Sergej Prokofjev. Simfonijska priča "Petar i vuk"

Širom svijeta i odrasli i djeca znaju i vole simfonijsku bajku Sergeja Prokofjeva "Petar i vuk". Priča je prvi put izvedena 1936. godine na koncertu Moskovske filharmonije. Ipak, najuspješnijom produkcijom smatra se postavka Dječijeg muzičkog pozorišta Natalija Sats. Zatim je tekst pročitala sama Natalia Sats.

U svojoj autobiografiji je napisao: „Svaki lik bajke imao je svoj lajtmotiv povjeren istom instrumentu: oboa prikazuje patku, djed je fagot, itd. Prije početka izvođenja, instrumenti su pokazivali djeci i na njima svirali teme: tokom izvođenja, deca su više puta slušala teme i učila da prepoznaju tembar instrumenata - to je pedagoški smisao priče. Nije mi bila važna sama bajka, već to što su deca slušala muziku, za šta je bajka bila samo izgovor.

Ova priča se izvodi na sljedeći način: čitalac je čita u malim fragmentima, a simfonijski orkestar svira muziku koja oslikava sve što se u priči kaže. Kompozitor uvodi svaki dio orkestra u nizu.

Peter

Prvo zvuči gudačka grupa koja izvodi temu protagonista bajke, Petje. Petja korača žustro i žarko uz muziku marša, kao da peva laganu, nestašnu melodiju. Svijetla, vesela tema oličava otpornu prirodu dječaka. Sergej Prokofjev je Petju prikazao uz pomoć svih žičanih instrumenata - violina, viola, violončela i kontrabasa.

Teme ptica, pataka, mačaka i djedova izvode se pomoću drvenih duvačkih instrumenata - flauta, oboa, klarinet, fagot.

ptičica

Ptica veselo cvrkuće: "Sve okolo je mirno." Na visoke zvukove zvuči lagana, kao da lepršava melodija, duhovita koja prikazuje cvrkut ptica, lepršanje ptica. Izvodi ga drveni duvački instrument - flauta.

Duck

Pačjina melodija odražava njenu tromost, njen hod koji se gega s jedne na drugu stranu, a čini se da se čak i njeno kvocanje čuje. Melodija postaje posebno izražajna u izvedbi oboe mekog zvuka, blago "nazalne".

Cat

Stakato zvuci melodije u niskom registru prenose meki, insinuirajući korak lukavog Mačka. Melodiju izvodi drveni duvački instrument - klarinet. Pokušavajući da se ne izda, Mačak s vremena na vrijeme stane, smrzavajući se na mjestu. Ubuduće će kompozitor pokazati virtuozni sjaj i ogroman domet ovog divnog instrumenta u epizodi u kojoj se uplašeni Mačak ubrzano penje na drvo.

Djed

Muzička tema djeda izražavala je njegovo raspoloženje i karakter, osobine govora, pa čak i hod. Djed govori bas-glasom, polako i kao da malo gunđa - ovako zvuči njegova melodija kada se izvodi najnižim drvenim duvačkim instrumentom - fagotom.

Vuk

Vukova muzika se oštro razlikuje od tematika drugih likova koji su nam već poznati. Zvuči u izvedbi limenog duvačkog instrumenta - francuskog roga. Prijeteći urlik tri francuska truba zvuči "strašno". Niski registar, sumorne manje boje prikazuju Vuka kao opasnog grabežljivca. Njegova tema zvuči na pozadini uznemirujućih žica tremola, zlokobnog "šištanja" činela i "šuštanja" bubnja.

Lovci

Konačno se pojavljuju hrabri lovci koji slijede Vukove stope. Pucnjevi lovaca su efektno prikazani grmljavinom timpana i bubnjeva. Ali lovci su kasno stigli na mjesto događaja. Vuk je već uhvaćen. Izgleda da se muzika dobrodušno smeje nesrećnim strelcima. „Borbeni“ pohod lovaca prati bubanj, činele i tambura. Tako se upoznajemo sa tembrima instrumenata grupe udaraljki.

Bajka se završava svečanom povorkom svih njenih učesnika. Njihove teme čuju se posljednji put. Petitova tema postaje vodeća, pretvorena u pobjednički marš.

Nakon slušanja bajke, upoznali smo se sa instrumentima simfonijskog orkestra. "Petar i vuk" jedno je od najboljih Prokofjevljevih djela za djecu. Ovu muzičku bajku znaju i vole djeca iz različitih zemalja.

Pitanja i zadaci:

1. Zašto je Prokofjev napisao muzičku bajku "Petar i vuk"?
2. Koji instrumenti sviraju Petitovu temu? Kakva je priroda ove teme, njenog muzičkog jezika?
3. Objasnite zašto je Prokofjev odabrao upravo ovaj redosled pojavljivanja likova: Ptica, Patka, Mačka, Deda, lovci.
4. Koji limeni instrumenti sviraju Vukovu temu? Po čemu se tema Vuka razlikuje od tema drugih likova?
5. U kojim trenucima priče i kako se pojavljuju teme Patke, Mačke, Petit?
6. Kako zvuči ptičja muzika na početku priče? Šta je novo u Birdovoj muzici u sporu sa Duckom; kada se pojavi mačka; na samom kraju priče?
7. Uporedite zvuk mačije muzike kada se juri za pticom i kada se pojavi vuk?
8. Po čemu se marš lovaca razlikuje od završnog marša cijele priče?

Prezentacija

Uključeno:
1. Prezentacija - 11 slajdova, ppsx;
2. Zvukovi muzike:
Fragmenti iz simfonijske bajke "Petar i vuk":
Petjina tema, mp3;
Tematske ptice, mp3;
Patka tema, mp3;
Tematske mačke, mp3;
Dedina tema, mp3;
Vuk tema, mp3;
Tema lovaca, mp3;
Prokofjev. "Petar i vuk" (puna verzija, čita Nikolaj Litvinov), mp3;
3. Popratni članak, dok.

Natalia Pozinova
Simfonijska priča "Petar i vuk"

Simfonijska priča« Petar i vuk» .

Predmet: Simfonijska priča« Petar i vuk» .

Target: upoznati djecu sa istorijom nastanka muzičkih instrumenata, njihovim vrstama; formirati koncept vizuelne umetnosti muzike; dati ideju o razvoju figurativnih karakteristika bajke.

Zadaci:

Upoznajte alate simfonijski orkestar(izgled, boja boja, sa temama junaka bajke C. S. Prokofieva « Petar i vuk» .

Razvijati kreativne sposobnosti, sposobnost analiziranja muzičkih slika likova bajke.

Negovati kulturu slušanja, ljubav prema klasičnoj muzici.

Planirani rezultat:

Naučite djecu da razlikuju muzičke instrumente simfonijski orkestar.

Upoznajte djecu sa radom Prokofjeva S. S. « Petar i vuk» .

Oprema: Prezentacija, slike alata, audio bajka« Petar i vuk» .

Napredak lekcije:

slajd broj 1

Muzički direktor:

Zdravo momci! Danas ćemo ponovo pričati o muzici.

Ljudi već dugo slušaju muziku. Prija, smiruje, grije dušu, čini čovjeka ljubaznijim i boljim.

Ljude privlači lepota, a muzika je lepa. Ispostavilo se da čak ni drevni ljudi nisu mogli živjeti bez muzike. O tome svjedoče arheološka istraživanja antičkih naselja.

Među posuđem, oružjem, kojim je drevni čovek lovio i dobijao hranu, pronađeni su i prvi muzički instrumenti. To su bile životinjske kosti sa izdubljenim rupama, školjke, razne cijevi.

slajd broj 3

Ljudi su primijetili da sjemenke u sušenom voću stvaraju zvukove kucanja, šuštanja i sami su počeli da stvaraju muziku za udaraljke. alata: zvečke od sušenog voća sa sjemenkama ili kamenčićima u unutrašnjosti, kao i razni batovi, zvečke, a kasnije i bubnjevi.

slajd broj 4

Prilikom lova i navlačenja tetive, osoba je primijetila da ona ispušta melodičan zvuk. Ljudi su počeli da prave muzičke instrumente sa žicama -

slajd broj 5

Lire, harfe, kasnije - psaltir, violine, violončela.

Uz pomoć oruđa ljudi su davali lovačke i pastirske signale. Muzički instrumenti su pratili sve važne događaje u životu čovjek: uspješan lov, praznici, rituali.

slajd broj 6

Već u antici nastale su glavne grupe muzičkih instrumenata - duvački, udaraljke, žice.

slajd broj 7

Ako se nekoliko instrumenata spoji u zajednički zvuk, dobije se vrlo lijepa kombinacija. Orkestar može prenijeti nježne ili strašne, tajanstvene ili radosne zvukove.

slajd broj 8

Izvanredan ruski kompozitor Sergej Sergejevič Prokofjev komponovao je mjuzikl bajka u kojoj upoznaje djecu sa alatima.

slajd broj 9

To se zove « Petar i vuk» . Svaki muzički instrument u bajka karakteriše određenu osobu.

slajd broj 10

Lagana, zviždeća flauta - ptica; (tema zvukova ptica)

slajd broj 11

Nosna oboa - patka; (zvuči patka tema)

slajd broj 12

Mrzovoljni fagot - djed; (zvuči tema djeda)

slajd broj 13

Melodiju podmukle, lukave mačke svira klarinet. (zvuči tema o mačkama)

slajd broj 14

Topli tembar gudačkih instrumenata - Petya. (zvuči tema Petya)

I zašto bajka se zove simfonijska?

Ona se igra Simfonijski orkestar.

slajd broj 15

Sad ćeš čuti bajka C. Prokofjev « Petar i vuk» .

Slušam Simfonijska priča« Petar i vuk»

Muzički direktor P: Možete li imenovati sve likove? bajke i njihov muzički instrument?

Djeca:

Petya - gudački kvartet: violina, viola, violončelo, kontrabas;

Djed - Fagot;

Ptica - flauta;

Mačka - klarinet;

Patka - oboa;

Vuk - Rogovi

Lovci - timpani i bas bubanj

Muzički direktor: Evo kako muzički instrumenti mogu okarakterizirati svaki lik.

I zahvaljujem vam na pažnji. Zbogom!

Koristi se književnost: O. P. Radynova "Muzička remek-djela"

Povezane publikacije:

Slobodno vrijeme posvećeno 125. godišnjici S. S. Prokofjeva. Simfonijska bajka "Petar i vuk" Sažetak slobodnog vremena posvećenog 125. godišnjici S. S. Prokofjeva, za djecu pripremne grupe na temu: „Instrumenti simfonijskog orkestra.

Igra-dramatizacija "Priča o tome kako se vuk kaznio" Priča o tome kako se Vuk kaznio Dramatizacija za djecu starijeg predškolskog uzrasta Likovi: Crvenkapica - Kadyg-Kara.

Sinopsis otvorenog NOD-a u muzici „Simfonijska bajka S. S. Prokofjeva „Petar i vuk” Simfonijska bajka S. S. Prokofjeva "Petar i vuk" Tok lekcije. Muses. Voditelj: Zdravo momci. Drago mi je što smo se upoznali u našem mjuziklu.

Muzička bajka "Vuk i sedmoro jaradi" Plan: 1 Izlaz učesnika 2 Mačka Murka 3 Kokoši 4 Izlaz jaradi. Poznanstvo. 5 Ples koza. 6 Pjesma o kozi. 7Game. 8Pesma 9 Izlazak vuka.

GCD. Tema: „Instrumenti simfonijskog orkestra. Simfonijska bajka S. Prokofjeva Petja i vuk. Svrha: Upoznavanje djece sa različitošću.

Zvuči bajkovita muzika „uvod u bajku“, 3 devojčice utrčavaju u salu. Okupili su se da napišu pismo Deda Mrazu.

Lekcija

Sadržaj programa:

Plan lekcije:

2. Fizičko vaspitanje.

4. Sumiranje lekcije.

Tokom nastave

Muzički direktor:

Muzički direktor:

Student Svetlosti K.

Student Ruslan A.

Muzički direktor:

Studentica Nastya T.

Iz močvare zarasle u leću,

Sa njiva, iz šumske šupljine

Pevanje dobre bajke

Krenuo sam muzičkim stazama.

Do pansiona, ispod drveća,

Put će vas voditi

Pričaj o Petji i vuku

Kvartet i klarinet i fagot.

Skriveno u muzičkim stranicama

Proplanci, livade i šume.

Za svaku zvijer i pticu

Flauta će zviždati kao pičuga,

Oboa kvače kao patka,

I zli vuk

Rogovi će se sami zamijeniti.

Međutim, čemu žuriti

Ovo je tvoja bajka - uzmi je!

Magična vrata - stranice

Otvori brzo.

Student Ruslan A.

Studentica Katya G.

Romanov učenik

Studentica Alina V.

Student Guzel B.

Student Emil F

Studentica Elina Zh.

Muzički direktor.

Nosim smeće na ulici

Puštam leptira

Traći papir

Jaruge su dobre

Muzički direktor:

Fizičko vaspitanje "Muzičari".

Danas smo muzičarinaklon glave)

Danas smo muzičari

Protegnimo sada prste(savijati prste)

Počnimo da se igramo zajednoprotrljajte dlanove)

Zazvučao je klavir

Bubnjevi lupaju(simulirati bubnjanje)

Violina - lijevo

Violina - desno

Dvorana pljeska (pljeska)

Vikao "Bravo!"(podići ruke iznad glave)

Muzički direktor:Pa počinjemo.

Petya je glavni lik priče.Slušamo temu Petje.

pitanja:

odgovori:

Muzički direktor

Muzički direktorSlušanje teme o ptici).

pitanja:

Muzički direktor

(odgovori djece) - klarinet

Fizkultminutka.

Mačka je sjela na prozor počeo da prati uši šapom, 1-2-3. Hajde, ponovi. 1-2-3. Hajde, ponovi.
Majmun želi da prošeta. Na kraju krajeva, majmuni su ljubitelji muzike i muzika se mora puštati. I svi se zabavljamo skačući! 1-2-3. Zabavite se skakanjem! 1-2-3. Zabavite se skakanjem!	Lagani skok.
Zmija puzi šumskim putem, Kako traka klizi po tlu. 1-2-3. Hajde, ponovi. 1-2-3. Hajde, ponovi.

Muzički direktor:

Plesno stvaralaštvo djece.

Muzički direktor:

Šumska buka? Pjevanje slavuja?

Tabela 1

	Na početku, X up. u bodovima	Na kraju, X up. u bodovima	Dinamika u bodovima

Sumiranje lekcije

Bibliografija

1. ka. - M., 2000. – 320 s.

Aplikacija

Music score

br. p / str	Kriterijumi za evaluaciju				Ukupan rezultat	Nivo
X cf.

Music scoreznanje o simfonijskoj bajci "Petar i vuk" S. S. Prokofjeva na kraju proučavanja teme

br. p / str	Kriterijumi za evaluaciju				Ukupan rezultat	Nivo
X cf.

Bilješka

Kriterijumi za evaluaciju

1. Sposobnost prepoznavanja muzičkog instrumenta koji prikazuje vašeg heroja.

2. Sposobnost određivanja postupaka heroja kroz zvukove instrumenata.

3 . Sposobnost analize muzičkih slika junaka bajke.

4. Razumijevanje šta je "intonacija".

Spisak učenika 2A razreda SŠ 34, Nab. Chelny

Pregled:

Lekcija na temu: Simfonijska bajka "Petar i vuk" S.S. Prokofjev u drugom razredu

Sadržaj programa:

1. Odgajati kod djece interesovanje za svijet muzike.

2. Pomagati u povećanju emocionalne i muzičko-kreativne aktivnosti djece.

3. Razvijati figurativno mišljenje, složenu percepciju umjetničkih slika.

4. Razvijati muzičko pamćenje (teme likova iz bajki).

5. Ohrabrite djecu na kreativnost.

6. Razvijati sposobnost analiziranja muzičkih slika junaka bajke.

7. Povećajte interesovanje, prijemčivost svakog djeteta.

8. Sumirati znanja na temu simfonijske bajke „Petar i vuk“.

Plan lekcije:

1. Konsolidacija proučenog materijala o djelu kompozitora Sergeja Sergejeviča Prokofjeva.

2. Fizičko vaspitanje.

3. Igra uloga "Petar i njegovi prijatelji" prema simfonijskoj bajci "Petar i vuk" S. S. Prokofjeva?

4. Sumiranje lekcije.

Tokom nastave

Muzički direktor:Sergej Sergejevič Prokofjev je veliki sovjetski kompozitor. U figurativnom svijetu S. S. Prokofjeva lako i skladno koegzistiraju oštar, strogi Skit, veseli šaljivdžija, šaljivdžija, nježni tekstopisac, strastveni romantični buntovnik i strogi klasik. Od rođenja je slušao klasične kompozicije u izvođenju svoje majke - Beethovenove sonate, Chopinove preludije i mazurke, djela Lista, Čajkovskog. Stoga je Prokofjev počeo da komponuje muziku od detinjstva, a sa 5 godina komponovao je klavirsku kompoziciju pod nazivom "Indijski galop".

S. S. Prokofjev je napisao mnoge divne kompozicije za djecu: klavirske komade za pijaniste početnike, zbirku pod nazivom "Dječija muzika", pjesme na riječi L. Kvitka i A. Bartoa, kao i simfonijsku bajku "Petar i vuk" za njegov sopstveni tekst. Veliki broj radova je posvetio djeci, jer ih je jako volio.

Muzički direktor:Sada zamislite da smo u koncertnoj dvorani. Slušamo priču S.S. Prokofjevljevu "Petiju i vuk" za čitaoca i simfonijski orkestar, riječi kompozitora čita Natalija Iljinična Sats, osnivač prvog dječijeg muzičkog pozorišta na svijetu. Dirigent orkestra je Evgenij Svetlanov.

O čemu se priča u simfonijskoj bajci "Petar i vuk"?

Student Svetlosti K. Simfonijska bajka "Petar i vuk" govori o hrabrom dječaku (pioniru) Petji, koji je pobijedio vuka i spasio ptičicu i patku.

Student Ruslan A. U simfonijskoj bajci S. Prokofjeva "Petar i vuk" muzičke teme likova izvode instrumenti simfonijskog orkestra, priču slušaocima priča narator (Natalija Iljinična Sats čita reči kompozitora ), a muzičke karakteristike sviraju različiti muzički instrumenti orkestra.

Muzički direktor:Koje je instrumente kompozitor odabrao za muzičke teme svojih živopisnih likova? (Slusati muziku). Simfonijski orkestar je podijeljen na grupe instrumenata (gudal, drveni duvački, limeni, udaraljke).

Studentica Nastya T. S. S. Prokofjev je u bajci koristio instrumente grupe drvenih duvaca (flauta, oboa, klarinet, fagot) i instrumente duvačke grupe (horna). Svaki muzički instrument simfonijskog orkestra, zahvaljujući svom tembru (boji zvuka), oslikava svog heroja. O tome govori sledeća pesma:

Iz močvare zarasle u leću,

Sa njiva, iz šumske šupljine

Pevanje dobre bajke

Krenuo sam muzičkim stazama.

Do pansiona, ispod drveća,

Put će vas voditi

Pričaj o Petji i vuku

Kvartet i klarinet i fagot.

Skriveno u muzičkim stranicama

Proplanci, livade i šume.

Za svaku zvijer i pticu

Flauta će zviždati kao pičuga,

Oboa kvače kao patka,

I zli vuk

Rogovi će se sami zamijeniti.

Međutim, čemu žuriti

Ovo je tvoja bajka - uzmi je!

Magična vrata - stranice

Otvori brzo.

Kompozitor je učinio da junaci bajke „progovore“ jezikom različitih muzičkih instrumenata. Na kraju krajeva, svaki instrument ima svoj tembar glasa.

Student Ruslan A. S. S. Prokofjev u svojoj bajci „humanizuje“ životinje: one „ljudski“ razgovaraju sa Petjom i međusobno, pa njihova muzika uvek ima izražajne intonacije, kao da su ljudi; i slikovne intonacije: ptica cvrkuće, njenu ulogu igra flauta. Zašto je kompozitor odabrao flautu za ulogu ptice? Po tembru! Ptica je mala i lagana, koju karakterišu visoki "cvrkutavi" zvukovi flaute.

Studentica Katya G. Mačka je lukava i razborita, čučnu na mekim šapama, oslikavaju je nagli zvuci klarineta.

Romanov učenik Vuk - zveckajući zubima, lik strašnog vuka prikazan je sa tri roga. (U prijevodu s njemačkog - šumski rog). Oštri zvuci karakteriziraju grabežljivca.

Studentica Alina V. Patka - kvoca, njenu neužurbanu gazicu najbolje karakteriše "nazalna" oboa.

Student Guzel B. Djed - njegov mrzovoljan ljut, karakteriziraju tihi zvuci fagota.

Student Emil F . Lovci - svojim opreznim koracima (da ne uplaše Vuka!) Prolaze četiri instrumenta: flautu, klarinet, obou, fagot. A kadrovi militantnih lovaca su činele i veliki bubanj.

Studentica Elina Zh. Petar je glavni lik priče. Njegova muzička tema podsjeća na pjesmu, ples i koračnicu. Ovo nije slučajnost. Na kraju krajeva, Petya je dječak, kao i sva djeca, igra se, zabavlja, igra i pjeva. Petjinu melodiju izvode dvije violine, viola viola i violončelo. U „završnoj povorci“ na kraju priče postaje jasno da su junak Petja, on i njegovi prijatelji uhvatili zlog vuka: muzika zvuči svečano, u ritmu marša.

Muzički direktor.Muzika nam pomaže da razumemo postupke junaka bajke, da se osećamo dobro i zlo u njihovim postupcima. Sam Prokofjev se našalio da ako pažljivo slušate muziku, možete čuti kako patka kvota u vukovom stomaku, jer je Vuk toliko žurio da ju je živa progutao.

Fizičko vaspitanje - igra "da, ne"

Pravila igre: ako se slažete, onda skočite, pljesnite rukama iznad glave, ako ne, sedite.

Nosim smeće na ulici

Ne gasim svjetlo kad nisam u sobi.

Štedim vodu i zatvaram slavinu

Puštam leptira

Traći papir

Jaruge su dobre

Prednosti očuvanja prirode

Volim da osetim miris izduvnih gasova

Planeta Zemlja je naš zajednički dom

IGRA ULOGA "PETER I NJEGOVI PRIJATELJI"

Muzički direktor:Danas ćemo ispričati priču. Priča nije jednostavna - simfonijska, muzička. U tome će nam pomoći muzika i simfonijski instrumenti. Dakle, prvo, zamislimo sebe kao muzičare u simfonijskom orkestru.

Fizičko vaspitanje "Muzičari".

Danas smo muzičarinaklon glave)

Danas smo muzičari(ispravi leptira okretanjem glave)

Protegnimo sada prste(savijati prste)

Počnimo da se igramo zajednoprotrljajte dlanove)

Zazvučao je klavir(pokažite prste koji sviraju klavir s jedne na drugu stranu)

Bubnjevi lupaju(simulirati bubnjanje)

Violina - lijevo (sviranje violine na lijevoj ruci)

Violina - desno(sviranje violine na desnoj ruci)

Dvorana pljeska (pljeska)

Vikao "Bravo!"(podići ruke iznad glave)

Muzički direktor:Pa počinjemo.

Svaki junak bajke ima svoju muzičku temu i svoj instrument sa određenim „glasom“.

Svaki junak bajke ima „lajtmotiv“, melodiju koja izražava njegov karakter, hod, intonaciju glasa.

Uz njihovu pomoć odigraćemo bajku, utjeloviti njene junake, ispričati ovu muzičku priču.

Petya je glavni lik priče.Slušamo temu Petje.

pitanja:

Koja je Petjina ličnost? Šta muzika predstavlja? Koje intonacije čujemo u ovoj melodiji? Koji instrumenti sviraju temu glavnog junaka?

odgovori: Petya je veseo, radostan, nestašan dječak. Raspoložen je, možda čak nešto i otpjeva. A Petya hoda veselo, samouvjereno.

Ova tema je napisana u marševskom žanru. Violine vode glavnu temu, imaju zvučan, visok, lagan zvuk, prenose i raspoloženje i karakter glavnog junaka - samouvjerenog i hrabrog. Pa, violine, violončela i kontrabasi, svi gudački instrumenti koji čine najvažniju grupu instrumenata simfonijskog orkestra, pomažu violinama.

Muzički direktor poziva dječake da portretiraju Petju, kako bi prenijeli lik i raspoloženje glavnog lika bajke.

Muzički direktor: Petya je došla da se odmori za praznike sa dedom. Prisjetimo se teme o djedu. Ljut je i strog. U melodiji se može čuti kako hoda i grdi Petju. Djed je nezadovoljan ponašanjem svog unuka. Zabrinut je što je Petja otišao iza kapije i nije je zatvorio za sobom. “... Mjesta su opasna. Šta ako vuk dođe iz šume? Šta onda? U njegovoj melodiji čujemo gunđave intonacije. A tembar fagota - nizak, mrzovoljan, promukao - vrlo precizno prenosi ove intonacije i raspoloženje djeda.

Muzički direktor poziva dječake da glume djeda.

Možete pozvati djecu da odrede koji je od dječaka uspio najtačnije utjeloviti muzičku sliku.

Muzički direktor: Šta mislite, koga predstavlja ova tematska pjesma? (Slušanje teme o ptici).

Ovo je ptica. Temu svira flauta. Melodija zvuči u visokom registru, ima puno trilova, brza je i ćudljiva. Možete zamisliti kako ptica leti, leprša, maše krilima, pjeva svoje pjesme.

pitanja: Kakvo je raspoloženje ptice? Kojoj grupi instrumenata pripada flauta?

Plesno stvaralaštvo djece.

E, sad se u našoj dvorani pojavila djevojka ptice - patka. Ona je važna i glupa, gazi se, polako, kvoca.Zvuči tema patke, djeca u pokretima prenose karakteristike muzičke slike.

Muzički direktor: I pokazat ćete ovaj lik pokretima.

Melodija zvuči oprezno, tiho, insinuirajuće. Karakter mačke je lukav, oprezan, pravi je lovac. I prenosi sve ove intonacije(odgovori djece) - klarinet . Plesno stvaralaštvo djece.

Fizkultminutka.

A sada je vrijeme da istegnemo umorne mišiće kao što to čini mačka.

Mačka je sjela na prozor počeo da prati uši šapom, a moći ćemo i da ponovimo pokrete mačke. 1-2-3. Hajde, ponovi. 1-2-3. Hajde, ponovi.	Glava naginje lijevo i desno Kružni pokreti dlana naizmjenično blizu desnog i lijevog uha.
Majmun nam je sišao sa grane, Majmun želi da prošeta. Na kraju krajeva, majmuni su ljubitelji muzike i muzika se mora puštati. I svi se zabavljamo skačući! 1-2-3. Zabavite se skakanjem! 1-2-3. Zabavite se skakanjem!	Imitacija kretanja spuštanja na užetu. Lagani skok.
Zmija puzi šumskim putem, Kako traka klizi po tlu. A takav pokret možemo ponoviti i rukom. 1-2-3. Hajde, ponovi. 1-2-3. Hajde, ponovi.	Migoljavi pokreti trupa (stojeći u mjestu), Valoviti pokreti ruku

Muzički direktor: Dobro urađeno! Tvoj izgleda veoma slično.

Ali onda se pojavio vuk, čujemo prijeteći zvuk truba. Vuk je oprezan i lukav. On reži - čujemo kako rogovi "laju", šunja se - čujemo njihov tihi, oprezni zvuk.

Plesno stvaralaštvo djece.

Ali evo lovaca. Čujemo ih kako pucaju.Zvučni "pucnji" bubnjeva i timpana. Djeca imitiraju "pucnje" pokretima.

Ali, kao što znamo, Petya se, uz pomoć male, ali vrlo hrabre ptičice, izborila s vukom, a sve se završilo svečanom povorkom svih heroja i lovaca u zoološki vrt. Svi su jako veseli i ponosni na svoju pobjedu. Budimo dio ove povorke.

Finalna povorka. Djeca prikazuju junake bajke.

Na ekranu se pojavljuju svi junaci bajke "Petar i vuk".

Muzički direktor:Momci! Danas smo još jednom vidjeli da muzika može stvoriti prava čuda. Ume da crta slike i stvara slike. I zaista...

Šta se može porediti sa muzikom u smislu zvuka?

Šumska buka? Pjevanje slavuja?

Oluja sa grmljavinom? Potok koji žubori?

Ne mogu da nađem poređenja.

Ali kad god u duši nastane pometnja, -

Ljubav ili tuga, zabava ili tuga.

U bilo kojoj prirodi datog raspoloženja,

Odjednom muzika počinje da svira.

Zvuči u duši, na žicama podsvesti,

Grmi u timpanima i kuca u činele, -

Prenošenje radosti ili patnje -

Sama duša, čini se, peva!

Provjera znanja i vještina učenika

Rezultati evaluacije prikazani su u tabeli 1

Tabela 1

Music scoreznanje o simfonijskoj bajci "Petar i vuk" S. S. Prokofjeva na početku i na kraju proučavanja teme

Kriterijumi za ocenjivanje muzičkog znanja	Na početku, X up. u bodovima	Na kraju, X up. u bodovima	Dinamika u bodovima
Sposobnost prepoznavanja muzičkog instrumenta koji prikazuje vašeg heroja
Sposobnost određivanja postupaka heroja kroz tembre instrumenata
Sposobnost analize muzičkih slika junaka bajke
Razumijevanje šta je "intonacija".

Analizirajući tabelu 1, možemo reći da je znanje učenika znatno bolje nakon ciklusa časova o radu S.S. Prokofjev.

Dinamika muzičkog znanja učenika grafički je prikazana na slici 1.

Rice. 1. Dinamika muzičkog znanja učenika

Sumiranje lekcije

Na prvim časovima učenici su se upoznali sa muzičkim karakteristikama likova iz bajke „Petar i vuk“ – temama koje izvode različiti instrumenti simfonijskog orkestra. Na završnom času tema: "Razvoj muzike." Djeca su nastavila upoznavanje sa muzičkom bajkom S. S. Prokofjeva. Ovdje je postavljen teži zadatak - pratiti kako sudar različitih intonacija pomaže kompozitoru da slikovitije otkrije sadržaj djela. Od dece je zatraženo da prate razvoj muzike u simfonijskoj bajci S. S. Prokofjeva, na osnovu razumevanja šta je „intonacija“. Djeca su pažljivo slušala glavne epizode Petjine muzike (tema), od početka Prokofjevljeve bajke, gdje je raspoloženje mirno, veselo, veselo, ne nagoveštavajući ozbiljne događaje, do završne, opšte povorke-marše koja je izrasla iz Petjina melodija (tema).

Učenici su naučili da prepoznaju, razumiju karakteristike i postupke junaka bajke S.S. Prokofjev, kroz njihove muzičke teme, kroz tembre instrumenata koje je kompozitor odabrao za karakterizaciju bajkovitih likova. Navedite muzičke instrumente koji ih sviraju.

Bibliografija

1. Anserli E. Razgovori o muzici. - St. Petersburg. Petar, 2004. - 25 str.
2. Bezborodova L.A., Aliyev Yu.B. Metode nastave muzike u obrazovnim ustanovama: udžbenik za studente muzike. fak. pedagoški univerziteti. - M.: Akademija, 2002. - 416 str.
3. Vasina - Grosman V. Knjiga o muzici i velikim muzičarima. – M.: Akademija, 2001. – 180 str.
4. Dmitrieva L.G., Chernoivanenko N.M. Metode muzičkog obrazovanja u školi: udžbenik za učenike srednjih obrazovnih institucija. – M.: Akademija”, 2007.- 240 str.
5. Kuna M. Veliki kompozitori. - M.: Akademija, 2005. - 125 str.
6. Osenneva M.S., Bezborodova L.A. rano fak. pedagoški univerziteti. - M.: Akademija", 2006. - 368 str.
7. Kreativni portreti kompozitora. Priručnik - M., 2002. - 300 str.
8. Ja poznajem svijet. Dječija enciklopedija: Muze ka. - M., 2000. – 320 s.

Aplikacija

Music scoreznanje o simfonijskoj bajci "Petar i vuk" S. S. Prokofjeva na početku proučavanja teme

br. p / str	Kriterijumi za evaluaciju				Ukupan rezultat	Nivo
			1	0	3	H
4	2	2	2	2	8	IN
5	0	1	0	1	2	H
6	0

Natalija Letnikova prikupila je 10 činjenica o muzičkom delu i njegovom tvorcu.

1. Muzička istorija pojavila se laganom rukom Natalije Sats. Šef Dječijeg muzičkog pozorišta zamolio je Sergeja Prokofjeva da napiše muzičku priču koju bi ispričao simfonijski orkestar. Da se deca ne bi izgubila u divljini klasične muzike, tu je i tekst objašnjenja - takođe Sergeja Prokofjeva.

2. Violinska melodija u duhu pionirskog marša. Dječak Petya upoznaje gotovo cijeli simfonijski orkestar: ptica - flauta, patka - oboa, mačka - klarinet, vuk - tri roga. Pucnjevi zvuče kao bas bubanj. A gunđajući fagot se ponaša kao djed. Genijalnost je jednostavna. Životinje govore muzičkim glasovima.

3. "Fascinantni sadržaj i neočekivani događaji." Od zamisli do realizacije - rad četiri dana. Upravo toliko je bilo potrebno Prokofjevu da priča zvuči. Priča je bila samo izgovor. Dok djeca prate radnju, htjeli-ne htjeli će naučiti kako nazive instrumenata, tako i njihov zvuk. Asocijacije pomažu da se to zapamti.

„Svaki lik bajke imao je svoj lajtmotiv koji je dodijeljen istom instrumentu: oboa predstavlja patku, fagot predstavlja djeda itd. Prije početka izvođenja, instrumenti su pokazivali djeci i svirali na njima teme: tokom u izvedbi, djeca su više puta čula teme i naučila da prepoznaju tembarske alate - to je pedagoški smisao priče. Nije mi bila važna sama bajka, već to što su deca slušala muziku, za šta je bajka bila samo izgovor.

Sergej Prokofjev

4. Prva multiinkarnacija. Petra i vuka snimio je Walt Disney 1946. godine. Partituru još neobjavljenog dela magnatu karikature predao je sam kompozitor prilikom ličnog sastanka. Dizni je bio toliko impresioniran Prokofjevljevom kreacijom da je odlučio da nacrta priču. Kao rezultat toga, crtić je ušao u zlatnu kolekciju studija.

5. "Oscar"! Kratki film "Petar i vuk" međunarodnog tima iz Poljske, Norveške i Britanije osvojio je 2008. godine Oskara za najbolji animirani kratki animirani film. Animatori su se snašli bez reči - samo slika i muzika u izvedbi Londonskog simfonijskog orkestra.

6. Petya, patka, mačka i drugi likovi simfonijske bajke postali su najbolji instrumenti na svijetu. Muzičku priču izveli su Državni simfonijski orkestar SSSR-a pod dirigentskom palicom Evgenija Svetlanova i Genadija Roždestvenskog, Njujorška, Bečka i Londonska filharmonija.

7. Petar i vuk na pointe. Sredinom 20. veka u ogranku Boljšoj teatra - sadašnjem operetu, postavljen je jednočinki balet po delu Prokofjeva. Predstava se nije uhvatila – prošlo je samo devet puta. Jedna od najpoznatijih stranih produkcija bila je predstava Britanske kraljevske baletske škole. Glavne zabave su plesala djeca.

8. Rok verzija obilježila je 40. godišnjicu simfonijske bajke. Poznati rok muzičari, među kojima su vokal Genesis Phil Collins i ambijentalni otac Brian Eno, postavili su produkciju rok opere "Petar i vuk" u Velikoj Britaniji. U projektu su učestvovali virtuoz gitarista Gary Moore i jazz violinista Stefan Grappelli.

9. Glas nad "Petya and the Wolf". Samo prepoznatljivi tembrovi: prva žena na svijetu, operska redateljica Natalia Sats, postala je prva izvođačica. Na listi se nalaze engleski viteški glumci nagrađeni Oskarom: John Gielgud, Alec Guinness, Peter Ustinov i Ben Kingsley. Od autora se obratila i holivudska filmska zvijezda Sharon Stone.

“Sergey Sergejevič i ja smo maštali o mogućim zapletima: ja - riječima, on - muzikom. Da, biće to bajka, čija je glavna svrha da upozna mlađe učenike sa muzičkim i instrumentima; trebalo bi da ima fascinantan sadržaj, neočekivane događaje, tako da momci slušaju sa stalnim zanimanjem: šta će se dalje dogoditi? Odlučili smo ovo: potrebno je da bajka ima likove koji mogu živopisno izraziti zvuk ovog ili onog muzičkog instrumenta.

Natalia Sats

10. 2004 - Nagrada Grammy u nominaciji "Dječiji album u kolokvijalnom žanru". Najvišu američku muzičku nagradu poneli su političari dve supersile - bivši predsednici SSSR-a Mihail Gorbačov i SAD Bil Klinton, kao i zvezda italijanske kinematografije Sofija Loren. Druga bajka na disku djelo je francuskog kompozitora Jean Pascal Beintusa. Klasično i moderno. Zadatak, kao i decenijama unazad, jeste da se muzika učini razumljivom deci.

Sergej Prokofjev

PETAR I VUK
Simfonijska priča za djecu, op. 67

„Želim... da kažem našim mladićima i djevojkama: volite i proučavajte veliku muzičku umjetnost... Ona će vas učiniti duhovno bogatijim, čistijim, savršenijim, zahvaljujući muzici ćete pronaći nove moći nepoznate vama prije .

Muzika će vas još više približiti tom idealu savršenog čovjeka, koji je cilj naše komunističke izgradnje. Ove riječi izuzetnog sovjetskog kompozitora Dmitrija Šostakoviča mogu se u potpunosti uputiti našoj djeci. Što pre čovek dođe u kontakt sa umetnošću, to će biti bogatiji njegov svet osećanja, misli, ideja. Ranije znači u djetinjstvu. Sovjetski kompozitori stvorili su mnoga muzička djela za djecu, uključujući i simfonijske bajke. Ali najsjajnija, najmaštovitija je simfonijska bajka Sergeja Prokofjeva "Petar i vuk", koja djecu uvodi u svijet velike muzike.

Izvanredni sovjetski kompozitor Sergej Sergejevič Prokofjev (1891-1953) - autor opera "Ljubav za tri narandže", "Rat i mir", "Semjon Kotko", "Priča o pravom čoveku", baleta "Romeo i Julija“, „Pepeljuga“, simfonijska, instrumentalna, klavirska i mnoga druga djela – 1936. godine napisao je simfonijsku bajku za djecu „Petar i vuk“. Ideju za stvaranje takvog djela predložila mu je glavna direktorica Centralnog dječjeg pozorišta Natalia Sats, koja je cijeli svoj stvaralački život posvetila umjetnosti za djecu.

Prokofjev, koji senzibilno „zna da osluškuje vreme“, slikovito se odazvao predlogu da se stvori delo čiji je cilj da se deca upoznaju sa instrumentima koji čine simfonijski orkestar. Zajedno sa N. I. Satsom, kompozitor je odabrao oblik takvog djela: orkestar i vođu (čitaoca). Različite „uloge“ ove bajke kompozitor je poverio instrumentima i njihovim grupama: ptica je flauta, patka je oboa, deda je fagot, mačka je klarinet, vuk je rog, Petja je gudački kvartet.

„Prva izvedba „Petija i vuk“ na sceni Centralnog dečijeg pozorišta održana je 5. maja 1936. godine. Na zahtjev Sergeja Sergejeviča, bio sam izvođač bajke. Zajedno smo razmišljali kako da upoznamo decu sa raznim grupama muzičkih instrumenata pre početka ovog koncerta, kako da im se pokažu svi instrumenti po redu, a zatim da deca čuju individualan zvuk svakog.

Sergej Sergejevič je bio prisutan na svim probama, pobrinuo se da ne samo semantička, već i ritmička i intonaciona izvedba teksta bajke bude neraskidivo povezana s orkestralnim zvukom", prisjeća se Natalia Ilyinichna Sats u svojoj knjizi "Djeca dolaze u pozorište”. Na zapisu, ova bajka zvuči u njenoj izvedbi.

Nesvakidašnji oblik ovog simfonijskog djela (orkestar i vođa) omogućit će da se djeca radosno i lako upoznaju sa ozbiljnom muzikom. Prokofjevljevu muziku, svetlu, maštovitu, prošaranu humorom, mladi slušaoci lako percipiraju.

„Zaista mi se dopala muzika o Petji, ptici i vuku. Kad sam ga slušao, prepoznao sam sve. Mačka je bila prelijepa, hodala je tako da se nije čula, bila je lukava. Patka je bila iskrivljena, glupa. Kad ga je vuk pojeo, bilo mi je žao. Bilo mi je drago kada sam čuo njen glas na kraju”, rekao je Volodja Dobužinski, mali slušalac.

Vesela ptica, hrabri Petja, mrzovoljan, ali ljubazan djed poznati su i voljeni u Moskvi, Londonu, Parizu, Berlinu, Njujorku... u svim zemljama svijeta.

Više od trideset godina bajka o Petji i vuku putuje planetom, zrači idejama dobrote, radosti, svjetlosti, pomažući djeci da nauče razumjeti i zavoleti muziku.

Neka ova simfonijska bajka danas dođe u vašu kuću...

Ulaz 1

Ruski tekst Natalije Sats

Državni simfonijski orkestar. Dirigent Evgenij Svetlanov
Čitateljica Natalia Sats

Snimak iz 1970

Ukupno vreme igranja - 23:08

POSLUŠAJTE BAJKU
"PETAR I VUK" U IZVOĐENJU NATALIJE SAT:

Vaš pretraživač ne podržava audio element.

DOWNLOAD TALE
(mp3, bitrate 320 kbps, veličina fajla - 52,3 Mb):

Ulaz 2

Državni simfonijski orkestar SSSR-a. Dirigent G. Rozhdestvensky
Čita Nikolaj Litvinov