Jelena Czuwilina
Temat:„Rosja to moja ojczyzna”
Zadania:
Edukacyjny: utrwalić wiedzę o naturze kraju, nadal uczyć, jak odzwierciedlać na rysunku piękno swojego regionu, całej Rosji: krajobrazy, działki.
Rozwój: rozwijać kreatywność, wyobraźnię, pamięć.
Edukacyjny: wychowanie w dzieciach poczucia miłości do Ojczyzny i zainteresowania pięknem otaczającej nas przyrody.
Materiał: Fizyczna mapa Rosji, ilustracje z symbolami; ilustracje przedstawiające naturę Rosji; białe prześcieradła, kolorowe i proste ołówki, gumki.
Zajęcia: zabawny, komunikatywny, poznawczy, postrzeganie fikcji, produktywny.
Przebieg bezpośrednich zajęć edukacyjnych:
1. Moment organizacyjny.
Wychowawca: czyta fragment wiersza N. Zabila „Nasza Ojczyzna”:
Jak duża jest moja ziemia
Jak szerokie są przestrzenie!
Jeziora, rzeki i pola
Lasy, stepy i góry.
2. Główna część. Nauczycielka zwraca uwagę dzieci na ilustracje przedstawiające widoki ich regionu i przedstawiające przyrodę Rosji, mapę Rosji, symbole, które umieszcza na tablicy w trakcie rozmowy. Chłopaki, żyjemy w dużym kraju. Jak to jest nazywane? (odpowiedzi dzieci). W Rosji jest wiele miast. A w Rosji jest bardzo piękna przyroda: morza, lasy, rzeki, góry, stepy. Rozmawia z dziećmi o terytorium, na którym to wszystko może się znajdować i dochodzi do wniosku, że nasz kraj jest bardzo duży.
Pytania dla dzieci: Gdzie mieszkamy? Co jest ciekawego w naszym regionie? Co najbardziej lubisz w swoim mieście? Jakie ciekawe wydarzenia pamiętasz ze swojego życia? Gdzie widzimy się na spacerze? itp.
3. Gra:„Zgadnij kolor”
Nauczyciel, pokazując kolorowe kartki, prosi dzieci, aby powiedziały, co oznacza dany kolor na mapie: niebieski – morza, rzeki; zielony las; brązowy - góry; ciemnożółty i żółty - stepy, pustynie.
4. Wychowanie fizyczne
Jeden - wstań, podciągnij się,
Dwa - zginaj, rozpinaj,
Trzy - w rękach trzy klaśnięcia,
Trzy skinienia głową.
Cztery ramiona szersze,
Pięć - machaj rękami,
Sześć - usiądź ponownie na krześle.
(Źródło internetowe)
5. Rysunek według projektu.
Wychowawca: Zaprasza dzieci do rysowania natury swojego kraju: krajobrazów, działek itp. Wyjaśnia dzieciom pomysł, że wszystkie działki można ze sobą połączyć.
Nauczyciel w trakcie rysowania kontrolek przypomina sobie rozkład swojego pomysłu i fabuły na arkuszu.
6. Refleksja.
Czego się dzisiaj nauczyliśmy?
Co dzisiaj zrobiliśmy?
Co ci się najbardziej podobało?
Wystawa prac twórczych
Dziękuję za uwagę!
Powiązane publikacje:
Cel: poszerzenie wyobrażeń dzieci o ich ojczyźnie, pogłębienie i wyjaśnienie ich wyobrażeń o Ojczyźnie - Rosji. Cele: utrwalenie wiedzy o fladze,.
Złożony tematycznie GCD w grupie przygotowawczej „Rosja-Moja Ojczyzna” Złożony tematycznie GCD w grupie przygotowawczej „Rosja - moja ojczyzna” Olga Kopylova Złożony tematycznie GCD w grupie przygotowawczej.
Streszczenie lekcji podgrupy logopedycznej grupy przygotowawczej „Nasza ojczyzna - Rosja” Moment organizacyjny 1. Logopeda. Cześć dzieci. Zobacz, jak słońce świeci przez okno. Gra palcowa „Cześć” Cześć.
Streszczenie GCD w grupie przygotowawczej „Moja ojczyzna - Rosja. Ojczyzna Biełgorodu” Streszczenie GCD w grupie przygotowawczej „Moja ojczyzna to Rosja, ojczyzna Biełgorodu” Treść programu: - podsumowanie wiedzy dzieci.
„Rosja jest moją ojczyzną”. Streszczenie GCD w grupie przygotowawczej Temat: „Moją ojczyzną jest Rosja”. Cel: zaszczepienie w dzieciach zainteresowania historią swojego kraju, poczucia miłości i dumy ze swojego kraju; zapiąć.
Streszczenie lekcji otwartej na temat edukacji patriotycznej w grupie przygotowawczej „Rosja jest moją Ojczyzną” Cel: ukształtowanie u dzieci pomysłu na temat Rosji jako kraju ojczystego. Zadania: - wyjaśnienie wiedzy dzieci o Rosji, jej naturze. - naprawić.
Streszczenie lekcji na temat wychowania moralnego i patriotycznego w grupie przygotowawczej „Moja Ojczyzna - Rosja” Proponuję do rozważenia streszczenie lekcji wychowania moralnego i patriotycznego w grupie przygotowawczej „Moja Ojczyzna - Rosja”.
Streszczenie GCD na temat rysowania przy użyciu nietradycyjnych technik rysunkowych (nitkografia + akwarela + szablon) na temat: „Rosyjska flaga”. grupa przygotowawcza
Cel lekcji:1) Kształtowanie uczuć patriotycznych na podstawie rozmowy o ojczyźnie.
2) Kontynuuj zapoznawanie dzieci z symbolami państwowymi herbu, flagi, hymnu. Z funkcjonalnym celem flagi Rosji, o symbolicznym znaczeniu kolorów, co oznaczają kolory na rosyjskiej fladze. Aby stworzyć estetyczne podejście do flagi Rosji.
3) Naucz dzieci przedstawiać rosyjską flagę w niekonwencjonalny sposób rysowania, używając szablonu, akwareli i nici. Pielęgnuj dokładność w pracy.
Materiały i ekwipunek: Mapa Rosji, herb Rosji, rosyjska flaga
dla dzieci: szablony, akwarele, pędzle, nici czerwone, niebieskie i białe, klej, pędzelki do kleju, serwetki.
Postęp kursu.
Pedagog:„Chłopaki, dzisiaj będziemy mieli niezwykłą lekcję. Porozmawiamy o naszym ojczystym kraju. Na świecie żyją dzieci - chłopcy i dziewczęta. Wszyscy są różni, niebieskoocy i czarnoocy, z warkoczami i lokami, niektórzy mieszkają w mieście, inni na wsi, niektórzy na północy, inni na południu. I wszyscy mieszkają w naszym rozległym kraju, jak nazywają się faceci? "Rosja".Pedagog:„Rosja to wielkie państwo. Oto jego granica (na mapie pokazujemy granicę Rosji). Jesteśmy dumni z naszej wspaniałej Ojczyzny. Kiedy ludzie kładą się spać w jednej części kraju, w innej dopiero zaczyna się dzień. W tym samym czasie w jednej części Rosji (na północy) może padać śnieg, podczas gdy w innej części świeci jasne słońce (na południu). W naszym kraju jest wiele miast, wsi i osad. W jakim mieście mieszkamy, jak się nazywa? „Lipieck”.
opiekun: „Jak nazywa się główne miasto kraju?” "Moskwa".
Pedagog:„Znajdźmy je na mapie. Tutaj przysłali nam paczkę z Moskwy z przedszkola „Solnyszko”, dzieci ze starszej grupy. Zobaczmy, co jest w środku: oto lalki, list, przeczytajmy go.
„Cześć, drodzy chłopcy!
Wysłaliśmy wam lalki, mają na imię Wania i Masza, są ubrane w stroje ludowe”.
Pedagog:„Przyjrzyjmy się im uważnie. Masza ubrana jest w rosyjską sukienkę ludową koloru niebieskiego, obszytą czerwoną obwódką, w białej bluzce. Wania w rosyjsko-ludowej koszuli "kosoworotka" - czerwona, obszyta niebieskim comte. Od czasów starożytnych nasi przodkowie preferowali kolory czerwony, niebieski, biały w swoich ubraniach. Mówimy: błękitne morze, białe światło, czerwona wiosna. Chłopaki, co oznacza słowo „czerwony”. "Piękny".
Pedagog:„Przyjrzyjmy się paczce. Zobacz tutaj herb i flagę, czyj kraj?
"Rosja".
Pedagog:„Każdy kraj ma własną flagę i herb. Flaga i herb są znakiem rozpoznawczym państwa. Flaga narodowa oznacza jedność kraju i jego niezależność od innych państw. Przyjrzyjmy się bliżej fladze, jaki ma kształt? "Prostokąt".
Pedagog: Chłopaki, z ilu pasów składa się nasza flaga?
Pedagog: Zgadza się, flaga składa się z 3 pasów. Góra jest biała, środek niebieski, dół czerwony.
Pedagog: Jak myślisz, co oznacza biel?
Pedagog: Dobra robota, biały kolor oznacza spokój, czystość.
Pedagog: Jak myślisz, co oznacza kolor niebieski?
Pedagog: Zgadza się, niebieski - lojalność, uczciwość;
Pedagog: Jak myślisz, co oznacza kolor czerwony?
Pedagog: Tak, czerwony - odwaga, odwaga.
Pedagog: Chłopaki, dzisiaj proponuję narysować rosyjską flagę w niecodzienny sposób. Przed tobą arkusz podzielony na 3 części. Każda część oznacza kolor flagi. Ale najpierw potrzebujesz na środku arkusza, zobacz gdzie, zakreśl gwiazdę szablonem i pomaluj ją czerwoną akwarelą. Następnie przyklejamy górny pasek białymi nitkami, środek wokół gwiazdki niebieskimi nitkami, a dolny pasek czerwonymi nitkami. Gotowy? Chodźmy do pracy.
Pedagog: Podczas gdy nasza gwiazda wysycha, odpocznijmy.
Wychowanie fizyczne „Jesteśmy wojskowi”
Wszyscy staniemy się wojskowymi, Spacerujemy w miejscu.
Duży, zdrowy. Rozciągnij ręce do góry, opuść po bokach
Będziemy służyć w wojsku, partiach. Kochajmy nasz kraj. Ruchy są powtarzane.
Chroń swój ogród i dom, pochyl się do przodu, spójrz przez lornetkę.
Będziemy chronić świat! Chodzą w miejscu.
Wychowawca: Odpoczęliśmy, a teraz kontynuujemy pracę.
opiekun: Oto flagi, które otrzymaliśmy. Teraz powtórzmy, co oznacza każdy kolor na rosyjskiej fladze.
Pedagog: Posłuchaj wiersza o fladze:
Kolor biały - brzoza,
Niebieski to kolor nieba
Czerwony pasek - Słoneczny świt.
opiekun: Chłopaki, nasza lekcja dobiegła końca. Wszyscy dzisiaj ciężko pracowaliście.
06.11.12, 09:50
W zeszłym tygodniu w Ramenskoy School No. 8 odbył się konkurs rysunkowy „Moja ojczyzna – Rosja”. Wzięli w nim udział uczniowie klas czwartych ze szkół z naszego powiatu. Dlaczego akurat oni? Rzecz w tym, że ci faceci – uczniowie czwartej klasy – od pierwszego września tego roku rozpoczęli naukę nowego przedmiotu „Podstawy kultury religijnej i etyki świeckiej”, którego jedna z pierwszych lekcji była poświęcona tematowi Ojczyzna.
Natalia Michajłowna Semenenko, metodyk Domu Nauczycielskiego Ramenskoje, nauczycielka historii lokalnej i podstaw prawosławia w szkole Nowoselskiej, mówi: „Regionalny konkurs rysunkowy zorganizowało Centrum Metodyczne Ramenskoje wraz z Komisją Edukacji. Jaki jest tego cel? Postanowiliśmy poprzez obrazy ucieleśnione w farbach przekazać bezpośrednią odpowiedź dzieci na to, jak widzą swoją ojczyznę, jak ważny jest dla dzieci ten temat, jakie kolory wybiorą do swoich rysunków i jakie obrazy są im najbliższe”.
Dla kreatywności można było zastosować różne techniki - gwasz, akwarelę i ołówki.
Prace dzieci mile zaskoczyły nauczycieli swoją różnorodnością. I słusznie, bo Ojczyzna to dla dziecka cały świat. Na rysunkach ożyły starożytne rytuały i święta, bajki i eposy. Dzieci przedstawiły także swoją rodzimą naturę - od jasnych, prawie przezroczystych rosyjskich brzóz, po południowy szkarłatny zachód słońca nad morzem i żaglami, po nowoczesne ruchliwe ulice miasta z wieżowcami, skrzyżowaniami i samochodami. Wiele dzieci rysowało cerkwie. Każdy ma swoje wyobrażenie o Ojczyźnie, ale to, co połączyło prace dzieci, to jasne, ciepłe, żywe kolory. Rysunki okazały się emocjonalne, życzliwe: młodzi artyści stworzyli z inspiracji…
Sasza Sigajewa, uczennica klasy 48: 
„Narysowałem wojownika, ponieważ jest obrońcą Ojczyzny. - Powiedz mi, czy podoba ci się nowy przedmiot (Podstawy kultury religijnej i etyka świecka) w szkole? Tak, jest interesujący. - Dlaczego on jest dla ciebie interesujący? - Mówimy o cechach osoby, o tym, jaki powinien być - miły, sympatyczny. Dowiadujemy się wielu nowych rzeczy”.
Uczennica Gimnazjum nr 2 w Ramenskoje Alena
Kozłowa
przedstawiał cerkiew i anioły nad nią, co dało jasny, duchowy obraz: 
« — Jak temat konkursu „Moja Ojczyzna – Rosja” ma się do tematu Twojego rysunku? – Świątynie i anioły chronią naszą Ojczyznę. Nie można sobie wyobrazić Rosji bez kościołów”.
Prace uczniów będą oceniane przez profesjonalnych artystów z rejonu ramenskiego, a zwycięzcy zostaną nagrodzeni. Ale to później, ale póki co wszyscy chłopcy, którzy brali udział w zawodach otrzymali pamiątkowe dyplomy.
Jana Garbuzowa
Rysunek „Rodzime przestrzenie. Moja ojczyzna” Ekaterina Anikeeva (1 klasa „A” MBOU Gimnazjum Glazunovskaya). Nauczyciel: Temnova E.S.
Kontynuacja opowieści „Podróżowanie balonem”. Począwszy od artykułu „”.
„Ojczyzna” - rysunek Ekateriny Anikeevy, 7 lat
Do pracy potrzebujemy:
- papier akwarelowy (w naszym przypadku A3),
- gwasz,
- farby akwarelowe,
- szczotka,
- prosty ołówek,
- gąbka piankowa,
- waciki.
Nadeszła emocjonująca chwila – balon oderwał się od ziemi i zaczął powoli nabierać wysokości.
Wznosił się coraz wyżej, zabierając chłopaków ze sobą ku przygodzie.
Daleki zagajnik brzozowy stał się już widoczny. Jak piękna jest nasza ziemia!
1. Najpierw zarysowujemy główne obiekty kompozycji: wzgórza, rzekę.
2. Narysuj niebo. Aby to zrobić, dodaj trochę niebieskiego gwaszu do białego gwaszu, wymieszaj. Pracujemy gąbką piankową. Malujemy ruchami drukarskimi, pozostawiając niepomalowane obszary między nadrukami. Ta metoda kolorowania pozwala nam oddać efekt chmur na niebie.
3. Niebo jest gotowe.
„Ojczyzna” - rysunek - krok 1
4. Gdy niebo wyschnie, pomaluj rzekę. Aby oddać płynność wody, użyjemy metody malowania na mokro.
5. Najpierw pokoloruj rzekę czystą wodą.
6. Teraz na mokrym prześcieradle pomaluj farbą akwarelową.
„Ojczyzna” - rysunek - krok 2
7. Rysujemy słońce poruszające się po spirali.
8. Metodą przyklejania narysuj promienie.
„Ojczyzna” – rysunek – krok 3
9. Gdy niebo i rzeka wyschną, narysuj wzgórza. Znowu pracujemy na surowo.
10. Odcisk zaciśniętej dłoni jest bardzo podobny do korony brzozy.
11. Wykonujemy kilka takich nadruków.
„Ojczyzna” – rysunek – krok 4
12. Pędzlem narysuj odległy gaj. Ponieważ drzewa w oddali wyglądają jak solidna ściana, następnie rysujemy je ciągłą nierówną linią.
„Ojczyzna” – rysunek – krok 5
13. Korony brzóz wyschły, teraz rysujemy pnie. Na palec nakładamy biały gwasz i nakładamy odcisk.
„Ojczyzna” – rysunek – krok 6
14. Narysuj pędzlem trawę wzdłuż brzegu rzeki.
„Ojczyzna” – rysunek – krok 7
15. Gruntując, narysuj trzcinę (a dokładniej pałkę).
„Ojczyzna” – rysunek – krok 8
16. Malujemy zieleń na trzcinach.
„Ojczyzna” – rysunek – krok 9
17. Narysuj gęsi z odciskami palców.
„Ojczyzna” – rysunek – krok 10
18. Pomaluj szyję pędzlem.
„Ojczyzna” – rysunek – krok 11
19. Narysuj fale na rzece.
| GCD | DATA | TEMAT | ŹRÓDŁO | GCD | DATA | TEMAT | ŹRÓDŁO |
| Rozwój mowy | ROSJA TO MOJA OJCZYZNA (rozmowa na temat patriotyczny z dziećmi grupa przygotowawcza) Zadania: zapoznanie dzieci z takimi pojęciami jak „Rosja”, „Ojczyzna”, „Ojczyzna”; przegląd symboli i hymnu Rosji; konsolidacja otrzymanych informacji (rysunek, aplikacja, gra) | Rozmowa na temat „Mój dom, mój rodzina” s. 49, N.V. LOBODYNA | Rozwój kaptura-estety (rysunek) | Rysunek według planu na temat „Kraj ojczysty”. Zadania. Aby wykształcić umiejętność rysowania według własnego planu, samodzielnie przemyśleć treść, kompozycję rysunku, wybrać materiał do rysowania, doprowadzić plan do końca „Gdzie zaczyna się Ojczyzna” | Komarow „Twórczość artystyczna”; c105 Temat: „Miasto (wieś) wieczorem” s. 151, T, S, KOMAROVA Łykowa, s. 40 |
||
| Rozwój komunikacji społecznej | Podsumowanie lekcji w grupie przygotowawczej na temat „Moja mała ojczyzna” Zadania: poszerzanie wiedzy dzieci o ich rodzinnym mieście, jego zabytkach, zaszczepianie zainteresowania historią ojczyzny, pielęgnowanie miłości do swojej małej Ojczyzny, poczucia dumy, rozumienia słowa „Ojczyzna” | Aplikacja Temat: „Moja Ojczyzna-Rosja” OV Dybina | Rozwój poznawczy (famp) | Klasa | „Kształtowanie elementarnych reprezentacji matematycznych. System pracy w grupie przedszkolnej przygotowującej do nauki w szkole” (s.) IA Pomoraeva VA Pozina |
||
| kognitywny Rozwój (poszerzenie horyzontów) | Prezentacja „Dom, w którym mieszkam” Których imiona to nasze ulice. Utrwalenie wiedzy dzieci o mieście Zapoznanie dzieci z historią ulic Murmańska; Zaszczepić w rodakach miłość do swojego miasta, poczucie dumy. | Aplikacja Oglądanie filmów, zdjęć. ND-Yu.U. | Rozwój estetyki kaptura (rzeźbienie) | Temat: „Lalka w stroju ludowym” | str. 144, T. S. Komarowa |
||
| Rozwój estetyki kaptura (appl/constr) | Lekcja - fantazja na temat „Moje miasto w przyszłości” Zaproś dzieci do zbudowania miasta przyszłości z jego pięknymi budynkami, alejami. Wyjaśnij pomysły dotyczące materiału budowlanego, metod łączenia. Promowanie rozwoju kreatywności, niezależności, inicjatywy, konstruktywnych umiejętności. Doskonalenie umiejętności rozumowania, wyciągania samodzielnych wniosków, znajdowania odpowiednich rozwiązań. Rozwijaj umiejętność harmonijnej pracy. | Działanie projektowe „Mój dom” Temat: Budynki z budowy materiał Strona 5, LV Kucakowa | Edukacja literacka | Lekcja nr 2 Źródło: Zhurova L. E Treść programu. (aplikacja) Edukacja literacka. Opanowanie analizy dźwiękowej słów. Rozwój pomysły dotyczące dźwięków samogłosek s. 59. N. S. Varentsova |
|||
| Fizyczny rozwój | Aktywność ruchowa w powietrzu. Zadania. Ćwiczenia w wolnym biegu, marszu z zatrzymaniem, w równowadze i podskokach; powtórz ćwiczenia gry z piłką. 1 godzina Chodzenie z przystankami, bieganie w wolnym tempie; chodzenie z przechodzeniem przez kraty. 2 godz. Ćwiczenia z gry „Piłka o ścianę”, „Złap piłkę”, „Nie krzywdź” 3 godz. Gra mobilna „Pułapka na myszy”; gra o niskiej mobilności „Zgadnij głosem”. Literatura. Penzułajew „Fiz. zajęcia…”, s.41 |
||||||
| Kaptur esteta (muzyka | Zgodnie z planem pracownika muzycznego |
||||||
Aplikacja Temat grupy przygotowawczej: „Mój dom, moje miasto, mój kraj, moja planeta”
Gra palcowa: „Kto mieszka w moim mieszkaniu?»
Jeden dwa trzy cztery,
(klaszczą w dłonie)
Kto mieszka w moim mieszkaniu?
(wzrusza ramionami)
Jeden dwa trzy cztery pięć,
(ręce do boku)
Tata, mama, brat, siostra,
(zegnij palce po jednym na każdej dłoni)
Mój szczygieł, świerszcz i ja:
To cała moja rodzina.
(zaciskanie i rozluźnianie pięści)
Gra na palec: „Nowy dom”
Puk-puk-puk, puk-puk-puk!
(Uderz pięścią w pięść.)
Weź młotek, przyjacielu!
Zbudujemy nowy dom
(figurka "dom")
W domu jest okno.
(figurka "okno")
Jest jeszcze jeden, wyższy
(figurka "okno" wyżej)
Na szczycie dachu znajduje się rura.
(figurka „dom”, mały palec odłożony na bok - fajka.)
Dom gotowy, zapraszamy gości:
"Przyjdź szybko!"
Gry na palec: „Ważne jest, abyśmy znali nasz obszar”
Uczyliśmy miast:
(Zginaj - rozprostuj palce obu dłoni.
Zginamy palce obu dłoni pojedynczo, zaczynając od dużego.)
Czelabińsk, Miass, Zlatoust i Kasli,
Ozersk, Satka, Płast, Czebarkuł, Kartaly
Znajomość naszego regionu jest dla nas ważna!
Odwiedź ją raz!
Gry na palec: "Nasz kraj"
Niebo w Rosji jest niebieskie
Rzeki w Rosji są niebieskie.
Chabry i niezapominajki
Kwiaty nigdzie nie są ładniejsze.
Są klony i dęby,
A jakie to są grzyby!
Pieką też w piekarniku.
Oto takie kalachi!
(Ruch zgodnie z tekstem)
fizyka minutowy „układ słoneczny”
1 dziecko - Słońce, 9 dzieci - planety. W centrum stoi dziecko - Słońce. Pozostałe planety zajmują swoje miejsca. (białe płótno z narysowanymi orbitami) dźwięki muzyki.
Podczas gry nauczyciel wzmacnia orbitę słowną.
Zagraj 2-3 razy. Dzieci siedzą na krzesłach.
Podsumowanie lekcji w grupie przygotowawczej na temat „Moja mała ojczyzna”
Zadania: poszerzanie wiedzy dzieci o ich rodzinnym mieście, jego zabytkach, zaszczepianie zainteresowania historią ojczyzny, pielęgnowanie miłości do swojej małej Ojczyzny, poczucia dumy, rozumienia słowa „Ojczyzna”
Sprzęt i materiały: nagranie piosenki „Poranek nowego dnia”, zdjęcia z zabytkami, miastami, zdjęcia, rysunki dzieci, plan miasta, globus.
Postęp lekcji
P. Chłopaki, powiedzcie mi, w jakim kraju żyjemy? (odpowiedzi dzieci - Rosja)
Rosja jest największym krajem na świecie (dzieci pokazują terytorium Rosji na kuli ziemskiej).
Na Ziemi jest wiele wspaniałych krajów, ale Rosja jest krajem niezwykłym, ponieważ jest naszą Ojczyzną. W Rosji żyje wiele różnych narodów, a każdy naród ma swoją własną kulturę i mówi własnym językiem.
Czym według ciebie jest ojczyzna? (odpowiedzi dzieci). Ojczyzna znaczy rodowity, jak matka i ojciec. Każdy człowiek ma swoje miejsce, w którym się urodził. Gdzie się urodziłeś? (w Łuchowicach).
To miejsce, w którym stoi nasz dom, gdzie obok nas są tata i mama, bliscy krewni, przyjaciele, gdzie jest nam ciepło i wygodnie. Łuchowice to nasze rodzinne miasto, nasza mała Ojczyzna.
Mała Ojczyzna - wyspa lądu
Porzeczki pod oknem, kwitły wiśnie
I biała brzoza, a pod nią ławka
Moja kochana mała ojczyzna.
Dobrze jest, gdy ludzie kochają swoją ojczyznę. Z tej miłości staje się bogatsza, silniejsza. A oto, jak Rosjanie w przysłowiach mówią o miłości do Ojczyzny.
Nie ma piękniejszej ziemi niż nasza Ojczyzna.
Człowiek ma jedną matkę, jedną i Ojczyznę.
Kto jest górą dla Ojczyzny, ten jest prawdziwym bohaterem.
Dla waszej Ojczyzny nie szczędźcie ani sił, ani życia.
Wszyscy uczą nas dobroci, miłości do Ojczyzny, umiejętności jej obrony przed wrogami.
Jak myślisz, co to znaczy kochać Ojczyznę? (odpowiedzi dzieci)
Kochać Ojczyznę to starać się zrobić dla niej wszystko, aby czuła się dobrze, robić to, co robimy dla tych, których kochamy.
Co ludzie mogą zrobić dla swojego kraju? (Dobrze się uczy, pracuje nad tym, żeby miasto było jeszcze lepsze)
Dzieci, co możecie zrobić, aby nasze miasto było piękniejsze. (Nie śmieć na ulicy, nie łam drzew, krzewów, nie depcz trawników. A co najważniejsze - kochaj swoich bliskich, przyjaźnij się z chłopakami w przedszkolu, dobrze ucz się w szkole).
A teraz proponuję wybrać się na wycieczkę na wystawę fotograficzną naszego miasta i zapamiętać zabytki. Gotowy. Czy znasz zasady zachowania w miejscach publicznych? Dobrze zrobiony. (słuchaj uważnie, nie przerywaj, nie naciskaj).
Przed nami globus, mapa. Spróbujmy znaleźć nasze miasto na kuli ziemskiej. Tutaj możemy z grubsza zaznaczyć jego lokalizację (niedaleko Moskwy). Na mapie widzimy całe miasto.
Wychowanie fizyczne „Nasze miasto”
Wstajemy wcześnie rano (ręce do góry, niżej po bokach)
Miasto jest widoczne za oknem (ręce pokazują okno)
Obudził się, żyje (ręce na pasku, wiosna)
Wzywa nas na ulicę (hotba na miejscu)
Żyjemy, dorastamy w naszym rodzinnym mieście (wstań na palcach, ręce do góry)
Dla kogoś małego (ręce pokazują mały przedmiot)
A dla nas to ogromne (ruch okrężny rękami)
Niech rośnie, niech kwitnie (wiosny)
Nasze skromne miasteczko (ręce do boków).
Kochani posłuchajcie opowieści o tym jak powstało nasze miasto.
Kilka wieków temu istniała wieś Głuchowicze. Miejsca były bagniste, głuche. Mieszkańcy zbierali miód od pszczół leśnych, karczowali lasy i orali polany, polowali na zwierzynę i łowili ryby. Zajmowali się handlem. Stopniowo na miejscu wsi Głuchowicze rosło miasto Łuchowice.
Na naszej wystawie znajdują się fotografie miasta, jego ulic, zaułków.
Jakie znasz zabytki miasta? Dzieci pokazują swoje zdjęcia na tle zabytków i opowiadają o nich pytaniami.
- Jak nazywa się pomnik?
- Gdzie jest?
- Jakie to ma znaczenie?
Gra „Zagadki Łuchowickiego”
Opowiem o jakimś miejscu w mieście, a wy zgadniecie.
- Ten budynek stoi na ulicy Gorkiego. Jest duży, piękny z wieloma oknami. Każdego ranka rodzice przyprowadzają swoje dzieci do zabawy i nauki (przedszkole „Rodnichok”).
- To miejsce w mieście na ulicy Żukowskiego, gdzie odbywają się imprezy kulturalne, gdzie odpoczywają mieszkańcy miasta, gdzie znajdują się place zabaw (park Vorobiev).
- A to miejsce znajduje się w pobliżu rzeki Czernaja. 9 maja mieszkańcy miasta, goście przybywający tu by uczcić pamięć, składają kwiaty (pomnik poległym żołnierzom).
Podsumowanie lekcji
Dobra robota chłopaki, znasz swoje miasto. To nasza mała Ojczyzna, najdroższe miejsce na Ziemi. Jesteśmy mieszkańcami. To od nas zależy, jak będzie wyglądało nasze miasto w przyszłości. Postarajmy się, aby miasto było czyste i piękne.
Kochaj swoją ojczyznę - dużą i małą. Postaraj się poznać bliżej jego historię, dbaj o przyrodę, pielęgnuj jej zwyczaje i tradycje, żyj i pracuj dla jej dobra.
Dzieci czytają wiersze o Ojczyźnie.
Co nazywamy ojczyzną?
Dom, w którym dorastamy
I brzozy wzdłuż których
Chodźmy ramię w ramię.
Co nazywamy ojczyzną?
Słońce na błękitnym niebie
I pachnące złotem
Chleb na świątecznym stole.
(nagranie piosenki „Poranek nowego dnia”).
MOJA OJCZYZNA - ROSJA (rozmowa o tematyce patriotycznej z dziećmi z grupy przygotowawczej)
Cel: zaszczepienie dzieciom w tym wieku poczucia patriotyzmu, szacunku dla ojczyzny.
Zadania: zapoznanie dzieci z takimi pojęciami jak „Rosja”, „Ojczyzna”, „Ojczyzna”; przegląd symboli i hymnu Rosji; konsolidacja otrzymanych informacji (rysunek, aplikacja, gra).
Rozmowa ma charakter poglądowy. Dzieci dowiedzą się więcej na ten temat w szkole podstawowej. W przystępnej i zrozumiałej dla dzieci formie wychowawca wprowadza je w takie pojęcia jak „Ojczyzna, Rosja". Te dwa słowa są ze sobą nierozerwalnie związane. Wszyscy żyjemy w największym kraju na świecie - w Rosji. Rosja jest naszą wielką Ojczyzną. Ale każdy człowiek to też mała Ojczyzna, miejsce, w którym się urodził (miasto, wieś, wieś) i mieszka (dom, rodzina).
Przebieg rozmowy
Pytania:
1. Jak nazywa się miasto (wieś), w którym mieszkasz?
2. Opowiedz mi o swoim domu i rodzinie.
Pedagog. W naszym kraju jest wiele dużych i małych miast, wsi i wsi. Wszystkie są piękne na swój sposób. Ale największym miastem jest miasto Moskwa. Moskwa jest stolicą naszej Ojczyzny. (Nauczyciel pokazuje ilustracje z widokami Moskwy.)
W Rosji mieszkają ludzie różnych narodowości (Kazachowie, Kałmucy, Tatarzy, Czuwasowie, Tadżykowie, Baszkirowie, Udmurci i wielu, wielu innych), ale większość Rosjan to Rosjanie.
Pytania:
1. Pamiętaj, które miasta w Rosji znasz, wymień je.
2. Jak nazywają się ludzie, których ojczyzną jest Rosja? (Rosjanie.)
Rosja to także nasza Ojczyzna - miejsce, w którym żyli nasi przodkowie i dziadkowie, gdzie mieszkają nasi ojcowie, gdzie my też żyjemy. Każdy człowiek powinien kochać i szanować swoją Ojczyznę. Wychowała i wychowała wielu wspaniałych i światowej sławy ludzi. (Nauczyciel pokazuje portrety znanych postaci nauki i sztuki, które odcisnęły piętno na historii naszego państwa.)
Powinniśmy być dumni, że naszymi rodakami byli Łomonosow, naukowiec, którego odkrycia i prace przyniosły wiele korzyści całej ludzkości; Czajkowski to wielki rosyjski kompozytor, którego nazwisko zna cały świat. Pierwszą osobą, która podbiła kosmos, był Rosjanin - Jurij Aleksiejewicz Gagarin. Ci i wielu, wielu innych ludzi wychwalało naszą Ojczyznę swoimi czynami i wyczynami.
Każdy kraj na świecie ma swoje własne symbole, czyli insygnia - własną flagę, herb i hymn.
Przodkowie otrzymali mądrość ludu!
Witaj kraju! Jesteśmy z ciebie dumni!
Od mórz południowych po region polarny
Nasze lasy i pola są rozległe.
Jesteś jedyny na świecie! Jeden jesteś -
Chroniona przez Boga ojczyzna!
Szeroki zakres marzeń i życia
Najbliższe lata otwierają się przed nami.
Nasza wierność Ojczyźnie daje nam siłę.
Tak było, tak jest i tak będzie zawsze!
Słowa do rosyjskiego hymnu napisał znany pisarz, poeta - Siergiej Michałkow. Jego prace są znane i kochane przez dzieci, ponieważ poświęcił im prawie całą swoją twórczość.
Muzykę do hymnu napisał znany kompozytor - A. Aleksandrow.
Wiele pięknych piosenek i wierszy jest poświęconych Rosji. Wychwalają naszą Ojczyznę, jej lasy i pola, rzeki, opowiadają o miłości i dumie z naszego kraju, małej i dużej Ojczyzny. Rosjanie mają na ten temat wiele przysłów i powiedzeń.
Przysłowia i powiedzenia
· Człowiek ma jedną matkę i jedną Ojczyznę.
Ojczyzna jest matką, wiedz, jak się za nią wstawić.
Rus jest bohaterski.
· Tam, gdzie się ktoś urodził, tam się przydał.
· Rodzima strona - matka, obcy - macocha.
Pytania:
1. Podaj nazwę kraju, w którym mieszkasz. (Rosja.)
2. Jak nazywa się miasto (wieś), w którym mieszkasz?
3. Jaka rosyjska rzeka nazywa się wielką? (Wołga.)
4. Jakie znasz miasta Rosji?
5. Jak nazywa się miasto, które jest stolicą naszego kraju? (Moskwa.)
Zadania kreatywne:
1. Narysuj swoją małą i dużą Ojczyznę.
2. Zastosowanie rosyjskiej flagi. (Aby to zrobić, potrzebujesz białego, niebieskiego i czerwonego papieru, kartonu, kleju, nożyczek.)
3. Naucz się piosenki „To jest dla nas”.
