Sažetak dekorativnog crteža u srednjoj grupi. Ukrasni crtež u srednjoj grupi na temu "Dekoracija džempera". Slikanje akvarelom: toniranje, linije i prstenovi

"Crtanje slona" - Faza 3: Zatim nacrtajte uši na glavi slona. Evsino, Iskitimski okrug Novosibirsk region. Faza 4: I na kraju, ali ne i najmanje važno - oči, očnjaci i rep našeg slona. Faza 2: Zatim crtamo surlu i noge slona. Ne očajavajte! Faza 5: Izbrišite sve pomoćne i više nepotrebne linije. Nacrtali smo slona!

"Tečajevi crtanja" - 3. dio. O tečaju detaljnije ... Lekcija 10. Lena crtanje nakon časa 19.05.09. Sećanja na maj. Svidjeli su mi se rezultati. Lekcija 9. Primjeri rada učenika nakon 3. časa. Sunčeve refleksije. Crtanje lica u 3/4. Koncept geštalt. Osobitosti percepcije obrisa u l-modusu i p-modusu Praktični dio.

"Crtanje muškarca" - Iz istorije tehnike "Grisaille". Pejzaž. Kada crtam osobu u pokretu, na šta treba obratiti pažnju? Koristeći Grisaille tehniku, možete crtati: Rad s bojom. Nakon grisaillea, umjetnik je počeo raditi s uljane boje. Koji način crtanja ljudske figure smo naučili na prošloj lekciji? Crtanje iz prirode.

"Dekorativna umjetnost" - Atinska Akropolja. Rad u rudnicima. Slikar vaza. Trgovina u staroj Grčkoj. Ancient Greece. Apolonov hram. Poljoprivreda. Izložba kreativni radovi. Praktičan rad. Vrste slikanja vaza. Posejdonov hram. Hram Cece. Uloga dekorativne umjetnosti u društvu. starogrčke škole. drevnih grčkih posuda.

"Ruska dekorativna umjetnost" - Vaza. Nova forma namještaj, stolovi, komode. Bowl. Okviri za ogledala. Proizvodnja svilenih tkanina za haljine i ukrasnih tkanina ubrzano se razvija. Krajem XIX- početak XX veka. E.A. Prakhov. Ludogoschensky cross. 1359 Fragment. Korišteni dijamanti, smaragdi, safiri, rubini. Plata jevanđelja bojara Fjodora Andrejeviča Koške 1392

"Crtanje životinja" - Formiranje vještina slika životinja na osnovu analogija sa geometrijskim oblicima. Crtanje iz uobičajenih masa Crtanje pomoću osa. Crtanje sa šablonima. Metode za postizanje tačnosti crteža. art. Pažljivo pogledajte nekoliko skica mačke. Perspektiva. Slika životinja zasnovana na analogijama sa geometrijskim oblicima.

Municipal Preschool obrazovne ustanove opšti razvojni tip

Kindergarten

sa prioritetnom realizacijom aktivnosti na

umjetnički i estetski razvoj djece br. 8 "Teremok"

Otvorena lekcija

in srednja grupa o formiranju vještina za uspješnu socijalnu interakciju:

"Filimonov igračke"

ukrasni crtež

prema slici Filimonova

Apstrakt razvijen

Vaspitač: Ivanova M.K.

novembar 2010

Programski zadaci: Učite sa samopouzdanjem(bez pauze) nacrtati ravne linije. Konsolidirati vještine djece da ukrašavaju siluetu elementima dekorativnog slikanja(tačke, ravne linije i potezi) .

Razvijati oko, osjećaj za boju, oblik, ritam, proporcije.

Negujte interesovanje i estetski stav prema narodna umjetnost nezavisnost, tačnost.

Pripremni radovi: Upoznavanje sa igračkama Filimonov, njihovo porijeklo, gledanje ilustracija koje prikazuju Filimonov proizvode. Crtanje svih elemenata slike Filimonova, razrada u samostalnom i zajedničke aktivnosti. Didaktičke igre "Duga" u svrhu vježbanja u odabiru skladnih kombinacija boja.

Materijali, alati, oprema: siluete pataka, gusaka, pijetlova; boje, poni kistovi br. 3, salvete, šolje vode,

Demo materijal : Filimonov toys.

rad na vokabularu : Filimonov igračke, muzej

Napredak kursa.

Vaspitačica: Pozivam vas u Muzej narodnih igračaka. Ovdje ćemo vidjeti razne igračke koje su izradili majstori. A sada, da provjerimo vaše znanje, igraćemo.

D / i "Odaberi igračku Filimonov" (od predloženih - igračke Gorodets, Dymkovo, Filimonov - odaberite posljednju i opravdajte izbor)

Jeste li upoznati sa ovim igračkama? Imenovati ih? (djeca pregledavaju i imenuju poznate igračke)

Dobro urađeno! Izvršili ste zadatak. A sada predlažem da na neko vrijeme postanete majstori i pozovem vas na radionicu.

Da biste ga unijeli, morate odgovoriti na pitanja.

Od čega su napravljene igračke Filimonov?

Koje elemente Filimonovskog slikarstva poznajete?

Koji su alati potrebni za slikanje igračaka?

Da biste se podijelili u grupe, predlažem vam da uzmete karte i pronađete jedni druge po elementima slike. Odaberite messenger da biste primili zadatak. Glasnici biraju siluetu.

Djeca dolaze i sjedaju na svojim poslovima.

Sada se bacite na posao. Pokušajte da vaš rad bude lijep, uredan. At dobar majstor Radno mesto je uvek čisto i uredno. Provjerite je li sve spremno za rad?

Ostaje da zagrijemo prste

Gimnastika prstiju

Pauk je hodao po grani,

I deca su ga pratila.

Kiša sa neba iznenada je lila,

Oprao paukove do zemlje.

Sunce je počelo grijati

Pauk ponovo puzi

I sva djeca puze za njim,

Da hodam uz granu.

Djeca počinju sa radom, nastavnik prati rad, savjetuje, predlaže tehnike

Minut fizičkog vaspitanja

Klimamo glavom
tresemo nos,
I pokucaćemo zube
I ćutaćemo malo.
(Pritisnemo kažiprsti do usana).

Izvrnut ćemo ramena
I ne zaboravimo olovke.
Protresemo prste
I hajde da se odmorimo.
(Saginjanje, zamah opuštenih ruku).
Sažetak lekcije

Vaspitač: Da vidimo kako su naši majstori uradili posao.

Jesu li sve patke u redu?

Čiji rad najviše voliš? Zašto?

Koja je najpreciznija igračka?

A ko je ukrasio njegovim uzorkom?

Vaspitač: Ko je radio od srca, zabavite se sada, igrajte!

Djeca plešu na ruskom narodna muzika, zabavite se, radujte se.

Sažetak lekcije o vizuelna aktivnost(ukrasni crtež) u srednjoj grupi "Ptica iz bajke"

Svrha lekcije:

1. Učenje djece da crtaju fantastičnu pticu na nekonvencionalan način ispis - dlanom stavite sliku u sredinu lista papira.

2. Vježbajte djecu u crtanju sa "bodkom" pamučni štapić.

3. Razvijati Kreativne vještine: osjećaj za boju, sposobnost izmišljanja ukrasnog uzorka.

4. Negujte nezavisnost, samopouzdanje i želju za kreativnim aktivnostima. Da djeci pružimo radost obavljenog posla.

Materijal za lekciju: Papir A-4, akvareli za toniranje papira, gvaš, kistovi, pamučni štapići.

Pripremni radovi: Razmatranje ilustracija, čitanje bajki, toniranje papira.

Napredak lekcije:

Organiziranje vremena: Djeca stoje u krugu.

Pokažite mi svoje dlanove, pogladite ih, pljesnite rukama, zatvorite oči dlanovima, protrljajte obraze dlanovima. Toliko stvari mogu da urade vaši dlanovi. Možete se igrati i rukama. Pretvorimo naše dlanove u ptice.

igra prstiju:

Ptice sjede u gnijezdima

I gledaju na ulicu.

Svi su hteli da lete.

Duvao je vetar - leteli su.

Ptice su odletele. I želite da oni ostanu s nama. Ja ću ti pomoći sa ovim. Hajde da sa vama nacrtamo ptice, ali ne jednostavne, već fantastične. A u tome će nam pomoći naše omiljene palme.

Djeca sjede za stolovima.

Pogledaj moj dlan, čini mi se da je veoma sličan ptici. A šta ti misliš? Gdje je ptičji kljun? Gdje je vrat? Pokažite tijelo ptice. I kakav divan pahuljasti rep. (Učitelj pokazuje na svom dlanu, djeca na svom).

Samo naša ptica uopšte nije sjajna. Hajde da ga obojimo. Pogledajte svoje listove papira i odaberite boju za svoju pticu. Boja bi se trebala razlikovati od boje vaše pozadine kako se ptica ne bi izgubila. (Djeca kistom nanose boju na dlanove).

Sada posadite svoju pticu u sam centar lista. Da biste to učinili, morate širom otvoriti prste i staviti dlan na komad papira. Čvrsto pritisnut, čvrsto i oštro podignut. Tu su došle ptice.

Da li volite svoje ptice? A ako ih ukrasite šarama, postat će fantastični. Pustite naše ptice da se odmore i osuše, a mi ćemo se igrati s vama.

Govor s pokretom:

Djevojčice i dječaci plješću rukama.

pljeskavice- pljeskavice, pljeskavice - dlanovi.

Kaša je kuvana, mešana kašikom.

Dlanovi, dlanovi, dlanovi.

Mrvice su izmrvljene na pitu kokoš.

pljeskavice - pljeskavice, pljeskavice - dlanovi.

Sami su plesali, pozivali noge.

Gaze, gaze nogama po stazi.

Gradimo, gradimo kuću. Kućica za lutke.

Djeca su kružila, djeca, kao lutke gnjezdarice.

Vraćamo se na stolove.

Tvoje ptice su nas čekale, nisu odletjele. Da li znaš zašto? Oni žele da budu fantastični. Sada ukrasite svoje ptice onako kako želite i pretvorite ih u fantastične. Zapamtite, možete ukrasiti ne samo četkom, već i pamučnim štapićem - tada će tačke ispasti lijepe i ujednačene.

Djeca ukrašavaju svoje ptice. Zvuci muzike "Zvuci prirode. Pjesme ptica.

Učitelj odgovara na pitanja koja su se pojavila kod djece, upućuje, savjetuje.

Tako lijepo fantastične ptice imaš to. Svi ste super! A sada, stavimo vaše ptice na fantastičnu čistinu i divimo im se.

Crtanje je jedna od omiljenih umjetničkih aktivnosti djece. predškolskog uzrasta. U početku dijete uživa u crtanju linija u boji, kovrča, mrlja. Već sa 4-5 godina ima želju da na papiru dočara ono što ga je posebno dojmilo. AT umjetnička aktivnost kod djeteta dolazi do prijelaza na asocijativno crtanje: u mrljama i škrabotinama pronalazi obrise poznatih predmeta. Počinje savladavanje predmetnog crtanja: dijete crta po svom planu. Za nastavnika je važno da nauči djecu da vide jednostavni oblici u osnovi objekata, za odabir i miješanje boja, kako biste bili sigurni da se olovka i četkica drže pravilno. U srednjoj grupi učenje započinje novu vrstu crtanja - dekorativno, kada predškolci koriste stečene vještine u stvaranju uzoraka za ukrašavanje predmeta, na primjer, džempera.

Priprema za čas dekorativnog crtanja u srednjoj grupi.

U mlađim grupama vrtić djeca su ispunjavala zadatke crtanja na papirnim prazninama u obliku odjevnih predmeta (haljina, maramica). Crtanje je imalo dekorativni karakter, ali je bilo usmjereno na usavršavanje vještine rada kistom i bojama: crtanje ravnih horizontalnih i vertikalnih linija duž ruba obratka, crtanje tačaka unutar označenih kontura. Učenje direktno ukrasni crtež počinje u srednjoj grupi. Učitelj upoznaje djecu sa narodnim zanatima, ističe karakteristike murala Dymkovo, Filimonov, Gorodets. Kroz proučavanje predmeta koje su stvarali i slikali zanatlije iz naroda, djeca uče poštovanju ručni rad, da vidite ljepotu u predmetima interijera, glinenim i drvenim igračkama. Postoji želja za samostalnim stvaranjem uzoraka.

Zadaci nastave dekorativnog crtanja u srednjoj grupi:

• Izoštravanje tehničkih vještina. Djeca 4-5 godina kreiraju uzorke od tačaka, linija, jednostavno geometrijski oblicičetkom i bojom ili olovkom.
• Razvoj kompozicionih sposobnosti. Djeca savladavaju pojmove "simetrija" i "ritam", uče da postavljaju šare na površine predmeta različitih oblika.
• Razvoj osećaja za boju. Učitelj uči djecu da miješaju boje, koriste kontrastne kombinacije boja u uzorku.
• Naučite da diskriminirate različite vrste narodno slikarstvo te izvode pojedine elemente u vlastitim radovima.

Čas dekorativnog crtanja u srednjoj grupi

Materijali za lekciju

Za ukrasno crtanje u srednjoj grupi preporučuje se upotreba figuriranih praznina od debelog papira (za akvarel ili gvaš) ili kartona. Praznine u obliku posuđa (šolje, kašike, tanjiri), odeće (pregača, haljina, džemper, rukavice) ili igračaka mogu se prethodno izrezati i odložiti u ormarić sa materijalima za vizuelne aktivnosti. Druga opcija za osnovu za dekorativno crtanje je upotreba šablona. Djeci se daju šabloni za džempere od kartona, moraju ga zaokružiti olovkom na komadu papira. U srednjoj grupi ne možete dati zadatak da režete po konturi kako biste uštedjeli vrijeme, ali onima od momaka koji se brzo nose s crtanjem uzorka treba ponuditi da izrežu ukrašeni predmet.

Koristi se i kao baza papir u boji ili karton. Svijetli materijal privlači dječju pažnju i razvija sposobnost usklađivanja boja uzorka i pozadine.

Kovrčave praznine za tematska nastava o ukrasnom crtežu, možete uputiti učenike da rade kod kuće sa svojim roditeljima i donesu sledeći čas za ukrašavanje uzorkom. Na primjer, vikendom, zadatak je pripremiti prazan izrez iz debelog papira za lekciju. "Dekoracija džempera". kreativni proces za momke će početi već od trenutka odabira stila džempera (široki ili uski, rukavi sa ili bez gumice, kragna sa kragnom ili ispod grla, ili nedostaje i onda se treba odlučiti za oblik vrata) i boju papira iz kojeg će se isjeći blanko. Kao ideju, nastavnik može predložiti roditeljima da pronađu reljefni papir. Prodaje se u specijaliziranim trgovinama za kreativnost, ima reljefnu površinu i služit će kao materijal za razne zanate, uključujući izradu džempera.

Opcija osnovnog materijala

Ova tema se može koristiti za izvođenje kratkoročnog projekta - "Ukrasite džemper za svoju omiljenu igračku". Dijete bira za koju igračku želi ukrasiti džemper kao poklon, a roditelji pomažu da nacrtaju konture džempera odgovarajuće veličine. Kod kuće djeca mogu pokušati samostalno rezati radni komad.

Opcije šablona za prazninu "Džemper".

Na časovima dekorativnog crtanja u srednjoj grupi djeca crtaju olovkama u boji, voštanim bojicama, akvarelima i gvašom. Učenicima se daje sloboda izbora (boje ili olovke) tokom nastave u cilju učvršćivanja tehnika dekorativnog crtanja.

Tehnike i tehnike crtanja u srednjoj grupi.

Djeca od 4-5 godina uče kako pravilno držati olovku. Oni prate uzorke duž konture, crtaju uzorke iz ravnih i zakrivljenih linija, jednostavnih geometrijskih oblika. U srednjoj grupi počinje učenje šrafiranja olovkom: slikanje krugova i ovala linijama u jednom smjeru, bez napuštanja kontura.

Velika pažnja se poklanja razvoju slikarskih vještina. Djeca jačaju vještine rada kistom: vlaženje, podizanje boje, miješanje boja, crtanje cijelom hrpom ili vrhom kista. Predškolci srednjih godina stvaraju uzorak koristeći sljedeće tehnike crtanja:

• mrlje. Jednostavan ukrasni element koji ne zahtijeva izuzetnu preciznost. Momci kreiraju uzorak laganim nanošenjem dlačica kista na papir. Zadaci za konsolidaciju ove tehnike uključuju ovladavanje tehnikom izmjenjivanja: potezi boje se nanose određenim redoslijedom različite boje.
• bodova. Više složeni element, djeca treba da nauče da slikaju sa vrhom kista u okomitom položaju. Tačke se postavljaju u određenom ritmu unutar kontura izratka koji se ukrašava. Za razliku od zadataka u mlađoj grupi („Uz pomoć tačaka oslikaj snijeg, kišne kapi, bobice, zrna za ptice“), djeca se pozivaju da nacrtaju uzorak sa tačkama u skladu sa planom: paralelni redovi, šahovnica uzorak ili točkasta kontura figure, na primjer, krug. Vještina alternacije se prvo fiksira u zadatku crtanja tačaka različitih boja, a zatim se razvija pri crtanju tačaka i poteza određenim redoslijedom.
• Prstenovi i krugovi. Djeca su naučila crtati ove elemente u mlađim grupama. U učionici za dekorativno crtanje, njihova implementacija postaje složenija: djeca moraju crtati krugove i prstenove iste veličine.

U početku se djeca uče najjednostavnijem kompoziciona tehnika u stvaranju ornamenta - ponavljanje, nakon - izmjena. Učvršćena je vještina kreiranja linearnog uzorka na trakama papira ili duž ruba praznina (rub haljine, rub šalice). Na prazninama koje imaju oblik kvadrata ili kruga, momci uče odrediti središte figure, nacrtati uzorak u krugu ili s okretom od 90 stupnjeva.

Upotreba drugih vrsta vizualnih aktivnosti i netradicionalnih tehnika.

U učionici za dekorativno crtanje mogu se koristiti tehnike drugih. slikoviti pogledi aktivnosti - aplikacije i modeliranje. Slika s ornamentom dopunjena je prema planu elementima od papira ili plastelina. Na primjer, papirne trake mogu se zalijepiti na praznine u obliku rukavica - to će biti pletene elastične trake; praznina sarafana može biti ukrašena aplikacijom u gornjem dijelu - za ukrašavanje prsluka sarafana; kuglice od plastelina mogu se dodati rukavicama, šeširu ili džemperu za imitaciju vunenih pompona; ukrašavanje gotovog rada malim plastelinskim kuglicama - perlama, perlama ili dugmadima na odjevnim predmetima i šeširima.

U lekcijama o kreiranju uzoraka može se primijeniti sljedeće nekonvencionalne tehnike crtež:

• Slikanje prstima. Djeca od 4-5 godina još uvijek imaju interes za crtanje vrhovima prstiju i dlanovima.
• Štampanje - kreiranje uzorka potapanjem u boju i nanošenjem komada pjenaste gume, listova, dugmadi itd. na papir.
• Pointilizam - crtanje tačkama, obično pamučnim štapićima.
• Monotipija je tehnika jednog otiska. Mreškanje crta na jednoj polovini simetričnog radnog komada, ne dopuštajući da se uzorak osuši, presaviti list papira na pola i dobiti zrcalni otisak.
• Crtanje voštanim bojicama sa akvarelom. Momci crtaju uzorak s voštanom svijećom ili kredom, a zatim u potpunosti prefarbaju prazninu vodenim bojama (na vrhu uzorka od voska). Kada se boja osuši, konture voska se lijepo vide.
• Grattage - grebanje crteža na osušenom gvašu ispod kojeg se nalazi obojena voštana pozadina.

Primjeri radova izvedenih u netradicionalnim tehnikama.

Slikanje prstima Slikanje prstima Slikanje prstima Štampanje dugmeta Crtanje pamučnim pupoljkom Monotip Slikanje pamučnim pupoljcima Slikanje prstima Grebanje Grebanje Crtanje pamučnim pupoljkom Štampanje

Individualni zadaci u učionici za dekorativno crtanje.

Vaspitno-obrazovne aktivnosti u vrtiću realizuju se u okviru pristupa orijentisanog ka ličnosti. To znači da prilikom izvođenja nastave (uključujući i vizuelne aktivnosti) vaspitač mora voditi računa o razvojnim karakteristikama svakog deteta, stepenu posedovanja određenih veština, emocionalno stanje u određenom trenutku. Zbog Praktične aktivnosti u dekorativnom crtanju ima za cilj ispunjenje cilja stvaranja uzorka na datoj površini, glavni zadatak treba da bude dostupan svim učenicima da ga urade. Ako dijete ima poteškoća, nastavnik koristi tehniku ​​individualne demonstracije radnji. U srednjoj grupi je dozvoljeno da dete ponavlja radnje nastavnika.

Za onu djecu koja se uspješno nose sa praktičnim zadatkom, nastavnik mora obezbijediti individualne zadatke.

Razmotrite opcije individualni zadaci na temu "Ukrasite džemper":

1. Upotrijebite elemente aplikacija ili kiparstva da ukrasite radni komad.
2. tonirana akvarel boja papir prazan.
3. Precrtajte olovkom ispisane oblike flomasterom.
4. Nacrtajte na poseban list odjeće koji je po stilu sličan vašem džemperu (šešir, šal, rukavice).

Lekcija "Ukrasite džemper" u kartoteci tema za crtanje.

Prilikom izrade obrazovno-tematskog plana likovnih aktivnosti za godinu treba voditi računa da se časovi crtanja u srednjoj grupi održavaju jednom tjedno. Istovremeno, od 35 časova godišnje, 5-6 bi trebalo da bude posvećeno podučavanju dekorativnog crtanja:

• "Dekoracija pregača"
• "Dekoracija džempera"
• "Ukrasi maramicu."
• "Ukrasite traku zastavicama."
• "Rukavice za mačiće."
• "Haljina za lutku".

Lekcija "Ukrasite džemper" preporučuje se za konsolidaciju vještina crtanja točaka i linija, jednostavnih geometrijskih oblika. Zadatak ove lekcije trebao bi biti ukrasiti radni komad prema prezentaciji. Djeca sami biraju koji će uzorak nacrtati na džemperu: geometrijski (izmjenjivanje linija i oblika u raznim kombinacijama boja) ili tematski (pokušat će napraviti cvjetni ili prirodni uzorak - cvijeće, lišće, pahulje).

Motivirajući početak lekcije na temu „Dekorisanje džempera“.

Ornamentalni crtež sam po sebi možda neće biti zanimljiv za sredovečne predškolce. Povećati pažnju i ohrabriti kreativna aktivnost, prije svega, preporučuje se uključiti ličnu percepciju vizuelne slike momci i koriste elemente igre u učionici.

Motivacioni materijal u početnoj fazi časa.

Sastavljanje sažetka na temu "Ukrasite džemper."

Svrha lekcije: ukrašavanje papira ukrasnim uzorkom.

Zadaci: jačanje sposobnosti crtanja kistom i/ili olovkom linije, potezi/šrafiranje, tačke, krugovi i prstenovi, kvačice; razvoj sposobnosti ukrašavanja gotovog rada elementima drugih vrsta vizualne aktivnosti (papirne trake ili figure, detalji od plastelina); razvoj osjećaja za boju; razvoj sposobnosti da se vidi lijepo u objektima okolne stvarnosti; aktiviranje fantazije; vaspitanje samostalnosti i ispoljavanje inicijative.

U skladu sa higijenskim standardima, trajanje časa crtanja u srednjoj grupi nije duže od 20 minuta i sastoji se od sljedećih koraka:

• Organizacioni momenat 1 minut.
• Motivirajući početak sesije 4-5 minuta.
• Praktični rad 10 minuta.
• Demonstracija i diskusija gotovi radovi 2–3 minute.
• Sumiranje lekcije 1 minut.

Nastavnik treba da napravi detaljan plan svaki čas praćen obaveznom analizom: da li su ciljevi i zadaci ostvareni, da li su metode i metode obuke korišćene efektivne, kako su se deca ponašala tokom razne fazečasova, poteškoće i kašnjenja u bilo kojoj fazi časa i njihovi uzroci, analiza rada učenika, približni načini poboljšanja izvođenja časa.

Metodička izrada crteža (srednja grupa) na temu "Dekorativni crtež "Dekoracija džempera"".
Jačanje sposobnosti ukrašavanja komada odjeće pomoću poznatih elemenata: linija, poteza, tačaka, prstenova i krugova.
Izrada papirnih traka.
Razvoj estetske percepcije i samostalnosti. materijala Praznine za džempere od debelog papira u različitim bojama, papirne trake za ukrašavanje vrata, manžetne i elastične trake. Povezanost sa drugim aspektima vaspitno-obrazovnog rada Proučavanje ukrasnih uzoraka na odjevnim predmetima. Napredak lekcije Stvaranje problemske situacije. Učiteljica u grupu donosi plišanog zeca i čita pjesmu A. Barta "Domaćica je bacila zeca". Djeci se kaže da se i sam zec smočio na kiši, a naravno i džemper mu se smočio - postao je bezbojan i šara se isprala. Kako možete pomoći zečiću? Momci nude da ponovo nacrtaju uzorak na džemperu zečića.
Poruka svrhe časa, oznaka zadatka za praktični rad.
Održavanje sesije fizičkog vaspitanja „Pazi“ pod redovima pjesme o cvijeću.
Prije nego što momci počnu izvršavati zadatak, učitelj skreće pažnju na činjenicu da na njihovim stolovima nema dovoljno narančaste boje, momci se sjećaju koje boje treba pomiješati da bi dobili narandžastu.
Pedagoški prikaz. Učitelj poziva djecu da se prisjete elemenata za ukrasno crtanje i demonstrira njihovu primjenu na tabli/štafelaju.
Tokom praktičnog rada nastavnik prati proces miješanja boja od strane momaka na paleti, ispravnost crtanja kistom, popunjavanje cijele površine radnog predmeta i držanje učenika.
Dečki pričvršćuju ukrašene džempere na magnetnu tablu.
Diskusija o radovima.
Sumiranje lekcije. Zaika kaže da su momci napravili svijetle i lijepe džempere sa zanimljivim šarama, zahvaljuje im na marljivosti i mašti.

Redoslijed izvođenja radova na temu "Ukrasite džemper."

Prilikom izvođenja pedagoške demonstracije nastavniku se preporučuje da na tabli ili štafelaju pokaže crtež tehnika koje su djeca navela, a zatim pokaže primjer crtanje korak po korak uzorak džempera. Možete razmotriti primjere gotovih radova na zadatu temu i pozvati djecu da odrede kojim metodama su ovi crteži napravljeni i kojim redoslijedom.

Dekoracija papirnim prugama i crtežom olovkom.

Za ukrašavanje džempera odabiru se papirne trake prema veličini vrata, manžetama, elastičnim trakama
Lepljenje papirnih traka
Nacrtajte okomite linije olovkom
naizmjenične linije olovke na džemperu
Crtamo prstenove u području ramena, postavljajući polukrug
Šrafiranje elemenata
Nacrtavamo prstenove duž donjeg ruba džempera i manžeta, popunjavamo sjenčanjem
Slične elemente crtamo duž središnje poprečne linije proizvoda

Crtanje uzoraka olovkom i ukrašavanje elementima od plastelina.

Izrez, manžetne i elastične trake sa olovkom
Crtanje cik-cak linija ružičastom olovkom
Crtanje cik-cak linija zelena olovka
Valjalni elementi od plastelina
Pričvršćivanje kuglica od plastelina spljoštavanjem
Proces ukrašavanja džempera
Završen posao

Kreiranje uzorka potezom.

Crtanje mrlja iste boje dijagonalno
Primjena poteza druge boje dijagonalno preslikavajući prethodno primijenjene poteze
Dekoracija sa potezima po vratu, manžetama, elastičnim trakama

Crtanje uzorka linijama i tačkama.

Oznaka linije dekoltea i manžeta
Manžetne i ukrasi oko vrata
Crtanje linija: naizmjenične linije različitih boja
Dot Drawing: ritmičko ponavljanje

Slikanje akvarelom: toniranje, linije i prstenovi.

Odvajanje vodoravnom linijom obratka
Toniranje gornjeg dijela džempera
Toniranje donjeg dela džempera i rukava drugom bojom
Crtanje cik-cak linija (prepletanje)
Oblikovanje vrata džempera
Crtanje prstenova (naizmjenično u obliku šahovnice)

Crtanje gvašom: krugovi i tačke.

Oznaka linije dekoltea, manžeta, elastičnih traka
Crtanje tačaka: naizmjenične tačke u dvije boje
Crtanje krugova u obliku šahovnice
Crtanje krugova druge boje
Crtanje tačaka duž donjeg ruba upaljača i rukava
Crtanje tačaka druge boje
Crtanje tačaka u centru krugova
Završen posao

"Zimski uzorci": gvaš crtanje linija i tačaka na bazi boja.

Počinjemo crtati božićna drvca na dnu džempera: ponavljanje dijagonalnih linija
Ponavljanje dijagonalnih linija u položaju ogledala
U sredini označavamo debla božićnih drvaca vertikalne linije
Nacrtajte tačke u obliku šahovnice
Izrađujemo manžetne, vrat i elastičnu traku
Završen posao

Opštinska autonomna opšteobrazovna ustanova
Srednja škola Vagai

Diriguje: Kovalishina Yu.A.
Grupni edukator za kratki boravak
Sažetak lekcije dekorativnog crtanja u srednjoj grupi "Dymkovo igračka".
Svrha: Upoznavanje djece sa ukrasnim predmetima - primijenjene umjetnosti"Dymkovo igračka".
Zadaci: Naučite koristiti stečeno znanje u svom radu, ukrašavajući papirno izrezane oblike elementima Dymkovo slikarstvo;
Razvijati kod djece estetsku percepciju, osjećaj za boje, interesovanje za narodnu umjetnost.
Podići interesovanje za narodnu umjetnost. upoznati djecu sa Dimkovskim slikarstvom;
Naučite da pravite šare na papiru izrezanim oblicima, koristeći pruge, tačke, prstenove za ukrašavanje
Razvijati oko, osjećaj za boju, oblik, ritam, proporcije. Naučite samouvjereno (bez razdvajanja) crtati ravne i valovite linije, petlje, spirale.
Oprema: paket, igračke Dymkovo, četke, pamučni štapići, boje, siluete mladih dama za slikanje, magnetofon.
Napredak lekcije:
- Ljudi, jutros su nam doneli paket. Želite li znati od koga je i šta je u ovom paketu?
-Pa! Dakle! Piše "Za decu srednje grupe od ruskih majstora"
- A sad sedi udobnije, sad da vidimo šta su nam majstori poslali. (Učitelj vadi iz paketa narodne igračke i stavi na sto) Zovem i pokažem, kokoš, konj, ćurka, gospođa. Sve su to igračke Dymkovo. da li ti se sviđaju? Ove igračke su napravljene od gline. narodnih zanatlija. Majstori su bili različiti: svaki je imao svoj posao, neki su vajali igračke, drugi su ih slikali. A u paketu je pismo, pročitajmo ga. Majstori pišu da u Rusiji postoji grad koji se zove Kirov, a nekada davno zvao se Vjatka. Nedaleko od ove same Vjatke nalazi se selo Dymkovo. Selo je dobilo ovo ime po tome što se dim gotovo neprestano vijuga nad krovovima svih njegovih koliba. Činjenica je da je glavni zanat stanovnika Dymkova proizvodnja glinenih igračaka - lutaka, muzički instrumenti, drugačija zabava. Svaki dan majstori su izrađivali svoje rukotvorine i sušili ih u pećnici - kako bi se glina brže sušila. Odatle je selo i dobilo ime. Najpoznatija igračka Dymkovo bila je ženska figura- „Dama vodonoša“ i „Devojka u kokošniku“. Nosile su jarke oslikane suknje, kecelje ukrašene naborima, žute jakne i grimizne kokošnike, a oko vrata su im bile perle. Njihova odjeća bila je unikatna, a majstori su se trudili da to prenesu svojim slikanjem. Dimkovska slika je veoma poznata jer je fantastično lepa, a šare su jednostavne, boje su jarke i sočne.
Momci, hajde da pogledamo igračke i kažemo kojim elementima su ukrašene, imenuj ih (krug, tačka, ravna linija, prsten, talasasta linija, mreža, razmazivanje). "Toys ditties" P. Sinyavsky
Naše ruke pereca
Obrazi kao jabuke.
Poznaju nas dugo vremena
Svi ljudi na sajmu.
Mi smo oslikane igračke
Vjatka se smeje,
Slobodskie dandies,
Posadski tračevi.
Dymkovo dame
ljepši od svih na svijetu,
a husari su sluge
naša gospodo!
Sa trakama i mašnama
Šetamo sa kicošima.
Hodamo u parovima
Plivamo sa paunovima.
Mi smo plemenite igračke
Komplikovano i fino.
Svuda smo poznati.
I mi ćemo vas voljeti!
Imam prijateljicu jedne mlade dame (pokazuje Dymkovsku mladu damu), veoma je lepa, ali je na žalost sada veoma tužna. Da li znaš zašto? (Djeca iznose svoja nagađanja). Jer ona nema prijatelja. Želiš li joj pomoći?
Učiteljica nudi djeci da nacrtaju mlade dame - prijateljice, da obojaju pripremljene siluete. (Djeca zauzimaju mjesta za stolovima)
Prisjetimo se poslovica o poslu:
Djeca: Požurite - nasmijaćete ljude.
Dobar rad živi dva veka.
Rad majstora se plaši.
Ne možete čak ni ribu izvaditi iz ribnjaka bez truda.
Vaspitač: Bravo.
Znamo sve elemente dimkovskog slikarstva. Budite kreativni i osmislite svoj vlastiti uzorak. Pokušajte ga učiniti svijetlim i elegantnim. Želim da vas podsjetim da ako igračku želite ukrasiti prstenovima, onda ih crtamo vrhom kista, ako linijama - cijelom čekinjom četkice, tačkama - graškom nanijećemo pamučnim štapićem koristeći metoda prajminga (na ploči - rutiranje koji prikazuje elemente Dimkovske slike)

Gimnastika prstiju
Prije crtanja
Predlažem da istegnete prste.
Sada trljajmo ruke
Mi smo malo jedni o drugima.
Šake nestisnute - stisnute,
Šake su bile nestisnute - stisnute.
Evo ispruženih prstiju.
A sada, prijatelji,
Vrijeme je da krenete na posao.
(Učiteljica uključuje audio zapis sa ruskim narodnim melodijama. Djeca prionu na posao, nastavnik prati njihove radnje govorom, pomaže u navodnim pitanjima i pojašnjenjima) Samostalna aktivnost djeca
Vaspitač: Dobar posao! Napravili ste divne šegrte. Ostavićemo posao na stolovima, ostaviti da se osuši i malo odmoriti.
(Zvuči muzika, deca plešu... ..)
Sumiranje, refleksija aktivnosti djece
edukator:
Momci, bravo! Plešete kao i radite.
Molim vas zauzmite svoja mjesta. Naši radovi su presušili, divite im se, kako su lepi, zanimljivi, divni, a našoj mladoj dami više nije dosadno, ima mnogo prijatelja. Dobro urađeno!
Da se prisjetimo o čemu smo danas razgovarali? Šta su radili? Šta vam se najviše svidjelo? Ako vam se svidjelo, sve je ispalo, predlažem da svoju igračku zalijepite na žutu čistinu (na ploču za "čišćenje" od dva lista kartona A 3 žute i zeleno cveće), ako ste naišli na poteškoće - na zelenilu

Priloženi fajlovi