چگونه کاخ های فرهنگ به دسته بندی تقسیم می شوند. مراکز فرهنگی روسیه نهادهای فرهنگی موزه ملی جمهوری تیوا روسیه، قیزیل

2.1. موسسات فرهنگی کنسرت و سرگرمی. آنها شامل تئاترها، سازمان های کنسرت، مجتمع های ورزشی و تفریحی، سیرک ها، سینماها هستند و عمدتاً بر نمایش، پخش نمونه ها، ارزش های فرهنگی متمرکز هستند. برای فعلیت بخشیدن به صندوق فرهنگی، برای معرفی این گونه ارزش ها، نمونه ها، هنجارها، بازتولید آنها و ورود نوآوری ها به صندوق فرهنگی موجود، از جمله صندوق فرهنگ هنری. همه آنها خارج از مخاطب، خارج از تماس مستقیم با او وجود ندارند. استثنا سینما است که در آن چنین تماسی میانجی است وسایل فنی، امکان تکرار نتیجه خلاقانه (فیلم) را فراهم می کند. این باعث می شود که تولید فیلم به طور گسترده ای در دسترس باشد، در حالی که تئاتر، نمایش، کنسرت، ورزش، نمایش و غیره. رویدادهای فردی هستند

در رابطه با جامعه این نهادها عمل می کنند نقش اجتماعی، آشنا کردن مردم با ارزش ها، هنجارها نه تنها هنری، بلکه اخلاقی، سیاسی و غیره، ارائه نمونه ها، استانداردهای موقعیت های مهم اجتماعی. تصادفی نیست که در روسیه در همه زمان ها یک عالی وجود دارد اهمیت اجتماعیآنها تئاتر را به عنوان "معلم زندگی" می دادند که می تواند بر ذهن و قلب یک فرد تأثیر بگذارد. قهرمانان نمایشنامه ها و فیلم ها اغلب به عنوان الگو در نظر گرفته می شوند.

مهم و نقش تحکیم کنندهنهادهایی از این نوع، دسته بندی خاصی از مردم را بر اساس منافع مشترک. چنین گروه ها، جوامع، حتی باشگاه های عاشقان تئاتر، طرفداران هر هنرمند، طرفداران ورزش هستند.

بلوک توابع متمرکز بر فعالیت فرد، به طور کلی، مکان متوسط ​​تری را اشغال می کند. آنها تا حد زیادی به عنوان برآورده کننده انواع سلیقه ها شناخته شده و اعلام می شوند. گروه های مختلفجمعیت

2.2. موزه هامؤسسات پژوهشی و آموزشی هستند. موزه ها عمدتاً دو بلوک عملکرد را اجرا می کنند: یک بلوک از عملکردها متمرکز بر واقعی سازی ارزش های فرهنگی - ایجاد، گسترش وجوه موزه، مجموعه ها، تثبیت آنها، مطالعه. نمایش اقلام موزه و سایر مواد؛ بلوک توابع اجتماعی شدن شخصیت

تحصیلات. آموزش و پرورش مختلف گروه های اجتماعی، شکل گیری محیط های فرهنگی مرجع ویژگی های اجتماعیتوسط وسایل خاص موزه انجام می شود. جایی که نقش اصلی را بازی می کند شی موزه، یعنی انتشار، پخش نمونه های مرجع مرتبط با گذشته و حال تاریخی فرهنگ ملی و جهانی.

جلدهای موزه سازی مناطق مختلففرهنگ، هنر، تاریخ کشورها و مردم، تولید، فعالیت های داخلی، محیط طبیعی و مصنوعی

فضای کمتری در عملکرد موزه توسط مجموعه ای از وظایف مرتبط با مشکلات شخصی - تحقق خود، خودآموزی، فعالیت های فرهنگی آماتور و غیره اشغال می شود.

2.3. کتابخانه های انبوه و تخصصی.اینها مؤسسات فرهنگی مستقلی هستند که در آنها وجوه مواد چاپی جمع آوری، ذخیره، پردازش ویژه، توزیع و سازماندهی استفاده از آنها در جامعه انجام می شود. بنابراین، کتابخانه‌ها به بالفعل کردن ظرفیت‌های فرهنگی کمک می‌کنند، کتابخانه‌ها مؤسسات علمی، اطلاعاتی، فرهنگی و آموزشی هستند و پیوندی در سیستم «کتاب‌خوان» هستند که متخصصان اغلب در کارکرد واقعی آن را در اولویت قرار می‌دهند. این امر عمدتاً در مورد کتابخانه های عمومی انبوه که به اصطلاح عملکرد یادبود را انجام نمی دهند، یعنی. کپی اجباری مواد چاپی، اسناد اصلی، منحصر به فرد و غیره را ذخیره نکنید. برای چنین کتابخانه‌هایی، نکته اصلی مجموعه‌های کتاب نیست، بلکه استفاده از آنها توسط خواننده است. از این رو، بلوک کارکردهای اجتماعی‌سازی با هدف آموزش خوانندگان، توسعه مهارت‌های آنها در کار با نشریات چاپی، نشریات و اطلاع‌رسانی‌های مختلف اهمیت زیادی دارد. بلوک شخصی و عملکردی، همانطور که بود، به پس‌زمینه منتقل می‌شود. این ایجاد شرایط برای خودسازی یک فرد، خودآموزی اوست.

نسبت بلوک‌های عملکردی انعطاف‌پذیر است و نه تنها به نوع کتابخانه، بلکه به وضعیت اجتماعی-فرهنگی خاص، کیفیت محیط اجتماعی نیز بستگی دارد.

2.4. پارک فرهنگ. تفاوت این نهاد با سایر نهادها در این است که کارکردهای آن با مبنای طبیعی یعنی محیط طبیعی مرتبط است و بر این اساس جهت گیری آن به سمت کارکردهای فردی و اجتماعی شدن شکل می گیرد. فعال، بهبود بخش سلامت و سرگرمی، توسعه تفریح، فردی و گروهی، مرتبط با فرآیندهای یکپارچگی اجتماعی، برقراری روابط اجتماعی (جشن، ورزش و سایر بازی ها، تعطیلات). کارکردهای اجتماعی کردن باید در فرآیندهای تفریحی بافته شوند که از طریق مشارکت یک فرد در محیط پارک، چشم انداز، معماری پارک انجام می شود.

کارکرد اجتماعی شدن صندوق فرهنگی ارزشمند تا حدودی پایین تر از دو حوزه کاربردی اول است، اگرچه پارک به عنوان یک شکل طبیعی و فرهنگی امکان تجمع و پخش را فراهم می کند. تجربه فرهنگی، نگرانی فرد را نسبت به اشیاء طبیعی فعال می کند، رفتار مناسب او را در محیط طبیعی شکل می دهد.

2.5. موسسات باشگاهموسسات باشگاهی برخلاف سایر موسسات فرهنگی و اوقات فراغت در درجه اول هستند نهادهای اجتماعی. این بدان معنی است که فعالیت های آنها در درجه اول باید تصمیم بگیرد مشکلات اجتماعیدر منطقه با ارائه مدل های جدید سبک زندگی.

باشگاه را باید از دو موقعیت در نظر گرفت:

به عنوان یک مؤسسه باشگاهی زیر مجموعه وزارت فرهنگ، اتحادیه های کارگری، سایر ادارات یا سازمان ها که ابزاری برای سیاست های دولتی است و بر اساس هنجارهای قانونی تعیین شده توسط دولت زندگی می کند.

مثل بعضی ها نهاد اجتماعی«ارتباط داوطلبانه افراد به منظور ارتباط مرتبط با علایق مختلف» (طبق تعریفی که در فرهنگ لغت دایره المعارف آمده است).

دامنه این علایق بسیار گسترده است - از سرگرمی مشترک تا حل جمعی مشکلات جدی اجتماعی - سیاسی. باشگاه، "باشگاه" - در این مورد، آنها توسط اشکال وابستگی بخش تعیین نمی شوند - اینها هستند راه خاصارتباطات، روابط بین مردم، حتی بیشتر - روش خاصی از زندگی آنها. لازم به ذکر است که انجمن های باشگاهی به عنوان نهاد فعالیت اجتماعی جمعیت در هیچ مرحله ای از وجود جامعه ما به طور کامل اجرا نشده است. توسل به مسائل باشگاهی نشان می دهد که امروزه بازنگری در کارکردهای سنتی فرهنگ در جامعه وجود دارد. اکنون این آموزش ایدئولوژیک و خدمات فرهنگی نیست، بلکه ایجاد شرایط برای زندگی عادی انسان است. در همین راستا اوقات فراغت فرهنگی نیز محتوای خود را تغییر داده است که به یکی از سازوکارهای تثبیت و سازگاری اجتماعی تبدیل شده است. در فضای اوقات فراغت که اکنون بسیار فعالتر از قبل شده است، شکل گیری یک حوزه اجتماعی و فرهنگی که از فرد محافظت می کند در حال انجام است. عملکرد جبرانی تیم باشگاهی همیشه نقش مهمی ایفا کرده است، زیرا باشگاه فضای اضافی برای خودآگاهی و توسعه، آرامش و ریکاوری است. بنابراین، امروز می توان از تقویت نقش باشگاه به عنوان ابزاری برای کاهش شدت تنش اجتماعی، کمک به انطباق با شرایط جدید اقتصادی و سیاسی و ایجاد آرامش روانی صحبت کرد.

برای انجام این کارکردها، انواع جدیدی از فعالیت‌های فرهنگی-اجتماعی مورد نیاز است - فردی و گروهی، مبتنی بر آگاهی از ارزش اجتماعی اوقات فراغت به عنوان فضایی برای خودشکوفایی فرد، که اهمیت کمتری ندارد. فعالیت حرفه ایو کمک به ادغام اجتماعی مردم.

با جمع بندی مطالب فوق، لازم به ذکر است که مکان پیشرودر عملکرد یک موسسه باشگاه، مجموعه ای از وظایف مربوط به مشکلات خود تحققی فرهنگی، مظاهر فعالیت اجتماعی و ابتکار فردی، عملکرد آماتور فرهنگی و تفریح ​​را اشغال می کند.

در ادبیات علمی و عملکرد فرهنگی، رویکردهای متفاوتی برای مطالعه نهادهای فرهنگی وجود دارد. اغلب آنها بر اساس یک طرح اقتصادی جهت گیری در نظر گرفته می شوند: تولید - توزیع - مصرف در مجاورت آن یک طرح اطلاعاتی نسبتاً رایج است: ایجاد - ذخیره سازی - انتقال - درک نمونه های فرهنگی خاص. این رویکردها در عملکرد مدیریت نهادهای فرهنگی بسیار گسترده شده است.

بر اساس این طرح ها، در یک افراط، موضوع فعالیت فرهنگی، ایجاد است اشیاء فرهنگی، - از سوی دیگر - یک شی (مخاطب) که ارزش های فرهنگی را درک می کند. بین آنها کانال های مختلفی برای انتقال اطلاعات فرهنگی وجود دارد، یعنی. ارگان ها، سازمان ها، نهادها و غیره که از طریق آنها سوژه بر ابژه تأثیر می گذارد.

وسایل فنی، فناوری های نوین مانند ضبط صدا، تولید صدا، سینما، تجهیزات ویدئویی، تجهیزات کامپیوتری و غیره. به عنوان ابزار کمکی برای بهبود جریان اطلاعات از سوژه به شی عمل می کنند.

این رویکردها مشروع هستند زیرا لحظات مهمی از فرآیند فرهنگی را منعکس می کنند، اما محدودیت های خاصی دارند. همه چیز در فرهنگ را نمی توان در قالب ایجاد - توسعه توصیف کرد. اول از همه، این به فعالیت موسسات فرهنگی مانند باشگاه ها، مراکز اوقات فراغت، انجمن های فرهنگی-اجتماعی، پارک ها و غیره اشاره دارد. عملکرد آنها بر اساس فعالیت های فعال اجتماعی-فرهنگی بازدیدکنندگان است، چنین موسساتی کانال های انتقال "منفعل" نیستند، بلکه شرایطی را برای تجلی و سازماندهی فعالیت فرهنگی افراد، گروه های اجتماعی که در اینجا به عنوان موضوع فعالیت عمل می کنند، ایجاد می کنند.

از منظر فرهنگ‌شناختی و جامعه‌شناختی، توصیه می‌شود که نهادهای فرهنگی را از منظر کارکردهای اجتماعی در نظر بگیریم.

کارکردهای اجتماعی مؤسسات فرهنگی به عنوان فعالیت هایی در تعدادی از حوزه ها درک می شود که مجموعه ای از آنها را نشان می دهد از نظر اجتماعی مهم استمشکلات و وظایفی که با کمک نهادهای فرهنگی در جامعه یا در حوزه های فردی آن حل می شود.

سه بخش از کارکردهای اجتماعی وجود دارد که نهادهای فرهنگی انجام می دهند.

اولین بلوک توابع- این سهم مؤسسات فرهنگی در حفظ صندوق فرهنگی موجود، انتقال، ایجاد نمونه های فرهنگی جدید، ارزش ها، هنجارها و همچنین فعلیت بخشیدن به آنها، معرفی آنها به گردش در مقیاس گسترده است.

بلوک دوم توابع- نقش نهادهای فرهنگی در اجتماعی شدن اعضای جامعه: آشنایی آنها با نظام های ارزشی هنجاری موجود در فرهنگ. شکل گیری مهارت ها و هنجارها برای مدیریت ارزش های فرهنگی، توسعه توانایی ها و غیره.

بلوک سوم توابع- امکانات نهادهای فرهنگی در رابطه با فرد. این ایجاد شرایطی برای توسعه، تحقق خود، سرگرمی، آرامش عاطفی است. در فعالیت همه نهادهای فرهنگی، به هر شکلی، هر کدام از این بلوک های عملکردی یافت می شود. اما برای نهادهای فرهنگی نوع مختلفغالب های عملکردی مختلف نیز می توانند مشخصه باشند. بنا به دلایل و شرایط، مشخصات موسسه، کارکردهای خاصی به چشم می خورد.

انواع موسسات فرهنگی

2.1. موسسات فرهنگی کنسرت و سرگرمی. آنها شامل تئاتر، سازمان های کنسرتمجموعه های ورزشی و تفریحی، سیرک ها، سینماها و عمدتاً بر نمایش، پخش نمونه ها، ارزش های فرهنگی، یعنی. برای به روز رسانی صندوق فرهنگی، برای ورود به گردش این گونه ارزش ها، نمونه ها، هنجارها، بازتولید آنها و ورود نوآوری ها به صندوق فرهنگی موجود از جمله صندوق. فرهنگ هنری. همه آنها خارج از مخاطب، خارج از تماس مستقیم با او وجود ندارند. استثنا سینما است، جایی که چنین تماسی با ابزارهای فنی واسطه می شود که امکان تکرار نتیجه خلاقانه (فیلم) را فراهم می کند. این باعث می شود که تولید فیلم به طور گسترده ای در دسترس باشد، در حالی که تئاتر، نمایش، کنسرت، ورزش، نمایش و غیره. رویدادهای فردی هستند

در رابطه با جامعه این نهادها عمل می کنند نقش اجتماعی، آشنا کردن مردم با ارزش ها، هنجارها نه تنها هنری، بلکه اخلاقی، سیاسی و غیره، ارائه نمونه ها، استانداردهای موقعیت های مهم اجتماعی. تصادفی نیست که در روسیه همیشه اهمیت اجتماعی زیادی به تئاتر به عنوان "معلم زندگی" داده می شد که می توانست بر ذهن و قلب یک فرد تأثیر بگذارد. قهرمانان نمایشنامه ها و فیلم ها اغلب به عنوان الگو در نظر گرفته می شوند.

مهم و نقش تحکیم کنندهنهادهایی از این نوع، که دسته های خاصی از مردم را بر اساس منافع مشترک متحد می کنند. چنین گروه ها، جوامع، حتی باشگاه های عاشقان تئاتر، طرفداران هر هنرمند، طرفداران ورزش هستند.

بلوک توابع متمرکز بر فعالیت فرد، به طور کلی، مکان متوسط ​​تری را اشغال می کند. آنها تا حد زیادی به عنوان ارضا کننده سلایق متنوع گروه های مختلف جمعیت شناخته شده و اعلام می شوند.

2.2. موزه هامؤسسات پژوهشی و آموزشی هستند. موزه ها عمدتاً دو بلوک عملکرد را اجرا می کنند: یک بلوک از عملکردها متمرکز بر واقعی سازی ارزش های فرهنگی - ایجاد، گسترش وجوه موزه، مجموعه ها، تثبیت آنها، مطالعه. نمایش اقلام موزه و سایر مواد؛ بلوک توابع اجتماعی شدن شخصیت

تحصیلات. آموزش گروه های مختلف اجتماعی، شکل گیری محیط های فرهنگی مرجع کارکردهای اجتماعی به طور خاص انجام می شود امکانات موزه. جایی که نقش اصلی را بازی می کند شی موزه، یعنی انتشار، پخش نمونه های مرجع مرتبط با گذشته و حال تاریخی فرهنگ ملی و جهانی.

موزه سازی حوزه های مختلف فرهنگ، هنر، تاریخ کشورها و مردم، تولید، فعالیت های خانگی، محیط طبیعی و مصنوعی را پوشش می دهد.

فضای کمتری در عملکرد موزه توسط مجموعه ای از وظایف مربوط به اشغال شده است مشکلات شخصی- خودسازی، خودآموزی، عملکرد آماتور فرهنگی و غیره.

2.3. کتابخانه های انبوه و تخصصی.اینها مؤسسات فرهنگی مستقلی هستند که در آنها وجوه مواد چاپی جمع آوری، ذخیره، پردازش ویژه، توزیع و سازماندهی استفاده از آنها در جامعه انجام می شود. بنابراین، کتابخانه‌ها به بالفعل کردن ظرفیت‌های فرهنگی کمک می‌کنند، کتابخانه‌ها مؤسسات علمی، اطلاعاتی، فرهنگی و آموزشی هستند و پیوندی در سیستم «کتاب‌خوان» هستند که متخصصان اغلب در کارکرد واقعی آن را در اولویت قرار می‌دهند. این عمدتا در مورد جرم صدق می کند کتابخانه های عمومی، که به اصطلاح عملکرد یادبود را ندارند، i.e. کپی اجباری مواد چاپی، اسناد اصلی، منحصر به فرد و غیره را ذخیره نکنید. برای چنین کتابخانه‌هایی، نکته اصلی مجموعه‌های کتاب نیست، بلکه استفاده از آنها توسط خواننده است. از این رو، بلوک کارکردهای اجتماعی‌سازی با هدف آموزش خوانندگان، توسعه مهارت‌های آنها در کار با نشریات چاپی، نشریات و اطلاع‌رسانی‌های مختلف اهمیت زیادی دارد. بلوک شخصی و عملکردی، همانطور که بود، به پس‌زمینه منتقل می‌شود. این ایجاد شرایط برای خودسازی یک فرد، خودآموزی اوست.

نسبت بلوک‌های عملکردی انعطاف‌پذیر است و نه تنها به نوع کتابخانه، بلکه به وضعیت اجتماعی-فرهنگی خاص، کیفیت محیط اجتماعی نیز بستگی دارد.

2.4. پارک فرهنگ. تفاوت آن با سایر نهادها در ارتباط با وظایف آن است مبنای طبیعیمحیط طبیعی بر این اساس جهت گیری آن به کارکردهای فردی و اجتماعی شدن شکل می گیرد. فعال، بهبود بخش سلامت و سرگرمی، توسعه تفریح، فردی و گروهی، مرتبط با فرآیندهای یکپارچگی اجتماعی، برقراری روابط اجتماعی (جشن، ورزش و سایر بازی ها، تعطیلات). کارکردهای اجتماعی کردن باید در فرآیندهای تفریحی بافته شوند که از طریق مشارکت یک فرد در محیط پارک، چشم انداز، معماری پارک انجام می شود.

کارکرد اجتماعی شدن صندوق ارزشمند فرهنگی تا حدودی از دو حوزه عملکردی اول پایین تر است، اگرچه پارک به عنوان یک موجود طبیعی و فرهنگی امکان انباشت و انتقال تجربه فرهنگی را فراهم می کند، نگرانی فرد را نسبت به اشیاء طبیعی فعال می کند و رفتار مناسب او را در محیط طبیعی شکل می دهد.

2.5. موسسات باشگاهموسسات باشگاهی بر خلاف سایر موسسات فرهنگی و اوقات فراغت، در درجه اول نهادهای اجتماعی هستند. این بدان معناست که فعالیت آنها در درجه اول باید مشکلات اجتماعی منطقه را حل کند و الگوهای جدیدی از سبک زندگی ارائه دهد.

باشگاه را باید از دو موقعیت در نظر گرفت:

به عنوان یک نهاد باشگاهی زیرمجموعه وزارت فرهنگ، اتحادیه های صنفی، سایر ادارات یا سازمان ها که یک ابزار است. سیاست عمومیو زندگی بر اساس هنجارهای قانونی تعیین شده توسط دولت.

به عنوان نوعی نهاد اجتماعی، "انجمن داوطلبانه افراد به منظور ارتباط مرتبط با علایق مختلف" (طبق تعریف ارائه شده در فرهنگ لغت دانشنامه).

دامنه این علایق بسیار گسترده است - از سرگرمی مشترک تا حل جمعی مشکلات جدی اجتماعی - سیاسی. باشگاه، "باشگاه" - در این مورد، با اشکال وابستگی دپارتمان تعریف نمی شود - این یک راه خاص ارتباطی، روابط بین مردم، حتی بیشتر - یک روش خاص از زندگی آنها است. لازم به ذکر است که انجمن های باشگاهی به عنوان نهاد فعالیت اجتماعی جمعیت در هیچ مرحله ای از وجود جامعه ما به طور کامل اجرا نشده است. توسل به مسائل باشگاهی نشان می دهد که امروزه بازنگری در کارکردهای سنتی فرهنگ در جامعه وجود دارد. اکنون این آموزش ایدئولوژیک و خدمات فرهنگی نیست، بلکه ایجاد شرایط برای زندگی عادی انسان است. در همین راستا اوقات فراغت فرهنگی نیز محتوای خود را تغییر داده است که به یکی از سازوکارهای تثبیت و سازگاری اجتماعی تبدیل شده است. در فضای اوقات فراغت که اکنون بسیار فعالتر از قبل شده است، شکل گیری یک حوزه اجتماعی و فرهنگی که از فرد محافظت می کند در حال انجام است. عملکرد جبرانی تیم باشگاهی همیشه نقش مهمی ایفا کرده است، زیرا باشگاه فضای اضافی برای خودآگاهی و توسعه، آرامش و ریکاوری است. بنابراین، امروز می توان از تقویت نقش باشگاه به عنوان ابزاری برای کاهش شدت تنش اجتماعی، کمک به انطباق با شرایط جدید اقتصادی و سیاسی و ایجاد آرامش روانی صحبت کرد.

برای انجام این کارکردها، انواع جدیدی از فعالیت های فرهنگی-اجتماعی – فردی و گروهی بر اساس آگاهی مورد نیاز است. ارزش اجتماعیاوقات فراغت به عنوان فضایی برای خودشکوفایی فرد، اهمیت کمتری از فعالیت حرفه ای ندارد و به ادغام اجتماعی افراد کمک می کند.

با جمع بندی موارد فوق ، لازم به ذکر است که جایگاه پیشرو در عملکرد موسسه باشگاه توسط مجموعه ای از وظایف مربوط به مشکلات خود تحقق فرهنگی ، تجلی فعالیت اجتماعی و ابتکار فردی ، عملکرد آماتور فرهنگی و تفریح ​​اشغال می شود.

مؤسسات به دو دسته تقسیم می شوند:بودجه ای، خارج از بودجه (خودپایدار، خود حمایتی)

انواع موسسات:

موسسات باشگاه نوع 1

روستایی - شهری - ادارات - در محل سکونت (باشگاه تکنسین جوان) و غیره. - خانه فرهنگ

کاخ فرهنگ

موسسات تئاتر و سرگرمی نوع 2

انواع تئاتر - سینما - هنر سیرک - سالن های کنسرت، سایت ها، سازمان ها

3 نوع موزه

شعبه - یادبود - فرهنگ‌های محلی - موزه‌ها - ذخیره‌گاه‌ها - موزه‌ها - املاک ( یاسنایا پولیانا)

گالری ها - موزه های نظامی و میهنی (میدان کولیکوو) - موزه های کنجکاوی (kunskamery) و غیره.

موسسات کتابخانه نوع 4

تقسیم منطقه ای (منطقه، شهر، روسی و غیره) - تقسیم بندی (لیتر خارجی، لیتر آموزشی، لیتر پزشکی) - بخش آموزشی (مدرسه، کالج ها، دانشگاه ها) - تقسیم جمعیتی (کودکان، جوانان، برای بازنشستگان و غیره)

پارک های فرهنگی و تفریحی تیپ 5

شهر PkiO - PkiO مرکزی - باغ ها - میادین

انواع جدیدی از نهادهای فرهنگی در حال ظهور هستند.

2 بخش I. مقررات عمومی

o 2.1 ماده 1. اهداف قانون فدراسیون روسیهدر مورد فرهنگ

o 2.2 ماده 2. قانون فدراسیون روسیه در مورد فرهنگ

o 2.3 ماده 3. مفاهیم اساسی

o 2.4 ماده 4. محدوده قانون اساسی فدراسیون روسیه در مورد فرهنگ

o 2.5 ماده 5. حاکمیت فدراسیون روسیه در زمینه فرهنگ

o 2.6 ماده 6 کرامت برابر فرهنگ مردم و دیگران جوامع قومیفدراسیون روسیه، حقوق و آزادی های آنها در زمینه فرهنگ

o 2.7 ماده 7. جنبه های فرهنگی اجباری در برنامه های توسعه ایالتی

· 3 بخش دوم. حقوق و آزادی های بشر در حوزه فرهنگ

· 4 بخش III. حقوق و آزادی های مردم و سایر جوامع قومی در زمینه فرهنگ

· 5 بخش IV. املاک فرهنگی ملی و میراث فرهنگی مردمان فدراسیون روسیه

6 بخش V. وضعیت کارگران خلاق

· 7 بخش ششم. مسئولیت های دولت در زمینه فرهنگ

· 8 بخش VII. اختیارات مقامات ایالتی فدرال، مقامات ایالتی موضوعات فدراسیون روسیه و نهادهای خودگردان محلی در زمینه فرهنگ

· 9 بخش هشتم. مقررات اقتصادی در حوزه فرهنگ

· 10 بخش نهم. تبادل فرهنگی فدراسیون روسیه با کشورهای خارجی

11 بخش X. مسئولیت در قبال نقض قانون در مورد فرهنگ

نام برنامه - برنامه هدف فدرال "فرهنگ روسیه (2006 - 2010)"

تاریخ تصمیم گیریدر مورد توسعه برنامه (نام و شماره قانون مربوطه) - دستور دولت فدراسیون روسیه مورخ 15 سپتامبر 2005 N 1432-r

مشتری دولتی- هماهنگ کننده - وزارت فرهنگ و ارتباطات جمعی فدراسیون روسیه

مشتریان دولتی - آژانس فدرالبرای فرهنگ و سینما، آژانس فدرال مطبوعات و ارتباطات جمعی، آژانس بایگانی فدرال

توسعه دهندگان اصلی برنامه- وزارت فرهنگ و ارتباطات جمعی فدراسیون روسیه، آژانس فدرال فرهنگ و سینما، آژانس فدرال مطبوعات و ارتباطات جمعی، آژانس بایگانی فدرال

اهداف برنامه- حفظ و نگهداری میراث فرهنگیفدراسیون روسیه؛ تشکیل یک فضای فرهنگی واحد، ایجاد شرایط برای تضمین برابری دسترسی به اموال فرهنگیو منابع اطلاعاتی گروه های مختلف شهروندان؛ ایجاد شرایط برای حفظ و توسعه توان فرهنگی ملت؛ ادغام در جهان فرآیند فرهنگی; حصول اطمینان از انطباق حوزه فرهنگی با شرایط بازار

اهداف برنامه- تضمین حفظ میراث تاریخی و فرهنگی؛ حفظ و توسعه سیستم آموزش هنر، حمایت از استعدادهای جوان؛ پشتیبانی هدفمند هنر حرفه ای، ادبیات و خلاقیت; فراهم کردن شرایط برای خلاقیت هنری و فعالیت های نوآوری; تضمین تبادل فرهنگی؛ توسعه و پیاده سازی محصولات و فناوری های اطلاعاتی در حوزه فرهنگ؛ حمایت از تولیدکنندگان داخلی کالاهای فرهنگی و معرفی آنها به بازارهای جهانی؛ تجدید تجهیزات ویژه سازمان ها در زمینه فرهنگ و ارتباطات جمعی. نوسازی شبکه پخش تلویزیونی و رادیویی فدراسیون روسیه

نتایج نهایی مورد انتظاراجرای برنامه و شاخص های کارایی اجتماعی و اقتصادی - اطمینان از ایمنی اشیاء میراث فرهنگی فدراسیون روسیه، از جمله بناهای تاریخی و فرهنگ غیرمنقول، ارزش های موزه، مجموعه های کتابخانهو اسناد آرشیوی:

افزایش سهم اشیاء میراث فرهنگی در وضعیت رضایت بخش در تعداد کل اشیاء میراث فرهنگی با اهمیت فدرال به 33.5 درصد؛

افزایش سهم اسناد آرشیوی منحصربه‌فرد و به‌ویژه ارزشمند مرمت‌شده از کل حجم اسناد این دسته مشمول مرمت به ۳ درصد.

افزایش سهم اسناد آرشیوی در شرایطی که تضمین کننده نگهداری دائمی (ابدی) آنها در تعداد کل اسناد آرشیوی تا 21 درصد باشد.

تقویت فضای مشترک فرهنگی پیوندهای فرهنگیبین مناطق، تضمین برابری دسترسی به ارزش های فرهنگی و منابع اطلاعاتی گروه های مختلف شهروندان:

افزایش سهم اشیای موزه ای ارائه شده (در تمامی اشکال) به بیننده از تعداد کل اشیاء موزه ای صندوق اصلی تا 15 درصد.

افزایش تعداد بازدید از موزه ها؛

افزایش تعداد بازدید از اجراها، کنسرت ها، اجراها، از جمله تورها و جشنواره ها؛

افزایش متوسط ​​عرضه کتاب؛

افزایش تعداد آغازین خلاقانه و پروژه های نوآورانه در صنعت (افزایش سهم آثار جدید هنری حرفه ای در کارنامه عمومی سازمان ها هنرهای نمایشیتا 18 درصد)؛

تقویت مواضع سینمای ملیدر بازارهای روسیه و جهان (افزایش سهم فیلم های ملی در کل حجم توزیع تا 22 درصد).

تقویت تأثیر فرهنگ روسیه بر روند فرهنگی جهان، تقویت پیوندهای فرهنگی جهانی، استفاده از تجربه کشورهای خارجیدر حال توسعه فرهنگ ملی(افزایش تعداد رویدادهای فرهنگی روسیه در خارج از کشور نسبت به سال قبل، تا 1.15 درصد در سال 2010)

فهرست فعالیت های برنامه
در سال 2006 - 2010، مجموعه ای از کارهای تعمیر و مرمت باید در 300 مکان میراث فرهنگی فدرال، از جمله کرملین نیژنی نووگورود، کرملین آستاراخان، کاخ لفورتوو در مسکو، کاخ فرماندار در توبولسک، ساختمان آرسنال در چلیابینسک، اشیاء اوستافینسک، انجام شود. موزه ادبی, موزه-رزرو دولتی"گاچینا" و موزه ایالتی - رزرو "پاولوفسک"، گوستینی دوور در آرخانگلسک، سوزدال کرملین، کاخ سفر در تور و دیگران.
طی سالهای 2006-2010، در طول اجرای برنامه، ویژگی های اضافیافزایش تبادل فرهنگی، افزایش دسترسی به هنر، ارائه ادبیات اجتماعی قابل توجه برای ساکنان مناطق مختلف کشور.
فعالیت های انجام شده در چارچوب برنامه شامل توسعه سینمای داخلی است. ساخت بیش از 80 قسمت بازی، 1100 قسمت غیر بازی و 30 قسمت برنامه ریزی شده است فیلمهای انیمیشن.
منابع این برنامه باید در جهت غلبه بر عقب ماندگی موزه ها، کتابخانه ها و بایگانی ها در روسیه در استفاده از فناوری های اطلاعاتی مدرن، ایجاد آثار فرهنگی در رسانه های الکترونیکی و اطمینان از ایمنی ذخیره سازی آنها باشد.
امروزه مهم برای کتابخانه ها و آرشیوها در روسیه، انتقال منابع اطلاعاتی از کاغذ به رسانه های الکترونیکی، توسعه سیستم های تبادل اطلاعات با استفاده از شبکه های کامپیوتری جهانی است.
فرض می شود پیشرفتهای بعدیشبکه های مراکز منطقه ای و بین منطقه ای برای حفاظت از اسناد، تشکیل یک سیستم حسابداری دولتی خودکار اسناد صندوق بایگانیفدراسیون روسیه.
اجرای برنامه امکان ادامه تشکیل پایگاه داده کاتالوگ دولتی صندوق موزه فدراسیون روسیه و اطمینان از معرفی سالانه بیش از 1.5 میلیون ورودی به آن را فراهم می کند. تعداد موزه هایی که به اینترنت دسترسی دارند افزایش خواهد یافت. مرمت اشیاء موزه، اسناد منحصر به فرد و به ویژه ارزشمند صندوق آرشیوی فدراسیون روسیه انجام خواهد شد.

معرفی

در حال حاضر، شبکه گسترده ای از نهادهای فرهنگی را می توان بر مبنای سرزمینی مشخص کرد. علامت سرزمینی تعداد مؤسسات در محل آنها را در مقیاس منطقه، شهر، منطقه، قلمرو، جمهوری در نظر می گیرد. شبکه صنفی در حال انجام است تغییرات اساسیدر ارتباط با گذار به روابط بازار. بسیاری از بنگاه ها از نگهداری کاخ های فرهنگ امتناع می ورزند و باید نمایه کار را تغییر دهند.

در روند اصلاح فرهنگ سازی، انواع مختلف- اینها کلوپ ها، خانه های فرهنگ، خانه های روشنفکران خلاق، پارک های فرهنگ و تفریح، کتابخانه ها، موزه ها، سینماها، مراکز تفریحی، مجتمع های فرهنگی هستند.

دموکراسی‌سازی بیشتر جامعه را زنده کرد عدد بزرگانجمن های آماتور، بنیادها، اتحادیه ها، مراکز، انجمن ها در زمینه فرهنگ و هنر.

بررسی عملکرد این انجمن ها، تجربه تعامل بین ساختارهای دولتی، صنفی و عمومی مهم ترین شرط برای عملکرد فعالیت های نهادهای فرهنگی است.

نقش برجسته فزاینده ای در زندگی فرهنگیروسی بازی می کند اتحادیه خلاقفرهنگیان

تجزیه و تحلیل جهت گیری های ارزشی، برنامه های فعالیت مؤسسات فرهنگی، وجود تماس بین آنها و ساختارهای دولتی امکان ارزیابی دقیق تر وضعیت فرهنگ و تأثیر قابل توجهی بر توسعه آن را فراهم می کند.

که در اخیرافعالیت انجمن های فرهنگی ایجاد شده با بودجه عمومی تشدید شد. اقدامات آنها که اغلب جنبه بین المللی دارد، واکنش عمومی گسترده ای ایجاد می کند. در عین حال، بنیادها و انجمن ها بودجه قابل توجهی را برای تأمین مالی برنامه های فرهنگی فردی سرمایه گذاری می کنند.

فعالیت مراکز ملی-فرهنگی در شرایط تشدید تضادهای بین قومی از اهمیت ویژه ای برخوردار است. بسیاری از آنها در نظر می گیرند فعالیت های فرهنگیوظیفه اصلی آن

درباره انجمن ها، بنیادها، اتحادیه ها، انجمن های فعال در زمینه فرهنگ در قلمرو فدراسیون روسیه، و داده های مربوط به انجمن های غیررسمی در قالب کارت ویزیت با اطلاعات مختصر در مورد فعالیت های آنها در کتاب های مرجع مختلف تهیه شده توسط انجمن دولتی "روسیه" و منتشر شده توسط انتشارات "فرهنگ" ارائه شده است.

1. موسسات باشگاه

باشگاه همچنان رایج ترین نوع مؤسسه فرهنگی است که ترکیبی چند منظوره است که می تواند شرایط مختلفی را برای توسعه و تفریح ​​برای یک فرد ایجاد کند و تأثیر فکری و عاطفی پیچیده ای بر او بگذارد.

باشگاه ها محکم وارد زندگی مردم، به ویژه در روستاها شده اند و به بخشی ضروری از زندگی عمومی تبدیل شده اند. آنها مانند رفتار می کنند مراکز مهمارتباط مردم

موسسات باشگاهی یک مفهوم کلی هستند. اینها شامل کلوب های کوچک و خانه های بزرگ و کاخ های فرهنگی می شود. فرق اساسی بین باشگاه، خانه و کاخ فرهنگ وجود ندارد. تفاوت آنها در فرصت هایی است که دارند، در حجم و مقیاس کار.

علیرغم اینکه روند جمع‌زدایی، خصوصی‌سازی، ملی‌زدایی در روستاها در حال انجام است، اما عمدتاً موسسات باشگاهی در اینجا حفظ شده‌اند. اینها خانه فرهنگ منطقه ای، خانه فرهنگ روستایی، باشگاه روستا هستند.

خانه فرهنگ ناحیه واقع در مرکز اداری ناحیه همراه با طیف وسیعی از فعالیت های فرهنگی و اوقات فراغت در بین مردم انجام می دهد. کارت عالی بودارائه کمک روش شناختی به کلیه نهادهای فرهنگی مستقر در منطقه.

خانه فرهنگ منطقه دارای بودجه مستقل، حساب های جاری و جاری بانکی خود است. دارای دو منبع مالی است: از بودجه محلی و وجوه کسب شده از طریق حساب ویژه.

باشگاه های دیگری هم هستند موسسات آموزشی، خانه های افسران، باشگاه های یگان های نظامی، خانه های بازیگران، نویسندگان، معماران، معلمان، کارکنان پزشکیو غیره.

در شرکت های صنعت، ساخت و ساز، حمل و نقل، مزارع دولتی، موسسات، موسسات آموزشی، هنوز هم عمدتا وجود دارد. باشگاه های اتحادیه، خانه ها و کاخ های فرهنگ. با توجه به زیرمجموعه آنها، آنها به سه گروه تقسیم می شوند: کلوپ ها، خانه ها و کاخ های فرهنگ، خدمت به کارکنان یک شرکت، مؤسسه یا مؤسسه آموزشی و مستقیماً تابع FZMK.

وحدت اهداف و وظایف پیش رو موسسات باشگاهصرف نظر از وابستگی آنها، آنها را به نهادهای جهانی در سازماندهی اوقات فراغت مردم تبدیل می کند، آنها را به طور قابل توجهی از سایر انواع نهادهای فرهنگی متمایز می کند.

2. پارک های فرهنگی و تفریحی

پارک های فرهنگی و تفریحی برای استفاده بهینه ایجاد شد و در حال ایجاد است شرایط طبیعیبرای ارتقای سلامت، توسعه فرهنگیکارگران و سازماندهی اوقات فراغت آنها در هوای آزاد.

اولین پارک ها به عنوان ترکیبی جهانی از فرهنگ و تفریح ​​برای کارگران تصور شد که ترکیبی از فعالیت های فرهنگی و آموزشی و ورزشی و تفریحی است.

خود نام "پارک های فرهنگ و تفریح" نشان دهنده ایده اصلی این موسسه است. بخشی از نام "پارک" به این معنی است ما داریم صحبت می کنیماول از همه در مورد شیء طبیعی. واژه «فرهنگ» بیانگر ماهیت آموزشی، آموزشی فعالیت‌های پارک است و در نهایت کلمه «تفریح» بیانگر این است که پارک فرصت‌هایی را برای سرگرمی بر روی جاذبه‌ها برای آرامش عاطفی و خستگی فراهم می‌کند.

در فعالیت‌های پارک‌های فرهنگی و تفریحی، چه از نظر محتوا و چه در شکل، چیزهای جدید بسیاری ظاهر شده است.

در مرحله کنونی در فعالیت پارک های فرهنگ و تفریح، اهمیت عملکرد اکولوژیکی، نقش آن در شکل گیری آگاهی اکولوژیکی جمعیت. این پدیده با روند ذکر شده جدایی شناخته شده شهرنشینان از طبیعت، تضعیف تماس بین ساکنان شهر مدرن و جهان طبیعی همراه است.

یکی دیگر از ویژگی‌های فعالیت پارک‌های فرهنگی و تفریحی مدرن این است که در محتوای تفریحی بازدیدکنندگان تغییراتی ایجاد می‌شود، بنابراین اهمیت کارکرد تفریحی افزایش می‌یابد. کارکرد تفریحی امروزه با ارزش ذاتی تفریح ​​در محیط طبیعی همراه است، با این واقعیت که در شرایط طبیعت، تغییر محیط آشنای محیط، سرعت و ریتم رفتار، هنجارهای فعالیت خود در حوزه تولید، زندگی، آموزش آسان تر است.

فعالیت های آنها بر مبنای پرداختی است که توسعه اقتصادی مستقل را ممکن می سازد.

3. کتابخانه ها

این یک نوع گسترده از مؤسسات فرهنگی است که کتاب ها و سایر نشریات چاپی را جمع آوری می کند، پردازش ویژه، تبلیغ و سازماندهی آنها را انجام می دهد. کار انبوهبا خوانندگان

با توجه به ترکیب صندوق های کتاب، روش های پردازش، نگهداری و استفاده از آنها، کتابخانه ها به دو گروه اصلی تقسیم می شوند: کتابخانه های انبوه با صندوق کتاب جهانی و کتابخانه های ویژه با کتاب هایی در مورد انواع خاصی از فعالیت های علمی، آموزشی و صنعتی.

رایج ترین انواع کتابخانه های جمعی دولتی روستایی، منطقه ای، شهری، منطقه ای، منطقه ای، جمهوری است.

کتابخانه‌های روستایی، علاوه بر امانت دادن کتاب، کتابخانه‌های سیار، امانت‌دهی کتاب در مراکز تولیدی و خرید کتاب از خانه به خانه را سازماندهی می‌کنند.

کتابخانه منطقه ای زیر نظر اداره فرهنگ است. دارای دپارتمان صدور کتاب در منزل (اشتراک)، مطالعه با صندوق کتاب کمکی، صندوق سیار و دپارتمان کودکان (در صورت عدم وجود کتابخانه مستقل برای کودکان). در کنار خدمت به مردم، مؤسسات و سازمان های محلی با ادبیات، انجام کارهای گسترده گسترده کتابخانه منطقهبه اداره فرهنگ در مدیریت مؤسسات کتابخانه‌ای کمک می‌کند، در هماهنگی فعالیت‌های آنها، طرح‌های بین‌بخشی واحدی برای خدمات کتابخانه‌ای برای مردم به منظور رساندن کتاب به هر خانواده. این سازمان کار مرجع، کتابشناختی و مشاوره ای، کلاس هایی را برای کارمندان و فعالان عمومی کتابخانه های منطقه برگزار می کند.

کتابخانه منطقه ای (منطقه ای) مخزن آثار چاپی، یک مرکز علمی، روش شناختی و کتابشناختی است. ساختار معمولی آن از بخش‌ها تشکیل شده است: خدمات (با بخش‌های اشتراک، اتاق‌های مطالعه، امانت بین کتابخانه‌ای)، بخش‌های علمی- روشی و کتاب‌شناختی، صندوق‌ها و فهرست‌ها (با بخش‌های کسب و ذخیره کتاب)، بخش‌های ذخیره‌سازی ویژه، بخش‌های اداری و اقتصادی.

مهمترین وظیفه کتابخانه منطقه ای (منطقه ای) توسعه مباحث نظری و روش شناختی علم کتابداری و کتاب شناسی، اجرای مدیریت علمی و روش شناختی کلیه کتابخانه های عمومی و کنترل بر کار آنها است.

نوع جدیدی از کتابخانه های خودپشتیبانی که دریافت کرده اند تشکیل شده است سال های گذشتهتوسعه گسترده آنها در مکان هایی ایجاد می شوند که در آن نزدیکی وجود ندارد کتابخانه های دولتی. این گونه کتابخانه ها با حضور تعداد کمی کتاب افتتاح می شوند. افتتاح یک کتابخانه پولی با اسناد مربوطه رسمیت می یابد.

کتابخانه‌های ویژه عبارتند از: کتابخانه‌های دانشکده‌های واحد، فرهنگستان‌های جمهوری، کتابخانه‌های مؤسسات علمی، مؤسسات پژوهشی، تئاتر، موزه، موسیقی و موسیقی، فنی نظامی، مؤسسات آموزشی، علمی و فنی (فنی)، کتابخانه‌ها. شرکت های صنعتی. آنها با ادبیات خاص مطابق با مشخصات شرکت، موسسه تکمیل می شوند.

4. موزه ها

موزه ها جایگاه مهمی در حیات فرهنگی جوامع دارند. موزه ها به جمع آوری و نمایش ارزش های مادی و معنوی محدود نمی شوند. کارهای فرهنگی و آموزشی زیادی هم انجام می دهند. آنها سخنرانی ها را سازماندهی می کنند، گردش ها را برگزار می کنند، نمایشگاه ها را ترتیب می دهند، ادبیات تخصصی را نه تنها در داخل دیوارهای خود، بلکه در شرکت ها نیز توزیع می کنند. بسیاری از موزه ها به کار تحقیقاتی مشغول هستند.

همه موزه ها بسته به مشخصات آنها به چند نوع تقسیم می شوند: تاریخی، تاریخ محلی، مواد، علوم طبیعی، تاریخ هنر، شاخه و غیره.

موضوع و موضوع فعالیت موسسات فرهنگی فرد است. فعالیت‌های مؤسسات باید به سمت فرآیند تحقق نیروهای اساسی فرد، ارضای نیازهای معنوی او سوق داده شود.

فعالیت موسسات فرهنگی:

فعالیت های مرتبط با آموزش مدنی.

فعالیت های مرتبط با آموزش کار.

فعالیت های مرتبط با آموزش تکمیلی.

فعالیت های مرتبط با آموزش زیبایی شناسی.

فعالیت های مرتبط با عملکرد تفریحی.

فعالیت های مرتبط با آموزش محیط زیست.

تقویت فعالیت ها سبک زندگی سالمزندگی

در فعالیت های اوقات فراغت، فرد نیازهای اولیه، اجتماعی و فرهنگی را در یک یا آن محیط غالب درک می کند، بنابراین محتوای فعالیت های موسسات فرهنگی باید شامل: تجربیات مستقیم، برداشت ها و حالات در یک فعالیت خاص اوقات فراغت، درک موضوع و موضوع اطلاعات درک شده، باشد. تصاویر هنری، ارزیابی کیفیت خدمات.

فعالیت موفقیت آمیز نیز با تحقق آرزوهای شخص، تجسم موقعیت زندگی او تعیین می شود.

یکی از فعالیت های اصلی موسسات فرهنگی با گردش و درک هنر حرفه ای و فرهنگ عامیانه، آشنایی با آثار تاریخیو شاهکارهای هنریفرهنگ مردمان جهان

فعالیت های اوقات فراغت مؤسسات فرهنگی باید بر اساس تماس های مثبت اجتماعی-روانی و بین فردی شکل گیرد.

انواع موسسات فرهنگی

1. خانه ها و کاخ های فرهنگ. گسترده ای را انجام می دهد فعالیت های فرهنگی و اوقات فراغتدر میان مردم، کارهای زیادی برای ارائه کمک های روشی به همه نهادهای فرهنگی منطقه انجام می دهد. نهاد جهانیدر سازماندهی اوقات فراغت مردم

2. پارک های فرهنگی و تفریحی - اشیاء طبیعیماهیت شناختی و آموزشی، داشتن امکان سرگرمی برای آرامش عاطفی و رفع خستگی. فعالیت بر مبنای پرداختی است که توسعه اقتصادی مستقل را ممکن می سازد.

3. کتابخانه ها - نوعی مؤسسه فرهنگی که کتاب ها و سایر نشریات چاپی را جمع آوری می کند، پردازش ویژه آنها، تبلیغ و سازماندهی کار انبوه با خوانندگان (روستایی، ناحیه، شهرستان، منطقه، منطقه، جمهوری). کتابخانه منطقه ایعلاوه بر کارکردهای فوق، توسعه مباحث نظری و روش شناختی علم کتابداری و کتابشناسی، اجرای مدیریت علمی و روش شناختی کلیه کتابخانه های عمومی را انجام می دهد.

4. موزه ها - نوعی مؤسسه فرهنگی است که ارزش های مادی و معنوی را جمع آوری، به نمایش می گذارد، کارهای فرهنگی و آموزشی انجام می دهد. آنها سخنرانی ها، گشت و گذارها، نمایشگاه ها را ترتیب می دهند، ادبیات ویژه ای را توزیع می کنند و به کارهای تحقیقاتی می پردازند.

5. سینما - نوعی مؤسسه فرهنگی است که برای نمایش فیلم به مردم طراحی شده است. استاندارد و قابل حمل هستند.

6. مراکز اوقات فراغت - نوعی نهاد فرهنگی است که شرایط بهینه را برای جمعی، گروهی، خانوادگی و توسعه فردی خلاقیت، ارتباط، تفریح، سرگرمی، ترمیم معنوی و قدرت فیزیکیبر اساس بررسی نیازها و علایق فرهنگی رده های مختلف جمعیت.

7. مجتمع های فرهنگی - مجموعه هایی که بر اساس اصول ادغام داوطلبانه مؤسسات فرهنگی، صرف نظر از وابستگی ادارات، در یک یا چند مزرعه ایجاد می شوند و منابع مادی مقامات محلی، درآمد خود و اعتبارات اقتصادی خود را از محل صندوق برای نیازهای فرهنگی اجتماعی و حمایت مالی تجمیع می کنند.

8. مجموعه های فرهنگی ورزشی - نوع جدیدمؤسسات فرهنگی با هدف ارائه خدمات فرهنگی به مردم مبتنی بر ادغام فرهنگ و ورزش و انواع مدیریت اوقات فراغت.

9. مراکز تفریحی و کافه های جوانان. آنها می توانند برای سازماندهی اوقات فراغت و تفریح ​​جوانان به فعالیت های فرهنگی و اوقات فراغت بپردازند.

نوع مالکیت:

نهادهای فدرال،

نهادها موضوعات فدراسیون روسیه,

موسسات اموال شهرداری،

موسسات خصوصی

نوع موسسه فرهنگی:

1. تولید کالاها و محصولات فرهنگی،

2. ارائه انواع خدمات: مواد (ترمیم، فیلم و عکاسی)، غیر مادی (آموزش، توسعه فرهنگی، اطلاعات، بازی)

3. در تجارت کالاهای فرهنگی و هنری.

جهت گیری هدف:

1. روشنگری فرهنگی،

2. آفرینش هنری

3. رشد احساسات زیبایی شناختی،

5. سرگرمی.

روش کسب و کار:

تجاری،

غیر تجاری،

مختلط،

انواع موسسات فرهنگی:

کتابخانه ها

مناطق چشم انداز طبیعی

پارک های فرهنگی و تفریحی.

زمین های ورزشی.

زمین های بازی.

مراکز فرهنگی متنوع

اضافی آموزش حرفه ای: ورزش، موسیقی، هنرستان ها.

زیرساخت فرهنگ و اوقات فراغت - مجموعه ای از موسسات، صنایع و سازمان های اقتصادی است که شرایط را برای عملکرد آنها به عنوان یک صنعت اقتصادی ایجاد می کند و وجود آن را تضمین می کند.

عناصر اصلی زیرساخت فرهنگ و اوقات فراغت را در نظر بگیرید:

1. مجتمع‌های تولیدی و خدماتی بخش‌هایی از اقتصاد که به مردم خدمت می‌کنند وقت آزادو شرایطی را برای تفریح، رشد فردی شخصیت، سرگرمی ایجاد کنید.

· مراکز تاریخی، آثار فرهنگی، مناطق یادبود.

سازمان های صنعتی در حوزه فرهنگ و هنر (کتابخانه ها، سینماها، تئاترها، موزه ها، سالن های نمایشگاه، فیلارمونیک و غیره)

· سازمان های در حال توسعه، شرکت های آموزشی.

· مناطق تفریحی شهری (پارک ها، میادین، سواحل).

· مناطق تفریحی خارج از شهر (پارک های ملی، آسایشگاه ها، استراحتگاه ها).

موسسات و شرکت های ارائه دهنده خدمات ورزشی، تفریحی، فرهنگی، هنری و آموزشی (استادیوم ها، باشگاه های بدنسازی، پارک های آبی، کلاس های رقص)

· آژانس های مسافرتی و حمل و نقل مرتبط، سیستم پذیرایی.

· پارک های موضوعی، بازی و مراکز فرهنگی و تفریحی.

· رستوران ها، کافه ها.

· کسب و کار مدل.

2. تولید و پخش اطلاعات فرهنگی و اوقات فراغت و همچنین کالاهایی برای مقاصد فرهنگی، اوقات فراغت و اطلاع رسانی و هنری:

· برنامه های تلویزیونی سرگرم کننده، پخش رادیویی.

· اینترنت.

· محصولات هنری (تهیه و ضبط انواع نمایش، برنامه های تلویزیونی و رادیویی، دیسک های موسیقی، بازی های رایانه ای).

· فعالیت های تحریریه و انتشاراتی (نسخه کتاب، مجلات، روزنامه).

تولید کالاها و تجهیزات برای مقاصد فرهنگی و ورزشی (لباس ورزشی، سوغاتی، بازی های تخته ای، تجهیزات صحنه و غیره).

· جاده ها، ارتباطات، حمل و نقل.

· کارکنان و مؤسسات حرفه ای برای آموزش آنها.

صنعت اوقات فراغت:

1. صنعت کالاهای فرهنگی،

2. صنعت گردشگری

3. صنعت صوتی و تصویری،

4. صنعت سرگرمی:

روزنامه ها، مجلات، کتاب های سرگرمی،

صنعت فیلم و تولید ویدئو،

شبکه های پخش فیلم، شبکه های تلویزیونی، ایستگاه های رادیویی،

صنعت موسیقی، تولید و فروش محصولات موسیقی،

کسب و کار هنری (گالری ها، سالن های نمایشگاه)،

سازماندهی کنسرت، تور، تجارت نمایش،

بازی و کسب و کار قمار,

تئاترها، سازمان های کنسرت، سیرک ها،

مراکز تفریحی، کلوپ ها، مجتمع های تفریحی، دیسکوها،

· کسب و کار مدل,

شبکه پذیرایی