สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาล
“ โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 10 “ Zhemchuzhinka” หมู่บ้าน Granitny
เชิงนามธรรม บทเรียนดนตรีวี กลุ่มอายุน้อยกว่า
“การเดินทางสู่ดินแดนแห่งดนตรี”
จัดเตรียมโดย:
ผู้กำกับดนตรี
ซิมบาเอวา เอ.ที.
2559
เนื้อหาของโปรแกรม
- งานฝึกอบรม:
- แยกแยะตัวละคร ชิ้นส่วนของเพลงดำเนินการเคลื่อนไหวที่เหมาะสม
- พัฒนาทักษะการร้องเพลง เริ่มร้องเพลงหลังแนะนำตัว ร้องประสานเสียงเป็นชุด ออกเสียงเนื้อร้องชัดเจน
- พัฒนาทักษะการเล่นเครื่องดนตรีสำหรับเด็ก
- งานพัฒนา:
- พัฒนาการตอบสนองทางอารมณ์
- ความสามารถทางประสาทสัมผัสและการได้ยินระดับเสียง
- พัฒนาความรู้สึกของจังหวะ ทักษะยนต์ปรับมือ
- รูปร่าง เสียงร้องเพลงและการแสดงออกของการเคลื่อนไหว
- งานด้านการศึกษา:
- ปลูกฝังความรักและความสนใจในดนตรี
อุปกรณ์.
- ของเล่นต่างๆ ดุดก้า.
- เขย่าแล้วมีเสียง
- หน้าจอ
- โปรเจ็กเตอร์
- ศูนย์ดนตรี
ความคืบหน้าของบทเรียน
เด็ก ๆ เข้าไปในห้องโถงและยืนเป็นวงกลม
นาย.:สวัสดีทุกคน! วันนี้เราจะพาคุณไปเที่ยวดินแดนแห่งดนตรี
คุณคิดว่าเราจะไปกับอะไร? (คำตอบของเด็ก).ดูที่หน้าจอ อะไรรอเราอยู่?
สไลด์ 1
มีเก้าอี้อยู่ตามผนังพร้อมของเล่น
นาย.:โอ้ ดูสิ ของเล่นของเราก็จะนั่งรถไฟด้วย เราจะพาพวกเขาไปด้วยไหม? ให้เรานั่งลงกับพวกเขาแล้วออกเดินทางกัน นั่งลงทุกที่ที่คุณต้องการ
เด็กๆ นั่งกันแล้ว, เลือกของเล่นที่คุณชื่นชอบและวางไว้บนตักของคุณ.
นาย.คุณรู้วิธีการเดินทางบนรถไฟแบบนี้หรือไม่? เราจะนั่งกระทืบเท้า ดนตรีจะทำให้เรามีความสุข ไปเลย?
ครูเป่านกหวีดและนั่งลงกับเด็กๆ
นาย.การเดินทางด้วยรถไฟนั้นดีแค่ไหน เรามาฟังเพลงเกี่ยวกับเรื่องนี้กันดีกว่า (จะร้องเพลง. "หัวรถจักร".พร้อมดนตรีประกอบ. เด็กๆ ฟัง)เพลงอะไร? ตัวละครของเธอเป็นอย่างไร?
เด็ก.ร่าเริงสนุกสนาน
สไลด์ 2.
นาย.:นี่คือจุดหยุด สถานีนี้มีชื่อว่า "เพลง" อยู่ที่นี่ เพลงที่แตกต่างกัน. อยากรู้ว่าอันไหน? จากนั้นลงจากรถไฟแล้วไปที่เปียโน ปล่อยให้ของเล่นนั่งบนรถไฟก่อน แล้วเราจะร้องเพลงให้พวกเขาฟัง (เด็ก ๆ วางของเล่นแล้วไปเล่นเปียโน)เพลงอะไรแสดงสดที่สถานี? ตอนนี้เรามาฟังและค้นหาคำตอบกัน
แสดงทำนองของเพลง “ จิ๋มมาหาเด็กๆ ”, เด็กๆ จำและตั้งชื่อเธอได้ เสนอให้ร้องเพลงทีละท่อน
นาย.นี่อีกเพลงครับ คุณรู้หรือไม่ว่าอันไหน? เอาใจใส่ ร้องเพลงไม่ตะโกน ฟังเพลง และกันและกัน.
แสดงทำนองของเพลง « เด็กๆ แสดงความยินดีกับคุณแม่ » เด็กๆ จำเธอได้และเริ่มร้องเพลงตาม ดึงดูดความสนใจไปที่การแสดงออกของการร้องเพลง - สนุกสนานร่าเริง); รับรองว่าเด็กๆ ร้องเพลงด้วยเสียงที่เป็นธรรมชาติ
สไลด์ 3
เด็ก ๆ พร้อมครูขึ้น "รถไฟ" และหยิบของเล่น
สไลด์ 4
นาย.อยากรู้ว่าสถานีต่อไปคือสถานีอะไร? (เด็ก ๆ “ขี่” ไปตามทำนอง)นี่เรา! การเต้นรำต่างๆอาศัยอยู่ที่นี่ วันนี้เราจะเต้นรำ “ หนึ่งฝ่ามือสองฝ่ามือ ” แล้วของเล่นก็จะชื่นชมเรา
เด็กๆ ยังคงเรียนรู้การเต้นรำด้วยตนเองเข้าร่องเข้ารอยซึ่งเพิ่มความสนใจในบทเรียนและสร้างบรรยากาศทางอารมณ์ที่ดี ครูสอนให้เด็ก ๆ จับเข็มขัดอย่างถูกต้องและหมุนเป็นจังหวะ.
สไลด์ 5
. นาย.เสียงบี๊บกำลังเรียกเราอีกครั้ง เดินหน้าต่อไป
(แสดงทำนองเพลง "หัวรถจักร",
สไลด์ 6
นาย.สถานีต่อไป (เด็ก ๆ “ขี่” ไปตามทำนอง)เรามาแล้ว! เครื่องดนตรีต่างๆอาศัยอยู่ที่นี่ วันนี้เราจะเล่นกับเขย่าแล้วมีเสียงและของเล่นจะฟังเรา
เด็กๆ เขย่าแล้วมีเสียงและเล่น "โอ้ คุณ canopy" ร่วมกับดนตรี ผู้นำ.
สไลด์ 7
นาย.เสียงบี๊บกำลังเรียกเราอีกครั้ง เดินหน้าต่อไป (แสดงทำนองเพลง "หัวรถจักร",เด็ก ๆ เคาะเท้าตามจังหวะดนตรี)นี่เรา! เหนื่อย? คุณหิวไหม? มาอบพายกินและไปกันเถอะ
ดำเนินการโดยไม่ต้อง ดนตรีประกอบเพลง “พาย”(ดนตรีโดย A. Filippenko ดนตรีโดย N. Kuklovskaya // ดนตรีเข้า โรงเรียนอนุบาล. ฉบับที่ 2 ม. 1965) กระตุ้นให้เด็กเคลื่อนไหวตามเนื้อเพลง
นาย.. เราอบพายให้เด็กๆ แล้วแม่ล่ะ? ถูกต้องแล้ว คุกกี้ขนมปังขิง
กินกินแม่
คุกกี้ขนมปังขิงแสนอร่อยสองชิ้น
เราจะชวนแม่มาเยี่ยมและให้ขนมแก่เธอ ตอนนี้ถึงเวลาเข้าร่วมกลุ่มแล้ว ลาก่อน!
เนื้อหาของโปรแกรม:
- รักษาความสนใจในกิจกรรมการเล่นเกมดนตรีและการแสดงละคร
- เพื่อพัฒนาความสนใจ ความจำ และความสามารถในการแยกแยะไดนามิก จังหวะ และจังหวะของดนตรีในเด็ก แยกแยะและแสดงการเคลื่อนไหวอย่างอิสระตามลักษณะของดนตรี
อุปกรณ์:
เครื่องดนตรี: กลอง, กระดิ่ง, แทมบูรีน, เขย่าแล้วมีเสียง - ระฆัง
ของเล่น: กระต่าย, สุนัขจิ้งจอก, หมี
ด้านหน้ามีคฤหาสน์ที่มีสัตว์ต่างๆ เด็กๆเข้ามา. ห้องดนตรี, พูดสวัสดี.
ดนตรี มือในที่โล่งใกล้ต้นคริสต์มาส
ที่ซึ่งหมาป่าตัวร้ายเดินเตร่
มีหอคอย - หอคอย
เขาเตี้ยไม่สูง
มีกบตัวหนึ่งอาศัยอยู่ในคฤหาสน์
หมีสีน้ำตาลหนูตัวน้อย
กระต่ายผู้กล้าหาญและสุนัขจิ้งจอก
ปาฏิหาริย์อะไรเช่นนี้!
พวกคุณตอนนี้เราจะเข้าไปในป่าไปที่หอคอย
(เด็ก ๆ แสดงการเคลื่อนไหวตามเนื้อเพลง)
เพลง: “นี่คือวิธีที่เราทำได้”อี. ทิลิชีววา
มาเลยสนุกกว่านี้ - กระทืบ, กระทืบ, กระทืบ!
นั่นคือวิธีที่เราทำ - บน บน บนสุด!
ขาเริ่มเดิน - คนจรจัด, คนจรจัด, คนจรจัด!
ไปตามเส้นทาง - ด้านบน ด้านบน ด้านบน!
บู๊ทส์กระทืบ - กระทืบ กระทืบ กระทืบ!
นี่คือขาของเรา - บน, บน, บน!
"ขาและเท้า" V. Agafonnikova
เท้าใหญ่
เดินไปตามถนน
บน - บน - บนสุด
บน-บน-บน.
เท้าเล็กๆ
เราวิ่งไปตามเส้นทาง
บน-บน- บนสุด- สูงสุด,
บน-บน-บน-บน-บน-บน.
“ขาของเราเหนื่อย”ต.โลโมวอย
ขาของเราเมื่อยล้า
เราวิ่งไปตามเส้นทาง
มากระทืบเท้าของเรากันเถอะ
และพักผ่อนสักหน่อย
แบบฝึกหัด: "ม้า"
เด็ก ๆ ตามที่ครูแสดงให้ทำการเคลื่อนไหวดังต่อไปนี้: ม้า "ส่งเสียงดัง", "ควบม้าตรง"
ที่นี่เราอยู่ในป่า
หอคอยช่างมหัศจรรย์จริงๆ!
ควันมาจากปล่องไฟ
สัตว์อาศัยอยู่ในคฤหาสน์
และพวกเขาอาจจะกำลังรอแขกอยู่
ฉันสงสัยว่าใครอยู่ที่นั่น? ตอนนี้เราจะรู้แล้วและนิ้วของเราจะช่วยเราในเรื่องนี้
รู้สึกอิสระที่จะแตะนิ้วของคุณ
กำปั้นช่วยพวกเขา
เราจะเคาะด้วยกัน
ใครจะออกมาพบเรา?
เกมเพลง: “Fingers”
1. ปรบมือ ตบมือกันหน่อย
เรามาปรบมือกันดีกว่า
2. และนิ้วจะเต้นและนิ้วจะเต้น
และนิ้วของเด็กน้อยก็จะเต้น
3. เคาะ-เคาะด้วยค้อน เราจะสร้างบ้านให้นก
เคาะเคาะด้วยค้อนเราจะสร้างบ้านให้นก
4. กลองบูม-บูม เสียงดังและเกะกะอะไรเช่นนี้
บูม-บูม ดรัม เสียงดังและวุ่นวายจริงๆ
หน้าต่างเปิดขึ้น สุนัขจิ้งจอก "ปรากฏตัว" พวกเขาก็กล่าวทักทาย
ความงามของเราคือสุนัขจิ้งจอก
ฉันนำระฆังมา
มีการมอบระฆังให้กับเด็กๆ
ระฆังของเรามีมนต์ขลัง สามารถเล่นได้เงียบและดัง
เกม: "ระฆังที่เงียบและดัง"อาร์. รุสตาโมวา
คุณกดกริ่ง, เงียบ,
อย่าให้ใครได้ยินคุณ - 2 ครั้ง
ตีระฆังให้ดังยิ่งขึ้น
เพื่อให้ทุกคนได้ยิน - 2 ครั้ง
เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้
เอาล่ะ เตรียมตัวหูให้พร้อม เพลงเรียกใคร?
เพลงจะบอกคุณ
ใครจะเปิดประตูให้เรา?
เล่น: “กระต่ายเต้นรำ”อี. ทิลิชีวา.
คุณรู้หรือไม่? (เด็กตอบ)
ศาลาดนตรีเรียกกระต่าย มันฟังดูสูง ง่าย รวดเร็ว (กระต่ายปรากฏตัวขึ้นจากหอคอย)
กระต่ายเป็นนักดนตรีและเป็นที่รักของเขา เครื่องดนตรี- กลอง กระต่ายของเราคล่องแคล่วและรวดเร็ว ดังนั้นเขาจึงเล่นได้ง่ายและรวดเร็วเช่นเดียวกัน
รูปแบบจังหวะของเสียงกระต่ายดังขึ้น
เด็ก ๆ ทำซ้ำจังหวะ
แบบฝึกหัด: “มือกลอง”ดี. คาบาเลฟสกี้
เพลง: “ฉันมีกระต่าย” V. Kachaeva
ฟังนะ เพลงกำลังเล่นอีกครั้ง ทีนี้ลองเดาดูว่าเพลงกำลังโทรหาใคร
เล่น: "หมี" V. Vitlina
(เด็กตอบ)
ถูกต้องครับ เพลงนี้เกี่ยวกับหมี มีเสียงต่ำหนักช้า . (หมีปรากฏตัวขึ้นจากหอคอย)มิชก้ายังเป็นนักดนตรีอีกด้วย - เขาเล่นแทมบูรีน
หมีแบบไหน? (เด็กตอบ)
เจ้าหมีตีกลองอย่างแรงและช้าๆ
เสียงรูปแบบจังหวะของหมี เด็ก ๆ ทำซ้ำจังหวะ
เกมเพลง: “หมีกำลังมา”
มิชก้าไปไป
หมีเป็นตีนปุก
มิชก้าไปไป
ถือถังไว้ในอุ้งเท้าของเขา
มันมาแล้ว มันมาแล้ว
หมีเป็นตีนปุก
มันมาแล้ว มันมาแล้ว
หมีกำปั้นหนา
มิชก้าไปไป
เดินผ่านป่า.
มิชก้าไปไป
รวบรวมกรวย
เด็กๆ เคลื่อนไหวตามเนื้อเพลง
หมีกำลังเดินผ่านป่า
ตุ๊กตาหมีเก็บโคนต้นสน
และเหนื่อยนิดหน่อย
คฤหาสน์เล็กๆ ของเรากำลังปิดตัวลง ในขณะที่สัตว์กำลังนอนหลับเราจะอบขนมให้พวกเขา
เกมนิ้ว: "พาย"
ฉันอบ อบ อบ
พายสำหรับเพื่อนทุกคน:
พายสำหรับหนู
สำหรับกระต่าย - เด็กทารก
พายสำหรับกบ
หมีกินมันด้วยเพื่อน!
พายสำหรับคุณสุนัขจิ้งจอก
เกมอร่อยมาก!
สรุปบทเรียน:
สัตว์ชนิดใดอาศัยอยู่ในห้องดนตรี?
กระต่ายชอบเล่นเครื่องดนตรีอะไร?
หมีชอบเล่นเครื่องดนตรีอะไร?
สุนัขจิ้งจอกนำเครื่องดนตรีอะไรมาให้เรา?
ถึงเวลาที่เราจะกลับไปโรงเรียนอนุบาล
เด็กๆ “ออกไป” บนรถจักรไอน้ำ
ทัตยานา โควาล
สรุปบทเรียนดนตรีสำหรับน้องๆ รุ่นน้องรุ่นที่สอง
สรุปบทเรียนดนตรีสำหรับน้องๆ รุ่นน้องรุ่นที่สอง.
เนื้อหาของโปรแกรม:
เรียนรู้ต่อไป เด็กฟังผู้ใหญ่ร้องเพลงและบรรเลงอย่างระมัดระวัง ดนตรี. ตอบคำถามตามเนื้อหาและลักษณะ ดนตรี. เรียนรู้ เด็กร้องเพลงด้วยเสียงอันดัง เคลื่อนไหวตามที่ครูแสดงและฟังตอนจบ ดนตรี. เพื่อพัฒนาความสามารถในการถ่ายทอดอารมณ์และความรู้สึกพื้นฐานผ่านการแสดงออกทางสีหน้า ท่าทาง ท่าทาง และการเคลื่อนไหว ปลูกฝังความปรารถนาที่จะแสดงต่อหน้าเด็กและผู้ใหญ่ เสริมสร้างความรู้สึกสามัคคีธรรม
งาน: สอนทักษะการพูด การร้องเพลง การเคลื่อนไหว
อุปกรณ์: กล่อง เขย่าแล้วมีเสียง ของเล่นนก ของเล่นแมว ของเล่นสุนัข
ความคืบหน้าของบทเรียน:
เด็กและครูลงไปข้างล่าง เพลงสู่ละครเพลงห้องโถงและยืนใกล้เก้าอี้ของพวกเขา
ผู้กำกับดนตรี:
เรามาทักทายกัน
เกมการสื่อสาร "สวัสดี"คำพูดและ เพลงเอ็ม. คาร์ทูชิน่า.
สวัสดีฝ่ามือ! - เหยียดแขนออก หงายฝ่ามือขึ้น
ตบมือตบมือตบมือ! - 3 ปรบมือ
สวัสดีขา! - ฤดูใบไม้ผลิ.
ท็อปท็อปท็อป! - พวกเขากระทืบเท้า
สวัสดีแก้ม! - พวกเขาใช้ฝ่ามือลูบแก้ม
แก้มอ้วน! - เคลื่อนไหวเป็นวงกลมโดยใช้หมัดที่แก้ม
ป๋อม ป๋อม ป๋อม! - ตบแก้มเบา ๆ 3 ครั้ง
สวัสดีฟองน้ำ! - ส่ายหัวไปทางซ้ายและขวา
ตบตบตบ! - ตบริมฝีปาก 3 ครั้ง
สวัสดีฟัน! - ส่ายหัวไปทางซ้ายและขวา
คลิก-คลิก-คลิก! - คลิกฟัน 3 ครั้ง
สวัสดีจมูกของฉัน! - ใช้ฝ่ามือลูบจมูก
บี๊บบี๊บบี๊บ! - กดที่จมูกด้วยนิ้วชี้
สวัสดีแขก! - เหยียดแขนไปข้างหน้า ฝ่ามือขึ้น
สวัสดี! - พวกเขาโบกมือ
ผู้กำกับดนตรี:
วันนี้เรามีเรื่องแปลกมาฝาก ระดับแขกจะมาหาเรา ใคร - เราจะได้รู้ตอนนี้
ฟังดูเหมือนตัวอย่างที่สนุก ดนตรี"ตัวตลก"ดี. คาบาเลฟสกี้
ผู้กำกับดนตรี:
ที่ ดนตรีโดยธรรมชาติ? (คำตอบ เด็ก)
(บนโต๊ะมีกล่องเรียบหรูสวยงาม).
พวกคุณดูสิว่ากล่องนั้นสวยงามแค่ไหน? เธอคงจะมีเวทย์มนตร์ มาดูกันว่ามีอะไรอยู่ในนั้นบ้าง? ใช่แล้ว มีผักชีฝรั่งอยู่ในนั้นด้วย! (ของเล่นบิบาโบะ). (ครูวางของเล่นไว้ในมือ).
พาสลีย์.
สวัสดีเพื่อน!
ฉันอยู่นี่! คุณจำฉันได้อย่างถูกต้อง!
ร้องเพลง "พาสลีย์". ดนตรีฉัน. Arsenyev คำพูดของ N. Frenkel
ฉัน Petrushka ทำได้ดีมาก -
นั่นคือสิ่งที่มันเป็น!
บนหัวมีระฆัง -
นี่ไง!
ฉันจะออกไป ฉันจะออกไป
ฉันจะสนุก!
ฉันมาหาคุณเพื่อเล่น ร้องเพลง เต้นรำกับคุณ ดูสิว่าฉันเอาอะไรมาให้คุณ? (ดึงเขย่าแล้วมีเสียงออกจากกล่อง). ฉันจะมอบให้ทุกคนตอนนี้ฉันจะไม่ลืมใครเลย (แจกเสียงเขย่าแล้วมีเสียง).
ทุกคนยืนเป็นวงกลม
ผู้กำกับดนตรี.
"เต้นรำกับเขย่าแล้วมีเสียง"คำและทำนองโดย V. Antonova เรียบเรียงโดย I. Kishko
1 เขย่าแล้วมีเสียงของเรา-
ของเล่นมีเสียง.
เขย่าแล้วมีเสียงเด็ก
พวกเขาส่งเสียงร้องอย่างร่าเริงมาก
2 มาสนุกกันเถอะ
ไม้พายกำลังหมุน
เขย่าแล้วมีเสียงเด็ก
พวกเขาส่งเสียงร้องอย่างร่าเริงมาก
3 เด็กๆ วิ่งหนีไป
ในห้องโถงก็เงียบลง
เขย่าแล้วมีเสียงเด็ก
พวกเขาเงียบและไม่ส่งเสียง
4 พวกคุณอยู่ไหน?
อย่าเล่นซ่อนหา!
ออกไปเดินเล่น
มาเต้นด้วยกันเถอะ!
(ได้ยินเสียงเคาะ).
พาสลีย์.
ได้ยินว่ามีบางอย่างเกิดขึ้นในกล่องของเรา มีบางอย่างอยู่ที่นั่น (เปิดกล่องแล้วหยิบนกออกมา).
ใช่มันเป็นนก มาร้องเพลงกันเถอะ "นกน้อย"
ผู้กำกับดนตรี:
"นกน้อย"ดนตรี A. Filippenko คำพูดโดย E. Makshantseva
1 นกมีขนาดเล็ก
นกน้อยน่ารัก.
ฉันจะให้เมล็ดนก -
มาเยี่ยมชมเราเร็ว ๆ นี้
2 นกน้อย
นกน้อยน่ารัก,
นกจะจิกเมล็ดข้าว
เขาจะร้องเพลงให้เด็กๆฟัง
3 นกน้อย
นกน้อยน่ารัก.
ร้องเพลง
และเธอก็บินเข้าไปในป่า
พาสลีย์.
ทำได้ดี! คุณร้องเพลงได้ดีแค่ไหน.
(ได้ยินเสียงแมวเหมียว เขาหยิบของเล่นแมวออกมา).
ทำไมคุณถึงร้องเหมียว?
(แมวตอบหูของเขา).
เธอต้องการนม มาเลี้ยงเธอด้วยนมกันดีกว่า!
(เล่นออกไปร้องเพลง).
"แมว" ดนตรี ก. Alexandrova คำพูดโดย N. Frenkel
1 จิสเข้าหาเด็ก ๆ
เธอขอนม
เธอขอนม
"เหมียว"พูด
เหมียว เหมียว เหมียว.
2 พวกเขาเลี้ยงฉันด้วยนม-
คิตตี้กินแล้ว
คิตตี้กินแล้ว
ร้องเพลง:
“เสียงฟี้อย่างแมว เม้าท์...เม้าท์..."
พาสลีย์.
น้องๆ มาเลี้ยงแมวกันเถอะ
คิตตี้ นั่งดูเด็กๆ กับเราสิ
(เปลือกมาจากกล่อง).
พาสลีย์.
เกิดอะไรขึ้น? ไปที่กล่องวิเศษของเราแล้วลองดู (หยิบสุนัขของเล่นออกมา).
ที่นี่สุนัขกำลังเห่า: วูฟ วูฟ วูฟ!
เธอทำให้เรากลัว: วูฟ วูฟ วูฟ!
คุณหมาน้อยอย่าเห่า -
มาเล่นกับพวกเราดีกว่า!
สุนัข:
ฉันเป็นคนตลก ซุ่มซ่าม ฉันเลียคุณที่จมูก
เขาทำแอ่งน้ำในโถงทางเดินและหลับไปบนพรม
พาสลีย์.
ฉันเห็นแล้ว เจ้าสุนัข มาเล่นกับคุณกันเถอะ บัดนี้เราจะกลายเป็นสุนัขตัวเล็ก ๆ และเห่าเหมือนสุนัขตัวเล็ก ๆ
และตอนนี้เราจะกลายเป็นสุนัขตัวใหญ่และเห่าเหมือนสุนัขตัวใหญ่ สุนัข: “วูฟ วูฟ วูฟ”.
พาสลีย์.
ที่นี่ช่างยอดเยี่ยมจริงๆ คุณเป็นเพื่อนที่ดีจริงๆ! ถึงเวลาที่ฉันต้องไปแล้วนะเพื่อนๆ ขอบคุณกล่องวิเศษ
เด็ก ๆ กล่าวคำอำลากับ Petrushka ใบผักชีฝรั่ง.
สรุปบทเรียนดนตรีสำหรับเด็กเล็ก อายุก่อนวัยเรียน"ตามหาไก่"
เป้า.ส่งเสริมการพัฒนาการตอบสนองทางอารมณ์ต่อดนตรีผ่านกิจกรรมการแสดงละครงาน:
พัฒนาความไวต่อดนตรีของเด็ก จากธรรมชาติที่แตกต่างกันส่งเสริมการถ่ายทอดภาพเกม การเคลื่อนไหวที่เปลี่ยนไปตามการเปลี่ยนแปลงลักษณะของงานดนตรี
เพื่อพัฒนาความประทับใจทางศิลปะที่สดใสให้กับเด็ก ส่งเสริมให้เด็ก ๆ มีส่วนร่วมในการแสดงผ่านการแสดงละคร
กระตุ้นและสนับสนุนการสำแดงกิจกรรมที่เป็นอิสระใน กิจกรรมการแสดงละครโดยใช้ วิธีการแสดงออก: การแสดงออกทางสีหน้า ท่าทาง การเต้นรำด้นสด;
ส่งเสริมการพัฒนา การแสดงอย่างสร้างสรรค์วี ประเภทต่างๆ กิจกรรมดนตรี.
ความคืบหน้าของบทเรียน
เด็ก ๆ ของกลุ่มที่อายุน้อยกว่าที่สองเข้าไปในห้องโถงและบอกว่าพวกเขาได้รับจดหมายผ่านวิดีโอ แต่ไม่สามารถอ่านได้ เนื่องจากกลุ่มของพวกเขาไม่มีอุปกรณ์ ผู้กำกับเพลงเสนอความช่วยเหลือของเขา เด็กๆ ดูวิดีโอบนหน้าจอขนาดใหญ่
เนื้อหาของจดหมาย:
“ใกล้บ้านในสวน
ไก่ Corydalis ร้องไห้:
- คุณอยู่ที่ไหน? พวกของฉันอยู่ที่ไหน?
ไก่เหลืองของฉันเหรอ?
โค-โค-โค โค-โค-โค!
พวกเขาหนีไปไกลแล้ว!
ช่วย! ช่วย!
ตามหาลูกๆ ของฉัน!”
ผู้กำกับดนตรี
พวก! ช่างเป็นหายนะ! ไก่มันเล็กมาก!
จะเกิดอะไรขึ้นกับพวกเขา?
ใช่! พวกเขาต้องการความช่วยเหลือ!
จะหาพวกเขาได้ที่ไหน?
มาดูกันว่าเส้นทางนี้จะนำไปสู่จุดไหน?
พวกเขาสามารถหลบหนีเข้าไปในป่าได้หรือไม่?
จะแสวงหา? ถ้าอย่างนั้นไปกันเลย!
ออกกำลังกายด้วยเพลง "เดิน" ต.โลโมวอย
ระหว่างออกกำลังกายจะมีม่านเปิดด้านหลังซึ่งเป็นทิวทัศน์ของป่าไม้ ต้นไม้ ดอกไม้ แมลง มีหน้าจอฮิลล์อยู่มุมขวา ตรงมุมซ้ายมีต้นคริสต์มาส มีดอกไม้อยู่ใกล้ตอไม้ เสียงนกร้องและเสียงผึ้งหึ่งๆ
นักการศึกษา
ดูสิหญ้าสูงแค่ไหน! บางทีไก่ก็หายไป
ในนั้น? ตามหาพวกเขากันเถอะ!
เกมการสื่อสารสัมผัสคำศัพท์ "ON THE GRASS" โดย M. Karem
ยุงก็ส่งเสียงหึ่งๆ เด็กๆ ก็ไม่กลัว
ผีเสื้อมาถึงและเริ่มเต้นรำ
พวกเขากำลังหมุนไปรอบ ๆ และคิดว่าจะโทรหาใครอีก?
มีงานคาร์นิวัลในสำนักหักบัญชี คุณเคยเห็นอะไรแบบนี้บ้างไหม?
มาดูกันว่าเกิดอะไรขึ้นที่นี่ช้าๆ ! แล้วเราจะถามเกี่ยวกับไก่
(เด็ก ๆ เข้าใกล้หน้าจอแล้วนั่งบนพรม)
ฟังอย่างกระตือรือร้นกับการแสดงละครของเล่น “Carnival of Insects”
ดนตรี วีเอ โมสาร์ท
นักการศึกษา
แล้วใครล่ะที่กล้า? ใครจะถามคำถาม?
เด็กๆ ถามคำถาม แมลงส่งพวกเขาไปที่ต้นคริสต์มาส
ผีเสื้อ.
เราบินเราเต้นรำ
แต่เราไม่เห็นไก่เลย
คุณถามต้นคริสต์มาส
เธอยืนอยู่ตรงนี้ ไปซะ!
เด็ก ๆ พบกระต่ายและต้นคริสต์มาสใต้ต้นคริสต์มาส (โรงละครนวม)
นักการศึกษา.
ดูสิ กระต่ายอาศัยอยู่ใต้ต้นคริสต์มาส
และต้นคริสต์มาสเล็กๆ ก็เติบโตที่นี่เช่นกัน
สวมถุงมือบนมือของเราแล้วบอกว่าต้นคริสต์มาสเติบโตในป่าได้อย่างไร เกี่ยวกับกระต่าย หมี และสุนัขจิ้งจอก
เพลง “ต้นคริสต์มาสยืน” โดยใช้ละครนวม
ในตอนท้ายของเพลง เด็กๆ ได้พบกับสุนัขจิ้งจอก (หุ่นเชิดจากโรงละคร Parsley) ซึ่งเก็บกระต่ายและต้นคริสต์มาสไว้ในตะกร้า
ผู้กำกับดนตรี
พี่สาวเจ้าเล่ห์! คุณเคยเห็นไก่ในป่าบ้างไหม?
ฟ็อกซ์ (ตามเสียงอาจารย์) ไก่ชนิดไหน?
เด็กๆอธิบาย
สุนัขจิ้งจอก:
ฉันจะบอกคุณทุกอย่าง ทุกอย่าง ทุกอย่าง หรือดีกว่านั้น ฉันจะแสดงให้คุณดู!
อย่าหาว ช่วยบอกฉันที!
การออกกำลังกายเป็นจังหวะ“ฉันกำลังเดินไปตามเส้นทางผ่านป่า”
ผู้กำกับดนตรี
ลาก่อน Lisichka ขอบคุณสำหรับความช่วยเหลือของคุณ
แต่ใกล้ตอไม้ดอกเยอะมากขอพักตรงนี้สักพัก
เด็กๆ เข้าใกล้ตอไม้และสวมถุงมือที่มีดอกเดซี่และแมลง
เพลง "Daisies and Bugs" โดยรำพึงของ Razdobarina
ด้วยการออกแบบโครงเรื่องโดยใช้พลาสติกเป็นรูปเป็นร่างและถุงมือโรงละคร
หลังจากเพลง ดอกคาโมไมล์ขนาดใหญ่ปรากฏขึ้น (ตุ๊กตาขนาดเท่าจริง)
ผู้กำกับดนตรี
โอ้ดอกเดซี่ตัวใหญ่จริงๆ! เธอคงรู้แน่ชัดว่าไก่อยู่ที่ไหน ลองถามเธอดู
เด็กๆ ถาม
ดอกคาโมไมล์(หุ่นขนาดเท่าตัวจริงอยู่ในมือผู้ใหญ่)
ฉันตื่นแต่เช้า
มองไปรอบ ๆ
และฉันเห็นไก่วิ่งออกไปในทุ่งหญ้า
มองใต้พุ่มไม้ให้เจอเร็วเข้า!
เด็กๆ หาตะกร้าใส่ไก่ (ละครหุ่น)
นักการศึกษา
โอ้เจ้าไก่ผู้น่าสงสาร
แม่กำลังร้องไห้ตามหาคุณ!
เด็กๆ จะช่วยคุณ พาคุณกลับบ้านเดี๋ยวนี้!
พวกเอาไก่แล้วพาพวกมันไปหาแม่ไก่โดยเร็วที่สุด
เด็กๆ จับไก่ด้วยไม้แล้วพาไปที่บ้านไก่เพื่อฟังเพลง
การเชิดหุ่นเพลงของ Filippenko “Chickens”
ในเวลานี้ ม่านปิดลงและมีไก่ตัวหนึ่งออกมา (หุ่นเชิดในมือของผู้ใหญ่)
ไก่:
ขอบคุณพวกคุณ
ช่วยไก่ของฉันด้วย
อย่าเพิ่งรีบจากไป อยู่กับฉันที่นี่
ฉันจะให้น้ำและอาหารแก่คุณ
พาเขาไปเดินเล่นในป่า
นักการศึกษา
เพื่อนๆ อยากแปลงร่างเป็นไก่และอยู่กับแม่ไก่สักพักมั้ย?
คอรีดาลิส? จากนั้นสวมหน้ากากและหลับตา เราจะอาศัยอยู่ใน
เทพนิยาย
เด็กๆ เลือกหน้ากากไก่ กระทง และแมว บทบาทของพนักงานต้อนรับเล่นโดยครู
การแสดง Rhythmoplastic “ปัญหาไก่”
เอาล่ะ ถึงเวลาที่เราจะต้องกลับบ้านแล้ว
ผู้กำกับดนตรี
หรือบางทีเราจะเชิญไก่มาเยี่ยมเราและแสดงวงดนตรีให้พวกเขาดู
เด็กๆ นำไก่เข้ากลุ่ม
บทเรียนดนตรีสำหรับเด็กวัยก่อนเรียนประถมศึกษา "Spring Sun"
คำอธิบาย:บทสรุปที่นำเสนอมีไว้สำหรับเด็กเล็ก กลุ่มอายุ. ใช้ในชั้นเรียน ชนิดที่แตกต่างกันกิจกรรมทางดนตรีที่กระตุ้นความสนใจของเด็ก ๆ วัสดุอาจมีประโยชน์ ผู้กำกับเพลง,นักการศึกษาตลอดจนผู้ปกครองที่ต้องการพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์ในตัวลูก
เป้า:แนะนำให้เด็กๆ รู้จักกับกิจกรรมทางดนตรีประเภทต่างๆ พัฒนาการรับรู้ทางดนตรีและทักษะการแสดงง่ายๆ ด้านการร้องเพลง จังหวะ และการเล่นเครื่องดนตรีสำหรับเด็ก
เด็ก ๆ เข้าไปในห้องโถงเป็นคู่เพื่อฟังเพลง
ครู: เพื่อนๆ วันนี้ผมได้รับจดหมายจากพระอาทิตย์ครับ มันอยากรู้จักคุณเพราะคุณเป็นคนที่เป็นมิตรมาก
แสงอาทิตย์ส่องผ่านหน้าต่าง
ตรงไปที่ห้องของเรา
เราจะปรบมือ
มีความสุขมากกับดวงอาทิตย์!
การออกกำลังกายเป็นจังหวะ “ปรบมือ”
. ครูเชิญชวนให้เด็กๆ ปรบมือดังและเงียบๆ อย่างรวดเร็วและช้าๆ
น้ำแข็งย้อยละลายภายใต้แสงตะวัน
หยดหนึ่งหล่นลงมา แคป!
หยดสองหยด หยดหยด!
หยดลงมาหลายหยด
การเล่นเครื่องดนตรี:
เด็กที่เต็มใจเล่นบนเครื่องโลหะขณะที่หยดหยด
ครู: คุณสังเกตไหมว่าวันนี้แอ่งน้ำในบ้านใหญ่แค่ไหน? นี่เป็นเพราะว่าดวงอาทิตย์ในฤดูใบไม้ผลิของเราละลายหิมะไปหมดแล้ว เราควรสวมอะไรเพื่อไม่ให้เท้าเปียก? ขวา! รองเท้าบูทตลกของเรา! การเคลื่อนไหวทางดนตรีและจังหวะ “Jolly Heel”
ครู: ไม่เพียงแต่เด็กๆ เท่านั้นที่จะชื่นชมยินดีเมื่อฤดูใบไม้ผลิมาถึง ฟังนะ มีใครอีกบ้างที่พอใจกับดวงอาทิตย์ในฤดูใบไม้ผลิ? เสียงนกร้อง.
ครู: ใช่แล้ว มันคือเสียงนกร้อง แม่นกนั่งอยู่บนกิ่งล่างและร้องเพลง ด้วยเสียงต่ำ: แบบนี้. (เล่นเสียง C ของอ็อกเทฟแรก)). และด้านบนมีลูกไก่นั่งและร้องเพลงด้วยเสียงแผ่วเบา (เล่นเสียง C ของอ็อกเทฟที่สอง). คุณเดาได้ไหมว่าตอนนี้ใครกำลังร้องเพลงอยู่? มีการจัดเกมดนตรีและการสอน "Bird and Chick"
ครู:มีใครอีกบ้างที่ออกมาอาบแดดอุ่นๆ? ใช่แล้ว มันเป็นเต่าทอง!
เกมดนตรีและการสอน "มีกี่คน" เต่าทองบนดอกไม้เหรอ?
ความคืบหน้าของเกม:เล่นเปียโนให้เด็กๆ ทีละเสียง - เต่าทองแต่ละตัวจะมีเสียงของตัวเอง (มีเสียงกระหึ่มในแบบของตัวเอง) สองเสียง - แมลงสองตัวรวมตัวกันบนดอกไม้และกำลังพูด สามเสียง - ทั้งครอบครัวมารวมตัวกัน ขอให้เด็กฟังและเดาว่ามีเต่าทองเกาะอยู่กี่ตัวบนดอกไม้ - หนึ่ง สอง หรือสามตัว คุณสามารถทำให้เกมซับซ้อนและเสนอให้ฟังว่าใครบินไปที่ดอกไม้ - พ่อแม่หรือลูก
ครู:สำหรับฉันดูเหมือนว่ามีคนกำลังส่งเสียงกรอบแกรบอยู่บนพื้นหญ้า มันเป็นข้อผิดพลาดเล็กน้อย! เขาไม่สามารถข้ามลำธารได้
การเคลื่อนไหวทางดนตรีและจังหวะด้วยริบบิ้น: "ลำธาร." ในตอนท้ายของการเต้นรำ พวกเขาวางริบบิ้นเป็นเส้นเดียวและช่วยให้แมลงข้ามไปอีกฝั่งหนึ่ง
ครู: ทำได้ดี! ช่วยข้อผิดพลาด โอ้ดูสิ เขาไม่ได้อยู่คนเดียว!
เกมเข้าจังหวะ "แมลง". ครูเสนอให้ตบมือหรือเหยียบย่ำรูปแบบที่เสนอ
เงียบ เงียบ!
ฉันได้ยินอะไรบางอย่าง!
เมฆปกคลุมดวงอาทิตย์
เราจะอยู่อย่างไรถ้าไม่มีดวงอาทิตย์ตอนนี้? มาเต้นรำกันให้สนุกกันเถอะ เต้นรำ "มีความผิดเมฆ"
พระอาทิตย์จึงขยิบตาให้เราอีกครั้ง ดีใจมากที่ได้ผูกมิตรกับคนที่ยอดเยี่ยมเช่นนี้ และมอบของขวัญให้กับคุณ - พระอาทิตย์ดวงน้อยๆ เหล่านี้ บอกลาดวงอาทิตย์ โบกมือให้เขาแล้วร้องเพลง “ลาก่อน!”