Każda książka dla mnie, jak dla każdego czytelnika, zaczyna się od tytułu. Kiedy zobaczyłem w bibliotece książkę z bajką Antoine'a de Saint-Exupery "Mały Książę", z pewnością chciałem ją przeczytać, łatwo i szybko, jak wszystkie bajki o Kopciuszku, książętach i magicznych królestwach.
Ale czytanie nie było tak łatwe, jak myślałem. Często odkładałam książkę i myślałam o tym, co przeczytałam. I po pierwszym czytaniu, zamiast radosnego spokoju, jak to zwykle bywa po każdej bajce, poczułam jakiś niepokój. Przede mną było wiele pytań.
Dla kogo ta historia jest napisana, dla dzieci czy dla dorosłych?
Jakie jest jego znaczenie? Czego ona uczy?
A potem zwróciłem się do nauczyciela literatury, po konsultacji zaczęliśmy analizować tekst. Szukaliśmy odpowiedzi na pytania i staraliśmy się podkreślić najważniejsze dla siebie.
Oto, co mamy.
Porównaliśmy dwa światy: świat dzieci, reprezentowany przez wizerunki sześcioletniego Exupery'ego i Małego Księcia, oraz świat dorosłych postaci z bajek.
Znaleźliśmy epitety-definicje charakteryzujące bohaterów, wyróżniające ich zawód, determinujące ich życiowe credo i stosunek do nich Małego Księcia, czyli dziecinne spojrzenie na życie dorosłych.
Porównując wszystko i analizując, wyciągnęliśmy wnioski.
Próbowałem też porównać dorosłych z bajki z ludźmi wokół mnie.
Już na samym początku opowieści, dedykując pracę swojemu przyjacielowi Leonowi Werthowi, Exupery dyskretnie mówi o problemie, który stanie się głównym w opowieści. Dedykując książkę dorosłemu, szuka wymówek, mówiąc o nim, że jest „najlepszym przyjacielem”, i nieprzypadkowo dodaje: „kiedy był mały”. Już tu jest cel stworzenia bajki – przypomnieć dorosłym, że „najpierw byli dziećmi”.
Od samego początku pracy, opisując bolesne dla niego nieporozumienie, sześcioletniego dziecka, ze strony dorosłych, Exupery przekazuje nam swoje poczucie samotności, które upodobniło go do swojego bohatera. To uczucie nie jest przypadkowe. Mały Książę został napisany przez Exupery'ego w USA w 1942 roku, z dala od okupowanej w tamtych latach ojczyzny i mieszkającego tam przyjaciela. Narrator-pilot również tęskni, tak jak jego Mały Książę tęskni za swoją planetą i za ukochaną różą.
Pierwsze rozczarowanie, które spotkało Exupery'ego, miało miejsce w wieku 6 lat. Dorośli „pomogli” mu stracić wiarę w siebie, bo „sami nic nie rozumieją” i „bardzo męczące jest im niekończące się tłumaczenie i interpretowanie wszystkiego”. Włączając się w świat dorosłych i jego koncepcje, nadal pozostawał sam. Aż pewnego dnia, po raz pierwszy od wielu lat, w końcu spotyka dziecko, z którym „musiał odbyć szczerą rozmowę”. Co łączyło te dwie dusze? Humanistyczne rozumienie świata, umiejętność dostrzegania piękna, dostrzegania sensu życia i doceniania go.
Po przeanalizowaniu spotkania pilota z Małym Księciem i ich rozmowie, porównaniu postrzegania świata przez ich dusze, znalazłam wspólny język:
Exupery Mały Książę
pokrewieństwo dusz
Samotność;
Nostalgia;
rysunki;
umiejętność latania;
Pokrewieństwo z niebem;
Śmiej się z liczb i cyfr;
Troska o świat („Strzeżcie się baobabów!”);
Stosunek do świata dorosłych;
Podziw dla piękna przyrody.
Za radą Geografa Mały Książę udaje się w podróż na planetę Ziemię, która cieszy się „dobrą reputacją”. Ale na tej planecie o „dobrej reputacji” jest stu jedenastu królów, dziewięćset tysięcy biznesmenów, siedem i pół miliona pijaków, trzysta jedenaście milionów ambitnych ludzi, czyli liczba „dziwnych dorosłych” zaangażowanych w bezużytecznych czynów mnoży się milion razy. Chociaż nie zajmują dużo miejsca na Ziemi. Wydają się majestatyczne, jak baobaby, które w rzeczywistości, jak chwasty, mogą zniszczyć planetę.
A świat zwierząt jest tym zaniepokojony. To nie przypadek, że Mały Książę ląduje na planecie Ziemia na pustyni. To ostrzeżenie dla całego dorosłego świata ludzi ambitnych i biznesowych: „Nie zamieniajcie planety w samotną pustynię”. I to ostrzeżenie nie jest przypadkowe, ponieważ porównując prawdy życiowe Małego Księcia i dorosłych, możemy zobaczyć następujący obraz:
Dorośli Małego Księcia
1. Wstałem rano, umyłem twarz, uporządkowałem - i od razu doprowadziłem do 1. Należy ich słuchać bez pytania.
zamów swoją planetę. 2. Wstydzą się pić.
2. Kiedy robi się bardzo smutno, dobrze jest patrzeć, jak zachodzi słońce 3. Oni sami nigdy nic nie rozumieją, zawsze muszą wszystko wytłumaczyć.
(czyli podziwiać piękno przyrody). 4. Nie możesz z nimi rozmawiać od serca.
3. Jesteś na zawsze odpowiedzialny za tych, których oswoiłeś (kwiat, Lis). 5. Kiedy chcą być sarkastyczni, czasami mimowolnie kłamią.
4. Tylko serce jest czujne. Nie możesz zobaczyć najważniejszej rzeczy na własne oczy.
5. Nigdy nie słuchaj tego, co mówią kwiaty. Wystarczy na nie spojrzeć i wdychać ich zapach.
6. Starannie oczyszczone wulkany palą się równomiernie i cicho, bez żadnych erupcji. Erupcja wulkanu jest jak pożar w kominie.
Wiedza o świecie dorosłych żyjących na Ziemi dociera do Małego Księcia poprzez znajomość z mieszkańcami planety.
1. Wśród nich jest samotnie. (Wąż)
2. Są przenoszone przez wiatr. Nie mają korzeni, co jest bardzo niewygodne. (Kwiat)
3. Nie mają wyobraźni. Po prostu powtarzają to, co im mówisz. (Echo).
4. Ludzie nie mają czasu na naukę czegokolwiek. (Lis)
5. Niczego nie chcą. „Dobrze jest tam, gdzie nas nie ma”. Tylko dzieci wiedzą, czego szukają. (Zwrotniczy)
6. Z powodu niepotrzebnych oszczędności zapomnieli, jak cieszyć się życiem. (Kupiec)
7. Ludzie wsiadają do szybkich pociągów, ale sami nie rozumieją, czego szukają. Dlatego nie znają pokoju, pędzą w jednym kierunku, potem w drugim. (to konkluzja Małego Księcia).
Obrazy kwiatu i węża. W baśni występują dwa kobiece wizerunki – Kwiat i Wąż. A w tych obrazach ucieleśnia się świat kobiety: ukochanej kobiety, kokietki i mądrej kobiety-matki, która rozwiązuje wszystkie zagadki.
Ze szczególną czułością opisana jest w baśni relacja Małego Księcia ze swoim kwiatem, różą, dla której była jedyną na świecie, której nie ma już na żadnej z wielu milionów gwiazd. Za widoczną odwagą kryła się słaba, naiwna, wrażliwa kobieca dusza.
Najgorszą rzeczą dla Małego Księcia jest żyć bez wąchania ani jednego kwiatka, nigdy nie patrząc na gwiazdę, nigdy się w nikim nie zakochać. Mały Książę kochał swoją różę, a nawet spotkawszy ogród pełen róż, zauważa, że te róże różnią się od jego róży pustką, za którą nie chce się umierać. A jego kwiat stał się mu droższy niż wszystko na świecie, o który opiekował się z pełną czci troską i miłością, pomimo jej narzekań i przechwałek. „Ona jest moja”, mówi z dumą Mały Książę.
Osobiste podejście do czytania.
Książka Exupery opisuje życie Małego Księcia, a życie 10 000 000 dzieci jest ukryte w obrazie Małego Księcia. Nasz dziecięcy świat, który łączy wszystkie dzieci na planecie Ziemia i poza nią, jest bardzo szczery, życzliwy, przyjazny, sympatyczny. Dorosłym nie zawsze łatwo jest zrozumieć nasz świat lub nie zawsze chcą go zrozumieć. Tak, możemy się zgodzić, że kiedyś byli dziećmi, ale teraz mają inne koncepcje i wszystkie dzieci szybko znikają. W końcu człowiek przeżywa jedną czwartą swojego życia jako dziecko, a trzy czwarte jako dorosły.
Czasami, gdy poprosimy ich, aby zagrali w nasze gry, dorośli na pewno zapamiętają, że „w kuchni gotuje się wermiszel” lub cieknie rura w łazience, powiedzą, że są bardzo zajęci. I skrócą rozmowę: „później” lub „przepraszam, innym razem”, ale „później” i „inny czas” nie nadchodzą długo. Dla nich nasze zajęcia to nonsens, bo są ważniejsze rzeczy do zrobienia. Chociaż poprzez nasze gry i zabawy poznajemy świat i uczymy się być na niego wrażliwym.
Dla dorosłych każda sekunda jest cenna, a siedzenie i marzenie przez pięć minut bezczynnie to dla nich bardzo duża strata czasu. Nie rozumieją, że „pogrążając się” w swoich zmartwieniach, dorośli po prostu psują im nastrój i marnują energię. Ale jeśli zrobisz sobie przerwę w pracy na co najmniej trzy minuty i pomyślisz o czymś dobrym, możesz uzyskać trochę dobrego nastroju. Nie możesz być cały czas „poważną osobą”, ponieważ liczby i liczby są mniej interesujące w porównaniu z pięknym nocnym niebem lub delikatnie różowym zachodem słońca.
W naszym świecie najważniejsza jest przyjaźń, wzajemna pomoc, życzliwość, a bez tego by nie istniał. Bardzo trudno jest nam żyć, jeśli nie ma bliskiego przyjaciela lub jeśli przypadkowo się z nim pokłócisz. Jesteśmy sobie oddani. Nawet jeśli mamy wielu przyjaciół, wciąż pociągają nas nowi przyjaciele. A co najważniejsze, bardzo trudno jest nam rozstać się z przyjacielem. W tym jesteśmy podobni do Lisa: „Ale jeśli mnie oswoisz, moje życie na pewno zostanie oświetlone przez słońce. Twoje kroki wyróżnię wśród tysięcy innych.
W przeciwieństwie do świata dorosłych, w naszym świecie nie ma zgiełku, problemów i wiecznego pośpiechu. Bliskie są mi sądy Małego Księcia: „I z przyjemnością będziesz patrzeć na gwiazdy. Wszyscy staną się twoimi przyjaciółmi”, „Będziesz nocą patrzeć w niebo, a tam, gdzie mieszkam, będzie taka gwiazda, gdzie się śmieję, i usłyszysz, że śmieją się wszystkie gwiazdy”. My, dzieci, jesteśmy znacznie bardziej czujni w stosunku do środowiska i zawsze domagamy się odpowiedzi na pytanie. Jesteśmy bardziej spostrzegawczy i mamy bardziej rozwinięte poczucie fantazji, potrafimy uzupełnić nawet drobiazg, a małe pytanie zamienić w duże. A dorośli inaczej to traktują, zawsze są zajęci i nawet jak chcą się czegoś nauczyć, to odkładają to „na później”.
W Małym Księciu nostalgia świadczy o bezwarunkowej sile „linii sił” łączących człowieka z tym, co kocha, za co jest odpowiedzialny. Te duchowe powiązania, wywołujące zmartwienia i cierpienia, jednocześnie „uczłowieczają” baśniowy świat. Nie ma tu kultu bohaterskiego czynu: humanistyczna sensowność świata podawana jest jako jego naturalny stan (stąd obraz bohatera-dziecka), którego nie trzeba podbijać.
Śmiesznymi wyjątkami na tym świecie są „dorośli”, których duchowe więzi z innymi ludźmi są wyobcowane i wypaczone, zamienione w pustkę: ukazywani są nie tylko jako godni politowania, ale jako groteskowe postaci komiczne.
Dlatego dochodzimy do wniosku, że ta bajka A. S. Exupery jest przypomnieniem dla dorosłych, dlaczego istnieje ten świat i żyjące w nim dzieci. Bardzo często dorośli w swoich niekończących się „poważnych sprawach” i troskach nie znajdują nawet czasu, aby odpowiedzieć na pytania swoich dzieci, które nie cofają się, dopóki nie dostaną odpowiedzi.
Nie jestem wszechwiedzący. „Dlatego nie będę próbował być nim.
Chcę być kochany. – Dlatego będę otwarta na kochające dzieci.
Tak mało wiem o skomplikowanych labiryntach dorosłych. „Więc pozwalam moim dzieciom uczyć mnie.
Uwielbiam być akceptowana taką, jaka naprawdę jestem. – Dlatego będę dążyć do wczucia się w dziecko i docenienia go.
Jestem jedyną osobą, która może żyć swoim życiem. „Dlatego nie będę dążyć do kontrolowania życia dziecka.
Nie mogę sprawić, by strach, ból, frustracja i stres dziecka zniknęły. „Więc spróbuję złagodzić ciosy.
Czuję strach, gdy jestem bezbronny. – Dlatego dotknę wewnętrznego świata bezbronnego dziecka z życzliwością, czułością i czułością.
1 Od notatek A. V. Poyarkova do zbioru prac Antoine'a de Saint-Exupery'ego, Moskwa 1991
ŚWIAT DOROSŁYCH w baśni A. Exupery'ego „Mały Książę”
Bohater Król Ambitny Pijak Biznesmen Latarnik Geograf
Epitety charakteryzujące bohatera Ubrany w purpurę i Próżny; głuchy na wszystko, Ponury, ze zwieszoną głową, Zajęty, poważny; kocha Śmiesznego, wiernego swojej sprawie; Starzec jest naukowcem; zbyt ważny gronostaj; majestatyczny, z wyjątkiem pochwał. biedaczysko. dokładność. nie leniwy; myśli nie tylko o twarzy.
strasznie dumny; absolutny, własny.
monarcha absolutny; ale dobry
Działania Patrzy na świat w uproszczony sposób; Wyobraził sobie, że wszyscy siedzą w milczeniu i patrzą na niego. Nie podniósł głowy. Nie zapala i nie gasi latarni. Nie pisze grubych ksiąg i nie rozkazuje; zmieszany w podziwie. ustawiony przed nim w kolejce zauważa wygasłego papierosa. łamie umowy. wieczne i niezmienne.
Zamówienia; zdenerwował się; Nie kłania się, gdy jego hordy butelek są puste i nie ma czasu na wędrówki, znosi nieposłuszeństwo i pozdrowienia. pełny. Napoje. nie ma czasu na marzenia. usuwa zastrzeżenia; nie znał żadnych gwiazd, uwzględnia zarówno ograniczenia, jak i ograniczenia; liczy je.
wydawał tylko rozsądne rozkazy
Życiowe credo Wszyscy ludzie są jego poddanymi. Honor oznacza uznanie, piję, żeby zapomnieć, że jestem właścicielem gwiazd, ponieważ umowa to umowa. W podręcznikach do geografii nic
Najważniejszą rzeczą jest powiedzieć mu, że na całej planecie wstydzę się wszystkich wypić. przede mną nikt nie domyślił się, że nie należy ich mylić. Kłamstwo było posłuszne bezwarunkowo. Ładniejsza, bardziej elegancka niż wszyscy, zawładnie wszystkimi. a picie jest złe.
każdego należy zapytać o coś bogatszego i mądrzejszego niż wszyscy.
co może dać. Władza musi być przede wszystkim rozsądna.
Wrażenia z Małego Księcia „Dziwni ludzie ci dorośli” „Naprawdę dorośli są bardzo” Tak, naprawdę dorośli – „Mówi prawie tak„ Może jest śmieszny. W swoim „To jest prawdziwa okazja!”
dziwni ludzie „bardzo, bardzo dziwni ludzie” pijak. „Nie, dorośli i praca nadal mają sens”
(zmieszany, oszołomiony; naprawdę niesamowici ludzie. ”(ukłonił się z szacunkiem; współczuję mu pijaka) coraz bardziej lubił tę osobę, chciał pomóc, współczuł)
„Myśli nie tylko o sobie.
Oto ktoś, z kim można się zaprzyjaźnić"
W 1943 roku po raz pierwszy opublikowano interesującą nas pracę. Porozmawiajmy krótko o tle jego powstania, a następnie go przeanalizujemy. „Mały Książę” to dzieło, którego impulsem do napisania był jeden incydent, który przydarzył się jego autorowi.
W 1935 roku Antoine de Saint-Exupéry uległ katastrofie lotniczej podczas lotu w kierunku Paryż-Sajgon. Trafił na terytorium położone na Saharze, w jej północno-wschodniej części. Wspomnienia tego wypadku i inwazji nazistów skłoniły autorkę do zastanowienia się nad odpowiedzialnością ludzi za Ziemię, nad losami świata. W 1942 roku napisał w swoim pamiętniku, że martwi się o swoje pokolenie, pozbawione treści duchowych. Ludzie prowadzą stadną egzystencję. Zwrócenie człowiekowi trosk duchowych jest zadaniem, które postawił sobie pisarz.
Komu dedykowana jest praca?
Interesująca nas historia jest dedykowana Leonowi Werthowi, przyjacielowi Antoine'a. Warto o tym pamiętać podczas przeprowadzania analizy. „Mały Książę” to opowieść, w której wszystko jest przepełnione głębokim znaczeniem, w tym poświęceniem. W końcu Leon Werth jest żydowskim pisarzem, dziennikarzem, krytykiem, ofiarą prześladowań w czasie wojny. Takie poświęcenie było nie tylko hołdem złożonym przyjaźni, ale także śmiałym wyzwaniem pisarza wobec antysemityzmu i nazizmu. W trudnych czasach Exupery stworzył swoją bajkową historię. Z przemocą walczył słowem i ilustracjami, które ręcznie tworzył na potrzeby swojej pracy.
Dwa światy w jednej opowieści
Jak pokazuje nasza analiza, w tej historii reprezentowane są dwa światy – dorosłych i dzieci. „Mały Książę” to dzieło, w którym ten podział bynajmniej nie odbywa się według wieku. Na przykład pilot jest dorosły, ale udało mu się uratować duszę dziecka. Autor dzieli ludzi według ideałów i idei. Dla dorosłych najważniejsze są własne sprawy, ambicja, bogactwo, władza. A dusza dziecka tęskni za czymś jeszcze - przyjaźnią, wzajemnym zrozumieniem, pięknem, radością. Antyteza (dzieci i dorośli) pomaga ujawnić główny konflikt dzieła - opozycję dwóch różnych systemów wartości: rzeczywistego i fałszywego, duchowego i materialnego. Pogłębia się dalej. Po opuszczeniu planety Mały Książę spotyka na swojej drodze „dziwnych dorosłych”, których nie może zrozumieć.
Podróż i dialog
Kompozycja oparta jest na podróży i dialogu. Ogólny obraz egzystencji ludzkości tracącej wartości moralne odtwarza spotkanie z „dorosłymi” Małego Księcia.
W opowieści bohater podróżuje od asteroidy do asteroidy. Odwiedza przede wszystkim najbliższe, gdzie ludzie mieszkają samotnie. Każda asteroida ma swój numer, podobnie jak mieszkania w nowoczesnym wieżowcu. Liczby te wskazują na separację ludzi, którzy mieszkają w sąsiednich mieszkaniach, ale żyją jakby na różnych planetach. Dla Małego Księcia spotkanie z mieszkańcami tych asteroid staje się lekcją samotności.
Spotkanie z królem
Na jednej z asteroid mieszkał król, który patrzył na cały świat, podobnie jak inni królowie, w bardzo uproszczony sposób. Dla niego podmiotami są wszyscy ludzie. Jednak króla dręczyło to pytanie: „Kto jest winny temu, że jego rozkazy są niemożliwe?”. Król nauczył księcia, że osądzanie siebie jest trudniejsze niż osądzanie innych. Nauczywszy się tego, można stać się naprawdę mądrym. Kochający władzę kocha władzę, a nie poddanych, i dlatego jest jej pozbawiony.
Książę odwiedza planetę ambitnych
Na innej planecie mieszkał ambitny człowiek. Ale próżni ludzie są głusi na wszystko oprócz pochwał. Tylko ambitny kocha chwałę, a nie publiczność, i dlatego pozostaje bez tej drugiej.
Planeta pijaka
Kontynuujmy analizę. Mały Książę ląduje na trzeciej planecie. Jego następne spotkanie jest z pijakiem, który intensywnie myśli o sobie iw końcu staje się całkowicie zdezorientowany. Ten człowiek wstydzi się tego, co pije. Jednak pije, aby zapomnieć o swoim sumieniu.
biznesmen
Biznesmen posiadał czwartą planetę. Jak pokazuje analiza bajki „Mały Książę”, sensem jego życia było znalezienie czegoś, co nie ma właściciela i przywłaszczenie sobie tego. Biznesmen liczy bogactwa, które nie należą do niego: ten, kto oszczędza tylko dla siebie, równie dobrze mógłby policzyć gwiazdy. Mały Książę nie może zrozumieć logiki, według której żyją dorośli. Dochodzi do wniosku, że posiadanie ich jest korzystne dla jego kwiatu i wulkanów. Ale gwiazdy nie korzystają z takiego posiadania.
Latarnik
I dopiero na piątej planecie główny bohater znajduje osobę, z którą chce się zaprzyjaźnić. To latarnik, którym wszyscy by pogardzali, bo myśli nie tylko o sobie. Jednak jego planeta jest malutka. Nie ma miejsca dla dwojga. Latarnik pracuje na próżno, bo nie wie dla kogo.
Spotkanie z geografem
Geograf, który pisze grube księgi, żył na szóstej planecie, którą stworzył w swoim opowiadaniu Exupery („Mały Książę”). Analiza pracy byłaby niepełna, gdybyśmy nie powiedzieli o niej kilku słów. To jest naukowiec, a piękno jest dla niego ulotne. Nikt nie potrzebuje artykułów naukowych. Bez miłości do osoby okazuje się, że wszystko jest bez znaczenia - i honor, i władza, i praca, i nauka, i sumienie, i kapitał. Mały Książę również opuszcza tę planetę. Analiza pracy kontynuuje opis naszej planety.
Mały Książę na ziemi
Ostatnim miejscem, które odwiedził książę, była dziwna Ziemia. Kiedy tu przybywa, tytułowy bohater opowiadania Exupery'ego „Mały Książę” czuje się jeszcze bardziej samotny. Analiza pracy przy jej opisie powinna być bardziej szczegółowa niż przy opisie innych planet. W końcu autor zwraca szczególną uwagę w opowieści na Ziemię. Zauważa, że ta planeta wcale nie jest domem, jest „słona”, „cała w igłach” i „zupełnie sucha”. Nieprzyjemnie się na tym żyje. Jego definicja jest podana za pomocą obrazów, które Małemu Księciu wydawały się dziwne. Chłopiec zauważa, że ta planeta nie jest prosta. Rządzi nim 111 królów, jest 7 000 geografów, 900 000 biznesmenów, 7,5 miliona pijaków, 311 milionów ambitnych ludzi.
Podróż bohatera jest kontynuowana w kolejnych rozdziałach. Spotyka się w szczególności ze zwrotniczym kierującym pociągiem, ale ludzie nie wiedzą, dokąd jadą. Chłopiec wtedy widzi kupca, który sprzedaje pigułki przeciw pragnieniu.
Wśród mieszkających tu ludzi Mały Książę czuje się samotny. Analizując życie na Ziemi zauważa, że jest na niej tak wielu ludzi, że nie sposób się nimi poczuć. Miliony pozostają sobie obce. Po co żyją? Mnóstwo ludzi pędzi pociągami pospiesznymi - dlaczego? Ludzi nie łączą pigułki ani szybkie pociągi. A planeta nie stanie się bez niej domem.
Przyjaźń z Lisem
Po przeanalizowaniu Małego Księcia Exupery'ego dowiedzieliśmy się, że chłopiec nudzi się na Ziemi. A Lis, kolejny bohater dzieła, ma nudne życie. Oboje szukają przyjaciela. Lis wie, jak go znaleźć: trzeba kogoś oswoić, czyli stworzyć więzi. A główny bohater rozumie, że nie ma sklepów, w których można kupić przyjaciela.
Autor opisuje życie przed spotkaniem z chłopcem, które prowadził Lis z bajki „Mały Książę”. pozwala zauważyć, że przed tym spotkaniem walczył tylko o byt: polował na kury, a myśliwi na niego. Lis, oswojony, uciekł z kręgu obrony i ataku, strachu i głodu. To właśnie do tego bohatera należy formuła „tylko serce czuwa”. Miłość można przenieść na wiele innych rzeczy. Zaprzyjaźniwszy się z głównym bohaterem, Lis zakocha się we wszystkim innym na świecie. Bliskie w jego umyśle łączy się z odległym.
Pilot na pustyni
Łatwo wyobrazić sobie rodzimą planetę w miejscach nadających się do zamieszkania. Aby jednak zrozumieć, czym jest dom, trzeba być na pustyni. Analiza Małego Księcia przeprowadzona przez Exupery sugeruje ten pomysł. Na pustyni główny bohater spotkał pilota, z którym następnie się zaprzyjaźnił. Pilot znalazł się tutaj nie tylko z powodu awarii samolotu. Przez całe życie był oczarowany pustynią. Nazwą tej pustyni jest samotność. Pilot rozumie ważną tajemnicę: życie ma sens, gdy jest ktoś, za kogo można umrzeć. Pustynia to miejsce, w którym człowiek odczuwa pragnienie komunikacji, myśli o sensie istnienia. Przypomina nam, że ziemia jest domem człowieka.
Co autor chciał nam przekazać?
Autor chce powiedzieć, że ludzie zapomnieli o jednej prostej prawdzie: są odpowiedzialni za swoją planetę, a także za tych, których oswoili. Gdybyśmy wszyscy to zrozumieli, prawdopodobnie nie byłoby wojen i problemów gospodarczych. Ale bardzo często ludzie są ślepi, nie słuchają własnego serca, opuszczają dom, szukając szczęścia z dala od bliskich i przyjaciół. Antoine de Saint-Exupery nie napisał swojej bajki „Mały Książę” dla zabawy. Mamy nadzieję, że analiza pracy przeprowadzona w tym artykule przekonała Cię o tym. Pisarz apeluje do nas wszystkich, zachęcając do uważnego przyjrzenia się tym, którzy nas otaczają. W końcu to nasi przyjaciele. Muszą być chronione, jak twierdzi Antoine de Saint-Exupery („Mały Książę”). Na tym kończy się analiza pracy. Zachęcamy czytelników do samodzielnej refleksji nad tą historią i kontynuowania analizy własnymi obserwacjami.
1) Historia powstania dzieła. Mały Książę to najbardziej znane dzieło Antoine de Saint-Exupery. Opublikowana w 1943 roku jako książka dla dzieci. Ciekawa jest historia publikacji bajki A. Saint-Exupery'ego:
Pisemny! w 1942 w Nowym Jorku.
Pierwsze wydanie francuskie: Editions Gallimard, 1946
Przekład rosyjski: Nora Gal, 1958. Rysunki w książce są wykonane przez samego autora i są nie mniej znane niż sama książka. Ważne jest, aby nie były to ilustracje, ale organiczna część dzieła jako całości: sam autor i bohaterowie opowieści cały czas odwołują się do rysunków, a nawet o nie spierają. „W końcu wszyscy dorośli byli na początku dziećmi, tylko nieliczni o tym pamiętają” – Antoine de Saint-Exupery, z dedykacji do książki. Podczas spotkania z autorką Mały Książę zapoznał się już z rysunkiem „Słoń w boa dusicielu”.
Sama historia „Małego Księcia” wywodzi się z jednego z wątków „Planety Ludzi”. To historia przypadkowego lądowania samego pisarza i jego mechanika Prevosta na pustyni.
2) Cechy gatunku utworu. Potrzeba głębokich uogólnień skłoniła Saint-Exupery'ego do zwrócenia się do gatunku przypowieści. Brak konkretnych treści historycznych, umowność charakterystyczna dla tego gatunku, jego dydaktyczne uwarunkowania pozwoliły pisarzowi wyrazić swoje poglądy na problemy moralne tamtych czasów, które go niepokoiły. Gatunek przypowieści staje się realizatorem rozważań Saint-Exupery'ego nad istotą ludzkiej egzystencji. Bajka, podobnie jak przypowieść, jest najstarszym gatunkiem ustnej sztuki ludowej. Uczy człowieka żyć, zaszczepia w nim optymizm, potwierdza wiarę w triumf dobra i sprawiedliwości. Prawdziwe relacje międzyludzkie są zawsze ukryte za fantastycznym charakterem baśni i fikcji. Podobnie jak w przypowieści, prawda moralna i społeczna zawsze triumfuje w baśni. Bajkowa przypowieść „Mały Książę” została napisana nie tylko dla dzieci, ale także dla dorosłych, którzy nie stracili jeszcze całkowicie dziecięcej wrażliwości, dziecinnie otwartego spojrzenia na świat i zdolności fantazjowania. Sam autor miał taki dziecinny bystry wzrok. O tym, że „Mały Książę” jest baśnią decydują cechy baśniowe w opowiadaniu: fantastyczna podróż bohatera, postaci baśniowe (Lis, Wąż, Róża). Dzieło A. Saint-Exupery'ego „Mały Książę” należy do gatunku filozoficznej bajki-przypowieści.
3) Tematy i problemy opowieści. Ocalenie ludzkości przed nadchodzącą nieuchronną katastrofą to jeden z głównych wątków bajki „Mały Książę”. Ta poetycka opowieść opowiada o odwadze i mądrości bezmyślnej dziecięcej duszy, o tak ważnych „niedziecinnych” pojęciach, jak życie i śmierć, miłość i odpowiedzialność, przyjaźń i wierność.
4) Ideologiczna koncepcja opowieści. „Kochać to nie patrzeć na siebie, to znaczy patrzeć w tym samym kierunku”
Ta myśl determinuje ideową koncepcję opowiadania-baśni. Mały Książę został napisany w 1943 roku, a tragedia Europy podczas II wojny światowej, wspomnienia pisarza o pokonanej, okupowanej Francji odciskają swoje piętno na dziele. Swoją lekką, smutną i mądrą opowieścią Exupery bronił nieśmiertelnej ludzkości, żywej iskry w ludzkich duszach. W pewnym sensie ta historia była wypadkową drogi twórczej pisarza, jego filozoficznego, artystycznego pojmowania. Tylko artysta jest w stanie dostrzec istotę – wewnętrzne piękno i harmonię otaczającego go świata. Nawet na planecie latarnika Mały Książę zauważa: „Kiedy zapala latarnię, to tak, jakby wciąż rodziła się gwiazda lub kwiat. A kiedy gasi latarnię, to tak, jakby gwiazda lub kwiat zasypiał. Dobra robota. Jest naprawdę przydatny, ponieważ jest piękny”. Bohater przemawia do wewnętrznej strony piękna, a nie do jego zewnętrznej powłoki. Ludzka praca musi mieć sens – a nie tylko zamieniać się w mechaniczne działania. Każdy biznes jest użyteczny tylko wtedy, gdy jest wewnętrznie piękny.
5) Cechy fabuły bajki. Saint-Exupéry wziął za podstawę tradycyjną baśniową fabułę (Przystojny książę opuszcza dom ojca z powodu nieszczęśliwej miłości i wędruje po niekończących się drogach w poszukiwaniu szczęścia i przygody. Próbuje zdobyć sławę i tym samym zdobyć niedostępne serce księżniczki .), ale przemyśla to w inny sposób, jego, nawet ironicznie. Jego przystojny książę jest tylko dzieckiem, cierpiącym na kapryśny i ekscentryczny kwiat. Oczywiście nie ma mowy o szczęśliwym zakończeniu ślubu. W swoich wędrówkach Mały Książę spotyka się nie z baśniowymi potworami, ale z ludźmi, których omamiły, jak złe zaklęcie, samolubne i małostkowe namiętności. Ale to tylko zewnętrzna strona fabuły. Mimo tego, że Mały Książę jest dzieckiem, zostaje mu objawiona prawdziwa wizja świata, niedostępna nawet dla dorosłego. Tak, a ludzie z martwymi duszami, których główny bohater spotyka na swojej drodze, są znacznie gorsi od bajkowych potworów. Relacja między księciem a Różą jest znacznie bardziej skomplikowana niż relacja między książętami i księżniczkami z opowieści ludowych. W końcu to dla Róży Mały Książę poświęca swoją materialną skorupę – wybiera śmierć cielesną. W opowiadaniu są dwie wątki: narratora i związany z nim wątek świata dorosłych oraz wątek Małego Księcia, czyli historia jego życia.
6) Cechy kompozycji opowieści. Kompozycja dzieła jest bardzo specyficzna. Parabola jest głównym elementem struktury tradycyjnej przypowieści. Mały Książę nie jest wyjątkiem. Wygląda to tak: akcja toczy się w określonym czasie i konkretnej sytuacji. Fabuła rozwija się w następujący sposób: następuje ruch wzdłuż krzywej, która po osiągnięciu najwyższego punktu żarzenia ponownie powraca do punktu wyjścia. Osobliwością takiej konstrukcji fabuły jest to, że po powrocie do punktu wyjścia fabuła nabiera nowego znaczenia filozoficznego i etycznego. Nowe spojrzenie na problem znajduje rozwiązanie. Początek i koniec opowieści „Mały Książę” związane są z przybyciem lub opuszczeniem Ziemi przez bohatera, pilota i Lisa. Mały Książę ponownie leci na swoją planetę, aby zaopiekować się i wychować piękną Różę. Czas, który pilot i książę - dorosły i dziecko spędzili razem, odkryli wiele nowych rzeczy zarówno w sobie, jak iw życiu. Po rozstaniu zabrali ze sobą kawałki siebie nawzajem, stali się mądrzejsi, poznali świat innego i swój, tylko od drugiej strony.
7) Cechy artystyczne dzieła.
Opowieść ma bardzo bogaty język. Autorka posługuje się wieloma niesamowitymi i niepowtarzalnymi technikami literackimi. W jego tekście słychać melodię: „... A nocą lubię słuchać gwiazd. To jak pięćset milionów dzwonów… „To proste – to dziecięca prawda i trafność. Język Exupery'ego jest pełen wspomnień i przemyśleń na temat życia, świata i oczywiście dzieciństwa: „…Kiedy miałem sześć lat… Widziałem kiedyś niesamowity obraz…” lub: „.. Od sześciu lat, jak mój przyjaciel zostawił mnie z barankiem. Styl i szczególny, mistyczny sposób Saint-Exupery'ego, który nie przypomina niczego innego, jest przejściem od obrazu do uogólnienia, od przypowieści do moralności. Język jego twórczości jest naturalny i wyrazisty: „śmiech jak źródło na pustyni”, „pięćset milionów dzwonów”. ”, „przyjaźń” itp. d. Równie świeżych i naturalnych jest wiele jego metafor: „one (wulkany) śpią głęboko pod ziemią, dopóki jeden z nich nie zdecyduje się obudzić”; pisarz stosuje paradoksalne zestawienia słów, których nie znajdziemy w mowie potocznej: „dzieci powinny być bardzo protekcjonalne w stosunku do dorosłych”, „jak idziesz prosto i prosto, daleko nie zajedziesz…” czy „ludzie nie t mieć wystarczająco dużo czasu, aby się czegoś nauczyć”. Styl narracji opowieści ma również szereg cech. To poufna rozmowa starych znajomych – w ten sposób autor komunikuje się z czytelnikiem. Czujemy obecność autora, który wierzy w dobro i rozum, w niedalekiej przyszłości, kiedy zmieni się życie na ziemi. Można mówić o swoistej narracji melodycznej, smutnej i zamyślonej, zbudowanej na miękkich przejściach od humoru do poważnych myśli, na półtonach, przejrzystych i lekkich, niczym akwarelowe ilustracje do baśni, stworzonej przez samego pisarza i będącej integralną częścią tkanina artystyczna dzieła. Fenomenem bajki „Mały Książę” jest to, że napisana z myślą o dorosłych mocno wkroczyła w krąg dziecięcej lektury.
Lekcja koncentruje się na złożonym rozwoju osobowości; dialog, refleksja.
Technologia uczenia się: szkolenie zorientowane na osobowość, rozwijające, wykorzystanie nowoczesnych technologii informacyjnych (program - prezentacja).
Kształtowanie kompetencji językowych
Socjalizacja uczniów: kształtowanie wewnętrznej potrzeby jednostki do ciągłego doskonalenia duchowego i moralnego, co umożliwia realizację i realizację jej osobistych możliwości.
Użyte na lekcji nowoczesne technologie komputerowe w celu zwrócenia uwagi na historię „Mały Książę”.
Cele i cele:
ujawnić najważniejsze problemy opowieści;
kształtować umiejętność oceny działań bohaterów opowieści;
doskonalenie umiejętności ekspresyjnego odczytywania fragmentów opowiadania;
rozwijać u uczniów uważny i uważny stosunek do słowa, zainteresowanie literaturą;
Podczas zajęć
I. Moment organizacyjny.
II. Główna treść lekcji
Epigraf lekcji (Na biurku):
… I zobaczysz: wszystko będzie inne…
Antoine de Saint-Exupéry
Nauczyciel: Narysuj mi baranka!(rozdaj arkusze i markery)
narysuj mi baranka
Lekkim ruchem ręki,
W jasnoszarych lokach
Niech grają promienie.
Niech nie mieszka w pudełku -
Na zielonej łące
I tak, że dom brwi!
Kocham go.
Będę z naszą owieczką
Spotykam wschody słońca
I miodowa owsianka
Pomóż zebrać.
Zaśpiewam mu cicho
Jeśli nagle zasnął,
Kochanie, ile jesteś wart?
Rysuj, niech żyje!!!
- Mały Książę pozostał jakimś tajemniczym, tajemniczym chłopcem dla samego Antoine de Saint-Exupery. Mam też do czynienia z tymi samymi tajemniczymi, tajemniczymi stworzeniami. Wydaje mi się, że każdy z was jest Małym Księciem, wszyscy przybyliście na moją planetę Ziemię ze swoich maleńkich planet. Przyszli zobaczyć sercem. A ja, wasz dzisiejszy nauczyciel, muszę wam w tej sprawie pomóc. Każdy z was ma swoje zmartwienia, każdy z was jest za kogoś odpowiedzialny, za coś. Zdajesz sobie z tego sprawę głęboko, tak jak Mały Książę zdał sobie sprawę i poczuł swój obowiązek wobec swojej jedynej róży. Później pójdziesz spełniać swoje marzenia, z honorem pełnić swój obowiązek. I chcę, żebyście potrzebowali czystej wody z głębokich studni i dzwonków gwiazd na nocnym niebie wzdłuż tej ścieżki. Cześć! Zwróć uwagę na epigraf do lekcji - to słowa Exupery. Jeśli nauczysz się lekcji Małego Księcia, to « ... I zobaczysz: wszystko będzie inne ... ”.
1. Analiza pracy.
- Praca z notatnikiem strona 2
- Wybierz epitety charakteryzujące Małego Księcia. Czym on jest?
mądry (nie dziecinny)
Uprzejmy
współczujący szczery
- Opowiedz mi o Małym Księciu
- Co słychać u Małego Księcia?
- Baobaby – co reprezentują? (zło)
Pierwsza lekcja: „Wstałem rano, uporządkowałem siebie i swoją planetę”
(Każdego dnia Mały Książę czyścił wulkan i wyciągał pędy baobabów)
- Napisz wniosek w zeszycie
- Kto jeszcze mieszka na planecie Małego Księcia?
- Praca z notatnikiem strona 3
kokieteryjny
dumny
kapryśna piękna
- Jak się ma Róża?
- Dlaczego Mały Książę jedzie na wycieczkę?
(pokłócił się)
(Mały Książę wciąż nie umie kochać. Obraża go kwiat, nie zdając sobie sprawy, że wszystkie jego zachcianki mają tylko zwrócić na siebie uwagę. Róża kocha, ale Mały Książę nie wie, czym jest miłość. Kiedy my nie jesteśmy jesteśmy w stanie odpowiedzieć na miłość, uciekamy od niej).
- Kto pomógł Małemu Księciu zmienić jego stosunek do Róży? Cytat z rozdziału VIII tekstu
(Lis pomaga Małemu Księciu zrozumieć tę złożoną naukę, a mały chłopiec z goryczą przyznaje sam przed sobą: „Nigdy nie musisz słuchać tego, co mówią kwiaty. Wystarczy na nie patrzeć i oddychać ich aromatem. cieszyć się nim. .. Powinienem sądzić nie po słowach, ale po czynach. Dała mi swój zapach, oświetliła moje życie. Nie powinienem był uciekać. Za tymi nędznymi sztuczkami i sztuczkami powinienem był odgadnąć czułość ... Ale ja też byłem " jestem młoda, nie umiałam jeszcze kochać)
Lekcja druga: „Nie powinniśmy sądzić po słowach, ale po czynach”
(Trzeba było sądzić nie po słowach, ale po czynach. Dała mi swój zapach, rozświetliła moje życie. Nie powinienem był uciekać. Powinienem był odgadnąć czułość za tymi żałosnymi sztuczkami i sztuczkami.)
- Napisz wniosek w zeszycie
2. Podróż Małego Księcia (wykorzystanie prezentacji)
Techniką artystyczną, która porządkuje całą fabułę baśni w jedną całość, jest technika podróży.
Jakie są możliwości tego podejścia? Co daje zrozumienie głównej idei pracy?
( Po pierwsze, pomaga autorce ukazać różne charaktery ludzi. Po drugie, niezależnie od jego woli, zmiany zachodzą w samym podróżniku, który wyruszył w podróż, aby poznać świat i znaleźć przyjaciół)
Mały Książę podróżuje na kilka planet, gdzie spotyka różnych dorosłych. Każda planeta jest zamieszkana przez jedną osobę. Patrzy na nich ze zdziwieniem i nie może ich zrozumieć. „To dziwny naród, dorośli!” on mówi.
3. Pracuj w grupach.
6 grup w zależności od liczby planet odwiedzonych przez Małego Księcia
ja gr. - planeta króla
II gr. - planeta ambitnych
ІІІ gr. - człowiek biznesu planety
IV gr. - planeta latarnika
V gr. - planeta geografa
Pytania do analizy
1. Co robi mieszkaniec planety?
2. Stosunek Małego Księcia do mieszkańca planety.
3. Wybierz epitety do charakteryzacji.
4. Wybierz cytat z tekstu.
5. Sformułuj lekcję podsumowującą
4. Prezentacje grupowe, dyskusja
- Występ grupy 1 - planeta króla
- Opowiedz mi o królu.
(W każdym przybyszu widzi poddany i nie może przeżyć minuty bez wydawania rozkazów lub dekretów. Ten król wyobraża sobie świat w uproszczony sposób, bo patrzy na niego z góry. Nieograniczona władza i niekwestionowane posłuszeństwo to granica jego marzeń)
- Wybierz epitety, aby scharakteryzować króla. Czym on jest?
- Praca z notatnikiem strona 4
żądny władzy egoista
majestatyczny
- Jakie stanowisko oferuje Król Małemu Księciu?
- Kto powinien być sądzony, jeśli na planecie żyje tylko król?
- Co jest trudnego do zrobienia w stosunku do siebie?
„Więc osądźcie siebie” – powiedział król. - To jest najtrudniejsze. O wiele trudniej jest osądzać siebie niż innych. Jeśli potrafisz prawidłowo siebie osądzać, jesteś naprawdę mądry”.
Lekcja trzecia: „...oceń siebie”
- Napisz wniosek w zeszycie
- Występ drugiej grupy - planety ambitnych
- Czym jest ambicja?(Pragnienie sławy, pragnienie honorowego stanowiska, sławy)
- Opowiedz mi o ambitnych.
(Obojętny wobec innych skrajny egoizm skutkuje samouwielbieniem i narcyzmem mieszkańca planety. Próżność człowieka pustego nie zna granic, dlatego w swej ślepocie gotów jest wziąć każdego przechodzącego człowieka za wielbiciela, a to wydaje się dziecku po prostu głupie i śmieszne)
- Wybierz epitety.
Praca z notatnikiem strona 5
Obojętny
narcystyczny
- Znajdź wersety, które Mały Książę mówi o zarozumiałych ludziach.
(cytat z tekstu……Próżni ludzie są głusi na wszystko oprócz pochwał )
- Czy jest to cecha pozytywna czy negatywna? (Zarówno pozytywne, jak i negatywne, wszystko jest w porządku w granicach rozsądku)
- Jakiej lekcji nauczył się Mały Książę, odwiedzając planetę ambitnych?
Czwarta lekcja: Ambicja jest dobra w granicach rozsądku.
- Napisz wniosek w zeszycie
- Występ III grupy – planeta pijaka
- Jakie wrażenie robi pijak na Małym Księciu?
(Mieszkaniec trzeciej planety pogrążył Małego Księcia w przygnębieniu. Żal mu zgorzkniałego pijaka, który nie ma siły wyrwać się z błędnego koła nałogu)
- Wybierz epitety, aby scharakteryzować pijaka. Czym on jest?
- Praca z notatnikiem strona 6
Żałosne słabe
- Co powinien zrobić człowiek w takiej sytuacji? Jak zmienić życie?
Piąta lekcja: znaleźć siłę do zmiany siebie.
- Napisz wniosek w zeszycie
- Występ grupy 4 – planeta „biznesmena”
- Co to jest „przedsiębiorca”?
(Jest zajęty bezmyślnym liczeniem gwiazd. Próbuje obrócić bezgraniczne piękno wszechświata w swoją własność, ukrywając je w swoim osobistym sejfie)
- Praca z notatnikiem strona 7
Nieludzka bezsensowna egzystencja
- Jakiej lekcji nauczył się Mały Książę?
Szósta lekcja: jeśli ktoś jest zajęty tylko biznesem, jego życie jest daremne.
"On w całym moim życiu nigdy nie wąchałem kwiatu, nigdy nie patrzyłem na gwiazdę, nigdy nikogo nie kochałem, to nie jest człowiek, to jest grzyb.
- Napisz wniosek w zeszycie
- Występ grupy V - planeta latarników
- Jak latarnik wprawia Małego Księcia w dobry nastrój?
(jest zachwycony, bo „jest bardzo przydatny, bo piękny”, marzy o zaprzyjaźnieniu się z latarnikiem, myśli nie tylko o sobie, dotrzymuje słowa, niestrudzenie pracuje dla ludzi)
- Praca z notatnikiem strona 8
odpowiedzialni wierni słowu
- Szczęśliwy człowiek to latarnik według Małego Księcia?
Siódma lekcja: Całe moje życie być latarnią morską dla ludzi - to jest szczęście osoby
- Napisz wniosek w zeszycie
- Czy poetka Weronika Tusznowa myślała o latarniku, gdy pisała:
Moje morze jest opustoszałe
cisza i spokój nad morzem...
Może to wstyd -
tak beznadziejnie czeka?
Próżny ogień promieniuje
widać z daleka...
nie mogę uciec
z zapomnianej latarni morskiej.
nie mogę uciec
nie na jedną godzinę
nagle coś ci się stało...
I ogień zgasł!
- Występ VI grupy – planeta geografa
- Jaki ślad pozostawiło w duszy Małego Księcia spotkanie z geografem?
(Początkowo on też wydaje się dziecku prawdziwy, ale bardzo szybko książę się nim rozczarowuje, bo „nigdy nie wychodzi z biura” i wie wszystko tylko ze słyszenia. Nie interesuje go nawet własna planeta, jak uważa sam zbyt ważna osoba i on, ale to geograf sprawia, że Mały Książę pamięta swoją krótkotrwałą Różę, myśli i współczuje jej)
- Praca z notatnikiem strona 9
„zbyt ważne”
nieprawdziwy
- Czy to prawdziwy naukowiec?
Lekcja ósma: Nie możesz odkrywać świata bez wychodzenia z biura
- Napisz wniosek w zeszycie
5. Praca przednia - siódma planeta - Ziemia
- Mały Książę doświadczył rozpaczy i zamieszania na Ziemi. Dlaczego?
(Widział ogród różany)
- Zwróć uwagę na sposób myślenia postaci. Przeczytaj fragment z rozdziału XX ze słowami „I wtedy pomyślał…” do końca.
„A potem pomyślał:„ Wyobraziłem sobie, że mam jedyny kwiat na świecie, którego nikt inny nie ma nigdzie indziej, i była to najzwyklejsza róża. kolano, a potem jeden z nich zgasł i być może na zawsze ... Jakim po tym jestem księciem? .. ”
Położył się na trawie i płakał”.
- Co powoduje smutne łzy u dziecka?(Jest rozczarowany sobą)
- Kiedy pojawił się lis?(W najtrudniejszym momencie dla dziecka.Pojawienie się Lisa uczy prawdziwego rozumienia miłości i przyjaźni, wprowadza bohatera w otchłań ludzkiego serca. Jego wypowiedzi to wielka mądrość: żeby mieć przyjaciół, trzeba oddać im swoją duszę, dać im to, co najcenniejsze – swój czas. „Twoja róża jest ci tak droga, ponieważ poświęciłeś jej wszystkie swoje dni”. Nie tylko Rose potrzebowała Małego Księcia, ale i Mały Książę potrzebował Rose. Róża jest jedynym kwiatem na świecie, bo ją „ujarzmił”. Człowiek potrzebuje tylko jednego kwiatu, który napełni duszę światłem i napełni nim serce. Dlatego wraca do swojej Róży.)
- Praca z notatnikiem strona 10
- Mały Książę po raz pierwszy myśli o tym, jak żył wcześniej. Co on teraz rozumie?
Dziewiąta lekcja: „T zawsze jesteś odpowiedzialny za każdego, kogo oswoiłeś”
- Napisz wniosek w zeszycie
- Praca z notatnikiem strona 12
- Porozmawiajmy o gwiazdach. Czym są dla Małego Księcia? Dlaczego gwiazdy świecą?
(Aby prędzej czy później każdy mógł znaleźć swoją gwiazdę)
- Czytanie fragmentu rozdziału XXVІ
„Każdy człowiek ma swoje własne gwiazdy. Tym, którzy wędrują, wskazują drogę. Dla innych to tylko małe światełka. Dla naukowców są jak problem do rozwiązania. Dla mnie są złotem. Ale dla tych wszystkich ludzi gwiazdy są głupie. I będziesz miał bardzo wyjątkowe gwiazdy ...
- Spojrzysz nocą w niebo, a tam, gdzie ja mieszkam, gdzie się śmieję, będzie taka gwiazda - i usłyszysz, że śmieją się wszystkie gwiazdy. Będziesz miał gwiazdy, które potrafią się śmiać!
I sam się śmiał Cosymbolizować gwiazdy? (tęsknić za czymś, marzyć o czymś)
Dziesiąta lekcja: „… Każda osoba ma swoje własne gwiazdy”
6 . Wszystkie lekcje Małego Księcia - zakończenie, ocena
7. Refleksja - wypełnianie zeszytu
- Przeczytaj pytania(na slajdzie - pytania z zeszytu ćwiczeń)
- Na te pytania będziecie musieli odpowiedzieć w domu. I myślę, że za kilka lat wrócisz do tej pracy. A wtedy zobaczysz, jak zmieniło się twoje życie.
8. Wynik lekcji. (brzmi muzyka „Mały Książę”)
zeszyt ćwiczeń
DOC / 5,35 MB
Mapa technologiczna lekcji
DOCX / 30,94 Kb
Muzyka na lekcję
MP3 / 5,85 Mb
ścieżka dźwiękowa dziecięcego śmiechu
MP3 / 873,03 Kb
Mały Książę odszedł, ale zawsze wraca do tych, którzy całym sercem przyjęli jego lekcje. Wtedy gwiazdy rozkwitają dla nich na nocnym niebie, a wśród nich jest ta, w której mieszka Mały Książę, gdzie rozbrzmiewa jego śmiech.
(fonogram śmiechu dzieci)
Ulubiony kwiat to przede wszystkim odrzucenie wszystkich innych kwiatów.
W przeciwnym razie nie będzie wyglądać najpiękniej.
Antoine de Saint-Exupéry
W bajce Mały Książę Antoine Exupery daje bardzo dobry obraz relacji między mężczyzną a kobietą, pokazując to na przykładzie relacji Małego Księcia z jego Różą.
Róża jest symbolem miłości, piękna, kobiecości. Mały Książę nie od razu dostrzegł prawdziwą wewnętrzną esencję piękna. Ale po rozmowie z Lisem prawda została mu ujawniona - piękno staje się piękne tylko wtedy, gdy jest wypełnione znaczeniem, treścią.
„Na waszej planecie ludzie hodują pięć tysięcy róż w jednym ogrodzie… i nie znajdują tego, czego szukają… Ale to, czego szukają, można znaleźć w jednej róży, w łyku wody. .. Ale oczy są ślepe. Trzeba szukać sercem. Jeśli kochasz kwiat - jedyny, który nie istnieje na żadnej z wielu milionów gwiazd, to wystarczy: patrzysz w niebo i czujesz się szczęśliwy. I mówisz sobie: „Mój kwiat gdzieś mieszka. Ale jeśli baranek go zje, to wszystko jedno, jakby wszystkie gwiazdy zgasły na raz!…”
„Oto moja tajemnica, jest bardzo prosta: tylko serce czuwa. Tego, co najważniejsze, nie zobaczysz oczami. Twoja róża jest Ci tak droga, bo oddałaś jej całą duszę. Jesteś na zawsze odpowiedzialna za wszystkich, których oswojony. Jesteś odpowiedzialny za swoją różę…”
Przybywając na planetę Ziemię, Mały Książę zobaczył róże: wszystkie wyglądały jak jego kwiat. I czuł się bardzo, bardzo nieszczęśliwy. Jego uroda powiedziała mu, że nie ma nikogo takiego jak ona w całym wszechświecie. A tutaj przed nim pięć tysięcy dokładnie takich samych kwiatów! I wtedy zdaje sobie sprawę, kim była dla niego róża i jak ważna była dla niego. Dopiero dzięki Lisowi uświadomił sobie, że jego róża jest jedyna na całym świecie.
Mały Książę mówi do róż: "Jesteś piękna, ale pusta. Nie będziesz chciała umrzeć za siebie. Oczywiście przypadkowy przechodzień, patrząc na moją różę, powie, że jest dokładnie taka sama jak ty.a nie ty podlewałem codziennie.Okryłem ją szklaną czapką,a nie ty.Zablokowałem ją parawanem chroniącym przed wiatrem.Zabiłem dla niej gąsienice, zostały tylko dwie lub trzy dla motyli właz. Słuchałem, jak narzekała i jak się przechwalała. „Słuchałam jej nawet wtedy, gdy milczała. Jest moja”.
Kochasz, kiedy wkładasz serce w...
Miłość to złożona nauka, okazuje się, że trzeba ją zrozumieć, trzeba się jej nauczyć. Lis pomaga Małemu Księciu zrozumieć tę złożoną naukę, a mały chłopiec z goryczą przyznaje sam przed sobą: „Nigdy nie powinieneś słuchać tego, co mówią kwiaty. Wystarczy na nie spojrzeć i wdychać ich zapach. Mój kwiat wypełnił zapachem całą moją planetę, ale nie wiedziałem, jak się nim cieszyć ...
Trzeba było sądzić nie słowami, ale czynami. Dała mi swój zapach, rozświetliła moje życie. Nie powinienem był uciekać. Za tymi nieszczęsnymi sztuczkami i sztuczkami powinienem był odgadnąć czułość ... Ale byłem za młody, nie wiedziałem jeszcze, jak kochać”.
Róża ujarzmiła Małego Księcia nie swoją wyjątkowością, ale trudem, jaki w nią włożył i tym różni się od setek innych róż. Jesteśmy na zawsze oswojeni przez tych, dla których się staraliśmy, poświęciliśmy duszę, cierpliwość, czas. Możemy przestać ich kochać, a nawet czuć nienawiść i irytację do byłych mężczyzn, z którymi mieliśmy się rozstać, do byłych przyjaciół, którzy nie cenili sobie naszej przyjaźni. Ale nigdy nie odczujemy wobec nich całkowitej obojętności, bo kiedyś zainwestowaliśmy w nie cząstkę siebie i to w nich zostało. To jest ta niewidzialna więź, o której mówił Lis.