ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7
ตัวเลือกที่ 1
1. นิยามต่อไป
ประเพณีเป็นประเภทของช่องปาก ศิลปท้องถิ่น, ที่_____________________________________________________________
มหากาพย์คือ...
b) งานเกี่ยวกับธรรมชาติและสัตว์
c) ทำงานเกี่ยวกับ วิทยาศาสตร์สมัยใหม่และเทคโนโลยี
Orata มีหมวกขนอ่อน
และชุดคลุมของเขาเป็นผ้ากำมะหยี่สีดำ...
สำหรับมหากาพย์ วัฏจักรโนฟโกรอดลักษณะ:
c) ฮีโร่: Sadko, V. Buslaev;
d) สถานที่ดำเนินการคือ Novgorod;
e) สถานที่ดำเนินการ - เคียฟ
________________________________________________________
7. เทพนิยายมีคุณลักษณะอะไรบ้างใน Tale of Peter และ Fevronia?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
8. ใส่องค์ประกอบพล็อตตามลำดับที่ถูกต้อง
การรักษาโดยสมบูรณ์ของเปโตร, การฆาตกรรมของงู, การขับออกจาก Murom, การมาเยือนของโบยาร์และการกลับใจของพวกเขา, การรับเอาลัทธิสงฆ์, ปาฏิหาริย์มรณกรรม,แนะนำผู้อ่านให้รู้จักกับ Fevroniaความตายในวันเดียวการแต่งงาน,
ทดสอบงานวรรณกรรมรัสเซียโบราณ
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7
ตัวเลือกที่ 2
1. นิยามต่อไป
มหากาพย์เป็นประเภทของศิลปะพื้นบ้านแบบปากเปล่าซึ่ง ____________________________________________________________________________________________________________________________________
2. ค้นหาคำตอบที่ถูกต้อง
ประเพณีคือ...
ก) ผลงานทางวาจา บทกวีพื้นบ้านเกี่ยวกับวีรบุรุษรัสเซียและวีรบุรุษพื้นบ้าน
b) งานเกี่ยวกับธรรมชาติและสัตว์ซึ่งกล่าวถึงประเด็นการคุ้มครองพวกมัน
c) เรื่องราวปากเปล่าที่มีข้อมูลเกี่ยวกับบุคคลและเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ที่สืบทอดจากรุ่นสู่รุ่น
d) ผลงานคติชนเกี่ยวกับความดีและความชั่ว
3.คุณรู้จักมหากาพย์สองรอบอะไรบ้าง
________________________________________________________________
4. จากมหากาพย์ใดที่เป็นบรรทัดด้านล่าง
นั่งอยู่บนหินไวไฟสีขาว
และเขาก็เริ่มเล่นอาการขนลุกในฤดูใบไม้ผลิ
_______________________________________________________________
5. เลือกข้อความที่ถูกต้อง
สำหรับมหากาพย์ วงจรเคียฟลักษณะ:
ก) ฮีโร่: Ilya Muromets, Dobrynya Nikitich, Alyosha Popovich;
ข) ประเด็นเรื่องการค้าและการเดินทาง
c) ฮีโร่: Sadko, V. Buslaev;
d) หัวข้อการปกป้องดินแดนรัสเซีย
d) สถานที่ดำเนินการคือ Novgorod;
e) สถานที่ดำเนินการคือ Kyiv?
6. หัวข้อ "คำสอนของ Vladimir Monomakh" คืออะไร? (เกี่ยวกับอะไร?)
________________________________________________________________
7. ลักษณะของชีวิตที่มีอยู่ใน Tale of Peter และ Fevronia คืออะไร?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
8. เติมเหตุการณ์ที่เกี่ยวข้องลงในช่องว่าง
งูและความตายของเขา __________________________________________ ความพยายามที่จะรักษาให้หายขาด _____________________ การแต่งงาน___________________________
คำร้องขอการให้อภัยของโบยาร์ _______________________________________ ความตายในวันเดียวกัน__________________________________________
1. ระบุกรอบเวลาของวรรณกรรมรัสเซียเก่า:
A) ศตวรรษที่ IX – XVII; B) X – XVI ศตวรรษ; B) X - XVII ศตวรรษ; D) ศตวรรษที่ XI – XVII
2. ประเภทใดต่อไปนี้ไม่ได้อยู่ในวรรณคดีรัสเซียโบราณ:
ชีวิต; B) มหากาพย์; ข) สรรเสริญ; ง) ตำนาน; ง) คำอุปมา
3. “ The Tale of Igor's Campaign” เป็นอนุสรณ์สถานวรรณกรรมรัสเซียที่โดดเด่น:
ก) ศตวรรษที่สิบสอง; B) ศตวรรษที่สิบสี่; B) ศตวรรษที่สิบสาม; D) ศตวรรษที่ XVII
4. “คำพูด...” สะท้อนให้เห็น ยุคประวัติศาสตร์โดดเด่นด้วย:
ก) การเสริมสร้างอำนาจแบบรวมศูนย์;
B) การกระจายตัวของระบบศักดินา;
C) การปลดปล่อยจากการกดขี่มองโกล - ตาตาร์
D) แนวทางการเปลี่ยนแปลงของปีเตอร์
5. ฮีโร่คนไหนของ "The Tale of Igor's Campaign" ที่ "พูด" คำทองผสมกับน้ำตา"?
A) Yaroslavna ภรรยาของอิกอร์; B) Svyatoslav เจ้าชายแห่งเคียฟ;
B) Vsevolod น้องชายของอิกอร์ D) เจ้าชายอิกอร์เอง
6. ความคลาสสิกและความรู้สึกอ่อนไหวคือ...
ก. ประเภท งานศิลปะ. บี. แนวโน้มวรรณกรรม. ข. ประเภทของวรรณกรรม
7. ในวรรณคดีรัสเซีย ตัวแทนของลัทธิคลาสสิกคือ:
ก. น.เอ็ม. คารัมซิน. บี.ดิ. ฟอนวิซิน. ใน. เอ็มวี โลโมโนซอฟ ช.เอ.เอ็น. ราดิชเชฟ
8. ข้อใดต่อไปนี้ไม่ใช่ลักษณะของความคลาสสิก?
ก. การเลียนแบบแบบจำลองโบราณ
ข. ทฤษฎี "ทรินิตี้"
9. การค้นพบและการพัฒนาประเภทคลาสสิกในวรรณคดีรัสเซียในศตวรรษที่ 18 เป็นของ M.V. โลโมโนซอฟ?
อ.โอดะ. ข. ตลก ข. ข้อความ ช. ท่องเที่ยว.
10. กำหนดประเภทของงานโดย D.I. ฟอนวิซิน "พง"
ก. โศกนาฏกรรม ข. ดราม่า. ข. ตลก ช. เสียดสี
11. ค้นหา "วงล้อที่สาม" ในธีม "พง"
ก. การต่อสู้กับเผด็จการ ข. การแสดงความไม่รู้ ข. การเลี้ยงดูคนรุ่นใหม่
12. ข้อใดต่อไปนี้ไม่ใช่ลักษณะของอารมณ์อ่อนไหว?
ก. รูปภาพ ชีวิตประจำวันคนธรรมดาคนหนึ่ง
ข. ธีมรักชาติ
B. ให้ความสำคัญกับความรู้สึกมากกว่าเหตุผล
13. ค้นหา “ส่วนเสริมที่สาม” ในชื่อ ประเภทวรรณกรรมอารมณ์อ่อนไหว
ก. นิทาน. บี เอเลกี. V. อภิบาล.
14. วลีอะไรของเรื่องโดย N.M. คารัมซิน” ลิซ่าผู้น่าสงสาร» กำหนดแนวคิดการทำงานได้แม่นยำที่สุด?
A. “ทุกฤดูร้อน ฉันพบสถานที่ที่น่ารื่นรมย์ใหม่ๆ หรือความงามใหม่ๆ ในที่เก่าๆ”
B. “...และสาวชาวนารู้จักรัก!”
V. “สำหรับเขาแล้ว [Elast] ดูเหมือนเขาจะค้นพบสิ่งที่ใจเขาตามหาในตัว Liza มานานแล้ว”
15. จำแนกประเภทต่อไปนี้ตาม "ความสงบ": สูง ปานกลาง ต่ำ
ตลก จดหมาย เสียดสี บทกวี เพลง ความสง่างาม บทกวี โศกนาฏกรรม นิทาน บทกวีที่กล้าหาญ ละคร
16. กฎสามเอกภาพคืออะไร?
17. คุณเข้าใจบรรทัดเหล่านี้ได้อย่างไร? ใครคือผู้แต่งของพวกเขา?
...อาจจะเป็นของ Platonov เอง
และนิวตันที่ฉลาดเฉลียว
ดินแดนรัสเซียให้กำเนิด
18. ทำไมเช่น. พุชกินเรียกเอ็ม. โลโมโนซอฟว่าเป็นผู้เชื่อมั่นและเป็น "ผู้สนับสนุนการตรัสรู้ดั้งเดิม"? ให้เหตุผลสำหรับคำตอบของคุณตามผลงานของ Lomonosov และข้อเท็จจริงทางประวัติศาสตร์ (ชีวประวัติ)
19. เกี่ยวกับวรรณกรรมของศตวรรษที่ 18 เรากำลังพูดถึง? เขียนงานของเขา
นักเขียนบทละครดีเด่นคนที่ 2 ครึ่งหนึ่งของ XVIIIศตวรรษ แสดงให้เห็นชีวิตและชีวิตประจำวันของขุนนางประจำจังหวัดของรัสเซียอย่างสมจริง เขาต่อสู้กับทาสและเผด็จการในยุคที่มืดมนที่สุดของรัชสมัยของแคทเธอรีนที่ 2 เขาเป็นนักเขียนชาวรัสเซียคนแรกที่สร้างบทละครเสียดสีตามความเป็นจริง ความสำเร็จครั้งใหญ่ท่ามกลางขุนนางที่ก้าวหน้า ผู้แต่ง "The Brigadier" และ "..." กลายเป็นผู้สร้างเรื่องตลกสังคมในรัสเซีย
ทดสอบวรรณกรรม วรรณกรรมรัสเซียเก่าพร้อมคำตอบสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 การทดสอบประกอบด้วย 2 ตัวเลือก: 1 ตัวเลือกมี 9 งาน และ 2 ตัวเลือกมี 10 งาน
1 ตัวเลือก
ชีวิตของอเล็กซานเดอร์ เนฟสกี้
เจ้าชายอเล็กซานเดอร์เกิดจากพระประสงค์ของพระเจ้าจากพ่อของเขาแกรนด์ดุ๊กยาโรสลาฟผู้เคร่งศาสนาอ่อนโยนและมีเมตตาจากแม่ของเขาธีโอโดเซียผู้เคร่งศาสนาดังที่ผู้เผยพระวจนะอิสยาห์กล่าวว่า: "พระเจ้าตรัสว่า:“ และฉันวางเจ้าชายฉันวางพวกเขาไว้ บัลลังก์” และเป็นเช่นนั้นจริง ๆ พระองค์คงไม่ทรงครอบครองโดยปราศจากพระบัญชาของพระเจ้า ส่วนสูงของเขาสูงกว่าคนอื่นๆ เสียงของเขาเหมือนแตรในหมู่ประชาชน ใบหน้าของเขาเหมือนใบหน้าของโยเซฟ ซึ่งกษัตริย์อียิปต์แต่งตั้งให้เป็นกษัตริย์องค์ที่สองในอียิปต์ และกำลังของเขาเป็นส่วนหนึ่งของกำลังของแซมสัน พระเจ้าประทานสติปัญญาของซาโลมอนและความกล้าหาญของกษัตริย์เวสปาเซียนแห่งโรมันผู้ยึดดินแดนยูเดียทั้งหมดแก่เขา ครั้งหนึ่ง ขณะปิดล้อมเมืองอาตาปาตะ พวกชาวเมืองที่ออกมาจากเมืองได้เอาชนะกองทหารของตนได้ เวสปาเซียนเหลืออยู่ตามลำพังแล้วระดมพลไปที่ประตูเมือง ล้อเลียนหมู่ของเขาและติเตียนพวกเขาว่า “เจ้า ทิ้งฉันไว้ตามลำพัง” เจ้าชายอเล็กซานเดอร์ก็เช่นกัน: ชนะทุกหนทุกแห่งเขาอยู่ยงคงกระพัน และแล้วก็มีผู้สูงศักดิ์คนหนึ่งมาจาก ประเทศตะวันตกจากผู้ที่เรียกตัวเองว่า "ผู้รับใช้ของพระเจ้า" ที่ต้องการเห็นพลังอันมหัศจรรย์ของเขาเช่นเดียวกับในสมัยโบราณราชินีแห่งยูซสกายามาที่โซโลมอน" ต้องการได้ยินภูมิปัญญาของเขา ดังนั้นคนนี้ชื่ออันเดรยาชเมื่อเห็นเจ้าชายอเล็กซานเดอร์จึงกลับมาหาคนของเขาและพูดว่า: "ฉันได้ผ่านหลายประเทศและเมืองต่างๆ แต่ฉันไม่เคยเห็นอะไรแบบนี้มาก่อนเลยแม้แต่ในกษัตริย์ของกษัตริย์หรือใน เจ้าชายของเจ้าชาย”
และกษัตริย์ได้ยินเรื่องนี้จากดินแดนเที่ยงคืนเกี่ยวกับความกล้าหาญของเจ้าชายอเล็กซานเดอร์ยาโรสลาวิชและคิดว่า: "ฉันจะไปพิชิตดินแดนอเล็กซานเดอร์" และพระองค์ทรงรวบรวมกองทัพขนาดใหญ่ บรรจุเรือหลายลำด้วยกองทหารของพระองค์ และเสด็จไปด้วยกำลังอันแข็งแกร่ง โกรธเคืองจิตวิญญาณของทหาร และเมื่อเขาไปถึงแม่น้ำเนวาด้วยความบ้าคลั่งเขาได้ส่งทูตไปยังเจ้าชายอเล็กซานเดอร์ในโนฟโกรอดมหาราชและพูดอย่างภาคภูมิใจ:“ ฉันอยู่ที่นี่แล้วฉันต้องการยึดดินแดนของคุณ - ถ้าทำได้ปกป้องตัวเอง”
เจ้าชายอเล็กซานเดอร์ได้ยินถ้อยคำเหล่านี้ก็รู้สึกร้อนใจและเข้าไปในโบสถ์เซนต์โซเฟียคุกเข่าต่อหน้าแท่นบูชาและเริ่มอธิษฐานทั้งน้ำตาต่อพระเจ้า: “ ข้าแต่พระเจ้าผู้น่าสรรเสริญและชอบธรรมที่สุดพระเจ้าทรงเข้มแข็งและ ยิ่งใหญ่ พระเจ้านิรันดร์ ผู้ทรงสร้างสวรรค์และโลก ผู้ทรงละทิ้งเขตแดนของประชาชาติและสั่งให้พวกเขาดำรงชีวิตโดยไม่ต้องข้ามดินแดนต่างแดน!” และเขาจำเพลงสดุดีได้และพูดว่า: "ข้า แต่พระเจ้าขอทรงพิพากษาการทะเลาะวิวาทของข้าพระองค์กับผู้ที่ทำให้ฉันขุ่นเคืองจงเอาชนะผู้ที่ต่อสู้กับข้าพระองค์ เอาอาวุธและโล่ของคุณแล้วลุกขึ้นมาช่วยฉัน” เมื่ออธิษฐานจบแล้ว เขาก็ลุกขึ้นยืนคำนับบาทหลวง แต่บาทหลวงสปายริดอนก็อวยพรและปล่อยตัวเขาไป เขาออกจากโบสถ์ไปเช็ดน้ำตา และเขาเริ่มเสริมกำลังทีมของเขาและพูดว่า: "พระเจ้าไม่ได้อยู่ในอำนาจ แต่อยู่ในความชอบธรรม ขอให้เราระลึกถึงผู้ร้องเพลงสดุดีของดาวิด: “สิ่งเหล่านี้เป็นอาวุธ อย่างอื่นเป็นม้า แต่เราอวดในพระนามของพระเจ้าพระเจ้าของเรา พ่ายแพ้ก็ล้มลง แต่เราลุกขึ้นยืนตรง" เมื่อกล่าวเช่นนี้แล้ว พระองค์ก็เสด็จเข้าต่อสู้กับศัตรูด้วยหมู่คณะเล็ก ๆ โดยไม่รอให้รวบรวมกำลังทั้งหมดโดยวางใจในพระตรีเอกภาพ
1. ภาพลักษณ์ของพระเอกในงานวรรณกรรมชื่ออะไร: "ส่วนสูงของเขาสูงกว่าคนอื่นและเสียงของเขาก็เหมือนแตรท่ามกลางผู้คนและใบหน้าของเขาก็เหมือนหน้าของโจเซฟ ... "?
2. ตั้งชื่อคำที่มีความหมายว่า เทคนิคทางจิตวิทยาขึ้นอยู่กับการสร้างเสียงพูด นักแสดงชายพูดกับตัวเองว่า:“ และกษัตริย์แห่งส่วนเที่ยงคืนของประเทศโรมันได้ยินเกี่ยวกับความกล้าหาญของเจ้าชายอเล็กซานเดอร์และคิดกับตัวเองว่า:“ ฉันจะไปยึดดินแดนของอเล็กซานเดอร์”
3. เขียนคำที่แสดงถึงคำจำกัดความทางศิลปะในข้อความ: "กำลังหนัก", "วิญญาณทหาร"
4. สำนวนสั้นๆ ที่ประกอบด้วยความคิดเชิงปรัชญาหรือสมบูรณ์นั้นเรียกว่าอะไร ภูมิปัญญาทางโลก: “พระเจ้าไม่ได้อยู่ในอำนาจ แต่อยู่ในความชอบธรรม”?
5. ชื่อของความหมายเชิงเปรียบเทียบและการแสดงออกคืออะไร: "เสียงเหมือนแตรท่ามกลางผู้คน"?
6. ระบุคำที่แสดงถึงความหมายเชิงเปรียบเทียบ: “ใจที่เร่าร้อน”
7. "พลังอันยิ่งใหญ่" ของกษัตริย์นั้นตรงกันข้ามกับข้อความ "ทีมเล็ก" ของ Alexander Nevsky เทคนิคศิลปะนี้ชื่ออะไร?
8. ลักษณะบุคลิกภาพของ Alexander Nevsky ที่นำเสนอในส่วนนี้คืออะไร?
9. วีรบุรุษแห่งวรรณกรรมรัสเซียคนใดที่คุณรู้จักมีความกล้าหาญและความเสียสละ?
ตัวเลือกที่ 2
ศาลเชมยาคิน
ในบางแห่งมีพี่น้องสองคนอาศัยอยู่ คนหนึ่งรวย อีกคนหนึ่งจน คนรวยให้คนจนยืมเงินเป็นเวลาหลายปี แต่ไม่สามารถแก้ไขความยากจนของเขาได้ ต่อมามีชายยากจนคนหนึ่งมาขอม้าจากเศรษฐีคนหนึ่งเพื่อจะได้ใช้เอาฟืนมาเอง พี่ชายของเขาไม่ต้องการให้ม้าแก่เขา เขาพูดว่า: "ฉันยืมคุณไปเยอะมาก แต่ฉันซ่อมมันไม่ได้" เมื่อเขาให้ม้าตัวหนึ่งแก่เขาแล้วหยิบมันมาและเริ่มขอปลอกคอ น้องชายของเขาก็ขุ่นเคืองใจและเริ่มดูหมิ่นความทุกข์ยากของเขาโดยกล่าวว่า: "คุณไม่มีปลอกคอของตัวเองเช่นกัน" และเขาไม่ได้ให้ปลอกคอแก่เขา คนจนก็ทิ้งเศรษฐีไปเอาไม้ผูกหางม้ามาที่ลานบ้าน และเขาลืมตั้งประตู เขาตีม้าด้วยแส้ แต่ม้าก็รีบเร่งเกวียนด้วยเกวียนไปทางประตูและฉีกหางของมันออกด้วยกำลังทั้งหมด ชายผู้ยากจนจึงนำม้าไม่มีหางมาให้น้องชาย น้องชายเห็นว่าม้าไม่มีหาง จึงเริ่มข่มเหงน้องชายของตนว่า เมื่อขอม้าแล้ว เขาก็ทำให้ม้าพัง และโดยไม่เอาม้ากลับเขาก็ไปทุบตีเขาด้วยหน้าผากในเมืองไปหาผู้พิพากษา Shemyaka ส่วนน้องชายผู้น่าสงสารเห็นว่าน้องชายของตนไปโจมตีจึงตามตัวน้องชายไปเองโดยรู้ว่ายังจะตามไปส่งจากในเมืองมาหาถ้าไม่ไปก็ต้องเสียค่าตั๋วเดินทางไปด้วย ปลัดอำเภอ
1. “มีพี่น้องสองคนอาศัยอยู่ในสถานที่แห่งหนึ่ง...” ชื่อ องค์ประกอบเทพนิยายซึ่งใช้ในเนื้อความของเรื่อง
2. องค์ประกอบใดของโครงเรื่อง (การพัฒนาแอ็กชัน) คือฉาก "เน่าเสีย" ของม้า?
3. ในเนื้อความของเรื่อง พี่ชายรวย ตรงกันข้ามกับพี่ชายจน เทคนิคศิลปะนี้ชื่ออะไร?
4. สำนวนที่เป็นรูปเป็นร่างที่เหมาะสมซึ่งใช้ในชีวิตประจำวันชื่ออะไร: "ศาลของ Shemyakin"?
5. เขียนวลีจากข้อความที่แปลว่า “ยื่นคำร้องต่อศาล”
6. ระบุอาชีพของตัวละครในเรื่อง
7. เรื่องของม้าเสียหางทำให้ฉันหัวเราะ การ์ตูนประเภทที่มีการเยาะเย้ยนิสัยดีมีชื่อว่าอะไร?
8. พี่น้องสองคนขัดแย้งกันในเรื่องใด? ผู้เขียนอยู่ฝ่ายไหน?
9. อันไหนที่คุณรู้จัก? งานวรรณกรรมมีหัวข้อการพิจารณาคดีและการประณามหรือไม่?
10. ธีมและรูปภาพของวรรณกรรมรัสเซียโบราณใดบ้างที่เป็นที่สนใจของผู้อ่านยุคใหม่และเพราะเหตุใด
คำตอบสำหรับเพลงทดสอบวรรณกรรม
1 ตัวเลือก
1. แนวตั้ง
2. บทพูดคนเดียวภายใน
3. ฉายา
4. คำพังเพย
5. การเปรียบเทียบ
6. อุปมา
7. สิ่งที่ตรงกันข้าม
ตัวเลือกที่ 2
1. จุดเริ่มต้น
2. ผูก
3. สิ่งที่ตรงกันข้าม
4. พูด
5.ตีด้วยหน้าผาก
6.เกษตรกร
7. อารมณ์ขัน