การใช้ดนตรีในวันหยุดและความบันเทิงในโรงเรียนอนุบาล แผนการสอนชั่วคราวสำหรับกิจกรรมทางวัฒนธรรมและสันทนาการ เกมดนตรี "Musical House"

อุปกรณ์:

1. การบันทึกเสียงเพลง “วินาที วงเครื่องสาย» เอ.พี. Borodin (ส่วนที่ 1)

2. การบันทึกเสียงเครื่องดนตรี: ไวโอลิน วิโอลา เชลโล

3. ภาพประกอบของวงเครื่องสาย

4. ภาพเหมือนของ A.P. Borodin และ I.A. ครีโลวา.

5. เกมดนตรีและการสอน“ ค้นหาเครื่องดนตรี” (การ์ดตามจำนวนเด็กที่มีรูปเครื่องดนตรี: ไวโอลิน, วิโอลา, เชลโล, โรงดนตรี: หน้าต่างล่าง - เชลโล, หน้าต่างกลาง - วิโอลา, หน้าต่างด้านบน - ไวโอลิน)

6. เครื่องมือระนาบ (เสา)

7. องค์ประกอบของเครื่องแต่งกาย (หมวก): ลา แพะ หมี ลิง นกไนติงเกล

8. อุปกรณ์สำหรับการแสดงด้นสดเต้นรำ: ริบบิ้น ขนนก ผ้าเช็ดหน้า ผ้าพันคอ

(เด็ก ๆ เข้าไปในห้องโถงเพื่อฟังเพลงของ A.P. Borodin แล้วนั่งบนเก้าอี้

ผู้กำกับดนตรี: เพื่อนรัก! วันนี้ในห้องดนตรีของเราเราจะได้ทำความคุ้นเคยกับดนตรีของนักแต่งเพลงชาวรัสเซียชื่อดัง Alexander Porfiryevich Borodin

(แสดงภาพเหมือนของผู้แต่ง)

เราจะฟังผลงานละครเพลง "Quartet" ใครได้ยิน. ก่อนคำว่า"สี่"?

(คำตอบของเด็ก ๆ )

ถูกต้อง วงสี่คือกลุ่มดนตรีที่ประกอบด้วยนักดนตรีสี่คน คำว่า "สี่" นั่นเอง ละตินแปลว่า "สี่"

มีสี่วงที่แตกต่างกัน (จากเครื่องดนตรีที่แตกต่างกัน) มีสี่วงร้องที่นักร้องสองคนร้องเพลง ด้วยน้ำเสียงสูงที่สาม - กลางและที่สี่ - ต่ำสุดเบส

(มีการแสดงภาพประกอบวงเครื่องสาย)

นี่คือดูภาพ สี่วงใดที่ปรากฎบนนั้น?

(คำตอบของเด็ก ๆ )

ใช่ มีวงเครื่องสายอยู่ที่นี่ นักดนตรีมีเครื่องดนตรีอะไรอยู่ในมือ? คุณรู้จักบางคนแล้วตั้งชื่อพวกเขา

เด็ก: ไวโอลิน.

ผู้กำกับดนตรี:มีไวโอลินสองตัวอยู่ในวง มาฟังและจำไว้ว่าเสียงไวโอลินเป็นอย่างไร

(ฟังการบันทึกเสียงพร้อมเสียงไวโอลิน)

ฟังนะ เครื่องดนตรีอีกชิ้นกำลังเล่นอยู่ตอนนี้ นี่คือเครื่องดนตรีชนิดใด?

เด็ก: อัลเทอร์เนทีฟ

ผู้กำกับดนตรี:ใช่แล้ว วิโอลาก็เป็นไวโอลินเช่นกัน มีขนาดใหญ่กว่าเล็กน้อยเท่านั้น เสียงของมันทื่อมากขึ้น ทื่อลง และอู้อี้ ฟังดูว่ามันฟังดูเป็นอย่างไร

(ฟังเสียงวิโอลาอีกครั้ง)

คุณยังไม่รู้จักเครื่องมือนี้ มันเรียกว่าเชลโล ในวงเครื่องสาย นี่คือเครื่องดนตรีที่มีเสียงต่ำที่สุด มาฟังเสียงของเขากันดีกว่า

(การบันทึกเสียงของเชลโล)

เครื่องมือแต่ละอย่างมีของตัวเอง เสียงที่เป็นเอกลักษณ์. พวกคุณอยากฟังวงเครื่องสายไหม? จากนั้นนั่งเอนหลังและพาเราไปสู่โลกแห่งดนตรีอันมหัศจรรย์ ฟังเพลง Quartet ของ A.P. โบโรดิน.

(ฟังส่วนหนึ่งของการเคลื่อนไหวครั้งแรกของ “Second String Quartet” โดย A.P. Borodin)

ฟังว่าวิโอลาร้องเพลงเบา ๆ และนุ่มนวลแค่ไหน พวกเขาหยิบทำนองของไวโอลินได้ง่ายและระมัดระวังเพียงใด เชลโล่ร้องเพลงด้วยเสียงต่ำและนุ่มนวล ดูเหมือนพวกเขาจะแข่งขันกัน ใครสามารถร้องทำนองได้ดีกว่าและไพเราะกว่ากัน

คุณชอบเพลงนี้ไหม?

บอกฉันหน่อยว่าถ้าเพลงนี้เล่นด้วยเครื่องดนตรีชิ้นเดียวจะฟังดูดีขึ้นหรือไม่?

คุณรู้สึกถึงตัวละครของเพลงนี้หรือไม่? มันฟังดูเป็นยังไงบ้าง? (เบา อ่อนโยน ไพเราะ และอื่นๆ)

คุณพูดถูก เพลงก็เบา อ่อนโยน ใครๆ ก็สามารถพูดได้ว่าโปร่งใส ดู. บนโต๊ะของฉันมีสิ่งของต่างๆ ที่เราใช้ในการเต้นรำและเล่นเกม เช่น ริบบิ้น ผ้าเช็ดหน้า ขนนก ผ้าพันคอ ฉันขอแนะนำให้คุณเลือกรายการใดรายการหนึ่งเหล่านี้ที่คุณคิดว่าจะช่วยคุณถ่ายทอดลักษณะของงานนี้ในการเคลื่อนไหวของคุณ

(การเต้นรำแบบด้นสดของเด็ก ๆ ด้วยเสียงเพลง)

ฉันชอบวิธีการเต้นของคุณมาก การเคลื่อนไหวของคุณราบรื่น ล่องลอย และโปร่งสบาย - คุณรู้สึกถึงตัวละครของเพลงนี้อย่างแน่นอน ตอนนี้ฉันอยากจะชวนคุณมาเล่น

(จะมีการจัดเกมการสอนดนตรี “เรียนรู้เครื่องดนตรี”)

โอ้ นักดนตรีมาเยี่ยมพวกเรา เด็กๆ เข้าสู่บทบาทจากนิทานของ I.A. ครีลอฟ "สี่" ใช่ คนเหล่านี้ไม่ใช่นักดนตรีธรรมดา พวกเขาเป็นใครกันนะเด็กๆ?

(คำตอบของเด็ก ๆ )

เด็ก ๆ เป็นวีรบุรุษของนิทาน "Quartet" โดย Ivan Andreevich Krylov Ivan Andreevich เองก็เป็นนักดนตรีที่ยอดเยี่ยมและที่สำคัญที่สุดคือชอบเล่นในวงสี่คน เรามาดูกันว่านิทานเรื่องนี้เกี่ยวกับอะไร

(มีการแสดงละครนิทานเรื่อง "Quartet" ของ I.A. Krylov)

ขอขอบคุณศิลปินของเรา พวกเขาถ่ายทอดอารมณ์ของตัวละครของตัวละครทุกตัวในนิทานเรื่องนี้ได้อย่างมีอารมณ์ บอกฉันทีว่าทำไมนักดนตรีของเราถึงไม่สามารถเล่นสี่คนได้?

(คำตอบของเด็ก ๆ )

แน่นอนว่างานทุกอย่างต้องอาศัยการเรียนรู้ ความพยายาม และการทำงาน

ของเราได้สิ้นสุดลงแล้ว ดนตรียามเย็น. วันนี้คุณเรียนรู้อะไรใหม่? คุณฟังเพลงประเภทไหน? คุณรู้จักเครื่องมือใหม่อะไรบ้าง?

(เสียงเพลงของ A.P. Borodin เด็ก ๆ ออกจากห้องโถง)

สถาบันการศึกษางบประมาณของรัฐ

โรงเรียนอนุบาลรวมหมายเลข 1848

เรื่อง : “การจัดและเนื้อหาของดนตรีเพื่อการพักผ่อนและความบันเทิงในสถาบันก่อนวัยเรียน”

ผู้กำกับดนตรี

มอร์ดาโนวา ยูเลีย อเล็กซานดรอฟนา

มอสโก

2013

I. ความหมายและเนื้อหาของความบันเทิง

ความบันเทิงโดยใช้ดนตรี (คอนเสิร์ต ละครสำหรับเด็ก เกมละครเพลง การแสดงหุ่นกระบอก การแข่งขันที่สนุกสนาน แบบทดสอบ ฯลฯ) เป็นวิธีสำคัญในการทำให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น การแสดงดนตรีเด็ก ๆ พัฒนาการรับรู้ทางดนตรี

การใช้ความบันเทิงอย่างรอบคอบจะขยายขอบเขตของอิทธิพลการสอนต่อการพัฒนาเด็กก่อนวัยเรียนอย่างครอบคลุมและส่งเสริมการแสดงลักษณะบุคลิกภาพเชิงบวก

ความบันเทิงหลายอย่างเกี่ยวข้องกับงานศิลปะประเภทต่างๆ: ทัศนศิลป์ ดนตรี วรรณกรรม การละคร ภาพยนตร์ เนื้อหาของพวกเขาสะท้อนให้เห็นในหัวข้อเฉพาะที่นำมาจากชีวิต (ทัศนคติต่อธรรมชาติ - “ สัญญาณฤดูใบไม้ร่วง" รักบ้านเกิด - "โอ้ ใช่แล้ว ต้นเบิร์ช!" ทัศนคติที่ดีต่อของเล่น - "ใครจะตำหนิ?" ฯลฯ) เผยให้เห็นความเชื่อมโยงโดยตรงกับงานด้านการศึกษาและการศึกษาของโรงเรียนอนุบาล

ความอิ่มตัวของความบันเทิงพร้อมช่วงเวลาทางอารมณ์และความบันเทิงช่วยเพิ่มความสนใจและด้วยเหตุนี้กิจกรรมของเด็ก ๆ ในทุกสิ่งที่เสนอให้กับพวกเขาระหว่างความบันเทิง ความเห็นอกเห็นใจร่วมกันของเด็กเป็นพื้นฐานของความรู้สึกทางสังคมและความสัมพันธ์ของพวกเขา

ครั้งที่สอง สถานที่แห่งดนตรีในความบันเทิง

ดนตรีเพื่อความบันเทิงถูกนำมาใช้ในรูปแบบต่างๆ: ในกรณีหนึ่งประกอบด้วยเนื้อหาหลัก (เกมดนตรี, คอนเสิร์ต, โอเปร่าสำหรับเด็ก, การออกแบบท่าเต้นขนาดเล็ก, การเต้นรำแบบกลม) ในอีกกรณีหนึ่งมีการใช้บางส่วน (การแสดง, เกมละคร, การประพันธ์ดนตรีและวรรณกรรม) . แต่ในทุกกรณี จำเป็นต้องคำนึงถึงความได้เปรียบในการใช้ดนตรี ไม่ว่าจะเป็นในฐานะองค์ประกอบนำที่กำหนดพื้นฐานของความบันเทิง หรือเป็นวิธีการที่ช่วยเสริมสร้างและเสริมเนื้อหา การค้นหาสถานที่แห่งดนตรีในความบันเทิงอย่างถูกต้องจะช่วยในการเลือกผลงานดนตรีได้อย่างแม่นยำและด้วยเหตุนี้จึงสร้างอารมณ์บรรยากาศที่จำเป็นและด้วยเหตุนี้จึงทำให้เกิดผลกระทบในการสอนต่อเด็กอย่างมีจุดมุ่งหมายมากขึ้น

เพลงใหม่ๆไม่ควรนำมาใช้บ่อยๆ การรับรู้ทำนองเพลงที่คุ้นเคยของเด็กในสถานการณ์ที่ไม่คาดคิดสำหรับพวกเขาหรือในสภาพแวดล้อมที่ไม่ปกติทำให้เกิดการยกระดับอารมณ์และช่วยขยายความเข้าใจทางดนตรีของพวกเขา การผสมผสานเพลง การเต้นรำ และเกมที่คุ้นเคยที่เรียนมาก่อนหน้านี้ในชั้นเรียนจะทำให้พวกเขามีความสุขและเพลิดเพลินอย่างแท้จริง

ตามกฎแล้ว ในวงการบันเทิง ดนตรีจะแสดงโดยผู้ใหญ่ (เพลง เครื่องดนตรี) หรือแสดงโดยเด็ก (เพลง การเต้นรำ เกม ฯลฯ) ในกรณีนี้ สิ่งสำคัญคือต้องคำนึงถึงหลักการของการเข้าถึง: ในกรณีแรก - สำหรับการรับรู้โดยเด็ก ในกรณีที่สอง - สำหรับการดำเนินการโดยเด็ก อย่างไรก็ตาม เพลงควรเป็นเพลงที่สดใสและเต็มไปด้วยจินตนาการ พร้อมด้วยทำนองที่เรียบง่าย น่าจดจำ และการเรียบเรียงที่ค่อนข้างแสดงออก

คุณยังสามารถใช้การบันทึกได้ ดนตรีเดี่ยว ร้องประสานเสียง และดนตรีออเคสตราโดยนักดนตรีชื่อดัง กลุ่มนักร้องประสานเสียงมีส่วนช่วยในการพัฒนาการรับรู้สุนทรียศาสตร์ของดนตรี นอกจากนี้ยังสามารถเป็นส่วนดนตรีที่แยกจากกันซึ่งแสดงถึงรูปแบบดนตรีที่สมบูรณ์

ขอแนะนำให้รวมเพลงไว้ในอุปกรณ์สร้างเสียงใดๆ (เครื่องบันทึกเทป เครื่องใช้ไฟฟ้า) เพื่อวัตถุประสงค์ในการตกแต่งการแสดงละคร เมื่อสร้างลักษณะพื้นหลังทางดนตรีหรือจังหวะทั่วไปของความบันเทิงบางประเภท

สาม. ประเภทและรูปแบบของความบันเทิง

โรงเรียนอนุบาลมีความบันเทิงหลากหลาย ประเภทของพวกเขาขึ้นอยู่กับลักษณะของการมีส่วนร่วมของเด็ก ในด้านหนึ่ง นี่คือความบันเทิง โดยที่เด็กๆ ทำหน้าที่เป็นผู้ฟังหรือผู้ชม ความบันเทิงดังกล่าวมักจะจัดเตรียมและแสดงโดยผู้ใหญ่ ตามกฎแล้วสคริปต์จะมีละครที่ซับซ้อนมากขึ้น (ซึ่งหมายถึงการแสดง ไม่ใช่การรับรู้ของเด็กๆ) เนื้อหาส่วนใหญ่มักเป็นเนื้อหาทางการศึกษา (ความคุ้นเคยกับผลงานของนักแต่งเพลง นักเขียน กวี ที่มีคุณสมบัติด้านศิลปะ แง่มุมต่าง ๆ ของชีวิตสาธารณะและสังคม)

ในทางกลับกัน นี่คือความบันเทิงที่เด็ก ๆ เป็นผู้มีส่วนร่วมและเป็นนักแสดง (แน่นอนว่าผู้ใหญ่จะดูแลกิจกรรมของพวกเขา) การแสดงละครควรเข้าถึงได้ตามช่วงอายุของเด็ก โดยคำนึงถึงระดับความรู้ ทักษะ และความสามารถของพวกเขาด้วย เป้าหมายหลักของความบันเทิงดังกล่าวคือการกระตุ้นและรวมการแสดงออกที่สร้างสรรค์ของเด็ก ๆ เปิดเผยความคิดริเริ่มของพวกเขา ทำให้เกิดอารมณ์ที่เพิ่มขึ้น และเพียงแค่นำความสุขมาให้

ในขณะเดียวกันก็มีความบันเทิงที่ทั้งเด็กและผู้ใหญ่มีส่วนร่วมอย่างแข็งขัน เนื้อหาของความบันเทิงเหล่านี้ควรได้รับการออกแบบเพื่อให้กิจกรรมของเด็กและผู้ใหญ่ผสมผสานกันอย่างมีเหตุผล

รูปแบบของความบันเทิงสามารถมีความหลากหลายและแปรผันอย่างมาก เนื่องจากไม่เพียงขึ้นอยู่กับเป้าหมายและวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้เท่านั้น แต่ยังขึ้นอยู่กับ คุณสมบัติประเภทละครที่ใช้โดยเน้นเฉพาะเรื่องและความสมบูรณ์ของความหมาย องค์ประกอบ, คอนเสิร์ต, การแสดง, เกม, การแข่งขัน, แบบทดสอบ, ขบวนแห่ละครคาร์นิวัล ฯลฯ - ทั้งหมดนี้เป็นรูปแบบความบันเทิงที่สร้างขึ้นโดยจินตนาการของผู้จัดงานซึ่งเป็นการแสดงออกถึงทักษะความคิดสร้างสรรค์และการสอนของพวกเขา อย่างไรก็ตาม มีประเด็นทั่วไปบางประการในความบันเทิงเหล่านี้ ลองดูบางส่วนของพวกเขา

คอนเสิร์ตมักประกอบด้วยกิจกรรมหลายประเภท (จำนวน): เดี่ยว, วงดนตรี, การแสดงร้องเพลงร้องเพลง เต้นรำ อ่านหนังสือศิลปะ เล่นเครื่องดนตรี การแสดงละเล่นเล็กๆ น้อยๆ แต่คุณสามารถจัดคอนเสิร์ตโดยใช้กิจกรรมอย่างใดอย่างหนึ่งได้ เช่น การแสดงของคณะนักร้องประสานเสียง วงออเคสตราเครื่องดนตรีสำหรับเด็ก เป็นต้น คอนเสิร์ตอาจเป็นธีมหรือการแสดงละครก็ได้ (เช่น ตกแต่งอย่างมีสีสัน แต่งกายด้วยชุด ใช้สไลด์ บันทึก) การมีส่วนร่วมในคอนเสิร์ตมีให้สำหรับเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่า พวกเขาแสดงโดยแสดงทักษะให้กับเพื่อนฝูงและลูก ๆ ของกลุ่มอื่น ๆ ในขณะเดียวกันก็แสดงทักษะในการแสดง ความคิดริเริ่ม และการประดิษฐ์ที่สร้างสรรค์ ผู้ใหญ่มีบทบาทสำคัญในการจัดคอนเสิร์ตสำหรับเด็ก นักการศึกษาจัดทำโปรแกรมสำหรับคอนเสิร์ตโดยคำนึงถึงคำขอของเด็ก ๆ ในการเข้าร่วมตรวจสอบให้แน่ใจว่าได้สังเกตลำดับของกิจกรรมสลับกันในห้องและภาระของผู้เข้าร่วม

1. การประพันธ์ดนตรีและวรรณกรรม

การประพันธ์ดนตรีและวรรณกรรมถูกสร้างขึ้นบนพื้นฐานของการตัดต่อเรียงความทางศิลปะในประเภท สไตล์ จังหวะ และเนื้อหาที่แตกต่างกัน งานวรรณกรรมมีไว้สำหรับการแสดงร่วมกันโดยเด็กหรือผู้ใหญ่ (สามารถมีส่วนร่วมร่วมกันได้เช่นกัน)

ดนตรีในการเรียบเรียงดนตรีช่วยเชื่อมโยงความแตกต่างต่างๆ ตำราวรรณกรรมในทางกลับกัน มันสามารถทำหน้าที่เป็นองค์ประกอบที่เท่าเทียมกันโดยมีผลกระทบทางอารมณ์ที่ได้เตรียมไว้ล่วงหน้าให้เป็นงานอิสระชิ้นเดียว

การสร้างสรรค์ละครต้องอาศัยการพัฒนาอย่างรวดเร็ว ซึ่งเกิดขึ้นได้จากการเปลี่ยนแปลงจังหวะที่เฉียบแหลมและบางครั้งก็ไม่คาดคิด การใช้วิธีทางเทคนิคในการแสดงออก (แสง นอยส์ แผ่นใส) รายละเอียดการออกแบบที่กระชับ และแนวทางการแก้ปัญหา

องค์ประกอบนี้ดีต่อการดึงดูดใจคนจำนวนมาก ทำให้สามารถครอบครองได้เกือบทุกคน แต่คุณไม่ควรทำให้มันยืดเยื้อและยุ่งยากจนเกินไป ความกะทัดรัดจะทำให้เด็ก ๆ รับรู้และมีส่วนร่วมได้ง่ายขึ้นเสมอ

2. เกมดนตรีและความสนุกสนาน

เกมดนตรีและเกมสนุกๆ เป็นรูปแบบความบันเทิงที่สนุกสนาน และเด็กทุกวัยสามารถเพลิดเพลินได้ โครงเรื่องและจินตภาพของความบันเทิงเหล่านี้ผสมผสานเข้ากับดนตรีอย่างเป็นธรรมชาติ

เกมที่สนุก ด้วยอารมณ์ขันและความบันเทิง พวกเขามักดำเนินการกับลูกคนเล็กมากที่สุด เหล่านี้คือ "Ladushki", "แพะเขากำลังมา", "นกกางเขนขาว", ตัวเลือกต่างๆซ่อนหาเวลาที่ครูตามหาเด็กหรือซ่อนตัว ฯลฯ โดยการผสมผสานดนตรีเข้ากับกิจกรรมที่สนุกสนาน ครูจะสร้างสภาพแวดล้อมที่ผ่อนคลายให้กับเด็กๆ

เกมแสนสนุกช่วยรวบรวมและเปลี่ยนเส้นทางความสนใจของเด็ก ให้ความผ่อนคลาย บรรเทาความเหนื่อยล้า และสร้างอารมณ์ที่ดี เพื่อจุดประสงค์นี้ พวกเขาจึงดำเนินการกับเด็กก่อนวัยเรียนระดับกลางและสูงอายุ

การร้องเป็นจังหวะและประโยคต่างๆ พร้อมการปรบมือ การตี และการแตะพร้อมกันนั้นน่าสนใจสำหรับเด็ก และสามารถแสดงร่วมกับครูหรือแสดงโดยอิสระก็ได้ ตัวอย่างเช่น เรื่องตลกพื้นบ้านเรื่อง Lambs จะแสดงโดยใช้เสียงเดียว สิ่งสำคัญคือต้องรักษาจังหวะที่มาพร้อมกับการกระทำของเด็ก

เกมดนตรีพัฒนาเนื้อหามากกว่าเกมสนุกๆ ในด้านความบันเทิง พวกเขามักจะแสดงละคร เสริมด้วยช่วงเวลาใหม่ๆ เมื่อเทียบกับกิจกรรมที่พวกเขามักจะเรียนรู้ร่วมกับเด็กๆ เป็นองค์ประกอบของความแปลกใหม่ที่ดึงดูดความสนใจของเด็ก กระตุ้นการแสดงของเด็ก และสร้างอารมณ์ที่สนุกสนานและร่าเริง ความบันเทิงเหล่านี้ไม่น่าตื่นเต้นเนื่องจากเด็ก ๆ เองก็เข้าร่วมด้วย ดังนั้นก่อนที่จะเริ่ม ครูหรือผู้กำกับเพลงจะต้องสร้างบรรยากาศที่สนุกสนานและสนุกสนานและเตรียมพร้อมสำหรับเซอร์ไพรส์ที่อาจเกิดขึ้น

3. ของเล่นใหม่

ความบันเทิงรูปแบบหนึ่งสามารถเข้าร่วมกลุ่มได้ ของเล่นใหม่. ความแปลกใหม่และความน่าดึงดูดใจภายนอกทำให้เด็กพอใจ ครูเล่นกับของเล่น อธิบายวิธีการเล่น และอธิบายคำอธิบาย ภาพศิลปะ. ในมือของผู้ใหญ่ผู้หลงใหล ของเล่นมีชีวิตขึ้นมาและกลายเป็นที่รักและปรารถนาของเด็กๆ การเต้นรำหรือเพลงที่แสดงในเวลาเดียวกันช่วยให้เด็กๆ ใกล้ชิดกับของเล่นมากขึ้น และช่วยให้พวกเขาใช้มันในเกมอิสระอื่นๆ ต่อไป

ตัวอย่างเช่น ครูให้เด็ก ๆ เห็นของเล่นกระต่ายและอ่านบทกวีของ Z. Petrova:

ตัวกระต่ายทำจากผ้าพลัฌ

เขามีหูใหญ่

และมีความสามารถพิเศษ

กระต่ายตัวนี้ไม่หยิ่ง

กระต่ายตัวนี้เป็นนักดนตรี!

ในเวลาเดียวกันเขาลูบกระต่ายขยับมันไปรอบพื้น (จำลองการกระโดด) จากนั้นวางของเล่นลงแล้วร้องเพลง "Hare" โดย S. Rustamov:

กระต่ายสีเทารอก่อน

อย่าทิ้งฉัน. .

ครูร่วมร้องเพลงด้วยท่าทาง: ลูบไล้กระต่าย ให้แครอท หลังจากนั้นเขาก็ชวนเด็กๆ มาเล่นกับเขา ทุกคนยืนเป็นวงกลม วางแครอทไว้ข้างหน้า แล้วเต้นรำไปกับเพลงที่ร่าเริง ครูที่มีกระต่ายเป็นวงกลมเฝ้าดูการเต้นรำ กระต่ายเคาะกลอง เมื่อเพลงจบลง ผู้เล่นจะซ่อนแครอทไว้ด้านหลังอย่างรวดเร็วเพื่อที่กระต่ายจะไม่มีเวลาพาพวกมันไป

เกมดังกล่าวเกิดขึ้นซ้ำอีกครั้ง โดยสรุป ครูแนะนำให้เก็บแครอท ใส่ตะกร้า “ให้” แก่กระต่าย และชวนเขาให้อยู่ในกลุ่ม

นี่เป็นเรื่องสนุกสำหรับกลุ่มอายุน้อยกว่า คุณสามารถเล่นกับของเล่นได้หลากหลาย (สัตว์ ตุ๊กตา รถยนต์) ซึ่งแสดงท่าทางต่างๆ กับพวกมัน เพลงที่คัดสรรมาอย่างเชี่ยวชาญจะทำให้ของเล่นเข้าใจและดึงดูดใจเด็กมากขึ้น

4. ละคร เกมละคร การแสดงหุ่นกระบอก

การแสดงละคร เกมการแสดงละคร และการแสดงหุ่นกระบอกเป็นรูปแบบความบันเทิงที่พบบ่อยที่สุดในโรงเรียนอนุบาล เด็ก ๆ ชอบแสดงเพลง แสดงการกระทำของเทพนิยาย และโครงเรื่องวรรณกรรมที่คุ้นเคย โรงละครหุ่นกระบอกกลายเป็น วันหยุดที่แท้จริง. การแสดงหุ่นกระบอกมักจัดทำโดยผู้ใหญ่หรือเด็กนักเรียน ฉากเล็กๆกับตุ๊กตาสามารถแสดงให้เด็กในกลุ่มก่อนวัยเรียนได้

เด็กของกลุ่มรุ่นเยาว์และรุ่นอาวุโสสามารถมีส่วนร่วมในเกมละครได้ องค์ประกอบอายุของนักแสดงจะกำหนดระดับความซับซ้อนของละคร ครูและผู้อำนวยเพลงช่วยให้เด็กๆ เชี่ยวชาญในบทบาทเฉพาะและประสานงานการกระทำของพวกเขากับการกระทำของผู้เข้าร่วมคนอื่นๆ ตัวอย่างเช่น เป็นการดีที่จะแสดงเพลง "Chickens" ของ A. Filippenko กับเด็ก ๆ ของกลุ่มอายุน้อยกว่า ส่วนเด็ก ๆ ของกลุ่มกลาง จะแสดงเพลง "In a Forest Clearing" โดย B. Kravchenko เด็กโตสามารถแสดงนิทานง่ายๆ หรือแต่งบทกวีได้

เพลงในเกมละครและการแสดงดังขึ้นระหว่างโครงเรื่อง เมื่อตัวละครร้อง เต้นรำ หรือเพียงแค่ฟังการเล่นไวโอลิน ฮาร์โมนิก้า ฟลุต เปียโน พิณ ฯลฯ มีการแนะนำดนตรีโดยมีจุดประสงค์เพื่อสร้างอารมณ์บางอย่างเป็นดนตรีประกอบ

ควรจำไว้ว่าดนตรีในการแสดงไม่ควรมีเสียงตลอดเวลาและเป็นเพียงการตกแต่งเท่านั้น สิ่งนี้ขัดขวางการรับรู้เนื้อหาของบทละคร เบี่ยงเบนความสนใจของผู้ชมจากการกระทำหลัก และทำให้ดนตรีไม่มีความสำคัญในการใช้งาน

สำหรับการแสดงดนตรีประกอบ คุณสามารถรวมไว้ในผลงานการแสดงของเปียโน หีบเพลง ดอมรา และในการบันทึกด้วย เพลงที่เข้ากับเนื้อหาของความบันเทิงและแสดงลักษณะตัวละครได้อย่างถูกต้องช่วยเสริมความคิดของเด็กและช่วยพัฒนาประสาทสัมผัสด้านสุนทรียภาพของเขา

5. การแสดงเต้นรำและโอเปร่าแบบย่อส่วน

การแสดงเต้นรำและโอเปร่าขนาดจิ๋วยังสามารถใช้เป็นความบันเทิงได้ เหล่านี้เป็นฉากการแสดงเดี่ยวหรือการออกแบบท่าเต้นเล็ก ๆ : การเต้นรำของหมาป่าและหนูน้อยหมวกแดง, Pinocchio และ Malvina, โอเปร่าของ I. Sats เรื่อง "The Golden Egg" ฉากเล่น“ใครเป็นคนผิด?” Yu. Chichkova และคนอื่น ๆ

ในความบันเทิงอื่นๆ เช่น เครื่องเล่นสวนสนุกและการแข่งขัน ดนตรีจะเป็นตอนๆ

IV. หลักการเขียนสคริปต์เพื่อความบันเทิง

สคริปต์คือการพัฒนาวรรณกรรมโดยละเอียดของปรากฏการณ์ประเภทใดประเภทหนึ่งโดยเฉพาะ สคริปต์จะกำหนดองค์ประกอบทั้งหมดของการกระทำที่เปิดเผยหัวข้ออย่างสม่ำเสมอ ให้คำอธิบายเฉพาะของการแสดง และจัดเตรียมวิธีการที่จะเพิ่มกิจกรรมของผู้เข้าร่วมทั้งหมด คุณยังสามารถแนบแผนสถานการณ์จำลองเข้ากับสถานการณ์จำลองได้ ซึ่งแสดงรายการเฉพาะประเด็นหลักที่ประกอบขึ้นเป็นสถานการณ์จำลองและระบุถึงผู้ที่รับผิดชอบ รายการอุปกรณ์และคุณสมบัติที่จำเป็นจัดทำแยกต่างหาก

ดังนั้นเมื่อพัฒนาสคริปต์สิ่งแรกสุดคือการกำหนดธีมและแนวคิดด้านความบันเทิงงานด้านการศึกษาและเป้าหมายของการดำเนินการจะถูกบันทึกไว้

แก่นเรื่องมักจะถูกกำหนดไว้ตั้งแต่เริ่มต้นและจะต้องนำแนวคิดซึ่งเป็นข้อสรุปหลักทั่วไปไปสู่ผู้ชมตลอดการดำเนินการแฉ โครงเรื่องเพื่อที่จะพัฒนาจากเหตุการณ์หนึ่งไปยังอีกเหตุการณ์หนึ่ง

ก่อนที่จะเริ่มการแสดงใด ๆ จะมีการเล่าเรื่องสั้นหรือบรรยายสั้น ๆ เกี่ยวกับเหตุการณ์หรือปรากฏการณ์ที่จะแสดงในขณะนี้

1. แต่ละตอนจะต้องเชื่อมต่อกับตอนก่อนหน้าและตอนต่อๆ ไป
2. เรื่องราวดำเนินไปตามลำดับจากน้อยไปหามากไปจนถึงตอนที่มีอารมณ์รุนแรง
3. แต่ละตอนจะต้องมีตรรกะภายในของการก่อสร้างและสิ้นสุดก่อนที่ตอนต่อไปจะเริ่มต้น

แนวคิดของสถานการณ์ทั้งหมดเน้นไปที่จุดไคลแม็กซ์มากที่สุด ตอนจบ (บทสรุป) ควรเป็นการแสดงให้เห็นถึงกิจกรรมของผู้เข้าร่วมความบันเทิงทุกคน

V. การวางแผนความบันเทิง

ความบันเทิงประเภทต่าง ๆ ต้องมีการวางแผนล่วงหน้าเพื่อให้สามารถจัดระเบียบงานกับเด็ก ๆ ได้ดียิ่งขึ้นในระหว่างการดำเนินการและเตรียมความบันเทิงตลอดจนคำนึงถึงงานการศึกษาทั้งหมดของโรงเรียนอนุบาลด้วย

ผู้อำนวยเพลงร่วมกับครูประจำกลุ่มจัดทำแผนเฉพาะเรื่องสำหรับไตรมาสก่อนแล้วจึงเขียน แผนสถานการณ์เป็นเวลาหนึ่งเดือนและหากจำเป็นก็พัฒนาเพิ่มเติม สถานการณ์โดยละเอียดความบันเทิงบางประเภท หากคุณใช้สคริปต์สำเร็จรูป คุณควรระบุแหล่งที่มาของสคริปต์ที่นำมา แผนโดยรวมไตรมาสละครั้งได้รับการอนุมัติจากหัวหน้าหรือครูอาวุโสของโรงเรียนอนุบาล

ควรจำไว้ว่าความบันเทิงมีกำหนด 1-2 ครั้งทุกๆ 2 สัปดาห์ในช่วงบ่าย ขอแนะนำให้กำหนดวันที่เฉพาะเจาะจงสำหรับแต่ละกลุ่มอายุ หากต้องการแสดงละครหุ่น การแสดงมวลชน และคอนเสิร์ตสมัครเล่น คุณสามารถรวมกลุ่มได้ 2-3 กลุ่ม ประเด็นนี้ควรสะท้อนให้เห็นในแผน นอกจากนี้ยังจำเป็นต้องกำหนดตำแหน่งของสถานบันเทิงโดยระบุหลักการพื้นฐานของการออกแบบ (หากจำเป็นโดยการออกแบบ)

การวางแผนความบันเทิงรายไตรมาสควรคำนึงถึงฤดูกาลของปีและ เหตุการณ์สำคัญและวันที่ของช่วงเวลานี้โดยคำนึงถึงงานด้านการศึกษาและเนื้อเรื่องของรายการ ตัวอย่างเช่น การวางแผนความบันเทิงสำหรับไตรมาสแรกของปีการศึกษา (กันยายน ตุลาคม พฤศจิกายน) ในกลุ่มก่อนวัยเรียนอาจรวมถึงความบันเทิงประเภทต่อไปนี้:

1. คอนเสิร์ตเฉพาะเรื่อง “Autumn Signs” (เครื่องดนตรี, เพลงแกนนำเกี่ยวกับธรรมชาติที่ผู้ใหญ่แสดง เด็ก ๆ แสดงบทกวี เพลงเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง)
2. การฉายภาพยนตร์พร้อมดนตรีประกอบ (จัดโดยผู้ใหญ่)
3. แบบทดสอบดนตรี (จัดขึ้น. ผู้กำกับดนตรีร่วมกับครูใช้งานที่เด็กคุ้นเคย)
4. “ คุณยายอาริน่ามาเยี่ยมเด็ก ๆ ” (ค่ำคืนแห่งเรื่องตลกและปริศนาจัดโดยผู้ใหญ่);
5. แสดง การแสดงหุ่นกระบอก(ผู้จัดงานและนักแสดง - ผู้ใหญ่);
6. “ คอนเสิร์ตที่สนุกสนานของเรา” (รายการคอนเสิร์ตประกอบด้วยผลงานดนตรีและวรรณกรรมสำหรับเด็กตามการประยุกต์ใช้เบื้องต้นของเด็ก ๆ ผู้จัดงานคือนักการศึกษา ผู้นำเสนอคอนเสิร์ตอาจมีเด็ก 2-3 คน)
7. การฉายการ์ตูน (จัดโดยผู้ใหญ่)
8. การแข่งขันที่สนุกสนาน เกม สถานที่ท่องเที่ยว (แสดงโดยผู้ใหญ่ที่มีเด็ก เด็กสามารถเป็นผู้ช่วยได้)
9. ละครเพลง (นักแสดง - เด็ก);
10. อารมณ์ขันยามเย็น (จัดโดยผู้ใหญ่)

ความบันเทิงแต่ละประเภทมีเนื้อหาของตัวเอง รายการของตัวเอง และงานด้านการศึกษาที่เกี่ยวข้อง

เช่น การวางแผนเพื่อความบันเทิง เกมละครเพลง “ใครจะตำหนิ?” (ดนตรีโดย Y. Chichkov, เนื้อเพลงโดย V. Viktorov) ตามเนื้อหา ภารกิจคือการปลูกฝังให้เด็ก ๆ มีทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อของเล่นของพวกเขา งานดังกล่าวไม่ใช่งานแบบเป็นโปรแกรมดังนั้นจึงจำเป็นต้องคำนึงถึงความสามารถของเด็กและดำเนินงานเตรียมการเป็นรายบุคคลล่วงหน้ากับพวกเขา

วี. การพักผ่อนและความบันเทิงที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม

การเตรียมและดำเนินการเพื่อการพักผ่อนและความบันเทิงที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมในโรงเรียนอนุบาลเป็นโอกาสในการทำให้ศักยภาพเชิงสร้างสรรค์ของครูและเด็กเป็นจริง การจัดกิจกรรมสันทนาการที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมนั้นมีความโดดเด่นไม่เพียงแต่ด้วยวิธีภายนอกที่เป็นขั้นตอนในการเปิดใช้งานกิจกรรมสร้างสรรค์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงกระบวนการที่ลึกซึ้งในการจัดการกับ คุณสมบัติส่วนบุคคลเด็ก: ความเป็นอิสระ, การเข้าสังคม, ความเป็นส่วนตัว, ความคิดสร้างสรรค์

ในระหว่างการจัดเตรียมกิจกรรมยามว่างที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม เด็กและผู้ปกครองจะมีบทบาทอย่างแข็งขันร่วมกับนักการศึกษา พวกเขาได้รับหรือเลือกงานบางอย่างที่ต้องทำให้เสร็จ: เลือกบทกวี เรียนเพลงหรือเต้นรำ ทำปริศนาอักษรไขว้หรือแบบทดสอบ ตัด เย็บ ติดกาวเครื่องแต่งกาย หน้ากาก ตกแต่ง ฯลฯ อย่างไรก็ตาม การเตรียมตัวสำหรับการพักผ่อนและความบันเทิงนั้น ไม่ได้จบเพียงแค่นั้น - มีการซ้อมร่วมกันโดยไม่มีการเรียนรู้ การเต้นรำมวลชนและเพลง

วันพักผ่อนหรือความบันเทิงที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมจะต้องไม่ธรรมดา อารมณ์ทางจิตใจของเด็ก ผู้ปกครอง และครูจะต้องสอดคล้องกับเป้าหมายของกิจกรรม แน่นอนว่าความคิดสร้างสรรค์และงานที่ใช้จ่ายในการเตรียมการควรได้รับการประเมินอย่างเพียงพอจากผู้ชมและผู้เข้าร่วม และบทบาทของผู้นำเสนอ - ผู้นำงาน - มีความสำคัญมากที่นี่ วัฒนธรรมของเขา ไหวพริบ ความสามารถในการให้กำลังใจเด็ก ๆ แสดงให้เห็นถึงทักษะการสอนค่ะ สถานการณ์ที่ยากลำบากเสน่ห์ - ทั้งหมดนี้คือกุญแจสู่บทเรียนหรือวันหยุดที่ประสบความสำเร็จ เมื่อดำเนินการผู้กำกับเพลงจะต้องได้รับคำแนะนำตามหลักการดังต่อไปนี้:

1. การมีส่วนร่วมสูงสุดของเด็กๆ ในดนตรี กิจกรรมสร้างสรรค์ในกิจกรรม
2. พื้นฐานของเด็ก อารมณ์อารมณ์คือ "ความบันเทิง" ไม่ใช่ "ความบันเทิง"
3. การพัฒนาพฤติกรรมการสื่อสารของเด็ก สร้างความเข้าใจร่วมกันระหว่างผู้เข้าร่วมงานทั้งหมด รวมถึงแขกและผู้ชม
4. ขอแนะนำให้แยกแยะเด็กด้วยกับ ความโน้มเอียงและความสามารถ
5. การประเมินเชิงบวกอย่างต่อเนื่องของผลลัพธ์ที่แสดงให้เห็นถึงความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก
6. ทัศนคติที่สร้างสรรค์ ครูสอนดนตรีเพื่อดำเนินกิจกรรมและวันหยุดที่ไม่ใช่ประเพณี

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว ภาพสะท้อนประสบการณ์ส่วนตัวในการทำงานกับเด็กก่อนวัยเรียน

เป็นส่วนหนึ่งของการจัดกิจกรรมสันทนาการในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

ในบทที่ การศึกษาด้านสุนทรียภาพวัฒนธรรมยืนอยู่บนเส้นที่แยกจากกัน - กิจกรรมยามว่าง. เป้าหมายของเธอ - สร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาวัฒนธรรมทั่วไปของเด็กของเขา ศักยภาพในการสร้างสรรค์, ความเป็นปัจเจก, อารมณ์ของเขา (หรือภายใน) “ฉัน”

รายการกิจกรรมประกอบด้วย:

1. การแสดงละคร;
2. กิจกรรมการแสดงละครและงานรื่นเริง
3. การประพันธ์ดนตรีและวรรณกรรม
4. ตอนเย็นดนตรีและวรรณกรรมเพื่อการศึกษา
5. คอนเสิร์ต;
6. การแข่งขันกีฬาและดนตรี
7. สนุก;
8. เทคนิค;
9. การชุมนุมกัน
10. นิทานพื้นบ้านและการแสดงด้นสดพื้นบ้าน

งานทุกประเภทกับเด็กเปิดโอกาสให้เด็กได้แนะนำ วัฒนธรรมทางศิลปะความคิดสร้างสรรค์ด้านสุนทรียศาสตร์และอารมณ์เพื่อให้เด็กอยู่ในโรงเรียนอนุบาลสนุกสนานน่าสนใจและให้ความรู้

ในช่วงเวลาพักผ่อนต่างจากวันหยุด เรามีโอกาสที่จะมอบความรู้ ทักษะ และความสามารถมากมายในรูปแบบที่สนุกสนานและสนุกสนาน โดยพาเด็กๆ ก้าวข้ามความธรรมดา

กิจกรรมยามว่างไม่จำเป็นต้องมีการประมวลผลวัสดุที่กว้างขวางและอุตสาหะเหมือนที่เกิดขึ้นในช่วงเช้า เด็กๆ ติดต่อได้ง่ายขึ้น พวกเขาไม่เขินอายกับความรับผิดชอบที่ยิ่งใหญ่และความกังวลทางอารมณ์เกี่ยวกับการแสดงของตนเอง มีโอกาสที่จะแสดงด้นสด โต้เถียง เปลี่ยนบทบาท และลองทำกิจกรรมประเภทต่างๆ ด้วยตัวเอง ที่นี่ไม่มีพิธีการ ความเคร่งขรึม หรือการจัดองค์กร

1. เด็ก ๆ ได้รับการปลดปล่อยอย่างน่ายินดีเพียงใดในระหว่างกิจกรรมดนตรียามว่าง “Paper Carnival”! ลักษณะเฉพาะของความบันเทิงนี้คือการออกแบบดนตรีที่ไม่ธรรมดาซึ่งเป็นเสียงที่สร้างจากของใช้ในครัวเรือนทั่วไปและโดยเฉพาะจากกระดาษ

บทสนทนาทางดนตรีระหว่างผู้อยู่อาศัยในอาณาจักรกระดาษเกิดขึ้นด้วยความช่วยเหลือของขนนกกระดาษ กลอง กระดาษห่อที่ทำให้เกิดเสียงกรอบแกรบ ริบบิ้นกระดาษแก้วและถุง เขย่าแล้วมีเสียงที่ทำจาก Kinder Surprises ที่มีไส้ต่างๆ: ถั่ว บัควีท ก้อนกรวด

ในเทพนิยายอันน่าทึ่ง เด็กแต่ละคนสามารถแสดงเป็นวิชาใดก็ได้ด้วย ความละเอียดสูงสุดราชินีแห่งอาณาจักรกระดาษ (พิธีกรรายการ)

ความงดงามทั้งหมดของงานนี้คือโอกาสให้เด็ก ๆ ทุกคนได้ฝึกเล่นเครื่องดนตรี (เสียง) เพื่อเปิดเผยตัวเอง ค้นหาสิ่งที่ใกล้ตัวคุณมากขึ้น และเพื่อแสดงอารมณ์ภายในในรูปแบบเชิงบวก

2.มีความน่าสนใจในรูปแบบและเนื้อหาด้วย เด็กก่อนวัยเรียนที่อายุน้อยกว่าและความบันเทิง - "หีบเพลง"

เด็กๆ ไขปริศนา เล่นของเล่นดนตรี แต่งกายด้วยเสื้อผ้า และพบกับวีรบุรุษแห่งนิทานพื้นบ้านรัสเซีย

โชคดีที่ยุคนี้ยังเชื่อเรื่องปาฏิหาริย์ได้ง่าย และไม่จำเป็นต้องเตรียมตัวละครจากครู เด็กเล็กตอบสนองต่อตุ๊กตา ของเล่น และหุ่นเชิดได้ดี

แต่สำหรับลูกคนโตคุณต้องเตรียมตัวละครแต่ละตัวเป็นความลับจากทั้งกลุ่ม

ฉันเชื่อมั่นอย่างยิ่งว่าความสนใจของเด็ก ๆ จะคงที่ก็ต่อเมื่อพวกเขาประหลาดใจได้เท่านั้น ดังนั้นจึงเป็นการดีที่สุดที่จะมอบเนื้อหาในรูปแบบเทพนิยายที่สนุกสนาน ให้ผู้ปกครองที่กระตือรือร้นมีส่วนร่วมเป็นตัวละครเพื่อความบันเทิง

ความบันเทิงยามเย็นที่มีองค์ประกอบการแข่งขันระหว่างผู้ปกครองและเด็กนั้นน่าตื่นเต้นมาก

นี้และ เทศกาลฟองสบู่และขบวนแห่หมวกและ ความลึกลับของพายที่หายไป(วันเกิด)เดินทางไปยังดินแดนของเจ้าชายและเจ้าหญิงKVN "ในประเทศ" กุญแจเสียงแหลม, "เราใหญ่ขนาดนั้น!" (การพบปะครั้งแรกของเด็กก่อนวัยเรียนที่เพิ่งมาถึง) ฯลฯ

และไม่ว่านักจิตวิทยาจะโต้แย้งหรือถกเถียงกันโดยนักวิทยาศาสตร์อย่างไร ฉันก็ยืนยันว่าของที่ระลึกเล็กๆ น้อยๆ จากวันหยุดเป็นอีกเหตุผลหนึ่งที่ทำให้เด็กพอใจและสนับสนุนเขา

ในโรงเรียนอนุบาลของเราเราไม่มีปัญหากับปัญหานี้ บางครั้งผู้ปกครองก็เตรียมของขวัญ (ด้วยความคิดริเริ่มของตนเอง)

1. ในตอนท้ายของความบันเทิง "Moidodyr" เด็กๆ ได้รับสบู่รูปทรง
2. กล่องฟองสบู่ตลก ๆ เป็นรางวัลสำหรับการเข้าร่วมการแข่งขันจาก Sharik-Losharik
3. หลังจากขบวนแห่หมวก ผู้เข้าร่วมทุกคนจะได้รับหน้าระบายสีแฟชั่น

4.และความบันเทิงตามกติกา การจราจรปิดท้ายด้วยอมยิ้มสามสีที่ได้รับรางวัลจากมือตำรวจตัวจริง

สิ่งเหล่านี้ล้วนเป็นเนื้อหาเฉพาะเรื่อง เกมโชว์ และการแสดงละครที่เกี่ยวข้องกับวันที่ในปฏิทิน (1 กันยายน - วันแห่งความรู้, 1 เมษายน - วันเอพริลฟูลส์) หรือกิจกรรมทางดนตรี

แต่มี พิเศษ 2 กลุ่มพักผ่อน- คุณธรรมและความรักชาติสิ่งเหล่านี้เชื่อมโยงถึงกันอย่างใกล้ชิดและทำซ้ำทุกปี แต่ในเวอร์ชันและรูปแบบการใช้งานที่แตกต่างกัน

สิ่งเหล่านี้เป็นความบันเทิงเฉพาะเรื่องที่สามารถรวมกันได้ภายใต้ชื่อสามัญ:

1. "Bogatyrs แห่งดินแดนรัสเซีย"
2. การศึกษาทางจิตวิญญาณและศีลธรรมของเด็กก่อนวัยเรียนหรือคุณค่าทางจิตวิญญาณของรัสเซีย

หากกลุ่ม 1 รวมกีฬาและความบันเทิงทางดนตรีในวันสำคัญของปฏิทินสำหรับรัสเซีย:

1. 23 กุมภาพันธ์ - วันผู้พิทักษ์แห่งมาตุภูมิ;
2. 9 พฤษภาคม - วันแห่งชัยชนะ
3. Egory - ผู้กล้าหาญ

จากนั้นเราสามารถรวมกิจกรรมยามว่างดังกล่าวในกลุ่มที่ 2 ได้ดังนี้:

1. มาสเลนิทซา;
2. คริสต์มาส;
3. อีสเตอร์;
4. ทรินิตี้.

นี่คือสวนดอกไม้ชนิดหนึ่งที่เป็นรากฐานทางจิตวิญญาณของสังคมของเรา

แท้จริงแล้วในช่วงเวลาที่ยากลำบากของเรา แม้แต่ผู้ใหญ่ก็ยังสับสนภายใต้แรงกดดันของความหน้าซื่อใจคด การโกหก ความหน้าซื่อใจคด และความหยาบคาย มันยากแค่ไหนสำหรับเด็กเล็กที่จะตัดสินใจเกี่ยวกับคุณค่าทางจิตวิญญาณเมื่อมีกระแสความรุนแรงและเลือดท่วมท้นจากจอโทรทัศน์และข้อความ: "ชนะทุกทางก็ดี" "เอาชนะผู้อ่อนแอ" กลายเป็น สมมุติฐานของชีวิต

สิ่งสำคัญอย่างยิ่งคือต้องมีความไม่เกะกะ มีความสามารถ โดยไม่กระทบต่อความรู้สึกทางศาสนาของเด็กๆ ศาสนาที่แตกต่างกันสร้างเส้นทางร่วมกับพวกเขา คุณค่าชีวิตและบรรทัดฐานทางพฤติกรรมที่ได้รับคำสั่งจากเบื้องบน

เด็กๆ สนุกกับการฟังเพลงออร์โธดอกซ์ ทำความคุ้นเคยกับการวาดภาพไอคอน และเข้าใจหลักคำสอนในพระคัมภีร์ ซึ่งในรัสเซียมีความเกี่ยวพันอย่างใกล้ชิดกับพิธีกรรมและประเพณีพื้นบ้าน

ในวันคริสต์มาส ทุกคนจะสนุกกับการแต่งตัวและร้องเพลงคริสต์มาส

ในวันอีสเตอร์พวกเขาจะเล่นเกมกับไข่อีสเตอร์และไข่สี

บน Trinity พวกเขาประดับต้นเบิร์ชและเต้นรำเป็นวงกลม

หากคุณเริ่มทำงานจากกลุ่มอายุน้อยกว่าไปจนถึงกลุ่มที่มีอายุมากกว่า อายุก่อนวัยเรียน, เด็ก ๆ สามารถสนทนาหัวข้อเกี่ยวกับทิศทางทางศีลธรรมและกฎหมาย (ศาสนา) ได้อย่างมีสติ

แต่มีเงื่อนไขที่สำคัญอย่างหนึ่งสำหรับการพักผ่อนดังกล่าว ขอแนะนำให้ใช้เวลากับผู้ปกครองในรูปแบบของการพบปะและการสนทนาทางจิตวิญญาณ

คุณไม่สามารถยึดติดกับการวางแนวทางศาสนาได้เช่นกัน ประสบการณ์ของผู้คนยังช่วยให้เรามีข้อมูลสำหรับการจัดการประชุมดังกล่าวที่น่าสนใจอีกด้วย

จำเป็นต้องมีพ่อและปู่เข้าร่วมกิจกรรมสันทนาการเพื่อเป็นเกียรติแก่กองทัพรัสเซียด้วย

เปิดคอลเลกชั่นวันหยุดและกิจกรรมยามว่างมันน่าทึ่งมาก แต่ในนั้นคุณจะพบกับวิธีใช้วันฮาโลวีนและวันวาเลนไทน์

แต่เป็นการยากที่จะหาวิธีที่น่าสนใจและสนุกสนานในการใช้วันผู้พิทักษ์แห่งมาตุภูมิ

ความบันเทิง "ด่าน Bogatyrskaya" น่าสนใจมาก

ใช้พัฒนาแล้ว วัสดุดนตรีเมื่อเรียนรู้เพลงเฉพาะเรื่องหนึ่งเพลงและการเต้นรำหนึ่งเพลงกับแต่ละกลุ่มโดยได้ตกลงกับผู้ปกครองคนหนึ่งที่สามารถ "เล่น" Voivode ได้ โดยจัดพ่อให้ช่วยเหลือลูก ๆ ของพวกเขา คุณสามารถเริ่มการคัดเลือกทีม Defenders of the Fatherland โดยสมัครใจได้

วัสดุการศึกษาใหม่ สไลด์ แถบฟิล์ม และการจัดนิทรรศการผลงานของจิตรกรการต่อสู้ยังเข้ากันได้ดีกับโครงร่างของงาน

สำหรับกิจกรรมยามว่างดังกล่าวควรรวมเด็ก 2 กลุ่มที่มีอายุใกล้เคียงกันไว้ด้วยกัน จิตวิญญาณแห่งการแข่งขันกระตุ้นความคิดริเริ่มของเด็กและผู้ปกครอง หลังจากเวลาว่างดังกล่าว เด็กๆ จะจดจำความรู้สึกของการอยู่ร่วมกัน ความสุข ความภาคภูมิใจในครอบครัว เพื่อนฝูง และคนที่พวกเขารักมานานแล้ว พวกเขาเรียนรู้ที่จะรักมาตุภูมิโดยตระหนักว่าพวกเขาเป็นส่วนหนึ่งของชุมชนชาวรัสเซีย และภูมิใจในบรรพบุรุษของพวกเขา ซึ่งเป็นวีรบุรุษของดินแดนรัสเซีย

ปีนี้เราได้เฉลิมฉลองวันที่กล้าหาญครั้งใหญ่ -ครบรอบ 65 ปีแห่งชัยชนะ มากกว่าลัทธิฟาสซิสต์ ธีมนี้ดำเนินไปตลอดทั้งปีการศึกษา

ข้อมูลและสื่อดนตรีขนาดใหญ่สามช่วงตึก:

1. ภายในวันที่ 23 กุมภาพันธ์
2. สำหรับวันจักรวาลวิทยา
3. ภายในวันที่ 9 พฤษภาคม

ส่งผลให้มีกิจกรรมสันทนาการเพื่อการศึกษาความรักชาติ ตอกย้ำความประทับใจ ของเด็กๆ เยี่ยมชมสวนวิคตอรี จัดนิทรรศการเฉพาะเรื่อง “Your Defenders” (สำหรับเด็ก) หรือ “Glory to the Heroes และ ความทรงจำอันเป็นนิรันดร์"(ตามผลงานของศิลปินผู้ยิ่งใหญ่)

เพื่อสรุปสิ่งที่กล่าวมา ฉันคิดว่าทุกคนคงเห็นพ้องต้องกันว่ากิจกรรมยามว่างของเด็กช่วยให้เราแนะนำพวกเขาให้รู้จักโลกหลายด้านได้อย่างลึกซึ้งและกว้างขวางมากขึ้น คุณค่าของมัน ความหลากหลายของรูปแบบ และสีสันที่น่าหลงใหล .

ความบันเทิงในโรงเรียนอนุบาลเป็นรูปแบบที่สำคัญในการจัดเด็กนอกชั้นเรียน ช่วยสร้างบรรยากาศที่สนุกสนาน ก่อให้เกิดอารมณ์เชิงบวกในเด็ก ขยายขอบเขตความรู้สึกของพวกเขา แนะนำให้พวกเขารู้จักกับประสบการณ์โดยรวม พัฒนาความคิดริเริ่มและความคิดสร้างสรรค์ การจัดความบันเทิงในโรงเรียนอนุบาลเป็นงานการสอนที่สำคัญ

วรรณกรรม:

1. ดนตรีและความบันเทิงในโรงเรียนอนุบาล สำหรับเด็กอายุ 5-7 ปี /คอมพ์ N.A.Vetlugina, I.L.Dzerzhinskaya. - ม.: ดนตรี, 2519
2. การศึกษาด้านดนตรีของเด็กก่อนวัยเรียน: คู่มือสำหรับนักเรียนสถาบันการสอน นักศึกษา ผู้อำนวยการด้านดนตรี และครูอนุบาล / เอ็ด. Radynova O.P. - อ.: การศึกษา: VLADOS, 1994
3. เรารักดนตรี ความบันเทิงรื่นเริงสำหรับเด็กก่อนวัยรุ่น วัยเรียน/คอมพ์ ที.บาบัดชาน. ฉบับที่ 5. - ม.: ดนตรี, 2532
4. เรากำลังสนุก: คู่มือสำหรับนักการศึกษาและผู้กำกับเพลง - ม.: การศึกษา, 2516
5. We have fun: รวบรวมสื่อบันเทิงในโรงเรียนอนุบาล/คอมพ์ F.M. Orlova, E.N. Sokovnina - อ.: การศึกษา, 2508
6. ความบันเทิงและเซอร์ไพรส์วันหยุดในโรงเรียนอนุบาล / คอมพ์ I.P. Rudchenko, S.M. Sholomovich ฉบับที่ 1. - เคียฟ: ดนตรียูเครน, 1975
7. Rudchenko I.P. , Sholomovich S.M. เกมความบันเทิงและการแสดงละครในโรงเรียนอนุบาล - เคียฟ: ละครเพลงยูเครน, 1986
8. กิจกรรมทางดนตรีและความบันเทิงในโรงเรียนอนุบาล: ชุดเครื่องมือสำหรับครูและผู้อำนวยการดนตรีของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน / N.A. Morev - อ.: การศึกษา, 2547
9. มัชชานเซวา อี.ดี. ความสนุกสนานของเด็กๆ - ม., 1991
10. ซิมินา เอ.เอ็น. เต้นรอบใหญ่. - ม., 1993
11. เวทลูจิน่า เอ็น.เอ. พัฒนาการทางดนตรีของเด็ก - ม., 2511
12. Radynova D.P. , Barysheva N.V. , Panova Yu.V. วันหยุดและการพักผ่อนทางดนตรีในโรงเรียนอนุบาล - ม., 2551
13. เวทลูจิน่า เอ็น.เอ. ระเบียบวิธี การศึกษาด้านดนตรีในโรงเรียนอนุบาล - อ.: การศึกษา, 2532
14. Gor'kova L.G., Obukhova L.A., Petelin A.S. วันหยุดและความบันเทิงในโรงเรียนอนุบาล - อ.: VAKO, 2547
15. Lgovskaya N.I. การจัดระเบียบและการบำรุงรักษากิจกรรมสันทนาการทางดนตรีและการเล่นเกมสำหรับเด็กวัยก่อนเรียนระดับสูง - ม.: Iris Press, 2550

แอปพลิเคชัน

ฤดูใบไม้ร่วงมาเยือน Petrushka

[วันหยุดฤดูใบไม้ร่วงสำหรับกลุ่มจูเนียร์ที่ 2]

[ด้วยเสียงเพลงอันไพเราะ เด็กๆ เข้าไปในห้องโถงเหมือนงู เข้าแถวหันหน้าเข้าหาแขก โดยมีฤดูใบไม้ร่วงที่เป็นผู้ใหญ่อยู่ด้วย]

ฤดูใบไม้ร่วง: สวัสดีเพื่อน! มีความสวยงามอยู่ในห้องโถงของเรา ถึงเวลาเริ่มต้นวันหยุดแล้ว!

[ทุกคนนั่งลงบนเก้าอี้]

ฤดูใบไม้ร่วง: มีบ้านอยู่ที่นี่

ใครนอนอยู่ในบ้านนั้น?(เคาะ)

ก๊อก ก๊อก ก๊อก ใครอยู่ที่นี่บ้าง?

ใครจะเปิดประตูให้เรา?

[ผักชีฝรั่งแอบมองออกมาจากด้านหลังบ้าน ซ่อนตัวอีกครั้ง ออทัมน์ไม่สังเกตเห็นเขา สิ่งนี้เกิดขึ้นซ้ำหลายครั้งจนกระทั่งเด็กๆ ชี้ไปที่ผักชีฝรั่ง ฤดูใบไม้ร่วง “ในที่สุด” ก็สังเกตเห็นเขา ดนตรี. ผักชีฝรั่งหมด]

ฤดูใบไม้ร่วง: สวัสดีผักชีฝรั่งจอมซน

ของเล่นที่สดใสมาก!

พาสลีย์ : สวัสดีเด็กๆ! ทันย่าและเพ็ตย่า!

สวัสดีเด็กๆ ทุกสิ่งในโลกนี้

ฤดูใบไม้ร่วง: วันนี้คุณซนแค่ไหน

ร่าเริงและตลก!

พาสลีย์ : วันนี้มีวันหยุดในสวน - ฤดูใบไม้ร่วงมาแล้ว!

ฤดูใบไม้ร่วง: เราจะรีบชวนเด็ก ๆ ร้องเพลง!

[ร้องเพลง ใบไม้ เด็กๆ นั่งบนเก้าอี้]

พาสลีย์: ใบไม้เต็มแขน.

บนเส้นทางบนพื้นหญ้า

ฉันรวบรวมช่อดอกไม้ฤดูใบไม้ร่วง

เพื่อความสนุกสนานของเด็กๆ!

ฤดูใบไม้ร่วง: หากใบไม้ปลิวไสว

นี่หมายถึงใบไม้ร่วง!

ออกมา ออกมา

ใช่แล้ว เต้นรำไปกับใบไม้!

[เต้นรำไปกับใบไม้ “สายลมพัด” เก็บใบไม้ใส่ตะกร้า เพลงประกอบสายฝนมีเสียงว่า "มาวิ่งซ่อนกันเถอะ!"]

ฤดูใบไม้ร่วง: หยดหนึ่งตกลงมาจากก้อนเมฆ

ฝนฤดูใบไม้ร่วง, ฝนที่เต็มไปด้วยหนาม

ฝนตกปรอยๆเบาๆ

เขารีบไปทำให้พวกเปียก!

[ผักชีฝรั่งเดินไปหลังจออย่างเงียบ ๆ ระหว่างเกม มีการเล่นเกมดนตรี "Sunshine and Rain" ทุกคนนั่งลง]

[หน้าจอ. เพลงกำลังมา มิชก้าออกมา]

หมี: ใครจะร้องได้ดังขนาดนี้?

ใครรบกวนการนอนหลับของฉัน?

ฤดูใบไม้ร่วง: ดูเร็ว ๆ นี้มิชก้า

เด็กๆมาเยี่ยมเรา

อย่าคำรามและอย่าโกรธ

ทักทายแขกของคุณเร็ว ๆ นี้!

หมี: สวัสดีเด็กๆ คุณปลุกฉันแล้ว

คุณจำเอาน้ำผึ้งมาด้วยได้ไหม?

ฤดูใบไม้ร่วง: ทำไมเราจำได้ว่าคุณมีฟันหวาน!

มาทานอาหารและกินสักหน่อย!

หมี: ขอบคุณ นั่นเป็นอีกเรื่องหนึ่ง! ไม่ว่ายังไงก็ตาม ฉันอนุญาตให้คุณเก็บเห็ดในป่าของฉันได้! และถึงเวลาที่ฉันจะต้องนอน ลาก่อน!

[ดนตรี มิชก้าจากไป]

ฤดูใบไม้ร่วง: มาเฉลิมฉลองกันต่อ!

เราจะต้อนรับแขกใหม่!

[ดนตรี สุนัขจิ้งจอกโตเต็มวัยปรากฏตัว]

สุนัขจิ้งจอก: สวัสดี! ฉันเป็นสุนัขจิ้งจอกที่ร่าเริง!

ฉันสวยไปทั่วโลก!

ฉันวิ่งผ่านมาที่นี่

ฉันได้ยินเพลงของคุณ!

ฉันอยากเล่นกับเธอ

เพลงที่จะร้องและเต้นรำ

ออกมาโดดเด่นยิ่งขึ้น

ฉันจะปรบมือให้คุณให้หนักขึ้น!

[มีการแสดงการเต้นรำ “Jolly Children”]

สุนัขจิ้งจอก: ใช่แล้ว คุณคือนักเต้นตัวจริง!

ฤดูใบไม้ร่วง: ฟ็อกซี่ ลูกๆ ของเราก็รู้จักบทกวีด้วย

สุนัขจิ้งจอก: จริงป้ะ? ฉันยินดีที่จะฟังพวกเขา!

[อ่านบทกวี]

สุนัขจิ้งจอก: ฉันชอบบทกวีของคุณมาก เด็ก ๆ ทำได้ดีมาก! ตอนนี้ฉันต้องไปแล้ว ลาก่อนเด็กๆ!

[สุนัขจิ้งจอกวิ่งหนีไป กระดิกหาง]

ฤดูใบไม้ร่วง: และตอนนี้เด็กๆ มาอยู่ที่นี่กันเถอะ มันเป็นเกม!

[เกม "ใครจะเก็บเห็ดได้เร็วกว่ากัน?" ฤดูใบไม้ร่วงโปรยเห็ด 2 ประเภท -พวกเขาเรียกผู้ชายสองคนที่สามารถทำงานให้เสร็จเร็วขึ้น - ย้ายจากห่วงไปที่ตะกร้า]

ฤดูใบไม้ร่วง: ผักชีฝรั่งเพื่อนของเราอยู่ที่ไหน? เราจำเป็นต้องตามหาเขา! ผักชีฝรั่งจอมพิเรนทร์ เขาไปอยู่ที่ไหนมา?

พาสลีย์: ใช่แล้ว ฉันอยู่ที่นี่อีกครั้งกับคุณ!

ฤดูใบไม้ร่วง: เอาล่ะ ถึงเวลาที่เราจะเต้นรำกันอีกครั้งนะเด็กๆ!

[มีการแสดง "การเต้นรำรอบฤดูใบไม้ร่วง" ทุกคนนั่งลง]

ฤดูใบไม้ร่วง: แล้วใครจะรู้ปริศนาล่ะ? ใครจะอวยพรแขกของพวกเขา?

[เด็ก ๆ ถามปริศนา]

ฤดูใบไม้ร่วง: เด็กๆ ทำได้ดีมาก พวกเราสนุกมาก!

ฉันดีใจที่ลูก ๆ ของคุณเคารพฉัน

เรายินดีต้อนรับคุณด้วยการเต้นรำ บทกวี และบทเพลง!

ฉันเก็บแอปเปิ้ลฤดูใบไม้ร่วงจากสวนของฉัน

รับของฝากจากฉันด้วยนะเด็กๆ!

และขอเชิญชวนทุกคนมาดื่มชาด้วยขนมปังหนึ่งก้อน!

พาสลีย์: เราบอกลาทุกคนแล้วพบกันใหม่!

งานเลี้ยงปีใหม่

(กลุ่มเตรียมความพร้อม)

การผจญภัยของฮอททาบิช

[ผู้นำ Metel เข้าไปในห้องโถงเพื่อฟังเพลง เด็ก ๆ วิ่งตามเธอไป - ทางเข้าพิธีต้นคริสต์มาส]

พายุหิมะ : สวัสดีแขก! สวัสดีวันหยุดปีใหม่! ต้นคริสต์มาสและวันหยุดฤดูหนาว! วันนี้เราชวนเพื่อน ๆ ทุกคนมาเยี่ยมชม! ฉันมาในฤดูหนาวที่เต็มไปด้วยหิมะ ปกคลุมไปด้วยต้นเบิร์ชและต้นสน ฉันจะคลุมทุกอย่างด้วยผ้าห่มโปร่งใสและถักทอเกล็ดหิมะ เพื่อนๆ ฉันชื่อ... (พายุหิมะ)

เด็ก: 1. พายุหิมะที่สวยงาม

แค่ดู:

เขานำต้นไม้ชนิดใดมาให้เรา?

คุณปู่ฟรอสต์ที่ดี

เพรียวบางและสง่างามเพียงใด

มองซ้ายมองขวา

2. เราจะร้องเพลง เต้นรำอย่างสนุกสนาน

และเราจะเต้นรำรอบต้นคริสต์มาส

ให้ต้นคริสต์มาสของเราเปล่งประกายด้วยแสงไฟ

มาจุดไฟทั้งหมดขึ้นไปด้านบนกัน

[เต้นรำหน้าต้นคริสต์มาส “โอ้ ฤดูหนาว!” เมื่อสิ้นสุดการเต้นรำ ทุกคนจะยืนอยู่รอบต้นไม้]

พายุหิมะ : พูดเสียงดังว่า "หนึ่ง สอง สาม

ต้นคริสต์มาส ต้นคริสต์มาส เผาไหม้!

(ต้นไม้สว่างขึ้นครั้งที่ 2)

มาร้องเพลงให้กับต้นคริสต์มาสของเรากันเถอะ

และมาใกล้ชิดกับเธอกันเถอะ

ฟังนะ เข็มกำลังสั่น

ในร่มเงาของกิ่งก้านหนาทึบ

[มีการแสดงเพลงเกี่ยวกับต้นคริสต์มาส ทุกคนนั่งลง]

พายุหิมะ: บอกเราว่าต้นคริสต์มาสเทพนิยาย

ความฝันอันมหัศจรรย์สำหรับเรา นำต้นคริสต์มาสมาให้เรา

เกี่ยวกับพระราชวังเกี่ยวกับป่าไม้และเลื่อน

เกี่ยวกับพ่อมดและสัตว์ต่างๆ

เทพนิยาย เทพนิยาย ตอบสนอง!

เทพนิยาย เทพนิยาย ปรากฏ!

[ดนตรีบรรเลง Snow Maiden ออกมา]

สโนว์เมเดน: สวัสดี! ฉันคือ Snow Maiden เด็ก ๆ ทุกคนเป็นเพื่อนกับฉันมาเป็นเวลานาน

ฉันชอบน้ำค้างแข็ง ลม และพายุหิมะในฤดูหนาว

และเกล็ดหิมะ - ลูกสาวของพายุหิมะ - เป็นเพื่อนรักของฉัน

พายุหิมะ: Snow Maiden ใครเป็นคนทำชุดสีขาวของคุณ?

สโนว์เมเดน: ฉันเย็บชุดหิมะฤดูหนาวสีขาวให้ฉัน

พายุหิมะ : ใคร Snow Maiden ร้องเพลงให้คุณฟังในฤดูหนาว?

สโนว์เมเดน: สายลมแห่งป่าร้องเพลงให้ฉันฟังอย่างแผ่วเบาหรือไม่?

พายุหิมะ: Snow Maiden คุณปรารถนาอะไรให้กับเรา?

สโนว์เมเดน: ฉันขอให้เพื่อน ๆ ทุกคนมีความสุข

(โบกกิ่งไม้สีเงิน)

หนึ่งสองสาม! ลูกบอลวิเศษกำลังลุกไหม้

เชิญพวกเราทุกคนเข้าสู่เทพนิยาย!

[ลูกบอลกระจกสว่างขึ้น แสงหลักหรี่ลง ความงามแบบตะวันออกออกมาตามเสียงเพลง การเต้นรำของความงามแบบตะวันออก]

ทิศตะวันออก งดงาม : 1. เราเป็นสาวตะวันออก -

ราชินีชามาคาน

เราทุกคนเปล่งประกายเหมือนรุ่งอรุณ

ความงดงามที่ไม่มีใครเทียบได้!

2. และในขณะที่เราพูด

เหมือนแม่น้ำที่พูดพล่าม

พูดได้อย่างยุติธรรมว่า

ปาฏิหาริย์นี้ช่างอัศจรรย์ยิ่งนัก

3. พระจันทร์ส่องแสงอยู่ใต้เคียว

และที่หน้าผาก - ดาวกำลังลุกไหม้

พวกเขาเองก็สง่างาม

เราแสดงเหมือนคนบ้า!

[โค้งคำนับและลุกจากที่นั่งเพื่อฟังเพลง การเปลี่ยนแปลงของเพลงพื้นหลัง เพลงตะวันออก Hottabych ออกมา]

พายุหิมะ : คุณเป็นใคร ผู้เฒ่าผู้เคารพนับถือ?

ฮอททาบิช: โอ้ใครไม่รู้จักชายชรา

ใครทำได้ทุกอย่าง?

แน่นอนว่าทุกคนมั่นใจ

รู้จักชื่อของชายชรา -

ฮ่าฮ่าฮ่า. สุขสันต์มาร Hottabych!

ฉันไม่เคยมาที่นี่มาก่อน

คุณเป็นใครครับ? (..)

เกิดอะไรขึ้นที่นี่? (...)

โอ้ความสุขแห่งดวงตาของฉัน

คุณจะใจดีเต้นรำกับชายชราไหม?

พายุหิมะ: แน่นอน แขกที่รักของเรา มาเต้นท่าโปรดของเรา “Winter Fun” กันเถอะ

[การเต้นรำ "Winter Fun" แสดงเป็นคู่]

ฮอททาบิช: เออ ทำได้ดีมาก! เฮ้ พวกเราสนุกกัน! ฉันจะขอบคุณได้อย่างไร?

พายุหิมะ: เรียน Hottabych คุณเป็นพ่อมดซึ่งหมายความว่าคุณสามารถทำให้ปู่ฟรอสต์มาหาเราในวันหยุดโดยเร็วที่สุด!

ฮอททาบิช: ฉันยินดีที่จะแสดงสิ่งนี้ให้คุณ แค่บอกฉันว่าซานตาคลอสตัวนี้หน้าตาเป็นยังไง! ใครกล้าบ้าง?

เด็ก: หากไม่มีซานตาคลอส เกล็ดหิมะก็ไม่บิน

หากไม่มีซานตาคลอส ลวดลายก็ไม่ส่องแสง

หากไม่มีซานตาคลอส ต้นคริสต์มาสก็จะไม่สว่างขึ้น

และหากไม่มีฟรอสต์ ก็ไม่สนุกสำหรับพวกเขา

ฮอททาบิช: อ! เข้าใจแล้ว! เขาเป็นพ่อมดและเป็นเพื่อนกับเกล็ดหิมะและตุ๊กตาหิมะ! เขาจะอยู่ที่นี่ตอนนี้!

[Hottabych เสกคาถา: A-ap, shari-vari tibidoh... ดนตรี มนุษย์หิมะที่โตเต็มวัยปรากฏตัว]

มนุษย์หิมะ: สวัสดี! ฉันเป็นมนุษย์หิมะที่ร่าเริง

บุรุษไปรษณีย์ที่ฝีเท้าเร็ว

ฉันเดินในโคลนและน้ำค้างแข็ง

ขอแสดงความยินดีด้วย!

สวัสดีปีใหม่!

และนี่คือเพื่อนของฉัน - ตุ๊กตาหิมะ! พบปะ!

[ดนตรี. มนุษย์หิมะออกมา]

ตุ๊กตาหิมะ: 1. พวกเขากลิ้งเราออกจากหิมะ

ซานตาคลอส

ดวงตาเหมือนถ่าน

และจมูกแครอท

2. เรารักที่จะทำงาน

เราเป็นกันเองมาก เราชอบความสนุกสนาน

ถึงฤดูใบไม้ผลิเท่านั้น!

3. พวกคุณฉันคือมนุษย์หิมะ

ฉันคุ้นเคยกับหิมะและความหนาวเย็น

คุณทำให้ฉันตาบอดอย่างชาญฉลาด

แทนที่จะเป็นจมูก - แครอท

4. และฉันมีถังอยู่บนหัว -

หลุมไม่เต็ม!

ฉันไม่ใช่ตุ๊กตาหิมะธรรมดา

ฉันเป็นคนร่าเริง ขี้เล่น

5. เรากำลังต่อสู้กับพวก

ผู้ชายหล่อทุกคนกล้า

เราปกป้องสนามหญ้าด้วยกัน

เพื่อไม่ให้โจรเข้ามา

พายุหิมะ: โอ้ แขกของเราคือสโนว์แมน! ฮอททาบิช คุณทำอะไรลงไป? ท้ายที่สุดนี่ไม่ใช่ซานตาคลอส!

ฮอททาบิช: ใช่ มีข้อผิดพลาดเกิดขึ้น

มนุษย์หิมะ: คุณไม่พอใจกับ Snowmen หรือไม่? โอ้ ฉันกำลังละลาย

ถึงเวลาแล้วเพื่อน ๆ ที่เราต้องจากไป

เพื่อให้พื้นไม่เปียกเลย!

ลาก่อน!

[ตุ๊กตาหิมะและตุ๊กตาหิมะออกไปตามเสียงเพลง]

ฮอททาบิช : โอ้ ผู้มีปัญญา บอกอะไรเกี่ยวกับซานตาคลอสคนนี้ให้ฉันฟังหน่อยสิ!

เด็ก: กลางคืน... นอนไม่หลับ นั่งอยู่ใต้ต้นไม้

ปักซานตาคลอส

เขาหยิบเข็มจากต้นคริสต์มาส

ร้อยเข็มด้วยแสงจากดวงดาว

ดึงด้ายผ่านรอยแตกในผ้าม่าน -

หน้าต่างทั้งหมดถูกปกคลุมไปด้วยลวดลายอยู่แล้ว

ฮอททาบิช: เข้าใจแล้ว เข้าใจแล้ว เขาไม่นอน กลางคืนเขาเย็บ เย็บ เย็บ...(เสกคาถา

[ดนตรี. คนแคระก็ปรากฏตัวขึ้น เขานั่งบนตอไม้แล้ว "เย็บ" หมวก มีการแสดงเพลง "Motley Cap" โดย G. Struve]

แคระ: สวัสดี! ฉันเป็นคนแคระที่ร่าเริงนะเพื่อนของคุณ

ทุกคนนั่งเย็บผ้าอยู่ใต้ต้นไม้

หมวกของคุณด้วยเข็มสน

ฉันได้ยินมาว่าคุณชื่ออะไร

และในวันหยุดฉันมาหาคุณพร้อมกับเพื่อนคำพังเพย!

[ดนตรี. พวกคนแคระออกมา]

พวกโนมส์: 1. เราเป็นพวกโนมส์ป่า

เราใช้ชีวิตอย่างมีความสุข

ที่ต้นคริสต์มาสสีเขียว

เราเต้นรำและร้องเพลง

2. เราเคาะด้วยค้อน

เราขอให้ทุกท่านมีความสุข

และในขั้นตอนที่เป็นมิตร

เราเดินอย่างสนุกสนาน

3. ในงานปาร์ตี้วันนี้

และเราไม่สามารถต้านทานได้

ที่ต้นไม้ปีใหม่

ใครๆ ก็อยากเต้น!

4. พระจันทร์ส่องแสงสุกใส

แสงไม่สว่าง.

พวกโนมส์ก็มาเยี่ยม

เป็นของขวัญ

5. เราร้องเพลงที่สนุกสนาน

มาฉลองปีใหม่กันเถอะ

พวกเราคือพวกโนมส์ พวกโนมส์ พวกโนมส์

เราเป็นคนร่าเริง

6. เราคือพวกโนมส์ พวกโนมส์ พวกโนมส์:

เราพูดตลกเสมอ

และเราไม่เสียหัวใจ

ไม่มีที่ไหนเลยและไม่เคย!

[ช่วงเวลาเต้นรำเล็กๆ ของพวกโนมส์พร้อมโคมไฟ]

พายุหิมะ: เรียนคุณ Hottabych! เกิดข้อผิดพลาดอีกครั้ง! นี่คนแคระ ไม่ใช่ซานตาคลอส!

ฮอททาบิช: เอาล่ะ พวกโนมส์ เตรียมตัวให้พร้อม

กลับคืนสู่ป่าทึบ!

[ดนตรี พวกโนมส์จากไป]

พายุหิมะ: ฟังนะ Hottabych ตั้งใจฟังคำใบ้เป็นครั้งสุดท้าย!

เด็ก: นี่คือปู่ที่แก่มาก

มีอายุมากกว่าพันปี!

เขามีความดีมากมาย -

แค่ภูเขาเงิน!

เสื้อผ้าของเขาเป็นสีเงิน

เขาจะดีใจที่ได้พบคุณ

ฮอททาบิช: โอ้ผู้ฉลาดที่สุด! ขอบคุณ ฉันเข้าใจทุกอย่างแล้ว ฉันจะแก้ไขทันที!

[เสกสรร ดนตรี. ไฟดับลง Koschey ผู้เป็นอมตะปรากฏตัว]

โคเชย์: คืนและวัน กลางวันและกลางคืน

ฉันไม่รู้เกี่ยวกับการพักผ่อน

เหนือความมั่งคั่งของคุณ

ฉันค่อยๆสูญเสียไป

และฉันจะมองเข้าไปในหน้าอก -

และฉันจะหายใจไม่ออกด้วยความสุข!

ฮอททาบิช: สวัสดี ข้าแต่ท่านผู้อาวุโส เหตุใดท่านจึงโกรธนัก?

โคเชย์: คุณยังไม่เข้าใจว่าฉันเป็นใคร? คุณจะโกรธที่นี่ นกกางเขนนำคำเชิญมาให้ทุกคน แต่พวกเขาลืมฉันไปแล้วเหรอ? ฉันจะทำลายวันหยุดของคุณเพื่อสิ่งนี้ ดังนั้น ฉันจะเอาแสงไฟจากต้นไม้มาขโมยมันเข้าไปในอาณาจักร Koshcheevo ของฉันและร่ายมนตร์ให้พวกเขา เฮ้ เฮ้! ไฟต้นคริสต์มาสสว่างไสว รีบมาหาฉันแล้วเต้นให้ฉันหน่อย แต่อย่าไหม้บนต้นไม้นะ! หนึ่งสองสาม!

[ดนตรี. สาวน้อยนักดับเพลิงหมดลง]

ไฟ: 1. เราคือแสงสว่าง

เราเต้นจากใจ

ปรบมือ

ท้ายที่สุดเราเก่งมาก!

2. เงางาม หรูหรา

สวยและโอเคครับ

เราร่วมกันเผาไหม้เป็นประกาย

เราส่องสว่างด้วยความงาม

1. ขออนุญาตคุณปู่ Koschey

ขอให้สนุกที่ต้นคริสต์มาส

และที่นี่ในวันหยุดตอนนี้

หมุนรอบนิดหน่อย.

[การเต้นรำแห่งแสง เมื่อสิ้นสุดการเต้นรำ ไฟบนต้นไม้ก็ดับลง]

พายุหิมะ: ฮอททาบิชที่รัก ทำอะไรสักอย่าง ช่วยจุดไฟต้นคริสต์มาส ใครจะช่วยเราตอนนี้?

ฮอททาบิช: ฉันกำลังรีบ ฉันกำลังรีบ

[ฮอททาบิชร่ายมนตร์ เพลงเคร่งขรึม Koschey และแสงไฟวิ่งหนีไป ซานตาคลอสปรากฏตัว]

คุณพ่อฟรอสต์ : สวัสดีทุกคน,

สวัสดีเพื่อน!

ผ่านป่าผ่านกองหิมะ

ฉันรีบมาหาคุณในวันหยุด!

ช่างเป็นโรงเรียนอนุบาลที่สง่างามจริงๆ

ยินดีที่ได้พบผู้ชายทุกคน

และสำหรับแขกทุกท่านในวันนี้

จัดปาร์ตี้ส่งท้ายปีเก่า!

ฉันขอให้คุณมีหิมะตกในฤดูหนาว

และเพื่อที่เลื่อนจะกลิ้งคุณไปรอบ ๆ

เพื่อจะได้เล่นหิมะได้!

ถึงพายุหิมะ

พวกเขาร้องเพลงให้คุณฟัง

เพื่อที่พวกเขาจะได้ไม่กลัวน้ำค้างแข็ง

ขอให้คุณเติบโตและเข้มแข็ง!

พายุหิมะ: คุณปู่ สวัสดี เราเจอปัญหาแล้ว!

ซานตาคลอส: มันคืออะไร?

เกิดอะไรขึ้น?

จู่ๆก็เกิดอะไรขึ้น?

พายุหิมะ (+ เด็ก ๆ เรื่องราว): Koschey ขโมยไฟทั้งหมดจากต้นคริสต์มาสโปรดช่วยเราด้วย

พ่อฟรอสต์: แสงไฟบนต้นคริสต์มาสในวันหยุด

พวกเขาเปิดอยู่เสมอหรือไม่?

สำหรับฟรอสต์ที่ร่าเริง

ความโศกเศร้านี้ไม่ใช่ปัญหา

สมมุติว่า: หนึ่ง สอง สาม

ต้นคริสต์มาสของเราเผา!

(2 หรือ 3 ครั้ง ขึ้นอยู่กับสถานการณ์)

ฮอททาบิช : คุณเป็นซานตาคลอสตัวจริงแบบไหน!?

คุณพ่อฟรอสต์ : แล้วนี่แขกของคุณล่ะ?

(ทุกคนตอบ)

พายุหิมะ (แดกดัน):และพ่อมด “ผู้ยิ่งใหญ่”!

คุณพ่อฟรอสต์ : ยินดีที่ได้รู้จัก เราจะสนุกไปกับการฉลองปีใหม่ด้วยกัน!

พายุหิมะ: ซานตาคลอส, ซานตาคลอส,

เราทุกคนรู้จักคุณ

เกี่ยวกับคุณซานตาคลอส

มาร้องเพลงกันเถอะ!

คุณพ่อฟรอสต์ : ลุกขึ้นอย่างรวดเร็วเพื่อเต้นรำรอบ,

ร้องเพลงด้วยกัน.

[มีการแสดงการเต้นรำแบบกลม "Father Frost and Felt Boots" ดนตรีโดย V. Shainsky]

พ่อฟรอสต์: ทำได้ดีมากคุณร้องเพลงได้ดี!

มาเฉลิมฉลองกันต่อ

มาเต้นรำอย่างสนุกสนานกันเถอะ!

ฉันจะดูตอนนี้

ใครคือคนที่คล่องแคล่วที่สุดในหมู่พวกคุณ?

[สถานที่ท่องเที่ยว “ใครน่าเล่นกลองมากที่สุด” (เด็ก + ผู้ปกครอง)]

คุณพ่อฟรอสต์ : เอาล่ะมาเล่นกันเถอะ

คุณอยู่กับฉัน

ตอนนี้แสดงให้ฉันดู

ใครมีความสามารถอะไร?

พายุหิมะ: คุณปู่ฟรอสต์นั่งบนตอไม้

ใช่แล้ว ฟังบทกวีปีใหม่!

คุณพ่อฟรอสต์ : เอาน่า มาเลย ฉันชอบบทกวี ใครพร้อมอ่านบทกวีแล้วบ้าง?

[การอ่านบทกวี]

พายุหิมะ: คุณชอบบทกวีคุณปู่ แต่ฉันเห็นว่าคุณมีถุงของขวัญติดตัวและมีรางวัลสำหรับหนุ่ม ๆ อยู่ในนั้นด้วยเหรอ?

[บลิซซาร์ดยกถุงจากใต้ต้นคริสต์มาส]

คุณพ่อฟรอสต์ : โอ้ Metelitsa อย่าแตะต้องสิ่งใด ๆ ที่นั่น ไม่เช่นนั้นคุณจะได้รับสิ่งที่แย่มาก!

พายุหิมะ : และจริงๆ แล้ว... พรมบางชนิด...

คุณพ่อฟรอสต์ : นี่คือพรมวิเศษ(แสดงต่อแขก), ไม่เชื่อ? มันดูธรรมดา แต่ทันทีที่คุณก้าวขึ้นไป เท้าของคุณก็เริ่มเต้นไปเองและไม่สามารถหยุดได้

พายุหิมะ: ฉันไม่เชื่อคุณซานตาคลอส ล้อเล่นอีกแล้วเหรอ?

คุณพ่อฟรอสต์ : เฮ้ ดูสิ ลุกขึ้นบนเสื่อสิ! (ปูพรม)

[พายุหิมะเหยียบพรมและเริ่มเต้นรำ]

พายุหิมะ: โอ้คุณปู่ ฉันไม่อยากเต้นอีกต่อไปแล้ว ปล่อยให้พรมปล่อยฉันไป!

คุณพ่อฟรอสต์ : ใช่ ฉันลืมคำวิเศษ!

พายุหิมะ: คุณปู่ขอมือฉันพาฉันออกไปจากที่นี่!

[ซานตาคลอสยื่นมือและพบว่าตัวเองอยู่บนพรม Blizzard และ Santa Claus กำลังเต้นรำด้วยกัน]

ฮอททาบิช : ตอนนี้เราควรทำอย่างไร?

คุณพ่อฟรอสต์ : เราต้องจำคำวิเศษหนึ่งคำนะพวก ช่วยด้วย!

[ทุกคนแจ้ง - “ได้โปรด!”]

ซานตาคลอสและพายุหิมะ: พรม ปล่อยเราไปเถอะ ได้โปรด!

[เสียงดนตรีหยุดลง ซานตาคลอสและบลิซซาร์ดวิ่งหนีจากเสื่อ]

พายุหิมะ : ใช่ เป็นอะไรมาก เอาพรมของคุณออกไป คุณปู่!

คุณพ่อฟรอสต์ : โอ้ ฉันเหนื่อยแล้วพ่อเฒ่า ฉันควรดื่มน้ำบ้าง! ไม่งั้นฉันจะละลาย!

[พายุหิมะยื่นแก้วกระดาษโปรย]

พายุหิมะ: ดื่มปู่ฟรอสต์ ทำใจให้สบาย!

คุณพ่อฟรอสต์ ("จิบ"):เอ๊ะ น้ำดี! (ดื่มอีกครั้ง) คุณอยากจะดื่มด้วยไหม?(ทุกคนตอบว่า "ไม่")ฉันจะต้องล้างคุณให้ได้!

("สาด" ลูกปาใส่พ่อแม่และลูก)

พ่อฟรอสต์: ตอนนี้ฉันจะตรวจสอบสิ่งที่คุณรู้เกี่ยวกับซานตาคลอส

ฉันจะถามคำถามแล้วคุณก็ตอบพร้อมกัน!

1. ซานตาคลอสเป็นชายชราที่ร่าเริงหรือไม่?
2. คุณชอบเรื่องตลกและมุขตลกไหม?
3. รู้จักเพลงและปริศนาไหม?
4. เขาจะกินช็อคโกแลตของคุณทั้งหมดหรือไม่?
5. เขาจะจุดไฟต้นคริสต์มาสให้กับเด็ก ๆ หรือไม่?
6. ใส่กางเกงขาสั้นและเสื้อยืด?
7. วิญญาณของเขาไม่แก่เหรอ?
8. ภายนอกจะทำให้เราอบอุ่นไหม? ซานตาคลอสนำของขวัญมาให้หรือไม่?
9. เขาขับรถต่างประเทศหรือเปล่า?
10. สวมไม้เท้าและหมวก?
11. บางทีเขาก็ดูเหมือนพ่อของเขา?

คุณพ่อฟรอสต์("จิบ"):คุณมีความสนุกสนาน วันหยุดปีใหม่! และทุกอย่างเรียบร้อยดี: ต้นคริสต์มาสถูกไฟไหม้เทพนิยายก็จบลงด้วยดี ถึงเวลาสำหรับฉันแล้ว! พวกนั้นกำลังรอฉันในเมืองอื่นและโรงเรียนอนุบาล!

(เตรียมตัวออกเดินทาง)

ไม่ ฉันจะทิ้งเพื่อนดีๆ แบบนี้ได้ยังไง รีบเข้าวงการเร็วๆ เพราะเพื่อนที่ดีที่สุดในโลกคือแวดวงปีใหม่

[มีการแสดงการเต้นรำรอบสุดท้าย "จุดไฟต้นคริสต์มาส" หรือ "ลาก่อนซานตาคลอส!" ทุกคนนั่งลง]

คุณพ่อฟรอสต์: เอาละเพื่อน ๆ ถึงเวลาแล้ว

ถุงของขวัญของฉันอยู่ที่ไหน(ค้นหา)

ฤดูหนาว: ใช่แล้ว มันไม่สามารถมองเห็นได้ทุกที่!

คุณพ่อฟรอสต์: ยังไงล่ะ? มันไม่ได้อยู่หลังต้นคริสต์มาสเหรอ?(เลขที่)อยู่หลังเก้าอี้ไม่ใช่เหรอ?(เลขที่)

ฤดูหนาว(พบหลังต้นไม้) : อยู่นี่แล้วปู่!

คุณพ่อฟรอสต์: ฉันแก่แล้ว ฉันมักจะลืมว่าเอาของขวัญไปไว้ที่ไหน! นี่พวกเขา

(แก้มัด พูดอะไรบางอย่าง มองเข้าไป... ทิ้งขยะ)

ว้าว! กิจการ!(ปฏิกิริยาของเด็ก)

ฉันจะเอาขยะใส่ถุงอีกครั้ง

ฉันจะผูกมันให้แน่น

ฉันจะสัมผัสกระเป๋าด้วยไม้เท้าวิเศษ

ฉันจะยิ้มเจ้าเล่ห์ให้กับต้นคริสต์มาสที่สวยงาม!

ฉันจะกระทืบสี่ครั้ง

แล้วฉันจะตบมือสี่

ทาราบาร์ ทารารา!

เปิดกันเถอะ แค่นั้นแหละ!

ฮีโร่ทุกคน: ไชโย!

[การแจกของขวัญ]

คุณพ่อฟรอสต์: ถึงเวลาที่เราจะสิ้นสุดวันหยุดปีใหม่แล้ว!

วันนี้ฉันขอให้คุณมีความสุขมากนะเด็กๆ!

อีกครั้งที่เสียงเพลงเรียกร้องให้เต้นรำรอบอำลา!

14. [มีการแสดงเพลง “Lights up the Christmas tree” ทุกคนนั่งลง

คุณพ่อฟรอสต์: สวัสดีปีใหม่ทุกคน ขอให้มีแต่ความสุขความเจริญ ลาก่อนเพื่อน ๆ ถึงเวลาที่ฉันต้องรีบไปสู่เทพนิยายแล้ว!

ฤดูหนาว: ชั่วโมงกำลังจะมา ชั่วโมงแห่งการจากลา ให้ต้นไม้อยู่ในความทรงจำ คุยกัน: "ลาก่อน! การประชุมใหม่ในวันปีใหม่!”

[ทุกคนถ่ายรูป ใบไม้ วันหยุดผ่านไป เด็กๆ ออกจากห้องโถงไปอย่างเป็นระเบียบ]

เทพนิยายฤดูใบไม้ผลิสำหรับคุณแม่

(กลุ่มอาวุโส)

ผู้ใหญ่เล่นบทบาท:

1. ผู้นำเสนอ
2. คิคิโมระ
3. ฤดูใบไม้ผลิ

เด็ก ๆ เล่นบทบาท:

1. กระ
2. นกกางเขน
3. เม่น
4. กระต่าย
5. หมี
6. สุนัขจิ้งจอก

[เด็กๆ เข้าไปในห้องโถง ยืนอย่างอิสระ ผู้นำเสนออยู่ด้วย]

ผู้นำเสนอ: สวัสดีทุกท่านที่มาห้องนี้ครับ วันหยุดของเรามีแขกมารวมตัวกันที่นี่กี่คน! เราดีใจที่ได้พบคุณอีกครั้งกับเรา เด็กๆ เตรียมอะไรไว้บ้าง?

เด็ก: เราจะพยายามทำให้คุณประหลาดใจ

อย่าล้อเล่นและอย่าซน

ผู้นำเสนอ: และทำไม?

เด็ก:ใช่ ที่นี่ไม่มีความลับ

ท้ายที่สุดแล้ว วันหยุดของผู้หญิงและคุณแม่ทุกคนกำลังจะมาถึง!

วันนี้มีปีละครั้งเท่านั้น!

เด็ก: 1. ให้ดวงอาทิตย์ส่องแสงอย่างอ่อนโยน

วันนี้ให้นกร้องเพลง

เกี่ยวกับสิ่งมหัศจรรย์ที่สุดในโลก -

ฉันกำลังพูดถึงแม่ของฉัน

2. คุณแม่ที่รักของเรา

เราประกาศโดยไม่มีการตกแต่ง

วันหยุดนี้เป็นที่สุด

วิเศษมากสำหรับเรา

3. เราคือแม่แห่งรอยยิ้มอันใจดีของเรา

ใน ช่อดอกไม้ขนาดใหญ่มารวบรวมกัน

สำหรับคุณที่รักที่รัก

วันนี้เราจะร้องเพลง!

[ร้องเพลงเกี่ยวกับแม่]

ผู้นำเสนอ:ขอแสดงความยินดีในวันหยุดที่มีแดด

เราหวังว่าคุณจะมีความสุขและสุขภาพที่ดี

คุณยายและคุณแม่ขอขอบคุณสำหรับความรักของคุณ

ในวันหยุดฤดูใบไม้ผลินี้ เราขอมอบเทพนิยายให้กับคุณ

[ดนตรีบรรเลงอย่างสนุกสนาน สาวน้อย Freckles กำลังวิ่ง]

กระ:สวัสดีทุกคน! ฉันอยู่นี่!

คุณจำฉันไม่ได้เหรอ?

ฉันเป็นกระฤดูใบไม้ผลิ

ฉันคือ Freckle-hemp!

ผู้ชายทุกคนรู้จักฉันและรักฉันเพราะความงามของฉัน

ฉันปรากฏตัวต่อหน้าเด็กๆ ในฤดูใบไม้ผลิ!

ผู้นำเสนอ:เป็นเรื่องดีที่คุณมา เราพอใจกับสิ่งนี้ แต่ Freckles ฤดูใบไม้ผลิอยู่ที่ไหน?

กระ: หายไปที่ไหนสักแห่ง หิมะปกคลุมอยู่ในป่าเป็นเวลานานแสงแดดส่องเพียงเล็กน้อย ใครจะรู้ว่าเธออยู่ที่ไหน? ฤดูใบไม้ผลิหายไปไหน?

ผู้นำเสนอ:นกกางเขน นกกางเขนขาวบินมาที่นี่

ดนตรี.

นกกางเขน: 1. เราคือนกกางเขน เราคือนกกางเขน เราบินไปไกล

เราทุกคนรู้ข่าว

2. มีข่าวลือแพร่สะพัดไปทั่วป่า

ทำไมสปริงถึงนอนอยู่ในกระท่อม?

[พวกเขาบินหนีไปพร้อมกับเสียงเพลง]

กระ: ฉันจะเข้าไปในป่าทึบ

ฉันจะค้นหาว่าฤดูใบไม้ผลิอาศัยอยู่ที่ไหน

[ดนตรี. กระวิ่งไปทั่วห้องโถง]

ผู้นำเสนอ: ที่นี่เม่นกำลังวิ่งมาหาคุณ

เขาพองเพลงของเขา

[ดนตรี. เม่นกำลังวิ่ง หยุดอยู่ข้างๆ Freckles และเต้นรำ]

เม่น:สวัสดีคุณ Freckles ที่รัก

หูของฉันแข็ง

คุณและฉันจะไปด้วยกัน

และเราจะพบฤดูใบไม้ผลิในป่า

[ดนตรี. เม่นและกระจับมือกันและเดินไปตามเส้นทาง]

ผู้นำเสนอ:บนทุ่งหญ้าฤดูใบไม้ผลิ

Zainka กำลังกระโดดและกระโดด

[ดนตรี. กระต่ายวิ่ง]

กระต่าย: อุ้งเท้าของฉันเย็น

Zainka ยากที่จะกระโดด

อีกนานแค่ไหนกันนะเพื่อนๆ?

กำลังรอดวงอาทิตย์และฤดูใบไม้ผลิอยู่ใช่ไหม?

กระ: มากับเรา Zainka

เราจะพบฤดูใบไม้ผลิด้วยกัน

[ดนตรี. ทุกคนวิ่งอย่างมีความสุข กระโดดไปรอบๆ ห้องโถงตามตัวละครของพวกเขา]

ผู้นำเสนอ: สุนัขจิ้งจอกกำลังวิ่งอยู่ ตัวสั่นไปทั้งตัวจากความหนาวเย็น

[ดนตรี. ฟ็อกซ์กำลังวิ่ง]

สุนัขจิ้งจอก: ออกมาเถอะ แสงอาทิตย์ เร็วเข้า

อุ่นเครื่องจิ้งจอกน้อย!

เช็ดขนสีแดงของฉันให้แห้ง

ฉันจะสวยที่สุด!

กระ: มากับเราสิ ฟ็อกซี่

เราจะพบฤดูใบไม้ผลิด้วยกัน

[ทุกคนเดินอย่างมีความสุขไปกับเสียงเพลง]

ผู้นำเสนอ:นี่กางเกงเขียว.

มิชก้าคลานออกมาจากถ้ำ

[หมีวิ่งไปตามเสียงเพลง เพลง "เกี่ยวกับ Mishka"]

หมี:ใครกำลังเดินอยู่ที่นี่?

กระทืบเสียงดังรบกวน

Sonya Bear นอนหลับอย่างไพเราะไหม?

กระ: Misha ถึงเวลาลุกขึ้นแล้ว

ตื่นเร็ว

ไปสำหรับฤดูใบไม้ผลิ

หมี:โอเค ยังไงก็ได้ ฉันจะไป

ฉันจะพบฤดูใบไม้ผลิกับคุณ

[การเต้นรำลาย “จูบ” แสดงเป็นคู่ จังหวะการเต้นรำหมายเลข 1 โดย Suvorova T.I.

ทุกคนเข้าใกล้บ้านของสปริง ตัวละครที่เข้าร่วมในฉากก่อนหน้านี้ เด็กที่เหลือเข้ามาแทนที่]

ผู้นำเสนอ: ดูสิสัตว์ตัวน้อย:

ที่นั่นในที่ห่างไกลมีกระท่อมอยู่

เรดสปริงอาศัยอยู่ในนั้น

ถึงเวลาที่เราจะเคาะ

[เคาะ.]

กระ: สปริงหลับและไม่ได้ยิน

ฉันควรทำอย่างไรจึงจะออกไปได้?

ฤดูใบไม้ผลิที่สวยงามกำลังมาถึงเราแล้ว

แล้วตื่นจากหลับยัง?

สุนัขจิ้งจอก: และฉันรู้วิธีที่จะอยู่ที่นี่

เราจะปลุกฤดูใบไม้ผลิได้อย่างไร?

เราต้องเล่นดนตรี

ปาฏิหาริย์คีย์ที่ต้องกด!

[เดินไปหาเปียโนไฟฟ้าแล้วส่งเสียงแปลกๆ]

ฤดูใบไม้ผลิ (จากบ้าน): ฉันตื่นแล้ว ฉันตื่นแล้ว!

ฉันกำลังเพิ่มขึ้น ฉันกำลังเพิ่มขึ้น!

แต่ฉันจะไม่มาหาคุณเพื่ออะไร

กว่าจะล้างหน้า!

ผู้นำเสนอ: เม่น, ตุ๊กตาหมี, กระต่าย,

วิ่งช่วย.

คุณไปที่ลำธาร

เอาน้ำมาหน่อย

และคุณ Foxy รีบหน่อย

และนำผ้าเช็ดตัวมาด้วย

[สัตว์ต่าง ๆ บรรทุกน้ำในถังและผ้าเช็ดตัวไปที่บ้าน]

ฤดูใบไม้ผลิ (จากบ้าน): ฉันจะไม่ออกไปทำอะไรทั้งนั้น

จนกระทั่งฉันทาหน้า

ผู้นำเสนอ: แสงตะวัน แสงตะวัน ส่องแสงเจิดจ้ายิ่งขึ้น

ให้แสงสว่างแก่เราแสงแดด!

[ดนตรี. ฤดูใบไม้ผลิออกมาจากหลังบ้าน]

ฤดูใบไม้ผลิ:สวัสดีทุกคน. ฉันอยู่นี่ ฤดูใบไม้ผลิ!

เธอเดินไปตามพื้นด้วยก้าวอันอบอุ่น

ฉันนำดวงอาทิตย์ร้อนส่องแสง

และมันเดินข้ามฟ้า ข้ามฟ้าใส

พวกคุณดีใจที่เจอฉันไหม? คุณมีความสุขหรือไม่?

ฉันอยากได้ยินคำตอบของคุณเด็ก ๆ

เด็ก: ใช่!

ฤดูใบไม้ผลิ:คนรอบข้างมีความสุขมาก

วันนี้จะมีการสวมหน้ากาก!

ใบหน้าเปล่งประกายอย่างมีความสุข

เราทุกคนจะสนุก!

พวกเขาหยิบเครื่องดนตรีมาไว้ในมือ -

มาเล่นกันให้สุดเสียง!

[วงออเคสตราเครื่องดนตรี + เราขอเชิญชวนคุณแม่

ทุกคนนั่งลง]

ฤดูใบไม้ผลิ: โอ้สดใสขึ้นมาทันที!

ทุกสิ่งในบริเวณนั้นเปล่งประกาย!

ฉันดีใจที่พวกคุณทุกคนรอคอยฤดูใบไม้ผลิ

ฉันดีใจที่พวกเขาพบฉัน

เพราะวันนี้เป็นวันแม่

คนที่เรารักและคุณย่า!

เด็ก: ฉันจะบอกพวกคุณและมันก็ไม่มีความลับ

ไม่มีใครในโลกทั้งโลกที่ดีไปกว่ายายของฉัน

เราเป็นเพื่อนกับเธอเราอยู่ด้วยกันเสมอ

และเราไม่เคยเครียดและเราร้องเพลง!

ฤดูใบไม้ผลิ: เรายังคงวันหยุด

เราอ่านบทกวีให้แม่ฟัง!

[อ่านบทกวี]

ฤดูใบไม้ผลิ: โอ้พวกนาย เงียบๆ เงียบๆ

ฉันคิดว่าฉันได้ยินอะไรบางอย่าง!

[ดนตรี. คิคิโมระวิ่งเข้าไปในห้องโถง]

คิคิโมระ: ว้าว ในที่สุดฉันก็มาถึงแล้ว

ในที่สุดก็พบคุณ!

ว้าว! ในห้องโถงคนเยอะมาก!

ฉันรู้ว่าพวกคุณทุกคนกำลังรอฉันอยู่!

สวัสดี!

ฤดูใบไม้ผลิ: ปาฏิหาริย์อะไรเช่นนี้?

ขออภัย คุณมาจากไหน

ฉันกำลังมองคุณด้วยเหตุผลบางอย่าง

แต่ฉันไม่เคยรู้เลย!

คิคิโมระ: ผมจะซ่อมมัน

และตอนนี้ฉันจะแนะนำตัวเอง!

1. ฉันคือป่าคิคิโมระ

ฉันชอบทำให้ทุกคนกลัว!

แต่อย่ากลัวฉันนะเด็กๆ

ฉันจะไม่รุกรานคุณ! ว้าว!

2. วันนี้ฉันแต่งตัว

ฉันมางานปาร์ตี้ของคุณในช่วงวันหยุด!

ฉันเต้นและหัวเราะ

ฉันอยากเล่นกับเธอ! ว้าว!

ฤดูใบไม้ผลิ: คุณคิคิโมระพูดถูก!

ถึงเวลาเล่นแล้ว!

คิคิโมระ

ฤดูใบไม้ผลิ

[โทรหาเด็ก]

เด็ก

เด็ก: ให้ตะวันส่องแสงเจิดจ้า

ให้เขายิ้มให้เรา

เรานำของขวัญมา

เพื่อคุณแม่ที่รักของเรา

เราทำเอง

เราต้องการที่จะทำให้คุณประหลาดใจ

และในห้องโถงอันสว่างไสวแห่งนี้

ให้ด้วยความรัก!

[ร้องเพลงขณะเต้นรำ]

1. ฉันคือป่าคิคิโมระ

ฉันชอบทำให้ทุกคนกลัว!

แต่อย่ากลัวฉันนะเด็กๆ

ฉันจะไม่รุกรานคุณ! ว้าว!

2. วันนี้ฉันแต่งตัว

ฉันมางานปาร์ตี้ของคุณในช่วงวันหยุด!

ฉันเต้นและหัวเราะ

ฉันอยากเล่นกับเธอ! ว้าว!

ฤดูใบไม้ผลิ: คุณคิคิโมระพูดถูก!

ถึงเวลาเล่นแล้ว!

[สถานที่ท่องเที่ยวจัดขึ้น: “ไปหยิบขนม” (เด็ก ๆ), “ห่อตัวทารก”]

คิคิโมระ: โอ้ ทำได้ดีมาก! เราเล่นได้เยี่ยมมาก! ไม่น่าแปลกใจที่ฉันรีบไปพบคุณ!

ฤดูใบไม้ผลิ: คิคิโมระ รู้ไหมว่าในวันหยุดนี้ ทุกคน ผู้หญิงทุกคนต่างก็อยากมอบของขวัญ อ่อนโยน และ คำพูดที่ดี? ดังนั้นหนุ่มๆ ทุกคนจึงพยายามแสดงความรักในรูปแบบต่างๆ

[โทรหาเด็ก]

เด็ก: มีหลายเพลงที่ร้องเกี่ยวกับแม่

เราอบอุ่นด้วยความเมตตาเหมือนดวงอาทิตย์

เราแค่ต้องการมันซ้ำแล้วซ้ำเล่า

เอาใจคุณแม่ด้วยเพลงใหม่

[มีการแสดงเพลง “Mama” ทุกคนยืนเป็นครึ่งวงกลม]

เด็ก: ให้ตะวันส่องแสงเจิดจ้า

ให้เขายิ้มให้เรา

เรานำของขวัญมา

เพื่อคุณแม่ที่รักของเรา

เราทำเอง

เราต้องการที่จะทำให้คุณประหลาดใจ

และในห้องโถงอันสว่างไสวแห่งนี้

ให้ด้วยความรัก!

[เวสนาหยิบถาดใส่ของขวัญออกมา แสดง แล้วบอกว่าเราจะ “แสดงความยินดีกับคุณในกลุ่ม”]

ฤดูร้อนมาหาเราอีกครั้ง!

(ดนตรีและการแสดงละคร)

เด็ก ๆ เข้าไปในห้องโถงและนั่งบนเก้าอี้

ดนตรี. ปู่ปรากฏตัว เดินก้มหน้าลง ไม่มองเด็กๆ แล้วนั่งลงตรงหน้าพวกเขา บาลาไลกาอยู่ในมือ

ปู่:บาลาไลกา พยายาม ใช่ พยายามแล้ว

มันน่าเบื่อถ้าคุณอยู่คนเดียว

ถ้าจะมีใครสักคนมา

นั่นคงจะดี!

เอ๊ะ! มันน่าเบื่อมาก ไม่มีใครเลย ฤดูร้อนได้เริ่มต้นมานานแล้ว และไม่มีใครเล่นหรือสนุกด้วย

(เงยหน้าขึ้นเห็นเด็กๆ กลัว ซ่อนตัวอยู่หลังเก้าอี้)

โอ้นี่คือใคร? ทำไมมีลูกเยอะจัง? ทำไมคุณถึงอยู่ที่นี่เด็ก ๆ ?

(เด็กตอบ)

ปู่:โอ้ช่างยอดเยี่ยมจริงๆ! ฉันอยู่กับคุณได้ไหม? คุณจะทำอะไรในวันหยุด?

เด็ก:เล่น ร้องเพลง ขอให้สนุก!

ปู่:คุณจะอ่านบทกวีเกี่ยวกับฤดูร้อนหรือไม่? ฉันรักบทกวีจริงๆ

เด็ก: 1. เราเฉลิมฉลองวันหยุดฤดูร้อน

เทศกาลแห่งดวงอาทิตย์ เทศกาลแห่งแสงสว่าง

มาเยี่ยมเรา

เรายินดีเสมอที่มีแขก

2. เราเฉลิมฉลองวันหยุดฤดูร้อน

เทศกาลแห่งดวงอาทิตย์ เทศกาลแห่งแสงสว่าง

ตะวัน ตะวัน ส่องแสงเจิดจ้ายิ่งขึ้น

วันหยุดจะสนุกยิ่งขึ้น!

(+ บทกวีอื่น ๆ - เด็ก ๆ กลุ่มต่างๆใครเตรียมอันไหน)

ปู่:ขอเพลงหน่อยได้ไหมครับ?

ร้องเพลงเกี่ยวกับมิตรภาพและอารมณ์ดี

ปู่: เยี่ยมมาก เพลงเยี่ยมเลย พวกเขาทำให้ชายชราพอใจ ไม่ว่ายังไงฉันก็จะทำให้คุณสนุกเหมือนกัน ฉันแนะนำให้คุณเล่นเกม

“ถ้าชอบก็ทำ...”

ปู่: และตอนนี้ฉันมีปริศนาสำหรับคุณ: คุณทำให้โลกทั้งใบอบอุ่น

และคุณไม่รู้จักความเหนื่อยล้า

ยิ้มที่หน้าต่าง

และทุกคนโทรหาคุณ - ... (ซัน)

เด็ก:เมฆซ่อนตัวอยู่หลังป่า

พระอาทิตย์มองจากท้องฟ้า

และบริสุทธิ์ใจดีเปล่งประกาย

ถ้าเราจับเขาได้

เราจะจูบเขา

คุณปู่ (หยิบริบบิ้นสีออกมา): ดูสิเพื่อนๆ ริบบิ้นพวกนี้วาดเป็นสีอะไรในฤดูร้อน?! เขียวชอบ... แดงชอบ... น้ำเงินชอบ... เหลืองชอบ... (แจกให้เด็กๆ) มาเต้นรำกับพวกเขากันเถอะ!

การแสดงเต้นด้นสดฟรีพร้อมริบบิ้นสี

ดนตรี. Shapoklyak ปรากฏขึ้น

ชาโปกเลียค: สวัสดีทุกคน! เด็กผู้หญิงก็ปั่น ส่วนเด็กผู้ชายก็ตอไม้! คุณจำฉันได้ไหมว่าฉันเป็นใคร?

เด็ก:ชาโปกเลียค!

ชาโปกเลียค:ฉันไม่ได้ขึ้นรถบัสที่นี่ ฉันเห็นโรงเรียนอนุบาลบางอย่าง ให้ฉันฉันคิดว่าฉันจะเข้าไปดูว่าเด็ก ๆ กำลังทำอะไรอยู่ คุณมีอะไรที่นี่?

เด็ก: วันหยุดฤดูร้อน!

ชาโปกเลียค: ใช่?! ฉันยังรักวันหยุดมาก พวกเขาทำอะไรกับพวกเขา?

(คำตอบของเด็ก)

ชาโปกเลียค: พวกเขาเล่นกันเหรอ? ฉันชอบเล่นมากแค่ไหน! ฉันรู้จักเกมที่ยอดเยี่ยมเช่นนี้ ตัวอย่างเช่น ทากาวบนม้านั่ง แล้วเมื่อมีคนนั่งบนม้านั่ง - ช่างสนุกจริงๆ! เกมที่ดี?

เด็ก: เลขที่!

ชาโปกเลียค:อีกอย่างคือมีชายคนหนึ่งกำลังเดินไปตามถนน และฉันก็เทถังน้ำทับเขา ยอดเยี่ยม?

เด็ก: เลขที่!

ปู่:ฟังนะ Shapoklyak คุณควรออกไปจากที่นี่! คุณสอนเด็ก ๆ ด้วยเกมอะไร?

ชาโปกเลียค: ทุกสิ่งทุกอย่าง ทุกสิ่งทุกอย่าง ฉันจะไม่ทำมันอีก ปู่คุณช่วยฉันได้ไหม? ที่ร้านฉันเห็นขนมอร่อยมาก ไปซื้อเลย

ปู่: คุณลืมที่จะพูดอะไรบางอย่าง

ชาโปกเลียค: โอ้ได้โปรด.

ปู่:โอเค ฉันจะไป แต่อย่าสอนลูกๆ ของคุณถึงเรื่องเลวร้าย แล้วพวกคุณก็บอกฉันสิ

(ออกจาก)

ชาโปกเลียค:ในที่สุดเขาก็จากไปแล้ว! ฉันชวนเด็กคนนี้มาเล่นเกมกับฉัน ฉันกำลังเดินไปตามถนนและทำกระเป๋าสตางค์หาย!

(ทิ้งกระเป๋าสตางค์ที่ผูกไว้กับเชือกลงกับพื้น)

ไอ้หนู ช่วยฉันหยิบกระเป๋าสตางค์หน่อยสิ

(เด็กก้มลงหยิบกระเป๋าเงินแล้วกระเป๋าเงินก็วิ่งหนีไป)

คุณทำไม่ได้เด็กน้อย!

(เชิญเด็กอีกคน)

ปู่ (ปรากฏ): คุณหลอกลวงฉัน Shapoklyak ในร้านไม่มีขนม เธอสอนอะไรคุณที่นี่? ดี?

(เด็กบอก)

โอ้ คุณยายไร้ยางอาย คุณสอนอะไรเด็กๆ บ้าง?

(ไล่ Shapoklyak ออกไป)

เราจะเฉลิมฉลองต่อไป ฉันอยากจะเล่าปริศนาใหม่ให้คุณฟัง!

ไม่มีแดดและไม่มีฝน

ไม่ใช่ตะปูแม้แต่ตัวเดียว

และพวกเขาก็สร้างมันขึ้นมาในเวลาไม่นาน

ประตูสวรรค์ (สายรุ้ง)

รุ้งมีสีอะไรบ้าง?

(คำตอบของเด็ก)

ทำได้ดีมากคุณรู้ทุกอย่าง ฉันอยากจะมอบของว่างที่เตรียมไว้ให้คุณ

(มองไปรอบ ๆ )

อุ๊ย มีบางอย่างแปลกๆ ขนมทั้งหมดหายไปที่ไหนสักแห่ง! นี่อาจเป็นกลอุบายของ Shapoklyak! ไม่เป็นไรเราจะเรียกฤดูร้อนสีแดงเพื่อขอความช่วยเหลือและสิ่งหนึ่งที่จะช่วยเราได้อย่างแน่นอน! มาเลย ปรบมือให้ไวๆ เรียกฤดูร้อนกันเร็ว ๆ นี้!

ปรบมือ ดนตรี. ฤดูร้อนมาเยือนพร้อมกับกระเช้าดอกไม้

ฤดูร้อน: สวัสดีทุกคน!

ปู่: นี่ไง - ฤดูร้อนที่รอคอยมานาน คุณฤดูร้อนนำอะไรมาให้เรา?

ฤดูร้อน: อากาศดี เสียงนกร้อง น้ำอุ่นๆ แดดสดใส อย่าลืมพกดอกไม้มาด้วย!

ปู่: ถ้าอย่างนั้นเราก็ยินดีที่จะเต้นรำกับคุณด้วยดอกไม้ที่คุณนำมา!

เต้นรำกับดอกไม้

ปู่: พวกอ่านบทกวีให้คุณฟัง! พวกเขาจะร้องเพลง!

ฤดูร้อน: ฉันยินดีรับฟัง!

อ่านบทกวี แสดงเพลง

ปู่:แต่ปัญหาเดียวคือขนมของเราหายไป Shapoklyak ขโมยไป! เราควรทำอย่างไร?

ฤดูร้อน: ฉันรู้วิธีทำให้ Shapoklyak คืนขนม แต่สำหรับสิ่งนี้ ฉันต้องการความช่วยเหลือจากพวกเขา กระทืบเท้าได้ไหม? (...) แล้วเสียงหึ่งๆเหมือนเครื่องบินล่ะ? (...) คำรามแบบ สัตว์ป่า? (...) ฟังฉันให้ดี!

Shapoklyak ยอมแพ้! คุณถูกล้อมรอบ กองทัพทหารกล้าก็มากับฉัน คุณได้ยินไหมว่าพวกเขามา?

(เด็กกระทืบ)

เครื่องบินของเรากำลังบินอยู่บนท้องฟ้า คุณได้ยินเสียงฮัมของพวกเขาไหม?

(เด็ก ๆ ฮัมเพลง)

และเสือขี้โมโหที่น่ากลัวก็ซ่อนตัวอยู่ในพุ่มไม้ และพวกมันก็คำราม!

(เด็กคำราม)

ชาโปกเลียค:โอ้ ฉันกลัว ฉันกลัว!

(หมด)

รับการรักษาของคุณ ฉันจะไม่มาหาคุณอีกแล้ว!

(วิ่งหนี)

ปู่:ต้อนรับซัมเมอร์แล้ว แต่งกายด้วยแมกไม้เขียวขจี หน้าร้อนมาเยือนอีกแล้ว ปังมาก!

การจำหน่ายขนม. มีเพลงเกี่ยวกับฤดูร้อน

ปู่: ลาก่อนพวก!

ฤดูร้อน: ดี วันหยุดฤดูร้อน! แล้วพบกันอีก!

สิ้นสุดวันหยุด

การสำเร็จการศึกษาจากโรงเรียน

[ดนตรี. ผู้นำเสนอ-อาจารย์เข้าห้องโถง]

ผู้นำเสนอ:สวัสดี!

ห้องโถงไม่สามารถรองรับได้ในวันนี้

แขกที่มาร่วมงานทุกท่าน

วันนี้เจอกันไปโรงเรียนนะ

เรามาจากโรงเรียนอนุบาล!

ที่นี่เพื่ออำลาโรงเรียนอนุบาล

เด็กก่อนวัยเรียนกำลังเร่งรีบในตอนเช้า

เรายินดีต้อนรับพวกเขาอย่างเคร่งขรึม

ปรบมือนะเพื่อน!

[เพลงป๊อปมาร์ช. เด็ก ๆ เข้าเป็นคู่ ๆ ผู้นำประกาศ!]

เปรี้ยงที่สุด...!

มีเสน่ห์ที่สุด...!

คล่องตัวที่สุด...!

ขยันที่สุด...!

ที่สุดของความสปอร์ต...!

ใส่ใจที่สุด...!

[คู่รักยืนอย่างอิสระทั่วทั้งห้องโถง]

เด็ก ๆ อ่าน:

1. เรารอวันนี้มานานแล้ว

แต่อย่างใดเขาก็มาทันที

และไลแลคก็เบ่งบานสำหรับทุกคน

ไม่เคยบานสะพรั่งมาก่อน!

2. ช่อดอกไม้ ดนตรี บทกวี

และห้องก็สดใสด้วยรอยยิ้ม!

เป็นครั้งแรกที่เราสำเร็จการศึกษา

แต่นี่คือลูกสุดท้าย!

3.วันนี้สวนเราเศร้า...

และเราก็เสียใจเพียงเล็กน้อย

วันอำลามาถึงแล้ว

และการเดินทางอันยาวนานรอเราอยู่!

4. ผู้ใหญ่พยายามอย่างไร

เพื่อให้สวนกลายเป็นที่รัก

เพื่อให้เราทุกคนยิ้มได้

และไม่มีใครเบื่อที่นี่

[เพลง “โอ้ ชีวิตอนุบาลช่างดีเสียนี่กระไร!”]

5. เราจะจดจำวิธีการเล่นของเรามากกว่าหนึ่งครั้ง

และที่นี่มีกี่สิ่ง!

วิธีการวาดในตอนเย็น

และป่าและแม่และลำธาร!

6. เราจะจำกลุ่มและของเล่น

และห้องนอนก็นุ่มสบาย

วิธีลืมเพื่อน แฟน

เราอาศัยอยู่ที่นี่กับใครมาหลายปีแล้ว!

7.ขอให้ปีที่ผ่านไปอย่าเป็นปัญหา

ให้คุณแม่ได้มีลูกใหม่

เรารู้ว่าคุณจะพบพวกเขาเสมอ

ดวงตาที่สดใสและใจดี

ผู้นำเสนอ: ถึงกระนั้นวันหยุดนี้เราก็ไม่เบื่อ

เรามารวมตัวกันเป็นคู่แล้วมาเต้นลายโพลก้ากันเถอะ!

[โพลก้า "เอาละ ลาก่อน"]

[ดนตรี. เด็กสองคนเข้ามา]

เด็ก:

1. บอกเราเถิด พ่อแม่ที่รัก

เรียน คุณพ่อ คุณแม่ ปู่ย่าตายาย

ลุงกับป้าๆรักมั้ย

ลูก ๆ ของคุณ

2. คุณรู้ไหมว่าจะเกิดอะไรขึ้น

เมื่อใดที่พ่อและแม่แสดงความรักต่อลูกมากเกินไป?

พวกเขาไม่ปลุกพวกเขาในตอนเช้า

พวกเขารักพวกเขาและนกพิราบพวกเขาหรือไม่?

ตอนนี้เราจะบอกคุณเกี่ยวกับเรื่องนี้!

[ดนตรี. เด็กๆแสดงฉาก “เพชรยาไปโรงเรียน” (เปลี่ยนเสื้อผ้าล่วงหน้าแล้ว)]

1. วันนี้เป็นวันหยุดของ Petrusha:

Petrusha ของเราเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1!

2. เขากำลังเดินไปตามถนน

ตื่นตาตื่นใจกับผู้คนทุกคน

เพียงแต่ว่า... Petya ไม่ได้อยู่คนเดียว

Petya คือใคร? มาดูกัน!

ด้วยกัน:ผู้ใหญ่และเด็กกำลังดูอยู่ และด้านหลัง Petya - รถไฟกำลังจะมา!

[ดนตรี. ตัวละครจะเคลื่อนที่ไปรอบๆ ห้องโถงโดยหันหน้าเข้าหาแขก]

เด็ก 1 คน:ใครกำลังรีบหา Petenka?

แม่: แม่!

ลูกคนที่ 2:ใครกำลังวิ่งตาม Petenka?

พ่อ: พ่อ!

เด็ก 1 คน: ใครกำลังเดินโซเซตาม Petya?

ยาย:ยาย!

ลูกคนที่ 2:ใครครวญครางแต่ตามทัน?

ปู่:คุณปู่!

เด็ก 1 คน: บอกเราหน่อยว่าทำไมคุณถึงยึดติดกับเขา?

เด็ก 2 คน: เพชรยาเป็นคนนำรถม้ามาเหรอ?

แม่:ใครจะติดกระดุมเสื้อ?

ทั้งหมด:ตัวฉันเอง!

พ่อ:ใครจะถือกระเป๋าเอกสาร?

ทั้งหมด:ตัวฉันเอง!

ยาย:ใครจะทาขนมปัง?

ทั้งหมด: ตัวฉันเอง!

ปู่:ใครจะผูกรองเท้า?

ทั้งหมด: ตัวฉันเอง!

แม่:แต่เขายังเล็กอยู่!

พ่อ: แต่เขาก็ยังอ่อนแอ!

ยาย:เขาเอาอกเอาใจมาก!

ปู่:เขาเจ็บปวดมาก!

แม่:สงสารเขานะ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ของฉัน!

พ่อ:ฉันลางานมาดูแลความกังวลของเขา!

ยาย: หลานชายของฉันผอมลง - ฉันจะให้พายเขา!

ปู่:ถ้าขาดเรียนฉันจะผูกเชือกรองเท้าเขา!

1. นี่เป็นเพียงเรื่องไร้สาระ

ไม่ดี.

2. เราจะพาเขาไปจากคุณ

มาเลย Petrusha เข้าเรียน!

[ดนตรี. เพชรยา "ไปโรงเรียน" อย่างภาคภูมิใจ ยืนเคียงข้างนักเขียนเด็กชั้นนำ]

เด็ก 1 คน:อีกไม่นาน Petya จะอยู่ที่นั่นเพื่อคุณ

ตอบทุกอย่าง:“ ฉันเอง!”

ลูกคนที่ 2:ใครรู้เรื่องราวบ้าง?

เขาพันมันรอบหนวดของเขา

ด้วยกัน: อย่าเหมือนกันนะเด็กๆ

ดู Petya แบบนั้นสิ!

[ดนตรี. ตัวละครไปที่ของพวกเขา]

ผู้นำเสนอ:พวกคุณรู้ไหมว่าต้องทำอะไรเพื่อหลีกเลี่ยงการถูกตามใจและเจ็บปวดเหมือน Petya นี้?

[ดนตรี]

เด็ก ๆ (ตรงกลางห้องโถง):

1. เติบโตและแข็งตัว

ไม่ใช่ตามวัน แต่ตามชั่วโมง

เราคุ้นเคยกับการทำ

ออกกำลังกายแต่เช้า!

2. ระหว่างพลศึกษาในโรงเรียนอนุบาล

เราก็ได้กระชับกล้ามเนื้อของเรา

ฉันจะไปโรงเรียนกรีฑา

ไม่ว่า. ในตอนแรกมันคืออะไร!

3. เราค้นพบสิ่งที่อยู่ในโลก

หลายประเทศ ป่าไม้ ทะเล

และว่าเราไม่ใช่แค่เด็ก -

ลูกหลานของมาตุภูมิของพวกเขา

[การแสดงเต้นรำกับดอกไม้ "รัสเซีย - บ้านเกิดของฉัน"]

4. เราอยากให้นกร้องเพลง

จนป่าโดยรอบส่งเสียงดัง

เพื่อให้ท้องฟ้าเป็นสีฟ้า

เพื่อให้แม่น้ำที่สวยงามสะท้อนอยู่ในนั้น

5. คนทุกชาติ

พวกเขาอาศัยอยู่เป็นครอบครัวคนเดียว

ในความยิ่งใหญ่และเสรี

ไปยังประเทศบ้านเกิดของคุณ!

[เพลงเกี่ยวกับบ้านเกิด ทุกคนนั่งลง]

ผู้นำเสนอ: มีบางอย่างในห้องโถงเงียบลง:

ใครกำลังเคาะประตู?

ฉันจะดู ฉันจะดู

อาจจะเป็นบาร์มาลีย์เองเหรอ?

[ดนตรี. บาร์มาลีย์ปรากฏตัว]

บาร์มาลีย์: ฉันชื่อ "บาร์มาลีย์"

ความกลัวเกิดขึ้นกับเด็กๆ

เด็กๆ ทุกคนต่างหวาดกลัว!

พวกคุณซ่อนอะไรอยู่?

และสาวๆก็ตัวสั่น

พวกเขาถึงกับเป็นลม

แล้ว: “เราโตขึ้นแล้ว เราเข้มแข็ง

เราโตแล้ว!" - ก็นักเรียนมันน่ารังเกียจ!

คุณต้องการที่จะไปโรงเรียน?

แต่เราเพิ่งกินข้าวต้มไปนิดหน่อย!

มองฉันสิ!

ฉันผอมลงทุกวัน!

การเรียนที่โรงเรียนนั้นน่าเบื่อ

คุณต้องการวิทยาศาสตร์ของฉัน!

ผู้นำเสนอ: ทำไมคุณถึงเป็น Barmaley ที่น่าเกรงขาม

คุณจะสอนเด็กน้อยไหม?

บาร์มาลีย์: ก่อนอื่น ฉันจะสอนวิธีฉลาดแกมโกง

พูดโกหกอยู่เสมอ

และประการที่สองสาว ๆ - สงสัย

เด็กผู้ชายก็เก่งในการต่อสู้!

และที่สำคัญคือในเวลาอันสั้น

ฉันจะสอนเด็กให้โดดเรียน!

เพื่อหลอกลวงคุณย่า คุณแม่ พี่ชาย

อย่าลืมกล่องดินสอและหนังสือของคุณด้วย!

ผู้นำเสนอ: เดี๋ยวนะ บาร์มาลีย์ ปล่อยบังเหียนให้คุณฟรีๆ

นี่คือสิ่งที่พวกเขาสอนในโรงเรียนจริงๆเหรอ?

ฟังบทกวีแล้วเอาหัวไปรอบ ๆ

ไปโรงเรียนกับเด็ก ๆ !

[อ่านบทกวีเกี่ยวกับโรงเรียน]

บาร์มาลีย์:ทุกอย่างชัดเจนและเข้าใจสำหรับฉัน

มุ่งหน้ากลับแอฟริกา!

ที่นั่นฉันจะนั่งที่โต๊ะ

งานของครูก็ไม่ไร้ผล

ความรู้ของคุณเกี่ยวกับโรงเรียนนั้นยอดเยี่ยมมาก!

ลาก่อน!

[ดนตรี. บาร์มาลีย์วิ่งหนีไป]

ผู้นำเสนอ:มาเฉลิมฉลองกันต่อ

มาเต้นกันอีกแล้ว!

[เต้นตามดุลยพินิจของผู้กำกับเพลง]

ผู้นำเสนอ:และตอนนี้เราจะพักผ่อน

ประตูสำหรับแขกใหม่

รีบเปิดเลย!

[ดนตรี. พินอคคิโอและดันโน่วิ่งเข้ามา]

พินอคคิโอ: สวัสดีเพื่อน! ฉันอยู่นี่แล้วพินอคคิโอผู้ร่าเริง!

ไม่รู้สิ: สวัสดี! และฉันก็จะไปโรงเรียนด้วย! คุณจำฉันได้ไหม? ใช่แล้ว ฉันชื่อ Dunno! คุณไปไหนพินอคคิโอ?

พินอคคิโอ:และคุณสามารถเดาได้!

ใครเดินถือถุงหนังสือ

ไปโรงเรียนแต่เช้าเหรอ?

(ทั้งหมด: นักเรียน)

ใช่แล้ว ตอนนี้ฉันเป็นนักเรียนและกำลังจะไปโรงเรียน

โต๊ะกำลังรอฉันอยู่ก่อนอื่น

บทเรียนรออยู่ เพื่อนรออยู่

คนที่ฉลาดที่สุด

ฉันจะอยู่ที่โรงเรียนของเรา!

ผู้นำเสนอ:คุณเป็นเพื่อนที่ดีจริงๆ พินอคคิโอ ที่ไปโรงเรียน คุณจะฉลาดและรอบคอบ!

ไม่รู้:ฉันมีปริศนาสำหรับคุณด้วย!

ฉันถือบ้านใหม่ในมือของฉัน

ประตูบ้านถูกล็อค,

ผู้อยู่อาศัยที่นี่ทำจากกระดาษ

ล้วนแต่สำคัญมาก!

นี่คืออะไร?

(กระเป๋าถือ, กระเป๋าเอกสาร)

ถูกต้องแล้ว คุณเดาได้แล้ว! แต่ปัญหาคือ ฉันไม่สามารถนำทุกสิ่งที่ฉันต้องการไปโรงเรียนด้วยตัวเองได้

ผู้นำเสนอ:และเรายินดีที่จะสอนคุณ! จริงเหรอเพื่อนๆ?

[คำตอบของเด็ก ๆ ]

[สถานที่ท่องเที่ยว "แพ็คกระเป๋าไปโรงเรียน"]

ไม่รู้สิ: ขอบคุณทุกคน! ฉันจำทุกอย่างได้ถึงเวลาที่เราจะกลับไปสู่เทพนิยายของเราแล้ว! ลาก่อน!

พินอคคิโอ:ลาก่อน!

[ดนตรี. Pinocchio และ Dunno วิ่งไปยังที่ของพวกเขา]

ผู้นำเสนอ:ใช่แล้ว ลูกๆ ของเราเติบโตขึ้นมาอย่างไม่น่าเชื่อ

และเราได้เรียนรู้สิ่งใหม่ๆ มากมาย:

พวกเขาเต้นรำ ร้องเพลง และอ่านบทกวี!

และบางครั้งพวกเขาก็วาดยังไง!

กรุณาออกมา

แสดงให้เราเห็นเจ้านายชั้นสูง!

[ดนตรี. เด็กๆ ออกมาที่ขาตั้ง]

เด็ก:

1. ฉันจะวาดของเล่น

เธอคงมีหู...

2. ตา จมูก ปาก อยู่ไหน... (วาด)

3.ดอกไม้ติดท้อง!...

4. สัตว์ร้ายนั้นสุขุมรอบคอบเกินไป

จะวาดลายเส้น!..

5. เขาจะเดินโดยไม่มีอุ้งเท้าได้อย่างไร?

จะล้มไม่มีขา!..

6. โอ้ ช่างงดงามจริงๆ

ที่ขาดหายไปคือหาง!..

ด้วยกัน: เราพยายามแล้ว เราไม่เกียจคร้าน

และเราได้เรียนรู้บางอย่าง!

นักการศึกษา: ที่รัก เราค่อนข้างสงบเกี่ยวกับคุณ คุณพร้อมไปโรงเรียนแล้ว! ถึงเวลาอำลาแล้ว แต่พวกเราเพื่อน ๆ จะไม่เศร้าโศก โรงเรียนอนุบาลจะยังคงอยู่ในชีวิตของคุณตลอดไปเช่น ครอบครัวต้นกำเนิด! ถึงคุณที่รักของเรา คำพูดสุดท้าย!

[เด็ก ๆ ยืนเป็นครึ่งวงกลม]

1. วันนี้เป็นวันที่สดใสและเศร้า

วันนี้เราบอกลาโรงเรียนอนุบาล

โรงเรียนเปิดประตูต้อนรับเรา

ลาก่อนโรงเรียนอนุบาลของเรา ไม่จำเป็นต้องเสียใจ

2. เด็กคนอื่นจะมาที่นี่

เพื่อออกเดินทางอีกครั้งเมื่อถึงเวลา

และคุณจะยังคงอยู่ในสวนของเรา

และหว่านเมล็ดพันธุ์แห่งความเมตตาและความรู้

3. วันนี้เรากล่าวคำขอบคุณ

ถึงทุกท่านที่แสดงความห่วงใย

ก่อนอื่นถึงคุณครูของคุณ

งานของคุณไม่ใช่เรื่องง่าย แต่จำเป็น!

4. สิ่งที่จะพูดเกี่ยวกับสวน:

ดีใจที่ได้อยู่ที่นี่!

เราได้รับการต้อนรับเหมือนอยู่บ้าน

ฤดูร้อนฤดูใบไม้ร่วงฤดูหนาว

5. กำแพงเหล่านี้ทำให้เราเป็นเพื่อนกัน

พวกเขาให้ความสุขและความอบอุ่นแก่ฉัน

เราก็คิดแบบนั้นจริงๆ

เราโชคดีมากที่มีสวน!

6. เราพูดจากใจของเรา

ผู้จัดการของเรา:

“เชื่อฉันเถอะ ไม่มีใครใจดีไปกว่าคุณอีกแล้ว”

และไม่มีสวนที่สวยงามอีกต่อไปแล้ว!"

7. ฉันเริ่มพูดได้ไพเราะ

ใครสามารถสอนฉันเรื่องนี้ได้บ้าง?

นักบำบัดการพูดของฉันคือพ่อมดแห่งคำศัพท์

ฉันขอบคุณเขาเป็นพิเศษ!

8. เราคือนักการศึกษาของเรา

เราถือว่าคนที่สองเป็นแม่

เราอยู่กับคุณบางครั้ง

9. คุณล้างผนังและพื้น

ของเล่นและจาน.

ฉันเป็นพี่เลี้ยงเด็กที่ดีของฉัน

ฉันจะไม่ลืม!

10. สำหรับวิตามินและ Mantoux

และขัดผ้าพันแผล

กล่าว "ขอบคุณ" กับพยาบาล

เพื่อความมีน้ำใจและความเสน่หา

11. ฉันกลัวว่าจะมีคำศัพท์ไม่เพียงพอในโลก

เราจะจดจำและรักคุณ

มอบหัวใจให้กับเด็กๆ

ผู้ทำให้เราเริ่มต้นชีวิต!

12. เราบอกลาสวน

มาร้องเพลงกระชับมิตรกันเถอะ

ไม่เคยไม่มีที่ไหนเลยพวก

เราจะไม่ลืมเขา!

[เพลง "เพลงพรากจากกัน"]

ผู้นำเสนอ:ถึงเวลาแสดงความยินดีกับพนักงานโรงเรียนอนุบาลที่รักและรักของเราแล้ว!

[เด็กๆ มอบดอกไม้ให้ครูและเจ้าหน้าที่แล้วนั่งลง]

ผู้นำเสนอ:และตอนนี้ช่วงเวลาที่เคร่งขรึมที่สุดก็มาถึงแล้ว พวกคุณตอนนี้คุณจะได้รับประกาศนียบัตรใบแรก - ประกาศนียบัตรระดับบัณฑิตศึกษาระดับอนุบาล ชั้นมอบให้ผู้จัดการ(ผู้อำนวยการ).......

[ขอแสดงความยินดี รางวัล ความกตัญญู คำพูดจากผู้ปกครอง]

ผู้นำเสนอ: งานกาล่าดินเนอร์ของเราสิ้นสุดลงแล้ว! มาดูบัณฑิตของเรา เด็กก่อนวัยเรียน เมื่อวานกันดีกว่า! เที่ยวให้สนุกนะ! ลาก่อน!

[ดนตรี. เด็กๆ ออกจากห้องโถงอย่างเป็นระเบียบ]

วันหยุดสิ้นสุดลงแล้ว

สถานการณ์ความบันเทิงทางดนตรีและการศึกษาสำหรับเด็ก “ การเดินทางสู่หมู่บ้าน Lozhkino”

ผู้อำนวยการเพลงของ MBDOU เมืองหมายเลข 6 Yashkino ภูมิภาคเคเมโรโว

เป้า: การก่อตัวของความสามารถด้านจังหวะของเด็กวัยก่อนเรียนในกิจกรรมดนตรีประเภทต่างๆ

งาน:

1. มีส่วนช่วยในการพัฒนาทักษะการวัดจังหวะของเด็ก

2. พัฒนาความสามารถของเด็กในการแต่งเพลงอวยพร

3. พัฒนา ทักษะยนต์ปรับ, ท่องสัมผัสโดยใช้เกมนิ้ว

4. พัฒนาความสามารถในการเคลื่อนไหวและเปลี่ยนลำดับการเคลื่อนไหวตามส่วนของเพลง จบเพลง สลับจากการเคลื่อนไหวหนึ่งไปยังอีกการเคลื่อนไหวหนึ่งอย่างชัดเจน

5. พัฒนาความรู้สึกของจังหวะเมื่อเล่นช้อนและในเกมการสอนดนตรี

6. สอนให้เด็กๆ ร้องเพลงประกอบเพลงอย่างกลมกลืน ฟังคลอ ประสานการเคลื่อนไหวกับการร้องเพลง

7. เพื่อให้บรรลุถึงการแสดงออกของการเคลื่อนไหวการดำเนินการฝึกการสื่อสารร่วมกันอย่างเป็นมิตร

8. พัฒนาทักษะและจินตนาการอย่างสร้างสรรค์ในการเคลื่อนไหวเลียนแบบและท่าทางคงที่

9. ส่งเสริมการพัฒนาทรงกลมทางอารมณ์

10. ส่งเสริมให้มีพฤติกรรมที่มีความอดทนต่อกัน

11. สร้างความปรารถนาที่จะค้นพบความเป็นไปได้ใหม่ๆ ในตัวเอง แสดงออกถึงกิจกรรมที่สร้างสรรค์และความอยากรู้อยากเห็น

เด็ก ๆ เข้าไปในห้องโถงและทักทายผู้อำนวยการดนตรี

นาย. พวกคุณเช้านี้ฉันไปโรงเรียนอนุบาลและคิดว่าจะทักทายคุณด้วยวิธีที่น่าสนใจได้อย่างไรและมีความคิดขึ้นมา ดู.

◆ แสดงรูปแบบจังหวะ "สวัสดีตอนบ่าย"

(ในตอนท้ายเขาพูดคำว่าสวัสดีโดยแบ่งเป็นพยางค์)

นาย. คุณจะทักทายโดยใช้ท่าทางได้อย่างไรใครจะแสดงให้เราดูได้?

◆ เด็กแสดงแบบจำลองจังหวะที่เด็กเสนอ

นาย. ตอนนี้เรามาทักทายแขกและทำความรู้จักกับพวกเขากันดีกว่า

(เด็ก ๆ ทักทายผู้ใหญ่และทำความคุ้นเคยกับเพลง กลับไปสู่ขบวน เดินเป็นวงกลม เดินเป็นคู่ ๆ ผ่านกลางห้องโถงแล้วหยุดเป็นสองแถว)

เป็นมิตรแค่ไหนก็ทักทายกัน!

คุณก็คงจะเล่นด้วยกันเหมือนกันใช่ไหม?

และคุณยังไขปริศนาด้วยกันไหม?

แถมยังร้องและเต้นด้วยกันอีกเหรอ? (ในทางสมรู้ร่วมคิด).

บอกฉันสิ คุณก็เล่นแผลง ๆ เหมือนกันเหรอ?

ฉันเดา! ทุกคนในห้องนี้เป็นเพื่อนกันเหรอ?

ทีนี้เราจะตรวจสอบมัน

เอาน่า ทุกคนพูดซ้ำตามฉัน

(พวกทำซ้ำการเคลื่อนไหวทั้งหมดหลังจากผู้กำกับเพลง)

1. ทุกคนในห้องโถงของเราเป็นเพื่อนกัน!

(เด็ก ๆ ปรบมือ - 1-2-3, 1-2-3)

คุณและเราและคุณและฉัน!

ใช่ใช่ใช่! (1-2-3, 1-2-3)

สวัสดีเพื่อนทางขวา!

(เลี้ยวขวาก้มศีรษะ)

สวัสดีเพื่อนทางซ้าย!

(เลี้ยวซ้ายก้มศีรษะ)

พวกเราคือครอบครัว!

(ปรบมือ)

2. ในห้องโถงของเราเพื่อน ๆ ทุกคน -

คุณและเราและคุณและฉัน!

ยื่นมือไปทางขวา!

ยื่นมือไปทางซ้าย!

พวกเราคือครอบครัว!

3. ในห้องโถงของเราเพื่อน ๆ ทุกคน -

คุณและเราและคุณและฉัน!

ยิ้มให้คนทางขวา!

ยิ้มให้คนซ้าย!

พวกเราคือครอบครัว!

4. ในห้องโถงของเรามีเพื่อนทุกคน

คุณและเราและคุณและฉัน!

ทำให้คนทางขวาตกใจ!

ตกใจคนซ้าย!

พวกเราคือครอบครัว!

5. ในห้องโถงของเรามีเพื่อนทุกคน

คุณและเราและคุณและฉัน!

ดันอันที่อยู่ทางขวา!

ดันอันซ้ายซะ!

พวกเราคือครอบครัว!

6. ในห้องโถงของเรามีเพื่อนทุกคน

คุณและเราและคุณและฉัน!

สงสารคนขวาเถอะ!

สงสารคนซ้ายเถอะ!

พวกเราคือครอบครัว!

7. ในห้องโถงของเรามีเพื่อนทุกคน

คุณและเราและคุณและฉัน!

กอดคนทางขวา!

กอดคนซ้าย!

พวกเราคือครอบครัว!

8. ในห้องโถงของเรามีเพื่อนทุกคน

คุณและเราและคุณและฉัน!

จูบคนทางขวา!

จูบคนทางซ้าย!

พวกเราคือครอบครัว!

นาย.ฉันเห็น ฉันเห็น ฉันได้ยิน ฉันได้ยิน! พวกคุณเป็นมิตรจริงๆ

วันนี้ฉันฝันถึงเมืองที่น่าตื่นตาตื่นใจ สวยงามและแปลกตามาก ในนั้นฉันได้ไปเยี่ยมชมร้าน "Amazing Things" คุณไม่เชื่อ? ดูสิ นั่นคือที่ฉันซื้อหมวกใบนี้ ตอนนี้ฉันจะลองใส่ให้ครูดู

นักการศึกษา“ให้ความสนใจ ใส่ใจ รถไฟเร็วกำลังออกจากสถานีอนุบาลรอดนิชโชค หมู่บ้านถัดไปบนเส้นทางคือ Lozhkino รถไฟจะออกในอีกไม่กี่นาที

นาย:คุณเคยไปหมู่บ้าน Lozhkino หรือไม่? อยากไปเที่ยวไหม? ถ้าอย่างนั้นเราก็ต้องรีบแล้ว หลังจากนั้นรถไฟก็ออกในอีกไม่กี่นาที

1. “เดินโดยหยุดฝีเท้า” ทำนองเพลงพื้นบ้านของชาวฮังการี

(เด็ก ๆ เคลื่อนตัวกระจัดกระจายไปทั่วห้องโถง ก้าวที่ชัดเจน 7 ก้าว เริ่มต้นด้วยเท้าขวา เมื่อนับถึงแปด เด็ก ๆ จะหันไปทางอื่น)

นาย.พวกเรามาช้าไปแล้ว รีบกันหน่อยนะครับ.

2. “วิ่งและกระโดดพร้อมตบมือ” เพลง "Pizzicato" โดย Delibes

(เด็ก ๆ วิ่งสี่ก้าว จากนั้นกระโดดสามก้าวพร้อมกับปรบมือ)

M.R.: เราไปถึงสถานีแล้ว นี่คือรถไฟของเรา คอนดักเตอร์? คอนดักเตอร์อยู่ที่ไหน? มีรถไฟแต่ไม่มีตัวนำ เราจะเข้าไปข้างในได้อย่างไร? เพื่อนๆ คิดว่า...

(เด็กแนะนำว่าครูต้องสวม "หมวกแปลงร่าง" ครูสวมหมวกแล้วกลายเป็นวาทยกร เธอพูดเปลี่ยนเสียง)

นักการศึกษา:สวัสดีผู้โดยสารทุกท่าน! นี่คือตั๋วของคุณ นั่งตามตั๋วของคุณ

(เด็ก ๆ จะได้รับการ์ดที่มี การแสดงกราฟิกจังหวะที่แตกต่างกันภาพเดียวกันทุกประการติดอยู่กับเก้าอี้ เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้ที่เหมาะสมและปรบมือเป็นจังหวะ ผู้กำกับเพลงจะตรวจสอบว่าเด็กๆ อยู่ในที่นั่งอย่างถูกต้องหรือไม่

หากต้องการให้เด็ก ๆ วางรูปแบบจังหวะของตนบนผ้าสักหลาดด้วยระฆังขนาดใหญ่และเล็กแล้วแตะ)

นาย.คุณสามารถไปตามถนนได้

(เสียงดนตรีประกอบ)

นาย. ขับไปรอบๆ แบบนี้มันน่าเบื่อ แนะนำให้เล่นด้วยมือเรา

ดอกไม้ (โมเดลเล่นนิ้ว)

	การเคลื่อนไหว
ดอกไม้หัวเราะอยู่เสมอ	มือซ้ายยืนบนฝ่ามือขวาเป็นรูประฆังงอ เปิดฝ่ามือรับคำว่า “หัวเราะ”
หากฝนตกลงมาบนเขา	มือขวาขึ้นเหนือด้านซ้ายด้วยการคลิก
หากมีผีเสื้อมาเกาะทับ	มือขวาถูกย้ายไปด้านข้างแล้วขยับนิ้วเข้าหาทางซ้าย
หากลมพัดมา.	มือขวาลูบดอกไม้โดยไม่แตะมือซ้าย
ดอกไม้หัวเราะอยู่เสมอ	ทำกระดิ่งด้วยมือขวา
ดอกไม้ไม่สู้กับใคร	ข้อมือและข้อศอกเชื่อมต่อกัน มือหมุน
เขาเชื่อฟังไม่ดื้อรั้นเลย	กำหมัดและคลายหมัดของคุณ
เป็นเรื่องดีที่ได้เป็นแม่ของเขา	ฝ่ามือหันเข้าหาคุณแล้วนอนหงายบนหน้าอก

นาย.:- มาฟังเสียงล้อรถไฟกันดีกว่า ล้อใหญ่ก็เคาะแบบนี้ (ตีสี่) ล้อเล็กก็เคาะแบบนี้ (ตีแปด)

(ครูเชิญชวนให้เด็ก ๆ ปรบมือตามรูปแบบจังหวะที่เสนอ: เด็กผู้ชายบนแท่งพลาสติกและเด็กผู้หญิงบนคาสทาเนต)

นาย:- ตอนนี้ล้อของเราจะดังพร้อมกัน เด็กกลุ่มนี้จะเป็นตัวแทนของล้อขนาดใหญ่ และกลุ่มนี้จะเป็นตัวแทนของล้อตัวเล็ก

เราขอนำเสนอสถานการณ์จำลองในการจัดเวลาว่างในโรงเรียนอนุบาล กิจกรรมนี้จะแนะนำให้เด็กๆรู้จักกับผลงานของโลก ดนตรีคลาสสิกจะช่วยให้เข้าใจอารมณ์ที่ถ่ายทอดผ่านดนตรี ส่งเสริมการพัฒนาจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์

การพัฒนาจินตนาการของเด็กก่อนวัยเรียนมีความสำคัญมากเนื่องจากในช่วงเวลานี้ความสามารถในการแก้ไขปัญหาอย่างสร้างสรรค์มองหาการเปรียบเทียบในสาขาความรู้ที่เกี่ยวข้องหรือแม้แต่ฝ่ายตรงข้ามและเปิดเผยของตนเอง โลกภายในหลากหลาย วิธีการทางศิลปะ. ชั้นเรียนเช่นนี้จะช่วยคุณในเรื่องนี้

ชั้นนำ:สวัสดีทุกคน. เพลงแม่มดมาเยี่ยมเรา เธอรู้วิธีแปลงร่างเวทย์มนตร์ต่างๆ และรู้จักเทพนิยายมากมาย

เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้

เพลงแม่มด:ฉันมีระฆังวิเศษ มีเสียงเรียกเข้าที่ชัดเจนและสวยงามมากที่จะพาเราไปสู่เรื่องราวทางดนตรีที่แตกต่างกัน

ชั้นนำ:เรื่องแรกจะเป็นอย่างไร?

เพลงแม่มด:และประวัติศาสตร์ดนตรีครั้งแรกเกิดขึ้นเมื่อกว่าร้อยปีก่อน ในเวลานี้มีนักแต่งเพลงชาวรัสเซียชื่อ Pyotr Ilyich Tchaikovsky ซึ่งแต่งเพลงสำหรับเด็กมากมาย เขามีคอลเลกชั่นเพลงสำหรับเด็กชื่อ "Children's Album" อัลบั้มนี้ประกอบด้วยเพลงมากมายเกี่ยวกับชีวิตของเด็กๆ ความสนุกสนาน และเกมของพวกเขา สาวๆ เพลิดเพลินกับการฟังเพลง “โรคตุ๊กตา”, “ ตุ๊กตาใหม่" และพวกเด็กผู้ชายก็ชอบฟัง "March of the Wooden Soldiers" เด็กๆ สนุกกับการฟัง "เพลงเยอรมัน" มาก

ชั้นนำ:ดนตรีไพเราะ สนุกสนาน และเต้นได้ดีมาก เด็กๆ ที่ฟังเพลงนี้แค่อยากขยับตัว ฉันชอบเธอมาก. มาฟังเพลง "เพลงเยอรมัน" ของ Pyotr Ilyich Tchaikovsky กันดีกว่า

เสียง “เพลงเยอรมัน” ดนตรีโดย P.I. ไชคอฟสกี้.

ชั้นนำ:พวกคุณชอบดนตรีไหม? คุณอยากเต้นไหม?

เพลงแม่มด:ฉันยังมีริบบิ้นสวยๆ สำหรับการเต้นรำครั้งนี้ด้วย ฉันจะมอบมันให้คุณตอนนี้แล้วเราจะเต้นรำด้วยกัน

เด็กๆ เต้นรำโดยใช้ริบบิ้นฟรี

ชั้นนำ:พวกคุณนั่งลงบนเก้าอี้ The Sorceress Music จะบอกเล่าเรื่องราวทางดนตรีอีกเรื่องให้คุณฟัง

เพลงแม่มด:กาลครั้งหนึ่งมีเด็กหญิงตัวเล็ก ๆ อาศัยอยู่ พวกเขาเรียกเธอว่าลิโซเชคอย่างเสน่หา เธอตัวเล็กมากจนสามารถใส่ดอกแดนดิไลออนได้ ทำเสื้อผ้าหรูหราจากปีกยุง สั่งรถม้าจากเปลือกไข่แล้วเดินไปที่ลูกบอล ฟังเพลงเกี่ยวกับเธอ

ฉันให้เด็กดูภาพประกอบ

เสียงเพลงเด็ก ดนตรีโดย P.I. Tchaikovsky เนื้อร้องโดย K. Aksakov

เพลงแม่มด:และเรื่องราวทางดนตรีนี้จะนำเสนอดนตรีของนักแต่งเพลงชาวรัสเซียอีกคน Sergei Sergeevich Prokofiev

ชั้นนำ:เขาเขียนเพลงสำหรับบัลเล่ต์ "ซินเดอเรลล่า" และ " ดอกไม้หิน" เพลงสำหรับเด็กมากมาย

เพลงแม่มด:(กดกริ่ง)วันหนึ่งหญิงสาว Masha ถูกทิ้งให้อยู่ตามลำพังในห้อง เธอหยิบจากแจกันโดยไม่ได้รับอนุญาต ลูกอมช็อคโกแลตและกินมัน แต่แล้วเธอก็จำได้ว่าทำไปโดยไม่ขอ รู้สึกละอายใจ และกลับใจ

ชั้นนำ:ตอนนี้เราจะฟังเพลงที่เรียกว่า "การกลับใจ"

การดำเนินการ

ชั้นนำ:เด็กหญิงคนนั้นขอการให้อภัยจากคุณยาย และเพื่อปลอบหลานสาวของเธอ คุณยายจึงเล่านิทานให้เธอฟัง แม่มดคุณจะทำอะไรให้พวกเราพอใจได้บ้าง?

เพลงแม่มด:พวกคุณ ฉันเอาละครเพลงมาให้คุณ เราจะดูการ์ตูนและฟังเสียงนก เป็ด และย่างก้าวของปู่ถ่ายทอดออกมาเป็นดนตรี

ดูการ์ตูนบางส่วน

ชั้นนำ:พวกคุณชอบเทพนิยายไหม? และจะเกิดอะไรขึ้นต่อไปคุณจะพบว่าเมื่อฟังนิทานเรื่องนี้ในกลุ่มจบแล้ว แม่มดคุณเล่าเรื่องที่น่าสนใจมากมายให้เราฟัง และพวกและฉันอยากจะบอกคุณของเรา เทพนิยายดนตรี"ระฆังสองใบ"

เพลงแม่มด:ฉันเคยไปโรงเรียนอนุบาลหลายแห่ง และโดยปกติแล้วพวกเขาจะคาดหวังเทพนิยายและเวทมนตร์จากฉัน ฉันยินดีที่จะฟังเทพนิยายทางดนตรีของคุณ

เสียง "Waltz-Joke" ดนตรีโดย D.D. Shostakovich เด็กๆ เล่นเครื่องดนตรีสำหรับเด็ก

เพลงแม่มด:พวกคุณทำให้ฉันมีความสุขมาก คุณเป็นนักดนตรีแค่ไหนและเล่นด้วยกันอย่างไร คุณชอบเรื่องราวดนตรีของฉันหรือไม่?

ชั้นนำ:คุณชอบเพลงอะไรมากที่สุด? คุณอยากฟังอะไรอีกครั้ง?

มีการแสดงดนตรีตามคำขอของเด็ก ๆ

ชั้นนำ:ขอบคุณ นางฟ้า มิวสิค ฉันกับพวกจะดีใจที่ได้พบคุณอีกครั้ง

เด็ก ๆ กล่าวคำอำลากับตัวละคร

เป็นไปไม่ได้เลยที่จะจินตนาการถึงการอยู่ในโรงเรียนอนุบาลโดยไม่มีวันหยุดที่สนุกสนาน การสัมผัสช่วงบ่าย งานเลี้ยงน้ำชาที่เป็นมิตร และการเริ่มต้นที่สนุกสนาน กิจกรรมที่ครูจัดโดยเป็นส่วนหนึ่งของกิจกรรมยามว่างทำให้เด็กก่อนวัยเรียนประทับใจที่จะคงอยู่ตลอดไป และในขณะเดียวกัน เด็กๆ ก็ได้รับความรู้ใหม่และค้นพบอย่างสนุกสนาน ทักษะความคิดสร้างสรรค์กลายเป็นเชิงรุกและเป็นอิสระมากขึ้น

ความสำคัญของการจัดกิจกรรมสันทนาการในโรงเรียนอนุบาล

กิจกรรมยามว่างเป็นพื้นที่ทางสังคมที่ซับซ้อนซึ่งบุคคลจะฟื้นฟู สภาพจิตใจผ่านการพักผ่อน ตอบสนองความต้องการในการออกกำลังกาย สื่อสาร และพัฒนาตนเอง ผู้ใหญ่วางแผนว่าจะทำอะไรอย่างอิสระ เวลาว่างเด็กจะต้องได้รับความช่วยเหลือในเรื่องนี้เพื่อเป็นแนวทางในการทำกิจกรรมของเขา เนื่องจากเวลาว่างเป็นการสังเคราะห์กิจกรรมความบันเทิงและความรู้ความเข้าใจ จึงจัดโดยครูภายใต้กรอบของระเบียบสังคม - การพัฒนาที่ครอบคลุมบุคลิกภาพของเด็ก

เวลาว่างคือการสังเคราะห์กิจกรรมต่างๆ เช่น กายภาพ ดนตรี ความบันเทิง และการศึกษา

วัตถุประสงค์และหลักการจัดเวลาว่างในสถานศึกษาก่อนวัยเรียน

กิจกรรมยามว่างในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนมีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างบุคลิกภาพที่สร้างสรรค์ที่มีสุขภาพดีกระตือรือร้นและพัฒนาอย่างกลมกลืน

วัตถุประสงค์ของการจัดสันทนาการและความบันเทิงสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนคือการปลูกฝังคุณค่าทางศีลธรรมและสุนทรียภาพแก่เด็ก ความรักในประเพณี และความปรารถนาที่จะพักผ่อนหย่อนใจทางวัฒนธรรม นี่เป็นพื้นที่พิเศษของกระบวนการศึกษาในโรงเรียนอนุบาลซึ่งคำนึงถึงความต้องการและความสนใจของเด็กด้วย โดยใช้ รูปทรงต่างๆและวิธีการจัดองค์กรและคำนึงถึงลักษณะเฉพาะของนักเรียนครูทำให้กิจกรรมทางวัฒนธรรมและการพักผ่อนอิ่มตัว เนื้อหาทางศีลธรรมภายใต้หลักการ:

• ความตึงเครียดเชิงบวก: การสร้างบรรยากาศที่เป็นกันเอง อารมณ์เชิงบวก การได้รับความสุขจากการสื่อสารและกิจกรรมร่วมกัน
• ความเป็นอิสระ: การสร้างเงื่อนไขในการพัฒนาตนเองและการปลดปล่อยศักยภาพเชิงสร้างสรรค์ของนักเรียนแต่ละคน
• ความซับซ้อน: คำนึงถึงองค์ประกอบทั้งหมดของวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี
• ความซื่อสัตย์: การพัฒนาความตระหนักรู้ในตนเองของเด็ก

สนุกสนาน เด็กๆ มีส่วนร่วม ประเพณีพื้นบ้านและประวัติศาสตร์ของประเทศ

กิจกรรม

กิจกรรมภายในกรอบของกิจกรรมทางวัฒนธรรมและการพักผ่อนสามารถแบ่งออกเป็นช่วงใจความ:

• กีฬา:
  
• ดนตรี:
  
• วรรณกรรม:
  
• ละคร:
  
• ศิลปะ:
  
• ทางปัญญา: การทำแบบทดสอบ เกมแห่งปัญญา และ เกมการสอน(แหวนสมอง, KVN, "ฉันอยากรู้ทุกอย่าง", "สนามปาฏิหาริย์")

  

  การมีส่วนร่วมในเกมทางปัญญาจะพัฒนาความฉลาดและจิตวิญญาณของการแข่งขันที่ดี

• นิเวศวิทยา:
  • การสร้างจิตสำนึกด้านสิ่งแวดล้อมในเด็ก
  • ปลูกฝังความรักต่อธรรมชาติและดินแดนพื้นเมือง
  • เที่ยวชมสวนสาธารณะ เมืองเกษตรกรรม ฟาร์ม
  • การมีส่วนร่วมในการดำเนินการด้านสิ่งแวดล้อม

กิจกรรมสามารถบูรณาการได้ พื้นที่ต่างๆกิจกรรมของเด็ก เช่น กายภาพและคำพูด

ตาราง: งานกิจกรรมวัฒนธรรมและสันทนาการในโรงเรียนอนุบาล

เกี่ยวกับการศึกษา	ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับศิลปะประเภทต่างๆ เช่น ดนตรี การเต้นรำ การละคร การวาดภาพ ฯลฯ การสร้างแรงจูงใจเชิงบวกสำหรับความรู้เชิงรุกเกี่ยวกับความเป็นจริงโดยรอบ
พัฒนาการ	ให้เด็กๆ มีส่วนร่วมในการจัดเตรียมกิจกรรม ให้เด็กก่อนวัยเรียนมีส่วนร่วมในเกมละคร กีฬา และการแข่งขันทางปัญญา ความต้องการความคิดสร้างสรรค์ (การร้องเพลง การเต้นรำ ทัศนศิลป์).
เกี่ยวกับการศึกษา	การสร้างบรรยากาศทางอารมณ์ที่ดีในกลุ่มความรู้สึกปลอดภัยให้กับนักเรียนแต่ละคน การพัฒนาทักษะ การทำงานเป็นทีมมีทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อกัน ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน การศึกษาความรู้สึกรักชาติ

ประเภทของการพักผ่อนและความบันเทิงในสถานศึกษาก่อนวัยเรียน

มีการดำเนินการภายใต้กรอบกิจกรรมทางวัฒนธรรมและการพักผ่อนทุกวัน ครูจัดระเบียบอย่างอิสระโดยมีส่วนร่วมของผู้อำนวยการดนตรีหรือครูพลศึกษา และสร้างปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง เวลาว่างไม่ควรเต็มไปด้วยการฝึกซ้อมสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนเท่านั้นมีกิจกรรมยามว่างหลายประเภทสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน

• พักผ่อน. หลังจากความเครียดทางจิตใจที่รุนแรง เด็กจำเป็นต้องฟื้นฟูความสมดุลของความแข็งแกร่งและการพักผ่อน ความสามารถในการควบคุมตนเอง (การกำหนดความจำเป็นในการพักผ่อนเปลี่ยนประเภทของกิจกรรม) เกิดขึ้นจากวัยก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่า การป้องกันความเหนื่อยล้าในนักเรียนกลุ่มจูเนียร์และกลุ่มกลางจัดขึ้นโดยครู การพักผ่อนสามารถดำเนินการได้ในรูปแบบที่ไม่โต้ตอบ: เด็ก ๆ ดูรูปในหนังสือ สนทนาอย่างสงบ เล่นเกมเงียบ ๆ ฟังครูอ่านหนังสือ หากเด็กไม่สามารถผ่อนคลายด้วยวิธีดั้งเดิมได้ ก็สามารถให้ความช่วยเหลือด้านจิตใจได้ (เช่น เล่นกับเด็กใน “ห้องวิเศษ” หรือใน “ศูนย์น้ำและทราย”) เวลาว่างเกี่ยวข้องกับการออกกำลังกาย: การมีส่วนร่วมในเกมกลางแจ้ง ยิมนาสติก ขี่จักรยาน สกู๊ตเตอร์ เลื่อน ฯลฯ
  

  เด็ก ๆ สามารถผ่อนคลายได้อย่างอิสระโดยใช้ทรัพยากรของสภาพแวดล้อมเชิงพื้นที่ในกลุ่ม

  

  นันทนาการที่กระฉับกระเฉงเกี่ยวข้องกับการคลายความเครียดด้วยการออกกำลังกาย

• ความบันเทิง. กิจกรรมทางวัฒนธรรมและการพักผ่อนประเภทนี้จะชดเชยช่วงเวลาปกติและไร้อารมณ์ในชีวิตประจำวัน ความบันเทิงทำให้เกิดความรู้สึกสนุกสนานกับเด็กๆ และความสนใจอย่างแท้จริง ขณะเดียวกันก็มีแรงจูงใจในการรับ ข้อมูลใหม่และหากเด็กมีส่วนร่วมในกิจกรรมเพื่อความบันเทิง ทักษะการปฏิบัติที่ได้รับระหว่างชั้นเรียนจะได้รับการปรับปรุงและรวมเข้าด้วยกัน ในโรงเรียนอนุบาล เด็กก่อนวัยเรียนสามารถเป็นผู้ชมได้เท่านั้น (ดูละคร การแสดงวิทยาศาสตร์, การแสดงของนักดนตรี) ผู้ปกครองของนักเรียนได้รับเชิญให้เข้าร่วมในความบันเทิง (การจัดชั้นเรียนสร้างสรรค์เชิงสร้างสรรค์ ดนตรีและวรรณกรรม ภารกิจด้านการศึกษาและกีฬาสำหรับทีมครอบครัว) ความบันเทิงแตกต่างกันไปตามธีม:
  
• วันหยุด จัดกิจกรรมอุทิศให้กับวันหยุดนักขัตฤกษ์และกิจกรรมสำคัญในชีวิตของโรงเรียนอนุบาล: วันหยุดฤดูใบไม้ร่วง, รอบบ่ายเพื่อเป็นเกียรติแก่วันแม่, ปีใหม่, นานาชาติ วันสตรี, ผู้พิทักษ์วันปิตุภูมิ, คอนเสิร์ตวันหยุดสำหรับวัน Cosmonautics วันแห่งชัยชนะ การสำเร็จการศึกษา ในกิจกรรมทางวัฒนธรรมและสันทนาการนี้ เด็กก่อนวัยเรียนเป็นผู้เข้าร่วมที่กระตือรือร้น แสดงความสามารถของตน และยังช่วยเตรียมและตกแต่งสถานที่ให้มากที่สุด

  

  สำหรับงานรื่นเริงในโรงเรียนอนุบาล นักเรียนเตรียมการแสดงที่สร้างสรรค์และมีส่วนร่วมในการประดิษฐ์ของตกแต่งและอุปกรณ์ประกอบฉาก

การพักผ่อนและความบันเทิงในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

ครูควรจำไว้ว่าเวลาว่างเป็นกิจกรรมประเภทชดเชยสำหรับเด็ก ความบันเทิงและนันทนาการทางวัฒนธรรมตรงกันข้ามกับกิจกรรมประจำ ดังนั้นกิจกรรมในเวลาว่างจึงต้องเน้นอารมณ์เป็นหลัก เด็ก ๆ ควรอารมณ์ดี

การอภิปรายเกี่ยวกับวีรบุรุษและโครงเรื่องของนิทานพื้นบ้านรัสเซียช่วยกระตุ้นความสนใจของเด็กในกิจกรรมสร้างสรรค์

สร้างแรงบันดาลใจในการเริ่มต้นบทเรียนเกี่ยวกับกิจกรรมทางวัฒนธรรมและสันทนาการ

ชั้นเรียนที่อยู่ในกรอบของกิจกรรมทางวัฒนธรรมและการพักผ่อนหย่อนใจประกอบด้วยองค์ประกอบโครงสร้างที่จำเป็น ซึ่งเป็นจุดเริ่มต้นที่สร้างแรงบันดาลใจ เพื่อดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ ในกิจกรรมที่กำลังจะเกิดขึ้นและกระตุ้นความอยากรู้อยากเห็นของพวกเขา จึงมีการใช้เทคนิคการสร้างแรงจูงใจที่หลากหลาย:

• กำลังเรียน วัสดุภาพ:
  • การดูโปสเตอร์เฉพาะเรื่อง
  • รูปภาพ,
  • การสืบพันธุ์
  • ภาพประกอบในหนังสือ,
  • เค้าโครง
  • นิทรรศการเล็กๆ ในมุมแห่งความรู้
• ดำเนินการสนทนาทางปัญญาและฮิวริสติก
• สร้างช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ
• ดำเนินเกมการสอนและเกมกลางแจ้ง รวมอยู่ในสถานการณ์เกม:
  • เยี่ยมชมกลุ่มโดยตัวละครในเทพนิยาย
  • การเดินทางในจินตนาการสู่ดินแดนแฟนตาซี
  • ถ่ายโอนไปยังเทพนิยาย (สำหรับการแสดงละคร);
• อ่านบทกวี เรื่องสั้น แบบฟอร์มคติชน(เรื่องขำขัน เรื่องตลก ปริศนา สุภาษิตและคำพูด);
• การใช้ ICT: ดูการนำเสนอด้วยภาพถ่ายและวิดีโอเพลง

เนื่องจากกิจกรรมหลักของเด็กก่อนวัยเรียนคือการเล่น เด็ก ๆ จึงมีความสุขที่ได้มีส่วนร่วมในสถานการณ์การเล่นและมีส่วนร่วมในกิจกรรมที่หลากหลาย

ตาราง: ตัวอย่างการสร้างแรงบันดาลใจในการเริ่มต้นชั้นเรียนในหัวข้อต่างๆ

หัวข้อบทเรียน	ตัวเลือกสำหรับการเริ่มต้นที่สร้างแรงบันดาลใจ
“การเดินทางสู่ดินแดนแห่งเทพนิยาย” (ความบันเทิงเพื่อความบันเทิง)	สร้างช่วงเวลาแห่งความประหลาดใจ นกพิราบนำจดหมายถึงกลุ่มจาก ดินแดนมหัศจรรย์ในนั้น Vasilisa the Wise บอกว่าเธอถูก Koschey the Immortal ลักพาตัวและถูกควบคุมตัวในหอคอยสูง วาซิลิซาขอความช่วยเหลือจากพวกเขาและแนบแผนที่ของอาณาจักรอันไกลโพ้นมาพร้อมกับจดหมาย รวมอยู่ในสถานการณ์เกม พวกเขาตกลงที่จะช่วยวาซิลิซา ครูขอให้นักเรียนจับมือ ยืนเต้นรำเป็นวงกลม และร่ายมนตร์ร่วมกับเขาที่จะพาทุกคนไปสู่อาณาจักรอันไกลโพ้น ดังนั้นพวกเขาจึงพบว่าตัวเองอยู่ในป่าทึบที่สวยงามซึ่งพวกเขาต้องทำภารกิจที่น่าตื่นเต้นมากมายเพื่อความชำนาญและความเฉลียวฉลาดจากตัวละครเวทย์มนตร์
“ เยี่ยมชมนิทานพื้นบ้านรัสเซีย” (ชมละคร)	กำลังศึกษาเนื้อหาด้านภาพ ครูพาเด็ก ๆ ไปที่มุมห้องสมุดหนังสือที่สวยงามเล่มใหญ่ซึ่งเป็นชุดนิทานพื้นบ้านรัสเซีย เชิญชวนเด็กๆ ดูปกหนังสือสีสันสดใส: ที่ วีรบุรุษในเทพนิยายคุณรู้ไหม? พวกเขามาจากเทพนิยายอะไร? นักวาดภาพประกอบบรรยายอะไรในป่าทึบ? (กระท่อมขาไก่บ้าน หมีสามตัว, หอคอย, ลำธารที่มีน้ำดำรงชีวิต ฯลฯ ) คุณสังเกตเห็นวัตถุวิเศษอะไรบนหน้าปก (สถูปของบาบายากา, ไข่ที่ความตายของคาชชีย์, แอปเปิ้ลคืนความอ่อนเยาว์, หนังกบ) สร้างสถานการณ์ที่มีปัญหา ครูถามว่าเด็กๆ อยากฟังนิทานเรื่องไหน เมื่อได้รับคำตอบแล้วเขาก็เปิดหนังสือพวกเขาเห็นว่าหน้าคอลเลกชันทั้งหมดว่างเปล่า ระหว่างหน้าเด็ก ๆ พบข้อความจาก Miracle Yuda: มันขโมยนิทานทั้งหมดเพื่อที่จะส่งคืนหนังสือพวกเขาจำเป็นต้องทำงานให้เสร็จ - เพื่อแสดงให้เห็นว่าเทพนิยายไม่ลืม แต่ยังมีชีวิตอยู่และเป็นที่รัก โดยเด็กๆ นักเรียนได้รับเชิญให้เข้าร่วมในเกมสร้างละครที่สร้างจากโครงเรื่องในเทพนิยาย
"ออสเตรเลีย! ออสเตรเลีย! ทวีปที่สวยงาม" (กีฬายามว่าง)	ศึกษาสื่อภาพและดำเนินการสนทนาด้านการศึกษา เด็กๆ ได้รับเชิญให้ศึกษาแผนที่ของออสเตรเลีย ซึ่งแสดงตัวแทนของพืชและสัตว์ต่างๆ และตอบคำถาม: รอบๆ ออสเตรเลียมีอะไรบ้าง? (น้ำมหาสมุทร). คุณจินตนาการถึงสภาพอากาศของออสเตรเลียได้อย่างไร? (แดดร้อน). คุณเห็นสัตว์ชนิดใดบ้างบนแผนที่ที่อาศัยอยู่ในออสเตรเลีย (โคอาล่า จิงโจ้ สุนัขป่าดิงโก นกกีวี นกกระจอกเทศ วอมแบต ตัวตุ่น พอสซัม) คุณช่วยเล่าให้เราฟังเกี่ยวกับลักษณะของสัตว์ออสเตรเลียบางชนิดได้ไหม? (จิงโจ้มีขาและหางที่แข็งแรง กระโดดได้ อุ้มลูกไว้ในกระเป๋าไว้บนท้อง โคอาล่าดูเหมือนตุ๊กตาหมี มีกรงเล็บแหลมคมยาวสำหรับปีนต้นไม้ พวกมันกินใบยูคาลิปตัส อุ้มลูกไว้บนต้นไม้ กลับมีนกกระจอกเทศมากที่สุด นกตัวใหญ่, เขาบินไม่ได้, เมื่ออันตรายคุกคาม, เขาซ่อนหัวของเขาไว้ในทราย, เขาวิ่งเร็ว, ผู้คนผสมพันธุ์นกกระจอกเทศในฟาร์ม). ครูเสนอให้ทำความคุ้นเคยกับคุณลักษณะต่างๆ ของแผ่นดินใหญ่และผู้อยู่อาศัยให้ดีขึ้นโดยการเข้าร่วมในเกมกลางแจ้งที่มีธีมต่างๆ
“สีสันแห่งฤดูหนาวที่สนุกสนาน” (ดนตรียามว่าง)	สร้างสถานการณ์ที่มีปัญหา พวกเขาพบจดหมายจากราชินีหิมะในห้องดนตรี ครูอ่านว่า: นายหญิง อาณาจักรหิมะบ่นว่าในโดเมนของเธอมันเศร้าและน่าเบื่อ ในฤดูหนาวทุกอย่างจะขาวและเย็น แต่เธอต้องการความสนุกสนาน ครูชวนเด็กๆมาให้กำลังใจ ราชินีหิมะและแสดงว่าฤดูหนาวก็มีความสุขได้เช่นกัน ฟังเพลง “หนาวแล้ว ขาวทั้งตัว” ดำเนินการสนทนา พวกคุณเพลงนี้เกี่ยวกับความสนุกในฤดูหนาวอะไร? (เกี่ยวกับการเลื่อนลงภูเขา). คุณสามารถทำอะไรได้อีกในฤดูหนาว? (สเก็ตและสกี เล่นสโนว์บอล ปั้นตุ๊กตาหิมะ สร้างป้อมปราการหิมะ) คุณรู้อะไรสนุกในวันหยุดในฤดูหนาว? (เทศกาลปีใหม่และคริสต์มาส การเต้นรำและม้าหมุน การร้องเพลงประสานเสียง การแสดงดอกไม้ไฟ)

การวางแผนงาน

การจัดชั้นเรียนภายใต้กรอบกิจกรรมทางวัฒนธรรมและการพักผ่อนจะได้รับการจัดสรรเวลาว่างในกระบวนการศึกษาในตอนเช้าและ เวลาเย็น. กิจกรรมยามว่างควรเป็นระบบและรอบคอบ ดำเนินการตามปฏิทินและการวางแผนเฉพาะเรื่อง ในชั้นเรียนจะสังเกตหลักการของการเปลี่ยนแปลงประเภทของกิจกรรมของเด็กบ่อยครั้ง (การสังเกตการสนทนาพลศึกษาความคิดสร้างสรรค์การพูดกิจกรรมการเคลื่อนไหว)

ความถี่ของกิจกรรมทางวัฒนธรรมและการพักผ่อนถูกกำหนดโดยอายุและลักษณะเฉพาะของนักเรียน ขอบเขตของงานที่ได้รับมอบหมาย และความกว้างของเนื้อหาของวันหยุดหรือความสนุกสนาน กีฬาและกิจกรรมสันทนาการเชิงสร้างสรรค์จัดขึ้นเดือนละ 1-2 ครั้ง การพลศึกษา ดนตรี วรรณกรรม การแสดงละคร และคอนเสิร์ต - ปีละ 2-3 ครั้ง

สถานที่พิเศษในการวางแผนการพักผ่อนและความบันเทิงในโรงเรียนอนุบาลถูกครอบครองโดยวันหยุดพื้นบ้านและโบสถ์ งานเฉลิมฉลองบนท้องถนน และพิธีกรรมที่เกี่ยวข้องกับปฏิทินพื้นบ้าน: เทศกาลเก็บเกี่ยว ช่วงเย็นวันคริสต์มาส เทศกาลคริสต์มาส มาสเลนิทซาสนุกๆ, อำลาฤดูหนาว, วันอาทิตย์ใบปาล์มและอีสเตอร์, ที่รักและ แอปเปิ้ล สปา. การทำความรู้จักกับประเพณีและขนบธรรมเนียมโบราณช่วยให้เด็กๆ รู้จักกับวัฒนธรรมของประเทศบ้านเกิดของตน และส่งเสริมทัศนคติที่เคารพต่อการอนุรักษ์ประวัติศาสตร์

ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับประเพณีพื้นบ้านเป็นองค์ประกอบสำคัญของกระบวนการศึกษาในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

การวางแผนระยะยาวคือการจัดกิจกรรมร่วมกับผู้กำกับเพลง ครู วัฒนธรรมทางกายภาพ, ครู การศึกษาเพิ่มเติม(หัวหน้าชมรมละครและวิจิตรศิลป์ สตูดิโอเต้นรำ ส่วนกีฬา) ในช่วงปีการศึกษาจะมีการปรึกษาหารือกับผู้ปกครองโดยระบุงานในการจัดสันทนาการและความบันเทิงในโรงเรียนอนุบาลและแผนสำหรับอนาคต กิจกรรมทางวัฒนธรรมสนับสนุนความคิดริเริ่มของผู้ปกครองในการเตรียมและมีส่วนร่วมในกิจกรรมรายการคำแนะนำมีไว้สำหรับการจัดเวลาว่างที่บ้าน (การอ่านการวาดภาพการทดลองการเดินเพื่อการศึกษา) ดังนั้นผู้ปกครองจึงได้รับโอกาสในการร่วมมือกับอาจารย์ผู้สอนของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนและเป็นผู้มีส่วนร่วมอย่างเท่าเทียมกันในกระบวนการศึกษา

กิจกรรมสนุก ๆ ที่เกี่ยวข้องกับเด็ก ๆ กับพ่อแม่มีผลการรักษาความสัมพันธ์ในครอบครัว

ตาราง: ดัชนีการ์ดหัวข้อกิจกรรมทางวัฒนธรรม

การมุ่งเน้นเฉพาะเรื่องของกิจกรรมทางวัฒนธรรมและการพักผ่อน	เวลาว่าง	วันหยุด
กีฬา	กิจกรรมในกลุ่ม: “คุณรู้จักเกมบอลกี่เกม” "กีฬาในชีวิตของคน" "กีฬาโอลิมปิก". กิจกรรมยามว่างระหว่างเดินเล่น: “เลื่อนลงเนิน” "เกมกระโดดเชือก" "ทัวร์นาเมนต์สำหรับการเล่นเมืองเล็กๆ"	"วันยิมนาสติกโลก" "วันนักกีฬา" "ยึดป้อมปราการหิมะ" “ แม่พ่อฉันเป็นครอบครัวกีฬา”
สร้างสรรค์ (ดนตรี ละคร)	กิจกรรมยามว่าง: “วันแห่งความประหลาดใจ” "วันแห่งความงาม" “การเดินทางสู่อาณาจักรอันไกลโพ้น” “สีสันแห่งดนตรี” "มาวาดฤดูใบไม้ร่วงกันเถอะ" "เยี่ยมชมเทพนิยาย" "การเล่นเงา". เกมดราม่า: "เทเรมอก" "ลูกหมูสามตัว" “คอเทา” "เยี่ยมชมเทพนิยาย"	"วันดนตรี" “คอนเสิร์ตใหญ่” “โรงงานสตาร์ของโรงเรียนอนุบาลของเรา” "เทพนิยายเชิงนิเวศน์".
วรรณกรรม	กิจกรรมยามว่างที่อุทิศให้กับความคิดสร้างสรรค์ของนักเขียน: A.S. Pushkina อ. บาร์โต เอ็น. โนโซวา จี-เอช. แอนเดอร์เซ่น, พี่น้องกริมม์และคนอื่นๆ ตอนเย็นอ่านบทกวี: “หน้าหนาวเราไม่หนาว” "ของเล่นที่จัดแสดง" “ฤดูใบไม้ผลิ ฤดูใบไม้ผลิอยู่ข้างนอก!”	คอนเสิร์ตวรรณกรรมและดนตรี: "นิทานของพุชกิน" "รัสเซียของเยเซนิน" ละครวรรณกรรม: "นิทานของ Krylov" "เฟโดริโนเศร้าโศก" "ชุกและเก๊ก"
ความรู้ความเข้าใจ	เกมการสอน: “ดินแดนแห่งความรู้” “โลกแห่งวิตามิน” แบบทดสอบ: "ผัก", "เฟอร์นิเจอร์", "มนุษย์", "ต้นไม้" "ผลไม้". กิจกรรมยามว่างเฉพาะเรื่อง: “ประเพณีชาในโลก” “มีขนมปังประเภทไหน?”	ภารกิจการศึกษาและความบันเทิง: “คนยุคดึกดำบรรพ์” "โลกแห่งอวกาศ" "ความลึกลับของดาวเคราะห์โลก" การแข่งขันเพื่อความฉลาด: "เมอร์รี่เควีเอ็น" "สนามแห่งความฝัน".
ทางสังคม	กิจกรรมในกลุ่ม: "มิตรภาพ", "วันเกิด", “สิทธิเด็ก” "ในครอบครัว". เยี่ยมชมสถานที่และนิทรรศการในเมือง: “สัปดาห์ความปลอดภัย” "ออโต้ทาวน์" "มารักษาโลกให้สะอาดกันเถอะ"	“วันแห่งความรู้” "วันคนชรา" "วันแม่", "วันรวมชาติ" "วันเด็ก" "วันตำรวจ" "วันสตรี" "วันประกาศอิสรภาพของรัสเซีย" "วันชัยชนะ".
โฟล์ค, คริสเตียน	กิจกรรมสันทนาการเฉพาะเรื่องในกลุ่ม: "วันฮาโลวีน" "สัญญาณพื้นบ้าน" "โต๊ะอีสเตอร์" "ประเพณีของประเทศของเรา" "วันทรินิตี้" “ฮันนี่สปา” กิจกรรมยามว่างขณะเดิน: "อำลาฤดูหนาว" “ต้นไม้ปรารถนา” "เวสเนียงกี้" "เกมสำหรับ Ivan Kupala"	“ วันหยุดพื้นบ้าน” (สำหรับ UNT ประเภทเล็ก ๆ ) “แครอลมาแล้ว” “มหกรรมความสนุก” "การเฉลิมฉลองเกมพื้นบ้านรัสเซีย"

ตาราง: ตัวอย่างสรุปกิจกรรมทางวัฒนธรรมและสันทนาการในกลุ่มเตรียมการ

ผู้เขียน	Zhilina E. V., MDOU D/s "Vasilyok" r. หมู่บ้าน Mullovka ภูมิภาค Ulyanovsk
ชื่อ	"การเดินทางผ่านเทพนิยาย"
เนื้อหาของโปรแกรม	ปรับปรุงความสามารถของเด็กในการจดจำนิทานจากภาพประกอบวรรณกรรมคำสำคัญ พัฒนาความสามารถทางศิลปะของเด็กผ่านกิจกรรมการแสดงละคร สร้างการตอบสนองทางอารมณ์ เห็นอกเห็นใจกับสถานะและอารมณ์ของตัวละคร เปิดใช้งานชื่อเทพนิยายและชื่อตัวละครในเทพนิยายในคำพูดของเด็ก ปลูกฝังความสนใจในเทพนิยาย
งานเบื้องต้น	อ่านนิทาน, ดูภาพประกอบ, การแสดงชิ้นส่วนของเทพนิยาย
วัสดุ	ดนตรีประกอบ, ภาพประกอบสำหรับเทพนิยาย กลีบดอกไม้ที่มีสีต่างกัน
ความคืบหน้าของบทเรียน	ทำนองเพลง "มาเยี่ยมเรา" จากเทพนิยาย "ที่นั่น บนเส้นทางที่ไม่รู้จัก" ดังขึ้น ผู้นำเสนอ : วันนี้เพื่อนๆ อยากชวนไปเที่ยวครับ ประเทศที่น่าตื่นตาตื่นใจเทพนิยาย เป็นที่อยู่อาศัยของสัตว์นานาชนิดและ ฮีโร่ที่ชั่วร้าย: พวกโนมส์และโทรลล์, หมอผีและก็อบลิน, บาบายากาและคาชชีผู้เป็นอมตะ, อีวานซาเรวิชและเอเลน่าผู้สวยงาม การเดินทางไปนั้นไม่ใช่เรื่องยาก คุณเพียงแค่ต้องหลับตาสักครู่แล้วจินตนาการว่าเรากำลังบินไปบนพรมวิเศษ ข้ามทะเลและมหาสมุทร ป่าไม้ และที่ราบกว้างใหญ่ นี่มันลดระดับลงเรื่อยๆ และตรงหน้าเราคือจุดแวะพักอันยอดเยี่ยมแห่งแรก นี่คือจดหมายของใครบางคน และคุณจะพบว่าใครเป็นคนส่งมาโดยการเดาปริศนา เขาสวมมันแทนหมวก หมวกสนุก และเขาสูงเพียงเท่านั้น กับรองเท้าเด็ก พร้อมไฟฉายและเพลง เดินอยู่ในป่าในเวลากลางคืน คุณไม่สามารถผิดพลาดได้หาก คุณจะพูดว่า: - นี่คือ... (คนแคระ) ขวา. ตอนนี้เรามาดูกันว่าคำพังเพยต้องการอะไร (อ่านภารกิจ: เดานิทานจากภาพประกอบ) คุณต้องเรียนรู้นิทาน ฉันจะแสดงภาพประกอบให้กับคุณ เทพนิยายที่มีชื่อเสียงและคุณต้องพูดชื่อเทพนิยายและตัวละครหลักให้ถูกต้อง (แสดงภาพประกอบ 6–7 ภาพ) ทำได้ดี! ทำภารกิจให้สำเร็จและรับกลีบดอกไม้วิเศษ (มอบกลีบดอกสีแดงให้เด็กๆ) เอาล่ะ บินต่อไปกันเถอะ การเดินทางดำเนินต่อไป (เสียงดนตรี). มาถึงสถานีต่อไปแล้ว เดาว่ามันเป็นใคร: คุณยายรักผู้หญิงคนนั้นมาก ฉันมอบหมวกสีแดงให้เธอ หญิงสาวลืมชื่อของเธอ บอกฉันสิว่าเธอชื่ออะไร? (หนูน้อยหมวกแดง). สถานีนี้มีชื่อว่า "Guess" จากหนูน้อยหมวกแดง ฉันจะอ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากเทพนิยายที่คุณรู้จักและคุณต้องเดาชื่อพวกมัน เขาตีอ่างทองแดง และเขาก็ร้องออกมา: "คาราบารัส!" และตอนนี้แปรงแปรง พวกเขาแตกร้าวเหมือนเขย่าแล้วมีเสียง และมาถูฉันกันเถอะ ประโยค: “ฉัน คนกวาดปล่องไฟของฉัน สะอาด สะอาด สะอาด! ก็จะมีจะมีการกวาดปล่องไฟ สะอาด สะอาด สะอาด! (“โมอิโดไดร์”) คุกะเรคุ! ฉันกำลังเดินบนส้นเท้าของฉัน ฉันแบกเคียวไว้บนบ่า ฉันอยากจะเฆี่ยนสุนัขจิ้งจอก ลงจากเตาสุนัขจิ้งจอก ออกไปสุนัขจิ้งจอก! (“ กระท่อมของ Zayushkina”) - คุณอบอุ่นไหมสาวน้อย? - อบอุ่น Morozushko อบอุ่นพ่อ (“โมรอซโก”) แล้วนกกระสาก็ร้องว่า: - กรุณาส่งหยด: วันนี้เรากินกบมากเกินไป แล้วเราก็ปวดท้อง! ("โทรศัพท์"). จากนั้นมุมกระท่อมก็แตกร้าว หลังคาสั่นสะเทือน ผนังปลิวว่อน และเตาก็เดินไปตามถนน ไปตามถนน ตรงไปหากษัตริย์ (“ตามคำสั่งของหอก”) ผู้นำเสนอชมเด็ก ๆ และมอบกลีบดอกไม้ให้พวกเขาอีกดอก การเดินทางดำเนินต่อไป (เสียงดนตรี). ผู้นำเสนอ: และนี่คือสถานีถัดไป: ปริศนาที่ยุ่งยาก เดาแล้วตอบเร็ว! ปริศนา: ใครเปลี่ยน Vasilisa the Wise ให้เป็นกบ? Kolobok ทิ้งใครไว้? เด็กหญิงตัวเล็ก ๆ ชื่ออะไร? หมีจากเทพนิยายเรื่อง "หมีสามตัว" ชื่ออะไร? สาวคนไหนทำรองเท้าหายตอนงานบอล? สุนัขจิ้งจอกเลี้ยงนกกระเรียนด้วยอะไร? คำใดที่มักจะเริ่มต้นนิทานรัสเซีย? (ให้กลีบดอกไม้) ผู้นำเสนอ: ฉันเข้าใจแล้วคุณรู้เรื่องเทพนิยายมากจริงๆ ทำได้ดี! ตอนนี้เราไปสถานีต่อไปกันดีกว่า (เสียงดนตรี). การแข่งขัน "พูดคำ" ผู้นำเสนอ: ฮีโร่ในเทพนิยายหลายคนมีเรื่องแปลกและมาก ชื่อที่น่าสนใจเรามาจำพวกเขากันเถอะ ฉันบอกคุณถึงจุดเริ่มต้นของชื่อและคุณจะพยายามดำเนินการต่อ การแข่งขันครั้งนี้มี 2 ทีมเข้าร่วม ใครตอบได้เร็วกว่าจะเป็นผู้ชนะการแข่งขันนี้ เริ่ม! ทอมธัมบ์) ไนติงเกล... (โจร). น้องสาว... (Alyonushka). สุนัขจิ้งจอก... (Patrikeevna). ดอกสีแดง) ห่านหงส์) จิ๋ว... (Khavroshechka). พี่ชาย... (อีวานุชกา). บาบา... (ยากะ). ซิฟกา... (บูร์กา). หนูน้อยหมวกแดง). เจ้าหญิงนิทรา). Zayushkina... (กระท่อม). วินนี่เดอะพูห์). ผู้นำเสนอ: เราทำงานเสร็จแล้ว เดินหน้าต่อไปได้เลย (เสียงดนตรี). และที่นี่มีหีบวิเศษรอเราอยู่ มาดูกันว่ามีอะไรอยู่ในนั้นบ้าง (ที่หน้าอกมีหน้ากากสำหรับเล่นเทพนิยาย "เทเรโมก") ทีนี้ลองพูดคำวิเศษ: ตบมือสองครั้ง กระทืบสามครั้ง หมุนรอบตัวเอง และคุณจะเข้าโรงเรียนอนุบาล! (มีการเล่นเพลง "Fairy tales walk around the world" โดย M. Plyatskovsky) ผู้นำเสนอ: เรากลับมาอีกครั้งในโรงเรียนอนุบาลของเรา และจากกลีบเราได้ดอกไม้วิเศษ การเดินทางของเราจบลงแล้ว คุณชอบมันไหม? มันน่าสนใจ? ตลก? (คำตอบของเด็ก).

แผนการสอนชั่วคราวสำหรับกิจกรรมทางวัฒนธรรมและสันทนาการ

ระยะเวลาของการพักผ่อนและความบันเทิงขึ้นอยู่กับอายุและ ลักษณะเฉพาะส่วนบุคคลเด็กก่อนวัยเรียน

ระยะเวลาพักผ่อน:

• ในรุ่นน้องและ กลุ่มกลาง- 25–30 นาที;
• ในรุ่นพี่และ กลุ่มเตรียมการ- 45–50 นาที

ระยะเวลาของวันหยุด:

• ในกลุ่มน้องแรก - 20–30 นาที;
• ในกลุ่มน้องที่สอง - 30–35 นาที;
• ในกลุ่มกลาง - 45–50 นาที;
• วี กลุ่มอาวุโส- 60 นาที
• ในกลุ่มเตรียมการ - สูงสุด 1 ชั่วโมง 30 นาที

ระยะเวลา งานรื่นเริงขึ้นอยู่กับอายุและลักษณะเฉพาะของนักเรียน

ระยะเวลาของความสนุกบนท้องถนนและเทศกาลพื้นบ้าน:

• ในกลุ่มผู้เยาว์และกลุ่มกลาง - ไม่เกิน 1 ชั่วโมง
• ในกลุ่มอาวุโสและกลุ่มเตรียมการ - สูงสุด 1 ชั่วโมง 30 นาที

พิจารณาระยะเวลาโดยประมาณของส่วนประกอบโครงสร้าง กิจกรรมเฉพาะการวางแนววัฒนธรรมและการพักผ่อน

เวลาว่างคติชนและพลศึกษา “เวลาทำธุรกิจ เวลาสนุก” ในกลุ่มผู้อาวุโส

1. ช่วงเวลาขององค์กร - 2 นาที
2. ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ - 5 นาที
3. เกมกลางแจ้ง "ม้า" - 7 นาที
4. แบบฝึกหัดเกม "เดาสิ" - 10 นาที
5. เกมกลางแจ้ง "แมวกับนก" - 6 นาที
6. การเต้นรำแบบกลม "พระอาทิตย์" - 4 นาที
7. เกมกีฬา "จับบอล" - 8 นาที
8. สรุปเวลาว่างของคุณ - 3 นาที

การแสดงดนตรีเนื่องในวันผู้พิทักษ์แห่งมาตุภูมิในกลุ่มเตรียมการ

1. ทักทายแขกในวันหยุด - 2 นาที
2. การแสดงเพลง "ผู้พิทักษ์แห่งปิตุภูมิ" - 3 นาที
3. การแสดงเพลง "เราจะรับใช้กองทัพ" - 3 นาที
4. การอุ่นเครื่องทางปัญญาสำหรับทีมชายและทีมพ่อ - 8 นาที
5. เต้นรำ "กะลาสีเรือและกะลาสี" - 4 นาที
6. การแข่งขันสำหรับผู้ใหญ่และเด็ก "Strong Men" - 6 นาที
7. อ่านบทกวี - 5 นาที
8. การแสดงเพลง Our Dads - 3 นาที
9. เกมสำหรับเด็กและแขก "แซนด์วิช" - 7 นาที
10. ขอแสดงความยินดีกับเด็กชายจากเด็กผู้หญิงในกลุ่ม - 5 นาที
11. เกม "อุปสรรค" - 7 นาที
12. เกมดนตรี“หญิงฮีฮีชายฮ่าฮ่า” - 7 นาที
13. เต้นรำ "ดวงดาว" -3 นาที
14. คำแสดงความยินดีจากเจ้าภาพวันหยุดการนำเสนอการ์ดและของขวัญ - 7 นาที

กิจกรรมยามว่างโดยการมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง "Maslenitsa" ในกลุ่มกลาง

1. ช่วงเวลาขององค์กร - 3 นาที
2. ท่องอดีต (การใช้ ICT: สไลด์โชว์เพื่อการศึกษา) - 10 นาที
3. การแข่งขัน "รู้ทุกอย่าง" - 5 นาที
4. การแข่งขัน "เดาสิ" - 5 นาที
5. การประกวด " เกมพื้นบ้าน" - 5 นาที.
6. การแข่งขันวิบาก - 4 นาที
7. การประกวด " กำปั้นต่อสู้" - 4 นาที
8. การแข่งขันดนตรี - 8 นาที
9. สรุปผลการแข่งขัน เชิญดื่มชากับแพนเค้ก - 4 นาที

ตัวอย่างการจัดสันทนาการและความบันเทิงในโรงเรียนอนุบาล

วิดีโอ: วันดนตรีในโรงเรียนอนุบาล

วิดีโอ: เทศกาลกีฬาในโรงเรียนอนุบาล

https://youtube.com/watch?v=hl9De7xhyOsไม่สามารถโหลดวิดีโอได้: 4 « พลศึกษาในโรงเรียนอนุบาล" - จากประสบการณ์ MBDOUDS หมายเลข 30 (https://youtube.com/watch?v=hl9De7xhyOs) https://youtube.com/watch?v=8OJDBudqp6g โหลดวิดีโอไม่ได้: แบบทดสอบ "สนุก" คณิตศาสตร์" » - ชั้นอนุบาล 1212 (https://youtube.com/watch?v=8OJDBudqp6g)

วิดีโอ: การพักผ่อนที่สร้างสรรค์ “ ทุกวันนี้ความรุ่งโรจน์จะไม่เงียบ”

https://youtube.com/watch?v=mSKvwRkBPSUไม่สามารถโหลดวิดีโอได้: การพักผ่อนอย่างสร้างสรรค์ในยุคนี้จะไม่ทำให้ SLAVA MBDOU หมายเลข 43 สำเนา Solnechnogorsk (https://youtube.com/watch?v=mSKvwRkBPSU)

วิดีโอ: เทศกาลวรรณกรรม "Days Fly"

https://youtube.com/watch?v=vZVtpFFaOOYไม่สามารถโหลดวิดีโอได้: เทศกาลวรรณกรรม “Days fly” (https://youtube.com/watch?v=vZVtpFFaOOY)

การเตรียมและดำเนินกิจกรรมสันทนาการร่วมกันในโรงเรียนอนุบาลสร้างความรู้สึกความสามัคคีเป็นกลุ่ม ตกแต่งของตกแต่งสำหรับวันหยุด กระจายบทบาทในเกมละคร ฝึกฝนทักษะ ร้องเพลงประสานเสียงโดยการเข้าร่วมในการแข่งขันแบบทีมและแบบทดสอบ เด็กก่อนวัยเรียนจะมีปฏิสัมพันธ์เชิงบวกต่อกัน ใน กิจกรรมร่วมกันประเพณีของกลุ่มเกิดขึ้นบรรยากาศทางอารมณ์ดีขึ้น การมีส่วนร่วมใน กิจกรรมโดยรวมส่งเสริมบุคลิกภาพที่กระตือรือร้นและมุ่งเน้นศีลธรรมในเด็กทุกคน

แบ่งปันกับเพื่อนของคุณ!