Nabiullina Olga Władimirowna
Niżny Nowogród
Nauczyciel języka i literatury rosyjskiej
Test
Na podstawie opowiadania „Los człowieka” M. Szołochowa
opcja 1
W którym roku ukazało się opowiadanie „Los człowieka”?
A) 1956-1957
B) 1946-1947
B) 1967-1968
D) 1953-1954
Ile lat miał Waniausha, gdy narrator poznał Sokołowa i chłopca?
A) cztery - pięć
B) pięć lub sześć
B) sześć-siedem
D) siedem-osiem
Jak długo narrator i Sokołow czekali na łódź?
A) cztery godziny
B) trzy godziny
B) dwie godziny
D) półtorej godziny
4. Ile lat miał Andriej Sokołow, gdy wybuchła wojna?
A) 40 lat
B) 41 lat
B) 44 lata
D) 45 lat
5. „Rodney - nawet jeśli rzucisz piłkę, - nigdzie, nikt, ani jedna dusza” – mówi o sobie Andrei Sokolov. Jaki los spotkał rodziców i siostrę Andrieja Sokołowa?
A) na ich dom spadła bomba
B) zginął w wojnie domowej
B) były represjonowane
D) zmarł w latach głodu
6. Jakie zawody wykonywał Andrei Sokolov?
A) kierowca B) cieśla
B) pracownik fabryki
D) mechanik
7. Dlaczego „w ogóle pisali o Anatolii w gazecie centralnej”?
A) doskonały uczeń
B) utalentowany sportowiec
B) wykazała się zdolnościami matematycznymi
D) dopuścił się bohaterskiego czynu
8. Ile lat Irina i Andrey mieszkali razem?
A) piętnaście lat B) siedemnaście lat
B) Mam dziewiętnaście lat
D) dwadzieścia lat
9. W którym roku schwytano Andrieja Sokołowa?
A) w 1941 r
B) w 1942 r
B) w 1943 r
D) w 1944 r
10. Dlaczego Andrei Sokolov swoją winę widzi w tym, jak potoczył się jego los? Czy opinia bohatera pokrywa się z opinią autora? (Odpowiedź musi zawierać co najmniej 10 zdań.)
Test
Opcja 2
Kiedy Sokołow podjął pierwszą próbę ucieczki z niewoli?
A) w drodze do Poznania
B) uciekł z fabryki krzemianów, w której pracował
B) pracował w kamieniołomie
D) został wysłany do kopania grobów jeńców wojennych
2. Określ, która postać jest opisana: „Niski, grubo osadzony, blond i wszelakie białe: włosy na głowie były białe, brwi, rzęsy, nawet oczy były białawe, wyłupiaste. Mówił po rosyjsku jak ty i ja, a nawet opierał się na „o” jak rodowity mieszkaniec Wołgi.
A) Kryżniew
B) Niemiecki Müller
B) Inżynier niemiecki, w stopniu majora armii
D) Przyjaciel Sokołowa, który zaprosił go do pracy jako kierowca.
3. W którym roku zmarła Irina i jej dzieci?
A) 1941
B) 1942
B) 1943
D) 1944
4. Kim stał się Anatolij po zapisaniu się na front?
A) strzelec przeciwlotniczy
B) artylerzysta
B) snajper
D) naukowiec zajmujący się rakietami
5. Gdzie Andrei Sokolov po raz pierwszy zobaczył Vankę?
A) Andrey widział go w drodze, wracającego z lotu
B) Wania była chroniona przez bezdzietnych przyjaciół Andrieja
B) Wania siedziała w herbaciarni
D) Wania pobiegła do windy, w której Andrey rozładowywał
6. Jak Andrei stracił prawo jazdy?
A) został zabrany, ponieważ Andriej był uzależniony od alkoholu
B) zjechał z drogi i uderzył w krowę
C) Andrey po drodze źle się poczuł, miał wypadek
D) Wania przycisnął się do Andrieja i stracił kierownicę
7. Jak umarł Anatolij?
A) zginął w bitwie pod Moskwą
B) został schwytany
B) zamordowany w Berlinie
D) znalazł się w domu, na który spadła bomba
8. Określ, które frazy należą do Andrieja Sokołowa, a które do narratora:
1) Czy widziałeś kiedyś oczy, które wyglądały, jakby były posypane popiołem?
2) Dwoje osieroconych ludzi, dwa ziarenka piasku.
3) Taki mały szmatławiec.
4) I całkowicie przekształciłem się w słuch.
5) Taki mały ptaszek, a już nauczył się wzdychać.
6) Ale na froncie nie jesteś taki potrzebny...
7) I nagle, jakby mała, ale szponiasta łapka ścisnęła moje serce, pospiesznie się odwróciłem.
8) Patrząc mi prosto w oczy, jak niebo, swoimi oczami... chłopiec odważnie wyciągnął do mnie swoją różową, zimną rączkę.
9. Jaka jest różnica między pojęciami „życie” i „los”. Dlaczego M. Szołochow wybrał drugie słowo w tytule opowiadania?
Odpowiedzi
opcja 1
A
B
W
B
G
A, B, D
W
B
B
Opcja 2
G
B
B
B
W
B
W
5,6 – Andriej Sokłow
opcja 1
Wkrótce zobaczyłem mężczyznę wychodzącego na drogę zza zewnętrznych dziedzińców farmy. Prowadził za rękę mały chłopiec sądząc po wzroście, ma nie więcej niż pięć lub sześć lat. Szli zmęczeni w stronę skrzyżowania, ale kiedy dogonili samochód, odwrócili się w moją stronę. Wysoki, zgarbiony mężczyzna, podchodząc blisko, powiedział stłumionym basem:
- Świetnie, bracie!
– Cześć. „Uścisnąłem dużą, bezduszną dłoń wyciągniętą w moją stronę.
Mężczyzna nachylił się do chłopca i powiedział:
– Przywitaj się ze swoim wujkiem, synu. Najwyraźniej jest tym samym kierowcą co twój tata. Tylko ty i ja jeździliśmy ciężarówką, a on jeździ tym małym samochodem.
Patrząc prosto w moje oczy oczami jasnymi jak niebo, uśmiechając się lekko, chłopiec odważnie wyciągnął do mnie swoją różową, zimną rączkę. Potrząsnąłem nią lekko i zapytałem:
– Dlaczego, stary, twoja ręka jest taka zimna? Na zewnątrz jest ciepło, ale Tobie jest zimno?
Z wzruszającą dziecięcą ufnością dziecko przycisnęło się do moich kolan i ze zdziwienia uniosło białawe brwi.
– Jaki ze mnie stary człowiek, wujku? Wcale nie jestem chłopcem i wcale nie marznę, ale ręce mi zmarzły, bo toczyłem śnieżki.
Zdejmując z pleców wąską torbę podróżną i ze zmęczeniem siadając obok mnie, ojciec powiedział:
– Mam kłopoty z tym pasażerem. To dzięki niemu zaangażowałem się. Jeśli zrobisz szeroki krok, on już przejdzie w kłus, więc proszę dostosuj się do takiego piechura. Tam, gdzie muszę zrobić jeden krok, robię trzy kroki i tak się oddalamy, jak koń i żółw. Ale tutaj potrzebuje oka i oka. Odwracasz się trochę, a on już błąka się po kałuży lub łamie lody i ssie zamiast cukierka. Nie, podróżowanie z takimi pasażerami nie jest sprawą mężczyzny, i to w spokojnym tempie.
1) styl życia kierowcy; 2) spotkanie narratora z młodzieńcem i chłopcem; 3) piękno przyrody; 4) życie i śmierć.
A 5. Jaki jest cel wypowiedzi chłopca w tym fragmencie?1) zidentyfikować nieobecność bohatera poważne podejście do życia; 2) wykazywać dziecięcą spontaniczność; 3) scharakteryzować stan psychiczny bohater; 4) wyjaśnić trudność charakteru dziecka.
Pytanie 1. Wskaż termin, który w krytyce literackiej oznacza środek artystycznego przedstawienia oparty na porównaniu („z oczami jasnymi jak niebo”).
Pytanie 2. Podaj sposób kreowania wizerunku bohatera na podstawie opisu jego wyglądu (od słów: „Patrząc na mnie...”).
Pytanie 3. Z akapitu rozpoczynającego się od słów: „Zdjąwszy to z siebie…”, zapisz słowo charakteryzujące stan Andrieja Sokołowa.
Pytanie 4. W akapicie zaczynającym się od słów: „Dotykając...” znajdź zdanie wyjaśniające, jak chłopiec zareagował na widok nieznanego kierowcy.
Odpowiedź: _______________________________________________________
C 1. Opisz charakter relacji Andrieja Sokołowa z chłopcem. Jak bohaterowie odnoszą się do siebie?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
Opcja 2
Nieznajomy, ale który zbliżył się do mnie, wstał i wyciągnął wielką rękę, twardą jak drzewo:
– Żegnaj bracie, życzę ci szczęśliwego życia!
– I jesteś szczęśliwy, że dotarłeś do Kashara.
– Dziękuję. Hej synu, chodźmy na łódź.
Chłopiec podbiegł do ojca, ustawił się po prawej stronie i trzymając się za rąbek pikowanej kurtki ojca, pobiegł obok mężczyzny, który szedł szeroko.
Dwie osierocone osoby, dwa ziarenka piasku, wyrzucone w obce krainy przez wojskowy huragan o niespotykanej sile... Co ich czeka dalej? I chciałbym myśleć, że ten Rosjanin, człowiek nieugiętej woli, wytrzyma i dorośnie u boku ojca, taki, który dorastając, będzie w stanie wszystko znieść, przezwyciężyć wszystko na swojej drodze, jeśli jego Ojczyzna wzywa go do tego.
Z wielkim smutkiem opiekowałam się nimi... Może wszystko by się dobrze ułożyło, gdybyśmy się rozstali, ale Waniaszka, odchodząc kilka kroków i splatając skąpe nóżki, odwrócił się do mnie i machnął różową rączką. I nagle, jakby miękka, choć szponiasta łapa ścisnęła moje serce, pospiesznie się odwróciłem. Nie, płaczą nie tylko we śnie starsi mężczyźni, którzy posiwieli w latach wojny. Oni płaczą, naprawdę. Najważniejsze tutaj jest to, aby móc zawrócić na czas. Najważniejsze jest, aby nie zranić dziecka w serce, aby nie widziało płonącej i żądnej męskiej łzy spływającej po Twoim policzku...
A 1. Określ gatunek dzieła, z którego pochodzi tekst.1) historia; 2) historia; 3) prawdziwa historia; 4) powieść.
A 2. Jakie miejsce w dziele zajmuje ten fragment?1) otwiera narrację; 2) uzupełnia historię; 3) stanowi zwieńczenie działki; 4) jest początkiem akcji fabularnej.
3. Główny temat to przejście Jest:1) zły stan zdrowia małego chłopca; 2) okrucieństwo ludzi; 3) hart ducha Rosjanina, który przeszedł wojnę; 4) sieroctwo ludzi po wojnie.
A 4. Jaką formę przybiera narracja w dziele M. A. Szołochowa „Los człowieka”?1) narracja 1-osobowa; 2) narracja prowadzona w trzeciej osobie; 3) opowieść w opowieści; 4) forma monologu.
A 5. W jakim celu ten fragment opisuje myśli narratora?1) zidentyfikować główny pomysł Pracuje, postawa autora do bohatera; 2) pokazać stosunek chłopca do Andrieja Sokołowa; 3) zwiększyć głośność narracji; 4) zainteresować czytelnika.
Pytanie 1. Wskaż termin, który w literaturoznawstwie oznacza środek przedstawienia artystycznego, który pomaga autorowi opisać bohatera i wyrazić jego stosunek do niego („osierocony”, „nieugięta wola”, „palący i skąpy”).
Odpowiedź: ________________________________________________________
Pytanie 2. Podaj sposób kreowania wizerunku bohatera na podstawie opisu jego działań (od słów: „Chłopiec podbiegł...”).
Odpowiedź:_________________________________________________________
Pytanie 3. Z akapitu rozpoczynającego się od słów: „Z ciężkim...” zapisz zdanie wyjaśniające nastrój, w jakim narrator patrzył na wychodzące dwie osoby (Andriej Sokołow i chłopiec).
Odpowiedź: _______________________________________________________
Pytanie 4. W akapicie zaczynającym się od słów: „Obcy…” znajdź porównanie opisujące jędrność dłoni Andrieja Sokołowa.
Odpowiedź: _______________________________________________________
C 1. Co daje czytelnikowi do myślenia końcowa część dzieła M. A. Szołochowa „Los człowieka”?
________________________________________________________________________________________________________________________________
ODNIESIENIE
Opcja 1. A.1.1; A.2.1; A.3.2; A.4.3; A.5.2. B.1.Porównanie. B.2.Portret. B.3 Zmęczony. B.4.Z wzruszającą dziecięcą naiwnością.
Opcja 1. A.1.1; A.2.2; A.3.3; A.4.3; A.5.1. B.1. Epitet. B.2 Działanie. B.3 Z głębokim smutkiem. B.4 Dłoń twarda jak drewno.
- Jak rozumiesz słowo „los”? Czy zastanawiałeś się kiedyś nad losem człowieka, nad losem całego narodu, nad własnym losem?
- W krótki słownik Synonimy języka rosyjskiego dla słowa „los” mają następujące synonimy: „udział”, „przeznaczenie”, „lot”, „los”, „predestynacja”, „los”, „fatum”. Czy mógłbyś wyjaśnić różnicę między tymi słowami?
- Jak rozumiesz tytuł opowiadania „Los człowieka”? Dlaczego nie „Los Sokołowa”? Spróbuj udowodnić, że to jest imię, podane przez autora, najbardziej udany.
- Zrób zarys historii i zaznacz w niej punkt, który wskazuje na punkt kulminacyjny.
- Spotkanie narratora z Andriejem Sokolowem i Wanią. Początek historii.
- Przedwojenne życie bohatera.
- Pożegnanie z rodziną.
- Niewola.
- W kościele.
- Ucieczka.
- Konfrontacja Sokołowa z Mullerem.
- Wyczyn i wyzwolenie.
- Wiadomość o śmierci rodziny.
- wiadomość o synu. Śmierć syna.
- Spotkanie z Waniuszką.
- Koniec historii. Pożegnanie narratora.
- Przygotuj opowieść o losach Andrieja Sokołowa.
Aby odpowiedzieć na to pytanie, możesz powtórzyć treść eseju zgodnie z proponowanym planem. Możesz przedstawić swoją wizję wyglądu bohatera, głównych odcinków historii i cech Andrieja Sokołowa.
- Pokaż, co powoduje aktywne włączenie mowy potocznej do opowieści.Materiał ze strony
- Co decyduje o innowacyjności opowiadania M. Szołochowa „Los człowieka”?
Słowniki interpretują los w różnych znaczeniach. Do najpowszechniejszych należą: 1. W filozofii i mitologii – niezrozumiałe przesądzanie zdarzeń i działań. 2. W codziennym życiu: los, udział, zbieg okoliczności, droga życiowa. Prawosławie przeciwstawia ideę losu Boskiej Opatrzności, Boskiej Opatrzności, Wola boska. Z tego punktu widzenia wiara w los jako bezosobową siłę wynika z próżności człowieka. Bliski jestem nieco eklektycznemu rozumieniu losu jako naturalnego przeznaczenia z góry na życie jednostki lub całego narodu. Na przykład nie bardzo wierzę w prawdziwość aforyzmu „Człowiek jest kowalem własnego szczęścia” („Jesteśmy kowalami, a nasz duch jest młody, wykuwamy klucze do szczęścia!”). Okoliczności życiowe zdeterminowane przez los często okazują się silniejsze niż własne wysiłki i plany. Jeśli mówimy o losach naszej wielkiej i cierpliwej Rosji, to w historii jej los był ciężki, wyniszczające wojny, katastrofy wewnętrzne, rozlew krwi, nieudane reformy, które nie osiągnęły swoich celów. A wszystko to wraz z ogromnymi talentami, jakie los obdarzył naszą ziemię i które pomagają nam przetrwać nawet w najtrudniejszych okolicznościach. Naszym przeznaczeniem był bohaterstwo naszego ludu, które pomogło nam przetrwać i zwyciężyć w najcięższych próbach.
Uznając los za przeznaczenie z góry, nie można zajmować stanowiska pesymistycznego i pokornie czekać, aż wszystko wydarzy się bez naszego udziału. Trzeba działać, uczyć się, doskonalić swoje rozwój duchowy, umiejętności zawodowe - a wtedy los będzie sprzyjający.
Słowa „los”, „los” oznaczają nieuchronność wypełnienia się przeznaczenia losu, stąd przymiotniki „fatalny”, „fatalny” o pewnej tragicznej konotacji, czyli kolorystyce. Synonimy „los” i „przeznaczenie” mają w przybliżeniu tę samą konotację. „Los” może być szczęśliwy, wydaje się, że wygrywa go ta czy inna osoba wyższe siły którzy okazują mu łaskę. „Predestynacja” brzmi uroczyście, może być zarówno wyrazem przychylności, jak i surowości okazanej osobie lub całemu narodowi Boskie moce. „Los” w tym serialu jest pojęciem szerszym. Można o szczęśliwcu powiedzieć ukochany losu, przegranego można określić jako pasierba losu, można przypisać epitety gorzki i szczęśliwy pojęciu „dzielić się”, ale nie można używać wyrażeń los godny pozazdroszczenia, wspaniały los .
Zarówno filozoficzne, jak i konkretne historyczne rozumienie słowa „los” jest osadzone w znaczeniu tytułu opowieści. W latach ciężkich prób dla całego narodu radzieckiego, podczas Wielkiej Wojny Ojczyźnianej, taki był los nie jednej osoby Andrieja Sokołowa, ale także wielu jego współczesnych, którzy przeżyli najcięższe cierpienia: front, męki faszystowskie niewoli, strata bliskich, którzy polegli na froncie i na tyłach, ludzi niezłamanych duchowo i fizycznie, którzy starali się skutecznie walczyć o zwycięstwo i utrzymać swoje godność człowieka być użytecznym „przez resztę życia”. Taki jest Andriej Sokołow, który przeszedł wszelkiego rodzaju próby, z honorem wyszedł z nich nawet po zakończeniu wojny, pozostając sam na całym świecie, starając się wspierać życie sieroty Wani, które właśnie się rozpoczęło.
Z drugiej strony w opowieści ukazuje się tragiczny los człowieka w najwyższym tego słowa znaczeniu, który wykracza poza czas powstania dzieła. Pomimo utraty wszystkiego, złego stanu zdrowia, trudnych wspomnień i przeczuć, Andriej Sokołow działa jako strażnik i obrońca uniwersalnych świątyń duchowych, które rozwijały się przez tysiące lat, całym swoim doświadczeniem, całą swoją tragiczny los potwierdzając ich nietykalność. Przejdź przez tragiczne wydarzenia w życiu i trzymaj się wysoko znaczenie moralne- taki jest los prawdziwego człowieka.
Plan
Momenty kulminacyjne kojarzą się z stwierdzeniem w sytuacjach dramatycznych moralnej wyższości bohatera, zwykłego człowieka, nad jego przeciwnikami. Niewątpliwie pod tym względem orientacyjny jest jego pojedynek z Müllerem, który przed śmiercią oferuje picie za zwycięstwo niemieckiej broni. Nie tylko zmusił Müllera do wycofania się przed ludzką godnością rosyjskiego żołnierza, do uznania jej, ale także swoim dumnym zachowaniem, aby choć na chwilę obudzić coś ludzkiego w tym samym Müllerze i innych siedzących przy stole: „śmiali się”, „wydają się wyglądać łagodniej”. Schwytanie niemieckiego majora i jego uwolnienie można uznać za zwieńczenie życia w niewoli. Jednak tragiczne wydarzenia i to jest osobliwość tego dzieło Szołochowa, nie kończy się, ale nawet rośnie: traci rodzinę, potem zdaje się, że zyskuje syna i grzebie go w samym dniu zwycięstwa. Może to kulminacja, szczyt wszystkich nieszczęść, jakie los zesłał na człowieka? „A jeśli w starciach z nazistami Andriej zachował swą ludzką godność, swą odporność na zło, to w próbach własnego i cudzego nieszczęścia odkrył niewyczerpaną wrażliwość, nieskorodowaną potrzebę dawania innym ciepła i troski”. Tak więc wydarzenia osobistej tragedii i całkowitej samotności przygotowały, jako rozwiązanie fabuły, spotkanie z małą Wanią, wspólne życie, z którym będzie początek nowego życia i nowe przeznaczenie Andriej Sokołow.
Przed nami los człowieka z ludu, tubylca Region Woroneża, prosty człowiek pracujący, ciało z ciała Rosjanin stulecia ludzkości grunt, kochający swoją ojczyznę, własnych ludzi. Ma charakter emocjonalny, a emocjonalność determinuje użycie potocznej mowy ludowej, odwoływanie się do zbóż mądrość ludowa, folklor.
Potoczna mowa ludowa pomaga narratorowi wyrazić ironię w stosunku do swoich wrogów, na przykład Sokołow rysuje głównego inżyniera Hitlera w ten sposób: „Barczysty z tyłu, jak dobra kobieta”. To opowieść o znajomości języka rosyjskiego przez Mullera i rosyjskich wulgaryzmach.
Tragiczne momenty są także zabarwione potocznością w mowie ludowej- „przyjaciele i towarzysze”, „smutni w sercu”, „płonąca łza”, „ ostatnia droga”, „Dlaczego życie, tak mnie okaleczyłeś? Dlaczego tak zniekształcony? Nie mam odpowiedzi ani w ciemności, ani w jasnym słońcu” itd.
W kompozycji opowiadania Andrieja Sokołowa można wyróżnić techniki charakterystyczne dla rosyjskiego folkloru: początek, powiedzenia, paralelizmy, powtórzenia, kadrowanie. Wszystko to podkreśla, że tematem opowieści Szołochowa są losy cierpiącego Rosjanina.
W opowiadaniu „Los człowieka” M. Szołochow po raz pierwszy w literaturze rosyjskiej XX wieku został przedstawiony jako główny i dobranoc osoba, która była w faszystowskiej niewoli. Wcześniej taka osoba mogła być tylko negatywny bohater, niegodny zaufania. Pisarz uczynił go wyrazicielem rosyjskiego charakteru narodowego.
Nie znalazłeś tego, czego szukałeś? Skorzystaj z wyszukiwania
Na tej stronie znajdują się materiały na następujące tematy:
- Tekst piosenki Log Dog You Miss You
- Czy to prawda, że opowieść Szołochowa o losach człowieka opiera się na prawdziwych wydarzeniach
- W krótkim słowniku synonimów języka rosyjskiego dla słowa los podano następujące synonimy: podziel los los
- ludzkie przeznaczenie. narysuj plan opowieści i zaznacz w nim punkt wskazujący na punkt kulminacyjny
- kulminacyjny moment opowieści o losach człowieka
Test na podstawie opowiadania Szołochowa „Los człowieka”.
1. Określ skład dzieła: A. Historia prawdziwa B. Historia w opowieści C. Opowieść D. Dramat
2. Wybierając ten tytuł dla swojego dzieła, Szołochow opowiada:
A. O losach Andrieja Sokołowa. B. O losach jednego z wielu rosyjskich żołnierzy
V. O losach całej ludzkości D. O losach Wanyushy
3. Komu dedykowano opowiadanie M.A. Szołochowa „Los człowieka”:
A. Maria Petrovna Sholokhova B. Byli schwytani żołnierze
V. Evgenia Grigorievna Levitskaya G. Nina Petrovna Ogareva
4. Pora roku, w której narrator spotkał Sokołowa: A. Wiosna B. Jesień C. Lato D. Zima
5. Rok urodzenia Andrieja Sokołowa? A. 1898 B. 1900 C. 1902 D. 1905
6. Na ile części można podzielić życie Andrieja Sokołowa? A. 2, B. 3, C. 1, D. 4
7. Gdzie i kiedy schwytano Andrieja Sokołowa?
A. Pod Stalingradem – lipiec 1942 B. Pod Kurskiem – lipiec 1943
V. Pod Leningradem – 1941-1944 G. Pod Łozovenkami – w maju 1942 r.
8. Andriej Sokołow po schwytaniu: A. Pogodził się ze swoim losem
B. Miałem nadzieję na szybkie uwolnienie wojska radzieckie
B. Starałem się wykonać całą pracę bez żadnych skarg. D. Zawsze myślałem o ucieczce
9. Jaki numer obozowy miał Andriej Sokołow? A. 881, B. 331, C. 734, D. 663.
10. Dlaczego Sokołow nie dotknął chleba podczas przesłuchania przez Mullera?
V. Pokazał wrogom godność i dumę żołnierza. G. Był nieszczery i nieszczery
11. Gdzie Sokołow musiał odwiedzić podczas swoich 2 lat niewoli w Niemczech?
A. Saksonia B. Hesja C. Warszawa D. Berlin
12. Kiedy Andriej Sokołow został zwolniony z niewoli: A. 1944 B. 1945 C. 1942 D. 1943
13. Jakiej marki samochodu używał A. Sokołow do transportu amunicji na froncie?
A. ZIS-5 B. naczepa C. GAZ-67 D. Oppel
14. Ile razy był ranny A. Sokołow? A. 2 B.3 C. 4 D. 1
15. Jak miała na imię żona Andrieja Sokołowa? A. Olga B. Lidia C. Irina G. Anna
16. Jak miały na imię dzieci Andrieja Sokołowa? A. Anatolij, Olyushka, Nastenka B. Ksyusha, Sergey, Maxim
V. Nina, Tanyushka, Lenochka G. Alexander, Dmitry, Andreika
17. W którym roku zmarła rodzina Andrieja Sokołowa?
A. 1941 B. 1942 C. 1943 D. 1944
18. Podaj nazwę folwarku, naprzeciw którego bohaterowie opowieści „Los człowieka” przekroczyli rzekę? A. Wołochowski B. Mokhovskoy V. Solontsovsky G. Boczna droga
A. 3-4 B. 4-5 C. 5-6 D. 7-8
20. Kiedy zginął syn Andrieja Sokołowa?
Cele:
- Naucz się analizować dzieło sztuki, pracuj z tekstem, czytaj ekspresyjnie, buduj monolog.
- Rozwijaj myślenie analityczne, twórcza wyobraźnia, Mowa ustna.
- Kultywowanie uczuć patriotycznych, wzajemnego szacunku, zrozumienia i umiejętności obrony własnego punktu widzenia.
Sprzęt: prezentacja, portret M. Szołochowa, ilustracje do opowiadania „Los człowieka”, pliki wideo z filmu „Los człowieka” 1959 w reżyserii S. Bondarczuka.
Podczas zajęć
I. Moment organizacyjny.
Chłopaki, dzisiaj na lekcji będziemy kontynuować pracę nad pracą, która powróci nas do jednego z najważniejszych i tragiczne wydarzenia w historii naszej Ojczyzny – do Wielkiego Wojna Ojczyźniana. W tamtych latach tylko wiara każdego człowieka pozwoliła naszemu narodowi zwyciężyć. Dziś na zajęciach spojrzymy na tę wojnę oczami M.A. Pomoże nam w tym Szołochow i jego historia „Los człowieka”.
I chciałbym rozpocząć naszą lekcję tymi słowami: „Jeśli naprawdę chcesz zrozumieć dlaczego sowiecka Rosja wygrał wielkie zwycięstwo podczas drugiej wojny światowej przeczytajcie artykuł „Los człowieka”, jak napisała jedna z angielskich gazet.
Chłopaki, jak myślicie, o czym będziemy dzisiaj rozmawiać na zajęciach?
(O głównych bohaterach tej historii, o wojnie, o sile narodu rosyjskiego, dlaczego tak zareagowali na tę historię w gazecie).
II. Nauka nowego materiału.
1. Słowo nauczyciela. Dziś także postaramy się znaleźć odpowiedź na to i inne pytania. A zaczniemy, zgodnie z tradycją, od opowieści o autorze dzieła. Zanim jednak zaczniemy rozmawiać o życiu M.A. Szołochowa, chciałbym z tobą zagrać "Prawda fałsz". Ja przedstawiam fakty z życia pisarza, a ty odpowiadasz, czy były w jego biografii, czy nie.
On był Nieślubnym synem córka chłopa pańszczyźnianego Anastazji Czernikowej i niezbyt biednego plebsu Aleksandra Szołochowa.
Został schwytany przez ojca Machno.
Został oskarżony o plagiat. Wielu nie wierzyło, że 23-letnia słabo wykształcona osoba nie ma wystarczających środków doświadczenie życiowe, mógłby stworzyć pierwszą książkę „Cichego Dona”
Zabiegał o względy swojej młodszej siostry i za radą jej ojca poślubił najstarszą.
Będzie wstawiał się u Stalina w imieniu Achmatowej, a po 15 latach zapomnienia jej książka zostanie opublikowana.
Stał się jednym z nielicznych pisarze radzieccy kto otrzymał nagroda Nobla.
(Uczniowie przedstawiają swoje wersje tych faktów).
Prawdziwości lub fałszywości tych faktów dowiemy się podczas lekcji. Zacznijmy więc.
2. Wiadomość studencka. Michaił Aleksandrowicz Szołochow. Życie i twórczość pisarza.
Przeszkolony student opowiada o biografii M.A. Szołochow, dołączając do swojego przesłania prezentację. Jednocześnie mowa o epizodzie w Achmatowej i Nagrodzie Nobla.
Będzie wstawiał się u Stalina w imieniu Achmatowej, a po 15 latach zapomnienia jej książka zostanie opublikowana. Szołochow jako jedyny otrzyma Nagrodę Nobla w 1965 r. za zgodą rządu radzieckiego.
3. Aktualizowanie wiedzy o biografii.
Rzadko kto znane postacie kulturze udaje się osiągnąć światowe uznanie i światową sławę za jego życia. Twórcze życie Michaił Szołochow jest szczęśliwym wyjątkiem. Pisarz był nie tylko życzliwie traktowany przez władze, ale i szczerze przyjęty miłość ludzi i uznanie dla jego talentu.
Nad Donem leży wieś Veshenskaya. Tutaj długie lata mieszkał i pracował wspaniały pisarz Michaił Aleksandrowicz Szołochow. Naprawdę był nieślubne dziecko. Jego matka wyszła za mąż wbrew swojej woli, a następnie poszła do ojca. Do 12 roku życia Michaił Aleksandrowicz nosił nazwisko Kuzniecow, a dopiero po śmierci męża matki został adoptowany przez własnego ojca i otrzymał nazwisko Szołochow.
Studiował w gimnazjum Wyiosenskaja przyszły pisarz, a następnie udał się do Moskwy i zbliżył się do młodych pisarzy, przyłączając się grupa literacka czasopismo „Młoda Gwardia”. " Donuj historie„, który przyniósł sławę literacką M.A. Szołochowowi.
W 1926 roku pisarz powrócił do rodzinnego miejsca, gdzie „oddychał cudownym stepowym powietrzem nad bezkresną przestrzenią i Cichy Don odbicie w jego sercu.” W latach dwudziestych Szołochow był „komisarzem” na czele oddziału żywnościowego. Cały oddział został schwytany przez Machno. Szołochow spodziewał się rozstrzelania, ale po rozmowie z ojcem został zwolniony. Wracając do domu, poślubia Marię Gromosławską. To prawda, że początkowo Michaił Aleksandrowicz rzekomo zabiegał o względy jej młodszej siostry Lidii. Ale ojciec dziewcząt, były ataman kozacki, poradził panu młodemu, aby przyjrzał się bliżej najstarszemu i obiecał, że zrobi z Szołochowa mężczyznę. Postępując zgodnie z pilnym „zaleceniem”, Michaił poślubił najstarszego. Małżeństwo „na zamówienie” okaże się szczęśliwe - Szołochow zostanie ojcem czwórki dzieci i będzie mieszkał z Marią Pietrowną przez 60 lat.
Pod koniec 1926 roku zaczął pisać powieść „Cichy Don”. Tu chodzi o plagiat. W tym samym roku ukazały się „Don Stories” i „Lazurowy Step”. W 1932 roku ukazała się książka Virgin Soil Upturned. Ale życie pisarza nie było spokojne, spokojne i szczęśliwe. A gdy brał udział w przywłaszczeniu żywności, został złapany za przekroczenie swoich uprawnień i skazany na karę w zawieszeniu, i musiał walczyć na wojnie.
4. O historii powstania dzieła.
Jeśli chodzi o historię powstania tego dzieła, M. Szołochow usłyszał tę historię po raz pierwszy rok powojenny na polowaniu w pobliżu farmy Mokhovsky. Szołochow siedział przy płocie przy przeprawie przez rzekę i odpoczywał. Podszedł do niego mężczyzna z chłopcem i po ubraniu i rękach pokrytych olejem omyłkowym wziął go za „ jego brat kierowca„, opowiedział swoją historię o swoim bolesnym losie. Podnieciła Szołochowa. Wtedy postanowił napisać opowiadanie. Ale dopiero 10 lat później zająłem się tą fabułą i napisałem tę historię w tydzień.
Historia ukazała się pod koniec 1956 roku. Już dawno w naszej literaturze nie było tak niesamowitego zjawiska, kiedy porównywalnie mały kawałek stało się wydarzeniem. Listy czytelników napływały do redakcji, do radia i do wsi Wyiosenskaja.
5. Analiza pracy.
Gatunek naszej twórczości to opowiadanie. Co wiesz o tej historii?
Fabuła opowiada o kilku epizodach z życia bohatera. Pisarka umieściła w ramach opowiadania wiele materiału dotyczącego tego życia – od narodzin po dorosłość, co wystarczyłoby na powieść.
Jak myślisz, dlaczego kompozycję tego dzieła nazywa się opowieścią w opowieści?
Opcje odpowiedzi uczniów.
Na początku opowieści podany jest opis pierwszej powojennej wiosny: „Pierwsza powojenna wiosna nad Górnym Donem była niezwykle przyjazna i stanowcza”.
Następnie autor opowiada o spotkaniu z nieznana osoba, który opowiada o swoim losie. Główną częścią tej pracy jest opowieść w opowieści. Narracja prowadzona jest w pierwszej osobie. Andrei Sokolov wybiera najważniejsze epizody swojego życia. Często przerywa swoją opowieść, bo martwi się wszystkim, co przeżył. Tworzy to emocjonalność, perswazję i autentyczność narracji.
Na koniec zostaje opisane rozstanie z nowym znajomym, który był „obcym, ale stał się osobą bliską”, a autor zastanawia się nad przyszły los bohaterowie. Tutaj ujawniają się uczucia i emocje samego autora.
Przeczytajmy początek dzieła.
Od słów „Pierwsza powojenna wiosna…” do „Z głębokim smutkiem…”.
Jaki jest sens konstruowania historii w ten sposób?
Dlaczego pisarz wprowadził do dzieła wizerunek narratora?
Stwarza się wrażenie szczególnej autentyczności i dokumentacji.
Jakie widzisz zalety tej konkretnej narracji?
1) Umożliwia podanie opisu portretowego Andrieja Sokołowa. Czytamy na głos portret głównego bohatera. Ze słów: „Położył…”.
Portret bohatera.
Andriej był „wysokim, przygarbionym mężczyzną”. Opis portretu Sokołowa nie widzimy od razu. Szołochow podaje to szczegółowo. Najpierw podkreśla „dużą, bezduszną rękę”, potem „oczy, jakby posypane popiołem, przepełnione tak nieuniknioną śmiertelną melancholią”. Wizerunek Andrieja Sokołowa zostaje uzupełniony charakterystyka mowy. W mowie bohatera często można usłyszeć fachowe słowa: „kierownica”, „dmuchnij w cały sprzęt”, „ostatni etap”, „pojechał na pierwszą prędkość”, „brat”. Sokołow jest ucieleśnieniem narodowego charakteru rosyjskiego, dlatego jego mowa jest przenośna, zbliżona do ludowej, potoczna. Andriej posługuje się przysłowiem: „Tytoń marynowany jest jak wędzony koń”. Używa porównań i powiedzeń: „jak koń i żółw”, „ile wart jest funt”.
2) Narracja pierwszoosobowa stwarza wrażenie niezwykłej autentyczności i dokumentalnej dokładności.
3) Narrator okazuje się pośrednikiem pomiędzy bohaterem a czytelnikiem. Punkt widzenia Andrieja ulega załamaniu w percepcji autora, zatem obiektywizm rodzi się z całości poglądów na rzeczywistość poszczególnych jednostek.
Gdzie zaczyna się historia?
Początek opowieści to opis natury.
Jak motyw walki zimy i wiosny, życia i śmierci ma się do wydarzeń i losów bohaterów opowieści, do stosunku do życia autora?
Szeroki obraz przyjaznej, energicznej wiosny ma charakter symboliczny – to pierwsza powojenna wiosna – przebudzenie ziemi i przebudzenie duszy ludzkiej, wyzwolonej spod faszystowskiego jarzma.
Opowieść zaczyna się więc od sceny spotkania autora na przeprawie przez rzekę z mężczyzną, który opowiedział mu o swoim losie. W ten sposób ustalono forma gatunkowa narracje – opowieści. Andriej nie jest już młody. Jest szeregowcem zarówno na froncie, jak i po wojnie. Wszystko co upadło do zwykłego człowieka W ciężkie czasy, sam tego doświadczył. I dlatego los ludu jest tak namacalny w jego losie. Andriej przyznaje, że miał w życiu „szczęście”: codziennie przez 2 lata, będąc blisko śmierci, pozostawał przy życiu.
Analiza odcinka.
Odcinki analizujemy w grupach, które wcześniej otrzymały zadanie.
A. Ścieżka życia bohater.
Na ile części można podzielić ścieżkę życia bohatera?
(na 3 części: przed wojną, wojna, po wojnie)
Jakie życie wiódł bohater przed wojną?
Co Sokołow uważa za swoje szczęście w przedwojennym życiu?
Na to pytanie otrzymamy odpowiedź 1 grupa.
(Życie przedwojenne jest spokojne: głodna młodzież, małżeństwo z sierotą, dzieci. Bohater z entuzjazmem opowiada o swojej żonie i dzieciach, potępia siebie za chamstwo, uzależnienie od alkoholu)
Co się dzieje z Andriejem Sokolowem na froncie? (Oni są)
(W maju 1942 dostarcza pociski. Zostaje wysadzony w powietrze na polu minowym. Wstrząśnięty pociskiem, zostaje schwytany).
B. Epizod w kościele.
(Pokazuję klip filmowy).
2. grupa analizuje wydarzenie w kościele.
Jakie typy ludzkich zachowań przedstawia Szołochow w tej scenie (żołnierz – Chrześcijanin, Kryżniew, dowódca plutonu, lekarz)?
Które stanowisko jest bliższe Sokołowowi?
W epizodzie w kościele Szołochow ujawnia możliwe typy ludzkich zachowań w nieludzkich okolicznościach. Różne postacie tutaj ucieleśniają inaczej pozycje życiowe. Ale dopiero pozycja lekarza, „który dokonał swojej wielkiej pracy zarówno w niewoli, jak i po ciemku”, budzi szczery szacunek i podziw Sokołowa. W każdych warunkach pozostań sobą, nie zdradzaj swoich obowiązków – takie jest stanowisko samego Sokołowa.
Bohater nie akceptuje ani pokory, ani sprzeciwu swojego życia wobec innych.Dlatego postanawia zabić Kryżniewa, aby uratować dowódcę plutonu. Zabójstwo nie jest łatwe dla Sokołowa, zwłaszcza zabicie własnego. Jego dusza jest ciężka. Nie może jednak pozwolić, aby jeden człowiek ratował swoje życie kosztem śmierci drugiego, gdyż zbawienie widzi jedynie w jedności ludzi.
B. Pojedynek z Mullerem.
W spektaklu usłyszymy analizę odcinka walki Andrieja Sokołowa z Lagerführerem Müllerem 3 grupy.
- O czym myśli Sokołow przygotowując się na śmierć?
W jakim stanie fizycznym jest bohater? Dlaczego zgadza się pić, ale odmawia przekąski?
„Jestem głodny jak wilk, nie przywykłem do ludzkiego jedzenia, a tu przed tobą tyle dobroci... Jakoś stłumiłem mdłości, ale przez Wielka moc.»
„Wziąłem z jego rąk szklankę i przekąskę, ale gdy tylko usłyszałem te słowa, poczułem się, jakby mnie spalił ogień! Myślę sobie: „Żebym ja, rosyjski żołnierz, za zwycięstwo pił niemiecką broń?!” Do cholery, umieram, więc pójdziesz do diabła ze swoją wódką!”
„Chciałem im, przeklęty, pokazać, że choć umieram z głodu, to nie udławię się ich jałmużną, że mam swoją, rosyjską godność i dumę, i że mnie nie przemienili w bestię, bez względu na to, jak bardzo się starali”.
Dlaczego Mueller musiał osobiście dokonać egzekucji na rosyjskim żołnierzu podczas uroczystej kolacji?
Dlaczego przed zastrzeleniem więźnia organizuje rytuał z piciem?
Jakie miejsce w kompozycji opowieści zajmuje ten epizod?
Kto wygra tę walkę i w jakim momencie? Jaki jest sens tego zwycięstwa?
Dialog z Mullerem nie jest walką zbrojną dwóch wrogów, ale psychologicznym pojedynkiem, z którego Sokołow wychodzi zwycięsko, co sam Muller zmuszony jest przyznać.
Więc zwyczajna osoba staje się ucieleśnieniem Szołochowa charakter ludowy. Bohater przeciwstawia się faszyzmowi z wielką siłą cierpliwości, tak charakterystyczną dla narodu rosyjskiego. Staje się gotowością do przeciwstawienia się, do „wytrzymania”. credo życiowe Sokołowa.
D. Po ucieczce z niewoli.
4. grupa odpowie na pytania:
Co musiał znosić Sokołow po ucieczce z niewoli?
Najgorszą rzeczą dla Sokołowa była strata bliskich.Dwukrotnie przerywa swoją opowieść i za każdym razem – gdy sobie przypomni martwa żona i dzieci.To w tych miejscach Szołochow podaje wyraziste szczegóły portretu i uwagi: „Spojrzałem z ukosa na narratora, ale nie widziałem w nim ani jednej łzy, jak w martwych, wymarłych oczach”.
Najbardziej uderzającą rzeczą w tej historii jest połączenie wielkiej tragedii i człowieczeństwa. Wojna, utrata rodziny, strata syna, męki, które musiał znosić w niemieckiej niewoli - tragiczne wypełnienie życia głównego bohatera Andrieja Sokołowa - nie zabiły w nim „człowieka”.
D. Spotkanie Sokołowa z Waniuszką.
5. grupa powie nam:
Dlaczego Sokołow decyduje się na adopcję Waniaszki?
Co jest wspólnego w ich losach?
Jaką rolę odgrywają opisy przyrody, obraz drogi, opisy portretów?
- Po spotkaniu z chłopcem, którego „małe oczy są jak gwiazdy po deszczu”, Sokołow „serce odchodzi, staje się bardziej miękkie”, „moja dusza stała się lekka i jakoś lekka”. Jak widać, Wania rozgrzała serce Andrieja Sokołowa, jego życie odzyskało sens.
E. Grupa 6 pomoże nam podsumować.
Jakie jest znaczenie tytułu i zakończenia opowieści „Los człowieka”?
Jak rozumiesz słowo PRZEZNACZENIE?
Dlaczego A. Sokołow swoją winę widzi w tym, jak potoczył się jego los?
Nie „życie” człowieka – Szołochow nazwał tę historię, ale innymi słowami wybrał „los”. Najpiękniejszą rzeczą w życiu (i niezniszczalną) jest człowiek, pracownik, naród.