การสร้างแบบจำลองในกลุ่มอาวุโสในหัวข้อ “สาขา Spring Willow”
งาน : เกี่ยวกับการศึกษา :1. การก่อตัวของแนวคิด "ฤดูใบไม้ผลิ";
2. ชี้แจงและขยายพจนานุกรมเรื่องเพศหัวข้อ:วิลโลว์
พัฒนาการ : 1. พัฒนาความสามารถในการพรรณนาสาขาการใช้ต้นไม้ในฤดูใบไม้ผลิ
ดินน้ำมันถ่ายทอดลักษณะเฉพาะต้นหลิว
2. พัฒนาเทคนิคการรีด การทำให้แบน และทาดินน้ำมัน โดยแบ่งเป็นส่วน ๆ โดยใช้สแต็ค
3. พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือ
เกี่ยวกับการศึกษา : 1. เพื่อปลูกฝังการรับรู้ทางสุนทรีย์ ความรักในธรรมชาติ ความปรารถนา
ถ่ายทอดความงดงามในความคิดสร้างสรรค์ของคุณ
วัสดุ : กิ่งสปริง, ดินน้ำมัน, สำลี
ความคืบหน้าของบทเรียน
แก้ปริศนา :
ฉันกำลังผลิดอก
ใน ใบไม้ผลิ
ฉันรดน้ำต้นไม้
เต็มไปด้วยความเคลื่อนไหว
ชื่อของฉันคือ. (ฤดูใบไม้ผลิ)
ครู : ทำได้ดีมาก ชัดเจนทันทีว่าคุณเป็นคนช่างสังเกต คุณรู้สัญญาณอะไรอีกบ้างของฤดูใบไม้ผลิ?
เด็ก : หิมะกำลังละลาย หญ้ากำลังเติบโต นกกำลังกลับมาจากพระราชอาคันตุกะที่อุ่นกว่า
ครู : ใช่แล้ว ทุกสิ่งรอบตัวมีชีวิตชีวาในฤดูใบไม้ผลิ ทุกสิ่งเริ่มเติบโตและเบ่งบาน ธรรมชาติทั้งหมดกำลังเคลื่อนไหว เกิดอะไรขึ้นกับต้นไม้ในฤดูใบไม้ผลิ?เด็ก : ดอกตูมกำลังบานและใบแรกปรากฏขึ้น
นักการศึกษา : ทำได้ดีมาก ฉันอยากจะแสดงให้คุณดูกิ่งไม้ฤดูใบไม้ผลิ ดอกตูมได้บานสะพรั่งแล้ว นี่คือด้ายต้นหลิว เธอเป็นหนึ่งในคนกลุ่มแรกๆ ที่ตื่นจากการหลับใหล พวกเรามาแกล้งทำเป็นว่ากิ่งไม้ฤดูใบไม้ผลิใช้ดินน้ำมัน มาดูสาขากันดีกว่าต้นหลิว มี catkins อยู่บนกิ่งก้าน
ต่างหูมีสีอะไร(สีเทา)
พวกเขามีรูปร่างแบบไหน(วงรี)
ต่างหูตั้งอยู่อย่างไร?(สลับกัน)
กิ่งวิลโลว์อะไร (ตรง, สม่ำเสมอ)
นักการศึกษา :เอาล่ะมาทำงานของเรากันดีกว่า ก่อนที่คุณจะเป็นดินน้ำมันจาก สีน้ำตาลแผ่ออกเป็นไส้กรอกบางๆ
เด็ก ๆ ทำหน้าที่
นักการศึกษา : เด็กๆ นิ้วของคุณเมื่อยล้า มาอุ่นเครื่องกันหน่อย
ยิมนาสติกนิ้ว
เป็นเวลานานที่เราแกะสลัก
นิ้วของเราเมื่อยล้า
ให้พวกเขาได้พักสักหน่อย
และพวกเขาก็จะเริ่มแกะสลักอีกครั้ง
เรามายกมือขึ้นพร้อมๆ กัน
และเรามาเริ่มแกะสลักอีกครั้ง
นักการศึกษา : พักสักหน่อยก็ไปต่อได้แล้ว คุณได้ปั้นกิ่งก้านแล้วและตอนนี้มาติดกิ่งก้านไว้กับตาเพื่อที่เราจะได้ประสบความสำเร็จวิลโลว์ เราจะตกแต่งไตด้วยสำลีแล้วเราจะได้ลูกแกะที่สวยงามและนุ่มฟู
การแสดงของอาจารย์.
นักการศึกษา : พวกคุณพยายามอย่างหนัก คุณกลับกลายเป็นว่าเยี่ยมมากกิ่งไม้ฤดูใบไม้ผลิ
Krivosheina E.V., Kuptsova A.V. – นักการศึกษา, Akshatina N.A. – นักจิตวิทยาด้านการศึกษา, MADOU No. 99, Tomsk
เป้าหมาย:
- การจัดระบบและการรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับฤดูกาลที่เปลี่ยนแปลงการรวมชื่อของเดือนฤดูใบไม้ผลิ ให้แนวคิดเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในธรรมชาติช่วงต้นและปลายฤดูใบไม้ผลิ
- การพัฒนาทักษะการวิจัยขั้นพื้นฐาน การคิดเชิงตรรกะ การหายใจทางสรีรวิทยา ส่งเสริมทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อธรรมชาติ การแสดงพฤติกรรมและกิจกรรมในธรรมชาติอย่างมีมนุษยธรรม
- เสริมสร้างทักษะการทำงานเป็นทีม
ความคืบหน้าของบทเรียน
พวกคุณเดาปริศนาแล้วคุณจะพบว่าบทเรียนของวันนี้จะเน้นไปที่ช่วงเวลาใดของปี
มาพร้อมกับความดี
พัดพาไปด้วยความอบอุ่น
สีแดงท่ามกลางแสงตะวัน
และชื่อของเธอคือ... (ฤดูใบไม้ผลิ).
คุณตื่นเต้นกับฤดูใบไม้ผลิไหม? เรารอฤดูใบไม้ผลิมานานแล้ว ฤดูใบไม้ผลิเป็นแบบไหน? (รอมานาน). คุณมีอารมณ์อย่างไรเมื่อพูดถึงฤดูใบไม้ผลิ? (สนุกดีกระปรี้กระเปร่าสวย ... ). ลองค้นหาอารมณ์ของเราและจำไว้ว่ามีอารมณ์อื่นอะไรบ้าง
แบบฝึกหัดการสอน: “ค้นหาอารมณ์ แสดงอารมณ์ของคุณ” (ใช้รูปสัญลักษณ์)
แบบฝึกหัดการพูด: “อันไหน” ที่? ที่? “ เราพูดได้ไหม - อารมณ์ฤดูใบไม้ผลิ? ดวงอาทิตย์เป็นอย่างไรในฤดูใบไม้ผลิ? (ฤดูใบไม้ผลิ). แอ่งน้ำเป็นอย่างไรในฤดูใบไม้ผลิ? (ฤดูใบไม้ผลิ). และท้องฟ้าในฤดูใบไม้ผลิเป็นอย่างไร? (เมฆ ลำธาร ต้นไม้ หญ้า แผ่นน้ำแข็ง น้ำแข็งย้อย ฝน กลางวัน)
เรามาบอกคุณว่าเกิดอะไรขึ้นในฤดูใบไม้ผลิ เริ่มคำตอบด้วยคำว่า “สปริง”...
ในฤดูใบไม้ผลิ...พระอาทิตย์จะส่องแสงเจิดจ้า
ในฤดูใบไม้ผลิ หิมะจะละลาย
ในฤดูใบไม้ผลิจะมีแผ่นละลายปรากฏขึ้น
ในฤดูใบไม้ผลิจะมีแอ่งน้ำปรากฏขึ้น
ในฤดูใบไม้ผลิดอกตูมจะบวม
นกมาถึงในฤดูใบไม้ผลิ
น้ำแข็งย้อยปรากฏในฤดูใบไม้ผลิ
ลำธารไหลในฤดูใบไม้ผลิ
แมลงตื่นขึ้นมาในฤดูใบไม้ผลิหรือไม่?
ในฤดูใบไม้ผลิ สัตว์ป่าจะเปลี่ยนสีขน
ในฤดูใบไม้ผลิ สัตว์ต่างๆ จะออกลูก
ในฤดูใบไม้ผลิ ดอกไม้ดอกแรกจะปรากฏขึ้น: สโนว์ดรอป แม่ และแม่เลี้ยง
ในฤดูใบไม้ผลิหญ้าจะปรากฏขึ้น
ฝนตกในฤดูใบไม้ผลิ
(เด็กตอบครูแสดงรูปภาพพร้อมป้ายบนขาตั้งเป็น "เส้นทาง" สองทาง: ต้นฤดูใบไม้ผลิปลาย)
ตอนนี้เรามีฤดูใบไม้ผลิแบบไหน? (แต่แรก)
เกมกลางแจ้ง: “ฤดูใบไม้ผลิ ฤดูใบไม้ผลิสีแดง”
ฤดูใบไม้ผลิ ฤดูใบไม้ผลิสีแดง! (เด็ก ๆ เดินเป็นวงกลมจับมือกัน)
มาฤดูใบไม้ผลิด้วยความยินดี
ด้วยความยินดี ด้วยความยินดี (ไปทางอื่น)
ด้วยความเมตตาอย่างยิ่ง:
ด้วยผ้าลินินชั้นสูง (หยุด ยกมือขึ้น ยืนขึ้น
บนนิ้วเท้าของคุณหายใจเข้า)
ด้วยหยั่งรากลึก (หมอบ แขนท่อนล่าง หายใจออก)
พร้อมขนมปังมากมาย (จับมือแล้ววิ่งเป็นวงกลม).
การฝึกหายใจ: “โอ้ กลิ่นมันช่าง!” ” (เสนอให้ดมกลิ่นของฤดูใบไม้ผลิ: อากาศ หญ้า ดอกไม้ดอกแรก - หายใจเข้าลึก ๆ หายใจออกช้า ๆ สูดดม - หายใจสั้น ๆ หลายครั้ง หายใจออกยาวพร้อมคำว่า "อา!")
ฤดูใบไม้ผลิได้เตรียมเซอร์ไพรส์ไว้ให้คุณแล้ว
เดาว่ามันคืออะไร?
แขวนอยู่นอกหน้าต่าง
กระเป๋าเป็นน้ำแข็ง
มันเต็มไปด้วยหยด
และมันมีกลิ่นเหมือนฤดูใบไม้ผลิ (น้ำแข็ง)
มีน้ำแข็งย้อยอยู่กี่อัน ใช้เวลาครั้งละหนึ่ง
สัมผัสแท่งน้ำแข็งมันเป็นยังไง? (เย็น เปียก ลื่น เนียน เป็นน้ำแข็ง คม)
รูปร่างของมันคืออะไร? เธอมีลักษณะเป็นอย่างไร? (บนแครอท)
ดูเธอสิ เธอเป็นยังไงบ้าง? (ใส แวววาว ระยิบระยับกลางแดด...)
ถ้าน้ำแข็งตกลงมาจะเกิดอะไรขึ้น? (เธอจะแตกสลาย). มาตรวจสอบกัน (ฉันหล่น). แล้วเธอเป็นอย่างไรบ้าง? (บอบบาง). มีอะไรอีกที่แตกเมื่อคุณล้ม? (กระจก)
เกิดอะไรขึ้นกับน้ำแข็งย้อยท่ามกลางความร้อน? (ละลาย)
หยิบน้ำแข็งในมือคุณเห็นอะไร? (หยดน้ำไหลลงมาตามแท่งน้ำแข็ง). ฟังเสียงหยดดังขึ้น (วางถาด)
เมื่อน้ำแข็งจำนวนมากละลายพร้อมกันบนถนน มันจะกลายเป็นหยดน้ำ
ยิมนาสติกนิ้ว:
“หยดหยดหยดแหวนหยด - (กลองนิ้วของคุณบนโต๊ะเลียนแบบการเล่นเปียโน)
เมษายนมาหาเราแล้ว”
ฟังบทกวี (เด็กอ่านบทกวี "หยด")
ต้นสนอุ่นขึ้นท่ามกลางแสงแดด
ต้นสนละลายแล้ว
มันเป็นเดือนเมษายน
หยดกำลังดังขึ้น
มันเป็นฤดูใบไม้ผลิข้างนอก
คุณได้ยินชื่อเดือนอะไรในบทกวี?
คุณรู้เดือนฤดูใบไม้ผลิอะไรอีกบ้าง?
มาพูดพร้อมกัน: “มีนาคม เมษายน พฤษภาคม อย่าลืมนะ”
แล้วอะไรจะส่องสว่าง อบอุ่น และเบ่งบานในฤดูใบไม้ผลิ?
มาเรียกตะวันกันเถอะ
ชื่อเล่น “อาทิตย์” (พร้อมตบมือ):
แดดสดใสแต่งตัว! (ปรบมือบนไหล่ ไขว้แขนเหนือหน้าอก)
ตะวันแดงแสดงตัวสิ! (ปรบมือ)
ใส่ชุดสีแดงเข้ม (ตบมือเข่า)
ให้เราเป็นวันสีแดง! (ตบมือเหนือศีรษะ).
ยิมนาสติกสำหรับดวงตา:
เรย์ขึ้นเรย์ลง
ยิ้มให้เด็ก ๆ ราวกับรังสี
มองไปทางขวาไปทางซ้าย
ไปรอบดวงอาทิตย์
สิ่งที่สามารถทำได้? (คำตอบของเด็ก)
นักการศึกษา: เด็ก ๆ ใครรู้สุภาษิตเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิบ้าง?
เด็ก ๆ พูดสุภาษิต:
โกงบนภูเขา - ฤดูใบไม้ผลิอยู่ในสนาม
ฤดูหนาวทำให้ฤดูใบไม้ผลิกลัว แต่มันก็ละลายไปเอง
ฤดูใบไม้ผลิเป็นสีแดงด้วยดอกไม้ และฤดูใบไม้ร่วงมีพาย
ทำงานหนักในฤดูใบไม้ผลิ และคุณจะได้รับอาหารอย่างดีในฤดูหนาว
กุมภาพันธ์มีพายุหิมะตกหนัก และเดือนมีนาคมมีฝนตกหนักมาก
ใส่ปุ๋ยให้มากขึ้นการเก็บเกี่ยวจะสูงขึ้น
นักการศึกษา: พวกคุณเมื่ออากาศอบอุ่นมากคุณและฉันจะปลูกดอกไม้ของเราในแปลงดอกไม้ของเรา ดอกไม้เหล่านี้จะทำให้คุณและฉันพอใจตลอดฤดูร้อนจนถึงฤดูใบไม้ร่วง
การสร้างแบบจำลองกับเด็กอายุ 4-5 ปี บันทึกของชั้นเรียน Koldina Daria Nikolaevna
หัวข้อประจำสัปดาห์: "ฤดูใบไม้ผลิ"
หัวข้อประจำสัปดาห์: "ฤดูใบไม้ผลิ"
บทที่ 31. ร่มหลากสี
(การสร้างแบบจำลองจากดินน้ำมันโดยใช้วัสดุเพิ่มเติม)
เนื้อหาของโปรแกรมเสริมสร้างความสามารถของเด็กในการปั้นลูกบอลและแบนระหว่างฝ่ามือทำให้ดิสก์ที่ได้มีรูปร่างที่ต้องการ เสริมสร้างความสามารถของเด็กในการตกแต่งผลิตภัณฑ์ด้วยการปั้นนูน (การปั้นดินน้ำมัน) อย่างอิสระ พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของนิ้วมือ
เอกสารประกอบคำบรรยายดินน้ำมัน หลอดน้ำผลไม้บาง กอง กระดานแบบจำลอง
ความคืบหน้าของบทเรียน
ในระหว่างบทเรียน ให้อ่านบทกวี "Rain" ของ P. Sinyavsky ให้เด็กฟัง:
ร่มหลากสีทั่วบริเวณ
เปิดกลางสายฝน.
รองเท้าบู๊ตของใครบางคนเริ่มขึ้น
วิ่งหนีฝน.
ทำไมแม่ถึงอ้าปากค้าง?
ฝนก็ตก ยังไงก็ได้!
ฉันไม่ได้ทำจากน้ำตาลเลย
ฉันไม่กลัวที่จะละลาย
ถามเด็ก ๆ :
– ทำไมแม่ถึงกังวลเรื่องลูกของเธอ? (เขาวิ่งท่ามกลางสายฝนโดยไม่มีร่ม)
– เราใช้ร่มบ่อยที่สุดในช่วงเวลาใดของปี? (ฤดูใบไม้ร่วง ฤดูร้อน ฤดูใบไม้ผลิ)
– ใครมีร่มที่บ้าน?
เนื่องจากเป็นฤดูใบไม้ผลิและมักจะมีฝนตก จึงชวนเด็กๆ มาทำร่มใช้เอง เด็กๆ ต้องม้วนลูกบอลจากดินน้ำมัน แผ่ให้แบนระหว่างฝ่ามือ แล้วปั้นเป็นร่ม เด็กๆ จะตกแต่งร่มด้วยชิ้นส่วนดินน้ำมันที่เป็นรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้าและกลม จากนั้นแนบที่จับร่ม (ท่อ) ที่มีเส้นโค้งดินน้ำมันไว้ที่ส่วนท้ายที่ด้านล่าง
จากหนังสือ การสร้างแบบจำลองและการประยุกต์ใช้กับเด็กอายุ 6-7 ปี บันทึกย่อของชั้นเรียน ผู้เขียน โคลดิน่า ดาเรีย นิโคเลฟนาหัวข้อประจำสัปดาห์: “บ้านของฉัน” บทที่ 21 การสร้างบ้าน (การสร้างแบบจำลองจากดินน้ำมัน) เนื้อหาโปรแกรม เพื่อพัฒนาความสามารถในการปั้นบ้านจากเสาที่ม้วนขึ้นในเด็กโดยวางไว้บนกันและกันและเชื่อมต่อเข้าด้วยกันอย่างแน่นหนา เสริมสร้างความสามารถในการใช้สแต็ค พัฒนา
จากหนังสือ การวาดภาพกับเด็กอายุ 6-7 ปี บันทึกย่อของชั้นเรียน ผู้เขียน โคลดิน่า ดาเรีย นิโคเลฟนาหัวข้อประจำสัปดาห์: “บ้านของฉัน” บทที่ 41–42 บ้านของหมูน้อยสามตัว (ตอนที่ 1-2) (การวาดภาพด้วยดินสอสีพาสเทล ร่าเริง ถ่าน ดินสอสีเทียน) เนื้อหาของโปรแกรม เรียนรู้วิธีสร้างภาพประกอบสำหรับเทพนิยายต่อไป พัฒนาความสามารถในการจัดเรียงวัตถุบนแผ่นกระดาษ เรียนรู้
จากหนังสือ การวาดภาพกับเด็กอายุ 4-5 ปี บันทึกย่อของชั้นเรียน ผู้เขียน โคลดิน่า ดาเรีย นิโคเลฟนาหัวข้อประจำสัปดาห์ “บ้านของฉัน” บทที่ 21 บ้านสำหรับตุ๊กตาทำรัง (วาดด้วยดินสอสี) เนื้อหาของโปรแกรม สอนให้เด็กวาดวัตถุขนาดเล็กและขนาดใหญ่ซึ่งประกอบด้วยสี่เหลี่ยมจัตุรัสและสามเหลี่ยม เรียนรู้วิธีการเขียนองค์ประกอบพล็อตต่อไป ปลูกฝังการตอบสนอง
จากหนังสือ Lepka กับเด็กอายุ 4-5 ปี บันทึกย่อของชั้นเรียน ผู้เขียน โคลดิน่า ดาเรีย นิโคเลฟนาหัวข้อประจำสัปดาห์ “ฤดูใบไม้ผลิ” บทที่ 31 เนื้อหาโปรแกรม ต้นไม้ (แปรงทาสี Gouache) สอนให้เด็ก ๆ วาดต้นไม้ขนาดใหญ่จากความคิดลงบนทั้งแผ่นโดยถ่ายทอดโครงสร้างที่เรียบง่ายของลำต้นและมงกุฎ เรียนรู้วิธีวาดด้วยดินสอง่ายๆ ต่อไปก่อนแล้วจึงค่อย
จากหนังสือ Lepka กับเด็กอายุ 3-4 ปี บันทึกย่อของชั้นเรียน ผู้เขียน โคลดิน่า ดาเรีย นิโคเลฟนาธีมประจำสัปดาห์ "ฤดูใบไม้ผลิ" บทที่ 31 ร่มสี (การสร้างแบบจำลองจากดินน้ำมันโดยใช้วัสดุเพิ่มเติม) เนื้อหาของโปรแกรม เสริมสร้างความสามารถของเด็กในการปั้นลูกบอลและแบนระหว่างฝ่ามือทำให้ดิสก์ที่ได้มีรูปร่างที่ต้องการ เสริมสร้างทักษะของเด็ก
จากหนังสือ การวาดภาพกับเด็กอายุ 5-6 ปี บันทึกย่อของชั้นเรียน ผู้เขียน โคลดิน่า ดาเรีย นิโคเลฟนาธีมประจำสัปดาห์ “บ้านของฉัน” บทที่ 22 เนื้อหาโปรแกรมบ้านสำหรับกระต่ายและไก่ (การสร้างแบบจำลองดินน้ำมัน) เสริมสร้างความสามารถของเด็กในการนำผลิตภัณฑ์ไปสู่ภาพที่ต้องการโดยใช้ดินน้ำมัน เรียนรู้การเล่านิทานจากภาพประกอบ สื่อสาธิต วีรบุรุษ
จากหนังสือประยุกต์กับเด็กอายุ 3-4 ปี บันทึกย่อของชั้นเรียน ผู้เขียน โคลดิน่า ดาเรีย นิโคเลฟนาธีมประจำสัปดาห์ “ตู้เสื้อผ้าของฉัน” บทที่ 21 หมวกและถุงมือ (ภาพวาดตกแต่งด้วย gouache) เนื้อหาโปรแกรม เรียนรู้การวาดรายการเสื้อผ้า สอนตัวเองต่อไปถึงวิธีการสร้างลวดลายและตกแต่งเสื้อผ้าในสไตล์และสีเดียวกัน พัฒนาความรู้สึกขององค์ประกอบและ
จากหนังสือ การวาดภาพกับเด็กอายุ 3-4 ปี บันทึกย่อของชั้นเรียน ผู้เขียน โคลดิน่า ดาเรีย นิโคเลฟนาหัวข้อประจำสัปดาห์ “วิชาชีพ” บทที่ 23 สเปกตรัมสี (การวาดภาพด้วย gouache) เนื้อหาโปรแกรม สร้างแนวคิดว่าคุณจะได้สีส้ม เขียว ม่วง และน้ำตาลได้อย่างไร เรียนรู้การผสมสีพื้นฐานและสร้างสีใหม่ แข็งขัน
จากหนังสือของผู้เขียนหัวข้อประจำสัปดาห์ “บ้านของฉัน” บทที่ 41 กระท่อมน้ำแข็ง (การวาดภาพด้วยดินสอสีพาสเทล) เนื้อหาของโปรแกรม แนะนำให้เด็กๆรู้จักโทนสีโทนเย็นต่อไป เรียนรู้การถ่ายทอดลักษณะเฉพาะของวัตถุโดยใช้สีโทนเย็น แนะนำโอกาส
จากหนังสือของผู้เขียนธีมประจำสัปดาห์ "ครอบครัวของฉัน" บทที่ 49 ตุ๊กตา Matryoshka จาก Sergiev Posad (การวาดภาพด้วย gouache) เนื้อหาของโปรแกรม แนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักประวัติความเป็นมาของการสร้างตุ๊กตาทำรังไม้ของรัสเซีย แสดงลักษณะเฉพาะของตุ๊กตา Matryoshka ของ Sergiev Posad พัฒนาความสามารถในการทาสี
จากหนังสือของผู้เขียนหัวข้อประจำสัปดาห์ “ฤดูใบไม้ผลิสีแดง” บทที่ 61 ล่องลอยน้ำแข็งในแม่น้ำ (การวาดภาพด้วย gouache) เนื้อหาโปรแกรม เรียนรู้วิธีสร้างองค์ประกอบภูมิทัศน์ที่แสดงถึงการเคลื่อนตัวของน้ำแข็งในฤดูใบไม้ผลิในแม่น้ำ ขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับดริฟท์น้ำแข็ง เสริมสร้างความสามารถในการเขียนภาพบนกระดาษ เรียนรู้ต่อไป
จากหนังสือของผู้เขียนหัวข้อประจำสัปดาห์ “อีสเตอร์” บทที่ 63 เนื้อหาโปรแกรมอีสเตอร์ (ภาพวาด Gouache) แนะนำประเพณีอีสเตอร์ต่อไป แสดงความสัมพันธ์ระหว่างปรากฏการณ์ทางธรรมชาติกับศิลปะพื้นบ้าน เรียนรู้การทำลวดลายจากเครื่องประดับพื้นบ้าน เสริมสร้างทักษะทางเทคนิคและ
จากหนังสือของผู้เขียนธีมประจำสัปดาห์ "บ้านของฉัน" บทที่ 22 บ้านสำหรับกระต่ายและไก่ตัวผู้ (กระดาษสี การประยุกต์ใช้จากส่วนที่เตรียมไว้ของวัตถุ) เนื้อหาของโปรแกรม ปลูกฝังความเห็นอกเห็นใจและความเมตตา สอนให้เด็กสร้างภาพรวมจากหลายส่วน ใช้กาวกับชิ้นส่วนแล้วติดไว้
จากหนังสือของผู้เขียนหัวข้อประจำสัปดาห์ “ฤดูใบไม้ผลิ” บทที่ 28 ดริฟท์น้ำแข็ง (กระดาษขาวและไปรษณียบัตร การติดหัวเรื่องจากเงาของวัตถุที่เตรียมไว้และการติดปะติดปะติดปะต่อตามเส้นขอบ) เนื้อหาของโปรแกรม สอนเด็กๆ ต่อไปถึงวิธีการตัดปะติดปะติด (Appliqué) เรียนรู้การสร้างโครงเรื่องอย่างง่าย
จากหนังสือของผู้เขียนหัวข้อประจำสัปดาห์: “บ้านของฉัน” บทที่ 22. รั้วใกล้บ้าน (แปรงทาสี. Gouache) จุดประสงค์. สอนเด็ก ๆ ให้วาดวัตถุต่าง ๆ ที่ประกอบด้วยเส้นผสมกันต่อไป เรียนรู้การเล่าเรื่องเทพนิยายตามภาพประกอบในหนังสือ พัฒนาคำพูดและการคิด การสาธิต
จากหนังสือของผู้เขียนธีมประจำสัปดาห์ “ฤดูใบไม้ผลิ” บทที่ 28 น้ำแข็งย้อยในฤดูใบไม้ผลิ (ภาพวาดพู่กัน สีน้ำ) เป้าหมาย สอนให้เด็ก ๆ วาดน้ำแข็งย้อยที่มีความยาวต่างกันและถ่ายโอนหยดตามจังหวะ เสริมสร้างความสามารถในการวิเคราะห์และทำความเข้าใจเนื้อหาของบทกวี พัฒนาการพูดและ
บทเรียน: การสร้างแบบจำลอง “สนุกสนาน”
เป้า:
1. แนะนำให้เด็กๆ รู้จักประเพณีพื้นบ้านแห่งการต้อนรับฤดูใบไม้ผลิ
"สนุกสนาน"
2. เรียนรู้การทำความสนุกสนานจากแป้ง
3. พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวและทักษะการจัดการแป้ง
4. ส่งเสริมความรักและความทรงจำต่อประเพณีรัสเซียโบราณ
การแก้ไข: ความทรงจำจินตนาการ
วัสดุและอุปกรณ์สำหรับบทเรียน: แป้ง แป้งโด ลูกเกด มีดตัดแป้ง ผ้าเช็ดปาก เขียง
ความคืบหน้าของบทเรียน:
สวัสดีทุกคน!
คุณรู้หรือไม่ว่าเวลาใดของปีที่กำลังใกล้เข้ามา? (ฤดูใบไม้ผลิ).
ดังนั้นวันนี้เรามีบทเรียนที่ไม่ธรรมดา คุณและฉันจะเรียนรู้ที่จะต้อนรับฤดูใบไม้ผลิตามประเพณีรัสเซียโบราณ เราจะได้เรียนรู้วิธีปั้นนก - สนุกสนาน
ฤดูหนาวกำลังถดถอยและเรากำลังรอฤดูใบไม้ผลิ - สีแดง พวกคุณทำไมสปริงถึงเรียกว่าสปริง - แดง? แต่เพราะนี่คือแนวทางของสิ่งที่น่ายินดีที่รอคอยมานาน
ชาวรัสเซียเฉลิมฉลองการมาถึงของฤดูใบไม้ผลิทุกปี
ตามปฏิทินพื้นบ้าน ฤดูใบไม้ผลิจะมีการเฉลิมฉลองสามครั้ง
การประชุมครั้งแรกของฤดูใบไม้ผลิตรงกับวันที่ 15 มีนาคม - นี่คือเทียน “ที่ Candlemas ฤดูหนาวพบกับฤดูใบไม้ผลิ” - นี่คือสิ่งที่ผู้คนพูดกัน
เดือนแรกของฤดูใบไม้ผลิคือเดือนมีนาคม พวกเขาพูดเกี่ยวกับเดือนมีนาคมว่าเดือนมีนาคมไม่ใช่ฤดูใบไม้ผลิ แต่เป็นฤดูใบไม้ผลิ มีนาคม – ป่าฤดูหนาว หญ้าละลาย หญ้ารก มาอธิบายคำเหล่านี้ด้วยกัน
มีคนพูดว่า: "ในเดือนมีนาคม มันจะหยดลงมาจากหลังคา แต่มันเกาะอยู่ที่จมูกของคุณ"
“อย่ารีบถอดเสื้อคลุมขนสัตว์ของคุณ ไม่เช่นนั้นมาร์ชจะสวมมัน”
พื้นในบ้านถูกล้างด้วยน้ำเดือนมีนาคมที่ละลายแล้ว ผนังถูกราดด้วยน้ำเดียวกัน - "เกล็ดหิมะ" รดน้ำดอกไม้ และเช็ดคนป่วย ทุกสิ่งในบ้านเริ่มหายใจในฤดูใบไม้ผลิ น้ำในวันนี้ถือเป็นคุณค่าของน้ำพุพิเศษ
วันที่ 22 มีนาคมมาถึง - การพบกันครั้งที่สองของฤดูใบไม้ผลิ - วันวสันตวิษุวัตเช่น กลางวันจะเท่ากับกลางคืน และฤดูใบไม้ผลิที่แท้จริงก็เริ่มต้นขึ้น ในมาตุภูมิวันนี้เรียกว่า "นกกางเขน" หรือ "ผู้พลีชีพสี่สิบสี่สิบ - สี่สิบ" ถวายความอาลัยแด่นักบุญทั้งสี่สิบ ผู้คนเชื่อว่ามีนกสี่สิบสี่สิบแอบเข้าไปในมาตุภูมิเพื่อช่วยเหลือผู้คนในธุรกิจ
และตัวแรกคือความสนุกสนาน ในรัสเซีย ผู้คนเคยพูดว่า: "สี่สิบสี่สิบ – นกลาร์กบินโดยแบกสปริงไว้บนปีก" นกมีความลับอย่างหนึ่ง - กุญแจทองคำวิเศษ ทุกฤดูใบไม้ร่วง หญิงชราผู้ชั่วร้ายในฤดูหนาวจะล็อคน้ำพุที่สวยงามไว้ในดันเจี้ยนอันมืดมิด และเหล่าตัวอ่อนที่กลับมาจากทางใต้จะเปิดดันเจี้ยนและน้ำพุอิสระแห่งนี้ ผู้คนพยายามช่วยนกให้สปริงตัวบนปีกของมัน เพื่อจุดประสงค์นี้พวกเขาร้องเพลงพิเศษ - บทสวด ฟังบางส่วนได้ที่นี่:
โอ้ลุยน้ำ larks
มาหาเราจากฝั่งต่างประเทศ
นกอีก๋อยบินมาจากอีกฟากของทะเล
นกอีก๋อยนำกุญแจเก้าอันมา
คูลิค คูลิค ปิดหน้าหนาวครับ
ปลดล็อคฤดูใบไม้ผลิฤดูร้อนอันอบอุ่น
ชูวิล-วิลล์-วิลล์
ลาร์ค
มาเยี่ยมชมเรา
สปริงใส สปริงสีแดง
นำมาให้เรา!
สนุกสนาน - สนุกสนาน
บินมาหาเราจากอีกฟากของทะเล
นำสปริงสีแดงมา
ด้วยแสงแดดอันอบอุ่น
ด้วยเมล็ดข้าวสาลี
ลาร์ค ลาร์ค
ใช้เวลาช่วงฤดูหนาวของคุณ
ให้ฤดูใบไม้ผลิแก่เรา
รับตัวเองเลื่อน
มอบรถเข็นให้เรา
นาทีพลศึกษา:
มากระทืบเท้ากันเถอะ (กระทืบ)
เรามาตบมือกันเถอะ (ตบมือ)
นิ้วของเราก็เหมือนลูกไก่ตัวน้อยๆ (ขยับนิ้วขึ้นลง)
มือของเราก็เหมือนนก
นกกระจอก - titmouses (ทำโคมแยก)
พวกเขาบินไปหา Matryosha และทำการบินด้วยมือ)
พวกเขานั่งลงที่ Matryosha's (นั่งลง)
พวกเขากินข้าวและ "จิก" คุกเข่า)
พวกเขาร้องเพลง
ชูวิล-วิลล์-วิลล์
ตามประเพณีในช่วงเริ่มต้นของวันหยุดนี้แม่และยายได้สร้างนกตัวเล็ก ๆ - "นกชนิดหนึ่ง" ขึ้นมาจากแป้ง ปล่อยแป้งไว้ตากแดดเพื่อพระเจ้าจะเสด็จเข้าไป เมล็ดแฟลกซ์ซ่อนอยู่ในนกแต่ละตัว (เพื่อการเก็บเกี่ยวที่ดี) นกควรจะน่ารับประทานด้วยเปลือกที่กรอบ จากนั้นพวกเขาก็แจกจ่ายนกลาร์กให้เด็กๆ โดยมีข้อความว่า “นกลาร์กบินเข้ามานั่งบนหัว” ซึ่งเป็นการอวยพรพวกเขา
คุณต้องการสร้างความสนุกสนานจากแป้งหรือไม่? (เราดูตัวอย่างความสนุกสนานกับเด็ก ๆ )
พวกคุณอยากบินเหมือนนกลาร์คไหม?
ลองจินตนาการว่าคุณเป็นคนตื่นเช้า และโต๊ะที่คุณนั่งอยู่ก็เป็นรัง แต่ละรังมีสีของตัวเอง (เขียว เหลือง แดง น้ำเงิน) ตามคำสั่ง คุณบินออกจากรัง ในขณะที่คุณกำลังบิน ฉันจะเปลี่ยนสีของคุณ และคุณต้องค้นหารังของคุณ (นั่นคือ สีของคุณ) ดังนั้น พวกเขาจึงบิน บิน... พวกเขานั่งลงในที่ของตน เรานั่งลง ทำได้ดี. ตอนนี้เรามาทำธุรกิจกันดีกว่า
ส่วนปฏิบัติ:
นักการศึกษา: ก่อนอื่นเราต้องเอามือจุ่มแป้งเพื่อไม่ให้แป้งติด เรามาเอาแป้งชิ้นหนึ่งมาไว้ในมือของเรา มันเป็นอย่างไร? (นุ่มยืด). แป้งทำมาจากอะไร? (แป้ง น้ำ ไข่ เกลือ น้ำตาล) เรามีขนมปังแผ่นสำเร็จรูปสำหรับความสนุกสนานอยู่แล้ว เราจำเป็นต้องตัด 4 ครั้งตามรูปแบบโดยใช้มีด ปลายบนคือหัวของนกสนุกสนาน และปลายล่างคือหาง ส่วนด้านข้างเป็นปีก พับแถบหลวมๆ ที่ด้านหลังเป็นรูปกากบาท ใช้มีดกรีดปีกและหางของปลาฉลาม ตาของพวกเราก็ทำมาจากลูกเกดได้ (เด็ก ๆ ทำความสนุกสนาน). นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก! เจ้าได้สร้างนกอันสวยงามอะไรเช่นนี้
พวกเขาทำอะไรกับนกเหล่านี้? เด็กๆ ยกความสนุกสนานขึ้นเหนือศีรษะและเชิญชวนฤดูใบไม้ผลิ
วันนี้เราจะเรียกนกเหมือนเมื่อก่อนในรัสเซีย:
สนุก!
บินขึ้นไปบนท้องฟ้าของเรา
ส่องสว่างแผ่นดินของเรา
เด็กทุกคนในโลก
อุ่นเครื่องและปรับปรุงสุขภาพของคุณ
เป็นครั้งที่สามที่มีการเรียกฤดูใบไม้ผลิในการประกาศ (7 เมษายน) ซึ่งเป็นหนึ่งในวันหยุดฤดูใบไม้ผลิที่ยิ่งใหญ่ พวกเขาตั้งหน้าตั้งตารอฤดูใบไม้ผลิด้วยความกระวนกระวายใจและเชื่อว่านกสามารถเร่งการมาถึงของมันได้ จึงมีประเพณีที่สวยงามคือการปล่อยนกสู่ป่าเพื่อให้ธรรมชาติของนกได้รับอิสรภาพจากฤดูหนาวอย่างสมบูรณ์
เราจะไม่ปล่อยตัวอ่อนของเราขึ้นสู่ท้องฟ้า แต่จะวางไว้ที่นิทรรศการของเรา
บันทึกบทเรียน
โดยการปั้น (พลาสติก)
หัวข้อ: “ทิวทัศน์ฤดูใบไม้ผลิ”
(กลุ่มอาวุโส)
เรื่อง:“ภูมิทัศน์ฤดูใบไม้ผลิ” (พื้นที่การศึกษา “การพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ” บูรณาการกับพื้นที่การศึกษา “การพัฒนาคำพูด”
เป้า:การสร้างภูมิทัศน์ฤดูใบไม้ผลิโดยใช้เทคนิคพลาสติก
งาน:
ทางการศึกษา: สอนวิธีสร้างพื้นหลังจากดินน้ำมันบนฐานพลาสติกหรือกระดาษแข็งและองค์ประกอบจากดินน้ำมันบนฐานแบนโดยใช้วัสดุเหลือใช้
พัฒนาการ: พัฒนาการรับรู้เชิงสุนทรีย์ของโลกธรรมชาติ พัฒนาความรู้สึกขององค์ประกอบความสามารถในการวางภาพบนพื้นผิวของฐานได้อย่างกลมกลืน
ทางการศึกษา: เพื่อปลูกฝังความรักในความคิดสร้างสรรค์ ความปรารถนาดี การตอบสนอง ความมุ่งมั่น; สร้างทัศนคติทางอารมณ์เชิงบวก ความสนใจ และความมั่นใจในตนเอง
งานเบื้องต้น:การอ่านงานเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ ท่องจำบทกวี การสังเกตปรากฏการณ์ฤดูใบไม้ผลิขณะเดินเล่น ดูภาพประกอบเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิและพูดคุยเกี่ยวกับเนื้อหา พูดคุยกับเด็ก ๆ ในหัวข้อ "ภูมิทัศน์" - หนึ่งในประเภทของการวาดภาพ เกมการสอน
วัสดุสำหรับครู:ตัวอย่างภูมิทัศน์ฤดูใบไม้ผลิ กระดาษแข็งสีขาว ดินน้ำมัน; กอง; เมล็ดฟักทอง; ผ้าเช็ดปาก; ผ้าสักหลาด; บันทึกเสียงดนตรีโดย P.I. Tchaikovsky “Seasons. ฤดูใบไม้ผลิ".
วัสดุสำหรับเด็ก:กระดาษแข็งสีขาว ดินน้ำมัน; กอง; เมล็ดฟักทอง; ผ้าเช็ดปาก;
ความคืบหน้าของบทเรียน
ส่วนหนึ่งของบทเรียน:
ส่วนเบื้องต้น:
นักการศึกษา:— พวกคุณ วันนี้กลุ่มของเราได้รับจดหมายจากศิลปิน ศิลปินได้รับคำสั่งให้วาดภาพทิวทัศน์
- แต่ศิลปินมีปัญหา: สีและดินสอของเขาหมด และเขาไม่รู้ว่าต้องทำอย่างไร
- ดูที่โต๊ะเรามีสีหรือดินสอไหม?
- เราไม่ทำเช่นกัน เราจะช่วยศิลปินได้อย่างไร?
— โอ้เพื่อนๆ ฉันรู้เทคนิคที่น่าสนใจมากที่เรียกว่าพลาสตินีโอกราฟี (การวาดภาพด้วยดินน้ำมัน)
- พวกเรามีดินน้ำมันไหม?
เด็ก:- กิน
นักการศึกษา:— เราสามารถช่วยศิลปินได้ไหม?
เด็ก:- ใช่เราทำได้
นักการศึกษา:— เพื่อที่จะค้นหาว่าศิลปินต้องวาดภูมิทัศน์แบบใด เราต้องเดาปริศนา:
พายุหิมะสงบลงแล้ว ลมหยุดแล้ว
เข็มสปรูซมีความแวววาวเล็กน้อย
และซานตาคลอสก็นั่งเลื่อน
ถึงเวลาที่เขาจะต้องบอกลาเราแล้ว
เพื่อทดแทนเขาอย่างสง่างาม
ความสวยเดินคนเดียว
คุณรู้มากเกี่ยวกับเธอ
ชื่อคนสวยคือ...
เด็ก: -ฤดูใบไม้ผลิ
นักการศึกษา:- แน่นอนทุกคน มันเป็นฤดูใบไม้ผลิแล้ว
บอกฉันว่าฤดูใบไม้ผลิมีลักษณะเป็นสัญญาณอะไรบ้าง?
เด็ก:“ทุกสิ่งมีชีวิตขึ้นมา หิมะละลาย พระอาทิตย์ส่องแสง นกบินเข้ามา หญ้าเริ่มโผล่ออกมา และดอกไม้ดอกแรกก็ปรากฏขึ้น
นักการศึกษา:- ทำได้ดีมากเด็กๆ ฉันขอแนะนำให้คุณไปที่โต๊ะและช่วยศิลปินทำคำสั่งซื้อให้เสร็จ
ส่วนสำคัญ:
นักการศึกษา:— พวกคุณ มีกระดาษแผ่นหนึ่งอยู่ข้างหน้าคุณ วางไว้ในแนวนอน
— เราเริ่มสร้างภูมิทัศน์ฤดูใบไม้ผลิพร้อมพื้นหลังของงาน เพื่อนๆ เราจะใช้อะไรในการวาดภาพทิวทัศน์? เราจะวาดด้วยดินน้ำมันเหมือนดินสอสี
— เราจำเป็นต้องคลุมส่วนบนของแผ่นด้วยดินน้ำมันสีน้ำเงิน - ท้องฟ้าและส่วนล่างเป็นสองชั้น: ชั้นแรกเป็นสีน้ำตาลและสีเขียวที่สอง - ดิน
นักการศึกษา:— หยิบดินน้ำมันสีน้ำเงินชิ้นหนึ่งแล้ววาดเป็นเส้นตรงจากขวาไปซ้าย ดังนั้นเราจึงทาสีส่วนบนทั้งหมด
- จากนั้นเราก็เอาดินน้ำมันสีเขียวชิ้นหนึ่งแล้ววาดเป็นเส้นตรงจากขวาไปซ้าย
ดังนั้นเราจึงทาสีส่วนล่างทั้งหมด ดูตัวอย่างให้ชัดๆ
— จากนั้นคุณจะต้องใช้นิ้วของคุณเพื่อเกลี่ยก้อนดินน้ำมันที่เกิดขึ้นให้เรียบและปรับระดับพื้นหลัง
เด็ก:— ปรับดินน้ำมันให้เรียบจนได้พื้นหลังเท่ากัน
นักการศึกษา:— เพื่อค้นหาว่าวัตถุใดที่จะอยู่ในภูมิทัศน์ของเรา ศิลปินได้เตรียมปริศนาไว้ให้คุณ คุณพร้อมที่จะเดาหรือยัง? ดังนั้น 1 ปริศนา:
แกะขาว
พวกเขาไม่ได้นั่งบนเตา
และพวกเขาก็แล่นไปจากที่ไกล
คิวมูลัส…
เด็ก: -พร้อม
- เมฆ
นักการศึกษา:- ทำได้ดีมาก เราจะสร้างเมฆเป็นรูปหอยทาก
— นำดินน้ำมันมาวางบนกระดานแล้วแผ่ไส้กรอกยาวออกมา
- ดูให้ดีว่าฉันทำเช่นนี้อย่างไร
- และตอนนี้เราม้วนไส้กรอกเหมือนหอยทาก แบบนี้.
- ทำได้ดีมากเด็กๆ วางเมฆบนท้องฟ้าแล้วแผ่ให้แบนโดยใช้นิ้วชี้และนิ้วกลาง นี่คือวิธีที่เราได้รับเมฆ
— คุณพร้อมที่จะเดาวัตถุต่อไปแล้วหรือยัง?
ฟังปริศนาอย่างระมัดระวัง:
ไม่สูงไม่ต่ำ
ไม่ไกลไม่ใกล้
ลูกบอลลอยอยู่บนท้องฟ้า
ร้อนเหมือนไฟ
เด็ก: — ใช่พร้อมแล้ว
- นี่คือดวงอาทิตย์
นักการศึกษา:- แน่นอนมันคือดวงอาทิตย์
- เราจะทาสีดวงอาทิตย์ด้วยสีอะไร? (สีเหลือง)
— หยิบดินน้ำมันหนึ่งชิ้นแล้วกลิ้งไปมาระหว่างฝ่ามือเป็นวงกลม
- มาทำลูกบอลกันเถอะ
— จากนั้นเราก็ทาลงบนกระดาษแข็งแล้วกดด้วยนิ้วเพื่อให้ได้เค้กแบนๆ แบบนี้
— พวกคุณ แสงแดดของเราหายไปอะไร? (ลูชิคอฟ)
— เราวาดรังสีเล็ก ๆ ตามขอบดวงอาทิตย์ด้วยนิ้วชี้
- และเพื่อให้ดวงอาทิตย์ของเราสวยงามเราจะทำการกรีดแต่ละรังสี
- ดูอย่างระมัดระวัง.
- และตอนนี้พระอาทิตย์ขอเชิญคุณเล่นสักหน่อย อยากเล่นกับพระอาทิตย์มั้ย?
กายบริหารจิต “Sunny Bunny”
แสงตะวันมองเข้าไปในดวงตาของคุณ ปิดพวกเขา มันวิ่งไปไกลกว่าใบหน้า ใช้ฝ่ามือลูบเบา ๆ บนหน้าผากจมูกปากแก้มคางลูบเบา ๆ เพื่อไม่ให้เขาตกใจคอท้องแขนขาเขาปีนขึ้นไปด้านหลังคอ - ลูบเขาไปตรงนั้น เขาไม่ใช่คนซุกซน เขารักและกอดรัดคุณ และคุณก็ลูบไล้เขาและผูกมิตรกับเขา หยิบมันขึ้นมาบนฝ่ามือ ลูบมัน แล้วปล่อยมันเข้าไปในป่า
— ฉันมีปริศนาต่อไปนี้สำหรับคุณ:
สูงและเขียว
มันจะถูกตัดหญ้า
แกะ แพะ และวัว
มีเธอพร้อมเสมอ
เด็ก: -หญ้า
นักการศึกษา:-ภูมิทัศน์ของเราขาดหญ้าอ่อนสีเขียว
- ดินน้ำมันต้องใช้สีอะไรเพื่อสื่อถึงหญ้า? (สีเขียว)
- ถูกต้องครับเพื่อนๆ นำดินน้ำมันสีเขียวมาหนึ่งชิ้นแล้วบีบชิ้นขนาดเท่าถั่ว 4 ชิ้นออก แผ่ไส้กรอกขนาดเล็กออก มันจะเป็นวัชพืช
— เราวางหญ้า 2 ใบไว้เบื้องหน้า (ใกล้กับเรามากขึ้น) และที่เหลือก็อยู่ในพื้นหลัง (ใกล้กับขอบฟ้ามากขึ้น) ตอนนี้กระจายไส้กรอกแต่ละอันโดยยกนิ้วโป้งขึ้น
— ในเบื้องหน้าหญ้าจะสูงและหากมองระยะไกลก็จะมีขนาดเล็ก วาดใบหญ้าเป็นกอง ลองดูตัวอย่างอย่างใกล้ชิด
นักการศึกษา: -ฤดูใบไม้ผลิจะเป็นอย่างไรหากไม่มีดอกไม้ดอกแรกในฤดูใบไม้ผลิ?
— ปริศนาจะช่วยเราเดาว่าเราจะวาดดอกไม้อะไร:
ด้วยหัวสีขาวนวล
ตรงจากใต้กองหิมะ
เกิด
ดอกไม้ดอกเล็ก!
เด็ก: -สโนว์ดรอป
นักการศึกษา:- ทำได้ดีมากเด็กๆ เมื่อฤดูใบไม้ผลิมาถึง เม็ดหิมะจะทะลุหญ้าและเอื้อมมือไปรับแสงแดด
— เนื่องจากหยาดหิมะเพิ่งเริ่มเคลื่อนตัวผ่านหญ้า ฉันและคุณจึงเห็นดอกตูมเล็กๆ
— เราจะทำหน่อจากเมล็ดฟักทอง 3 เมล็ด
— เรานำเมล็ดแรกไปวางไว้บนหญ้า ดังนั้นเราจึงวางหยาดหิมะไว้บนหญ้าแต่ละใบ
“เรามีภูมิประเทศที่สวยงามเช่นนี้” พวกที่ทำเสร็จแล้ว เซ็นชื่องานด้านหลังนะ
ส่วนสุดท้าย
นักการศึกษา:- พวกคุณทำงานของคุณแล้วออกไปบนพรม
- บอกฉันหน่อยวันนี้เราทำอะไร?
- ทิวทัศน์ในช่วงเวลาใดของปี?
— คุณเคยใช้เทคนิคอะไรบ้าง?
- คุณทำภารกิจเสร็จหรือยัง?
- ทำได้ดีมากเด็กๆ คุณทำได้ดี เรียบร้อย และที่สำคัญที่สุดคือสวย
- ตอนนี้ฉันขอแนะนำให้คุณจัดนิทรรศการ โดยไปที่ห้องล็อกเกอร์ แล้วฉันจะปักผลงานของคุณไว้บนขาตั้ง
- ขอบคุณสำหรับความช่วยเหลือและการตอบกลับของคุณ คุณไม่เพียงแต่ใจดีและเห็นอกเห็นใจเท่านั้น แต่ยังเรียบร้อยมากอีกด้วย โปรดแสดงให้เห็นว่าคุณรู้วิธีจัดวางทุกอย่างให้เข้าที่ (ทุกคน จัดสถานที่ทำงานของคุณให้เป็นระเบียบ)
หัวข้อ: สรุปบทเรียนการสร้างแบบจำลองในกลุ่มผู้อาวุโส “ภูมิทัศน์ฤดูใบไม้ผลิ”
การเสนอชื่อ: โรงเรียนอนุบาล, บันทึกบทเรียน, GCD, การสร้างแบบจำลอง, กลุ่มอาวุโส
ตำแหน่ง: ครู
สถานที่ทำงาน: โรงเรียนอนุบาล MBDOU “ซินเดอเรลล่า”
ที่ตั้ง: เมือง Volgodonsk ภูมิภาค Rostov