Scenariusz wieczoru literackiego na dau. Scenariusz niekonwencjonalnego wydarzenia z rodzicami – salon literacki „Mamo, Tato, jestem czytelniczą rodziną. Krzyżówka „Jaka rozkosz z tych bajek” autorstwa A.S. Puszkin

26.01.2019

Nazwa:
Nominacja:

Scenariusz zabawy literackiej w grupie seniorów „Jaka rozkosz z tych bajek!”

Cel: zachowanie i wzmocnienie fizycznych i zdrowie psychiczne dzieci poprzez podsumowanie wiedzy dzieci na temat baśni, Rok Literatury.

Zadania:

Kontynuuj rozwijanie zainteresowań największe bogactwo Rosyjski Kultura ludowa- bajki; poprawić zdolność dzieci do rozpoznawania poszczególnych bajek charakterystyczne cechy.
Rozwijaj mowę, obserwację, aktywność umysłową, umiejętność wyrażania i uzasadniania swoich sądów.

Rozwijaj umiejętności myślenia.

Promuj rozwój myślenia, uwagi wzrokowej i słuchowej, ogólnie umiejętności motoryczne, umiejętność uważnego słuchania mówiącego, nie przerywania i słuchania do końca.
Popraw umiejętności i zdolności motoryczne dzieci.
Wychować pozytywne cechy osobowość: pewność siebie, umiejętność pomagania sobie nawzajem, pracy w zespole.
Pielęgnuj przyjazne nastawienie do bohaterów bajek i siebie nawzajem oraz poczucie humoru.

Prace wstępne:

Czytanie i dyskusja na temat bajek, przygotowanie kostiumu, wybór niezbędny sprzęt i atrybuty

Gry dydaktyczne: „Zgadnij, która bajka”, „Cudowne drzewo”, „Bajkowa sałatka”;
Przedstawienie postaci z bajek w modelarstwie, aplikacji, origami, rysunku;
Wystawa rysunków na temat: Moja ulubiona bajka”;
Konkurs rękodzielniczy oparty na rosyjskich baśniach ludowych „Zwiedzanie bajki”;
Dramatyzacja bajek „Rzepa”, „Teremok”, „Masza i Niedźwiedź”, „Kołobok”;
Przy ścieżce dźwiękowej piosenki N. Korolevy „Confetti” do sali wchodzi Bajkowa Wróżka.

Sprzęt: instalacja multimedialna, płatki śniegu, książka, kostium baśniowy, miotła, 2 ryby na patykach, 2 konie na patyku, maska Baby Jagi.

Piosenka z bajek:
Przyszła do Ciebie wróżka z bajki i poznałeś mnie
Bajki są uwielbiane przez dzieci, zawsze na mnie czekaliście.
Machnę magiczną różdżką i drzwi się otworzą,
Po raz kolejny znajdujesz się w bajce i od razu wierzysz w cud.
Wróżka Bajki - czarodziejka i czarodziej.
Bajkowa wróżka zawsze otacza dzieci.
Odwiedzaliśmy różne bajki i odróżnialiśmy dobro od zła.
Cuda zdarzają się tylko w bajkach!

Bajki. Cześć chłopaki! Jestem Baśniową Wróżką. Jak dobrze, że znów się spotkaliśmy. Czy wiesz, dlaczego się zebraliśmy? Rok Literatury dobiega końca. Rok Literatury został w naszym kraju ogłoszony na początku 2015 roku. Spójrzmy na godło Roku Literatury.

Oficjalne godło Roku Literatury przedstawia sylwetki wielkich rosyjskich pisarzy i poetów:
Aleksander Siergiejewicz Puszkin, Nikołaj Wasiljewicz Gogol, Anna Andreevna Achmatowa. Są pomalowane na kolory Rosyjska flaga: biały, niebieski, czerwony.
Wiem, że przez cały ten rok uczyliście się poezji, czytaliście różne bajki, spotkałem się z interesującym postacie z bajek. A dziś zapraszam Cię w podróż znanymi Ci drogami baśni. Czy lubisz bajki? Sprawdźmy teraz, czy dobrze je znasz.

1 zadanie. „Odgadnij bajkę”

Bajki. Zgadnij, z jakich bajek pochodzą poniższe wersety:
Właściciele przyszli do domu i zastali go w opłakanym stanie. (Trzy niedźwiedzie)
Z pomocą przyszła im mysz, wspólnie wyciągnęli warzywo. (Rzepa)
Leczy różne dzieci, leczy ptaki i zwierzęta. (Dr Aibolit)
Pomogła nam jabłoń, pomógł nam piec. (Gęsi łabędzie)
Nie boimy się szary Wilk. (Trzy prosięta)
Nie siadaj na pniu - nie jedz ciasta. (Masza i Niedźwiedź)
Chodźcie, karaluchy, częstuję was herbatą. (Lat Tsokotukha)
NIE PIJ z kopyta - staniesz się małą kozą. (Siostra Alyonushka i brat Iwanuszka)
Koc uciekł, prześcieradło odleciało, a poduszka odskoczyła ode mnie jak żaba. (Moidodyr)
Zostawiłem dziadka, zostawiłem babcię. (Kołobok)
Jak miała na imię siostra siedmiu braci krasnoludów? (Królewna Śnieżka)
A naczynia odpowiedziały:
„Źle nam było u tej kobiety,
Nie kochała nas
Pokonała nas, pobiła nas,
Zrobiło się zakurzone, zadymione,
Zniszczyła nas!” (Smutek Fedorino)

Gra „Miotła”

Gracze stoją w kręgu. W środku bajki jest bajka z miotłą. Zaczyna się kręcić, poruszając miotłą nad podłogą, próbując trafić w nogi graczy, i mówi:
A miotła, miotła jest wesoła,
Tańczyła, bawiła się, zamiatała.
Nie zostawiła ani kropelki kurzu za Fedorą.
Zadaniem graczy jest przeskoczenie miotły. Ktokolwiek zostanie uderzony miotłą, wypada z gry.

2. „Poznaj bohatera baśni”

Nadal leży na kuchence
I uparcie mówi:
"Przez polecenie szczupaka,
Zgodnie z moim pragnieniem..."
Babcia bardzo kochała dziewczynę,
Dałem jej czerwoną czapkę.
Dziewczyna zapomniała, jak się nazywa
No cóż, powiedz mi jej imię.
Mój ojciec miał dziwnego chłopca,
Niezwykłe - drewniane.
Ale ojciec kochał swojego syna.
Co za dziwny
Drewniany człowiek?
Na lądzie i pod wodą
Szukasz złotego klucza.
Wtyka wszędzie swój długi nos.
Kto to jest?

Bohater żyje w bajce:
Nie jest jeżem ani kotem,
To od babci z okna
Wskoczył prosto na ścieżkę
Toczył się, biegał,
Mam to na języku lisa! Kto to jest? Kołobok

Piękna dziewczyna jest smutna,
Ona nie lubi wiosny.
Trudno jej w słońcu,
Biedactwo zalewa się łzami.
Królowa Śniegu

U siostry Alyonushki
Ptaki zabrały mojego brata.
Wysoko latają
Patrzą daleko
Gęsi łabędzie

Strzała poleciała i wpadła w bagno,
I na tym bagnie ktoś ją złapał.
Kto pożegnał się z zieloną skórą.
Czy stałaś się urocza, piękna, ładna?
Księżniczka Żaba
.
Dziadek zasadził ją na polu
Całe lato urosło.
Ciągnęła ją cała rodzina
Było bardzo duże.
Rzepa
Zaciska zęby, porusza nosem
A ja nie mogę znieść rosyjskiego ducha.
Stara kobieta z kościana noga
Nazywa się... Baba Jaga.

Gra z Babą Jagą.
Dzieci stoją w kręgu. W środku kierowca to Baba Jaga z zawiązanymi oczami.Dzieci wypowiadają słowa:
Babcia - Jeż - kościana noga,
Spadła z pieca i złamała nogę.
Poszedłem do ogrodu, przestraszyłem ludzi,
Pobiegła do łaźni i przestraszyła Vankę.
Baba Jaga łapie dzieci.

Zadanie 3 „Kto wysłał wiadomość?”

1) „Ratuj nas, pożarł nas szary wilk” (dzieci)
2) „Bardzo zdenerwowany. Przypadkowo rozbiłam jajko” (mysz)
3) „Wszystko dobrze się skończyło, tylko mój ogon pozostał w dziurze” (wilk)
4) „Pomóżcie, nasz dom jest zepsuty, ale my sami jesteśmy bezpieczni” (zwierzęta)
5) „Drodzy Dziadkowie, nie martwcie się. Wymyśliłem, jak oszukać niedźwiedzia. Niedługo będę w domu” (Masza)
6) „Pomocy, mój brat zamienił się w małą kozę” (Alyonushka)
7) „To hańba, ktoś zjadł moją owsiankę i stłukł mi krzesło” (niedźwiadek)
8) „Tato, moja strzała jest na bagnach. Ożenię się z żabą” (Iwan Carewicz)
9) Ty, starszy, pozwól mi iść do morza!
Kochanie, dam za siebie okup:
Odpłacę ci, co chcesz.

Gra „złap złotą rybkę”
Zaproszono 2 uczestników. Każdy ma w ręku laskę ze wstążką. Na końcu wstążki znajduje się złota rybka. Na sygnał uczestnik owija wstążkę wokół patyka, przybliżając w ten sposób sylwetkę ryby. Wygrywa ten, kto najszybciej podniesie rybę.

Zadanie 4 „Odkryj bajkę z obrazka”.
Na slajdach znajdują się ilustracje do bajek: „Opowieść o głupiej myszy”, „Trzy misie”, „Teremok”, „Siwka Burka”, „Złoty przegrzebek kogucik”, „Lis z wałkiem” .
gra plenerowa „Kto jest szybszy na Sivka-burce”

Zadanie 5 „popraw błąd”
1) księżniczka - indyk
2) na polecenie psa
3) Iwan Carewicz i zielony wilk
4) siostra Alyonushka i brat Nikitushka
5) Kogucik - złota pasterka
6) Chłopiec - pięścią
7) Strach ma duże uszy
8) Makaron siekierowy

Zadanie 6 „Czwarty nieparzysty”

Bajka. Spójrzcie, dzieci, na ekran. Zgadnij, która bajka jest dziwna.
Na slajdzie znajdują się 3 obrazki z jednej bajki, a czwarty z drugiej.

Bajka. Brawo chłopaki, wykonaliście wszystkie zadania. A teraz opowiem Ci bajkę.
„Bajka „Dobra wróżka”
Wiele, wiele lat temu, raz w roku, zimą, Wróżka Dobroci przyleciała na ziemię. Zawsze miała na ramionach torbę, w której nosiła magiczne płatki śniegu. Wróżka Dobra była tak malutka i niezauważalna, że wielu nie zwracało na nią uwagi. Ale nie obraziła się na nikogo i na wszystkich, nawet najbardziej źli ludzie, dał magiczne płatki śniegu.
Gdy w jej torbie nie pozostał ani jeden płatek śniegu, nadeszła wiosna, a Wróżka Dobroci po cichu zniknęła, by powrócić rok później zimą.
Każdy, kto otrzymał w prezencie magiczny płatek śniegu, stał sięmy Mszczęśliwym człowiekiem na ziemi, ponieważ stał się wesoły, opiekuńczy i wrażliwy. Ludzie stali się dobrzy, mieli dobre myśli, nauczyli się mówić dobre słowa i czyń dobro.

Bajki. Dziś podaruję Ci magiczne płatki śniegu, abyś był najszczęśliwszy i najmilszy.
Bajkowa Wróżka obdarowuje dzieci i gości płatkami śniegu.

Bajki. Na świecie jest wiele baśni, smutnych i zabawnych.
I bez nich nie możemy żyć na świecie.
Lampo Aladyna, wprowadź nas w bajkę.
Kryształowy pantofelek pomoże w drodze.
Chłopiec Cipollino, Kubuś Puchatek.....
Wszyscy są w drodze prawdziwy przyjaciel.
Niech bohaterowie baśni obdarzą nas ciepłem,
Niech dobro zwycięży zło na zawsze!

Nazwa: Scenariusz rozrywka literacka V grupa seniorów„Co za rozkosz, te bajki!”
Nominacja: Przedszkole, Wakacje, rozrywka, scenariusze, wakacje tematyczne

Stanowisko: przede wszystkim nauczyciel kategoria kwalifikacji
Miejsce pracy: MBDOU dla dzieci Ogród nr 2 „Świetlik”
Lokalizacja: Żerdewka, obwód Tambowski

Scenariusz wieczoru literackiego

„Podróż przez bajki A.S. Puszkina”

dla starszych przedszkolaków

Cel: wzbudzić zainteresowanie bajkami A.S. Puszkina; stworzyć warunki do interakcji pomiędzy nauczycielami, uczniami i ich rodzicami.

Zadania:
1. Kontynuuj zapoznawanie dzieci z twórczością A.S. Puszkina;
2.B forma gry powtarzaj i utrwalaj wiedzę dzieci na temat treści
bajki A.S. Puszkina;
3.Rozwijaj mowę kreatywne myslenie, pamięć;

4.Rozwijać umiejętność wystawiania małych przedstawień teatralnych;
5. Pielęgnuj duchowe i moralne walory przedszkolaka poprzez bajki, miłość do rosyjskich pisarzy i naucz dbać o książki.

- Prace wstępne:

Obejrzyj prezentację „Biografia A.S. Puszkina”;
- czytanie bajek A.S. Puszkin;
- oglądanie ilustracji i scen rysunkowych z baśni A.S. Puszkina;
- słuchanie fragmentów oper N.A. Rimski-Korsakow „Opowieść o carze Saltanie”, M.I. Glinka „Rusłan i Ludmiła”;

Oglądanie filmów „Opowieść o zmarłej księżniczce i siedmiu rycerzach”, „Opowieść o rybaku i rybie” itp.;

Nauka wierszy, piosenek, tańców, przedstawień teatralnych.

Postęp wieczoru:

Na ekranie pojawiają się obrazy z dzieciństwa A.S. Puszkina

Pedagog: Kochani, czy lubicie bajki? (Tak). Czy wiesz, kto wymyśla te bajki? Wiadomo, kim są – gawędziarzami. Posłuchajcie, co wam teraz powiem. To było dawno temu, minęło już 200 lat. W Rosji urodził się chłopiec Sasha. Był bystry, ciekawski, czarny i kędzierzawy. Jako dziecko bardzo lubił słuchać języka rosyjskiego ludowe opowieści, co powiedziała mu miła stara niania Arina Rodionowna.

Na ekranie pojawia się obraz portretu A.S. Puszkina

Wchodzi Arina Rodionowna

Arina Rodionovna - witajcie, witajcie, młodzi ludzie. Z czym przyszedłeś?

Prezenter: „Droga niani, zebrały się tutaj dzieci, które naprawdę kochają twórczość A. S. Puszkina, zwłaszcza jego bajki. I wszyscy wiedzą, że jako dziecko opowiadałeś Saszy wiele z nich.

Arina Rodionowna : „Och, dobra robota, więc mówisz, że kochasz i znasz bajki Aleksandra Siergiejewicza?Kiedy Saszenka dorósł i nauczył się czytać i pisać, zaczął pisać piękne wiersze i bajki. A jego bajki okazały się tak dobre i wspaniałe, że został wielkim gawędziarzem na Rusi.

Prowadzący:Niania! Opowiedz nam też historię!

Niania:Opowiedz mi historię? Słuchaj. (zapala świeczkę) Drogie dzieci, pomożecie mi opowiadać bajki? I nie tylko opowiadaj, ale także pokaż!

Oto królowa, przebierająca się

Przed Twoim lustrem,

Porozmawiałem z nim...

(Królowa wychodzi z lustrem.)

Królowa:Czy jestem, powiedz mi, najsłodszy ze wszystkich,

Cały rumiany i bielszy?

Prezenter:Jaką odpowiedź daje jej lustro?

Niania:Jesteś piękna, bez wątpienia;

Ale księżniczka jest najsłodsza ze wszystkich,

Wszystko rumieńce i bielsze

Prezenter:Gdy królowa odskoczyła,

Tak, gdy tylko macha ręką,

Tak, uderzy w lustro,

Będzie tupać jak pięta!..

Królowa:O, ty podłe szkło!

Okłamujesz mnie, żeby zrobić mi na złość.

Jak ona może ze mną konkurować?

Uspokoję jej głupotę.

Zobacz, jak bardzo urosła!

I nic dziwnego, że jest biały:

Brzuch matki siedział

Tak, właśnie spojrzałem na śnieg!

Ale powiedz mi: jak ona może

Być dla mnie milszym we wszystkim?

Przyznaj: jestem piękniejsza niż wszyscy inni.

Obejdź wszystko królestwo jest nasze,

Nawet cały świat; Nie mam sobie równych.

Czyż nie?

Prezenter:Lustro w odpowiedzi:

Niania:Ale księżniczka jest wciąż słodsza,

Wszystko jest bardziej czerwone i bielsze

Prezenter:Nic do roboty. Ona,

Czarny pełen zazdrości,

Rzucając lustro pod ławkę,

Zawołała Czernawkę do siebie

Księżniczka:Czernawka, przyjdź do mnie szybko! (Czernawka przybiega.)

Niania:I karze ją

Do jego dziewczyny z siana...

Królowa:Wiadomość dla księżniczki w głębi lasu

I związując ją żywą

Zostaw to pod sosną

Być pożartym przez wilki. (Królowa i dziewczyna wychodzą.)

Niania:I zaczęła krążyć plotka:

Zaginęła królewska córka!

Oczywiście wiecie, co stało się z młodą księżniczką i kto ją uratował. Bajka zakończyła się dobrze – dobro zwyciężyło zło.

Prezenter: A.S. Puszkin bardzo kochał Rosjan pieśni ludowe, zaśpiewała mu je Arina Rodionowna. Pozwól teraz Arinie Rodionovnie odpocząć i posłuchaj, jak dziewczyny wykonują rosyjski Piosenka ludowa„Na polu rosła brzoza”.

(Dziewczyny śpiewają piosenkę)

Prowadzący: Dzisiaj wcale nie jest łatwy dzień, porozmawiamy tutaj o Puszkinie,
O poecie, którego wiersze dziś wychwalamy.
Był genialnym poetą, pamiętamy go przez wiele lat.
I dlatego teraz zapraszamy Was do bajki.
(Dźwięki muzyki)

Na ekranie filmu „Łukomorye” dzieci czytają wiersze do filmu.

1 dziecko. Niedaleko Łukomory rośnie zielony dąb;
Złoty łańcuch na dębie:
drugie dziecko. A dzień i noc kot jest naukowcem,
Wszystko kręci się w kółko w łańcuchu;
Idzie w prawo – zaczyna się piosenka,
Po lewej stronie – opowiada bajkę.
3 dziecko. Tam dzieją się cuda: wędruje tam goblin,
4dziecko. Syrena siedzi na gałęziach;
5 dziecko. Tam, nieznanymi ścieżkami
Ślady niewidzianych bestii;
Chata jest tam, na udkach kurczaka,
Stoi bez okien, bez drzwi;
6 dziecko. Tam las i dolina są pełne wizji;
Tam fale napłyną o świcie,
Plaża jest piaszczysta i pusta,
I trzydziestu pięknych rycerzy
Od czasu do czasu wyłaniają się czyste wody,
I jest z nimi ich wujek morski;
7 dziecko. Książę jest tam przelotnie,
Urzeka potężnego króla;
8 dziecko. Tam w chmurach przed ludźmi,
Przez lasy, przez morza
Czarownik niesie bohatera;
9 dziecko. W lochu księżniczka jest w żałobie,
I prawdopodobnie służy jej brązowy wilk;

10 dziecko. Jest stupa z Babą Jagą,
Chodzi i wędruje sama
11 dziecko. Tam car Kościej marnuje złoto;
W chórze. Jest rosyjski duch... pachnie Rosją!

Prowadzący: Teraz odczytano fragment wiersza A.S. Puszkina „Rusłan i Ludmiła”. Ale pisał nie tylko wiersze, ale także wiersze. Najbardziej lubiłam pisać o porach roku. Dzieci czytają wiersze: „Nie bez powodu zima się gniewa…”, „Niebo oddychało jesienią…”, „Mróz i słońce, cudowny dzień…” i inne.

Arina Rodionowna : Dobra robota chłopcy. Widzę, że nie zapomniałeś o mojej Saszy! I nadszedł czas, abym się z Tobą pożegnał. Ale nie przyszedłem z pustymi rękami. Mam dla Ciebie prezent od wiewiórki.

GRA „ROZPOZNAJ ORZECHY”.

Gra toczy się przy wesołej melodii, opcjonalnie dyrektor muzyczny. Dwoje dzieci z zawiązanymi oczami sortuje stożki i orzechy.

Za drzwiami słychać miauczenie. Prowadzący: Myślę, że ktoś miauczy. Przyznaj się, kto przyprowadził kota?
Zza drzwi wyłania się kot przy akompaniamencie muzyki.

Prowadzący: Jak się tu dostałeś?
Kot: Witajcie przyjaciele!
Kot naukowiec to ja.
Zaprzyjaźniam się z bajkami
Zapraszamy do odwiedzenia!
Jestem kotem naukowcem, magicznym kotem,
Żyję w bajkowej krainie.
I wszyscy tutaj mnie rozpoznają
I wszyscy tutaj są mi znani.
Swoją drogą, mogę się zakraść gdziekolwiek.
Oto moja magiczna książka.
Otwieram magiczną księgę,
Znajduję się z Tobą w bajce...
Wygaszacz ekranu „Opowieści Puszkina”

Kot:
Ale najpierw dla porządku
Opowiem ci zagadki.
Zgadzam się bez obaw!
Przypomnijmy sobie bajki Puszkina,
I bohaterowie, i imiona.
Jesteś gotowy? Uwaga!

Tajemnica: Przez 33 lata mieszkał w ziemiance,

I łowiłem ryby przy każdej pogodzie.

Tak, jego stara żona otwarcie go skarciła

Za zepsutą, bezwartościową rynnę.

Zadzwoń do mnie szybko z uśmiechem!

To jest bajka o... (rybaku i rybie)

Strona „obraca się” na ekranie i otwiera się tytuł bajki,
(dalej także po każdej zagadce)

Kot: A oto następna zagadka:
Widoczne jest lekkie niebezpieczeństwo.

Wierny stróż jak ze snu

Poruszę się, ożywię,

Obraca się na drugą stronę

I krzyczy: „Kiri - ku - ku!

Reign leżący na boku!
(„Opowieść o złotym koguciku”)

Kot :

Chłopaki, powiedzcie mi, z jakiej bajki pochodzi ten przedmiot?(lustro) (Kot bierze lustro) „Opowieść o zmarłej księżniczce i siedmiu rycerzach”
- Co zrobiła królowa, gdy lustro powiedziało jej, że nie jest najsłodsza ze wszystkich?
Zabawa: „Powtarzaj za mną” Pokazuje ruchy, dzieci wraz z nim.
A królowa się śmieje,
I wzrusz ramionami
I mrugnij oczami,
I pstryknij palcami,
I obracaj się z ramionami podniesionymi na boki,
Patrzę dumnie w lustro.

Kot:

Tajemnica:

W niebieskie niebo gwiazdy świecą.
Fale uderzają w błękitne morze.
U brzegów Okiyan
królestwo chwalebnego... Saltana!

Prowadzący: Teraz obejrzymy dramatyzację fragmentu tej bajki.
(Inscenizacja fragmentu „Opowieści o carze Saltanie…”)

Dziewczyna - gawędziarz, patrząc przez okno

W tej bajce dziewczyny

Marzyły o zostaniu królowymi.

Zobacz, co się stało

To rzeczywiście zadziałało.

Anegdociarz:

Trzy panny przy oknie,
Kręciliśmy się późnym wieczorem.

1 dziewczyna:

„Gdybym tylko była królową”
Anegdociarz : Jedna dziewczyna mówi: -
1 dziewczyna:

Następnie dla całego ochrzczonego świata
Przygotowałbym ucztę.”
2 dziewczyna : „Gdybym tylko była królową”
Anegdociarz : Jej siostra mówi, -
2 dziewczyna :Wtedy byłby jeden dla całego świata
Tkałem tkaniny.
trzecia dziewczyna: „Gdybym tylko była królową”
Anegdociarz : Trzecia siostra powiedziała: -
3 dziewczyna : Chciałbym dla ojca-króla,
Urodziła bohatera.”

Anegdociarz: Udało mi się tylko powiedzieć,
Drzwi cicho skrzypnęły,
I król wchodzi do pokoju,
Boki tego władcy.
Podczas całej rozmowy
Stał za płotem;
Mowa ostatnia na wszystko
Zakochał się w tym.

Car: „Witam, czerwona dziewczyno”

Anegdociarz: Mówi: „Bądź królową,
I urodzić bohatera
Jestem pod koniec września.
Wy, moje drogie siostry,
Wyjdź z jasnego pokoju,
Chodź za mną
Obserwuj mnie i moją siostrę:
Być jednym z Was, tkaczem,
A ten drugi jest kucharzem.

Dziewczyna - gawędziarka patrząca przez okno

Ale chciwość, chłopaki, nie prowadzi do dobra.
A bajka pokaże, jak życie ich ukarze.

Kot: Teraz wiem na pewno, że znasz i kochasz bajki A.S. Puszkina. Czas się z wami pożegnać i przejść do ulubionego wiersza A.S. Puszkina „Rusłan i Ludmiła”.
Kot odchodzi. Prowadzący: Nasza podróż dobiegła końca. Podobało ci się?

To jest Puszkin. To cud. To rozkosz bez końca.
W naszym życiu zawsze będą obecne głosy z tych bajek.
Ile bajek ma poeta? Nie ma ich wielu i nie niewielu,
Ale wszystko, co dotyczy Puszkina, jest naszym wiecznym początkiem.

Natalya Petrovna Merzlikina

Drodzy koledzy! Sugeruje Ci scenariusz wieczoru literackiego przeznaczony do rocznica poetka i pisarka dziecięca Agnia Lwowna Barto.

WIECZÓR LITERACKI« ROCZNICA A. L. BARTO»

CEL: Pomóż dzieciom zapoznać się z literacki odkrywcze dziedzictwo pisarza dla dzieci piękne strony dzieciństwa, wpływając na rozwój i kształtowanie charakteru przedszkolaka.

ZADANIA:

Poszerzaj wiedzę dzieci na temat twórczości A.L. Barto, poczuj obrazowość języka wierszy.

Rozwijaj zainteresowanie słowo poetyckie, uwaga słuchowa i wzrokowa, ekspresja intonacji, aktywacja słownictwa.

Przedstaw dzieciom kultura rosyjska, kształtując obraz dziecka zachowującego się pozytywnie.

Pielęgnuj miłość i szacunek do poezji.

SPRZĘT:

Portret A. L. Barto

Wystawa prac, ilustracji do wierszy pisarza

Zestaw obrazków tematycznych do gry.

Postęp WYDARZENIA.

Witam, drodzy goście i znamienici goście!

Nasz wieczór literacki poświęcony rocznicy wybitna poetka i pisarka Agnia Lwowna Barto. W tym roku 17 lutego skończyłaby 110 lat.

Agnia Lwowna urodziła się w Moskwie. Od samego początku wczesne lata jej ojciec zaszczepił miłość do czytania wielkich rosyjskich poetów i pisarzy. Wiersze zaczęła pisać już w dzieciństwie, w r klasy młodsze. Jej wiersze wyróżniają się przystępnością, przejrzystością i dużym humorem. Są wyrazem dziecięcych uczuć.

Wiersze są różne

Ładne, proste.

Wiersze mogą być smutne

Są też zabawne.

Wiersze A.L. Barto zbliżają dorosłych i dzieci, pomagając im w komunikacji. Nie ma w naszym kraju osoby, która nie znałaby wierszy tego pisarza. Od wielu lat każde dziecko zostaje wprowadzone w świat sztuki literatura zaczyna się od zapoznania się z wierszami A.L. Barto. Wszystko, co musisz zrobić, to powiedzieć Dzieci: „Upuścili niedźwiedzia na podłogę…”, gdyż w odpowiedzi usłyszymy dalszy ciąg tego wiersza.

1. Prezenter. Teraz zagramy z tobą. Czytam początek wiersza, a ty kontynuujesz.

1. Właściciel porzucił króliczka...

2. Kocham mojego konia...

3. Byk chodzi, kołysze się...

4. Nasza Tania głośno płacze...

5. Czapka marynarska, lina w dłoni...

2. Prezenter.

Drodzy goście, drodzy goście. Teraz posłuchamy wierszy Agni Lwownej Barto, które, mam nadzieję, dobrze znasz.

Czytanie wierszy A.L. Barto w wykonaniu dzieci z zespołu „Pisklęta”.

3. Prezenter.

Dobrze zrobiony! Zobaczymy teraz, czy nasze dzieci znają książki Agni Lwownej? Spójrz, w gablocie prezentowane są prace nie tylko znanych bohater dnia, ale także inne książki naszych autorów. Zobaczymy, czy uda Ci się wybrać książki Agni Barto.

Dzieci wybierają prace A.L. Barto.

4. Prezenter.

A teraz zamieńmy się na chwilę w małe wróble. A wiersz A.L. nam w tym pomoże. Barto"Wróbel".

Wróbel w kałuży

Skacze i obraca się.

Potargał swoje pióra,

Ogon się podniósł.

Dobra pogoda!

Chiv-chiv-chiv!

Dzieci poruszają się jak wróble (minuta wychowania fizycznego).

5. Prezenter.

Chłopaki, przyjrzyjcie się uważnie tym obrazom tematycznym. Spróbuj zapamiętać, w których dziełach A.L. Barto, oni się spotykają.

Dzieci pracują z obrazkami obiektów.

6. Prezenter.

A teraz ty i ja będziemy grać gra dydaktyczna "Dezorientacja". Czytam fragmenty wierszy Agni Lwownej, ale coś jest z nimi nie tak. Musisz mnie poprawić.

1. Kocham swoje łóżeczko (konia, gładko czeszę jego sierść...

2. Czas spać! Góra zasnęła (byk, położył się w pudełku na boku...

3. Ciągnę łódkę wzdłuż szybkiej rzeki, a kurczaki skaczą (żaby) podążaj za mną...

4. Nie, na próżno postanowiliśmy zabrać słonia na przejażdżkę (kot) w samochodzie…

5. Leniwy króliczek porzucił króliczka (gospodyni) …

6. Helikopter (samolot) Zbudujmy sami, polećmy nad lasami...

7. Prezenter. Nadszedł czas literacki quizy oparte na twórczości Agni Lwownej Barto. Zadaję ci pytania, myślisz, a potem podnosisz rękę, żeby odpowiedzieć.

1. Z jakiego wiersza pochodzą króliczki?

Kto chętny na Nowy Rok?

Wpadnij w szpony wilka!

Króliczki ruszyły do przodu

I wskoczyli na drzewo. „To było w styczniu”

2. Jak miała na imię dziewczyna z tego wiersza?

Rozpychając wszystkich łokciami, idzie naprzód.

Mówi, że pcha: Uch, co za skurcz!

Mówi do starszej kobiety – To są miejsca dla dzieci. „Luboczka”

3. Który ptak sprawił, że chłopiec płakał przez cztery dni?

Jasnoróżowa pierś, dwa błyszczące skrzydła...

Ani przez chwilę nie mogłam oderwać się od szyby.

Z powodu tego właśnie ptaka płakałem przez cztery dni.

Myślałam, że moja mama się zgodzi – będę miała ptaka. "Gil"

4. Jak możesz nazwać tę dziewczynę, z jakiego wiersza ona pochodzi?

Tyle Tanya musi zrobić:

Tanya jadła, piła herbatę,

Usiadłem z mamą,

Wstała i poszła do babci. Leniwa dziewczyna. "Asystent"

5. Jak miał na imię ten chłopiec?

Krzyczący ucichli, więc oni zaskoczony:

Chłopiec śpiewa ladki zamiast swojej babci. „Vovka to miła dusza”

6. Kto się zagubił w tym wierszu? Zgubił się w ogrodzie - znajdę go w trawie. "Dziecko"

7. Co zbudują dzieci?

Sami go zbudujemy

Polećmy nad lasami... "Samolot"

8. Jak miał na imię chłopiec? Nazwij wiersz.

Obudził się w ciemną noc; była dopiero trzecia po południu.

Strasznie się bał, że lekcja już się zaczęła. "Do szkoły". Piotr.

9. Kontynuuj wiersz.

Tanya dzwoni przez cały dzień;

Jesteśmy odpowiedzialni za bandaże

Tamara i ja...

„jedziemy we dwoje,

Tamara i ja jesteśmy sanitariuszami.

Zlitujmy się wspólnie nad króliczkiem i połóżmy słonia do łóżka,

Zdobędziemy piłkę dla naszej Tanyi, uszyjemy łapkę niedźwiedziowi...

Wiedzą dorośli i dzieci: Nie ma lepszych wierszy na świecie.

O byku, fladze, łodzi, lalce, Wowce, samolocie.

I o tym i o tamtym - To jest Agnia Barto.

Drodzy goście, drodzy goście! Nasz dobiegł końca wieczór literacki, dedykowane rocznica Agni Lwowna Barto. Napisała wiele książek. Wszystkie jej prace są mądre, zabawne i pouczające. Dzieło Agni Lwownej pozostanie na zawsze w naszych sercach, przekazywane z pokolenia na pokolenie.

Dziękuję za uwagę!

Scenariusz święto literackie
V grupa przygotowawcza przedszkole

„Z wizytą w Jesieninie”

Cel: Poznanie życia i twórczości S.A. Jesienina

Zadania:

Kontynuuj zapoznawanie dzieci z ich ojczyzną, rozwijaj wiedzę na temat zabytków rodzinne miasto.

Aby rozwinąć uwagę u dzieci, pobudzić ciekawość, rozwinąć myślenie, reakcję emocjonalną na dzieła poetyckie; poprawić strukturę gramatyczną mowy; rozwijać spójną mowę; rozwijać wytrzymałość i orientację w przestrzeni; ćwicz szybkie bieganie.

Pielęgnuj miłość do mała ojczyzna, ostrożna postawa do dziedzictwa ojczyzna, swój lud, poczucie dumy z poety-rodaka; wzbudzać chęć zachowania wartości narodowych.

Materiały i ekwipunek:

Strefa w hala muzyczna, urządzony w stylu starej rosyjskiej chaty (piec, drewniany stół, ławki, łóżko, samowar, skrzynia), gramofon (imitacja rzemiosła), album ze zdjęciami z życia Jesienina, reprodukcje obrazów rosyjskich artystów; tomik wierszy Jesienina; muzyczne nagrania audio piosenek opartych na wierszach Jesienina

Prace wstępne: rozmowa o wielkim rosyjskim poecie; oglądanie taśmy filmowej o S.A. Jesieninie; wycieczki do Konstantynowa; praca ze słownictwem: koło zamachowe czasu, skrzynia, rodak, busz, symbol Rosji, kołyska, płyta, gramofon, repertuar, samowar, kuchenka.

Postęp lekcji

Pedagog. Drodzy chłopaki! Bardzo się cieszę, że widzę was wszystkich dzisiaj w świetnym nastroju! Za oknem złota jesień. Kochamy ją za jej hojność, jasne dni, za piękno lasów, pomalowane na kolory złota i karmazynu. Kto z Was lubi tę porę roku i dlaczego? (odpowiedzi dzieci)

Dziecko 1. Jest w początkowej jesieni

Krótki, ale wspaniały czas -

Cały dzień jest jak kryształ

A wieczory są promienne...

Dziecko 2. Jesień zawitała do nas ponownie we wrześniu,

Deszcz często uniemożliwia dzieciom zabawę na podwórku.

Ale spójrz na kolory,

Na krzakach, na wszystkich drzewach w pobliżu liści...

Pedagog. Wybierzmy się z Tobą w podróż w tak wspaniały dzień! Niech pomoże nam w tym nasze koło zamachowe czasu. Ciekawe dokąd tym razem wyśle Ciebie i mnie? Jestem pewien, że podróż będzie ekscytująca. Musimy tylko zabrać ze sobą ten klucz. Nie wiem do czego to służy, ale myślę, że nam się przyda. Złapmy się za ręce, zamknijmy oczy i... Idziemy!

(brzmi muzyka, otwiera się zasłona, za którą znajduje się pokój rosyjskiej chaty: piec, drewniany stół, samowar, okno z zasłonami, drewniany stół, krzesło, łóżko, regał, na podłodze jest ścieżka, skrzynia. Dzieci otwierają oczy)

Pedagog. Chłopaki, zastanawiam się, gdzie jesteśmy? Rozejrzyjmy się. Czy myślisz, że jesteśmy w przeszłości czy przyszłości? (odpowiedzi dzieci) Jakie przedmioty gospodarstwa domowego wskazują, że jesteśmy w przeszłości? (odpowiedzi dzieci) Zastanawiam się, czyj to dom? Kto w nim mieszkał? Chłopaki, ty i ja mamy klucz! Wydaje mi się, że pomoże nam odpowiedzieć na wszystkie nasze pytania. Ale do czego służy ten klucz? Rozejrzyjmy się jeszcze raz i pomyślmy (dzieci rozglądają się, podają opcje odpowiedzi i wskazują na skrzynię). Spróbujmy otworzyć tę skrzynię. (otwiera skrzynię, w której znajduje się wiele różnych przedmiotów. Zaprasza dziecko po coś. Dziecko wyjmuje kawałek kalendarza). Kochani, czy data 3 października coś wam mówi? (odpowiedzi dzieci) Dziś także jest 3 października! Zobaczmy, co jeszcze kryje się w skrzyni. (drugie dziecko wyjmuje książkę i podaje ją nauczycielowi). To jest bardzo Stara książka, z biegiem czasu strony pożółkły, nie wszystko da się przeczytać, ale spróbuję, a ty mi pomożesz.

Biała brzoza pod moim oknem

Na pewno przykryła się śniegiem... (dzieci: srebrne)

Pola są zwarte, gaje nagie,

Woda powoduje mgłę i wilgoć.

Koło za błękitnymi górami

Słońce jest ciche... (dzieci: zwinięte)

Pachnąca czeremchą

Zakwitła wiosną

I złote gałęzie,

Jakie loki... (dzieci: kręcone)

Jeśli święta armia wezwie:

„Wyrzuć Rusa, żyj w raju!”

Powiem: „Nie potrzeba nieba.

Daj mi... (dzieci: Moja ojczyzna)

Pedagog. Kochani, czy ktoś z Was pamięta kto jest autorem tych cudownych wersów?

Dzieci. Te wiersze zostały napisane przez S.A. Jesienina.

Pedagog. Zgadza się, chłopaki! I myślę, że rozumiem, gdzie ty i ja jesteśmy. To nie przypadek, że zmieniacz czasu nas tu przysłał. Ponieważ 3 października w małej wiosce Konstantinow nad rzeką Oką, niedaleko Ryazania, urodził się nasz rodak S.A. Jesienin. Jak rozumiesz znaczenie słowa „rodak”? (odpowiedzi dzieci. Nauczyciel uogólnia: „rodak – urodzony z kimś w tej samej okolicy). A dzisiaj znaleźliśmy się w domu, w którym urodził się Siergiej Jesienin. Zobaczmy, co jeszcze jest w skrzyni (trzecie dziecko wyjmuje album z porozrzucanymi zdjęciami i podaje nauczycielowi). Kochani, spójrzcie – to album ze zdjęciami z życia poety. Tylko że wszyscy się rozpadli. Spróbujmy je uporządkować. Tak więc już zgadliśmy, że dzisiaj porozmawiamy o S.A. Jesieninie. A jego portret jest pierwszą fotografią w albumie. To znany poeta nie tylko w naszym kraju, ale na całym świecie. Jego wiersze przepojone są szczególnym ciepłem, serdecznością i emocjonalnością. Wielu z Was zna jego wiersze na pamięć. Kto chce czytać?

pierwsze dziecko:„Niski dom z niebieskimi okiennicami…”

drugie dziecko:„Idź precz, kochany Rusie…”

Pedagog. Chłopaki, jak myślicie, o czym poeta pisał w tych wierszach? (odpowiedzi dzieci, główna poprawna dotyczy Ojczyzny). Całkowita racja! Siergiej Jesienin urodził się w samym centrum Rosji, na odludziu, gdzie jest piękna przyroda, wolne łąki i czyste powietrze. Wieś Konstantinowo rozciąga się wzdłuż wysokiego brzegu Oki. Z klifu widać rozległe odległości za rzeką, łąki wodne i połacie leśne. Jesienin dorastał wśród przestrzeni natury, a natura nauczyła go „kochać na tym świecie wszystko, co czyni duszę ciałem”. Zakochał się w tym dyskretnym pięknie i gloryfikował je w swoich dziełach. „W mojej twórczości najważniejsze jest poczucie Ojczyzny” – powiedział Jesienin (historii towarzyszy pokaz zdjęć). I myślę, że te zdjęcia można umieścić w albumie przedstawiającym ojczyznę, w której urodził się poeta. Sugeruję jeszcze raz zajrzeć do skrzyni. (Czwarte dziecko wyciąga chusteczkę). Kochani, jak myślicie, do czego służy szalik, poza utrzymaniem higieny? (odpowiedzi dzieci, w tym: możesz się z nim bawić). Prawidłowy! Jako dziecko Siergiej Jesienin był niewyczerpany w wynalazkach, grach i oddychał atmosferą życie ludowe. Dorastał jako tyran, tyran i inicjator dziecięcych zabaw.

Cienki i krótki,

Wśród chłopców zawsze jest bohater.

Często, często ze złamanym nosem

Przyszedłem do mojego domu.

Pedagog. Chłopaki, który? gra ludowa z szalikiem, wiesz? (dzieci: „Palcie, palcie wyraźnie”). A Seryozha Yesenin jako dziecko spędzał dużo czasu na łowieniu ryb. Chodziłem z dorosłymi na sianokosy i od dzieciństwa znałem pracę chłopską. Wieczorami na łąkach nie cichły pieśni i tańce, dookoła słychać było żarty i śmiechy.

Uwielbiam nad miejscem koszenia

Wieczorem posłuchaj brzęczenia komarów.

I jak chłopaki szczekają z Talyanką,

Dziewczyny wyjdą tańczyć wokół ognisk.

Pedagog. Chłopaki, talyanka to rodzaj akordeonu. Poeta na zawsze zachował wspomnienia dni spędzonych pod dachem ojczyma. Zajrzyjmy jeszcze raz do skrzyni (piąte dziecko wyjmuje liść brzozy). Jak myślisz, z jakiego drzewa pochodzi ten liść? (odpowiedzi dzieci, poprawnie: brzoza). A o jakim drzewie Siergiej Jesienin szczególnie ciepło i czule mówi w swoich wierszach? (odpowiedzi: brzoza). Poeta uważał brzozę za symbol Rosji. Ty i ja dobrze znamy wiersz poświęcony zimowa brzoza. Kto chce czytać? (dziecko czyta na pamięć wiersz „Biała Brzoza”). Dodajmy do albumu zdjęcie brzozy. Z wczesne dzieciństwo poeta zakochał się w rosyjskiej naturze, poczuł się jej częścią, dlatego jego wiersze o przyrodzie są tak lekkie i delikatne. Wielu artystów, zachwyconych i zainspirowanych wierszami Jesienina, malowało własne obrazy. Proponuję spojrzeć na niektóre z nich (wiszące na ścianach) i zastanowić się, do jakich wierszy Jesienina mogłyby one odpowiadać. (A.I. Kuindzhi „ Gaj Brzozowy" - "Złoty gaj odradzał..." Tj. Grabar "Lazur lutowy" - "Nad oknem miesiąc..." I. Lewitan " Złota jesień" - "Złote liście zaczęły wirować..."). Proponuję uzupełnić nasz album o zdjęcia i Jeszcze raz spójrz w skrzynię (w tle „Kołysanka” na podstawie wiersza Jesienina „Wieczór jak sadza…”. 6. dziecko wyjmuje puchową chustę i kołyskę z zabawkami). Chłopaki, jak myślicie, o kim będziemy teraz rozmawiać? (odpowiedzi dzieci, poprawnie: o mamie). Prawidłowy. Ogromny wpływ na przyszłego poetę w wczesne lata dostarczone przez jego matkę, Tatianę Fedorovnę Jesieninę (pokazuje zdjęcie). Jesienin zachował i niósł swoją miłość do matki przez całe życie. W najtrudniejszych chwilach samotności zwraca się do matki jak do siebie. prawdziwy przyjaciel(czyta „List do Matki”). Dodajmy zdjęcie do albumu. Duży wpływ Na poetę wpływ miała także jego babcia Tatiana Evteevna Titova (pokazuje zdjęcie). Jesienin wcześnie zaczął pisać wiersze. Nauczywszy się czytać w wieku 5 lat, mając dobrą pamięć, młody poeta zaczął fantazjować i przerabiać bajki ze złymi zakończeniami, które opowiadała jego babcia (dziecko czyta wiersz „Opowieści babci”). Dodajmy do albumu zdjęcie babci. Proponuję przyjrzeć się temu, co jeszcze zostało w naszej piersi (siódme dziecko wyjmuje płytę). Ilu z Was wie, co to jest? (odpowiedzi dzieci) To rekord. Przypomina współczesną płytę CD, której można słuchać na odtwarzaczu. A teraz włączam gramofon i słuchamy tego, co jest nagrane na płycie (piosenka „The Golden Grove Dissuaded…”). Czy zgadzasz się ze mną, że wiersze Jesienina urzekają lekkością, klarownością, a melodia jest w nich wyraźnie słyszalna? Dlatego wiele wierszy Jesienina ma muzykę. W naszej Filharmonii Ryazańskiej często odbywają się występy Państwowego Akademickiego Ryazańskiego Rosjanina popularne imię Chór E. Popowa wykonujący pieśni do wierszy Siergieja Jesienina. Chór to perła rosyjskiej kultury, na jego koncerty warto wybrać się z rodzicami. Proponuję znaleźć zdjęcie chóru do naszego albumu (umieścić zdjęcie w albumie). Chłopaki, minęło wiele lat, odkąd S.A. Jesienin napisał wiersze. Ale wdzięczni mieszkańcy Riazania nie zapominają o swoim wielkim rodaku. Imię Jesienina jest nadal ściśle związane z naszym miastem. W Riazaniu jest wiele miejsc noszących jego imię. Proponuję znaleźć takie miejsca w Riazaniu wśród fotografii i dodać je do albumu (zdjęcie ulicy Jesienina, pomnik Jesienina na Kremlu, Rosyjski Uniwersytet Państwowy im. S.A. Jesienina, biblioteka im. S.A. Jesienina).

Podsumowanie i moment zaskoczenia

Pedagog. Dobrze zrobiony! Ile zdjęć zostało dodanych do albumu na raz! Jednak na kartach albumu pozostały puste siedzenia. Im jesteś starszy, tym duża ilość Uzupełniona zostanie fotografiami z życia naszego wielkiego rodaka. Powinniśmy być dumni i pamiętać, że żyjemy w Riazaniu, ojczyźnie wielkiego poety Siergieja Jesienina. A ten album ze zdjęciami pomoże nam przypomnieć sobie dzisiejszą podróż w przeszłość. Czy podobała Ci się podróż? Czujesz teraz ten niesamowity zapach? To jest zapach ciast z rosyjskiego piekarnika! Zapraszam na podwieczorek – samowar i placki gotowe!

Literatura

Jesienin SA Prace zebrane w 2 tomach. - M.: Sovremennik, 1990.

Voronova O. E. Siergiej Jesienin i rosyjska kultura duchowa. - Ryazan: Uzoroche, 2002.

Kuniajew, ul. Yu., Kunyaev S.S. Siergiej Jesienin. - M.: Mol. Strażnik, 2005.

Lekmanow O., Swierdłow M. Siergiej Jesienin: Biografia. - M.: Astrel, Corpus, 2011.

Skorokhodov M.V. Siergiej Jesienin: początki twórczości (pytania biografia naukowa) / Reprezentant. wyd. T. K. Sawczenko. - M.: IMLI RAS, 2014.

Yusov N. G. Znany i nieznany Jesienin. - M.: Nowy indeks, 2012.

Scenariusz wieczoru literackiego

„Podróż przez bajki A.S. Puszkina”

dla starszych przedszkolaków

Cel: wzbudzić zainteresowanie bajkami A.S. Puszkina; stworzyć warunki do interakcji pomiędzy nauczycielami, uczniami i ich rodzicami.

Zadania: 1. Kontynuuj zapoznawanie dzieci z twórczością A.S. Puszkina;2. W zabawny sposób powtarzaj i utrwalaj wiedzę dzieci na temat treścibajki A.S. Puszkina;3.Rozwijaj mowę, twórcze myślenie, pamięć;

4. Rozwijać umiejętność realizacji małych przedstawień teatralnych;5. Pielęgnuj duchowe i moralne walory przedszkolaka poprzez bajki, miłość do rosyjskich pisarzy i naucz dbać o książki.

Sprzęt:

Prezentacje na temat baśni Puszkina;-wystawa książek A.S. Puszkin;-wystawa rysunków dziecięcych;-przedmioty z bajek (lustro, jabłko, strzała, niewód, orzechy itp.);-płyta z muzyką N. Rimskiego-Korsakowa, M.I. Glinka;-instrumenty muzyczne dla dzieci.

Prace wstępne:

Obejrzyj prezentację „Biografia A.S. Puszkina”;
- czytanie bajek A.S. Puszkin;- oglądanie ilustracji i scen rysunkowych z baśni A.S. Puszkina;- słuchanie fragmentów oper N.A. Rimski-Korsakow „Opowieść o carze Saltanie”, M.I. Glinka „Rusłan i Ludmiła”;

Oglądanie filmów „Opowieść o zmarłej księżniczce i siedmiu rycerzach”, „Opowieść o rybaku i rybie” itp.;

Nauka wierszy, piosenek, tańców, przedstawień teatralnych.

Postęp wieczoru:

Na ekranie pojawiają się obrazy z dzieciństwa A.S. Puszkina

Pedagog: ...a Ty lubisz bajki? (Tak). Czy wiesz, kto wymyśla te bajki? Wiadomo, kim są – gawędziarzami. Posłuchajcie, co wam teraz powiem. To było dawno temu, minęło już 200 lat. W Rosji urodził się chłopiec Sasha. Był bystry, ciekawski, czarny i kędzierzawy. Jako dziecko uwielbiał słuchać rosyjskich opowieści ludowych, które opowiadała mu jego stara niania, Arina Rodionowna. Kiedy Saszenka dorósł i nauczył się czytać i pisać, zaczął pisać piękne wiersze i bajki. A jego bajki okazały się tak dobre i wspaniałe, że został wielkim gawędziarzem na Rusi. Kto zostaje czarodziejem w bajkach? A ja byłem w tym kraju. Tak, moi drodzy, tak było za dawnych czasów...

Dziś nasze święto będzie poświęcone nie wszystkim gawędziarzom, ale poecie A.S. Puszkinowi.

Na ekranie pojawia się obraz portretu A.S. Puszkina

Dziecko: Dzisiaj wcale nie jest łatwy dzień, porozmawiamy tutaj o Puszkinie,O poecie, którego wiersze dziś wychwalamy.Był genialnym poetą, pamiętamy go przez wiele lat.I dlatego teraz zapraszamy Was do bajki.(Dźwięki muzyki)

Na ekranie filmu „Łukomorye” dzieci czytają wiersze do filmu.

1 dziecko. Niedaleko Łukomory rośnie zielony dąb;Złoty łańcuch na dębie:

drugie dziecko. A dzień i noc kot jest naukowcem,Wszystko kręci się w kółko w łańcuchu;Idzie w prawo – zaczyna się piosenka,Po lewej stronie – opowiada bajkę.

3 dziecko. Tam dzieją się cuda: wędruje tam goblin,

4dziecko. Syrena siedzi na gałęziach;

5 dziecko. Tam, nieznanymi ścieżkamiŚlady niewidzianych bestii;Chata jest tam, na udkach kurczaka,Stoi bez okien, bez drzwi;

6 dziecko. Tam las i dolina są pełne wizji;Tam fale napłyną o świcie,Plaża jest piaszczysta i pusta,I trzydziestu pięknych rycerzyOd czasu do czasu wyłaniają się czyste wody,I jest z nimi ich wujek morski;

7 dziecko. Książę jest tam przelotnie,Urzeka potężnego króla;

8 dziecko. Tam w chmurach przed ludźmi,Przez lasy, przez morzaCzarownik niesie bohatera;

9 dziecko. W lochu księżniczka jest w żałobie,I prawdopodobnie służy jej brązowy wilk;

10 dziecko. Jest stupa z Babą Jagą,Chodzi i wędruje samotnie,

11 dziecko. Tam car Kościej marnuje złoto;

W chórze. Jest rosyjski duch... pachnie Rosją!

Pedagog: Teraz odczytano fragment wiersza A.S. Puszkina „Rusłan i Ludmiła”. Ale pisał nie tylko wiersze, ale także wiersze. Najbardziej lubiłam pisać o porach roku. Dzieci czytają wiersze: „Nie bez powodu zima się gniewa…”, „Niebo oddychało jesienią…”, „Mróz i słońce, cudowny dzień…” i inne.

Za drzwiami słychać miauczenie. Pedagog: Myślę, że ktoś miauczy. Przyznaj się, kto przyprowadził kota?Zza drzwi wyłania się kot przy akompaniamencie muzyki.

Pedagog: Jak się tu dostałeś?

Kot: Witajcie przyjaciele!Kot naukowiec to ja.Zaprzyjaźniam się z bajkamiZapraszamy do odwiedzenia!Jestem kotem naukowcem, magicznym kotem,Żyję w bajkowej krainie.I wszyscy tutaj mnie rozpoznająI wszyscy tutaj są mi znani.Swoją drogą, mogę się zakraść gdziekolwiek.Oto moja magiczna książka.Otwieram magiczną księgę,Znajduję się z Tobą w bajce...

Wygaszacz ekranu „Opowieści Puszkina”

Kot: Ale najpierw dla porządkuOpowiem ci zagadki.Zgadzam się bez obaw!Przypomnijmy sobie bajki Puszkina,I bohaterowie, i imiona.Jesteś gotowy? Uwaga!

Tajemnica: Przez 33 lata mieszkał w ziemiance,

I łowiłem ryby przy każdej pogodzie.

Tak, jego stara żona otwarcie go skarciła

Za zepsutą, bezwartościową rynnę.

Zadzwoń do mnie szybko z uśmiechem!

To jest bajka o... (rybaku i rybie)

Strona „obraca się” na ekranie i otwiera się tytuł bajki,
(dalej także po każdej zagadce)

Pedagog: (Inscenizacja fragmentu „Opowieści o rybaku i rybie”, dialog starego człowieka z rybą)

Oto błękitne morze, oto brzeg morza.Starzec wyjdzie nad morze, zarzuci sieć,Złapie kogoś i o coś poprosi.

Pierwszy prezenter :

Starzec mieszkał ze swoją starą kobietą

Nad najbłękitnym morzem.

Mieszkali w zniszczonej ziemiance.

Starzec łowił ryby siecią,

Stara kobieta przędzała dla niego włóczkę.

Pojawia się starszy człowiek, siada przed siatką i porządkuje sprawę. Stara kobieta klęka przed balią i myje.

Staruszka: (wyrzuca szmatę)

Głupcze, prostaku!

Prostak błagał o koryto, chatę!

Odwróć się, pokłoń rybie:

Nie chcę być czarną wieśniaczką,

Chcę być filarową szlachcianką!

Drugi prezenter:

Więc starzec poszedł niebieskie morze

Widzi, że morze trochę się podnosi.

Zaczął klikać złotą rybkę.

Rozbrzmiewa piosenka morza. Skończyły się dziewczyny - fale i złote rybki. Wykonać improwizacja taneczna

złota Rybka:

Czego potrzebujesz, stary?

Starzec:

Zlituj się, pani rybko!

Stara kobieta stała się głupsza niż kiedykolwiek,

Starzec nie daje mi spokoju:

Nie chce być wieśniaczką

Pragnie być wysokiej rangi szlachcianką.

Złota Rybka:

Nie smuć się, idź z Bogiem!

Staruszka:

Dlaczego siedzisz smutny?

Nie bawisz tej pani?

No dalej, zacznij śpiewać piosenkę

Szybki taniec początek!

Taniec „Strona rosyjska”

Dziewczyna - gawędziarz, patrząc przez okno

I wszystko skończyło się w tej samej rynnie,Ale nie nowy, ale stary, zepsuty.

Kot: (zwraca się do dzieci): A teraz jesteście falami z „Opowieści o rybaku i rybie”. Postaramy się ożywić nasze fale. Pokaż, jak się poruszają.

Gra „Morze jest niespokojne” (akompaniament muzyczny)

Kot: A oto następna zagadka:Widoczne jest lekkie niebezpieczeństwo.

Wierny stróż jak ze snu

Poruszę się, ożywię,

Obraca się na drugą stronę

I krzyczy: „Kiri - ku - ku!

Reign leżący na boku!(„Opowieść o złotym koguciku”)

Gra „Gdzie patrzy kogut” Dzieci wykonują polecenia nauczyciela: lewo, prawo itp.

Kot :

Chłopaki, powiedzcie mi, z jakiej bajki pochodzi ten przedmiot?(lustro) (Kot bierze lustro) „Opowieść o zmarłej księżniczce i siedmiu rycerzach” - Co zrobiła królowa, gdy lustro powiedziało jej, że nie jest najsłodsza ze wszystkich?

Zabawa: „Powtarzaj za mną” Pokazuje ruchy, dzieci wraz z nim. A królowa się śmieje,I wzrusz ramionamiI mrugnij oczami,I pstryknij palcami,I obracaj się z ramionami podniesionymi na boki,Patrzę dumnie w lustro.

Kot:

Tajemnica:

Gwiazdy świecą na błękitnym niebie.Fale uderzają w błękitne morze.U brzegów Okiyankrólestwo chwalebnego... Saltana!

Pedagog: Teraz obejrzymy dramatyzację fragmentu tej bajki.(Inscenizacja fragmentu „Opowieści o carze Saltanie…”)

Dziewczyna - gawędziarz, patrząc przez okno

W tej bajce dziewczyny

Marzyły o zostaniu królowymi.

Zobacz, co się stało

To rzeczywiście zadziałało.

Anegdociarz:

Trzy panny przy oknie,
Kręciliśmy się późnym wieczorem.

1 dziewczyna:

„Gdybym tylko była królową”
Anegdociarz : Jedna dziewczyna mówi: -
1 dziewczyna:

Car: „Witam, czerwona dziewczyno”

Dziewczyna - gawędziarka patrząca przez okno

Ale chciwość, chłopaki, nie prowadzi do dobra.
A bajka pokaże, jak życie ich ukarze.

Kot: Powiedz mi, który z bajkowych bohaterów Puszkina jest posiadaczem wspaniałej brody, w której kryje się „siła”? (Czernomor)

Zagadka: Tu, na Łukomorach, dzieje się cud

Morze będzie gwałtownie wezbrać,

Rozleje się podczas hałaśliwego biegu

I znajdą się na brzegu

W łuskach jak żar żalu... (33 bohaterów)

Taniec „Rosyjscy bohaterowie”

Kot: Dobrze zrobiony! Dziękuję, byliście prawdziwymi artystami. Ale mam dla ciebie inne zadanie. Odpowiedz na moje pytania dotyczące baśni Puszkina.

Kot: 1. Jak długo starzec mieszkał ze swoją starą kobietą? (trzydzieści lat i trzy lata).

2. Kto i z jakiej bajki wypowiada następujące słowa: „Światło, moje lusterko, powiedz mi i powiedz całą prawdę. Czy jestem najsłodsza, najbardziej różowa i najbielsza na świecie?” (królowa z bajki „Opowieść o martwa księżniczka i siedmiu bohaterów”).

3. Carewicz Guidon w bajce 3 razy zamienia się w owady. Nazwij je! (komara, mucha, trzmiel).

4. W jakiej bajce stara kobieta rzuciła księżniczce jabłko? („Opowieść o księżniczce i siedmiu rycerzach”).

5. Ryba nie jest prosta, jej łuski błyszczą. Pływa, nurkuje, spełnia życzenia. ("Złota Rybka")

6. W której bajce występuje magiczna wiewiórka? („Opowieść o carze Saltanie…”)

7. W której bajce stoi na straży kogut? („Opowieść o złotym koguciku”)

Kot: Teraz wiem na pewno, że znasz i kochasz bajki A.S. Puszkina. Czas się z wami pożegnać i przejść do ulubionego wiersza A.S. Puszkina „Rusłan i Ludmiła”.Kot odchodzi. Pedagog: Nasza podróż dobiegła końca. Podobało ci się?Dziecko : To jest Puszkin. To cud. To rozkosz bez końca.W naszym życiu zawsze będą obecne głosy z tych bajek.Ile bajek ma poeta? Nie ma ich wielu i nie niewielu,
Ale wszystko, co dotyczy Puszkina, jest naszym wiecznym początkiem.

Pedagog: Złóżmy kwiaty pod portretem wielkiego poety i zaśpiewajmy ku jego pamięci piosenkę „Dobroć”.