เรื่องราว “ทอสก้า” เป็นการสะท้อนถึงรูปแบบการดำรงอยู่ของมนุษย์ที่ครอบคลุม โครงเรื่อง องค์ประกอบ โครงเรื่องของงาน รายละเอียดทางศิลปะในเรื่องราว สาม. ความเหงาของบุคคลในหมู่ผู้คนคือแก่นแท้ของเรื่อง "ทอสก้า" ธีมของความเหงา

การอภิปรายเรียงความขนาดเล็กจากเรื่องราวของ Chekhov เรื่อง "Tosca" ในหัวข้อ: ความเหงา ความเจ็บปวด และความเศร้าโศกของตัวละครหลัก เรียงความเกี่ยวกับวรรณกรรม

เรื่อง “Tosca”: หนังสือเสียง

เรื่องราว "Tosca" ถือเป็นจุดสูงสุดที่พิชิตโดยความเชี่ยวชาญของ Chekhov อย่างถูกต้อง การแต่งเนื้อเพลงที่ละเอียดอ่อนและความรู้สึกเศร้าที่กดดันได้รับการถ่ายทอดออกมาอย่างสมบูรณ์แบบ ดังนั้นการอ่านงานนี้จึงเจ็บปวดทางร่างกาย ฉันอยากจะคลานไปตามแถวมาฟังโยนาห์เพราะใครก็ตามก็รู้สึกเสียใจกับเขา ดูเหมือนว่าเมื่อเปรียบเทียบแล้ว ฉันมีความสุข แม้ว่าก่อนที่จะอ่าน ฉันมีปัญหาและความกังวลของตัวเองก็ตาม ฉันชื่นชมเชคอฟเพราะไม่ใช่นักเขียนทุกคนที่สามารถทำให้เกิดอารมณ์เช่นนี้ได้ สำหรับฉันดูเหมือนว่าความลับของความสำเร็จของเขาคือการที่เขาค้นพบวิธีอธิบายความเหงาที่เยือกเย็นที่สุด ความรู้สึกของมนุษย์. ทุกคนเคยมีประสบการณ์และทุกคนเข้าใจว่ามันคืออะไรและในขณะเดียวกันผู้เขียนก็สามารถแสดงมันในรูปแบบใหม่ได้

ความเจ็บปวดและความเศร้าโศกในภาพวาดของเชคอฟเทียบได้กับกระแสน้ำอันทรงพลังที่อาจท่วมทุกสิ่ง แต่ถูกวางไว้ใน "เปลือกที่ไม่มีนัยสำคัญ" ในรูปแบบของร่างที่น่าสงสารของคนขับรถแท็กซี่ ความรู้สึกเหล่านี้บ่งบอกถึงความปรารถนาของโยนาห์ซึ่งสามารถเติมเต็มได้ด้วยการมีส่วนร่วมอย่างจริงใจเท่านั้น อย่างไรก็ตาม คนขับรถแท็กซี่ไม่สามารถหาเขาเจอได้ทุกที่ แม้ว่าเขาจะเดินทางไปทั่วเมืองก็ตาม ปัญหาที่ Chekhov วางไว้ในเรื่อง "Toska" ไม่ใช่แม้แต่ว่าพระเอกโหยหาลูกชายของเขา แต่ไม่มีใครอยากฟังเขาและทำลายวงจรอุบาทว์แห่งความเหงาของเขา นั่นคือความโศกเศร้าของคนอื่นไม่เกี่ยวข้องกับใครเลย เมืองใหญ่มีชีวิตของตัวเอง และโยนาห์ก็ใช้ชีวิตของเขาเอง และนี่คือความชั่วร้าย เมืองใหญ่ซึ่งคนจะตัวเล็กลง

โลกภายในของพระเอกในเรื่อง “ทอสก้า” เต็มไปด้วยความเหงาอย่างสมบูรณ์ โยนาห์ถูกเปิดเผยจากด้านที่น่าเศร้านี้เท่านั้น จิตวิญญาณของเขาร่ำรวยในแบบคริสเตียน เขาไม่บ่นเกี่ยวกับชะตากรรมของลูกชายที่เสียชีวิต แต่เขาลาออกแม้ว่าเขาจะพร้อมที่จะตายแทนก็ตาม เขาเปิดรับความดี ไม่ขมขื่นกับโลกที่ไม่แยแส และให้อภัยผู้คนสำหรับความหยาบคายของพวกเขา เขาไม่อยากเบื่อพวกเขาด้วยการหลั่งไหลและเงียบไปเมื่อเห็นว่าผู้ฟังไม่มีเวลาให้เขา น่าแปลกที่ความร่ำรวยฝ่ายวิญญาณทำให้เขาเหงา คนหยาบคายและว่างเปล่าเป็นอันหนึ่งอันเดียวกันในความดึกดำบรรพ์ของพวกเขา แต่โยนาห์ถูกกำหนดให้แบกรับภาระทางจิตวิญญาณของเขา นี่ไม่ใช่เหตุผลที่ชัดเจนสำหรับความเหงาของเขา แต่ Chekhov นำมันมาไว้ข้างหน้าโดยเผยให้เห็นถึงลักษณะของฮีโร่ของเขา

โยนาห์เป็นคนประเภท ผู้ชายตัวเล็ก ๆ. เขามีความต้องการที่พอประมาณ ใช้ชีวิตแทบปากต่อปาก และทรัพย์สมบัติทั้งหมดของเขาก็แค่ม้าตัวผอม เขามาที่เมืองเพื่อหารายได้ แต่เขายังมีลูกสาวในหมู่บ้านที่ต้องได้รับการเลี้ยงดู ดังนั้นคนขับรถแท็กซี่ที่น่าสงสารและเป็นใบ้จึงได้เรียนรู้กฎข้อหนึ่ง: อย่าขัดแย้งกับสุภาพบุรุษ ไม่ว่าพวกเขาจะทำอะไรกับเขา ซึ่งตามทฤษฎีแล้ว เป็นคนอิสระ ไม่ใช่ทาส เขาก็อดทนและยังยกย่องเจ้านายด้วย บางทีในความอัปยศอดสูอันไม่มีที่สิ้นสุดนี้ โยนาห์ก็ได้รับการยืนยันในความเหงาของเขา เขาคิดว่าตัวเองไม่คู่ควรในการสื่อสาร เชื่อว่าความหยาบคายต่อเขาเป็นสิ่งที่สมเหตุสมผล ดังนั้นเขาจึงไม่พยายามค้นหาคนที่เท่าเทียมกันและผูกมิตร ดูเหมือนเขาจะขอความเมตตาอยู่เสมอโดยพูดถึงความปรารถนา โยนาห์อับอายตัวเองถึงขั้นขอร้องสิ่งที่ควรได้รับและอดทนต่อสิ่งที่เกินจะทนได้ ในการสูญเสียศักดิ์ศรี ความเหงาของเขากลับกลายเป็นเรื่องเลวร้าย

ดังนั้นธีมของความเหงาในเรื่อง "Melancholy" จึงถูกเปิดเผยโดย Chekhov จากด้านต่างๆ: มันเป็นทั้งความชั่วร้ายของเมืองใหญ่และเป็นองค์ประกอบขององค์กรทางจิตที่ละเอียดอ่อนของโยนาห์และผลที่ตามมาของความอัปยศอดสูของเขา ความเหงาที่หลากหลายนี้ผลักดันให้พระเอกเข้าสู่ความเศร้าโศกที่สิ้นหวังซึ่งผู้เขียนได้ใส่ไว้ในชื่อเรื่อง คำที่กว้างขวางนี้แสดงออกถึงโศกนาฏกรรมแห่งชะตากรรมของฮีโร่อย่างเต็มที่

น่าสนใจ? บันทึกไว้บนผนังของคุณ!

มากมายตลอดเวลา ตัวเลขวรรณกรรมสนใจผู้คนที่ใช้ชีวิตแยกจากสังคม มีความคิดเกี่ยวกับโลกเป็นของตัวเองซึ่งมักไม่ตรงกับโลกทัศน์ของสาธารณะ

ชายผู้มีพลังที่จะต้านทาน ความคิดเห็นของประชาชนเป็นแบบอย่างที่เป็นที่ปรารถนาสำหรับฮีโร่ในวรรณกรรมมาโดยตลอด ภาพลักษณ์ของบุคคลที่โดดเดี่ยวและโดดเดี่ยวในวรรณคดีรัสเซียอาจมีการเปลี่ยนแปลงซึ่งมีสาเหตุมาจากยุคประวัติศาสตร์ที่แตกต่างกันเป็นหลัก

วิธีพรรณนาถึงความเหงา

สำหรับ กระบวนการวรรณกรรมอันดับแรก ครึ่งหนึ่งของศตวรรษที่ 19ศตวรรษ สองทิศทางในการพรรณนาถึงความเหงาของฮีโร่ในวรรณกรรมนั้นมีลักษณะเฉพาะมาก ในขั้นต้นวีรบุรุษโคลงสั้น ๆ - ผู้โดดเดี่ยว - เป็นกบฏที่แสดงความไม่เห็นด้วยอย่างแข็งขันกับโลกทัศน์ที่แข็งกระด้างของประชากรส่วนใหญ่

ความเหงาของพวกเขาอยู่ที่ว่าความคิดที่ไม่ได้รับการสนับสนุนในสังคมยังคงเป็นเรื่องส่วนตัวบุคคลนั้นเป็นฤาษีและมองว่านี่เป็นโศกนาฏกรรมส่วนตัวเป็นหลัก ตัวอย่างที่โดดเด่นเช่น การเคลื่อนไหวทางวรรณกรรมคืออเล็กซานเดอร์ แชตสกี้ ตัวละครหลักตลก "วิบัติจากปัญญา"

Chatsky ถูกบังคับให้อยู่ในโลกที่แปลกแยกจากรากฐานเก่า ๆ เขาถูกรายล้อมไปด้วยสังคมที่ไม่พยายามเปลี่ยนวิถีชีวิตที่เป็นนิสัยและเกียจคร้าน นี่คือจุดที่แสดงความเหงาของ Chatsky ฮีโร่วรรณกรรมไม่เพียงเผชิญกับความเข้าใจผิดเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการประท้วงต่อต้านบุคลิกภาพของเขาอีกด้วย Chatsky ถูกทิ้งให้อยู่ตามลำพังกับความคิดของเขา ไม่เคยบรรลุจุดที่สังคมจะฟังเขาแม้แต่น้อย

ฮีโร่ต้องเผชิญกับทางเลือก: เชื่อฟังประเพณีทางสังคมที่ต่ำต้อยหรืออนุรักษ์ไว้ อุดมคติของตัวเองและละทิ้งสิ่งแวดล้อมที่เขาเกลียดไปตลอดกาล Chatsky เลือกอย่างหลังและยังคงซื่อสัตย์กับตัวเองแม้ว่าเขาจะสมัครใจที่จะลงโทษตัวเองให้รู้สึกเหงาก็ตาม

ความเหงาแห่งความสมจริง

เมื่อเวลาผ่านไปความเหงา วีรบุรุษวรรณกรรมได้รับหวือหวาทางปรัชญาที่เฉียบแหลมยิ่งขึ้น งานวรรณกรรมเต็มไปด้วยความสมจริงเป็นหลัก ฮีโร่โคลงสั้น ๆไม่ตระหนักถึงความเหงาของเขาด้วยซ้ำซึ่งเป็นสาเหตุที่ทำให้เขาทำผิดพลาดร้ายแรงในชีวิต

เขาสร้างภาพลวงตาให้ตัวเองโดยไม่เข้าใจจริงๆว่าเขาเป็นฤาษีโดดเดี่ยว ผู้เขียนพรรณนาถึงบุคคลที่ปรารถนาอิสรภาพส่วนบุคคลเป็นคนต่างด้าว ใน งานวรรณกรรมการตำหนิสำหรับความเหงาของบุคคลนั้นอยู่ที่สังคมเป็นหลักซึ่งกระตุ้นให้เกิดความเหงาผ่านอิทธิพลของมัน

Eugene Onegin ฮีโร่ผู้โดดเดี่ยวอีกคนปรากฏบนหน้าวรรณกรรมรัสเซีย ผู้อ่านที่ไม่ช่างสังเกตเป็นพิเศษสามารถโต้แย้งกับความเหงาของ Eugene Onegin ได้

เมื่อมองแวบแรกเขาเข้าสังคม บุคลิกภาพที่กระตือรือร้น. Onegin เติบโตตามกฎเกณฑ์ของสังคมและเป็นแขกรับเชิญในกิจกรรมทางสังคมทั้งหมดและได้รับความสุขอย่างจริงใจจากชีวิตว่างของเขา

อย่างไรก็ตาม จุดจบของนวนิยายเรื่องนี้ชี้ให้เห็นถึงความเป็น i's: Onegin ให้ข้อสรุปที่น่าสะพรึงกลัวสำหรับตัวเองว่าตลอดชีวิตของเขาเขาเป็น "คนแปลกหน้าสำหรับทุกคน ... "

พระเอกโคลงสั้น ๆ เลือกวิธีที่ผิด ๆ ในการจัดการกับความเหงาของเขาเอง สำหรับเขาดูเหมือนว่าลูกบอลและการต้อนรับทางสังคมจะสามารถตอบสนองได้

ธีมของความเหงาของมนุษย์ในเรื่องราวของ "ความหมาย" ของ A. P. CHEKHOV

เป้าหมาย: แนะนำนักเรียนให้รู้จักความคิดสร้างสรรค์ต่อไป

ดำเนินการวิจัยเนื้อหาเรื่อง “ทอสก้า”

พัฒนาทักษะการวิเคราะห์ งานศิลปะขึ้นอยู่กับวิธีการคิดอย่างมีวิจารณญาณและการอ่านเชิงแสดงออก

ส่งเสริมการพัฒนาการคิดเชิงนามธรรม เชิงวิเคราะห์ และ ความคิดสร้างสรรค์นักเรียน.

สร้างความพิเศษ อารมณ์อารมณ์ในการโต้ตอบกับความเป็นจริงของคำช่วยให้นักเรียนเขียนผลงานสร้างสรรค์

UUD ตามข้อบังคับ:

การฝึกอบรมการตั้งเป้าหมาย

กำหนดหัวข้อ ปัญหา และเป้าหมายอย่างอิสระ

ตั้งเป้าหมายใหม่อย่างอิสระ

วิเคราะห์เงื่อนไขและวิธีการบรรลุเป้าหมายอย่างอิสระ

จัดทำแผนแก้ไขปัญหาการศึกษาอย่างอิสระ

ทำงานตามแผน ตรวจสอบการกระทำของคุณโดยมีเป้าหมาย

ตัดสินใจในสถานการณ์ที่มีปัญหา

UUD ความรู้ความเข้าใจ:

กำหนดแนวคิด

อ่านข้อมูลข้อความทุกประเภทอย่างอิสระ: ข้อเท็จจริง, ข้อความย่อย, แนวความคิด;

เข้าใจพื้นฐานและเพียงพอ ข้อมูลเพิ่มเติมข้อความที่รับรู้ด้วยหู

ระบุเนื้อหาของข้อความที่อ่าน

สร้างเหตุผล.

ดำเนินการวิเคราะห์และสังเคราะห์

สร้างความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผล

ทำการเปรียบเทียบ

สรุปแนวคิด

ดึงข้อมูลที่นำเสนอในรูปแบบต่างๆ

ใช้เทคนิคการอ่านเบื้องต้นและการคัดกรอง

ประมวลผลและแปลงข้อมูลจากรูปแบบหนึ่งไปอีกรูปแบบหนึ่ง

พยากรณ์และปรับกิจกรรมของคุณ

UUD การสื่อสาร:

กำหนด ความคิดเห็นของตัวเองและวางตำแหน่ง ชี้แจง และประสานงานกับตำแหน่งของหุ้นส่วนใน กิจกรรมร่วมกัน;

สร้างและเปรียบเทียบมุมมองที่แตกต่างกันก่อนตัดสินใจและทางเลือก

ถามคำถามที่จำเป็นสำหรับองค์กร กิจกรรมของตัวเองและความร่วมมือกับพันธมิตร

แสดงและปรับมุมมองของคุณ

ฟังและรับฟังผู้อื่น พยายามยอมรับมุมมองที่แตกต่าง พร้อมที่จะปรับมุมมองของคุณ

แสดงความคิดของคุณด้วยวาจาและเป็นลายลักษณ์อักษร

สร้างข้อความประเภทต่างๆ

นำเสนอข้อความแก่ผู้ฟังจากเพื่อนร่วมงาน

ถามคำถามที่จำเป็นในการจัดกิจกรรมของคุณเอง

ตระหนักถึงความสำคัญของทักษะการสื่อสารในชีวิตของบุคคล

ใช้อย่างเพียงพอ คำพูดหมายถึงเพื่อแก้ไขปัญหาการสื่อสารต่างๆ

ใช้รูปแบบการพูดคนเดียวและโต้ตอบ

ประเมินและแก้ไขคำพูดด้วยวาจาและลายลักษณ์อักษร

เจรจาและมาถึง การตัดสินใจทั่วไปในกิจกรรมร่วมกัน รวมถึงในสถานการณ์ที่มีความขัดแย้งทางผลประโยชน์

ใช้การควบคุมร่วมกันและให้ความช่วยเหลือที่จำเป็นในความร่วมมือ

ประเมินและแก้ไขสำนวนวาจาและลายลักษณ์อักษร

วิชาที่วางแผนไว้ วิชาเมตา และผลลัพธ์ส่วนตัว:

เรื่อง

ความสามารถในการวิเคราะห์ ข้อความศิลปะพัฒนาความคิดเห็นของคุณเองตามข้อความที่คุณอ่านโต้แย้งมุมมองของคุณ

เมตาหัวข้อ

การเรียนรู้เทคนิคการเลือกและจัดระบบเนื้อหาในหัวข้อเฉพาะความสามารถในการสร้างข้อความวาจาและลายลักษณ์อักษรประเภทต่างๆ

ส่วนตัว:

สร้างเงื่อนไขความปรารถนาในการศึกษาด้วยตนเอง ความเข้าใจของคนที่รักและคนรอบข้าง

ระหว่างชั้นเรียน

1.ช่วงเวลาขององค์กร

2. คำพูดของครู เรียก. การเล่นและการแก้ไข ความรู้พื้นฐานนักเรียน. อัพเดทความรู้.

เรายังคงศึกษาผลงานของนักเขียนชาวรัสเซียผู้ยิ่งใหญ่ซึ่งครั้งหนึ่งเขาเคยเรียกว่าพุชกินเป็นร้อยแก้วซึ่งลงไปในประวัติศาสตร์วัฒนธรรมโลกในฐานะปรมาจารย์ของเรื่องราวที่ไม่มีใครเทียบได้และการเล่นรูปแบบใหม่ซึ่งมีพรสวรรค์อย่างมากในการไตร่ตรอง ประสบการณ์ทางอารมณ์ที่ลึกซึ้งที่สุดของตัวละครของเขา

กรุณาแนะนำนักเขียนคนนี้

แน่นอนเราจะพูดถึง Anton Pavlovich Chekhov ซึ่ง ศิลปินอัจฉริยะเชื่อมโยงกับบุคคลที่ยอดเยี่ยม บทเรียนแรกของเราเรียกว่า "ข้อเท็จจริง 100 ประการเกี่ยวกับเชคอฟ" เพื่อเตรียมพร้อมสำหรับการค้นหาข้อมูลเกี่ยวกับนักเขียนที่ไม่ได้อยู่ในตำราเรียน คุณจะเพิ่มสัมผัสอะไรให้กับภาพเหมือนของ A. Pavlovich?

ข้อความสำหรับเด็ก

“ตอนเด็กๆ ฉันไม่มีวัยเด็กเลย” เชคอฟกล่าว

1. “ลัทธิเผด็จการและการโกหกได้บิดเบือนวัยเด็กของเราจนน่าสะอิดสะเอียนและน่ากลัวที่จะจดจำ” เชคอฟเขียนถึงพี่ชายของเขาในปี พ.ศ. 2432 วัยเด็กของเชคอฟซึ่งพาเวลเยโกโรวิชพ่อของเขาเปิดร้านซื้อขายสินค้าอยู่ภายใต้ระบอบการปกครองของนักโทษอย่างแท้จริง ชีวิตของแอนตันในวัยเยาว์และพี่น้องของเขาผ่านไประหว่างทำงานในร้านค้า เปิดตั้งแต่ 5.00 น. ถึง 23.00 น. โรงยิม และการซ้อมไม่รู้จบในคณะนักร้องประสานเสียงของโบสถ์ จัดโดยพาเวลเอโกโรวิช นอกจากนี้เด็ก ๆ ทุกคนได้เรียนรู้งานฝีมือ Antosha เรียนรู้การตัดเย็บ นิสัยที่ยากลำบากของพ่อซึ่งไม่เพียงขยายไปถึงลูก ๆ เท่านั้น แต่ยังรวมไปถึงภรรยาของเขา Evgenia Yakovlevna ด้วยด้วยทำให้อ่อนลงก็ต่อเมื่อ Anton กลายเป็นคนหาเลี้ยงครอบครัวหลักในครอบครัว

2. ปู่ของเชคอฟเป็นทาส

Yegor Mikhailovich ปู่ของ Chekhov เป็นทาส แต่ต่อมาสามารถซื้ออิสรภาพให้ตัวเองและครอบครัวได้ เห็นได้ชัดว่าปู่ของ Chekhov เป็นคนที่รู้หนังสือคนแรกในครอบครัวซึ่งช่วยให้เขาได้รับอิสรภาพและพาลูกชายของเขาเข้ามาในโลก เชคอฟเองก็ไม่เคยลืมเกี่ยวกับต้นกำเนิดของเขา “ เลือดของชาวนาไหลอยู่ในตัวฉัน” เชคอฟเขียนถึงผู้จัดพิมพ์หนังสือเมื่อเดือนมีนาคม พ.ศ. 2437

3. เชคอฟเป็นหมอ. ถึงอย่างไรก็ตาม กิจกรรมการเขียนเชคอฟยังคงเป็นหมอต่อไปตลอดชีวิต ในจดหมายถึงพี่ชายของเขาเขาเซ็นชื่อตัวเองแบบติดตลก - "พี่ชายและน้องสาวแอนโทนี่และเมดิซิน" เขายังคงมีส่วนร่วมในการประชุมทางการแพทย์และทำความคุ้นเคยกับการค้นพบในพื้นที่นี้ เขายังรักษาคนป่วยในภูมิภาค Melikhovo ใกล้มอสโก และช่วยเหลือคนป่วยในยัลตา

ก่อนที่เขาจะเสียชีวิตในฤดูใบไม้ผลิปี 2447 เขาเขียนจากยัลตาถึงคนรู้จักว่า“ ถ้าฉันแข็งแรงแล้วในเดือนกรกฎาคมหรือสิงหาคมฉันจะไป ตะวันออกอันไกลโพ้นไม่ใช่นักข่าว แต่เป็นหมอ”

4. เชคอฟมีนามแฝงประมาณ 50 ชื่อ

เมื่อเผยแพร่เรื่องราวและ "อารมณ์ขัน" ของเขาในนิตยสาร Chekhov "แสดง" โดยใช้นามแฝง ในขณะที่ซ่อนชื่อจริงของผู้แต่ง พวกเขาก็สร้างความบันเทิงให้กับผู้อ่านและให้ผลงานเพิ่มมากขึ้น เอฟเฟกต์การ์ตูน. จินตนาการของ Chekhov ไม่มีขอบเขต: Schiller Shakespeareovich Goethe, Champagne, Uncle - ด้วย "ชื่อเล่น" อะไรก็ตามที่ Chekhov เรียกพวกเขาเขาเซ็นชื่อในผลงานของเขา

โดยรวมแล้ว Chekhov มีนามแฝงประมาณ 50 ชื่อที่มีชื่อเสียงที่สุดคือ "Antosha Chekhonte" อย่างไม่ต้องสงสัย

5. เกี่ยวกับความสนใจอย่างมากของ Chekhov ใน Lermontovและผู้ร่วมสมัยของ Anton Pavlovich หลายคนพูดถึงความชื่นชมอย่างสูงต่องานของเขา เชคอฟเองก็ยอมรับว่า:“ ฉันไม่รู้ภาษาที่ดีไปกว่าภาษาของเลอร์มอนตอฟ ฉันเรียนรู้ที่จะเขียนจากเขา”

6.ความทรงจำของการผสมผสานที่น่าทึ่งในลักษณะการเข้าสังคมและความเปิดกว้างของ Chekhov กับ "ความสุภาพเรียบร้อยที่ไม่ธรรมดา" "ลื่น" ในความทรงจำเกือบทั้งหมดของเขา ตัวอย่างเช่นวิธีที่คนร่วมสมัยของเขาเขียนเกี่ยวกับเชคอฟ: “ เขาไม่ใช่คนหนึ่งที่ชอบสร้างความประทับใจ... เมื่อเขาสังเกตเห็นว่าพวกเขากำลังรอเขาอยู่และอย่างที่พวกเขาพูดเมื่อมองเข้าไปในปากของเขาเขาก็ ดูเหมือนจะพยายามให้น้อยที่สุดเท่าที่จะทำได้เพื่อให้แตกต่างจากคนอื่นๆ”

7. วลีสุดท้ายจดหมายของเชคอฟถึงน้องสาวของฉัน: “ช่วยคนยากจน ดูแลแม่ของคุณ อยู่อย่างสงบสุข”
แท้จริงแล้ว Chekhov มีสิ่งล้ำค่า ทรัพย์สินของมนุษย์- เขารู้วิธีที่จะรักผู้คน

ผู้คนที่มาติดต่อกับ Anton Pavlovich รู้สึกถึงความสูงส่งในธรรมชาติของเขาถูกดึงดูดเข้าหาเขา การสื่อสารกับเขาทิ้งร่องรอยความขอบคุณให้กับหลาย ๆ คน

สไลด์ นี่คือคำพูดอื่นจาก M. Gorky

“ชายร่างใหญ่ที่ฉลาด ใส่ใจทุกสิ่ง เดินผ่านฝูงชนสีเทาที่น่าเบื่อและไร้พลังนี้ เขามองดูชาวเมืองที่น่าเบื่อหน่ายเหล่านี้ในบ้านเกิดของเขา และด้วยรอยยิ้มเศร้า น้ำเสียงที่นุ่มนวลแต่ดูถูกเหยียดหยาม ด้วยความเศร้าโศกอย่างสิ้นหวัง ใบหน้าและหน้าอกสวยพูดด้วยน้ำเสียงจริงใจ:

คุณใช้ชีวิตอย่างเลวร้ายสุภาพบุรุษ!

M. Gorky สังเกตลักษณะบุคลิกภาพอะไรบ้าง?

คุณรู้จักสุภาพบุรุษเหล่านี้ไหม? เราเจอพวกเขาที่ไหน?

จำไว้ว่าใครและผู้เขียนบอกเราเกี่ยวกับอะไร

อีวาน ดมิตรีวิช เชอร์เวียคอฟ เจอกันในเรื่องไหน. ของฮีโร่ตัวนี้? คุณคิดว่าเหตุใดผู้เขียนจึงตั้งชื่อนามสกุลนี้ให้กับฮีโร่ เรื่องราวอะไร?

คนอ้วนอยากจะคัดค้านอะไรบางอย่าง แต่คนผอมกลับมีการแสดงความเคารพ ความอ่อนหวาน และน้ำเสียงที่น่าเคารพมากมายบนใบหน้าจนองคมนตรีอาเจียนออกมา เขาหันหลังกลับจากทินและจับมือกับเขาเพื่ออำลา

จากเรื่องไหน. ข้อความนี้? แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับธีมและแนวคิดของงานนี้

หืม!!! ใส่เสื้อคลุมให้หน่อยสิ พี่เอลไดริน... มีบางอย่างพัดมาตามสายลม... มันหนาวมาก... คุณพาเธอไปหานายพลแล้วถามที่นั่น จะบอกว่าเจอแล้วส่งมาเลย และบอกเธออย่าปล่อยให้เธอออกไปข้างนอก... เธออาจจะเป็นที่รัก แต่ถ้าหมูทุกตัวจิ้มซิการ์เข้าจมูก จะต้องใช้เวลานานเท่าไหร่ถึงจะทำลายมัน สุนัขเป็นสัตว์ที่อ่อนโยน... แล้วไอ้โง่ล่ะ วางมือลงซะ! ไม่มีประโยชน์ที่จะยื่นนิ้วโง่ๆ ออกมา!

ตัดตอนมาจากเรื่องไหนคะ? ทำไมเรื่องถึงเรียกว่า "กิ้งก่า"?

การสืบพันธุ์และการแก้ไขความรู้ ทักษะ และความสามารถของนักเรียนที่จำเป็นสำหรับการทำงานเชิงสร้างสรรค์

เน้นย้ำแนวคิดที่ช่วยให้เราเข้าใจธีมและแนวคิดของผลงาน ความคิดของผู้เขียน?

บทกวี ความสง่างาม เรื่องราว

มิเตอร์บทกวี สัมผัสคู่ รายละเอียดทางศิลปะ

แฟนตาซี เวทย์มนต์ ความเป็นจริง

ธีมความคิด

ชื่อ, trochee, iambic.

นักเขียนชาวรัสเซียผู้โด่งดังคนหนึ่งกล่าวว่า “โอ้ การค้นหาชื่อที่แสนเจ็บปวดนี้เกิดขึ้นตลอดเวลา!” แท้จริงแล้ว ชื่อที่ดีคือการค้นหาที่ดีของผู้แต่ง

สไลด์ การกำหนดเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของบทเรียน แรงจูงใจในการทำกิจกรรมการเรียนรู้ของนักเรียน

เรื่องที่เราจะเจอกันวันนี้มีชื่อว่า “ทอสก้า”

คุณเชื่อมโยงกับคำใด คำพูดที่ได้รับ? และมีสีอะไร? และด้วยรูปทรงเรขาคณิตอะไร?

โปรดเลือกคำพ้องความหมายสำหรับคำนี้

(ความโศกเศร้า ความโศกเศร้า ความโศกเศร้า ความโศกเศร้า ความท้อแท้ ความเบื่อหน่าย)

ดูความหมายศัพท์ของคำนี้

วี. ดาห์ล. พจนานุกรมอธิบายภาษารัสเซียผู้ยิ่งใหญ่ที่มีชีวิต...

ความปรารถนา(กดขี่) การกดขี่จิตวิญญาณ ความอ่อนล้าของจิตวิญญาณ ความโศกเศร้าอันเจ็บปวด ความวิตกกังวลทางจิต ความวิตกกังวล ความกลัว ความเบื่อหน่าย ความโศกเศร้า ความโศกเศร้า ความโศกเศร้า ความโศกเศร้า

2. พจนานุกรมของ Ozhegov

ความปรารถนา

1. ความวิตกกังวลทางจิตความสิ้นหวัง

2. ความเบื่อหน่ายรวมถึง (ภาษาพูด) บางอย่าง น่าเบื่อมากไม่น่าสนใจ

คุณและฉันรู้ว่าความเศร้าโศกคืออะไร เราอยากรู้อะไร?

เราจะเริ่มอ่านเรื่องราวด้วยวิธีที่ผิดปกติ ฉันจะอ่านตอนจบของงานให้คุณอ่านหลังจากอ่านเนื้อเรื่องแล้วฉันจะขอให้คุณตอบคำถามว่าทำไมพระเอกถึงรู้สึกเศร้าโศก?

“ไปดูม้าสิ” โยนาห์คิด “คุณจะมีเวลานอนอยู่เสมอ...คุณอาจจะได้นอนบ้าง...”

เขาแต่งตัวและไปที่คอกม้าที่มีม้าของเขาอยู่ เขาคิดถึงข้าวโอ๊ต หญ้าแห้ง สภาพอากาศ... เขาไม่สามารถคิดถึงลูกชายของเขาเมื่อเขาอยู่คนเดียว... คุณสามารถพูดคุยกับใครสักคนเกี่ยวกับเขา แต่มันน่าขนลุกเหลือทนที่จะคิดถึงเขาและวาดภาพของเขาเพื่อตัวคุณเอง.. .

คุณกำลังเคี้ยวอยู่หรือเปล่า? - โยนาห์ถามม้าของเขาเมื่อเห็นดวงตาที่เป็นประกายของมัน - เอาล่ะ เคี้ยว เคี้ยว... ถ้าเราไม่ออกไปเก็บเกี่ยวข้าวโอ๊ต เราก็จะกินข้าว... ใช่แล้ว... ฉันแก่แล้ว... ลูกชายของฉันควรจะขับรถ ไม่ใช่ฉัน .. เขาเป็นคนขับแท็กซี่จริงๆ... หากเพียงฉันได้มีชีวิตอยู่...

โยนาห์เงียบไปสักพักแล้วพูดต่อ:

ดังนั้น พี่ชายเมีย... คุซมา อิโอนีชจากไปแล้ว... เขาสั่งให้เขามีอายุยืนยาว... เขารับมันไปตายอย่างไร้ผล... ทีนี้ สมมติว่าคุณมีลูก และคุณเป็นแม่ของลูกตัวนี้เอง ... และทันใดนั้นก็สมมุติว่าลูกตัวเดียวกันนี้ถูกสั่งให้มีอายุยืนยาว... น่าเสียดายใช่ไหม?

ม้าตัวน้อยเคี้ยว ฟัง และหายใจเข้าใส่มือเจ้าของ...

โยนาห์ถูกหลอกและเล่าให้เธอฟังทุกอย่าง...

เกิดอะไรขึ้นกับโยนาห์?

อะไรทำให้คุณประหลาดใจ?

คำถามอะไรที่เราสนใจ? เหตุใดโยนาห์จึงเล่าเรื่องความโศกเศร้าของเขาให้สัตว์ฟัง?

- คำถามอะไรที่เราสนใจ? เหตุใดโยนาห์จึงเล่าเรื่องความโศกเศร้าของเขาให้สัตว์ฟัง?นี่คือคำถามที่เราจะต้องตอบในตอนท้ายของบทเรียน โปรดเขียนไว้ตรงกลางแผ่นงาน คุณและฉันจะต้องทำอย่างไรเพื่อให้ได้คำตอบสำหรับคำถามนี้? เราจะทำงานอย่างไร?

ชื่อโยนาห์หมายถึงอะไร?

และเธอ - ศาสดาพยากรณ์โบราณซึ่งมีงานเขียนรวมอยู่ในพระคัมภีร์ด้วย แปลชื่อโยนาห์แปลว่า "นกพิราบ" นกพิราบเป็นสัญลักษณ์ของจิตวิญญาณและการเชื่อมต่อกับโลกศักดิ์สิทธิ์ นกเป็นผู้ส่งสาร วีรบุรุษชื่อโยนาห์ส่งข้อความอะไรให้เรา?

มาดูบทสรุปของเรื่องราวกันดีกว่า เราจะเอาความเศร้าโศกของฉันไปไว้กับใคร?...

คำว่าหมายถึงอะไร เราจะบอกไหม?(ฉันจะบอกคุณฉันจะบอกคุณ)

การอ่านเชิงวิเคราะห์ ความเข้าใจ การรวบรวมคลัสเตอร์การใช้ความรู้และทักษะในสถานการณ์ใหม่

1. ยามเย็น หิมะเปียกก้อนใหญ่หมุนวนไปรอบๆ โคมไฟที่เพิ่งจุดใหม่อย่างเกียจคร้าน และตกลงมาเป็นชั้นบางๆ นุ่มๆ บนหลังคา หลังม้า ไหล่ และหมวก คนขับรถแท็กซี่ Iona Potapov ขาวราวกับผี เขาโน้มตัวลงเท่าที่เป็นไปได้เพื่อให้ร่างกายสามารถงอได้ นั่งบนกล่องและไม่ขยับ หากกองหิมะตกลงมาใส่เขาทั้งก้อน ดูเหมือนว่าเขาจะไม่จำเป็นต้องสลัดหิมะออกไป... ม้าตัวน้อยของเขาก็ขาวและนิ่งเฉยเช่นกัน ด้วยความที่ไม่สามารถเคลื่อนไหวได้ รูปร่างเชิงมุม และความตรงของขาของมัน เมื่อมองใกล้ ๆ มันจึงดูเหมือนม้าขนมปังขิงเพนนี เธอคงหลงอยู่ในความคิด ใครถูกไถจากคันไถจากปกติ ภาพวาดสีเทาแล้วโยนลงสระนี้ เต็มไปด้วยแสงไฟอันมหึมา ผู้คนกระสับกระส่ายและวิ่งหนี ใคร ๆ ก็อดไม่ได้ที่จะคิด...

โยนาห์และม้าตัวน้อยของเขาไม่ได้เคลื่อนไหวมาเป็นเวลานานแล้ว พวกเขาออกจากสนามก่อนรับประทานอาหารกลางวัน แต่ก็ยังไม่มีความเคลื่อนไหวใดๆ แต่แล้วความมืดยามเย็นก็ปกคลุมเมือง สีซีดของโคมไฟถนนทำให้เกิดสีสันสดใส และความพลุกพล่านของถนนก็ส่งเสียงดังมากขึ้น

-เรื่องนี้เกิดขึ้นที่ไหน?

- เรื่องราวเกิดขึ้นในช่วงเวลาใดของปี?

- ภูมิทัศน์ฤดูหนาวเผยให้เห็นสถานะของฮีโร่ได้อย่างไร

- โยนาห์อยู่ในตำแหน่งนี้เพราะเขาถูกแช่แข็งหรือเปล่า?

- นักเขียนเปรียบเทียบไอออนกับใคร? ทำไมเหมือนผี?

- คุณจินตนาการถึงม้าแบบไหน?

- มีคำเดียวกันซ้ำหลายครั้งในเนื้อเรื่องหรือไม่ ที่?

-การเคลื่อนไหวจะปรากฏเมื่อใด?

- คำว่า CITY ไม่ได้อยู่ในข้อความนี้ ผู้เขียนใช้คำอะไรแทนคำว่า CITY

PORTULAR ที่เต็มไปด้วยการบินอันดุเดือด

2.-- คนขับแท็กซี่ ถึงไวบอร์กสกายา! - โยนาห์ได้ยิน - คนขับแท็กซี่!

โยนาห์ตัวสั่นและผ่านขนตาที่ปกคลุมไปด้วยหิมะ เห็นทหารคนหนึ่งสวมเสื้อคลุมที่มีฮู้ด

ถึงไวบอร์กสกายา! - ทำซ้ำชายทหาร - คุณกำลังนอนหลับหรืออะไร? ถึงไวบอร์กสกายา!

เพื่อเป็นการตกลง โยนาห์จึงดึงสายบังเหียน ส่งผลให้ชั้นหิมะตกลงมาจากหลังม้าและจากไหล่ของเขา... ทหารนั่งลงบนเลื่อน คนขับเม้มริมฝีปาก เหยียดคอเหมือนหงส์ ลุกขึ้นนั่ง และโบกเฆี่ยนเป็นนิสัยมากกว่าความจำเป็น ม้าตัวน้อยยังเอียงคอ งอขาที่เหมือนไม้เท้า และเคลื่อนไหวอย่างลังเล...

จะไปไหนล่ะเจ้าปีศาจ! - ในตอนแรก โยนาห์ได้ยินเสียงอุทานจากมวลความมืดที่เคลื่อนไปมา - พวกเขาจะไปไหนกัน? รักษาไว้ให้ดี!

คุณไม่รู้วิธีขับรถ! รักษาสิทธิ์ของคุณ! - ทหารโกรธ

คนขับรถม้าจากรถม้าดุผู้สัญจรผ่านไปมาซึ่งกำลังข้ามถนนและใช้ไหล่ชนหน้าม้าดูโกรธจัดและสลัดหิมะออกจากแขนเสื้อ โยนาห์อยู่ไม่สุขบนกล่องราวกับเข็มหมุด แหย่ศอกไปด้านข้าง และขยิบตาเหมือนคนบ้า ราวกับว่าเขาไม่เข้าใจว่าเขาอยู่ที่ไหนและทำไมเขาถึงมาที่นี่

พวกมันทั้งหมดเป็นตัวโกงอะไรเช่นนี้! - เรื่องตลกของทหาร “พวกมันพยายามชนคุณหรือถูกม้าทับ” พวกเขาคือผู้สมรู้ร่วมคิด

โยนาห์หันกลับมามองคนขี่แล้วขยับริมฝีปาก... ดูเหมือนเขาอยากจะพูดอะไรบางอย่าง แต่ก็ไม่มีอะไรหลุดออกจากลำคอนอกจากเสียงฮืด ๆ

อะไร - ถามทหาร

โยนาห์บิดปากของเขาเป็นรอยยิ้ม เกร็งคอและหายใจไม่ออก:

และเจ้านายของฉัน ลูกชายของฉันเสียชีวิตในสัปดาห์นี้

หืม!..ทำไมเขาถึงตายล่ะ?

โยนาห์หันทั้งตัวไปทางคนขี่แล้วพูดว่า:

แล้วใครจะรู้ล่ะ! คงเป็นเพราะไข้... เขาพักรักษาตัวในโรงพยาบาลสามวันก็เสียชีวิต... น้ำพระทัยของพระเจ้า

หันกลับมาสิปีศาจ! - ได้ยินในความมืด - สุนัขแก่คลานออกมาหรือเปล่า? มองด้วยตาของคุณ!

ไป ไป... ไรเดอร์พูด “เราจะไม่ไปถึงที่นั่นจนกว่าจะถึงวันพรุ่งนี้” ปรับเลย!

คนขับเงยคออีกครั้ง ลุกขึ้นและเหวี่ยงแส้อย่างสง่างาม หลายครั้งที่เขาหันกลับมามองคนขี่ แต่เขาหลับตาลง และเห็นได้ชัดว่าไม่มีอารมณ์ที่จะฟัง หลังจากส่งเขาไปที่ Vyborgskaya เขาก็หยุดที่โรงเตี๊ยม ก้มตัวลงบนกล่องและไม่ขยับอีกเลย... หิมะที่เปียกชื้นทำให้เขาและม้าตัวน้อยของเขาขาวอีกครั้ง หนึ่งชั่วโมงผ่านไป อีกชั่วโมงหนึ่ง...

- คุณจะเรียกข้อความนี้ว่าอะไร?

-โยนาห์ขึ้นขี่คนแรก ค้นหาประโยคที่เผยให้เห็นอาการของโยนาห์

- อ่านคำพูดของผู้อื่น อะไรอยู่รอบตัวฮีโร่?

ทำไมโยนาห์ถึงไม่ส่งเสียงตั้งแต่แรกด้วยซ้ำ? ทำไมคอของเขาถึงชา?

-กองทัพทำให้โยนาห์มีความหวังที่จะรับฟังไหม?

- ค้นหาบรรทัดเหล่านั้นเมื่อภาษากายเผยให้เห็นความปรารถนาอย่างยิ่งที่จะบอกทุกอย่าง?

ทำไมทหารถึงปิดตาของเขา? เขาเผลอหลับไปจริงๆเหรอ? คุณสมบัติที่เรียกว่าอะไรเมื่อบุคคลหลับตาต่อความโชคร้ายของผู้อื่น?

กรุณาสร้างคลัสเตอร์

3. ชายหนุ่มสามคนเดินไปตามทางเท้า เคาะประตูเหล็กและทะเลาะกันเสียงดัง สองคนสูงและผอม ส่วนคนที่สามตัวเล็กหลังค่อม

คนขับแท็กซี่ มุ่งสู่สะพานตำรวจ! - วาฬหลังค่อมตะโกนด้วยเสียงแสนยานุภาพ - สาม... สองโกเปค!

โยนาห์ดึงสายบังเหียนและตบริมฝีปากของเขา ราคาสองโคเปกไม่เท่ากัน แต่เขาไม่สนใจราคา... ไม่ว่าจะเป็นรูเบิลหรือนิกเกิล ตอนนี้ก็เหมือนกันหมดถ้ามีคนขี่... คนหนุ่มสาว เบียดเสียดและ สาบาน เข้าใกล้เลื่อนแล้วทั้งสามก็ปีนขึ้นไปบนที่นั่งทันที คำตอบสำหรับคำถามเริ่มต้นขึ้น: สองคนไหนควรนั่ง และคนไหนควรยืน? หลังจากการทะเลาะวิวาทกันเป็นเวลานานความไม่แน่นอนและการเยาะเย้ยพวกเขาก็ตัดสินใจว่าคนหลังค่อมควรยืนเหมือนตัวเล็กที่สุด

ไปกันเลย! - คนหลังค่อมเขย่าแล้วมีเสียง ยืนขึ้นและหายใจเข้าที่ด้านหลังศีรษะของโยนาห์ - วนลูป! และคุณมีหมวกนะพี่ชาย! ไม่พบสิ่งใดที่เลวร้ายไปกว่านั้นในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กทั้งหมด...

จี๊ด... จี๊ด... - โยนาห์หัวเราะ --เช่นมี...

คุณเป็นอย่างที่คุณเป็น ขับรถ! แล้วคุณจะขับรถไปตลอดทางเหรอ? ใช่? แล้วที่คอล่ะ..

ปวดหัว... - อันยาวอันหนึ่งพูด “ เมื่อวานนี้ที่ Dukmasovs 'Vaska และฉันดื่มคอนยัคสี่ขวด

ฉันไม่เข้าใจว่าทำไมคุณถึงโกหก! - อีกอันยาวโกรธ - เขาโกหกเหมือนสัตว์ร้าย

พระเจ้าลงโทษฉันจริงๆ...

นี่เป็นเรื่องจริงเหมือนกับการที่เหามีอาการไอ

อ้าว! - โยนาห์ยิ้ม - ท่านสุภาพบุรุษสุขสันต์!

ฟี่เจ้าบ้า!.. - คนหลังค่อมไม่พอใจ - คุณกำลังจะไปอหิวาตกโรคเก่าหรือไม่? พวกเขาขับรถอย่างนั้นเหรอ? ฟาดเธอด้วยแส้! แต่แม่ง! แต่! ดีของเธอ!

โยนาห์รู้สึกถึงร่างกายที่ปั่นป่วนและเสียงสั่นของวาฬหลังค่อมที่อยู่ข้างหลังเขา เขาได้ยินคำสบถตรงมาที่เขา เห็นผู้คน และความรู้สึกเหงาเริ่มค่อยๆ หายไปจากอกของเขา คนหลังค่อมดุจนกระทั่งเขาสำลักคำสาปหกชั้นที่ซับซ้อนและไอออกมา เรื่องยาวเริ่มพูดถึง Nadezhda Petrovna บ้าง โยนาห์หันกลับมามองพวกเขา หลังจากรออยู่ครู่หนึ่ง เขาก็มองไปรอบๆ อีกครั้งและพึมพำ:

และสัปดาห์นี้... ลูกชายของฉันเสียชีวิต!

เราทุกคนจะตาย... - คนหลังค่อมถอนหายใจ เช็ดริมฝีปากหลังไอ - เอาล่ะขับรถขับ! ท่านสุภาพบุรุษ ฉันไม่สามารถทำแบบนี้ต่อไปได้! เมื่อไหร่เขาจะพาเราไปที่นั่น?

แล้วคุณก็ให้กำลังใจเขาเบาๆ...ที่คอ!

อหิวาตกโรคเก่าคุณได้ยินไหม? ท้ายที่สุดฉันก็คอหัก!.. ยืนทำพิธีกับน้องชาย เดินเท้า!.. คุณได้ยินไหม Zmey Gorynych? หรือคุณไม่ใส่ใจคำพูดของเรา?

และโยนาห์ได้ยินมากกว่าเสียงตบหัว

Gee... - เขาหัวเราะ - ท่านสุภาพบุรุษสุขสันต์... ขอพระเจ้าอวยพร!

คนขับรถแท็กซี่ คุณแต่งงานหรือยัง? - ถามอันยาว

ฉัน? เฮ้... สุภาพบุรุษทั้งหลาย! ตอนนี้ฉันมีภรรยาเพียงคนเดียว - ดินชื้น... โฮโฮ... หลุมศพนั่น!.. ลูกชายฉันตาย แต่ฉันยังมีชีวิตอยู่... ช่างวิเศษเหลือเกิน ความตายกลายเป็นประตู ... แทนที่จะไปหาฉัน เธอไปหาลูกชายแทน...

และโยนาห์หันกลับไปเพื่อบอกว่าลูกชายของเขาเสียชีวิตอย่างไร แต่แล้วคนหลังค่อมก็ถอนหายใจเบาๆ และประกาศว่า ขอบคุณพระเจ้า ในที่สุดพวกเขาก็มาถึงแล้ว เมื่อได้รับโคเปคสองอัน โยนาห์ก็จ้องมองเป็นเวลานานหลังจากที่คนสำส่อนหายตัวไปในทางเข้าอันมืดมิด เขาเหงาอีกครั้ง และความเงียบก็มาเยือนเขาอีกครั้ง...

- คุณจะตั้งชื่อเรื่องนี้ว่าอะไร?

- เงินรูเบิล, นิกเกิลอะไรจะมีคนขี่? คุณจะอธิบายวลีนี้จาก Chekhov ได้อย่างไร?

-เหตุใดโยนาห์จึงหัวเราะและความโศกเศร้าของเขาจึงค่อยๆบรรเทาลง?

คุณชอบสุภาพบุรุษเหล่านี้หรือไม่? ทำไม พวกเขาแสดงคุณลักษณะอะไรในจิตวิญญาณของพวกเขาต่อโยนาห์? ท่านสุภาพบุรุษผู้ร่าเริง.. โยนาห์พูดว่า.. เขารู้สึกโกรธคนขี้เมาพวกนี้ไหม?

ถึงกระนั้น โยนาห์ก็ตัดสินใจที่จะพูดคุยเกี่ยวกับความโศกเศร้าของเขาและเปิดเผยความคิดที่กัดกินเขามากที่สุดโดยไม่สมัครใจ หาเธอ.

สุภาพบุรุษมาถึงแล้ว และโยนาห์ก็ถูกทิ้งให้อยู่ตามลำพังอีกครั้ง ความเศร้าโศกของเขาเพิ่มขึ้นหรือไม่? ค้นหาฉายาอะไรเศร้าโศก? ดวงตาของโยนาห์มองหาใคร?

กรุณาลงทะเบียนคลัสเตอร์ของคุณ.

4. ความโศกเศร้าที่บรรเทาลงในช่วงเวลาสั้น ๆ ปรากฏขึ้นอีกครั้งและระเบิดเข้าที่หน้าอกอย่างแรงยิ่งขึ้น สายตาของโยนาห์มองดูฝูงชนที่พลุกพล่านไปตามถนนทั้งสองฝั่งถนนอย่างวิตกกังวลและทรมาน มีคนจำนวนหนึ่งจากหลายพันคนที่จะฟังเขาไม่ใช่หรือ? แต่ฝูงชนต่างพากันหนี โดยไม่ได้สังเกตเห็นเขาหรือความเศร้าโศก... ความเศร้าโศกนั้นยิ่งใหญ่มาก ไร้ขอบเขต ถ้าหน้าอกของโยนาห์แตกและระบายความโศกเศร้าออกไป ดูเหมือนว่ามันจะเต็มโลกไปแล้ว แต่ถึงกระนั้นก็มองไม่เห็น เธอสามารถใส่เข้าไปในกระสุนเล็กๆ ที่คุณมองไม่เห็นเธอในตอนกลางวันด้วยไฟ...

โยนาห์เห็นภารโรงถือกระเป๋าจึงตัดสินใจคุยกับเขา

ที่รัก ตอนนี้จะกี่โมงแล้ว? เขาถาม.

สิบ... เกิดอะไรขึ้นที่นี่? ขับรถต่อไป!

โยนาห์ถอยออกไปสองสามก้าว ก้มลงและยอมจำนนต่อความเศร้าโศก... เขาคิดว่ามันไม่มีประโยชน์อีกต่อไปที่จะพูดกับผู้คน แต่ผ่านไปไม่ถึงห้านาทีก่อนที่เขาจะยืดตัวขึ้น ส่ายหัวราวกับว่าเขารู้สึกเจ็บปวดอย่างรุนแรง และดึงสายบังเหียน... เขาทนไม่ไหว

“ไปที่สนาม” เขาคิด “ไปที่สนาม!”

และม้าตัวน้อยก็เริ่มวิ่งเหยาะ ๆ ราวกับว่าเข้าใจความคิดของเขา หนึ่งชั่วโมงครึ่งต่อมา โยนาห์ก็นั่งอยู่ใกล้เตาสกปรกขนาดใหญ่แล้ว ผู้คนกำลังกรนบนเตา บนพื้น บนม้านั่ง มี "เกลียว" และความอบอ้าวอยู่ในอากาศ... โยนาห์มองดูผู้คนที่กำลังหลับอยู่ เกาตัวเองและเสียใจที่เขากลับบ้านเร็วมาก...

“และฉันไม่ได้ไปกินข้าวโอ๊ต” เขาคิด “นั่นคือสาเหตุว่าทำไมถึงเศร้าโศก คนที่รู้ธุรกิจของเขา... ผู้เลี้ยงตัวเองอย่างดี และม้าของเขาได้รับอาหารอย่างดี ย่อมอยู่อย่างสงบสุขเสมอ .. ”

ที่มุมหนึ่ง คนขับรถแท็กซี่หนุ่มคนหนึ่งลุกขึ้น นอนหลับอย่างง่วงนอน และเอื้อมมือไปหยิบถังน้ำ

โยนาห์ขอเครื่องดื่ม

ดังนั้นดื่ม!

ดังนั้น... เพื่อสุขภาพของคุณ... และน้องชายของฉัน ลูกชายของฉันเสียชีวิต... ได้ยินไหม? สัปดาห์นี้ในโรงพยาบาล... ประวัติศาสตร์!

โยนาห์มองดูผลที่คำพูดของเขามี แต่ก็ไม่เห็นอะไรเลย ชายหนุ่มคลุมศีรษะและหลับไปแล้ว ชายชราถอนหายใจและคัน... ชายหนุ่มอยากดื่มฉันใดเขาจึงอยากพูด อีกไม่นานก็จะครบหนึ่งสัปดาห์แล้วตั้งแต่ลูกชายของฉันเสียชีวิต แต่เขายังไม่ได้คุยกับใครเลย... เราต้องคุยกันอย่างมีสติและชัดเจน... เราต้องบอกว่าลูกชายของเราป่วยอย่างไร ทนทุกข์ทรมานอย่างไร เขาเป็นอย่างไรบ้าง ก่อนตายว่าตายยังไง...ต้องบรรยายงานศพและการเดินทางไปโรงพยาบาลเพื่อซื้อเสื้อผ้าของผู้ตาย Anisya ลูกสาวของเขายังคงอยู่ในหมู่บ้าน... และเราต้องพูดถึงเธอ... แต่ใครจะรู้ว่าตอนนี้เขาจะพูดอะไรได้บ้าง? ผู้ฟังควรจะคร่ำครวญ ถอนหายใจ คร่ำครวญ... และการพูดคุยกับผู้หญิงจะดียิ่งขึ้น แม้ว่าพวกเขาจะโง่เขลา แต่พวกเขาก็คำรามเพียงสองคำ

ส่วนนี้ของงานจะได้รับชื่ออะไร?

โยนาห์พูดกับภารโรงอย่างไร? คำปราศรัยนี้กับบุคคลอื่นสามารถเปิดเผยให้เราทราบถึงลักษณะของโยนาห์ได้หรือไม่?

หลังจากการพบปะกับภารโรง คำใดที่สะท้อนถึงสภาพของพระเอก? เขาเป็นยังไงบ้าง (โค้ง) ทนไม่ไหวแล้ว

ทำไมไม่มีใครที่นี่ฟังหรือเห็นใจเขาเลย? และจะดียิ่งขึ้นไปอีกหากพูดคุยกับผู้หญิง แม้ว่าพวกเขาจะโง่เขลา แต่กลับคำรามได้สองคำ บางที เมื่อได้รับความเห็นอกเห็นใจ โยนาห์ก็จะร้องไห้ แล้วความหมายก็จะทะลุทะลวงออกมา

เรารู้ว่าการสิ้นสุดของงาน ฮีโร่ไปที่ม้าของเขา แม้ว่าม้าตัวน้อยจะพูดอะไรไม่ได้ มันก็จะไม่หันหลังกลับ ไม่ตำหนิ และจะไม่จากไป

“ม้าเคี้ยว ฟัง และหายใจบนมือของเจ้านายของเขา” ไอโอนาได้รับอะไรจากม้าตัวนั้น?

คุณพร้อมที่จะตอบคำถามที่เราตั้งไว้ตอนต้นบทเรียนแล้วหรือยัง? ทำไมโยนาห์ถึงบอกม้าตัวน้อยถึงความเศร้าโศกของเขา?

Anton Pavlovich Chekhov บอกเราเกี่ยวกับอะไร? ตัวละครหลักที่โยนาห์เผชิญคืออะไร? บัญญัติหลักของมนุษย์ที่เชคอฟพยายามเตือนคุณและฉันคืออะไร?

งานของ Chekhov มีความเกี่ยวข้องในปัจจุบันหรือไม่? ทำไม ท้ายที่สุดแล้วอาชีพโค้ชก็กลายเป็นเรื่องในอดีตไปแล้วใช่ไหม?

แน่นอน, งานนี้คลาสสิกที่ยังคงมีความเกี่ยวข้องในปัจจุบัน ผู้คนในช่วงเวลาที่เร่งรีบและวุ่นวายภายใต้ภาระของความกังวลของตนเอง ลืมเกี่ยวกับผู้ที่ต้องการความอบอุ่นแบบเรียบง่ายของมนุษย์ และมันจะง่ายกว่านี้แค่ไหนหากเราแต่ละคนมีคำพูดดีๆ กับคนที่ต้องการความช่วยเหลืออย่างน้อยหนึ่งคำ...

การสะท้อน

บอกฉันหน่อยสิว่าตอนนี้คุณรู้สึกอย่างไร? ตอนนี้หัวใจของคุณรู้สึกอย่างไร?

“ จำเป็นที่ทุกคนจะต้องพึงพอใจหลังประตู คนที่มีความสุขใครบางคนยืนถือค้อนและเตือนเขาอยู่เสมอด้วยการเคาะว่ามีคนโชคร้าย ไม่ว่าเขาจะมีความสุขแค่ไหน ชีวิตก็จะเผยอุ้งมือให้เขาเห็น ไม่ช้าก็เร็ว ปัญหาก็จะมาเยือนเขา ความเจ็บป่วย ความยากจน ความสูญเสีย และไม่มี จะเห็นหรือได้ยินเขา บัดนี้เขาไม่เห็นหรือได้ยินผู้อื่นแล้ว”

โปรดบอกฉันทีว่าวันนี้คุณซึ่งเป็นเด็กที่มีความสุขและพึงพอใจได้ยินค้อนของนักเขียนบ้างไหม? ฉันขอให้คุณเทความคิดของคุณลงบนกระดาษที่บ้าน ในบทเรียนถัดไป เราจะอ่านและหารือเกี่ยวกับงานของคุณ การเลือกชื่อผลงานของคุณก็เป็นของคุณเช่นกัน

ขอบคุณสำหรับบทเรียน! ลาก่อน!

สรุปบทเรียน

ธีมของความเหงาของบุคคลในโลก (อิงจากเรื่องราวโดย A.P. Chekhov "Tosca")

รายการ:วรรณกรรม

ระดับ: 9

ประเภทบทเรียน: บทเรียนการอ่านและศึกษางาน

รูปแบบการทำงาน: บุคคล, หน้าผาก, กลุ่ม

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

แนะนำนักเรียนเกี่ยวกับผลงานของ A.P. Chekhov ต่อไป

พัฒนาความสามารถในการวิเคราะห์ข้อความวรรณกรรมต่อไป พัฒนา จินตนาการที่สร้างสรรค์และความสามารถในการแสดงความคิดเห็นของตนเองอย่างกล้าหาญ

3. ปลูกฝังให้เด็กมีความรู้สึกเห็นอกเห็นใจ ความเห็นอกเห็นใจ และความปรารถนาที่จะช่วยเหลือ

แก่เพื่อนบ้านของคุณในยามยากลำบาก

อุปกรณ์การเรียน:

โปรเจ็กเตอร์ จอคอมพิวเตอร์ การนำเสนอ

พจนานุกรมอธิบายแก้ไขโดย S.I. โอเจโกวา

การ์ดสำหรับงานกลุ่ม

ในระหว่างเรียน

ฉัน . เวลาจัดงาน.

เป้า: อารมณ์ความรู้สึกสำหรับบทเรียน เข้าใจถึงความสำคัญ บทเรียนนี้แรงจูงใจสำหรับผลลัพธ์ของมัน

สวัสดีทุกคน!

ฉันต้องการเริ่มบทเรียนของเราวันนี้ด้วยอุปมาที่ยืมมาจากสมุดบันทึก นักเขียนชาวฝรั่งเศสอัลฟงส์ เดาเดต์:

“กาลครั้งหนึ่ง ท่านผู้มีปัญญา นกร้องเพลงถาม: “คุณร้องเพลงได้ไพเราะมาก แต่ทำไมเพลงของคุณสั้นจัง?” นกจึงตอบว่า “ฉันมีเพลงมากมาย ฉันต้องเล่าให้โลกฟัง”

เอ.พี. ชอบคำอุปมานี้ เชคอฟ เขาเหมือนกับนกตัวนั้นที่ทำความรู้จักกับโลกและผู้คนในโลกนี้รีบร้อนที่จะบอกเราผู้อ่านของเขาเกี่ยวกับทุกสิ่ง ในเรื่องสั้นของเขา เขาในฐานะแพทย์ พยายามรักษาผู้คนจากโรคภัยไข้เจ็บต่างๆ เช่น ความหยาบคาย ความรับใช้ ความนับถือ ความไม่รู้ และใจแคบ

Korney Chukovsky นักเขียนชื่อดังชาวรัสเซียกล่าวว่า: “ Chekhov มีสิทธิ์น้อยที่สุดในบทบาทของนักเทศน์ผู้นำอุดมการณ์ของเยาวชน แต่ถึงกระนั้นเราก็สามารถปกป้องตัวเองจากการกระทำที่มืดมนและไม่คู่ควรมากมายเพียงเพราะเขาราวกับคลิก ขจัดความไร้ค่าทางจิตวิญญาณทั้งหมดไปจากเรา”

วันนี้เราจะพูดคำเหล่านี้เกี่ยวกับเราได้ไหม? เราจะพยายามตอบคำถามนี้วันนี้ในชั้นเรียน

และหัวข้อสนทนาของเราจะเป็นเรื่องราวของเอ.พี. "ทอสก้า" ของเชคอฟ

เปิดสมุดบันทึกและจดหัวข้อของบทเรียน

ระบุวัตถุประสงค์ของบทเรียน เราควรเรียนรู้อะไรในชั้นเรียน? สิ่งที่ต้องเรียนรู้? (ทำความคุ้นเคยกับผลงานของ A.P. Chekhov ต่อไป; พัฒนาความสามารถในการวิเคราะห์ข้อความวรรณกรรม; ค้นหาวิธีการทางศิลปะในนั้น; เรียนรู้ที่จะแสดงความเห็นของคุณเองอย่างกล้าหาญ)

ครั้งที่สอง . คำเกี่ยวกับนักเขียน ข้อความของนักเรียน

เป้า: การพัฒนา คำพูดคนเดียวนักเรียนความสามารถในการเน้น ข้อมูลหลักทำงานร่วมกับแหล่งที่มา

เรื่องราวของนักเรียนเกี่ยวกับชีวิตของ A.P. Chekhov (ใช้การนำเสนอ)

เรื่อง “ทอสกา” ซึ่งจะเป็นหัวข้อที่เราวิเคราะห์ในชั้นเรียน เขียนโดยนักเขียนในปี พ.ศ. 2429

สาม . การทำงานเกี่ยวกับเนื้อหาของเรื่อง

เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการวิเคราะห์ข้อความวรรณกรรมเพื่อค้นหาว่าระบบการใช้ภาษาที่มองเห็นและแสดงออกในเรื่องนั้นใช้เพื่ออะไร พัฒนาทักษะการทำงานเป็นกลุ่มเพื่อวิเคราะห์ผลงานศิลปะ

พวกคุณบอกฉันว่าความสัมพันธ์ที่เกิดขึ้นในตัวคุณเมื่อคุณได้ยินคำนี้ - ความเศร้าโศก

การสร้างคลัสเตอร์

คำถามสำหรับชั้นเรียน:

การอยู่คนเดียวหมายความว่าอย่างไร?

คนเราจะเหงาท่ามกลางผู้คนได้ไหม?

คุณรู้สึกเหงาไหม?

มันเป็นอย่างไร ความหมายของคำศัพท์คำนี้?

หันมากันดีกว่า พจนานุกรมอธิบายแก้ไขโดย เอสไอ โอเจโกวา

ความปรารถนา และ

1. ความวิตกกังวลทางจิตความสิ้นหวัง

2. ความเบื่อหน่ายรวมถึง (ภาษาพูด) สิ่งที่น่าเบื่อมากไม่น่าสนใจ

คำนี้ใช้ในความหมายใดในเรื่อง?

ชื่อพ้องสำหรับคำนี้ (ความเศร้าโศก, ความโศกเศร้า, ความผิดหวัง, ความโศกเศร้า, ความโศกเศร้า, ความท้อแท้ ).

เหตุใดผู้เขียนจึงเลือกคำนี้ความปรารถนา ? คาดเดาสิ่งที่คุณคิด (สันนิษฐานได้ว่าสระเน้นเสียงก ตอกย้ำความไม่มีที่สิ้นสุด ความรู้สึกนี้ ไร้ขอบเขต ความสิ้นหวัง)

คุณได้อ่านเรื่องราวที่บ้านแล้ว แต่แค่อ่านเรื่องราวของเชคอฟยังไม่เพียงพอ หากต้องการเข้าใจความหมายที่แท้จริงของงานของเขาคุณต้องใส่ใจทุกรายละเอียด ด้วยเหตุนี้เรามาดูการทดสอบเรื่องราวกันดีกว่า

การสนทนาเบื้องหน้าในประเด็นต่อไปนี้:

จุดเริ่มต้นของเรื่องคืออะไร? อ่านมัน.

(หิมะ แสงสนธยา แสงตะเกียง วัตถุทุกอย่าง สิ่งมีชีวิตพันกันแยกจากโลกภายนอกด้วยผ้าห่มเย็น)

สิ่งนี้ทำให้คุณประทับใจอะไรบ้าง? ตอนเย็นฤดูหนาว?

(จิตวิญญาณของฉันมืดมน เย็นชา และโดดเดี่ยว)

บทบาทคืออะไร ของคำอธิบายนี้?

(โดยใช้ภูมิทัศน์ด้านใน สภาพจิตใจบุคคล).

ตัวละครหลักโยนาห์รู้สึกอย่างไร?

(เขารู้สึกเศร้าและป่วย)

ทำไมเขาถึงรู้สึกแย่? (ลูกชายของเขาเสียชีวิต)

ถูกต้องที่สุด. เขาฝังลูกชายของเขาและพักอยู่หนึ่ง . บอกฉันหน่อยว่าคุณจะช่วยคนที่ตกอยู่ในสถานการณ์เช่นนี้ได้อย่างไร?

(พูดคุยกับเขา ฟัง ยิ้ม แสดงความรัก ความเห็นอกเห็นใจ และความอดทนให้น้อยที่สุด)

โยนาห์พยายามพูดถึงความโศกเศร้าของเขาไหม? (ใช่.)

ถึงผู้ซึ่ง?

(ถึงทหาร คนหลังค่อม ภารโรง คนขับแท็กซี่หนุ่ม)

เรามาดูกันว่าคนเหล่านี้มีปฏิกิริยาอย่างไรต่อเรื่องราวของโยนาห์เกี่ยวกับการตายของลูกชาย

การทำงานเป็นกลุ่ม. ค้นหาและหารือ เตรียมวิทยากรให้กับกลุ่ม

กลุ่มที่ 1: การประชุมของโยนาห์โปทาปอฟกับทหาร

กลุ่มที่ 2: การประชุมของ Iona Potapov กับ Gorbach

กลุ่มที่ 3: การประชุมของ Iona Potapov กับภารโรง

กลุ่มที่ 4: การประชุมของโยนาห์ โปทาปอฟกับคนขับแท็กซี่หนุ่ม

ดังนั้น,สรุป:

Iona Potapov อยู่ในหมู่ผู้คน แต่เขาไม่มีใครเล่าความโศกเศร้าให้ฟังเพราะพวกเขาเป็นคนไม่แยแสพวกเขาไม่รู้ว่าจะรู้สึกเจ็บปวดของบุคคลอื่นอย่างไรพวกเขาไม่รู้ว่าจะเห็นอกเห็นใจอย่างไร ไม่มีใครสนใจเกี่ยวกับความเศร้าโศกของเขา ทุกคนเพื่อตัวเอง

Chekhov ใช้วิธีการทางศิลปะอะไรในการถ่ายทอดความเศร้าโศกของฮีโร่?

มาทำงานนี้เป็นกลุ่มกันเถอะ

กลุ่มที่ 1:

ฉายา: ความเศร้าโศกอันยิ่งใหญ่ ความเศร้าโศกที่ไร้ขอบเขต ฉายาทำให้ผู้อ่านไม่สดใสและไม่สมาคมที่สนุกสนานมาก ไม่ต้องสงสัยเลยว่าสิ่งเหล่านี้ถ่ายทอดความรู้สึกของผู้เขียนต่อเหตุการณ์และภาพที่ปรากฎ

กลุ่มที่ 2:

คำอุปมาอุปมัย : อกแตกจะท่วมแสงพอดีเข้ากะลา

คำอุปมาอุปไมย การแสดงตัวตน การเปรียบเทียบทำให้เกิดภาระทางอารมณ์ด้านลบ และช่วยให้รู้สึกถึงสภาวะของโยนาห์

กลุ่มที่ 3:

การไล่สี : ค่ำพลบค่ำ – ฟ้าครึ้มยามเย็น – ความมืด

ทำซ้ำ: ลูกชายเสียชีวิต - จากอะไร...ไป; ลูกชายเสียชีวิต - เราทุกคนจะตาย รีบหน่อย; ลูกชายเสียชีวิต -... เทคนิคเหล่านี้ เพิ่มการแสดงออกของคำกล่าว

มาทำกันข้อสรุป เกี่ยวกับบทบาทของสิ่งเหล่านี้ วิธีการทางศิลปะ:

ใช้ในข้อความ ภาษาหมายถึงไม่ใช่เรื่องบังเอิญแต่ช่วยเปิดเผยแก่นของงานและแสดงความคิดของผู้เขียน ในงานเล็กๆโดยใช้ต่างๆ เทคนิคทางศิลปะเชคอฟเผยให้เห็นความโชคร้ายครั้งใหญ่ในชีวิตของบุคคล

โยนาห์เทจิตวิญญาณของเขาให้ใคร? ใครยังฟังเขาอยู่บ้าง? (ม้า.)

เหตุใดโยนาห์จึงตัดสินใจบอกเธอทุกอย่าง?

(บนหลังม้า Iona Potapov เห็น คู่ชีวิตของคุณเช่นเดียวกับที่เขาสูญเสียลูกชายไป เธอก็สูญเสียเจ้านายและข้าวโอ๊ตไปด้วย เขาเริ่มจดจำและพูดคุยเกี่ยวกับลูกชายของเขา จากนั้น “ถูกพาตัวไปและเล่าให้เธอฟังทุกอย่าง” เพราะในความว่างเปล่าและความเงียบงัน ในเมือง "ไร้วิญญาณ" นี้ เป็นเพียงสิ่งมีชีวิตเดียวที่ฟังเขาและไม่ผลักไสเขาออกไป)

โยนาห์พูดกับม้าอย่างไร? (พี่เมีย)

มันเปลี่ยนแปลงไหม การระบายสีตามอารมณ์คำนี้ตลอดทั้งเรื่อง? (ใช่)

(จากม้าที่ดูถูกไปจนถึงม้าที่เป็นกลางไปจนถึงม้าตัวจิ๋ว)

อ่านสองประโยคสุดท้ายของเรื่องอย่างชัดแจ้ง

คุณจะอธิบายจุดไข่ปลาได้อย่างไร?

ความเฉยเมยคือความเกียจคร้านของจิตวิญญาณ ท้ายที่สุดแล้วคน ๆ หนึ่งต้องการเพียงเล็กน้อยจากผู้คน - พวกเขาต้องฟังเขา พูดจาดีๆ และยิ้ม แต่ไม่ใช่ว่าฉันรู้สึกเสียใจกับเรื่องเล็กๆ น้อยๆ นี้นะ ฉันแค่ขี้เกียจเกินกว่าจะเห็นอกเห็นใจและเข้าใจ...

มาดูบทสรุปของเรื่องราวกันดีกว่า อ่านมัน.

คุณเข้าใจความหมายของ epigraph ได้อย่างไร?

(ไม่มีใครบอกได้ มีเพียงมนุษย์เองและพระเจ้าเท่านั้นที่รู้)

กลับไปที่คำถามที่ฉันถามตอนต้นบทเรียน: “เขาขจัดความไร้ค่าทางวิญญาณทั้งหมดไปจากเรา” วันนี้เราจะพูดคำเหล่านี้เกี่ยวกับเราได้ไหม? (ใช่)

ในงานหลายชิ้นของเชคอฟ เขาให้บทเรียนเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างผู้คน เรียกเราให้อ่อนไหว สอนให้เราอดทนต่อกันและกัน เพื่อขจัดความเฉยเมยและความพึงพอใจไปจากใจของเรา

ฟังบทกวีของ Varlam Shalamov:

ชีวิตอยู่ที่ไหน? แม้แต่ใบไม้ที่พลิ้วไหว

เธอคงจะปล่อยให้มันหลุดลอยไป

แต่ข้างหลังฉันกลับมีความว่างเปล่า

แต่ข้างหลังฉันมีความเงียบ

และฉันกลัวที่จะก้าวไปข้างหน้า

ก้าวเข้าสู่ป่าดำราวกับเข้าไปในหลุม

ที่ที่ความทรงจำพาคุณไปด้วยมือ

และ - ไม่มีสวรรค์

วาร์ลัม ชาลามอฟ 2481

คุณคิดว่ามีอะไรที่เหมือนกันระหว่างเรื่องราวของ Tosca ของ A.P. Chekhov ที่เขียนในปี 1886 กับบทกวีของ Varlam Shalamov กวีและนักเขียนที่เดินทางผ่าน Gulag ซึ่งเขียนในปี 1938 เช่นเดียวกับ A. Solzhenitsyn หรือไม่

(ธีมของความเหงา บทกวีก็เหมือนกับเรื่องที่สอนการเอาใจใส่และความเข้าใจของบุคคล)

IV . สรุป. การให้เกรด

จุดประสงค์: เพื่อประเมินความรู้ของนักเรียนและกระตุ้นให้พวกเขาทำงานในบทเรียนถัดไป

ผลงานของเราจะเขียนซิงค์ไวน์ เช่น คำสำคัญลองใช้คำว่า - ความเศร้าโศก

ความปรารถนา

เขียวใหญ่มาก

ปกปิด ดูดซับ กดขี่

ไม่มีใครเล่าถึงความเศร้าโศกของคุณ

ความเหงา

การให้คะแนนสำหรับบทเรียน

ขอบคุณทุกคนสำหรับบทเรียน

วี . การบ้าน (กลุ่ม)

กลุ่มที่ 1:

ค้นหาคำคุณศัพท์ พวกเขาทำให้ผู้อ่านรู้สึกอย่างไร? บทบาทของพวกเขาในข้อความคืออะไร?

กลุ่มที่ 3:

ค้นหาตัวอย่างการไล่ระดับ การทำซ้ำ บทบาทของพวกเขาคืออะไร?

กลุ่มที่ 2:

ค้นหาคำอุปมาอุปไมยตัวตน พวกเขามีภาระทางอารมณ์ด้านลบหรือเชิงบวกหรือไม่? คุณคิดว่าผู้เขียนใช้ความหมายทางภาษาเหล่านี้เพื่อจุดประสงค์ใด

เอ.พี. เชคอฟ - นักจิตวิทยา จิตวิญญาณของมนุษย์. เมื่ออ่านผลงานของเขา คุณจะเข้าใจว่าจิตวิญญาณมนุษย์เป็นเรื่องละเอียดอ่อนเพียงใด โศกนาฏกรรมของประสบการณ์ไม่ได้ขึ้นอยู่กับ สถานะทางสังคมบุคคล.

ทุกคนรีบไปที่ไหนสักแห่ง แต่โยนาห์ก็ไม่รีบร้อน เขาไม่มีที่ที่จะรีบเร่ง เหลือเพียงความเจ็บปวดซึ่งมากเกินไป ความตายหยิบผิด เธอทำผิดพลาด แต่ไม่มีอะไรสามารถแก้ไขได้ หากมีใครคุยกับโยนาห์และรู้สึกเสียใจแทนเขา เราก็คงดำเนินชีวิตต่อไปได้ ความเจ็บปวดก็จะค่อยๆหายไป ความเศร้าโศกของโยนาห์นั้น "ยิ่งใหญ่ ไร้ขอบเขต" และผู้คนที่อยู่รอบๆ คนขับแท็กซี่ก็มีความเฉยเมยและใจแข็งไม่แพ้กัน

ชีวิตยืนยันอีกครั้งว่าสัตว์สามารถเป็นได้อย่างไร คนใจดี. ความกรุณาอันเงียบงันของพวกเขามีค่ามากกว่าคำพูดของมนุษย์นับพัน แล้วจะอยู่กับคนได้อย่างไรถ้าเขาไม่ตอบสนองต่อปัญหา? ทุกคนต้องการชื่นชมยินดี มีความสุข และกำลังมองหาสถานที่ในชีวิต

เรื่องราวของ "ทอสก้า" จะมีความเกี่ยวข้องตลอดเวลาเพราะมันเป็นเรื่องเกี่ยวกับ มนุษยสัมพันธ์. เราพยายามเข้าใจผู้สูญเสียอยู่เสมอหรือไม่? เรากำลังพยายามซ่อนตัวอยู่ในเปลือกของเราเพื่อไม่ให้แก้ไขปัญหาของผู้อื่นหรือไม่? สังคมที่ไม่แยแสเดินผ่านชายร้องไห้

การอ่าน เรื่องสั้น Chekhov ราวกับว่าคุณเองกำลังกลายเป็น Ionych คุณจะรู้สึกถึงกลิ่นของฤดูหนาว จมูกอันอบอุ่นของม้า และความเศร้าโศกอันไร้ขอบเขตที่เติมเต็มทุกเซลล์ในร่างกายของคุณ

ขุนนางผู้สูงศักดิ์ไม่ชอบเรื่องราวเช่นนี้จากเชคอฟ พวกเขาไม่ตระหนักถึงสิทธิ คนทั่วไปกังวล.

วิเคราะห์เรื่องราวของ Tosca สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 7

ผลงานของ Anton Pavlovich Chekhov ไม่สามารถปล่อยให้ผู้อ่านอยู่ตามลำพังได้ เพราะปัญหาที่กล่าวถึงในเรื่องราวของเขามีความสำคัญและเกี่ยวข้องอย่างผิดปกติ ปัญหาความเฉยเมยถูกหยิบยกขึ้นมาในงาน “ทอสก้า” ซึ่งแน่นอนว่าจะเข้าถึงหัวใจของบุคคลฝ่ายจิตวิญญาณอย่างแน่นอน

สิ่งสำคัญที่ปรากฏใน "ทอสก้า" คือการไม่แยแสอย่างรุนแรงของผู้อื่นต่อปัญหาของบุคคลนั้นหรือบุคคลนั้น ใน เรื่องนี้ตัวละครหลักคือโยนาห์ โปทาปอฟ คนขับแท็กซี่แก่ผู้น่าสงสารซึ่งเพิ่งสูญเสียลูกชายของตัวเองไป และคุณจะยังคงอยู่ภายใต้สถานการณ์เช่นนี้ได้อย่างไร? คุณจะหลีกเลี่ยงการยอมแพ้ต่อความสิ้นหวังและความสิ้นหวังอย่างท่วมท้นได้อย่างไร? มันยากจริงๆ ในความทุกข์ยาก ต้องใช้คนเพื่อเอาชนะมัน แค่สามารถฝากโชคชะตาไว้กับคนอื่นได้ก็กลับมารู้สึกเหมือนตัวเองแก่ๆ ไม่พัง ทบทวนชีวิตใหม่ได้และเข้าใจว่าไม่ใช่ทุกสิ่งจะสูญหายไป ชีวิตให้โอกาสมากมายที่ควรใช้ แต่จะหาคนที่พร้อมช่วยเหลือในยามยากลำบากได้ที่ไหน?

ฮีโร่หันไปหาผู้คนด้วยความหวังเพื่อว่าหลังจากฟังเขาแล้วพวกเขาจะแนะนำบางสิ่งและสนับสนุนเขา คำพูดที่ใจดีได้แสดงให้เห็นถึงความเกี่ยวข้องกับความยากลำบากของตัวละคร แต่ "เขาเหงาอีกแล้ว และอีกครั้งก็เงียบสำหรับเขา..." ความจริงที่ว่าคนรอบข้างเขาไม่ต้องการติดต่อกับโจนาห์ โปตาปอฟ ที่ต้องการความช่วยเหลือ แสดงให้เห็นว่าผู้คนไม่แยแสกับประสบการณ์ของผู้อื่นโดยสิ้นเชิง ปัญหานี้เคยมีมาก่อนและยังคงมีอยู่ในปัจจุบัน ดังนั้นเรื่องราวนี้จึงให้ความรู้และให้ความรู้เพราะความเฉยเมยในหมู่ผู้คนเป็นอยู่และยังคงอยู่

ด้วยเหตุนี้ “เขาจึงเห็นว่าการติดต่อผู้คนไม่มีประโยชน์อีกต่อไป” ตอนนี้โยนาห์มองว่าสัตว์ต่างๆ เป็นเครื่องสนับสนุน ใช่แล้ว ผู้คนไม่สามารถแสดงความรู้สึกอบอุ่นได้ ด้วยเหตุนี้จึงมีสิ่งมีชีวิตที่น่ารัก เช่น ม้า สุนัข แมว และสิ่งมีชีวิตอื่น ๆ ในโลก Iona Potapov พบกับม้าซึ่งแม้จะเงียบแต่ก็ฟังเขา และด้วยเหตุนี้ตัวละครจึงรู้สึกขอบคุณม้าเพราะในสถานการณ์ที่ยากลำบากจำเป็นต้องพูดออกมาเพื่อระบายสิ่งที่เกิดขึ้นในจิตวิญญาณ

อย่างไรก็ตาม ปัญหายังคงเปิดอยู่ เพราะคนส่วนใหญ่ซึ่งมีความเป็นกลางต่อผู้อื่น ยังคงไม่แยแสกับปัญหาของตน ความมีน้ำใจที่เรียบง่ายนั้นยากจริงหรือ? เหตุใดโลกจึงลืมแนวคิดเรื่อง “ความเมตตา”? กระแสตอบรับไปไหน? Anton Pavlovich ถามคำถามที่คล้ายกันซ้ำแล้วซ้ำอีกเนื่องจากปัญหาน่าตื่นเต้นทำให้เขาต้องคิดและไตร่ตรองทัศนคติของเขาต่อผู้คน เป็นเรื่องที่ควรเข้าใจว่าหลายคนมักต้องการการสนับสนุนจากเรา สิ่งสำคัญคือต้องตอบสนองและเห็นใจต่อคำขอของผู้คน อยากเปลี่ยนโลกต้องเริ่มที่ตัวเอง!

บทความที่น่าสนใจหลายเรื่อง

• เรียงความเกี่ยวกับเพลงที่ผู้คนร้องในมหากาพย์วีรชน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7

  ทุกประเทศมีมรดก - ประวัติศาสตร์ของตัวเอง เหตุการณ์ในสมัยโบราณถูกบันทึกไว้ ผลงานมหากาพย์. ความจริงในตัวพวกเขามักจะเกี่ยวพันกับนิยาย แต่สิ่งสำคัญคือความทรงจำของเหตุการณ์อันห่างไกลและฮีโร่ของพวกเขา

• Chichikov ในฐานะฮีโร่คนใหม่แห่งยุคและเป็นเรียงความต่อต้านฮีโร่เกรด 9

  ดังที่คุณทราบ วิวัฒนาการดำเนินไปโดยการกลายพันธุ์เล็กๆ น้อยๆ สิ่งมีชีวิตใหม่แตกต่างจากครั้งก่อน มีการพัฒนามากขึ้น ปรับตัวได้มากขึ้น แต่ยังไปไกลกว่าปกติอีกด้วย

• ภาพผู้หญิงในเรียงความนวนิยายของ Goncharov Oblomov พร้อมแผน

  ฉันจะอธิบายและเปิดเผยผู้หญิงหลักจากนวนิยาย Oblomov ของ Goncharov สิ่งที่เชื่อมโยงผู้หญิงเหล่านี้เข้าด้วยกัน ผู้หญิงในนวนิยายเรื่องนี้มีชีวิตที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิงและตรงกันข้ามกันโดยสิ้นเชิง พวกเขารวมกันเป็นหนึ่งเดียวโดยประสบการณ์ที่เกี่ยวข้องกับฮีโร่ Oblomov เท่านั้น

• เรียงความจากเรื่องราว Telegram ของ Paustovsky

  จากจุดเริ่มต้นทันทีที่ฉันเรียนรู้เกี่ยวกับงาน Telegram ของ Konstantin Paustovsky ฉันก็เริ่มคิดว่ามันจะเกี่ยวกับอะไร หากคุณดูปีที่เขียน คุณสามารถสรุปได้ว่าหัวข้อทางทหารจะต้องพูดถึง

• บทบาทของศิลปะในชีวิตมนุษย์ เรียงความ OGE การสอบ Unified State เกรด 9, 11

  ศิลปะมีอยู่ในชีวิตมนุษย์มาตั้งแต่สมัยโบราณ บรรพบุรุษของเราวาดภาพเงาของสัตว์ต่างๆ บนผนังถ้ำด้วยถ่านและน้ำผลไม้จากพืช ต้องขอบคุณเศษเสี้ยวของงานของพวกเขาที่ยังมีชีวิตอยู่ ตอนนี้เราจึงนำเสนอ