Tema: "U svetu lepote"
Zadaci:
naučiti djecu da emocionalno percipiraju i shvate holistički muzička slika raznim sredstvima umjetničkog izražavanja.
naučiti djecu da kroz njih prenesu karakter muzičkog djela vizuelna aktivnost. Učvrstiti znanje djece o muzičkom instrumentu.
doprinijeti razvoju plesna kreativnost komponovanjem plesni pokreti uz muziku.
doprinose stvaranju emocionalnog blagostanja djece, atmosfere saradnje, zajedničkog stvaralaštva.
Materijal: flanelograf sa likom muzičkog štapa, ključevi izrezani od kartona, note sa likom slika muškarca, četke, balalajke prema broju djece.
Centar likovne umjetnosti : papir za crtanje, penasta guma, četke, akvarelne boje, tegle vode, voštane bojice, paleta.
Centar za muzičke instrumente: kartice sa slikom alata, kartice u boji.
Napredak lekcije
Djeca ulaze u hodnik, učiteljica poziva djecu da se zavale, nasmiješe se, tako da im u bliskom krugu bude toplo i ugodno.
negovatelj: „Momci, danas u vrtić stigao nam je telegram, znate li gde? Iz Kraljevine umjetnosti! Bilo je problema! Zli čarobnjak je oteo Muzičku vilu i tamo je zavladao neobičan haos. Zamislite: bubnjevi zveckaju, žice gitare i balalajke zveckaju, truba ne prestaje. Izgubili su svi stanovnici sluh za muziku traže pomoć. Želite li pomoći ljudima u kraljevstvu? Onda se uhvatimo za ruke, zatvorimo oči i slušamo muziku.
Muzika P.I. Čajkovski "Valcer cvijeća"
Slušajte kako je muzika lagana
Izgleda kao obojeni oblaci
Za šareni ples cvijeća,
Uz himnu prolećnih cvetnih bašta
Ona nas vodi u svet umetnosti
Taj svijet je satkan od suptilnih osjećaja.
Kako je divna muzika!
negovatelj: „Evo nas u Kraljevstvu. Ali moramo otvoriti glavnu kapiju zamka, a za to je potreban ključ. Ljudi, gledajte, na stolu je mnogo različitih ključeva, ali nam treba samo jedan, onaj muzički. Koje je ispravno ime za to?" (Visoki ključ).
Djeca iz predloženih ključeva pronalaze visokotonski ključ i stavljaju ga na flanelograf sa štapom. (kapije)
negovatelj: „Pa smo otvorili kapiju. A ko će nas sada upoznati, saznajte:
Reši zagonetku -
Tako da će sve biti u redu.
Hajdemo svi u zemlju
Ne u snu, nego u stvarnosti.
Sedam sestara, sedam čudesa,
Srešćemo ih u svakoj pesmi.
Svi žive zajedno.
Pogodi kako se zove?
Ovdje su samo 4 bilješke. Pevajmo ih redom: do, re, mi, fa (pjevaj)
Male princeze se zovu note
Sad ćemo ih upoznati, a oni nas čekaju.”
Učitelj dovodi djecu do stola, gdje su položene kartonske bilješke. Slika je zalijepljena sa svake strane bilješke.
negovatelj: „Kako možete pozdraviti stanovnike zemlje umjetnosti? (Pesma "Hello") Ali note nisu jednostavne, one će nam reći šta treba da se uradi da bi se Kraljica razočarila. Beleška kista poziva vas da slušate muziku i nacrtate muzički kolaž. Napomena sa likom balalajke poziva vas da saznate koje instrumente sviraju muzičari u orkestru i koja boja odgovara zvuku. A nota sa likom malog čovjeka sugerira da ćete muziku prenositi pokretima.
Djeca biraju bilješku sa slikom aktivnosti koju bi željeli da rade, a nalaze se u blizini simbola koji odgovaraju centru. Tokom rada sve dece zvuči muzika P. I. Čajkovskog iz baleta "Labudovo jezero".
Centar za likovnu umjetnost (prikazano simbolom "kićanka"). Izrada kolaža "Zvuk muzike" nekonvencionalnom tehnikom crtanja na velikom papiru za crtanje.
Središte muzičkih instrumenata (prikazano kao simbol balalajke). Didaktička igra "Prepoznaj instrument i oboji ga." Djeca slušaju muziku i pronalaze slike sa instrumentima koji su prisutni u ovoj melodiji. Zatim se bira kartica u boji za svaki instrument. Zvuk je povezan s bojom.
Središte ritmoplastike (prikazano simbolom "mali čovjek"). Djeca improviziraju muziku pokretom. Mogu pokazati kako vjetar duva, kako cvjeta cvijeće, stižu leptiri itd.
Rad se nastavlja do kraja muzike.
negovatelj: “Da bi se na stablu pojavila prva nota, potrebno je saznati ko je autor muzike koju smo slušali” (Odgovori djece).
Muzika teče, blista, blista!
Radost i slavlje! Sunce i svetlost!
Kao da govori da se sve tuge zaborave
Muzika sreće - prvi koncert!
(S. Drozdova)
Naravno, prepoznali ste muziku P. I. Čajkovskog iz baleta "Labudovo jezero".
Na flanelografu se stavlja nota „Do“, deca je pevaju.
edukator:“Da otvorimo drugu notu, naši momci su nacrtali muziku”
Prezentacija centra likovnih umjetnosti.
Napomena "D" se stavlja na flanelograf. Djeca pjevaju dvije note.
negovatelj: "Da bi nam otvorili treću notu, moramo biti prijatelji sa plesom."
Prezentacija centra ritmoplastike.
Djeca improvizuju pokrete uz muziku. Otvara se napomena "Mi". Djeca pjevaju: do, re, mi.
Slično, izvodi se prezentacija centra muzičkih instrumenata, pojavljuje se nota "F".
Zvuci muzike. Pojavljuje se Art vila i zahvaljuje se djeci na tome čudesno spasenje. Djeca plešu s Vilom umjetnosti.
Zabava se sastoji od muzički brojevi koju su djeca pripremila za proljetni praznik. Muzičko-didaktičke igre održavale su se tokom cijele školske godine. Sala je ukrašena loptama, na glavnom zidu su slike koje prikazuju muzičke instrumente, raznobojne note.
Muzički instrumenti: kašike, tamburice, marakase, zvona, rumba, metalofoni; kartonska slika kuće sa 5 prozora, karte sa muzičkim instrumentima (5 karata), tanagram sa muzičkim instrumentima, 2 štafelaja, magična kutija.
muzički materijal: B. Smetana "Novogodišnji orkestar"; "Bain's Quadrille" arr. M. Jordanski, ruska narodna pesma "U bašti u bašti", letonska narodna melodija arr. I. Kepitis.
Djeca ulaze u hodnik da umire muziku i sjede na stolicama.
(Muzički instrumenti su položeni na stolove u blizini svake grupe).
Muzički direktor:
Zdravo momci! Drago mi je da vas vidim! Današnji koncert posvećen je muzičkim instrumentima! Svako od nas ima kuću u kojoj živi, u kojoj nam je ugodno i toplo, i životinje imaju svoje kuće, neke imaju rupu, neke udubljenje. Ljudi, šta mislite gde živi muzički zvuk?
djeca: Muzički zvuk živi u muzičkim instrumentima.
Muzički direktor: Ispravno, muzički zvucižive u muzičkim instrumentima. I muzički instrumenti počinju da zvuče kada muzičari sviraju na njima. Grupa muzičara koji sviraju zajedno naziva se orkestar. Koje orkestre poznajete?
djeca: Brass, folk, pop, simfonijski.
Muzički direktor: Bravo, kako se zove orkestar u kome su izvođači deca muzičari?
djeca: Dječji noise orchestra!
Muzički direktor: Bravo, naš koncert otvara dječiji noise orkestar senior grupa.
1. seniorska grupa izvodi "Veseli orkestar" kompozitora B. Smetane.
Muzički direktor: Ljudi, imam magičnu kutiju, šta je u njoj, da vidimo (otvara šareno ukrašenu kutiju i vadi jednu zagonetku), ovo su zagonetke, iz notne sveske.
zagonetke:
djeca: Drum!
2. Tukli su se,
I pevaju kao odgovor
I sijaju kao dva penija, -
Muzički…(tanjiri)
3. Instrument svira zabavno
Ima krzna, ima tastature.
Ako igrate samo malo
Alat svi prepoznaju -... (harmonika)
Muzički direktor:
maracas, maracas,
Napravite malo buke za nas.
Svi ćemo plesati
Igrajte se sa marakasama!
1. srednja grupa izvodi ruski jezik narodna pjesma"U bašti, bilo u bašti" na marakasama
Muzički direktor: Predlažem sviranje sa muzičkim instrumentima.
Muzički relej. "Sviraj metalofon"
Učestvuju 2 ekipe. Metalofoni su postavljeni na 2 stola. Djeca trče do instrumenta, drže štapić 2 puta i trče nazad. 
Muzički direktor:(zvoni zvonce)
Ding-ding-ding, moje zvonce
Moj melodičan poziv
Zvona zvona
Veoma je veseo.
2. srednja grupa izvodi "Letonsku narodnu melodiju" uz zvona
Muzički direktor: Ljudi, svaka osoba ima svoj individualni glas koji ga razlikuje od drugih, tako da svaki muzički instrument ima svoj individualni tembar, svoju boju.
Vidite, ja imam fantastičnu muzičku kuću, na svakom prozoru živi muzičar, a koji muzički instrument svira, sada ćemo pokušati da pogodimo.
Muzička igra" muzička kuća»
Muzički fragmenti zvuče na raznim muzičkim instrumentima, djeca, određujući sluhom koji instrument zvuči, pronalaze njegovu sliku među kartama i ubacuju je u jedan od prozora kuće.
Muzički direktor: Ljudi, imao sam problem, neko je isekao karte sa muzičkim instrumentima i ne razumem kako da ih prikupim. Hoćeš li mi pomoći?
Igra "Sastavi alat"
2 štafelaja, karte sa muzičkim instrumentima izrezane na 4 dijela. 2 osobe izlaze i skupljaju tanagrame sa muzičkim instrumentima. 
Muzički direktor: Ljudi, hajde da se pretvaramo da smo pravi muzičari i pokažimo kako muzičari sviraju na raznim muzičkim instrumentima.
Plastična pjesma - igra "Muzičari"
Muzički direktor: Ljudi, ostala mi je još jedna misterija u kutiji.
Za večerom jedu supu,
Do večeri će "razgovarati"
drvene djevojke,
Muzičke sestre.
Igraj malo
Na prelepom svetlu... (kašike)
Djeca 2. starije grupe izvode "Bainovu kadrilu" arr. M. Jordan. 
Muzički direktor: vidi šta vidim? Ovo su neki neobični muzički instrumenti. Momci, možete li nam reći nešto o njima?
Prezentacija "Muzički instrumenti vlastitim rukama"
Djeca su sa svojim roditeljima stvarala razne muzičke instrumente vlastitim rukama. Nekoliko djece izlazi i priča o svom instrumentu.
Muzički direktor: Gledaj u ovo muzički instrument, koji nije običan (priđe gitari od kartona i uzme je), čini se da ima nešto u njoj (otvori, a tu je i slatka nagrada za djecu).
Pa smo ti i ja posetili svet muzičkih instrumenata, reci momcima: da li se instrumenti razlikuju? (Da) jesu li svi lijepi? (da)
Svaki muzički instrument je poseban po svom izgledu i jedinstvenoj boji boje!
Svi ste danas odlično nastupili i želim da vam svima čestitam!
Djeca izlaze iz sale uz muziku.
Spisak korišćene literature:
1.Kaplunova I. „Naš veseli orkestar” iz serije programa „Laduški”, Sankt Peterburg, 2013.
2. Komissarova L.N., Kostina E.P. „Vizuelna pomagala u muzičko obrazovanje predškolci: vodič za vaspitače i muzičke vođe „M.: Obrazovanje 1986.
3. Suvorova T. Ritmički mozaik 2. dio, 4. dio Toolkit za muzičke direktore, Moskva 2001
4. Železnova E. „Vožnja, vožnja, parna lokomotiva. zabavne lekcije za djecu" №42 CD 2010.
Upoznavanje dece sa ruskim jezikom narodne kulture je važan dio obrazovanja. Kako su živjeli naši preci? Kakve su praznike imali? Šta im je bilo važno u životu? - djeca uče odgovore na ova pitanja igrajući se. Proslavljajući praznike u ruskoj tradiciji, mi - barem djelimično - možemo obnoviti vezu vremena, naučiti djecu da vole i cijene svoje korijene. Igrajući se djeca uče o svijetu, a u našoj je moći da djecu naučimo da se igraju, da igraju one igre koje su naši preci igrali od pamtivijeka. Naš zadatak je da očuvamo tradiciju, da upoznamo djecu sa praznicima i običajima ruskog naroda, kako naša djeca ne bi odrastala kao "Ivani koji se ne sjećaju svog srodstva".
Pripremni rad sa decom:
- Upoznavanje djece sa običajima i tradicijom zimskih druženja.
- Učenje pjesmica, pjesama, plesa,
Sala je uređena u stilu seoske kolibe - ćilimi, salvete itd.
Stolice su postavljene duž perimetra prostorije.
Domaćica dočekuje goste.
Pred vratima se čuje buka, smeh, zvečke, tamburaši i drugi instrumenti.
Gospodarice. Ko je to tamo? Jesu li se kolednici žalili?
Ulaze djeca - šampinjoni
Pozdrav dobri domaćini!
Sretna Nova godina! Sa novom srećom!
Biti zdrav
Mnogo godina života!
Proći ćemo kroz cijelo selo,
Hajde da pevamo pesme!
Gospodarica U stara vremena u Rusiji je postojala takva ceremonija. Zvao se...
Svi (u horu). Kolyada!
Gospodarice. Od Božića do Bogojavljenja, kukari su šetali po dvorištima sa kozom...
Koza (kuca kopito). Me-ee!
Gospodarica Medvjed...
Medvjed (odmahuje glavom). Rrr!
Domaćica Zvijezda, jazbina i mjesec. Pjevali su, tražili poklone, čestitali vlasnicima, poželjeli im dobro zdravlje.
Gost 1. (sa nestašlukom).
Srećan praznik, gospodo!
Šta kažete na uzvikivanje pjesama?
Gospodarice. Vici!
Pevaj pesmu
sejem, sejem,
Sretna Nova godina,
sa stokom, sa stomakom,
Sa pšenicom, sa ovcama,
Hej šefe
Otvori sanduk
Uzmi prase
Mi smo ludi
Ti za zabavu!
Gospodarice. Uđite, dobri ljudi, budite rado viđeni gosti!
Djeca sjede na stolicama.
Okupili su nam se gosti iz svih volosti. Pa, dobar početak, kako kažu, je pola bitke. Pripremio sam za vas zabavu za svaki ukus. Kome šala, kome istina, kome ruski ples!
Djeca pjevaju pjesme:
Znam puno pjesmica
I dobro i loše.
Dobro je slušati
Ko ne zna nijednu.Pusti me da plešem
Dozvoli mi da gazim.
Da li je u ovoj kući
Jesu li podne ploče napukle?Slatka Rusa ima pletenice
Uvijen ispod pojasa
Kako za ove smicalice pletenice
Posvađali smo se sa prijateljem!Eh, lupi nogom
Topni desno,
U svakom slučaju, djeca to obožavaju
Čak i ako je mali!Moja draga je mala
Još malo čizama
Nosi cizme -
Kako će se balon naduvati!
Šta kažeš na Katjin rođendan
Donijeli su teglu džema.
Pa smo ti i ja jeli -
Bol u stomakuImam četiri šala
peti puhasti,
Nisam jedini koji se bori -
Cijela porodica je zabavna!Pevali smo vam pesme -
Da li je dobro, da li je loše
A sada vas pitamo
Da nam pljesnu!
Ples "Hoću li ići"
Gospodarice. Ovdje su pjevali, plesali - možete se opustiti!
Ja ću pogađati zagonetke - ti pogađaš!
Bez crtanje ruku,
Ugrizi bez zuba. (Smrzavanje.)Protok, protok,
I lezi ispod stakla. (Reka pod ledom.)Raštrkana Lukerya
Srebrno perje.
Okrenut, pometen,
Ulica je postala bijela. (Mećava.)Stolnjak je bijele boje
Ceo svet je obučen. (Snijeg.)Odvode se Senka i Sanka
Sonya na sankama.
Sanjkajte u stranu
Senka od nogu
Sanka na čelu
Sve u snježnom nanosu!
Možete li imenovati sve? (Senka, Sanka, Sonja.)Bijele mušice lete
Ne piju i ne jedu. (Pahulje.)
Nije dijamant, već sjajan. (Led.)
Gospodarice. A sada je vrijeme za igru! "Zvoni, prsten, izađi na trem!"
Igra "Zvoni, zvoni, izađi na trem"
Opis igre:
Vozač stavlja prsten u dlanove presavijene u “čamac” i na isti način “dijeli” prsten učesnicima u presavijenim dlanovima, pokušavajući da prsten što diskretnije prepusti nekom od igrača. Nakon što je vozač sve obišao, odstupa i viče: "Zvoni, zvoni, izađi na trem!" Igrač sa prstenom istrčava, a komšije ga pokušavaju zaustaviti. Ako nije bilo moguće odgoditi - postaje vozač, ako je uspio - vozač ostaje isti.
"Veysya, vyasya, kupus"
Pleti, tkati, kupus,
Vjetar, vjetar, bijeli,
Kako da ne uvijem kupus,
Ne lomite bijelom viljuškom.
Opis igre:
Djeca se spajaju za ruke, vođa počinje krug, ulazeći u "puža", do kraja igre dobija se gusta "gruda" kupusa. Kada nema gde da se pomeri - ruke se oslobode - grudva se "mrvi".
Eto, dragi gosti, vrijeme je i čast da znate, vrijeme je da se domaćica odmori.
Gost 1. Hvala domaćinu i domaćici!
Gost 2. Dobro je u tvojoj kući. Vaša srca su ljubazna.
Gost 3. Zahvaljujući ovoj kući, idemo u drugu.
muzička zabava in mješovita starosna grupa
(srednja, seniorska, pripremna)
"Dolaze nam junaci iz bajki."
Vrste dečijih aktivnosti: muzički i umjetnički, komunikativni, igrani.
Programski zadaci:
naučite da čujete na uho plesna muzika iz uspavanke uz pomoć muzičko-didaktičke igre „Medved pleše, medved spava“;
formiranje sposobnosti čistog pjevanja melodije, jasnog izgovaranja riječi;
podsticati uprizorenje sadržaja pjesme “Išli smo na livadu”;
doprinose korekciji poremećaja govora, fonemskog sluha;
razvijati dijaloški govor;
razvijaju vještine igre;
razvijati sposobnost djece da upravljaju "lutkama na štapu"
odgojiti emocionalnu reakciju u percepciji muzičkih djela.
gajiti želju i sposobnost slušanja bajke, pratiti razvoj radnje.
Planirano obrazovnih ishoda(cilji kao moguća razvojna dostignuća):
dijete pokazuje interesovanje za slušanje, emocionalno reaguje na muzička djela kontrastni karakter;
ekspresivno prenosi karakter likova igre u pokretu;
aktivno učestvuje u muzičkim igrama;
blagonaklono komunicira sa vršnjacima u zajedničkim aktivnostima;
zainteresovani za praćenje razvoja radnje bajke;
emisije pozitivne emocije i interesovanje za učešće u lutkarskoj predstavi.
Oprema : harmonika, kompjuter, muzički centar, igračke (medo, koza, zeko, patuljak), kartice za didaktičku igru "Medved pleše, medo spava", maska zečića, paravan za lutkarsko pozorište, ukrasi, igračke na štapićima za bajku "Teremok" (miš, žaba, jež, zeko, vjeverica, pijetao, pas, lisica, vuk, medvjed).
Plan.
"Zdravo" je ritmička igra sa pjevanjem.
UPOZNAJTE JUNAKE IZ BAJKE :
medvjeđe mladunče . muzički - didaktička igra"Medved pleše, medved spava."
Koza . Logaritamski.
Zeko . "Otišli smo na livadu."
gnome . Priča "Teremok".
Likovi iz bajki se opraštaju od momaka.
Napredak zabave:
Muzički direktor: Zdravo momci! Hajde da vam otpevamo našu pesmu dobrodošlice.
"Zdravo" je ritmička igra sa pjevanjem. Muzika i tekst S. Korotaeva.
Ljudi, odaću vam jednu tajnu, danas će nam neko doći u posetu.
Pogodi zagonetku:
Smiješna životinja je sašivena od pliša:
Postoje šape, postoje uši.
Daj zveri malo meda
I uredite mu jazbinu! (Medvjedić).
Medvjed se pojavljuje na sceni lutkarskog pozorišta .
Muzički direktor : Gledajte, momci. Mishka nas je posjetila. Slučajno sam saznao da naš Miška jako voli ples, ali je nakon plesa toliko umoran da odmah zaspi. Mishka je pripremio zadatak za vas. Sada ću svima podijeliti 2 slike medvjeda. Na jednoj slici pleše, a na drugoj spava. Kada čujete muziku, pokušajte da odredite šta medvjed radi, pleše ili spava.
Muzičko-didaktička igra "Medved pleše, medved spava".
(Djeca su pozvana da poslušaju 4 primjera muza: 2 uspavanke i 2 plesne pjesme)
Bravo momci. Ispravno utvrdio šta Mishka radi. Pa, Mishka, ostani s nama. Sedi ovde, pogledaj momke. I neko drugi nam se žuri. Pogodi ko?
Ona nam daje mleko
Ali to nije krava
Rogovi će uputiti, ako ništa
Ne sviđa mi se odmah
Stoji pored potoka vode
Ispaša, žvakanje trave,
da dođem kući uveče,
Pijte dovoljno za sve. (koza)
Koza se pojavljuje na sceni lutkarskog pozorišta.
A evo i naše koze! Pogledajte, momci! Ovo nije prvi put da nam koza dolazi u goste. Prisjetimo se kakvu smo neobičnu pjesmu naučili zadnji put kada nam je Koza došla.
Hajde da probamo da otpevamo ovu pesmu specijalno za naseg gosta, potrudicemo se da otpevamo svaki slog ekspresivno
Logo-ritmička vježba GOAT .(pjeva se na 2 zvuka - sol-mi)
PS,PS,PS,PS, postalo je dosadno bez koze,
ZE, ZE, ZE, ZE, brao sam travu za kozu,
Zu, Zu, Zu, Zu, doneo sam kuci kozu
ZA, ZA, ZA, ZA, ja imam kozu.
Mislite li da se kozi svidjelo kako smo otpjevali pjesmu o njoj?
Koza! Ostanite sa nama, pogledajte kako momci igraju.
A momci, još jedan gost nam se žuri:
Voli da jede šargarepu
Uši su se navukle.
Naš stidljivi "skok"
Djeco, ko je ovo? ....... (zeko)
Pojavljuje se igračka zeko.
Muzički direktor : I zeko nam je došao! Zeka želi da vidi kako znaš da plešeš. Udružimo se i igrajmo seigra "Išli smo na livadu."
"Otišli smo na livadu." (stihovi T. Volgina, muzika A. Filipenko)
Vi momci znate kako se zabavljati i igrati. Mislim da se zečiću svidelo!
Zeka pita može li ostati s tobom?
Sedi, Zeko.
Ko nam još žuri?
Došao nam je iz bajke,
Tiho je pokucao na kuću
U jarko crvenoj kapici -
pa, naravno, ovo je ... (patuljak)
Pojavljuje se igračka Gnome.
O momci, tako je vilinski gnome. A znate da kad dođe patuljak, uvijek djeci priča bajke. Ljudi, hajde da danas sami ispričamo Gnomu bajku. I ne samo ispričati, već pokazati!
Gnome, sedi i momci i ja ćemo ti pokazati bajku.
Pa, umjetnici, rastavite igračke. Bajku ćemo pokazati Gnomu i našim gostima.
Lutkarska predstava. Prikaz bajke "Teremok"
Zaključak.
A sada, umjetnici, izađite iza paravana, mi ćemo vas pogledati!
Uloge su odigrane...
Mislite li da su se Gnomu, Mishki, Zeki i Kozi svidjeli naši lutkarska predstava? Hvala momci. A sada je vrijeme da se pozdravimo likovi iz bajke. Ali sigurno će nam doći opet .. i više puta.
A sada ustajemo u parovima i idemo u grupu.
DODATAK
TEREMOK
(Priča je sastavljena na osnovu metodologije Ekaterine Zheleznove. Disk " muzičke priče»)
likovi: miš, žaba, jež, zec,vjeverica, pijetao, pas,
lisica, vuk, medvjed
#1. UVOD
U polju je teremok, teremok.
On nije nizak ni visok ni visok
U polju je teremok, teremok...
Dotrčao je miš - noruška
№2 MIŠ
Miš: Terem - teremok, ko živi u teremu?
Narator: Niko ne odgovara.
I miš je postao noruška da živi u kuli.
Žaba je skočila
№3 ŽABA
Žaba: Terem - teremok, ko živi u teremu?
Miš: Ja sam miš noruška. I ko si ti?
ŽABA: Ja sam žaba.
Miš: Dođi živjeti sa mnom
Narator: I miš i žaba su počeli da žive zajedno u kući.
Dotrčao je jež - bez glave, bez nogu
№4 Jež
Jež: Terem-teremok, ko živi u teremu?
Miš: Ja sam miš noruška.
Žaba: Ja sam žaba. I ko si ti?
Jež: Ja sam jež, bez glave, bez nogu.
Miš i žaba: Dođite živjeti s nama!
Narator: Nas troje smo počeli da živimo u kuli.
Dotrčao je odbjegli zeko
№5 BUNNY
Zeko: Terem-teremok, ko živi u teremu?
Miš: Ja sam miš noruška.
Jež: Ja sam jež, bez glave, bez nogu. I ko si ti?
Zeko: Ja sam odbegli zeko.
Jež, miš i žaba: Dođite živjeti s nama!
Narator: Nas četvoro smo počeli da živimo u kuli.
Vjeverica je uzjahala - Pahuljasti rep.
№6 Vjeverica….
... nas pet.
Stigla je zlatna kapica.
br. 7 Cockerel.
... nas šestoro.
Dotrčao je Šuplji pas.
#8 Pas
... na sedam načina.
Mala lisica je dotrčala.
№9 lisičarka
Lisičarka: Terem-teremok, ko živi u teremu?
Miš: Ja sam miš noruška.
Žaba: Ja sam žaba.
Zeko: Ja sam odbegli zeko.
Pas: Ja sam prazan pas. I ko si ti?
Lisička: Ja sam sestra lisičarka!
jež, miš, žaba, zeko , vjeverica, pijetao, pas: Dođi živjeti s nama!
Narator: Počeli su da žive u teremki u osam.
Dotrčao je škljoc vučjih zuba
№10 WOLF
Vuk: Terem-teremok, ko živi u teremu?
Miš: Ja sam miš - noruška.
Žaba: Ja sam žaba.
Jež: Ja sam jež, bez glave, bez nogu.
Zeko: Ja sam odbegli zeko.
Vjeverica: Ja sam pahuljasta vjeverica.
Petao: Ja sam petao - zlatni češalj.
Jež, miš, žaba, zeko i lisica: Dođite živjeti s nama!
Narator: Nas devetoro je počelo da živi u kuli.
Evo medveda.
№11 BEAR
Medvjed: Terem-teremok, ko živi u teremu?
Miš: Ja sam miš - noruška.
Žaba: Ja sam žaba.
Jež: Ja sam jež, bez glave, bez nogu.
Zeko: Ja sam odbegli zeko.
Vjeverica: Ja sam pahuljasta vjeverica.
Petao: Ja sam petao - zlatni češalj.
Pas: Ja sam prazan pas.
Lisička: Ja sam sestra lisičarka! I ko si ti?
Medvjed: Ja sam medvjed, tvoja kuća je gotova.
Svi: Pozivamo vas da živite kod nas, vi ćete čuvati kuću!
Narator: I njih deset je počelo da živi u kuli.
Prijateljski u našem teremu,
Započnimo ples!
№12 DANCE
Olga Ignatieva
Sinopsis muzičke zabave u seniorskoj grupi "Susret u šumi"
Sinopsis muzičke zabave u starijoj grupi
« Sastanak u šumi»
Ciljevi: oblikovanje pažljiv stav na divlje životinje kroz razne vrste muzička aktivnost.
Zadaci:
-obrazovni: obogatiti učenike muzička iskustva, razvijaju svoje čulo muzičke sposobnosti : tembar, visinska frekvencija, dinamički, ritmički sluh;
Učvrstiti sposobnost djece da mijenjaju pokrete u skladu sa formom muzičko djelo.
-razvija: poboljšati muzički-ritmičke i pjevačke vještine; razvijati kognitivna i matematička znanja i vještine učenika kroz razne vrste muzička aktivnost.
-obrazovni: formiranje osjetljivog odnosa prema prirodi, životinjskom svijetu.
Integracija obrazovnih regioni: umjetnički i estetski razvoj, kognitivni razvoj, društveni i komunikativni razvoj.
preliminarni rad: čitanje fikcija o prirodi, razgledanje ilustracija, razgovori, izlet u jesenju šumu.
Materijali i oprema: jesenja šuma, kostimi Crvenkapice, kapljice, vuk, vjeverice, zečevi; cvijeće, 3 obruča, 3 uzice, 3 vrpce, 3 užadi, geometrijske figure, kuća, "smeće", 3 korpe, pečurke.
Obrazac ponašanja: grupa.
Lokacija: music hall.
Vodeći: kakvo čudo! Kakvo čudo! Svi su danas ovdje!
Dijete: jer nam je u goste došla kasna jesen i sa sobom donijela zanimljivu bajku.
Pjesma « jesenja pjesma» , muzika i sl. N. Lukonina.
(djeca sjede)
Dijete: zdravo šumo, gusta šuma. Pun bajki i čuda!
Pojavljuje se Crvenkapica.
crvenkapica:
Kako je lepo u jesen šuma! Koja ljepota!
To žuti list, tada drveće spušta crveni list.
žurim kod bake, njene pite,
Sakupiću joj jesenji buket šuma.
Pjesma "Opadanje lišća", muzika Potapenko, sl. N. Naidenova.
crvenkapica:
Ups, nešto se namršti vrijeme: oblak dolazi,
Moramo stajati pod brezama, čekati jesenju kišu. (sakrije).
Čuje se fonogram, utrčavaju devojke sa kapljicama.
Dijete:
Evo jesenjih kapljica koje trče, trče, trče.
Na krovovima i na staklu teče, teče, teče.
Ne zaboravite ponijeti kišobran kada idete u šetnju.
Ludo vrijeme u ovo doba godine.
Ples kapljica (sa kišobranima, muzika D. Kabalevskog
crvenkapica:
Sada je kiša prestala
Došao je još jedan vedar dan.
I dalje ću biti unutra šuma,
Sakupiću buket za moju baku.
Igra "Sakupi cvijet"(klasifikovano po 3 istaknuto: boja, oblik, veličina. Oprema: 3 obruča, 3 gajtana, 3 trake, 3 užadi, geom. brojke).
Pojavljuje se vuk.
Vuk: Pa, konačno sam došao! Tako je dobro opustiti se ovdje! Sad ću jesti, pa ću spavati i onda ću se baviti svojim poslom.
(Vuk "tu je", raspršuje se smeće: kartice sa amblemom staklenog i metalnog posuđa, etikete, kutije; legne ispod breze da spava).
Zečevi trče.
Hare: Joj, kako nam je lijepo uhvatiti zadnji zrak sunca,
Volimo trčati i skakati
Igrajte se skrivača jedni s drugima.
Šalite se, smijte se, smijte se i nikada ne gubite duh!
Ples zečeva, muzika. Yu. Slonova, L. Nekrasova.
Hare: oh, nevolja! Požuri! Pozovite doktora uskoro! Nagazio sam na nešto. Moja jadna šapa!
crvenkapica: dobar dan, životinje, slatki zečevi! Zašto skidaš i zbog čega plačeš?
Hare: ozlijedili smo šape o limenke .
Neko je ovde razbio staklo
Pogodio je šapu.
crvenkapica: Oh, kako odvratno! Ah, kako loše!
Verovatno neko veoma zao
Bio sam ovde u šumi
Smeće razbacano posvuda.
Vodeći: hajde da shvatimo šta je ova zver rasula i koliko je vrsta stvari ostavila. Ja ću zvati, a ti računaj. Ostavio je prazne omote od slatkiša, pakete, bočice, 3 limenke, 2 čokoladice. Jednom rečju, planina smeća. Koliko je vrsta smeća zvijer ostavila na čistini? (5 vrsta smeća). Hajde da dovedemo stvari u red i počistimo sve što je ovde razbacano.
Igra "Sredimo stvari"
Ples vjeverica (ritmoplastika)
1 Vjeverica: ay! Jeste li pronašli gljivicu?
2 Vjeverica: Ne, imam prazan kontejner. Neko je bio ovde i pogazio sve pečurke.
3 vjeverice: ovdje nećemo ništa naći, nećemo praviti zalihe za zimu.
Vodeći: ne brinite vjeverice, mi ćemo vam pomoći
Igra "Sakupljaj gljive" (klasifikacija pečurke: jestivo, nejestivo).
Zvuči alarmantno muzika.
Vuk: zubi, ja oštrim zube, hoću da pojedem sve devojke!
I svuda zabadaju nos, jednostavno ne daju život.
Oštrim zube, oštrim zube, hoću da pojedem sve devojke!
crvenkapica: Ne bojim se tvojih zuba!
Bolje mi odgovori, Vuk.
Ko u posetio šumu,
Da li je bilo smeća posvuda?
Vuk: Ja sam za posetio šumu,
Odmarao se ispod breze.
Pio sam kefir i jeo slatkiše.
A zašto ti sve ovo treba?
crvenkapica: Zar te nije sramota, Vuk?
Jesenja šuma je tako lepa!
I ne vodite računa o tome!
Vjeverica: imamo šuma svi uživaju u opuštanju
I ne zaboravite da iznesete svoje smeće!
Onda unutra šuma svuda i uvek
Bit će udobnost i čistoća.
Vuk: dobro, dobro, ne pravi buku!
Oprostite mi prijatelji.
Ja ću zaštititi šumu
Održavajte čistoću ovdje!
Svi znaju: Uostalom, nisam bez razloga
Ja sebe zovem medicinska sestra. (lišće).
Vodeći: vjeverice, vidi šta je Vuk zaboravio na čistini? (torba). A u torbi je nešto iz šume. Želite da pogodite? Zatvori oci. (Djeca pogađaju gljive po mirisu). Svi momci su odlični. Vjeverice, jeste li nam nešto pripremili?
Vjeverica: da, želimo da vas počastimo pečurkama. Podsjetit će vas na šumu koju ste posjetili. Pomogli ste nam da prevaspitamo vuka, očistimo šumu od ruševina, hvala! I vrijeme je da idemo kući, doviđenja! (bježi).
Vodeći: momci, da li vam se svidela priča o šumi?
Povezane publikacije:
Integrisani čas u pripremnoj grupi "Susret u jesenjoj šumi" Zvukovi muzike, ekran za podešavanje multimedije jesenji pejzaž, sala je uređena u jesen. Djeca ulaze u salu i muzički direktor.
Final obrazovne aktivnosti na ovu temu" Ptice selice"u srednja grupa"Susret u proljetnoj šumi" Obrazovna integracija.
Sinopsis igre-lekcije za djecu 3-4 godine "Prijatan susret u šumi" Sinopsis igre - časovi za djecu 3 - 4 godine. Sastavili vaspitači Churilin Yu. V i Evsyukova N. I. „Prijatan sastanak u šumi“ Svrha: - razvoj.
Sažetak integriranog časa u 2. juniorskoj grupi "Proljetni susret u šumi" Softverski sadržaj. Ojačati znanje djece o divljim životinjama, njihovim izgled, navike, potomstvo, uslovi života. Vježbajte.
Sinopsis tematskog muzičkog časa u starijoj grupi "Šetnja u jesenju šumu" Sadržaj programa: 1. Zadaci učenja: naučiti djecu da daju detaljne karakteristike emocionalno emocionalnog i figurativnog sadržaja.
Sažetak zabave u starijoj grupi "U jesenjoj šumi" (zajednička manifestacija sa roditeljima učenika) Zadaci: Upoznati roditelje učenika sa netradicionalne tehnike crteži koji se koriste na časovima crtanja u starijoj dobi,.
Scenario muzičke zabave za djecu prve mlađe grupe "U jesenjoj šumi" AT jesenja šuma. Muzička zabava za djecu prve mlađe grupe. Djeca uz muziku ulaze u jesensko uređenu salu. Vede. -Momci.
Sinopsis muzičkog časa u 2. juniorskoj grupi "Susret na proljetnoj livadi" Abstract muzička lekcija 2 junior grupa Sinopsis muzičkog časa 2 mlađa grupa Svrha: Negovati emocionalnu reakciju.
"Sastanak u šumi" Pozorišni čas u starijoj grupi Svrha: Dati djeci dublje znanje o divljoj lisici, razjasniti ideju o izgledu lisice, njenim navikama, ishrani. Objasnite izraz.
"Sastanak u jesenjoj šumi." Sinopsis integrisanog časa u srednjoj grupi Sadržaj programa: Proširiti znanja o godišnjim dobima, glavnim znacima jeseni, stanovnicima šume i njihovim navikama (jež, insekti). Uvesti.
Biblioteka slika:
