วัฒนธรรมของกรีกโบราณ: สั้น ๆ คุณสมบัติของวัฒนธรรมของกรีกโบราณ บทกวีอันยิ่งใหญ่สองบทที่มีชื่อว่า เพลโตเรียกกวี

สไลด์ 9

การเขียนภาษากรีกโบราณ

ชาวกรีกโบราณพัฒนางานเขียนโดยใช้ภาษาฟินีเซียน ชื่อของตัวอักษรกรีกบางตัวเป็นคำภาษาฟินีเซียน ตัวอย่างเช่นชื่อของตัวอักษร "อัลฟา" มาจากภาษาฟินีเซียน "aleph" (วัว), "เบต้า" - จาก "เดิมพัน" (บ้าน) พวกเขายังได้รับจดหมายใหม่อีกด้วย นี่คือวิธีที่ตัวอักษรเกิดขึ้น ตัวอักษรกรีกมี 24 ตัวอักษรอยู่แล้ว ตัวอักษรกรีกเป็นพื้นฐานของตัวอักษรละติน และภาษาละตินกลายเป็นพื้นฐานของภาษายุโรปตะวันตกทั้งหมด ตัวอักษรสลาฟก็มาจากภาษากรีกเช่นกัน การประดิษฐ์ตัวอักษรถือเป็นก้าวสำคัญในการพัฒนาวัฒนธรรม

สไลด์ 10

วรรณคดีกรีกโบราณ

วรรณกรรมและศิลปะของกรีกโบราณเป็นแรงผลักดันให้เกิดการพัฒนาวัฒนธรรมยุโรป ในยุคโบราณ มหากาพย์ก่อนการอ่านเขียนที่สร้างขึ้นในยุคมืด โดยเฉพาะเรื่อง Iliad และ Odyssey ของโฮเมอร์ ได้รับการบันทึกไว้ กลุ่มดาวปรมาจารย์ในรูปแบบโคลงสั้น ๆ ที่แตกต่างกันทั้งหมดปรากฏขึ้น - Alcaeus, Sappho, Anacreon, Archilochus และอื่น ๆ อีกมากมาย ในยุคคลาสสิก ละครกลายเป็นแนวเพลงชั้นนำ และโรงละครกลายเป็นคุณลักษณะบังคับของสถาปัตยกรรมของทุกเมือง นักเขียนบทละครที่ยิ่งใหญ่ที่สุดแห่งโศกนาฏกรรม ได้แก่ Aeschylus, Sophocles, Euripides และคอเมดี - Aristophanes ตัวแทนดีเด่นระยะเริ่มแรกของประวัติศาสตร์วิทยา (วรรณกรรมที่อธิบายสถานะต่างๆ ในกระบวนการพัฒนา) ได้แก่ เฮคาเทอุสแห่งมิเลทัส เฮโรโดทัส และทูซิดิดีส นิทานโบราณของชาวกรีกน่าสนใจมาก - ตำนานที่บอกเล่าเกี่ยวกับเทพเจ้าไททันวีรบุรุษ

สไลด์ 11

ตำนานเกี่ยวกับเทพเจ้ากรีก

ชาวกรีกเชื่อในเทพเจ้าหลายองค์ ตามตำนานเทพเจ้ามีพฤติกรรมเหมือนมนุษย์พวกเขาทะเลาะกันทะเลาะกันตกหลุมรัก พวกเขาทั้งหมดอาศัยอยู่บนโอลิมปัส โพไซดอน เฮอร์มีส แอโฟรไดท์

สไลด์ 12

อาณาจักรแห่งความตายฮาเดส น้องชายของซุส ปกครอง มีตำนานไม่กี่เรื่องที่รอดชีวิตเกี่ยวกับเขา HYPNOS - เทพแห่งการนอนหลับ - ผู้ช่วยของ Hades อาณาจักรแห่งความตายถูกแยกออกจากส่วนที่เหลือของโลกโดยแม่น้ำลึก Styx ซึ่งวิญญาณของคนตายถูกส่งโดย CHARON

สไลด์ 13

วาทศิลป์

Isegory (เสรีภาพในการพูดที่เท่าเทียมกันสำหรับพลเมืองทุกคน) และ Isonomia (ความเท่าเทียมกันทางการเมือง) ทำให้เกิดการเฟื่องฟูของศิลปะการปราศรัยของชนชั้นสูงที่ครั้งหนึ่งเคยเป็นศิลปะสำหรับการสำแดงซึ่งมีโอกาสเพียงพอในการประชุมของสมัชชาแห่งชาติ, สภา, ศาล, ในงานเทศกาลสาธารณะ และแม้กระทั่งในชีวิตประจำวัน เฮลลาสถือเป็นแหล่งกำเนิดของคารมคมคาย ในนครรัฐเฮลลาส บรรยากาศพิเศษถูกสร้างขึ้นเพื่อความเจริญรุ่งเรืองของคารมคมคาย

สไลด์ 14

ในสมัยกรีกโบราณ ครูที่ได้รับค่าจ้างปรากฏตัว - นักปรัชญา (จากนักปรัชญาชาวกรีก - ศิลปิน นักปราชญ์) ซึ่งวางรากฐานของวาทศาสตร์ในฐานะศาสตร์แห่งการปราศรัย ในศตวรรษที่ 5 พ.ศ. Corax เปิดโรงเรียนที่มีคารมคมคายในเมืองซีราคิวส์และเขียนตำราวาทศาสตร์เล่มแรก (ซึ่งยังไม่ถึงเรา) ยุคโบราณทำให้นักปราศรัยผู้ยิ่งใหญ่ของโลก: Pericles / 490-429 ปีก่อนคริสตกาล / Demosthenes / 384-322 ปีก่อนคริสตกาล / โสกราตีส / 469-399 ปีก่อนคริสตกาล / เพลโต / 427-347 ปีก่อนคริสตกาล/

สไลด์ 15

บทสรุป

วรรณกรรมและศิลปะของกรีกโบราณเป็นแรงผลักดันให้เกิดการพัฒนาวัฒนธรรมยุโรป กรีกโบราณค้นพบว่ามนุษย์เป็นผู้สร้างสรรค์ธรรมชาติที่สวยงามและสมบูรณ์แบบ เป็นเครื่องวัดทุกสิ่ง ตัวอย่างอันงดงามของอัจฉริยะชาวกรีกปรากฏให้เห็นในทุกด้านของชีวิตฝ่ายวิญญาณและสังคมและการเมือง: ในบทกวี สถาปัตยกรรม ประติมากรรม จิตรกรรม การเมือง วิทยาศาสตร์ และกฎหมาย

สไลด์ 16

วรรณกรรม

Andre Bonnard “อารยธรรมกรีก”, Rostov-on-Don, “Phoenix”, 1994 Kazimierz Kumanetsky “ประวัติศาสตร์วัฒนธรรมของกรีกโบราณและโรม”, M., “Higher School”, 1990 Culturology (ตำราเรียนและผู้อ่านสำหรับนักเรียน) Rostov -on -Don, "Phoenix", 1997 Lev Lyubimov "ศิลปะแห่งโลกโบราณ", M. , "การตรัสรู้", 1971 "พจนานุกรมสารานุกรม นักประวัติศาสตร์หนุ่ม"M. ," Pedagogy-press ", 1993 N.V. Chudakova, O.G. Hinn: “ ฉันได้สัมผัสกับโลก” (วัฒนธรรม), มอสโก, AST, 1997

ดูสไลด์ทั้งหมด

บทเรียนบูรณาการ (MHC + ประวัติศาสตร์) ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 10 ในหัวข้อ "สถาปัตยกรรมของกรีกโบราณ"

ประเภทบทเรียน: บทเรียนเกี่ยวกับการศึกษาและรวบรวมความรู้ใหม่เบื้องต้น

ทางการศึกษา: เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับคุณลักษณะของสถาปัตยกรรมของกรีกโบราณผ่านการเชื่อมโยงสหวิทยาการกับประวัติศาสตร์ ระบุลักษณะขั้นตอนของการพัฒนาสถาปัตยกรรมและคุณลักษณะต่างๆ

พัฒนาการ: การพัฒนาทักษะการทำงานอิสระเมื่อเตรียมสุนทรพจน์ความสามารถในการวิเคราะห์ข้อมูลที่ได้รับอย่างมีวิจารณญาณ

ทางการศึกษา: ส่งเสริมความรู้สึกเป็นส่วนหนึ่งของประวัติศาสตร์วัฒนธรรมโลก เพื่อพัฒนาความสามารถในการค้นหาแนวทางทางจิตวิญญาณและคุณค่าในผลงานสถาปัตยกรรมชิ้นเอก

วิธีการและเทคโนโลยีการสอน: การสนทนา การเรียนรู้ขั้นสูง เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร มุ่งเน้นผู้เรียน เทคโนโลยีเพื่อพัฒนาการคิดอย่างมีวิจารณญาณ การเรียนรู้เชิงพัฒนาการ เทคโนโลยีการเรียนรู้แบบบูรณาการ การเรียนรู้จากปัญหา แนวทางกิจกรรม

ในระหว่างเรียน

1. องค์กร ช่วงเวลา.

2. การตั้งเป้าหมายบทเรียน:

ตามที่อธิบายเนื้อหา นักเรียนจะจดบันทึกในสมุดบันทึกและกรอกตารางเปรียบเทียบ (ภาคผนวก 1)

สไลด์ 2 Epigraph: “สถาปัตยกรรมคือประวัติศาสตร์ของโลก เธอพูดเมื่อเพลงและตำนานเงียบไปแล้ว และเมื่อไม่มีอะไรพูดถึงผู้สูญหายอีกต่อไป” เอ็น.วี.โกกอล

MHC: วันนี้เราจะพูดถึงสถาปัตยกรรมของกรีกโบราณ เกี่ยวกับ "ดินแดนแห่งวีรบุรุษและเทพเจ้า" นี่คือสิ่งที่ A.S. พุชกินเรียกว่าเฮลลาสผู้ยิ่งใหญ่โดยชื่นชมจิตวิญญาณในความยิ่งใหญ่ของมัน และเราจะพยายามสัมผัสเธอในศตวรรษที่ 21 เพื่อดูและเข้าใจความสำเร็จ จุดสูงสุด และหลักเกณฑ์ด้านความงามของเธอ ซึ่งแม้กระทั่งทุกวันนี้ยังทำให้ประหลาดใจกับทักษะและรสนิยมทางศิลปะของเธอ ที่น่าสนใจคือบางส่วนได้รับการจัดอันดับให้เป็นหนึ่งในสิ่งมหัศจรรย์ของโลกในสมัยโบราณ เรารู้สึกทึ่งกับรูปปั้นกรีกโบราณที่สวยงาม ซึ่งเป็นตัวอย่างความงามอันบริสุทธิ์และประเสริฐเลิศ มาทำความรู้จักกับประวัติความเป็นมาของการสร้างสรรค์ผลงานชิ้นเอกทางสถาปัตยกรรมเปรียบเทียบกับประวัติศาสตร์ของกรีกโบราณกันดีกว่า ท้ายที่สุดไม่มีประเทศอื่นใดที่มีอิทธิพลต่อการก่อตัวของวัฒนธรรมตะวันตกและอารยธรรมโลกโดยทั่วไปเช่นเดียวกับกรีกโบราณ จุดเริ่มต้นของแนวความคิดเกี่ยวกับการเมือง วิทยาศาสตร์ มากมาย ทั้งปรัชญา วรรณคดี สถาปัตยกรรม ศิลปะ ทั้งหมดนี้อยู่ใน ในระดับที่มากขึ้นตามแนวคิดของชาวกรีกโบราณ

ประวัติศาสตร์: เป็นเรื่องน่าประหลาดใจที่คนกลุ่มเล็กๆ ที่อาศัยอยู่ในดินแดนที่ค่อนข้างเล็กมักมีบทบาทอย่างมากในประวัติศาสตร์ของมนุษยชาติ นครรัฐของกรีกตั้งอยู่ทางตอนใต้สุดของคาบสมุทรบอลข่าน ตลอดจนตามแนวชายฝั่งและเกาะต่างๆ ในทะเลอีเจียน

3. หัวข้อบทเรียน สไลด์ 3 หัวข้อบทเรียน: “สถาปัตยกรรมของกรีกโบราณ”

MHC: เมื่อพูดถึงสถาปัตยกรรมของกรีกโบราณ เราหมายถึงวิหารกรีกโบราณ จนถึงทุกวันนี้พวกเขาได้รับการอนุรักษ์ไว้ในซากปรักหักพัง แต่ใคร ๆ ก็สามารถตัดสินได้ว่าโครงสร้างเหล่านี้เป็นอย่างไร สไลด์ 4.

โดยปกติแล้ววัดจะตั้งอยู่บนฐานขั้นบันได ประกอบด้วยห้องที่ไม่มีหน้าต่างซึ่งเป็นที่ตั้งของรูปปั้นเทพ สไลด์ 5 ตัวอาคารล้อมรอบด้วยเสา 1-2 แถวในความมืดมิด ในอาคารมีเพียงนักบวชเท่านั้นที่สามารถเยี่ยมชมรูปปั้นของพระเจ้าได้ แต่ผู้คนมองเห็นวิหารจากภายนอกเท่านั้น สไลด์ 6 ดังนั้นชาวกรีกจึงให้ความสำคัญกับความงามของรูปลักษณ์ภายนอกของวิหารเป็นหลัก

ความรุ่งโรจน์ของศิลปะของเฮลลาสนั้น สถาปัตยกรรมที่ยิ่งใหญ่ซึ่งแสดงถึงหลักการพื้นฐานที่สถาปนิกชาวโรมันกำหนดในภายหลัง Vitruvius: "ความแข็งแกร่ง ประโยชน์ และความสวยงาม" ข้อดีพิเศษของสถาปัตยกรรมกรีกโบราณคือการสร้างระบบคำสั่ง Slide 7 ซึ่งควรเข้าใจว่าเป็นการผสมผสานและปฏิสัมพันธ์ขององค์ประกอบรับน้ำหนัก (รองรับ) และแบริ่ง (ทับซ้อนกัน) บทบาทนี้ในการก่อสร้างวัดเล่นโดย ส่วนรองรับเสาและพื้นคานวางอยู่เช่น พัวพัน

ขนาดของวัดและจำนวนเสาถูกกำหนดอย่างเคร่งครัดตามคำสั่ง พื้นฐานของการเรียงลำดับคือเสาซึ่งกำหนดความสวยงามของอาคารและประเภทของเสาเรียกว่าลำดับ สไลด์ 8

ลำดับดอริกเป็นคำสั่งที่เก่าแก่ที่สุด โดยได้รับชื่อจากชนเผ่าดอริกที่สร้างมันขึ้นมา คอลัมน์ Doric มีน้ำหนักมากตั้งอยู่บนพื้นโดยตรงจากบนลงล่างคอลัมน์ถูกตัดด้วยร่อง - ขลุ่ย ด้านบนของลำต้นของเสาจะแคบกว่าฐาน ที่ด้านบน คอลัมน์จะลงท้ายด้วยตัวพิมพ์ใหญ่ธรรมดา (ส่วนบนของคอลัมน์) ประกอบด้วยแผ่นกลมและสี่เหลี่ยม

วิหารดอริกที่เก่าแก่ที่สุดยังคงอยู่นอกประเทศกรีซ พระวิหารหลายแห่งตั้งอยู่บนเกาะซิซิลีและทางตอนใต้ของอิตาลี ที่มีชื่อเสียงที่สุดคือวิหารของเทพเจ้าแห่งท้องทะเลโพไซดอน สไลด์ 9

ประวัติศาสตร์: ตั้งแต่ศตวรรษที่ 8 ก่อนคริสต์ศักราช การเติบโตอย่างรวดเร็วเริ่มต้นขึ้นในเกือบทุกด้านของชีวิตในสังคมกรีกโบราณ ในเวลาเพียง 200-300 ปี นครรัฐที่เจริญรุ่งเรือง - เสา - ได้ก่อตัวขึ้นในบริเวณที่ตั้งถิ่นฐานในอดีต อาคารสาธารณะ วัด โรงละคร และสนามกีฬาที่สวยงามกำลังถูกสร้างขึ้น กะลาสีเรือชาวกรีกไม่เพียงแต่ไถนาคลื่นในทะเลอีเจียนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงทะเลเมดิเตอร์เรเนียนทั้งหมดด้วย ชาวอาณานิคมจำนวนมากขึ้นบกในเอเชียไมเนอร์ทางตอนใต้ของอิตาลีบนเกาะซิซิลี

MHC: คอลัมน์ลำดับไอออนิกดูสง่างามและเพรียวบางยิ่งขึ้น แต่ละคอลัมน์มีฐานและฐานของตัวเอง ส่วนบนประกอบด้วยตัวพิมพ์ใหญ่ตามขอบของเกลียวขด - ก้นหอย สไลด์ 10.

ตัวแทนที่ชัดเจนที่สุดของลำดับอิออนคือวิหารอาร์เทมิสแห่งเอเฟซัสซึ่งได้รับการยอมรับว่าเป็นหนึ่งใน "เจ็ดสิ่งมหัศจรรย์ของโลก"

ประวัติ: ลำดับไอออนิก บ้านเกิดของเขาคือไอโอเนียซึ่งเป็นดินแดนที่ชาวกรีกโยนกอาศัยอยู่บนชายฝั่งของเอเชียไมเนอร์และในแอตติกา

เกิดขึ้นในช่วงกลางศตวรรษที่ 6 ก่อนคริสต์ศักราช จ. ในไอโอเนียบนชายฝั่งตะวันตกเฉียงเหนือของเอเชียไมเนอร์ใกล้ทะเลอีเจียน แพร่กระจายไปทั่วดินแดนของกรีกโบราณในช่วงศตวรรษที่ 5 ก่อนคริสต์ศักราช จ.

วิหารอิออนที่ยิ่งใหญ่แห่งแรกคือวิหารแห่งเฮราที่ซามอสซึ่งสร้างขึ้นเมื่อประมาณ 570-560 ปีก่อนคริสตกาล จ. สถาปนิก Roikos และไม่นานก็ถูกทำลายด้วยแผ่นดินไหว

ในศตวรรษที่ 6 ก่อนคริสต์ศักราช ไอโอเนียกลายเป็นส่วนหนึ่งของลิเดีย ในศตวรรษที่ 4 พ.ศ. ไอโอเนียกลายเป็นส่วนหนึ่งของรัฐขนมผสมน้ำยา (มาซิโดเนีย รัฐเซลิวซิด และอาณาจักรเพอร์กามอน) ในศตวรรษที่สอง พ.ศ. Ionia ถูกเปลี่ยนชื่อเป็นเอเชียและกลายเป็นส่วนหนึ่งของ โรมโบราณ. ในศตวรรษที่ 4 โรมได้เปลี่ยนเป็นไบแซนเทียม หลังจากผ่านไป 1,000 ปี Ionia ก็กลายเป็นส่วนหนึ่งของ จักรวรรดิออตโตมัน. สไลด์ 11

MHC: คำสั่งโครินเธียน คอลัมน์ของคำสั่งนี้ตกแต่งด้วยใบอะแคนทัสพันเป็นตะกร้า ในศตวรรษที่ 4 ก่อนคริสต์ศักราช เมื่อสถาปัตยกรรมเริ่มพยายามเพื่อความโอ่อ่ามากขึ้น เมืองหลวงของโครินเธียนจึงถูกใช้บ่อยที่สุด แนวคิดสำหรับคอลัมน์ดังกล่าวเกิดขึ้นเมื่อสถาปนิกในสุสานบังเอิญเห็นตะกร้าผลไม้ (มีคนทิ้งไว้) ที่พันด้วยใบอะแคนทัสที่แตกหน่อ สไลด์ 12.

เสานี้ทำหน้าที่เป็นหน่วยวัดส่วนอื่นๆ ทั้งหมดของอาคาร ความหนาที่ด้านล่าง (เส้นผ่านศูนย์กลาง) ถูกนำมาเป็นพื้นฐาน และจากขนาดนี้ มิติอื่นๆ ทั้งหมดของอาคารจึงถูกกำหนดไว้ คำสั่งซื้อแต่ละรายการมีความสัมพันธ์และคุณลักษณะของตัวเอง สถาปนิกยังคงใช้สัดส่วนเหล่านี้มาจนทุกวันนี้ รุ่งอรุณของสถาปัตยกรรมกรีกมีความเกี่ยวข้องกับชื่อ Pericles รัฐบุรุษชาวเอเธนส์ผู้โด่งดัง

ประวัติศาสตร์: ช่วงเวลาที่ยอดเยี่ยมที่สุดในประวัติศาสตร์ภายในของเอเธนส์มีความเกี่ยวข้องกับชื่อของ Pericles สไลด์ 13

Pericles ไม่ใช่ผู้สร้างระบบประชาธิปไตยของรัฐบาลในกรุงเอเธนส์ แต่เป็นระบบนี้ บรรยากาศของชีวิตทางการเมือง สังคม และวัฒนธรรมในกรุงเอเธนส์ภายหลังชัยชนะเหนือเปอร์เซียและการสร้างอำนาจทางทะเลที่ทำหน้าที่เป็นพื้นที่อุดมสมบูรณ์สำหรับ การพัฒนาความสามารถทั้งหมดที่มีอยู่ในชายคนนี้และทำให้เขาสามารถทิ้งรอยประทับที่ลบไม่ออกของบุคลิกที่สดใสไว้ในประวัติศาสตร์บ้านเกิดของพวกเขา ความยิ่งใหญ่และรัศมีภาพของ Pericles คือความยิ่งใหญ่และรัศมีภาพของเอเธนส์ ในรัชสมัยของพระองค์มีการทำสิ่งต่างๆ มากมายจนยุคนั้นเรียกว่า "ยุคแห่ง Pericles" อย่างไม่ลังเลใจ และ “ยุค” นี้กินเวลาเพียงสิบห้าปีเท่านั้น

ด้วยเงินที่พันธมิตรของเขาบริจาค Pericles จึงจัดโครงการก่อสร้างอันยิ่งใหญ่ในกรุงเอเธนส์ โดยจัดหางานที่มั่นคงและได้รับค่าตอบแทนดีให้กับผู้ที่ต้องการความช่วยเหลือ ผู้คนจากหลากหลายสาขาอาชีพและอาชีพ - ตั้งแต่ช่างฝีมือที่มีคุณวุฒิสูง (ประติมากร สถาปนิก ช่างแกะสลัก ช่างทอง ฯลฯ) ไปจนถึงช่างรถบรรทุกและรถตักธรรมดา - มีงานยุ่งอยู่ตลอดเวลา และ Pericles ก็ได้แนะนำโครงการใหม่ ๆ เข้ามามากขึ้นเรื่อย ๆ สมัชชาแห่งชาติ. ในระหว่างการก่อสร้างนี้ ผลงานชิ้นเอกที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของสถาปัตยกรรมโลกได้ถูกสร้างขึ้นบน Athenian Acropolis - วิหารพาร์เธนอน การสร้าง Ictinus, Kallicrates และ Phidias

4. รายงานของนักเรียนในหัวข้อ: “อะโครโพลิสแห่งเอเธนส์”, “ประวัติศาสตร์ของวิหารพาร์เธนอน” ข้อความจะมาพร้อมกับการนำเสนอ นักเรียนที่เหลือจดบันทึกสั้นๆ ลงในสมุดบันทึกเมื่อเรื่องราวดำเนินไป

5. การอภิปรายสุนทรพจน์

คุณเรียนรู้อะไรใหม่จากสุนทรพจน์ของเพื่อนร่วมชั้น

ยิ่งใหญ่เมื่อไหร่. งานก่อสร้างในเอเธนส์?

อะโครโพลิสคืออะไร?

ใครเป็นผู้ดูแลการก่อสร้างบนอะโครโพลิส?

อะโครโพลิสสำหรับเมืองคืออะไร?

ทางเข้าหลักของ Acropolis ชื่ออะไร?

วัดใดบ้างบนอะโครโพลิส?

ใครเป็นผู้สร้างวิหารพาร์เธนอน?

วัดนี้อุทิศให้กับใคร?

ใครตกแต่งวัดด้วยรูปปั้น?

6. ลักษณะทั่วไปของความรู้ที่ได้รับ

คำถาม คุณเห็นว่าอะไรคือลักษณะเด่นของสถาปัตยกรรมกรีกโบราณ

การก่อสร้างวัดอยู่ภายใต้กฎเกณฑ์บางประการ - คำสั่ง ชาวกรีกโบราณสร้างคำสั่งสามประการ ได้แก่ ดอริก อิออน และโครินเธียน

วัดสร้างด้วยหินอ่อนและอุทิศให้กับเทพเจ้า

วัดเป็นที่บรรจุรูปปั้นของพระเจ้า

ได้รับความสนใจหลัก รูปร่างอาคาร. สไลด์ 14.

คำถาม: วิหารแห่งกรีกโบราณมีความแตกต่างในด้านสถาปัตยกรรมจากวิหารแห่งอียิปต์โบราณอย่างไร สไลด์ 15.

ก) ที่ทางเข้าวิหารอียิปต์โบราณมีหอคอยเสาอันทรงพลัง

b) ที่ทางเข้าวิหารกรีกโบราณจะมีมุขสีอ่อน

2. ก) เพดานเรียบที่วิหารแห่งอียิปต์

ข) หลังคาหน้าจั่วพร้อมหน้าจั่วในวิหารกรีก

3. ก) ในวิหารแห่งอียิปต์ เสาขนาดยักษ์ตั้งชิดกัน ชวนให้นึกถึงป่าทึบ

ข) ในวิหารกรีก เสาต่างๆ ตั้งได้อย่างอิสระ ทำให้เกิดแกลเลอรีแบบเปิดรอบๆ อาคาร

4. ก) วิหารแห่งอียิปต์โบราณปราบปรามบุคคลที่มีอำนาจและไม่สามารถเข้าถึงได้

b) วิหารแห่งกรีกโบราณยกระดับบุคคลให้อยู่ในระดับวีรบุรุษ

5. ก) ความงามและความยิ่งใหญ่ของวิหารอียิปต์ในสัดส่วนมหึมา

ข) ความงดงามของวิหารกรีกในสัดส่วนที่เหมาะสม

คำถาม: อันไหนที่แสดง อนุสรณ์สถานทางสถาปัตยกรรมอยู่ในวัฒนธรรมของกรีกโบราณ และสิ่งใดเป็นของวัฒนธรรมของอียิปต์โบราณ? คุณระบุสิ่งนี้ได้อย่างไร โดยใช้เกณฑ์อะไร สไลด์ 16.

ภาคผนวก 1

ตารางเปรียบเทียบ

“ลักษณะทางสถาปัตยกรรมของวิหารของอียิปต์โบราณและกรีกโบราณ”

inforok.ru

การพัฒนาบทเรียน MHC กรีกโบราณ หน้า 2

เมื่อฉันเข้าไปในโพรไพเลอา

ใต้หลังคาหินอ่อนของคุณ

ว่าฟองคลื่นทะเลขาวขึ้น

เมื่อวิหารพาร์เธนอนอันศักดิ์สิทธิ์

ฉันเห็นในสีฟ้าใส

ครั้งแรกกับหินอ่อนสีทอง

เสาอันศักดิ์สิทธิ์ของคุณ

หินของคุณเปียกโชกไปด้วยแสงแดด

โปร่งใส อบอุ่น และมีชีวิตชีวา

เหมือนกับร่างของแอโฟรไดท์ในวัยเยาว์

เกิดจากฟองทะเล

นี่คือวิธีที่กวี D.S. แสดงความรู้สึกของเขาเกี่ยวกับสิ่งที่เขาเห็น เมเรจคอฟสกี้ (สไลด์ 24)

การก่อสร้าง Propylaea เริ่มต้นภายใต้ Pericles แต่เนื่องจากการระบาดของสงคราม Peloponnesian จึงยังคงสร้างไม่เสร็จ Propylaea เป็นโครงสร้างที่ประกอบด้วยสามส่วน (สไลด์ 25)

ตรงกลางมีประตูมีหลังคาคลุมเป็นมุขมุขลึก มีทางเดิน 5 ช่องตามแนวเสา ที่นี่ในช่วงวันหยุดและขบวนแห่อันศักดิ์สิทธิ์ ชาวเมืองเดิน พลม้าและรถม้าศึกขี่ม้า และนำสัตว์บูชายัญ

ที่อยู่ติดกันจากทางเหนือคือปินาโกเทค ซึ่งจัดแสดงภาพวาด แผ่นหินอ่อนอนุสรณ์ และการอุทิศแด่เทพเจ้า

จากทางใต้ Propylaea ได้รับความสมดุลด้วยวิหาร Nike Apteros ที่สว่างและสง่างาม (นั่นคือ Wingless) (สไลด์ 26) - เทพีแห่งชัยชนะ ภายในวัดมีรูปปั้นของเธอไม่มีปีก มีตำนานเล่าว่าเทพธิดาองค์นี้นำชัยชนะมาสู่ชาวกรีกเหนือชาวเปอร์เซียดังนั้นชาวเมืองจึงไม่ต้องการที่จะแยกทางกับเธอ พวกเขาวาดภาพ Nike ว่าไม่มีปีก พวกเขาเชื่อว่าเทพธิดาจะไม่สามารถออกจากเมืองของพวกเขาได้ อาคารอันงดงามของ Propylaea ได้รับการอธิบายโดย Pausanias ว่า "Propylaea มีหลังคาหินอ่อนสีขาว และในแง่ของความงามและขนาดของหิน ยังคงไม่มีอะไรดีไปกว่านี้"

เมื่อผ่านประตูของ Propylaea ผู้เยี่ยมชมพบว่าตัวเองอยู่ในจัตุรัสขนาดใหญ่ตรงกลางซึ่งมีรูปปั้นทองสัมฤทธิ์ขนาดใหญ่ของ Athena Promachos (นั่นคือนักรบ) (สไลด์ 27) ผู้มีพระคุณของเอเธนส์และชาวกรีก

ชาวกรีกผู้มีเสน่ห์เงยหน้าขึ้นมองดูใบหน้าของเธอโดยหยุดอยู่หน้ารูปปั้นเทพีผู้สง่างาม (คลิก) นั่งบนบัลลังก์อย่างเคร่งขรึมเธอมองดูเมืองที่แผ่ออกไปที่ตีน Acropolis อย่างสงบ บุตรชายของแอตติกาที่กลับมายังบ้านเกิดของตนจากแดนไกลทักทายเอเธน่าที่ส่องประกายระยิบระยับท่ามกลางแสงแดด และชาวต่างชาติต่างตกตะลึงกับสัญลักษณ์แห่งความยิ่งใหญ่ของเอเธนส์นี้ รูปปั้นของเทพธิดาน่าจะเป็นการสร้าง Phidias ที่เก่งกาจซึ่งดูแลงานบนอะโครโพลิส

ควรเน้นย้ำว่าองค์ประกอบของอะโครโพลิสนั้นมีพื้นฐานมาจากความไม่สมมาตรซึ่งโดยรวมแล้วไม่ได้ทำลายความรู้สึกสมดุลและความเป็นระเบียบเรียบร้อย โครงสร้างทางสถาปัตยกรรม.

ทางด้านขวาของ Propylaea เล็กน้อยคือวิหารหลักของอะโครโพลิส - วิหารพาร์เธนอน (สไลด์ 28) ที่อุทิศให้กับเทพีอธีนาผู้อุปถัมภ์ของเมือง

วัดนี้ตั้งอยู่บนส่วนที่สูงที่สุดของเนินเขา ดังนั้นจึงสามารถมองเห็นได้จากทุกที่ ทุกจุดของอะโครโพลิสและในเมือง (สไลด์ 29) ตามแผน วิหารพาร์เธนอนเป็นบริเวณรอบนอก (เสา 8x17 สูง 10.5 ม.) คอลัมน์ดอริก (สไลด์ 30) ให้ความพิเศษและความงามแบบผู้ชาย ในสถาปัตยกรรมของวิหารพาร์เธนอน คอลัมน์ของลำดับไอออนิกมีการเชื่อมต่อกันแบบออร์แกนิก (สไลด์ 31) ให้ความรู้สึกถึงความสง่างามและความสูงส่ง

วัดอันงดงามแห่งนี้สร้างด้วยหินอ่อนสีขาวเหมือนหิมะ สร้างความประหลาดใจให้กับฝีมือช่างของวัสดุนี้ สีของวิหารเน้นรายละเอียดโครงสร้างและสร้างพื้นหลังที่ทำให้การตกแต่งประติมากรรมโดดเด่นอย่างชัดเจน (สไลด์ 32,33)

inforok.ru

MHC บทเรียนที่ 9 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 10 "ประติมากรแห่งกรีกโบราณ"

ศิลปินชาวกรีกไม่ได้บรรยายถึงสิ่งใดนอกจากความงาม

เรารักความงามที่ผสมผสานกับความเรียบง่าย และภูมิปัญญาที่ปราศจากความอ่อนแอ เพอริเคิลส์

ตัวเลือกที่ 1

1. วัฒนธรรมโบราณคืออะไร?

2. อะไรคือคุณลักษณะของวัฒนธรรมของกรีกโบราณ?

3. Peripter คืออะไร?

4. วิหารกรีกโบราณประกอบด้วยส่วนใดบ้าง?

5. ส่วนบนของคอลัมน์ชื่ออะไร?

6. Atlases คืออะไร?

7. บอกชื่อผลิตภัณฑ์เซรามิกสองประเภทในสมัยกรีกโบราณ

8. รายชื่อนักเขียนบทละครที่น่าเศร้าผู้ยิ่งใหญ่และปรมาจารย์ด้านตลกใต้หลังคา

9. อะโครโพลิสแห่งเอเธนส์คืออะไร? แสดงรายการสิ่งก่อสร้างที่มีชื่อเสียงบนอะโครโพลิส

งานตรวจสอบในหัวข้อ “วัฒนธรรมของกรีกโบราณ”

ตัวเลือกที่สอง

1. ช่วงเวลาของวัฒนธรรมกรีกโบราณคืออะไร?

2. คุณลักษณะของวัฒนธรรมครีโต-ไมซีเนียนมีอะไรบ้าง?

3. ระเบียงคืออะไร?

4. คอลัมน์คืออะไร คอลัมน์ประเภทใด ความหมายคืออะไร?

5. caryatids คืออะไร?

6. ประติมากรรมในสมัยโบราณชื่ออะไรมีลักษณะอย่างไร?

7. รายชื่อประติมากรชาวกรีกโบราณผู้ยิ่งใหญ่

8. ดำเนินการทัวร์ทางจดหมายของอะโครโพลิสบอกเกี่ยวกับคุณสมบัติของโครงสร้างที่นั่น

9. วัฒนธรรมกรีกโบราณมีความสำคัญอย่างไร?

หมายเหตุสำหรับบทเรียนที่ 9 เกรด 10 "ประติมากรแห่งกรีกโบราณ"

ประติมากรรมของกรีกโบราณเป็นตัวอย่างของความสมบูรณ์แบบแบบคลาสสิก สไตล์ของเธอโดดเด่นด้วยความสมดุล ความสมมาตรที่เข้มงวด ความเพ้อฝัน และความคงที่ ใบหน้าของรูปปั้นกรีกมักจะไม่นิ่งเฉยและนิ่งเฉยโลกภายในของฮีโร่ปราศจากการต่อสู้ทางความรู้สึกและความคิด ประติมากรชาวกรีกที่ยิ่งใหญ่ที่สุดวาดภาพผู้คนอย่างที่ควรจะเป็น

ประติมากรชาวกรีกที่ยิ่งใหญ่ที่สุด ได้แก่ Phidias, Myron และ Polykleitos

ไมรอนเป็นประติมากรชาวกรีกคนแรกที่สามารถถ่ายทอดร่างมนุษย์ในช่วงเวลาที่มีการเคลื่อนไหวอย่างรวดเร็ว ประติมากรรม “Discobolus” (หน้า 79) รวบรวมไว้ ภาพที่สมบูรณ์แบบบุคคล.

ประติมากรที่โดดเด่นแห่งยุคโบราณ

ยุคโบราณเป็นช่วงเวลาแห่งการก่อตัวของประติมากรรมกรีกโบราณ ความปรารถนาของประติมากรในการถ่ายทอดความงามของอุดมคตินั้นชัดเจนแล้ว ร่างกายมนุษย์ซึ่งปรากฏให้เห็นอย่างสมบูรณ์ในผลงานของยุคต่อมา แต่ก็ยังยากเกินไปสำหรับศิลปินที่จะละทิ้งรูปร่างของบล็อกหินและตัวเลขของยุคนี้จะคงที่อยู่เสมอ

อนุสาวรีย์แห่งแรกของประติมากรรมกรีกโบราณในยุคโบราณถูกกำหนดโดยรูปแบบทางเรขาคณิต (ศตวรรษที่ 8) เหล่านี้เป็นรูปปั้นร่างคร่าวๆ ที่พบในเอเธนส์ โอลิมเปีย และโบเอโอเทีย ยุคโบราณของประติมากรรมกรีกโบราณนั้นอยู่ในช่วงศตวรรษที่ 7 - 6 (โบราณตอนต้น - ประมาณ 650 - 580 ปีก่อนคริสตกาล สูง - 580 - 530 ปลาย - 530 - 500/480) จุดเริ่มต้นของประติมากรรมที่ยิ่งใหญ่ในกรีซมีขึ้นตั้งแต่กลางศตวรรษที่ 7 พ.ศ จ. กลางศตวรรษที่ 7 พ.ศ จ. โคโรเซะตัวแรกก็มีอายุย้อนกลับไปเช่นกัน การตกแต่งวิหารด้วยประติมากรรมครั้งแรกมีอายุย้อนไปถึงช่วงเวลาเดียวกัน - ภาพนูนต่ำนูนสูงและรูปปั้นจาก Prinia บนเกาะครีต ต่อจากนั้น การตกแต่งประติมากรรมจะเติมเต็มพื้นที่ที่เน้นในวิหารด้วยการออกแบบ - หน้าจั่วและ metopes ในวิหาร Doric ซึ่งเป็นผ้าสักหลาดต่อเนื่อง (zophorus) ใน Ionic องค์ประกอบหน้าจั่วที่เก่าแก่ที่สุดในประติมากรรมกรีกโบราณมาจาก Athenian Acropolis และจาก Temple of Artemis บนเกาะ Kerkyra (Corfu) รูปปั้นงานศพ การอุทิศ และลัทธิต่างๆ ปรากฏในสมัยโบราณตามประเภทของ kouros และ kora ในงานประติมากรรมโบราณก็เป็นที่ยอมรับเช่นกัน ทั้งบรรทัดแบบแผน - ตัวอย่างเช่นสิ่งที่เรียกว่า "รอยยิ้มโบราณ" บนใบหน้าของประติมากรรมโบราณ

รูปปั้นของยุคโบราณนั้นถูกครอบงำด้วยรูปปั้นของเยาวชนที่เปลือยเปล่าเรียวยาวและเด็กสาวที่พาดตัว - คูรอสและโครัส ทั้งวัยเด็กและวัยชราไม่ดึงดูดความสนใจของศิลปินเพราะเฉพาะในวัยเยาว์เท่านั้นที่มีพลังสำคัญที่เบ่งบานและสมดุล ประติมากรชาวกรีกยุคแรกสร้างภาพชายและหญิงในรูปแบบในอุดมคติ

ในยุคนั้น ขอบเขตทางจิตวิญญาณขยายกว้างขึ้นอย่างผิดปกติ ดูเหมือนว่ามนุษย์จะรู้สึกว่าตัวเองกำลังยืนเผชิญหน้ากับจักรวาลและต้องการเข้าใจถึงความกลมกลืนของมัน ซึ่งเป็นความลับของความสมบูรณ์ของมัน รายละเอียดทำให้เราขาดความคิดเกี่ยวกับ "กลไก" เฉพาะของจักรวาลเป็นสิ่งที่น่าอัศจรรย์ที่สุด แต่สิ่งที่น่าสมเพชโดยรวมจิตสำนึกของการเชื่อมต่อโครงข่ายสากล - นี่คือสิ่งที่ประกอบขึ้นเป็นความแข็งแกร่งของปรัชญาและศิลปะของกรีกโบราณ

เช่นเดียวกับปรัชญาที่ยังคงใกล้เคียงกับบทกวี คาดเดาหลักการทั่วไปของการพัฒนาอย่างชาญฉลาด และบทกวี - แก่นแท้ของความหลงใหลของมนุษย์ วิจิตรศิลป์สร้างรูปลักษณ์ของมนุษย์โดยทั่วไป ลองดูที่คูโรสหรือที่บางครั้งเรียกว่า "อพอลโลโบราณ" ​​(หน้า 78) ไม่สำคัญนักว่าศิลปินตั้งใจจะแสดงภาพอพอลโลหรือฮีโร่หรือนักกีฬาจริงๆ เขาวาดภาพผู้ชายคนหนึ่ง ชายผู้นั้นยังเยาว์วัย เปลือยเปล่า และความเปลือยเปล่าอันบริสุทธิ์ของเขาไม่ต้องการสิ่งปกปิดที่น่าละอาย เขายืนตัวตรงอยู่เสมอ ร่างกายของเขาเต็มไปด้วยความพร้อมที่จะเคลื่อนไหว มีการแสดงและเน้นโครงสร้างร่างกายให้ชัดเจนที่สุด จะเห็นได้ทันทีว่ากล้ามเนื้อขายาวสามารถงอเข่าวิ่งได้ กล้ามเนื้อหน้าท้องเกร็งได้ หน้าอกสามารถบวมได้เมื่อหายใจเข้าลึก ๆ ใบหน้าไม่ได้แสดงถึงประสบการณ์เฉพาะใดๆ หรือ ลักษณะส่วนบุคคลแต่ยังมีความเป็นไปได้ที่ซ่อนอยู่สำหรับประสบการณ์ที่หลากหลาย และ "รอยยิ้ม" ทั่วไป - มุมปากที่ยกขึ้นเล็กน้อย - เป็นเพียงความเป็นไปได้ของการยิ้ม ซึ่งเป็นสัญญาณบ่งบอกถึงความสุขที่ได้มีอยู่ในบุคคลที่ดูเหมือนเพิ่งสร้างขึ้นใหม่นี้

รูปปั้น Kouros ถูกสร้างขึ้นส่วนใหญ่ในพื้นที่ที่มีสไตล์โดเรียนครอบงำนั่นคือในดินแดนของกรีซแผ่นดินใหญ่ รูปปั้นผู้หญิง - โครา - ส่วนใหญ่อยู่ในเอเชียไมเนอร์และเมืองเกาะซึ่งเป็นศูนย์กลางของสไตล์โยนก พบร่างหญิงสาวที่สวยงามในระหว่างการขุดค้นอะโครโพลิสแห่งเอเธนส์โบราณ ซึ่งสร้างขึ้นในศตวรรษที่ 6 ก่อนคริสต์ศักราช e. เมื่อ Pisistratus ปกครองที่นั่น และถูกทำลายระหว่างสงครามกับเปอร์เซีย เป็นเวลายี่สิบห้าศตวรรษที่เปลือกหินอ่อนถูกฝังอยู่ใน "ขยะเปอร์เซีย"; ในที่สุดพวกเขาก็ถูกนำออกจากที่นั่น พังทลายลงครึ่งหนึ่ง แต่ก็ไม่สูญเสียเสน่ห์อันพิเศษสุดของพวกเขาไป บางทีบางส่วนอาจดำเนินการโดยปรมาจารย์ชาวโยนกที่ได้รับเชิญไปยังเอเธนส์ ศิลปะของพวกเขามีอิทธิพลต่อความเป็นพลาสติกของห้องใต้หลังคา ซึ่งปัจจุบันได้รวมลักษณะความรุนแรงของโดเรียนเข้ากับความสง่างามของไอโอเนียน ในเปลือกไม้ของ Athenian Acropolis อุดมคติของความเป็นผู้หญิงแสดงออกมาด้วยความบริสุทธิ์อันบริสุทธิ์ รอยยิ้มที่สดใสการจ้องมองที่ไว้วางใจและราวกับประหลาดใจอย่างสนุกสนานกับปรากฏการณ์ของโลกร่างนั้นถูกคลุมด้วย peplos - ผ้าคลุมหน้าหรือเสื้อคลุมสีอ่อน - ไคตัน (ในสมัยโบราณร่างของผู้หญิงไม่เหมือน ตัวผู้ยังไม่ได้วาดภาพเปลือย) มีผมหยิกเป็นเกลียวพาดไหล่ โคราเหล่านี้ยืนอยู่บนแท่นหน้าวิหารเอเธน่า ถือแอปเปิ้ลหรือดอกไม้อยู่ในมือ

ประติมากรรมโบราณ (เช่นเดียวกับงานคลาสสิก) ไม่ได้มีสีขาวจำเจอย่างที่เราจินตนาการไว้ในตอนนี้ หลายแห่งยังคงมีร่องรอยการวาดภาพอยู่ ผมของเด็กหญิงหินอ่อนเป็นสีทอง แก้มเป็นสีชมพู และดวงตาเป็นสีฟ้า เมื่อเทียบกับพื้นหลังของท้องฟ้าที่ไม่มีเมฆของเฮลลาส ทั้งหมดนี้น่าจะดูรื่นเริงมาก แต่ในขณะเดียวกันก็เข้มงวดด้วยความชัดเจน ความสงบ และความสร้างสรรค์ของรูปทรงและภาพเงา ไม่มีดอกไม้หรือความแตกต่างมากเกินไป

การค้นหารากฐานแห่งความงามที่มีเหตุผล ความกลมกลืนตามการวัดและจำนวนนั้นเป็นอย่างมาก จุดสำคัญในสุนทรียศาสตร์แบบกรีก นักปรัชญาพีทาโกรัสพยายามที่จะเข้าใจความสัมพันธ์เชิงตัวเลขตามธรรมชาติในความสามัคคีทางดนตรีและการจัดเรียงเทห์ฟากฟ้า โดยเชื่อว่าความสามัคคีทางดนตรีสอดคล้องกับธรรมชาติของสิ่งต่าง ๆ ลำดับจักรวาล "ความกลมกลืนของทรงกลม" ศิลปินกำลังมองหาสัดส่วนที่ได้รับการยืนยันทางคณิตศาสตร์ของร่างกายมนุษย์และ "ร่างกาย" ของสถาปัตยกรรม ด้วยเหตุนี้ ศิลปะกรีกยุคแรกจึงแตกต่างโดยพื้นฐานจากศิลปะของเครตัน-ไมซีเนียน

ดังนั้นในยุคโบราณจึงมีการวางรากฐานของประติมากรรมกรีกโบราณทิศทางและทางเลือกสำหรับการพัฒนา ถึงกระนั้น เป้าหมายหลักของงานประติมากรรม อุดมคติด้านสุนทรียภาพ และแรงบันดาลใจของชาวกรีกโบราณก็ยังชัดเจน มากขึ้น ช่วงต่อมามีการพัฒนาและปรับปรุงอุดมคติเหล่านี้และทักษะของช่างแกะสลักโบราณ

ประติมากรที่โดดเด่นแห่งยุคคลาสสิก (มีในสมุดบันทึก)

ยุคคลาสสิกของประติมากรรมกรีกโบราณตรงกับศตวรรษที่ V - IV (คลาสสิกยุคแรกหรือ "สไตล์ที่เข้มงวด" - 500/490 - 460/450 ปีก่อนคริสตกาล สูง - 450 - 430/420 ปีก่อนคริสตกาล "สไตล์เข้มข้น" - 420 - 400/390 ปีก่อนคริสตกาล คลาสสิกตอนปลาย - 400/390 - แคลิฟอร์เนีย 320 ปีก่อนคริสตกาล ).

ช่างแกะสลักที่ใหญ่ที่สุดของคลาสสิกยุคแรกคือ Pythagoras of Rhegium, Calamis และ Myron เราตัดสินผลงานของประติมากรชาวกรีกที่มีชื่อเสียงโดยส่วนใหญ่มาจากหลักฐานทางวรรณกรรมและสำเนาผลงานของพวกเขาในภายหลัง คลาสสิกชั้นสูงแสดงด้วยชื่อของ Phidias และ Polykleitos ความมั่งคั่งในระยะสั้นเกี่ยวข้องกับการทำงานใน Athenian Acropolis นั่นคือด้วยการตกแต่งประติมากรรมของวิหารพาร์เธนอน (หน้าจั่ว, metopes และ zophoros รอดชีวิตมาได้, 447 - 432 ปีก่อนคริสตกาล) จุดสุดยอดของประติมากรรมกรีกโบราณ เห็นได้ชัดว่าเป็นรูปปั้นของ Athena Parthenos และ Olympian Zeus โดย Phidias (ทั้งสองคนไม่รอด) ช่างแกะสลักที่ใหญ่ที่สุดในยุคคลาสสิกตอนปลาย ได้แก่ Praxiteles, Scopas และ Lysippos ซึ่งคาดการณ์ไว้ว่ายุคต่อมาของลัทธิกรีกจะตามมาในหลายๆ ด้าน

ไมรอนแห่งเอลูเธอร์

MIRON ประติมากรชาวกรีกในศตวรรษที่ 5 BC ตัวแทนของยุคเปลี่ยนผ่านในงานประติมากรรมตั้งแต่คลาสสิกยุคแรกไปจนถึงศิลปะแห่งยุค Periclean เกิดที่เมืองโบเอโอเทีย Myron เป็นคนร่วมสมัยที่มีอายุมากกว่าของ Phidias และ Polycletus และถือว่าเป็นหนึ่งใน ประติมากรที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของเวลาของมัน เขาทำงานด้วยทองสัมฤทธิ์ แต่ไม่มีผลงานของเขาเหลืออยู่เลย ส่วนใหญ่จะรู้จักจากการคัดลอก ที่สุด งานที่มีชื่อเสียง Mirona - นักขว้างจักร (หน้า 79) ผู้ขว้างจักรถูกแสดงด้วยท่าทางที่ซับซ้อนในช่วงเวลาที่มีความตึงเครียดสูงสุดก่อนการขว้าง ประติมากรมีความสนใจในรูปร่างและสัดส่วนของร่างที่เคลื่อนไหว ไมรอนเป็นผู้เชี่ยวชาญในการถ่ายทอดการเคลื่อนไหวไปสู่ช่วงเวลาแห่งการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญ

Polykleitos ที่ยิ่งใหญ่ที่สุด

โพลีคลีทัส (ศตวรรษที่ 5 ก่อนคริสต์ศักราช) ประติมากรและนักทฤษฎีศิลปะชาวกรีกโบราณ 460–420 ปีก่อนคริสตกาล เกิดที่เมืองสิคยอนค. 480 ปีก่อนคริสตกาล เชื่อกันว่าไม่มีใครเทียบได้กับ Polykleitos ในการวาดภาพนักกีฬา ในขณะที่ Phidias ได้รับการยอมรับว่าเป็นคนแรกในการวาดภาพเทพเจ้า ประมาณ 460–450 ปีก่อนคริสตกาล Polykleitos ได้สร้างรูปปั้นผู้ชนะการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกหลายรูป ที่สุด งานที่มีชื่อเสียง Polykleitos – สร้างขึ้นประมาณปี ค.ศ. 450–440 ปีก่อนคริสตกาล โดริโฟรอส (สเปียร์แมน) (หน้า 79) สำเนาที่ดีที่สุดของรูปปั้นนี้อยู่ในเนเปิลส์ วาติกัน และฟลอเรนซ์ สำเนาศีรษะของ Doryphorus ที่ดีที่สุดที่ยังมีชีวิตอยู่นั้นถูกสร้างขึ้นด้วยทองสัมฤทธิ์โดยประติมากร Apollonius บุตรชายของ Archias (พบใน Herculaneum ปัจจุบันอยู่ที่ Naples) ในที่นี้การจัดองค์ประกอบจังหวะจะขึ้นอยู่กับหลักการของความไม่สมมาตร (ด้านขวาคือขาพยุงและแขนที่ห้อยตามลำตัวจะนิ่งแต่มีแรงกระทำ ด้านซ้ายคือขาที่เหลืออยู่ด้านหลังและแขนที่มีหอก รบกวนความสงบแต่ค่อนข้างผ่อนคลาย ) ซึ่งทำให้เธอฟื้นขึ้นมาและทำให้เธอเคลื่อนที่ รูปแบบของรูปปั้นนี้มีความชัดเจนอย่างยิ่ง โดยปรากฏซ้ำในผลงานส่วนใหญ่ของประติมากรและโรงเรียนของเขา

ผลงานสร้างสรรค์ของ Polykleitos ยังขาดความสง่างามของรูปปั้นของ Phidias แต่นักวิจารณ์หลายคนมองว่ารูปปั้นเหล่านี้เหนือกว่า Phidias ในด้านความสมบูรณ์แบบทางวิชาการและท่าทางในอุดมคติ Polykleitos มีนักเรียนและผู้ติดตามจำนวนมากจนถึงสมัย Lysippos (ปลายศตวรรษที่ 4 ก่อนคริสต์ศักราช) ซึ่งกล่าวว่า Doryphoros เป็นครูสอนศิลปะของเขา แม้ว่าในเวลาต่อมาเขาจะลาออกจากหลักการของ Polykleitos และแทนที่ด้วยหลักการของเขาเอง

ตัวแทนของคลาสสิกตอนปลาย (Praxiteles, Scopas และ Lysippos)

PRAXITELES (ศตวรรษที่ 4 ก่อนคริสต์ศักราช) ประติมากรชาวกรีกโบราณ เกิดที่กรุงเอเธนส์ ประมาณคริสตศักราช 390 ปีก่อนคริสตกาล บางที Praxiteles อาจเป็นลูกชายและลูกศิษย์ของ Kephisodotus the Elder Praxiteles ทำงานในบ้านเกิดของเขาใน 370–330 ปีก่อนคริสตกาล และใน 350–330 ปีก่อนคริสตกาล แกะสลักในเมือง Mantinea และเอเชียไมเนอร์ด้วย ผลงานของเขาซึ่งส่วนใหญ่เป็นหินอ่อนเป็นที่รู้จักส่วนใหญ่มาจากสำเนาโรมันและคำให้การของนักเขียนในสมัยโบราณ

รูปปั้น Aphrodite of Knidos (หน้า 81) ได้รับการพิจารณาในสมัยโบราณไม่เพียงแต่เป็นผลงานการสร้างสรรค์ Praxiteles ที่ดีที่สุดเท่านั้น แต่ยังเป็นรูปปั้นที่ดีที่สุดตลอดกาลอีกด้วย ตามที่ผู้เฒ่าพลินีเขียน หลายคนมาหาคนีดัสเพียงเพื่อพบเธอ นี่เป็นการแสดงภาพผู้หญิงเปลือยท่อนบนในงานศิลปะกรีกเป็นครั้งแรก รูปผู้หญิงดังนั้นชาวคอสจึงถูกปฏิเสธโดยผู้ที่ตั้งใจจะให้มัน หลังจากนั้นชาวเมือง Knidos ที่อยู่ใกล้เคียงก็ซื้อมันไป ในสมัยโรมัน รูปแกะสลักของรูปปั้น Aphrodite นี้ถูกสร้างขึ้นบนเหรียญ Cnidian และมีการทำสำเนาจำนวนมาก (สิ่งที่ดีที่สุดคือตอนนี้อยู่ในวาติกันและสำเนาที่ดีที่สุดของศีรษะของ Aphrodite อยู่ในคอลเลกชัน Kaufmann ใน เบอร์ลิน) ในสมัยโบราณมีการกล่าวอ้างว่าแบบจำลองของ Praxiteles คือคนรักของเขา นั่นคือ hetaera Phryne

SKOPAS (เจริญรุ่งเรืองในช่วง 375–335 ปีก่อนคริสตกาล) ประติมากรและสถาปนิกชาวกรีก เกิดบนเกาะ Paros ประมาณปี ค.ศ. 420 ปีก่อนคริสตกาล อาจเป็นบุตรชายและลูกศิษย์ของอริสแตนเดอร์

ความหลงใหลที่มีอยู่ในผลงานของ Skopas (หน้า 80) บรรลุผลสำเร็จโดยหลักๆ แล้วผ่านการตีความดวงตาแบบใหม่: ดวงตามีความลึกและล้อมรอบด้วยรอยพับที่หนักหน่วงของเปลือกตา การเคลื่อนไหวที่มีชีวิตชีวาและตำแหน่งที่กล้าหาญของร่างกายแสดงถึงพลังงานอันเข้มข้นและแสดงให้เห็นถึงความเฉลียวฉลาดของปรมาจารย์

LYSIPPUS (ประมาณ 390 - ประมาณ 300 ปีก่อนคริสตกาล) ประติมากรชาวกรีกโบราณ เกิดที่เมือง Sikyon (Peloponnese) ในสมัยโบราณมีการกล่าวอ้าง (ผู้เฒ่าพลินี) ว่า Lysippos สร้างรูปปั้น 1,500 รูป แม้ว่านี่จะเป็นการพูดเกินจริง แต่ก็ชัดเจนว่า Lysippos เป็นศิลปินที่มีผลงานและมีความสามารถรอบด้านอย่างมาก ผลงานของเขาส่วนใหญ่มีความโดดเด่น รูปปั้นทองสัมฤทธิ์เป็นภาพเทพเจ้า เฮอร์คิวลีส นักกีฬา และบุคคลร่วมสมัยอื่นๆ ตลอดจนม้าและสุนัข Lysippos เป็นประติมากรประจำศาลของ Alexander the Great

Hercules เป็นตัวละครโปรดของ Lysippos (หน้า 82)

พลังของเฮอร์คิวลิสแสดงออกมาด้วยทักษะพิเศษที่คอและแขนที่เกร็งของเขา ความสิ้นหวังของสิงโตที่ศีรษะถูกบีบอยู่ใต้รักแร้ของเฮอร์คิวลิสถูกถ่ายทอดจนแปลกประหลาด แต่ยังคง การต่อสู้กำลังดำเนินอยู่กับคู่ต่อสู้ที่คู่ควร

ภาพวาดของอเล็กซานเดอร์ที่สร้างโดย Lysippos (หน้า 82) ได้รับการยกย่องจากการผสมผสานระหว่างคุณสมบัติสองประการ ประการแรก พวกเขาจำลองรูปลักษณ์ของแบบจำลองอย่างสมจริง รวมถึงการพลิกคอที่ผิดปกติ และประการที่สอง อุปนิสัยที่กล้าหาญและสง่างามของจักรพรรดิก็แสดงออกมาอย่างชัดเจนที่นี่ ในขณะเดียวกัน Lysippos ก็เป็นปรมาจารย์คลาสสิกผู้ยิ่งใหญ่คนสุดท้ายและเป็นประติมากรขนมผสมน้ำยาคนแรก นักเรียนหลายคนของเขา ซึ่งมีลูกชายสามคนของเขาเอง มีผลกระทบอย่างลึกซึ้งต่อศิลปะแห่งศตวรรษที่ 2 พ.ศ.

ประติมากรแห่งยุคเฮลเลนิซึม

สถานะของ Diadochi มีอยู่ในอียิปต์ ซีเรีย และเอเชียไมเนอร์ ผู้มีอำนาจและมีอิทธิพลมากที่สุดคือรัฐปโตเลมีของอียิปต์ แม้ว่าประเทศทางตะวันออกจะมีประเทศทางตะวันออกที่เก่าแก่มากและแตกต่างจากประเพณีศิลปะกรีกมาก แต่การขยายตัวของวัฒนธรรมกรีกก็เอาชนะพวกเขาได้ แนวคิดเรื่อง "ลัทธิกรีกนิยม" มีข้อบ่งชี้ทางอ้อมถึงชัยชนะของหลักการกรีกโบราณของการทำให้เป็นกรีกในประเทศเหล่านี้ แม้แต่ในพื้นที่ห่างไกลของโลกขนมผสมน้ำยาใน Bactria และ Parthia (ปัจจุบัน เอเชียกลาง) ดูเปลี่ยนไปอย่างแปลกประหลาด รูปทรงโบราณศิลปะ.

ยุคขนมผสมน้ำยาสร้างผลงานที่ในความเห็นของเราสังเคราะห์ความสำเร็จสูงสุดของศิลปะพลาสติกโบราณและเป็นตัวอย่างที่ไม่อาจบรรลุได้ - Aphrodite of Melos, Nike of Samothrace (หน้า 83) ประติมากรรมอันโด่งดังเหล่านี้ถูกสร้างขึ้นใน ยุคขนมผสมน้ำยา. ผู้เขียนของพวกเขาซึ่งไม่มีใครรู้จักหรือแทบไม่รู้จักอะไรเลยทำงานสอดคล้องกับประเพณีคลาสสิกโดยพัฒนาอย่างสร้างสรรค์อย่างแท้จริง

ในบรรดาประติมากรแห่งยุคนี้สามารถสังเกตชื่อต่อไปนี้: Apollonius, Tauriscus (“ Farnese Bull”), Athenodorus, Polydorus, Agesander (“ Aphrodite of Melos”, “Laocoon”)

ปรมาจารย์ Novo-Attic เป็นเพียงผู้ลอกเลียนแบบเท่านั้น ตัวอย่างเช่น อันติโอคัสแห่งเอเธนส์จำลอง Athena parthinos Phidias ในรูปปั้นเอธีนาของเขา โรงเรียน Novo-Attic เต็มใจอย่างยิ่งที่จะตกแต่งแจกันหินอ่อนขนาดใหญ่พร้อมภาพนูนต่ำนูนสูง ในบรรดาผู้เชี่ยวชาญของอุตสาหกรรมนี้ ได้แก่ Salpion, Sosibius, Pontius

บทสรุป

เราพิจารณาการสร้างสรรค์ของช่างแกะสลักที่ยิ่งใหญ่ที่สุดในยุคกรีกโบราณตลอดระยะเวลาสมัยโบราณ เราเห็นกระบวนการทั้งหมดของการก่อตัว ความเจริญรุ่งเรือง และความเสื่อมโทรมของรูปแบบประติมากรรม - การเปลี่ยนแปลงทั้งหมดจากรูปแบบโบราณที่เข้มงวด คงที่ และอุดมคติ ผ่านทางความกลมกลืนที่สมดุลของประติมากรรมคลาสสิก ไปสู่จิตวิทยาที่น่าทึ่งของรูปปั้นขนมผสมน้ำยา ผลงานสร้างสรรค์ของช่างแกะสลักแห่งกรีกโบราณได้รับการพิจารณาอย่างถูกต้องว่าเป็นแบบจำลองในอุดมคติและเป็นหลักการมาหลายศตวรรษและตอนนี้ก็ไม่เคยหยุดที่จะได้รับการยอมรับว่าเป็นผลงานชิ้นเอกของคลาสสิกระดับโลก ไม่มีสิ่งใดเกิดขึ้นมาก่อนหรือตั้งแต่นั้นมา ทั้งหมด ประติมากรรมสมัยใหม่ถือได้ว่าเป็นความต่อเนื่องของประเพณีของกรีกโบราณในระดับหนึ่งหรืออีกระดับหนึ่ง ประติมากรรมของกรีกโบราณต้องผ่านเส้นทางที่ยากลำบากในการพัฒนาโดยเตรียมพื้นที่สำหรับการพัฒนาศิลปะพลาสติกในยุคต่อ ๆ ไป ประเทศต่างๆ.

เป็นที่ทราบกันดีว่าปรมาจารย์ด้านศิลปะพลาสติกที่เก่าแก่ที่สุดไม่ได้แกะสลักด้วยหิน แต่หล่อด้วยทองสัมฤทธิ์ ในหลายศตวรรษหลังยุคอารยธรรมกรีก การอนุรักษ์ผลงานชิ้นเอกที่เป็นสำริดเป็นที่นิยมในการหลอมให้เป็นโดมหรือเหรียญ และต่อมากลายเป็นปืนใหญ่

ในเวลาต่อมา ประเพณีที่วางไว้โดยประติมากรรมกรีกโบราณนั้นเต็มไปด้วยการพัฒนาและความสำเร็จใหม่ๆ ในขณะที่ศีลโบราณก็รับใช้ พื้นฐานที่จำเป็นซึ่งเป็นพื้นฐานสำหรับการพัฒนางานศิลปะพลาสติกในยุคต่อมาทั้งหมด

D/งาน: ย่อหน้าที่ 8 หน้า 77-85 ตอบคำถาม

multiurok.ru

การพัฒนาบทเรียน MHC กรีกโบราณ

เริ่มการสนทนาเกี่ยวกับเอกลักษณ์ของวัฒนธรรมทางศิลปะของกรีกโบราณ ฉันอยากจะพูดซ้ำกับกวี: (สไลด์ 2)

ด้วยจิตวิญญาณที่โหยหาฉันรีบเร่งเข้าสู่โลกโบราณอันแสนวิเศษของคุณบ่อยแค่ไหนกรีซศักดิ์สิทธิ์!.. (สไลด์ 3,4,5) M. Mikhailov

แท้จริงแล้ว "โลกโบราณที่มหัศจรรย์" ของเฮลลาสดึงดูดความสนใจและชื่นชมสายตาของมนุษยชาติมานานหลายศตวรรษ ก่อให้เกิดแนวคิดเรื่องโลกแห่งความงามที่สมบูรณ์แบบและพลังของจิตใจมนุษย์ (สไลด์ 6)ตัวอย่างเหล็กที่ไม่มีใครเทียบได้ การสร้างสรรค์ทางศิลปะปรมาจารย์และศิลปินชาวกรีกโบราณสำหรับกวีและนักดนตรีในยุคต่อไปนี้ (สไลด์ 7) บทกวีเกี่ยวกับ Venus de Milo

อะไรทำให้ชาวกรีกโบราณสามารถบรรลุความสูงดังกล่าวได้? อะไรคือสาเหตุของการรับรู้ความงามที่ละเอียดอ่อนซึ่งแสดงออกในความคิดที่สมบูรณ์แบบและกลมกลืนของโลกและมนุษย์? (สไลด์ 8)

กรีซมักถูกเรียกว่า "แหล่งกำเนิดของ อารยธรรมยุโรป" (สไลด์ 8) นี่ไม่ใช่เรื่องบังเอิญเนื่องจากที่นี่มีความปรารถนาที่จะเข้าใจกฎธรรมชาติที่ง่ายที่สุด (คลิก) และเรียนรู้ที่จะควบคุมมัน ความก้าวหน้าทางคณิตศาสตร์ (คลิก) และดาราศาสตร์ (คลิก) ฟิสิกส์ (คลิก) และการแพทย์ (คลิก) ปรัชญา (คลิก) และประวัติศาสตร์ (คลิก) ในปัจจุบันเป็นที่รู้จักกันดีในทุกมุมโลก แต่มรดกทางวัฒนธรรมก็มีความสำคัญไม่น้อย (คลิก)

ลักษณะเฉพาะประการหนึ่งของวัฒนธรรมศิลปะของกรีกโบราณคือการสะท้อนความคิดในตำนานเกี่ยวกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติและชีวิตมนุษย์ จินตนาการและจินตนาการอันสดใสของชาวกรีกทำให้โลกเต็มไปด้วยเทพเจ้าผู้มีอำนาจทุกอย่างและวีรบุรุษผู้กล้าหาญซึ่งพวกเขาบูชาและเคารพนับถืออย่างศักดิ์สิทธิ์ เห็นได้ชัดว่าทำไม A.S. พุชกินซึ่งมักหันไปหาเทพนิยายโบราณมองว่ากรีซเป็น "ประเทศแห่งวีรบุรุษและเทพเจ้า" (สไลด์ 9,10,11,12)

เทพเจ้ากรีกมีรูปร่างหน้าตาเป็นมนุษย์ (สไลด์ 13) เช่นเดียวกับผู้คนที่ต้องทนทุกข์จากความเศร้าโศกและเพลิดเพลินกับความสุขของชีวิต ตกหลุมรักและความเกลียดชังอย่างแรงกล้า ทำสิ่งที่ไม่เคยเกิดขึ้นมาก่อน และยอมให้ตนเองมีจุดอ่อนของมนุษย์เล็กน้อย (สไลด์ 14) และพวกเขาไม่ได้อาศัยอยู่ในโลกเหนือธรรมชาติ แต่อยู่บนโอลิมปัสที่มีอยู่จริง และสามารถมองเห็นได้

schoolfiles.net

สรุปบทเรียนเปิดของ MHC ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 "การเดินทางสู่กรีกโบราณ"

เชิงนามธรรม บทเรียน MHCในชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

“การเดินทางสู่กรีกโบราณ” - 2 ชั่วโมง

เป้าหมาย: ทางการศึกษา - ทำความคุ้นเคยกับศิลปะกรีกโบราณ

พัฒนาการ - การพัฒนาขอบเขตทางปัญญาและจิตวิญญาณ

การศึกษา - บำรุงความสนใจและความรักในงานศิลปะ

เพื่อรวบรวมแนวคิดเกี่ยวกับต้นกำเนิดของตำนานเทพเจ้ากรีกโบราณ:

แนะนำนักเรียนให้รู้จักกับแกลเลอรีของเทพเจ้าโอลิมปิกและชาวกรีกโบราณผู้ยิ่งใหญ่

เข้าใจถึงการมีส่วนร่วมของชาวกรีกโบราณต่อวัฒนธรรมโลกและความสำคัญของวัฒนธรรมที่มีต่อโลกสมัยใหม่

พัฒนาจินตนาการและการคิดเชิงตรรกะ ความสามารถในการสร้างสรรค์

ความรู้สึกของความงาม

5.พัฒนาความสามารถในการทำงานเป็นกลุ่ม

6. ส่งเสริมความสัมพันธ์ที่มีความอดทน

เทคโนโลยี: แบบโมดูลาร์, โพลีล็อกสะท้อนแสงเชิงพัฒนาการ,

ประเภทบทเรียน: รวม

โครงสร้างบทเรียน: 1. การอัพเดตความรู้พื้นฐาน

2. ทำความเข้าใจกับเนื้อหาใหม่

3. งานสร้างสรรค์.

4. การสะท้อนกลับ

วิธีการ: การสังเกต การวิจัยบางส่วน การจัดเตรียม

อุปกรณ์ : คอมพิวเตอร์, เครื่องฉายมัลติมีเดีย, ลูกโลก, แผนที่, เข็มกลัด, แผ่นแสดงเส้นทาง

วัสดุและเครื่องมือ: กระดาษ ดินสอ ดินน้ำมัน

ช่วงภาพ: การนำเสนอ "การเดินทางสู่กรีกโบราณ" นิทรรศการหนังสือ

ละครเพลง: “เพลงนักท่องเที่ยว” เพลงลูกโลก M. Svetlova เนื้อเพลงโดย M. Lvovsky” ดนตรีโดย Tchaikovsky P.I. Sixth Symphony ส่วนที่สามของ Magomayev มุสลิม "ไฟแห่งโพร", "เอเลฟเธเรีย"

วรรณกรรมชุด: F.I. Tyutchev "เมื่อชั่วโมงสุดท้ายของธรรมชาติมาเยือน", ฟรีดริช ชิลเลอร์ "เทพเจ้าแห่งกรีซ", อีสป "ชาวนาและเด็ก ๆ"

สื่อทางวิทยาศาสตร์: ความคิดเห็นต่อสไลด์

รูปแบบงาน: กลุ่ม.

สไลด์หมายเลข 1 ไม่แสดงเนื่องจาก หัวข้อนี้ไม่ได้รับการประกาศล่วงหน้า

สไลด์หมายเลข 2 – การแนะนำครู.

การแนะนำ.

วันนี้ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ของเราจะไปเที่ยว คุณเองก็แบ่งออกเป็นกลุ่มย่อย - ทีมงาน ลูกเรือแต่ละคนเลือกผู้บังคับบัญชาของตนเอง

ลูกเรือ แนะนำผู้บังคับบัญชาของคุณ

สไลด์ที่ 2 “คุณต้องการอะไรบนท้องถนน”

ผู้บังคับการจะได้รับเข็มทิศและแผ่นเส้นทาง คุณจะทำเครื่องหมายบนพวกเขา

คุณพร้อมสำหรับการเดินทางหรือยัง?

สไลด์หมายเลข 2 “ฉันขอเชิญคุณออกเดินทาง”

ผู้คนเดินทางด้วยอะไร?

และถ้าฉันเสนอให้คุณ การเดินทางรอบโลก? (ครูถือลูกโลกในมือแล้วหมุน)

มันเป็นเรื่องจริงเหรอ?

ใช่! เราจะออกเดินทางบนเครื่องบินแห่งความคิด คุณรู้จักยานพาหนะดังกล่าวหรือไม่?

มันทำงานอย่างไร? มันใช้เชื้อเพลิงอะไร?

ถูกต้อง เขารู้สึกประทับใจกับความคิด เครื่องบินความคิดสามารถเอาชนะภูเขา มหาสมุทร และเวลาได้ นักวิทยาศาสตร์ได้พิสูจน์แล้วว่าอวกาศและเวลาเป็นสสารชนิดเดียว

ดังนั้นจงใส่ใจ! มาเปิดกลไกทางความคิดของเรากันเถอะ... และออกเดินทางได้เลย! สุขสันต์วันเดินทาง! สำหรับเพลงนักท่องเที่ยว!

สไลด์หมายเลข 3 “เพลงนักท่องเที่ยว” เพลงลูกโลก M. Svetlova เนื้อเพลงโดย M. Lvovsky"

ฉัน. อัปเดต

1.ดูสไลด์หมายเลข 4 -13 การกรอกแผ่นเส้นทาง

2.สไลด์หมายเลข 14 - 24 “การตรวจสอบแผ่นเส้นทาง”

ตอนนี้เรามาตรวจสอบ "พิกัด" กัน (ทีมงานให้คำตอบ):

การตรวจสอบแผ่นเส้นทาง

(ระบุชื่ออนุสาวรีย์ เมือง ประเทศ และคำอธิบายสั้นๆ)

แต่ละคำตอบจะมาพร้อมกับสไลด์หมายเลข 5 – 24

สไลด์ที่ 25 “การเดินทางยังไม่สิ้นสุด - มันเพิ่งเริ่มต้น...”

ครั้งที่สอง ผลงานจากภาพวาดของ Lev Bakst เรื่อง "Ancient Horror"

ดูสไลด์หมายเลข 26 – 31

สไลด์หมายเลข 32 “ การมอบหมายงานจิตรกรรม”

สไลด์หมายเลข 33 - คำตอบ

ภารกิจของทีมงานคือ “ใครจะตอบได้แม่นกว่ากัน?”

สไลด์หมายเลข 34

สไลด์หมายเลข 35 “ แก่นของสมัยโบราณในบทกวี”

สไลด์หมายเลข 36 “ F.I. Tyutchev”

(ผู้อ่านอ่านบทกวี)

เมื่อชั่วโมงสุดท้ายของธรรมชาติมาเยือน ส่วนประกอบของส่วนต่าง ๆ ของโลกจะถูกทำลาย ทุกสิ่งที่มองเห็นจะถูกปกคลุมไปด้วยน้ำอีกครั้ง และพระพักตร์ของพระเจ้าจะสะท้อนอยู่ในส่วนเหล่านั้น

สไลด์หมายเลข 37 ฟรีดริช ชิลเลอร์ “เทพเจ้าแห่งกรีซ”

(ผู้อ่านอ่านบทกวี)

คุณอยู่ที่ไหนโลกที่สดใส? กลับมาลุกขึ้นอีกครั้ง

รุ่งอรุณอันอ่อนโยนของวันโลก!

เฉพาะในอาณาจักรแห่งบทเพลงที่ไม่เคยมีมาก่อน

เส้นทางที่ยอดเยี่ยมของคุณยังมีชีวิตอยู่

ที่ราบอันน่าเศร้าได้ตายไปแล้ว

เทพจะไม่ปรากฏแก่ตา

อาจากภาพชีวิตที่ร้อนระอุ

เหลือเพียงเงาสำหรับเรา...

เหล่าทวยเทพได้กลายมาเป็นอาณาจักรแห่งเทพนิยาย

ออกจากโลกนั้นเอง

เมื่อครบกำหนดแล้วโดยไม่ได้รับความช่วยเหลือ

สามารถลอยข้ามท้องฟ้าได้

ใช่แล้ว พวกเขาจากไป และทุกสิ่งที่ได้รับการดลใจ

สิ่งที่ยอดเยี่ยมพวกเขานำติดตัวไปด้วย -

ทุกสี ความสมบูรณ์ของจักรวาล -

ทิ้งเราไว้เพียงเสียงว่างเปล่า

สไลด์หมายเลข 38

มินิควิซ (คำถามด่วนสำหรับทีม):

ภาพที่คุณดูชื่ออะไร

ภาพนี้ถูกวาดเมื่อไหร่?

ภาพวาดนี้จัดแสดงในพิพิธภัณฑ์ใด?

ภาพวาดนี้ตั้งอยู่ในเมืองใด?

คุณประทับใจอะไรบ้าง? (คำถามกับทีมงานแต่ละคน)

สาม. ตามตำนานกรีกโบราณ

ยินดีต้อนรับสู่กรีกโบราณ!

สไลด์หมายเลข 39 - 41

หยุด! เราอยู่ที่ไหน? (ในกรีซ)

คุณเดาได้อย่างไร? (เรียนวิหารพาร์เธนอนโบราณ อะโครโพลิส)

สไลด์หมายเลข 42

ดูตำแหน่งทางภูมิศาสตร์ของกรีซบนแผนที่

กรีซตั้งอยู่ทางตอนใต้ของคาบสมุทรบอลข่าน....

คาบสมุทร Peloponnese ตั้งอยู่ทางตอนใต้ของกรีซ และถูกล้างด้วยน้ำของทะเลไอโอเนียนและทะเลอีเจียน กรีซถูกล้างด้วยทะเลสามแห่ง ได้แก่ ไอโอเนียน ทะเลอีเจียน และทะเลเมดิเตอร์เรเนียน ทางทิศตะวันออกถูกล้างโดยทะเลเอเดรียติก ทางใต้โดยทะเลไอโอเนียน

สไลด์ที่ 43 “เหตุใดชาวกรีกโบราณจึงสร้างตำนานเกี่ยวกับเทพเจ้า”

เทพเจ้ากรีกโบราณอาศัยอยู่ที่ไหน?

สไลด์หมายเลข 44

คุณรู้จักเทพเจ้าแห่งโอลิมปิกหรือไม่?

สไลด์หมายเลข 45

2. “ภาพสด” (ฉาก “โพรมีธีอุส”)

Prometheus: โอ้ ซุสผู้ยิ่งใหญ่ ทรงพลังและฉลาด! ฉันขอให้คุณช่วยเผ่ามนุษย์ ผู้คนมีชีวิตความเป็นอยู่ที่ย่ำแย่ พวกเขาไม่มีบ้านที่สร้างด้วยไม้และหิน พวกเขาไม่รู้วิทยาศาสตร์หรืองานฝีมือใดๆ พวกเขารุมเร้าเหมือนมดที่อยู่ลึกลงไปใต้ดิน ในถ้ำมืดๆ ที่ไม่มีแสงสว่างและอากาศ

ซุส: เงียบๆ ไททันที่ไม่สุภาพ ไม่งั้นฉันจะลืมบุญคุณก่อนหน้านี้ทั้งหมดของคุณ และลงโทษคุณอย่างรุนแรง ผู้คนจะยังคงไร้เหตุผลตลอดไป ถูกทรมานอย่างต่อเนื่องด้วยความกลัวความตาย เมื่อนั้นพลังของเหล่าทวยเทพจะไม่มีขีดจำกัด ไปให้พ้นสายตาฉัน! (ซุสโกรธเคือง)

(โพรมีธีอุสนั่งเศร้า เทมิสแม่ของเขาปรากฏตัว)

Themis: ลูกชายของฉัน ทำไมคุณถึงโกรธ Zeus มากขนาดนี้? คุณลืมชะตากรรมของไททันที่ต่อสู้เพื่อแย่งชิงอำนาจร่วมกับเขามานานนับสิบปีแล้วหรือยัง? ตอนนี้พวกเขาอยู่ที่ไหนแล้ว ยักษ์ใหญ่ที่แข็งแกร่งและเอาแต่ใจ? บางคนถูกฆ่าตาย คนอื่นถูกลิดรอนจากบ้านเกิดและส่งไปยังดินแดนอันห่างไกล... จงมีสติสัมปชัญญะ โพร อธิษฐานขอการอภัยสำหรับฉันและตัวคุณเอง

โพรมีธีอุส: เข้าใจฉันเถอะที่รัก ฉันไม่สามารถอยู่อย่างสงบสุขได้ เมื่อฉันรู้ว่าผู้คนต้องทนทุกข์ทรมานอย่างไร ฉันสาบานว่าฉันจะช่วยพวกเขา! ฉันจะไปที่เกาะ Lemnos แอบเอาประกายไฟศักดิ์สิทธิ์จากโรงตีเหล็กของ Hephaestus เพื่อนของฉันแล้วนำไปให้มนุษย์ ขอโทษ! (ออกจาก.)

Themis: ลูก... (ปล่อยให้ร้องไห้)

(ซุสและคนรับใช้ของเขา ความแข็งแกร่งและพลังปรากฏขึ้น ซุสนั่งอยู่บนบัลลังก์)

จุดแข็ง: โอ้ ซุสผู้ยิ่งใหญ่! ไททันส์คนสุดท้ายไม่เชื่อฟังเจตจำนงของคุณและทำบาปร้ายแรง เขาขโมยประกายไฟและนำไปให้ผู้คนในต้นกกที่กำลังคุกรุ่นอยู่

พลัง: ถ้าแค่นั้น! พระองค์ทรงสอนพวกเขาให้สร้างบ้าน เลี้ยงสัตว์ให้เชื่อง รักษาคนป่วย อธิบายให้เขาฟังถึงโครงสร้างของโลกและการเคลื่อนตัวของเทห์ฟากฟ้า สอนให้พวกเขาเขียนและการนับ และการสกัดสมบัติทางโลก เช่น เหล็ก ทองแดง เงิน ทองคำ .

จุดแข็ง: โพรมีธีอุสสร้างเรือสำหรับคนติดปีกผ้าลินินให้พวกเขา - ใบเรือและพวกเขาก็วิ่งอย่างสนุกสนานข้ามพื้นผิวทะเล พระองค์ทรงฝึกม้าป่าตัวร้อนให้เชื่อง และบังคับม้าให้ควบคุม และให้โคสวมแอกรอบคอ และไถดินให้มนุษย์

พลัง: คนที่มีความสุขเข้าใจโลกรอบตัวมากมาย เลิกกลัวความตายแบบไม่รู้จบ เข้าใจความทรงจำในอดีต และได้รับความหวังสำหรับอนาคต ผู้คนยกย่อง Prometheus แต่พวกเขาจำคุณไม่ได้ด้วยซ้ำ O Zeus ผู้ยิ่งใหญ่!

Zeus: ไททันผู้กล้ากล้าขโมยไฟศักดิ์สิทธิ์ของเหล่าทวยเทพจากโรงหลอมเฮเฟสตัสได้อย่างไร? และเขาทำอะไรกับของขวัญชิ้นนี้? มอบให้คนน่าสงสาร! ตอนนี้พวกเขาหัวเราะและชื่นชมยินดีโดยคิดว่าพวกเขาไม่ได้ขึ้นอยู่กับความประสงค์ของฉันอีกต่อไป โพรมีธีอุสจะเสียใจกับการกระทำของเขาอย่างขมขื่น คุณ ความแข็งแกร่ง และคุณ พลัง จับโพรมีธีอุสแล้วส่งเขาไปยังสุดขอบโลกไปยังดินแดนแห่งไซเธียนส์ ที่ซึ่งเทือกเขาคอเคซัสตั้งตระหง่าน ให้ช่างตีเหล็กเฮเฟสทัสล่ามโซ่หนักไว้กับตัวที่กบฏและล่ามโซ่เขาไว้กับหินอย่างแน่นหนา

สไลด์หมายเลข 46 ภาพวาดโดย Jordaens J. และ Rubens

ดนตรีโดย Tchaikovsky P.I. Sixth Symphony ส่วนที่สาม.

Prometheus (ถูกล่ามไว้กับก้อนหิน): น้ำพุหลีกทางให้ฤดูหนาว ผู้คนหลายชั่วอายุคนเกิดและตาย และเป็นเวลาหลายพันปีแล้วที่ดวงอาทิตย์ร้อนแผดเผาฉัน ฝนและลูกเห็บก็ซัดเข้ามา ลมชั่วร้ายก็กลายเป็นน้ำแข็ง... ทุก ๆ สามวัน ฉันมองดูด้วยความปรารถนาว่าจุดเล็กๆ ปรากฏขึ้นบนท้องฟ้าสูงเพียงใดเมื่อมันเติบโตและเข้าใกล้ นี่คือนกอินทรีที่ซุสส่งมา บินเข้ามาเพื่อฉีกและฉีกร่างกายของฉันด้วยกรงเล็บของมัน และจิกที่ตับของฉัน ฉันต้องทนทุกข์ทรมาน... แต่ฉันไม่เคยขอความเมตตา ฉันไม่ถ่อมตัวต่อหน้าซุส และแม้แต่เป็นการส่วนตัว ฉันไม่เสียใจที่มีน้ำใจต่อผู้คน ฉันขอชะตากรรมสิ่งหนึ่ง: อย่าให้ความทรมานของฉันไร้ผล มนุษย์จะเป็นอิสระและมีความสุขกับไฟศักดิ์สิทธิ์ตลอดไป!

สไลด์ หมายเลข 47 G.F. Fuger "โพรนำมาสู่ผู้คน"

Magomayev มุสลิม "ไฟแห่งโพร"

เพลง "ไฟแห่งโพรมีธีอุส"

บทกวีของ Naum Olev

ให้ไฟเหมือนโพร! *

และเพื่อประชาชน

ไม่ต้องเสียใจ

จิตวิญญาณของคุณ!

มนุษย์บนโลก

เหมือนดอกไม้ในฤดูหนาว -

เขาไม่สามารถมีชีวิตอยู่ได้โดยปราศจากความอบอุ่น 2*

ชวนผมไปนั่งข้างกองไฟ

คอรัส: ให้ไฟเหมือนโพรมีธีอุส!

ให้ไฟเหมือนโพร! *

และเพื่อประชาชน

ไม่ต้องเสียใจ

จิตวิญญาณของคุณ!

และได้รับความอบอุ่นจากคุณ

ไฟนั้นก็จะพาไป

เพื่อนใหม่ตลอดปีและสายฝน

ถึงทุกท่านที่กำลังประสบปัญหา

เขาจะมอบความอบอุ่นให้กับเขา

ไฟที่คุณจุดไว้ในอกของคุณ

คอรัส: ให้ไฟเหมือนโพรมีธีอุส!

ให้ไฟเหมือนโพร! *

และเพื่อประชาชน

ไม่ต้องเสียใจ

จิตวิญญาณของคุณ!

อย่าเศร้าไปเลยเพื่อน

ชีวิตของคุณสั้นแค่ไหน

รู้ว่าคุณไม่ได้เผาไหม้เปล่าประโยชน์

ลมไม่ได้ลบร่องรอยของคุณ

หากวิญญาณของคุณลุกเป็นไฟ

อย่างน้อยเขาก็ทำให้ใครบางคนอบอุ่นขึ้นเพียงครั้งเดียว

คอรัส: ให้ไฟเหมือนโพรมีธีอุส!

ให้ไฟเหมือนโพร! *

และเพื่อประชาชน

ไม่ต้องเสียใจ

จิตวิญญาณของคุณ!

สไลด์หมายเลข 48 “ ELFTHERIA - หมายถึงอิสรภาพในภาษารัสเซีย”

เพลง "ELEFTHERIA" ขับร้องโดย Magomayev มุสลิม

บทกวีของซีซาร์ โซโลดาร์

บนถนนสายหนึ่งของกรุงเอเธนส์

บนท่าเรือ Piraeus

ที่ซึ่งหัวใจของเด็ก ๆ อบอุ่นอยู่เสมอ

เราได้ยินจากคู่รัก

หญิงสาวชาวกรีก

ชื่อที่อ่อนโยนและดังก้องของคุณในตอนกลางคืน:

เอเลฟเธเรีย! เอเลฟเธเรีย!

นี่หมายถึงเสรีภาพในภาษารัสเซีย

เอเลฟเธเรีย! เอเลฟเธเรีย!

คุณบริสุทธิ์ราวกับน่านน้ำอีเจียน

ชื่อนี้ภูมิใจ.

ลูกสาวถูกเรียก

และกวี คนงานในฟาร์ม และทหารพิการ

ทำไมต้องเฮลลาส

ในความโศกเศร้าอย่างสิ้นหวัง

ตอนนี้คุณพูดเพียงเสียงกระซิบที่โศกเศร้า:

เอเลฟเธเรีย! เอเลฟเธเรีย!

พวกเขาขังคุณไว้ในคุกใต้ดิน

เอเลฟเธเรีย! เอเลฟเธเรีย!

คุณคร่ำครวญอยู่ใต้ส้นเท้าของคุณ...

บนถนนสายหนึ่งของกรุงเอเธนส์

บนท่าเรือพิเรอุส

คนธรรมดาย่อมได้รับความสุข

และภายใต้ดวงดาวที่ชัดเจน

เอเลฟเธเรีย! เอเลฟเธเรีย!

มันจะส่งเสียงอยู่ใต้นภาพื้นเมือง

เอเลฟเธเรีย ฉันเชื่อมั่นอย่างยิ่ง...

อย่าเอาเสรีภาพของประชาชนไป!

เอเลฟเธเรีย!

3.การประชุมเชิงปฏิบัติการเชิงสร้างสรรค์

สไลด์หมายเลข 49 (นักเรียนแสดงทำนองเพลง "Eleftheria" งานสร้างสรรค์)

การนำเสนอผลงานอย่างกะทันหัน (ภาพวาด ประติมากรรม บทกวี ฯลฯ)

แกลเลอรี่เทพเจ้าแห่งโอลิมปิก

สไลด์หมายเลข 50 - 55

พวกเราชาวรัสเซียสามารถชมผลงานชิ้นเอกของศิลปะกรีกโบราณในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กในอาศรม

สไลด์หมายเลข 56

5.แกลเลอรี “ชาวกรีกโบราณผู้ยิ่งใหญ่”

สไลด์หมายเลข 57

อีสป. ชื่อที่คุ้นเคย? คุณรู้อะไรเกี่ยวกับเขา?

(นักเรียนเล่าเรื่องราวชีวิตของอีสป

สไลด์หมายเลข 58

พวกคุณเห็นภาพวาดนิทานอีสปเรื่อง "The Peasant and the Children" บนสไลด์ นี่คือผลงานของศิลปินหนุ่ม Elena Fedorkova ที่สร้างขึ้นในสไตล์กรีกโบราณ

สไลด์หมายเลข 59

สไลด์หมายเลข 60 (ผู้อ่านอ่านนิทาน)

สไลด์หมายเลข 61 “นักปรัชญากรีกโบราณ”

สไลด์หมายเลข 62 “นักคณิตศาสตร์ชาวกรีกโบราณ”

คุณจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับชาวกรีกโบราณผู้ยิ่งใหญ่ในบทเรียนประวัติศาสตร์และคณิตศาสตร์

IV. บทสรุป

เครื่องบินความคิดของเรากำลังเดินทางกลับบ้าน ที่ไหน?

(นักเรียนเรียก: “รัสเซีย, ภูมิภาค Smolensk, Safonovo)

ฉันขอขอบคุณแขกที่ให้ความสนใจและขอแสดงความยินดีกับนักเดินทางที่กลับมา!

สไลด์หมายเลข 63

สไลด์หมายเลข 64

multiurok.ru

สรุปบทเรียน MHC ในหัวข้อ “ประติมากรรมของกรีกโบราณตั้งแต่สมัยโบราณถึงคลาสสิกตอนปลาย” (ชั้นประถมศึกษาปีที่ 10)

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 10 หนังสือเรียน: “วัฒนธรรมศิลปะโลก”

จัดเตรียมโดย:

ครูสอนวัฒนธรรมศิลปะโลก

อิชินา แอนนา โอเลคอฟนา

หัวข้อบทเรียน: “ประติมากรรมของกรีกโบราณตั้งแต่สมัยโบราณจนถึงคลาสสิกตอนปลาย”

วัตถุประสงค์ของบทเรียน

เกี่ยวกับการศึกษา:

จัดระบบความรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับประเภทและประเภทของศิลปะต่างๆ

แสดงลักษณะประติมากรรมของกรีกโบราณ

เกี่ยวกับการศึกษา:

การพัฒนาทักษะในการวิเคราะห์งานศิลปะจากมุมมองของอุดมคติทางสุนทรียภาพในตัวพวกเขา

การก่อตัวของทักษะการพูดคนเดียวที่สอดคล้องกัน

เป็นการต่อยอดแนวความคิดของ คุณสมบัติโวหารความคิดสร้างสรรค์ของประติมากรชาวกรีกโบราณผู้ยิ่งใหญ่

เกี่ยวกับการศึกษา:

การพัฒนา รสชาติที่สวยงาม; การขัดเกลาบุคลิกภาพของเด็ก: การดูแลรักษาความสัมพันธ์แบบร่วมมือกันในการทำงานกลุ่ม

อุปกรณ์:

การนำเสนอด้วยคอมพิวเตอร์;

การสืบพันธุ์ การอธิบาย และการอธิบาย; วิธีการสังเกตและวิเคราะห์งานศิลปะ การค้นหาบางส่วน

เทคโนโลยี: เน้นบุคลิกภาพ เน้นกิจกรรมเป็นหลัก

หลักการ:

การเข้าถึง ความตระหนักรู้และกิจกรรม ความเชื่อมโยงระหว่างทฤษฎีกับการปฏิบัติ ลักษณะทางวิทยาศาสตร์ ความเป็นระบบและความสม่ำเสมอ ทัศนวิสัย;

งานพิเศษด้านศิลปะและการสอนของบทเรียน: การเปรียบเทียบ

ประเภทบทเรียน: การไตร่ตรอง

1. ช่วงเวลาขององค์กร

2. ปรับปรุงสิ่งที่ได้เรียนรู้

กำหนดลักษณะเด่นของวัฒนธรรมโบราณ (ส.ล. 1-2)

คุณคิดว่ามนุษยนิยมรวมอยู่ในสถาปัตยกรรมของ Athenian Acropolis อย่างไร (ส.ล. 3-5)

3. ภูมิหลังทางอารมณ์ต่อปัญหา

ฟังข้อความที่ตัดตอนมาจากข้อความ พิจารณาว่าเรากำลังพูดถึงใคร? พวกเขาระบุด้วยสัญญาณอะไร? (sl. หมายเลข 6)

ข้อความ: เขากลายเป็นสีขาวราวกับหิมะด้วยงานศิลปะอย่างต่อเนื่อง

ฉันตัดงาช้าง และเขาก็สร้างภาพเหมือน

โลกนี้ไม่เคยเห็นผู้หญิงคนไหนมาก่อน และเขาก็ตกหลุมรักผลงานสร้างสรรค์ของเขา!

เธอมีใบหน้าเหมือนหญิงสาว ราวกับมีชีวิตอยู่อย่างแน่นอน

ราวกับว่าเธอต้องการออกจากสถานที่ แต่เธอแค่กลัว

นั่นคือวิธีที่ศิลปะที่ซ่อนอยู่ถูกซ่อนไว้โดยตัวศิลปะเอง!

ในเนื้อเรื่อง เรากำลังพูดถึงเกี่ยวกับพิกเมเลียนและกาลาเทีย ประติมากรสร้างภาพลักษณ์ของผู้หญิงซึ่งเขาตกหลุมรัก

แนวคิดหลักของวัฒนธรรมโบราณโดยรวมคือธีมของงานที่มีชีวิตขึ้นมาซึ่งเป็นภาพลักษณ์ที่มีชีวิต ตำนานของ Pygmalion ได้กลายเป็นสูตรที่รู้จักกันดีสำหรับหลักการที่สำคัญที่สุดของศิลปะโบราณ - หลักการของความเหมือนชีวิต “เช่นเดียวกับชีวิต” คือคุณค่าที่แท้จริงของงานศิลปะ

ลองคิดดู: หลักการของความเหมือนชีวิตมีรูปแบบทางศิลปะใดที่พบว่ามีรูปลักษณ์ที่สมบูรณ์แบบกว่านี้?

4. การกำหนดหัวข้อ (คำหมายเลข 7) และปัญหาของบทเรียน (sl. หมายเลข 8)

ช่วงภาพ: ประติมากรรมของกรีกโบราณ (sl. หมายเลข 9)

ความประทับใจของคุณคืออะไร?

5. การจัดการทำงานเป็นกลุ่มในด้านต่างๆ ดังต่อไปนี้:

1-4ก. – นักวิจารณ์ศิลปะ

5ก. – นักทฤษฎี

6ก. - ศิลปิน

(ภาคผนวก สื่อการสอน)

6. ข้อความกลุ่ม การอภิปรายเนื้อหาร่วมกัน การรวบรวม ตารางทั่วไปการกำหนดข้อสรุปเกี่ยวกับปัญหาที่เกิดขึ้น (มาตรา 10-17)

ประติมากรรมกรีกโบราณพัฒนาไปในทิศทางใด?

(จากการไม่สามารถเคลื่อนไหวได้, สถิตยศาสตร์ - สู่การเคลื่อนไหว, ไดนามิก, เช่น, สู่ความเหมือนชีวิต, จากประเภท - สู่ตัวละคร)

คุณสังเกตเห็นความคล้ายคลึงอะไรบ้างในงานประติมากรรมที่นำเสนอให้คุณ

(พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวความปรารถนาของปรมาจารย์ที่จะแสดงร่างกายมนุษย์ที่สมบูรณ์แบบการปฏิบัติตามสัดส่วนและการวัด)

ความคิดของโลกในฐานะองค์รวมที่ไม่เปลี่ยนแปลงซึ่งส่วนต่าง ๆ รวมกันอย่างกลมกลืนส่งเสริมให้ช่างแกะสลักมองหาสัดส่วนที่กลมกลืนกันของร่างกายมนุษย์เช่น ความสัมพันธ์ระหว่างองค์ประกอบส่วนบุคคลของร่างกายมนุษย์ซึ่งประติมากรรมจะให้ความรู้สึกถึงความสมบูรณ์แบบ

7. ทดสอบ “กำหนดยุค” (คำที่ 19)

8. สรุปบทเรียน: การดูส่วนหนึ่งของภาพยนตร์เรื่อง "Sculpture of Ancient Greek" (แหล่งข้อมูลออนไลน์) การสะท้อนกลับ

9. การบ้าน:§13 คำถาม 2 หน้า 88