La socializzazione è il processo di familiarità con i valori e le norme accettate nella società. Viene chiamato il processo di familiarità con i valori della società umana, la conoscenza del mondo accumulata dalle generazioni precedenti

Risolveremo diversi compiti per ripetere il primo blocco "Società".

A1. Una comunità di persone unite da bisogni e interessi che possono essere soddisfatti al meglio solo attraverso sforzi congiunti, attività congiunte, si chiama:

1. conglomerato
2. società
3. sistema
4. coda

Discutiamo.

Che è successo conglomerato? Una caotica raccolta di volti. Sappiamo che nella società tutti i processi sono ordinati dalle RELAZIONI PUBBLICHE, qualsiasi fenomeno influisce sugli altri, non c'è caos nella società. risposta 1 non vero.

Sistema? Non vediamo termini come istituzione, elementi, sottosistemi, quindi no.

Coda? Una caratteristica familiare non è applicabile a una definizione così complessa. Sbagliato.

Quindi, con il metodo di eliminazione... SOCIETÀ! La definizione è corretta, rispettivamente. risposta corretta 2.

A2. Il processo di inculcazione dei valori società umana, conoscenza del mondo accumulata generazioni precedenti, è chiamato

1. scienza
2. arte
3. formazione scolastica
4. creatività

Pensiamo. Riguarda riguardo al regno spirituale.

La scienza- la creazione di nuove conoscenze e non la familiarità con quelle vecchie non è adatta!

Arte- una forma di sviluppo estetico del mondo circostante, è difficile chiamarla un'introduzione alla conoscenza. Piuttosto, è una forma di creatività, la creazione di qualcosa di nuovo.

Creazione- Questa è una caratteristica di qualsiasi attività umana!

E qui FORMAZIONE SCOLASTICA adatto, perché a scuola riceviamo conoscenze che ci sono già state scoperte e conosciute. Risposta corretta 3.

A3. I seguenti giudizi sul progresso sociale sono corretti?

UN. Viste moderne sul progresso sociale ne confermano l’incoerenza.

B. I concetti di "progresso" e "regressione" sono condizionali.

1. solo A è corretto
2. solo B è corretto
3. A e B hanno ragione
4. entrambe le affermazioni sono sbagliate

Ricordiamoci che ciò che è buono e utile per una società è dannoso per un'altra. Lo sviluppo di una cultura può sconvolgere il percorso tradizionale di un’altra. Veramente, il progresso è un fenomeno controverso. E giusto.

La condizionalità è una caratteristica simile, il progresso si trasforma facilmente in regressione. Ad esempio, i paesi leader hanno creato il loro potere derubando le colonie, paesi deboli per i quali questa schiavitù rappresentava una regressione incondizionata. COSÌ, Bè anche la verità. Risposta 3.

A4. A differenza della natura, la società

1. è un sistema
2. è in fase di sviluppo
3. agisce come creatore di cultura
4. si sviluppa secondo le proprie leggi

Discutiamo!

Sia la natura che la società sistemi, sviluppandosi secondo le proprie leggi ( sviluppo lineare secondo Marx, per esempio, ed evoluzione). opzione 1 non vero.

Natura ma anche società è in fase di sviluppo. La scomparsa di alcune specie, l'apparizione di altre è un tratto caratteristico. La società è caratterizzata anche da dinamiche. Alcune istituzioni muoiono (faida di sangue), altre appaiono (lo Stato). 2 non vero.

Crea cultura? SÌ! Solo la società crea cultura: questa è la sua segno distintivo!

Si è già detto dello sviluppo secondo le proprie leggi.

Opzione corretta 3.

A5. I seguenti giudizi sul processo di globalizzazione sono corretti?
E tutto processi globali sono il risultato di maggiori contatti internazionali.
B. Lo sviluppo della comunicazione di massa fa mondo moderno olistico.

1. solo A è corretto
2. solo B è corretto
3. A e B hanno ragione
4. entrambe le affermazioni sono sbagliate

Presta attenzione al marcatore TUTTO. Un linguaggio così esclusivo tende a suggerire che l’opzione non vero(SOLO, NESSUNO, MAI, NESSUNO). La società è un fenomeno così complesso che in essa sono possibili processi e cause. Inoltre, i processi globali possono essere determinati da problemi globali, sviluppo tecnico. Ma non è vero!

Formulazione B esatto, infatti, Internet (un mezzo di comunicazione di massa) permette di comunicare con persone dall'altra parte del mondo, collega il mondo.

Risposta corretta 2.

Quindi, abbiamo ripetuto brevemente il primo blocco "Società"!.

A 5. La società come gruppo di persone unite per attività comuni può essere definita come 1) feudale 2) industriale 3) tradizionale

4) nobile

A6. Un esempio dell'influenza dei fattori naturali sullo sviluppo della società è

1) costruire piramidi Antico Egitto

2) l'emergere dei più antichi centri di civiltà nelle valli dei grandi fiumi

3) il successo dell'agricoltura grazie alla costruzione di sistemi di irrigazione

4) inquinamento delle acque degli oceani

A7. Sia la società che la natura

1) sono sistemi dinamici

2) vengono creati nel processo di attività mirata delle persone

3) svilupparsi indipendentemente dalla coscienza delle persone

4) hanno la natura di sistemi chiusi

A8. Viene chiamato il processo di familiarità con la cultura, i valori della società umana, la conoscenza del mondo, accumulata dalle generazioni precedenti

1) scienza 2) arte 3) educazione 4) creatività

Società =))))) Aiuto! 2. Di seguito è riportato un elenco di termini. Tutti, tranne uno, caratterizzano il concetto di "moralità".

Trova e indica un termine che si riferisce a un altro concetto.
Norma sociale, giustizia, coercizione statale, bene e male, opinione pubblica, coscienza e dovere, valori morali.

3. Stabilire una corrispondenza tra le forme di cultura e gli esempi che le illustrano: per ogni posizione indicata nella prima colonna, selezionare la posizione corrispondente dalla seconda colonna.

ESEMPI
A) un bestseller
B) gioco per computer
B) battute
D) concerto musica classica
D) festa del raccolto
E) racconti epici

FORME DI CULTURA
1) gente
2) massa
3) élite
4) schermo

4. Trova nell'elenco tratti caratteriali distinguere la scienza dall’arte
1) riflette il mondo in immagini
2) comporta un rigoroso sistema di prove
3) ha un impatto emotivo
4) avanzare ipotesi
5) i singoli fatti vengono analizzati e riassunti

5. Leggi il testo seguente, ogni posizione è numerata.
(1) scienza moderna coinvolti nel processo gestione sociale. (2) Nessuno dei processi pubblici non se ne dovrebbe fare a meno ricerca scientifica e raccomandazioni degli scienziati. (3) Difficoltà società moderna e la sua incoerenza costringono gli scienziati a studiare e calcolare ogni passo, ogni decisione. (4) Altri comportamenti, senza dubbio, possono portare a eventi catastrofici e conseguenze devastanti.
Determina quali disposizioni del testo sono indossate
1) carattere reale
2) la natura dei giudizi di valore

6. Leggi il testo seguente, in cui mancano alcune parole.
Una caratteristica di una persona che lo distingue da tutti gli altri esseri viventi è la capacità di pensare, creare nel suo cervello _____ (A) del mondo che ci circonda. Conosciamo questo mondo, stabiliamo connessioni tra oggetti e fenomeni e attraverso questa cognizione impariamo a vivere, a navigare nel tempo e nello spazio. Alcuni scienziati parlano addirittura di curiosità, ________ (B) come di un bisogno umano innato.
Nella scienza, la conoscenza è intesa come uno speciale _______
(B), a seguito del quale le persone acquisiscono conoscenza di vari oggetti.
La cognizione è
(G) attività creativa di una persona, finalizzato alla formazione della sua conoscenza del mondo, sulla base della quale sorgono immagini, idee e motivazioni per ulteriori comportamenti. Nel processo di cognizione, la realtà viene riprodotta nella mente delle persone.
Di norma, solo il processo di ricerca è chiamato cognizione.
________ (D), e il suo risultato si chiama conoscenza. Conoscenza
- aver ricevuto conferma e giustificazione ________ (E) della conoscenza della realtà, il suo corretto riflesso nel pensiero umano.
Scegli dall'elenco suggerito di parole da inserire negli spazi vuoti. Le parole nell'elenco sono fornite caso nominativo. Ricorda che nell'elenco sono presenti più parole di quelle che devi selezionare.
Scegli in sequenza una parola dopo l'altra, riempiendo mentalmente ogni lacuna.
1) bisogno
2) vero
3) istinto cognitivo
4) processo
5) attività
6) risultato
7) immagini perfette
8) obiettività
9) soggetto
Tieni presente che gli spazi sono numerati. La tabella seguente mostra il numero di spazi. Sotto ogni numero, scrivi il numero che rappresenta la parola che hai scelto nell'elenco.

Lavora con il testo

Visione del mondo personale

La mentalità umana è in costante sviluppo. Può cambiare in modo significativo sotto l'influenza delle scoperte nelle scienze naturali e umanistiche. Tuttavia, nonostante tutti i cambiamenti più profondi nella visione del mondo, alcune delle sue componenti costanti rimangono. In definitiva, rappresenta la posizione ideologica dell'individuo: religiosa o atea, basata su conoscenze scientifiche o pseudoscientifiche, ecc.

Strutturalmente, la visione del mondo comprende due parti relativamente indipendenti: visione del mondo (visione del mondo0 e visione del mondo. La visione del mondo è associata alla capacità di una persona di conoscere il mondo a livello sensoriale-visivo, cioè a livello delle immagini, comprese quelle artistiche. E in questo senso, determina stato d'animo emotivo una persona: entusiasmo o sconforto, un atteggiamento ottimista verso la vita o pessimista, cordialità o ostilità verso gli altri, ecc.

A differenza della visione del mondo, la visione del mondo si forma sulla base del processo e dei risultati dell'attività cognitiva e attività pratiche persona. A questo proposito, i suoi elementi principali sono la vera conoscenza e le illusioni, la pratica dell'individuo e della società.

La conoscenza della visione del mondo sta nel fatto che essa è la base per la formazione degli interessi e dei bisogni di una persona, il sistema dei suoi orientamenti di valore e quindi i motivi dell'attività.

Dobrynina V.I. Visione del mondo, il suo ruolo nel mondo moderno.

quali due parti (due elemento strutturale) include la struttura della visione del mondo?

correlare i tipi di visione del mondo a te noti con gli elementi strutturali della visione del mondo?

Di norma, la visione del mondo di una persona può essere determinata da tali concetti, termini e impostare le espressioni che usa. Ad esempio, la visione del mondo può essere caratterizzata da un tale insieme concettuale: fede, solitudine, impulso vitale. Per comprendere il mondo, un insieme del genere: regolarità, prova, sistema sociale. Fornisci due esempi di concetti e termini che caratterizzano due elementi strutturali della visione del mondo, evidenziati nel testo dall'autore.

LAVORA CON IL TESTO RISPONDENDO A 2 DOMANDE ALLA FINE

Riconosciamo un cane perché abbiamo visto per la prima volta il suo mantello,
quattro zampe, occhi, orecchie, ecc., oppure riconosciamo queste parti perché
hai visto prima il cane? Il problema è se il riconoscimento inizia con
parti del modello ("immagine" olistica), che serve solo
base per riconoscere il tutto ("dal basso verso l'alto"), o esso
inizia con un'ipotesi sull'insieme che glielo consente
individuarne, e quindi individuarne le parti costitutive (“dall’alto
giù") è chiamato il "paradosso analitico".

Alcuni teorici... lo hanno suggerito in certi casi
circostanze, può verificarsi l’identificazione delle parti e del tutto
su e giù allo stesso tempo...

In contesti diversi, ci aspettiamo di vedere determinati oggetti.
Nello studio del medico troviamo uno stetoscopio, in cucina - una mensa
argento, in ufficio - macchina da scrivere e per strada - un idrante. Sembra,
ciò che è “conoscenza del mondo” facilita in qualche modo l'identificazione
oggetti in contesti familiari e interferisce con la loro identificazione in contesti inappropriati
contesti...

Una delle ipotesi su come vengono riconosciuti modelli e forme,
chiamato "confronto con lo standard" ... Secondo questa idea di
riconoscimento nel processo di acquisizione dell'esperienza di vita, noi
formato grande quantità standard, ciascuno dei quali è associato
un certo valore. Ad esempio, il riconoscimento visivo
figura geometrica avviene come segue: energia luminosa,
emanando da questa figura, colpisce la retina dell'occhio e si trasforma
in energia nervosa che viene trasmessa al cervello. Ricerca in corso
tra gli standard disponibili. Se c'è uno standard che corrisponde
modello neurale, la persona riconosce quel modello. Dopo l'abbinamento
l'oggetto con il suo riferimento può essere ulteriormente elaborato
informazioni e interpretazione dell'oggetto.
1) Qual è l'essenza del paradosso analitico? 2) Prova a rappresentare parti separate di un volto umano. È facile
si riconoscono se li mettiamo in relazione con l'insieme, il volto? Che pensiero
lo snippet illustra questo esempio?

Studi sociali, grado 10

risposte

1. Scegli la risposta corretta e scrivila nella tabella alla fine del blocco attività

1. creazione dell'alfabeto slavo
2. agricoltura taglia e brucia degli slavi orientali
3. raccolta di tributi da parte del principe da parte delle tribù sottomesse
4. scrivere una serie di leggi "Verità russa"

1. La società tradizionale è caratterizzata

1. esistenza a lungo termine della comunità
2. ampia partecipazione della popolazione vita pubblica
3. occupazione della maggior parte della popolazione nel settore dei servizi
4. riconoscimento come valore principale diritti e libertà dell’individuo.

1. Viene chiamato il processo di familiarità con la cultura, i valori della società umana, la conoscenza del mondo accumulata dalle generazioni precedenti

1. scienza
2. arte
3. formazione scolastica
4. creatività

1. Necessario per la creazione artistica

1. cercando di riflettere fedelmente la realtà
2. semplicità della forma
3. lavorare in un team creativo
4. uso di mezzi figurativi e simbolici

1. A quale ambito della vita pubblica appartiene la creatività artistica, la ricerca scientifica?

1. economico
2. sociale
3. politico
4. spirituale

1. È caratterizzata la transizione verso una società postindustriale

1. formazione di un’economia di mercato
2. mobilità sociale limitata
3. potenziare la comunicazione di massa
4. organizzazione della produzione industriale di massa.

1. Il processo di umanizzazione dell’educazione comporta

1. rispetto della carta scolastica
2. istruzione di base obbligatoria
3. tenendo conto delle esigenze e degli interessi degli studenti
4. formazione su doppio turno

1. Quale esempio illustra l’impatto della società sulla natura?

1. scoperta di una cronaca antica precedentemente sconosciuta
2. dibattito sul candidato presidenziale
3. smaltimento dei rifiuti radioattivi
4. riforma del calendario.

1. Quale esempio illustra l’interazione tra natura e società?

1. sconfitta da parte di Yaroslav il Saggio dei Pecheneg vicino a Kiev
2. formazione sistema delle caste nell'antica India
3. costruzione di impianti di irrigazione nell’antica Cina
4. creazione da parte di Ivan il Terribile nel 1550 di un nuovo Sudebnik

1. Nel passaggio da una società tradizionale ad una industriale

1. l'individuo divenne subordinato alla comunità
2. maggiore mobilità sociale
3. il ruolo delle dogane nella regolamentazione delle relazioni sociali è aumentato
4. aumento della coercizione non economica al lavoro.

1. Lo prevede la legge della Federazione Russa "Sull'istruzione".

1. istruzione obbligatoria senza frequentare la scuola
2. istruzione generale di base obbligatoria
3. ricevere formazione professionale nella scuola di base
4. completamento degli studi in scuola elementare

1. La direzione di sviluppo della società, che è caratterizzata da una transizione dal inferiore al superiore, dal meno perfetto al più perfetto, si chiama:

1. stratificazione sociale;
2. mobilità pubblica;
3. rivoluzione sociale;
4. progresso sociale.

1. Nel paese fu instaurato un regime totalitario, come evidenziato da quanto segue:

1. esiste il monopolio del potere di un partito politico;
2. i cittadini sono obbligati a obbedire alle leggi;
3. lo Stato non interferisce negli affari della società civile;

4) elezioni degli organi potere statale effettuato in alternativa

base.

1. Una transizione rapida e improvvisa da un sistema socio-politico a un altro è chiamata:

1. progresso;
2. rivoluzione;
3. regressione;
4. Evoluzione.

1. Qual è il nome del processo in cui una persona comprende l'essenza del suo "io":

1. autoeducazione;
2. auto conoscenza;
3. espressione di se;
4. orgoglio.

Risposte:

Numero	Risposta	Punti	Numero	Risposta	Punti
			massimo

1. Definire concetti

• assimilazione - dissoluzione del piccolo gruppo culturale, ad esempio, una tribù, (o persona individuale) in un gruppo più ampio appartenente ad un'altra cultura come risultato della percezione piccolo gruppo dominante tradizioni culturali. Può essere volontario o obbligatorio.
• mentalità: un'immagine, un modo di pensare di una persona, una mentalità, una visione del mondo.
• l'idealismo è una delle principali tendenze della filosofia, i cui sostenitori considerano lo spirito, la coscienza, l'idea la sostanza originaria e primaria.
• il nichilismo è una dottrina, il cui postulato centrale è la negazione di tradizioni, norme, regole e autorità generalmente accettate.
• comportamento deviato - comportamento sociale deviare da quanto accettato, socialmente accettabile in una particolare società o contesto sociale.
• sistema politico: un'integrità ordinata di interconnessi e interdipendenti istituzioni politiche e le organizzazioni politiche della società.
• PIL - prodotto interno lordo - riepilogo indicatore economico, che esprime il valore totale dei beni e dei servizi prodotti internamente ai prezzi di mercato.
• responsabilità legale: l'applicazione di sanzioni legali ai trasgressori. In senso soggettivo, è l'obbligo imposto all'autore del reato di sopportare le conseguenze negative di una violazione di una norma giuridica.

Due punti per ciascuno definizione corretta. Il primo punto è per l'essenza, il secondo per la spiegazione (riguardo al contesto d'uso, alla differenza di punti di vista, ecc.).

Due punti subito per la definizione ampliata.

Massimo 16 punti.

1. Scegli la risposta corretta e scrivila nella tabella alla fine del blocco attività

1. Le seguenti affermazioni sono corrette:

R. Il diritto penale è un istituto del diritto.

B. Il diritto di famiglia è una branca del diritto.

1) solo A è vero 3) entrambi i giudizi sono veri

2) solo B è vera 4) entrambi i giudizi sono sbagliati

1. Le seguenti affermazioni sono corrette:

R. Il diritto pubblico tutela interessi comuni stati.

B. Il diritto privato mira a soddisfare e tutelare gli interessi dei singoli.

1) solo A è vera 3) entrambe le affermazioni sono corrette

1. Sono corretti i seguenti giudizi sul rapporto tra le sfere della vita pubblica?

R. La crescita degli stanziamenti statali per la produzione di nuovi tipi di armi è un esempio della connessione tra la sfera politica ed economica della società.

B. Il finanziamento delle attività del museo da parte di un mecenate è un esempio del collegamento tra la sfera economica e quella spirituale della società.

1) solo A è vera 3) entrambe le affermazioni sono corrette

2) solo B è corretto 4) entrambi i giudizi sono sbagliati

1. Le seguenti affermazioni sulla verità sono corrette?

R. La relatività della verità è dovuta all'infinità e alla variabilità del mondo compreso.

B. La relatività della verità è dovuta alle limitate capacità cognitive di una persona.

1) solo A è vera 3) entrambe le affermazioni sono corrette

2) solo B è corretto 4) entrambi i giudizi sono sbagliati

1. Le seguenti affermazioni sulla divisione del lavoro sono corrette?

R. La divisione del lavoro porta ad un aumento dell'interdipendenza dei produttori.

B. La concorrenza contribuisce all'eliminazione della divisione del lavoro.

1) solo A è vera 3) entrambe le affermazioni sono corrette

2) solo B è corretto 4) entrambi i giudizi sono sbagliati

1. I seguenti giudizi sulle forme dello Stato sono corretti?

R. I termini "monarchia" e "repubblica" designano le forme di governo statale e caratterizzano la struttura delle massime autorità.

B. I termini "federazione" e "confederazione" si riferiscono a moduli regime politico e caratterizzare il grado dei diritti politici e delle libertà dei cittadini.

1) solo A è vera 3) entrambe le affermazioni sono corrette

2) solo B è corretto 4) entrambi i giudizi sono sbagliati

1. Le seguenti affermazioni sul diritto internazionale sono corrette?

R. Il diritto internazionale è un insieme di norme giuridiche che regolano le relazioni tra stati sovrani.

B. Il diritto internazionale è un insieme di norme giuridiche che regolano lo status giuridico, le questioni di amministrazione interna di uno Stato, i suoi rapporti con altre entità.

1) solo A è vera 3) entrambe le affermazioni sono corrette

2) solo B è corretto 4) entrambi i giudizi sono sbagliati

1. Le seguenti affermazioni sono corrette?

R. I membri del Consiglio della Federazione non possono essere contemporaneamente deputati della Duma di Stato.

B. La decisione sulla possibilità di impiego delle Forze Armate della Federazione Russa al di fuori del territorio della Russia rientra nella giurisdizione del Consiglio della Federazione dell'Assemblea Federale della Federazione Russa.

1) solo A è vera 3) entrambe le affermazioni sono corrette

2) solo B è corretto 4) entrambi i giudizi sono sbagliati

Risposte:

Numero	Risposta	Punti	Numero	Risposta	Punti

Massimo 16 punti.

1. Riempi gli spazi vuoti nel diagramma

Stato

Teorie dell'origine

Funzioni

Interno

Esterno

interno cooperazione

politica estera

politico

economico

ideologico

sociale

Marxista (classe)

patriarcale

violenza

contratto sociale

teologico

economico estero

Difesa

Due punti per un passaggiomassimo 14 punti.

1. Compito per legge

Festeggiando il compleanno di uno studente della 10a elementare, i ragazzi hanno continuato a ballare verso le 23:30 nel cortile della casa dove viveva il festeggiato. Il rumore e la musica ad alto volume hanno svegliato i residenti, che hanno ripetutamente chiesto di smettere di ballare, ma gli adolescenti non hanno reagito alle osservazioni fino all'arrivo degli agenti di polizia. Che reato hanno commesso gli adolescenti? Quale ramo del diritto disciplina il perseguimento penale per un simile atto? Gli alunni della decima elementare possono essere ritenuti responsabili?

Risposta:

"Violazione della quiete pubblica" (2 punti), leggi federali per tale reato non è prevista la responsabilità amministrativa, pertanto tale composizione è prevista dalle leggi dei soggetti. Settore - diritto amministrativo (2 punti). La possibilità di portare alla responsabilità amministrativa dipende dall'età: sì, se hanno 16 anni (2 punti), altrimenti la responsabilità può essere assegnata ai genitori o ad altri rappresentanti legali (2 punti).

Massimo 8 punti.

1. Analizza la seguente fonte

“La società umana è lo stadio più alto nello sviluppo dei sistemi viventi, i cui elementi principali sono le persone, le loro forme attività congiunte, innanzitutto, il lavoro, i prodotti del lavoro, varie forme la proprietà e la lotta secolare per essa, la politica e lo Stato, una combinazione di varie istituzioni, una sfera raffinata dello spirito. La società può anche essere definita come un sistema auto-organizzato di comportamento e di relazioni delle persone tra loro e con la natura...

Il concetto di società abbraccia non solo tutti gli esseri viventi, ma anche tutte le generazioni passate e future, cioè tutte le generazioni future. tutta l’umanità nella sua storia e nella sua prospettiva. Unire le persone sistema completo avviene e si riproduce indipendentemente dalla volontà dei suoi membri...

La vita della società non si limita alla vita delle persone che la compongono. La società crea valori materiali e spirituali che non possono essere creati dagli individui ... La società è un unico organismo sociale, organizzazione interna che è un insieme di specifiche, caratteristiche per questo sistema relazioni diverse, che in ultima analisi si basano sul lavoro umano. La struttura della società umana è formata da: produzione e produzione, economia, relazioni sociali inclusa classe, nazionale, relazioni familiari; relazioni politiche e, infine, la sfera spirituale della vita della società: scienza, filosofia, arte, moralità, religione, ecc.

Le persone portano costantemente avanti il ​​processo di produzione sociale della loro vita: la produzione ricchezza, la produzione delle persone come esseri sociali, la produzione di un tipo appropriato di relazione tra le persone, la forma stessa della comunicazione e la produzione delle idee. Nella società, anche le relazioni economiche, economiche, statali e familiari si intrecciano nel modo più intricato tutta la linea fenomeni ideologici...

È la società la condizione principale per un'esistenza e uno sviluppo più o meno normali delle persone ... "

(A.G. Spirkin)

1. Trova nel testo e scrivi due frasi in cui l'autore elenca gli elementi principali della società.

2. Gli scienziati definiscono la società un sistema dinamico. Trovate nel testo altre tre frasi con cui l'autore caratterizza la società come sistema.

4. Sulla base del contenuto del testo e della conoscenza del corso di scienze sociali, fornire tre prove che la base della società "in definitiva è il lavoro umano".

1. Trova nel testo e scrivi due frasi in cui l'autore elenca gli elementi principali della società.

Punti

1. "le persone, le forme della loro attività congiunta, innanzitutto il lavoro, i prodotti del lavoro, le varie forme di proprietà e la lotta secolare per essa, la politica e lo Stato, una combinazione di varie istituzioni, una raffinata sfera di lo spirito." 2. “la produzione e le relazioni produttive, economiche e sociali che si sviluppano sulla sua base, comprese le relazioni di classe, nazionali, familiari; i rapporti politici e, infine, la sfera spirituale della società: scienza, filosofia, arte, moralità, religione, ecc.”.

2 punti per ciascuno, massimo 4

2. Gli scienziati definiscono la società un sistema dinamico. Trovate nel testo altre tre parole con cui l'autore caratterizza la società come sistema.

La risposta corretta può contenere le seguenti caratteristiche:

1) sistema live

2) sistema completo

3) sistema auto-organizzato

(Sono ammesse altre formulazioni della risposta che non ne stravolgano il significato)

Punti

La risposta corretta può contenere i seguenti argomenti: 1) solo nei rapporti con altre persone una persona può rivelare e sviluppare le sue qualità (socialmente significative), che la distinguono dagli animali; 2) la società svolge numerose funzioni che garantiscono la sopravvivenza fisica e un'esistenza relativamente confortevole di una persona; 3) solo nella società i bisogni sociali e spirituali di una persona sono soddisfatti. Sono possibili altri argomenti validi.

2 punti per ciascuno, massimo 6

4. Sulla base del contenuto del testo e delle conoscenze del corso di scienze sociali, fornire tre prove che la società è “in ultima analisi basata sul lavoro”.

(Sono ammesse altre formulazioni della risposta che non ne stravolgano il significato)

Punti

La risposta corretta può contenere, ad esempio, le seguenti spiegazioni: nel processo del travaglio 1) secondo la teoria dell'evoluzione, gli antenati umani acquisirono e svilupparono le loro qualità umane; 2) vengono realizzati molti bisogni umani sociali e prestigiosi; 3) i bisogni materiali della società sono soddisfatti; 4) si forma una certa organizzazione sociale; 5) si stanno formando istituzioni spirituali. Sono possibili altre spiegazioni

due punti per ciascuno, massimo 6

Massimo: 4+6+6+6=22 punti

La cultura gioca un ruolo fondamentale nella vita di ogni persona. Garantisce la piena vita delle persone e lo sviluppo della società nel suo insieme. E ogni persona entra in contatto con un fenomeno come la cultura, poiché dalla nascita ci troviamo in una certa sfera della cultura: spirituale e materiale.

Il concetto di cultura

La cultura è lo sviluppo e l'organizzazione della vita umana, che è rappresentata nella sua dimensione spirituale e prodotti materiali. Tutte le conquiste materiali e spirituali insieme rappresentano una certa cultura. Comprende tutti gli oggetti creati dalle persone e tutti i valori spirituali acquisiti, che includono esperienza di vita generazioni, la conoscenza della scienza processi tecnologici e standard di condotta stabiliti. L'attività umana e il suo sviluppo si riferiscono anche alla cultura.

Qual è la cultura

La cultura è un concetto diversificato, che comprende molti tipi di culture. Questi sono scientifici, economici, politici, morali, estetici, specie ecologiche culture. Ognuno di essi riflette un certo tipo di attività umana. La cultura si divide anche in spirituale e materiale. Lo spirituale è il risultato della produzione spirituale e il materiale è il risultato della produzione materiale.

Esiste anche una distinzione tra cultura immaginaria e cultura genuina. Una tale distribuzione si verifica quando si cerca di dare una definizione precisa della parola "cultura" e di designare questo fenomeno, come in Vita di ogni giorno così come scientificamente. Cultura del consumo e cultura della creatività.

Oltre ad essere una cultura fenomeno artistico, in senso lato, personifica il processo di consumo. Si parla di cultura del consumo come di una programmazione parziale delle persone e delle loro attività. Ciò è dovuto alla funzione principale della cultura del consumo, che è di massa e accessibile a tutti.

Introduzione di una persona alla cultura

Una persona non può esistere al di fuori della cultura e non può svilupparsi senza la sua influenza. IN questo caso L'uomo è il creatore della cultura, ma lui stesso dipende da essa e cade sotto la sua influenza. Dal livello di familiarità di una persona alla cultura nazionale o mondiale dipende dalla sua spiritualità e crescita personale, una misura del suo sviluppo come soggetto della società. Quando una persona si unisce ai valori mondiali della cultura, i suoi orizzonti si espandono in modo significativo e diventano più diversificati.

Pertanto, una persona può acquisire nuove conoscenze ed esperienze, sviluppare le proprie capacità e talenti, creare nuovi oggetti e comunicare con altre persone. Ma poiché la cultura è considerata un processo dinamico, la familiarità con tradizioni, costumi e norme di comportamento avviene durante tutta la vita di una persona. È un processo continuo che consente a ciascun individuo di crescere spiritualmente e di svilupparsi fruttuosamente.

Questo processo è necessario anche per il miglioramento continuo livello culturale masse sociali e lo sviluppo dinamico del mondo. E in questo caso gioca il coinvolgimento di ogni persona nel processo culturale ruolo importante, da allora è possibile garantire lo sviluppo della cultura con l'aiuto dell'unità di innovazioni e tradizioni.