-قوها" می توان سوالات زیر را در گفتگو گنجاند:
- داستان درباره ی کیست؟
- مادر و پدر کجا می روند؟
- مادر از دخترش چه می خواهد؟
- رفتار دخترتان بعد از رفتن پدر و مادرش به شهر چگونه بود؟
- چی شد برادر
- غازهای قو چه کسانی هستند؟
- دختر چه تصمیمی می گیرد؟
- چرا اجاق، درخت سیب و رودخانه شیری نمی خواستند به دختر کمک کنند؟
- دختر به کجا دوید؟
- چه کسی را در کلبه دید؟
- دختر چگونه توانست برادرش را نجات دهد؟
- چرا در راه برگشت، اجاق، درخت سیب و رودخانه شیری به دختر کمک می کنند؟
- آیا ممکن است اجاق، درخت سیب و رودخانه شیری با دختر صحبت کنند؟
- از کجا می توانیم حیوانات سخنگو و اشیاء سخنگو پیدا کنیم؟
یک سری سؤالات برای مکالمه باید به صورت منطقی ساخته شود: ابتدا سؤالات ساده (از نظر محتوا)، سپس روشن کننده، تفسیری («چرا ...»)، ارزشی و خلاقانه.
مهم است که به یاد داشته باشید که درس یک هدف، اما چندین وظیفه دارد.
معلم در هر درس وظایف زیر را حل می کند:
- آموزشی;
- آموزشی;
- در حال توسعه.
به عنوان مثال، هنگام مطالعه افسانه "گل قرمز" باید وظایف زیر را حل کرد. آموزشی: ایجاد نگرش خوب نسبت به یکدیگر. آموزشی: ادبیات را معرفی کنید، گفتار منسجم را توسعه دهید، درک متن را با گوش ایجاد کنید. در حال توسعه: برای توسعه شنوایی گفتار، جنبه ملودیک-حرفی گفتار.
هر جلسه باید موضوع و هدف منحصر به فردی داشته باشد و ممکن است علاوه بر موضوع اصلی، موضوع فرعی نیز وجود داشته باشد.با استفاده از افسانه "شاهزاده قورباغه" به عنوان مثال، می توان هدف را تعیین کرد: "فعالیت شناختی کودکان را توسعه دهید، به آنها یاد دهید به علایق دیگران احترام بگذارند"، موضوع "گوش دادن به یک افسانه" و موضوع فرعی "اطاعت" و خودخواهی در یک افسانه ...» (تربیت اخلاقی). در طول مکالمه، کودکان باید بفهمند که اطاعت و اراده چیست، چه چیزی بیان می شود، چه چیزی به دنبال آنها می آید، چگونه رفتار کنند و غیره. با ایجاد انگیزه در کودکان برای درک مستقل این مسائل، معلم به هدف دست می یابد.
خواندن در گروه آمادگی باید آموزشی باشد. معلم با ایجاد علاقه شناختی، خواننده ای آگاه را تربیت می کند که در سال های تحصیلی خود به طور مستقل انگیزه می دهد و با لذت کتاب می خواند.
ایجاد انگیزه در کودکان پیش دبستانی در کلاس درس
در آموزش، چهار نوع انگیزه برای کودکان پیش دبستانی بزرگتر وجود دارد:
- بازی. این به کودک کمک می کند تا تمرکز خود را از پیچیدگی های فنی فرآیند خواندن تغییر دهد. بازی های آموزشی: "افسانه خوانی"، "کلمه گم شد"، "قهرمان را بشناسید".
- کمک برای یک بزرگسال این مبتنی بر تمایل به برقراری ارتباط با یک بزرگسال است، زیرا او فعالیت های مشترک را تایید می کند و علاقه نشان می دهد. به عنوان مثال: از قهرمانان یک افسانه عکس بگیرید و از بچه ها بخواهید که در انتخاب یا کشیدن لباس به شما کمک کنند (یک سارافون برای روباه، یک پیراهن برای یک خرس).
- "به من بیاموز." اساس تمایل هر دانش آموز برای احساس باهوشی و توانایی است. به عنوان مثال: اگر کودک یک افسانه را می شناسد، به او بگویید که توالی اعمال را فراموش کرده اید یا عملکرد شخصیت ها را درک نمی کنید. بنابراین او در بحث در مورد مطالب مورد مطالعه اطمینان بیشتری خواهد داشت.
- "با دستان خودم." علاقه درونی به انجام کاری به عنوان هدیه به خود یا بستگان. نقاشی، صنایع دستی، کارت پستال - همه اینها را می توان در کلاس های خواندن انجام داد، اما کودکان باید تمام اقدامات خود را بیان کنند.
به عنوان یک شروع انگیزشی برای درس خواندن داستان، می توانید از بازی ها، تصاویر برای یک اثر، معماها، یک موقعیت مشکل استفاده کنید. به عنوان مثال، هنگام مطالعه داستان عامیانه روسی "روباه و کوزه"، معلم می تواند تصاویری از روباه، کوزه، رودخانه را به کودکان نشان دهد، از عناصر نمایشی، بازی ها برای ایجاد لحن (تعجب های روباه) استفاده کند.
سوالات برای گفتگو:
- این داستان در مورد چیست؟
- روباه چگونه وارد کوزه شد؟
- چگونه او ابتدا با کوزه صحبت کرد؟
- چه کلماتی گفت؟
- روباه چگونه شروع به صحبت کرد؟
- چه کلماتی گفت؟
- افسانه چگونه به پایان می رسد؟
- چه نوع روباهی در این داستان نشان داده شده است و این از کجا دیده می شود؟
برای گسترش و غنی سازی دایره لغات، باید در مورد کلمات بحث کنید: حرص، حماقت، مهربانی.
بازی برای توسعه لحن:
- لحن را حدس بزنید؛
- با مهربانی بگو؛
- با عصبانیت بگو
هنگام مطالعه داستان L. N. Tolstoy "The Bone"، می توانید از تصاویر شخصیت های اصلی، آلوها، عناصر نمایشی، بازی های آموزشی ("کمپوت آشپز") استفاده کنید. سوالاتی که باید با کودکان در میان بگذارید: صداقت، مبارزه با وسوسه، عشق به خانواده، توانایی اعتراف کردن، گفتن حقیقت.
مواد برای مرحله مقدماتی می تواند متفاوت باشد، همه اینها به علاقه و تخیل مربی بستگی دارد.به عنوان مثال، هنگام مطالعه داستان پریان برادران گریم "بانو بلیزارد"، کودکان جذب موسیقی و انگیزه می شوند. هنگام مطالعه داستان عامیانه تاتار "سه دختر"، می توانید از معماهایی (در مورد مادر، خواهران، سنجاب، زنبور عسل) استفاده کنید تا شخصیت ها را به شما معرفی کرده و آنها را در فعالیت های فعال بگنجانید.
- نازترین آدم دنیا کیه؟
بچه ها چه کسانی را بیشتر دوست دارند؟
من مستقیماً به این سؤال پاسخ خواهم داد:
- مال ما از همه نازتر است ... (مادر). - کسی که من و برادرم را دوست دارد،
اما آیا او دوست دارد بیشتر لباس بپوشد؟ -
دختر خیلی شیک پوش
بزرگترین من ... (خواهر). - از این شاخه به آن شاخه
پریدن، جست و خیز کردن
چابک، چابک،
پرنده نیست (سنجاب). - پرواز بر فراز گلها
بر فراز مزارع پرواز کرد.
با خوشحالی وزوز کرد.
مقداری شهد گرفتم
و طعمه را گرفت
مستقیم به خانه شما ... (زنبور عسل).
برای یک درس در مورد افسانه "گربه در چکمه" توسط Ch. Perrault، معلم می تواند یک اسباب بازی گربه را بگیرد و به عنوان مهمان به بچه ها ارائه دهد.
ظهور چنین مهمان فوق العاده ای در کلاس باعث خوشحالی کودکان می شود.
ساختار درس
هر درس با کودکان باید با ساختار استاندارد آموزشی ایالتی فدرال مطابقت داشته باشد و شامل بخش‌های زیر باشد:
- بخش مقدماتی (ایجاد انگیزه).
- ایجاد یک وضعیت مشکل.
- بخش اصلی.
- تجزیه و تحلیل فعالیت (پس از هر فعالیت).
- تربیت بدنی (یک یا چند).
- بخش پایانی (حل مشکل).
هنگام کار با کودکان پیش دبستانی، لازم است که درس را بسیار ماهرانه برنامه ریزی کنید. برای بهره وری هر چه بیشتر، لازم است انواع مختلف فعالیت ها را جایگزین کنید. علاوه بر خواندن داستان، می توانید از فعالیت های بازی، حرکتی یا ارتباطی استفاده کنید.
به عنوان مثال یکی از عناصر اجباری هر درس یک دقیقه تربیت بدنی است. به کودکان کمک می کند تا از فعالیت های شدید استراحت کنند، از خستگی جلوگیری کنند، وضعیت عاطفی خود را بهبود بخشند و غیره.
اشکال تربیت بدنی:
- تمرینات رشد عمومی؛
- بازی موبایل;
- بازی آموزشی با حرکات؛
- رقصیدن؛
- حرکت برای خواندن شعر
در کلاس درس برای خواندن داستان، معلم می تواند از هر یک از اشکال بالا استفاده کند، اما اغلب از حرکات برای خواندن شعر به عنوان تمرین بدنی استفاده می شود.
نمونه دقیقه تربیت بدنی برای خواندن آیه
علاوه بر این، باید یک برنامه زمانی برای درس تنظیم کنید. معلم باید به خاطر داشته باشد که کلاس هایی که بیش از سی دقیقه طول می کشد بی اثر هستند.
ساختار درس خواندن و برنامه زمانی برای گروه بزرگتر.
- بخش مقدماتی. 1-2 دقیقه.
- ایجاد یک وضعیت مشکل. 2-3 دقیقه.
- بخش اصلی. 23-25 دقیقه
- قسمت پایانی 2-3 دقیقه
فایل موضوع
فهرست های کارتی ادبیات داستانی بر اساس معیارهای مختلفی تهیه می شود. به عنوان مثال، در موضوعات واژگانی: میوه ها / سبزیجات، درختان، نان، فصل ها، قارچ ها / توت ها، پرندگان، حیوانات اهلی / وحشی، زمین / آب و غیره.
- D. N. Mamin-Sibiryak "گردن خاکستری"؛
- N. Nosov "خیار"؛
- G. B. Oster "گربه به نام Woof."
همچنین می توان یک فهرست کارت در مورد تربیت اخلاقی و میهن پرستانه تهیه کرد: میهن، جامعه، خانواده، دوستی، تعطیلات، شهروند و غیره.
- N. Nosov "فرنی میشکینا"،
- D. Gabe "خانواده من"،
- جی سیگل "چگونه مادر بودم."
ملاک ترکیب آثار نیز می تواند ایمنی باشد: آتش سوزی، قوانین راهنمایی و رانندگی، قوانین رفتاری در طبیعت و غیره.
- بارتو "رعد و برق";
- O. Smirnov "Steppe Fire"؛
- G. Shalaeva "توت های ناآشنا را در جنگل نخورید."
فایل کارت گردآوری شده توسط E.V. شچرباکووا تحت برنامه "از تولد تا مدرسه" ویرایش. نه. وراکس معیارها: حوزه های آموزشی.
از رشته تربیت اخلاقی:
- داستان عامیانه روسی "Kroshechka-Havroshechka"؛
- داستان عامیانه روسی "خرگوش پرنده"؛
- داستان عامیانه روسی "شاهزاده قورباغه"؛
- ب. شرگین "قافیه";
- داستان عامیانه روسی "Sivka-burka"؛
- داستان عامیانه روسی "Finist - یک شاهین روشن"؛
- V. Dragunsky "دوست دوران کودکی"، "از بالا به پایین، مایل";
- اس. میخالکوف "چی داری؟"؛
- افسانه ننتس "فاخته"؛
- "Goldilocks" (ترجمه از چک توسط K. Paustovsky);
- K. Chukovsky "Moydodyr".
کتاب K. Chukovsky "Moydodyr" باید در موسسه آموزشی پیش دبستانی مطالعه شود
جدول: خلاصه ای از درس K. V. Tovmasyan با موضوع "صداقت در افسانه L. N. Tolstoy "Bone""
| مرحله GCD | محتوای صحنه |
| هدف و وظایف | ایجاد حس صداقت.
|
| تجهیزات |
|
| بخش مقدماتی | با سلام و اخلاق کار. - ظهر بخیر، ساعت بخیر! چقدر خوشحالم از دیدنت. به یکدیگر نگاه کردند و همه ساکت نشستند. - روحیه شما چطور است؟ بازی "استخوان را پیدا کن" - به این عکس ها نگاه کن. اینجا توت ها هستند. در میان آنها یک توت با یک سنگ پیدا کنید. آشنایی با پرتره نویسنده. - به این پرتره نگاه کن. لئو نیکولاویچ تولستوی را به تصویر می کشد. این یک نویسنده بزرگ روسی است که داستان های جالب، افسانه ها، شعرها و حتی معماها را به ما داد. او به بچه ها علاقه زیادی داشت: او مدرسه ای را در یاسنایا پولیانا (این ملکی در استان تولا است) افتتاح کرد ، طبق ABC که خودش نوشت به آنها آموزش داد. - امروز به داستان L.N. تولستوی "استخوان". آیا می خواهید بدانید در مورد چیست و چرا به آن می گویند؟ |
| بخش اصلی | معلم داستان را می خواند. سوالات برای گفتگو: مامان چی خرید؟ - وانیا چگونه رفتار کرد؟ - چه کسی متوجه شد که آلو از بین رفته است؟ چرا وانیا تصمیم گرفت آلو بخورد؟ چرا اعتراف نکرد؟ چرا بابا نگران بود؟ - وانیا باید چیکار کنه؟ دقیقه تربیت بدنی معلم آیه را برای بچه ها می خواند و در مورد حرکات دستور می دهد:
می گویند: «همه راز دیر و زود آشکار می شود». آیا شما با این موافق هستید؟ از داستان «استخوان» مثال بزنید. |
| قسمت پایانی | نام داستانی که امروز به آن پرداختیم چیست؟ - چرا اسمش اینه؟ - شما به جای وانیا چه کار می کنید؟ - همه شما امروز خیلی خوب کار کردید، آفرین. |
کار با کیفیت مربی در برنامه ریزی و در کلاس درس برای خواندن داستان، کلید کار سازنده هر کودک است. اشعار، معماها، بازی های آموزشی - همه اینها بدون توجه به کار انتخاب شده در کلاس لازم است. کلاس های گروه آمادگی باید برای همه کودکان مثبت و هیجان انگیز باشد، بنابراین وظایف باید جالب و متنوع انتخاب شوند. این تنها راه القای عشق به مطالعه و ادبیات در کودکان است.
فهرست داستان برای کودکان گروه مقدماتی.
وظایف برنامه
به توسعه علاقه به داستان ادامه دهید. تمایل به آشنایی با فصل های دیگر کتاب "ضخیم" مورد علاقه خود را حفظ کنید، به نقاشی ها و طراحی کتاب ها نگاه کنید. برای پر کردن توشه ادبی با افسانه ها، داستان ها، شعرها، معماها، شمارش قافیه ها، پیچاندن زبان. برای آموزش خواننده ای که بتواند با قهرمانان کتاب دلسوزی و همدردی کند تا خود را با شخصیت مورد علاقه اش بشناسد. با استفاده از داستان های خنده دار ادبیات، حس شوخ طبعی را در خود پرورش دهید.
توجه کودکان را به ابزارهای مجازی و بیانی (کلمات و عبارات مجازی، القاب، مقایسه) جلب کنید. کمک به احساس زیبایی و رسا بودن زبان اثر؛ برای القای حساسیت به کلام شاعرانه
به بهبود مهارت های اجرای هنری و گفتاری کودکان در هنگام خواندن اشعار، در نمایشنامه ها (عاطفی بودن اجرا، رفتار طبیعی، توانایی انتقال نگرش آنها به محتوای یک عبارت ادبی با لحن، ژست، حالات چهره) ادامه دهید. به کودکان کمک کنید تفاوت های اصلی بین ژانرهای ادبی را توضیح دهند: افسانه،
برای خواندن برای کودکان
فولکلور روسی. آهنگ ها.
"روباه راه می رفت ..."
"چیگاریکی-چوک-چیگاروک ..."،
"مادر بهار می آید..."
"اینجا تابستان سرخ فرا می رسد ..."
"وقتی خورشید طلوع می کند، شبنم روی زمین می افتد ..."
"زمستان آمده است".
آهنگ های آیینی تقویم.
"کولیادا! کولیادا! و گاهی سرود ... "،
"کولیادا، کارول، یک پای به من بده ..."
"سرود چگونه گذشت"
"مثل هفته شرووتاید..."
"تین-تین-کا! .."،
"شرووتاید، ماسلنیتسا" .
آثار شاعران و نویسندگان روسیه.
شعر.
الف بلوک. "باد از دور آورد"(به اختصار)، "In the Meadow"؛
M. Voloshin. "فصل پاييز"؛
اس. گورودتسکی. "اولین برف" ، "آواز بهاری" ;
S. Yesenin. "پودر"؛
وی.ژوکوفسکی. "Lark" (مخفف);
M. Lermontov. "در شمال وحشی" , "قله های کوه" (از گوته)؛
N. Nekrasov. "قبل از باران"(به اختصار)؛
A. پوشکین. "پرنده"، "برای بهار، زیبایی طبیعت ..." (از شعر "کولی ها")، "زمستان! دهقان، پیروز...» (از «یوجین اونگین»)؛
A. Remizov. "روباه یک توپ دارد"، "کالچینا-مالچین"؛
P. Solovyov. "روز و شب" ؛
F. Tyutchev. "آب های چشمه"؛
A. Fet. "بید تماماً کرکی است"(گزیده)
"چه عصری ..." (به اختصار)؛
ج. سیاه. "قبل از رفتن به رختخواب"، "جادوگر".
بی. برستوف. "اژدها" ؛
A. Vvedensky. "آواز باران" ;
یو. ولادیمیروف. "ارکستر"؛
N. Zabolotsky. "روی رودخانه"؛
N. Matveeva. "گیجی"؛
E. Moshkovskaya. "هدایایی چیست" , "پیرزن های حیله گر"، "کینه";
N. Rubtsov. "درباره خرگوش"؛
جی ساپگیر. "قافیه، پیچاندن زبان"؛
I. توکماکووا. "من ناراحت هستم..." ؛
E. Uspensky. "داستان ترسناک"، "خاطره"؛
ال. فادیوا. "آینه در پنجره"؛
د.خرمس. "پیرمرد شاد"، "ایوان توروپیشکین".
نثر.
K. Korovin. "سنجاب" (مخفف)؛
A. کوپرین. "فیل"؛
D. Mamin-Sibiryak "Medvedko"؛
N. Teleshov. «اوخا» (مخفف).
اس. آلکسیف. "قوچ شب اول"؛
E. Vorobyov. "سیم شکسته"؛
M. Zoshchenko. "مسافران بزرگ"؛
Y. Koval. "Stozhok"، "Shot"، "Rusachok-Herbalist"؛
E. Nosov. «سی دانه»، «مثل کلاغی که روی بام گم شد»؛
م پریشوین. "مرغ روی قطب"؛
الف راسکین. "چگونه بابا توپ را زیر ماشین انداخت"، "چگونه بابا سگ را اهلی کرد" ;
اس. رومانوفسکی. "رقصیدن".
قصه های ادبی
وی. دال. "پیرمرد ساله"؛
پی ارشوف. "اسب کوهان دار کوچک"؛
A. پوشکین. "داستان شاهزاده خانم مرده و هفت بوگاتیر"؛
A. Remizov. "غازها-قوها"، "صدای نان"؛
I. Sokolov-Mikitov. "نمک زمین"؛
K. Ushinsky. "اسب کور" .
K. Dragunskaya. «درمان اطاعت»؛
N. Nosov. "بوبیک در حال بازدید از باربوس"؛
K. Paustovsky. "نان گرم"؛
G. Skrebitsky. "هر کس به روش خود"؛
آ. اوساچف. "درباره سگ باهوش سونیا" (فصل).
برای خواندن در چهره ها
K. Aksakov. "لیزوچک"؛
A. فرودنبرگ. "غول و موش"، ترجمه. با او. Y. Korintsa;
D. Samoilov. "فیل تولد دارد" (گزیده)
ال. لوین. "جعبه"؛
اس. مارشاک. "خانه گربه" (گزیده).
فولکلور بازی.
جوک:
"ایوان احمق ..."
"برادران، برادران! .."،
"فدول، چه چیزی لبهایت را پف کردی؟ .."،
"او زمین زد، با هم کوبید - این چرخ است ..."
"آیا پای را خوردی؟"
افسانه ها
"بچه ها گوش کنید..."
یرموشکا ثروتمند است.
قصه ها و حماسه ها.
"ایلیا مورومتس و بلبل دزد" (ضبط توسط A. Hilferding، گزیده ای)؛
"Sadko" (ضبط شده توسط P. Rybnikov، گزیده)؛
"دوبرینیا و مار"، بازگویی توسط N. Kolpakova.
"دختر برفی" (طبق داستان های عامیانه) ;
"واسیلیسا زیبا"، "اردک سفید" (از مجموعه افسانه های A. N. Afanasyev)؛
"هفت سیمون - هفت کارگر"، arr. I. Karnaukhova;
"Synko-Filipko"، بازگویی توسط E. Polenova.
"در چاه تف نکنید - نوشیدن آب مفید است". K. Ushinsky;
"سیب شگفت انگیز"، arr. L. Eliseeva;
"گرگ و روباه"، arr. I. Sokolova-Mikitova.
فولکلور مردم جهان
آهنگ ها.
"اوه، چرا هستی، لارک ..."، اوکراینی، arr. G. Litvak;
"حلزون"، قالب، arr. I. Tokmakova;
«آنچه دیدم»، «سه خوشگذران»، ترجمه. از فرانسوی N. Gernet و S. Gippius;
"دستکش"، "کشتی"، ترجمه. از انگلیسی. S. Marshak;
"ما از جنگل صنوبر گذشتیم"، ترجمه. از سوئدی I. توکماکووا.
افسانه های پریان.
"آیوگا"، Nanaisk.، arr. D. Nagishkin;
"به هر کدام خودش"، استونیایی، arr. M. Bulatova;
«پرنده آبی»، ترکمن، ار. A. Alexandrova و M. Tuberovsky;
جک غول قاتل، ولزی، ترجمه. K. Chukovsky;
"سفید و رز"، آلمانی، ترجمه. L. Cohn; از داستان های پریان Ch. Perrault:
"پسر با انگشت"، Ch. Perrault، ترجمه. ب. دختروا،
"گربه در چکمه"، ترجمه. T. Gabbe;
"زیباترین لباس دنیا"، ژاپنی، ترنس. وی. مارکووا.
آثار شاعران و نویسندگان کشورهای مختلف
شعر.
ب. برشت. "مکالمه زمستانی از طریق پنجره"، ترجمه. با او. K. Orishina;
M. Valek. «مردان خردمند»، ترجمه. از اسلواکی ر.صفا;
ال. استانچف. «گامای پاییز»، ترجمه. از بلغاری I. Tokmakova;
ای. لیر. لیمریکی ("روزی روزگاری پیرمردی از هنگ کنگ بود ..."؛ "روزی روزگاری پیرمردی از وینچستر ..."؛ "یک پیرزنی در کوه زندگی می کرد ..." ؛ "یک پیرمرد با داس ...")، ترجمه. از انگلیسی. G. Kruzhkova.
قصه های ادبی
اچ کی آندرسن. "جوجه اردک زشت"، "Thumbelina"، ترجمه. از تاریخ ها هانسن؛ F. Salten.
«بامبی» (فصول)، ترجمه. با او. یو.ناگیبینا;
الف لیندگرن. "شاهزاده خانمی که نمی خواست با عروسک ها بازی کند"، ترجمه. از سوئدی E. Solovieva;
م. ماتسوتانی. "ماجراهای تاروت در سرزمین کوهستان" (فصل)، ترجمه. از ژاپنی G. Ronskoy;
اس. توپلیوس. «سه گوش چاودار»، ترجمه. از سوئدی A. Lyubarskaya;
ب. پاتر. «قصه جمیما نیرنیولوژا» ترجمه. از انگلیسی. I. Tokmakova;
جی. فالادا. «داستان‌هایی از بدوکوریا» (فصل «داستان روزی که همه چیز به هم ریخته شد»)، ترجمه. با او. L. Tsyvyan; P. Solovyov. "قطره برفی"؛
F. Tyutchev. "زمستان به دلیلی عصبانی می شود"بریده ها) داستان، شعر.
اکتبر.
وظایف: در مورد شاعر بزرگ روسی A. S. Pushkin به کودکان بگویید. به کودکان کمک کنید تا اشعار را حفظ کنند و در خواندن بیانی آثار با استفاده از تکنیک های مختلف تمرین کنند.
| کلاس ها | فعالیت تعاونی |
|
|
نوامبر.
وظایف: کمک به کودکان در درک ویژگی های ژانر افسانه، برای تجربه لذت از ملاقات با شخصیت های داستان پری آشنا که در یک نبرد شدید با نیروهای شیطان پیروز می شوند. ایده های کودکان در مورد افسانه های A. S. Pushkin را روشن و غنی کنید، به احساس اصالت زبان آنها کمک کنید. باعث اشتیاق به شنیدن دیگر آثار این شاعر می شود. کودکان را تشویق کنید تا به این فکر کنند که چرا برخی از مردم شعر می نویسند، در حالی که دیگران از شنیدن و حفظ کردن آنها لذت می برند. آیات آشنا را به یاد بیاورید، بیان گفتار را بهبود بخشید.
دسامبر.
وظایف: برای کمک به کودکان برای به یاد آوردن نام و محتوای آثار نویسنده که می شناسند، تعیین کنید که هر کدام به کدام ژانر تعلق دارند، به آنها فرصت دهید از ملاقات با شخصیت ها و کتاب های آشنا لذت ببرند. به کودکان کمک کنید تا اشعاری با موضوع زمستانی را به خاطر بسپارند و رسا بخوانند.
| کلاس ها. | فعالیت تعاونی |
|
|
ژانویه.
وظایف: تحکیم دانش کودکان در مورد ساختار افسانه ها. در نظر گرفتن نسخه های مختلف افسانه ها، آشنایی با هنرمندان - تصویرگران. به کودکان کمک کنید بفهمند که چرا افسانه "صدای نان" ال. آثار اشکال کوچک فولکلور که برای آنها شناخته شده است را با کودکان تکرار کنید، آنها را با موارد جدید آشنا کنید. بهبود حافظه، دیکشنری. به رشد گفتار منسجم کودکان کمک کنید.
| کلاس ها. | فعالیت تعاونی |
|
|
فوریه.
وظایف: ادامه آشنایی کودکان با افسانه های "Sivka-burka" در پردازش M. Bulatov، "Nikita-Kozhemyak" از مجموعه A. Afanasyev. برای کمک به کودکان برای به خاطر سپردن افسانه های آشنای X. K. Andersen، برای آشنا کردن آنها با افسانه های جدید. کودکان را در بازگویی آثار ساده و کوتاه با کمک معلم با استفاده از تئاترهای مختلف تمرین دهید. بیان آهنگی گفتار را توسعه دهید.
| کلاس ها | فعالیت تعاونی |
|
|
مارس.
وظایف: آشنایی کودکان با نویسنده D. Mamin-Sibiryak و افسانه های او. برای کمک به کودکان برای به خاطر سپردن عناوین و محتوای آثار نویسنده که می شناسند، تعیین کنند که هر کدام به کدام ژانر تعلق دارند، تا به آنها فرصت دهند تا با شخصیت ها و کتاب های آشنا جلسه را خوشحال کنند. ایجاد علاقه و عشق به کتاب، ایجاد شرایط برای مشاهده کتاب. ایجاد علاقه به فعالیت های تئاتری.
| کلاس ها | فعالیت تعاونی |
|
|
آوریل.
وظایف: شفاف سازی و نظام مند کردن ایده های کودکان پیش دبستانی در مورد شاعر بزرگ روسی A. S. Pushkin. به کودکان کمک کنید تا افسانه های پوشکین را به خاطر بسپارند، کودکان را با آثار جدید شاعر آشنا کنید. به رشد علاقه کودکان به داستان ادامه دهید. برای آموزش کودک نیاز به نگاه کردن به کتاب و تصاویر.