1) pesma; 2).opera; 3).romance; 4).vokalizacija.
1) pesma; 2).opera; 3).romance; 4).vokalizacija.
M.I.Glinka Poljska
F. Schubert Rusija
P.I. Čajkovski Nemačka
G.V. Sviridov Austrija
F. Chopin Rossi
9. Riječ engleskog porijekla, zabavni nastup, koji kombinuje različite žanrove umetnosti - pop i svakodnevnu muziku, koreografiju i modernog plesa, dramske i vizuelne umetnosti.
10. Ime Italijanski kompozitor a violinista - virtuoz 19. veka poznat je u celom svetu.
Pogledajte sadržaj dokumenta
"Muzički test za 5. razred"
Finalni test muzika u 5.razredu.
1. Najčešći žanr muzičke i književne kreativnost.
1) pesma; 2).opera; 3).romance; 4).vokalizacija.
2.Ovo je komora vokalni rad za glas sa instrumentom.
1) pesma; 2).opera; 3).romance; 4).vokalizacija.
3. Ovo je naziv koncertnog djela za pjevanje uz instrumentalnu pratnju.
1) pesma; 2).opera; 3).romance; 4).vokalizacija.
4. Povezati prezime kompozitora sa njegovom domovinom.
M.I.Glinka Poljska
F. Schubert Rusija
P.I. Čajkovski Nemačka
G.V. Sviridov Austrija
F. Chopin Rossi
5. Muzičko djelo žalobne prirode sa orkestrom.
1).requiem; 2).pjesma; 3).opera. 4). Romantika.
6. Ova riječ ima Italijansko porijeklo a prevodi se kao rad, djelo, sastav.
1). Opera; 2). Romantika; 3). Pjesma; 4). Requiem.
7. Kratak književni sažetak radnje opere, operete, baleta, mjuzikla.
1). Poem; 2). Libreto; 3). Poem; 4). Pjesma.
8. Ova riječ Francusko porijeklo, i dalje Latinski balo znači ples.
1). Balet; 2). Romantika; 3).pjesma; 4). Requiem.
9. Reč engleskog porekla, zabavna predstava koja kombinuje različite žanrove umetnosti - pop i svakodnevnu muziku, koreografiju i moderni ples, dramu i vizuelne umetnosti.
1). Balet; 2). Romantika; 3).pjesma; 4). Musical.
10. Ime italijanskog kompozitora i violiniste - virtuoza 19. veka poznato je u celom svetu.
1) Puškin A.S.; 2). N. Paganini; 3). S. Rahmanjinov.
Ocena: Ocena 5
Program: E.D. Kritskaya, G.P. Sergeeva, T.S. Shmagin.
Ova lekcija je jedan iz ciklusa „Putovanje u Muzičko pozorište»:
Lekcija 1: " operska umjetnost»;
Lekcija 2: " baletnu predstavu»;
Lekcija 3 "Mjuzikl"
Forma lekcije: putna lekcija.
Cilj: Proširite svoje razumijevanje muzičkog žanra.
Zadaci učenja:
Teach karakteristične karakteristike mjuzikl iz opere.
Naučite da imenujete najpoznatije mjuzikle i njihove kompozitore.
Razviti vještine scenskog izvođenja.
Podsticati kognitivni interes učenika, širiti im horizonte znanja.
Upoznati učenike sa mjuziklom "Mačke" L. Webbera.
Razvojni zadaci:
Razvoj kreativnost i kreativnu nezavisnost.
Razvijanje mašte učenika figurativno razmišljanje, emocionalni odgovor na muziku, sposobnost prenošenja utisaka kroz pokret, plastičnost.
Razvijanje vokalnih i horskih sposobnosti učenika: formiranje vokalne artikulacije, usavršavanje sposobnosti uglasnog pjevanja, čistog i skladnog intoniranja.
Edukativni zadaci:
Unapređenje umjetničkih vještina djece u smislu doživljavanja i utjelovljenja slike, vještina modeliranja društveno ponašanje.
Edukacija kulture publike.
Razvoj ličnih i kreativnih sposobnosti djece.
Razvoj produktivne individualne i kolektivne aktivnosti.
Savršenstvo kognitivni procesi.
Razvoj emocionalnosti, inteligencije.
Vrsta lekcije: konsolidacija teme "Muzičko pozorište".
Osnovna pedagoška tehnologija: igra.
Metoda organizacija i implementacija aktivnosti učenja i operacije u lekciji:
Metoda "muzičkog teatra" (znači - zvuk, gest, ples, riječ, književni zaplet, poezija).
Savjeti nastavnika: igra uloga, praktični zadatak.
Upis studenata: dramatizacija, dramatizacija, improvizacija, izvedba muzički materijal.
Oblici interakcije: individualno, grupno, kolektivno.
muzički materijal: 1. Mjuzikl "Zvuk muzike" (Do-re-mi) R. Rogersa.
2. Pjesma iz filma "Mama" A. Rybnikova.
3. "Vuk i sedam jarića" A. Rybnikova.
Video snimak: video klipovi
Počevši od mjuzikla "Mačke" L. Webbera,
"Sjećanje" iz mjuzikla "Mačke" L. Webbera.
Vizuelni i ilustrativni materijal:
1) ilustracije za mjuzikle (prezentacija);
2) muzički termini: mjuzikl, opera, žanrovi umjetnosti (pop i svakodnevna muzika, koreografija i moderni ples, dramska i vizuelna umjetnost);
3) portreti kompozitora: L. Webber, A. Rybnikov, M. Dunaevsky.
Oprema: klavir, muzički centar, fonogrami, multimedija.
Aktivnosti: slušanje, pričanje, upoređivanje, suprotstavljanje, izvođenje plesni pokreti, gledanje videa, dramatizacija, solo i horski nastup.
Tokom nastave:
Učitelj:- Danas nam predstoji završni put do muzičkog pozorišta, proširićemo naše shvatanje muzičkog žanra „Mjuzikl
Učenje novog gradiva.
Učitelj:- Znate li šta je mjuzikl? (reč engleskog porekla muzička komedija ), zabavna predstava koja kombinuje različite žanrove. Žanr se formirao u SAD krajem 19. veka kao zabavni muzički i pozorišni spektakl, zatim dobija sadržajnije karakteristike, sposobnost rešavanja ozbiljnih dramskih problema. Centar svetskog mjuzikla je Brodvej, jedan od okruga Njujorka. Mjuzikli su u Rusiju stigli iz Amerike 60-ih godina 20. veka i brzo su se zaljubili u publiku. različite starosti i raznim muzičkim ukusima.
Među najvećim poznati mjuzikli Sovjetska Rusija su: “Orfej i Euridika”, “Juno i Avos”, “Vuk i sedmoro jaradi na novi način" A. Rybnikova, "Avanture skakavca Kuzija" Y. Antonov, "Mary Poppins, zbogom!" M. Dunayevsky.
Najpoznatiji svjetski mjuzikli: "My Fair Lady" (1956), "Chicago" (1975), "Mačke" (1981)) i mnogi drugi.
Lloyd Webber Alexey Rybnikov Frederick Low Maxim Dunayevsky
Šta je savremeni mjuzikl? To je predstava, grandiozna i skupa. Ovdje svi rade kao sat. Stotine umjetnika sviraju, plešu i pjevaju. Još stotinu ljudi upravlja scenografijom, svjetlom i zvukom. Muzičko - pozorište" pluća» stil, nezaboravan, zvučan, svetao, prožet oštrim ritmovima. Sve je u njemu neobično i svetlo. Mjuzikl igraju univerzalni glumci, svi moraju znati pjevati i plesati i biti dramski glumci istovremeno. Osim toga, izvođači glavnih uloga moraju imati odgovarajući izgled.
Način pjevanja u mjuziklu se razlikuje od opere. To je najvjerovatnije pjevušenje, pojedinačne riječi intonirane u govoru, uzvici, plač, pjevanje-šapat. Vrlo često melodije mjuzikla postaju veoma popularne i dugo se pamte.
Koji su žanrovi kombinovani u mjuziklu?
koreografija
muzika za domaćinstvo
Pop muzika
Moderni ples
art
A danas želim da vam predstavim super mjuzikl Andrewa Webbera "Mačke" (1981). Mjuzikl je odigran ukupno 7485 puta i preveden je na više od 20 jezika. Ovaj mjuzikl osvojio je srca ljudi i još uvijek ima veliki uspjeh, a postavlja se u gotovo svim pozorištima svijeta.
Andrew Lloyd Webber je engleski kompozitor, lord, biznismen, multimilijarder - autor gotovo najpopularnijih mjuzikla, upravo je ovaj mjuzikl kompozitoru donio veliku slavu. Kompozitor je rođen u Engleskoj 1948. godine muzička porodica. Njegov otac je muzičar i kompozitor, majka mu je profesorica muzike, pa je od djetinjstva počeo da se bavi i studira muziku. Studirao je klavir, violinu i rog.
Mjuzikl "MAČKE" (1981.)
Lloyd Webber
Veliku slavu kompozitoru je doneo mjuzikl "Mačke". Osvojio je srca ljudi i još uvijek ima veliki uspjeh, postavlja se u gotovo svim pozorištima svijeta. Odsvirano ukupno 7485 puta i prevedeno na više od 20 jezika. Libreto mjuzikla baziran je na pjesmama američkog pjesnika Thomasa Eliota. Šta je libreto?
Simbol mjuzikla "MAČKE" (amblem) bila je crna mačka koja se krije u mraku, a koju odaju samo njene iskričave oči. Ovaj mjuzikl je postavljen i ovde u Rusiji, u Moskvi. A na premijeru je došao i njen autor, kompozitor Lloyd Webber.
Poslovna kartica mjuzikl - visokoumjetnička šminka mačaka, jer mačke glume ljudski glumci.
Dakle, ponoć. Napolju nema zvuka, a u svetlu farova koji prolaze, naglašene su siluete mačaka koje se okupljaju sa svih strana. U mjuziklu se radnja odvija na deponiji, gdje se svake godine okuplja posebno mačje pleme pod imenom Jelly. Danas je za njih posebna noć: mačke se okupljaju da se zabavljaju od srca, da jedni drugima pokažu svoje jedinstvene sposobnosti I karakterne osobine u plesu, poeziji i pesmi. Zatim odaberite najdostojnije za putovanje u mačji raj. (Slajd 6, kliknite). U središtu deponije je automobilska guma, na njoj najbolja mačka odlazi u raj na putovanje u mačji raj, nakon čega će sretnik uskrsnuti. Zato svaki član plemena pokušava da se dokaže i ispriča svoju priču.
Mačke su se okupile i pjevaju prvu pjesmu o svom plemenu Jelly. Kakva je priroda ovih mačaka? Šta vam muzika govori? (Slajd 6, klik. Video fragment “Song of the Jellicle Cats”).
Kakva je priroda ovih mačaka?
Djeca: Ove mačke su vesele, druželjubive, muzika je ritmična, plešu. (Slajd 7).
I svaka mačka ima svoje ime i karakter, i ponekad pričaju jedni o drugima u pjesmama. (Slajd 36).
Ali heroj je mačka Macavity. Ko je on? Slušaj. A tokom saslušanja morate odabrati mačku koja više odgovara Macavityju i obojiti je. (Djeci se daju bojanke). (Slajd 36, klik. Poslušajte odlomak iz mjuzikla Mačke, Macavity).
Djeca: Zvuk sirene, zli smeh, čak i svetla odeća ukazuju na to da je ova mačka kriminalac. (Slajd 36, kliknite)
Učitelju: I evo glavni lik mjuzikl - mačka Grizabella. Ime Grizabella je izvedeno od "siv" (francuski gris) i "lijep" (italijanski, španski, bella).
U mladosti, Grizabella je bila najšarmantnija mačka u plemenu i svima miljenica. Nekada je odlučila da napusti svoje suplemenike, a sada, ostarela i usamljena, pokušava da se vrati nazad. Nekoliko puta Grizabela pokušava nagovoriti mačke da je prihvate, ali sve uzalud. Očajna, Grizabela izvodi svoju glavnu ariju "Sjećanje", u kojoj poziva sve da se prisjete prošlosti. (Slajd 37).
Evo teksta arije. Slušajte pažljivo ove riječi. (Čitanje teksta).
Koju biste muziku komponovali da ste kompozitor?
Pjesma ili plesni lik? ( Pjesma)
Melody? (Melodija lagana, prozirna)
Koji instrument se može dati solo dionici? (violina, flauta).
Sada da vidimo kako će Grizabela nagovoriti mačke da je vrate.
Video fragment iz mjuzikla "Mačke" (Grisabellina arija). Kliknite na slajd 37.
Učitelju: Grizabella, uloživši svu svoju snagu u izvođenje ove pjesme, pada iscrpljena i počinje šapama da kopa sebi grob. Kako biste reagovali na Grizabelu nakon ove arije, jer su mačke veoma slične ljudima? (Odgovori djece).
Mačke razumiju da je glavna stvar biti u stanju oprostiti, saosjećati. Grizabella je ta koju mačke biraju da putuju u raj u mačji raj, nakon čega će ona uskrsnuti.
Fiksiranje teme lekcije:
Dakle, završavamo današnje putovanje do muzičkog pozorišta, ali se zaista nadam da ovo neće biti vaš posljednje putovanje, svakako ćete posjetiti pozorište, jer je jako zanimljivo.
(pogledati slajd prezentacije 14, sa pitanjima, djeca biraju tačan odgovor od tri predložena na slajdu)
1) Sa čime muzički žanr jesmo li se danas sreli u muzičkom pozorištu? (opera, balet, muzički)
2) Mjuzikl je ... (drama, predstava, muzička komedija)
3) Rodno mesto mjuzikla ... (Italija, SAD, Rusija)
4) Koji su žanrovi kombinovani u mjuziklu? ( pop art, dramsko pozorište, balet, opera, domaći ples i vizualna umjetnost
).
5) Kompozitor mjuzikla "Mačke" ... ( Lloyd Webber, Aleksej Ribnikov, Frederik Lou, Maksim Dunajevski).
6) Sjetite se kompozitora koji su pisali mjuzikle.
7) Imenujte mjuzikle koje znate...
Zaista se nadam da će vam se svidjeti ovi mjuzikli i da ćete se sjetiti njihovih divnih autora.
Svijet umjetnosti je raznolik i neograničen, jer danas možemo biti ne samo slušaoci, već i izvođači
Izvedba pjesme.
Nacrtajte poster za bilo koji od mjuzikla koji se danas izvodi na lekciji.
Procjena učenika:
Sounds of MusicDO - vrapčije gnijezdo.
RE - drveće u dvorištu.
MI - nahrani mače.
FA - sova vrišti u šumi.
SOL - djeca se igraju.
LA - pjevala je cijela zemlja.
SI - pjevamo po redu
Za povratak na DO.
DO, si, la, sol, fa, mi, re, do.
DO, re, mi, fa, sol, la, si, do.
Richard Charles Rogers američki kompozitor mjuzikla The Sound of Music
“U modernim ritmovima. mjuzikl"
Tema lekcije:„IN modernih ritmova.
mjuzikl"
Nastavite sa prijedlozima:
Danas ćemo u lekciji naučiti šta je…… .
Kada i gdje su se prvi put pojavili…… .
Šta je zajedničko i različito u ……. sa operom
Ruska narodna bajka "Vuk i sedmoro jaradi"
Jurij Entin, pjesnik, jedan od tvoraca animiranog mjuzikla "Vuk i sedmoro jarića za novo"
Aleksej Ribnikov kompozitor, tvorac mjuzikla "Vuk i sedmoro jarića na novi način"
Mjuzikl je zabavna predstava koja spaja muziku, ples, pjevanje i scensku akciju.
muzičko zabavna emisija,u kojoj muzika, ples,
pjevanje i scenska akcija.
Mjuzikl "Vuk i sedmoro jarića na novi način"
muzička predstava u kojoj karaktera prijaviti sepratnja orkestra - opera
Muzička predstava u kojoj likovi govore
pjevati, plesati savremena muzika- muzički
Odredite iz tabele gde su sličnosti, a gde razlike između muzičkog i
opera?
sličnost
muzički nastup;
likovi pjevaju;
postoje horski i solo brojevi;
komponovati po zapletima bajki
Razlike
svi heroji, kada pevaju, uvek
su u pokretu;
obavljaju elektronski
muzički instrumenti;
zvuče moderne intonacije
i ritmove
Upitnik
Radio sam u razreduaktivno / pasivno
Svojim radom u učionici, I
sretan/nesretan
Lekcija mi se učinila
kratko / dugo
za lekciju i
nije umoran / umoran
Moje raspoloženje
postalo bolje / pogoršalo se
Materijal za lekciju je bio
jasno / nije jasno
korisno / beskorisno
zanimljivo / dosadno
domaće
Izgleda
vježbe
meni lako / teško
zanimljivo / nezanimljivo
Hvala vam na pažnji!
Korišteni internet resursi:
Muzika: "The Sound of Music" Richard Roger, Fonohrestomatija muzičkog materijala za udžbenik„Muzika. Ocjena 3 "E.D. Kritskaya, G.P. Sergejeva, T.S. Shmagin.
Video: M/ž "Vuk i sedmoro jaradi na nov način"
slike:
Slajd 1: Nota - http://www.wallon.ru/photo/music/noty/18-0-30414
Slajd 3: Richard Rogers - vmiremusiki.ru; http://www.torrentshunt.ru/torrent133362_zvuki_muziki.
Slajd 6: "Vuk i sedmoro jaradi" - log-in.ru.
Slajd 7: Yuri Entin - www.imenno.ru
Slajd 8: Alexey Rybnikov - www.kinokadr.ru
Slajd 10: M/ž "Vuk i sedmoro jaradi na nov način" - www.youtube.com
Slajd 11: Vuk i sedmoro jaradi - multiplication.ru
MUZIČKI TESTOVI ZA 5.-7. RAZRED
(prema programu "Muzika. 5. - 7. razred", autori E.D. Kritskaya, G.P. Sergeeva)
Čičil Tatjana Aleksejevna,
nastavnik muzičkog KU "Škola I-III nivoa br. 25 Jenakijevo"
Podaci test zadataka omogućavaju vam da odredite kvalitet znanja učenika o muzici, da utvrdite stepen njihove asimilacije edukativni materijal na kraju godine, može se koristiti za utvrđivanje preostalog znanja na početku školske godine. Predloženi zadaci doprinose razvoju kognitivnog interesovanja učenika, aktiviraju njihovu pažnju na času, proširuju vidike i doprinose stvaranju metapredmetnih veza.
Učenici ispunjavaju zadatke birajući tačan odgovor i zapisujući ga, na primjer: 1A; 2B; 3B itd. Rad se može raditi individualno i grupno.
Kriterijumi ocjenjivanja:
5. klasa
1. Šta bi se dogodilo s muzikom da nema književnosti? Odaberite sve tačne odgovore.
A) ne bi bilo muzike uopšte;
B) ne bi bilo pesama;
C) ne bi bilo muzičkih i pozorišnih žanrova;
D) ništa se ne bi dogodilo.
A) M.I. Glinka B) N.A. Rimski - Korsakov V) A.K. Lyadov G) P.I. Chaikovsky
3. Od pristiglih fotografija kompozitora izaberite autora simfonijska suita"Šeherezada".
|
|
|
|
B)
IN)
G)4. Šta se odnosi na vokalne muzike?
A) Koncert B) Preludij C) Romansa D) Pjesma bez riječi
6.
|
|
|
|
A) Mjuzikl "Mačke" B) Balet "Orašar" C) Opera "Sadko"
8. Uspostavite korespondenciju između kompozitora i naslova djela. Napišite svoj odgovor kao broj-slovo.
A) sopran B) mecosopran C) alt; D) kontralto
10. Navedite kompozitorovu domovinu:
|
|
|
|
Tabela tačnih odgovora
6. RAZRED
1. Koji instrument se s pravom naziva „kraljem“ svih muzički instrumenti?
A) Kontrabas B) Violina C) Orgulje D) Harfa
2. Odaberite važne elemente džez muzike. Odaberite sve tačne odgovore.
A) melodična melodija B) improvizacija C) ujednačen ritam D) poliritam (sinkopirane figure)
3. Pred vama fotografije poznatih izvođača. Ko od njih nije bard? Odaberite sve tačne odgovore.
| A) I. Nikolaev | B) A. Rosenbaum | B) V. Vysotsky | D) M. Boyarsky |
4. Šta je sveta muzika?
A) Vokal B) Rekvijem C) Romansa D) Koral
6. Postavite utakmicu. Napišite svoj odgovor kao broj-slovo.
7. Ilustracije prikazuju fragmente muzička djela, njihova imena su navedena u nastavku. Stavite navedena slova pored imena redom kojim se nalaze fotografije.
|
|
|
|
A) Ples glupana iz opere "Snjegurica"
B) Balet Romea i Julije C) Opera Ivana Sušanina
8. Uspostavite korespondenciju između kompozitora i naslova djela: Napišite odgovor u obliku broja-slova
9. String trzak instrument, koji je mali bubanj sa prstom koji se koristi u jazz muzika za pratnju i ritmičku pratnju.
A) Balalajka B) Banjo C) Gitara D) Domra
10. Navedite grad u kojem je kompozitor rođen. Napišite svoj odgovor kao broj-slovo.
11. __________________ - kralj american jazz, trubač - virtuoz.
|
|
|
|
12. Dešifrirajte riječi koje se odnose na muziku.
Tabela tačnih odgovora
| Louis Armstrong | Simfonija |
7. RAZRED
1. Koji od sljedećih pojmova se odnosi na balet? Odaberite sve tačne odgovore.
A) Recitativ B) Arioso C) Varijacije D) Pas de deux
2. Kako se zove pjesma A.S. Puškin i M.I. Glinka?
A) "Ruslan i Ljudmila" B) " Pikova dama"C) "Knez Igor"" D) "Sadko"
3. Na osnovu reprodukcija odredi u kojem hramu može zvučati orguljske muzike?
| A) | B) | IN) | G) |
4. Šta nije sastavni dio opera?
A) Uvertira B) Arija C) Recitativ D) Varijacije E) Refren F) Duet G) Ansambl
6. Postavite utakmicu. Napišite svoj odgovor kao broj-slovo.
7. Na ilustracijama su prikazani fragmenti muzičkih djela, njihovi nazivi su dati u nastavku. Stavite navedena slova pored imena redom kojim se nalaze fotografije.
|
|
|
|
A) Polovtsian plesovi iz opere "Knez Igor" B) Opera "Karmen"
C) Rok opera "Isus Krist Superstar"
8. Utakmica. ko je bio ko? Napišite svoj odgovor kao broj-slovo.
9. Navedena su djela raznih kompozitora, među njima pronađite tri djela M. Glinke.
A) Opera "Knez Igor" B) Opera "Ivan Susanin" C) Balet "Romeo i Julija"
D) Opera "Ruslan i Ljudmila" E) Simfonija br. 4 F) Romansa "Šavanka"
10. ruski muzičari poznat u cijelom svijetu. Identifikujte muzičara sa portreta. Napišite svoj odgovor kao broj-slovo.
| 1. | 2. | 3. | 4. |
| A) Mikhail Pletnev B) Denis Macuev C) David Oistrakh D) Svyatoslav Richter |
|||
| E) Igor Butman F) Mstislav Rostropovič G) Vladimir Spivakov |
|||
11. _________________ - ruski kompozitor (1839 - 1881). Muziku je počeo da uči od svoje majke, vrsne pijaniste. Onda to muzički direktor postao je ruski kompozitor M. A. Balakirev, koji je na čelu „ moćna grupa“, koji je uključivao i njega. Njegova najpoznatija djela: klavirski ciklus"Slike na izložbi", opere "Boris Godunov", "Hovanshchina", vokalni ciklus"Dječije".
M. P. Musorgsky
5. razred
DIO A
1Uputa: Zaokružite broj koji odgovara tačnom odgovoru. Pitanja imaju samo jedan tačan odgovor.
A 1: Koji termini se odnose na muzički žanr?
Fable
Balada
Bajka
Romantika
Barcarolle
roman
A 3: Koji od muzičkih žanrova pripada vokalnoj muzici?
Koncert
Simfonija
Vocalise
A 4: Koji žanr muzike je instrumentalna muzika?
Pjesma
Sonata
Aria
A 5: Koji od muzičkih žanrova pripada instrumentalno-vokalnoj muzici?
Cantata
Balet
Nokturno
A 6: Koji je kompozitor napisao simfonijsku minijaturu "Kikimora", čija je osnova bila jedna od legendi ruskog naroda?
M.I. Glinka
P. I. Čajkovski
A.K. Lyadov
S. Yesenin
B.Pasternak
A. Puškin
A 8: Ko se kompozitori mogu nazvati predstavnicima ruskog mjuzikla kultura XIX veka?
P. I. Čajkovski, A. K. Ljadov, N. A. Rimski-Korsakov, M. P. Musorgski
V.A.Gavrilin, G.V.Sviridov, S.Prokofjev, V.G.Kikta
F. Chopin, F. Schubert, E. Grieg, N. Paganini
1. P. Korin
2. V.Serov
3. I. Levitan
A 10: Koji istorijski događaj, povezan s imenom sveca, postao je osnova za stvaranje istoimena djela: film S. Ezensteina i kantata S. Prokofjeva?
1. Kulikovska bitka
2. Nevska bitka
3. Borodinska bitka
A 11: Koja od sljedećih definicija odgovara značenju ovu definiciju: Izvedeno od francuske riječi "utisak". Kompozitorska muzika je zasnovana na vizuelne slike, ispunjen igrom svetla i senki, prozirnih, kao bestežinskih boja.
1. Romantizam
2. Classic
3. Impresionizam
A 12: Koga od kompozitora možemo nazvati predstavnikom impresionizma u muzici?
1. L. Beethoven
3. C.Debussy
A 13: Imenujte kompozitora, vokala i instrumentalni rad koji imaju isto ime.
F. Schubert
F. Chopin
W. A. Mozart
I. Stravinsky
M.Ciurlionis
V.Kikta
M.I. Glinka, romansa "Venecijanska noć"
MP Musorgski, klavirska suita "Slike na izložbi"
S.V.Rakhmaninov "Vocalise"
"Buffoons"
"Grupni portret kćeri Jaroslava Mudrog"
"ornament"
U prijevodu s grčkog, ova riječ znači polifonija - vrsta polifonije, koja se zasniva na istovremenoj kombinaciji dvije ili više nezavisnih melodija.
Muzički oblik koji se sastoji od višestrukih ponavljanja glavnog dijela - refrena, s kojim se izmjenjuju epizode.
Muzički oblik koji se sastoji od teme i njenih modificiranih ponavljanja.
A 18: Koja je definicija tačna za klavirski instrument?
duvački instrument
gudački instrument
klavijaturni perkusioni instrument
A 19: Olonkho po žanru treba definisati kao
Yakut narodna priča
glavno muzičko epsko delo
pjesma
privremena umjetnost
prostorna umetnost
Ruski narod
Jakutski narod
arapski narod
DIO B
Kada ispunjavate dio B, pažljivo pročitajte uslove za izvršavanje zadataka.
B 1: Dopunite definicije odgovarajućim riječima. Napišite odgovarajuću riječ.
_______________________ je žanr muzičke i dramske umjetnosti u kojem je sadržaj oličen pomoću muzičke dramaturgije, uglavnom kroz vokalnu muziku.
_______________________ - (reč francuskog porekla, na latinskom znači - plešem) - vrsta izvođačke umetnosti; performans, čiji je sadržaj oličen u muzičkim i koreografskim slikama.
_______________________ - (muzička komedija) - zabavna predstava koja kombinuje različite žanrove umetnosti - pop i svakodnevnu muziku, koreografiju i moderni ples, dramu i vizuelnost
B 2: Povežite strelicom naziv baleta i ime kompozitora koji je autor ovog djela.
Orašar I.F. Stravinskog
"Petruška" S. S. Prokofjev
"Pepeljuga" P. I. Čajkovski
B 3: Povežite strelicom naziv opere i ime kompozitora koji je autor ovog djela.
"Sadko" M.I. Glinke
"Ivan Susanin" M.P. Musorgsky
"Khovanshchina" N.A. Rimsky-Korsakov
B 4: Povežite strelicom naziv mjuzikla i ime kompozitora koji je autor ovog djela.
„Moj divna dama» A.Rybnikov
"Avanture skakavca Kuzija" F. Lowe
"Vuk i sedmoro jaradi na nov način" Y. Antonov
B 5: Napiši nazive dvije romanse S.V. Rahmanjinov, nastao na stihove F. Tyutcheva, K. Balmonta, povezan sa slikama prirode rodnog kraja
____
“U svakom prolazu vidim svjetove…” _______________________________________________________________
“I kako god se svijet mijenjao, u njemu ima ljepote, savjesti, nade.”________________________________________________
Zašto pišem? Ono što je u mom srcu mora naći izlaz. Zato i pišem." ___________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
B 8: Koji instrument je dio klasičnog simfonijskog orkestra.
Zaokružite brojeve koji odgovaraju tačnom odgovoru.
fagot,
klarinet,
celesta,
harmonika,
violončelo,
harmonika,
tuba,
mizeran
B 9: U svakom lancu postoji alat koji nije uključen u određenu kompoziciju simfonijski orkestar. Precrtajte naziv alata koji nije prikladan za određenu grupu alata.
Violina - violončelo - viola - oboa - kontrabas
Truba - tuba - horna - klarinet - trombon
Flauta - oboa - saksofon - rog
Timpani - ksilofon - celesta - kontrabas
C: Dopuni tabelu koristeći predložene odgovore.
P.I.Čajkovski, N.Rimski-Korsakov, A.K.Ljadov, S.Prokofjev, J.S.Bach; balet, simfonijska slika (minijature), opera, ciklus klavirskih minijatura, polifonija; "Orašar", "Snjegurica", "Kikimora", "Prolazni", "Preludij i fuga"
|
Kompozitor |
Žanr |
Posao |
Teme završnih eseja
6. razred: Svijet slika u muzici.
7. razred: Osobine dramaturgije u muzici
8. razred: Modernost u muzici
9. razred: Naši veliki savremenici