Muzička zabava u senior grupa
“U posjeti Mišenki”
Zadaci:
1. Promovirati razvoj vještina isticanja različitih dijelova muzike. Radovi se kreću prema karakteru svakog komada.
2. Ritmički precizno prenesite melodiju, jasno izgovarajući riječi.
3. Promovirati razvoj slike i izražajnosti pokreta kod djece, akumulaciju muzike. utisci.
Oprema: klavir, muzički centar, kostimi heroja, slatkiši, trake, lukovi.
Napredak zabave:
Ved: Ljudi, danas nam dolazi gost. Pogodi zagonetku. Ko je ovo?
Zimi spava u jazbini
Ispod ogromnog bora
A kad dođe proleće
Budi se iz sna. (medvjed)
Dobro urađeno! Tačno ste pogodili. Pa, gde je on? Hajde da ga pozovemo.
(djeca zovu Mišutka).
Uz muziku, Maša trči u dvoranu uz škripu i viče:
Maša: Miiiishaaa! Gdje si ti? (primjećuje djecu) O, zdravo! Ko si ti, gde je Miša?
Ved: Takođe tražimo Mišu. Htjeli su da se pozdrave s njim prije nego što zaspi, ali ga nigdje nije bilo.
Maša: Da li me uopšte prepoznaješ? Ja sam Masha. Žurim svom Mishkiju. Zašto si tako tužan? Hajde da čestitamo Miški zajedno
Ved: Na čemu da čestitamo Miši?
Masha: Zar ne znaš, danas je Mišin rođendan!
Ved: Ali nismo ni znali, nismo ništa pripremali za Mišu.
Maša: Eh, ti i ja smo mu pripremili neke poslastice. Možda možemo zajedno da čestitamo Miši? Onda ćemo krenuti s vama na putovanje vozom. Slažeš li se? Sada zauzmite svoja mjesta jedno za drugim:
Požuri, požuri
I uđi u vagone.
Vrijeme se približava
Voz polazi.
Djeca se pretvaraju da su voz, hodaju jedno za drugim i govore: „Čug-čug, čug-čug, tu-tu“.
Hodanje sa preprekama
“Vlak prolazi kroz tunel” - penjući se pod visokim lukovima.
"Vlak ubrzava i usporava" - hodanje s prijelazom na trčanje.
Masha: Stani, stani!
Voz neće ići uzbrdo
Moramo da uđemo u avion.
Avion leti i leti...
U njemu sjedi hrabri pilot.
(Djeca stoje raširenih nogu i ruku sa strane. Naginje se lijevo i desno, prikazujući kretanje aviona uz zvuk „U-oo-oo“).
Maša: Konačno smo stigli. Već vidim njegovu kolibu na vidiku. I dok jos nismo dosli do kraja pripremila sam nam trakice, prelepe su, pogledajte (pokazuje)
Hajde da se igramo sa trakama
I iznenadi Mišutku.
"igra sa vrpcom"
Igraćemo se trakama, mašićemo trakama ( djeca trče mašući vrpcama).
Igrali smo se i igrali - umorne su nam trake ( hodanje, ruke sa vrpcama skrivenim iza leđa).
Traka-traka, pokaži se, vrti se sa nama ( vrteći se, ruke podignute uvis).
Idemo kroz potok, ponijećemo traku sa sobom ( hodanje sa podignutim kolenima).
Tako je povetarac puhao i uplašio našu vrpcu ( djeca duvaju na vrpce, a zatim mašu njima ispred sebe).
Ples sa trakama na izložbi.
Masha: Pa hajde da zovemo Mišu.
U refrenu: Misha! Miša, Miša!
Izlazi medvjed.
Mish a: Oh, imam goste. Zdravo momci!
Masha : Evo, Mišutka, vidi kakvu mi djecu imamo! Snažan, hrabar, spretan, vješt. I došli smo da vam čestitamo, sjećate se da vam je danas rođendan?
Mish a: (klima glavom) naravno, sećam se, ali mi još niko nije čestitao? (plakanje)
Maša: Nemojte se ljutiti, pripremili smo za vas neke poslastice, izvolite. (daje Miši)
Za vas smo pripremili i pjesmu, stani u krug.
Izvodi se pjesma “Štruba”.
Masha: Šta još možete smisliti da je zanimljivo?
(Šeta po hodniku) Oh, umoran sam, posle dugo putovanje, moramo se igrati.
„Ko može brže da skupi šišarke za Mišku sa povezom na očima?“
Masha: Miša, ah, Miša! Voliš li plesati?
Misha: Svakako!
Masha: Pa onda svi plešu.
Improvizacijski ples
Mishutka: Bravo momci! Zaista mi se dopalo kako ste mi čestitali! Hvala ti! I za ovo ću podijeliti slatkiše sa vama. (deli slatkiše) eto, vreme je da se Maša i ja vratimo u crtić, doviđenja.
Djeca izlaze iz sale uz muziku.
Tema: “U svijetu ljepote”
Zadaci:
naučiti djecu da emocionalno percipiraju i shvate holističko muzička slika raznim sredstvima umjetničkog izražavanja.
naučiti djecu da kroz njih prenesu karakter muzičkog djela vizualna umjetnost. Ojačati znanje djece o muzičkom instrumentu.
promovirati razvoj plesna kreativnost kroz pisanje plesni pokreti uz muziku.
doprinose stvaranju emocionalnog blagostanja djece, atmosfere saradnje i sukreativnosti.
Materijal: flanelograf sa likom štapa, ključevi izrezani od kartona, notni zapisi sa slikama čovjeka, rese, balalajke prema broju djece.
Centar likovne umjetnosti : Whatman papir, penasta guma, četke, akvarelne boje, tegle vode, voštane bojice, paleta.
Centar za muzičke instrumente: kartice sa slikama alata, kartice u boji.
Napredak lekcije
Djeca idu u hodnik, učiteljica poziva djecu da se udobno smjeste, nasmiješe se, tako da uski krug postane topao i ugodan.
Educator: „Momci, danas u vrtić Dobili smo telegram, znate li gde? Iz Kraljevine umjetnosti! Tu je problem! Zli čarobnjak je oteo Vilu muzike i tamo je zavladao neobičan haos. Zamislite: bubnjevi grme, žice gitare i balalajke zveckaju, truba ne prestaje. Izgubili su svi stanovnici sluh za muziku, traže pomoć. Želite li pomoći stanovnicima kraljevstva? Onda se držimo za ruke, zatvorimo oči i slušamo muziku.”
Muzika P.I. Čajkovski "Valcer cvijeća"
Slušajte koliko je lagana muzika
Izgleda kao obojeni oblaci
Na raznobojni okrugli ples cvijeća,
Uz himnu prolećnih cvetnih bašta
Ona nas vodi u svet umetnosti
Taj svijet je satkan od suptilnih osjećaja.
Kako je lepa, dobra muzika!
Educator: „Evo nas u Kraljevstvu. Ali moramo otvoriti glavnu kapiju dvorca, a za to nam je potreban ključ. Ljudi, gledajte, na stolu je mnogo različitih ključeva, ali nam treba samo jedan, muzički. Kako se pravilno zove? (Visoki ključ).
Djeca pronalaze visoki ključ od predloženih ključeva i stavljaju ga na flanelgraf sa štapom. (kapije)
Educator: „Pa smo otvorili kapiju. A ko će nas sada upoznati, saznajte:
Pogodi zagonetku -
Tako da će sve biti u redu.
Svi ćemo stići u zemlju
Ne u snu, nego u stvarnosti.
Sedam sestara, sedam čudesa,
Srešćemo ih u svakoj pesmi.
Svi žive zajedno.
Pogodite kako se zove?
Ovdje su samo 4 bilješke. Pevajmo ih redom: do, re, mi, fa (pjevaj)
Male princeze se zovu note
Sad ćemo ih upoznati, a oni nas čekaju.”
Učitelj dovodi djecu do stola gdje su položene kartonske bilješke. Na svakoj strani bilješke je zalijepljena slika.
Educator: „Kako možete pozdraviti stanovnike zemlje umjetnosti? (Pjesma “Hello”) Ali note nisu jednostavne, one će nam reći šta treba učiniti da razočaremo Kraljicu. Bilješka sa slikom kista poziva vas da slušate muziku i nacrtate muzički kolaž. Bilješka s likom balalajke poziva vas da saznate koje instrumente sviraju muzičari u orkestru i koja boja odgovara zvuku. A nota sa likom muškarca sugeriše da ćete svojim pokretima prenijeti muziku.”
Djeca izaberu bilješku sa slikom aktivnosti koju bi željeli da rade i postave se pored simbola koji odgovaraju centru. Kroz rad sve dece čuje se muzika P. I. Čajkovskog iz baleta „Labudovo jezero“.
Centar za likovnu umjetnost (prikazano simbolom "četke"). Pravljenje kolaža “The Sound of Music” koristeći nekonvencionalna tehnologija crtanje na velikom Whatman papiru.
Centar za muzičke instrumente (predstavljen simbolom „balalajka“). Didaktička igra "Prepoznaj instrument i oboji ga." Djeca slušaju muziku i pronalaze slike sa instrumentima koji su prisutni u ovoj melodiji. Zatim se za svaki alat bira kartica u boji. Zvuk je u korelaciji sa bojom.
Centar za ritmoplastiku (prikazano simbolom “čovjek”). Djeca improviziraju muziku pokretom. Mogu pokazati kako vjetar duva, cvjeta cveće, lete leptiri itd.
Rad se nastavlja do kraja muzike.
Educator: “Da bi se prva nota pojavila na štapu, potrebno je saznati ko je autor muzike koju smo slušali” (Odgovori djece).
Muzika teče, blista, blista!
Radost i slavlje! Sunce i svetlost!
Kao da govori da se sve tuge zaborave
Muzika sreće – prvi koncert!
(S. Drozdova)
Naravno, prepoznali ste muziku P. I. Čajkovskog iz baleta „Labudovo jezero“.
Na flanelgrafu se stavlja nota "C", a djeca je pjevaju.
edukator:“Da otvorimo drugu notu, naši momci su nacrtali muziku”
Prezentacija Centra likovnih umjetnosti.
Napomena “D” je stavljena na flanelgraf. Djeca pjevaju dvije note.
Educator: “Da bismo otvorili treću notu za nas, moramo se družiti sa plesom.”
Prezentacija centra za ritmoplastiku.
Djeca improvizuju pokrete uz muziku. Otvara se napomena "E". Djeca pjevaju: do, re, mi.
Prezentacija centra muzičkih instrumenata se izvodi na sličan način, pojavljuje se nota "F".
Muzika svira. Pojavljuje se Vila umjetnosti i zahvaljuje djeci na tome čudesno spasenje. Djeca plešu s Vilom umjetnosti.
Muzički kviz
“Bajko, otvori nam vrata!”
u starijoj grupi
Scenario muzičkog kviza “Bajko, otvori nam vrata!”
Predmet: muzički kviz“Bajko, otvori nam vrata!”
Starosna grupa - seniorska grupa, 6. godina života.
Cilj: razvoj muzičke sposobnosti, formiranje temelja muzičke kulture.
Sadržaj programa:
Obrazovni ciljevi: upoznajte djecu sa raznim aktivnostima muzička aktivnost, formiranje percepcije muzike i jednostavnih izvođačkih vještina u oblasti pjevanja, ritma i sviranja na dječjim instrumentima.
Razvojni zadaci : razvijati muzičko stvaralaštvo V zajedničke aktivnosti učitelji sa djecom, muzičko pamćenje kroz prepoznavanje melodija, osećaj za ritam, sposobnost da se kroz pokrete prenese karakter muzike, njen emocionalni i figurativni sadržaj.
Obrazovni zadaci : Negovati ljubav i interesovanje za muziku, razumevanje lepote muzička djela, prijateljski odnos među djecom.
Pripremni radovi: ponavljanje pesme o prijateljstvu „Ako je prijatelj pored tebe“ (iz crtanog filma „Jedno jutro“ (1981), muzika - Vladimir Šainski, tekst - Mihail Pljackovski); igre “Lavata”, “Pleten”, igre - štafeta “Konji”; razgovor o godišnjim dobima, slika iz bajke Proljeće-crveno, bajke; učenje narodnih pjesama i pjesama o proljeću i proljetnim pticama; pogađanje zagonetki o godišnjim dobima; slušanje muzike iz bajki i crtanih filmova.
Oprema: štafelaji (2 kom.), amblemi timova (2 kom.), emotikoni-poeni (8 kom.), laptop, video projektor, sintisajzer, slajdovi, melodije za kviz, igrice i štafete, drveni konji(2 kom.), sportska oprema - čunjevi (2 kom.), koračni diskovi (2 kom.).
likovi: vodeći,Proljeće je crveno.
napredak:
Djeca uredno ulaze u salu. Oni vode kolo. Zatim sjedaju na stolice s obje strane hodnika.
Vodeći:
proleće je stiglo,
Dao toplinu cijeloj zemlji
I blistav zrak sunca
U svaku kuću je ušla sa osmehom.
Majko proleće dolazi, otvorite kapije!
mart je bio prvi - Bijeli snijeg sišao
A april ga je pratio - otvorio je prozor i vrata,
A kad dođe maj, pozovi sunce u svoju kulu!
Momci, hajde da pevamo i igramo,
Proslavite crveno proljeće!
Proleće-crveno ulazi u salu uz muziku. Plesanja.
proljeće:
Zdravo, crvene devojke!
Zdravo, dobri momci!
Ja sam Proleće čarobnice.
Ja sam i livade, i šuma, i polje
Probudio se iz sna.
Otopio led i snijeg
Dali ljudima svjetlost!
Ja sam proljeće-crvena!
Doneo sam ti toplinu!
Dovoljno da sedneš na klupe,
Izađite u krug da plešete i pevate pesme!
Ali prvo ću vam reći neke zagonetke!
Ko je bez ruku i bez lule
Najbolji u proizvodnji trilova
Ko je ovo? (slavuj)
Svima se sviđa
Bez njega plačemo
I čim se pojavi,
Pogledamo u stranu i sakrijemo se.
Previše je svetao
Žuto i vruće! (ned)
Ledene plaču pod zasljepljujućim suncem.
Njihove suze padaju na prozor.
Ispod blista bazen vode.
Šta je van prozora? Proljeće... (Kapi)
proljeće: Ljudi, znate li koju pjesmu o proljeću?
Čitaoci dolaze u centar sale.
1. dijete:
zovemo te proljeće,
Ne dolazi k nama sam.
Povedi svoje devojke
Ptice pjevice i žabe.
2. dijete:
Mi, zimi, umorni smo od tebe
I pojela je sav naš hleb,
Spalila je sva naša drva,
Slama je oduvana sa krovova!
Proljeće, proljeće, probudi se iz sna!
Dosadila nam je zima
Izmoren sam od hladnoće!
3. dijete:
Proleće, proleće, prolećni dan,
Proljećni dan, odakle nastaje?
U dolinama i gudurama nastaje,
Proleće se pojavljuje između dve planine!
proljeće: Hvala puno na ovako lepim pesmama! Pozivam vas na moju magiju bajkovita zemlja! Da li volite bajke?
Djeca : Da!
Proljeće : Koje bajke znaš? Ko je tvoj favorit heroj iz bajke?
djeca: odgovori.
Proljeće : Koliko bajki znaš, divne su!
Podijelimo se u 2 tima: Neka se zovu " Sunčani zečići" i "Proljetne kapljice." Svaki tim ima svoj amblem! Pogledajte, evo štafelaja sa amblemima na njima! Za pobjedu u igrama, svakom timu ću dati svoj poklon - sunčani smajli, i zalijepiti ga na štafelaj! Koji tim ima najviše emotikona pobjeđuje. Spreman si?
Djeca : Da!
Zadatak 1. Igra “Pogodi melodiju”.
Proljeće : Momci, pesma se sprema. Morat ćete pogoditi iz kog je crtića i nazvati ga?
Svira pesma „Oblaci, belogrivi konji“. Djeca pogađaju.
Proljeće : Tako je, momci! Ovo je pjesma iz crtanog filma “Shake!” Zdravo! Da li želiš da požuriš sa ovim magična zemlja na brzim konjima?
Djeca : Da!
Proljeće : Onda izlaze momci iz obe ekipe i stanu u dve kolone! Evo nekoliko brzih konja za vas. Morate odjahati do konusa na konju, trčati oko konusa, vratiti se i predati konja sljedećem učesniku. Svaki učesnik staje na koračni disk i tek odatle počinje da se kreće. Devojke će navijati za tebe!
Sa dečacima se održava štafetna igra „Konji“.
Vodeći : Proljeće je crveno! Naše devojke takođe žele da jašu u magičnu zemlju “Tilimilitriamdiju” na brzim konjima! Hoćeš li im dozvoliti?
proljeće: Svakako! Djevojke, postrojite se u 2 kolone, a momci sedite na stolice i navijajte za cure!
Sa djevojčicama se održava štafetna igra „Konji“.
Pobjednički tim dobija smajli poen.
Zadatak 2. Zagonetka o bajci.
proljeće: Reći ću ti zagonetku, a ti pogodi iz koje je bajke!
Kuća je izgrađena u šumi.
Smestio je miša, lisicu,
i žaba, zeko, vuk.
I medved nije uspeo -
Medved nije mogao da uđe u kuću -
srušena... (“Teremok”).
Proljeće : Tako je, momci! Pomozimo junacima bajke da sagrade malu vilu i igrajmo igru "Wicket". Izlaz u centar hodnika.
Svaki tim će izgraditi 2 ograde: jednu ogradu grade dječaci, drugu ogradu grade djevojčice. Ukupno ćemo dobiti 4 ograde.
Postanite kvadrat: djevojke naspram djevojčica, dječaci nasuprot momcima. Držimo se za ruke unakrsno. Djevojke počinju igru. Uz ritmičnu muziku, prva ograda napravi 4 koraka naprijed i nakloni se, zatim 4 koraka nazad. Zatim druga ograda, pa treća i četvrta. Kad zvuči brzo smiješna muzika svi učesnici se raštrkaju i kreću nasumično po dvorani. Kada muzika prestane, svi moraju ponovo formirati 4 ograde, kao na početku igre.
Igra se igra "Wattage".
Vodeći : Spring-Red, kome ćeš pokloniti svoj smajli? Ko je pobedio?
Proljeće : Teško mi je odrediti pobjednika. Igrajmo ponovo!
Igra "Wattage" se ponavlja. Pobjednik je određen.
Zadatak 3. Igra “Pogodi melodiju”.
Proljeće : Momci, još jedna pesma se sprema. Da li ćete morati da pogodite iz koje je bajke i da je nazovete?
Svira se pjesma “Bu-ra-ti-no” iz filma “Pinokijeve avanture”.
proljeće: Tako je momci! Pinokio ti je dao igru. Zove se "Lavata".
Igra se utakmica "Lavata".
Djeca, stojeći u krugu i ne držeći se za ruke, kreću se bočnim koracima, prvo u jednom smjeru, a pri ponavljanju riječi - u drugom smjeru govoreći:
Plešemo zajedno - tra-ta-ta, tra-ta-ta,
Naš omiljeni ples je “lavata”.
Voditelj kaže:"Moje ruke su dobre, ali su komšije bolje." (Djeca se drže za ruke i hodaju u krugu. Prestaju.)
Zatim, jedan po jedan, vozač daje druge zadatke:
Moja ramena su dobra, ali su susjedova bolja. (Djeca stoje u koloni, stavljaju ruke na ramena ispred stojeće dijete, idite u krug. Prestaju.)
Moje noge su dobre, ali moje komšije su bolje. (Djeca se drže za ruke i hodaju u krugu uz stepenice. Prestaju.)
Moja stolica je dobra, ali je susjedna bolja.(Djeca sjede na svojim stolicama).
proljeće: Kako divno plešete! Ne mogu da biram najboljeg među vama, pa svakom timu dajem po bod.
Vrijeme je da sumiramo rezultate našeg muzičkog kviza. Svaka ekipa je osvojila isti broj poena. Imamo 2 pobjednika! Svi ste tako talentovani!
Vodeći: Proleće-Krasna, ne samo da smo talentovani, već smo i veoma druželjubivi! Zato je danas pobedilo prijateljstvo! Stvarno, momci?
Djeca : Da!
Vodeći: Proleće-Red, hoćeš da ti otpevamo pesmu o prijateljstvu?
proljeće: Naravno da želim!
Djeca stanu u polukrug i pjevaju pjesmu "Ako je drug pored tebe"
proljeće: Ljudi, znate li kako ljudi slave proljeće? Zovu ptice i kažu: „Lete četrdeset svraka, donose proleće.“ Ali najviše od svega ljudi vole zvučnog pjevača - ševu,koji svojim prelivim trilama budi prirodu zimski san. Danas, 22. marta, kada se dan izjednačio po dužini sa noći, ranije su u selima i selima u svakoj kući pekli ševa od tijesta, mazali ih slatkim mirisnim medom. Djeca su vajala ptice od gline i pravila stvari od krpa. Svečano obučene devojke a djeca su šetala po selu i pjevala pjesme - napjeve.
Momci, dajem vam svoje ševe. Zadrži ih. Možete ih pustiti u divljinu - objesite ptice na drveće na svom imanju. Neka se svi raduju dolasku ptica!
Distribucija ševa.
proljeće: Pevajmo i mi prolećne pesme. Podignite svoje ševe. Ja ću prvi govoriti, a ti ponovi!
Larks, dođi!
Pozovi crveno proljeće.
da se sneg kotrlja,
Voda se pojavila u rijeci.
Donesi proljeće na rep,
Na plugu, na drljači, na snopu zobi.
Ptice lete! Pravite gnijezda!
Leti, leti! Slavite proljeće!
proljeće: A sada je vrijeme da se oprostim od tebe! Imam puno posla: zagrijati zemlju, probuditi cvijeće i travu! Zbogom!
Proljeće odlazi.
Vodeći : Ljudi, danas smo proveli zimu i mraz. Pozdravili smo crveno proljeće i vedro sunce, i dozivali proljetne ptice. A sada da nastavimo naše slavlje uz svečanu čajanku.
Djeca uredno napuštaju salu.
Samoanaliza muzička zabava:
U procesu interakcije između muzički radnik, učitelji-mentori i ja smo odredili oblik muzičke zabave i to muzički kviz na temu „ Spring Tale" Odlučeno je spojiti dvije podteme: dolazak proljeća i putovanje kroz bajke. Dan ranije djeca su ponavljala pjesme, plesne i muzičke igre, plesove i učila pjesme o proljeću. Tokom zabave korištene su igre i pjesme sa matineja posvećene proljeću i majci!
Šta je dobro urađeno : Po mom mišljenju, događaj je bio zabavan, harmoničan, sa visokim emotivnim uzletom. Djeca su se jako trudila, pjevala, plesala, čitala poeziju, sa zadovoljstvom učestvovala u igricama, iskreno suosjećala sa vršnjacima, podržavala ih, radovala se njihovim i svojim pobjedama. Djeca su zaista složna i druželjubiva, vrlo vrijedna i talentovana!
Organizujući ovaj događaj, mi odrasli smo zaista željeli da nema pobjednika i poraženih, već da pobijede oba tima. Ali to nije zahtijevalo poseban napor. Sve se desilo samo od sebe. Obje ekipe su dobile izjednačen rezultat 4:4, pokazujući visoki nivo organiziranost, marljivost, vještina.
Svi učesnici (i odrasli i djeca) su dobili puno pozitivne emocije, zadovoljstvo, radosno uzbuđenje. Naš odmor je bio lagan i, moglo bi se reći, čaroban, zahvaljujući saradnji odraslih i uključenosti u ovo nevjerovatno kreativni svijet. Nije bilo formalizma. Ovu bajku smo svi proživjeli stvarno, radujući se sa djecom.
Tokom događaja nije bilo poteškoća.
TEAM
SUNNY BUNNIES
TEAM
SPRING DROPS
Slide show
Proljetna šuma.
Lark.
Proljeće.
Dječije prijateljstvo.
Opis materijala: Nudim vam scenario za muzičku zabavu" Cvjetni proplanak» za stariju djecu (5-6 godina). Ovaj materijal biće od koristi za nastavnike i muzičke direktore predškolskih ustanova.
Scenario muzičke zabave za djecu starije grupe “Cvjetna proplanka”
Integracija obrazovne oblasti : “Spoznaja”, “Komunikacija”, “Socijalizacija”, “Čitanje” fikcija", "Muzika".
Target: generalizacija znanja o ljetnom cvijeću.
Zadaci:
Obrazovni: formirati ideju o ljetnom cvijeću, konsolidirati znanje o ljetu, naučiti uspostavljati uzročno-posledične veze;
Razvojni: razvijati muzičku i estetsku percepciju, zapažanje;
Obrazovni: obrazovati pažljiv stav prirodi, radoznalosti.
Metodičke tehnike: razgovori sa djecom, čitanje poezije, situacije igre.
Svira se pjesma Jurija Antonova "Ne berite cvijeće". Djeca ulaze u salu i sjedaju.
Napredak zabave.
Presenter
Kako je svijetla Zemlja u zoru
I sve je širom otvoreno za bajke.
Ona je u biserima, u srebru,
Ona je u smaragdima, u dijamantima.
Tišina je prekinuta.
Prva zraka zore
Dakle, vrijeme spavanja je prošlo,
Sve cvijeće čeka pozdrav.
Da li volite cveće? Koje cvijeće znaš?
Muzički direktor. O kom cveću ću ti sad pevati?
Izvodi se pjesma "Summer Flowers" (muzika E. Tilicheeva, tekst L. Nekrasova)
Djeca iznose svoje utiske o pjesmi.
Presenter. Slušajte kako je divno cvijeće!
Djeca čitaju poeziju.
"Maslačak".
Maslačak pored staze
u lepršavom šeširu,
Sa dugom nogom.
Našao sam ga u šumi
Ali neću ga ponijeti sa sobom:
Uzeću ga samo u buketu,
Vjetar duva - nema šešira! (L. Agračeva)
Čim sunce izađe -
U bašti će procvjetati mak.
Kupus leptir
Pašće na cvijet.
Pogledaj - i cvijet
Još dve latice! (E. Feyerabend)
"Zvono".
Nepretenciozan, neupadljiv,
On odmahuje glavom
Ni srebro, ni bakar
Plavo zvono.
tiho zvono -
Ovaj mali cvijet
Zvonci, prelivi
Ne oduvava se na povetarcu. (E. Ilyin)
Bumbar je težak, prugast,
Ceo dan sam leteo u bašti.
On nije samo leteo
Brojao je cveće u bašti.
Progunđao je: „Težak je posao!
Na kraju krajeva, cveće u bašti nema broja!” (E. Feyerabend)
Presenter. Dobro je kad nema brojanja boja! To znači da ih ima puno i da se ne kidaju. Oni se dive!
Ja govorim o tome.
Da je cela Zemlja naša zajednički dom, -
Naš dobar dom, prostran dom. -
Svi živimo u njemu od rođenja.
I ja pricam o ovome,
Da moramo sačuvati svoj dom.
Dokažimo da nije uzalud
Zemlja nam se nada. (R. Roždestvensky)
Presenter. Idemo na šumsku čistinu, igramo se tamo i opustimo se. I tamo ćemo ići ne vozom, ne autom, već na konju. Preuzmi uzde - i sretno!
(djeca „skaču“ na konju u šumu)
Presenter. A u šumi je lepo, toplo, ptice pevaju. A cveće je očigledno nevidljivo!!!
Djeca.
zdravo bijela tratinčica,
Zdravo, ružičasta kaša!
Pogledaćemo cveće
Sjednimo na čistinu.
Procvjetao u našoj šumi
Razno cveće:
Mak, kamilica, različak
Plave oči.
Uzeo sam svoju kantu za zalivanje
I zalivao cveće.
Cveće će piti vodu,
Dobro će rasti!
Momci su uzeli korpe
Trčali smo po pečurke.
Momci su ga doneli kući
Samo lišće i šišarke.
Presenter. Koliko dečaka je donelo čunjeve!!! Mislim da ćemo se igrati sa njima.
Igra sa čunjevima. 1. Štafeta sa koševima. 2. Igra “Počisti šumu”
Presenter.
Zar ne želite
Možete li pogoditi moje zagonetke?
Ali ne samo da nagađam,
I takođe crtati.
“Zagonetke - igre crtanja” (djeca slušaju zagonetke i izvlače odgovore)
1. Izgleda kao klin,
Ako ga otvoriš, prokletstvo. (kišobran)
2. Svima nam se sviđa,
Bez njega plačemo
I jedva se pojavljuje.
Pogledamo u stranu i sakrijemo se.
Previše je svetao
I lagano i vruće! (ned)
3. Crvena djevojka
Sedim u zatvoru
Pljuni na ulicu. (šargarepa)
4. Sam grimiz, zašećeren,
Kaftan je zelen, somot. (lubenica)
5. Sestre stoje na zracima
zlatno oko,
Bijele trepavice. (tratinčice)
6. Antoshka stoji
Na jednoj nozi. (gljiva)
7. Lopta je bila bijela,
Duvao je vjetar
Lopta je odletela. (maslačak)
Presenter. Svi znate igru “More je uznemireno”. A pošto smo u šumi, na proplanku, reći ćemo: „Trava se njiše“ i prikazaćemo cvijeće. Najrazličitije, najlepše!
Igra mašte.
(Deca se kreću uz muziku, kada muzika prestane, deca se smrzavaju i prikazuju cvet)
Presenter. Vrijeme je da se vratimo u vrtić. Čvrsto držite uzde i galopirajte!
("Konjski" zvuci, muzika M. Rauchwerger, djeca se kreću uz muziku)
Presenter. Šta vam se svidjelo na našem putovanju?
(Djeca dijele svoje utiske)
Presenter.
Na rastanku želim da ti kažem:
Ne berite cveće, ne berite ga,
Neka Zemlja bude elegantna.
Zabava se sastoji od muzički brojevi koju su djeca pripremila za proljetni praznik. muzički - didaktičke igre odvijala se tokom cijele akademske godine. Sala je ukrašena balonima, na glavnom zidu su slike koje prikazuju muzičke instrumente i raznobojne note.
Muzički instrumenti: kašike, tamburice, marakase, zvona, rumbe, metalofoni; kartonska slika kuće sa 5 prozora, karte sa muzičkim instrumentima (5 karata), tanager sa muzičkim instrumentima, 2 štafelaja, magična kutija.
Muzički materijal: B. Smetana “Novogodišnji orkestar”; “Baynovskaya quadrille” arr. M. Iordansky, Ruska narodna pjesma „U bašti ili u povrtnjaku“, Letonska narodna melodija arr. J. Kepitisa.
Djeca ulaze u salu uz mirnu muziku i sjede na stolicama.
(Muzički instrumenti su raspoređeni na stolovima u blizini svake grupe).
Muzički direktor: Zdravo momci! Drago mi je da te vidim! Današnji koncert posvećen je muzičkim instrumentima! Svako od nas ima kuću u kojoj živi, u kojoj nam je ugodno i toplo, i životinje imaju svoje kućice, neke imaju rupu, neke udubljenje. Ljudi, šta mislite gde živi muzički zvuk?
djeca: Muzički zvuk živi u muzičkim instrumentima.
Muzički direktor: u redu, muzički zvucižive u muzičkim instrumentima. I muzički instrumenti počinju da zvuče kada muzičari sviraju na njima. Grupa muzičara koji sviraju zajedno naziva se orkestar. Koje orkestre poznajete?
djeca: Brass, folk, pop, simfonijski.
Muzički direktor: Bravo, kako se zove orkestar u kome su izvođači deca muzičari?
djeca: Dječji noise orchestra!
Muzički direktor: Bravo, naš koncert otvara dječiji noise orkestar starije grupe.
1. seniorska grupa izvodi „Veseli orkestar“ kompozitora B. Smetane.
Muzički direktor: Ljudi, imam magičnu kutiju, šta je u njoj, da vidimo (otvara šareno ukrašenu kutiju i vadi jednu po jednu zagonetku), ovo su zagonetke iz notne sveske.
zagonetke:
djeca: Drum!
2. Udarali su se,
I pevaju kao odgovor
I sijaju kao dva novčića -
Muzički…(posuđe)
3. Instrument svira veselo
Ima mehove i klavijature.
Ako makar i malo igra,
Svi će prepoznati instrument -... (harmonika)
Muzički direktor:
Maracas, Maracas,
Napravite malo buke za nas.
Svi ćemo plesati
Play maracas!
1st srednja grupa izvodi ruski narodna pjesma“U bašti ili u povrtnjaku” na marakasama
Muzički direktor: Predlažem sviranje sa muzičkim instrumentima.
Muzička štafeta. "Sviraj glockenspiel"
Učestvuju 2 ekipe. Metalofoni su postavljeni na 2 stola. Djeca trče do instrumenta, prevlače štap 2 puta i trče nazad. 
Muzički direktor:(zvoni zvono)
Ding-ding-ding, moje zvonce
Moje melodiozno zvono
Kolokoltsev chime
Veoma je veseo.
2. srednja grupa izvodi „Letonsku narodnu melodiju“ uz zvona
Muzički direktor: Ljudi, svaka osoba ima svoj individualni glas, koji ga razlikuje od drugih, tako da svaki muzički instrument ima svoj individualni tembar, svoju boju.
Vidite, ja imam fantastičnu muzičku kuću, na svakom prozoru živi muzičar, a sada ćemo pokušati da pogodimo koji muzički instrument svira.
Sviraju se muzički fragmenti na raznim muzičkim instrumentima, djeca, određujući sluhom koji instrument zvuči, pronalaze njegovu sliku među kartama i ubacuju je u jedan od prozora kuće.
Muzički direktor: Ljudi, imam problem, neko je isekao karte sa muzičkim instrumentima i ne razumem kako da ih ponovo spojim. Hoćeš li mi pomoći?
Igra "Sastavi alat"
2 štafelaja, karte sa muzičkim instrumentima izrezane na 4 dijela. 2 osobe izlaze i skupljaju tanager sa muzičkim instrumentima. 
Muzički direktor: Ljudi, hajde da zamislimo da smo pravi muzičari i pokažimo kako muzičari sviraju na raznim muzičkim instrumentima.
Plastična pjesma – igra “Muzičari”
Muzički direktor: Ljudi, imam još jednu zagonetku u svojoj kutiji.
Za ručak jedu supu,
Do večeri će "razgovarati"
Drvene devojke
Muzičke sestre.
Igraj malo
Na prelepim svetlim... (kašike)
Djeca 2. starije grupe izvode „Baynovskaya quadrill” arr. M. Jordansky. 
Muzički direktor: vidi šta vidim? Ovo su neki neobični muzički instrumenti. Momci, možete li nam reći nešto o njima?
Prezentacija “Uradi sam muzički instrumenti”
Djeca i njihovi roditelji su svojim rukama stvarali razne muzičke instrumente. Nekoliko djece izlazi i priča o svom instrumentu.
Muzički direktor: Pogledaj ovu muzički instrument ma koliko je neobičan (prilazi gitari od kartona i uzima je), čini se da ima nešto u njoj (otvara je, a tu je slatka nagrada za djecu).
Sad smo posetili svet muzičkih instrumenata, recite mi momci: da li su instrumenti drugačiji? (Da), jesu li svi lijepi? (da)
Svaki muzički instrument je poseban i ima svoje izgled i njegove jedinstvene boje boje!
Svi ste danas odlično nastupili i želim da vam svima čestitam!
Djeca izlaze iz sale uz muziku.
Spisak korišćene literature:
1. Kaplunova I. “Naš veseli orkestar"iz serije programa "Laduški", Sankt Peterburg 2013.
2. Komissarova L.N., Kostina E.P. «Vizuelna pomagala u muzičko obrazovanje predškolci: priručnik za vaspitače i muzički direktori» M.: Obrazovanje 1986
3. Suvorova T. Ritmički mozaik 2. dio, 4. dio Toolkit za muzičke direktore, Moskva 2001.
4. Železnova E. "Lokomotiva ide, ide, ide." Zabavne lekcije za djecu" br. 42 CD 2010.